大单元整合设计-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 江西专版）

参考 第一单元探究新闻奥妙 大单元整合设计 1.①一九四九年四月二十日夜到二十二日二十二时 ②芜湖、安庆之间的长江防线③突破敌阵，占领南 岸广大地区④全面突破长江天堑，控制江阴要塞， 切断国民党军退路2.①强②平实、严谨③新 闻特写④综合运用多种表达方式⑤新闻评论 ⑥新闻事件的观点或意义3.①赞扬了我军英勇善 战、锐不可当的气势。②一瞬间，她那修长美妙的 身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁 画中凌空翔舞的“飞天”。 任务一新闻阅读 1消息二则 【课前预习】kui di督已摧 1.(1)sài(2)泄2.；3.锐不可当4.修改意见： 在“英勇无畏”的后面加上“的革命精神”之类即可。 5.C【解析】②句举照片为例，应为第一句；③①两 句分别描述照片时间和内容，应为二、三句。故正确 排序为②③①。故选C。6.B【解析】A.没有问 候语，且语气略显强硬，不礼貌；C.称呼“张大师”不 恰当；D.所问的问题与“分享成功的经验”无关。故 选B。7.一方面是解放军不到二十四小时突破 敌阵，渡江后乘胜追击；另一方面是国民党反动派经 营了三个半月的长江防线，军无斗志，土崩瓦解。 8.运用白描手法，寥寥12字就勾勒出三十万大军 南渡长江的壮阔场面，让人如临其境，如见其形。 9.交代了通讯社的名称、发电的时间和地点。电头 表明材料真实准确，报道及时。10.导语。简述渡 江战役取得胜利，概括报道的事实或中心，引起下 文。11.(1)不能去掉。因为去掉了就表明渡江地 包括九江，与事实不符，不能体现出新闻语言准确性 的特点。(2)“歼灭”是指把敌人消灭掉；“击溃” 是指把敌人打垮、打散，但不一定消灭。连用两个 动词表现了不同的作战结果，语言准确、凝练。 12.我三路大军整体渡江的概况中路军渡江的具 体情况13.原句中“立即”“像箭似的”“飞驶”等词 语(1分)，形象地描绘出了船只散布江面和行驶的迅 速、敏捷(1分)，去掉后则没有这种表达效果(1分)。 14.C【解析】C.本文是按事件的发展顺序进行报 道的，《人民解放军百万大军横渡长江》是按时间先 后顺序进行报道的。15.①概括了主要内容：人民 解放军横渡长江。②提示了新闻报道的侧重点：“横 渡长江”的具体情况。（每点2分)16.校园短笛 报道校园新近发生的事件班星风采报道班级优 秀人物的典型事迹17.示例：标题：秋季运动会激 答案 情开幕，全校健儿赛场扬威导语：为了增强学生体 质，凝聚班级力量，丰富同学们的学习生活，近日我 校举行了秋季运动会。18.示例：篮球赛开始了， 队长让己方四名队员阻挡住对方球员，自己则迅速 奔跑、运球，三步起跳，一气呵成，然后手托篮球，迅 疾一蹬，长臂向前舒展，紧接着翻手，直接把篮球扣 向篮筐之中。此时，场下观众看得目瞪口呆，进而爆 发出热烈的掌声。 2中国人首次进入自己的空间站 【课前预习】jié悉键 1.(1)驻(2)hui2.。3.节点4.修改意见：把 “迈向”移到“新高度”之前。5.C【解析】根据后 面“中国探月工程总设计师吴伟仁介绍，世界上的主 要航天大国，目前都把焦点放在月球的南北极。这 是因为月球的南北极…”这个回答，前面应该是一 个问句，排除A、B两项。再根据回答的重点是南极 这个关键点，排除D项。故选C。6.C【解析】 A.不得体，“态度也很和蔼，我们都觉得挺不错”有 居高临下之感，与中学生身份不符。B.不得体，“定 与家父家母当年的教导分不开”中的“家父家母”是 谦词，使用不当。D.不得体，“聆听”是敬辞，使用对 象有误。故选C。7.标题采用的是“引题一主标 题”结构。引题“神舟十二号三名航天员顺利进驻天 和核心舱”，讲的是新闻事实；主标题“中国人首次进 入自己的空间站”，聚焦新闻热点，醒目夺人。这个 标题不仅将新闻价值体现得淋漓尽致，也突出了该 条新闻所蕴含的历史意义，彰显了新闻报道书写时 代、记录历史的功能。8.这是向读者交代消息来 源，以增强消息的权威性、可靠性、准确性。9.“首 次”点明这次活动的意义，体现新闻的真实性，新闻 语言的准确性，与客观事实高度一致。10.C【解 析】C.原文先详述神舟十九号出舱活动，再回顾航天 历史，最后总结成就，属于“分一总”结构，该项中 “总一分一总”表述错误。11.5次。(1分)成为目 前我国在舱外执行任务次数最多的航天员。(2分) 12.“收官”是“结束、收尾”的意思。13.示例一： 宋令东：感谢我们伟大的祖国，给了我们年轻人追梦 圆梦的舞台，载人航天奋斗传承的脚步永远不会停 歇，也祝愿我们这份伟大的事业再创佳绩，再立新 功，再续辉煌。示例二：王浩泽：春回大地和风暖，万 物盎然换新颜，让我们在这美好的季节里携手并肩， 努力奔跑，把梦想写进更加深远的太空，一路花开， 逐梦未来。14.示例：神舟十九号航天员乘组圆满 完成第三次出舱活动。15.示例：一个个新纪录， 闪耀在中国载人航天工程30多年来的非凡征程上第一单元探究新闻奥妙 大单元整合设计 ©单元知识清单 课题 主要内容 写作特色 我三十万大军胜 消息二 利南渡长江 报道了人民解放军三十万大军胜利南渡长江的消息。 言简意赅 则 人民解放军百万 报道了人民解放军横渡长江的基本情况，宣告了解放战争已 大军横渡长江 取得决定性胜利。 叙议结合 务 中国人首次进入自己的报道了我国三名航天员乘坐神舟十二号飞船顺利登上太空 空间站 并进入中国空间站这一里程碑式的事件。 脉络清晰，语言准确 新 首届诺贝尔奖颁发 简要报道了首届诺贝尔奖获奖者的国籍、姓名、所获奖项和 详略得当，语言平实 所做贡献等。 阅读 “飞天”凌空 运用特写镜头，生动形象地展示了中国姑娘吕伟在1.7秒的 时间跨度中优美的跳水动作。 动静相称，笔触细腻 一着惊海天 再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程。 多种表达方式相结合 国行公祭，为佑世界围绕“国行公祭”这一新闻事件，批判了日本右翼分子，表明 和平 了中国人民铭记历史，捍卫世界和平的态度。 事实充分 任务二 新闻采访 熟悉新闻采访的一般方法和步骤，学会自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采 访提纲，并进行采访实践。 任务三 新闻写作 了解新闻的一般格式、结构和各部分的基本特点，掌握新闻的写作技巧，学习写作 规范的新闻。 (©核心考点突破 教材设题 中考设问 《消息二则》：试分析《我三十万大 [2024广元中考]请结合下面给材料三拟写的新闻标题，简要谈 军胜利南渡长江》这则消息标题的特点。谈新闻标题的特点。 【参考答案】标题简明、醒目、概括材料三标题：中国新质生产力，世界发展新动力 性强，提示了报道的要点。“三十万” 小贴士：《义务教育教科书语文》八年级上册新闻单元，我们学过《首 “胜利”两个词气势磅礴，胜利豪情跃然 届诺贝尔奖颁发》《我三十万大军胜利南渡长江》《“飞天”凌空》《一 纸上。 着惊海天》等新闻。 技法点拨 新闻知识概述 概念 报刊、广播、电视、互联网等媒体经常使用的一种记录与传播信息的文体 分类 广义的新闻包括消息、通讯、特写等；狭义的新闻指消息 标题高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引题、正题、副题 导语是消息的第一段或第一句话。它扼要地揭示新闻的核心内容 结构主体承接导语，对消息事实做具体的叙述与展开 背景指新闻发生的社会环境和自然环境 结语是消息的最后一段或最后一句话。依据内容需要，可有可无 特点 时效性、真实性、传播性 表达方式 以记叙为主，可适当议论 六要素 五个“W”+l个“H”,即When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故) How(如何) 第一单元探究新闻奥妙1 ®作业任务设计 任务一新闻阅读 1.【活动一：梳理新闻要素，把握内容】阅读本单元的六篇课文，请以《消息二则》为例，梳理新闻 要素，把握新闻内容。 我三十万大军胜利南渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 When(何时) 九四九年四月二十日午夜到二十一日 ① (不到二十四小时) 新 闻 Where(何地) ① 西起九江（不含）、东至江阴的千里长江战线 Who(何人) 人民解放军三十万大军 素 人民解放军百万大军（中、西、东三路） What(何事) ③ 三路大军协同作战，多方向强渡 Why(何故) 执行毛主席朱总司令的命令 推翻国民党统治，解放全中国 How(如何) 快速突破敌军防线，实现胜利南渡 ④ 2.【活动二：比较新闻体裁，了解特点】为了进一步了解不同新闻体裁的特点，请比较阅读本单元 的六篇课文，补全下面表格。 篇目 体裁 时效性 篇幅 报道对象 表达方式 语言特点 《消息二则》 言简义丰 《中国人首次进入自 消息 ① 短 新闻事件整体 以记叙、说明为主 简洁、准确 己的空间站》 《首届诺贝尔奖颁发》 ② 《“飞天”凌空》 ③ 一般 新闻事件的某一 比较灵活 场景 以记叙、描写为主 生动形象 《一着惊海天》 通讯 较弱 较长 新闻事件整体及 细节 ④ 详尽、生动 《国行公祭，为佑世 ⑥ 界和平》 ⑤ 较强 较短 以议论为主 严谨、犀利 3.【活动三：阅读课文，揣摩作者的态度与倾向】虽然新闻最讲求客观、准确，但也隐含着作者的情 感态度。阅读本单元的课文，将下面的表格补充完整。 篇目 情感态度 典型语句 ① 方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面， 《消息二则》 这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 《首届诺贝尔奖颁发》 客观介绍诺贝尔奖的颁发事实。 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝 尔奖。 展现吕伟高超的跳水技艺，赞扬② 《“飞天”凌空》 她奋力拼搏、为国争光的精神 表现民族自豪感。 4.【活动四：引入资源，尝试浏览与专业解读】为了更好地阅读新闻作品，同学们请课外浏览报刊、 新闻类网站及新媒体平台等，并试着用比较专业的视角去选择、阅读和思考。 任务二新闻采访（具体内容见P19) 任务三新闻写作（具体内容见21） 2语文八年级上册