专题01 名句名篇默写-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（广东专用）

专题01 名句名篇默写 1．（24-25七年级上·广东湛江·期末）古诗默写。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2）终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》） （3）子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”（《<论语>十二章》） （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是： ， 。 （5）完成李商隐《夜雨寄北》古诗默写。 ， 。 ， 。 【答案】 归雁洛阳边 秋风吹散马蹄声 博学而笃志 切问而近思 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、蹄、博、笃志、愁、烛”等字词容易写错。 2．（24-25七年级上·广东湛江·期末）古诗文默写。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》中写下“ ， ”表达对人生的思考。 （4）陆游闲居孤村，一面听风雨齐作，一面以冲锋杀敌之梦抒发报国之志： ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）中华文化博大精神，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习与思考的辩证关系： ， （《<论语>十二章》）；李白以明月寄情，劝慰友人离别之忧： ， （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；李商隐羁旅巴蜀，以畅想未来相聚之景劝慰思念之苦： ， （《夜雨寄北》）。 【答案】 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 海日生残夜 江春入旧年 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 学而不思则罔 思而不学则殆 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、藤、鸦、阑、罔、殆、郎”等字词容易写错。 3．（24-25七年级上·广东惠州·期末）默写古诗文。 （1） ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》) （2）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）三人行， 。 ，其不善者而改之。（《<论语>十二章》) （4）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》) （5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》) （6）深夜听雨勾起多少人无尽的愁思。李商隐面对秋雨，想到的是“ ， ”（《夜雨寄北》）的未来欢乐重聚，抒发思念之情；陆游听到风雨声，想到的是“ ， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的铁骑踏冰之声，抒发报国之志。 【答案】 潮平两岸阔 海日生残夜 闻道龙标过五溪 随君直到夜郎西 必有我师焉 择其善者而从之 应傍战场开 非宁静无以致远 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岸、阔、溪、郎、焉、窗烛、阑”等字词容易写错。 4．（24-25七年级上·广东茂名·期末）默写古诗词。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词·其一》） （4） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （5）班会课上，班主任说时间如流水般一去不复返，要珍惜时间，这让我联想到《论语》中孔子所说的“ ， ”。 明月如诗，最美的月亮在诗词里。（6）“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），月光皎洁，寄托了诗人对朋友的牵挂；“（7）回乐烽前沙似雪， ”（《夜上受降城闻笛》），月华如霜，承载着征人对家乡的思念；“峨眉山月半轮秋，（8） ”（《峨眉山月歌》），水中月也是天上月，伴随诗人一路远行。 【答案】 山岛竦峙 海日生残夜 便引诗情到碧霄 非淡泊无以明志 逝者如斯夫 不舍昼夜 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 受降城外月如霜 影入平羌江水流 【详解】本题考查名篇背诵。注意：竦峙、生、霄、逝、郎、羌。 5．（24-25七年级下·广东湛江·期末）默写古诗文。 （1） ， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。《木兰诗》 （2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ， 。《晚春》 （3）我寄愁心与明月， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （4）马上相逢无纸笔， 。《逢入京使》 （5）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”《<论语>十二章》 （6）音乐在古诗中有着独特的地位，它们的完美融合极具艺术表现力，有较高的艺术审美价值。比如，在《竹里馆》中“ ， ”诗人林中独坐，抚琴吟啸，体现了宁静淡雅，高雅绝俗的意境；在《春夜洛城闻笛》中“ ， ”诗人借名曲，抒发客愁乡思，成为全诗的点睛之笔。 【答案】 万里赴戎机 关山度若飞 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 随君直到夜郎西 凭君传语报平安 择其善者而从之 其不善者而改之 独坐幽篁里 弹琴复长啸 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、度、荚、惟、君、篁、啸、园”等字词容易写错。 6．（24-25七年级上·广东惠州·期末）默写古诗文。 （1） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （4）夫学须静也，才须学也， ， 。（诸葛亮《诫子书》） （5）秋天总使人生出许多感慨。如曹操在秋风起时，面对沧海的浪涛滚滚，写下“ ， 。”（《观沧海》）诉说着大海无尽的力量与沧桑。又如李白独立于月下，看着江水悠悠流淌，写下“ ， 。”（《峨眉山月歌》）寄托着淡淡的思乡愁绪。然而，秋并非总是充满悲凉、寂寥之感。正如刘禹锡的“ ， 。”以鹤引诗情，给这秋意增添了一抹昂扬向上的色彩。 【答案】 潮平两岸阔 落花时节又逢君 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 非学无以广才 非志无以成学 秋风萧瑟 洪波涌起 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名篇背诵，注意：潮、剪、巴、萧瑟、羌、碧霄。 7．（24-25七年级上·广东潮州·期末）默写古诗文。 （1）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （2） ，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （5） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 诗文有道 （6）学习有法。《＜论语＞十二章》中强调了“温习”这一方法的重要性： ，可以为师矣。也强调了“学”与“思”的辩证关系： ， 。 （7）人生有义。每个人都要坚守自己的初心。《＜论语＞十二章》中孔子表明对通过不正当手段获得的富贵的正确态度是： ， 。风雨之夜，陆游虽垂垂老矣，依然借梦境抒发自己至死不渝的报国之志： ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 【答案】 却话巴山夜雨时 星汉灿烂 随君直到夜郎西 一夜征人尽望乡 海日生残夜 温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 不义而富且贵 于我如浮云 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 【详解】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意易错字词：夜郎、残、罔、殆、阑。 8．（24-25七年级上·广东云浮·期末）默写古诗文。 （1）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （4）自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词·其一》） （5） ，不亦君子乎？ （《〈论语〉十二章》） （6）思乡怀人是古诗文中的永恒主题，如“ ？ ”（王湾《次北固山下》）用“雁足传书”的典故，表达了诗人的思乡之情；“ ， ”（马致远《天净沙·秋思》）直抒胸臆，抒发了游子的漂泊之苦和思乡之愁，“ ， ”（李商隐《夜雨寄北》）通过想象回家团聚后剪烛西窗，共话今宵的情景，表达了对亲人的思念之情。 【答案】 闻道龙标过五溪 遥怜故园菊 日月之行 星汉灿烂 我言秋日胜春朝 人不知而不愠 乡书何处达 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、菊、愠、雁、涯、烛”等字容易写错。 9．（24-25七年级上·广东韶关·期末）默写古诗文。 （1）东临碣石， 。水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》） （2）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （3）子曰：“学而不思则罔， 。”（《<论语）十二章》） （4）自古逢秋悲寂寥， 。晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） （5）走进古诗文，领略其精妙，诗人常借助意象来表情达意。“ ， ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）借明月遥寄对友人不幸遭遇的深切同情与担忧；“ ， ”（王湾《次北固山下》）借鸿雁流露出作者思念家乡、思念亲人的思想感情。“ ， ” （李商隐《夜雨寄北》）借夜雨抒发了羁旅巴蜀的孤独凄凉，其中包含着太多的苦涩与无奈。 【答案】 以观沧海 山岛竦峙 非宁静无以致远 思而不学则殆 我言秋日胜春朝 便引诗情到碧霄 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 【详解】本题考查古诗文默写。默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“竦峙、致远、殆、霄、夜郎、雁”等字词容易写错。 10．（24-25七年级上·广东汕尾·期末）默写古诗文。 （1） ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3） ，受降城外月如霜。 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）晴空一鹤排云上， 。［刘禹锡《秋词》（其一）］ （5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）李商隐因为思念亲人，通过想象使时空交错，虚实相生，写自己回到亲人身边，与亲人秉烛夜谈的诗句是“ ， ”（《夜雨寄北》）。 （7）《〈论语〉十二章》中的“ ， ”，阐明了“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习，勤于思考。 【答案】 树木丛生 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 回乐烽前沙似雪 不知何处吹芦管 便引诗情到碧霄 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：藤、昏、鸦、瘦、烽、芦、霄、剪、窗、烛、罔、殆。 11．（24-25七年级上·广东佛山·期末）默写古诗文。 ① ，若出其中； ，若出其里。（《观沧海》） ②乡书何处达？ 。（《次北固山下》） ③ ，我言秋日胜春朝。（《秋词》） ④君问归期未有期， 。   ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》） ⑤人生不如意事十之八九，我们需要不断调整自己的情绪，保持积极奋发的心态。当别人不了解自己、误解自己时，孔子在《论语》中就提出了“ ， ”的正确态度；身处凄凉境遇的陆游不以衰老自弃，内心依旧燃烧着为国戍边的志愿，在《十一月四日风雨大作》（其二）中留下“ ， ”的佳句。 【答案】 日月之行 星汉灿烂 归雁洛阳边 自古逢秋悲寂寥 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 人不知而不愠 不亦君子乎 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：灿、烂、雁、逢、寂、寥、涨、烛、愠、僵、戍。 12．（24-25七年级上·广东中山·期末）默写古诗文 （1）树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操《观沧海》） （2） ， ，仁在其中矣。  （《论语》） （3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。  （李白《峨眉山月歌》） （4） ， 。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》） （5）小粤同学读王湾的《次北固山下》，当他读到“ ， ”时，便知诗人是在岁暮连夜行舟的。 （6）杜甫的《江南逢李龟年》中“ ， ”通过名流骚客聚集的场所勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。 【答案】 秋风萧瑟 洪波涌起 博学而笃志 切问而近思 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 终古高云簇此城 秋风吹散马蹄声 海日生残夜 江春入旧年 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萧、瑟、笃、夜、清、溪、渝、簇、蹄、海、残。 13．（24-25七年级上·广东肇庆·期末）默写古诗文。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一） 》） （4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二） 》） （5）夫学须静也，才须学也， ， 。（诸葛亮《诫子书》） （6）复旦大学的校训“ ， ” （《<论语>十二章》）鼓励我们从各个方面去学习，树立并坚定远大志向，能踏踏实实地做事，有所作为。 （7）诗人常借助丰富想象来表达感情 。“ ， ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是诗人想象明月将思念带给被贬远方的友人，抒发对朋友的同情和关切之情；“ ， ”（李商隐《夜雨寄北》）是诗人想象未来重逢之日的欢聚场景，抒发对亲人的思念之情。 【答案】 山岛竦峙 风正一帆悬 自古逢秋悲寂寥 夜阑卧听风吹雨 非学无以广才 非志无以成学 博学而笃志 切问而近思 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦峙、寂寥、阑、笃、夜郎”等字词容易写错。 14．（24-25七年级上·广东汕头·期末）默写古诗文。 （1） ， 。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 ， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）古人常借助意象来表达感情。如《次北固山下》中诗人王湾借“鸿雁传书”来表达思乡愁情的句子是： ， 。 （5）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子是： ， 。 （6）小语学习古诗后发现换个视角看问题有时会有不一样的收获，如“自古逢秋悲寥， ”，萧瑟之秋顿时变得明朗刚健；又如审视别人的优缺点，反观自己可以让自己更加优秀，正如《〈论语〉十二章》中所说：“ ， ”。 【答案】 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 枯藤老树昏鸦 乡书何处达 归雁洛阳边 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 我言秋日胜春朝 择其善者而从之 其不善者而改之 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、啼、溪、芦管、望、藤、鸦、雁、阑、善”等字词容易写错。 15．（24-25七年级上·广东云浮·期末）默写古诗文。 （1）子在川上曰：“逝者如斯夫， 。（《论语》） （2）日月之行， ； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （5）草木花鸟，落笔成诗。如李白的 ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以柳絮落尽、杜鹃哀啼入诗，尽显凄凉悲伤；王湾的“ ？ ”（《次北固山下》）以鸿雁传书、飞翼传情入诗，抒写乡愁别绪；刘禹锡的“ ， ”（《秋词（其一）》）以鹤推云层、扶摇直上入诗，寄托凌云壮志。 【答案】 不舍昼夜 若出其中 星汉灿烂 非宁静无以致远 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 乡书何处达 归雁洛阳边 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“昼、致、啼、雁、鹤、碧霄”等字词容易写错。 16．（24-25七年级上·广东潮州·期末）根据课文默写古诗文。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2）树木丛生， 。 ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 ， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （4） ， 。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）古人重视立志明德，把个人治学与修身融为一体。如孔子年少时便有立志做学问的追求：①“ ”（《为政》）；②“ ， ”（《子罕》）则强调普通人也应该坚持自己志向，百折不挠。诸葛亮则以③“ ”（《诫子书》）来阐述内心恬淡与明确志向的紧密关系，并以④“ ”（《诫子书》）告诫后人只有定下志向才能学有所成。 【答案】 归雁洛阳边 百草丰茂 秋风萧瑟 正是江南好风景 落花时节又逢君 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 吾十有五而志于学 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 非淡泊无以明志 非志无以成学 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雁、萧瑟、逢、涨、帅、淡泊”等字词容易写错。 17．（24-25七年级上·广东揭阳·期末）根据课文默写古诗文。 （1）子夏曰：“ ， 。”（《〈论语〉十二章》） （2）东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》） （3）李白在《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，描写青山吐月的优美意境的诗句是： ， （4） ，尚思为国戍轮台。 ，铁马冰河入梦来。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］ （5）《潼关》一诗中运用拟人手法描写黄河秦岭，突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势的诗句是： ， 。（谭嗣同《潼关》） （6）《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出同病相怜的感慨的诗句是： ， 【答案】 博学而笃志 切问而近思 水何澹澹 山岛竦峙 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 僵卧孤村不自哀 夜阑卧听风吹雨 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 正是江南好风景 落花时节又逢君 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笃、澹、竦峙、峨眉、羌、卧、阑、嫌、潼”等字词容易写错。 18．（24-25七年级上·广东潮州·期末）根据课文默写古诗文。 （1）水何澹澹， 。树木丛生，百草丰茂。 ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2） ，受降城外月如霜。 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。（《咏雪》） （4）《论语》中，孔子论述了学习与思考的辩证关系，认为二者不可偏废的句子是： ， 。 （5）王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，蕴含自然规律的诗句是： ， 。 （6） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 【答案】 山岛竦峙 秋风萧瑟 回乐烽前沙似雪 不知何处吹芦管 未若柳絮因风起 学而不思则罔 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年 自古逢秋悲寂寥 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：竦、峙、萧瑟、烽、絮、罔、殆、残、夜、寂寥。 19．（24-25七年级上·广东揭阳·期末）默写古诗文。 （1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）学而不思则罔， 。（《论语》十二章） （3） ， 。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》其二） （6）古诗文似一盏盏明灯，点亮我们的生活。刘禹锡面对“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，抒发了胸中“ ”的豪壮情怀；李白听到好友王昌龄贬谪龙标，“我寄愁心与明月， ”表达对好友的思念和关切；少年谭嗣同途经潼关，发出“河流大野犹嫌束， ”，让人感受到他那勇往直前的少年意气；诸葛亮以书诫子“ ，非宁静无以致远”让人感受到他对儿子的殷殷教诲与无限期望。 【答案】 秋风萧瑟 思而不学则殆 海日生残夜 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 断肠人在天涯 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 便引诗情到碧霄 随君直到夜郎西 山入潼关不解平 非淡泊无以明志 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、殆、生、藤、涯、阑、霄、潼、明、”等字词容易写错。 20．（24-25七年级上·广东河源·期末）默写古诗文。 在古代诗词中，自然物经常被诗人用来寄托情感、描绘景色和传达哲理。 在寄托情感方面，自然物是诗人抒情的重要媒介。例如月亮，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“（1） ， ”借明月表达了对朋友王昌龄的牵挂；笛声也常被用于传递思念，李益在《夜上受降城闻笛》中，“（2） ， ”表现了征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡。 在描绘景色上，自然物能让诗词如画般展现自然之美。曹操在《观沧海》中，用“（3） ， ”表达他登临碣石山时，感受到的大海水波动荡，山岛高耸突兀；李白在《峨眉山月歌》中，用“（4） ， ”来表现月光柔柔、波光粼粼的美景。 在传达哲理中，自然物也发挥关键作用。在王湾《次北固山下》中，“（5） ， ”就蕴含着新事物必将代替旧事物、未来必定更加美好的哲理；孔老圣人在《〈论语〉十二章》中，面对奔流的河水，发出“（6） ， ”的喟叹，告诫我们时光如水、珍惜时间的道理。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 水何澹澹 山岛竦峙 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 海日生残夜 江春入旧年 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、澹、竦、峙、羌、残”等字词容易写错。 21．（24-25七年级上·广东东莞·期末）古诗文默写。 古诗中的风霜雨雪、春花秋月大多寄托着作者的思绪感情，需要仔细吟咏，反复品味。 如：曹操的《观沧海》（1）“ ， ”写出了水波荡漾山岛耸立的动静之态；马致远《天净沙·秋思》（2）“ ， ，古道西风瘦马”，将景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；《夜上受降城闻笛》中（3）“ ， ”，描绘大漠似雪，月华如霜，凄凉之感顿生；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4）“ ， ”借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；《江南逢李龟年》中（5）“ ， ”，杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹；《夜雨寄北》中（6）“ ， ”想象回家团聚后剪烛西窗，共话今宵夜雨的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的快乐。 【答案】 水何澹澹 山岛竦峙 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 正是江南好风景 落花时节又逢君 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：澹、竦、峙、藤、昏、鸦、烽、霜、啼、标、溪、逢、剪、烛。 22．（24-25七年级上·广东汕头·期末）回顾经典诗词，梳理阅读方法，请根据你的理解完成名句整理。 方法 经典诗词 批注 找诗眼 （1） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 一“愁”牵心，随君远行。 夜发清溪向三峡，（2） 。（李白《峨眉山月歌》） 一“思”寄情，念君千里。 抓意象 （3） ， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 菊花开放，寄寓情思之深。 （4） ， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） 意象叠加，增添愁苦之情。 明手法 （5） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 以动衬静，道征人思乡之情。 （6） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 虚实结合，抒诗人报国之志。 总结：依据阅读策略，重新温习并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“（7） ， 。”（《＜论语＞十二章》） 【答案】 我寄愁心与明月 思君不见下渝州 遥怜故园菊 应傍战场开 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 不知何处吹芦管 夜阑卧听风吹雨 温故而知新 可以为师矣 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渝州、傍、藤、鸦、芦管、阑”等字词容易写错。 23．（24-25七年级上·广东汕头·期末）笔下生花，品古诗文之韵。请你根据相关信息，请完成表格。 手法 诗句 对仗 ，好之者不如乐之者。（《<论语>十二章》） 白描 ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） 想象 ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） 用典 强欲登高去， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 拟人 ， 。（王湾《次北固山下》） 比喻 ， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 情景交融 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白《峨眉山月歌》） 【答案】 知之者不如好之者 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 日月之行 星汉灿烂 无人送酒来 海日生残夜 江春入旧年 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 【详解】本题考查名篇背诵。注意：藤、瘦、汉、生、烽、渝州。 24．（24-25七年级上·广东江门·期末）王萍邀请你一起梳理“古诗文整理单”，请根据批注点评将古诗文名句补充完整。 古诗文整理单 梳理角度 古诗文名句 批注点评 爱国篇 （1）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗人晚年触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。 怀旧篇 （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） 年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢，心情是悲凉的。 励志篇 （3） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） 诗人借助奇特想象，表达自己具有大海吞吐日月星辰般的豪迈气概。 处事篇 （4） ， 。（诸葛亮《诫子书》） 诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神和不能修养性情。 游子篇 （5） ？ 。（王湾《次北固山下》） 这两句传达了与崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”相同的情感。 善学篇 （6） ， 。（《论语》） 对于那些只一味读书而不思考或只会空想而不认真读书的同学，老师往往会用这两句给予劝告。 【答案】 铁马冰河入梦来 落花时节又逢君 日月之行 星汉灿烂 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 乡书何处达 归雁洛阳边 学而不思则罔 思而不学则殆 【详解】本题考查默写。注意易错字：冰、逢、淫、励、躁、雁、罔、殆。 25．（24-25七年级上·广东佛山·期末）七年级各班为班级取名并以古诗文寄寓含义，请你参与并完成任务。 班名 出处 寄寓含义 星辰班 （1）日月之行， ； ， 。（曹操《观沧海》） 要有开阔的胸襟和宏伟的抱负。 红日班 （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 要对新生事物保持乐观、积极、向上的态度。 凌云班 （3） ， 。（刘禹锡《秋词》） 要冲破阻碍，奋发向上。 学思班 （4） ， 。（《论语》） 要学思结合，知识与实践结合。 思国班 （5）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 要怀爱国之情，立报国之志。 （6） 班 （7） ， 。（诸葛亮《诫子书》） 要明确志向，达到远大目标。 【答案】 若出其中 星汉灿烂 若出其里 海日生残夜 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 学而不思则罔 思而不学则殆 尚思为国戍轮台 致远 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：残、鹤、碧霄、罔、戍。 第十空，结合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，这里强调的是要看得轻名利明确的志向，要保持宁静的学习状态来实现远大的目标。据此可拟写为：致远班。 26．（24-25七年级上·广东惠州·期末）默写古诗文。 （1）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）狼亦黠矣， ， ？止增笑耳。（蒲松龄《狼》） 学习古诗文，可以用图文转换、联想等方法，帮助我们加深对诗句的记忆和理解。请根据提示补充诗句。 篇目 方法 相应诗句 李益 《夜上受降城闻笛》 ①以文解诗：登城远望，只见大漠似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨。 （3） ， 马致远 《天净沙·秋思》 ②联想解诗：由歌词“夕阳西下，萧索秋风说话，思念的人在寂寞里挣扎……”联想到 （4） ， 爱国主义是人世间最深层、最持久的情感。所谓“爱国”，是一个人对其国家所具有的某种特殊的热爱、关心和忠诚。在本学期的学习中，最后体现爱国精神的古诗文有 篇目 提示 相应诗句 陈毅的《梅岭三章》 表现诗人至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神的诗句 （5） ， 。 陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》 表现诗人不以衰老自弃，内心燃烧着为国戍边的志愿。 （6） ， 。 【答案】 闻道龙标过五溪 随君直到夜郎西 而顷刻两毙 禽兽之变诈几何哉 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 夕阳西下 断肠人在天涯 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“毙、诈、烽、涯、旌旗、阎罗、僵卧、戍”等字词容易写错。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 名句名篇默写 1．（24-25七年级上·广东湛江·期末）古诗默写。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2）终古高云簇此城， 。（谭嗣同《潼关》） （3）子夏曰：“ ， ，仁在其中矣。”（《<论语>十二章》） （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是： ， 。 （5）完成李商隐《夜雨寄北》古诗默写。 ， 。 ， 。 2．（24-25七年级上·广东湛江·期末）古诗文默写。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》中写下“ ， ”表达对人生的思考。 （4）陆游闲居孤村，一面听风雨齐作，一面以冲锋杀敌之梦抒发报国之志： ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）中华文化博大精神，许多先贤总结自己的经验，给我们留下了谆谆教诲、殷切劝慰。孔子总结学习与思考的辩证关系： ， （《<论语>十二章》）；李白以明月寄情，劝慰友人离别之忧： ， （《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；李商隐羁旅巴蜀，以畅想未来相聚之景劝慰思念之苦： ， （《夜雨寄北》）。 3．（24-25七年级上·广东惠州·期末）默写古诗文。 （1） ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》) （2）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （3）三人行， 。 ，其不善者而改之。（《<论语>十二章》) （4）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》) （5）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》) （6）深夜听雨勾起多少人无尽的愁思。李商隐面对秋雨，想到的是“ ， ”（《夜雨寄北》）的未来欢乐重聚，抒发思念之情；陆游听到风雨声，想到的是“ ， ”[《十一月四日风雨大作》（其二）]的铁骑踏冰之声，抒发报国之志。 4．（24-25七年级上·广东茂名·期末）默写古诗词。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （3）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词·其一》） （4） ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》） （5）班会课上，班主任说时间如流水般一去不复返，要珍惜时间，这让我联想到《论语》中孔子所说的“ ， ”。 明月如诗，最美的月亮在诗词里。（6）“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），月光皎洁，寄托了诗人对朋友的牵挂；“（7）回乐烽前沙似雪， ”（《夜上受降城闻笛》），月华如霜，承载着征人对家乡的思念；“峨眉山月半轮秋，（8） ”（《峨眉山月歌》），水中月也是天上月，伴随诗人一路远行。 5．（24-25七年级下·广东湛江·期末）默写古诗文。 （1） ， 。朔气传金柝，寒光照铁衣。《木兰诗》 （2）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ， 。《晚春》 （3）我寄愁心与明月， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （4）马上相逢无纸笔， 。《逢入京使》 （5）子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”《<论语>十二章》 （6）音乐在古诗中有着独特的地位，它们的完美融合极具艺术表现力，有较高的艺术审美价值。比如，在《竹里馆》中“ ， ”诗人林中独坐，抚琴吟啸，体现了宁静淡雅，高雅绝俗的意境；在《春夜洛城闻笛》中“ ， ”诗人借名曲，抒发客愁乡思，成为全诗的点睛之笔。 6．（24-25七年级上·广东惠州·期末）默写古诗文。 （1） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （3）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （4）夫学须静也，才须学也， ， 。（诸葛亮《诫子书》） （5）秋天总使人生出许多感慨。如曹操在秋风起时，面对沧海的浪涛滚滚，写下“ ， 。”（《观沧海》）诉说着大海无尽的力量与沧桑。又如李白独立于月下，看着江水悠悠流淌，写下“ ， 。”（《峨眉山月歌》）寄托着淡淡的思乡愁绪。然而，秋并非总是充满悲凉、寂寥之感。正如刘禹锡的“ ， 。”以鹤引诗情，给这秋意增添了一抹昂扬向上的色彩。 7．（24-25七年级上·广东潮州·期末）默写古诗文。 （1）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》） （2） ，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）不知何处吹芦管， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （5） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 诗文有道 （6）学习有法。《＜论语＞十二章》中强调了“温习”这一方法的重要性： ，可以为师矣。也强调了“学”与“思”的辩证关系： ， 。 （7）人生有义。每个人都要坚守自己的初心。《＜论语＞十二章》中孔子表明对通过不正当手段获得的富贵的正确态度是： ， 。风雨之夜，陆游虽垂垂老矣，依然借梦境抒发自己至死不渝的报国之志： ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 8．（24-25七年级上·广东云浮·期末）默写古诗文。 （1）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2） ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （3） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （4）自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词·其一》） （5） ，不亦君子乎？ （《〈论语〉十二章》） （6）思乡怀人是古诗文中的永恒主题，如“ ？ ”（王湾《次北固山下》）用“雁足传书”的典故，表达了诗人的思乡之情；“ ， ”（马致远《天净沙·秋思》）直抒胸臆，抒发了游子的漂泊之苦和思乡之愁，“ ， ”（李商隐《夜雨寄北》）通过想象回家团聚后剪烛西窗，共话今宵的情景，表达了对亲人的思念之情。 9．（24-25七年级上·广东韶关·期末）默写古诗文。 （1）东临碣石， 。水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》） （2）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （3）子曰：“学而不思则罔， 。”（《<论语）十二章》） （4）自古逢秋悲寂寥， 。晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） （5）走进古诗文，领略其精妙，诗人常借助意象来表情达意。“ ， ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）借明月遥寄对友人不幸遭遇的深切同情与担忧；“ ， ”（王湾《次北固山下》）借鸿雁流露出作者思念家乡、思念亲人的思想感情。“ ， ” （李商隐《夜雨寄北》）借夜雨抒发了羁旅巴蜀的孤独凄凉，其中包含着太多的苦涩与无奈。 10．（24-25七年级上·广东汕尾·期末）默写古诗文。 （1） ，百草丰茂。（曹操《观沧海》） （2） ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） （3） ，受降城外月如霜。 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （4）晴空一鹤排云上， 。［刘禹锡《秋词》（其一）］ （5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （6）李商隐因为思念亲人，通过想象使时空交错，虚实相生，写自己回到亲人身边，与亲人秉烛夜谈的诗句是“ ， ”（《夜雨寄北》）。 （7）《〈论语〉十二章》中的“ ， ”，阐明了“学”与“思”的辩证关系，启发同学们要善于学习，勤于思考。 11．（24-25七年级上·广东佛山·期末）默写古诗文。 ① ，若出其中； ，若出其里。（《观沧海》） ②乡书何处达？ 。（《次北固山下》） ③ ，我言秋日胜春朝。（《秋词》） ④君问归期未有期， 。   ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》） ⑤人生不如意事十之八九，我们需要不断调整自己的情绪，保持积极奋发的心态。当别人不了解自己、误解自己时，孔子在《论语》中就提出了“ ， ”的正确态度；身处凄凉境遇的陆游不以衰老自弃，内心依旧燃烧着为国戍边的志愿，在《十一月四日风雨大作》（其二）中留下“ ， ”的佳句。 12．（24-25七年级上·广东中山·期末）默写古诗文 （1）树木丛生，百草丰茂。 ， 。（曹操《观沧海》） （2） ， ，仁在其中矣。  （《论语》） （3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。  （李白《峨眉山月歌》） （4） ， 。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 （谭嗣同《潼关》） （5）小粤同学读王湾的《次北固山下》，当他读到“ ， ”时，便知诗人是在岁暮连夜行舟的。 （6）杜甫的《江南逢李龟年》中“ ， ”通过名流骚客聚集的场所勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。 13．（24-25七年级上·广东肇庆·期末）默写古诗文。 （1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》） （2）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （3） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一） 》） （4） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二） 》） （5）夫学须静也，才须学也， ， 。（诸葛亮《诫子书》） （6）复旦大学的校训“ ， ” （《<论语>十二章》）鼓励我们从各个方面去学习，树立并坚定远大志向，能踏踏实实地做事，有所作为。 （7）诗人常借助丰富想象来表达感情 。“ ， ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是诗人想象明月将思念带给被贬远方的友人，抒发对朋友的同情和关切之情；“ ， ”（李商隐《夜雨寄北》）是诗人想象未来重逢之日的欢聚场景，抒发对亲人的思念之情。 14．（24-25七年级上·广东汕头·期末）默写古诗文。 （1） ， 。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 ， 。（李益《夜上受降城闻笛》） （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）古人常借助意象来表达感情。如《次北固山下》中诗人王湾借“鸿雁传书”来表达思乡愁情的句子是： ， 。 （5）陆游在《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的句子是： ， 。 （6）小语学习古诗后发现换个视角看问题有时会有不一样的收获，如“自古逢秋悲寥， ”，萧瑟之秋顿时变得明朗刚健；又如审视别人的优缺点，反观自己可以让自己更加优秀，正如《〈论语〉十二章》中所说：“ ， ”。 15．（24-25七年级上·广东云浮·期末）默写古诗文。 （1）子在川上曰：“逝者如斯夫， 。（《论语》） （2）日月之行， ； ，若出其里。（曹操《观沧海》） （3）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》） （4）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ， 。（李商隐《夜雨寄北》） （5）草木花鸟，落笔成诗。如李白的 ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以柳絮落尽、杜鹃哀啼入诗，尽显凄凉悲伤；王湾的“ ？ ”（《次北固山下》）以鸿雁传书、飞翼传情入诗，抒写乡愁别绪；刘禹锡的“ ， ”（《秋词（其一）》）以鹤推云层、扶摇直上入诗，寄托凌云壮志。 16．（24-25七年级上·广东潮州·期末）根据课文默写古诗文。 （1）乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） （2）树木丛生， 。 ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 ， 。（杜甫《江南逢李龟年》） （4） ， 。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）古人重视立志明德，把个人治学与修身融为一体。如孔子年少时便有立志做学问的追求：①“ ”（《为政》）；②“ ， ”（《子罕》）则强调普通人也应该坚持自己志向，百折不挠。诸葛亮则以③“ ”（《诫子书》）来阐述内心恬淡与明确志向的紧密关系，并以④“ ”（《诫子书》）告诫后人只有定下志向才能学有所成。 17．（24-25七年级上·广东揭阳·期末）根据课文默写古诗文。 （1）子夏曰：“ ， 。”（《〈论语〉十二章》） （2）东临碣石，以观沧海。 ， 。（曹操《观沧海》） （3）李白在《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，描写青山吐月的优美意境的诗句是： ， （4） ，尚思为国戍轮台。 ，铁马冰河入梦来。［陆游《十一月四日风雨大作》（其二）］ （5）《潼关》一诗中运用拟人手法描写黄河秦岭，突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势的诗句是： ， 。（谭嗣同《潼关》） （6）《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出同病相怜的感慨的诗句是： ， 18．（24-25七年级上·广东潮州·期末）根据课文默写古诗文。 （1）水何澹澹， 。树木丛生，百草丰茂。 ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2） ，受降城外月如霜。 ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） （3）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。（《咏雪》） （4）《论语》中，孔子论述了学习与思考的辩证关系，认为二者不可偏废的句子是： ， 。 （5）王湾的《次北固山下》中描写时序交替中的景物，蕴含自然规律的诗句是： ， 。 （6） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 19．（24-25七年级上·广东揭阳·期末）默写古诗文。 （1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （2）学而不思则罔， 。（《论语》十二章） （3） ， 。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》） （4） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》） （5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ， 。（陆游《十一月四日风雨大作》其二） （6）古诗文似一盏盏明灯，点亮我们的生活。刘禹锡面对“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，抒发了胸中“ ”的豪壮情怀；李白听到好友王昌龄贬谪龙标，“我寄愁心与明月， ”表达对好友的思念和关切；少年谭嗣同途经潼关，发出“河流大野犹嫌束， ”，让人感受到他那勇往直前的少年意气；诸葛亮以书诫子“ ，非宁静无以致远”让人感受到他对儿子的殷殷教诲与无限期望。 20．（24-25七年级上·广东河源·期末）默写古诗文。 在古代诗词中，自然物经常被诗人用来寄托情感、描绘景色和传达哲理。 在寄托情感方面，自然物是诗人抒情的重要媒介。例如月亮，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“（1） ， ”借明月表达了对朋友王昌龄的牵挂；笛声也常被用于传递思念，李益在《夜上受降城闻笛》中，“（2） ， ”表现了征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡。 在描绘景色上，自然物能让诗词如画般展现自然之美。曹操在《观沧海》中，用“（3） ， ”表达他登临碣石山时，感受到的大海水波动荡，山岛高耸突兀；李白在《峨眉山月歌》中，用“（4） ， ”来表现月光柔柔、波光粼粼的美景。 在传达哲理中，自然物也发挥关键作用。在王湾《次北固山下》中，“（5） ， ”就蕴含着新事物必将代替旧事物、未来必定更加美好的哲理；孔老圣人在《〈论语〉十二章》中，面对奔流的河水，发出“（6） ， ”的喟叹，告诫我们时光如水、珍惜时间的道理。 21．（24-25七年级上·广东东莞·期末）古诗文默写。 古诗中的风霜雨雪、春花秋月大多寄托着作者的思绪感情，需要仔细吟咏，反复品味。 如：曹操的《观沧海》（1）“ ， ”写出了水波荡漾山岛耸立的动静之态；马致远《天净沙·秋思》（2）“ ， ，古道西风瘦马”，将景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景；《夜上受降城闻笛》中（3）“ ， ”，描绘大漠似雪，月华如霜，凄凉之感顿生；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（4）“ ， ”借花鸟表达叹飘零、感离恨的心境；《江南逢李龟年》中（5）“ ， ”，杜甫借花传达个人身世之悲和对一个繁华时代落幕的慨叹；《夜雨寄北》中（6）“ ， ”想象回家团聚后剪烛西窗，共话今宵夜雨的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的快乐。 22．（24-25七年级上·广东汕头·期末）回顾经典诗词，梳理阅读方法，请根据你的理解完成名句整理。 方法 经典诗词 批注 找诗眼 （1） ，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 一“愁”牵心，随君远行。 夜发清溪向三峡，（2） 。（李白《峨眉山月歌》） 一“思”寄情，念君千里。 抓意象 （3） ， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 菊花开放，寄寓情思之深。 （4） ， ，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》） 意象叠加，增添愁苦之情。 明手法 （5） ，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 以动衬静，道征人思乡之情。 （6） ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 虚实结合，抒诗人报国之志。 总结：依据阅读策略，重新温习并整理古诗文，让我有了新的收获。正如孔子所说：“（7） ， 。”（《＜论语＞十二章》） 23．（24-25七年级上·广东汕头·期末）笔下生花，品古诗文之韵。请你根据相关信息，请完成表格。 手法 诗句 对仗 ，好之者不如乐之者。（《<论语>十二章》） 白描 ，小桥流水人家， 。（马致远《天净沙·秋思》） 想象 ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） 用典 强欲登高去， 。（岑参《行军九日思长安故园》） 拟人 ， 。（王湾《次北固山下》） 比喻 ， 。（李益《夜上受降城闻笛》） 情景交融 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白《峨眉山月歌》） 24．（24-25七年级上·广东江门·期末）王萍邀请你一起梳理“古诗文整理单”，请根据批注点评将古诗文名句补充完整。 古诗文整理单 梳理角度 古诗文名句 批注点评 爱国篇 （1）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 诗人晚年触景生情，由情生思，在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。 怀旧篇 （2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》） 年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢，心情是悲凉的。 励志篇 （3） ，若出其中； ，若出其里。（曹操《观沧海》） 诗人借助奇特想象，表达自己具有大海吞吐日月星辰般的豪迈气概。 处事篇 （4） ， 。（诸葛亮《诫子书》） 诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁，否则无法振奋精神和不能修养性情。 游子篇 （5） ？ 。（王湾《次北固山下》） 这两句传达了与崔颢“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”相同的情感。 善学篇 （6） ， 。（《论语》） 对于那些只一味读书而不思考或只会空想而不认真读书的同学，老师往往会用这两句给予劝告。 25．（24-25七年级上·广东佛山·期末）七年级各班为班级取名并以古诗文寄寓含义，请你参与并完成任务。 班名 出处 寄寓含义 星辰班 （1）日月之行， ； ， 。（曹操《观沧海》） 要有开阔的胸襟和宏伟的抱负。 红日班 （2） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 要对新生事物保持乐观、积极、向上的态度。 凌云班 （3） ， 。（刘禹锡《秋词》） 要冲破阻碍，奋发向上。 学思班 （4） ， 。（《论语》） 要学思结合，知识与实践结合。 思国班 （5）僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》） 要怀爱国之情，立报国之志。 （6） 班 （7） ， 。（诸葛亮《诫子书》） 要明确志向，达到远大目标。 26．（24-25七年级上·广东惠州·期末）默写古诗文。 （1）杨花落尽子规啼， 。我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）狼亦黠矣， ， ？止增笑耳。（蒲松龄《狼》） 学习古诗文，可以用图文转换、联想等方法，帮助我们加深对诗句的记忆和理解。请根据提示补充诗句。 篇目 方法 相应诗句 李益 《夜上受降城闻笛》 ①以文解诗：登城远望，只见大漠似雪，月华如霜，边城夜色，凄神寒骨。 （3） ， 马致远 《天净沙·秋思》 ②联想解诗：由歌词“夕阳西下，萧索秋风说话，思念的人在寂寞里挣扎……”联想到 （4） ， 爱国主义是人世间最深层、最持久的情感。所谓“爱国”，是一个人对其国家所具有的某种特殊的热爱、关心和忠诚。在本学期的学习中，最后体现爱国精神的古诗文有 篇目 提示 相应诗句 陈毅的《梅岭三章》 表现诗人至死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神的诗句 （5） ， 。 陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》 表现诗人不以衰老自弃，内心燃烧着为国戍边的志愿。 （6） ， 。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $