题组四 期中(积累与运用+小说阅读)-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 安徽专版）

题组四 期中（积累 建议用时：30分钟 总分：41分 一、语文积累与运用(22分)》 1.默写。（10分) (1)诗文写景技巧：抓特征，“ ”(王维《使至塞上》) 抓住“圆”“直”两字，描绘了大漠壮阔 雄奇的景象；显动静，“ ”(郦道元《三峡》)动静 结合，写出三峡水清的特点；换视角， ”(陶弘景 《答谢中书书》)俯仰结合，全面展现 景物特点。 (2)诗中自有真性情。“ ”,《庭中有奇树》中诗 人折花寄情，表达对远行之人的思念； ”,崔颢《黄鹤楼》通过江上朦胧 的晚景传达出游子的无限愁思。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。 （12分) 【甲】第二天早晨护送我到①他的司 令部去的，就是列宁儿童团的一个团员。 司令部原来是一个不怕hδng炸的小屋， 四面围着许多同样的小屋，农民都若无其 事地住在那里，尽管他们是处在战区中 间，而且他们中间还有个东路红军司令。 【乙】像其他许多红军领袖一样，②他 是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等 身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑， 外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富 于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞 怯、个人的mi力和领袖的自信的奇怪混 合的产物。 【丙】不知怎么，当③他陪着我走过安 静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦 田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到百家 坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘 的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉 快，充满了对生命的热爱。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应 的汉字。(3分) hong()炸 mei( )力 田埂( 与运用+小说阅读) 得分： 日期： (2)在阅读语段【丙】时，小皖觉得其描写 手法细腻，请你对此做一个赏析式批 注。(3分)》 (3)语段①②③处的“他”指的都是 (填人名)。(2分) (4)谈谈名著中的“他”具有怎样的形象 特点。(4分) 二、阅读(19分) [2025淮北阶段练习]阅读下面的文 字，回答问题。(19分) 守树 石尖 ①一阵凉爽的秋风吹来，石尖老汉不禁 打了个喷嚏，抬眼看去，磨盘崮(gù)下一蓬 蓬的绿色抖起了轻微的波浪，随之沁入鼻腔 的是一丝丝栗子的清香味。石尖老汉远远 地就看见了那一团窝棚，他加快了脚步，肩 膀上的扁担也随之轻微地晃悠起来。 ②那一团新的窝棚是前几天他和老伴 儿刚搭好的，很简易。石尖老汉走到窝棚前 放下扁担，直了直腰，额头上已经渗出了细 密的汗珠。嘭，嘭，几颗圆润饱满的栗子掉 落下来，滚到了石尖老汉的脚边。他俯身拾 了起来，放在手掌上，愣愣地看出了神。他 脑海里仿佛闪现出很多画面，一帧帧地放 过。隆隆的枪炮声似乎又在耳畔响起… ③正在愣神之际，石尖老汉被一个老年 女人的声音扰醒了。“老石头，老石头，你发 啥呆呢？” ④石尖老汉回头一看，是老伴挎着一个 花布包袱来了，随即问道：“你咋来了呢？” ⑤“夜里冷，再加条毛毯。”老伴说。 ⑥“咱这窝棚这回扎得严实，不漏风 的。”石尖老汉边说边接过包袱。 ⑦“那也冷。”老伴又说道，“这几棵老 树有啥守的呢？谁还偷了去不成？” ⑧“那也得守，我听到风声，他们那伙人 要打俺这几棵树的主意。”石尖老汉的声音 铿锵有力。 ⑨“咳，倔老头儿，守吧，守吧。”老伴说 着就走了。 ⑩石尖老汉一直守着这几棵栗子树，今 年春天，有几个顽皮的半大小子折断了几根 树枝，他气哼哼地直追到了人家家里，让那 几个孩子道了歉并发誓不再去破坏才罢休。 为此村里人都说这个石头不可理喻。 ①今年栗子树后面的磨盘崮被人家相 中了，搞了旅游开发。石尖老汉听到小道消 息说要在栗子树的地方修索道的入口，就绷 起了神经，心想谁要敢动他的树他就跟人家 拼命。 ②石尖老汉住进窝棚的第三天，便有人 找上门了。那个人先寒暄了一会儿，然后送 过来一张片—一磨盘崮风景区开发有限公 司，高洪光副总经理。 ③“石老伯，咱开门见山唠唠吧，我们公 司要修索道—” ④“甭提，甭提，说啥也不中用！”一串干 脆的声音像是一梭子子弹直接打断了那个 高副总的话。 ⑤高副总笑嘻嘻地说：“哎呀呀，您老人 家要多少补偿说个数，我们一定满足您的 要求。” ⑥“一棵树要一个亿能给吗？”石尖老汉 瞥了他一眼，“补偿多少都白搭，这几棵树是 绝对不能动的！” ⑦“石老伯，您得从大局上考虑呀，我们 这个旅游项目是县里的重点项目，运营后能 很好地带动县城经济的发展呢，咱们变通变 通，那不就几棵树嘛。” ⑧石尖老汉语调婉转了一点儿，说，“搞 旅游是很好的事，我支持，可为啥非要动俺 那几棵树呢？选别的地方不行吗？” ⑨“咳，怎么说呢？就这个地方修索道 最合适，我们都勘察好了！” ⑩“别说了，没得商量！”石尖老汉说完 就钻进了窝棚。 ④高副总脸上青一阵黄一阵，没了耐 心：“老石头，你真跟你名字一样呢，又犟又 硬，就几棵破树，守得跟媳妇似的！” ②②石尖老汉青着脸，横眉道：“你胡咧咧 啥，还什么破树？”他的气感觉从胸腔里往上 一窜一窜的，头有些晕，血压似乎上来了，两 眼一黑，竟一个趔趄倒在了窝棚上。 ⑧他在迷糊中仿佛看到了猛子的身影， 那身影又到了硝烟弥漫的场景里。子弹飕 飕地在耳畔飞过，猛子倒在他的怀里，腹部 的伤口不断渗出殷红的血来。他撕心裂肺 地喊着，但猛子的气息越来越微弱，挣扎着 抬了抬眼皮用细弱的声音说：“兄弟，我不行 了…我是个孤儿，我喜欢清静，也不用立 碑，死后…死后…就埋在咱们俩栽的那 几棵栗子树下吧” (选自《辽河》，有删改) 3.下列对文章相关内容和艺术特色的分析 鉴赏，不正确的一项是（ )(3分) A.“我们公司要修索道 —”中，破折号 表明声音的中断，说明石尖老汉立刻打 断了他。 B.石尖老汉为了几根树枝而严肃教训几个 孩子说明他个性里有冷酷刻薄的一面。 C.文章语言平实质朴，善于运用符合人物 个性的语言描写来推动故事情节的发展。 D.文章结尾段揭示了真相—一栗子树下 埋葬着英雄的遗体，出人意料，又在情 理之中。 4.请赏析下面句子中加点词语的表达效果。 (4分) “那也得守，我听到风声，他们那伙人 要打俺这几棵树的主意。”石尖老汉的声 音铿锵有力。 5.文章中众多人物都用“老石头”来称呼石 尖老汉，请结合老汉的人物形象，谈谈你 的理解。(6分) 6.有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好 不好？请简述理由。(6分)》 两个月后，在风景区的内部出现了一 圈围墙，围墙里面站立着那几棵沧桑的栗 子树。石尖老汉每逢节日，总会拎上一瓶 老酒坐在栗子树下，说着一些别人听不懂 的话。发扬中华民族诚实守信的传统美德。4.(1)消散 (2)坠落(3)擅长（4)这，这样5.虽在朱门/闭影 不交外物/唯以披阅为务6.(1)自从南朝的谢灵运 以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 (2)(他)对别人说：“仰望高空，观看太阳，不感到是很 遥远的事了。”7.能够欣赏人世间少有的仙境美景， 喜欢山林间自由畅快的生活(2分)；具备指导君王治 国理政的能力(2分)。 参考译文： 【乙】陶弘景字通明，丹阳郡秣陵县人。他小时候 就有独特的品行，十岁时，得到葛洪的《神仙传》，日夜 研究推理，于是有了养生的志向。（他）对别人说：“仰 望高空，观看太阳，不感到是很遥远的事了。”等到他长 大后，身高七尺四寸，神态仪表出众，眼睛明亮有神，眉 毛宽广，身材修长，耳朵肥大。读书超过万卷。擅长弹 琴下棋，草书、隶书写得很好。不到二十岁，齐高帝任 宰相时，把他引荐为诸王的陪读，任命为奉朝请。虽然 生活在贵族群中，但一个人关在屋里不与外人交往，只 是批改翻阅文稿。朝廷礼仪事务，一般都向他请教决 断。永明十年，上书请求辞职，皇帝同意他的请求，赏 赐他丝帛。临行时，公卿官员在征虏亭设宴为他送行， 因为饯行而设的帷帐和车马太多，堵住了道路，都说从 刘宋、萧齐以来，没有出现过这样的事，朝廷和民间都 认为是件很光荣的事情。 题组四期中（积累与运用+小说阅读） 1.(1)大漠孤烟直长河落日圆（则）素湍绿潭 回清倒影高峰入云清流见底(2)攀条折其荣 将以遗所思日暮乡关何处是烟波江上使人愁 2.(1)轰魅gěng(2)示例：运用环境描写，营造 出一种宁静、祥和的氛围，烘托出他们轻松愉快的心 情。(3)周恩来（4)示例：平易近人，温和文雅，头 脑冷静，细心热情，善于计划，生活朴素，充满活力。 3.B【解析】B.石尖老汉为了几根树枝而严肃教训几 个孩子体现了他对这几棵栗子树的爱护程度之深，结 合第③段可知，这几棵栗子树是烈士的坟墓，保护栗子 树就是保护烈士的坟墓，并不能说明“他个性里有冷酷 刻薄的一面”，展现的是石尖老汉守护烈士埋葬之地的 坚决。4.“铿锵有力”指声音响亮，石尖老汉年事已 高，但一提到守栗子树的事，他便无比坚定，体现了他 对这几棵栗子树的重视，对昔日承诺、烈士埋葬地的重 一2 视，表达了作者对石尖老汉长期守护烈士埋葬地的赞 美之情。5.①老汉姓石，年纪又大，因此被称为“老 石头”。②老伴称他“老石头”，体现出对他的关心和 温馨的意味。③村里人称他“老石头”，体现出对他极 其爱护栗子树行为的不理解。④高副总称他“老石 头”，体现出劝石尖老汉同意修索道未果后的恼羞成 怒。⑤“老石头”的称呼体现了石尖老汉倔强、执着的 性格特点。⑥“老石头”的称呼体现了作者对石尖老 汉长期守护烈士埋葬地的赞美之情。6.示例：我认 为这个结尾好。风景区如期建成，运营后能很好地带 动县城经济的发展，并且石尖老汉守护的栗子树被保 护起来。这是一个大圆满的结局，具备正能量，也与全 文赞美石尖老汉守护烈士埋葬地行为的感情基调一 致。（意思对即可） 题组五第四单元（积累与运用+散文阅读） 1.(1)报君黄金台上意提携玉龙为君死我报路长嗟 日暮学诗漫有惊人句洛阳亲友如相问一片冰心 在玉壶(2)经纶世务者窥谷忘反贫贱不能移 威武不能屈2.(1)①将署名和日期调换位置。 ②删去“为目的”。（2)示例：犹如聆听智者的谈话， 使你豁然开朗3.D【解析】D.没有形成对比，而是 强调母亲为了寻找儿子所付出的艰辛和努力，从而体 现母爱的伟大和深沉。4.运用比喻的修辞手法，将 母亲寻找“我”时的情景比作在海上寻找一条船，生动 形象地表现了母亲视力不好以及寻找“我”时的焦急 和茫然，体现了母亲对“我”的关爱。5.①“我用纸 笔在报刊上碰撞开的一条路”指的是作者通过写作获 得了名声和成就，在文学领域取得了一定的成绩。 ②“母亲盼望我找到的那条路”指的是母亲希望作者 能够健康、快乐地生活，能够找到自己的人生方向和价 值，而不仅仅是追求名声和成就。6.①作者最初因 双腿残废而痛苦、迷茫，经常发脾气，独自跑到地坛去。 ②随着小说获奖等，作者希望母亲能看到自己的成就， 但母亲已经去世，作者感到痛苦和悔恨。③作者在回 忆中逐渐理解了母亲的苦难与伟大，感受到了母爱的 深沉。 题组六第五单元（积累与运用+非连阅读） 1.(1)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔无可奈何 花落去似曾相识燕归来我报路长嗟日暮学诗谩 有惊人句(2)晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲