第一单元 第一课 课时1 追求智慧的学问（课件PPT）-【步步高】2024-2025学年高二政治必修4 哲学与文化学习笔记（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“追求智慧的学问”，围绕哲学的起源、与世界观及具体科学的关系展开，通过漫画情境、泰勒斯与老子的实践案例、李白人生阅历等导入，结合“想一想”“判一判”等互动环节，搭建从生活实践到理论认知的学习支架。 其亮点在于以议题探究（如达尔文进化论推动哲学发展）培养科学精神，结合江苏省哲学社会科学规划案例强化政治认同。采用情境教学与小组合作，知识小结用表格对比哲学与世界观的联系区别，助力学生构建系统认知，教师可借助丰富素材提升教学互动性与实效性。

追求智慧的学问 课时1 第一课　时代精神的精华 <<< 课标要求： 比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华。 1.从不同角度科学理解哲学的内涵。 2.正确认识哲学与生活的关系。 3.理解哲学与世界观、方法论的关系。(重点) 4.正确分析哲学与具体科学的关系。(重点) 学习目标 3 内容索引 新知导学　素养奠基 议题探究　素养形成 考向研析　素养提升 4 新知导学 素养奠基 1.本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握 的关系。 2.哲学与生活实践的关系 (1)产生：哲学智慧产生于人类的 活动；起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 (2)影响：哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地 着我们的学习、工作和生活。 人与世界 实践 影响 一、哲学的起源 想一想 哲学是不是一成不变的？ 提示　任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，而是会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 1.哲学与世界观 (1)世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和 。 (2)哲学与世界观的关系 ①哲学就是关于世界观的学问，是系统化 的世界观。 ②世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 根本观点 理论化 二、哲学是系统化理论化的世界观 判一判 判一判：下列属于世界观的是 A.太阳东升西落 B.世界是普遍联系的 C.一年四季，花开花落 √ 2.世界观与方法论 (1)方法论的含义：用 作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。 (2)世界观和方法论的关系：世界观 方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的 。 世界观 决定 统一 1.具体知识的分类：自然科学知识、社会科学知识、 知识。 2.哲学与具体科学的关系 (1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的 和最普遍的规律。 (2)联系 ①具体科学的进步 哲学的发展。 思维科学 本质 推动 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 议一议 有人认为，哲学是“科学之科学”。请谈谈你对这个观点的认识。 提示　哲学从不断发展的具体科学知识中概括出最一般的结论。离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”的看法是错误的。 ②哲学为具体科学研究提供世界观和 的指导。 方法论 1.哲学起源于哲学家的头脑和思维。 纠正：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 2.哲学就是关于世界观的学问，因而哲学以世界观为研究对象。 纠正：哲学的研究对象是整个世界，不是世界观。 易错提醒 3.方法论告诉人们做事情的具体方法。 纠正：方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。 4.哲学是世界观和方法论的总和。 纠正：哲学是世界观和方法论的统一，但哲学不是世界观和方法论的简单相加，不能说哲学是世界观和方法论的总和。 5.哲学的进步推动具体科学的发展，推动人们认识和改造世界的活动。 纠正：具体科学的进步推动哲学的发展。 返回 易错提醒 议题探究 素养形成 议题1：感生活中的哲理，领悟哲学的起源 任务1　独立思考：上述漫画体现了什么哲理？说明了什么？ 提示　上述漫画体现的哲理分别是把事物之间的偶然联系当作规律、违背客观规律会受到惩罚、具体问题具体分析等。说明哲学就在我们身边，哲学智慧产生于人类的实践活动。 情境1 古希腊哲学家泰勒斯观察洪水，阅读尼罗河每年涨退的记录，发现洪水退去之后留下肥沃的淤泥，粮食的胚芽从淤泥中长出，粮食又孕育了万物。泰勒斯认为“水”是万物的本原。老子观察天地万物，发现大自然遵循着自己的规律，并且周而复始。于是，老子得出“道法自然”的结论。 情境2 任务2　独立思考：泰勒斯和老子的哲学智慧是生来就有的吗？哲学智慧从哪里来？ 提示　他们的哲学智慧不是生来就有的，泰勒斯的哲学智慧来自对洪水的观察与思考，老子的哲学智慧来自对天地万物的观察。说明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问与思考。 1.正确认识哲学与生活实践的关系 2.从起源的角度深度理解哲学 归纳提升 所有的诗人总是活在儒释道文化所构建的梦想框架里，儒家入世进入功利的现实世界，佛家出世进入解脱的虚无世界，道家忘世进入超然的超现实世界。 从李白的一生中，我们能够看到人生的广度，以及由此诞生的思想的高度。他几经起落，却依然豁达乐观，因为心中有儒、道两种人生哲学。 顺境时，“修身齐家，治国平天下”是他的理想，他心怀入仕之心，勇于追求机会，并且得到了皇帝的赏识。 逆境时，他也能够安平乐道，追求内心的自由，漂游四方也能自在快活。 议题2：品诗人人生阅历，看哲学与世界观 情境 任务　小组商议：从李白的人生阅历中，谈谈一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系。 提示　李白在儒、道两家哲学思想的指引下，顺境时，追求“修身齐家，治国平天下”，逆境时，漂游四方，追求内心的自由。思想观念属于世界观，为人处世的方式方法属于方法论，世界观决定方法论，方法论体现世界观。 1.哲学与世界观   世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 是关于世界观的学问；是系统化理论化的世界观 形成 自发形成；人人都有 经过哲学家专门研究形成；并非人人都有 特点 零散的、不自觉的 系统化、理论化的 归纳提升   世界观 哲学 联系 ①哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 ②二者都把整个世界当作研究对象 ③哲学与世界观都有科学和非科学之分 归纳提升 2.哲学是世界观和方法论的统一 归纳提升 　 1859年达尔文出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了形形色色的生物都不是上帝创造的，而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中，由简单至复杂、由低等至高等，不断发展变化的，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一。 恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。” 议题3：读科学家的故事，看哲学与具体科学 情境1 任务1　小组讨论：结合材料，说说具体科学与哲学有何内在联系。 提示　达尔文生物进化论，用科学的力量否定和推翻了神创论；自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步推动了哲学的发展，说明具体科学的进步推动了哲学的发展。 牛顿是经典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”，结果一事无成。 情境2 任务2　小组商议：牛顿为什么能创立万有引力理论，而晚年却一事无成？这说明了什么哲学道理？ 提示　(1)牛顿在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论，成为经典力学的奠基人；由于晚年信奉上帝，坚持唯心主义思想，结果一事无成。 (2)这说明哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，要想在科学领域取得辉煌成就，必须坚持正确的哲学思想。 1.哲学与具体科学的关系   哲学 具体科学 区别 研究对象 整个世界 某一具体领域 任务 揭示整个世界变化发展的一般规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供世界观和方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 归纳提升 2.全面理解哲学的内涵 (1)从本义上看，哲学是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。 (2)从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 (3)从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。 (4)从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 归纳提升 返回 知识小结 考向研析 素养提升 考向一　哲学的起源 [核心素养：科学精神] 例1　(2024上·天津宁河高二统考期末)中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马”“围魏救赵”等，这些故事都包含着从生活中总结出来的哲学道理。这表明哲学智慧 A.源于成语故事 B.源于古代文献 C.是人与生俱来的 D.产生于人类的实践活动 √ 中国古代成语故事中包含着从生活中总结出来的哲学道理，这意味着人类的生产和生活处处有哲学，哲学智慧产生于人类的实践活动，D符合题意。 考向二　哲学是系统化理论化的世界观 [核心素养：政治认同] 例2　(2024上·梅州高二统考期末)为进一步推进江苏省哲学社会科学的国际研讨交流与合作，江苏省制定了《江苏省“十四五”哲学社会科学发展规划》《江苏省哲学社会科学促进条例》。江苏省重视哲学社会科学发展，主要依据是 A.哲学为认识和改造世界提供方向指引 B.哲学是系统化理论化的世界观 C.哲学是科学的世界观和方法论的统一 D.哲学的发展是具体科学进步的基础 √ 通过两个哲学社会科学方面的文件，进一步推进江苏省哲学社会科学的国际研讨交流与合作，这说明哲学为认识和改造世界提供方向指引，A符合题意。 “进一步推进”强调的是哲学的作用，而不是强调哲学与世界观的关系，B不符合题意。 哲学有正误之分、科学与非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，C表述错误。 具体科学的进步是哲学发展的基础，D表述错误。 考向三　哲学与具体科学的关系 [核心素养：科学精神] 例3　(2024上·天津河西高二统考期末)王国维曾撰文：“以功用论哲学，则哲学之价值失。知识之最高之满足，必求诸哲学。”这说明，哲学的重要价值在于 A.探究世界最一般的本质和最普遍的规律 B.总结和概括时代的实践经验和认识成果 C.使人们获得认识并提供解决问题的具体方法 D.为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 √ 材料强调哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导，未涉及哲学探究什么以及哲学总结和概括了时代的实践经验和认识成果，A、B不符合题意。 哲学提供的是世界观和方法论的指导，不能提供解决问题的具体方法，C错误。 返回 本课结束 第一课　时代精神的精华 <<< $