13.2 电路连接的基本方式 2025-2026学年苏科版物理九年级上册

该初中物理课件聚焦电路连接的基本方式（串联与并联），涵盖特点、判断方法及电路图与实物图转化等核心知识点。通过“卧室吊灯和床头灯工作特点”等生活问题导入，结合“让两只灯泡亮起来”的实验活动，引导学生从生活现象到动手探究，构建前后衔接的学习支架。 该资料以科学探究为核心，通过“活动13.4串联和并联比较”等实验，让学生动手取下灯泡、短路灯泡观察现象，自主总结电路特点，培养科学探究能力与科学思维中的模型建构。结合路灯、家用电器等生活实例，用“拆除法”判断连接方式，帮助学生形成物理观念，体现科学态度与责任。表格对比串联并联特点、“先串后并”电路转化技巧，结构清晰，既提升学生学习效率，也便于教师教学使用。

想一想 卧室的吊灯和床头灯工作时有什么特点？ 它们是怎么连接到电路中的？ 导入新课 我的房间里需要安装吊灯和壁灯，电路应当怎样连接呢? 如果同一电路中有多个用电器，可以用不同的方式连接，使它们同时工作。 苏科版（2024）九年级上册物理 第十三章 简单电路 第 2 课 电路连接的基本方式 （第一节 ） 活动回顾：让一只灯泡亮起来 活动尝试：让两只灯泡亮起来 一、电路连接的方式 注意 做一做 现有电池、开关、两个带灯座的灯泡和导线若干，请你试着把它们连接起来，使两个灯泡能同时发光。 连接电路时，开关要处于_____状态 断开 一、电路连接的方式 逐个顺次 并列 请画出它们对应的电路图 串联 并联 电路 电路 L1 S L2 1.串联电路的电流路径 L1 L2 S 一、串联电路工作特点 正极 → 开关 S → L1 → L2 → 负极 ①、1 条电流路径： 按照图 13-13连接电路。闭合开关，在两个灯泡都发光时，取下其中一个，你观察到什么现象？ 3.闭合开关，两灯泡有啥变化？断开开关呢？ 同时发光、同时熄灭 一.串联电路的特点 1.两灯泡都发光时，取下其中一个(断路)， 观察实验现象 另一灯泡不发光 各用电器相互影响，不能单独工作； （一处断开，处处的断开） 2.两灯泡都发光时，使其中一个短路，观察实验现象 另一灯泡仍发光 4.改变开关和灯泡的位置，重复上述操作，观察实验现象 交换 开关的位置对电路控制 (有/没有)影响。 没有 一个开关控制整个电路 开关的位置对电路没有影响 两个小灯泡串联的电路中拆去L1或L2，拆去L2为例；现象：闭合开关，L1不发光。工作特点：(彼此联系)在串联电路中，各用电器不能单独工作；电路任何一处断开，各处的电流都等于零，各用电器均不能工作。在串联电路中，开关接在任何位置都可以控制所有用电器。 ①电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个，②各用电器互相影响，一个用电器（断路时）其他都不工作； ③一个开关控制整个电路，且开关的位置对电路没有影响； ④一个用电器短路，剩余电器仍正常工作 串联的特点 二、并联电路工作特点 ①：至少2条（或多条）电流路径： 2．并联电路的电流路径 正极 → 开关 S → L1 → 负极 正极 → 开关 S → L2 → 负极 干路 支路 支路 分支点 分支点 分支点：电流分开以及汇合的点，干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路 A、B: ; AB间电路: ; AC、BD间电路: . 支路 干路 分支点 分清支路和干路 C D A B 支路 干路 干路 支路 3.支路：两个分支点间的各条电路 2.干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路 1.分支点：电流分开以及汇合的点 3.开关置于干路，闭合开关，两灯泡有啥变化？断开开关呢？ 同时发光、同时熄灭 1.两灯泡正常发光时，取下其中一个（断路），观察实验现象 另一灯泡仍发光 并联电路，各用电器（互不影响）。 2.两灯泡正常发光时，使其中一个短路，观察实验现象 其余灯泡不能发光 一条支路短路，会造成电源短路（一处短，处处短） 4.在两支路各接入一开关，先后闭合两开关，观察实验现象，再先后断开两开关，观察实验现象 支路的开关只控制所在支路； 二.并联电路的特点 能独立工作 干路的开关控制整个电路， 结论：在并联电路中，各用电器能彼此独立工作。在并联电路中，干路开关可以同时控制所有的用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。 ①电流有两条(或多条)路径； ②各元件可以独立工作（断路时）； ③干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路； ④一个用电器短路，会造成电源短路，所以用电器不工作（一处短，处处短） 并联的特点 2、开关的位置对电路控制 (有/没有)影响。 2、开关的位置对电路控制 (有/没有)影响。 3、短路其中一个灯泡,另一个灯泡 (能/不能)发光。 3、短路其中一个灯泡,另一个灯泡 (能/不能)发光。 1、去一灯泡其它用电器 （能/不能）工作. 1、去一灯泡其它用电器 （能/不能）工作. 串联电路和并联电路的比较 【活动】 不能 能 没有 有 (并联的各用电器之间 (相互/互不）影响) (串联的各用电器之间 (相互/互不）影响) 互不 相互 (开关控制整个电路) (干路中的开关控制整个电路,支路中的开关只控制所在支路的用电器) 能 不能 串联电路一处断路处处断路,并联电路一处短路处处短路 并联 串联 完成 随堂小练 第一课时 苏科版（2024）九年级上册物理 第十三章 简单电路 第 2 课 电路连接的基本方式 （第二节 ） 串联电路 并联电路 连接特点 电流路径 开关控制特点 电器断路工作特点 电器短路工作特点 只有一条电流路径 控制整个电路 支路开关:控制所在支路 各用电器工作与否彼此互相影响 各用电器工作与否彼此互不影响 干路开关:控制整个电路 串、并联电路工作特点 有多条电流路径 首尾相连，无分支 两点之间并列连接 其余电器仍工作 其余电器不工作，电源短路 串联和并联的判断方法 1.“电流路径法”——看电流路径数量 若只有一条回路,则串联, 若有分支,有多条回路则并联。 L2 L1 只有一条电流路径，串联 L1 L2 S 有多条电流路径，并联 2.“拆除法”——看“用电器能否独立工作” 串联和并联的判断方法 若去掉其中一个用电器，其他用电器工作，则并联。 不能独立工作，相互影响,是串联 能独立工作，互不影响,是并联 若去掉其中一个用电器，其他用电器不工作,则串联, ~ 。 。 小明房间里的吊灯与壁灯应如何连接?开关应如何连接在电路中? 试画出电路图。 议一议 并联，且各支路均有开关； 生活中的电路 1.马路旁的路灯总是同时亮，同时灭，它们之间是怎么连接的？说说你的判断依据。 并联 一盏路灯坏了，其他路灯仍能亮.路灯彼此能独立工作，互不影响； 2.请你判断教室里的日光灯是如何连接的？说说你的判断依据 生活中的电路 日光灯彼此能独立工作，互不影响； 一盏日光灯灯不亮，其他日光灯灯仍能亮。 并联 3.家中的用电器是如何连接的？说说你的判断依据 并联 家用电器彼此能独立工作，互不影响 生活中的电路 节日彩灯 串联 4.节日挂在树上的小彩灯是怎么连接的呢？ 生活中的电路 新型开关 光控、声控开关同时闭合，灯才能亮 冰箱简化电路如图13-17所示。冰箱的压缩机由一个温控开关实现自动控制。当冰箱内温度高于设定温度时，温控开关闭合，压缩机工作从而制冷；当 冰箱内温度低于设定温度时，温控开关 断开，停止制冷。冷藏室中的照明灯由冰箱门控制，冰箱门关闭时门控开关断开，冰箱门打开时门控开关闭合。 1.判断电路的连接方式 并联 串联 并联 串联 并联 并联 课堂练习 2.一个开关同时控制两只电灯，两电灯的连接方式（ ） A.串联 B.并联 C.可能串联 D.一定不是并联 C 3.晚上公路两旁的路灯总是同时亮同时灭，这些路灯（ ） A.一定串联 B.一定并联 C.可能串联也可能并联 D.无法判断 B S 交流电源符号 4.下列两个灯泡的连接方式属于并联的（ ） B A B C D 5.下列关于串联电路的说法中错误的是( ) A.开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时熄灭 B.若一个用电器的内部断路，其余用电器仍可能通电工作 C.若一个用电器出现短路，其余用电器仍能工作 D.连接电路时，开关可以从电源的正极或负极接出，也可将开关接在用电器之间 B 6.下列关于并联电路的说法中错误的是 ( ) A.各用电器是并列地连接起来的 B.若一个用电器出现断路，其余用电器仍能通电工作 C.并联电路是由干路和支路组成的 D.若某一个用电器出现短路，其余用电器仍能通电工作 D 串联电路，故障：L1短路 现象：闭合开关，L1不亮、L2亮 串联电路，故障：L1断路 现象：闭合开关，L1不亮、L2不亮 拓展提升 并联电路，故障：L1短路 现象：闭合开关，电源短路，损坏电源 并联电路，故障：L1断路 现象：闭合开关，L1不亮、L2亮 ★★并联电路不允许出现短路故障！！ 拓展提升 7.如图是一种声光报警器的电路图，闭合开关S1和S2后会出现（　　） A、灯亮、铃响 B、灯亮，铃不响 C、灯不亮，铃响 D、灯不亮，铃不响 B 局部短路 8.如图所示的电路中，若使L1、L2串联，则应闭合_____，断开_______；若使L1、L2并联，则应闭合______，断开____；如果只闭合S1而断开S2、S3，则灯____亮；同时闭合开关_____和_____是不允许的，因为这样会_____ ． S2 S1、S3 S1、S3 S2 L2 S2 S3 短路 完成 随堂小练 第二课时 苏科版（2024）九年级上册物理 第十三章 简单电路 第 2 课 电路连接的基本方式 （第三节 ） 1.串联电路：通常情况下只要对照电路图，用“电流流向法”从电源正极出发，顺着电流方向逐个顺次连接各实物元件，最后连到电源负极。 重难点——电路图与实物图的转化 a、在电路图中任选一条支路，并将这个支路的元件与干路的元件连接好； 2.并联电路： b、再找出电路中电流的分支点； A B A B 先串 关键找分支点 后并 c、将回路以外的元件依次连接在两点之间。 电路图与实物图的转化 特别注意： 1.实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致 。 2.★★导线不要交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。 1、串联电路：电路图呈长方型 沿着电流方向作图，顺次对应，标明相应字母及角标。 L1 S L2 L1 L2 S 电路图与实物图的转化 2、并联电路 干路 干路 干路 支路1 支路1 支路2 支路2 支路2 支路1 干路 支路1 支路2 电路图与实物图的转化 常见画法 S + - 2、并联电路：电路图以“日”字形状为例 1.找出分支点； 2.任选一条支路，按串联方式先画出一闭合回路； 3.标出分支点，补充另一支路； 4.检查、标明相应字母及符号 L2 L1 S L1 L2 A B A B 电路图与实物图的转化 特别注意： 1.实物图中元件的连接顺序必须与实物图中各元件的顺序一致 。 2.★★ 交叉连接的导线，一般要在连接处画一个黑点。 L1 S2 S1 L2 题型1：根据实物图画电路图 S1 L1 L2 S2 画图要点：先拆后并 （1）线接在接线柱上且不交叉； 要求： （2）画平滑的曲线。 S S1 S2 L1 L2 题型2.根据电路图连接实物图 实物图 电路图： S S1 S2 L1 L2 连接要点：先串后并 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 布置作业 完成 随堂小练 第三课时 $