专题03 专题学习活动-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（重庆专用）

专题03 专题学习活动 1．（24-25七年级上·重庆云阳·期末）专题学习活动 某校正在开展“少年正是读书时”的专题学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)请你为本次活动创写一条标语，要求采用至少一种修辞手法。 (2)学校拟邀请市图书馆吴馆长作为嘉宾参与这次活动，请你参照示例，完善活动策划单。 时间 活动 负责人/嘉宾 周三 名著知识竞赛 语文组老师 周五 图书馆吴馆长 (3)当下有不少博主发布了“五分钟读懂某名著”等短视频。小文准备观看这类视频代替经典原著阅读。请你对他进行劝说。 2．（24-25七年级上·重庆南岸·期末）苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”少年正是读书时，七年级（1）班准备开展“最是书香能致远”的读书活动，请你完成以下任务。 【活动栏目·我设计】 (1)请仿照示例，为读书活动再设计两个活动形式。 活动一：阅读现状我调研 活动二： 活动三： 活动四：阅读方法我分享 【活动现场·我布置】 (2)为营造浓郁的读书活动气氛，你将怎布置活动现场呢？请从宣传标语、活动主题词、PPT背景图片、暖场音乐等方面选择两个角度具体阐述你的布置及理由。 3．（24-25七年级上·重庆巴南·期末）某班开展“书香润童心，经典促成长”读书实践活动，你是活动小组长，完成下列任务。 【活动宣传】 (1)为了营造活动氛围，请你为此次活动创作一条标语。 【活动设计】 (2)下面是这次活动的形式，请你按要求把活动一补充完整。 活动一： 活动二：读书方法我分享 活动三：经典人物我赏析 【活动开展】 (3)“书香润童心”读书交流活动将于2025年1月8日下午三点在学校大礼堂举行，需要邀请初二语文备课组长何老师莅临现场并作活动点评。假如你是七年级三班的小文，要去邀请何老师，你应该怎么说？ 4．（24-25七年级上·重庆合川·期末）你所在班级开展“少年正是读书时”主题活动，请你完成下列任务。 (1)任务一：学校举行演讲比赛，小川同学搜集了四则故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇精彩的演讲稿。这些故事中不符合主题要求的一项是（   ） A．“悬梁刺股”的故事 B．“凿壁偷光”的故事 C．“管鲍之交”的故事 D．“囊萤映雪”的故事 (2)任务二：班长分发了学校学生会近期完成的关于“中学生阅读状况”的调查报告，请你仔细观察表格内容后，写出你的发现。 年级 漫画类娱乐杂志 网络小说 百科知识类书籍 经典名著 七年级 31.7% 25.9% 16.9% 25.5% ① ② 5．（24-25七年级上·重庆綦江·期末）阅读经典名著，培养“读好书，好读书”的习惯，请你完成下列任务。 (1)设计问卷。小琪设计了一份调查同学们阅读现状的问卷，请你帮她完善问卷①②两处。 ①              ② (2)制作海报。《童年》《朝花夕拾》《西游记》被同学们选为最喜爱的读物。除示例外，从同学们最喜爱的读物中任选一本制作海报，包含内容概括和感悟或评价。示例仅供参考。 (3)制定计划。小琪制定了读书周计划，请你找出不合理之处，委婉地给她提出建议。 星期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 星期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 周一 经典名著 1小时 手机阅读 周五 艺术摄影 0.5小时 手机阅读 周二 网络小说 1小时 手机阅读 周六 网络小说 1小时 手机阅读 周三 漫画绘本 0.5小时 手机阅读 周日 漫画绘本 1小时 手机阅读 周四 科学读物 1小时 手机阅读 你的建议： 6．（24-25七年级上·重庆开州·期末）学校语文组正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。 (2)下面是小明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的漫画，请你根据画面内容，结合自己的阅读经历说说多读书有什么好处。 (3)下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ②理学家朱意的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择（填写序号）： 。我的理解和体会是： 。 7．（24-25七年级上·重庆丰都·期末）阅读，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。为激发同学们阅读的兴趣，小语所在的丰美中学七年级六班正在举行“少年正是读书时”主题研讨会，请你帮助她完成以下任务。 【任务一•制作调查问卷】 (1)为了使讨论会更加顺利有序地开展，在讨论会开始之前，请你帮小语制定两条讨论会过程中同学们需要遵守的规则。 ①    ② 【任务二•分享读书方法】 (2)下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ②理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择（填写序号）： ，我的体会： 8．（24-25七年级上·重庆永川·期末）为了展示、交流儿童文学读书心得，文星中学七年级（1）班计划于12月20日下午3点，在博文学术报告厅举行“悦读童年”的读书心得交流活动，请你完成以下任务。 (1)为了本次活动顺利开展，现面向全班公开招募主持人，请帮班委完善招募流程。 发布招募通知→选手报名登记→邀请评委出席→制定评分细则→① →② →公布招募结果 (2)本次活动需邀请诗人、儿童文学作家钟代华先生作为指导嘉宾，请你代表班级拟写邀请函。 邀请函 文星中学七年级（1）班 2024年12月10日 9．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）一元复始，万象更新，时值岁末更替之际，2024年“书香重庆”全民阅读系列推荐活动如约而至。为了调动同学们参与其中的积极性，现举行“少年正是读书时”主题班会并请你完成以下任务。 (1)小语搜集了“2023年我国国民各媒介阅读率统计图”，请你阅读图表，帮她提炼调查结果。 (2)为了更好地了解班级读书现状，小文制作了以下调查问卷。请你帮她完善问卷中的问题设计。 亲爱的同学：你好！这份问卷是为了了解同学们日常读书习惯。请大家根据自己的实际情况做答，在相应选项的方框内画√。 1.你平均每天花在课外阅读上的时间是多少? □没有时间阅读□①______  □30-60分钟  □一小时以上 2.②______ □在书上圈点批注精彩之处  □阅读时摘录好词好句  □概括故事的主要情节 (3)为了在班级营造良好的读书氛围，形成爱阅读的浓厚风气，请你根据示例为“少年正是读书时”活动再策划两个具体项目。 示例：“名著知识知多少”知识竞赛。 项目一：   项目二： 10．（24-25七年级上·重庆大渡口·期末）专题学习活动 在“少年正是读书时”专题活动中，为营造文化氛围，增添人文气息，班级决定以“阅读经典，陶冶情操”为主题开展一次读书活动。请你积极参与。 (1)【我拟写】小语拟写了邀请函，邀请任课老师参加此次活动。以下是正文部分，你推敲后发现用词有误的是（   ） 敝班将于1月10日（周三）下午3点至5点在教学楼305室举行“阅读经典，陶冶情操”主题读书活动，届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见，赐复为盼。 A．敝班 B．莅临 C．拙见 D．赐复 (2)【我设计】假设你是本次活动的策划者，请你参照示例为活动再拟定一个具体项目。 项目示例：举办“名著知识知多少”知识竞赛 项目：______________________________ (3)【我推荐】小语同学想从下面两幅漫画中选一幅用在学校公众号的主题推送中，倡导大家积极阅读。你建议选择哪一幅？请简述理由。 11．（24-25七年级上·重庆长寿·期末）七年级（1）班开展“少年正是读书时”专题活动，邀你参与活动的策划。 (1)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。 A．无益身心事莫为    B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字， 。 ②孙中山：愿乘风破万里浪， 。 (2)【问卷调查】下面是一份对200名初中生课外阅读状况的问卷调查汇总表，请写出一条你从表中数据得出的结论，并提出两条建议。 阅读内容 卡通画 时文 武侠小说 文学名著 人数 122 32 30 16 百分比 61% 16% 15% 8% 结论： 建议：① ② (3)【得体表达】七年级（1）班拟在2024年1月25日下午三点开展读书方法交流会，拟邀请陈校长来参加。下面是活动组委会写给陈校长的邀请函，但有两处不得体的地方，请你帮助修改。 邀请函尊敬的陈校长：七年级（1）班拟于2024年1月25日下午三点在本班教室开展读书方法交流会，诚邀您莅临指导，并对同学们交流的读书方法提出您的拙见。请你务必参加！ 此致敬礼 七年级（1）班活动组委会 2024年1月20日 ①将 改为 ②将 改为 12．（24-25七年级上·重庆忠县·期末）你所在的班级正准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)针对本次活动的宣传，同学们制作了一份创意海报，请你从画面和文字角度分析其妙处。 妙处： (2)为响应本次活动，班上开展“海量阅读”活动。作为好书推荐官，请你将《朝花夕拾》推荐给全年级同学。 13．（24-25七年级上·重庆北碚·期末）初一（1）班正在开展“少年正是读书时”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请完善调查问卷。 2024年初一学生课外阅读情况调查问卷 问题一：你平均每天阅读课外书的时长是？ A．不超过10分钟      B．10—30分钟      C．30—60分钟     D．1小时以上 问题二：① ？（多选题） A．文学类            B．哲学类          C．历史类 D．科学类            B．艺术类          F.军事类        G.其他 问题三：你认为课外阅读给你带来了哪些收获？（多选题） A．增加知识储备                       B．丰富情感世界 C．培养自主学习的习惯                 D．② (2)为激发同学们课外阅读的热情，班级计划举办一次读书分享会，邀请你担任主持人，请你为此次活动撰写一段开场白。 14．（24-25七年级上·重庆渝中·期末）在开展读书活动的过程中，许多同学反映不知道怎么去更好地阅读经典作品，学校拟邀请知名作家李老师于1月15日下午3点在礼堂给同学们作关于阅读方法的讲座。 (1)小蜀作为学校文学社的社长负责去邀请李老师。请阅读下面的对话，补全缺失的部分。 小蜀：李老师，您好！我是XXX学校文学社的小蜀同学。 李老师：小蜀同学，你好！ 小蜀：① 李老师：感谢学校的邀请，很荣幸有机会与大家交流。 小蜀：② 李老师：好的，我会按时到达活动地点。 小蜀：期待您精彩的指导！我们到时候见！ 李老师：我们到时候见！ (2)李老师讲座中出现了一张关于学生阅读的调查报告图，从以下图表中你能得出怎样的结论？ 同学们在阅读上存在的问题 15．（23-24七年级上·重庆渝中·期末）“少年正是读书时”栏目邀请你参与到“阅读·实践”的活动中来，请完成各题。 (1)“测试引导语”中下面的文字，高度概要了七上语文前四个单元的内容，请根据单元课文，借鉴概要内容的方法，补写出省略号处五、六单元的内容。 访四季美景，品人间亲情，读校园生活，悟伟大人格…… ①五单元内容概要： 。 ②六单元内容概要： 。 链接资料 五单元课文：《猫》《动物笑谈》《狼》 六单元课文：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》 (2)《秋天的怀念》以“看花”为线索，写了“看花”的三个片段，请根据这三个“看花”片段，“透视”史铁生要表达的至少两种情意。 我暴怒，母亲邀请我看花，我拒绝。 我看窗外叶落，母亲邀请我看花，我答应，母亲出去之后却再也没有回来。 我和妹妹去北海看菊花，我和妹妹都懂得“好好儿活”。 ①情意1： 。 ②情意2： 。 (3)阅读伊索寓言中的《战士和大鸦》，概括寓言道理。 有个胆小的人，出去打仗，大鸦一叫，他就放下武器，一动不动，过一会儿，才又拿起武器往前走。大鸦再叫，他又停下来。末了，他说：“你们放声叫吧，只要不吃我的肉就行！” 道理： 。 (4)读贵有疑。请仿照名著阅读的“阅读提问”和“简要说明”的示例，根据《西游记》和《朝花夕拾》的“阅读提问”，结合名著内容进行“简要说明”。 【示例1】 阅读提问：为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢？ 简要说明：孙悟空本领高强，一个筋斗云十万八千里，却护送唐僧一步一步地抵达西天，经历九九八十一难，才取回真经。 【示例2】 阅读提问：孙悟空跟着唐僧取经后本领为什么由强变弱了？ 简要说明：孙悟空跟着唐僧取经前几乎没有对手，但此后经常打不过妖怪，需要寻求助。 ①《西游记》“阅读提问”：沙僧是一个才能平平的人吗？ 简要说明： 。 ②《朝花夕拾》“阅读提问”：阿长和衍太太的性格颇多相似，为什么作者对两人的态度大有不同？ 简要说明： 。 16．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）习近平总书记指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”北关中学初一年级启动了“少年正是读书时——书香校园”活动，请完成以下任务。 【优化书籍】 (1)初一某班创建了班级图书角，并对书籍类型进行了调查统计。请概括图表信息并得出结论，提出一条优化建议。 【行动倡议】 (2)初一某班还拟写了一份活动倡议书，请你结合语境，将其补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读会点亮你的眼睛，会启迪你的智慧，会充盈你的世界。为鼓励大家多读书、读好书，我们倡议： 一、创立班级图书角，营造阅读氛围； 二、 三、 让我们从现在做起，以书为友，畅游书海，做文明有礼的读书人！ 倡议人：初一某班 2025年1月 【营造气氛】 (3)同学们打算在图书角装饰几句诗，营造书香萦绕的氛围，以下选项中不适合张贴的是（    ） A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．读书破万卷，下笔如有神。 D．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 17．（24-25七年级上·重庆九龙坡·期末）专题学习活动。 ㅤㅤ为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过20字） ㅤㅤ2024年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书、读好书”风尚，重庆市举行了“全民阅读”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。 (2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，请你从“开卷有益”的角度，倡议和呼吁同学们积极参与此活动？ (3)【书香传递】下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式仿写比喻句。 名：一本书像一艘渡船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像 18．（24-25七年级下·重庆沙坪坝·期末）学校准备策划组织一次“父爱如山坚定不移，母爱如水润物无声”黑板报设计活动，请你参与。 (1)这幅黑板报符合下列哪几条黑板报评比标准，说明你的理由。 ①主题明确，内容充实 ②色彩搭配，和谐美观 ③富有创意，注重细节 ④合理布局，重点突出 ⑤行距适当，书写整齐 （此图为黑白配色） 选择标准 （只填写序号） 理由： (2)临近期末，小雨因父亲不同意他参加同学聚会，与其发生了激烈的争执。争吵过程中，小雨态度恶劣，甚至对父亲大喊大叫。作为他的好朋友，请你从黑板报“名句话孝亲”板块中，选择一句作为劝说的依据，写一段劝说词，帮助他正确看待与父母的矛盾，建立良好沟通，真正做到孝亲敬老。 备选名句： ①孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子万章上》） ②孝，善事父母者。（《说文解字·老部》） ③孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有者必有婉容。（《礼记·祭义》） 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动 1．（24-25七年级上·重庆云阳·期末）专题学习活动 某校正在开展“少年正是读书时”的专题学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)请你为本次活动创写一条标语，要求采用至少一种修辞手法。 (2)学校拟邀请市图书馆吴馆长作为嘉宾参与这次活动，请你参照示例，完善活动策划单。 时间 活动 负责人/嘉宾 周三 名著知识竞赛 语文组老师 周五 图书馆吴馆长 (3)当下有不少博主发布了“五分钟读懂某名著”等短视频。小文准备观看这类视频代替经典原著阅读。请你对他进行劝说。 【答案】(1)与经典同行，和好书为伴（点明主题，使用修辞即可） (2)示例：“年度好书”分享会/读书月专家讲座 (3)小文，名著速读视频虽然可以让我们快速了解名著的部分重点内容，但无法替代真正的阅读行为。只有真正地阅读书籍，才能真正了解书中所写的故事内容，更好地启发思想，增长智慧。所以，还是要坚持阅读书籍。 【详解】（1）本题考查拟写标语。 “少年正是读书时”这一主题，强调了少年时期读书的重要性和适宜性，标语创作要紧密围绕这一主题，突出读书对少年成长的积极意义。运用修辞手法可以使标语更生动形象、富有感染力和吸引力。常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶、排比、夸张等。比如比喻可以将读书比作灯塔，照亮少年前行的道路；对偶能使标语句式整齐、节奏明快，读起来朗朗上口；排比可以增强语势，强调读书的多方面好处。 示例：读书如攀登高峰，知识似汇聚海洋。 （2）本题考查设计活动。 需要根据嘉宾身份来设计合适的活动，市图书馆吴馆长在图书馆管理、阅读推广等方面有丰富经验，活动内容应与阅读相关，且能充分发挥吴馆长的专业优势。 示例：“阅读与成长”主题讲座。 “走进图书馆”阅读分享会。 “如何挑选适合青少年的书籍”交流活动。 （3）本题考查劝说词。 观看“五分钟读懂某名著”这类短视频不能替代阅读经典原著。短视频虽然能够在短时间内提供一个梗概和重点，但它存在很多局限性。首先，名著的魅力在于其丰富的细节、细腻的描写和深刻的内涵，这些在短短五分钟内是无法充分展现的。短视频往往只能呈现最表面的情节，而忽略了作者的语言艺术、人物塑造的微妙之处以及作品所反映的社会背景和文化底蕴。其次，阅读原著是一个主动思考和想象的过程，读者可以根据自己的节奏和理解去感受文字的魅力，形成独特的感悟。而观看短视频是被动接受信息，限制了个人的思考和想象空间。最后，阅读原著能够培养我们的阅读能力、专注力和耐心，这些是通过观看短视频难以获得的。 示例：小文，我不建议你通过观看“五分钟读懂某名著”这类短视频来代替阅读经典原著。名著之所以成为名著，是因为它们蕴含着无尽的智慧和魅力，而这些绝不是短短五分钟的短视频能够完全呈现的。比如《红楼梦》，其中人物关系错综复杂，细节描写精妙绝伦，社会背景宏大深刻，五分钟怎么可能讲得清楚？读原著的时候，我们可以沉浸在作者优美的文字中，去感受每一个人物的喜怒哀乐，去思考书中所反映的社会现象和人生哲理。这是一种主动的思考和探索，能让我们的思维更加活跃，理解更加深刻。而看短视频只是被动地接受别人提炼出来的信息，我们自己的想象力和思考能力得不到锻炼。而且，认真读完一本原著，还能培养我们的专注力和耐心，这对我们的学习和生活都非常重要。所以，还是静下心来读原著吧，相信你会有更多意想不到的收获。 2．（24-25七年级上·重庆南岸·期末）苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”少年正是读书时，七年级（1）班准备开展“最是书香能致远”的读书活动，请你完成以下任务。 【活动栏目·我设计】 (1)请仿照示例，为读书活动再设计两个活动形式。 活动一：阅读现状我调研 活动二： 活动三： 活动四：阅读方法我分享 【活动现场·我布置】 (2)为营造浓郁的读书活动气氛，你将怎布置活动现场呢？请从宣传标语、活动主题词、PPT背景图片、暖场音乐等方面选择两个角度具体阐述你的布置及理由。 【答案】(1) 示例：经典名著我推荐 读书笔记我展示 (2)示例：我在现场张挂一条宣传标语“书籍是人类进步的阶梯”，强调读书的重要性。背景图片，画面正中我选用一本翻开的书，书上方一束光斜射下来，让书本泛着圣洁的光。在书页和光束中间有一架梯子，寓意读书助人攀登进步。图片配合宣传标语，让人升起读书的欲望。 【详解】（1）本题考查了活动设计。 围绕“读书”的主题设计活动内容，结合“活动一：阅读现状我调研”，“活动四：阅读方法我分享”，可知：仿写的句式为“……（四字词组）我……（动词）”。 示例：活动二：书籍角色我扮演；活动三：经典故事我讲述。 （2）本题考查活动布置。 宣传标语是营造活动氛围的重要组成部分，通过引用著名的读书名言，可以直观地激励学生养成良好的读书习惯，强调知识积累的重要性。 活动主题词可以生动地传达读书活动的中心思想及目的，激励学生参与阅读，感受书香带来的智慧提升。 PPT背景图片的选择应该与读书主题紧密相关，图书馆或书架的背景可以让人感受到浓厚的学习气氛，并吸引学生的注意力，提高活动的参与感和积极性。 暖场音乐能有效营造宁静的阅读氛围，让学生在活动中感受到舒适和放松，提升活动的整体效果。 示例：从宣传标语方面：布置现场时，我会选择简洁而激励的宣传标语，比如“读书成就梦想，知识照亮前程”，悬挂在活动显眼处。这样的标语能够鼓励同学们多读书、读好书，提高参与活动的积极性，也能强调读书带来的长远影响。   从暖场音乐方面：选择轻柔舒缓、富有内涵的古典音乐作为活动暖场音乐，如《月光奏鸣曲》或《致爱丽丝》。这类音乐能够营造出宁静典雅的氛围，使参与者更易进入阅读的专注状态，为整个活动注入更多的文化气息。 3．（24-25七年级上·重庆巴南·期末）某班开展“书香润童心，经典促成长”读书实践活动，你是活动小组长，完成下列任务。 【活动宣传】 (1)为了营造活动氛围，请你为此次活动创作一条标语。 【活动设计】 (2)下面是这次活动的形式，请你按要求把活动一补充完整。 活动一： 活动二：读书方法我分享 活动三：经典人物我赏析 【活动开展】 (3)“书香润童心”读书交流活动将于2025年1月8日下午三点在学校大礼堂举行，需要邀请初二语文备课组长何老师莅临现场并作活动点评。假如你是七年级三班的小文，要去邀请何老师，你应该怎么说？ 【答案】(1)示例：好读书眼里有光，读好书脚底有路（紧扣主题，合乎要求） (2)示例：名著篇目我推荐，有趣情节我讲述，经典内容我勾画，好词佳句我摘抄等 (3)示例：何老师，您好！我是七年级三班的小文。我们将于2025年1月8日下午三点在学校大礼堂举行“书香润童心”读书交流活动，想邀请您作为嘉宾莅临现场并做活动点评，如果您能来的话，我们将倍感荣幸。谢谢您！ 【详解】（1）本题考查宣传标语。 标语创作要紧密围绕“书香润童心，经典促成长”这一活动主题展开，突出读书活动的核心元素——书香、经典以及对童心成长的积极作用，让参与者能迅速理解活动主旨。 语言既要简洁，又要富有感染力，激发同学们参与读书活动的热情，引起大家的情感共鸣，使他们产生对读书的兴趣和向往。 可以适当运用对偶、押韵等修辞手法，增强标语的节奏感和美感。 示例1：书香弥漫童年路，经典点亮成长途。 示例2：捧起经典书，润泽童心梦；畅享书香韵，奔赴成长路。 示例3：品经典书香，育纯真童心；汲智慧力量，促精彩成长。 （2）本题考查活动设计 形式统一：观察已有的活动二“读书方法我分享”和活动三“经典人物我赏析”，可以发现它们的表述结构都是“活动对象 + 行为动作”，在补充活动一时，需要保持这种结构形式，让整个活动形式系列看起来整齐统一。 紧扣主题：要围绕“书香润童心，经典促成长”的活动主题来构思，所设计的活动内容应该与读书、经典作品等相关，能够引导同学们积极参与到读书实践活动中来，从不同角度加深对经典书籍的理解和体验，促进自身成长。 示例：经典篇章我朗诵，好书内容我推荐，经典故事我讲述。 （3）本题考查邀请表达。 礼貌问候：见到何老师时，首先要使用礼貌用语进行问候，如“何老师，您好！”，体现自己的礼貌和修养，给老师留下良好的第一印象。 自我介绍：简要清晰地介绍自己的身份，让老师明白你的来意，例如“我是七年级三班的小文”。 说明来意：直接明了地说明此次邀请的目的，告知老师有“书香润童心”读书交流活动，让老师对活动有初步的了解。 介绍活动：详细介绍活动的相关信息，包括活动的名称、时间（2025 年1月8日下午三点）、地点（学校大礼堂），确保老师清楚活动的具体安排。 发出邀请：诚恳地邀请老师莅临现场并作活动点评，语言要谦逊、真诚，表达出对老师的尊重和期待，比如“我们诚挚地希望您能来参加，并为我们的活动进行点评”。 询问意愿：询问老师是否有时间参加，给老师回应的机会，如“不知道您是否方便参加呢？”，体现对老师的尊重。 示例：何老师，您好！我是七年级三班的小文。我们班级正在开展“书香润童心”读书交流活动，大家都特别期待能在活动中得到您的指导和建议。这次活动将于 2025 年1月8日下午三点在学校大礼堂举行，活动内容丰富多样，同学们都准备得很充分。我们诚挚地希望您能来参加，并为我们的活动进行点评，相信您的点评一定会让我们受益匪浅。不知道您是否方便参加呢？ 4．（24-25七年级上·重庆合川·期末）你所在班级开展“少年正是读书时”主题活动，请你完成下列任务。 (1)任务一：学校举行演讲比赛，小川同学搜集了四则故事，准备以“少年正是读书时”为主题写一篇精彩的演讲稿。这些故事中不符合主题要求的一项是（   ） A．“悬梁刺股”的故事 B．“凿壁偷光”的故事 C．“管鲍之交”的故事 D．“囊萤映雪”的故事 (2)任务二：班长分发了学校学生会近期完成的关于“中学生阅读状况”的调查报告，请你仔细观察表格内容后，写出你的发现。 年级 漫画类娱乐杂志 网络小说 百科知识类书籍 经典名著 七年级 31.7% 25.9% 16.9% 25.5% ① ② 【答案】(1)C (2)示例：①大约三分之一的同学喜欢漫画类娱乐杂志，②喜欢百科知识类书籍的不到五分之一。 【详解】（1）本题考查文学常识。 A.悬梁刺股：讲的是孙敬头悬梁、苏秦锥刺股，刻苦读书的故事，体现了少年为了读书克服困难、勤奋努力的精神，符合“少年正是读书时”的主题； B.凿壁偷光：匡衡幼时勤奋好学，因家中贫困无烛，凿穿墙壁借邻舍之烛光读书，展现了少年对读书的渴望和执着，与主题相符； C.囊萤映雪：车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学，这两个故事都表现了少年在艰苦条件下坚持读书的精神，契合主题； D.管鲍之交：主要讲述了管仲和鲍叔牙之间深厚的友情和相互信任、扶持的故事，其核心在于友谊和人际交往，与 “少年正是读书时”的读书主题无关； 故选D。 （2）本题考查图文转换。 结合“中学生阅读状况”的调查报告可知： 发现一：从图表第一行可知，七年级学生阅读的内容有31.7%的漫画类娱乐杂志、25.9%的网络小说、16.9%的百科知识类书籍以及25.5%的经典名著，看出四种不同类型的阅读内容岁月所占比例不同，但是差距不是特别大，由此可知，七年级学生阅读类型呈现多样化。 发现二：从图表的第二行可知，在七年级学生中，漫画类娱乐杂志的阅读比例相对较高，达 31.7%，反映出此类读物对七年级学生具有较大吸引力。大约三分之一的同学喜欢漫画类娱乐杂志。 发现三：从图表第二行可知，经典名著与网络小说的阅读比例较为接近，经典名著为 25.5%，网络小说为 25.9%，说明在七年级学生群体里，传统经典与网络流行文学的受关注程度相当。 发现四：从图表第二行可知，百科知识类书籍的阅读比例相对较低，仅 16.9% ，表明七年级学生对这类知识拓展型书籍的阅读热情有待提高，喜欢百科知识类书籍的不到五分之一。 5．（24-25七年级上·重庆綦江·期末）阅读经典名著，培养“读好书，好读书”的习惯，请你完成下列任务。 (1)设计问卷。小琪设计了一份调查同学们阅读现状的问卷，请你帮她完善问卷①②两处。 ①              ② (2)制作海报。《童年》《朝花夕拾》《西游记》被同学们选为最喜爱的读物。除示例外，从同学们最喜爱的读物中任选一本制作海报，包含内容概括和感悟或评价。示例仅供参考。 (3)制定计划。小琪制定了读书周计划，请你找出不合理之处，委婉地给她提出建议。 星期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 星期 阅读内容 阅读时长 阅读方式 周一 经典名著 1小时 手机阅读 周五 艺术摄影 0.5小时 手机阅读 周二 网络小说 1小时 手机阅读 周六 网络小说 1小时 手机阅读 周三 漫画绘本 0.5小时 手机阅读 周日 漫画绘本 1小时 手机阅读 周四 科学读物 1小时 手机阅读 你的建议： 【答案】(1) 示例：你每周花多长时间进行课外阅读？ 示例1：能够提高理解能力，培养对语文学科的兴趣。 示例2：能够增长知识 示例3：能够学习书中的写作方法等，提高写作能力。（符合题意即可） (2)示例： 书籍，自成一方世界。它能把你带入鲁迅《朝花夕拾》中那些充满怀旧色彩的童年记忆，因为读书，我们得以窥见旧时光里的纯真与哀愁。在鲁迅的笔下，我们仿佛穿越时空，看到了那个拥有传统习俗和乡土气息的年代，感受着作者对于童年的追忆与对旧社会的深刻反思。 书籍，自成一方世界。它能把你带入吴承恩《西游记》中那个奇幻瑰丽的神话世界，跟随唐僧师徒四人踏上一段降妖伏魔、求取真经的冒险之旅，因为读书，我们体会到了团队合作和坚持信念的重要性。 (3)示例：小琪，你好。我们当前正处于打好学业基础的关键期，阅读经典名著，不仅可以增长知识，还可以从中获取精神食粮，因此我建议在阅读计划中适当增加“经典名著”的阅读时长。此外，用手机阅读对视力有损害，我们避免长时间用手机阅读，最好还是选择纸质书籍进行阅读。 【详解】（1）本题考查情景对话。 ① 结合选项（A. 0-2小时，B. 2-4小时，C. 4-6小时，D. 6小时以上）可知，该题目是关于阅读时长的调查，问句应明确询问平均每天的阅读时间。 ② 根据选项内容可知，该题是调查学生对阅读作用的看法，应该在ABC三项之外再写一条阅读的作用。 示例：① 你平均每天阅读多长时间？② 示例：阅读能提高语言能力和沟通技巧。 （2）本题考查拟写海报。 首先要围绕《朝花夕拾》和《西游记》这两本书来写，其次注意，海报内容要包括书的主要内容概括、对书的感悟和评价等信息。 示例一：书籍，自成一方世界。它那妙趣横生的故事和色彩斑斓的角色启迪着读者心灵。《西游记》以唐僧师徒四人的取经之旅为主线，描绘了一个充满冒险与奇遇的世界。书中，孙悟空的机智勇敢、猪八戒的憨厚可爱、沙僧的忠诚朴实都深入人心。通过书中人物与妖魔的斗智斗勇，感悟到坚持信念与团结协作的重要性。 示例二：书籍，自成一方世界。《朝花夕拾》收录了鲁迅对自己童年和少年时期生活的回忆，展现了作者成长过程中对社会、对家庭的观察和思考，深刻地揭示了当时社会的风貌。通过《朝花夕拾》，我们可以感受到鲁迅对旧社会的批判和对美好生活的向往。本书不仅仅是对往事的怀念，更是对现实的不满与期望，以独到的眼光启发我们对人生的思考。 （3）本题考查图文转换和提建议。 观察计划中的阅读内容，涵盖了经典名著、网络小说、漫画绘本、艺术摄影、科学读物等多种类型。虽然阅读类型多样是好事，但网络小说和漫画绘本在一周中各有两天的阅读安排，一周累计阅读时长达到3.5小时，占比相对较大，经典名著等具有较高文学价值和知识内涵的阅读内容安排相对较少。由此可以从阅读内容的深度和广度平衡角度提出建议，比如适当增加经典名著等书籍的阅读量和阅读时间，减少网络小说和漫画绘本的阅读占比，以提升阅读的品质和知识积累。 每天的阅读时长基本是0.5小时和1小时，安排看似较为平均，但需要考虑到不同类型书籍的阅读难度和所需精力不同。例如，经典名著和科学科普类书籍可能需要更深入的思考和理解，可能需要相对较长且连续的时间来阅读，而漫画绘本等相对轻松的读物所需时间和精力较少。可以建议根据书籍类型调整阅读时长，对于经典名著等难度较大的书籍适当增加阅读时间，对于漫画绘本等可适当减少。 计划中所有阅读均采用手机阅读方式。长时间使用手机阅读可能会对眼睛造成较大伤害，并且手机上容易受到各种信息干扰，影响阅读的专注度和深度。可以建议采用多样化的阅读方式，如纸质书阅读、电子阅读器阅读等，特别是对于经典名著等需要深度阅读的书籍，纸质书阅读可能更有助于沉浸其中，提升阅读效果。 同时，合理安排手机阅读时间，减少对眼睛的损害。在提出建议时，注意语气委婉、友善，先肯定阅读计划中阅读类型多样等优点，再指出不合理之处及改进建议。 例如：“小琪，你的读书周计划涵盖了多种类型的书籍，这很棒呢！不过我觉得或许可以适当调整一下阅读内容的比例，增加一些经典名著的阅读量和阅读时间，减少一点网络小说和漫画绘本的阅读。另外，不同类型的书籍阅读难度不同，像经典名著和科学科普类的可以适当多安排些时间。还有呀，一直用手机阅读可能对眼睛不太好，也容易分心，我们可以尝试一些其他阅读方式，比如纸质书阅读，你觉得呢？” 6．（24-25七年级上·重庆开州·期末）学校语文组正在开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)请你为本次活动设计一条宣传标语，至少运用一种修辞手法。 (2)下面是小明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的漫画，请你根据画面内容，结合自己的阅读经历说说多读书有什么好处。 (3)下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ②理学家朱意的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择（填写序号）： 。我的理解和体会是： 。 【答案】(1)示例：让书香伴随花香，让名家走进心灵。 (2)示例：开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操。 (3) 选择④。 我感受最深的是孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。读书一定要有自己的思考，书中的知识、道理虽然有很大一部分是对人有益的，可以开阔人们的视野，提高人们的修养。但是难免有一些不良书籍，因此不能一味依赖书上的主张，应结合自己的阅读体会和生活实践辩证地吸收。 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。 “少年正是读书时”，明确活动围绕少年读书展开，标语内容需紧扣此主题。至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶、夸张等，增强标语的生动性和吸引力。 示例一：少年好时光，读书正当时。 示例二：读书如灯塔，照亮少年路。 示例三：书籍邀少年共舞，知识伴青春齐飞。 （2）本题考查图文转换。 这是一幅具有深刻寓意的漫画。画面中有两个人物，一个站在写有“读书”字样的书籍上，脸上露出开心的神情，上方配有文字“看得更远了！”，意味着通过读书获得了知识和视野的提升；另一个人在地面上，表情惊讶，似乎在羡慕站在书上之人的高度。   从漫画看，站在写有“读书”的书上的人能看得更远，而地面上的人则视野受限。结合阅读经历，多读书有诸多好处：拓宽视野：读地理类书籍，能让我足不出户知晓世界各地的风土人情、地貌景观；读历史类书籍，仿佛穿越时空，见证朝代兴衰、人物沉浮，极大地拓宽了我的认知边界；丰富情感：阅读文学名著时，我会为书中人物的命运或喜或悲，这丰富了我的情感体验，让我更能理解他人的喜怒哀乐；提升思维：推理小说锻炼了我的逻辑思维能力，哲学书籍则启发我对人生、世界进行深度思考，让我面对问题时能更理性、全面地分析。 示例：丰富想象空间，打破认知局限，增强共情能力，助力心灵成长，点亮智慧灯塔。   （3）本题考查内容理解。 从①学者陈善的“出入法”、②理学家朱熹的“三到法”、③思想家伏尔泰的“再读法”、④孟子的“独立思考法”这四则材料中任选其一。联系自身实际读书经历，对所选读书方法进行深入解读，表达出自己的理解和从中获得的体会。 ①学者陈善的“出入法”。 理解：“钻得进去”指读书时要深入钻研，沉浸在书中的内容里，理解作者的思想、观点，把握书中的细节、知识等；“跳得出来”是指不能局限于书本，要能够从书中抽离出来，以客观的视角去审视书中内容，有自己的思考和判断，不盲目跟从。 体会：比如读《红楼梦》，我阅读时全身心投入到书中的贾府生活场景里，感受贾宝玉、林黛玉等人物的情感世界，了解古代的礼仪、建筑、服饰等各种知识，这就是“钻得进去”。读完后，我会思考作者写作的意图，书中所反映的社会问题等，还会和其他红学研究观点对比，有自己的见解，这就是“跳得出来”。这种读书方法让我对书籍的理解更深刻，也锻炼了我的思维能力。 ②理学家朱熹的“三到法”。 理解：“心到”强调读书时要用心，集中注意力，全神贯注地领会书中含义；“眼到”就是眼睛要认真看，逐字逐句地读，不错过书中的内容；“口到”是指可以出声朗读，通过嘴巴的诵读加深对文字的印象和理解。 体会：在背诵古诗词时，我就深刻体会到了“三到法”的好处。我一边大声朗读诗词，眼睛看着诗句，同时心里想着诗词描绘的画面和表达的情感，这样背诵起来又快又准确，而且对诗词的理解也更加透彻。平时阅读其他书籍时，运用“三到法”也能让我更专注，提高阅读效果。 ③思想家伏尔泰的“再读法”。 理解：随着时间推移、阅历增长，再次阅读同一本书时，会因为自身的变化而对书中内容有新的感悟和理解，就好像和老朋友重逢，每次见面都能发现对方新的一面。 体会：我小时候读《小王子》，只觉得是个有趣的童话。长大后再读，却从中感受到了关于爱情、友情、成长以及成人世界的复杂等深刻内涵。每一次重新阅读，都像是和《小王子》这个“老友”有了新的交流，这种体验很奇妙，也让我意识到经典书籍值得反复品味。    ④孟子的“独立思考法”。 理解：读书不能盲目相信书中的一切内容，要有自己的思考和判断，敢于质疑书中不合理或与自己认知冲突的地方，这样才能真正从书中获取有益的知识，而不是被书本束缚。 体会：在阅读一些科普类书籍时，对于一些有争议的科学观点，我不会直接接受，而是会查阅更多资料，思考其合理性。比如关于宇宙起源的不同学说，我会结合所学知识进行分析，这种独立思考让我对科学知识的理解更加深入，也培养了我的探索精神。据此回答即可。 示例：选择②。 我认为朱熹的“三到法”实用性极高。心到是读书的根本，只有用心专注，才能真正沉浸在书中的世界，理解文字背后的深意。比如读《平凡的世界》，只有心无旁骛，才能深刻体会到孙少安、孙少平兄弟在苦难中不屈奋斗的精神。眼到保证了信息接收的准确性，不错过书中的任何精彩细节。而口到，无论是朗读优美的散文，还是背诵经典的诗词，都能强化记忆，加深对内容的理解。我在学习文言文时，通过反复诵读，不仅能快速背诵，还对字词含义、文章结构有了更清晰的认识。在日常阅读中坚持“三到法”，阅读效果显著提升，知识吸收也更高效。 7．（24-25七年级上·重庆丰都·期末）阅读，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。为激发同学们阅读的兴趣，小语所在的丰美中学七年级六班正在举行“少年正是读书时”主题研讨会，请你帮助她完成以下任务。 【任务一•制作调查问卷】 (1)为了使讨论会更加顺利有序地开展，在讨论会开始之前，请你帮小语制定两条讨论会过程中同学们需要遵守的规则。 ①    ② 【任务二•分享读书方法】 (2)下面是关于读书方法的四则材料，请你从中选取一条，联系实际谈谈你的理解和体会。 ①学者陈善的“出入法”——既能钻得进去，又要跳得出来。 ②理学家朱熹的“三到法”——读书有三到：心到、眼到、口到。 ③思想家伏尔泰的“再读法”——重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。 ④孟子的“独立思考法”——尽信书不如无书。 我选择（填写序号）： ，我的体会： 【答案】(1) 示例：围绕主题发言； 尊重他人观点，文明表达。 (2) 示例：④ 读书要注重独立思考。在阅读时，不能一味相信书中的内容，而要结合生活实际和自己的阅读体验，辩证地吸收书中的知识。 【详解】（1）本题考查活动设计。首先，明确任务是在为“少年正是读书时”主题研讨会制定讨论规则。这些规则旨在确保讨论会能够顺利、有序地进行，同时激发同学们的阅读兴趣。考虑到讨论会是一个集体交流的活动，需要确保每位同学都有发言的机会，同时保持讨论的秩序和效率。此外，由于主题是阅读，规则应鼓励积极、正面的交流，避免偏离主题或产生不必要的争执。解答时，要围绕“使讨论会更加顺利有序地开展”制定讨论规则。要考虑规则的合理性。 如：①主持人要保存中立；②控制发言时间。 （2）本题考查语言表达。解答时，从所给的读书方法中选择自己感受最深的一种，能联系阅读实际谈出理解和体会即可。表达要流畅。 如选择③（思想家伏尔泰的“再读法”）。很多时候，我们初次阅读一本书时，可能只是匆匆浏览，对书中的内容只有大致的了解，甚至很多细节和深层含义都没有把握住。但是，如果我们能够静下心来，再次阅读这本书，就会发现之前未曾留意的美好。重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。在再次阅读的过程中，我能够更深入地理解书中的情节、人物和主题，发现之前未曾注意到的细节和线索。同时，随着自己阅历和知识的增长，对书中的内容也会有新的理解和感悟。这种与老友重逢的感觉，让我对阅读充满了期待和乐趣。 8．（24-25七年级上·重庆永川·期末）为了展示、交流儿童文学读书心得，文星中学七年级（1）班计划于12月20日下午3点，在博文学术报告厅举行“悦读童年”的读书心得交流活动，请你完成以下任务。 (1)为了本次活动顺利开展，现面向全班公开招募主持人，请帮班委完善招募流程。 发布招募通知→选手报名登记→邀请评委出席→制定评分细则→① →② →公布招募结果 (2)本次活动需邀请诗人、儿童文学作家钟代华先生作为指导嘉宾，请你代表班级拟写邀请函。 邀请函 文星中学七年级（1）班 2024年12月10日 【答案】(1) 选手现场展示 评委打分评选 (2)示例： 尊敬的钟代华先生： 您好！ 为了展示、交流儿童文学读书心得，文星中学七年级（1）班将于12月20日下午3点，在博文学术报告厅举行“悦读童年”的读书心得交流活动。我们诚挚地邀请您作为嘉宾莅临指导，您的指导将是我们莫大的荣幸。期待您的到来！ 【详解】（1）本题考查活动流程。 在活动前的准备工作完成后，招募主持人的流程应包括选手展示自己主持、应变等能力，然后评委根据表现，结合评分细则打分，这样才能选拔出合适的主持人。 示例：选手展示能力；评委打分评选。 （2）本题考查应用文的书写。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款四部分组成。①第一行正中是标题。②第二行顶格写称呼，下一行空两格写“您好”等问候语。③然后写正文。正文要写清楚邀请的事由、目的、具体事项和具体要求，同时告知活动的具体时间、地点和日程安排。要注意用词礼貌、信息正确，并用“敬请参加”“敬候光临”“敬请届时光临”等语结束。④最后正文下一行右对齐写落款，署名在上，日期在下。 示例： 尊敬的钟代华先生：     兹诚挚邀请您参加文星中学七年级（1）班于12月20日下午3点在博文学术报告厅举办的“悦读童年”读书心得交流活动。作为我们心目中著名的诗人和儿童文学作家，您的出席将为本次活动增添色彩，也激励着我们对文学的热爱。我们非常期待您能够莅临指导，分享您的阅读经验与写作心得。敬请考虑我们的邀请，并期待您的回复。 9．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）一元复始，万象更新，时值岁末更替之际，2024年“书香重庆”全民阅读系列推荐活动如约而至。为了调动同学们参与其中的积极性，现举行“少年正是读书时”主题班会并请你完成以下任务。 (1)小语搜集了“2023年我国国民各媒介阅读率统计图”，请你阅读图表，帮她提炼调查结果。 (2)为了更好地了解班级读书现状，小文制作了以下调查问卷。请你帮她完善问卷中的问题设计。 亲爱的同学：你好！这份问卷是为了了解同学们日常读书习惯。请大家根据自己的实际情况做答，在相应选项的方框内画√。 1.你平均每天花在课外阅读上的时间是多少? □没有时间阅读□①______  □30-60分钟  □一小时以上 2.②______ □在书上圈点批注精彩之处  □阅读时摘录好词好句  □概括故事的主要情节 (3)为了在班级营造良好的读书氛围，形成爱阅读的浓厚风气，请你根据示例为“少年正是读书时”活动再策划两个具体项目。 示例：“名著知识知多少”知识竞赛。 项目一：   项目二： 【答案】(1)2023年我国国民各媒介综合阅读率较高，其中数字化阅读阅读率较高，报纸、期刊（只答到期刊亦可）阅读率较低。（极大或极小，任意答1点即可，但需呈现概括结论而非具体数字，且要用到“2023年我国国民各媒介阅读率”这个关键信息） (2)①30分钟以内/少于30分钟 ②你在阅读时会使用哪种读书方法？/你在阅读时有哪些阅读习惯？（围绕如何阅读，问题与答案契合即可） (3) “走进经典”主题讲座； “读书故事我来讲”演讲比赛；“我的读书故事”征文比赛 【详解】（1）本题考查图文转换。 观察“2023年我国国民各媒介阅读率统计图”可知，其中图书阅读率为59.8%，在几种媒介中处于中等偏上水平，说明图书阅读在国民中仍有一定的普及度，但还有提升空间；报纸阅读率是23.1%，相对较低，表明通过报纸进行阅读的国民比例较少；期刊阅读率仅有17.5%，是所有媒介中阅读率最低的，反映出期刊在国民阅读中的受众面较窄；数字化阅读率高达80.3%，接近图书阅读率的两倍，显示出数字化阅读在国民中的受欢迎程度较高；综合阅读率为81.9%，略高于数字化阅读率，综合阅读率是对各种阅读方式的综合考量，其较高的数值说明国民整体阅读情况较好，多种阅读方式并存且被广泛接受； 根据以上对数据的分析，可以提炼出调查结果：2023年我国国民各媒介综合阅读率较高，其中数字化阅读阅读率较高，报纸、期刊阅读率较低。 （2）本题考查问题设计。 ①空：第1题是关于同学们平均每天花在课外阅读上的时间，目前已给出“没有时间阅读”“30-60分钟”“一小时以上”三个选项，还缺少一个时间区间选项，以涵盖更全面的情况。可以设置一个“没有时间阅读”“30-60分钟”之间的时间区间，如“30分钟以内”或“少于30分钟”。 ②空：结合后面的选项分别是“在书上圈点批注精彩之处”“阅读时摘录好词好句”“概括故事的主要情节”可知，这些都是阅读过程中的具体方法和习惯。因此，问题可以设计为：你在阅读时通常会采用以下哪种方法？ （3）本题考查活动设计。题目旨在为“少年正是读书时” 活动策划两个具体项目，目的是在班级营造良好的读书氛围，形成爱阅读的浓厚风气。项目需要围绕读书展开，且要具有可操作性和吸引力，能够激发同学们参与阅读的积极性。可以组织同学们分享自己读过的好书，包括读书心得、书中精彩片段、对自己的启发等。可以鼓励同学们在阅读的基础上进行创作，如写读书笔记、读后感、读书手抄报、根据书中情节进行续写或改编等。还可以让同学们将书中的故事改编成剧本，进行角色扮演和表演。还可以设置“好书推荐会”，每位同学推荐一本自己喜欢的书，并说明推荐理由，可以从书籍的内容、主题、写作风格、对自己的影响等方面进行介绍。 例如：“读书心得”交流班会。“书本故事”短剧表演。 10．（24-25七年级上·重庆大渡口·期末）专题学习活动 在“少年正是读书时”专题活动中，为营造文化氛围，增添人文气息，班级决定以“阅读经典，陶冶情操”为主题开展一次读书活动。请你积极参与。 (1)【我拟写】小语拟写了邀请函，邀请任课老师参加此次活动。以下是正文部分，你推敲后发现用词有误的是（   ） 敝班将于1月10日（周三）下午3点至5点在教学楼305室举行“阅读经典，陶冶情操”主题读书活动，届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见，赐复为盼。 A．敝班 B．莅临 C．拙见 D．赐复 (2)【我设计】假设你是本次活动的策划者，请你参照示例为活动再拟定一个具体项目。 项目示例：举办“名著知识知多少”知识竞赛 项目：______________________________ (3)【我推荐】小语同学想从下面两幅漫画中选一幅用在学校公众号的主题推送中，倡导大家积极阅读。你建议选择哪一幅？请简述理由。 【答案】(1)C (2)示例1：举办“我的读书经验”交流会  示例2：开展“阅读点亮生命”演讲比赛 (3)示例1：我选择（A），漫画左边是一堆被闲置许久、已结出蜘蛛网的书籍，右侧是沉迷于移动设备，对身边书籍充耳不闻的学生，它生动形象地揭示了当下学生对于纸质书籍的冷落，选用此漫画，可以让大家认识到目前我们的阅读现状，引起反思，进而倡导阅读。 示例2：我选择（B），漫画中孩子和家人一起在阅读书籍，提高素养，它生动形象地写出了人们对于阅读的重视，选用此漫画不但可以鼓励青少年多读一些有益的书，而且也有利于形成全民阅读的良好氛围，达到文化强国的目的。 【详解】（1）本题考查邀请函。 C.“拙见”是谦辞，指自己的见解。而句中是邀请老师发表意见，应使用敬辞，如“高见”，用“拙见”则是把老师的意见当成自己的，表述错误； 故选C。 （2）本题考查活动设计。 以本次活动策划者的身份，参照给定示例，为活动拟定一个具体项目。 示例特点：“举办‘名著知识知多少’知识竞赛”，采用了“举办+活动名称”的表述方式，明确活动类型为知识竞赛。围绕名著知识展开，“名著知识知多少”这个名称简洁明了，突出了活动聚焦于考查参与者对名著知识的掌握程度。 要紧密围绕“阅读经典，陶冶情操”这一主题，旨在通过活动促进同学们对经典的阅读，提升文学素养和情操。不能与示例重复，可从讨论、分享、表演、创作等多种形式入手，如举办朗诵会、开展故事创作大赛、组织主题演讲等。    示例一：开展“经典中的人生智慧”主题演讲 示例二：举办“我为经典写书评”征文比赛 （3）本题考查图文转换。 图A：画面中有一个人背着书包，手持电子设备，正大步向前走，头也不回。他的身后是一堆书籍和一个老式的台灯，呈现出被他舍弃的状态。此图暗示现代社会中一些人更倾向于电子设备，而抛弃了传统纸质书籍阅读。 图B：画面中许多人共同托起一本巨大的书，书上清晰地写着“全民阅读”四个字。这表明倡导全社会广泛参与阅读，营造浓厚的阅读氛围。 示例一：我选择图A。漫画中，传统的书籍和台灯被抛在身后，人物专注于手中的电子设备，这种鲜明的对比极具视觉冲击力。它以夸张的形式展现了现代科技对传统阅读习惯的强烈冲击，能让读者深刻感受到电子娱乐对阅读时间和精力的挤占。选用这幅漫画，可促使大家警惕这种不良倾向，重新将注意力转移到阅读上，鼓励大家放下电子设备，拿起书本，开启阅读之旅。 示例二：我选择图B。漫画里众人齐心协力托起一本写有“全民阅读”的大书，画面极具感染力。它传递出一种积极向上的力量，象征着阅读是大家共同参与、共同推动的美好事业。选用这幅漫画，能激发同学们对阅读的向往，让大家意识到阅读不是一个人的事，而是全社会共同的追求，进而鼓励大家积极投入到阅读中，营造浓厚的校园阅读氛围，共赴阅读的美好之约。 11．（24-25七年级上·重庆长寿·期末）七年级（1）班开展“少年正是读书时”专题活动，邀你参与活动的策划。 (1)【宣传动员】古往今来，许多名人都把自己勤奋读书的经验写成对联以鞭策自己激励别人。请你从下列选项中为所给上联选出对应的下联。 A．无益身心事莫为    B．甘面壁读十年书    C．白首方悔读书迟    D．立志读尽人间书 ①苏轼：发奋识遍天下字， 。 ②孙中山：愿乘风破万里浪， 。 (2)【问卷调查】下面是一份对200名初中生课外阅读状况的问卷调查汇总表，请写出一条你从表中数据得出的结论，并提出两条建议。 阅读内容 卡通画 时文 武侠小说 文学名著 人数 122 32 30 16 百分比 61% 16% 15% 8% 结论： 建议：① ② (3)【得体表达】七年级（1）班拟在2024年1月25日下午三点开展读书方法交流会，拟邀请陈校长来参加。下面是活动组委会写给陈校长的邀请函，但有两处不得体的地方，请你帮助修改。 邀请函尊敬的陈校长：七年级（1）班拟于2024年1月25日下午三点在本班教室开展读书方法交流会，诚邀您莅临指导，并对同学们交流的读书方法提出您的拙见。请你务必参加！ 此致敬礼 七年级（1）班活动组委会 2024年1月20日 ①将 改为 ②将 改为 【答案】(1) D B (2)结论：大多数初中生课外喜欢阅读卡通画，而不喜欢阅读文学名著。 建议：①学校：加强对青少年阅读的引导，开展丰富多彩的名著阅读活动。 ②学生：制定合理的名著阅读计划并坚持执行，提升阅读品味。 (3)①“拙见”改为“意见”（也可替换其他词语）②“请你务必参加”改为“期待您的到来”。 【详解】（1）本题考查对联。 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 A.“无益身心事莫为”的意思是，不做那些无益于身心健康的事情。其中“无益身心”是动宾短语，“事莫为”是主谓短语； B.“甘面壁读十年书”的意思是，愿意面对墙壁阅读书籍长达十年的时间。“甘”是心理动词，“面壁”是动宾词组，“读十年书”是动宾短语。 C.“白首方悔读书迟”的意思是，到老了后悔读书少就太迟了。“白首”是偏正词组，“方”是副词，“悔”是动词，“读书”是动宾词组，“迟”是形容词； D.“立志读尽人间书”的意思是，立下坚定的志向，阅读悉人间所有的书籍和经典。“立志”是动宾词语，“读尽”是动补词组，“人间书”是偏正词组； ①“发奋识遍天下字”的意思是：发奋认识天下所有的字。“发奋”是动宾词语，“识遍”是动补词组，“天下字”是偏正词组。故选D。 ②“愿乘风破万里浪”的意思是：希望驾着大风冲破绵延万里的巨浪。“愿”是心理动词，“乘风”是动宾词组，“破万里浪”是动宾短语。故选B。 （2）本题考查对图表的认识。 首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来分析并提出建议作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。在建议方面，根据图表分析出的结果，提出合理性建议，言之成理即可。 分析图表可知：初中生课外时间阅读卡通画的人数最多，占总人数的61%；而阅读文学名著的人数最少，占总人数的8%。由此结论：大多数初中生课外喜欢阅读卡通画，而不喜欢阅读文学名著。 根据调查数据，有61%的学生主要阅读卡通画，而仅有8%的学生选择文学名著，说明目前学生的课外阅读偏向娱乐，缺乏对文学经典的接触。因而建议学校或者老师要多点引导学生热爱文学名著，学生方面要坚持读名著，提高文化素养。由此可见，可从学校和，老师，学生等角度提出建议。 示例： 建议：①学校可以举办丰富多样的阅读活动，引导学生接触更多类型的书籍，尤其是文学名著。②鼓励学生设立阅读计划，利用寒暑假等时间多阅读提高自身的文学素养和理解力。 （3）本题考查邀请函。 邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。最后落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 ①“并对同学们交流的读书方法提出您的拙见”这句话用语不得体，“拙见”是指“对自己的见解的谦称”，在此是邀请校长，应将“拙见”改为“高见”。 ②“务必”意思是指一定，必须的意思，是命令语气，语气生硬，表达不得体，可改为“诚邀您参加”或“期待您的光临”等。 12．（24-25七年级上·重庆忠县·期末）你所在的班级正准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)针对本次活动的宣传，同学们制作了一份创意海报，请你从画面和文字角度分析其妙处。 妙处： (2)为响应本次活动，班上开展“海量阅读”活动。作为好书推荐官，请你将《朝花夕拾》推荐给全年级同学。 【答案】(1)画面：生动有趣，用风筝线串联书籍，吸引阅读兴趣；文字：对偶/句式工整/押韵，海报宣传语语言简洁，传达出读书的好处，读书不但开阔视野，帮助学生积累优美词句的表达，而且增加他们对写作的热情，激发日常写作中的灵感。 (2)《朝花夕拾》既有对人间美好的温情回忆，也有对旧中国各种灰暗现实的有力抨击，他同情革命中挣扎的青年学者，憎恶腐败无能的“正人君子”，敬佩无民族偏见的老师……它让人在平凡中发现伟大，在沉默中听见心声。我作为好书推荐官，《朝花夕拾》非常值得我们摘叶观花，细细品味。 【详解】（1）本题考查图文转换。 审读图片可知，画面右上方是一群书本形状的风筝，左下方有一个人正在放飞，整幅画面生动有趣，用风筝线串联书籍，吸引阅读兴趣，引发读者的思考；右下角是文字“放飞的是灵感，落下的是积淀”，结合“少年正是读书时”的主题可知，宣传语语言简洁，传达出读书的好处，读书不但开阔视野，帮助我们积累优美词句，而且增加对写作的热情，激发日常写作中的灵感。同时，采用对偶句式，朗朗上口，富有音韵美。据此作答即可。 示例： 画面：将书本设计成风筝形状，以人放风筝的有趣画面，用风筝线串联书籍，极具吸引力，能引发读者思考。 文字：“放飞的是灵感，落下的是积淀”语言简洁，用对偶突出读书能激发灵感、助力知识积累的好处，音韵和谐，契合活动主题。 （2）本题考查名著内容理解和推荐语。 推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，具体阐述你喜欢这本书的理由，如作品内容、主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色、表现手法等，作答时要对自己推荐的书非常熟悉。 示例：同学们，我要给大家推荐《朝花夕拾》。它以独特笔触描绘了鲁迅从幼年到青年的生活轨迹，书中有充满趣味的百草园，也有压抑沉闷的三味书屋。鲁迅用质朴文字勾勒出一个个鲜活人物，如长妈妈的善良与愚昧，寿镜吾先生的方正与博学。从这些故事里，我们能真切感受到旧时代的烟火气息与社会百态。阅读它，就像跟随鲁迅踏上一场时光回溯之旅，值得大家深入其中，探寻无尽韵味。 13．（24-25七年级上·重庆北碚·期末）初一（1）班正在开展“少年正是读书时”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)请完善调查问卷。 2024年初一学生课外阅读情况调查问卷 问题一：你平均每天阅读课外书的时长是？ A．不超过10分钟      B．10—30分钟      C．30—60分钟     D．1小时以上 问题二：① ？（多选题） A．文学类            B．哲学类          C．历史类 D．科学类            B．艺术类          F.军事类        G.其他 问题三：你认为课外阅读给你带来了哪些收获？（多选题） A．增加知识储备                       B．丰富情感世界 C．培养自主学习的习惯                 D．② (2)为激发同学们课外阅读的热情，班级计划举办一次读书分享会，邀请你担任主持人，请你为此次活动撰写一段开场白。 【答案】(1) 你在课外阅读时偏好哪类书籍/你在课外阅读时对哪类书籍不感兴趣 可以开拓眼界/获取有效信息/锻炼思维/满足兴趣 (2)同学们，大家好！我是今天的主持人。书籍是人类进步的阶梯，一本好书是智慧的宝库，丰盈着我们的精神世界。读书分享会更能让我们领略阅读的魅力，在分享中碰撞出思维的火花，加深彼此的交流与理解。接下来，让我们共同开启这阅读分享之旅吧！ 【详解】（1）本题考查语言的表达与运用。 第一空：结合选项内容可知，每一个选项内容都是与课外阅读书籍的类型有关，故调查问卷的问题二应为询问学生对哪些类别的课外书感兴趣或对哪些类别的课外书不感兴趣，以便收集数据的同时给出选项中的几个分类。示例：你喜欢阅读的课外书籍的类型/你不喜欢阅读的课外书籍的类型 第二空：结合问题三“你认为课外阅读给你带来了哪些收获”可知，我们要补充的是课外阅读带给我们的收获，丰富和完整选项D，使得同学们在回答时有更多具体的选择，并且此选项能够涵盖课外阅读的常见益处。如课外阅读能够提升我们的阅读能力、想象力和表达能力，带来愉悦的精神体验和对不同文化的理解与尊重等。示例：提升阅读能力/ 带来愉悦体验 （2）本题考查拟写开场白。结合题干可知，班里要开展“少年正是读书时”主题的读书分享会，因此开场白应围绕激发同学们课外阅读的热情而展开。 示例：亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们的读书分享会。阅读，是知识的源泉，也是我们心灵的栖息地。在书籍的世界中，我们可以遨游历史的长河，探索科学的奥秘，领略文学的魅力。今天，就让我们一起分享阅读的快乐和收获，开启一段奇妙的读书之旅！希望大家在这次活动中能够找到属于自己的那一份感动与启迪。让我们以热烈的掌声欢迎第一位分享的同学！ 14．（24-25七年级上·重庆渝中·期末）在开展读书活动的过程中，许多同学反映不知道怎么去更好地阅读经典作品，学校拟邀请知名作家李老师于1月15日下午3点在礼堂给同学们作关于阅读方法的讲座。 (1)小蜀作为学校文学社的社长负责去邀请李老师。请阅读下面的对话，补全缺失的部分。 小蜀：李老师，您好！我是XXX学校文学社的小蜀同学。 李老师：小蜀同学，你好！ 小蜀：① 李老师：感谢学校的邀请，很荣幸有机会与大家交流。 小蜀：② 李老师：好的，我会按时到达活动地点。 小蜀：期待您精彩的指导！我们到时候见！ 李老师：我们到时候见！ (2)李老师讲座中出现了一张关于学生阅读的调查报告图，从以下图表中你能得出怎样的结论？ 同学们在阅读上存在的问题 【答案】(1) 学校正在开展“少年正是读书时”的活动，我们很多同学反应不知道如何更好地阅读经典作品。所以我们想邀请您为同学们作一次关于阅读方法的讲座。 时间是1月15日下午3点，地点在学校礼堂。 (2)示例：（1）同学们在阅读上存在的问题是多种多样的。（2）其中，最主要的问题是缺乏深度理解和凭兴趣阅读；（3）遗忘速度快、注意力分散所占的比重相对较少。 【详解】（1）本题考查补写句子。解答此题，要结合语境进行分析。 ①处：结合“感谢学校的邀请，很荣幸有机会与大家交流”可知，所填内容应是小蜀向李老师介绍活动情况，发出邀请，请李老师给同学们作关于阅读方法的讲座，故可填写：学校正在开展“少年正是读书时”的活动，我们很多同学反应不知道如何更好地阅读经典作品。所以我们想邀请您为同学们作一次关于阅读方法的讲座。 ②处：结合“好的，我会按时到达活动地点”可知，所填内容是小蜀向李老师说明了活动举行的时间和地点，故可填写：时间是于1月15日下午3点，地点是学校礼堂。 （2）本题考查图文转化。 仔细观察统计图可知，学生在阅读上存在问题有：缺乏尝试理解、凭兴趣阅读、注意力分散、遗忘速度快，可得结论：同学们在阅读上存在的问题是多种多样的。 根据调查结果中的数据，有38%的学生在阅读时缺乏深度理解，有31%的学生是凭兴趣阅读。由此可知，缺乏深度理解、凭兴趣阅读是同学们阅读时存在的主要问题。 根据注意力分散占19%、遗忘速度快的占12%可得结论：遗忘速度快、注意力分散所占的比重相对较少。 15．（23-24七年级上·重庆渝中·期末）“少年正是读书时”栏目邀请你参与到“阅读·实践”的活动中来，请完成各题。 (1)“测试引导语”中下面的文字，高度概要了七上语文前四个单元的内容，请根据单元课文，借鉴概要内容的方法，补写出省略号处五、六单元的内容。 访四季美景，品人间亲情，读校园生活，悟伟大人格…… ①五单元内容概要： 。 ②六单元内容概要： 。 链接资料 五单元课文：《猫》《动物笑谈》《狼》 六单元课文：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《寓言四则》 (2)《秋天的怀念》以“看花”为线索，写了“看花”的三个片段，请根据这三个“看花”片段，“透视”史铁生要表达的至少两种情意。 我暴怒，母亲邀请我看花，我拒绝。 我看窗外叶落，母亲邀请我看花，我答应，母亲出去之后却再也没有回来。 我和妹妹去北海看菊花，我和妹妹都懂得“好好儿活”。 ①情意1： 。 ②情意2： 。 (3)阅读伊索寓言中的《战士和大鸦》，概括寓言道理。 有个胆小的人，出去打仗，大鸦一叫，他就放下武器，一动不动，过一会儿，才又拿起武器往前走。大鸦再叫，他又停下来。末了，他说：“你们放声叫吧，只要不吃我的肉就行！” 道理： 。 (4)读贵有疑。请仿照名著阅读的“阅读提问”和“简要说明”的示例，根据《西游记》和《朝花夕拾》的“阅读提问”，结合名著内容进行“简要说明”。 【示例1】 阅读提问：为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢？ 简要说明：孙悟空本领高强，一个筋斗云十万八千里，却护送唐僧一步一步地抵达西天，经历九九八十一难，才取回真经。 【示例2】 阅读提问：孙悟空跟着唐僧取经后本领为什么由强变弱了？ 简要说明：孙悟空跟着唐僧取经前几乎没有对手，但此后经常打不过妖怪，需要寻求助。 ①《西游记》“阅读提问”：沙僧是一个才能平平的人吗？ 简要说明： 。 ②《朝花夕拾》“阅读提问”：阿长和衍太太的性格颇多相似，为什么作者对两人的态度大有不同？ 简要说明： 。 【答案】(1) 示例：思和谐世界 示例一：析想象故事 示例二：学故事技法 (2) 赞颂母爱的执着；“子欲养而亲不待”，不懂母亲的愧疚，无法回报母爱的遗憾与愧怍 困苦人生蜕变的艰难；艰难生命的向阳生长 (3)示例1：这个故事适用非常胆小的人 示例2：这则寓言旨在讽刺胆小如鼠之辈 示例3：胆小之人，总是怀疑自我力量，而将外在力量无限放大 示例4：胆小之人被突然放置到能力无法抵达的环境，恐惧是必然反应，但人出于生存本能，也可以逐渐适应恐惧环境，慢慢寻找突围困境的办法 (4) 简要说明示例1：沙僧才能平平。他协助猪八戒捉拿黄袍怪，仅几个回合就被抓走了；银角大王来捉唐僧，他虽然奋力抵挡，但很快被制服了 示例2：沙僧很有才。在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都收服不了他，他本领高强；取经路上，他经常调解团队内部的矛盾，这种能力是孙悟空和猪八戒比不了的 示例3：沙僧很“守本分”。取经路上，因为分工不同，他主要负责挑行李和陪护师父，相比之下显得才能平平；但他是有高强本领的，在流沙河，孙悟空和猪八戒联手都没能收服他 简要说明示例：阿长和衍太太都很迷信，都爱说人闲话，但作者对阿长无比怀念，对衍太万分厌恶 【详解】（1）本题考查主题的概括。 《猫》郑振铎：通过三只猫的命运，反思人类对弱小生命的漠视与偏见，呼吁平等对待一切生命。 《动物笑谈》：以诙谐笔触记录动物行为研究，展现科学家对自然的敬畏与热爱，传递“科学亦可温情”的理念。 《狼》蒲松龄：借屠户智胜两狼的故事，揭示贪婪与狡诈终将自毙，赞颂人类的智慧与勇气。 由此可写出五单元内容概要，示例：观动物百态，悟生命哲思。 《皇帝的新装》通过荒诞的“新装”骗局，揭露统治者虚伪愚蠢和臣民阿谀逢迎的丑态，讽刺人性中自欺欺人的弱点。孩童的天真直言则彰显真相的力量，呼唤社会保持诚实与勇气。 《天上的街市》以瑰丽想象描绘理想乐园，表达对自由美好生活的向往，暗含对现实黑暗的批判。 《女娲造人》改写创世神话，突出女娲抟土造人的智慧与母性光辉，赞美人类诞生的神圣性，体现先民对生命起源的诗意诠释。 《寓言四则》中，《赫尔墨斯》讽刺妄自尊大，《蚊子和狮子》警示骄兵必败，《穿井得一人》批判以讹传讹，《杞人忧天》反对庸人自扰，均以短小故事寄寓深刻哲理。 由此可写出六单元内容概要示例：探幻想世界，明人性真谛 （2）本题考查理解作者情感。 第一次看花：母亲在“我”暴怒时仍坚持邀请看花，展现母亲对儿子心理状态的敏锐观察和不离不弃的关怀。第二次看花：母亲在“我”答应看花后猝然离世，形成强烈戏剧反差。“子欲养而亲不待”的愧疚感通过“母亲出去却再没回来”这一细节被具象化。第三次看花：兄妹看花时领悟“好好儿活”，正是对母亲执着的最好回应，暗含“用生命成长告慰亡母”的赎罪心理。由此，可提取两种情感：母亲在“我”暴怒时仍坚持邀请看花，赞颂母爱的执着；母亲在“我”答应看花后猝然离世，写出了不懂母亲的愧疚；兄妹看花时领悟“好好儿活”，表现了艰难生命的向阳生长。 （3）本题考查理解文章主题。 结合寓言的内容分析概括即可。 示例一：“有个胆小的人，出去打仗，大鸦一叫，他就放下武器，一动不动，过一会儿，才又拿起武器往前走。大鸦再叫，他又停下来”写战士因大鸦的叫声就反复放下武器，将普通鸟鸣当作危险信号，讽刺了胆小的人盲目恐惧的危害性。 示例二：“末了，他说：‘你们放声叫吧，只要不吃我的肉就行！’”写当面对无法改变的外部干扰时，与其过度恐惧或对抗，不如学会与之共存，只要不触及核心利益（“不吃我的肉”）便可保持镇定。这既讽刺了胆小者的自我安慰心理，也揭示了在困境中抓主要矛盾的生存智慧。 （4）本题考查对名著的理解能力。 结合名著内容和人物形象解析即可。 ①示例：沙僧并非才能平平之人。他原是天庭卷帘大将，因过失被贬下凡间。在取经团队中，沙僧虽不如孙悟空神通广大，也不像猪八戒性格鲜明，但他忠诚稳重、任劳任怨，是团队中不可或缺的调和者。他武艺不俗，能独立应对普通妖怪；在唐僧与悟空、八戒发生矛盾时，常能居中调解；且意志坚定，从未动摇取经信念。这些品质都说明沙僧是“大智若愚”型的实干人才。 ②示例：阿长和衍太太都是市井妇女形象，都很迷信，如阿长的众多规矩，衍太太让鲁迅在父亲临终前大呼其名字。但是，阿长虽粗俗却善良真挚，她给鲁迅买来鲁迅心爱的《山海经》，衍太太表面友善实则虚伪，如怂恿孩子吃冰、偷窃等。作者以童年视角区分了“真性情”与“假慈悲”，因此，对两人的态度大有不同。 16．（24-25七年级上·重庆沙坪坝·期末）习近平总书记指出：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。”北关中学初一年级启动了“少年正是读书时——书香校园”活动，请完成以下任务。 【优化书籍】 (1)初一某班创建了班级图书角，并对书籍类型进行了调查统计。请概括图表信息并得出结论，提出一条优化建议。 【行动倡议】 (2)初一某班还拟写了一份活动倡议书，请你结合语境，将其补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读会点亮你的眼睛，会启迪你的智慧，会充盈你的世界。为鼓励大家多读书、读好书，我们倡议： 一、创立班级图书角，营造阅读氛围； 二、 三、 让我们从现在做起，以书为友，畅游书海，做文明有礼的读书人！ 倡议人：初一某班 2025年1月 【营造气氛】 (3)同学们打算在图书角装饰几句诗，营造书香萦绕的氛围，以下选项中不适合张贴的是（    ） A．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C．读书破万卷，下笔如有神。 D．书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 【答案】(1)概括图表信息：青春言情漫画作品占比59%，漫画作品占比23%，科学文化类占10%，名家著作占8%。 结论：图书角书籍类型分布不均衡，青春言情漫画作品占比过大。 优化建议：增加名家著作和科学文化类书籍数量（如发动同学捐赠或用班费购买）。 (2) 二、制定阅读计划，每天坚持阅读一定时间； 三、开展读书分享会，交流读书心得。 (3)B 【详解】（1）本题考查图文转换。 概括图表信息：从给出的数据来看，在初一某班图书角的书籍类型中，青春言情漫画作品占比最高，达到了59%；其次是漫画作品类书籍，占比为23%；科学文化类书籍占10%；而名家著作占比只有8%。 得出结论：可以看出这个班级图书角的书籍类型分布不均衡。青春言情漫画作品占比过大，而名家著作和科学文化类书籍占比较小。这可能会导致学生阅读的知识面相对较窄，更多地倾向于轻松娱乐性的阅读，缺乏对经典著作和科学文化知识的深入了解。 提出优化建议：建议增加名家著作和科学文化类书籍的数量。例如，可以发动班级同学捐赠自己家中闲置的名家著作和科学文化类书籍到图书角；或者用班级的部分班费购买这类书籍，以丰富图书角的书籍类型，使同学们能够接触到更多不同类型的书籍，拓宽阅读视野。 （2）本题考查补写倡议书。解答时，要围绕“诚实守信”进行补写，表达要流畅得体。首先看已经给出的倡议内容“创立班级图书角，营造阅读氛围”，这是从班级阅读环境创建的角度提出的倡议。对于第二条倡议，我们可以从阅读习惯培养方面来考虑，比如“制定阅读计划，每天坚持阅读一定时间”。这样可以让同学们有规律地进行阅读，逐渐养成阅读习惯。第三条倡议可以从阅读交流分享的角度出发，例如“开展读书分享会，交流读书心得”。通过分享会，同学们可以互相交流读书的感悟、收获，还能了解到更多不同类型的书籍，拓宽阅读视野。 示例：二、制定阅读计划，每天坚持阅读至少半小时，每月读完一本经典好书，养成良好的阅读习惯； 三、开展读书交流活动，定期在班级分享读书心得和感悟，互相推荐优秀书籍，共同提高阅读水平。 （3）本题考查对诗句的理解。 A.“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的意思是：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。该句强调男儿要勤奋读书，适合张贴在图书角； B.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。该句表现诗人准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和昂扬向上的精神风貌，并非直接强调读书，而是强调志向与奋斗，不适合张贴在图书角； C.“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。该句强调读书的重要性，适合张贴在图书角 D.“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的意思是：书卷就好像是我的多年老友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。该句表达了作者对书籍的热爱，适合张贴在图书角； 故选B。 17．（24-25七年级上·重庆九龙坡·期末）专题学习活动。 ㅤㅤ为了响应“世界读书日”“全民阅读”的号召，某校开展了“我爱文学”读书活动。请你参加并完成以下任务。 (1)【全民阅读】如果你是校报小记者，请你根据以下新闻报道为校刊简报拟写一句话新闻。（不超过20字） ㅤㅤ2024年4月23日，正值“世界读书日”，为培育“多读书、读好书”风尚，重庆市举行了“全民阅读”启动仪式。据悉，本次活动的目的是顺应人民群众对阅读生活的新期待，号召进一步深入开展“全民阅读”活动，努力改善全社会阅读条件，大力培育“多读书、读好书”的文明风尚，让群众享受到丰富多彩的文化生活。 (2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者，请你从“开卷有益”的角度，倡议和呼吁同学们积极参与此活动？ (3)【书香传递】下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式仿写比喻句。 名：一本书像一艘渡船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。 仿写：一本书像 【答案】(1)示例：重庆市举行“全民阅读”启动仪式 (2)示例：读书是一个美妙的过程。一本好书，一篇美文，可以使单调的生活变得丰富，使浮躁的心态变得平和，使平凡的生命变得高尚。同学们，让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！ (3)示例：一盏灯，指引我们走入别样绚丽的人生旅途。 【详解】（1）本题考查新闻标题的拟写。 解答时要根据导语进行拟写，这则新闻的导语是“2024年4月23日，正值‘世界读书日’，为培育‘多读书、读好书’风尚，重庆市举行了‘全民阅读’启动仪式”，据此可知，本则新闻的写作对象是“重庆市”，事件是“举行‘全民阅读’启动仪式”；据此可拟写标题为：重庆市举行“全民阅读”启动仪式。 （2）本题考查表达意见。 本倡议要以“开卷有益”为中心，来表达自己的建议，具有一定的号召力即可。 “开卷有益”的体现：（1）增长知识，读书可以让人获得新的知识，了解不同的文化背景和社会现象。（2）提升写作能力，通过阅读，我们可以学习到各种表达技巧和词汇，从而提高我们的写作水平。（3）陶冶情操，阅读不仅可以让我们在知识上有所收获，还可以帮助我们修身养性，陶冶情操。（4）培养良好的生活习惯，读书可以帮助我们形成良好的生活习惯，如坚持阅读、积累好词句，并书写读书笔记。由此可见，“开卷有益”不仅能够帮助我们在学业上取得进步，还能够充实自己的知识储备，提升个人素养。表述要注意呼吁对象的称呼，理由的充分，语言表达的流畅。 示例： 阅读可以提高我们的学习能力，拓宽知识面，了解更多的知识，还能提高自身的文化水平与人格魅力。让我们积极参与这次读书活动，体验美妙的读书之旅吧！ （3）本题考查句子仿写。 仿写句子一定要围绕“我爱文学”这一主题来组织材料。结合参照句“一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋”，可知：仿写的句式要运用比喻手法，其句式为“一本书像+一+量词+名词，动词+我们+动词+四字词语+的+偏正名词”，要求：结构相同、主题一致、修辞一样。 示例：一本书像一把钥匙，开启我们通往智慧殿堂的知识大门。 18．（24-25七年级下·重庆沙坪坝·期末）学校准备策划组织一次“父爱如山坚定不移，母爱如水润物无声”黑板报设计活动，请你参与。 (1)这幅黑板报符合下列哪几条黑板报评比标准，说明你的理由。 ①主题明确，内容充实 ②色彩搭配，和谐美观 ③富有创意，注重细节 ④合理布局，重点突出 ⑤行距适当，书写整齐 （此图为黑白配色） 选择标准 （只填写序号） 理由： (2)临近期末，小雨因父亲不同意他参加同学聚会，与其发生了激烈的争执。争吵过程中，小雨态度恶劣，甚至对父亲大喊大叫。作为他的好朋友，请你从黑板报“名句话孝亲”板块中，选择一句作为劝说的依据，写一段劝说词，帮助他正确看待与父母的矛盾，建立良好沟通，真正做到孝亲敬老。 备选名句： ①孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子万章上》） ②孝，善事父母者。（《说文解字·老部》） ③孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有者必有婉容。（《礼记·祭义》） 【答案】(1) 主题明确，内容充实：紧扣“孝亲敬老，传承家风”，相关板块的内容充实； 富有创意，注重细节：有长辈与晚辈进行亲密互动的人物插画，还有代表孝顺的菊花装饰等，细节处丰富，具有一定创意；③合理布局，重点突出：板块清晰，标题突出，孝亲故事、名言等合理分布，重点内容醒目。 (2)示例：“小雨，我理解你想参加聚会的心情，但《礼记》里说：‘孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。’真正的孝顺不仅是听父母的话，更要用温和的态度和他们沟通。你对爸爸大喊大叫，只会让他更难过。不如先冷静下来，心平气和地和他商量，比如承诺早点回家，或者用其他方式让他放心。这样既尊重了爸爸的关心，也能争取他的理解，不是更好吗？” 【详解】（1）本题考查图文转换。 标准①主题明确，内容充实：黑板报围绕“孝亲敬长、传承家风”主题，设置“孝亲故事”“孝道名言”“家规家训”等板块。从故事、名言、家训多维度呈现，内容丰富且紧扣亲情（孝亲）主题，清晰传达核心思想，因此该黑板报符合“主题明确，内容充实”的标准。 标准②色彩搭配，和谐美观：黑板报下方说明“此图为黑白配色”，仅两种色彩，缺乏丰富色彩层次与搭配。虽简洁但难体现“和谐美观”的多样色彩融合，因此该黑板报不符合该标准。 标准③富有创意，注重细节：从黑板报呈现看，虽整体是围绕“孝亲敬长、传承家风”主题，但在内容呈现形式上有创意。比如将“孝亲故事”“孝道名言”“家规家训”等内容，与插画（老人、孩子互动场景）结合，以图文并茂的方式展现，相较于单纯文字罗列更生动。插画营造出孝亲的生活场景，让抽象的“孝亲”主题变得具体可感，是一种创意表达；插画中人物的动作（孩子侍奉老人）、画面的装饰（花卉点缀）等，都体现对细节的雕琢，通过这些细节强化“孝亲敬长”的氛围，符合“富有创意，注重细节”的标准。 标准④：合理布局，重点突出：黑板报有“孝亲敬长承家风”等醒目标题，“孝亲故事”“孝道名言”等板块分布清晰，围绕主题合理划分区域，核心内容（孝亲、家风）突出，符合“合理布局，重点突出”。 标准⑤行距适当，书写整齐：图中文字间行距看起来不均匀，左上方文字非常密集，右边文字相对松散且文字书写不够整齐，不符合“行距适当，书写整齐”的标准。 例如，选①③④。理由：黑板报围绕“孝亲敬长，传承家风”（与父爱母爱、家庭亲情关联）主题，设置“孝亲故事”“孝道名言”“家规家训”等板块，从故事、名言、家训多维度呈现孝亲内容，主题清晰且充实，符合标准①；采用图文结合形式，插画（老人与孩子互动场景）创意展现家庭孝亲画面，让抽象的亲情主题具象化；同时插画中人物动作、花草点缀等细节雕琢精细，强化孝亲氛围，富有创意且注重细节，符合标准③。布局上，标题“孝亲敬长承家风”醒目突出，“孝亲故事”“孝道名言”等板块围绕主题合理分布，核心内容（孝亲、家风）在版面中位置突出，布局合理且重点明确，符合标准④。 （2）本题考查名句的理解与运用及劝说。 作答时先明确所选名句的核心意思，然后结合小雨与父亲激烈争执、态度恶劣的情况，用名句指出其行为不符合孝亲要求，说明孝亲需控制情绪、好好沟通。组织劝说逻辑：先共情（理解期末想放松、和同学相聚的心情），再用名句讲道理（指出态度恶劣不对，孝亲要和气、委婉），最后给建议（主动道歉、好好说想法，父母会理解）。 示例一：选①“孝子之至，莫大乎尊亲”。 小雨，我明白期末想和同学聚聚放松的心情，但和爸爸激烈争执、大喊大叫，就背离“孝”啦。《孟子》说“孝子之至，莫大乎尊亲”，孝的关键是尊重父母呀。爸爸不同意，或许是担心聚会影响你复习，咱换种方式，心平气和跟他说聚会能交流学习、合理安排时间，尊重他的关心，也表达自己的想法，这才是真的孝亲呢，快去试试和爸爸好好聊聊吧。 示例二：选②“孝，善事父母者”。 小雨，和爸爸吵成这样，你心里也不好受吧。《说文解字》讲“孝，善事父母者”，“善事”就是好好对待父母呀，大喊大叫可不是好好对待的方式。爸爸不让你去聚会，可能是心疼你复习累，却用错了沟通方法。咱们主动找爸爸，好好说同学聚会是放松也是交流，保证不耽误复习，用耐心和理解对待父母，这才是践行“孝”，快行动起来，化解这场矛盾呀。 示例三：选③“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有者必有婉容”。 小雨，我知道你想参加聚会的急切，但对爸爸大喊大叫，就把“深爱”藏起来啦。《礼记》说“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有者必有婉容”。咱们先冷静，对着爸爸露出好脸色，心平气和讲聚会能缓解压力、互相打气，爸爸感受到你的尊重和爱，肯定也会理解你。孝亲就是要把深爱藏在温和里，快去和爸爸好好沟通，让矛盾变成增进理解的机会呀。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $