6.2拉德茨基进行曲（教学课件+素材）音乐人教版五年级上册

该小学音乐课件以《拉德茨基进行曲》为核心，系统呈现进行曲体裁特征、A-B-A结构及乐器运用，通过视频导入提问演出场地与体裁，引导学生从引子到各部分聆听分析，再到完整表演，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，通过课堂乐器伴奏、拍手节奏及身体打击乐等互动，让学生辨识乐器、把握节奏并参与表演，同时渗透金色大厅文化背景。学生在实践中提升音乐表现能力，教师可借助清晰环节增强教学互动性与趣味性。

null 人民教育出版社 五年级上册 第六单元 请观看一段视频，你知道这个演出场地是哪吗？这首作品采用的是什么体裁？它的作品名称是什么？ 维也纳音乐协会金色大厅——世界上著名的音乐厅之一 《拉德茨基进行曲》是老斯特劳斯的代表作品之一是一首受全世界人民喜爱的音乐作品， 进行曲体裁 这首作品可以分为三个部分，第三部分是第一部分的再现。作品前面有引子，首先请欣赏引子，仔细听一听，引子中都出现了哪些乐器？哪个乐器最为重要？为什么？ 请选择适合的课堂乐器，根据乐谱的标记，随老师琴声为引子配伴奏。 随录音，为引子配伴奏。 请聆听第一部分音乐，仔细听辨其中使用了什么装饰音？这个主题是由什么乐器主奏的？ 完整倾听第一部分，请问第一部分的A主题出现了几次？ 再次完整倾听第一部分，请问第一部分的A主题伴奏声部有一条持续的节奏在行进，你能听出是什么样的节奏吗？在其中发挥了什么作用？ 请用拍手的方式按乐谱的标记为老师弹奏的第一部分A主题伴奏。 随第一部分录音，用拍手的方式为音乐伴奏。 请欣赏第二部分主题，第二部分主题的情绪与第一部分相比有什么变化？ 完整欣赏第二部分，第二部分主题反复了几次？ 请用轻声拍桌子的方式按乐谱上的标记为老师弹奏的第二主题伴奏，注意轻声拍桌子的同时要强调出每小节的第一个重音，控制好力度。 请同学们随第二部分的录音为第二部分伴奏。 第一部分与第二部分、第二部分与第三部分之间分别有一个小的连接，请听连接部分的音响，它们都采用了什么乐器作为主奏乐器？ 1. 2. 第三部分是第一部分的再现，请完整欣赏作品，并按照练习过的方式随音乐参与表演并总结表演中的不足之处。 跟随音乐一起来用身体打击乐表演以下吧 课堂小结 本次音乐课以《拉德茨基进行曲》为核心，带领学生走进了约翰·施特劳斯笔下雄壮而欢庆的音乐世界。课程从赏析入手，分析了其鲜明的节奏、恢弘的旋律与典型的进行曲结构，并穿插介绍了乐曲的历史背景。通过聆听与互动，同学们不仅感受到了进行曲的鼓舞力量与现场热烈的互动氛围，也提升了对古典音乐体裁的辨识与欣赏能力，在激昂的乐声中收获了知识与审美愉悦。 下 课 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 4493.0703 52975.56 null 52322.53 null 4440.825 null 4153.477 179941.17 $null