第一单元 形形色色的动物（期中知识清单）二年级科学上学期（湘科版·新教材）

该小学科学“形形色色的动物”单元知识清单系统覆盖动物基本特征、分类方法、感官功能及动物与人类关系等内容，搭建了从“常见动物识别”到“具体生物观察（兔子、蜗牛）”再到“动物价值认知”的递进式学习支架。 清单采用“特征梳理-分类归纳-实践验证”的逻辑组织知识，如按生活环境（陆地/水中/两栖）和食性（草食/肉食/杂食）构建分类体系，结合兔子用鼻子找食物、蜗牛触角长眼睛等实例，培养科学观念与探究实践能力。特别设计“情境化实验题”，如蜗牛应激反应观察、猫的感官觅食分析，配套答案解析与观察要点，学生可通过任务驱动深化理解，教师能直接用于课堂互动或课后巩固，提升教学实效。

第一单元 形形色色的动物（知识清单） 第一部分：知识巩固 第一课 常见的动物 1.常见的动物有鸡、鸭、猫、狗、兔子、马、牛、蜗牛、蝴蝶等。 2.动物都要吃食物，一般都能自由活动。 3.小猫会喵喵叫，喜欢抓老鼠，动作很灵活。 4.小鸡嘴巴尖尖的，身上有毛茸茸的毛，会叽叽叫，爱吃小米等食物。 5.小鸭嘴巴扁扁的，脚蹼可以帮助它们在水里游泳，会嘎嘎叫。 6.可以按照动物的生活环境分类，比如有的动物生活在陆地上，像兔子、小狗、小猫等；有的动物生活在水里，像鱼、虾等；还有的动物既能在陆地上生活又能在水里活动，比如鸭子等。 7.也可以按照动物的食性分类，有草食性动物（如兔子、牛、羊等），它们主要吃植物；肉食性动物（如老虎、狮子等），主要以其他动物为食；杂食性动物（如小狗、小猫等），既吃植物也吃一些小动物等。 第二课观察兔子的反应 1.动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。 2.兔子靠多种感官感知环境，眼睛看、鼻子闻、耳朵听，是适应生存的表现 3.兔子喜欢的食物有胡萝卜、白菜、青草。 4.兔子属于草食性动物，胡萝卜清脆多汁，白菜叶片鲜嫩，各种青草幼嫩适口 5.鼻子是兔子的嗅觉器官，能够敏锐地感知气味，兔子主要依靠鼻子来寻找食物散发的气味 6.耳朵主要用于听觉感知，帮助兔子察觉周围的声音，如天敌的动静等 第三课 观察蜗牛的反应 1.蜗牛遇到外界刺激时会缩回壳内保护自己。 2.蜗牛眼睛长在长长的触角上，用腹足蠕动爬行。 3.蜗牛喜欢吃甜食，如胡萝卜、草莓、香蕉、橘子、菜叶等 4.蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分 第四课动物和我们 1.动物为人类做出很多的贡献。奶牛产奶供人们食用；小猪长大后经过屠宰变成猪肉，进入各家各户的餐桌上 2.动物帮助人类劳作、运输，为我们提供食物、衣物的来源，其中蚕丝被来自桑蚕吐丝 3.保护野生动物，有利于维护生态平衡，实现人与自然和谐相处。 4.通过模仿某动物的特点、行为形态等特征，来发明创造新产品的科学方法就是仿生。 5.仿生一般要经过生物特性、建立模型、模型检测、开发产品四个过程。 第二部分：实验探究题 1． （1）蜗牛的背上有一个 ，身体软软的，眼睛长在 上，用 爬行。 （2）请你写出2种蜗牛喜爱的食物 、 。 （3）你是怎样让“睡觉”的蜗牛醒过来的？（写出一种办法） 。 【答案】 壳 触角 腹足 胡萝卜 菜叶 放在温暖湿润的地方 【分析】蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分，身背螺旋形的贝壳，其形状，颜色大小不一，它们的贝壳有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。蜗牛的眼睛长在头部的后一对触角上。 【小题1】观察可以发现蜗牛的背上有一个坚硬的壳，它的身体软软的，眼睛长在长长的触角上，用腹足蠕动爬行。 【小题2】蜗牛喜欢吃甜食，如胡萝卜、草莓、香蕉、橘子、菜叶等，不喜欢吃芹菜、黄瓜等。 【小题3】把蜗牛放在温暖潮湿的地方或直接泡在水里可以让休眠的蜗牛醒过来。 2．小明观察邻居家的猫“小花”，记录了它的日常行为：      请根据表格和所学知识回答问题： （1）场景1中，小花的行为体现了猫的什么生活特点？这种特点和它夜晚的行为有什么关系？ （2）场景 2 和场景 3 中，小花分别用到了哪些感官来发现食物？请对应说明。 （3）场景 4 中，小花的行为是为了应对什么情况？这样做有什么作用？ （4）如果在院子里放一个有小洞的盒子，里面藏着小鱼干，预测小花会怎么做？请结合它的感官功能说明依据。 【答案】（1）体现了猫“白天休息、夜晚活跃”的特点。白天睡懒觉能保存体力，让它在夜晚有足够的精力去抓老鼠、寻找食物。​ （2）场景2：用到了眼睛（盯着鱼缸里的鱼）和鼻子（凑近玻璃闻气味），帮助发现鱼缸里的鱼；场景3：用到了耳朵（贴紧地面听动静），帮助发现洞里的老鼠。​ （3）是为了应对陌生小猫带来的“危险”或“威胁”。弓起身子、发出恐吓声能让自己看起来更强大，吓退对方，保护自己不被伤害。​ （4）预测：小花会先凑到盒子旁用鼻子闻气味，然后用胡须测量小洞的大小，确认能钻过后就钻进洞里找小鱼干。依据：猫的鼻子能闻到小鱼干的气味，胡须能判断洞口是否能通过，这些感官功能帮助它找到并获取食物。 【解析】【小题1】猫具有“昼伏夜出”（白天休息、夜晚活跃）的生活特点。白天通过睡觉来储存能量，这样到了夜晚，就有足够的体力去进行捕猎（如抓老鼠）、觅食等活动，这是猫长期适应环境形成的生存策略。 【小题2】场景2中，猫要发现鱼缸里的鱼，“盯着看”是用眼睛这个感官来观察鱼的存在；“鼻子凑近闻”则是利用鼻子的嗅觉，感知鱼的气味，从而发现食物。 场景3里，老鼠在洞里活动会产生动静，猫“耳朵贴紧地面”，是借助耳朵的听觉，捕捉洞里老鼠的声音，以此来发现潜在的食物来源。 【小题3】当遇到陌生小猫时，对小花来说，陌生小猫属于外来的、可能带来威胁的对象。小花弓起身子，会让自己的体型看起来更大，再发出“哈”的恐吓声，能营造出有威慑力的姿态，目的是吓退陌生小猫，避免自己受到攻击，起到自我保护的作用。 【小题4】从猫的感官功能来看，鼻子嗅觉灵敏，能闻到小鱼干散发的气味，所以会先被气味吸引，凑到盒子旁闻；猫的胡须是重要的触觉器官，类似于“测量工具”，可以通过胡须触碰小洞，判断洞口大小是否能让自己通过。基于这些感官的作用，小花会先闻气味，再用胡须测洞，能通过就钻进洞里找小鱼干。 3 学科网（北京）股份有限公司 $