专题03 专题学习活动-2025-2026学年八年级语文上学期期中期末专题复习（浙江专用）

专题03 专题学习活动、语言表达 1．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）针对网络用语弥漫校园的情况，小甬班级的同学进行了调查研究，以下是他们搜集的材料。 ㅤㅤ材料一： ①用“栓”字组词小学生竟组出了“栓Q”？ㅤㅤ②“芭比Q了，这下我们都玩完”。近日，武汉市一小学语文教师周果（化名）在批改学生小朗（化名）的作文时，看到这句话，既生气又无奈。周果叫来小朗询问情况，孩子还理直气壮地表示：同学们交流时经常这样说。 ㅤㅤ③作为初二的语文老师，唐昕（化名）每次批改周记时，总能看到几个扎眼字词:“我真的会谢”“中国人不骗中国人”“我悟了”……每次看到这种网络用语或黑话，唐昕总要批注一下，并在课堂上再三告诫学生们不要在书面用语中掺杂网络梗和流行语，但等到下周，她还是会看到类似的表述。 ㅤㅤ④近日，为引导孩子规范书写词汇，多所小学的语文教师推出了网络用语“禁用令”。 梳理发现，语文教师禁用网络用语多为以下几类： ①中英文混合的网络流行语，如：“芭比Q了”“栓Q”。 ②首字母缩写组成的词汇，如：“YYDS”（代指“永远的神”）“XSWL”（代指“笑死我了”）（代指“磕到了”）。 ③粗俗、谐音词汇。 ④表意不明的词汇，如：“爷青回”“我勒个豆”“显眼包”。 ——选自《宁波晚报》有删改 ㅤㅤ材料二： 家长看法：对于孩子们经常使用的网络热词，家长了解其含义吗？他们支持孩子说网络热词吗？调查显示，75.8%的家长能听懂孩子们说的是啥，且理解程度比往年高了13.9%。令人意外的是，虽然家长的理解度提升了，接受度却下降了——2024年，只有7.5%的家长接受孩子说网络热词，比前一年低了近一半。 ——选自《网易新闻》有删改 ㅤㅤ材料三： ①专家观点：“未成年人正处于语言习惯和价值观形成的关键时期，他们的辨别能力较弱。”黄楚新告诉南风窗，如果未成年人长时间沉浸在互联网不正确的用语用字环境和不良价值观的影响之中，不仅会导致他们在日常生活和学习中语言表达能力的下降，而且可能受到叛逆、暴力等负面情绪的污染，影响心理健康和正常的社会交往。ㅤㅤ②中南民族大学文学与新闻传播学院教授刘宝俊认为，学生长期随意使用网络用语，会对其语言文字表达能力产生不利影响，教师加以制止是对的。同时，他认为，诸如“打卡”“学霸”等网络用语，经广泛使用后进入了全民语言体系，甚至被写进现代汉语词典，成了新生词汇。“新生词汇是语言活力的一种体现，学生可以适当使用。” ㅤㅤ③“网络黑话、谐音‘梗’，显然不符合国家通用语言文字的规范使用表达。”北京外国语大学法学院教授姚金菊认为，互联网时代，中小学生难以避免地会接触到此类用语。他们最初使用这些网络“梗”可能仅仅只是因为觉得好玩，为了博人眼球，或是觉得自己这么说话能够更好地和同学打成一片。然而，这些网络用语往往内涵空洞，语义歪曲，用词用字极不规范；且低级趣味盛行，有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵。 ——选自《澎湃新闻》有删改 ㅤㅤ材料四：专项行动 ①10月11日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动。ㅤㅤ②专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。从公开信息来看，这是国家层面首次针对编造网络黑话和烂梗开展专项整治行动。 ㅤㅤ③10月25日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。其中提到，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。在此背景下，强调规范中小学汉字书写教育，显然有着更为深远的意义。 ——选自《宁波晚报》有删改 (1)通过对材料的梳理辨析，小甬他们发现其中一项材料整理有误，你能帮他们找出来吗（   ） A．为了引导孩子规范书写词汇，多所小学的语文教师推出了网络用语“禁用令”，其中包括“芭比Q了”“YYDS”“KDL”等。 B．大部分家长能听懂孩子们说的网络热词，但只有少部分家长支持孩子说网络热词。 C．未成年人长时间浸淫在互联网不正确的用语用字环境和不良价值观的影响之中，会导致他们在日常生活和学习中语言表达能力的下降，可能还会影响心理健康和正常的社会交往。 D．“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动是首次针对编造网络黑话和烂梗开展的专项整治行动。 (2)为了更加全面了解网络用语对青少年的影响，小甬他们分别采访了学生、家长、老师及相关专家，以下是他们的采访提纲。 采访提纲 采访目的 ① 采访器材 摄像机、纸、笔 采访对象 学生 家长 语文老师    专家 采访问题 示例：您认为网络用词对学习和生活有哪些影响？ 示例：您对孩子使用网络用词持什么态度？ ② ③ (3)在采访过程中，小甬他们发现，同学们对网络用语呈现出两种不同的观点： ㅤㅤ观点一：网络用语幽默诙谐，具有时代特色，符合青少年张扬个性的需求，应加以推广。 ㅤㅤ观点二：网络用语影响了汉字使用规范，不利于青少年深度思维的发展，也不利于弘扬和传播中华优秀的语言文字文化，应该减少使用。 以上两种观点，你更赞同哪种观点？请具体阐述理由。 (4)为了规范网络用语，营造良好的校园语言环境，小甬和她的调查团队联合校学生会草拟了一份倡议书 倡议书 同学们： ㅤㅤ为了营造一个文明、规范、和谐的语言环境，我们特发起“规范网络用语”倡议，具体内容如下： ㅤㅤ①树立规范意识：同学们应树立网络用语的规范意识，自觉抵制不文明网络用语。 ㅤㅤ② ㅤㅤ③ ㅤㅤ…… 校学生会 XX年XX月 （24-25八年级上·浙江·期末）班级开展汉字探究活动，收集到以下两则材料，请结合材料完成任务。 材料一         材料二 《浙江通志》编者将以“‘浙’里风景独好”为主题来编撰组稿，思量______（A．liàng  B．liáng）斟酌后，设置了“山水如画”“四时风物”“自古繁华”“盛世华章”四大板块。其中“图1”中甲骨文的“山”字像三座连在一起的山峰，表示连成一片的大山；甲骨文中的“水”字像一条曲折迂_____（A．yū   B．yú）回的河流，中间像水流，两边像水滴。 这期《浙江通志》力求风格别出心cái______，挖掘浙江特色，讲好浙江故事。让浙江的现代之美、乡村传统之美、山水天然之美、人文zī______养之美、历史积淀之美、小康和谐之美，相得益彰、美美与共。让天下游人络绎不绝，共赏“浙”里风景。 2．结合语境为加点字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。 （1）思量 （A．liàng  B．liáng）    （2）迂 （A．yū  B．yú）回 （3）别出心cái         （4）zī 养 3．结合材料一中图1“山”和“水”二字字形演变发展过程图，简述汉字演变的趋势。 4．对材料一中图2《兰亭集序字帖》的特点，判断评价正确的一项是（   ） A．点画齐备，结构方整，章法和谐，方正凝重，端庄稳健，字中楷模，是楷书。 B．气韵自然、神采飞扬，上呼下应，大小错落，疏密聚散，章法精湛，流畅飘逸，是行书。 C．字体庄重，略微宽扁，质朴流畅，庄重浑厚，起笔蚕头，收笔燕尾，是隶书。 D．字之体势，一笔而成，偶有不连，及其连者，气脉通于隔行，是草书。 （24-25八年级上·浙江湖州·期末）同学们打算撰写关于2024年国际划联皮艇球世界锦标赛在德清开展的通讯稿，向《德清发布》公众号投稿，请你参与。 采访提纲 采访背景 2024年国际划联皮艇球世界锦标赛将在德清开幕，赛事将持续至10月20日。全球顶尖皮艇球运动员将汇聚德清，为德清乃至全球的体育爱好者带来一场世界最高水准的皮艇球视觉盛宴。 采访对象 赛事组织方工作人员 观众、参赛运动员 采访目的 深入了解国际划联皮艇球世界锦标赛选址在德清的原因，挖掘这一赛事给德清带来的重大影响。 了解观众与参赛运动员对于这一赛事的感受。 采访问题 为什么国际划联皮艇球世界锦标赛在德清举行？…… 德清带给您怎样的印象？…… 【采访提问】 5．结合采访目的与采访片段，请补全小记者的提问。 采访片段 小记者：为什么国际划联皮艇球世界锦标赛在德清举行？ 工作人员：在此次赛事之前，德清已经多次举办过皮划艇、桨板等专业水上运动赛事以及赛龙舟等民间水上运动赛事，积累了丰富的水上运动办赛经验。同时德清县体育局对本次赛事给予了高度重视和大力支持。 小记者： 工作人员：赛事的圆满落幕不仅展示了德清在承办水上运动领域比赛的能力，也标志着德清已经成功向世界递出了“体育+旅游”的新名片。 【写作准备】 结合“写作构思”与后面“资料夹”内容，完成下列任务。 写作构思 板块 主要内容 标题 现场镜头 采访运动员、组织方谈感受 长三角高手挥桨逐浪皮艇球运动在“浙”生根 （引题） （正题） 助力德清体育新发展（副题） 举办展望 领导致辞 探究意义 联系社会背景探究意义 6．为什么“写作构思”中要加入“现场镜头”这一板块？请结合“资料夹”中的【赛事场面】简述理由。 7．结合“写作构思”与后面“资料夹”内容，为通讯稿拟写正标题。 8．结合“资料夹”的内容，概括德清承办2024年国际划联皮艇球世界锦标赛的意义 【活动复盘】 9．回顾采写过程，完成活动反思。 活动反思：如何写出一篇有价值的通讯稿？ （1）了解背景，选择新近典型的报道方向。（2）选材基于客观事实，并符合报道目的。（3） （4） 资料夹 【赛事场面】 运动员乔纳斯说：“这是我第一次来德清，和我们国家不一样，我们国家没有这些高楼大厦。这里组织得井然有序，给我们呈现了一场文化盛宴，期待我们能发挥出最好的水平。” 皮划艇联合会皮艇球委员会主席格雷格·斯梅尔说：“这是世界上最好的皮艇球比赛场地之一，我收到了很多来自运动员和教练员的私信，德清让他们有了一次非常美好且难忘的比赛经历。” 【致辞记录】 国际划联主席托马斯·科涅茨科在致辞中说，本届国际划联皮艇球世界锦标赛具有独特意义，是因为这一赛事时隔二十年后重回亚洲举办。皮艇球是我们最激动人心的项目，在世界范围内也拥有许多支持者，值得在一个专业的世界性舞台展示它的魅力。未来的六天里，选手们将在凤栖湖这片独特的水域进行竞技，希望大家能够勇于拼搏，展现最佳的竞技状态，上演精彩的竞技表现，这也是在亚洲乃至世界推广皮艇球运动的最佳机会。 中国皮划艇协会副主席李欣说，中国皮划艇协会一直遵循以市场为主导，大众、青少年为主要参与人群的原则，推动皮艇球运动的发展。此次，世界皮艇球顶级强队汇聚德清，可以让中国观众近距离感受皮艇球运动的激情和魅力，激发大众对水上运动的兴趣和参与热情。中国皮划艇协会也希望通过本次世锦赛，进一步加强与世界各国皮划艇协会的交流与合作，共同推动皮艇球运动的普及与发展，提升这一运动的国际影响力和社会参与度。 【背景资料】 德清是一座国际化的“赛事之城”，体育基因传承百年。近年来，我们大力发展“群众体育”“竞技体育”，成功举办了杭州亚运会三人篮球项目、皮艇球亚洲杯等国际赛事。借着各大赛事舞台，德清与世界各国不断加强交流、互鉴互赏、增进理解，让世界友人亲身感受国际化现代山水田园城市的开放与包容，度过一场场难忘的体育之旅。 近年来，浙江深入贯彻落实全民健身国家战略，出台了一系列扶持政策，鼓励和支持体育设施建设和体育产业发展，为世锦赛的成功举办提供了有力保障。相信本次赛事，将进一步激发人民对体育运动的热爱，推动德清乃至浙江省体育事业的蓬勃发展。 ——选自公众号《我德清》、报刊《德清新闻》有删改 10．（23-24八年级上·浙江金华·期末）第三小组同学搜集了卢宅相关通讯报道，对比研究了不同媒体选取的角度、所持的立场。 新闻标题 发布媒体 选取角度 所持立场或新闻价值 《东阳卢宅“大方伯”石牌坊的清廉记忆》 浙江省纪委省监委网站 卢仲佃：刚正不阿，抗节不挠卢洪春：忠直名臣，至死不渝 ① 《东阳卢宅——我国明清古建筑的杰出代表》 自媒体公众号“古建中国” 主要介绍建筑结构特点 以点带面，表现中国民清古建筑的特点，表明作为“中国古建筑”内容介绍的立场。 《卢宅：风雅世家冠绝江南》 金华新闻网 苦节抚孤，贾光中兴卢氏匠心巧运，营造独树一帜文迹赫然，化育绵延不绝 探究卢宅家族兴盛原因，挖掘建筑的文化历史价值，宣传“诗礼传家”的社会风尚。 探究发现：② 11．（23-24八年级上·浙江·期末）阅读材料，完成月饼设计方案撰写探究单。 参观浙大期间，组员们发现，浙大学生会正在举行创意甜饼设计大赛，大家也参与了设计，请你阅读材料，一起完成。 【材料一】 浙江大学的前身求是书院创立于1897年，1928年，定名国立浙江大学。浙江大学现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区，是一所综合型、研究型、创新型大学。学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个门类，设有7个学部、39个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家直属附属医院。浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。 （选自浙江大学官网）   【材料二】 1937年卢沟桥事变后日本开始了全面侵华的战争，国立浙江大学师生在竺可桢校长率领下，怀着“教育救国，科学兴邦”理想，踏上漫漫西迁路程，历时2年多，穿越江南6省，行程2600公里，1940年抵达贵州遵义、湄潭、永兴，坚持办学7年，谱写了一部“文军长征”史。在西迁过程中，竺可桢在1938年在广西宜山确立了“求是”校训，他所倡导的求是精神就是科学精神，牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。 （选自“教育之江”公众号） 【材料三】 竺可桢在《科学之方法与精神》中对“求是”精神做了更明确地阐述：“（1）不盲从，不附和，一切以理智为依归。如遇横逆之境遇，但不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。（2）虚怀若谷，不武断，不蛮横。（3）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬毫不苟且。” （选自浙江大学官网校训专栏） 【材料四】 6号作品设计说明：底纹120代表120周年，求是鹰代表浙大的形象。求是鹰上方是篆书的求是创新，这代表着浙大求是创新精神，同时也是浙大校训。求是鹰的彩虹色代表浙大秉承综合二字，每个学部相交相融，绣成一只振翅飞翔的彩虹色求是鹰，呈现浙大的丰富多彩，不同学科思维的碰撞创造着一个又一个新鲜的事物，赋予浙大人宽广的视野和博大的胸怀。整个色调是蓝色，简洁、大方、庄重。              （选自“浙江大学建校120周年纪念邮票设计征集”活动候选优秀作品） 环节 内容 具体任务 环节一 提炼事物特征 （1）根据【材料二】和【材料三】概括“求是”精神内涵。 环节二 关注说明方法 （2）小龙同学想把【材料二】的大量数字体现在自己的月饼上，请你分析这些数字在原文中的作用？ 环节三 开展说明实践 （3）请你参考材料四的写法，结合其他材料和设计要求，设计一款浙大创意甜饼，并撰写设计说明，字数在150字左右。 12．（23-24八年级上·浙江金华·期末）完成下面小题 12月7日下午，金华市非遗馆（金华府城隍庙）里，来了一群“非凡同学”——他们身着古装，端坐茶桌前，跟随老师的示范，轻提执壶，注水，温碗，温笺，随后，搅动茶笺，慢慢的，茶碗内茶沫泛起，即可点茶作画。伴随着优雅的古乐，沐浴着午后的阳光，举手投足间尽显宋韵婺风。 这是上海财经大学浙江学院在金华市非遗保护和信息中心协助下举办的“婺州举岩茶宋代点茶技艺”非遗实践课的结课展示。来自财大外语系的一群大学生在传承人郑咏恩老师的悉心传授下，通过学习，不仅初步掌握了宋代点茶技艺，还对金华首个人类非遗项目婺州举岩、宋代茶文化乃至中华优秀传统文化的博大精深都有了系统认知。金宇琪同学表示：“要想点好一碗茶需要兼具耐心与毅力，我们从老师身上就能充分感受到工匠精神。” 外教老师Joe也被非遗之美所吸引。课堂上，他的那份全神贯注，就是对非遗的致敬。他说，东方文化独具魅力，这次学习机会让他对中国茶文化产生更浓厚的兴趣，原来非遗如此美妙有趣。 组织此次活动的曹艳梅老师说：“‘非凡同学，美在传承’，感谢金华非遗，这次的社会实践课意义非凡，同学们不仅仅学习点茶技艺，而且充分感知非遗之美，增进了对金华优秀传统文化的了解，更坚定当代大学生的文化自信。” (1)为这则新闻拟写一个标题。（20字以内） (2)小文同学想约你和小语后天上午9点一起去金华市非遗馆，近距离感受非遗文化遗产的魅力。第二天，你遇到了小语，请你将小文的话转述给小语。 (3)为全方位了解金华非物质文化遗产的传承情况，请根据这则新闻，选择两类不同的人群，各设计一个采访问题。 采访对象： 采访问题： 采访对象： 采访问题： （23-24八年级上·浙江绍兴·期末）在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，学校准备组织“最受欢迎”文化遗产评比活动。802班决定推荐来自家乡的国家级非遗“线狮（草塔抖狮子）”，请你参与。 【任务一 撰写申请报告】 “最受欢迎”文化遗产申请报告 项目名称 线狮（草塔抖狮子） 遗产类型 非物质文化遗产 申报者 802班 项目说明 线狮（草塔抖狮子）是一项集体育、杂技与木偶技巧于一体的民族艺术，以手拉狮线使球动狮舞，故得抖狮之名。起源于清朝，2014年12月，入选第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。草塔抖狮子由狮笼、彩球、5只狮子和若干纤绳组成。5只狮子分别着黄、绿、蓝、红、褐五色，代表金、木、水、火、土五行。庙会时，伴着锣鼓吹奏敲打，__________。彩狮合鼓点翻滚起舞，表演出抖、调、腾、扑等各种姿态，尽显欢庆气氛。 相传，宋末元初，赵氏（宋皇室后裔）与杨氏（宋名将杨继业后裔）因战乱先后避居草塔。两氏因诸多原因明争暗斗，后又因水源灌溉问题争斗愈发激烈。夹在其中间的朱氏（宋理学家朱熹后裔）提议在每年传统庙会之际，台阁迎春龙狮呈祥，以示邻里和睦相处。此提议得到深受争斗之苦的赵、杨二族赞同，赵氏台阁、杨家舞龙、朱氏抖狮遂由此而来。 项目说明 草塔抖狮子采用传统民俗活动和游艺融合的手段，促进村民间的协作与交流，诠释着儒家“仁”“礼”思想与“人和”理念，寄托着人们对美好生活的向往。①根据调查发现：近几年，非遗保护工作使抖狮子表演回温，开始走出诸暨；但同时，抖狮队成员趋于老龄化状态，抖狮子道具制作已呈现出后继乏人的局面。② 为更好地保护传承该项目，接下来，我市将制订并完成“线狮（草塔抖狮子）”记录体列规范，撰写拍摄脚本，召开学术研讨，对该项目传承群体性的主要人物进行田野采访等。③ 注：①选自“绍兴市非物质文化遗产保护中心”官方公众号2023年9月4日文《那些流淌着“运动基因”的绍兴非遗·草塔抖狮子》。②选自浙江农林大学暨阳学院人文学院·马克思主义学院官网，有删改。③选自《诸暨日报》2021年9月23日文《光影记录，唤醒草塔抖狮的记忆》。 13．根据“项目说明”部分的内容，补全“撰写内容”。 申请报告撰写注意事项撰写内容： （1） 遗产概述；（2） ； （3）保护现状及面临的问题；（4）拟采取的保护措施。 撰写形式：（1）图文并茂；（2）语言准确，简洁，富有感染力。 14．在“项目说明”介绍“抖狮子”表演环节，以下AB两句哪一句放入文中画线处更恰当？请说明理由。 A4个青壮大汉扛笼而行，后有8人牵线，控制彩狮在狮笼中或跳、或抖、或扭、或举趾搔耳，再由1位会武功的引狮人抛球逗狮。 B青壮大汉肩扛金笼，气宇轩昂，威武而行；后方牵线人，操控彩狮，挑逗扭转，收放自如；前方引狮人凌空腾跃，抛球逗狮，好不壮观！ 我觉得( )句恰当，理由： 。 【任务二 准备模拟答辩】 15．模拟答辩环节，组员找到了以下四则新闻材料。请根据材料，简要概括如何更好地保护传承优秀文化遗产。 秀！非遗“草塔抖狮子”，亮相杭州亚运会2023年9月12日  杭州第19届亚运会火炬传递绍兴站活动在鲁迅故里西门启动。由诸暨市博物馆（市非物质文化遗产保护中心）原创的《金狮欢腾迎亚运》亮相绍兴博物馆点位，展示了诸暨非遗风采，用热情点燃亚运… 舞龙抖狮唱大戏 诸暨民俗闹元宵好不热闹2017年2月11日  元宵节的午后阳光明媚，在诸暨新落成的西施大剧院，节日的气氛犹如天气一样火热。舞龙、抖狮、西路乱弹……一大批极富特色的民俗文化表演轮番上演，将元宵活动推向一波又一波的高潮…… 草塔抖狮落户诸暨二中 这一国遗项目有了最年轻的传人2019年12月1日  鼓声响，纤绳起，球动狮舞。日前，“国家级非物质文化遗产草塔抖狮展示室”在诸暨市第二高级中学挂牌（以下简称二中），该校正式成为草塔抖狮教学性传承基地… 诸暨西路乱弹小戏《抖狮结义》首演2019年7月12日 由诸暨市文化广电旅游局出品，诸暨市非物质文化遗产保护中心创排的西路乱弹小戏《抖狮结义》在诸暨电视台演播大厅首演。《抖狮结义》将诸暨三大“国遗”项目西施传说、西路乱弹、草塔抖狮子进行集中诠释… 【任务三 邀请专家指导】 16．班级准备邀请“草塔抖狮子”国家级传承人赵伯林到场指导，请你以班委会的名义写一封邀请函。 要求：（1）说明活动的内容、意义等相关信息；（2）语言得体；（3）不超过120字。 邀请函尊敬的赵伯林先生： 学校802班班委会 ×年×月×日 【任务四畅谈活动收获】 17．下面是某同学的活动收获。请你根据语境，写出相应的汉字。 非遗是什么？它是地方文学“西施传说”，它是民间戏剧“西路乱弹（A．tán  B．dàn） ”，它是世界灌溉工程遗产“赵家桔槔井灌工程”……它是中华文明（mián） 延传承的生动见证。近年来“非遗在社区”等活动让非遗“飞入寻常百姓家”，一批批珍贵、（bīn） 危的非遗得到有效保护。非遗在满足人民精神文化生活需要、增进民生福祉、推动经济社会高质量发展等方面发挥了越来越重要的作用。通过此次活动，非遗保护理念深入人心，我们每个人都将以自己的方式参与保护传承非遗这项伟大工程。 （23-24八年级上·浙江湖州·期末）学校开展“青松”主题文化园设计活动，请你参与并完成学习任务。 资料夹 ◎材料一 岁寒，然后知松柏之后凋也。 （《论语·子罕》） ◎材料二 天寒既至，霜雪既降，君是以知松柏之茂也。 （《庄子·让王》） ◎材料三 松柏之茂，隆寒不衰。 （《三国志·魏书·王昶传》） ◎材料四 咏寒松诗 〔南朝〕范云 修条拂层汉，密叶障天浔。 凌风知劲节，负雪见贞心。 ◎材料五 黄山松 丰子恺 ①没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢？听别人描摹，总不得要领。所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模糊的概念而已。这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，这概念方才明确起来。据我所看到的，黄山松有三种特色： ②第一，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。”石上生，原是诗中的话；散文地说，该是石罅生，或石缝生。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说；我却只有臆测，《本草纲目》里有一种药叫做“石髓”。李时珍说：“《列仙传》言邛疏煮石髓。”可知石头也有养分。黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！ ③第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸；或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大多数是向上生的，除非柳条挂下去。然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自己发心向下挂的。黄山松的枝条挺秀坚劲，然而绝大多数像电线木上的横木一般向左右生，或者象人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。 ④第三个特色，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有一株松树，叫做“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。我谛视这树干，想象它们初生时的状态：五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。更有团结力强得不可思议的松树呢：从文殊院到光明顶的途中，有一株松树，叫做“蒲团松”。这株松树长在山间的一小块平坡上，前面的砂土上筑着石围墙，足见这株树是一向被人重视的。树干不很高，不过一二丈，粗细不过合抱光景。上面的枝条向四面八方水平放射。每根都伸得极长，足有树干的高度的两倍。这就是说：全体像个“丁”字，但上面一划的长度大约相当于下面一直的长度的四倍。这一划上面长着丛密的松针，软绵绵的好像一个大蒲团，上面可以坐四五个人。靠近山的一面的枝条，梢头略微向下。下面正好有一个小阜，和枝条的梢头相距不过一二尺。人要坐这蒲团，可以走到这小阜上，攀着枝条，慢慢地爬上去。陪我上山的向导告诉我：“上面可以睡觉的，同沙发床一样。”我不愿坐轿，单请一个向导和一个服务员陪伴着，步行上山，两腿走得相当吃力了，很想爬到这蒲团上去睡一觉。然而我们这一天要上光明顶，赴狮子林，前程远大，不宜耽搁；只得想象地在这蒲团上坐坐，躺躺，就鼓起干劲，向光明顶迈步前进了。 （选自《丰子恺散文精选》） 【设计准备】 18．解释下面加点字的意思。 （1）然后知松柏之后凋也 （2）天寒既至，霜雪既降 19．下面哪一句与材料五第②段的“苍松石上生”形成对仗句？（    ） A．奇峰高万丈 B．飞瀑泻千寻 C．云海脚下流 D．掀髯上天都 20．材料五第④段中画横线的文字令你想起刘桢《赠从弟（其二）》中的哪两句诗？请写出连续的两句。 21．材料五与其他四则材料中松的特点有何异同？ 22．你最喜欢《黄山松》中的哪种姿态的松？请简述理由。 【景观设计】 23．从下面选择一个或多个作为“青松”主题文化园的配合景观，并根据你阅读上面资料的认识及你的阅读积累，从景观搭配及游览者的感受两方面阐述选择理由。 A石头  B．清泉  C．菊 24．同学们想要在“青松”主题文化园中镌刻关于青松的诗文名句，请从资料夹或者你的阅读积累中找出合适的语句，并说明理由。 【回顾思考】 25．回顾活动全过程，请你结合相关内容，阐述本次活动（设计“青松”主题文化园）的意义。 【拓展延伸】 26．如果要探究在某某学校校园一角布置以梅为主角的景观设计意图，你觉得需要搜集哪些资料？ 27．（23-24八年级上·浙江湖州·期末）自研学活动开展以来，相关话题热度居高不下，请结合“杼山觅茶境”和“埭溪探宋词”研学活动所得，采访研学活动里的“明星”，完成独家采访任务。 受访者一 姓名  《茶经》 居住地  湖州图书馆古籍与地方文献中心 年龄   最早可追溯到公元761年，已1263岁 成就  中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的第一部专著，被誉为茶叶百科全书。 提问：（1） 回答：我的基因根源于中国人的精神品格，我的出现推动了茶道的盛行，影响了今后政治、经济、文化与生活的方方面面，我滋养了人们的精神世界。 受访者二 姓名  《宋词三百首》 居住地  湖州埭溪镇彊村词学馆 年龄  最早版本见于1857年，现已166岁 成就  选录两宋词人八十五家，词三百一十阕，展示了宋词的发展概貌。 提问：湖州为什么被称为“宋词之州”？ 回答：（2） 受访者三 参加研学活动的你 提问：我们秉承着实地探究的精神走进了“典籍里的湖州”，这种精神在文学作品中也很常见，请你从八上教材推荐名著中选择合适的一部，说说你的发现吧！ 回答：（3） 28．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）学校举行“身边的文化遗产”综合性活动，请你参与完成相关任务。 (1)结合“知识卡片”，判断下列选项都属于非物质文化遗产的是（   ） 知识卡片非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 （摘自《义务教育语文教科书八年级上册》） ①良渚古城遗址     ②余杭滚灯            ③胡庆余堂中药文化 ④半山立夏习俗     ⑤弥陀寺摩崖题刻      ⑥杭罗织造技艺 A．①③④⑤ B．①③④⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑥ (2)学校准备邀请杭州西泠印社篆刻专家潘教授为同学们进行主题讲座。请你根据要求，结合海报上的信息，代表学校给潘教授写一封邀请函。 要求：（1）只写正文，说明活动的背景、意义等相关信息；（2）100字左右；（3）不得出现真实的人名、校名。 二、语言表达 29．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）文以化人，日新其德。2024年巴黎奥运会，中国代表团取得了优异成绩，续写了中国竞技体育之辉煌。请任选一项，结合所选诗文内容，写一段话致敬中国奥运健儿。 A三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 B岂不罹凝寒，松柏有本性 C九万里风鹏正举 30．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）每年农历腊八，灵隐寺会为游客布施腊八粥。请你为下边宣传海报设计一则宣传标语，并简述设计理由。 31．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）同学们参与了下姜村“红色山水海报”征集活动，请按要求完成任务。 任务描述：设计海报画面并说明设计意图。 要求：仿照示例，将“绿水青山”之景与《红星照耀中国》里的红军形象组合，设计画面，展现红军精神 备选人物：毛泽东、周恩来、彭德怀…… 备选景物：大山、麦子、野草、水、树、明月…… 示例：朱德——大山 朱德站在画面的中央，黝黑的脸上露出微笑，在他的背后有一座大山，高耸入云。书中的朱德很少说话，就如同大山一样沉默；在遭受敌人的围追堵截时，他与士兵们一起同甘共苦，节约粮食，共渡难关。这样的组合展现了他像大山一样坚实、刚毅的品格。 32．（23-24八年级上·浙江金华·期末）古村店铺的对联引起了同学们的兴趣，请任选一副对联说说其妙处。 A．虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（理发店） B．金剪裁衣如凤舞，银针引线似龙飞。（裁缝店） 我选 ； 。 33．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）阅读下面材料，完成任务。 12月30日，全国中小学生作文大赛某省赛区成绩揭晓，150万篇参赛作品中，有至少三分之一的作文中使用了诸如“努力ing”（正在努力）等网络语，结果全被“刷下”。评委说，并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文实在是不忍卒读。 试以参赛学生、语文教师或评委的身份，选择一个立场报道这次作文大赛的事件，要求写一则100字以内的消息。 标题： 【本报讯 （填身份）】 34．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）仔细观察下面这幅漫画，拟一个恰当的标题，并说明理由。要求表达准确、简洁、连贯，100字左右。 标题： 理由： 35．（23-24八年级上·浙江温州·期末）学校组织研学活动，请参与。 研学地图的图标中央，需要添加一个主题字。请从“研”“学”二字中选择其一，结合活动内容及下面的字义，说明理由。 36．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）同学们准备邀请市山水文化馆王老师开设主题讲座。请你结合海报信息，拟写一封邀请函。 “山水梦寻”主题讲座 时间：2024年1月10日下午3点 地点：学校报告厅 要求：说明活动的背景、意义等相关信息；语言表达要得体；120字左右。 37．（23-24八年级上·浙江温州·期末）小组打算撰写关于非遗美食“永嘉麦饼”的通讯稿，向《温州非遗》期刊投稿，请参与。 【采访】 采访提纲 采访 背景 永嘉麦饼作为一种传统小吃，已录入浙江省非遗名录。而最近，一种“永嘉麦饼＋咖啡”的网红经营模式兴起，引起人们的关注。 采访构想 深入了解“永嘉麦饼＋咖啡”这一现象，挖掘其价值。 采访 对象 花开麦饼店消费者 花开麦饼店经营者陈先生 采访目的 了解顾客对这种经营方式的具体感受和评价。 了解麦饼店经营者的经营初衷；挖掘其对永嘉麦饼传承与保护的价值。 采访问题 你为什么会选择来这家店？ 你是如何想到开“永嘉麦饼＋咖啡”这样一家店的？…… 结合采访目的与采访片段，为小记者设计追问。 采访片段：小记者：你为什么会选择来这家店？ 顾客：我觉得这家店还可以，所以来这家店。 小记者： ？ 顾客：…… 38．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）2023年10月11日杭州亚运会男子百米冠军、亚洲“飞人”谢震业来绍兴柯桥为学弟学妹“传经送宝”，分享“战术秘籍”。柯桥区团委准备发布此新闻，同时打算用下图作为活动现场插图，你觉得这张图片合适吗？请说明理由。 39．（23-24八年级上·浙江·期末）名人邀请：浙江图书馆打算举行“经典阅读分享会”作为“让经典‘活’起来”活动的首个专场，将邀请作家、诗人李华作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你以浙江图书馆的名义写一份邀请函。要求：要素齐全，语言通顺、得体。 40．（23-24八年级上·浙江·期末）小安想邀请好朋友小兴一起结伴旅行，请补全他们的对话。 41．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）央视网消息（新闻联播）： 6月15日是杭州第19届亚运会倒计时100天，_________。 6月15日上午，杭州亚运会火种采集仪式在良渚古城的核心区大莫角山正式开始。“19”寓意第19届亚运会。19名身着白色服饰的采火使者缓步登上台阶，采火使者手持采火棒，走向采火装置，装置中心是一面凹面镜，外圈采用良渚玉璧造型，采火使者将采火棒伸向采火装置，成功点燃采火棒。 随着火种盒被点燃，杭州亚运会“数字火炬手”线上传递活动在“亚运一站通”平台上同步启动。随后，火种护卫将火种引入火种灯，并护送火种灯离去，采集仪式圆满结束。 请你把上面消息的导语补写完整。 42．（23-24八年级上·浙江衢州·期末）【释“信”】请将下面的“信”的字卡补充完整。 信言不美，美言不信”（《老子》八十一章） 轻诺必寡信。（《老子》六十三章） 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 （白居易《琵琶行》） 如日月之明，如四时之信。（《管子·任法》） 惊鸿去后，轻抛素袜，杳无音信。 （黄孝迈《咏水仙》） 大将使人行，守操信符。信不合，及号不相应者，伯长以上辄止之。 （《墨子·号令》） 开拆远书何事喜，数行家信抵千金。 （李绅《端州江亭得家书二首》） “信”的字义 本义： 义项① 。 义项② 。 义项③书信。李绅《端州江亭得家书二首》：开拆远书何事喜，数行家信抵千金。 义项④随意。白居易《琵琶行》：低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 43．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）xx学校开展为期一周的“畅游山水间”研学活动，并在1月18日上午的启动仪式上邀请了教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平和家委会成员等作为活动嘉宾。请你以xx学校通讯员的口吻写一则简短的消息，字数100字左右。 44．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）学校开展为期一周的“畅游山水间”研学活动，并在1月18日上午的启动仪式上邀请了教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平和家委会成员等作为活动嘉宾。请你以学校通讯员的口吻写一则简短的消息（标题可以不写）。字数要求80字左右。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 专题学习活动、语言表达 1．（24-25八年级上·浙江宁波·期末）针对网络用语弥漫校园的情况，小甬班级的同学进行了调查研究，以下是他们搜集的材料。 ㅤㅤ材料一： ①用“栓”字组词小学生竟组出了“栓Q”？ㅤㅤ②“芭比Q了，这下我们都玩完”。近日，武汉市一小学语文教师周果（化名）在批改学生小朗（化名）的作文时，看到这句话，既生气又无奈。周果叫来小朗询问情况，孩子还理直气壮地表示：同学们交流时经常这样说。 ㅤㅤ③作为初二的语文老师，唐昕（化名）每次批改周记时，总能看到几个扎眼字词:“我真的会谢”“中国人不骗中国人”“我悟了”……每次看到这种网络用语或黑话，唐昕总要批注一下，并在课堂上再三告诫学生们不要在书面用语中掺杂网络梗和流行语，但等到下周，她还是会看到类似的表述。 ㅤㅤ④近日，为引导孩子规范书写词汇，多所小学的语文教师推出了网络用语“禁用令”。 梳理发现，语文教师禁用的网络用语多为以下几类： ①中英文混合的网络流行语，如：“芭比Q了”“栓Q”。 ②首字母缩写组成的词汇，如：“YYDS”（代指“永远的神”）“XSWL”（代指“笑死我了”）（代指“磕到了”）。 ③粗俗、谐音词汇。 ④表意不明的词汇，如：“爷青回”“我勒个豆”“显眼包”。 ——选自《宁波晚报》有删改 材料二： 家长看法：对于孩子们经常使用的网络热词，家长了解其含义吗？他们支持孩子说网络热词吗？调查显示，75.8%的家长能听懂孩子们说的是啥，且理解程度比往年高了13.9%。令人意外的是，虽然家长的理解度提升了，接受度却下降了——2024年，只有7.5%的家长接受孩子说网络热词，比前一年低了近一半。 ——选自《网易新闻》有删改 ㅤㅤ材料三： ①专家观点：“未成年人正处于语言习惯和价值观形成的关键时期，他们的辨别能力较弱。”黄楚新告诉南风窗，如果未成年人长时间沉浸在互联网不正确的用语用字环境和不良价值观的影响之中，不仅会导致他们在日常生活和学习中语言表达能力的下降，而且可能受到叛逆、暴力等负面情绪的污染，影响心理健康和正常的社会交往。ㅤㅤ②中南民族大学文学与新闻传播学院教授刘宝俊认为，学生长期随意使用网络用语，会对其语言文字表达能力产生不利影响，教师加以制止是对的。同时，他认为，诸如“打卡”“学霸”等网络用语，经广泛使用后进入了全民语言体系，甚至被写进现代汉语词典，成了新生词汇。“新生词汇是语言活力的一种体现，学生可以适当使用。” ㅤㅤ③“网络黑话、谐音‘梗’，显然不符合国家通用语言文字的规范使用表达。”北京外国语大学法学院教授姚金菊认为，互联网时代，中小学生难以避免地会接触到此类用语。他们最初使用这些网络“梗”可能仅仅只是因为觉得好玩，为了博人眼球，或是觉得自己这么说话能够更好地和同学打成一片。然而，这些网络用语往往内涵空洞，语义歪曲，用词用字极不规范；且低级趣味盛行，有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵。 ——选自《澎湃新闻》有删改 ㅤㅤ材料四：专项行动 ①10月11日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动。ㅤㅤ②专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。从公开信息来看，这是国家层面首次针对编造网络黑话和烂梗开展专项整治行动。 ㅤㅤ③10月25日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》。其中提到，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。在此背景下，强调规范中小学汉字书写教育，显然有着更为深远的意义。 ——选自《宁波晚报》有删改 (1)通过对材料的梳理辨析，小甬他们发现其中一项材料整理有误，你能帮他们找出来吗（   ） A．为了引导孩子规范书写词汇，多所小学的语文教师推出了网络用语“禁用令”，其中包括“芭比Q了”“YYDS”“KDL”等。 B．大部分家长能听懂孩子们说的网络热词，但只有少部分家长支持孩子说网络热词。 C．未成年人长时间浸淫在互联网不正确的用语用字环境和不良价值观的影响之中，会导致他们在日常生活和学习中语言表达能力的下降，可能还会影响心理健康和正常的社会交往。 D．“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动是首次针对编造网络黑话和烂梗开展的专项整治行动。 (2)为了更加全面了解网络用语对青少年的影响，小甬他们分别采访了学生、家长、老师及相关专家，以下是他们的采访提纲。 采访提纲 采访目的 ① 采访器材 摄像机、纸、笔 采访对象 学生 家长 语文老师    专家 采访问题 示例：您认为网络用词对学习和生活有哪些影响？ 示例：您对孩子使用网络用词持什么态度？ ② ③ (3)在采访过程中，小甬他们发现，同学们对网络用语呈现出两种不同的观点： ㅤㅤ观点一：网络用语幽默诙谐，具有时代特色，符合青少年张扬个性的需求，应加以推广。 ㅤㅤ观点二：网络用语影响了汉字使用规范，不利于青少年深度思维的发展，也不利于弘扬和传播中华优秀的语言文字文化，应该减少使用。 以上两种观点，你更赞同哪种观点？请具体阐述理由。 (4)为了规范网络用语，营造良好的校园语言环境，小甬和她的调查团队联合校学生会草拟了一份倡议书 倡议书 同学们： ㅤㅤ为了营造一个文明、规范、和谐的语言环境，我们特发起“规范网络用语”倡议，具体内容如下： ㅤㅤ①树立规范意识：同学们应树立网络用语的规范意识，自觉抵制不文明网络用语。 ㅤㅤ② ㅤㅤ③ ㅤㅤ…… 校学生会 XX年XX月 【答案】(1)D (2) 全面了解网络用语对青少年的影响，包括学习、生活、心理、社交等方面。 认为学生使用网络用词是否会对他们的语言表达能力和语文素养产生不良影响？您在教学中有哪些措施来引导学生规范使用语言？ 您认为网络用语对青少年成长有哪些具体影响？在引导青少年正确使用网络用语方面，您有哪些建议和对策？ (3)我更赞同第二种观点，即网络用语应该减少使用。网络用语往往缺乏规范性和准确性，容易混淆视 听，影响汉字使用的规范性。青少年正处于语言习惯和价值观形成的关键时期，如果长时间使用不规范的网络用语，可能会对他们的语言表达能力产生负面影响。中 华优秀的语言文字文化是我们民族的瑰宝，应该得到弘 扬和传播。网络用语往往缺乏文化底蕴和内涵，与中华 优秀语言文字文化相悖。减少使用网络用语有助于青少 年更好地了解和传承中华优秀语言文字文化。 (4) 学习规范汉字：作为学生，我们应注重语言文字的学习和运用，遵守国家通用语言文字的规范，传传承和弘扬中华优秀传统文化。 避免不当使用：在正式写作和公共场合中，同学们应避免使用网络用语、使用规范、准确的语言文字，展现我们的专业素养和文化修养。 【详解】（1）本题考查理解材料内容。 D.结合材料四第②段“这是国家层面首次针对编造网络黑话烂梗开展专项整治行动”可知，原文强调的是“国家层面”首次。而选项缺少了“国家层面”这一关键限定信息，使得该选项表述不够准确完整，与原文有偏差； 故选D。 （2）本题考查拟写采访词。 ①空：整个采访围绕“网络用语对青少年的影响”展开。采访目的应涵盖对网络用语影响的全面了解，结合已有的采访问题“您认为网络用词对学习和生活有哪些影响”“您对孩子使用网络用词持什么态度”可知，这里的问题体现了对青少年学习生活和心理方面的影响。结合材料三第①段“ 如果未成年人长时间沉浸在互联网不正确的用语用字环境和不良价值观的影响之中，不仅会导致他们在日常生活和学习中语言表达能力的下降，而且可能受到叛逆、暴力等负面情绪的污染，影响心理健康和正常的社会交往”可知，网络用语除了影响青少年的生活、学习和心理，还会影响他们的社会交往，所以①空可填：全面了解网络用语对青少年的影响，包括学习、生活、心理、社交等方面。 ②空：采访对象是语文老师，语文老师在教学中对学生语言文字的使用有直接的观察和指导，且在规范语言表达方面有专业见解。围绕网络用语对青少年语言学习和表达的影响，以及语文教学中的应对策略等方面设计问题。例如：您在语文教学过程中，发现网络用语对学生的语言表达和写作能力有哪些具体影响？您采取了哪些措施引导学生正确使用网络用语和规范语言文字？   ③空：专家在语言、教育、社会文化等领域有更深入的研究和专业知识。可从网络用语对青少年价值观形成、社会交往、语言发展趋势等宏观层面，以及从专业角度对规范青少年网络用语使用的建议等方面提问。比如：网络用语对青少年的价值观形成和社会交往可能产生哪些潜在影响？您对规范青少年网络用语使用有哪些建议和对策？ （3）本题考查谈看法。这是一道观点选择与阐述理由的题目，解题关键在于结合材料内容以及自身对网络用语的理解，有条理地阐述支持观点的原因。 观点一：强调网络用语具备幽默诙谐的特质，拥有鲜明的时代特色，能够契合青少年彰显个性的需求，认为应当推广网络用语。观点二：突出网络用语对汉字规范使用造成不良影响，对青少年深度思维的发展形成阻碍，同时不利于中华优秀语言文字文化的弘扬与传播，应减少使用。整篇文章全面探讨了网络用语对青少年的影响，旨在引导读者关注和规范网络用语的使用，维护中文的纯洁和健康。因此第二种观点更符合作者的观点，作答时可选择观点二。 选择观点二：赞同“网络用语影响了汉字使用规范，不利于青少年深度思维的发展，也不利于弘扬和传播中华优秀的语言文字文化，应该减少使用”这一观点。材料一第④段提到语文教师推出网络用语“禁用令”，梳理出的禁用网络用语多存在中英文混合、首字母缩写、表意不明等问题，这体现了网络用语对汉字使用规范的影响。而且网络用语影响汉字使用规范：如材料一的方框中列举的“芭比Q了”“栓Q”等中英文混合词汇，以及“YYDS”“XSWL”等首字母缩写词汇，打破了汉字的传统书写和表达规范，长期使用可能导致青少年对规范汉字的遗忘和书写能力下降，不利于汉字文化的传承和发展。网络用语大多简洁、直白，缺乏深度和内涵，青少年长期使用这种简单化的语言，可能会限制他们的思维拓展和逻辑表达能力，难以进行深入的思考和分析，不利于深度思维的培养。结合材料三第③段“这些网络用语往往内涵空洞，语义歪曲，用词用字极不规范；且低级趣味盛行，有些甚至可能具有恶意、低俗的价值内涵”可知，网络用语不利于弘扬和传播优秀语言文字文化，中华优秀语言文字文化博大精深，有着丰富的词汇、严谨的语法和优美的表达形式。而网络用语中的一些粗俗、谐音词汇以及表意不明的词汇，与优秀传统文化的要求相悖，可能会对青少年产生不良的价值导向，阻碍优秀语言文字文化的弘扬和传播。 （4）本题考查拟写倡议书。这是一道关于补充倡议书内容的题目，重点要围绕“规范网络用语，营造良好校园语言环境”这一主题，从不同角度提出合理且具体的倡议。题干中已有倡议“树立规范意识：同学们应树立网络用语的规范意识，自觉抵制不文明网络用语”，强调了意识层面的规范。补写的内容可以从学习和使用角度、宣传和监督角度思考分析。 例如：注重日常运用：在校园内的日常交流、书面表达（如作文、作业、报告等）中，合理使用网络用语，优先选择规范的语言表达，避免因过度使用网络用语而影响语言的准确性和规范性”。 例如：参与宣传推广：积极参与校园内关于规范网络用语的宣传活动，通过主题班会、手抄报、校园广播等多种形式，向身边同学普及规范语言知识，倡导大家共同营造文明规范的校园语言环境。 （24-25八年级上·浙江·期末）班级开展汉字探究活动，收集到以下两则材料，请结合材料完成任务。 材料一         材料二 《浙江通志》编者将以“‘浙’里风景独好”为主题来编撰组稿，思量______（A．liàng  B．liáng）斟酌后，设置了“山水如画”“四时风物”“自古繁华”“盛世华章”四大板块。其中“图1”中甲骨文的“山”字像三座连在一起的山峰，表示连成一片的大山；甲骨文中的“水”字像一条曲折迂_____（A．yū   B．yú）回的河流，中间像水流，两边像水滴。 这期《浙江通志》力求风格别出心cái______，挖掘浙江特色，讲好浙江故事。让浙江的现代之美、乡村传统之美、山水天然之美、人文zī______养之美、历史积淀之美、小康和谐之美，相得益彰、美美与共。让天下游人络绎不绝，共赏“浙”里风景。 2．结合语境为加点字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的汉字。 （1）思量 （A．liàng  B．liáng）    （2）迂 （A．yū  B．yú）回 （3）别出心cái         （4）zī 养 3．结合材料一中图1“山”和“水”二字字形演变发展过程图，简述汉字演变的趋势。 4．对材料一中图2《兰亭集序字帖》的特点，判断评价正确的一项是（   ） A．点画齐备，结构方整，章法和谐，方正凝重，端庄稳健，字中楷模，是楷书。 B．气韵自然、神采飞扬，上呼下应，大小错落，疏密聚散，章法精湛，流畅飘逸，是行书。 C．字体庄重，略微宽扁，质朴流畅，庄重浑厚，起笔蚕头，收笔燕尾，是隶书。 D．字之体势，一笔而成，偶有不连，及其连者，气脉通于隔行，是草书。 【答案】2． B A 裁 滋 3．示例一：汉字演变的总体趋势是由繁到简，从形象到抽象，逐渐适应书写和阅读的需要。 示例二：这一过程中，汉字的形态和结构经历了从形象到抽象的转变，反映了古人对世界的认知逐渐深化和抽象化的过程。 4．B 【解析】2．本题考查字音和根据拼音写汉字。 ①思量：读音是sī liáng ，考虑；想。 故选B。 ②迂回：读音是yū huí，意思是回旋、环绕；指在思想或表达方式上绕圈子的性质或状态；也指路十分曲折或一种自然景象；也常比喻作战时战术。 故选A。 ③别出心裁：读音是bié chū xīn cái，表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。注意“裁”与“载”的区别。 ④滋养：读音是zī yǎng，意思是养育，培养；养分，养料。注意“滋”与“嗞”的区别。 3．本题考查分析汉字演变的趋势。 结合材料一图1从甲骨文到现代汉字，“山”字由三座连在一起的山峰形状逐渐演变为更简洁、抽象的形态，笔画更加规整。“水”字从像一条曲折迂回河流且两边有水滴的形状，发展为现在的写法，线条更加简洁流畅，形态逐渐固定统一。据此可概括汉字演变的趋势是：由复杂到简单、由形象到抽象、笔画逐渐规整统一。 4．本题考查书法赏析。 A.楷书通常具有点画齐备、结构方整、章法和谐、方正凝重、端庄稳健的特点，是一种非常规整、严谨的字体。而《兰亭集序》的字体并不完全符合这些特征，它在笔画形态、字与字之间的呼应以及整体的气韵上更为灵动自然，不像楷书那般规整、凝重，所以该选项错误； B.行书兼具楷书的工整性和草书的流畅性，气韵自然、神采飞扬是其重要特征之一。在《兰亭集序》中，字与字之间有明显的呼应关系，如笔画的连带、呼应，使字与字之间气脉相通，上呼下应。大小错落、疏密聚散的特点也很突出，比如有的字写得较大，有的字写得较小，字与字之间的间距、笔画的疏密分布自然随意，营造出一种灵动的美感。其章法精湛，字的排列组合富有变化又和谐统一，整体呈现出流畅飘逸的风格，符合行书的典型特点，所以该选项正确； C.隶书字体庄重，略微宽扁，质朴流畅，庄重浑厚，且具有起笔蚕头、收笔燕尾的独特笔画形态。《兰亭集序》的字体形态与隶书的这些特征相差较大，它没有隶书那种明显的宽扁形态和蚕头燕尾的笔画特点，所以该选项错误； D.草书的特点是字之体势，一笔而成，偶有不连，但其连者气脉通于隔行，笔画之间的连贯性和省略性非常强，字体形态往往较为夸张、奔放。《兰亭集序》虽然流畅自然，但笔画之间的连贯性并没有达到草书的程度，字体形态也相对较为规整，没有草书那种极度的夸张和简洁，所以该选项错误； 故选B。 （24-25八年级上·浙江湖州·期末）同学们打算撰写关于2024年国际划联皮艇球世界锦标赛在德清开展的通讯稿，向《德清发布》公众号投稿，请你参与。 采访提纲 采访背景 2024年国际划联皮艇球世界锦标赛将在德清开幕，赛事将持续至10月20日。全球顶尖皮艇球运动员将汇聚德清，为德清乃至全球的体育爱好者带来一场世界最高水准的皮艇球视觉盛宴。 采访对象 赛事组织方工作人员 观众、参赛运动员 采访目的 深入了解国际划联皮艇球世界锦标赛选址在德清的原因，挖掘这一赛事给德清带来的重大影响。 了解观众与参赛运动员对于这一赛事的感受。 采访问题 为什么国际划联皮艇球世界锦标赛在德清举行？…… 德清带给您怎样的印象？…… 【采访提问】 5．结合采访目的与采访片段，请补全小记者的提问。 采访片段 小记者：为什么国际划联皮艇球世界锦标赛在德清举行？ 工作人员：在此次赛事之前，德清已经多次举办过皮划艇、桨板等专业水上运动赛事以及赛龙舟等民间水上运动赛事，积累了丰富的水上运动办赛经验。同时德清县体育局对本次赛事给予了高度重视和大力支持。 小记者： 工作人员：赛事的圆满落幕不仅展示了德清在承办水上运动领域比赛的能力，也标志着德清已经成功向世界递出了“体育+旅游”的新名片。 【写作准备】 结合“写作构思”与后面“资料夹”内容，完成下列任务。 写作构思 板块 主要内容 标题 现场镜头 采访运动员、组织方谈感受 长三角高手挥桨逐浪皮艇球运动在“浙”生根 （引题） （正题） 助力德清体育新发展（副题） 举办展望 领导致辞 探究意义 联系社会背景探究意义 6．为什么“写作构思”中要加入“现场镜头”这一板块？请结合“资料夹”中的【赛事场面】简述理由。 7．结合“写作构思”与后面“资料夹”内容，为通讯稿拟写正标题。 8．结合“资料夹”的内容，概括德清承办2024年国际划联皮艇球世界锦标赛的意义 【活动复盘】 9．回顾采写过程，完成活动反思。 活动反思：如何写出一篇有价值的通讯稿？ （1）了解背景，选择新近典型的报道方向。（2）选材基于客观事实，并符合报道目的。（3） （4） 资料夹 【赛事场面】 运动员乔纳斯说：“这是我第一次来德清，和我们国家不一样，我们国家没有这些高楼大厦。这里组织得井然有序，给我们呈现了一场文化盛宴，期待我们能发挥出最好的水平。” 皮划艇联合会皮艇球委员会主席格雷格·斯梅尔说：“这是世界上最好的皮艇球比赛场地之一，我收到了很多来自运动员和教练员的私信，德清让他们有了一次非常美好且难忘的比赛经历。” 【致辞记录】 国际划联主席托马斯·科涅茨科在致辞中说，本届国际划联皮艇球世界锦标赛具有独特意义，是因为这一赛事时隔二十年后重回亚洲举办。皮艇球是我们最激动人心的项目，在世界范围内也拥有许多支持者，值得在一个专业的世界性舞台展示它的魅力。未来的六天里，选手们将在凤栖湖这片独特的水域进行竞技，希望大家能够勇于拼搏，展现最佳的竞技状态，上演精彩的竞技表现，这也是在亚洲乃至世界推广皮艇球运动的最佳机会。 中国皮划艇协会副主席李欣说，中国皮划艇协会一直遵循以市场为主导，大众、青少年为主要参与人群的原则，推动皮艇球运动的发展。此次，世界皮艇球顶级强队汇聚德清，可以让中国观众近距离感受皮艇球运动的激情和魅力，激发大众对水上运动的兴趣和参与热情。中国皮划艇协会也希望通过本次世锦赛，进一步加强与世界各国皮划艇协会的交流与合作，共同推动皮艇球运动的普及与发展，提升这一运动的国际影响力和社会参与度。 【背景资料】 德清是一座国际化的“赛事之城”，体育基因传承百年。近年来，我们大力发展“群众体育”“竞技体育”，成功举办了杭州亚运会三人篮球项目、皮艇球亚洲杯等国际赛事。借着各大赛事舞台，德清与世界各国不断加强交流、互鉴互赏、增进理解，让世界友人亲身感受国际化现代山水田园城市的开放与包容，度过一场场难忘的体育之旅。 近年来，浙江深入贯彻落实全民健身国家战略，出台了一系列扶持政策，鼓励和支持体育设施建设和体育产业发展，为世锦赛的成功举办提供了有力保障。相信本次赛事，将进一步激发人民对体育运动的热爱，推动德清乃至浙江省体育事业的蓬勃发展。 ——选自公众号《我德清》、报刊《德清新闻》有删改 【答案】5．本次赛事给德清带来了怎样的影响？ 6．①通过采访运动员、组织方，根据他们反馈，德清将活动组织得井然有序，建设了最好的皮艇球比赛场地之一，侧面反映出德清对该赛事的重视与充分准备，体现出德清风貌；②通过现场镜头，反映出运动员与组织方对本次赛事的高度认同与支持；③烘托出这一赛事的盛大，将通讯稿写得更为精彩丰富，吸人眼球。 7．2024国际划联皮艇球世界锦标赛在德清开幕 8．①德清承办2024年国际划联皮艇球世界锦标赛将这一赛事二十年后重回亚洲举办；②世界皮艇球顶级强队汇聚德清，激发大众对水上运动的兴趣和参与热情。共同推动皮艇球运动的普及与发展，提升这一运动的国际影响力和社会参与度。③增强了德清与世界交流、互鉴互赏、增进理解，让世界友人亲身感受德清的开放与包容；④进一步激发人民对体育运动的热爱，推动德清乃至浙江省体育事业的蓬勃发展。 9． 示例一：多角度采访，全面深入了解新闻事实； 示例二：在新闻事实的基础上，挖掘背后的意义价值。（只要答到如何写出一篇有价值的通讯稿的要求即可。如：示例三：拟定一个吸引人的标题；示例四：提出有价值有针对性的采访问题等） 【解析】5．本题考查语言表达能力。 记者提出的问题一定与工作人员的回答内容相关。根据“赛事的圆满落幕不仅展示了德清在承办水上运动领域比赛的能力，也标志着德清已经成功向世界递出了‘体育+旅游’的新名片”这一内容可知，这是对赛事的意义的总结。故小记者的提问围绕这一内容展开。 示例：请问，本次赛事在德清举办的意义何在，它给德清带来了怎样的影响？ 6．本题考查理解分析能力。 从表格可知，现场镜头的主要内容是“采访运动员、组织方谈感受”，那么从资料夹【赛事场面】中运动员乔纳斯说的评价“这是我第一次来德清，和我们国家不一样，我们国家没有这些高楼大厦。这里组织得井然有序，给我们呈现了一场文化盛宴，期待我们能发挥出最好的水平。”和皮划艇联合会皮艇球委员会主席格雷格·斯梅尔的评价“这是世界上最好的皮艇球比赛场地之一，我收到了很多来自运动员和教练员的私信，德清让他们有了一次非常美好且难忘的比赛经历。”可知，采访运动员和国际划联主席，能清楚地了解到他们对赛事组织的高度评价，赞美组织方组织的井然有序，赞美这是一场文化盛宴。这是从正面表现运动员对完整的赞扬、肯定和支持，也是从侧面看出德清对赛事的精心准备，看出德清人民的热情欢迎四方来客的精神风貌； 从【致辞记录】中国皮划艇协会副主席李欣“此次，世界皮艇球顶级强队汇聚德清，可以让中国观众近距离感受皮艇球运动的激情和魅力，激发大众对水上运动的兴趣和参与热情。中国皮划艇协会也希望通过本次世锦赛，进一步加强与世界各国皮划艇协会的交流与合作，共同推动皮艇球运动的普及与发展，提升这一运动的国际影响力和社会参与度”可知，这是作为组织方的中国皮划艇协会对这次赛会的意义的高度评价，表现出此次赛事推动皮艇球运动的普及与发展，提升这一运动的国际影响力和社会参与度的不同寻常的意义，体现出组织方对本次赛事的重视；同时，“世界皮艇球顶级强队汇聚德清”也反映出此次德清赛事的盛大，更能体现德清是一座国际化的“赛事之城”，让稿件内容精彩丰富，吸人眼球。 综上分析，概括作答即可。 7．本题考查新闻标题的拟写。新闻的标题就是新闻的主要内容，可采用“人物（或对象）+事件”的方法，概括拟写。 根据“同学们打算撰写关于2024年国际划联皮艇球世界锦标赛在德清开展的通讯稿”这一写作目的可知，这一消息的主要内容是：2024国际划联皮艇球世界锦标赛（人物）在德清开幕（事件）。故以此作标题即可。 8．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从国际划联主席托马斯·科涅茨科在致辞中“本届国际划联皮艇球世界锦标赛具有独特意义，是因为这一赛事时隔二十年后重回亚洲举办”可知，二十年前中国代表亚洲举办过国际划联皮艇球世界锦标赛，后来国际划联皮艇球世界锦标赛在中国和亚洲就没有再办。这次，德清承办2024年国际划联皮艇球世界锦标赛将这一赛事二十年后重回亚洲举办； 从【致辞记录】中国皮划艇协会副主席李欣“此次，世界皮艇球顶级强队汇聚德清，可以让中国观众近距离感受皮艇球运动的激情和魅力，激发大众对水上运动的兴趣和参与热情。中国皮划艇协会也希望通过本次世锦赛，进一步加强与世界各国皮划艇协会的交流与合作，共同推动皮艇球运动的普及与发展，提升这一运动的国际影响力和社会参与度”可知，本次赛事对观众的影响和皮艇球运动的发展有着积极的影响，世界皮艇球顶级强队汇聚德清，激发大众对水上运动的兴趣和参与热情。共同推动皮艇球运动的普及与发展，提升这一运动的国际影响力和社会参与度。 从【背景资料】“借着各大赛事舞台，德清与世界各国不断加强交流、互鉴互赏、增进理解，让世界友人亲身感受国际化现代山水田园城市的开放与包容，度过一场场难忘的体育之旅”可知，通过本次比赛，德清迎来的众多中外运动员和游客，这无疑增强了德清与世界交流、互鉴互赏、增进理解，让世界友人亲身感受德清的开放与包容； 从【背景资料】“相信本次赛事，将进一步激发人民对体育运动的热爱，推动德清乃至浙江省体育事业的蓬勃发展”可知，赛事会让更多的群众了解参与皮艇运动中，能进一步激发人民对体育运动的热爱，推动德清乃至浙江省体育事业的蓬勃发展。 9．本题考查概括提炼能力。 从采访提纲中采访对象可知，本报道采访了“赛事组织方工作人员观众、参赛运动员”可知，不同的对象在本次赛事中承担着不同的角色，通过他们，我们可以全面了解赛事准备、比赛感受、赛事意义等各方面内容。这启示我们：要学会多角度采访，全面深入了解新闻事实； 从采访提纲中采访目的“深入了解国际划联皮艇球世界锦标赛选址在德清的原因，挖掘这一赛事给德清带来的重大影响”结合写作构思探究意义“联系社会背景探究意义”可知，要想写出一篇有价值的通讯稿，应该在新闻事实的基础上，挖掘背后的意义价值。不能仅拘泥于事件本身，要深挖内涵。 从写作构思中的引标题“长三角高手挥桨逐浪皮艇球运动在‘浙’生根”可知，“挥桨逐浪”形象地表现了皮艇球运动的特点，“生根”一词则运用比拟的修辞表现出皮艇球运动在浙江德清举办并获得良好发展的事实。这启示我们，要想写出一篇有价值的通讯稿，要注意拟定一个吸引人的标题； 从采访提纲采访问题“为什么国际划联皮艇球世界锦标赛在德清举行？”“德清带给您怎样的印象？”可知，这些问题的设置不仅让人们了解国际划联皮艇球世界锦标赛在德清举行的目的意义，也让大家了解到举办方德清带给广大观众和参赛运动员的特别印象，这些都是大家所关心的。所以，要想写出一篇有价值的通讯稿，还要注意提出有价值有针对性的采访问题。 据上分析，概括作答即可。 10．（23-24八年级上·浙江金华·期末）第三小组同学搜集了卢宅相关通讯报道，对比研究了不同媒体选取的角度、所持的立场。 新闻标题 发布媒体 选取角度 所持立场或新闻价值 《东阳卢宅“大方伯”石牌坊的清廉记忆》 浙江省纪委省监委网站 卢仲佃：刚正不阿，抗节不挠卢洪春：忠直名臣，至死不渝 ① 《东阳卢宅——我国明清古建筑的杰出代表》 自媒体公众号“古建中国” 主要介绍建筑结构特点 以点带面，表现中国民清古建筑的特点，表明作为“中国古建筑”内容介绍的立场。 《卢宅：风雅世家冠绝江南》 金华新闻网 苦节抚孤，贾光中兴卢氏匠心巧运，营造独树一帜文迹赫然，化育绵延不绝 探究卢宅家族兴盛原因，挖掘建筑的文化历史价值，宣传“诗礼传家”的社会风尚。 探究发现：② 【答案】 弘扬廉洁奉公的传统美德，传递反腐倡廉的社会正能量，教育和启发现代社会。 1.多元视角：各媒体报道角度各异，涵盖廉政文化、建筑艺术及家族文化历史。 2.多维展现：全面展示卢宅的文化遗产特色，包括建筑、历史与文化。 3.社会教育：传达良好的社会价值观，如“诗礼传家”和古代官员的高尚品质。 4.旅游促进：间接促进当地文化旅游发展，提升地方知名度。 【详解】本题考查提炼概括。 ①所持立场或新闻价值：《东阳卢宅“大方伯”石牌坊的清廉记忆》所持立场或新闻价值：该报道通过讲述卢仲佃和卢洪春两位历史人物的事迹，强调了清廉正直的价值观。浙江省纪委省监委网站选取这一角度，旨在弘扬廉洁奉公的传统美德，传递反腐倡廉的社会正能量。这不仅是对历史文化的尊重与传承，也是对现代社会道德建设的一种启示。 ②探究发现通过对不同媒体关于卢宅报道的对比研究，可以得出以下几点探究发现： 多元视角下的卢宅形象：不同媒体根据自身的定位和受众需求，选择了不同的角度来解读卢宅。例如，浙江省纪委省监委网站关注的是卢宅中蕴含的廉政文化；自媒体公众号“古建中国”则聚焦于建筑艺术本身；金华新闻网更注重挖掘家族背后的文化和社会意义。 多维度展现文化遗产：各媒体报道不仅限于单一层面的信息传递，而是从多个维度展现了卢宅作为文化遗产的独特魅力。无论是建筑结构、历史故事还是文化内涵，这些报道都为读者提供了全面而深入的理解途径。 社会教育功能的体现：媒体在报道过程中，不仅仅是在描述一个地方的历史遗迹，更重要的是通过这些内容传达了一定的社会价值观。比如，宣传“诗礼传家”的良好风尚，以及强调古代官员应具备的高尚品质等，具有很强的社会教育意义。 促进文化旅游发展：报道还间接促进了当地文化旅游的发展。通过详细介绍卢宅及其背后的故事，吸引更多人关注并访问这个历史悠久的地方，有助于提升地方知名度，推动旅游业及相关产业的发展。 综上所述，不同媒体对卢宅的不同报道角度和立场，既反映了各自的专业特性和传播目的，也共同构建了一个丰富多彩、立体生动的卢宅形象，这对于保护和利用好这份珍贵的文化遗产有着积极的作用。 11．（23-24八年级上·浙江·期末）阅读材料，完成月饼设计方案撰写探究单。 参观浙大期间，组员们发现，浙大学生会正在举行创意甜饼设计大赛，大家也参与了设计，请你阅读材料，一起完成。 【材料一】 浙江大学的前身求是书院创立于1897年，1928年，定名国立浙江大学。浙江大学现有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区，是一所综合型、研究型、创新型大学。学科涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等13个门类，设有7个学部、39个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家直属附属医院。浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。 （选自浙江大学官网）   【材料二】 1937年卢沟桥事变后日本开始了全面侵华的战争，国立浙江大学师生在竺可桢校长率领下，怀着“教育救国，科学兴邦”理想，踏上漫漫西迁路程，历时2年多，穿越江南6省，行程2600公里，1940年抵达贵州遵义、湄潭、永兴，坚持办学7年，谱写了一部“文军长征”史。在西迁过程中，竺可桢在1938年在广西宜山确立了“求是”校训，他所倡导的求是精神就是科学精神，牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神。 （选自“教育之江”公众号） 【材料三】 竺可桢在《科学之方法与精神》中对“求是”精神做了更明确地阐述：“（1）不盲从，不附和，一切以理智为依归。如遇横逆之境遇，但不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。（2）虚怀若谷，不武断，不蛮横。（3）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬毫不苟且。” （选自浙江大学官网校训专栏） 【材料四】 6号作品设计说明：底纹120代表120周年，求是鹰代表浙大的形象。求是鹰上方是篆书的求是创新，这代表着浙大求是创新精神，同时也是浙大校训。求是鹰的彩虹色代表浙大秉承综合二字，每个学部相交相融，绣成一只振翅飞翔的彩虹色求是鹰，呈现浙大的丰富多彩，不同学科思维的碰撞创造着一个又一个新鲜的事物，赋予浙大人宽广的视野和博大的胸怀。整个色调是蓝色，简洁、大方、庄重。              （选自“浙江大学建校120周年纪念邮票设计征集”活动候选优秀作品） 环节 内容 具体任务 环节一 提炼事物特征 （1）根据【材料二】和【材料三】概括“求是”精神内涵。 环节二 关注说明方法 （2）小龙同学想把【材料二】的大量数字体现在自己的月饼上，请你分析这些数字在原文中的作用？ 环节三 开展说明实践 （3）请你参考材料四的写法，结合其他材料和设计要求，设计一款浙大创意甜饼，并撰写设计说明，字数在150字左右。 【答案】 求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神；求是精神就是不盲从，不附和，一切以理智为依归；虚怀若谷，不武断，不蛮横；专心一致，实事求是，不作无病呻吟，严谨整伤，毫不苟且。 运用列数字的说明方法，科学准确地说明了迁校途中竺可桢等人经历的艰辛，体现出他的求是精神。 设计说明：以“求是”为主题，中间图案是振翅高飞的求是鹰，象征着浙大精神的传承与创新。上方印有“求是创新”篆书字样，体现浙大校训与价值观。外环雕刻数字“1897”和“1940”，分别代表浙江大学的创立和西迁的重要历史时刻，展现出浙大人在艰难岁月中展现出的团结与奋斗精神。 【详解】本题考查综合性学习探究能力。 第一空：本题考查文章内容理解。由材料二中“他所倡导的求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神”可知求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神；由材料三中“对‘求是’精神做了更明确的阐述：‘（1）不盲从，不附和，一切以理智为依归。如遇横逆之境遇，则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。（2）虚怀若谷，不武断，不蛮横。（3）专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬，毫不苟且。’”可知，“求是”精神包含三个方面：不盲从，不附和，一切以理智为依归；虚怀若谷，不武断，不蛮横；专心一致，实事求是，不作无病之呻吟，严谨整饬，毫不苟且。 第二空：本题考查说明方法。由题干定位原文“踏上漫漫西迁路程，历时2年多，穿越江南6省，行程2600公里，1940年抵达贵州遵义、湄潭、永兴，坚持办学7年，谱写了部伟大的‘文军长征’史”，该句采用列数字的说明方法，列举了“2年多”“6省”“2600公里”“7年”等具体数字，科学准确的说明了国立浙江大学师生在竺可桢校长带领下，为躲避战争而进行的“文军长征”时间之长、路途之远，表现出其经历的艰辛，更能有力的说明他的求是精神。 第三空：本题考查图案设计。开放类试题，结合“浙大创意月饼设计方案征集”中的设计要求，明确月饼上要有反映浙大精神的元素，图形、图案、文字、符号等皆可。 材料一“1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院。校徵中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生继承发扬“求是创新”的优良传统”，可提取出创建时间“1897”、求是鹰、求实创新等元素；材料二“他所倡导的求是精神就是科学精神、牺牲精神、革命精神、奋斗精神和开拓创新精神”，可提取出求是精神的具体内涵；材料三对求是精神进行了更精确的阐释；材料四“是鹰代表浙大的形象，求是鹰上方是篆书的求是创新，这代表着浙大求是创新精神，同时也是浙大校训”，可提取出求是鹰、求实创新的校训等元素。结合以上元素，进行月饼设计，要注意月饼表面大小选取适应的元素，说明时要注意按照一定的顺序进行，同时说明每一部分的寓意，解释设计理念，注意字数要求为150字左右。 示例：设计内容：月饼中央部分设计为求是鹰的图形，求是鹰外部是一个底部有缺口的圆环，缺口处写有“1897”的数字，圆环上方为“浙江大学”的行书字样，圆环下方则为浙江大学的英文名称“ZHEJIANG UNIVERSITY”。设计说明：月饼中央主体的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生继承发扬“求是创新”的优良传统；求是鹰下方的“1897”则表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，有着深厚的历史底蕴；而上下方的中英文浙江大学字形，则表示的现在的浙江大学已经走向世界，是一所综合性的大学，有着宽广的视野和博大的胸怀。 12．（23-24八年级上·浙江金华·期末）完成下面小题 12月7日下午，金华市非遗馆（金华府城隍庙）里，来了一群“非凡同学”——他们身着古装，端坐茶桌前，跟随老师的示范，轻提执壶，注水，温碗，温笺，随后，搅动茶笺，慢慢的，茶碗内茶沫泛起，即可点茶作画。伴随着优雅的古乐，沐浴着午后的阳光，举手投足间尽显宋韵婺风。 这是上海财经大学浙江学院在金华市非遗保护和信息中心协助下举办的“婺州举岩茶宋代点茶技艺”非遗实践课的结课展示。来自财大外语系的一群大学生在传承人郑咏恩老师的悉心传授下，通过学习，不仅初步掌握了宋代点茶技艺，还对金华首个人类非遗项目婺州举岩、宋代茶文化乃至中华优秀传统文化的博大精深都有了系统认知。金宇琪同学表示：“要想点好一碗茶需要兼具耐心与毅力，我们从老师身上就能充分感受到工匠精神。” 外教老师Joe也被非遗之美所吸引。课堂上，他的那份全神贯注，就是对非遗的致敬。他说，东方文化独具魅力，这次学习机会让他对中国茶文化产生更浓厚的兴趣，原来非遗如此美妙有趣。 组织此次活动的曹艳梅老师说：“‘非凡同学，美在传承’，感谢金华非遗，这次的社会实践课意义非凡，同学们不仅仅学习点茶技艺，而且充分感知非遗之美，增进了对金华优秀传统文化的了解，更坚定当代大学生的文化自信。” (1)为这则新闻拟写一个标题。（20字以内） (2)小文同学想约你和小语后天上午9点一起去金华市非遗馆，近距离感受非遗文化遗产的魅力。第二天，你遇到了小语，请你将小文的话转述给小语。 (3)为全方位了解金华非物质文化遗产的传承情况，请根据这则新闻，选择两类不同的人群，各设计一个采访问题。 采访对象： 采访问题： 采访对象： 采访问题： 【答案】(1)非凡同学品茶香赏茶艺，传承宋韵婺风 (2)小语，小文让我和你说，他想和约我和你明天上午9：00一起去金华非遗馆，近距感受非物质文化遗产的魅力。我们明天一起去啊！ (3) 采访对象：市民 采访问题：您是什么时候开始关注非物质文化遗产的？ 采访对象：非遗传承人 采访问题：关于如何激发民众对非物质文化遗产的兴趣，您有何看法？ 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 结合第一段“金华市非遗馆（金华府城隍庙）里，来了一群‘非凡同学’——他们身着古装，端坐茶桌前，跟随老师的示范，轻提执壶，注水，温碗，温笺，随后，搅动茶笺，慢慢的，茶碗内茶沫泛起，即可点茶作画。伴随着优雅的古乐，沐浴着午后的阳光，举手投足间尽显宋韵婺风”，可知：写作对象是：非凡同学。写作的事件是：非凡同学跟随老师学习点茶技艺，举止尽显宋韵婺风。据此可概括：非凡同学学习点茶技艺，尽显宋韵婺风。 （2）本题考查转述句子。 转述句子的时候要注意人称的转换，要将“你和小语”中的“你”变换成“我”；时间的转换，要将“后天上午9点”改为“明天上午9点”；要将转述内容转述完整。 示例： 小语，小文让我跟你说，他想约我和你明天上午九点一起去金华非遗馆，近距离感受非遗文化遗产的魅力。咱们明天不见不散！ （3）本题考查采访问题设计。 设计采访问题，要符合主题和人物的特点，还要注意问题具体、表达得体。 采访主题：全方位了解金华非物质文化遗产的传承情况；采访对象：选择两类不同的人群。 结合新闻第二段“来自财大外语系的一群大学生在传承人郑咏恩老师的悉心传授下”，可知：新闻报道有学习非遗的学生和非物质文化遗产的传承人。如果是采访学生的话，可采访他们学习的过程以及学习的收获；如果采访的是非物质文化遗产传承人可围绕传承非物质文化遗产的责任心和使命感来谈。 示例： 采访对象：一般学生；采访问题：你认为在这次非遗实践课学习有什么收获吗？ 采访对象：非物质文化遗产传承人。采访问题：你认为怎么才能激发普通市民对非遗的热爱？ （23-24八年级上·浙江绍兴·期末）在“身边的文化遗产”综合性学习活动中，学校准备组织“最受欢迎”文化遗产评比活动。802班决定推荐来自家乡的国家级非遗“线狮（草塔抖狮子）”，请你参与。 【任务一 撰写申请报告】 “最受欢迎”文化遗产申请报告 项目名称 线狮（草塔抖狮子） 遗产类型 非物质文化遗产 申报者 802班 项目说明 线狮（草塔抖狮子）是一项集体育、杂技与木偶技巧于一体的民族艺术，以手拉狮线使球动狮舞，故得抖狮之名。起源于清朝，2014年12月，入选第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录。草塔抖狮子由狮笼、彩球、5只狮子和若干纤绳组成。5只狮子分别着黄、绿、蓝、红、褐五色，代表金、木、水、火、土五行。庙会时，伴着锣鼓吹奏敲打，__________。彩狮合鼓点翻滚起舞，表演出抖、调、腾、扑等各种姿态，尽显欢庆气氛。 相传，宋末元初，赵氏（宋皇室后裔）与杨氏（宋名将杨继业后裔）因战乱先后避居草塔。两氏因诸多原因明争暗斗，后又因水源灌溉问题争斗愈发激烈。夹在其中间的朱氏（宋理学家朱熹后裔）提议在每年传统庙会之际，台阁迎春龙狮呈祥，以示邻里和睦相处。此提议得到深受争斗之苦的赵、杨二族赞同，赵氏台阁、杨家舞龙、朱氏抖狮遂由此而来。 项目说明 草塔抖狮子采用传统民俗活动和游艺融合的手段，促进村民间的协作与交流，诠释着儒家“仁”“礼”思想与“人和”理念，寄托着人们对美好生活的向往。①根据调查发现：近几年，非遗保护工作使抖狮子表演回温，开始走出诸暨；但同时，抖狮队成员趋于老龄化状态，抖狮子道具制作已呈现出后继乏人的局面。② 为更好地保护传承该项目，接下来，我市将制订并完成“线狮（草塔抖狮子）”记录体列规范，撰写拍摄脚本，召开学术研讨，对该项目传承群体性的主要人物进行田野采访等。③ 注：①选自“绍兴市非物质文化遗产保护中心”官方公众号2023年9月4日文《那些流淌着“运动基因”的绍兴非遗·草塔抖狮子》。②选自浙江农林大学暨阳学院人文学院·马克思主义学院官网，有删改。③选自《诸暨日报》2021年9月23日文《光影记录，唤醒草塔抖狮的记忆》。 13．根据“项目说明”部分的内容，补全“撰写内容”。 申请报告撰写注意事项 撰写内容： （1） 遗产概述；（2） ； （3）保护现状及面临的问题；（4）拟采取的保护措施。 撰写形式：（1）图文并茂；（2）语言准确，简洁，富有感染力。 14．在“项目说明”介绍“抖狮子”表演环节，以下AB两句哪一句放入文中画线处更恰当？请说明理由。 A4个青壮大汉扛笼而行，后有8人牵线，控制彩狮在狮笼中或跳、或抖、或扭、或举趾搔耳，再由1位会武功的引狮人抛球逗狮。 B青壮大汉肩扛金笼，气宇轩昂，威武而行；后方牵线人，操控彩狮，挑逗扭转，收放自如；前方引狮人凌空腾跃，抛球逗狮，好不壮观！ 我觉得( )句恰当，理由： 。 【任务二 准备模拟答辩】 15．模拟答辩环节，组员找到了以下四则新闻材料。请根据材料，简要概括如何更好地保护传承优秀文化遗产。 秀！非遗“草塔抖狮子”，亮相杭州亚运会2023年9月12日  杭州第19届亚运会火炬传递绍兴站活动在鲁迅故里西门启动。由诸暨市博物馆（市非物质文化遗产保护中心）原创的《金狮欢腾迎亚运》亮相绍兴博物馆点位，展示了诸暨非遗风采，用热情点燃亚运… 舞龙抖狮唱大戏 诸暨民俗闹元宵好不热闹2017年2月11日  元宵节的午后阳光明媚，在诸暨新落成的西施大剧院，节日的气氛犹如天气一样火热。舞龙、抖狮、西路乱弹……一大批极富特色的民俗文化表演轮番上演，将元宵活动推向一波又一波的高潮…… 草塔抖狮落户诸暨二中 这一国遗项目有了最年轻的传人2019年12月1日  鼓声响，纤绳起，球动狮舞。日前，“国家级非物质文化遗产草塔抖狮展示室”在诸暨市第二高级中学挂牌（以下简称二中），该校正式成为草塔抖狮教学性传承基地… 诸暨西路乱弹小戏《抖狮结义》首演2019年7月12日 由诸暨市文化广电旅游局出品，诸暨市非物质文化遗产保护中心创排的西路乱弹小戏《抖狮结义》在诸暨电视台演播大厅首演。《抖狮结义》将诸暨三大“国遗”项目西施传说、西路乱弹、草塔抖狮子进行集中诠释… 【任务三 邀请专家指导】 16．班级准备邀请“草塔抖狮子”国家级传承人赵伯林到场指导，请你以班委会的名义写一封邀请函。 要求：（1）说明活动的内容、意义等相关信息；（2）语言得体；（3）不超过120字。 邀请函尊敬的赵伯林先生： 学校802班班委会 ×年×月×日 【任务四畅谈活动收获】 17．下面是某同学的活动收获。请你根据语境，写出相应的汉字。 非遗是什么？它是地方文学“西施传说”，它是民间戏剧“西路乱弹（A．tán  B．dàn） ”，它是世界灌溉工程遗产“赵家桔槔井灌工程”……它是中华文明（mián） 延传承的生动见证。近年来“非遗在社区”等活动让非遗“飞入寻常百姓家”，一批批珍贵、（bīn） 危的非遗得到有效保护。非遗在满足人民精神文化生活需要、增进民生福祉、推动经济社会高质量发展等方面发挥了越来越重要的作用。通过此次活动，非遗保护理念深入人心，我们每个人都将以自己的方式参与保护传承非遗这项伟大工程。 【答案】13．人文、历史价值 14． 示例一：我觉得A句恰当。 理由：A句运用列数字的说明方法，准确、简洁地说明了表演“抖狮子”所需人数及表演内容，真实客观地还原演出全貌。 示例二：我觉得B句恰当。理由：B句句式整齐，运用大量四字短语及场景描写，生动描绘了在表演人员的密切协作下，“抖狮子”演出现场的喜庆、热闹、壮观，使报告语言更具感染力。 15．①积极谋求更高平台，向外展示优秀文化遗产，提高遗产的知名度；②文化遗产保护单位与学校合作，培育宣传、保护、传承优秀文化遗产的年轻力量；③创新联合多个优秀文化遗产，走融合式发展的新途径。 16．示例：您好！为更好地宣传家乡文化遗产，增强同学们的遗产保护意识，我班决定推荐“草塔抖狮子”参加学校“最受欢迎”文化遗产评比活动。您是“草塔抖狮子”的国家级传承人，若您能莅临指导，必将给我们以极大鼓舞和帮助！期待您的回复！ 17． A 绵 濒 【解析】13．本题考查概括能力。 在项目说明环节的前两段，介绍的是草塔抖狮子的起源、表演，概括为“遗产概述”； 根据项目说明第三段的“相传，宋末元初，赵氏（宋皇室后裔）与杨氏（宋名将杨继业后裔）因战乱先后避居草塔”可知，草塔抖狮子具有历史价值。根据“促进村民间的协作与交流，诠释着儒家‘仁’‘礼’思想与‘人和’理念，寄托着人们对美好生活的向往”可知，草塔抖狮子具有人文价值。故可填：人文、历史价值。 而最后两段则概述了保护现状及面临的问题和拟采取的保护措施。 14．本题考查语句赏析。开发性试题，结合语句特点，自行选择和表达即可。 从表达方式上看，A句运用了说明的表达方式，运用列数字和摹状貌的说明方法，准确地介绍了“抖狮子”所需人数，摹状貌生动地说明了“抖狮子”表演者的动作和神态。真实客观地再现了演出的全貌。B句运用了描写的表达方式，多用四字短语，句式整齐。描写以动作描写和场面描写为主，生动形象地表现了表演者密切协作，“抖狮子”演出现场的喜庆、热闹、壮观。描写的表达方式，使读者产生身临其境的感觉，更有感染力。 15．本题考查提炼信息。 根据“秀！非遗‘草塔抖狮子’，亮相杭州亚运会”可知，亚运会是全亚洲的优育盛会，是一个比较高的展示平台。在亚运会上表演，可以提高知名度。由此可得：积极谋求更高平台，向外展示优秀文化遗产，提高遗产的知名度。 根据“草塔抖狮落户诸暨二中 这一国遗项目有了最年轻的传人”可知，文化遗产保护单位与学校合作，培育宣传、保护、传承优秀文化遗产的年轻力量； 根据“《抖狮结义》将诸暨三大‘国遗’项目西施传说、西路乱弹、草塔抖狮子进行集中诠释”可知，创新联合多个优秀文化遗产，走融合式发展的新途径。 16．本题考查拟写邀请函。需要补写正文部分。 首先是问候语“您好”，然后介绍为什么邀请对方“为更好地宣传家乡文化遗产，增强同学们的遗产保护意识”，接着说明活动具体内容“我班决定推荐‘草塔抖狮子’参加学校‘最受欢迎’文化遗产评比活动”，再次表述邀请理由“您是‘草塔抖狮子’的国家级传承人，若您能莅临指导，必将给我们以极大鼓舞和帮助”，最后表达真诚的期待对方接受邀请，给予回复的意愿。 17．本题考查字形。 弹，tán，弹奏。选A。 绵延，mián yán，延续不断的样子。 濒危，bīn wēi，临近危险境地。 （23-24八年级上·浙江湖州·期末）学校开展“青松”主题文化园设计活动，请你参与并完成学习任务。 资料夹 ◎材料一 岁寒，然后知松柏之后凋也。 （《论语·子罕》） ◎材料二 天寒既至，霜雪既降，君是以知松柏之茂也。 （《庄子·让王》） ◎材料三 松柏之茂，隆寒不衰。 （《三国志·魏书·王昶传》） ◎材料四 咏寒松诗 〔南朝〕范云 修条拂层汉，密叶障天浔。 凌风知劲节，负雪见贞心。 ◎材料五 黄山松 丰子恺 ①没有到过黄山之前，常常听人说黄山的松树有特色。特色是什么呢？听别人描摹，总不得要领。所谓“黄山松”，一向在我脑际留下一个模糊的概念而已。这次我亲自上黄山，亲眼看到黄山松，这概念方才明确起来。据我所看到的，黄山松有三种特色： ②第一，黄山的松树大都生在石上。虽然也有生在较平的地上的，然而大多数是长在石山上的。我的黄山诗中有一句：“苍松石上生。”石上生，原是诗中的话；散文地说，该是石罅生，或石缝生。石头如果是囫囵的，上面总长不出松树来；一定有一条缝，松树才能扎根在石缝里。石缝里有没有养料呢？我觉得很奇怪。生物学家一定有科学的解说；我却只有臆测，《本草纲目》里有一种药叫做“石髓”。李时珍说：“《列仙传》言邛疏煮石髓。”可知石头也有养分。黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊！更有不可思议的呢：文殊院窗前有一株松树，由于石头崩裂，松根一大半长在空中，像须蔓一般摇曳着。而这株松树照样长得郁郁苍苍，娉娉婷婷。这样看来，黄山的松树不一定要餐石髓，似乎呼吸空气，呼吸雨露和阳光，也会长大的。这真是一种生命力顽强的生物啊！ ③第二个特色，黄山松的枝条大都向左右平伸；或向下倒生，极少有向上生的。一般树枝，绝大多数是向上生的，除非柳条挂下去。然而柳条是软弱的，地心吸力强迫它挂下去，不是它自己发心向下挂的。黄山松的枝条挺秀坚劲，然而绝大多数像电线木上的横木一般向左右生，或者象人的手臂一般向下生。黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态就很奇特，好像一个很疏的木梳，又像学习的“习”字。显然，它不肯面壁，不肯置身丘壑中，而一心倾向着阳光。 ④第三个特色，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。狮子林附近有一株松树，叫做“团结松”。五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着向上生长，到了高处才向四面分散，长出松针来。因此这一束树枝就变成了树干，形似希腊殿堂的一种柱子。我谛视这树干，想象它们初生时的状态：五六根枝条怎么会合伙呢？大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。更有团结力强得不可思议的松树呢：从文殊院到光明顶的途中，有一株松树，叫做“蒲团松”。这株松树长在山间的一小块平坡上，前面的砂土上筑着石围墙，足见这株树是一向被人重视的。树干不很高，不过一二丈，粗细不过合抱光景。上面的枝条向四面八方水平放射。每根都伸得极长，足有树干的高度的两倍。这就是说：全体像个“丁”字，但上面一划的长度大约相当于下面一直的长度的四倍。这一划上面长着丛密的松针，软绵绵的好像一个大蒲团，上面可以坐四五个人。靠近山的一面的枝条，梢头略微向下。下面正好有一个小阜，和枝条的梢头相距不过一二尺。人要坐这蒲团，可以走到这小阜上，攀着枝条，慢慢地爬上去。陪我上山的向导告诉我：“上面可以睡觉的，同沙发床一样。”我不愿坐轿，单请一个向导和一个服务员陪伴着，步行上山，两腿走得相当吃力了，很想爬到这蒲团上去睡一觉。然而我们这一天要上光明顶，赴狮子林，前程远大，不宜耽搁；只得想象地在这蒲团上坐坐，躺躺，就鼓起干劲，向光明顶迈步前进了。 （选自《丰子恺散文精选》） 【设计准备】 18．解释下面加点字的意思。 （1）然后知松柏之后凋也 （2）天寒既至，霜雪既降 19．下面哪一句与材料五第②段的“苍松石上生”形成对仗句？（    ） A．奇峰高万丈 B．飞瀑泻千寻 C．云海脚下流 D．掀髯上天都 20．材料五第④段中画横线的文字令你想起刘桢《赠从弟（其二）》中的哪两句诗？请写出连续的两句。 21．材料五与其他四则材料中松的特点有何异同？ 22．你最喜欢《黄山松》中的哪种姿态的松？请简述理由。 【景观设计】 23．从下面选择一个或多个作为“青松”主题文化园的配合景观，并根据你阅读上面资料的认识及你的阅读积累，从景观搭配及游览者的感受两方面阐述选择理由。 A石头  B．清泉  C．菊 24．同学们想要在“青松”主题文化园中镌刻关于青松的诗文名句，请从资料夹或者你的阅读积累中找出合适的语句，并说明理由。 【回顾思考】 25．回顾活动全过程，请你结合相关内容，阐述本次活动（设计“青松”主题文化园）的意义。 【拓展延伸】 26．如果要探究在某某学校校园一角布置以梅为主角的景观设计意图，你觉得需要搜集哪些资料？ 【答案】18．（1）凋：凋谢零落、枯败。（2）至：到。 19．C 20．风声一何盛，松枝一何劲！ 21．示例：相同点：均描写了松树在艰难的环境展现出坚强不屈的生命力。不同点：其他四则材料关注的是松面对寒冷天气的表现；材料五关注的是松在岩石、大风、大雪等多重艰难环境的表现；材料五除了写松的坚强不屈，还写了松向阳而生、团结的特点。 22．示例：我最喜欢向阳而生的松，它们齐刷刷一心向着阳光生长的姿势既独特又令人敬畏，既可以给游览者美的感受，又可以陶冶游览者的心灵。 23．示例（1）：我选择石头与青松配合，可以营造一种“苍松石上生”的意境，青松的郁郁青青、娉娉婷婷与石头的坚硬不拔相得益彰，给人以美感；让人仿佛置身黄山美景中，感受到青松的坚忍不拔。 示例（2）：我选择清泉、石头与青松做配合景观，可以营造“明月松间照，清泉石上流”的静谧意境，给人以美感；让人仿佛置身静谧的山谷中，听泉水清音、松涛阵阵，陶冶心灵。 24．示例：我认为刻上《咏寒松诗》比较合适，因为这首诗不仅描写了松的优美姿态，而且也表现了松凌寒不凋的坚贞，与整个青松主题文化园相符合。 25．示例：阅读活动中的资料夹可以让我们了解松的形象，感受松的品质、松的文化，而在设计“青松”主题景观的时候一方面是在传承松的文化，另一方面也让松的品质、文化融入到我们的生活中，让文化“活”起来，陶冶我们的心灵。同时，可以让我们获得搜集资料并探求文化内涵的学习方法。 26．示例：搜集关于梅的诗文名篇；梅与人的故事；古今人对梅的不同认识。 【解析】18．本题考查理解文言重点词语意思的能力。 （1）句意为：孔子说：“（到了）一年之中最寒冷的季节，这样才知道松树和柏树是不会凋谢的。”凋：凋谢零落、枯败。 （2）句意为：寒天来到，霜雪到了。至：到。 19．本题考查对偶修辞及其运用能力。 依据“苍松石上生”结构可知，“苍松”是偏正短语，做主语，“石上”是状语，“生”是谓语。 A.“奇峰”是偏正短语，做主语，“高”是谓语，“万丈”是数量词，做补语； B.“飞瀑”是偏正短语，做主语，“泻”是谓语，“千寻”是数量词，做补语； C.“云海”是偏正短语，做主语，“脚下”是状语，“流”是谓语； D.“掀髯”是动宾短语，“上”是动词，“天都”是名词，作宾语； 故选C。 20．本题考查古诗词积累能力。 依据④段中的“如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。”可知，这是赞美松柏坚韧挺拔的高尚品质。依据刘桢《赠从弟（其二）》中的“风声一何盛，松枝一何劲！”句意可知，其与这句话表达的意思一致。 21．本题考查分析概括的能力。 相同点：依据材料一“岁寒，然后知松柏之后凋也”，材料二“天寒既至，霜雪既降，君是以知松柏之茂也”，材料三“松柏之茂，隆寒不衰”，材料四“凌风知劲节，负雪见贞心”和材料五②段中的“第一，黄山的松树大都生在石上。”“黄山的松树也许是吃石髓而长大起来的吧？长得那么苍翠，那么坚劲，那么窈窕，真是不可思议啊”“这真是一种生命力顽强的生物啊”可知，均描写了松树在艰难的环境展现出坚强不屈的生命力。 不同点：依据前四则内容可知，四则材料均是描绘松面对寒冷天气的表现，关注的是松在岩石、大风、大雪等多重艰难环境的表现，从中体现出松的坚强不屈的个性；依据材料五②段中的“第一，黄山的松树大都生在石上”可知，这写出松坚强不屈的特点，③段中的“黄山松更有一种奇特的姿态：如果这株松树长在悬崖旁边，一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生”，④段中“第三个特色，黄山松的枝条具有异常强大的团结力。”可知，材料五除了写黄山松的坚强不屈，还写了黄山松向阳而生、团结的特点。 22．本题考查阅读理解和感悟的能力。答案不唯一。 示例：我最喜欢生长在石头上的松的状态，它们扎根石髓中，努力吸收水分和养分，用顽强生命力向世人证明它们不屈服的个性。 23．本题考查分析概括能力。从景观搭配及游览者的感受两方面阐述选择理由 示例1：我喜欢生长在石头上的松树。松树倔强挺拔的形态，显现了松树不向恶劣环境（石头）低头的坚强个性。给游客带来坚韧美的享受。 24．本题考查阅读理解能力。答案不唯一。 示例：我认为刻上“岁寒，然后知松柏之后凋也”比较合适，因为这句话刻画出在极端艰难困苦的条件下，松树不畏风寒的情景，同时，它昭示了人们面对困难时的态度和坚贞不屈的情操和气节。与整个青松主题文化园相符合。 25．本题考查分析概括的能力。 示例：先让学生从所给材料中领悟到松树顽强不屈的个性，然后通过品味松树与周围环境的映衬，品味与松树有关的诗词名句，让松的品质、文化与我们的生活建立密切关系，让“松文化”浸入我们的心灵。 26．本题考查阅读拓展能力。要求搜集一些与梅花有关的资料，从而体会梅的个性和美好品质。 示例：可以搜集关于梅的古诗文；与梅有关典故或传说；畅谈梅花的精神品质…… 【点睛】参考译文： 材料一：孔子说：“（到了）一年之中最寒冷的季节，这样才知道松树和柏树是不会凋谢的。” 材料二：寒天来到，霜雪到了，我这才知道松柏是如何的繁茂苍郁。 材料三：松柏青葱翠绿，即使在寒冬也毫不减色。 27．（23-24八年级上·浙江湖州·期末）自研学活动开展以来，相关话题热度居高不下，请结合“杼山觅茶境”和“埭溪探宋词”研学活动所得，采访研学活动里的“明星”，完成独家采访任务。 受访者一 姓名  《茶经》 居住地  湖州图书馆古籍与地方文献中心 年龄   最早可追溯到公元761年，已1263岁 成就  中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的第一部专著，被誉为茶叶百科全书。 提问：（1） 回答：我的基因根源于中国人的精神品格，我的出现推动了茶道的盛行，影响了今后政治、经济、文化与生活的方方面面，我滋养了人们的精神世界。 受访者二 姓名  《宋词三百首》 居住地  湖州埭溪镇彊村词学馆 年龄  最早版本见于1857年，现已166岁 成就  选录两宋词人八十五家，词三百一十阕，展示了宋词的发展概貌。 提问：湖州为什么被称为“宋词之州”？ 回答：（2） 受访者三 参加研学活动的你 提问：我们秉承着实地探究的精神走进了“典籍里的湖州”，这种精神在文学作品中也很常见，请你从八上教材推荐名著中选择合适的一部，说说你的发现吧！ 回答：（3） 【答案】 您认为阅读《茶经》有何时代意义？ 湖州被称为“宋词之州”的原因有四个： 第一，湖州是中国词的一个重要发源地。 第二，在中国词从初期到成熟期的重大转折阶段，在湖州产生了著名的词人张先，词在张先之后成为了一个不同于之前的文学题材。 第三，在三百年的宋词吟诵中，湖州有大量的文化地理意象被反复书写：白蘋洲、西塞山、苕溪、南园、骆驼桥、卞山（又作弁山）、法华山、苕溪草堂、顾渚茶等等。 第四，湖州在晚清出了词学研究大家朱祖谋。他是《宋词三百首》的编撰者，也是现代词学的开山鼻祖。 示例一：在《红星照耀中国》中，斯诺的实地探究精神体现在他对中国革命和红军的深入调查和报道中。首先，斯诺在采访过程中展现了极大的勇气和实地冒险的精神。他冒险进入红色区域，与红军战士和领导人物进行面对面交流，实地采访了红军将领毛泽东、周恩来、朱德等人，还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。总之，斯诺在《红星照耀中国》中通过实地考察、深入分析和真实报道，展现了他的勇气、冒险精神和尊重事实、追求真相的科学探究精神。 示例二：王树增的《长征》从人类文明发展的高度重新认识了长征的重要意义，是红军长征70年以来，第一部用纪实地方式最全面的反映长征的文学作品。首先，王树增查阅了大量的史料，实地采访了许多老红军战士，书中的许多重大事件和资料都是首次披露。在书中，作者弘扬了长征体现出来的国家统一精神和不朽的信念力量。此外，作者还讲述了在这一伟大壮举许多感人小事，让我们通过丰富的细节更加亲近地去接触长征的历史。 示例三：《飞向太空港》是一部全景式地描述中国航天领域对外开放的报告文学作品。在这部作品中，作者李鸣生通过实地考察和深入探究，以客观、真实的笔触展现了航天人默默耕耘、无私奉献的精神风貌。他深入航天发射基地，与航天专家和工作人员交流，亲眼目睹了航天发射的整个过程。通过这种实地考察的方式，他获得了大量一手资料，为作品提供了真实、生动的素材。他不仅介绍了航天技术的相关知识，还对航天人的工作和生活进行了深入的探究。总之，《飞向太空港》展现了实地考察和科学探究的精神，让读者对中国航天事业有了更加深入的了解。同时，作品也传达了对航天事业的敬仰和热爱，为读者树立了榜样。 示例四：在《昆虫记》中，法布尔的实地探究精神体现在多个方面。首先，他非常勇于探索多种可能性，以深入了解昆虫的生活习性和行为。例如，他会在各种天气条件下观察昆虫，以便更好地理解它们如何应对环境的变化，例如在探索圣甲虫的虫卵位置时，他花费了大量时间和精力，让学生帮忙在粪球里寻找。他也以身犯险，亲自试验昆虫的毒性，以了解它们如何防御天敌。这些行为都展现了法布尔的勇于探索精神。总之，法布尔在《昆虫记》中通过实地考察和研究，使得整本书呈现出了文学性和科学性相统一的特色。 示例五：《寂静的春天》是一部关于环境保护的经典著作，这部作品体现了科学探究精神在环境保护领域的具体应用。首先，卡森通过观察和调查，发现农药的使用导致了大量鸟类、昆虫和其他动物的死亡，进而对生态平衡造成了威胁。其次，她运用科学实验、数据分析等手段，将观察到的现象转化为可以验证的科学结论，这是科学探究的重要步骤。总之，《寂静的春天》中卡森通过观察、实验、数据分析等科学方法，揭示了农药对环境和生态的负面影响，并向公众传达了她的科学探究成果。这种科学探究精神对于推动环境保护事业的发展具有重要意义。 【详解】本题考查采访词及信息提炼与概括。 （1）考查采访问题提炼。结合“受访者一《茶经》”及“我的基因根源于中国人的精神品格，我的出现推动了茶道的盛行，影响了今后政治、经济、文化与生活的方方面面，我滋养了人们的精神世界”可知，“我”指《茶经》；“回答”的内容概括了《茶经》的时代意义。由此推出提问的问题是：您认为阅读《茶经》有何时代意义？ （2）考查内容概括。 由“《宋词三百首》居住地：湖州埭溪镇彊村词学馆”可得出：湖州是中国词的一个重要发源地。 由“年龄：最早版本见于1857年，现已166岁”及一些具体宋词（唐代诗人张志和在湖州的西塞山前，创作的别于唐诗格律的《渔歌子》等）可得出：在三百年的宋词吟诵中，湖州有大量的文化地理意象被反复书写：白蘋洲、西塞山、苕溪、南园、骆驼桥、卞山（又作弁山）、法华山、苕溪草堂、顾渚茶等等。 由“成就：选录两宋词人八十五家，词三百一十阕，展示了宋词的发展概貌。”可得出：在中国词从初期到成熟期的重大转折阶段，在湖州产生了著名的词人张先，词在张先之后成为了一个不同于之前的文学题材。 结合“《宋词三百首》的作者是晚清（清朝末年民国初年）四大词人之一的朱祖谋（朱孝臧、上强村民）”可得出：湖州在晚清出了词学研究大家朱祖谋。他是《宋词三百首》的编撰者，也是现代词学的开山鼻祖。 （3）本题考查名著写法探究。从八上教材推荐的名著（斯诺的《红星照耀中国》、王树增的《长征》、李鸣生在《飞向太空港》、法布尔的《昆虫记》、卡森的《寂静的春天》）中选择一部，结合主要内容探究其写实的写作手法。 示例：《红星照耀中国》作为一部纪实文学，斯诺的写作手法以写实为主，通过深入采访和实地考察，真实地记录了中国共产党和中国工农红军的发展历程。在描述人物和事件时，斯诺采用了平实、客观的语言，不夸大、不缩小，力求还原历史真相。此外，斯诺还运用了大量的细节描写和人物对话，使得作品更加生动、形象。这种写实的写作手法不仅让读者感受到了历史的厚重感，更让人们对真实的历史有了更深刻的认识。在今天这个信息爆炸的时代，真实性的价值尤为重要，《红星照耀中国》为我们提供了一个很好的范例。 28．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）学校举行“身边的文化遗产”综合性活动，请你参与完成相关任务。 (1)结合“知识卡片”，判断下列选项都属于非物质文化遗产的是（   ） 知识卡片非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统，传统表演艺术，民俗活动和礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践，传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。 （摘自《义务教育语文教科书八年级上册》） ①良渚古城遗址     ②余杭滚灯            ③胡庆余堂中药文化 ④半山立夏习俗     ⑤弥陀寺摩崖题刻      ⑥杭罗织造技艺 A．①③④⑤ B．①③④⑥ C．②③④⑤ D．②③④⑥ (2)学校准备邀请杭州西泠印社篆刻专家潘教授为同学们进行主题讲座。请你根据要求，结合海报上的信息，代表学校给潘教授写一封邀请函。 要求：（1）只写正文，说明活动的背景、意义等相关信息；（2）100字左右；（3）不得出现真实的人名、校名。 【答案】(1)D (2)为进一步了解身边的文化遗产，我校将举办“身边的文化遗产”主题活动之非遗讲坛。诚挚邀请您于1月5日下午2点在校二楼报告厅为同学们做主题为“方寸之美”的中国篆刻艺术专题讲座。恭候您亲临指导！ 【详解】（1）本题考查文化常识的理解。 “物质文化遗产”是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、古建筑等文物。“非物质文化遗产”是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、民俗活动和礼仪与节庆、传统手工艺技能等以及与上述传统文化表现形式相关的文化空间。据此可判断②③④⑥为非物质文化遗产；①⑤为物质文化遗产； 故选D。 （2）本题考查撰写邀请函。 邀请函包括称谓、邀请事由、具体内容、活动时间、活动地点、相关事宜、联系方式、落款等是必不可少的部分，不能丢漏信息。 示例：为了让同学们更加深入的了解“身边的文化遗产”知识，我校准备开展“‘身边的文化遗产’主题活动之非遗讲坛”活动。诚挚邀请您从百忙中抽空于2024年1月5日下午2点在学校二楼报告厅里为同学们举办“方寸之美——中国篆刻艺术”专题讲座，热切恭候您的光临指导！ 二、语言表达 29．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）文以化人，日新其德。2024年巴黎奥运会，中国代表团取得了优异成绩，续写了中国竞技体育之辉煌。请任选一项，结合所选诗文内容，写一段话致敬中国奥运健儿。 A三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 B岂不罹凝寒，松柏有本性 C九万里风鹏正举 【答案】示例1：中国奥运健儿在竞技体育的道路上永不停步，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也” 正是奥运健儿坚持不懈、坚守志向的写照。日复一日，训练不止，决不退缩，我为中国奥运健儿点 赞。 示例2：“岂不罹凝寒，松柏有本性”，松柏自古以来就是中国人坚韧品格的象征。中国奥运健儿 一直没有放弃对荣誉的追求，他们用坚忍不拔的精神刻苦训练，谱写了中国体育事业的新篇章。 中国奥运健儿真了不起！ 示例3：“九万里风鹏正举”，中国奥运健儿如大鹏鸟一样勇往直前，不畏艰难，练得苦，拼得狠。 他们胸怀梦想，在拼搏的道路上砥砺前行，挑战自我，尽显中国奥运健儿的品质和风采 【详解】本题考查语言表达。 A出自《论语·子罕》。意思是军队的首领可以被改变，但是男子汉（有志气的人）的志向是不能被改变的。这句话形容了一个人志气的重要。 句中“匹夫不可夺志也”强调不可动摇的意志，这与奥运健儿面对挑战时坚持初心、勇于拼搏的品质相契合，用以表达对他们精神的赞颂十分贴切。 B出自两汉刘桢的《赠从弟·其二》。意思是：难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！诗人以严寒恶劣的生存环境，反衬出松柏的高洁端正，咏物言志，希望自身也能如同松柏一般，保持正直高洁的品行。运用该诗句，赞美中国奥运健儿们能够在面对重重挑战时，始终坚持自己的信念，勇敢地拼搏和奋斗，以卓越的表现为国争光。 C出自宋代李清照的《渔家傲·天接云涛连晓雾》意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。此句想象丰富，意境辽阔，描绘了词人乘风破浪、豪迈远行的景象，表达了词人积极进取、豪情满怀的志向。‌ 示例一：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也！中国奥运健儿在赛场上以坚韧的意志和不懈的奋斗精神，克服重重困难，为国争光。他们用实际行动诠释了这份无可撼动的志向，展现了中华民族不屈不挠的精神力量。 示例二：中国奥运健儿们在2024年巴黎奥运会上展现了不畏困难的顽强意志，正如“岂不罹凝寒，松柏有本性”所言。在赛场上，面对艰难的竞争与压力，他们坚守初心，以坚毅不拔的精神不断突破，彰显出中华民族的不屈和强韧。这样的坚韧和勇气值得每一个人为之骄傲与致敬。 示例三：“九万里风鹏正举”，中国奥运健儿如鹏展翅，勇敢迎风，追逐梦想，在竞技场上大放光彩。他们以顽强拼搏的精神和卓越的表现，将祖国的自豪推向更高，使中华的辉煌如鹏翱翔九万里般振奋人心。 30．（24-25八年级上·浙江杭州·期末）每年农历腊八，灵隐寺会为游客布施腊八粥。请你为下边宣传海报设计一则宣传标语，并简述设计理由。 【答案】示例：浓情腊八，理应“粥”到。 理由：①运用谐音，“粥”与“周”，使标题生动有趣。②一语双关，既点明布施活动内容，又体现布施活动的浓浓温情。 【详解】本题考查语言表达。首先，明确标语需考虑灵隐寺、腊八节、腊八粥这几个关键元素，突出活动的独特性。其次，从文化角度出发，灵隐寺历史悠久，文化底蕴深厚，可挖掘其蕴含的禅意、祈福等文化内涵融入标语。再者，从情感角度，考虑人们在寒冬中收到腊八粥时温暖、幸福的感受，引发情感共鸣。最后，语言要简洁有力、朗朗上口，便于记忆和传播。 示例：灵隐腊八施粥香，千年禅意暖心房。 设计理由：“灵隐腊八施粥香”点明地点为灵隐寺，时间是腊八节，且突出腊八粥的香气，引发人们对粥美味的联想。“千年禅意暖心房”则强调灵隐寺历史悠久，布施腊八粥这一行为蕴含禅意，能从心灵层面温暖游客，营造出温馨且具文化底蕴的氛围。 31．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）同学们参与了下姜村“红色山水海报”征集活动，请按要求完成任务。 任务描述：设计海报画面并说明设计意图。 要求：仿照示例，将“绿水青山”之景与《红星照耀中国》里的红军形象组合，设计画面，展现红军精神 备选人物：毛泽东、周恩来、彭德怀…… 备选景物：大山、麦子、野草、水、树、明月…… 示例：朱德——大山 朱德站在画面的中央，黝黑的脸上露出微笑，在他的背后有一座大山，高耸入云。书中的朱德很少说话，就如同大山一样沉默；在遭受敌人的围追堵截时，他与士兵们一起同甘共苦，节约粮食，共渡难关。这样的组合展现了他像大山一样坚实、刚毅的品格。 【答案】示例一：毛泽东——大山 毛泽东站在画面中的大山之巅，双目炯炯有神眺望远方，在他的脚下，黄河之水流向东方。书中的毛泽东谈及牺牲的同志，他的眼睛湿润了；他将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行。这样的组合展现了他像大山一样，既质朴纯真，又富有远见和智慧的一面。 示例二：周恩来——明月 周恩来坐在画面中的石墩上，头上明月洒下光辉，树影斑驳，他又长又黑的胡子清晰可见。书中的他为斯诺规划采访行程：把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。这样的组合展现了他如明月一般平易近人、温和文雅、细心热情的特点。 【详解】本题考查名著人物形象和设计活动的能力。要求仿照示例，将“绿水青山”之景（如大山、麦子、野草、水、树、明月等）与红军形象（如毛泽东、周恩来、彭德怀等）组合，先设计画面，描述海报的画面。再说明设计意图，解释这个组合如何展现红军精神。 示例：周恩来——明月 画面以宁静的夜晚为背景，一轮皎洁的明月悬挂在天空，月光如水般倾泻而下，照亮了整个山谷。在画面的中心，周恩来同志身着朴素的军装，站在一条清澈见底的溪流旁，目光坚定地望向远方。他的面容平和而坚定，仿佛正在思考着革命的未来。明月象征着光明、希望和纯洁。这样的组合展现了在革命时期，周恩来同志就像一轮明月，照亮着革命的道路，指引着前进的方向。他的智慧和远见卓识，如同月光般洒满大地，让人民看到了希望的曙光。同时，明月也代表着周恩来的高洁品质。他一生清正廉洁，无私奉献，如同明月般皎洁无瑕。 示例：彭德怀——树 画面中彭德怀身着军装，站立于苍劲挺拔的古树旁，树干粗壮皲裂如铁铸，枝叶繁茂向上伸展。他一手扶树干，目光坚毅望向远方，脚下是蜿蜒的红军行军路线。古树历经风霜仍傲然挺立，呼应彭德怀在书中“像骡子一样倔强”的形象，展现其面对围剿时百折不挠的精神。树木蓬勃生长的姿态，隐喻彭德怀带领红三军团“砍开血路”的顽强生命力。树荫庇护大地的特性，象征他“谁敢横刀立马”保卫百姓的将领担当。这样的组合展现了树木向下扎根的特性，暗喻彭德怀深入基层、与战士同甘共苦的作风。 示例：毛泽东——树 画面中毛泽东身穿红军军装，挺立在一棵高大茂盛的树下，树根深扎土壤，枝叶繁盛如盖。毛泽东面带微笑，目光坚定地望向远方，背景是蓝天白云。在书中，毛泽东作为革命领导者，智慧而坚韧，如同大树般根深叶茂，为红军遮风挡雨。树象征顽强的生命力与持久的庇护，这样的组合展现了毛泽东像大树一样坚毅、沉稳的红军精神。 32．（23-24八年级上·浙江金华·期末）古村店铺的对联引起了同学们的兴趣，请任选一副对联说说其妙处。 A．虽为毫末技艺，却是顶上功夫。（理发店） B．金剪裁衣如凤舞，银针引线似龙飞。（裁缝店） 我选 ； 。 【答案】 A 一语双关，常用于形容理发店的技艺和服务态度。（言之有理即可） 【详解】本题考查对联的赏析。开放性试题，我们可以任选其中一句赏析。 A.“虽为毫末技艺，却是顶上功夫”字面意思：“毫末”指的是极其微小的部分，如毛发末端。“顶上”则是指头顶部位。因此，这句话的字面意思是，虽然所从事的技艺看似微不足道，但实际上却是至关重要的，就像是在头顶上施展的高超技艺。本句是一语双关，常用于形容理发店的技艺和服务态度。 B.“金剪裁衣如凤舞，银针引线似龙飞”运用对偶和比喻的修辞手法，写出了裁缝师傅的手艺的精巧。 示例1：我选A.运用了双关修辞。“毫末技艺”本是说微不足道的手艺，此处指理发；“顶上功夫”，本是说很高的功夫，但此处指头上功夫，即理发，一语双关，幽默风趣，既写出了理发师技艺的高超，又写出了理发师这一行当的特点。 示例2：我选B.运用了对偶、比喻修辞。“金剪裁衣”对“银针引线”，“如凤舞”对“似龙飞”，上下句字数相等、词性相对、结构相应、节奏相同、平仄相谐，是对偶句。同时，把“裁衣”比作“凤舞”，把“引线”比作“龙飞”，生动形象地写出了裁缝店师傅裁剪衣服技艺的高超，富有动感，生动形象。 33．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）阅读下面材料，完成任务。 12月30日，全国中小学生作文大赛某省赛区成绩揭晓，150万篇参赛作品中，有至少三分之一的作文中使用了诸如“努力ing”（正在努力）等网络语，结果全被“刷下”。评委说，并非排斥网络语言，有些还挺有意思，但用网络语言写作文实在是不忍卒读。 试以参赛学生、语文教师或评委的身份，选择一个立场报道这次作文大赛的事件，要求写一则100字以内的消息。 标题： 【本报讯 （填身份）】 【答案】 示例：标题：规范用语再引关注 身份：评委 全国中小学生作文大赛某省赛区成绩揭晓，网络语作文全被“刷下”。评委发现，许多学生的作文存在用词不规范的问题，网络语言虽新鲜有趣，但用在作文中却显得不伦不类。希望广大学生能够正确使用语言，规范自己的言行。 【详解】本题考查消息的拟写。 首先明确消息的写作要求。消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁。消息的标题要准确概括消息的主要内容，且要重点突出，简洁醒目；其次，要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”；最后要注意字数限制（100字以内）。 其次分析题目要求。题目要求从参赛学生、语文教师或评委的身份，选择一个立场报道这次作文大赛的事件。首先根据报道身份的不同来分析，作为参赛学生来报道此则消息时，应突出自己对网络语的热爱以及使用网络语的合理性认知。可以提及网络语在日常交流中的广泛应用以及给作文带来的活力和新鲜感，表达对被刷下的不解和委屈，同时也可以适当反思自己在使用网络语时是否存在过度或不恰当的情况。消息的语言可以稍显活泼和情绪化，体现学生的个性特点。 示例1.标题：作文大赛拒网络语引关注 〔本报讯（参赛学生）〕：全国中小学生作文大赛某省赛区成绩揭晓，众多含网络语作文被刷下。参赛学生认为，网络语在生活中广泛使用，能让作文更生动，然而却不被认可。他们觉得有些不公平，期待未来能有更包容的作文评判标准。 作为语文老师来报道此则消息时，应客观分析学生使用网络语的现象，既看到网络语的积极一面，如反映时代特色、贴近学生生活等，又要指出其在正式写作中的局限性，如规范性不足、表意不够准确等。从教学的角度提出建议和思考，如何引导学生正确使用语言，在保持语言活力的同时遵守语言规范，提高写作水平。语言应较为理性、专业，体现教师的教育视角。 示例2.标题：作文大赛引发语言规范思考 〔本报讯（语文教师）〕：全国中小学生作文大赛某省赛区成绩公布，大量网络语作文遭淘汰。语文教师指出，这反映出学生对语言规范的忽视。网络语虽有新意，但在作文中应适度使用，不能影响表达的规范性。加强语言规范教育刻不容缓。 作为评委来报道此则消息时，应明确阐述大赛的评选标准和拒绝网络语作文的理由，强调语言规范性、文学性对于作文的重要性。可以适当肯定网络语在特定场合的价值，但要指出在作文比赛这种正式场合应使用更规范、更具表现力的语言。语言要严谨、权威，体现评委的专业性和公正性。 示例3.标题：作文大赛，坚守规范语言之美 〔本报讯（评委）〕：全国中小学生作文大赛某省赛区成绩出炉，网络语作文全被“刷下”。 评委强调，并非排斥网络语，但作文需保证语言的规范性。网络语易造成表意模糊，不适合正式写作。希望学生们重视语言规范，提升写作素养。 34．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）仔细观察下面这幅漫画，拟一个恰当的标题，并说明理由。要求表达准确、简洁、连贯，100字左右。 标题： 理由： 【答案】 示例：《一本看不完的书》 漫画中的孩子躺在翻开的书页上悠闲地睡觉，眼镜、手机放在一旁。表面看似是认真读书，但从漫画右上角两位老人的对话中看出，他只是用书“打掩护”。漫画形象地揭示了一些学生表面认真，实际上三心二意、拖延成性的读书状态。 【详解】本题考查图文转换。 观察漫画，漫画下方主体部分，一个孩子侧躺在一本大书上面睡觉，眼镜和手机在身旁。漫画右上角有两位站在云朵上的老人，其中一人对另一人说：“我观察一个多月了，这位学生还没看完这本书……”可据此拟写标题并阐述理由。 示例：标题：如此“学习” 理由：这幅漫画描绘了一个学生在书上悠闲地躺着，眼镜、手机放在一旁，表面看书，实则是在睡觉。而两个老人在云朵上讨论这个学生的情况。这幅漫画讽刺了那些表面上看起来在学习，但实际上却是三心二意、浪费时间的学生。 35．（23-24八年级上·浙江温州·期末）学校组织研学活动，请参与。 研学地图的图标中央，需要添加一个主题字。请从“研”“学”二字中选择其一，结合活动内容及下面的字义，说明理由。 【答案】示例1：选“研”字，其有研磨之意，可以倡导同学们在实践中不断探究打磨，提升自己的能力。 示例2： 选“学”字，“学”表示有所领悟，希望我们能在这次实践活动中领悟真知。 【详解】本题考查拟写活动主题。 示例1：选“研”字。结合《说文解字注》“研：石磨物曰研也”“第三站：城市阳台（绘本创作）”“第四站：雁荡山（制作攻略）”，可知：“研”就倡导同学在实践中去研究，打磨自己的知识，做到“读万卷书，行万里路”，行知合一，提高自己知识水平。 示例2：选“学”字。结合《说文解字注》“学：觉悟也”“第一站：花开麦饼店（撰写通讯）”“第二站：三详湿地（带着名著去研学）”，可知：“学”就倡导同学在实践中去领悟新的知识，通过到当地亲身感悟，体验真知，提升自己领悟能力。 36．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）同学们准备邀请市山水文化馆王老师开设主题讲座。请你结合海报信息，拟写一封邀请函。 “山水梦寻”主题讲座 时间：2024年1月10日下午3点 地点：学校报告厅 要求：说明活动的背景、意义等相关信息；语言表达要得体；120字左右。 【答案】示例： 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ “山川之美，古来共谈。”为进一步理解和传承山水文化，我们学校正在开展“山水梦寻”主题研学活动。诚邀您于1月10号下午3点在我校报告厅为同学们作主题为山水文化的主题讲座。 期待您的指导！ “山水梦寻”研学组 2024年12月31日 【详解】本题考查拟写邀请函。 邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人（尊敬的王老师），再一行空两格写上问候语（您好），再写正文内容，正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的（（为进一步理解和传承山水文化，我们学校正在开展“山水梦寻”主题研学活动）），活动事项（诚邀您为同学们作主题为山水文化的主题讲座），时间（2024年1月10日下午3点），地点（学校报告厅），最后表示诚挚的感谢与期待（期待您的指导），最后署名（“山水梦寻”研学组）和日期（2024年12月31日）。 37．（23-24八年级上·浙江温州·期末）小组打算撰写关于非遗美食“永嘉麦饼”的通讯稿，向《温州非遗》期刊投稿，请参与。 【采访】 采访提纲 采访 背景 永嘉麦饼作为一种传统小吃，已录入浙江省非遗名录。而最近，一种“永嘉麦饼＋咖啡”的网红经营模式兴起，引起人们的关注。 采访构想 深入了解“永嘉麦饼＋咖啡”这一现象，挖掘其价值。 采访 对象 花开麦饼店消费者 花开麦饼店经营者陈先生 采访目的 了解顾客对这种经营方式的具体感受和评价。 了解麦饼店经营者的经营初衷；挖掘其对永嘉麦饼传承与保护的价值。 采访问题 你为什么会选择来这家店？ 你是如何想到开“永嘉麦饼＋咖啡”这样一家店的？…… 结合采访目的与采访片段，为小记者设计追问。 采访片段：小记者：你为什么会选择来这家店？ 顾客：我觉得这家店还可以，所以来这家店。 小记者： ？ 顾客：…… 【答案】示例1：你能具体说说这家店吸引你的原因吗？ 示例2：你喜欢这家店麦饼与咖啡的搭配吗？ 【详解】本题考查拟写采访词。 根据“采访片段：小记者：你为什么会选择来这家店？”“顾客：我觉得这家店还可以，所以来这家店”，可知顾客的回答太笼统，下面小记者的追问应该围绕“选择来这家店的具体原因”进行，如“请你具体说说这家店‘还可以’的表现吗”，或“请问麦饼加咖啡这种搭配合你的口味吗”等。 38．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）2023年10月11日杭州亚运会男子百米冠军、亚洲“飞人”谢震业来绍兴柯桥为学弟学妹“传经送宝”，分享“战术秘籍”。柯桥区团委准备发布此新闻，同时打算用下图作为活动现场插图，你觉得这张图片合适吗？请说明理由。 【答案】此图合适。图片从画面人物上看，很好地呈现了新闻的主要内容，即谢震业来柯桥为学弟学妹“传经送宝”的主要事件。从标题上看，一语双关，不仅写出了主要内容，还特别巧妙地将飞人“震”“业”的名字镶嵌在两个短语之中，还用双引号表示强调，吸引眼球，突出重点，独具匠心。 【详解】本题考查图文转换。 首先根据题干“杭州亚运会男子百米冠军、亚洲‘飞人’谢震业来绍兴柯桥为学弟学妹‘传经送宝’，分享‘战术秘籍’”可知，本次活动主要内容是谢震业来柯桥为学弟学妹“传经送宝”。再整体把握图片，思考每一部分所表达的含义，与主题联系起来进行分析即可。 示例：合适。图片主要人物是几个中学生和谢震业，能很好地呈现本次活动的主要内容。图片中两个短语中的“震”和“业”是巧妙地将飞人的名字进行了运用，一语双关。 39．（23-24八年级上·浙江·期末）名人邀请：浙江图书馆打算举行“经典阅读分享会”作为“让经典‘活’起来”活动的首个专场，将邀请作家、诗人李华作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你以浙江图书馆的名义写一份邀请函。要求：要素齐全，语言通顺、得体。 【答案】示例： 尊敬的李华先生： 您好！浙江图书馆将于1月20日在报告厅举行“经典阅读分享会”启动仪式，诚挚邀请你前来参加，共享读书乐趣。 浙江图书馆 1月18日 【详解】本题考查拟写邀请函。题干要求以浙江图书馆的名义写一份邀请函，邀请作家、诗人李华作为嘉宾参加“经典阅读分享会”活动的启动仪式。这份邀请函需要满足几个关键要求：首先，邀请函的发出方是浙江图书馆，接收方是作家、诗人李华；其次，邀请函的内容需要明确说明活动的名称、目的以及李华被邀请的原因和具体参与的事项；最后，邀请函的语言需要通顺、得体，符合正式的邀请函写作规范。在撰写邀请函时，需要确保所有要素齐全，包括活动的名称（“经典阅读分享会”）、活动的目的（让经典“活”起来）、李华的身份（作家、诗人）以及邀请的具体事项（出席活动启动仪式并分享阅读心得）。同时，邀请函的语言应该体现出对李华的尊重和敬意，以及对活动的重视和期待，从而确保邀请函的得体性和有效性。 示例： 尊敬的李华先生： 您好！浙江图书馆即将举办“经典阅读分享会”，旨在让经典“活”起来。我们诚挚邀请您出席活动启动仪式，与广大读者分享您的阅读心得。您的参与定能为此次活动增添无限光彩，期待您的光临！ 浙江图书馆 XXXX年XX月XX日 40．（23-24八年级上·浙江·期末）小安想邀请好朋友小兴一起结伴旅行，请补全他们的对话。 【答案】（1）旅行也是学习，可以饱览课本中描写到的风景，领悟作者当时的感受。 （2）寒假这么短，景点这么多，怎么玩得过来呢？ 【详解】本题考查语言表达。 （1）由“可是旅行会耽误我的学习”“有道理！”可知，第一空内容要反驳旅行会耽误学习的观点； 示例：旅行怎么会耽误学习呢？旅行途中可以让我们见识到很多书本上没有的东西，更能开阔我们的视野，反而是一种学习呢！ （2）由“祖国的大好河山岂是十天半个月能游遍的，我们选择一两处深度游，感受那里的自然、人文之美就足够了”可知，第二空内容要表达出担心，担心受时间限制不能去很多地方旅游； 示例：咱们寒假时间短暂，想去的地方太多了，该怎么玩过来呢？ 41．（23-24八年级上·浙江杭州·期末）央视网消息（新闻联播）： 6月15日是杭州第19届亚运会倒计时100天，_________。 6月15日上午，杭州亚运会火种采集仪式在良渚古城的核心区大莫角山正式开始。“19”寓意第19届亚运会。19名身着白色服饰的采火使者缓步登上台阶，采火使者手持采火棒，走向采火装置，装置中心是一面凹面镜，外圈采用良渚玉璧造型，采火使者将采火棒伸向采火装置，成功点燃采火棒。 随着火种盒被点燃，杭州亚运会“数字火炬手”线上传递活动在“亚运一站通”平台上同步启动。随后，火种护卫将火种引入火种灯，并护送火种灯离去，采集仪式圆满结束。 请你把上面消息的导语补写完整。 【答案】杭州第19届亚运会火种在良渚古城遗址公园成功采集。 【详解】本题考查概括拟写导语的能力。导语是对新闻主体内容的高度概括，可依据主体内容进行提炼概括即可。 依据“杭州亚运会火种采集仪式在良渚古城的核心区大莫角山正式开始”“采集仪式圆满结束。”可以概括为：杭州第19届亚运会火种在良渚古城遗址公园成功采集。 42．（23-24八年级上·浙江衢州·期末）【释“信”】请将下面的“信”的字卡补充完整。 信言不美，美言不信”（《老子》八十一章） 轻诺必寡信。（《老子》六十三章） 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 （白居易《琵琶行》） 如日月之明，如四时之信。（《管子·任法》） 惊鸿去后，轻抛素袜，杳无音信。 （黄孝迈《咏水仙》） 大将使人行，守操信符。信不合，及号不相应者，伯长以上辄止之。 （《墨子·号令》） 开拆远书何事喜，数行家信抵千金。 （李绅《端州江亭得家书二首》） “信”的字义 本义： 义项① 。 义项② 。 义项③书信。李绅《端州江亭得家书二首》：开拆远书何事喜，数行家信抵千金。 义项④随意。白居易《琵琶行》：低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 【答案】 本义 示例：言语真实 义项 示例1：规律，准时。《管子·任法》：如日月之明，如四时之信。 示例2：守信，信用。《老子》六十三章：轻诺必寡信。 示例3：消息，音信。黄孝迈《咏水仙》：惊鸿去后，轻抛素袜，杳无音信。 示例4：信物，凭证。《墨子·号令》：大将使人行，守操信符。信不合，及号不相应者，伯长以上辄止之。” 【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第①空：本义：“信言不美，美言不信”意思是：真实可信的话不漂亮，漂亮的话不真实，可知，信：言语真实。 第②③空：义项：示例一：“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”意思是：她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。可知，信：随意。 示例二：“如日月之明，如四时之信”意思是：像日月那样明亮，像四季那样准时。可知，信：准时，规律。 示例三：“惊鸿去后，轻抛素袜，杳无音信”意思是：惊鸿走了之后，带着简单的行李穿着朴素的衣裳，没有一点消息。可知，信：消息，信息。 示例四：“大将使人行，守操信符。信不合，及号不相应者，伯长以上辄止之”意思是：大将派人巡查守卫情况之时，拿有大将给的信符，对信符不合及口号不相应的人，伯和长以上官吏就一律把这种人扣押起来，并报告大将。可知，信：信物，凭证。 示例五：“开拆远书何事喜，数行家信抵千金”意思是：拆开从远方寄来的书信有什么事情是欣喜的，寥寥无几的家书值万两黄金。可知，信：书信。 43．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）xx学校开展为期一周的“畅游山水间”研学活动，并在1月18日上午的启动仪式上邀请了教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平和家委会成员等作为活动嘉宾。请你以xx学校通讯员的口吻写一则简短的消息，字数100字左右。 【答案】示例： xx学校“畅游山水间”研学活动启动 本报讯  1月18日上午XX中学启动“畅游山水间”研学活动，教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平和家委会成员等参加了启动仪式。在仪式上，嘉宾浦子和敖苹平分享了畅游山水的故事。 【详解】本题考查拟写消息。消息，指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁。从内部结构看，消息一般由标题、导语、主体、结尾和背景五个部分组成。据此结合题干给出的信息，进行拟写即可。答案不唯一。 示例： xx学校启动“畅游山水间”研学活动 本报讯  1月18日上午XX中学举行“畅游山水间”研学活动启动仪式。教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平以及学校家委会成员等作为特邀嘉宾参加了启动仪式。据悉，此次研学活动为期一周，学校将组织同学们前往xxx、xxx等景点进行研学活动。 44．（23-24八年级上·浙江宁波·期末）学校开展为期一周的“畅游山水间”研学活动，并在1月18日上午的启动仪式上邀请了教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平和家委会成员等作为活动嘉宾。请你以学校通讯员的口吻写一则简短的消息（标题可以不写）。字数要求80字左右。 【答案】示例：本报讯1月18日上午XX中学启动“畅游山水间”研学活动，教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平以及学校家委会成员等参加了启动仪式。会上，特邀嘉宾浦子分享了自己畅游山水的故事，马拉松选手敖苹平再次感叹“宁波风景真美”。 【详解】本题考查拟写消息。消息，指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁。从内部结构看，消息一般由标题、导语、主体、结尾四个部分组成。据此结合题干给出的信息，进行拟写即可。答案不唯一。 示例：本报讯   1月18日上午XX中学召开“畅游山水间”研学活动启动仪式。教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平以及学校家委会成员等作为特邀嘉宾参加了启动仪式。据悉，此次研学活动为期一周，学校将组织同学们前往xxx、xxx等景点进行研学活动。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $