专题03 语言表达与专题学习活动-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（深圳专用）

专题03 语言表达与专题学习活动 一、专题学习活动 1．（24-25七年级上·广东深圳·期末）为解答小盐的问题，小田查找资料并进行了探究。 物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，它要经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；又要经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣，即意象中的那个意的内容。因此可以说，意象是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。 (1)加点词“它”指代的是 。 (2)【探究结论】意象是融入了诗人 的客观物象。 (3)小盐和小田展开关于意象的讨论，请你将对话补充完整。 小盐：我认为，因为诗人表现的情感、志趣不同，同一个意象涵义也会不同。同样是“秋” 的秋景抒发豪迈的诗情，而《天净沙•秋思》中的秋景则是b 的。 小田：我不完全赞同你的观点。有些意象经过诗人的反复运用，已经有了相对固定的意义。如“月”就往往与c 有关。 2．（24-25七年级上·山东威海·期中）七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你参与。 (1)【任务一】领略书籍魅力 小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是 ， 。 (2)【任务二】设计读书活动 老师设计了一个读书活动，请你再设计两个，让活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二： 活动三： (3)【任务三】讨论读书方法 小方搜集到关于读书方法的一段材料，根据材料内容，选出最恰当的诗句填写在横线处。（   ） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“ ， ”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 A．读书破万卷，下笔如有神 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 （23-24七年级上·广东深圳·期末）学校开展“研春探秋”语文学科综合实践活动，请你参与。 探究笔记（一） 甲骨文 篆文 部件 备注 春 屮（草）、木、日、屯 “屯”，表示种子下部生根、上部发芽出土 秋 甲骨文：蟋蟀或蝗虫、火篆文：禾（稻）与火 蟋蟀与蝗虫都是秋季的代表性昆虫 3．小坪：通过观察探究笔记（一），我发现“屮（草）”是春的重要组成部分，我从书中摘录了以下内容： ①huā bāo轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 战争结束了，我只得到一笔②wēi bó的酬劳。 这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些③huāng liáng。 （1）请依照拼音帮小坪填写横线处词语① ② ③ （2）其中有一词的词性与其他不同，序号是 ，词性是 。 探究笔记（二）①“春秋”一词在我国历史和文化中有着丰富的含义。 ②人们把“历史”称为“春秋”，这与庄稼的生长周期有关。 ③春天是历史的因，秋天则是历史的果。春去秋来的循环就是时间的流转，而时间的流转便是历史的演绎。 ④“春秋”也是一个历史时期，我们熟悉的孔子就是这个时期的思想家、政治家、教育家。 ⑤此外，春秋时期在历史记载和礼乐制度方面也是各有价值。 4．小山为探究笔记（二）写批注，下列语句中最合适的一项是（   ） A．我们都要学习小坪这种“不求甚解”的学习精神。 B．③句运用拟人的修辞手法生动形象的解释了春秋与历史的关系。 C．列举孔子的材料丰富了探究结论的内容。 D．历史记载和礼乐制度在春秋时期真是“各得其所”！ 5．“海日生残夜，江春入旧年”，请你结合诗句与探究笔记，写出春作为第一季节寄寓了古人怎样的情感。 6．同学们准备邀请语文老师参加展示活动，拟写了如下邀请函： 尊敬的老师：您好！我非常荣幸地邀请您担任我们班级即将举办的“研春探秋”活动的评委。活动将于本周六上午9点在学校图书馆举行。 ①汉字如春风，轻抚着心灵，唤醒历史的沉睡，引领我们穿越时光的长河，让我们感受春秋的韵味。②您一直以来都是我们学习路上的指导者和引路人，您专业的知识和独到的拙见总能给我们带来深刻的启示。在此，我们深表感激，并提前向您致以诚挚的敬意和谢意。 此致敬礼！ 七年级全体同学 2024年1月15日 （1）①句有一处语法错误，请你提出修改意见。 （2）②句有一处用语不得体，将______改为______。 （3）请你仿照划线语句，为邀请函补写主题介绍。 春与秋，是如诗如画的旅程，让我们沉浸其中，感悟自然的韵律，探寻生命的奥秘。我们步入春天，欣赏繁花的美丽，感受生长的力量；我们______，______，______。这是一场视觉与心灵的盛宴，体现着我们对自然的热爱和对生命的敬畏。 （23-24七年级上·广东深圳·期末）参与观鸟活动，完成各题。 7．活动拟邀请生物周老师一同参加。下面是邀请函，请根据观鸟指南，和大家一起审核修改。 邀请函 地点：深圳湾公园南山区滨海大道，地铁9号线深圳湾公园站 时间：1月14日下午15：30至17：30 鸟类：黑脸琵鹭、海鸥、琵嘴鸭、鸬鹚、黑尾塍鹬等，这里的水鸟比较大，可用肉眼观察。 注意事项：穿接近自然环境色的衣服，避免颜色鲜亮的衣帽；观鸟的时候不要干扰鸟类的正常活动，不要高声叫喊；保持适当的距离，不要投喂食物，否则会对鸟类健康、鸟类觅食习惯、生态平衡、疾病传播等产生不良影响。 尊敬的周老师： 您好！七年级将组织同学们进行户外观鸟活动，特邀请您一同参加。请您务必同意。 七年级学生会 2024年1月11日 小南 “邀请函中有信息缺漏，周老师拿到后不知道观鸟的行程安排。”应添加一句：“请您在1月14日下午15：15到深圳湾公园门口，同学们在那里等您。” “而且邀请函中有的地方话语不得体，感觉对周老师不尊重。”应修改为：_______ 小山 8．观鸟过程中，你发现小深同学将随身携带的零食投喂给海鸥，请结合观鸟指南对他进行劝说。 9．（23-24七年级上·广东深圳·期末）你所在的复兴中学将举行以“阅读滋养心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。 策划小组在学校宣传栏张贴倡议书，以下是其中的一个文段。 阅读可以增长我们的见识。我们a能够阅读大量的书籍，b可以获得 yuān bó（①）的知识，了解更多样的生活，理解更深刻的观点，汲取更多的人生经验。阅读可以提高我们的修养。我们常常鄙薄（②） 那些浮躁而 C的行为，读书能丰富心灵，陶冶情操，让我们变得沉静、务实而睿智，思想境界得到提升。阅读还有利于语文学科的学习。无论是阅读理解、诗歌jiàn shǎng （③），还是写作，都需要我们有良好的阅读功底，日积月累的阅读可以大大提高语文学习成绩。阅读的好处需要慢慢去感受，阅读与否，效果是大相jìng tíng（④） 的。多找几本有价值的名著慢慢去读吧，它们会为你打开一扇扇通往全新世界的窗户。 (1)请给上面文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。 ① ② ③ ④ (2)在文段中abc三处横线上填入词语，恰当的一项是（   ） A．a即使；b也；c虚荣 B．a即使；b就；c怪诞 C．a倘若；b就；c虚荣 D．a倘若；b也；c怪诞 (3)策划小组对初中生课外阅读内容情况进行调查 请综合以上图表中的信息，概括本次调查的结论。（不要出现具体数据） (4)学校将邀请著名学者李教授参加活动。 邀请函 尊敬的李教授： 我校读书节活动将于12月24日在图书馆拉开帷幕。读书节期间，①学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等。②您对名著阅读的研究确实有点水平，学校③特邀您开设《猎人笔记》阅读方法专题讲座，请您百忙之中参加为盼! ④12月20日 复兴中学 这份邀请函的画线部分有三处错误，请任选一处加以改正。 我选第 处，改为： 10．（22-23七年级上·广东深圳·期末）七年级计划创办年级文学社刊，请你按要求完成相关任务。 办刊宗旨：传人文精神ㅤㅤㅤㅤ   展校园文学 ㅤㅤㅤㅤ   扬青春风采 社刊内容：诗文集萃  古文品读 ㅤㅤㅤㅤ   想象天地  美文欣赏 ㅤㅤㅤㅤ   名著推荐  性灵抒发 社刊读者：全体师生 社刊即将启动，期待您的拙见! 2022年12月 翻开课本，我看见了文学的样子。她是朱自清诗意而péng bó的春天，是史铁生深沉而chún cuì的母爱。她是牧羊人荒原种树的顽固，是屠夫勇斗恶狼的智慧。她在荒诞离奇的童话里，在美好浪漫的诗行中。…… ㅤㅤ文学使我们的世界变得[A]。她就像一座缤纷的花园，散发着馥郁的芬芳；她就像一片茂盛的原野，zhù xù着不尽的宝藏；[B]。 (1)海报中有三处词语未填写，请根据拼音写词语。 ①péng bó ②chún cuì ③zhù xù (2)请在[A]处选择恰当的成语（   ） A．人声鼎沸 B．花枝招展 C．神采奕奕 D．花团锦簇 (3)海报中多次出现“她”，“她”的词性是 ，在本文段中指 。 (4)海报中加点的两个词感情色彩或语体上使用不恰当，请你修改。 ①荒原种树的顽固 ②期待您的拙见 (5)请使用与前两句相同的修辞手法，在横线[B]补写一句话。 (6)社刊向全校学生征集刊名，请你取名，不超过5个字，并说明理由。 11．（22-23七年级上·广东深圳·期末）【拓视野】生活处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 (2)组员小圳在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮他解答。 图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小圳觉得很好，但不知好在哪里，请你帮他分析一下。 二、语言表达 12．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请从“和”“合”中任选一字，放入下面任一板块中，并结合链接材料，仿照示例说明理由。 【示例】“阖”字在古汉语中意为关闭，引申为完整、全体，这里用来象征家庭的完整和团结。它强调的是家庭成员之间的紧密联系和相互支持。 13．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请你使用链接材料提供的朗读标示符号，为家风故事展演活动的主持词做朗读设计（至少三处），并阐释设计理由。 有一种文化，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳。有一种精神，如璀璨的星辰，从时间的源头熠熠生辉，照耀古今。 【链接材料】 重音，是为传情达意的需要，对语句中某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“•”标示在词语下面。停连，是语流中声音的中断和延续。停顿可以用“|”和“∧”来标示，前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“⌒”来标示，表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。 14．（23-24七年级上·广东深圳·期末）影集中的一张照片没有命名和作品介绍，请你仿照示例为这张照片命名，并依据画面内容和寓意写一段介绍的话，不超过50字。 15．（23-24七年级上·广东深圳·期末）观鸟活动结束后，海风吹动的韵律，候鸟掠过的轨迹仍在内心荡漾。请你发挥联想和想象，仿照示例，为这次的观鸟之行写一句舒怀小诗。 做一只鸟， 在海天之际， 唱出婉转的歌曲。 做一只鸟， 16．（23-24七年级上·广东深圳·期末）想象无论多么奇特，只要适合表达特定的情感，在诗中都是容许的。请你发挥想象，仿照诗中解析李白《峨眉山月歌》的写法，用《次北固山下》续写一节诗。（写作角度提示：一汪绿水，一片青绿，一轮海日，一抹残夜，一片孤帆，一江春水，旧年回忆，一封乡书，一行归雁……） 曾几何时，我从峨眉山归来， 带回半轮秋月。 我看见诗仙李白， 站在舟前，凝视月光， 任思念在记忆的长河里流淌！ 曾几何时，我从北固山归来， ______________ 我看见诗人王湾， _______________ _______________ 17．（23-24七年级上·广东深圳·期末）参观植物园后，小罗想代表班级邀请仙人掌馆的研究员张老师于本月18号下午3点给同学们开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座，地点是初一（1）班教室。请你帮他完成邀请函的写作。 邀请函尊敬的张老师： 您好！ 仙湖中学初一（1）班 2024年1月3日 18．（23-24七年级上·广东深圳·期末）植物园的连廊上装饰了许多小诗，其中有一首《遮不住的春光》激发了小罗的诗兴，请仿照诗句，再补充两行。 春光是嫩芽， 春光是羞涩的小花， 春光是碧绿的湖水， 19．（23-24七年级上·广东深圳·期末）结合下图信息，以微信留言的方式给爸爸或妈妈提一个关于阅读的合理化建议。 20．（23-24七年级上·广东深圳·期末）老师给你们推荐了很多书目，并要求完成阅读任务。你回家问爸爸：“老师总要我们多阅读，可阅读有什么用啊？”爸爸递给你这幅漫画（见图），说：“孩子，漫画中左上方的那个人说的话，就是你问题的答案。”亲爱的同学们，你猜猜那句话是什么？请写下来。 21．（22-23七年级上·广东深圳·期末）新学期已开始，线上线下书店都在进行开学季促销活动。有家长反映，购买图书的渠道越来越多，但买到盗版的情况仍然存在。盗版图书给未成年人的健康成长、价值观塑造都带来了危害。日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1144名家长进行的一项调查显示，47.6%的受访家长都买到过盗版图书，还有22.0%的受访家长表示不清楚，“是否盗版，真假难分辨”。67.7%的受访家长担心劣质图书对孩子生长发育会造成伤害。 阅读材料，请用一句话概内容，不超过20字。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 语言表达与专题学习活动 一、专题学习活动 1．（24-25七年级上·广东深圳·期末）为解答小盐的问题，小田查找资料并进行了探究。 物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，它要经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；又要经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣，即意象中的那个意的内容。因此可以说，意象是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。 (1)加点词“它”指代的是 。 (2)【探究结论】意象是融入了诗人 的客观物象。 (3)小盐和小田展开关于意象的讨论，请你将对话补充完整。 小盐：我认为，因为诗人表现的情感、志趣不同，同一个意象涵义也会不同。同样是“秋” 的秋景抒发豪迈的诗情，而《天净沙•秋思》中的秋景则是b 的。 小田：我不完全赞同你的观点。有些意象经过诗人的反复运用，已经有了相对固定的意义。如“月”就往往与c 有关。 【答案】(1)物象 (2)主观情感 (3) a.晴朗明丽（或豪迈壮阔、生机勃勃等） b.萧瑟凄凉（或萧瑟破败、凄凉冷清等） c.思乡怀人（或思亲念友、孤独寂寞等） 【详解】（1）本题考查筛选信息。 在材料 “物象一旦进入诗人的构思，它要经过诗人审美经验的淘洗与筛选……” 这句话中，“它” 是代词，根据前文的表述逻辑，“物象一旦进入诗人的构思”，后面紧接着说 “它” 的变化，所以 “它” 指代的就是前面提到的 “物象”，即客观存在的事物。 （2）本题考查理解与筛选。 从 材料“物象一旦进入诗人的构思，它要经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；又要经过诗人思想感情的化合与点染……” 可以看出，物象原本是客观的，但经过诗人的这些处理后，就不再是单纯的客观事物了，而是融入了诗人的主观情感、美学理想、趣味等，所以 “意象是融入了诗人主观情感的客观物象”。 （3）本题考查分析诗歌意象。 a：对于 “同样是‘秋’，（ ）的秋景抒发豪迈的诗情”，以刘禹锡的《秋词》为例来分析：刘禹锡在《秋词》中写道 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 。 诗中开篇就打破了以往文人悲秋的传统基调，直接表明自己对秋天的独特看法，认为秋天胜过春天。“晴空一鹤排云上” 这句，描绘出了一幅秋高气爽、晴空万里的画面，一只白鹤振翅高飞，直上云霄，展现出了一种蓬勃向上的力量和生机。这里的秋景没有传统意义上的凄凉、萧瑟，而是充满了明朗、开阔、积极向上的氛围，是晴朗明丽、豪迈壮阔且生机勃勃的。刘禹锡借这样的秋景，抒发了自己乐观豪迈的诗情，表达了他不随波逐流、积极向上的人生态度和豁达的心境。所以此处可填 “晴朗明丽（或豪迈壮阔、生机勃勃等）”。 b：《天净沙・秋思》中 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，通过 “枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风” 等一系列意象，营造出了萧瑟凄凉、萧瑟破败、凄凉冷清的氛围，表达了漂泊天涯的游子的孤寂愁苦之情，所以此处填 “萧瑟凄凉（或萧瑟破败、凄凉冷清等）”。 c：在古代诗歌中，“月” 这个意象常常被诗人用来表达思乡怀人、思亲念友、孤独寂寞等情感。比如李白的 “举头望明月，低头思故乡”，张九龄的 “海上生明月，天涯共此时” 等，都是借月来抒发对家乡、亲人、友人的思念之情，所以 “月” 往往与 “思乡怀人（或思亲念友、孤独寂寞等）” 有关 。 2．（24-25七年级上·山东威海·期中）七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你参与。 (1)【任务一】领略书籍魅力 小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是 ， 。 (2)【任务二】设计读书活动 老师设计了一个读书活动，请你再设计两个，让活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二： 活动三： (3)【任务三】讨论读书方法 小方搜集到关于读书方法的一段材料，根据材料内容，选出最恰当的诗句填写在横线处。（   ） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“ ， ”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 A．读书破万卷，下笔如有神 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 【答案】(1) 参考示例：路标，指引我们探索宽广神秘的大千世界。 长者，引领我们感受博大精深的中华文化。 (2) 参考示例：“书香伴我行”，写写好书陪伴你成长的故事 “经典诵读会”，开展一次经典文学作品诵读比赛活动。“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。 (3)C 【详解】（1）本题考查仿写句子。 首先分析例句结构：例句“书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋”，其结构是“书是……，……。第①空所填的内容是书的喻体，第②空所填的内容应根据①空的喻体，来展现书的功能及指向的目标。整个句式是要通过一个具体意象，阐述书对于我们获取知识、智慧等方面的积极作用。 然后选择合适意象并组织语言： 如：选择“灯塔”这一意象，灯塔的功能是为船只指引方向，可表述为：书是灯塔，为我们照亮通往智慧宝库的前行之路。 又如：选择“钥匙”，因为钥匙可以打开锁，可写成：书是钥匙，帮我们开启蕴藏无尽奥秘的知识之门。 再如： 选择“阶梯”，功能是助力攀登，如：书是阶梯，助我们登上俯瞰大千世界的思想高峰。 （2）本题考查活动设计。 题目要求是要设计读书活动，所设计的活动应与读书有关。我们可以从读书的不同环节和角度来设计活动。 比如从阅读分享的角度，可以设计读书心得交流会；从知识拓展和趣味竞赛角度，可以设计与书籍相关的知识竞赛。也可以从与书籍内容的互动角度出发，比如设计角色扮演活动，让同学们根据书中情节和人物进行表演，深入体会书中内容。还可以从书籍创作方面考虑，如举办读书手抄报制作活动，让同学们通过手抄报展示自己对书籍的理解和感悟等。 例如：“读书心得大家谈”，开展一次读书心得交流会。 又如：“书香手抄报制作”，以自己喜爱的书籍为主题制作一份手抄报。 （3）本题考查内容理解。 通读材料可知，材料的中心句是“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”，这里主要是突出读书要精读、彻底地读，宁可少，但是必须精的观点。 A.“读书破万卷，下笔如有神”指读书的数量多了，写作时就会如有神助。这里强调读书数量对写作的帮助，而材料主旨是读书要精读，不在于数量，所以不符合题意； B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”指从书本上获得的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。此句强调的是要有实践精神，与材料所讲的精读一本书的方法没有直接关联，不符合要求。 C.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”意思是经典的书籍不要厌烦反复地阅读，熟读并且深入思考，你自然会明白书中的道理。这与材料中提到的 “与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍”的观点相契合，强调精读和反复阅读的重要性，符合题意； D.“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”是说男儿读书要勤奋，在三更半夜和五更鸡鸣的时候都要坚持读书。这里强调的是读书的勤奋程度，而不是读书的精读方法，不符合题意； 故选C。 （23-24七年级上·广东深圳·期末）学校开展“研春探秋”语文学科综合实践活动，请你参与。 探究笔记（一） 甲骨文 篆文 部件 备注 春 屮（草）、木、日、屯 “屯”，表示种子下部生根、上部发芽出土 秋 甲骨文：蟋蟀或蝗虫、火篆文：禾（稻）与火 蟋蟀与蝗虫都是秋季的代表性昆虫 3．小坪：通过观察探究笔记（一），我发现“屮（草）”是春的重要组成部分，我从书中摘录了以下内容： ①huā bāo轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 战争结束了，我只得到一笔②wēi bó的酬劳。 这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些③huāng liáng。 （1）请依照拼音帮小坪填写横线处词语① ② ③ （2）其中有一词的词性与其他不同，序号是 ，词性是 。 探究笔记（二）①“春秋”一词在我国历史和文化中有着丰富的含义。 ②人们把“历史”称为“春秋”，这与庄稼的生长周期有关。 ③春天是历史的因，秋天则是历史的果。春去秋来的循环就是时间的流转，而时间的流转便是历史的演绎。 ④“春秋”也是一个历史时期，我们熟悉的孔子就是这个时期的思想家、政治家、教育家。 ⑤此外，春秋时期在历史记载和礼乐制度方面也是各有价值。 4．小山为探究笔记（二）写批注，下列语句中最合适的一项是（   ） A．我们都要学习小坪这种“不求甚解”的学习精神。 B．③句运用拟人的修辞手法生动形象的解释了春秋与历史的关系。 C．列举孔子的材料丰富了探究结论的内容。 D．历史记载和礼乐制度在春秋时期真是“各得其所”！ 5．“海日生残夜，江春入旧年”，请你结合诗句与探究笔记，写出春作为第一季节寄寓了古人怎样的情感。 6．同学们准备邀请语文老师参加展示活动，拟写了如下邀请函： 尊敬的老师：您好！我非常荣幸地邀请您担任我们班级即将举办的“研春探秋”活动的评委。活动将于本周六上午9点在学校图书馆举行。 ①汉字如春风，轻抚着心灵，唤醒历史的沉睡，引领我们穿越时光的长河，让我们感受春秋的韵味。②您一直以来都是我们学习路上的指导者和引路人，您专业的知识和独到的拙见总能给我们带来深刻的启示。在此，我们深表感激，并提前向您致以诚挚的敬意和谢意。 此致敬礼！ 七年级全体同学 2024年1月15日 （1）①句有一处语法错误，请你提出修改意见。 （2）②句有一处用语不得体，将______改为______。 （3）请你仿照划线语句，为邀请函补写主题介绍。 春与秋，是如诗如画的旅程，让我们沉浸其中，感悟自然的韵律，探寻生命的奥秘。我们步入春天，欣赏繁花的美丽，感受生长的力量；我们______，______，______。这是一场视觉与心灵的盛宴，体现着我们对自然的热爱和对生命的敬畏。 【答案】3． 花苞 微薄 荒凉 ① 名词 4．C 5．①春寄寓着古人对谷物生长、庄稼收成的希望。②春寄寓着古人对于除旧迎新的向往。 6．（1）将“唤醒历史的沉睡”改为“唤醒沉睡的历史”。 （2）将“拙见”改为“见解”或“高见”。 （3）例：我们走进秋天，倾听落叶的萧瑟，体会生命的沉寂。 【解析】3．（1）本题考查字形。 ①花苞：huā bāo，意思是花未开放时包着花朵的变态叶片。名词。 ②微薄：wēi bó，指收入少。不要误写为“博”。形容词。 ③荒凉：huāng liáng，（形）人烟稀少而没有生气。形容词。 （2）本题考查词性辨析。 由（1）可知“花苞”是名词，“微薄”“荒凉”是形容词。 故选①。 4．本题考查成语、修辞等辨析。 A.不求甚解：只求懂得大概，不求深入了解。这里形容“小坪”学习很认真的精神不恰当，有误； B.结合“春天是历史的因，秋天则是历史的果。春去秋来的循环就是时间的流转，而时间的流转便是历史的演绎”可知用了比喻的修辞，把“历史的因”比作“春天”，把“历史的果”比作“秋天”，选项“拟人”有误； D.各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排。这里形容春秋时期在历史记载和礼乐制度方面各有价值不恰当，不符合语境； 故选C。 5．本题考查材料理解。 结合“春”字中的“屯”，“表示种子下部生根、上部发芽出土”，代表着庄稼的发芽与生长，这是生命的勃发； 结合“春去秋来的循环就是时间的流转，而时间的流转便是历史的演绎”可知“春”寄寓着时间的流逝和生命的成长； 结合“海日生残夜，江春入旧年”可知新事物终将取代旧事物，万物始新的特点，寄寓着辞旧迎新的意味。 6．（1）本题考查病句修改。 语序不当，“历史的沉睡”应该为“沉睡的历史”，调换位置即可。 （2）本题考查语言表达。 “拙见”是谦辞，这里是对老师的赞扬，应改为“高见”。 （3）本题考查句子仿写。 仿照“我们步入春天，欣赏繁花的美丽，感受生长的力量”这个句式，写“秋天”的某个感受，言之有理即可。 示例：我们漫步秋天，领略大雁的英姿，感受生命的勃发。 （23-24七年级上·广东深圳·期末）参与观鸟活动，完成各题。 7．活动拟邀请生物周老师一同参加。下面是邀请函，请根据观鸟指南，和大家一起审核修改。 邀请函 地点：深圳湾公园南山区滨海大道，地铁9号线深圳湾公园站 时间：1月14日下午15：30至17：30 鸟类：黑脸琵鹭、海鸥、琵嘴鸭、鸬鹚、黑尾塍鹬等，这里的水鸟比较大，可用肉眼观察。 注意事项：穿接近自然环境色的衣服，避免颜色鲜亮的衣帽；观鸟的时候不要干扰鸟类的正常活动，不要高声叫喊；保持适当的距离，不要投喂食物，否则会对鸟类健康、鸟类觅食习惯、生态平衡、疾病传播等产生不良影响。 尊敬的周老师： 您好！七年级将组织同学们进行户外观鸟活动，特邀请您一同参加。请您务必同意。 七年级学生会 2024年1月11日 小南 “邀请函中有信息缺漏，周老师拿到后不知道观鸟的行程安排。”应添加一句：“请您在1月14日下午15：15到深圳湾公园门口，同学们在那里等您。” “而且邀请函中有的地方话语不得体，感觉对周老师不尊重。”应修改为：_______ 小山 8．观鸟过程中，你发现小深同学将随身携带的零食投喂给海鸥，请结合观鸟指南对他进行劝说。 【答案】7．期待您的到来！ 8．示例：小深，你好！请不要用零食投喂海鸥，（称呼语及委婉的观点）人类的零食容易使它们胆固醇过高，不利于健康；投喂会使海鸥产生依赖，自主觅食能力下降；而且还会增加人兽共患病的传播几率：改变鸟类迁徙习性，影响生态平衡，（劝说理由任答1个角度）请你遵守观鸟指南，一起文明观鸟，好吗？ 【解析】7．本题考查邀请函。 邀请函中“请您务必同意”，有强迫的意味，这对老师是不礼貌的，应改为“恳请您能赏光”“期待您的到来”等，语气委婉。 8．本题考查劝说词。 针对小深同学将随身携带的零食投喂给海鸥，可从零食不利于鸟类健康、会改变鸟类习性、影响生态平衡等方面来劝说，要有称呼，语气要委婉，言之有理即可。 示例：小深同学，你好！你把零食投喂给海鸥，这样做不妥当。海鸥是野鸟，有独立觅食的能力，人类如果经常投喂，会使它们产生依赖性，降低了自主生存的能力；它们还可能不再定期迁徙，会影响生态平衡；而且咱们吃的零食营养成分过高，海鸥吃了会发胖，患上各种慢性病，对它们的健康极为不利。请你不要再投喂它们了，好吗？ 9．（23-24七年级上·广东深圳·期末）你所在的复兴中学将举行以“阅读滋养心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。 策划小组在学校宣传栏张贴倡议书，以下是其中的一个文段。 阅读可以增长我们的见识。我们a能够阅读大量的书籍，b可以获得 yuān bó（①）的知识，了解更多样的生活，理解更深刻的观点，汲取更多的人生经验。阅读可以提高我们的修养。我们常常鄙薄（②） 那些浮躁而 C的行为，读书能丰富心灵，陶冶情操，让我们变得沉静、务实而睿智，思想境界得到提升。阅读还有利于语文学科的学习。无论是阅读理解、诗歌jiàn shǎng （③），还是写作，都需要我们有良好的阅读功底，日积月累的阅读可以大大提高语文学习成绩。阅读的好处需要慢慢去感受，阅读与否，效果是大相jìng tíng（④） 的。多找几本有价值的名著慢慢去读吧，它们会为你打开一扇扇通往全新世界的窗户。 (1)请给上面文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。 ① ② ③ ④ (2)在文段中abc三处横线上填入词语，恰当的一项是（   ） A．a即使；b也；c虚荣 B．a即使；b就；c怪诞 C．a倘若；b就；c虚荣 D．a倘若；b也；c怪诞 (3)策划小组对初中生课外阅读内容情况进行调查 请综合以上图表中的信息，概括本次调查的结论。（不要出现具体数据） (4)学校将邀请著名学者李教授参加活动。 邀请函 尊敬的李教授： 我校读书节活动将于12月24日在图书馆拉开帷幕。读书节期间，①学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等。②您对名著阅读的研究确实有点水平，学校③特邀您开设《猎人笔记》阅读方法专题讲座，请您百忙之中参加为盼! ④12月20日 复兴中学 这份邀请函的画线部分有三处错误，请任选一处加以改正。 我选第 处，改为： 【答案】(1) 渊博 bó 鉴赏 径庭 (2)C (3)初中生课外阅读内容中，科普类最多，其次是历史类和小说类，最少的是励志类。 (4) ①/②/④ 学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等活动/您对名著阅读的研究水平极高/日期与署名互换位置 【详解】（1）本题考查看拼音写汉字。 ①渊博：yuān bó，意思是精深而广博，形容知识广且深，博学多才。 ②鄙薄：bǐ bó，鄙视，菲薄。 ③鉴赏：jiàn shǎng，对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。 ④大相径庭：dà xiāng jìng tíng，形容彼此矛盾，相去很远。 （2）本题考查词义辨析。 “我们能够阅读大量的书籍”与“可以获得的知识，了解更多样的生活，理解更深刻的观点，汲取更多的人生经验”两句之间是假设关系，所以应用“倘若……就”，a处填写“倘若”，b处填写“就”。“即使……也表示转折关系。虚荣：指表面上的荣耀，虚假的荣名。怪诞：荒诞，古怪，离奇。由“让我们变得沉静、务实而睿智，思想境界得到提升”可知，C处这里用“虚荣”。 故选C。 （3）本题考查图表信息提取。 认真观察图表，分析比较有关数据可知，初中生课外阅读科普类内容占比最大，达76%，历史类占67.3%，小说类占58.20%，励志类占49.10%。据此分析得出：初中生课外阅读内容中，科普类最多，其次是历史类和小说类，最少的是劢志类。 （4）本题考查邀请函写作分析。 本邀请函有三处错误。①“学校将开展征文比赛、读书交流会、课本剧表演等”一句成分残缺，应在“课本剧表演等”后面添加“活动”。②“您对名著阅读的研究确实有点水平”显得不谦虚，表达不得体，将“确实有点水平”改为“水平极高”。④落款处格式错误，应先写署名，再写时间。本题中将署名与时间调 10．（22-23七年级上·广东深圳·期末）七年级计划创办年级文学社刊，请你按要求完成相关任务。 办刊宗旨：传人文精神  展校园文学 ㅤㅤㅤㅤ   扬青春风采 社刊内容：诗文集萃  古文品读 ㅤㅤㅤㅤ   想象天地  美文欣赏 ㅤㅤㅤㅤ   名著推荐  性灵抒发 社刊读者：全体师生 社刊即将启动，期待您的拙见! 2022年12月 翻开课本，我看见了文学的样子。她是朱自清诗意而péng bó的春天，是史铁生深沉而chún cuì的母爱。她是牧羊人荒原种树的顽固，是屠夫勇斗恶狼的智慧。她在荒诞离奇的童话里，在美好浪漫的诗行中。…… ㅤㅤ文学使我们的世界变得[A]。她就像一座缤纷的花园，散发着馥郁的芬芳；她就像一片茂盛的原野，zhù xù着不尽的宝藏；[B]。 (1)海报中有三处词语未填写，请根据拼音写词语。 ①péng bó ②chún cuì ③zhù xù (2)请在[A]处选择恰当的成语（   ） A．人声鼎沸 B．花枝招展 C．神采奕奕 D．花团锦簇 (3)海报中多次出现“她”，“她”的词性是 ，在本文段中指 。 (4)海报中加点的两个词感情色彩或语体上使用不恰当，请你修改。 ①荒原种树的顽固 ②期待您的拙见 (5)请使用与前两句相同的修辞手法，在横线[B]补写一句话。 (6)社刊向全校学生征集刊名，请你取名，不超过5个字，并说明理由。 【答案】(1) 蓬勃 纯粹 贮蓄 (2)D (3) 代词 文学 (4) 坚持 高见 (5)示例：她就像一座巍峨的高山，蕴含着无限的风光。 (6)学海扬帆；此刊名表现了校刊的性质，也充满了向上的能量。 【详解】（1）本题考查字形。 蓬勃（péng bó）：繁荣而旺盛的样子； 纯粹（chún cuì）：不掺杂别的成分； 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 （2）本题考查成语运用。 人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹； 花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽； 神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发； 花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象； 结合“她就像一座缤纷的花园”“她就像一片茂盛的原野”等语句可知，句中所填词语是用于形容文字使我们的世界变得五彩缤纷，灿烂绚丽，应选用“花团锦簇”。 故选D。 （3）本题考查词性知识。 结合“翻开课本，我看见了文学的样子。她是朱自清诗意而péng bó的春天，是史铁生深沉而chún cuì的母爱”可知，文段中的“她”是代词，代指文学。 （4）本题考查词语的使用。 顽固：①思想保守落后，不愿接受新事物；②坚持错误，不肯改变。这是一个贬义词，结合“她是牧羊人荒原种树的顽固”可知，用在这里不合语境，意在表达对牧羊人荒原种树的赞美，应该使用“褒义词”，可改为“执着”或“坚持”； “拙见”指对自己见解的谦称，是谦辞。“您”后面应该使用“敬辞”，称他人的见解应该用“高见”。 （5）本题考查仿写句子。 仿照“她就像一座缤纷的花园，散发着馥郁的芬芳；她就像一片茂盛的原野，贮蓄着不尽的宝藏”的句式结构来写，做到句式一致，修辞一致，语意贯通。 示例：她就像一个神秘的森林，蕴藏着美好的珍奇。 （6）本题考查刊名设计。要言简意赅，表达清晰，不超过五个字；阐述取名理由，语句要通顺流畅，言之有理。 示例：文苑；根据办刊宗旨，突出“文”的特点；根据社刊内容，这里是一片文学的苑囿：“苑”很有文学味，带给人美好的感觉。 11．（22-23七年级上·广东深圳·期末）【拓视野】生活处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词”活动组组长，请完成以下任务。 【活动设计】 (1)你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。 活动一： 活动二：评析广告词 活动三： 【活动实施】 (2)组员小圳在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮他解答。 图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小圳觉得很好，但不知好在哪里，请你帮他分析一下。 【答案】(1)活动一：搜集广告词/寻错广告词/寻找最有创意的广告词 活动三：创作广告词/展示广告词/广告词创作大赛 (2)这则公益广告提示了“图书馆要保持安静”；引用诗句，委婉含蓄典雅，具有文学美。 【详解】（1）本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，要结合主题具体设计。注意题干，围绕“生活中的广告词”开展系列活动，联系活动二“评析广告词”可知，设计的活动名应为五字动宾短语。 示例：拟写广告词，张贴广告词。 （2）本题考查评析广告词。 广告语“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”出自现代诗人徐志摩的诗歌《再别康桥》，引用诗句，富有诗情画意，具有文学美。张贴在图书馆墙上，意在告诉学生在图书馆要放轻脚步，低声细语，尊重他人，营造安静的阅读环境，委婉含蓄，使人容易接受。 二、语言表达 12．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请从“和”“合”中任选一字，放入下面任一板块中，并结合链接材料，仿照示例说明理由。 【示例】“阖”字在古汉语中意为关闭，引申为完整、全体，这里用来象征家庭的完整和团结。它强调的是家庭成员之间的紧密联系和相互支持。 【答案】示例：“和”字本义是和谐，在家风方面，它代表着家庭成员之间相处融洽、互敬互爱，如“家和万事兴”，强调的是家庭氛围的和睦以及家人之间关系的和谐，这种和谐的家风能让家庭充满温暖和幸福，促进家庭成员的身心健康和全面发展。“合”字本义为盖合，引申为聚集、结合。对于家国来说，它意味着全国上下团结一心，众志成城，就像“合则强，孤则弱”所表达的，只有国家与人民紧密结合，各个民族、各个地区齐心协力，才能凝聚起强大的力量，实现国家的繁荣昌盛和长治久安，抵御各种外部挑战和困难。 【详解】本题考查字词运用，开放类试题，结合字义分析，言之成理即可。 “和·家风”：家风是一个家庭或家族的传统风尚、作风，强调家庭内部成员之间关系的和谐融洽、相互包容理解等。“和”的本义是和谐，后有“融洽”“调和”等含义，与家风所倡导的家庭氛围相契合，突出家风中对家庭关系和睦的追求。 “合·家风”：家风包含着家族成员共同遵循的价值观、行为准则等，这些内容将家族成员凝聚在一起。“合”有“聚集”“结合”的意思，用“合”来形容家风，可体现家风对家族成员的凝聚、团结作用，强调家族成员在思想和行为上的一致性。 “和·家国”：国家由众多家庭组成，一个和谐稳定的国家需要家庭之间、社会各群体之间的和谐共处。“和”体现了国家追求和谐发展，各民族、各阶层之间和睦相处，共同营造良好的社会秩序和发展环境。 “合·家国”：“合”有“统一”之意，国家强调领土完整、民族团结统一等。“合·家国”可以表达家国一体，国家追求领土、人民等各方面的统一和团结，体现了国家的整体性和凝聚力。 示例：“和·家风”：“和”本义是和谐，后有“融洽”“调和”等意。家风注重家庭内部关系的和谐，用“和”形容家风，强调家族成员之间和睦相处、相互关爱、融洽交流，共同营造和谐的家庭氛围，传承良好的家庭风尚。 “合·家风”：“合”本义为盖合，有“聚集”“结合”之意。家风是家族成员共同遵循的准则，它将家族成员凝聚起来。“合·家风”突出家风对家族成员的凝聚作用，让家族成员在共同的价值观念和行为规范下团结一心，传承家族文化。 “和·家国”：“和”表示和谐、融洽。国家由无数家庭组成，“和·家国”体现了国家追求各家庭、各民族、各阶层之间和谐共处，社会秩序稳定，共同构建和谐美好的国家，促进国家的繁荣发展。 “合·家国”：“合”有统一之意。国家强调领土完整、民族团结统一。“合·家国”象征着家国一体，国家追求领土、人民等各方面的统一，体现了国家的整体性和强大的凝聚力，让全体人民团结起来，共同为国家的发展贡献力量。 13．（24-25七年级上·广东深圳·期末）请你使用链接材料提供的朗读标示符号，为家风故事展演活动的主持词做朗读设计（至少三处），并阐释设计理由。 有一种文化，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳。有一种精神，如璀璨的星辰，从时间的源头熠熠生辉，照耀古今。 【链接材料】 重音，是为传情达意的需要，对语句中某些词或短语通过重读的形式加以强调。一般用“•”标示在词语下面。停连，是语流中声音的中断和延续。停顿可以用“|”和“∧”来标示，前者用于较短的停顿，后者用于较长的停顿。连接可以用“⌒”来标示，表明为了表达的需要，这里要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿。 【答案】示例：有一种文化，从五千年的文明深处走来，带着历史的芬芳。朗读设计：“五千年”标重音“•”，强调文化历史悠久；“深处”标停顿“|”，突出文化的深厚底蕴；“历史的芬芳”标连接“︿”，体现文化与历史的紧密相连和一气呵成之感。设计理由：“五千年”重读能突出文化源远流长，让听者更深刻感受到文化的悠久；“深处”停顿一下，可引发听者对文化深厚程度的思考；“历史的芬芳”连读，能更好地传达文化与历史之间不可分割的关系，使整句话的情感表达更流畅。 【详解】本题考查句子朗读。 这段主持词通过“有一种文化”“有一种精神”的句式，强调文化和精神的独特内涵与深远影响，表达对其的赞美之情。在朗读设计时，要突出这些关键信息，通过重音、停连来增强情感表达和语言的节奏感，使听众更能体会其中的深意。 示例：重音设计：“五千年”“璀璨”“熠熠生辉”“照耀古今”加“• ”着重强调。“五千年”突出文化历史悠久，“璀璨”“熠熠生辉”生动展现精神的夺目，“照耀古今”强调这种精神影响深远。 停连设计：“有一种文化，从五千年的文明深处走来，|带着历史的芬芳。”中，“走来”后短停顿（“|”），给听众思考回味文化带着历史芬芳的时间；“有一种精神，如璀璨的星辰，|从时间的源头熠熠生辉，⌒照耀古今。”中，“星辰”后短停顿（“|”），引发听众对精神如星辰般闪耀的想象，“熠熠生辉”与“照耀古今”之间用连接符号（“⌒”），一口气连贯读完，展现精神从过去到现在持续闪耀、影响深远的动态感 ，读完后长停顿（“∧”），给听众留下余味。 14．（23-24七年级上·广东深圳·期末）影集中的一张照片没有命名和作品介绍，请你仿照示例为这张照片命名，并依据画面内容和寓意写一段介绍的话，不超过50字。 【答案】示例：攀登   少年齐心协力，勇攀高峰。他们直面困难，勇于攀登的身姿如阳光一样耀眼。 【详解】本题考查图文转换。观察图片可知，陡坡上有两个人，下面的人努力向上攀登，向上伸出左手。上面的人弯下腰，向下伸出右手。两人在共同努力，攀上高峰。故照片可从“攀登”或“团结”这两个主题入手进行命名和介绍。注意命名时仿照示例格式，以二字词语形式进行命名，作品介绍也仿照示例格式，采用比喻修辞组织答案即可。 示例：命名：团结。作品介绍：少年们面对困难，团结互助。他们互相搀扶的双手与破晓的朝阳一样，扫除人生困难。 15．（23-24七年级上·广东深圳·期末）观鸟活动结束后，海风吹动的韵律，候鸟掠过的轨迹仍在内心荡漾。请你发挥联想和想象，仿照示例，为这次的观鸟之行写一句舒怀小诗。 做一只鸟， 在海天之际， 唱出婉转的歌曲。 做一只鸟， 【答案】 示例：在茂密林间， 谛听生命的低语。 【详解】本题考查句子仿写。 仿照第一小节，写出两个句式相同的句子，语句通顺即可。 示例：在蓝天之间，唱出空灵的乐章。 16．（23-24七年级上·广东深圳·期末）想象无论多么奇特，只要适合表达特定的情感，在诗中都是容许的。请你发挥想象，仿照诗中解析李白《峨眉山月歌》的写法，用《次北固山下》续写一节诗。（写作角度提示：一汪绿水，一片青绿，一轮海日，一抹残夜，一片孤帆，一江春水，旧年回忆，一封乡书，一行归雁……） 曾几何时，我从峨眉山归来， 带回半轮秋月。 我看见诗仙李白， 站在舟前，凝视月光， 任思念在记忆的长河里流淌！ 曾几何时，我从北固山归来， ______________ 我看见诗人王湾， _______________ _______________ 【答案】示例： 带回一片青绿（一汪绿水，一片孤帆，一轮海日、一抹残夜，一江春水，旧年回忆，一封乡书，一行归雁……） 我看见诗人王湾， 伫立船头 执书的双手无处安放， 遥望归雁消失在天际尽头。 【详解】本题考查仿写。 根据题目中的写作角度提示，可以选取《次北固山下》中的元素如“一汪绿水”，“一轮海日”，“一行归雁”等进行创作。这些元素都是诗中具有象征意义的景象，能够很好地传达出诗人的情感和心境。然后仿照题目给出的示例，可以构建一个从北固山归来的场景，并将王湾置于这个场景中，通过描绘他眼前的景象，来传达他的内心世界和情感状态。最后，要注意保持诗歌的韵律和意境，让读者在阅读时能够感受到诗歌的美感和诗人的情感深度。 示例： 曾几何时，我从北固山归来， 带回一抹晨曦与雁影徘徊。 我看见诗人王湾， 独坐岸边，眼望海日初升， 一行归雁向南，思绪随北风飘散。 17．（23-24七年级上·广东深圳·期末）参观植物园后，小罗想代表班级邀请仙人掌馆的研究员张老师于本月18号下午3点给同学们开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座，地点是初一（1）班教室。请你帮他完成邀请函的写作。 邀请函尊敬的张老师： 您好！ 仙湖中学初一（1）班 2024年1月3日 【答案】同学们对植物园中的仙人掌很感兴趣，诚邀您于本月18日下午三点来班级为大家开展一场主题为“生物圈中的仙人掌”的讲座，期待您的到来。 【详解】本题考查邀请函。 邀请函通常包括标题、称呼、正文、结尾敬语和日期等部分。在正文部分，需要清楚地表达邀请的目的、时间、地点和主题，以确保受邀人能够准确理解并作出回应。其次，针对本题的具体内容，需要注意以下几点：在正文部分，首先要表明邀请的意图，即代表班级邀请张老师来开展讲座。然后，要详细说明讲座的时间（本月18日下午3点）、地点（初一（1）班教室）和主题（“生物圈中的仙人掌”）。结尾部分应使用敬语，如“期待您的光临”或“敬请光临指导”，以表达诚挚的邀请。 18．（23-24七年级上·广东深圳·期末）植物园的连廊上装饰了许多小诗，其中有一首《遮不住的春光》激发了小罗的诗兴，请仿照诗句，再补充两行。 春光是嫩芽， 春光是羞涩的小花， 春光是碧绿的湖水， 【答案】 参考示例：春光是不经意的微笑， 春光是一页没有寄出的情书，春光是偷着写的日记…… 【详解】本题考查仿写能力。依据“春光是羞涩的小花，  春光是碧绿的湖水”可知一起句式是“春光是……的……”。答案不唯一。 ①空，示例：春光是柔软的枝条 ②空，示例：春光是放飞的风筝 19．（23-24七年级上·广东深圳·期末）结合下图信息，以微信留言的方式给爸爸或妈妈提一个关于阅读的合理化建议。 【答案】示例：爸爸妈妈，长时间接触手机不仅会使眼睛疲劳，还会无形中失去很多充实自己的宝贵时间。我们要减少对手机的接触，加强读书，用更多的时间提升自己，开阔眼界。 【详解】本题考查提建议。 我国成年国民人均每天读书时间2020年是20.04分钟，2021年是21.05分钟；我国成年国民人均每天接触手机时间，2020年是100.75分钟，2021年是101.12分钟；对比来看，人们大多将时间用在手机上，读书时间少；据此可提建议长时间接触手机容易眼疲劳，减少“读书充电”的机会，我们应该减少对手机的接触，多花时间读书，提升自己，开阔眼界。 20．（23-24七年级上·广东深圳·期末）老师给你们推荐了很多书目，并要求完成阅读任务。你回家问爸爸：“老师总要我们多阅读，可阅读有什么用啊？”爸爸递给你这幅漫画（见图），说：“孩子，漫画中左上方的那个人说的话，就是你问题的答案。”亲爱的同学们，你猜猜那句话是什么？请写下来。 【答案】示例：看的更远了。 【详解】本题考查看图写话。认真观察漫画，画面上是一个人站在台子上，正向远处睛望，台子上有两个字“读书”。这个人满面笑容。台子下方是另一个人，这个人却满脸沮丧，他啥也看不到。再结合“老师总要我们多阅读，可阅读有什么用啊？”“孩子，漫画中左上方的那个人说的话，就是你问题的答案”等题干提示，可以推测那个人说的话：看的更远了。 21．（22-23七年级上·广东深圳·期末）新学期已开始，线上线下书店都在进行开学季促销活动。有家长反映，购买图书的渠道越来越多，但买到盗版的情况仍然存在。盗版图书给未成年人的健康成长、价值观塑造都带来了危害。日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1144名家长进行的一项调查显示，47.6%的受访家长都买到过盗版图书，还有22.0%的受访家长表示不清楚，“是否盗版，真假难分辨”。67.7%的受访家长担心劣质图书对孩子生长发育会造成伤害。 阅读材料，请用一句话概内容，不超过20字。 【答案】家长频遇盗版图书，忧其影响孩子健康与成长。 【详解】本题考查材料提炼和概括。首先，从题目中我们可以明确主要讨论的是关于“盗版图书”的问题，这是整个材料的核心。接着，我们需要从材料中筛选出与主题紧密相关的信息。这里的关键信息包括：家长们购买图书的渠道增多、盗版图书问题依然存在、盗版图书对未成年人的危害，以及家长们对盗版图书的识别和担忧。材料中提供了一些具体的数据，如“47.6%的受访家长都买到过盗版图书”和“67.7%的受访家长担心劣质图书对孩子生长发育会造成伤害”。这些数据虽然重要，但在概括内容时，我们更注重的是它们所反映的普遍现象或问题，而非具体的数字。将上述筛选出的信息和数据整合起来，形成一个简洁明了的句子。这个句子需要涵盖盗版图书的问题、家长们的经历以及他们的担忧。最后，确保概括的内容不超过20字。这要求我们在表达时更加精炼，去除不必要的修饰和细节。 根据上述步骤，我们可以将材料内容概括为：“家长频遇盗版书，担忧影响孩子健康。”这句话既涵盖了盗版图书的问题，也反映了家长们的担忧，同时符合字数限制。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $