专题01 基础知识综合-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（北京专用）

专题01 基础知识综合 （24-25七年级上·北京朝阳·期末）爱自然社团开展“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”系列活动，拟推出一期公众号，请你帮助完善文字材料。 1．用正楷字书写活动主题“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”。 第一部分 中轴线上空的诗意舞者 没有一种动物比北京雨燕更能代表这座城市了。千百年来，从初春到盛夏，它们在中轴线飞檐翘角、雕梁画栋的城楼和宫殿里筑巢、产卵、孵化、育雏……这些高大的古建筑是北京雨燕的栖息地和庇护所，这条北京中轴线就是北京雨燕飞翔的舞台。北京雨燕在这里翩然起舞，欢快鸣唱，它们就是中轴线上空的诗意舞者。现如今，北京中轴线已申遗成功，北京雨燕作为中轴线代言人，已经成为古都的一个特殊生态符号、一种活态文化遗产。 2．同学对文段中两个加点字的字音把握不准确，请你帮助选择读音正确的一项（   ） A．栖息（xī）    庇护（bì） B．栖息（qī）    庇护（bì） C．栖息（xī）    庇护（pì） D．栖息（qī）    庇护（pì） 3．同学查阅词典，查到“原住民”的义项为“世代居住某地的人”，“代言”的义项为“代表某阶级、集团或商品等发表言论或做宣传”。请结合词典释义及北京雨燕名片的信息，以雨燕的口吻向他人作自我介绍。（100字以内） 第二部分 感受中轴自然生态 【甲】大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师。而北京中轴线，实际上也是这位建筑师的集大成之作，这条神奇的轴线上，凝聚着无与伦比的自然之美。请跟我来到中轴线上的 ① ——景山公园的万春亭，站在这里，紫禁城尽收眼底。看，景山公园的“柿子食堂”又开业了，还是“自助餐”！用餐者是谁？是灰椋鸟、白头鹎、乌鸦、喜鹊等鸟儿。【乙】阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼。它们与周围的古建筑相映成趣，让人感到眼花缭乱。【丙】两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉。旁边的游客看得津津有味，连叹“喜柿连连”的好 ② 。不仅如此，雨后什刹海悠闲的绿头鸭，天坛公园的吉祥昌瑞之树“柏抱槐”，中山公园一千多岁的辽柏……【丁】这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分。此刻，你是否理解了人与自然和谐共生的意义？ 4．结合语境依次在横线①②处填入词语，全都正确的一项是（   ） A．①制高点    ②寓意 B．①至高点    ②寓意 C．①制高点    ②喻义 D．①至高点    ②喻义 5．下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．无与伦比 B．相映成趣 C．眼花缭乱 D．津津有味 6．文段中画线句均使用了修辞手法，请判断修辞手法与其他句子不同的一项。（   ） A．甲句 B．乙句 C．丙句 D．丁句 第三部分 写出你心中的中轴线 7．相信此刻，你已经觅到那把打开自然的钥匙，对北京中轴线有了新的认识。如果选择一个词形容北京中轴线，你会选用哪个词？请你围绕活动主题选择一个词语，仿照下面留言的句式，表达你对中轴线的认识和感受。 留言一：你是古老的，承载了古都灿烂悠久的历史文化。 留言二：你是宏伟的，空间为轴，文明为线，传承东方美学中的都城秩序。 留言三：你是多彩的，各种动植物共同展现了中轴线的生物多样性。 留言四：你是美丽的，灵动的雨燕为古老庄严的建筑群增添了勃勃生机。 你的留言：你是 。 【答案】1．探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙 2．B 3．我是北京雨燕，是以这座古老都城命名的诗意舞者。作为世代在此繁衍生息的鸟儿，我与中轴线的一砖一瓦都结下了不解之缘。如今，我将作为代表，向全世界宣传北京中轴线的历史与文化。 4．B 5．C 6．C 7．喧闹的，鸟雀蝉鸣和胡同的吆喝共同编织出生活的韵律 【解析】1．本题考查字词书写。注意：①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。书写时，注意“探、秘、轴、觅、钥匙”等字词的笔画及结构要书写准确。 2．本题考查字音。 栖息（qī xī）：停留；休息（多指鸟类）。 庇护（bì hù）：袒护；保护。 故选B。 3．本题考查语言表达。题干要求以雨燕的口吻向他人作自我介绍，并给出了“原住民”和“代言”的词典释义以及北京雨燕名片的信息。在自我介绍中，需要包含身份介绍、历史地位、特殊角色等信息，言之有理即可。 示例：嗨，我是北京雨燕，是北京城最早的原住民之一，也是北京中轴线申遗的代言人。千百年来，我见证着北京城的历史变迁，为中轴线增添诗意。我是中轴线上的翩翩舞者，欢迎你来探寻我的故事。 4．本题考查词语运用。 ①制高点：军事上指在某一局部地区所占据的相对最有利的作战地位。泛指控制某方面事物的有利地位。至高点：通常指地理、事物或人生的最高点或最高层次。语境中形容景山公园的万春亭是观察紫禁城的最高地点，应选“至高点”。 ②寓意：寄托或隐含的意思。喻义：指用比喻的意义来阐明道理。语境中形容游客看喜鹊吃柿子而联想到“喜柿连连”的好彩头，是寄托的象征义并非比喻义，应选“寓意”。 故选B。 5．本题考查成语运用。 A.无与伦比：没有能比得上的。多指在卓异行为、业绩、技艺等方面达到最佳程度，无人能够企及。句中用于形容中轴线凝聚着自然之美，使用正确。 B.相映成趣：指相互映衬着，显得很有趣味，很有意思。‌句中用于形容红柿子挂满枝头与古建筑相映成趣，使用正确。 C.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。句中用来描写红柿子挂满枝头，与古建筑相映成趣的情景，不是复杂纷繁的东西，不符合语境； D.津津有味：形容对某种事物有浓厚的兴趣。也形容吃得很有味道。句中用于形容游客看喜鹊吃柿子，看得很有趣味，使用正确。 故选C。 6．本题考查修辞手法辨析。 A.甲句“大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师”运用比喻修辞，把大自然比作建筑师； B.乙句“阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼”运用比喻修辞，把柿子比作小灯笼； C.丙句“两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉”中“悠闲”“品尝”等词语的使用，是运用拟人修辞，赋予喜鹊人的情态； D.丁句“这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分”运用比喻修辞，把自然之景比作活动的画、灵动的诗； 故选C。 7．本题考查句子仿写。题干要求选择一个词形容北京中轴线，围绕活动主题选择一个词语，仿照下面留言的句式，表达你对中轴线的认识和感受，留言的句式为你是+形容词，+对中轴线的认识或感受。 示例：你是包容的，皇家宫殿与百姓民居和谐共生，展现了古都的多元魅力。 （24-25七年级上·北京海淀·期末）2024年是北京市中小学开展“七个一”活动的十周年。为此，学校团委准备举办一场交流展示会，让同学们分享参与“七个一”活动的感受。下面是三位同学准备的分享内容，请你协助他们完善。 国家博物馆博瞻仰红色革命文化 森森参观国家博物馆时，正逢举办“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”。他打算将这个展览分享给大家。请你阅读下面内容，完成小题。 分享稿左图是国家博物馆“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”的宣传海报。海报以鲜艳的红色作为主色调。红色，是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。从革命年代的红旗到开国大典上飘扬的第一面五星红旗，再到驻守孤岛32年的新时代民兵王继才夫妇每天升起的国旗、搭乘“神舟”六号载人飞船到南极点上空展示的国旗①一抹抹鲜艳的中国红，见证了中国人民同心同德、艰苦奋斗的革命历程。 【甲】一面面迎风飘扬的五星红旗，【乙】一幕暮惊心动魄的历史画面，【丙】一个个激动人心的红旗故事，【丁】一处处壮丽多娇的灵山秀水，如画卷般徐徐展开，生动诠释了“风展红旗如画”的主题，书写了中华儿女救亡图存②砥砺奋进的壮丽诗篇，激发起广大观众心中浓厚深沉的爱国主义情感。 8．森森对①②处的标点符号不太确定，请你帮他找出正确的一项。（   ） A．①句号  ②顿号 B．①句号  ②逗号 C．①省略号  ②顿号 D．①省略号  ②逗号 9．分享稿中画横线的句子表达了森森对“风展红旗如画”主题的理解。请你选出不恰当的一项。（   ） A．【甲】 B．【Z】 C．【丙】 D．【丁】 军事博物馆探索社会主义先进文化 军军准备跟大家分享的是参观军事博物馆的内容，他准备了一则发言稿和一个互动环节。 10．军军发言稿中有一些地方需要修改，请你和他一起完成。 军事博物馆的武器装备展厅，气氛庄严神圣，我们静静观览一件件不同时期的武器，仿佛从风起云涌的历史岁月穿越到日新月异的科技时代。 那架战功卓著的战斗机宛如划破天际的闪电，机翼上的弹痕是独一无二的勋章。水陆两栖全地形车——西贝虎，灵活矫健，既能穿梭于陆地又能漂浮在水上，是中国“智”造的代表性产品。东风系列导弹昂首挺立似沉默的巨兽，宣示了科技强军的赫赫声威……这一切的背后，是无数隐姓埋名的科学家孜孜不倦、无怨无悔的付出。他们以科技为笔，以心血为墨，不断突破技术瓶（jǐng），在祖国的强军蓝图上涂抹上浓墨重彩的一幕。科学家们强军兴国的宏大梦想，舍我其谁的爱国热枕，彰显了社会主义先进文化的重要力量。 这次参观军博，我不仅感受到大国重器的威武与荣耀，还感悟到了科学家们矢志报国。我为伟大祖国的不断崛起欢欣鼓舞，立志为她的伟大复兴添砖加瓦。 （1）军军对于文段中加点词语的读音、字形以及用词还不确定。下面是同学们的建议，其中不正确的一项是( ) A．“气氛”的“氛”字不是多音字，应该读作“fèn”，还可以组词“氛围”。 B．“瓶（jǐng）”本义指瓶子的颈部，因此，jǐng应写成“颈”而非“径”。 C．“在祖国的强军蓝图上涂抹上浓墨重彩的一幕”中量词“幕”应改为“笔”。 D．“热枕”的“枕”是错别字，因表达的是“情意”的意思，应改为“忱”。 （2）文段中画线句有一处错误，请你帮助军军修改 。 11．军军还设计了“根据描述猜代号”的互动环节。下面依次填入表中横线处的代号，最恰当的一项是（   ） 代号 描述 ① 它是激光制导炸弹，有威力大、抗干扰能力强等优点。 ② 它是中距空空导弹，体积小，重量轻，飞行速度很快。 ③ 它是滑翔制导炸弹。如巨石般重拳打击地面固定目标。 A．①闪电10  ②雷霆3  ③雷石6 B．①雷霆3  ②闪电10  ③雷石6 C．①雷霆3  ②雷石6  ③闪电10 D．①闪电10  ②雷石6  ③雷霆3 首都博物馆领略中华优秀传统文化 作为语文课代表，悠悠打算分享语文老师布置的首都博物馆任务单，请你帮助她完成准备工作。 12．首都博物馆正在举办“千载流蕴——庆祝中华人民共和国成立75周年大运河主题书画展”。宣传方希望海报标题“千载流蕴”的字体流畅自然，能够体现运河文化生生不息、不断发展、传承至今的特点。请你帮助选出下列字体中最合适的一项。（   ） A． B． C． D． 13．“岁华纪胜——老北京民俗展”是首都博物馆的常设展览，标题中“纪”的意思是“记录”。悠悠不理解既然是“记录”之义，为什么不用“记”而要用“纪”呢？请你根据下面的相关资料和展览单元的内容，帮她说明标题用“纪”字的理由。 【相关资料】 “纪”，小篆写作。左边，与线丝有关，右边表读音。本义是结绳记事的绳子，做动词有记录、记载的意思。其中“记载”，具有纵记（按时间顺序记录）或综理（对文字等信息进行整理、提要）的特点。 【展览单元】 岁华纪胜——老北京民俗展 14．首都博物馆生动展现了中华民族悠久灿烂的传统文化，镌刻着岁月的熔熔韶光、灼灼风华。下面是同学们参观后写的感受，其中加点成语使用不正确的一项是（   ） A．参观首都博物馆，我仿佛置身于气象万千的历史画卷中，感受着画面中所闪耀的文明之光。 B．这里的每一件展品，都饱经风霜却依然从容坚韧，默默地诉说着岁月留下的动人故事。 C．展柜中的石头、金属或陶瓷，不只是一个个物件，更是古人精益求精的工匠精神的缩影。 D．青铜低吟，陶瓷细语，它们交织成一曲悠长的历史回音，让参观者沉浸在人声鼎沸中。 【答案】8．C 9．D 10． A 这次参观军博，我不仅感受到大国重器的威武与荣耀，还感悟到了科学家们矢志报国的崇高情怀。 11．B 12．B 13．示例：“纪”字有按时间顺序记录和对文字信息整理之意。老北京民俗展四个单元是按春、夏、秋、冬四季变迁的顺序布置的，而每个单元对该季节的民俗活动都进行了整理提炼，所以用“纪”字。 14．D 【解析】8．本题考查标点符号的用法。 ①处，根据上文“从……的第一面五星红旗，再到……的国旗、搭乘……的国旗”，这个句子中提到了三个红旗，还有许许多多个场景也都会升起红旗，所以后面应该用省略号；下文是“一抹抹鲜艳的中国红，见证了中国人民同心同德、艰苦奋斗的革命历程”是一个完整的句子，与上文互不做成分；故①处应该填写省略号； ②处，“救亡图存”“砥砺奋进”是两个并列短语，用来修饰“壮丽诗篇”，用于分隔短语之间的小停顿，故用顿号； 故选C。 9．本题考查对句子含义的理解。 根据“风展红旗如画”这一句的下文“书写了中华儿女救亡图存、砥砺奋进的壮丽诗篇，激发起广大观众心中浓厚深沉的爱国主义情感”可知，“风展红旗如画”主题的理解偏重于展现革命历程和爱国情怀，选项【丁】“一处处壮丽多娇的灵山秀水”偏离了此主题，未能紧扣革命精神和历史画面的表现； 故选D。 10．（1）本题考查字音字形的识记。 气氛，qì fēn，意思是特定环境中给人强烈感觉的景象或情调 氛围，fēn wéi，指周围的气氛和情调，更强调一种笼罩、环绕着的感觉。 （2）本题考查语病的辨析与修改。 缺乏宾语中心语，可在“报国”后面后面补充“的决心”。 11．本题考查对文段内容的理解。 ①根据描述“威力大、抗干扰能力强”可知，符合“雷霆”威力巨大的特点，对应雷霆3；②根据“体积小，重量轻，飞行速度很快”让人联想到“闪电”速度快的特点，对应“闪电10”较恰当；③根据“如巨石般重拳打击”可知，符合“雷石”重量大、有力量的特点，故对应“雷石6”； 故选B。 12．本题考查对书法的鉴别。根据官方“希望海报标题“千载流蕴”的字体流畅自然”的要求可知，应该选用行书； A.楷书：楷书字形端庄，结构严谨，笔画清晰，常用于正式场合和碑刻。它的特点是规范、稳定，但可能缺乏足够的流动感和历史传承的生动性，不太适合表现“千载流蕴”的流动与传承之感； B.行书：行书介于楷书和草书之间，字形流畅自然，笔画连贯，富有节奏感。行书既能体现书法的规范性，又能展现出书写时的灵动与自由，非常适合用来表达“千载流蕴”这一标题所蕴含的生生不息、流动传承的意境； C.隶书：隶书字形扁平，笔画有明显的波磔，结构较为稳定但略显呆板。隶书更多体现了汉代书法的庄重与规矩，同样缺乏足够的流动感和生命力，不太适合此标题； D.篆书：篆书主要用于古代印章和石刻，字形古朴，笔画多弯曲、圆转，富有装饰性。虽然篆书具有古朴之美，但其笔画较为僵硬，不够流畅，难以充分表达运河文化的流动性和传承性； 故选B。 13．本题考查字词的含义。 根据【相关资料】中“本义是结绳记事的绳子，做动词有记录、记载的意思。其中‘记载’，具有纵记（按时间顺序记录）或综理（对文字等信息进行整理、提要）的特点”可知，因为“纪”字在古代有“结绳记事”的含义，本义指用绳子记录事情，能够表达按时间顺序记录或综合整理的特点。而“记”更多地用于浅显的记录。 根据四个单元的内容可知，“料峭寒中喜迎春”“炎炎夏日满天时”“无限秋光颐君颜”“岁暮天寒蕴生意”分别对应着春夏秋冬四季，老北京民俗展四个单元是按春、夏、秋、冬四季变迁的顺序布置的，每个单元都对该季节的民俗活动进行了整理提炼，“岁华纪胜”展览涉及对老北京民俗的系统性整理和记录，因此用“纪”更能体现展览的主题和内容的全面性、系统性。 14．本题考查成语的理解和运用。 A.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。因为博物馆的展品丰富多样，能够让人联想到各种各样壮丽的历史场景，如同多样变化的景色一样，体现出历史画卷的丰富性和壮丽感，所以使用恰当； B.饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。展品经历了漫长的时间，在岁月的流转中可能遭遇各种环境变化等情况，就像人经历艰难困苦一样，用 “饱经风霜” 来形容它们所经历的时间磨砺很合适； C.精益求精：好了还求更好。这些展品体现了古人在制作过程中不断追求更好品质的精神，很好地诠释了“精益求精”的含义，说明古人对于工艺制作有着高要求，力求更加完美； D.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。句子前面描述的是青铜和陶瓷仿佛在低声诉说历史，整体氛围应该是比较安静、带有历史的悠远感的，而 “人声鼎沸” 表达的是嘈杂喧闹的声音环境，与句子想要营造的安静、沉浸于历史氛围的意境不相符； 故选D。 （24-25七年级上·北京昌平·期末）班级进行了“知家乡，爱昌平”主题探究活动，活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿，请你进行审校、修改和补充。 15．同学们从书法作品中搜集单字组成展览题目，对于“平”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 板块一：文脉 昌平是一座行走在历史古 ① 里的城市，拥有约6000年文明史。秦设军都县，西汉设昌平县，至今已有2000多年的建置史。 一处处名 ② 古迹，见证着昌平的悠久历史。银山宝塔奏响着金元时期的乐章，白浮泉水展示着运河的文化原点，居庸关长城刻录着中华文明交 ③ 共生的记忆，十三陵神路凝望着历史的变迁……这些历史文化瑰宝承载着过去，连接古今，是民族记忆与智慧的结晶。 16．文段横线处选填汉字全都正确的一项是（   ） A．籍  盛  溶 B．籍  胜  融 C．藉  胜  融 D．藉  盛  溶 板块二：生态 昌平北枕燕山，西峙太行，由此形成的长达百里的山前暖带， 首都锦绣之地。一脉脉温泉琳琅满目，曾经专属皇家的小汤山“汤泉行宫”，如今成为大众的康养圣地。波光粼粼的温榆河，灌溉着京北千里沃野，形成一幅幅美丽而富饶的田园画卷。兴寿草莓基地硕果累累，现代化种植技术与大自然规律的完美结合，使其成为现代农业中人与自然和谐共生的样板。城市森林公园，生态景观廊道，特色文化沟峪，畅意休闲民宿……一个个独具匠心的新景观，构筑起首都西北部生态屏障。 17．你检查文段中加点的四字词语使用的情况，其使用不恰当的一项是（   ） A．琳琅满目 B．波光粼粼 C．和谐共生 D．独具匠心 18．根据文段内容，在横线处补全语句，最恰当的一项是（   ） A．犹如长长的臂弯，环抱着 B．犹如浩瀚的星河，装点着 C．就像美丽的花环，点缀着 D．就像五彩的丝线，缠绕着 板块三：创智 昌平是北京重要的科教基地，汇聚了一流科技园区【甲】一流创新型企业和一流科技人才。未来科学城“两谷一园”协同发力：东区“能源谷”，中国能源领域战略支撑点【乙】西区“生命谷”，北京自贸试验区科技创新片区的重要组成部分，人类生命健康的探索重地；高教园，紧靠昌平新城，科教资源富集，一流高校荟萃，为首都高质量发展提供人才支撑。 19．在文段甲、乙两处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号  逗号 B．逗号  逗号 C．顿号  分号 D．逗号  分号 20．根据文段内容做出判断，“生命谷”在图中的位置是（   ） 图 A．① B．② C．③ 板块四：结语 21．同学们结合活动主题拟写了一副对联。下列填补对联最恰当的一项是（   ） 知家乡 ① 存雅韵 爱昌平创新科技 ② A．传承文脉  助发展 B．文脉传承  续华章 C．文脉传承  助发展 D．传承文脉  续华章 【答案】15．C 16．B 17．A 18．A 19．C 20．B 21．D 【解析】15．本题考查书法字体识别、鉴赏。 根据书法作品中“知家乡 爱昌 ”可知，形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书。 A.风格古朴，笔画繁复是篆书； B.结构简省，纵任狂放是草书； C.形体方正，笔画平直，规矩端正是楷书； D.讲究蚕头燕尾，一波三折是隶书； 故选C。 16．本题考查字形。 古籍（gǔ jí）：古代流传下来的书籍 。 名胜古迹（míng shèng gǔ jì）：风景优美且有古代遗迹的著名地方。 交融（jiāo róng）：融合在一起，相互交汇。 故选B。 17．本题考查词语运用。 A.琳琅满目：形容美好的事物众多，满眼都是，多指书籍、工艺品、商品等。此处用来形容温泉，搭配不当，温泉是自然景观，并非这类具体的物品，使用不恰当； B.波光粼粼：形容水面被阳光或月光照射后，水波闪动的样子。此处用来描绘温榆河的水面状态，使用恰当； C.和谐共生：意思是相互协调，融洽生存。此处说现代化种植技术与大自然规律融洽配合，突出人与自然的良好关系，使用恰当； D.独具匠心：指具有独特、巧妙的构思。此处用来修饰一个个新景观，说明这些景观设计精巧、有创意，使用恰当； 故选A。 18．本题考查补写。 A.“犹如长长的臂弯，环抱着”，用“臂弯”来比喻山前暖带，“环抱着”生动体现出暖带对首都这片区域的环绕、呵护姿态，契合昌平地理位置与首都之间的紧密关系，从整体上给人一种温暖、包容又贴合实际地理形态的感觉，与文段的生态、地域描述氛围相符； B.“犹如浩瀚的星河，装点着”，“星河”的意象侧重于宏大、遥远且璀璨，和描述现实中昌平山前暖带对首都的作用关联性不大，“星河”很难与“环抱”“守护”等贴合地理实际的意义挂钩，所以不合适； C.“就像美丽的花环，点缀着”，“花环”多起装饰作用，比较轻巧、表面，无法体现出像臂弯那般扎实又全面的守护、环绕之感，不能凸显昌平地理区位对于首都的关键意义； D.“就像五彩的丝线，缠绕着”，“丝线”显得太过纤细、柔弱，而且“缠绕”给人一种随意、松散的感觉，不能精准表达出山前暖带与首都地域紧密相连、稳固环绕的状态； 故选A。 19．本题考查标点符号。 甲处：“一流科技园区”“一流创新型企业”“一流科技人才”这三个短语是并列关系，且并列成分较短，在并列的词语之间，通常用顿号来表示短暂停顿，所以甲处用顿号。 乙处：前面介绍东区“能源谷”的情况，后面介绍西区“生命谷”的情况，二者意思相对独立完整，属于并列关系的分句，在这种并列分句之间，需要用分号来分隔，标明层次，所以乙处用分号。 故选C。 20．本题考查图文转换。 这是一张关于昌平地区的地图示意图。图中可以看到“昌平新城”位于上方偏左的位置，“回龙观、天通苑地区”在下方偏右。中间有一条横向的“协同创新发展走廊”，还有一条纵向的“北中轴延长线”。图中用①②③分别标注了三个区域。 根据文段中对未来科学城“两谷一园”的描述，西区“生命谷”在未来科学城的西区，结合图中位置，②符合。 故选B。 21．本题考查对联。 上联：“知家乡”是动宾结构，“存雅韵”也是动宾结构。那么中间的②处也应该是动宾结构，选项“助发展”是动宾结构，但“助”字的动词性与上联“存”字的动词性在平仄等方面不够协调；“续华章”是动宾结构，“续”与“存”在动词的词性和平仄上相对较为工整；故填写：续华章。 下联：“爱昌平”是动宾结构，“创新科技”是动宾结构，①处也应为动宾结构，“传承文脉”是动宾结构，“文脉传承”是主谓结构。故填写：传承文脉。 从内容上看：上联“知家乡传承文脉存雅韵”，表达了对家乡文化的认知、传承以及对雅韵的留存，强调了文化方面的内涵。下联“爱昌平创新科技续华章”，体现了对昌平地区创新科技的热爱以及对未来继续创造辉煌的期许，与上联在内容上相互呼应，既涵盖了地域特色（昌平），又突出了科技与发展的主题，整体内容连贯且契合活动主题。   故选D。 （24-25七年级上·北京丰台·期末）人与动物共存于地球家园，命运息息相关。为了更好的与动物相处共存，与自然和谐共生，年级开展了“人与动物”系列主题活动。请你参与其中，完成相关任务。 任务一  书写活动主题 22．请在宣传海报上用正楷字书写“与动物偕行，生命更丰盈”这一活动主题。 任务二  播报时尚动态 标题：_______ 看鹦鹉斗嘴，看犀牛在阳光下进食，看东北虎幼崽被大鹅追打得蜷缩在墙角……近两年“Zoo Walk”火了，动物明星各怀绝技，成功俘获了大批游客的心。成都动物园“顶流女明星”熊猫花花，天生腿短，身材矮胖，坐姿恰似三角饭团，辨识度超高；号称“西直门三太子”的北京动物园熊猫萌兰多才多艺，擅长爬树、仰卧起坐，还会独门功夫“一字马”，常引来喝彩不断。还有南京红山森林动物园情绪稳定的水豚福宝、上海动物园毛发蓬松的“潦草小熊”达菲、西宁野生动物园因病因伤被救助的雪豹凌夏和凌不服……伴随着一众动物明星的走红，各地动物园也从昔日的孩童乐园，变成今日的潮流地标，成为都市人的精神疗愈所。 23．请你确认播报文稿中加点词语是否有错字。根据词义判断，下列说法正确的一项是（） A．因为表达的是“弯曲肢体而收缩”的意思，所以“蜷缩”一词中有错别字。 B．因为表达的是“捉住，从对方那里取得”的意思，所以“俘获”一词中有错别字。 C．因为表达的是“在某方面有特长”的意思，所以“擅长”—词中有错别字。 D．因为表达的是“草叶、毛发松散开的样子”的意思，所以“篷松”一词中有错别字。 24．下面街头采访的内容中，不能印证当今各地动物园“成为都市人的精神疗愈所”的一项是（） A．看着憨萌的小动物，我感觉心情一下就由阴转晴，一切烦恼都烟消云散了。 B．在动物园里，我们能够直接观察动物的行为习性，增强保护动物的责任感。 C．动物园里的每个小生灵，仿佛都在用各自不同的方式向我传递温暖与力量。 D．我来动物园就是给心灵放假，与动物的每一次对视每一次互动都很解压。 25．依据内容给文段拟定标题，最贴切的一项是（） A．动物明星走红带火动物园游 B．都市游客呼朋引伴各地追星 C．动物明星神通广大赢得喝彩 D．动物园巧妙营销打造新地标 任务三  品读名家妙笔 许多著名作家都喜爱动物，也在他们的作品中为动物留出一席之地。丰子恺《沙坪小屋的鹅》中的白鹅咄咄逼人，姿态高傲，架子十足；老舍笔下的猫性格古怪，高兴时温柔活泼，不高兴时鸦雀无声，对人不理不睬；冯骥才《珍珠鸟》中的雏鸟起初小心翼翼，后来竟肯主动亲人，着实令人喜出望外……多么可爱的小动物啊! 26．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（） A．咄咄逼人 B．鸦雀无声 C．小心翼翼 D．喜出望外 27．同学摘录了四句名家描写动物的文字。你从修辞的角度判断，下列未使用修辞手法的一项是（） ①返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿伸出双脚。（利奥波德《大雁归来》） ②一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（郑振铎《燕子》） ③我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。（巴金《鸟的天堂》） ④从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。（陈忠实《我的白鸽》） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 任务四  邀请专家授课 28．为了深入学习与动物的相处之道，年级拟邀请高校教授来做专题讲座。下面的邀请函内容中敬辞使用不当的一处是（） 我校初一年级正在开展“人与动物”系列主题活动。久仰您在动物研究领域的卓越成就，我们诚邀您莅临我校，向师生讲授关于动物保护的知识。我们还希望借此良机向您垂询宝贵建议，以利于活动的深入开展，切盼您不吝赐教。 A．久仰 B．莅临 C．垂询 D．赐教 任务五  记录活动感言 29．你想写一副对联表达自己的心愿。依据上下联对应位置词性相同的规则，填入横线处的词语最恰当的一项是 上联：与①______共沐微风细雨 下联：和鸟兽同享②_________ A．①花草   ②丽日蓝天 B．①青山    ②天高云淡 C．①绿水   ②丽日蓝天 D．①大树    ②天高云淡 【答案】22．与动物偕行，生命更丰盈 23．D 24．B 25．A 26．A 27．C 28．C 29．A 【解析】22．本题考查规范书写汉字的能力。 注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。注意“偕、盈”的间架结构和写法。 23．本题考查字形。 A. “蜷缩”意思是“弯曲肢体而收缩”，书写正确，无错别字； B. “俘获”意思是“捉住，从对方那里取得”，使用正确，无错别字； C. “擅长”意思是“在某方面有特长”，书写正确，无错别字； D.篷松——蓬松：草叶、毛发松散开的样子。说法正确； 故选D。 24．本题考查内容理解。 A.看着憨萌的小动物心情由阴转晴，烦恼烟消云散，这体现出动物园能舒缓人们的不良情绪，起到精神疗愈的作用。   B.此处强调的是在动物园观察动物行为习性，进而增强保护动物的责任感 ，重点在于知识获取和责任意识的培养，并非关乎动物园对都市人精神层面的疗愈、放松解压，所以不能印证“成为都市人的精神疗愈所”这一观点。 C.此处说动物用不同方式传递温暖与力量，意味着人们从中获取到精神慰藉，能够印证动物园是都市人的精神疗愈所。   D.此处明确表示来动物园是给心灵放假、很解压，这充分说明了动物园对人们精神上有放松、疗愈的效果。   故选B。 25．本题考查内容理解。 A.根据“看鹦鹉斗嘴……近两年‘Zoo Walk’火了，动物明星各怀绝技，成功俘获了大批游客的心”可知，引出话题，强调动物明星受游客欢迎。接着列举各地动物园的知名动物，像成都的熊猫花花、北京的熊猫萌兰等，它们凭借各自独特的外形、才艺，收获大量关注。根据“伴随着一众动物明星的走红，各地动物园也从昔日的孩童乐园，变成今日的潮流地标”可知，说明了动物明星走红给动物园带来的变化。所以“动物明星走红带火动物园游 ”作为标题十分贴切。 B.文段重点并非在说都市游客“呼朋引伴”去追星，核心是动物明星与动物园热度的关联，此标题偏离重点，没有抓住关键信息； C.只强调了动物明星“神通广大赢得喝彩 ”，没有点明这一现象对动物园带来的影响，也就是遗漏了后半部分关键信息，概括不全面； D.文段里没有任何关于动物园“巧妙营销”的相关表述； 故选A。 26．本题考查词语运用。 A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪 ，多用来形容人的气势、态度。此处形容白鹅，属于对象误用，用来刻画鹅的高傲姿态不恰当； B.鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。此处用来描绘猫不高兴时，周围安静，不理人的状态，形象地体现出猫安静的状态，使用恰当； C.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。《珍珠鸟》里雏鸟起初对周边环境陌生，行动谨慎，该成语契合雏鸟当时的状态，使用恰当； D.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。文中珍珠鸟雏鸟原本小心翼翼，后来主动亲人，这种转变让人意想不到，准确传达出人的惊喜之情，使用恰当； 故选A。 27．本题考查修辞手法。 第①句：使用了比喻的修辞手法，将“返回的雁群”比作“凋零的枫叶”，形象生动地描绘出雁群落下时的姿态，让读者能够更直观地感受到雁群降落的画面。 第②句：运用了比喻的修辞，把燕子的“尾巴”比作“剪刀”，凸显出燕子尾巴的形状特点，使燕子活泼可爱的形象更加鲜明。 第③句：“我仿佛听见几只鸟扑翅的声音”只是一种个人的感觉、想象，并没有运用比喻、拟人、夸张等常见修辞手法，“仿佛”在这里引出的是作者的听觉感受，并非修辞意义上的比喻词。 第④句：采用了比喻的手法，把白鸽“牛乳似的柔嫩的白色”比作“天宫降临的仙女”，既突出白鸽毛色的柔美，又给白鸽增添了几分空灵、圣洁的气质。 故选C。 28．本题考查敬辞。 A.久仰：意思是早已仰慕，通常用于初次见面时，表达对对方名声、成就等的事先听闻与敬仰之情，此处用于表达对教授在动物研究领域成就的仰慕，使用恰当； B.莅临：来到、来临的意思，是一个敬语，多用于贵宾来到，邀请教授来学校，用“莅临”体现出对教授的尊重，使用恰当； C.垂询：指别人对自己的询问，是敬辞，且是上对下、长辈对晚辈的询问。这里是学生一方想要向教授请教建议，主体位置颠倒，应该用“请教”“咨询”等词，所以“垂询”使用不当； D.赐教：表示请求对方给予指教，是一种客气、礼貌的表达，契合向教授请求给予宝贵建议的语境，使用恰当； 故选C。 29．本题考查对联。 对联要求上下联对应位置词性相同，并且语义相关、对仗工整。 上联“与①______共沐微风细雨”：下联“鸟兽”是名词，“花草”“青山”“绿水”“大树”均为名词，从对仗工整和语义搭配来看，“与花草”相较于其他几个词，和下联“和鸟兽”在结构和平行感上更为契合，都是世间常见的动植物类名词； 下联“和鸟兽同享②_________”：上联的“微风细雨”是并列结构的名词短语，“天高云淡”是主谓结构的短语，不符合要求；“丽日蓝天”是并列结构的名词短语，与上联的“微风细雨”对仗工整，词性一致，都是由两个并列的名词组成的短语，语义上也都是描绘美好的自然景象； 故选A。 （24-25七年级上·北京通州·期末）为了领略大自然的美好，丰富自己的生命体验，班级开展了以“亲近动物”为主题的活动。你所在的小组负责设计相关活动方案。现在请你根据小组成员的意见进行完善。 30．请你用正楷字书写“观察动物世界，丰富生命体验”十二个字作为活动目标。 第二部分 活动内容 观察鸟类：集体前往北郊湿地公园。北郊湿地公园由河流湿地、沼泽湿地、人工湿地三大类型组成。绵 ① 37公里的生态廊道，生活着近200种野生鸟类。宁静惬意的氛围，不仅能够充分享受大自然的馈赠，更易于潜心观察鸟类的生活习性、行为特征和繁殖方式。 喂养动物：由家长带领前往智慧生态农场。农场中的小溪、田野、花圃和各种动物在蓝天白云的映衬下构成一 ② 美丽的乡间画卷。在那里，你可以避开城市的喧嚣，安享静谧的田园风光；还可以体验与鸭子、奶牛、山羊、兔子、矮马、羊驼等动物近距离接触的乐趣。 31．有同学对加点字注音有疑问。下列判断正确的一项是（   ） A．“沼”应读为“zǎo” B．“惬”应读为“xiá” C．“潜”应读为“qián” D．“谧”应读为“bì” 32．在横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．①延    ②副 B．①延    ②幅 C．①沿    ②副 D．①沿    ②幅 第三部分 活动记录 （一） 北郊湿地公园生活着大量的鸟类【甲】黑翅长脚鹬身着沽白羽衣，背系黑色披风，身材修长、亭亭玉立，被称为鸟类“超模”。灰鹤是鹤类中数量较多【乙】分布最广的一种鹤，每年9月开始，便拉帮结派飞往南方，它们的这种迁徙行为是为了生存的基本需要。杜鹃鸟的叫声音调多变，有时空灵悦耳、听者眉开眼笑；有时凄厉悠长，闻者怅然若失。 （二） ________这样的场景，让人不禁感叹大自然的奇妙与伟大。每一个来到这里的人，都能感受到心灵的洗涤与宁静，恨不能隐逸于此处。 33．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】冒号  【乙】逗号 B．【甲】冒号  【乙】顿号 C．【甲】句号  【乙】逗号 D．【甲】句号  【乙】顿号 34．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．亭亭玉立 B．拉帮结派 C．眉开眼笑 D．怅然若失 35．在横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） ①它们与周围的植物、昆虫等生物共同构成一个复杂而微妙的生态系统。 ②兔子们不仅是大自然的宠儿，更是这片生态系统中不可或缺的一份子。 ③在这里，每一种生物都有自己独特的位置和作用，它们相互依存，和谐共生。 ④兔子们是农场的主人，它们欢快地跳着，仿佛是大自然精心雕琢的可爱精灵。 A．④②①③ B．④②③① C．③①④② D．③①②④ 36．有同学对活动记录（二）中的加点字“逸”很好奇，下面是他探究后得出的结论。请将横线处内容补充完整。 兔子在奔跑时动作迅捷，由这个特点，“兔”派生出汉字“逸”。“逸”是会意字，从“辶”从“兔”，可以推断“逸”的本义是 ，如“逃逸”“逸犯”。后来引申为“隐居”等意。 第四部分活动交流 城市化和农业开垦破坏着动物的自然栖息地，使许多动物失去生存空间，物种数量减少，生物多样性降低。例如森林被砍伐后，依赖森林的动物被迫迁移或灭绝。同时，工业生产和交通运输等活动排放的大量温室气体导致全球气候变暖，这改变了动物的生存环境，影响其繁殖和迁徙模式。过度捕捞和狩猎也使一些动物种群数量急剧下降，甚至濒临灭绝。 37．依据上面的文字，判断同学们交流的议题是（   ） A．全球气候持续变暖的原因是什么？ B．人类对动物的生存有怎样的影响？ C．为什么说保护动物对人类很重要？ D．动物对人类发展有哪些重要意义？ 38．请在保持原意的前提下，将画横线句改成比喻句或拟人句。 【答案】30．观察动物世界，丰富生命体验 31．C 32．B 33．D 34．B 35．A 36．逃跑 37．B 38．示例：城市化和农业开垦就像两个蛮横的侵略者，无情地破坏了动物的自然栖息地 【解析】30．本题考查汉字书写。作答时注意用正楷字书写，同时应注意易错字词“观察、体验”的正确书写。 31．本题考查字音。 A.沼泽（zhǎo zé）：指池子。“沼”应读为“zhǎo”，而不是“zǎo”； B.惬意（qiè yì）：形容心情感到愉快、畅快，满足。“惬”应读为“qiè ”，而不是“xiá”； D.静谧（jìng mì）：安静，形容环境的安静、平和。“谧”应读为“mì”，而不是“bì”； 故选C。 32．本题考查字形。 ①“绵延”意思是连续不断地伸展，在这里“绵延 37 公里”表示生态廊道的长度是连续不间断的37公里，所以应该是“延”。“沿”主要侧重于靠近物体边缘或者顺着路线走等意思，如“沿海”“沿途”。因此这里应选“延”； ②“一幅”用于有一定面积的东西，如布帛、图画等。“画卷”是可以展开来有一定长度和宽度的图画，所以用“一幅”来修饰。“副”主要用于成双成对或者配套的东西，如“一副手套”“一副对联”，与“画卷”搭配不恰当。因此这里应选“幅”； 故选B。 33．本题考查标点符号。 甲：“北郊湿地公园生活着大量的鸟类”从整个文段来看，是总起句，并且是一个语意完整的陈述句，因此这里应填句号； 乙：“数量较多”和“分布最广”是并列关系，都是用来修饰“一种鹤” ，顿号用于表示并列词语之间的停顿，因此这里应填顿号； 故选D。 34．本题考查成语运用。 A.亭亭玉立：形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。在文中用来形容黑翅长脚鹬身材修长的样子，非常形象恰当，将黑翅长脚鹬拟人化，展现出它身姿的优美； B.拉帮结派：意思是组织帮派，搞小集团活动。这个成语带有贬义色彩。而文中描述灰鹤是“每年9月开始，便拉帮结派飞往南方”，这里只是一种调侃式的表述，但从科学客观的角度看，灰鹤的迁徙是一种自然习性，不是带有负面意图的“拉帮结派”行为，褒贬失当； C.眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。文中用来形容人们听到杜鹃鸟空灵悦耳的叫声后的愉悦心情，通过人们的神态来体现杜鹃鸟叫声的美妙，符合语境； D.怅然若失：形容心情失落的样子。文中用这个词来表现人们听到杜鹃鸟凄厉悠长的叫声后的感受，生动地体现了声音给人的情绪带来的影响，符合语境； 故选B。 35．本题考查句子的衔接和排序。 ④此句先引出农场中的兔子，对兔子的形象和状态进行了描述，是整个内容的起始句，点明了描述对象，因此应放在前面； ②承接上句对兔子的介绍，进一步强调兔子在生态系统中的重要地位，建立起和生态系统的联系。因此②句应放在④句的后面； ①详细说明了兔子和其他生物共同构成生态系统的情况，是对②句中兔子作为生态系统一份子的进一步阐述，因此①句应放在②句的后面； ③是对整个生态系统中生物关系的总结性概括，升华了主题，表明了生态系统中各生物间相互依存、和谐共生的特点，也照应了横线后面的“这样的场景”，因此③应放在最后面； 所以按照这样的逻辑顺序，正确的排序应该是④②①③； 故选A。 36．本题考查理解字义。 “逸”是会意字，从“辶”，表示与行走有关，从“兔”，结合兔子奔跑动作迅捷的特点，可推断其本义是逃跑、逃走。“逃逸”意思是逃跑，“逸犯”指在逃的人犯，这两个词中的“逸”都是“逃跑”的意思。 37．本题考查内容理解。文段主要阐述了城市化和农业开垦、工业生产和交通运输、过度捕捞和狩猎这些人类活动对动物生存产生的影响。包括破坏动物自然栖息地、导致物种数量减少、生物多样性降低、改变动物生存环境、影响繁殖和迁徙模式以及使动物种群数量急剧下降甚至濒临灭绝等方面。 A.文段中虽然提到了工业生产和交通运输等活动排放温室气体导致全球气候变暖这一内容，但这只是文中阐述人类活动影响动物生存的其中一个方面，并非主要围绕全球气候变暖的原因去展开论述，重点还是落在这些人类行为对动物生存状况所造成的各种影响上，所以选项不符合； B.文中分别从城市化和农业开垦破坏动物自然栖息地（使得动物失去生存空间、物种数量减少、生物多样性降低）、工业生产和交通运输导致气候变暖影响动物生存环境及繁殖和迁徙模式、过度捕捞和狩猎致使动物种群数量急剧下降甚至濒临灭绝等多个角度，详细说明了人类的不同活动对动物生存产生的诸多负面影响，整体都是在探讨人类对动物生存的影响，所以选项是正确的； C.文段从头到尾都没有涉及到保护动物对人类重要性方面的相关阐述，没有提及保护动物能给人类带来什么好处之类的内容，所以选项不符合题意； D.文中也未提及动物对人类发展有着怎样重要意义的相关内容，没有从积极的角度去讲动物给人类发展助力等情况，所以选项也不正确； 故选B。 38．本题考查改写句子。 改成比喻句，则要先确定本体、喻体。根据画横线句“城市化和农业开垦破坏着动物的自然栖息地”可知，本体是“城市化和农业开垦”，这是造成破坏的主体，需要找到一个与之有相似特征且能形象表现其破坏力的喻体。比如“城市化和农业开垦像两把无情的利刃”，这里把城市化和农业开垦比作利刃，利刃具有锋利、能切割破坏的特点，与它们对动物栖息地的破坏特质相符。按照比喻句的结构“本体+像（如、仿佛等比喻词）+喻体+动词+宾语”，可以写成：城市化和农业开垦像两把无情的利刃，狠狠地切割着动物的自然栖息地。 改成拟人句，则要赋予“城市化和农业开垦”人的行为或情感：考虑到它们的破坏行为是一种负面动作，可以赋予它们“贪婪”“粗暴”等负面性格特点。比如“城市化和农业开垦挥舞着粗暴的手臂”，这里把城市化和农业开垦当作有手臂会挥舞的人，“粗暴”体现其破坏的无情。接着说明这个拟人动作对动物栖息地造成的影响，即“将动物的自然栖息地一点点撕碎”，完整的拟人句如：城市化和农业开垦挥舞着粗暴的手臂，将动物的自然栖息地一点点撕碎。 （24-25七年级上·北京平谷·期末）在中华民族的历史长河中，涌现出无数的榜样人物。为使同学们汲取榜样力量，学校准备布置“楷模之光榜样力量”校园文化展览区，请你根据小组成员的意见完善班级展板。 39．在展板上方中央位置用正楷字书写“楷模之光榜样力量”八个字。 第一部分  铭记革命英烈 长津湖战役——血色军魂 长津湖战役，是中美两国精锐部队在朝鲜战场上改变历史进程的直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录，打破了美军不可战胜的神话。特级战斗英雄杨根思，在战斗的最后关头引燃了手中的炸药包，用鲜血和生命兑现了自己的承诺；1081高地上的全连官兵，坚守阵地，最后全部冻死在死鹰岭阵地上，成为一个个永不倾倒、巍然毅立的冰雕……他们所拥有的保家卫国的满腔热忱，压倒一切敌人的英雄气慨，是我们的民族之魂。 这次战役的胜利，①为中国人民志愿军赢得了国际社会的尊重和赞誉，②粉碎了美军迅速占领朝鲜全境的企图，③挽救了朝鲜民主主义人民共和国的命运。 40．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“用战斗的方式比实力的高低”的意思，所以“较量”一词中无错字。 B．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固地立着”的意思，所以“毅立”一词中有错字。 C．因为表达的是“热情”的意思，所以“热忱”一词中无错字。 D．因为表达的是“对待重大问题上表现的态度、举止或气势”的意思，所以“气慨”一词中无错字。 41．小组成员发现文段中的画线句语序存在问题，你认为调整后恰当的一项是（   ） A．②①③ B．③①② C．②③① D．①③② 第二部分  致敬时代楷模 为国“听海”，一站到底——追忆杨士莪院士 杨士莪生于1931年，经历了血雨腥风、遍地战火的战乱年代，从小在心底就埋下了科研报国的种子。新中国成立后，听说刚成立的大连第一海军学校物理教师紧缺，他喜出望外，毅然报名参军，入校任教。后几易专业，改行学习国家亟需的水声学科，他并非见异思迁，而是为了祖国的需要。 扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪把一生都奉献给海洋强国事业。“大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的。”88岁高龄，虽已风烛残年，他仍坚持参与海上实验。从教70年来，他总是站着给学生讲课，被称为“一站到底”的“90后院士”。 42．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．血雨腥风 B．喜出望外 C．见异思迁 D．风烛残年 43．小组成员探讨如何依据文段领会题目“一站到底”的含义，你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．一直站立着给学生讲课 B．一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线 C．始终坚持在海上科研一线 D．从小立志科研报国的心愿 第三部分  点赞北京榜样 北京榜样——平凡中的力量 如今，“北京榜样”已成为首都精神文明建设的金名片。①这些榜样，活跃在基层一线，扎根在市民之中，在平凡岗位上闪闪发光。②他们，身具担当且敢为人先，心怀奋斗之志，满足人们对美好生活向往。③他们，从一个到一群，像一粒粒种子，影响并带动更多市民加入“学榜样我行动”的热潮。④北京榜样，由______起步，怀______热忱，聚______之力，携手北京市民，于崇美德之途阔步前行，绘首都文明的壮美新篇。 44．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．平凡  奋斗  群体 B．普通  拼搏  个体 C．普通  融合  个体 D．特殊  创新  群体 第四部分  留言板 45．班级展板专门设置了一个留言区，结合展板前三部分的内容，请你用上“讲好”“弘扬”“传递”三个词，以排比的形式在留言板上写一段感受。 每个时代都会孕育出自己的榜样，榜样也会推动着时代前进。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。我们广大青少年，应 ， ， ，争做新时代的奉献者、奋斗者、实干者。 【答案】39．楷模之光榜样力量 40．D 41．C 42．D 43．B 44．A 45． 示例：讲好革命英烈故事 弘扬时代楷模精神 传递北京榜样力量 【解析】39．本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：楷、榜。 40．本题考查字形辨析。 D.气慨——气概。“概”有气度、节操的意思。 故选D。 41．本题考查语句排序。 长津湖战役胜利的直接影响是粉碎了美军企图，然后挽救了朝鲜命运，最后赢得国际赞誉，所以正确语序为②③①。 故选C。 42．本题考查成语辨析。 A.血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。此处形容战乱年代，使用正确； B.喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。此处形容他听到“物理教师紧缺”的好消息的状态，使用正确； C.见异思迁：看见别的事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。此处形容他几易专业，使用正确； D.风烛残年：比喻随时可能死亡的晚年。文中说88岁高龄的杨士莪仍坚持参与海上实验，说明他身体状态与精神状态尚可，此处用词不恰当； 故选D。 43．本题考查短语含义辨析。 根据文段“扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪把一生都奉献给海洋强国事业”“88岁高龄，虽已风烛残年，他仍坚持参与海上实验。从教70年来，他总是站着给学生讲课，被称‘一站到底’的‘90后院士’”内容可知，杨士莪院士一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线，故题目“一站到底”的含义是“一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线”。 故选B。 44．本题考查词语辨析。 第①句对应“平凡岗位上”，故填“平凡”；第②句对应“奋斗之志”，故填“奋斗”；第③句对应“从一个到一群”“像一粒粒种子”，故填“群体”。 故选A。 45．本题考查补写语句。本题中，注意用上“讲好”“弘扬”“传递”三个动词，以排比的形式在留言板上写一段感受。讲好：对应具体的事迹，也就是将革命英烈、时代楷模、北京榜样的故事讲述出来，让更多人知晓，可以是“讲好英雄烈士、时代楷模、北京榜样的动人故事”。弘扬：与精神层面相关联，这些人物身上所体现的保家卫国、科研报国、奉献社会等精神需要被弘扬，可以是“弘扬保家卫国、科研报国、奉献社会的伟大精神”。传递：榜样具有引领作用，他们的精神品质如英勇无畏、坚持不懈、敢为人先等力量需要传递下去，让更多人受到鼓舞，可以是“传递英勇无畏、坚持不懈、敢为人先的榜样力量”。 示例：讲好时代楷模故事，弘扬伟大榜样精神，传递英勇无畏力量。 （24-25七年级上·北京门头沟·期末）汉字是世界上独特的以形表意的文字，是中国传统文化的核心和基石。为弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感，学校开展了“我爱汉字”主题活动。下面是同学们在活动中整理的资料，请你阅读并完成任务。 46．请用正楷字书写“我爱汉字”四个字。 第一部分 汉字起源 汉字作为汉语的记录符号，穿越时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它是中国历朝历代主要的官方文字，也是世界上较少的没有间断过的文字形式。关于汉字起源有多种说法，其中比较有影响力的是结绳说、八卦说、刻契说、仓颉造字说、刻划说和图画说。从考古____的出土文物资料来看，多由图画文字演变而成的“甲骨文”被广泛认为是“汉字”的第一种形式。 47．给文段中加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．血脉xuè 较少jiǎo 间断jiān B．血脉xuè 较少jiào 间断jiàn C．血脉xuě 较少jiǎo 间断jiàn D．血脉xuě 较少jiào 间断jiān 48．在文段横线处填写词语，恰当的一项是（   ） A．开采 B．采掘 C．开发 D．发掘 第二部分 汉字之美 汉字的字音包含声、韵、调三个部分。汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章。这乐章或轻快（悠/幽）扬，或高亢激昂，生动体现了汉字的音乐美。一点一画精妙组合，使汉字形体构造既和谐均（横/衡），又富于变化。书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美。每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美。如东晋的陶渊明以“南山”“菊花”“飞鸟”描绘了日（暮/幕）田园图，元代的马致远用“枯藤”“老树”“昏鸦”勾勒出离人秋思图。可见， ，拥有无穷魅力！ 49．文段括号内汉字的选择全都正确的一项是（   ） A．悠 横 幕 B．幽 衡 幕 C．悠 衡 暮 D．幽 横 暮 50．在文段横线处填入句子，恰当的一项是（   ） A．汉字音美如歌，意美如诗，形美如画 B．汉字音美如歌，形美如画，意美如诗 C．汉字形美如画，意美如诗，音美如歌 D．汉字意美如诗，音美如歌，形美如画 第三部分 汉字意义 汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯【甲】伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体【乙】是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要_____。 51．在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号 逗号 B．顿号 分号 C．逗号 分号 D．逗号 逗号 52．《现代汉语词典》中“钥匙”的解释有：①开锁或上锁的用具；②比喻解决问题的方法、门径。根据词典解释，你认为文段中“钥匙”的意思是 。 53．请你用上“学习”“传承”两个词，在横线处写一句话，补全文段内容。 【答案】46．我爱汉字 47．B 48．D 49．C 50．B 51．A 52．示例：研究汉字是解开中华文明的重要方法、门径。 53．示例：学习汉字，传承中华文明 【解析】46．本题考查汉字书写。 正楷是由隶书演变而来的字体，也叫楷书，其特点是形体方正，笔画平直。本题书写时应注意“我、爱”的写法和运笔走势，书写要正确、端正、整洁。 47．本题考查字音。 血脉（xuè mài）：人体内血液运行的脉络。 较少（jiào shǎo）：比较少。 间断（jiàn duàn）：连续的事情中间隔断，不连续。 故选B。 48．本题考查近义词辨析。 “开采”指挖掘，多指矿物、石油等；“采掘”的意思是开采和掘进；“开发”指对自然资源、先进技术、人才等进行发掘并加以利用；“发掘”的意思是把埋藏的东西挖掘出来，发现或发挥隐藏、埋没的事物等。 结合“考古”“出土文字资料”这个语境可知，此处描述的是与汉字起源相关的出土文物资料，这些文物是原本埋藏在地下，现在是被挖掘出来的，用“发掘”最为合适，它能准确地表达出对文物的挖掘行为以及发现隐藏在地下的历史信息的含义，所以横线处应填写“发掘”。 故选D。 49．本题考查字形。 悠扬（yōu yáng）：形容声音高低起伏、持续和谐； 均衡（jūn héng）：指平衡； 日暮（rì mù）：指太阳快落山的时候，傍晚； 故选C。 50．本题考查语句的衔接。 根据“可见， ，拥有无穷魅力”可知，最后一句应是总结全文的段落中心句。文段先介绍了“汉字的字音包含声、韵、调三个部分。……生动体现了汉字的音乐美”，这是在说汉字音美；接着提到“一点一画精妙组合，……书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美”，此部分说的是汉字形美；最后讲“每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美”，这是关于汉字意美。所填的语句应是对汉字音、形、意美的总结，按照前文先介绍音美，再介绍形美，最后介绍意美的顺序，与之对应的总结应该是 “汉字音美如歌，形美如画，意美如诗”。 故选B。 51．本题考查标点符号。 在文段中，【甲】处列举的“礼仪制度”“风俗习惯”“伦理道德”三个词语是并列关系，共同充当“了解”的宾语，所以【甲】处应填顿号；【乙】处前后句子“是中华文化和思想的载体”“是维系国家统一和民族凝聚力的纽带”为两个并列关系的单句，且句子内部没有逗号，所以【乙】处应填逗号。 故选A。 52．本题考查理解词语的含义。 根据文段中“汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙……”可知，“钥匙”一词指对汉字的“研究”，这里运用的是其比喻意：比喻解决问题的方法、门径。这把“钥匙”要解决的问题是“解开中华文明”，强调的是通过研究汉字可以探寻中国人的思维和处事方式，了解中国不同时期的各种文化、社会信息。 所以此处“钥匙”的意思是②，比喻解决问题的方法、门径。据此填写即可。 53．本题考查补写语句。 作答此题时，首先要明确“学习”“传承”两个词和文段的联系，根据文段“人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式……汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体……”可知，文段重点阐述了汉字对于中华文化的重要意义。因为汉字如此重要，所以我们需要通过“学习”汉字来深入了解其中蕴含的中华文化，进而“传承”这些宝贵的文化财富，让中华文明得以延续和发展。“学习”是基础，是获取知识的过程；“传承”是目的，是将所学的文化传递下去。在组织语言时，围绕这两个词与汉字及中华文化的关系进行表述即可。 示例：学习和传承汉字文化，让中华文明永放光芒。 （24-25七年级上·北京延庆·期末）七年级（1）班准备召开题为“AI已来，你准备好了吗？”的主题班会，下面是同学们为本次活动准备的一些材料，请你参与完成相关任务。 材料一 主持人的开场白 人工智能的飞速发展已经到了日新月异的程度，AI正以惊人的速度迭代，ChatGPT替代了许多文员的工作，自动驾驶汽车进入了普通人的生活，也许有一天人类需要学习如何和硅基生物相处……到那时，我们会是超级人工智能的指挥者【甲】还是被不眠不休的人工智能所取代？今天我们就一起来聊聊这个承载着无限梦想的话题。 首先给大家分享一下我了解的“人工智能”。人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是指通过人工的方法和技术，模仿、延伸和扩展人的智能，形成能以人类智能相似的方式作出反应的机器智能。简单来说，人工智能就是让机器拥有“像人一样思考、学习、适应环境的能力”【乙】我们希望通过AI让电脑、手机、机器人这些“冷冰冰”的设备，能够感知周围的环境，理解人类的须求，做出智能决策，甚至帮我们完成任务。 54．请你帮主持人对文中加点字的读音和字形作出判断，下列说法不正确的一项是 （   ） A．因为意思是“共同生活、相互交往”，所以“相处”中“处”字读音是chǔ。 B．因为意思是“承受物体的重量”，所以“承载”中的“载”读zài。 C．因为意思是“有机体受刺激引起的相应的活动”，所以“反应”应写作“反映”。 D．因为意思是“需要，要求”，所以“须求”一词应写作“需求”。 55．请你帮主持人选出文中【甲】【乙】两处应填入的标点符号，正确的一项是（   ） A．【甲】问号  【乙】句号 B．【甲】逗号  【乙】句号 C．【甲】问号  【乙】逗号 D．【甲】逗号  【乙】逗号 材料二 某小组的展示内容 今天我来带大家认识一位亭亭玉立的新朋友——“无人小巴”。没有方向盘、油门和刹车踏板，车身长度达到5.5米的“无人小巴”其实是一辆与众不同的人工智能无人驾驶汽车。试点阶段，它以40迈左右的低速纵横驰骋在城市绿心森林公园、郝家府地铁站和三大文化建筑之间的道路上。行车途中，“无人小巴”会目不转睛地多次来回“观察”周围车辆，确保安全后继续行驶。行驶到交叉口，若有其他车辆探出头来，“无人小巴”会自动刹车、礼让。 ，如果对方还不离开，它还会从左侧安全超车。“无人小巴”真可算得上是一位“老司机”。 56．请你帮该小组同学检查文中加点的成语使用情况，其中使用恰当的一项是（   ） A．亭亭玉立 B．与众不同 C．纵横驰骋 D．目不转睛 57．请你帮该小组在横线处补写一个前后连贯的句子，下列选项恰当的一项是 （   ） A．若车道上有违法停车占道，“无人小巴”会自动鸣笛 B．“无人小巴”会自动鸣笛，让违法停车占道的车辆赶快离开 C．若“无人小巴”自动鸣笛，很可能是因为车道上有违法停车占道的车辆 D．若车道上有违法停车占道，小巴会及时做出鸣笛的行为予以提示 58．请你结合文中具体内容，说说画横线的“老司机”一词在这里的意思。 材料三 主持人的结束语 对于未来，科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。比如，AI不仅能帮你买电影票，还能帮你计划整个周末的活动，甚至提供情感上的交流。虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以， 。 59．文中的画线句存在问题，请你帮忙做出修改。 60．请你用上“新时代”“青年人”“挑战”三个词，在文中的横线处写一句话，补全结束语的内容。 【答案】54．C 55．B 56．B 57．A 58．无人小巴能够处理道路上的各种问题，经验丰富。（无人小巴行车途中能观察其他车辆，能刹车、让行，能正确鸣笛、超车，是一位经验丰富的司机。） 59．示例：虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视。 60．示例：在科技发展突飞猛进的新时代，青年人要积极拥抱变革，应对挑战。 在新时代，我们青年人要扛起自己的责任，用丰富学识、创新思维应对未来的一切挑战。 【解析】54．本题考查正确使用字音字形。 C.“反应”指的是一个人或事物对某种刺激、情感、事件等做出的回应或动作；“反映”指的是通过言语、行动、艺术、媒体等方式将信息、思想、感觉或事物传达给他人的过程。文中的意思是“有机体受刺激引起的相应的活动”，所以应写作“反应”，选项写作“反映”不正确， 故选C。 55．本题考查正确使用标点符号。 【甲】处前后两个分句构成选择疑问句，应该使用逗号连接； 【乙】处前的句子内容完整，应用句号表示结束， 故选B。 56．本题考查正确使用成语。 A.亭亭玉立：形容女子身材细长，此处用来形容“无人小巴”，使用对象有误，成语使用不正确； B.与众不同：表示与其他人不一样，此处用来形容“无人小巴”与其他车辆不同，成语使用正确； C.纵横驰骋：形容英勇战斗，所向无敌。也比喻写作上才思奔放，意到笔随。此处形容“无人小巴”在道路上低速行驶，不符合语境； D.目不转睛：指眼球一动不动地盯着看，形容注意力高度集中。此处与“多次来回‘观察’”相矛盾； 故选B。 57．本题考查语句衔接。 根据横线后“如果对方还不离开，它还会从左侧安全超车”的内容可知，横线处在阐述“无人小巴”在遇到占道车辆的前期措施。结合横线后的分句结构，应是先假设情况，再明确具体措施，故可以排除B项和C项；D项的主语是“小巴”，结合材料内容可知，句子的主语应为“无人小巴”，故可以排除D项， 故选A。 58．本题考查对重点词语的理解。 “老司机”的本义是指司机行业的老手，对开车的各种规则、内容以及技术、经验老道的人，对行车规则“轻车熟路”。根据“行车途中……他还会从左侧安全超车”的内容可知，“无人小巴”对行车途中遇到的各种突发状况有很好的应对手段，对行车规则十分熟悉，所以认为“无人小巴”如同经验丰富的司机，故称之为“老司机”。 59．本题考查病句修改。 画线句子语序不当，根据横线前文“对于未来，科学家们对人工智能的发展充满期待”的内容可知，横线处所承接的上文是在阐述AI发展的前景；根据横线后文“人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制”的内容可知，横线处所引出的内容是人们对AI技术的担忧，所以横线处的句子两个分句的位置应该互换，故应改为“虽然AI的发展前景广阔，但是其发展带来的担忧同样不容忽视”。 60．本题考查补写句子。 根据题干要求，需要使用“新时代”“青年人”“挑战”三个词来作文结束语，可提炼出一个总结性鼓励句，表达积极迎接人工智能时代到来的态度，同时突出青年人的担当与责任。 例如：面对新时代的到来，青年人应勇敢迎接挑战，在人工智能的发展浪潮中不断提升自己，找到属于自己的位置。 （24-25七年级上·北京房山·期末）学校准备开展以“红色寻迹，薪火永续”为主题的研学活动，初一年级的活动聚焦于“一二·九”爱国运动。请你和学生会宣传部的成员一起设计研学手册。 任务一：撰写手册导语，回溯红色历史 研学手册中需要加入对“一二·九”运动的相关介绍，用以帮助同学们深入了解这段历史。以下是小语同学根据有关资料撰写的手册导语，请你协助她完善。 “九·一八”事变后，日本帝国主义加紧了对我国的鲸吞蚕食。东北沦陷，华北告急，血雨腥风中，华北五省危在旦夕。1935年12月9日，北平5000余名学生涌上街头，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。他们手持标语，高喊着反对投降和压迫的口号。这口号如同一道道闪电划破了黎明前的黑暗，迅速得到了全国各地的广泛响应。许多大中城市的学生和工人热情高涨，纷纷举行游行示威活动。“一二·九”运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情。如今，战火销烟早已远去，但“一二·九”运动彰显的爱国主义精神仍绵延不决，它激励着一代又一代青年人不断奋勇向前。 61．小语对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义帮她指出不正确的一项（   ） A．因为表达的是“回答”的意思，所以“响应”中的“应”读作yìng。 B．因为表达的是“上升，升高”的意思，所以“高涨”中的“涨”读作zhàng。 C．因为表达的是“炸药爆炸后产生的烟雾”的意思，所以“销烟”中有错别字。 D．因为表达的是“延续不断”的意思，所以“绵延不决”中有错别字。 62．同学们认为文段中的“鲸吞蚕食”和“危在旦夕”两个成语特别富有表现力。“鲸吞蚕食”是成语中使用 修辞的典型例子，在句中形象地揭露了侵略者的种种手段；“危在旦夕”中“ ”和“ ”两个字互为反义词，表明时间极短，强调危险就在眼前。 63．有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。 任务二：设计研学路线，触摸历史遗痕 为提升同学们的体验感，你和部门成员准备结合相关史料设计研学路线。 64．北京大学的学生是“一二·九”运动的主力之一。你想在研学路线中加入北京大学。通过查阅资料，你了解到鲁迅先生曾在那里任教，更在运动后撰文，高度赞扬学生们的爱国精神。由此，你想到了《 》一文里热爱自然、追求自由的少年鲁迅，也想到了《 》一文里那个为救国毅然“弃医从文”的青年鲁迅。 65．请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的一项（   ） 上联： ① 凛冽，学子齐心驱敌寇 下联：热血沸腾， ② 振国魂 A．①北风    ②青年奋勇 B．①寒风    ②青年奋勇 C．①北风    ②青年携手 D．①寒风    ②青年携手 任务三：分享研学感悟，厚植家国情怀 66．手册结尾部分设计了“研学感悟分享”版块。老师建议部门成员将手册设计过程中的感悟收录其中。下面是几位同学的分享，大家听后有不同意见，你认为分析不正确的一项是（   ） 分享研学感悟，厚植家国情怀 甲：我们的祖国曾饱经苦难与沧桑。历历往事，不忍再去回忆，只有努力拼搏，才能振兴祖国。 乙：“一二·九”运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下。 丙：“一二·九”运动使我明白了一个道理，面对敌人的阴谋与压迫，只有勇敢地站起来呐喊，只有团结起来反抗，才能取得最终的胜利。 A．甲的分享中，将“不忍再去回忆”改为成语“不堪回首”，可以使语言表达更简洁。 B．乙的分享中，“旗帜”在句中是“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的意思。 C．丙的分享中，“阴谋”“勇敢”两个词语一贬一褒，鲜明地表达了说话人的爱憎之情。 67．小语准备在手册的尾页写一两句话，号召同学们积极参与研学。请你用上“重温”“精神”“行动”三个词语，帮她将句子写下来。 【答案】61．B 62． 比喻 旦 夕 63．“点燃”改为“激发” 64． 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 65．B 66．B 67．“让我们通过重温历史精神，积极行动起来，为祖国的未来贡献自己的力量。” 【解析】61．本题考查字音字形。 B.高涨(zhàng)——zhǎng； 故选B。 62．本题考查词语解释。 第一空：鲸吞蚕食（jīng tūn cán shí）：像鲸吞食、蚕吃叶一样，比喻逐步侵占。“鲸吞蚕食”运用的比喻修辞，“鲸吞蚕食”意思是像鲸鱼吞食一口吞下，像蚕吃桑叶逐步侵占。将日本帝国主义对我国的侵略行为比作鲸鱼吞食和蚕吃桑叶，形象地写出了侵略者侵占我国领土的贪婪和逐步侵略、不断扩张的态势，生动地揭露了侵略者的丑恶嘴脸和侵略手段的恶劣。故填写：比喻。 第二空：危在旦夕（wēi zài dàn xī）：指危险就在眼前，形势十分危急。“旦”指早晨，“夕”指晚上，在“危在旦夕”这个成语中，用“旦”和“夕”这两个表示时间的词，且是一天中不同的两个时间点，来形容危险就在眼前，时间非常紧迫，突出了当时华北五省面临的形势极其危急。故填写：旦、夕。 63．本题考查病句辨析。 根据“‘一二·九’运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情”可知，这属于“搭配不当”中的“动宾搭配不当”。在原句“点燃了全民族抗战的热情”中，“点燃”与“热情”搭配不够精准恰当。“点燃”通常和具体的、具有形象火焰特征的事物搭配，它所表达的是一种瞬间爆发、热烈的状态，而“热情”是一种抽象的情感，用“点燃”来搭配，在语义上不够契合，无法准确体现出“一二·九”运动对全民族抗战热情那种深层次的激发和调动作用。将“点燃”改为“激发”，修改后的句子“‘一二·九’运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，激发了全民族抗战的热情”。 64．本题考查内容理解。 题目围绕“一二·九”运动研学路线设计展开，提及鲁迅曾在北大任教且对运动中学生爱国精神的赞扬，要从鲁迅相关文章中选取能契合少年和青年不同阶段特点的内容，与研学主题形成文化和历史内涵上的呼应，让路线设计更具文化底蕴。明确要求分别找出体现“热爱自然、追求自由的少年鲁迅”和“为救国毅然‘弃医从文’的青年鲁迅”的文章。“少年”和“青年”是不同人生阶段，需精准定位能展现这两个阶段鲁迅形象与经历的作品，突出人物成长脉络与关键节点。 《从百草园到三味书屋》：这篇散文描述了鲁迅童年时期在百草园的快乐生活以及在三味书屋的学习经历。文中展现了一个充满童真、热爱自然、追求自由的少年鲁迅形象。百草园是他的乐园，那里有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑葚等，他可以在园子里听鸣蝉长吟、看黄蜂伏在菜花上、翻开断砖找蜈蚣和斑蝥，还能在雪地里捕鸟，这些描述充分体现了少年鲁迅对自然的热爱和对自由生活的向往。 《藤野先生》：该文回忆了鲁迅在日本仙台学医时的生活片段。文中青年鲁迅怀着救国救民的愿望去日本学医，然而在经历了匿名信事件和看电影事件后，他深刻认识到，医学只能拯救人的身体，而无法拯救人的灵魂，要改变中国国民的精神，首推文艺。于是他毅然“弃医从文”，希望通过文学来唤醒民众的觉悟，拯救国家。这一转变体现了青年鲁迅强烈的爱国情怀和对国家命运的深刻思考。 65．本题考查对联。 “寒风”与“北风”的选择：“寒风”更能体现出天气的寒冷以及环境的恶劣，给人一种肃杀、严峻的感觉，与学生们在艰难环境中进行斗争的氛围相契合，能更好地烘托出当时的情境和学生们的无畏精神。“北风”相对来说比较具体地指向风向，在营造氛围和表达情感的丰富性上略逊一筹； “青年奋勇”与“青年携手”的选择：“奋勇”更强调勇敢、积极地向前，突出了青年学生们在斗争中的英勇无畏和积极进取的精神，与上联中“齐心”相呼应，展现出学生们不仅团结一心，还勇敢地为了驱敌寇、振国魂而奋斗。“携手”主要强调的是合作、团结，在表达学生们的斗争精神和气势上，没有“奋勇”那么强烈和直接； 故选B。 66．本题考查病句辨析及词性。 B.在“‘一二·九’运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下”这句话中，“旗帜”并不是指“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的本义，而是具有象征意义，象征着抗日救亡的目标、理想和精神等； 故选B。 67．本题考查词语运用。 要求在手册尾页写号召同学们积极参与研学的话，且必须用上“重温”“精神”“行动”三个词语。这就限定了语句的内容方向，要围绕研学与这三个词语的关联展开创作。需明白研学是通过实地体验、学习来增长知识、感悟历史文化等。“重温”应与研学中对历史、文化等内容的回顾相关；“精神”要紧密联系研学所涉及的特定精神内涵，如“一二·九”运动中体现的爱国精神等；“行动”则要体现出鼓励同学们在研学过程中积极探索、实践，将感悟转化为实际的行为。语句要具有感染力和号召力，能够激发同学们参与研学的热情，让他们认识到研学对于重温精神、付诸行动的重要意义，促使他们积极投身到研学活动当中。 示例：同学们，踏上研学之旅，让我们重温“一二·九”运动的热血精神，以实际行动传承先辈之志，在探索中成长，在实践中担当 ！ （23-24七年级上·北京海淀·期末）2024年的诗意画卷，正向我们徐徐展开。初一年级拟开展以“文学，梦开始的地方”为主题的综合性学习活动，迎接新年。现诚邀你共赴文学之约，完成以下任务。 活动一：读一读，文学的意义 68．宣传组的同学们准备从书法作品中搜集文字组成活动主题，对于“文学”二字的选择产生了争议。依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 69．下面是同学为说明文学的意义找到的材料。阅读后完成小题。 文学是语言的艺术，思想的结晶，它以独特的美感，陶冶情操，哺育心灵。中国文学，自古以来就是一座万紫千红的百花园。诵读《论语》，我们称颂安贫乐道【甲】成仁取义的君子品格；吟咏_______（人名）的《十一月四日风雨大作》，我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài【乙】品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往。 （1）下列选项中，说法不正确的一项是( ) A“哺育”中的“哺”是形声字，声旁是“甫”，应读作“bǔ” B．“称颂”中的“称”是赞扬的意思，应读作“chēng”。 C．“气gài”是指正直、豪迈的举动或气势，应写作“慨”。 D．“热chén”是内心充满热情的意思，应写作“热忱”。 （2）文段横线处应填入的诗人是 。 （3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是( ) A【甲】逗号【乙】句号            B．【甲】顿号【乙】分号 C．【甲】顿号【乙】句号            D．【甲】逗号【乙】分号 活动二：听一听，作家的声音 70．资源小组同学找到了一位作家关于文学见解的资料。阅读下面的资料，完成任务。 我少年时初读全祖望的《梅花岭记》，因排版之误，读到的是“梅花如雷”，而不是“梅花如雪”——我心想，梅花如雷，这是多妙的句子，_____________母语的奇思妙想有时竟需要这样独特的方式引领。 请结合前后文，在横线上填写最恰当的一句是（   ） A．这是在描绘春天吗？ B．这是要唤醒春天啊！ C．这是要唤醒春天。 D．这是在描绘春天。 71．下面是第十一届茅盾文学奖获奖者乔叶的获奖感言，阅读后完成任务。 《宝水》的整个创作期用了七八年，其间我经常做的事是“跑村”和“泡村”，“跑村”是去看尽量多的乡村样本，这意味着素材的广度；“泡村”是比较专注地跟踪几个村的变化，这意味着素材的深度。“跑村”和“泡村”让我真正深入到了生活内部，从而得到了丰厚回报：生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中。在生活现场，我也深切地感受到了一种巨大的力量，这力量能修改成见，也能赋予新见。 结合语境，下列对“质地”在文中的意思理解不正确的一项是（   ） A．作品广度 B．作品深度 C．作品力度 D．作品长度 活动三：看一看，同学的见解 72．采访小组围绕“文学之我见”进行了随机采访。采访记录中成语或修辞使用不恰当的是（   ） A．一个个文字的累积，一篇篇作品的沉淀，一位位作家的接力，才造就了文学的博大。 B．我们读文学作品时，应熟读精思，多在质疑上下功夫，要刨根问底，而不随声附和。 C．文学魅力不止于拥有经典，更在于能持续地成就经典，为人们带来神采奕奕的启发和创新。 D．阅读时运用联想和想象，就好像长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里。 73．下面是活动结语。文段中的画线句存在问题，你做出修改。 少年正是读书时“同学们，让我们都选择最有价值、最适合自己的优秀文学作品吧！优秀的文学作品能得到大家的惠顾，是因为它语言优美、形象丰常、思想深刻。你不仅可以在书中体验不同的人生，还能提升自己的文化修养。让我们共同开启文学阅读之旅吧！ 【答案】68．B 69． C 陆游 B 70．B 71．D 72．C 73．示例：将“惠顾”改成“青睐”（或“喜爱”“认可”）。 【解析】68．本题考查书法字体辨析。图片中“梦开始的地方”是行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。 A.草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成； B.行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如； C.篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵； D.隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折； 故选B。 69．（1）本题考查字音字形。 C.有误，气概：qì gài ，在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。 故选C。 （2）本题考查文学常识。 《十一月四日风雨大作》是南宋诗人陆游创作的七言绝句组诗作品。是绍熙三年（1192年）十一月作者退居家乡山阴时所作。 （3）本题考查标点运用。 第一空，“安贫乐道”“成仁取义”为句子并列短语，中间使用顿号； 第二空，“我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài”“品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往”为并列关系分句，中间应使用分号； 故选B。 70．本题考查句子衔接。 从“我心想，梅花如雷，这是多妙的句子”一句来看，这里是在说“梅花如雷”的妙处，是对这一独特表达的主观感受，结合“如雷”一词，可见是突出其力量和气势，用“这是要唤醒春天啊！”更能突出其力度，也更能体现出“我”对这种表达的喜爱和惊叹，感叹句的表达效果要比陈述句更强烈，而“这是在描绘春天吗？”是疑问句，“这是在描绘春天”是陈述句，表达效果不如感叹句强烈； 故选B。 71．本题考查词语理解。文中提到，“生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中”，这里的“质地”显然是用来形容作品的某种特性，而这种特性是由生活所赋予的。同时，前文描述了作者通过“跑村”和“泡村”获取了素材的广度和深度，这两种特性很可能就是构成作品“质地”的重要部分； A.作品广度：与“跑村”相对应，表示作品涵盖的内容范围广泛，是作品“质地”的一个重要方面； B.作品深度：与“泡村”相对应，表示作品对某一主题的深入挖掘和思考，同样是作品“质地”的一个重要方面； C.作品力度：虽然文中没有直接提到“力度”，但“力度”可以理解为作品表达的力量和深度，与“生活现场感受到的一种巨大的力量”相呼应，可以视为作品“质地”的一种体现； D.作品长度：文中并未提及作品的长度或篇幅，且长度与“生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中”这一描述无直接关联，因此“作品长度”与文中的“质地”意思不符； 故选D。 72．本题考查语文基础知识。 A. 这句话使用了排比和夸张的修辞手法，强调了文学创作的艰辛和文学作品的丰富性，表达恰当； B. 这句话中的“熟读精思”、“刨根问底”和“随声附和”都是成语，使用得当，符合语境； C. 这里的“神采奕奕”使用不恰当。成语“神采奕奕”形容精神饱满、容光焕发的样子，通常用于形容人的精神状态，而这里用来形容“启发和创新”显然是不合适的。可以改为“为人们带来深刻的启发和创新的灵感”； D. 这句话使用了比喻和夸张的修辞手法，将联想和想象比作“千里眼”和“顺风耳”，形象地表达了阅读时思维的广阔和深远，表达恰当； 故选C。 73．本题考查病句修改。 画线句存在词语搭配不当的问题，应把“惠顾”改成“青睐”或“喜爱”。 （23-24七年级上·北京东城·期末）最近，年级黑板报新增了“语文角”栏目，其中呈现的内容引起不少同学关注。你也开始注意，并试着完成下列任务。 74．栏目贴出了与多音字“和”相关的三个词语，希望有意参与者分别为“和”标音，并将词性为形容词的词语用正楷字抄写在答题卡对应处。 （1）应和 （2）和蔼        （3）掺和 75．阅读下面文段，画线处填写成语或词语依次正确的一项是（   ） 白求恩同志_____专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。……不少的人对工作不负责任，________，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是_______，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员。至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不______，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 A．毫不利己        自私自利        小心翼翼        怅然 B．毫不利己        拈轻怕重        满腔热忱        佩服 C．精益求精        拈轻怕重        小心翼翼        怅然 D．精益求精        自私自利        满腔热忱        佩服 76．阅读下面材料，根据你对内容和语言特点的把握，为第二自然段补全首句。 一个语言片段有两种或多种解释，这种现象称为语言的“歧解现象”。 语言的歧解现象， 。如“他叫张亮”这个语言片段中的“叫”，常用的词义有两个：①叫作，②呼叫。由于这两个词义同时存在，所以产生了歧解现象。在“他叫张亮，他的哥哥叫张明”“他叫张亮，叫了半天了”这两句话中的“他叫张亮”，就不会产生歧解现象。 语言的歧解现象，需要靠背景知识来克服。例如“他爸爸上午要做手术”这个语言片段，如果他爸爸是大夫，那就是他爸爸上午要给病人做手术；如果他爸爸是病人，那就是大夫上午要给他爸爸做手术。听话人如果了解“他爸爸”的相关情况，歧解现象就不会产生了。 还有的语言歧解现象，需要靠文化交流来消解。例如，汉语听力课上播放《龟兔赛跑》的故事，留学生谈感想时说：“我多么愿意做一只大乌龟啊！”当时听课的几位新教师笑得前仰后合。在中国，“龟”一词从元代开始就被附加了贬义的比喻意义，如今没有人“愿意当乌龟”。可能在他国文化中，“龟”一词没有贬义，所以他才说出让中国人听了觉得好笑的句子。这是因文化不同而出现的一个对语言片段意义的歧解。 （《语言的“歧解现象”》董树人文，有删改） 77．栏目抄录了现代诗人艾青的一首诗，不少同学表达了自己读后的感受。以下感受正确的一项为（   ） 煤的对话 ——A—Y。R。① 艾青 你住在哪里？                        你从什么时候沉默的？ 我住在万年的深山里                    从恐龙统治了森林的年代 我住在万年的岩石里                    从地壳第一次变动的年代 你的年纪——                        你已死在过深的怨愤里了么？ 我的年纪比山的更大                    死？不，不，我还活着—— 比岩石的更大                        请给我以火，给我以火！ 1937年春 （《艾青诗选》人民文学出版社） ①A法语词汇，致、给的意思。Y。R。：人名，指又然，即李又然，散文作家，艾青的朋友。 A．题目虽然是“煤的对话”，但从诗的内容看，指的就是“煤”跟自己对话。 B．由“煤”联想到“深山”“岩石”较为恰切，但再联想到“恐龙统治”“地壳第一次震动”就有些牵强，不太科学了。 C．本诗将“煤”这个事物拟人化，有“住”所，有“沉默”“怨愤”等情感，还有对生死的认识，很有个性化特点。 D．从全诗看，本诗情感上哀伤、愤懑而不消沉，内容上就“煤”的特点写“煤”，“煤”这个形象并没有被赋予象征意义。 78．下列作品、作家和出处对应正确的一项是（   ） A．《济南的冬天》——老舍——《骆驼祥子》 B．《秋天的怀念》——郑振铎——《植树的男人》 C．《狼》——蒲松龄——《聊斋志异》 D．《皇帝的新装》——伊索——《伊索寓言》 【答案】74．（1）hè  （2）hé  （3）huo 75．B 76．需要靠语境来消除 77．C 78．C 【解析】74．本题考查字音。 （1）应和（yìng hè）：应声唱和。 （2）和蔼（hé ǎi）：指态度温和、谦逊，使人感到很亲切。 （3）掺和（chān huo）：混合在一起。 75．本题考查词语运用。 ①空：“毫不利己”指丝毫不为个人利益着想。“精益求精”比喻已经很好还求更好。结合此空后面“专门利人的精神”可知，“毫不利己”与之相照应，所以这里应填“毫不利己”； ②空：“自私自利”指只为个人利益打算。“拈轻怕重”拣轻的，怕重的。形容工作上怕挑重担子。结合此空后面的内容“把重担子推给人家，自己挑轻的”可知，这与“拈轻怕重”相照应，因此这里应填“拈轻怕重”； ③空：“小心翼翼”本是严肃虔诚之意，现在形容十分谨慎，丝毫不敢疏忽。“满腔热忱”意思是形容心里充满着热烈诚挚的感情。比喻用心至诚，办事投入。结合此空后面的内容“而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”可知，“满腔热忱”前面加上的否定则与此处的意思相照应，因此这里应填“满腔热忱”； ④空：“怅然”指失望；不如意，不痛快。“佩服”指尊敬而对其口服心服。结合此空后面的内容“ 没有一个不为他的精神所感动”可知，“佩服”用在这里与之相照应，因此这里应填“佩服”； 故选B。 76．本题考查补写语句。 结合“他的哥哥叫张明”“叫了半天了”可知，这两句加在句子的后面就产生了一个语境，可以防止歧解现象，也可理解为语境对词语含义有限制作用，由此可知语言的歧解现象，需要靠语境来消除。因此这里应填：需要靠语境来消除。 77．本题考查对诗歌内容的理解。 A.本首诗是由一问一答组成的，作者提出一个问题，煤会回答两小句甚至更多，因此它不是“煤”跟自己对话； B.由“煤”联想到“深山”“岩石”较为恰切，再联想到“恐龙统治”“地壳第一次震动”，依然贴切、自然，具有科学性。选项“有些牵强，不太科学了”表述不正确； D.煤，深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便能烈火熊熊；它和当时我们这个被压迫的民族有相似点，它象征着我国那些改造世界的劳动人民。选项“并没有被赋予象征意义”不正确； 故选C。 78．本题考查作家作品。 A.《济南的冬天》出自老舍的长篇散文《一些印象》，不是出自《骆驼祥子》； B.《秋天的怀念》的作者是史铁生，这篇文章出自《史铁生散文选》； D.《皇帝的新装》的作者是安徒生，这篇文章出自《安徒生童话和故事选》； 故选C。 （23-24七年级上·北京西城·期末）“大雪”节气后不久，北京迎来今冬第一场大雪。同学们寒雪日在网上交流学习体会。阅读同学们的网络交流发言，完成各题。 79．用正楷字默写【一】中横线处的内容。 80．对【一】中加点字读音和【二】中按拼音写汉字，判断有误的一项是（   ） A．“澄澈”中的“澄”应读作chéng。 B．“人迹罕至”中的“罕”应读作hǎn。 C．“（mò）不关心”指对人对事冷淡，毫不关心，应写作“莫不关心”。 D．“麻木不（rén）”比喻对外界事物反应迟钝，应写作“麻木不仁”。 81．在【二】的①②处依次填入成语，全都正确的一项是（   ） A．①截然不同   ②恍然大悟 B．①截然不同   ②油然而生 C．①各得其所   ②恍然大悟 D．①各得其所   ②油然而生 82．将【二】中的对联补充完整，最恰当的一项是（   ） 雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业； 灯下观论语，______。 A．学生时代珍惜有限年华 B．修身立志读书汲取精华 C．学生时代读书汲取精华 D．修身立志珍惜有限年华 83．【三】的邀请函中有一处用词不当，请找出并改正。 84．【四】中③处应填的作者是 。 85．根据语境，补写出【四】中描写雪的句子。 86．在【五】的横线处补上本学期的一个课文标题（《济南的冬天》除外），并简要说说这篇课文给你留下最深的印象是什么。 【答案】79．（未若）柳絮因风起 80．C 81．B 82．D 83．拙见   真知灼见 84．老舍（舒庆春） 85．示例一：祈年殿   变成一顶草帽   示例二：时光里   装饰了童年的梦 86．示例：秋天的怀念   儿子同意去北海看菊花，妈妈是那样的高兴 【分析】79．本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 本题中的“柳、絮、起”等字容易写错，要加强注意。 80．本题考查汉字的字音与字形。 C.有误，“（mò）不关心”指对人对事冷淡，毫不关心，应写作“漠不关心”； 故选C。 81．本题考查成语的含义。 截然不同，意思是事物之间，界限分明，全然不一样；各得其所，原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。根据【二】中的“这与那些对人对事漠不关心，麻木不仁，甚至为争名夺利而不顾廉耻的做法”可知，这里是对比的手法；故选用“截然不同”； 恍然大悟，对某一事物突然明白、突然醒悟；油然而生，形容思想感情自然而然地产生。根据【二】中的“我对孔子的崇敬之情”可知，这里是形容对孔子产生的敬佩之情，故选用“油然而生”； 故选B。 82．本题考查对联的拟写。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。 根据上联“齐家治国创立无边功业”可知，“齐家治国”为并列动宾短语；“创立无边功业”为动宾短语； 选项中“学生时代”为偏正短语，“修身立志”为并列动宾短语；“珍惜有限年华”为动宾短语；“读书汲取精华”为完整的主谓宾句子； 故可对：修身立志珍惜有限年华； 故选D。 83．本题考查敬辞与谦辞。 “我校同学都期待聆听您的拙见”中的“拙见”用词不当。“拙作”常用来谦称自己的作品，这里是用于形容王教授的讲座，可改为“真知灼见”。 84．本题考查文学常识。 《济南的冬天》是中国现代剧作家、小说家老舍创作的散文。这是一篇充满诗情画意的散文，通过对济南冬天场景的描述，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及作者热爱大自然，热爱生活，热爱生命的生活情操。此文一反老舍以往厚重、富有沧桑感的现实主义风格，以轻快、自然的笔调描绘了一块冬天里的宝地。全文多用温情的意象来描绘济南冬天温晴之景，营造出一种温婉的整体性语感。据此可答。 85．本题考查仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。 根据例句“雪落在枝头，开出朵朵梨花”可知，这里点明雪下落的地点，并运用了比喻的修辞，将雪比作梨花。仿写时也应写出雪下落的地点，并使用修辞。 示例：大地上   铺盖上厚厚的棉被 86．本题属于开放性试题，言之有理即可。 根据【五】中“课内外阅读树”可知，从上到下课文与名著名词的字数逐一增加，“白洋淀纪事”的标题是五个字，所选取的课文名称也应是五个字。选定课文篇目后谈谈自己的感受即可。 示例：纪念白求恩  白求恩大夫兢兢业业、无私奉献地为中国军民治疗疾病。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 基础知识综合 （24-25七年级上·北京朝阳·期末）爱自然社团开展“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”系列活动，拟推出一期公众号，请你帮助完善文字材料。 1．用正楷字书写活动主题“探秘中轴线，寻觅打开自然的钥匙”。 第一部分 中轴线上空的诗意舞者 没有一种动物比北京雨燕更能代表这座城市了。千百年来，从初春到盛夏，它们在中轴线飞檐翘角、雕梁画栋的城楼和宫殿里筑巢、产卵、孵化、育雏……这些高大的古建筑是北京雨燕的栖息地和庇护所，这条北京中轴线就是北京雨燕飞翔的舞台。北京雨燕在这里翩然起舞，欢快鸣唱，它们就是中轴线上空的诗意舞者。现如今，北京中轴线已申遗成功，北京雨燕作为中轴线代言人，已经成为古都的一个特殊生态符号、一种活态文化遗产。 2．同学对文段中两个加点字的字音把握不准确，请你帮助选择读音正确的一项（   ） A．栖息（xī）    庇护（bì） B．栖息（qī）    庇护（bì） C．栖息（xī）    庇护（pì） D．栖息（qī）    庇护（pì） 3．同学查阅词典，查到“原住民”的义项为“世代居住某地的人”，“代言”的义项为“代表某阶级、集团或商品等发表言论或做宣传”。请结合词典释义及北京雨燕名片的信息，以雨燕的口吻向他人作自我介绍。（100字以内） 第二部分 感受中轴自然生态 【甲】大自然是世间万物的起源，也是最伟大而又最特别的建筑师。而北京中轴线，实际上也是这位建筑师的集大成之作，这条神奇的轴线上，凝聚着无与伦比的自然之美。请跟我来到中轴线上的 ① ——景山公园的万春亭，站在这里，紫禁城尽收眼底。看，景山公园的“柿子食堂”又开业了，还是“自助餐”！用餐者是谁？是灰椋鸟、白头鹎、乌鸦、喜鹊等鸟儿。【乙】阳光下，沉甸甸的柿子压弯了树枝，像是挂满了红彤彤的小灯笼。它们与周围的古建筑相映成趣，让人感到眼花缭乱。【丙】两只喜鹊叼开果皮，悠闲地品尝着美味的果肉。旁边的游客看得津津有味，连叹“喜柿连连”的好 ② 。不仅如此，雨后什刹海悠闲的绿头鸭，天坛公园的吉祥昌瑞之树“柏抱槐”，中山公园一千多岁的辽柏……【丁】这些自然之景就像活动的画、灵动的诗，成为文化遗产景观的一部分。此刻，你是否理解了人与自然和谐共生的意义？ 4．结合语境依次在横线①②处填入词语，全都正确的一项是（   ） A．①制高点    ②寓意 B．①至高点    ②寓意 C．①制高点    ②喻义 D．①至高点    ②喻义 5．下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．无与伦比 B．相映成趣 C．眼花缭乱 D．津津有味 6．文段中画线句均使用了修辞手法，请判断修辞手法与其他句子不同的一项。（   ） A．甲句 B．乙句 C．丙句 D．丁句 第三部分 写出你心中的中轴线 7．相信此刻，你已经觅到那把打开自然的钥匙，对北京中轴线有了新的认识。如果选择一个词形容北京中轴线，你会选用哪个词？请你围绕活动主题选择一个词语，仿照下面留言的句式，表达你对中轴线的认识和感受。 留言一：你是古老的，承载了古都灿烂悠久的历史文化。 留言二：你是宏伟的，空间为轴，文明为线，传承东方美学中的都城秩序。 留言三：你是多彩的，各种动植物共同展现了中轴线的生物多样性。 留言四：你是美丽的，灵动的雨燕为古老庄严的建筑群增添了勃勃生机。 你的留言：你是 。 （24-25七年级上·北京海淀·期末）2024年是北京市中小学开展“七个一”活动的十周年。为此，学校团委准备举办一场交流展示会，让同学们分享参与“七个一”活动的感受。下面是三位同学准备的分享内容，请你协助他们完善。 国家博物馆博瞻仰红色革命文化 森森参观国家博物馆时，正逢举办“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”。他打算将这个展览分享给大家。请你阅读下面内容，完成小题。 分享稿左图是国家博物馆“风展红旗如画——馆藏红色经典文物展”的宣传海报。海报以鲜艳的红色作为主色调。红色，是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。从革命年代的红旗到开国大典上飘扬的第一面五星红旗，再到驻守孤岛32年的新时代民兵王继才夫妇每天升起的国旗、搭乘“神舟”六号载人飞船到南极点上空展示的国旗①一抹抹鲜艳的中国红，见证了中国人民同心同德、艰苦奋斗的革命历程。 【甲】一面面迎风飘扬的五星红旗，【乙】一幕暮惊心动魄的历史画面，【丙】一个个激动人心的红旗故事，【丁】一处处壮丽多娇的灵山秀水，如画卷般徐徐展开，生动诠释了“风展红旗如画”的主题，书写了中华儿女救亡图存②砥砺奋进的壮丽诗篇，激发起广大观众心中浓厚深沉的爱国主义情感。 8．森森对①②处的标点符号不太确定，请你帮他找出正确的一项。（   ） A．①句号  ②顿号 B．①句号  ②逗号 C．①省略号  ②顿号 D．①省略号  ②逗号 9．分享稿中画横线的句子表达了森森对“风展红旗如画”主题的理解。请你选出不恰当的一项。（   ） A．【甲】 B．【Z】 C．【丙】 D．【丁】 军事博物馆探索社会主义先进文化 军军准备跟大家分享的是参观军事博物馆的内容，他准备了一则发言稿和一个互动环节。 10．军军发言稿中有一些地方需要修改，请你和他一起完成。 军事博物馆的武器装备展厅，气氛庄严神圣，我们静静观览一件件不同时期的武器，仿佛从风起云涌的历史岁月穿越到日新月异的科技时代。 那架战功卓著的战斗机宛如划破天际的闪电，机翼上的弹痕是独一无二的勋章。水陆两栖全地形车——西贝虎，灵活矫健，既能穿梭于陆地又能漂浮在水上，是中国“智”造的代表性产品。东风系列导弹昂首挺立似沉默的巨兽，宣示了科技强军的赫赫声威……这一切的背后，是无数隐姓埋名的科学家孜孜不倦、无怨无悔的付出。他们以科技为笔，以心血为墨，不断突破技术瓶（jǐng），在祖国的强军蓝图上涂抹上浓墨重彩的一幕。科学家们强军兴国的宏大梦想，舍我其谁的爱国热枕，彰显了社会主义先进文化的重要力量。 这次参观军博，我不仅感受到大国重器的威武与荣耀，还感悟到了科学家们矢志报国。我为伟大祖国的不断崛起欢欣鼓舞，立志为她的伟大复兴添砖加瓦。 （1）军军对于文段中加点词语的读音、字形以及用词还不确定。下面是同学们的建议，其中不正确的一项是( ) A．“气氛”的“氛”字不是多音字，应该读作“fèn”，还可以组词“氛围”。 B．“瓶（jǐng）”本义指瓶子的颈部，因此，jǐng应写成“颈”而非“径”。 C．“在祖国的强军蓝图上涂抹上浓墨重彩的一幕”中量词“幕”应改为“笔”。 D．“热枕”的“枕”是错别字，因表达的是“情意”的意思，应改为“忱”。 （2）文段中画线句有一处错误，请你帮助军军修改 。 11．军军还设计了“根据描述猜代号”的互动环节。下面依次填入表中横线处的代号，最恰当的一项是（   ） 代号 描述 ① 它是激光制导炸弹，有威力大、抗干扰能力强等优点。 ② 它是中距空空导弹，体积小，重量轻，飞行速度很快。 ③ 它是滑翔制导炸弹。如巨石般重拳打击地面固定目标。 A．①闪电10  ②雷霆3  ③雷石6 B．①雷霆3  ②闪电10  ③雷石6 C．①雷霆3  ②雷石6  ③闪电10 D．①闪电10  ②雷石6  ③雷霆3 首都博物馆领略中华优秀传统文化 作为语文课代表，悠悠打算分享语文老师布置的首都博物馆任务单，请你帮助她完成准备工作。 12．首都博物馆正在举办“千载流蕴——庆祝中华人民共和国成立75周年大运河主题书画展”。宣传方希望海报标题“千载流蕴”的字体流畅自然，能够体现运河文化生生不息、不断发展、传承至今的特点。请你帮助选出下列字体中最合适的一项。（   ） A． B． C． D． 13．“岁华纪胜——老北京民俗展”是首都博物馆的常设展览，标题中“纪”的意思是“记录”。悠悠不理解既然是“记录”之义，为什么不用“记”而要用“纪”呢？请你根据下面的相关资料和展览单元的内容，帮她说明标题用“纪”字的理由。 【相关资料】 “纪”，小篆写作。左边，与线丝有关，右边表读音。本义是结绳记事的绳子，做动词有记录、记载的意思。其中“记载”，具有纵记（按时间顺序记录）或综理（对文字等信息进行整理、提要）的特点。 【展览单元】 岁华纪胜——老北京民俗展 14．首都博物馆生动展现了中华民族悠久灿烂的传统文化，镌刻着岁月的熔熔韶光、灼灼风华。下面是同学们参观后写的感受，其中加点成语使用不正确的一项是（   ） A．参观首都博物馆，我仿佛置身于气象万千的历史画卷中，感受着画面中所闪耀的文明之光。 B．这里的每一件展品，都饱经风霜却依然从容坚韧，默默地诉说着岁月留下的动人故事。 C．展柜中的石头、金属或陶瓷，不只是一个个物件，更是古人精益求精的工匠精神的缩影。 D．青铜低吟，陶瓷细语，它们交织成一曲悠长的历史回音，让参观者沉浸在人声鼎沸中。 （24-25七年级上·北京昌平·期末）班级进行了“知家乡，爱昌平”主题探究活动，活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿，请你进行审校、修改和补充。 15．同学们从书法作品中搜集单字组成展览题目，对于“平”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是（   ） A． B． C． D． 板块一：文脉 昌平是一座行走在历史古 ① 里的城市，拥有约6000年文明史。秦设军都县，西汉设昌平县，至今已有2000多年的建置史。 一处处名 ② 古迹，见证着昌平的悠久历史。银山宝塔奏响着金元时期的乐章，白浮泉水展示着运河的文化原点，居庸关长城刻录着中华文明交 ③ 共生的记忆，十三陵神路凝望着历史的变迁……这些历史文化瑰宝承载着过去，连接古今，是民族记忆与智慧的结晶。 16．文段横线处选填汉字全都正确的一项是（   ） A．籍  盛  溶 B．籍  胜  融 C．藉  胜  融 D．藉  盛  溶 板块二：生态 昌平北枕燕山，西峙太行，由此形成的长达百里的山前暖带， 首都锦绣之地。一脉脉温泉琳琅满目，曾经专属皇家的小汤山“汤泉行宫”，如今成为大众的康养圣地。波光粼粼的温榆河，灌溉着京北千里沃野，形成一幅幅美丽而富饶的田园画卷。兴寿草莓基地硕果累累，现代化种植技术与大自然规律的完美结合，使其成为现代农业中人与自然和谐共生的样板。城市森林公园，生态景观廊道，特色文化沟峪，畅意休闲民宿……一个个独具匠心的新景观，构筑起首都西北部生态屏障。 17．你检查文段中加点的四字词语使用的情况，其使用不恰当的一项是（   ） A．琳琅满目 B．波光粼粼 C．和谐共生 D．独具匠心 18．根据文段内容，在横线处补全语句，最恰当的一项是（   ） A．犹如长长的臂弯，环抱着 B．犹如浩瀚的星河，装点着 C．就像美丽的花环，点缀着 D．就像五彩的丝线，缠绕着 板块三：创智 昌平是北京重要的科教基地，汇聚了一流科技园区【甲】一流创新型企业和一流科技人才。未来科学城“两谷一园”协同发力：东区“能源谷”，中国能源领域战略支撑点【乙】西区“生命谷”，北京自贸试验区科技创新片区的重要组成部分，人类生命健康的探索重地；高教园，紧靠昌平新城，科教资源富集，一流高校荟萃，为首都高质量发展提供人才支撑。 19．在文段甲、乙两处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号  逗号 B．逗号  逗号 C．顿号  分号 D．逗号  分号 20．根据文段内容做出判断，“生命谷”在图中的位置是（   ） 图 A．① B．② C．③ 板块四：结语 21．同学们结合活动主题拟写了一副对联。下列填补对联最恰当的一项是（   ） 知家乡 ① 存雅韵 爱昌平创新科技 ② A．传承文脉  助发展 B．文脉传承  续华章 C．文脉传承  助发展 D．传承文脉  续华章 （24-25七年级上·北京丰台·期末）人与动物共存于地球家园，命运息息相关。为了更好的与动物相处共存，与自然和谐共生，年级开展了“人与动物”系列主题活动。请你参与其中，完成相关任务。 任务一  书写活动主题 22．请在宣传海报上用正楷字书写“与动物偕行，生命更丰盈”这一活动主题。 任务二  播报时尚动态 标题：_______ 看鹦鹉斗嘴，看犀牛在阳光下进食，看东北虎幼崽被大鹅追打得蜷缩在墙角……近两年“Zoo Walk”火了，动物明星各怀绝技，成功俘获了大批游客的心。成都动物园“顶流女明星”熊猫花花，天生腿短，身材矮胖，坐姿恰似三角饭团，辨识度超高；号称“西直门三太子”的北京动物园熊猫萌兰多才多艺，擅长爬树、仰卧起坐，还会独门功夫“一字马”，常引来喝彩不断。还有南京红山森林动物园情绪稳定的水豚福宝、上海动物园毛发蓬松的“潦草小熊”达菲、西宁野生动物园因病因伤被救助的雪豹凌夏和凌不服……伴随着一众动物明星的走红，各地动物园也从昔日的孩童乐园，变成今日的潮流地标，成为都市人的精神疗愈所。 23．请你确认播报文稿中加点词语是否有错字。根据词义判断，下列说法正确的一项是（） A．因为表达的是“弯曲肢体而收缩”的意思，所以“蜷缩”一词中有错别字。 B．因为表达的是“捉住，从对方那里取得”的意思，所以“俘获”一词中有错别字。 C．因为表达的是“在某方面有特长”的意思，所以“擅长”—词中有错别字。 D．因为表达的是“草叶、毛发松散开的样子”的意思，所以“篷松”一词中有错别字。 24．下面街头采访的内容中，不能印证当今各地动物园“成为都市人的精神疗愈所”的一项是（） A．看着憨萌的小动物，我感觉心情一下就由阴转晴，一切烦恼都烟消云散了。 B．在动物园里，我们能够直接观察动物的行为习性，增强保护动物的责任感。 C．动物园里的每个小生灵，仿佛都在用各自不同的方式向我传递温暖与力量。 D．我来动物园就是给心灵放假，与动物的每一次对视每一次互动都很解压。 25．依据内容给文段拟定标题，最贴切的一项是（） A．动物明星走红带火动物园游 B．都市游客呼朋引伴各地追星 C．动物明星神通广大赢得喝彩 D．动物园巧妙营销打造新地标 任务三  品读名家妙笔 许多著名作家都喜爱动物，也在他们的作品中为动物留出一席之地。丰子恺《沙坪小屋的鹅》中的白鹅咄咄逼人，姿态高傲，架子十足；老舍笔下的猫性格古怪，高兴时温柔活泼，不高兴时鸦雀无声，对人不理不睬；冯骥才《珍珠鸟》中的雏鸟起初小心翼翼，后来竟肯主动亲人，着实令人喜出望外……多么可爱的小动物啊! 26．你检查了文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（） A．咄咄逼人 B．鸦雀无声 C．小心翼翼 D．喜出望外 27．同学摘录了四句名家描写动物的文字。你从修辞的角度判断，下列未使用修辞手法的一项是（） ①返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿伸出双脚。（利奥波德《大雁归来》） ②一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（郑振铎《燕子》） ③我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。（巴金《鸟的天堂》） ④从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。（陈忠实《我的白鸽》） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 任务四  邀请专家授课 28．为了深入学习与动物的相处之道，年级拟邀请高校教授来做专题讲座。下面的邀请函内容中敬辞使用不当的一处是（） 我校初一年级正在开展“人与动物”系列主题活动。久仰您在动物研究领域的卓越成就，我们诚邀您莅临我校，向师生讲授关于动物保护的知识。我们还希望借此良机向您垂询宝贵建议，以利于活动的深入开展，切盼您不吝赐教。 A．久仰 B．莅临 C．垂询 D．赐教 任务五  记录活动感言 29．你想写一副对联表达自己的心愿。依据上下联对应位置词性相同的规则，填入横线处的词语最恰当的一项是 上联：与①______共沐微风细雨 下联：和鸟兽同享②_________ A．①花草   ②丽日蓝天 B．①青山    ②天高云淡 C．①绿水   ②丽日蓝天 D．①大树    ②天高云淡 （24-25七年级上·北京通州·期末）为了领略大自然的美好，丰富自己的生命体验，班级开展了以“亲近动物”为主题的活动。你所在的小组负责设计相关活动方案。现在请你根据小组成员的意见进行完善。 30．请你用正楷字书写“观察动物世界，丰富生命体验”十二个字作为活动目标。 第二部分 活动内容 观察鸟类：集体前往北郊湿地公园。北郊湿地公园由河流湿地、沼泽湿地、人工湿地三大类型组成。绵 ① 37公里的生态廊道，生活着近200种野生鸟类。宁静惬意的氛围，不仅能够充分享受大自然的馈赠，更易于潜心观察鸟类的生活习性、行为特征和繁殖方式。 喂养动物：由家长带领前往智慧生态农场。农场中的小溪、田野、花圃和各种动物在蓝天白云的映衬下构成一 ② 美丽的乡间画卷。在那里，你可以避开城市的喧嚣，安享静谧的田园风光；还可以体验与鸭子、奶牛、山羊、兔子、矮马、羊驼等动物近距离接触的乐趣。 31．有同学对加点字注音有疑问。下列判断正确的一项是（   ） A．“沼”应读为“zǎo” B．“惬”应读为“xiá” C．“潜”应读为“qián” D．“谧”应读为“bì” 32．在横线处填入汉字，全都正确的一项是（   ） A．①延    ②副 B．①延    ②幅 C．①沿    ②副 D．①沿    ②幅 第三部分 活动记录 （一） 北郊湿地公园生活着大量的鸟类【甲】黑翅长脚鹬身着沽白羽衣，背系黑色披风，身材修长、亭亭玉立，被称为鸟类“超模”。灰鹤是鹤类中数量较多【乙】分布最广的一种鹤，每年9月开始，便拉帮结派飞往南方，它们的这种迁徙行为是为了生存的基本需要。杜鹃鸟的叫声音调多变，有时空灵悦耳、听者眉开眼笑；有时凄厉悠长，闻者怅然若失。 （二） ________这样的场景，让人不禁感叹大自然的奇妙与伟大。每一个来到这里的人，都能感受到心灵的洗涤与宁静，恨不能隐逸于此处。 33．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（   ） A．【甲】冒号  【乙】逗号 B．【甲】冒号  【乙】顿号 C．【甲】句号  【乙】逗号 D．【甲】句号  【乙】顿号 34．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（   ） A．亭亭玉立 B．拉帮结派 C．眉开眼笑 D．怅然若失 35．在横线上填写句子，排序最恰当的一项是（   ） ①它们与周围的植物、昆虫等生物共同构成一个复杂而微妙的生态系统。 ②兔子们不仅是大自然的宠儿，更是这片生态系统中不可或缺的一份子。 ③在这里，每一种生物都有自己独特的位置和作用，它们相互依存，和谐共生。 ④兔子们是农场的主人，它们欢快地跳着，仿佛是大自然精心雕琢的可爱精灵。 A．④②①③ B．④②③① C．③①④② D．③①②④ 36．有同学对活动记录（二）中的加点字“逸”很好奇，下面是他探究后得出的结论。请将横线处内容补充完整。 兔子在奔跑时动作迅捷，由这个特点，“兔”派生出汉字“逸”。“逸”是会意字，从“辶”从“兔”，可以推断“逸”的本义是 ，如“逃逸”“逸犯”。后来引申为“隐居”等意。 第四部分活动交流 城市化和农业开垦破坏着动物的自然栖息地，使许多动物失去生存空间，物种数量减少，生物多样性降低。例如森林被砍伐后，依赖森林的动物被迫迁移或灭绝。同时，工业生产和交通运输等活动排放的大量温室气体导致全球气候变暖，这改变了动物的生存环境，影响其繁殖和迁徙模式。过度捕捞和狩猎也使一些动物种群数量急剧下降，甚至濒临灭绝。 37．依据上面的文字，判断同学们交流的议题是（   ） A．全球气候持续变暖的原因是什么？ B．人类对动物的生存有怎样的影响？ C．为什么说保护动物对人类很重要？ D．动物对人类发展有哪些重要意义？ 38．请在保持原意的前提下，将画横线句改成比喻句或拟人句。 （24-25七年级上·北京平谷·期末）在中华民族的历史长河中，涌现出无数的榜样人物。为使同学们汲取榜样力量，学校准备布置“楷模之光榜样力量”校园文化展览区，请你根据小组成员的意见完善班级展板。 39．在展板上方中央位置用正楷字书写“楷模之光榜样力量”八个字。 第一部分  铭记革命英烈 长津湖战役——血色军魂 长津湖战役，是中美两国精锐部队在朝鲜战场上改变历史进程的直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录，打破了美军不可战胜的神话。特级战斗英雄杨根思，在战斗的最后关头引燃了手中的炸药包，用鲜血和生命兑现了自己的承诺；1081高地上的全连官兵，坚守阵地，最后全部冻死在死鹰岭阵地上，成为一个个永不倾倒、巍然毅立的冰雕……他们所拥有的保家卫国的满腔热忱，压倒一切敌人的英雄气慨，是我们的民族之魂。 这次战役的胜利，①为中国人民志愿军赢得了国际社会的尊重和赞誉，②粉碎了美军迅速占领朝鲜全境的企图，③挽救了朝鲜民主主义人民共和国的命运。 40．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为表达的是“用战斗的方式比实力的高低”的意思，所以“较量”一词中无错字。 B．因为表达的是“像山峰一样高耸而稳固地立着”的意思，所以“毅立”一词中有错字。 C．因为表达的是“热情”的意思，所以“热忱”一词中无错字。 D．因为表达的是“对待重大问题上表现的态度、举止或气势”的意思，所以“气慨”一词中无错字。 41．小组成员发现文段中的画线句语序存在问题，你认为调整后恰当的一项是（   ） A．②①③ B．③①② C．②③① D．①③② 第二部分  致敬时代楷模 为国“听海”，一站到底——追忆杨士莪院士 杨士莪生于1931年，经历了血雨腥风、遍地战火的战乱年代，从小在心底就埋下了科研报国的种子。新中国成立后，听说刚成立的大连第一海军学校物理教师紧缺，他喜出望外，毅然报名参军，入校任教。后几易专业，改行学习国家亟需的水声学科，他并非见异思迁，而是为了祖国的需要。 扎根在哈尔滨工程大学，耕耘在水声工程领域，杨士莪把一生都奉献给海洋强国事业。“大海变幻莫测，坐在家里搞研究肯定是不行的。”88岁高龄，虽已风烛残年，他仍坚持参与海上实验。从教70年来，他总是站着给学生讲课，被称为“一站到底”的“90后院士”。 42．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．血雨腥风 B．喜出望外 C．见异思迁 D．风烛残年 43．小组成员探讨如何依据文段领会题目“一站到底”的含义，你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．一直站立着给学生讲课 B．一生奋斗在中国水声领域科研和教育第一线 C．始终坚持在海上科研一线 D．从小立志科研报国的心愿 第三部分  点赞北京榜样 北京榜样——平凡中的力量 如今，“北京榜样”已成为首都精神文明建设的金名片。①这些榜样，活跃在基层一线，扎根在市民之中，在平凡岗位上闪闪发光。②他们，身具担当且敢为人先，心怀奋斗之志，满足人们对美好生活向往。③他们，从一个到一群，像一粒粒种子，影响并带动更多市民加入“学榜样我行动”的热潮。④北京榜样，由______起步，怀______热忱，聚______之力，携手北京市民，于崇美德之途阔步前行，绘首都文明的壮美新篇。 44．根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组词语填在句中的横线处。下列恰当的一项是（   ） A．平凡  奋斗  群体 B．普通  拼搏  个体 C．普通  融合  个体 D．特殊  创新  群体 第四部分  留言板 45．班级展板专门设置了一个留言区，结合展板前三部分的内容，请你用上“讲好”“弘扬”“传递”三个词，以排比的形式在留言板上写一段感受。 每个时代都会孕育出自己的榜样，榜样也会推动着时代前进。伟大时代呼唤伟大精神，崇高事业需要榜样引领。我们广大青少年，应 ， ， ，争做新时代的奉献者、奋斗者、实干者。 （24-25七年级上·北京门头沟·期末）汉字是世界上独特的以形表意的文字，是中国传统文化的核心和基石。为弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感，学校开展了“我爱汉字”主题活动。下面是同学们在活动中整理的资料，请你阅读并完成任务。 46．请用正楷字书写“我爱汉字”四个字。 第一部分 汉字起源 汉字作为汉语的记录符号，穿越时空，在中华民族的文化血脉中奔腾不息。它是中国历朝历代主要的官方文字，也是世界上较少的没有间断过的文字形式。关于汉字起源有多种说法，其中比较有影响力的是结绳说、八卦说、刻契说、仓颉造字说、刻划说和图画说。从考古____的出土文物资料来看，多由图画文字演变而成的“甲骨文”被广泛认为是“汉字”的第一种形式。 47．给文段中加点字注音，全都正确的一项是（   ） A．血脉xuè 较少jiǎo 间断jiān B．血脉xuè 较少jiào 间断jiàn C．血脉xuě 较少jiǎo 间断jiàn D．血脉xuě 较少jiào 间断jiān 48．在文段横线处填写词语，恰当的一项是（   ） A．开采 B．采掘 C．开发 D．发掘 第二部分 汉字之美 汉字的字音包含声、韵、调三个部分。汉字如同一个个音符，连缀起来就是美妙的乐章。这乐章或轻快（悠/幽）扬，或高亢激昂，生动体现了汉字的音乐美。一点一画精妙组合，使汉字形体构造既和谐均（横/衡），又富于变化。书法和篆刻就很好地体现了汉字的形体美。每个汉字都具有丰富的内涵，不同的汉字组合会创造出令人意想不到的意境美。如东晋的陶渊明以“南山”“菊花”“飞鸟”描绘了日（暮/幕）田园图，元代的马致远用“枯藤”“老树”“昏鸦”勾勒出离人秋思图。可见， ，拥有无穷魅力！ 49．文段括号内汉字的选择全都正确的一项是（   ） A．悠 横 幕 B．幽 衡 幕 C．悠 衡 暮 D．幽 横 暮 50．在文段横线处填入句子，恰当的一项是（   ） A．汉字音美如歌，意美如诗，形美如画 B．汉字音美如歌，形美如画，意美如诗 C．汉字形美如画，意美如诗，音美如歌 D．汉字意美如诗，音美如歌，形美如画 第三部分 汉字意义 汉字携带着中华文化的基因，是解开中华文明的一把钥匙。人们通过研究汉字，可以探寻中国人的思维和处事方式，了解我国不同时期的礼仪制度、风俗习惯【甲】伦理道德观念和社会发展历程。汉字印证了中华文明的辉煌，是中华文化和思想的载体【乙】是维系国家统一和民族凝聚力的纽带，在现代社会中仍然发挥着重要作用。因此，我们要_____。 51．在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，恰当的一项是（   ） A．顿号 逗号 B．顿号 分号 C．逗号 分号 D．逗号 逗号 52．《现代汉语词典》中“钥匙”的解释有：①开锁或上锁的用具；②比喻解决问题的方法、门径。根据词典解释，你认为文段中“钥匙”的意思是 。 53．请你用上“学习”“传承”两个词，在横线处写一句话，补全文段内容。 （24-25七年级上·北京延庆·期末）七年级（1）班准备召开题为“AI已来，你准备好了吗？”的主题班会，下面是同学们为本次活动准备的一些材料，请你参与完成相关任务。 材料一 主持人的开场白 人工智能的飞速发展已经到了日新月异的程度，AI正以惊人的速度迭代，ChatGPT替代了许多文员的工作，自动驾驶汽车进入了普通人的生活，也许有一天人类需要学习如何和硅基生物相处……到那时，我们会是超级人工智能的指挥者【甲】还是被不眠不休的人工智能所取代？今天我们就一起来聊聊这个承载着无限梦想的话题。 首先给大家分享一下我了解的“人工智能”。人工智能（Artificial Intelligence），英文缩写为AI，是指通过人工的方法和技术，模仿、延伸和扩展人的智能，形成能以人类智能相似的方式作出反应的机器智能。简单来说，人工智能就是让机器拥有“像人一样思考、学习、适应环境的能力”【乙】我们希望通过AI让电脑、手机、机器人这些“冷冰冰”的设备，能够感知周围的环境，理解人类的须求，做出智能决策，甚至帮我们完成任务。 54．请你帮主持人对文中加点字的读音和字形作出判断，下列说法不正确的一项是 （   ） A．因为意思是“共同生活、相互交往”，所以“相处”中“处”字读音是chǔ。 B．因为意思是“承受物体的重量”，所以“承载”中的“载”读zài。 C．因为意思是“有机体受刺激引起的相应的活动”，所以“反应”应写作“反映”。 D．因为意思是“需要，要求”，所以“须求”一词应写作“需求”。 55．请你帮主持人选出文中【甲】【乙】两处应填入的标点符号，正确的一项是（   ） A．【甲】问号  【乙】句号 B．【甲】逗号  【乙】句号 C．【甲】问号  【乙】逗号 D．【甲】逗号  【乙】逗号 材料二 某小组的展示内容 今天我来带大家认识一位亭亭玉立的新朋友——“无人小巴”。没有方向盘、油门和刹车踏板，车身长度达到5.5米的“无人小巴”其实是一辆与众不同的人工智能无人驾驶汽车。试点阶段，它以40迈左右的低速纵横驰骋在城市绿心森林公园、郝家府地铁站和三大文化建筑之间的道路上。行车途中，“无人小巴”会目不转睛地多次来回“观察”周围车辆，确保安全后继续行驶。行驶到交叉口，若有其他车辆探出头来，“无人小巴”会自动刹车、礼让。 ，如果对方还不离开，它还会从左侧安全超车。“无人小巴”真可算得上是一位“老司机”。 56．请你帮该小组同学检查文中加点的成语使用情况，其中使用恰当的一项是（   ） A．亭亭玉立 B．与众不同 C．纵横驰骋 D．目不转睛 57．请你帮该小组在横线处补写一个前后连贯的句子，下列选项恰当的一项是 （   ） A．若车道上有违法停车占道，“无人小巴”会自动鸣笛 B．“无人小巴”会自动鸣笛，让违法停车占道的车辆赶快离开 C．若“无人小巴”自动鸣笛，很可能是因为车道上有违法停车占道的车辆 D．若车道上有违法停车占道，小巴会及时做出鸣笛的行为予以提示 58．请你结合文中具体内容，说说画横线的“老司机”一词在这里的意思。 材料三 主持人的结束语 对于未来，科学家们对人工智能的发展充满期待。有人认为，未来的AI不仅能胜任单一的任务，还能像人类一样拥有更广泛的认知能力。比如，AI不仅能帮你买电影票，还能帮你计划整个周末的活动，甚至提供情感上的交流。虽然AI的发展带来的担忧同样不容忽视，但是AI发展前景广阔。人们担心AI是否会抢走很多工作岗位，或者在一些危险的工作上（如军事或金融）失去控制。因此，如何安全、负责任地发展人工智能是未来非常重要的课题。总之，人工智能是一场技术的革命，它正在改变我们的生活。正如我们曾经历过互联网的普及一样，人工智能也将成为人类未来生活中不可或缺的一部分。所以， 。 59．文中的画线句存在问题，请你帮忙做出修改。 60．请你用上“新时代”“青年人”“挑战”三个词，在文中的横线处写一句话，补全结束语的内容。 （24-25七年级上·北京房山·期末）学校准备开展以“红色寻迹，薪火永续”为主题的研学活动，初一年级的活动聚焦于“一二·九”爱国运动。请你和学生会宣传部的成员一起设计研学手册。 任务一：撰写手册导语，回溯红色历史 研学手册中需要加入对“一二·九”运动的相关介绍，用以帮助同学们深入了解这段历史。以下是小语同学根据有关资料撰写的手册导语，请你协助她完善。 “九·一八”事变后，日本帝国主义加紧了对我国的鲸吞蚕食。东北沦陷，华北告急，血雨腥风中，华北五省危在旦夕。1935年12月9日，北平5000余名学生涌上街头，举行了声势浩大的抗日救国示威游行。他们手持标语，高喊着反对投降和压迫的口号。这口号如同一道道闪电划破了黎明前的黑暗，迅速得到了全国各地的广泛响应。许多大中城市的学生和工人热情高涨，纷纷举行游行示威活动。“一二·九”运动犹如一条导火索，促进了抗日民族统一战线的形成，点燃了全民族抗战的热情。如今，战火销烟早已远去，但“一二·九”运动彰显的爱国主义精神仍绵延不决，它激励着一代又一代青年人不断奋勇向前。 61．小语对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问。请根据词义帮她指出不正确的一项（   ） A．因为表达的是“回答”的意思，所以“响应”中的“应”读作yìng。 B．因为表达的是“上升，升高”的意思，所以“高涨”中的“涨”读作zhàng。 C．因为表达的是“炸药爆炸后产生的烟雾”的意思，所以“销烟”中有错别字。 D．因为表达的是“延续不断”的意思，所以“绵延不决”中有错别字。 62．同学们认为文段中的“鲸吞蚕食”和“危在旦夕”两个成语特别富有表现力。“鲸吞蚕食”是成语中使用 修辞的典型例子，在句中形象地揭露了侵略者的种种手段；“危在旦夕”中“ ”和“ ”两个字互为反义词，表明时间极短，强调危险就在眼前。 63．有同学认为画线句存在问题，请你帮助修改。 任务二：设计研学路线，触摸历史遗痕 为提升同学们的体验感，你和部门成员准备结合相关史料设计研学路线。 64．北京大学的学生是“一二·九”运动的主力之一。你想在研学路线中加入北京大学。通过查阅资料，你了解到鲁迅先生曾在那里任教，更在运动后撰文，高度赞扬学生们的爱国精神。由此，你想到了《 》一文里热爱自然、追求自由的少年鲁迅，也想到了《 》一文里那个为救国毅然“弃医从文”的青年鲁迅。 65．请愿学生在游行过程中手持标语，高呼口号，他们大无畏的斗争精神令人感动。小语想在路线设计的配图部分加入一副对联，但有两处拿不定主意。请帮她选择最恰当的一项（   ） 上联： ① 凛冽，学子齐心驱敌寇 下联：热血沸腾， ② 振国魂 A．①北风    ②青年奋勇 B．①寒风    ②青年奋勇 C．①北风    ②青年携手 D．①寒风    ②青年携手 任务三：分享研学感悟，厚植家国情怀 66．手册结尾部分设计了“研学感悟分享”版块。老师建议部门成员将手册设计过程中的感悟收录其中。下面是几位同学的分享，大家听后有不同意见，你认为分析不正确的一项是（   ） 分享研学感悟，厚植家国情怀 甲：我们的祖国曾饱经苦难与沧桑。历历往事，不忍再去回忆，只有努力拼搏，才能振兴祖国。 乙：“一二·九”运动唤醒了民众的反抗意识，使得越来越多的人汇聚在抗日救亡的旗帜下。 丙：“一二·九”运动使我明白了一个道理，面对敌人的阴谋与压迫，只有勇敢地站起来呐喊，只有团结起来反抗，才能取得最终的胜利。 A．甲的分享中，将“不忍再去回忆”改为成语“不堪回首”，可以使语言表达更简洁。 B．乙的分享中，“旗帜”在句中是“用绸、布、纸等做成的多种形状的标志”的意思。 C．丙的分享中，“阴谋”“勇敢”两个词语一贬一褒，鲜明地表达了说话人的爱憎之情。 67．小语准备在手册的尾页写一两句话，号召同学们积极参与研学。请你用上“重温”“精神”“行动”三个词语，帮她将句子写下来。 （23-24七年级上·北京海淀·期末）2024年的诗意画卷，正向我们徐徐展开。初一年级拟开展以“文学，梦开始的地方”为主题的综合性学习活动，迎接新年。现诚邀你共赴文学之约，完成以下任务。 活动一：读一读，文学的意义 68．宣传组的同学们准备从书法作品中搜集文字组成活动主题，对于“文学”二字的选择产生了争议。依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 69．下面是同学为说明文学的意义找到的材料。阅读后完成小题。 文学是语言的艺术，思想的结晶，它以独特的美感，陶冶情操，哺育心灵。中国文学，自古以来就是一座万紫千红的百花园。诵读《论语》，我们称颂安贫乐道【甲】成仁取义的君子品格；吟咏_______（人名）的《十一月四日风雨大作》，我们感受诗人铁骑踏冰、为国征战的英雄气gài【乙】品读郭沫若的《天上的街市》，我们领略作者对美好生活的热chén向往。 （1）下列选项中，说法不正确的一项是( ) A“哺育”中的“哺”是形声字，声旁是“甫”，应读作“bǔ” B．“称颂”中的“称”是赞扬的意思，应读作“chēng”。 C．“气gài”是指正直、豪迈的举动或气势，应写作“慨”。 D．“热chén”是内心充满热情的意思，应写作“热忱”。 （2）文段横线处应填入的诗人是 。 （3）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是( ) A【甲】逗号【乙】句号            B．【甲】顿号【乙】分号 C．【甲】顿号【乙】句号            D．【甲】逗号【乙】分号 活动二：听一听，作家的声音 70．资源小组同学找到了一位作家关于文学见解的资料。阅读下面的资料，完成任务。 我少年时初读全祖望的《梅花岭记》，因排版之误，读到的是“梅花如雷”，而不是“梅花如雪”——我心想，梅花如雷，这是多妙的句子，_____________母语的奇思妙想有时竟需要这样独特的方式引领。 请结合前后文，在横线上填写最恰当的一句是（   ） A．这是在描绘春天吗？ B．这是要唤醒春天啊！ C．这是要唤醒春天。 D．这是在描绘春天。 71．下面是第十一届茅盾文学奖获奖者乔叶的获奖感言，阅读后完成任务。 《宝水》的整个创作期用了七八年，其间我经常做的事是“跑村”和“泡村”，“跑村”是去看尽量多的乡村样本，这意味着素材的广度；“泡村”是比较专注地跟踪几个村的变化，这意味着素材的深度。“跑村”和“泡村”让我真正深入到了生活内部，从而得到了丰厚回报：生活把它迷人的光芒与气息深融密织在作品的质地中。在生活现场，我也深切地感受到了一种巨大的力量，这力量能修改成见，也能赋予新见。 结合语境，下列对“质地”在文中的意思理解不正确的一项是（   ） A．作品广度 B．作品深度 C．作品力度 D．作品长度 活动三：看一看，同学的见解 72．采访小组围绕“文学之我见”进行了随机采访。采访记录中成语或修辞使用不恰当的是（   ） A．一个个文字的累积，一篇篇作品的沉淀，一位位作家的接力，才造就了文学的博大。 B．我们读文学作品时，应熟读精思，多在质疑上下功夫，要刨根问底，而不随声附和。 C．文学魅力不止于拥有经典，更在于能持续地成就经典，为人们带来神采奕奕的启发和创新。 D．阅读时运用联想和想象，就好像长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里。 73．下面是活动结语。文段中的画线句存在问题，你做出修改。 少年正是读书时“同学们，让我们都选择最有价值、最适合自己的优秀文学作品吧！优秀的文学作品能得到大家的惠顾，是因为它语言优美、形象丰常、思想深刻。你不仅可以在书中体验不同的人生，还能提升自己的文化修养。让我们共同开启文学阅读之旅吧！ （23-24七年级上·北京东城·期末）最近，年级黑板报新增了“语文角”栏目，其中呈现的内容引起不少同学关注。你也开始注意，并试着完成下列任务。 74．栏目贴出了与多音字“和”相关的三个词语，希望有意参与者分别为“和”标音，并将词性为形容词的词语用正楷字抄写在答题卡对应处。 （1）应和 （2）和蔼        （3）掺和 75．阅读下面文段，画线处填写成语或词语依次正确的一项是（   ） 白求恩同志_____专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。……不少的人对工作不负责任，________，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是_______，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员。至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不______，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 A．毫不利己        自私自利        小心翼翼        怅然 B．毫不利己        拈轻怕重        满腔热忱        佩服 C．精益求精        拈轻怕重        小心翼翼        怅然 D．精益求精        自私自利        满腔热忱        佩服 76．阅读下面材料，根据你对内容和语言特点的把握，为第二自然段补全首句。 一个语言片段有两种或多种解释，这种现象称为语言的“歧解现象”。 语言的歧解现象， 。如“他叫张亮”这个语言片段中的“叫”，常用的词义有两个：①叫作，②呼叫。由于这两个词义同时存在，所以产生了歧解现象。在“他叫张亮，他的哥哥叫张明”“他叫张亮，叫了半天了”这两句话中的“他叫张亮”，就不会产生歧解现象。 语言的歧解现象，需要靠背景知识来克服。例如“他爸爸上午要做手术”这个语言片段，如果他爸爸是大夫，那就是他爸爸上午要给病人做手术；如果他爸爸是病人，那就是大夫上午要给他爸爸做手术。听话人如果了解“他爸爸”的相关情况，歧解现象就不会产生了。 还有的语言歧解现象，需要靠文化交流来消解。例如，汉语听力课上播放《龟兔赛跑》的故事，留学生谈感想时说：“我多么愿意做一只大乌龟啊！”当时听课的几位新教师笑得前仰后合。在中国，“龟”一词从元代开始就被附加了贬义的比喻意义，如今没有人“愿意当乌龟”。可能在他国文化中，“龟”一词没有贬义，所以他才说出让中国人听了觉得好笑的句子。这是因文化不同而出现的一个对语言片段意义的歧解。 （《语言的“歧解现象”》董树人文，有删改） 77．栏目抄录了现代诗人艾青的一首诗，不少同学表达了自己读后的感受。以下感受正确的一项为（   ） 煤的对话 ——A—Y。R。① 艾青 你住在哪里？                        你从什么时候沉默的？ 我住在万年的深山里                    从恐龙统治了森林的年代 我住在万年的岩石里                    从地壳第一次变动的年代 你的年纪——                        你已死在过深的怨愤里了么？ 我的年纪比山的更大                    死？不，不，我还活着—— 比岩石的更大                        请给我以火，给我以火！ 1937年春 （《艾青诗选》人民文学出版社） ①A法语词汇，致、给的意思。Y。R。：人名，指又然，即李又然，散文作家，艾青的朋友。 A．题目虽然是“煤的对话”，但从诗的内容看，指的就是“煤”跟自己对话。 B．由“煤”联想到“深山”“岩石”较为恰切，但再联想到“恐龙统治”“地壳第一次震动”就有些牵强，不太科学了。 C．本诗将“煤”这个事物拟人化，有“住”所，有“沉默”“怨愤”等情感，还有对生死的认识，很有个性化特点。 D．从全诗看，本诗情感上哀伤、愤懑而不消沉，内容上就“煤”的特点写“煤”，“煤”这个形象并没有被赋予象征意义。 78．下列作品、作家和出处对应正确的一项是（   ） A．《济南的冬天》——老舍——《骆驼祥子》 B．《秋天的怀念》——郑振铎——《植树的男人》 C．《狼》——蒲松龄——《聊斋志异》 D．《皇帝的新装》——伊索——《伊索寓言》 （23-24七年级上·北京西城·期末）“大雪”节气后不久，北京迎来今冬第一场大雪。同学们寒雪日在网上交流学习体会。阅读同学们的网络交流发言，完成各题。 79．用正楷字默写【一】中横线处的内容。 80．对【一】中加点字读音和【二】中按拼音写汉字，判断有误的一项是（   ） A．“澄澈”中的“澄”应读作chéng。 B．“人迹罕至”中的“罕”应读作hǎn。 C．“（mò）不关心”指对人对事冷淡，毫不关心，应写作“莫不关心”。 D．“麻木不（rén）”比喻对外界事物反应迟钝，应写作“麻木不仁”。 81．在【二】的①②处依次填入成语，全都正确的一项是（   ） A．①截然不同   ②恍然大悟 B．①截然不同   ②油然而生 C．①各得其所   ②恍然大悟 D．①各得其所   ②油然而生 82．将【二】中的对联补充完整，最恰当的一项是（   ） 雪中叹仲尼，齐家治国创立无边功业； 灯下观论语，______。 A．学生时代珍惜有限年华 B．修身立志读书汲取精华 C．学生时代读书汲取精华 D．修身立志珍惜有限年华 83．【三】的邀请函中有一处用词不当，请找出并改正。 84．【四】中③处应填的作者是 。 85．根据语境，补写出【四】中描写雪的句子。 86．在【五】的横线处补上本学期的一个课文标题（《济南的冬天》除外），并简要说说这篇课文给你留下最深的印象是什么。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $