13*一块奶酪 课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《一块奶酪》，通过引导学生默读课文、勾划“一块奶酪”的变化（发现奶酪、拽掉一角、命令小蚂蚁吃掉渣）梳理事件，以“奶酪变化”为支架帮助学生概括内容，同时聚焦蚂蚁队长的心情变化分析人物。 其亮点在于以文本勾划为方法，引导学生提取蚂蚁队长“犹豫了一下”“我不能吃”等关键句，培养思维能力（分析心理变化）和语言运用（用文本依据表达观点）。学生通过“我喜欢，因为...”句式练表达，提升文本分析能力，教师可借助结构化步骤有效引导教学。

一块奶酪 13 * 1 明确阅读任务。 概括课文内容 评价人物 概括课文内容 “一块奶酪”重要吗？ 重要！它是题目，而且在文中不断重复。 概括课文内容 “一块奶酪”发生了什么重要的变化？ 提示：勾出与“一块奶酪”变化相关的句子。 这个问题有些难，教师可以根据孩子的勾画情况决定自己是直接讲还是先示范再勾画。我的建议是一定要让他们自己尝试去做再讲。教师板书：发现奶酪、掉下奶酪渣，最小的蚂蚁吃掉奶酪。 概括课文内容 课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？ 一天，___________________________________________________________________________________________________________________________________________。 蚂蚁队长发现了一块大奶酪。它叫了大家一起来搬运它。路上，蚂蚁队长因为用力过猛把奶酪的一角拽掉了。大家都很馋那块奶酪。蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉它 学生结合黑板上的关键词说主要内容、 体会人物 哪个角色最重要？ 蚂蚁队长。因为写它的笔墨最多。 面对一块奶酪，蚂蚁队长心情有哪些变化呢？ 提示：勾出与蚂蚁队长心情变化相关的句子。 学生分享，教师勾画，还可以提示，让学生注意阅读顺序，板书：七上八下、生气、犹豫、坚定 体会人物 你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。 我喜欢/不喜欢文中的蚂蚁队长。因为我从......（在文章中找依据）体会到它......（特点）。 你可以这么回答，教师提供回答框架。 总结 童话故事里面有很多个性鲜明的人物，还能让我们获得启示。让我们继续在童话世界里遨游吧！ $