学易金卷：高二历史上学期期中模拟卷（山东专用）

2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（山东专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×1【1【/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][G][D] 6[A][B][G][D] 日 2 [A][B][c][D] 7[A][B][C][D] 3[A][B][CI[D] 8[A][B][C][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][G][D] 5[A][B][CI[D] 10 [A][B][c][D] 11 [A][B][c][D] 12[A][B][C][D] 13[A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 15[AJ[B][G][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 16. (10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(10分) 18.(12分) 19.(12分) 20.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（山东专用） 全解全析 （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：《国际制度与社会治理》第1~14课。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 1、 选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）“中书省负责起草诏令，门下省长官侍中二人‘审署奏抄，驳正违失’，尚书省执行政务。凡诏令需经中书起草、门下审议副署，方可交尚书施行。”据此可知，门下省（ ） A．与皇权矛盾日益激化 B．主要职能为执行政令 C．具有制约决策的权力 D．完全取代中书省职能 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：隋唐时期（中国）。A项错误，材料未提及皇权与门下省的矛盾;B项错误，执行政令是尚书省的职能;C项正确，门下省“驳正违失”体现其对诏令的审核权，制约中书省的决策;D项错误，三省分工明确，门下省不取代中书省。故选C项。 2．（原创）雅典陪审法庭在审理案件时，会从公民中抽签选出陪审员，并在开庭前再次抽签分配至不同法庭。这一制度设计的主要目的是（   ） A．扩大民众的司法参与权 B．防止权力集中与司法腐败 C．提高审判案件的专业效率 D．削弱贵族对司法的控制 【答案】B 【详解】据本题题干的提示词，可知这是本质题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代雅典。雅典陪审法庭通过双重抽签（选人+分配）的机制，确保陪审员随机产生且临时分配，避免固定陪审团可能形成的权力垄断或贿赂风险。这一程序的核心是通过随机性保障审判公正（D项），而非单纯扩大参政范围（B项）或直接民主的弊端（C项）。A项“扩大参与权”是制度特点，但非主要目的；D项更精准体现其防止腐败、维护公正的意图。故选B项。 3．1800年，美国总统联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统辞职的内阁成员。亚当斯此举体现了（   ） A．总统享有宪法规定的官员任免权 B．文官制度缺失导致官员更替混乱 C．党派斗争影响官员任免 D．联邦政府通过人事权加强行政权威 【答案】A 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1800年（美国）。根据材料信息可知，1800年，美国总统亚当斯将内阁成员皮克林免职，结合所学可知，在美国1787年宪法确立的政治体制下，总统掌握行政权，有任免官员的权力，亚当斯的举动体现了总统享有宪法规定的官员任免权，A项正确；材料中总统只是行使宪法规定的权力辞退官员，并非官员更替混乱，排除B项；亚当斯与皮克林只是政见不同，并非党派之争，排除C项；材料仅提及总统将内阁成员免职，不涉及整个联邦政府的权威，排除D项。故选A项。 4．1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。大会制定了宪法大纲，通过了土地法、劳动法等法令，宣布中华苏维埃共和国临时中央政府成立。上述举措（   ） A．有利于国民革命的深入发展 B．是创建人民革命政权的尝试 C．开始了革命工作重心的转移 D．意在动员社会各界进行抗战 【答案】B 【详解】根据题干提示词，可知是影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1931年（中国）。根据材料“中华苏维埃第一次全国代表大会召开，制定宪法大纲，通过土地法、劳动法，成立中华苏维埃共和国临时中央政府”并结合所学可知，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是创建人民革命政权的尝试，B项正确；国民革命运动在1927年即已结束，排除A项；“革命工作重心的转移”意指走农村包围城市的革命道路，井冈山革命根据地建立使中国革命走上以农村包围城市，武装夺取政权的道路，排除C项；中国共产党动员社会各界进行抗战是在1935年瓦窑堡会议提出建立抗日民族统一战线之后，排除D项。故选B项。 5．宋神宗时期，王安石制定免役法，按每户财产高下出钱雇用服役者，以代替农民定期服役。苏轼认为，农民劳动所得皆是维持生活所必需的谷物等实物，农民能支配的货币极少，且货币也多用于在危急关头购买紧缺之物，以钱代役会使农民难以安生。苏轼的上述看法（   ） A．根植于农民以物易物的习俗 B．指出了变法最终失败的根源 C．体现了朴素的农本商末意识 D．反映出其对民生疾苦的关切 【答案】D 【详解】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：北宋时期的中国。根据材料及所学可知，苏轼认为农民“劳动所得皆是维持生活所必需的谷物等实物”“能支配的货币极少”，以钱代役会导致农民为凑钱服役而陷入困境，这一观点直接指向免役法可能对农民生计造成的负面影响，体现了对普通民众生活困难的关注，D项正确；材料未提及“以物易物的习俗”，苏轼强调的是农民货币匮乏的现实困境，而非交易习俗，排除A项；王安石变法失败的根源是多方面的：如变法触动大地主、大官僚利益（如青苗法、免役法损害其特权），改革措施执行中的扰民（如地方强制摊派免役钱），宋神宗后期动摇与保守派反扑等。苏轼的看法仅是对政策弊端的批评，并非“根源”，排除B项；“农本商末”强调重农抑商，材料未涉及对商业的态度，仅关注农民货币短缺问题，排除C项。故选D项。 6．明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（   ） A．考试内容具有一定连贯性 B．选拔程序愈发公平严密 C．注重士子经世意识的培养 D．选人标准强调德才兼备 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝。据材料可知，明代科举策问多涉及治河、漕运、边备等当时国家面临的实际政务和军事问题，说明科举考试注重考察士子解决现实问题的能力，旨在培养其经世致用的意识，C项正确；材料描述的是科举制在解决问题方面的实用性，而非考试内容的连贯性，排除A项；材料描述的是考核内容，没有涉及官员选拔的程序，排除B项；材料描述的是考核内容，没有涉及选拔人才的标准信息，排除D项。故选C项。 7．玛格丽特·撒切尔在其著作《唐宁街岁月》中写道：“英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”由此可见，英国文官制度（   ） A．调动了官员工作的积极性 B．提高了社会治理的水平 C．实现了政治和管理的融合 D．避免了政党政治的弊端 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代（英国）。根据材料“英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”结合所学知识可知，英国文官制度规范了国家政府行政部门事务官的选用和管理，实现了政治和管理的分离，有利于政府工作的稳定性和持续性，促进了国家治理水平的提高，B项正确；材料仅强调文官制度的“职业性”与“高效性”，未提及与官员积极性相关的激励机制，难以得出“调动了官员工作的积极性”的结论，排除A项；英国文官制度的核心是“政治中立”，文官负责管理，不参与政党政治，是政治与管理的分离而非融合，排除C项；文官制度只能缓解政党政治的部分问题，不能根除政党政治弊端，排除D项。故选B项。 8．1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立。1929年颁布了《考试法》等一系列法规，初步形成了公务员法律法规基础。20世纪90年代，国务院发布《国家公务员暂行条例》，国家公务员选用制度初步建立。2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布，标志着我国公务员管理步入法制化轨道。近代以来公务员制度的发展过程表明（   ） A．加强了对公务员队伍的监管 B．杜绝了政府官员不作为行为 C．法律法规推进制度建设发展 D．提高了公务员岗位的吸引力 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：近现代的中国。材料以时间顺序列出关键法律文件：从1913年《文官考试法草案》、1929年《考试法》，到20世纪90年代《国家公务员暂行条例》，再到2005年《公务员法》。每一步制度建立和完善均以法律法规的颁布为标志，表明法治化是推动公务员制度发展的核心动力，C项正确；材料中法律法规的核心作用是“构建公务员制度框架”（如考试制度、选用制度、管理规范），而非“强化监管”，排除A项；材料仅描述“公务员制度的建立与完善”，未涉及制度实施后的效果，且“杜绝”一词过于绝对，排除B项；题干仅关注“制度本身的法律法规建设”，与“岗位吸引力”无逻辑关联，排除D项。故选C项。 9．曹操在建安十九年（214年）颁布《选军中典狱令》：“夫刑，百姓之命也。而军中典狱者或非其人，而任以三军死生之事，吾甚惧之。其选明达法理者，使持典刑。”这说明统治者（   ） A．对官吏选拔进行理性思考 B．强调礼法并用的理念 C．开始关注司法公正的问题 D．大力提倡律令儒家化 【答案】A 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知具体时空是三国时期中国。题干中，曹操明确指出军中典狱者的重要性，强调需选拔“明达法理者”来担任，这体现了曹操对官吏选拔的理性思考，即根据职务需求选拔合适的人才，A项正确；材料仅围绕“刑”（司法）展开，强调选拔懂法理者掌典刑，未提及“礼”（道德教化、等级礼仪）的作用，无法体现“礼法并用”，排除B项；中国古代统治者对司法公正的关注并非始于曹操，排除C项；材料未涉及儒家思想与律令的结合，仅强调法理素养，排除D项。故选A项。 10．下表为中世纪早期修道院开设的课程及其要求。据此可知，这些课程的开设（   ） 课程 要求 课程 要求 拉丁语 具备初步的会话能力 逻辑 了解《逻辑学》片段 文法 能阅读基督教诗人诗歌 代数几何天文 能计算基督教日期不确定的节日，如复活节 修辞 能撰写书信、编年史、修道院日志及法律文书 音乐 参加圣事时能正确唱诗 A．强化了宗教文化的地位 B．保存了古希腊罗马文化 C．建立起完备的知识体系 D．实现了个人的全面发展 【答案】A 【详解】据本题次题干的提示词，可知这是推断题。时空是中世纪的欧洲。据材料信息并结合所学知识分析可知，从课程要求来看，文法要求能阅读基督教诗人诗歌；修辞用于撰写与修道院等宗教事务相关的书信、编年史、修道院日志及法律文书；代数几何天文用于计算基督教日期不确定的节日如复活节；音乐用于参加圣事时正确唱诗。这些课程内容大多围绕宗教事务和宗教文化，所以这些课程的开设强化了宗教文化的地位，A项正确；古希腊罗马文化强调人文主义、理性等，材料未涉及相关内容，排除B项；仅从这几门课程及其要求来看，远远不能建立起完备的知识体系。完备的知识体系应涵盖多个领域且具有系统性，材料中的课程只是有限的几个方面，排除C项；个人全面发展强调在德、智、体、美等多方面的充分发展，材料未涉及这些方面的学习，排除D项。故选A项。 11．新中国成立后，党和政府高度重视表彰劳动者。如表是新中国成立以来部分时段劳动者荣誉称号内涵的演变。党和政府意图通过表彰（   ） 时间 内涵 1950年 具有国家主人翁意识的、带领群众投身经济恢复工作的骨干 1956年 社会主义工业化建设中的先进代表 1979年 社会主义现代化建设的先锋、提高整个社会生产水平的带头人 2010年 对劳动者荣誉称号的阐释中增加了促进社会和谐内容 2013年 紧紧围绕中华民族伟大复兴这一时代主题展开 A．凝聚社会共识实现战略目标 B．促进社会主义工业化的转型 C．推进经济体制改革不断深化 D．贯彻社会主义经济建设方针 【答案】A 【详解】根据题干设问词，可知这是目的题，据材料关键信息可知准确时空是：现代中国。根据材料及所学可知，表格中不同时段的劳动者荣誉称号，均与当时党和国家的核心战略紧密契合。1950年聚焦“经济恢复”，1956年服务“社会主义工业化”，1979年推动“社会主义现代化”，2013年围绕“中华民族伟大复兴”。通过表彰符合时代战略的劳动者，能够引导社会价值观、凝聚民众共识，为实现各阶段核心目标提供精神动力，A项正确；“社会主义工业化”仅对应1956年的特定阶段，1950年经济恢复、1979年后现代化建设、2010年社会和谐、2013年民族复兴等主题，均超出“工业化转型”范畴，排除B项；“经济体制改革”始于1978年，1950年、1956年尚无“改革”语境，且2010年“社会和谐”、2013年“民族复兴”已突破“经济体制改革”的单一维度，排除C项；2010年荣誉称号内涵增加“促进社会和谐”，2013年围绕“中华民族伟大复兴”，均包含社会建设、国家发展等非“经济建设”的维度，排除D项。故选A项。 12．《后汉书·南匈奴传》载：“（建武）二十八年，北匈奴复遣使诣阙，贡马及裘，更乞和亲，并请音乐，又求率西域诸国胡客与俱献见。”司徒掾班彪提出的应对之策为“颇加赏赐，略与所献相当”据此可推知（   ） A．统一多民族国家的巩固 B．交往具有朝贡贸易因素 C．边疆地区治理效果凸显 D．西域各国尊崇儒家学说 【答案】B 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉（中国）。根据材料“（建武）二十八年，北匈奴复遣使诣阙，贡马及裘，更乞和亲，并请音乐，又求率西域诸国胡客与俱献见”与“颇加赏赐，略与所献相当”结合所学知识可知，材料中的北匈奴进行“贡马”，汉朝计划“赏赐”，这种“以贡换赏”的互动模式，符合朝贡贸易中“藩属朝贡、宗主赏赐”的核心特征，体现了交往中的朝贡贸易因素，B项正确；材料仅体现北匈奴遣使求和、汉朝拟赏赐回应，未涉及国家对边疆的有效管辖或民族融合成果，无法推知“统一多民族国家巩固”的结论，排除A项；材料仅为东汉与北匈奴的一次外交互动，未提及边疆治理措施（如设机构、驻军）及效果，无法得出“治理效果凸显”的结论，排除C项；材料提及北匈奴求音乐与“和亲”，未涉及“儒家学说”与西域国家的联系，“西域各国尊崇儒家”的说法无任何信息支撑，排除D项。故选B项。 13．19世纪60年代，传教士丁韪良在美国驻华公使和总理衙门官员的支持下，将《万国公法》译成中文并在中国刊行。他意在向中国人展示调整国际关系的西方原则，但在涉及主权、外交、司法等重大国家利益的内容上，误导了中国人对国际法的认识，终将中国置于巨大的不平等外交的风险之中。丁韪良翻译《万国公法》（   ） A．服务于西方殖民扩张利益 B．标志着系统的国际法知识在中国形成 C．使中国近代外交体系形成 D．以国际规则有效维护了中国国家利益 【答案】A 【详解】根据次题干提示词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪60年代（中国）。根据材料“他意在向中国人展示调整国际关系的西方原则，但在涉及主权、外交、司法等重大国家利益的内容上，误导了中国人对国际法的认识，终将中国置于巨大的不平等外交的风险之中”并结合所学可知，丁韪良作为传教士和西方在华利益的代表，其翻译《万国公法》的主要目的是向中国引入西方国际法体系，但在实践中这些规则常被列强用来维护自身殖民利益，中国因对国际法理解不深而在外交中处于不利地位，因此该行为本质上是服务于西方殖民扩张利益的，A项正确；“标志着系统的国际法知识在中国形成”不符合题干主旨，题干强调其误导性而非系统性知识传播，排除B项；“使中国近代外交体系形成”夸大其作用，中国近代外交体系的形成是一个渐进过程，非单一事件所致，排除C项；“以国际规则有效维护了中国国家利益”与材料结论相反，排除D项。故选A项。 14．下图中数据的变化反映出（   ） A．各民族之间的发展水平已经接近 B．边疆民族地区是西部开发的重点 C．民族地区发展依赖固定资产投资 D．西部大开发战略得到顺利实施 【答案】D 【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：现代中国。根据材料可知，西部大开发以来民族地区固定资产投资情况逐年增加，表明国家致力于促进民族地区经济社会发展，西部大开发战略得到顺利实施，推动实现各民族共同繁荣，D项正确；各民族之间的发展水平已经接近的表述与史实不符，各地区发展不平衡的现状仍然存在，排除A项；通过材料图片无法看出西部开发的重点所在，无法得出边疆民族地区是西部开发的重点，排除B项；材料体现了西部大开发以来民族地区固定资产投资情况逐渐增长，但无法得出民族地区发展依赖固定资产投资，排除C项。故选D项。 15．下面漫画形象地反映了新中国成立后的外交方针，该方针（   ） A．改变了中国半殖民地的地位 B．导致了南京国民政府的覆亡 C．打破了西方对新中国的孤立 D．取消了帝国主义在华的特权 【答案】A 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：新中国。根据材料可知，材料反映的外交方针是“另起炉灶”，主要是指不承认国民党政府同各国建立的旧的外交关系，在新的基础上同各国建立新的外交关系。通过废除旧中国与帝国主义国家建立的不平等条约和外交关系，新中国在政治上实现了独立自主，彻底摆脱半殖民地地位，A项正确；渡江战役导致了南京国民政府的覆亡，排除B项；1954年日内瓦会议，新中国首次以五大国身份参与重要国际会议，标志着国际社会（尤其是非社会主义国家）对其地位的承认，有利于冲破美国孤立，材料所述“另起炉灶”方针并未打破西方对新中国的孤立，排除C项；“打扫干净屋子再请客”的发展主要针对取消帝国主义在华的特权，排除D项。故选A项。 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 二、非选择题（本题共5小题，共55分） 16．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料  九品官人法的创立，从历史现象看，是由于汉末天下大乱，士人背井离乡，流徙不定，汉代选官的所谓“乡举里选”已难以为继，所以必须任命专人即中正来考察本籍的士人，为朝廷选官提供依据。但从本质上说，九品官人法的创立，毋宁说是表达了门阀大族势力发展在政治上的诉求。九品官人法最初只设郡中正，后又置州大中正，或称“州都”，总各郡中正之议。九品官人法后来又被称为九品中正制。中正由司徒选现职中央官兼任，负责考察评论其原籍士人的家世、状、品。家世就是被考察士人父、祖当前的官爵。状，就是才德的评语，言简意赅。品，就是把考察的结果分出等第：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下，即九品。因上上品只有圣人才能达到，故无人能及，实际上只有二品及以下的八品。中正评定后，把被评定人的家世、状、品三项资料呈司徒府，司徒再转送吏部尚书，“若吏部选用，犹下中正，问人事所在，父、祖位状”。由于门阀士族在魏晋南北朝居于统治地位，他们占据取士选官的吏部、中正要职，把持取士选官的大权，于是逐渐形成“凡厥衣冠，莫非二品，自此以还，遂成卑庶”和“公门有公，卿门有卿”的局面，高门世族自可平流进取，坐致公卿，而寒庶子弟只能老守陋巷，终于里闾，直到刘宋之后，才有了由策试入仕的机会。 ——摘编自陈琳国、侯旭东主编《中国大通史·魏晋南北朝》 (1)根据材料并结合所学，概括九品官人法创立的背景及其运作机制。（6分） (2)根据材料并结合所学，说明九品官人法创立的影响。（4分） 【答案】(1)背景：汉末社会动荡、士人流徙，汉代选官察举制难以为继；豪强大族控制了地方选官权，干扰了人才选拔。（2分） 机制：在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任；中正考察本籍士人，根据其家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九品，写出评语，称为“状”；中正将评定结果提供给吏部，作为吏部授官选官的依据。（4分） (2)影响：既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权；随着魏晋门阀士族势力的发展，中正选人只看家世，不看道德、才能，逐渐形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。（4分） 【详解】（1）本题是背景题、特点题。时空是魏晋南北朝时期的中国。背景：根据材料“汉末天下大乱，士人背井离乡，流徙不定，汉代选官的所谓‘乡举里选’已难以为继。”可知，汉末社会动荡、士人流徙，汉代选官察举制难以为继；根据材料“从本质上说，九品官人法的创立，毋宁说是表达了门阀大族势力发展在政治上的诉求。”可知，豪强大族控制了地方选官权，干扰了人才选拔。机制：根据材料“九品官人法最初只设郡中正，后又置州大中正，或称‘州都’，总各郡中正之议。”可知，在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任；根据材料“中正由司徒选现职中央官兼任，负责考察评论其原籍士人的家世、状、品。”“家世就是被考察士人父、祖当前的官爵。状，就是才德的评语，言简意赅。品，就是把考察的结果分出等第。”可知，中正考察本籍士人，根据其家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九品，写出评语，称为“状”；根据材料“中正评定后，把被评定人的家世、状、品三项资料呈司徒府，司徒再转送吏部尚书。”可知，中正将评定结果提供给吏部，作为吏部授官选官的依据。 （2）本题是影响题。时空是魏晋南北朝时期的中国。影响：根据材料“中正由司徒选现职中央官兼任”“中正评定后，把被评定人的家世、状、品三项资料呈司徒府，司徒再转送吏部尚书。”并结合所学可知，既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权；根据材料“由于门阀士族在魏晋南北朝居于统治地位，他们占据取士选官的吏部、中正要职，把持取士选官的大权。”“凡厥衣冠，莫非二品，自此以还，遂成卑庶”和“公门有公，卿门有卿”并结合所学可知，随着魏晋门阀士族势力的发展，中正选人只看家世，不看道德、才能，逐渐形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。 17．（10分）阅读材料，回答问题。 材料  下表1902年江南乡试第二场题目(策五道) 1 中外刑律互有异同，自各口通商，日繁交涉，应如何参酌损益，妥定章程，令收回治外法权策 2 证明公法他国能否干预内政之例以慎邦交而维国柄策 3 各国改用金币始于何时?金价日增，其故安在?主之者何人?若中国偿款用金，亏损甚巨，拟亟筹抵制之方策 4 农商之学，泰西讲求极精，其见诸著述者不少，江南地大物博，易于推行，何者当扩充仿办策 5 欧洲格致(科学)，多源出中国，宜精研绝学以为富强之基策 ——整理自《光绪二十八年(1902年)补行庚子辛丑恩正科江南乡试》 指出1902年江南乡试第二场题目所反映的晚清社会的时代诉求，并结合材料进行说明。（10分） 【答案】（1）通过改革法律、研究国际公法，废除列强“治外法权”，防止外国干涉中国内政，这体现了当时民族意识觉醒和对国家主权的强烈维护的诉求；（2）关注国际货币体系、金价上涨及赔款用金的亏损问题，要求“筹抵制之方”，这反映出对列强经济侵略的反抗和挽救财政危机的迫切性；（3）强调推广西方农商之学，结合“江南地大物博”的优势“扩充仿办”，这体现了“实业救国”的诉求；（4）承认西方科学的价值，同时借用“西学中源”说减少改革阻力，呼吁“精研绝学以为富强之基”，这折射出“科学启蒙”与“中体西用”的过渡性思想；（5）科举考试突破传统儒学范畴，引入外交、经济、科技等实务议题，这反映了晚清教育转型的诉求。（10分） 【详解】本题为评论解说题。时空范围为1902年的中国。诉求：根据材料“中外刑律互有异同，自各口通商，日繁交涉，应如何参酌损益，妥定章程，令收回治外法权策”“证明公法他国能否干预内政之例以慎邦交而维国柄策”可知，通过改革法律、研究国际公法，废除列强“治外法权”，防止外国干涉中国内政，这体现了当时民族意识觉醒和对国家主权的强烈维护的诉求；根据材料“各国改用金币始于何时?金价日增，其故安在?主之者何人?若中国偿款用金，亏损甚巨，拟亟筹抵制之方策”并结合所学知识可知，晚清社会关注国际货币体系、金价上涨及赔款用金的亏损问题，要求“筹抵制之方”，这反映出对列强经济侵略的反抗和挽救财政危机的迫切性；根据材料“农商之学，泰西讲求极精，其见诸著述者不少，江南地大物博，易于推行，何者当扩充仿办策”并结合所学知识可知，乡试题目强调推广西方农商之学，结合“江南地大物博”的优势“扩充仿办”，这体现了“实业救国”的诉求；根据材料“欧洲格致(科学)，多源出中国，宜精研绝学以为富强之基策”并结合所学知识可知，乡试题目承认西方科学的价值，同时借用“西学中源”说减少改革阻力，呼吁“精研绝学以为富强之基”，这折射出“科学启蒙”与“中体西用”的过渡性思想；科举考试突破传统儒学范畴，引入外交、经济、科技等实务议题，这反映了晚清教育转型的诉求。 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1937年9月24日，毛泽东指示中共中央军委华北分会以及北方局，要求在恒山、五台和管涔三大山脉中积极开展游击战争，并以五台山脉为重点，设置军政委员会一类的领导机关，“立即开始普遍的组织地方支部及群众组织”。八路军一一五师根据总部命令进入晋东北五台山地区取得平型关大捷后，10月23日，八路军主力随总部南下驰援娘子关，一一五师副师长兼政委聂荣臻则留守五台，率领师属独立团和骑兵营、师属教导队、总部特务团团直大部和三营的两个连，以及三四三旅派往平山和平定地区工作团、六八五团第六连，一二〇师三五九旅派往平山和盂县地区的工作团的部分同志，共计约3000人，在中共地方组织的积极配合下，在五台山周围地区大刀阔斧展开了晋察冀抗日根据地的创建工作。 ——摘编自廖军《晋察冀抗日根据地民主政权建设研究》 材料二中国共产党近代的政权建设经历了显著变化。土地革命战争时期，为满足农民土地需求，巩固工农联盟，建立苏维埃政权，开展土地革命，打击封建剥削。到了抗日战争时期，为适应民族战争需要，转变为建立抗日民主政权，强调团结一切可以团结的力量。解放战争时期，随着革命形势发展，逐渐构建起人民民主政权，为新中国成立做准备，政权建设始终围绕革命任务与社会需求不断调整完善。 ——摘编自杨奎松《中间地带的革命》 (1)根据材料一并结合所学，概括晋察冀抗日根据地创建的背景，并分析其意义。（6分） (2)根据材料并结合所学，梳理中国共产党近代政权建设的变化历程，并分析导致这些变化的原因。（6分） 【答案】(1)背景：日本全面侵华，民族危机空前严重；国民党片面抗战路线无法充分动员民众；平型关大捷提升八路军威望。（3分） 意义：团结了各阶层力量，充分动员民众投身抗日；巩固了抗日根据地，为抗战胜利奠定群众基础；为后续的根据地建设提供范式；彰显出中国共产党抗战领导力，有利于凝聚民心。（3分） (2)变化历程：土地革命战争时期建立苏维埃政权，开展土地革命；抗日战争时期建立抗日民主政权，实行“三三制”；解放战争时期构建人民民主政权。（3分） 原因：不同时期革命任务的变化；社会主要矛盾的转变；中国共产党对革命形势的准确把握和对政权建设认识的深化。（3分） 【详解】（1）本题是背景题、影响题，时空是：抗日战争时期中国。背景：结合所学，抗日根据地是抗日战争时期中国共产党领导的八路军、新四军等抗日武装在敌后建立的革命根据地，背景是全面抗战爆发，具体而言，1937年日本全面侵华，国土沦陷，中华民族危在旦夕，急需开辟有效抗日途径，建立敌后根据地成为战略选择。结合所学，抗日根据地是中国共产党坚持敌后抗战的重要依托，背景是国民党片面抗战路线无法充分动员民众，中国共产党开辟敌后战场，具体而言，国民党单纯依靠政府和军队抗战，不发动民众，难以凝聚抗日合力，中共需开辟敌后战场，挖掘晋察冀地区群众力量；据材料“取得平型关大捷”并结合所学得出平型关大捷影响，八路军平型关大捷振奋人心、提升威望，为在五台山周边创建根据地营造良好氛围，民众更愿支持八路军，为晋察冀抗日根据地的创建提供了条件。意义：可从动员民众抗战、巩固抗日根据地、彰显中国共产党抗战领导力、为后续提供范式等方面进行分析。 （2）本题是特点题、背景题，时空是：新民主主义革命时期中国。变化历程：据材料“土地革命战争时期，为满足农民土地需求，巩固工农联盟，建立苏维埃政权，开展土地革命，打击封建剥削”得出土地革命战争时期建立苏维埃政权，开展土地革命；据材料“到了抗日战争时期，为适应民族战争需要，转变为建立抗日民主政权，强调团结一切可以团结的力量”得出抗日战争时期建立抗日民主政权，实行“三三制”；据材料“解放战争时期，随着革命形势发展，逐渐构建起人民民主政权，为新中国成立做准备”得出解放战争时期构建人民民主政权。原因：据材料“政权建设始终围绕革命任务与社会需求不断调整完善”并结合所学得出①革命任务变化：从土地革命战争时期国内阶级斗争，到抗战时民族战争，再到解放战争夺取全国胜利，革命任务推动政权建设调整。②社会主要矛盾转变：不同时期主要矛盾不同，共产党依据矛盾变化调整政权建设策略。③共产党对形势的把握与认知深化：共产党在实践中总结经验，准确把握形势，深化对政权建设的认识，不断调整政权建设策略。 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  社会主义精神文明建设是现代化建设的重要目标和保证。 新中国成立初期，全国开展爱国主义教育，“向雷锋同志学习”等活动蔚然成风，培育了集体主义精神和爱党、爱社会主义的政治氛围。改革开放后，“五讲四美三热爱”活动、“文明城市”创建等推动社会风气改善，“四有”公民目标为精神文明建设指明方向。新时代，社会主义核心价值观广泛传播，“抗疫精神”“脱贫攻坚精神”等成为精神文明建设的新成果。 根据材料结并结合所学知识，以“新中国精神文明建设的实践与意义”为主题，自拟一个论题并阐述。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨）（12分） 【答案】论题：新中国精神文明建设为国家发展提供了强大精神支撑。（2分） 阐述：新中国成立初期，爱国主义与集体主义教育凝聚了百废待兴的民族力量，雷锋精神成为道德标杆，凝聚了建设热情，这些极大激发了全国人民的热情和干劲，推动了国家工业化建设；改革开放后，精神文明建设与社会转型相适应，从行为规范到公民素养的培育，为经济发展营造了良好环境，维护了利益调整中的社会团结和稳定；新时代，社会主义核心价值观与时代精神结合，抗疫、脱贫等实践中彰显的精神力量，既传承了优良传统，又赋予精神文明建设新的时代内涵。（8分） 总结：综上可见，新中国精神文明建设始终与国家发展紧密相连，既是民族精神的凝练，也是推动社会进步的内在动力。（2分） 【详解】本题是评论解说题。时空是现代中国。设问是以“新中国精神文明建设的实践与意义”为主题，自拟一个论题并阐述。首先，根据材料“社会主义精神文明建设是现代化建设的重要目标和保证。”及所学可得出论题：新中国精神文明建设为国家发展提供了强大精神支撑。其次，由材料“新中国成立初期，全国开展爱国主义教育，‘向雷锋同志学习’等活动蔚然成风，培育了集体主义精神和爱党、爱社会主义的政治氛围。”及所学可知，新中国成立初期，爱国主义与集体主义教育凝聚了百废待兴的民族力量，雷锋精神成为道德标杆，凝聚了建设热情，这些极大激发了全国人民的热情和干劲，推动了国家工业化建设；由材料“改革开放后，‘五讲四美三热爱’活动、‘文明城市’创建等推动社会风气改善，‘四有’公民目标为精神文明建设指明方向。”及所学可知，改革开放后，精神文明建设与社会转型相适应，从行为规范到公民素养的培育，为经济发展营造了良好环境，维护了利益调整中的社会团结和稳定；由材料“新时代，社会主义核心价值观广泛传播，‘抗疫精神’‘脱贫攻坚精神’等成为精神文明建设的新成果。”及所学可知，新时代，社会主义核心价值观与时代精神结合，抗疫、脱贫等实践中彰显的精神力量，既传承了优良传统，又赋予精神文明建设新的时代内涵。最后，总结升华，新中国精神文明建设始终与国家发展紧密相连，既是民族精神的凝练，也是推动社会进步的内在动力。注意史论结合，逻辑清晰。 20．（11分）阅读材料，完成下列要求。 材料  汉武帝时期，河西走廊纳入汉朝版图后，朝廷逐步推进建设。行政上，设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，下辖县、乡、里，派遣官吏治理，将中原郡县制推广至西北边疆；军事上，驻军屯守，修建长城烽燧体系，“自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧”，同时迁徙内地军民至河西，“募民徙塞下”，实行“兵农合一”的屯田制度；经济上，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站、保障丝绸之路畅通，中原的丝绸、铁器、农耕技术经此西传，西域的葡萄、苜蓿、良种马等沿此东来；文化上，朝廷在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗。东汉时期，继续经营河西，虽偶因战乱有所波动，但基本维持了稳定发展的格局。 ——摘编自陈琳国、陈群《中华民族史话》 (1)根据材料并结合所学知识，概括汉代河西走廊建设的特点。（5分） (2)根据材料并结合所学知识，分析汉代河西走廊建设的历史意义。（6分） 【答案】(1)特点：行政制度中原化；军事与屯田结合；依托丝绸之路发展经济；文化政策兼容并包；长期持续治理。（5分） (2)意义：加强中央集权与国家统一；巩固边防；推动丝绸之路繁荣；促进文化融合；加速民族交融与边疆开发。（6分） 【详解】（1）本题是特点题。时空是汉朝（中国）。特点，据材料一“行政上，设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，下辖县、乡、里，派遣官吏治理，将中原郡县制推广至西北边疆”可得出，行政制度中原化；据材料一“军事上，驻军屯守，修建长城烽燧体系，‘自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧’，同时迁徙内地军民至河西，‘募民徙塞下’，实行‘兵农合一’的屯田制度”可得出，军事与屯田结合；据材料一“经济上，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站、保障丝绸之路畅通，中原的丝绸、铁器、农耕技术经此西传，西域的葡萄、苜蓿、良种马等沿此东来”可得出，依托丝绸之路发展经济；据材料一“文化上，朝廷在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗。”可得出，文化政策兼容并包；据材料一“汉时期，继续经营河西，虽偶因战乱有所波动，但基本维持了稳定发展的格局”可得出，长期持续治理。 （2）本题是影响题。时空是汉朝（中国）。意义，据材料并结合汉代开拓疆域、开发边疆的相关史实，从政治、经济、文化、民族关系及边疆开发等角度分析，可得出，加强中央集权与国家统一；巩固边防；推动丝绸之路繁荣；促进文化融合；加速民族交融与边疆开发。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（山东专用） 参考答案 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B A B A A B D D C 11 12 13 14 15 D C B C A 二、非选择题：本题共5小题，共55分。 16.【答案】(1)由贵族政治转变为官僚政治；由部族国家转变为地域国家；由“天下共主”的天子制转变为“个人独制”的皇帝制度；由地方分权的分封制转变为中央集权的郡县制。（4分） (2)影响：实现中央对地方的垂直管理，加强了中央集权；维护了国家的统一；对后世影响深远，形成了后世地方行政制度的基本模式。（6分） 17．【答案】(1)农作物种类增多；大量土地开垦；粮食产量提高；农业区域化形成；水利工程大量兴修；生产工具和耕作技术进步。（4分） (2)江南社会相对稳定；政府重视农业、兴修水利工程；北方人口的南迁带来大量劳动力和先进技术、生产工具；江南自然条件优越；江南人民勤劳耕作。（6分） 18．【答案】(1)稳定农业人口，发展农业生产；鼓励开垦荒地；救治灾荒，恢复生产；通过减免赋税增加人口。 （6分） (2)以人丁和财产为主要征税标准；税收分夏秋两季征收；简化税收名目；扩大征税对象。 （6分） 19.【答案】示例： 关键词：士阶层、士大夫、士君子 观点：中国古代士阶层入仕则参与政治，出仕则传承文化、教化基层。（2分） 论证：“士阶层”是中国古代的核心社会群体，其身份并非固定的“职业”或“阶级”，而是随时代演变的“文化、政治精英群体”，分化出“士大夫”与“士君子”两大角色。 士阶层凭借学识与才能，通过科举等选官制度进入仕途，成为“士大夫”。士大夫参与朝政决策，推动制度完善与政策优化，如西汉董仲舒以“天人三策”向汉武帝献策，提出“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的正统地位；唐代房玄龄、杜如晦等士大夫辅佐唐太宗，完善三省六部制、均田制与租庸调制，开创“贞观之治”的盛世局面。士大夫作为地方长官，直接负责地方治理。如明代海瑞任应天巡抚时，严惩豪强、疏浚河道、推行一条鞭法，缓解了地方社会矛盾。可见，“士大夫”是辅助君主进行国家治理的关键力量。 “士君子”作为士阶层中未入仕或致仕的群体，注重人伦修养，著书立说，形成治国主张。如朱熹、陆九渊等“士君子”执教白鹿洞书院、象山书院，以“格物致知”“正君心”“存心去欲”为学术主张，最终程朱理学成为官方正统哲学思想，深刻影响了宋明时期的国家治理。同时，“士君子”还以道德教化深耕社会基层治理，是维系文化延续与社会伦理的重要载体。如儒学弟子吕大钧在陕西蓝田制定的《吕氏乡约》，开创了儒家思想落地乡村治理的制度化范式，对后世影响深远。 “士大夫”与“士君子”的角色还可相互转化。仕途顺遂者为“士大夫”，退居乡野或未入仕者则为“士君子”，这种流动性使士阶层始终保持活力，既避免了政治权力的固化，又防止了文化传承的断裂。（8分） 综上所述，“士大夫”以“干济政治”为使命，深度参与国家治理；“士君子”以“主持教育、鼓舞风气”为己任，深耕社会文化、基层治理领域。二者虽职责侧重不同，但相互支撑、协同发力、自然转换，共同维系了中国古代社会的长期稳定与文化的绵延传承，成为中国传统社会运转的重要支柱。（2分） （说明：示例仅供参考，不作为唯一标准答案） 20.【答案】(1)特点：种植范围广、规模大；产品的品质优良；销售市场范围广（远及京师）；出现专业的农技著作；贮藏技术取得进步；种植——加工——运销等环节皆已存在。（5分） (2)评价：推动了农业的商品化进程；有助于拓展农民的收入来源；促进了农林技术的发展；推动了食品、酿酒等行业的发展；有利于跨区域贸易的发展；其“品牌”效应受京师贵族影响较大，仍是小农经济的补充；受交通条件等制约，区域性特征明显。（6分） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（山东专用） 日 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签宁 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 但挂上而法法不垢不西手融 错误填涂[×][[/] 第丨卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 7 [A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 8 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 9[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 11[AN[B][C][D] 12[A][BI[C][D] 13 [A][B][C][D] 14[A][B][C[D] 15[A][B][C[D] 第川卷（请在各试题的答题区内作答） 16.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(10分) 18.(12分) 19.(12分) 20.(11分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（山东专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：《国际制度与社会治理》第1~14课。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 1、 选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）“中书省负责起草诏令，门下省长官侍中二人‘审署奏抄，驳正违失’，尚书省执行政务。凡诏令需经中书起草、门下审议副署，方可交尚书施行。”据此可知，门下省（ ） A．与皇权矛盾日益激化 B．主要职能为执行政令 C．具有制约决策的权力 D．完全取代中书省职能 2．（原创）雅典陪审法庭在审理案件时，会从公民中抽签选出陪审员，并在开庭前再次抽签分配至不同法庭。这一制度设计的主要目的是（   ） A．扩大民众的司法参与权 B．防止权力集中与司法腐败 C．提高审判案件的专业效率 D．削弱贵族对司法的控制 3．1800年，美国总统联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统辞职的内阁成员。亚当斯此举体现了（   ） A．总统享有宪法规定的官员任免权 B．文官制度缺失导致官员更替混乱 C．党派斗争影响官员任免 D．联邦政府通过人事权加强行政权威 4．1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。大会制定了宪法大纲，通过了土地法、劳动法等法令，宣布中华苏维埃共和国临时中央政府成立。上述举措（   ） A．有利于国民革命的深入发展 B．是创建人民革命政权的尝试 C．开始了革命工作重心的转移 D．意在动员社会各界进行抗战 5．宋神宗时期，王安石制定免役法，按每户财产高下出钱雇用服役者，以代替农民定期服役。苏轼认为，农民劳动所得皆是维持生活所必需的谷物等实物，农民能支配的货币极少，且货币也多用于在危急关头购买紧缺之物，以钱代役会使农民难以安生。苏轼的上述看法（   ） A．根植于农民以物易物的习俗 B．指出了变法最终失败的根源 C．体现了朴素的农本商末意识 D．反映出其对民生疾苦的关切 6．明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（   ） A．考试内容具有一定连贯性 B．选拔程序愈发公平严密 C．注重士子经世意识的培养 D．选人标准强调德才兼备 7．玛格丽特·撒切尔在其著作《唐宁街岁月》中写道：“英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”由此可见，英国文官制度（   ） A．调动了官员工作的积极性 B．提高了社会治理的水平 C．实现了政治和管理的融合 D．避免了政党政治的弊端 8．1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立。1929年颁布了《考试法》等一系列法规，初步形成了公务员法律法规基础。20世纪90年代，国务院发布《国家公务员暂行条例》，国家公务员选用制度初步建立。2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布，标志着我国公务员管理步入法制化轨道。近代以来公务员制度的发展过程表明（   ） A．加强了对公务员队伍的监管 B．杜绝了政府官员不作为行为 C．法律法规推进制度建设发展 D．提高了公务员岗位的吸引力 9．曹操在建安十九年（214年）颁布《选军中典狱令》：“夫刑，百姓之命也。而军中典狱者或非其人，而任以三军死生之事，吾甚惧之。其选明达法理者，使持典刑。”这说明统治者（   ） A．对官吏选拔进行理性思考 B．强调礼法并用的理念 C．开始关注司法公正的问题 D．大力提倡律令儒家化 10．下表为中世纪早期修道院开设的课程及其要求。据此可知，这些课程的开设（   ） 课程 要求 课程 要求 拉丁语 具备初步的会话能力 逻辑 了解《逻辑学》片段 文法 能阅读基督教诗人诗歌 代数几何天文 能计算基督教日期不确定的节日，如复活节 修辞 能撰写书信、编年史、修道院日志及法律文书 音乐 参加圣事时能正确唱诗 A．强化了宗教文化的地位 B．保存了古希腊罗马文化 C．建立起完备的知识体系 D．实现了个人的全面发展 11．新中国成立后，党和政府高度重视表彰劳动者。如表是新中国成立以来部分时段劳动者荣誉称号内涵的演变。党和政府意图通过表彰（   ） 时间 内涵 1950年 具有国家主人翁意识的、带领群众投身经济恢复工作的骨干 1956年 社会主义工业化建设中的先进代表 1979年 社会主义现代化建设的先锋、提高整个社会生产水平的带头人 2010年 对劳动者荣誉称号的阐释中增加了促进社会和谐内容 2013年 紧紧围绕中华民族伟大复兴这一时代主题展开 A．凝聚社会共识实现战略目标 B．促进社会主义工业化的转型 C．推进经济体制改革不断深化 D．贯彻社会主义经济建设方针 12．《后汉书·南匈奴传》载：“（建武）二十八年，北匈奴复遣使诣阙，贡马及裘，更乞和亲，并请音乐，又求率西域诸国胡客与俱献见。”司徒掾班彪提出的应对之策为“颇加赏赐，略与所献相当”据此可推知（   ） A．统一多民族国家的巩固 B．交往具有朝贡贸易因素 C．边疆地区治理效果凸显 D．西域各国尊崇儒家学说 13．19世纪60年代，传教士丁韪良在美国驻华公使和总理衙门官员的支持下，将《万国公法》译成中文并在中国刊行。他意在向中国人展示调整国际关系的西方原则，但在涉及主权、外交、司法等重大国家利益的内容上，误导了中国人对国际法的认识，终将中国置于巨大的不平等外交的风险之中。丁韪良翻译《万国公法》（   ） A．服务于西方殖民扩张利益 B．标志着系统的国际法知识在中国形成 C．使中国近代外交体系形成 D．以国际规则有效维护了中国国家利益 14．下图中数据的变化反映出（   ） A．各民族之间的发展水平已经接近 B．边疆民族地区是西部开发的重点 C．民族地区发展依赖固定资产投资 D．西部大开发战略得到顺利实施 15．下面漫画形象地反映了新中国成立后的外交方针，该方针（   ） A．改变了中国半殖民地的地位 B．导致了南京国民政府的覆亡 C．打破了西方对新中国的孤立 D．取消了帝国主义在华的特权 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 二、非选择题（本题共5小题，共55分） 16．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料  九品官人法的创立，从历史现象看，是由于汉末天下大乱，士人背井离乡，流徙不定，汉代选官的所谓“乡举里选”已难以为继，所以必须任命专人即中正来考察本籍的士人，为朝廷选官提供依据。但从本质上说，九品官人法的创立，毋宁说是表达了门阀大族势力发展在政治上的诉求。九品官人法最初只设郡中正，后又置州大中正，或称“州都”，总各郡中正之议。九品官人法后来又被称为九品中正制。中正由司徒选现职中央官兼任，负责考察评论其原籍士人的家世、状、品。家世就是被考察士人父、祖当前的官爵。状，就是才德的评语，言简意赅。品，就是把考察的结果分出等第：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下，即九品。因上上品只有圣人才能达到，故无人能及，实际上只有二品及以下的八品。中正评定后，把被评定人的家世、状、品三项资料呈司徒府，司徒再转送吏部尚书，“若吏部选用，犹下中正，问人事所在，父、祖位状”。由于门阀士族在魏晋南北朝居于统治地位，他们占据取士选官的吏部、中正要职，把持取士选官的大权，于是逐渐形成“凡厥衣冠，莫非二品，自此以还，遂成卑庶”和“公门有公，卿门有卿”的局面，高门世族自可平流进取，坐致公卿，而寒庶子弟只能老守陋巷，终于里闾，直到刘宋之后，才有了由策试入仕的机会。 ——摘编自陈琳国、侯旭东主编《中国大通史·魏晋南北朝》 (1)根据材料并结合所学，概括九品官人法创立的背景及其运作机制。（6分） (2)根据材料并结合所学，说明九品官人法创立的影响。（4分） 17．（10分）阅读材料，回答问题。 材料  下表1902年江南乡试第二场题目(策五道) 1 中外刑律互有异同，自各口通商，日繁交涉，应如何参酌损益，妥定章程，令收回治外法权策 2 证明公法他国能否干预内政之例以慎邦交而维国柄策 3 各国改用金币始于何时?金价日增，其故安在?主之者何人?若中国偿款用金，亏损甚巨，拟亟筹抵制之方策 4 农商之学，泰西讲求极精，其见诸著述者不少，江南地大物博，易于推行，何者当扩充仿办策 5 欧洲格致(科学)，多源出中国，宜精研绝学以为富强之基策 ——整理自《光绪二十八年(1902年)补行庚子辛丑恩正科江南乡试》 指出1902年江南乡试第二场题目所反映的晚清社会的时代诉求，并结合材料进行说明。（10分） 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1937年9月24日，毛泽东指示中共中央军委华北分会以及北方局，要求在恒山、五台和管涔三大山脉中积极开展游击战争，并以五台山脉为重点，设置军政委员会一类的领导机关，“立即开始普遍的组织地方支部及群众组织”。八路军一一五师根据总部命令进入晋东北五台山地区取得平型关大捷后，10月23日，八路军主力随总部南下驰援娘子关，一一五师副师长兼政委聂荣臻则留守五台，率领师属独立团和骑兵营、师属教导队、总部特务团团直大部和三营的两个连，以及三四三旅派往平山和平定地区工作团、六八五团第六连，一二〇师三五九旅派往平山和盂县地区的工作团的部分同志，共计约3000人，在中共地方组织的积极配合下，在五台山周围地区大刀阔斧展开了晋察冀抗日根据地的创建工作。 ——摘编自廖军《晋察冀抗日根据地民主政权建设研究》 材料二中国共产党近代的政权建设经历了显著变化。土地革命战争时期，为满足农民土地需求，巩固工农联盟，建立苏维埃政权，开展土地革命，打击封建剥削。到了抗日战争时期，为适应民族战争需要，转变为建立抗日民主政权，强调团结一切可以团结的力量。解放战争时期，随着革命形势发展，逐渐构建起人民民主政权，为新中国成立做准备，政权建设始终围绕革命任务与社会需求不断调整完善。 ——摘编自杨奎松《中间地带的革命》 (1)根据材料一并结合所学，概括晋察冀抗日根据地创建的背景，并分析其意义。（6分） (2)根据材料并结合所学，梳理中国共产党近代政权建设的变化历程，并分析导致这些变化的原因。（6分） 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  社会主义精神文明建设是现代化建设的重要目标和保证。 新中国成立初期，全国开展爱国主义教育，“向雷锋同志学习”等活动蔚然成风，培育了集体主义精神和爱党、爱社会主义的政治氛围。改革开放后，“五讲四美三热爱”活动、“文明城市”创建等推动社会风气改善，“四有”公民目标为精神文明建设指明方向。新时代，社会主义核心价值观广泛传播，“抗疫精神”“脱贫攻坚精神”等成为精神文明建设的新成果。 根据材料结并结合所学知识，以“新中国精神文明建设的实践与意义”为主题，自拟一个论题并阐述。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨）（12分） 20．（11分）阅读材料，完成下列要求。 材料  汉武帝时期，河西走廊纳入汉朝版图后，朝廷逐步推进建设。行政上，设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，下辖县、乡、里，派遣官吏治理，将中原郡县制推广至西北边疆；军事上，驻军屯守，修建长城烽燧体系，“自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧”，同时迁徙内地军民至河西，“募民徙塞下”，实行“兵农合一”的屯田制度；经济上，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站、保障丝绸之路畅通，中原的丝绸、铁器、农耕技术经此西传，西域的葡萄、苜蓿、良种马等沿此东来；文化上，朝廷在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗。东汉时期，继续经营河西，虽偶因战乱有所波动，但基本维持了稳定发展的格局。 ——摘编自陈琳国、陈群《中华民族史话》 (1)根据材料并结合所学知识，概括汉代河西走廊建设的特点。（5分） (2)根据材料并结合所学知识，分析汉代河西走廊建设的历史意义。（6分） 试题 第3页（共4页） 试题 第4页（共4页） 试题 第1页（共4页） 试题 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高二历史上学期期中模拟卷（山东专用） （考试时间：75分钟，分值：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：《国际制度与社会治理》第1~14课。 第Ⅰ卷（选择题 共45分） 1、 选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．（原创）“中书省负责起草诏令，门下省长官侍中二人‘审署奏抄，驳正违失’，尚书省执行政务。凡诏令需经中书起草、门下审议副署，方可交尚书施行。”据此可知，门下省（ ） A．与皇权矛盾日益激化 B．主要职能为执行政令 C．具有制约决策的权力 D．完全取代中书省职能 2．（原创）雅典陪审法庭在审理案件时，会从公民中抽签选出陪审员，并在开庭前再次抽签分配至不同法庭。这一制度设计的主要目的是（   ） A．扩大民众的司法参与权 B．防止权力集中与司法腐败 C．提高审判案件的专业效率 D．削弱贵族对司法的控制 3．1800年，美国总统联邦党人亚当斯要求政见不同的内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统辞职的内阁成员。亚当斯此举体现了（   ） A．总统享有宪法规定的官员任免权 B．文官制度缺失导致官员更替混乱 C．党派斗争影响官员任免 D．联邦政府通过人事权加强行政权威 4．1931年11月，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞金召开。大会制定了宪法大纲，通过了土地法、劳动法等法令，宣布中华苏维埃共和国临时中央政府成立。上述举措（   ） A．有利于国民革命的深入发展 B．是创建人民革命政权的尝试 C．开始了革命工作重心的转移 D．意在动员社会各界进行抗战 5．宋神宗时期，王安石制定免役法，按每户财产高下出钱雇用服役者，以代替农民定期服役。苏轼认为，农民劳动所得皆是维持生活所必需的谷物等实物，农民能支配的货币极少，且货币也多用于在危急关头购买紧缺之物，以钱代役会使农民难以安生。苏轼的上述看法（   ） A．根植于农民以物易物的习俗 B．指出了变法最终失败的根源 C．体现了朴素的农本商末意识 D．反映出其对民生疾苦的关切 6．明代科举考试注重策问和经史时务策，据《乡试录》《会试录》统计，仅正德、嘉靖年间，以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道；嘉靖时期，以边备为主题的策问几乎每科会试都有，“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知，明代科举（   ） A．考试内容具有一定连贯性 B．选拔程序愈发公平严密 C．注重士子经世意识的培养 D．选人标准强调德才兼备 7．玛格丽特·撒切尔在其著作《唐宁街岁月》中写道：“英国文官制度的这种纯粹的职业性还是非常有理由值得其他实行不同制度的国家妒忌的——它能让政府在交替过程中产生的脱节减到最小并保持最高的效率。”由此可见，英国文官制度（   ） A．调动了官员工作的积极性 B．提高了社会治理的水平 C．实现了政治和管理的融合 D．避免了政党政治的弊端 8．1913年，北洋政府颁布《文官考试法草案》等法案，标志着文官考试制度的建立。1929年颁布了《考试法》等一系列法规，初步形成了公务员法律法规基础。20世纪90年代，国务院发布《国家公务员暂行条例》，国家公务员选用制度初步建立。2005年，《中华人民共和国公务员法》的颁布，标志着我国公务员管理步入法制化轨道。近代以来公务员制度的发展过程表明（   ） A．加强了对公务员队伍的监管 B．杜绝了政府官员不作为行为 C．法律法规推进制度建设发展 D．提高了公务员岗位的吸引力 9．曹操在建安十九年（214年）颁布《选军中典狱令》：“夫刑，百姓之命也。而军中典狱者或非其人，而任以三军死生之事，吾甚惧之。其选明达法理者，使持典刑。”这说明统治者（   ） A．对官吏选拔进行理性思考 B．强调礼法并用的理念 C．开始关注司法公正的问题 D．大力提倡律令儒家化 10．下表为中世纪早期修道院开设的课程及其要求。据此可知，这些课程的开设（   ） 课程 要求 课程 要求 拉丁语 具备初步的会话能力 逻辑 了解《逻辑学》片段 文法 能阅读基督教诗人诗歌 代数几何天文 能计算基督教日期不确定的节日，如复活节 修辞 能撰写书信、编年史、修道院日志及法律文书 音乐 参加圣事时能正确唱诗 A．强化了宗教文化的地位 B．保存了古希腊罗马文化 C．建立起完备的知识体系 D．实现了个人的全面发展 11．新中国成立后，党和政府高度重视表彰劳动者。如表是新中国成立以来部分时段劳动者荣誉称号内涵的演变。党和政府意图通过表彰（   ） 时间 内涵 1950年 具有国家主人翁意识的、带领群众投身经济恢复工作的骨干 1956年 社会主义工业化建设中的先进代表 1979年 社会主义现代化建设的先锋、提高整个社会生产水平的带头人 2010年 对劳动者荣誉称号的阐释中增加了促进社会和谐内容 2013年 紧紧围绕中华民族伟大复兴这一时代主题展开 A．凝聚社会共识实现战略目标 B．促进社会主义工业化的转型 C．推进经济体制改革不断深化 D．贯彻社会主义经济建设方针 12．《后汉书·南匈奴传》载：“（建武）二十八年，北匈奴复遣使诣阙，贡马及裘，更乞和亲，并请音乐，又求率西域诸国胡客与俱献见。”司徒掾班彪提出的应对之策为“颇加赏赐，略与所献相当”据此可推知（   ） A．统一多民族国家的巩固 B．交往具有朝贡贸易因素 C．边疆地区治理效果凸显 D．西域各国尊崇儒家学说 13．19世纪60年代，传教士丁韪良在美国驻华公使和总理衙门官员的支持下，将《万国公法》译成中文并在中国刊行。他意在向中国人展示调整国际关系的西方原则，但在涉及主权、外交、司法等重大国家利益的内容上，误导了中国人对国际法的认识，终将中国置于巨大的不平等外交的风险之中。丁韪良翻译《万国公法》（   ） A．服务于西方殖民扩张利益 B．标志着系统的国际法知识在中国形成 C．使中国近代外交体系形成 D．以国际规则有效维护了中国国家利益 14．下图中数据的变化反映出（   ） A．各民族之间的发展水平已经接近 B．边疆民族地区是西部开发的重点 C．民族地区发展依赖固定资产投资 D．西部大开发战略得到顺利实施 15．下面漫画形象地反映了新中国成立后的外交方针，该方针（   ） A．改变了中国半殖民地的地位 B．导致了南京国民政府的覆亡 C．打破了西方对新中国的孤立 D．取消了帝国主义在华的特权 第Ⅱ卷（非选择题 共55分） 二、非选择题（本题共5小题，共55分） 16．（10分）阅读材料，完成下列要求。 材料  九品官人法的创立，从历史现象看，是由于汉末天下大乱，士人背井离乡，流徙不定，汉代选官的所谓“乡举里选”已难以为继，所以必须任命专人即中正来考察本籍的士人，为朝廷选官提供依据。但从本质上说，九品官人法的创立，毋宁说是表达了门阀大族势力发展在政治上的诉求。九品官人法最初只设郡中正，后又置州大中正，或称“州都”，总各郡中正之议。九品官人法后来又被称为九品中正制。中正由司徒选现职中央官兼任，负责考察评论其原籍士人的家世、状、品。家世就是被考察士人父、祖当前的官爵。状，就是才德的评语，言简意赅。品，就是把考察的结果分出等第：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下，即九品。因上上品只有圣人才能达到，故无人能及，实际上只有二品及以下的八品。中正评定后，把被评定人的家世、状、品三项资料呈司徒府，司徒再转送吏部尚书，“若吏部选用，犹下中正，问人事所在，父、祖位状”。由于门阀士族在魏晋南北朝居于统治地位，他们占据取士选官的吏部、中正要职，把持取士选官的大权，于是逐渐形成“凡厥衣冠，莫非二品，自此以还，遂成卑庶”和“公门有公，卿门有卿”的局面，高门世族自可平流进取，坐致公卿，而寒庶子弟只能老守陋巷，终于里闾，直到刘宋之后，才有了由策试入仕的机会。 ——摘编自陈琳国、侯旭东主编《中国大通史·魏晋南北朝》 (1)根据材料并结合所学，概括九品官人法创立的背景及其运作机制。（6分） (2)根据材料并结合所学，说明九品官人法创立的影响。（4分） 17．（10分）阅读材料，回答问题。 材料  下表1902年江南乡试第二场题目(策五道) 1 中外刑律互有异同，自各口通商，日繁交涉，应如何参酌损益，妥定章程，令收回治外法权策 2 证明公法他国能否干预内政之例以慎邦交而维国柄策 3 各国改用金币始于何时?金价日增，其故安在?主之者何人?若中国偿款用金，亏损甚巨，拟亟筹抵制之方策 4 农商之学，泰西讲求极精，其见诸著述者不少，江南地大物博，易于推行，何者当扩充仿办策 5 欧洲格致(科学)，多源出中国，宜精研绝学以为富强之基策 ——整理自《光绪二十八年(1902年)补行庚子辛丑恩正科江南乡试》 指出1902年江南乡试第二场题目所反映的晚清社会的时代诉求，并结合材料进行说明。（10分） 18．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1937年9月24日，毛泽东指示中共中央军委华北分会以及北方局，要求在恒山、五台和管涔三大山脉中积极开展游击战争，并以五台山脉为重点，设置军政委员会一类的领导机关，“立即开始普遍的组织地方支部及群众组织”。八路军一一五师根据总部命令进入晋东北五台山地区取得平型关大捷后，10月23日，八路军主力随总部南下驰援娘子关，一一五师副师长兼政委聂荣臻则留守五台，率领师属独立团和骑兵营、师属教导队、总部特务团团直大部和三营的两个连，以及三四三旅派往平山和平定地区工作团、六八五团第六连，一二〇师三五九旅派往平山和盂县地区的工作团的部分同志，共计约3000人，在中共地方组织的积极配合下，在五台山周围地区大刀阔斧展开了晋察冀抗日根据地的创建工作。 ——摘编自廖军《晋察冀抗日根据地民主政权建设研究》 材料二中国共产党近代的政权建设经历了显著变化。土地革命战争时期，为满足农民土地需求，巩固工农联盟，建立苏维埃政权，开展土地革命，打击封建剥削。到了抗日战争时期，为适应民族战争需要，转变为建立抗日民主政权，强调团结一切可以团结的力量。解放战争时期，随着革命形势发展，逐渐构建起人民民主政权，为新中国成立做准备，政权建设始终围绕革命任务与社会需求不断调整完善。 ——摘编自杨奎松《中间地带的革命》 (1)根据材料一并结合所学，概括晋察冀抗日根据地创建的背景，并分析其意义。（6分） (2)根据材料并结合所学，梳理中国共产党近代政权建设的变化历程，并分析导致这些变化的原因。（6分） 19．（12分）阅读材料，完成下列要求。 材料  社会主义精神文明建设是现代化建设的重要目标和保证。 新中国成立初期，全国开展爱国主义教育，“向雷锋同志学习”等活动蔚然成风，培育了集体主义精神和爱党、爱社会主义的政治氛围。改革开放后，“五讲四美三热爱”活动、“文明城市”创建等推动社会风气改善，“四有”公民目标为精神文明建设指明方向。新时代，社会主义核心价值观广泛传播，“抗疫精神”“脱贫攻坚精神”等成为精神文明建设的新成果。 根据材料结并结合所学知识，以“新中国精神文明建设的实践与意义”为主题，自拟一个论题并阐述。（要求：论题明确、史论结合、逻辑严谨）（12分） 20．（11分）阅读材料，完成下列要求。 材料  汉武帝时期，河西走廊纳入汉朝版图后，朝廷逐步推进建设。行政上，设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，下辖县、乡、里，派遣官吏治理，将中原郡县制推广至西北边疆；军事上，驻军屯守，修建长城烽燧体系，“自敦煌至辽东万一千五百余里，乘塞列燧”，同时迁徙内地军民至河西，“募民徙塞下”，实行“兵农合一”的屯田制度；经济上，依托河西走廊连接中原与西域的地理优势，修整道路、设置驿站、保障丝绸之路畅通，中原的丝绸、铁器、农耕技术经此西传，西域的葡萄、苜蓿、良种马等沿此东来；文化上，朝廷在河西兴办学校，推广儒学，同时尊重当地游牧民族习俗。东汉时期，继续经营河西，虽偶因战乱有所波动，但基本维持了稳定发展的格局。 ——摘编自陈琳国、陈群《中华民族史话》 (1)根据材料并结合所学知识，概括汉代河西走廊建设的特点。（5分） (2)根据材料并结合所学知识，分析汉代河西走廊建设的历史意义。（6分） 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $