课堂综合练习(一)-【优品小课堂】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 广东专版）

小学六年级语文（上册）课堂综合练习（一） (时间：90分钟满分：100分) 题号 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 弥 得分 驷盥华 、下列词语的书写和加点字意思都无误的一组是( )。(3%) A.酒脱迷蒙 翠色欲流（将要） B.妩媚 模糊 顾影自怜（可怜） C.奇丽窥视一碧千里（绿色） D.微笑 喧染 硕大无朋（朋友） 二、读拼音，写词语。(6%) 我们在无边I心tǎn 似的草原上，听着牧民“哒哒”的mǎti 声，欣赏着草地上可爱的huaIě 和天边美丽的cai hong 封 品尝着可口的奶dòufU huang ru 来到了 人间仙境。 量 T 三、把下列词语补充完整，再根据意思写词语。(6%) 群马( )驰 )飘带舞 心( )神往 硕大无( ) 顾影自( ( )芳自赏 1.大得没法比，形容极大。 ( ) 2.把自己看成一朵花而自我欣赏，比喻自命清高。 ( ) 线 3.心神奔向所向往的事物。 ) 四、语文与实践。（4%) 1 路 公交二公司一大普坊 2 路 马塘新镇一弋矶山 首车5：30末车22：00 首车6：30末车19：00 拼 妇鸠凤 首街行代 山小路 村中口 北口常 域城料路 簪 场 票价：普通车1元，空调车2元，月票成人卡、通用卡、学生卡、储值卡、 票价：普通车1元，空调车2元，月票成人卡、通用卡、学生卡、储值卡、 61 1.张楠家住王家巷，打算周末乘公交车去奥韵康城叔叔家。请根据公交站牌为她 设计一条出行路线。(3%) 从王家巷站乘( )路车到( )站下，再乘( )路车到奥韵康城站下。 2.下列公交站点名称的拼写正确的一项是( )。(1%) A.弋矶山YI JI SHAN B.松原SONG'YUAN C.瑞东园RuiDong Yuan D.新百大厦XINBAI DASHA 五、下列句子中标点符号使用有误的一项是()。(6%) A.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ B.我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？ C.于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会… D.假山怪石；花坛盆景；藤萝翠竹，点缀其间。 六、按要求写句子。(6%) 1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改 为陈述句) 2.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小 诗。（用加点字造句） 3.老师们一致夸耀我们班班风好。（修改病句） 七、根据所学内容填空。(6%) 1.黑云翻墨未遮山， 2.野旷天低树， 3.《西江月·夜行黄沙道中》中动中寓静的句子是： 4.《过故人庄》中以重阳节还来相聚写出友情之深，言有尽而意无穷的诗句是： 八、课内阅读。（19%) 草原（节选）】 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么( ),天空 是那么( ),使我总想高歌一曲，表示我满心的( )。在天底下，一碧千 里，而并不( )。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上 了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘 的线条是那么[柔软柔美]，就像只用绿色渲染，不用墨线[勾勒勾画]的中国画 那样，到处（ ),轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静 立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 62 1.在括号里填上恰当的词句，把段落补充完整。(5%) 2.把“[]”内不恰当的词语用“\”画去。(2%) 3.文中画波浪线的句子运用的修辞手法是 。(1%) 4.这段话写了空气、天空、 等事物，着重写的是 。(3%) 5.“一碧千里”描写了（ ),“翠色欲流”描写了（ )。(2%) A.绿的程度 B.绿的范围 C.绿的形态 6.文中画横线句中，“渲染”说明了 ;“勾勒”体现了 这句话说明了 。(6%) 九、阅读短文，回答问题。(14%) 乞力马扎罗之行 这是一次终生难忘的旅行。 清晨，我们开始登山。“乞力马扎罗山海拔5892米，是非洲第一高峰。登上峰顶 要有耐力和意志，开始不能太快。”导游告诉我们。越往前，林越密，路越差，好在坡度 不很陡。有的光滑，有的粗糙，有的长着稀疏的疣(yOU)突，有的披着密密的尖刺。有 些树干的基部具有外露地面的板状根，构成扁平的三角形的板，高达三四米，显得颇 为壮观。有些树千挂着大大小小的气生根，犹似老人的拐杖。树林里到处悬挂着婀 娜多姿的藤条，还有那色彩斑斓的寄生花，远远望去，宛如彩蝶纷飞。 乞力马扎罗山自然保护区内栖息着大象、狮子、豹、犀牛、斑马、羚羊、野猪、猴 子和鸟类等上百种野生动物，数量也相当多，它们绝大多数不会主动攻击人类。果 然，林间出现了长颈鹿，正伸着长长的颈在吃树叶；巨大的非洲象在林间游荡，成群 的小鸟飞来飞去，在它们身上雀跃啄食；圆滚滚的野猪长着一对长长的门牙，正在 拱土寻找蚯蚓…我们仿佛置身于天然动物园，这些野生动物与游人亲密无间。 “快要进入草原灌木地带了。”导游告诉我们。果然，半小时后就走出了森林。 连绵起伏的山坡上长满了灌木丛和绿油油的野草，羚羊、斑马、野猪、四不像、大象 等野生动物随处可见，尤为引人注目的是斑马和羚羊。斑马黑白相间、线条分明， 几十头聚集在一起，像一幅流动的油画。这里的羚羊达数十种之多，大的如牛，小 的似猫；头上的角也是五花八门，或直或弯，或短或长。还有那独角羚羊，一角长在 脑袋的正中央…这些羚羊长得惹人喜爱，羞怯怕人。 天越来越冷，穿上大衣仍觉寒气逼人，只得再加上羊毛背心，可一坐下来就冷 得发抖，我们尝到了赤道雪峰的滋味。 1.在文中找出恰当的词语填在括号里。(4%) )的藤条 )的寄生花 )的野猪 )的野草 63 2.用“”在文中画一个比喻句，再说一说这句话把什么比作什么，这样描写有什 么好处。(4%) 3.对文章开头的这句话“这是一次终生难忘的旅行”理解正确的是( )(2%) A.这是一个过渡句，起到了承上启下的作用。 B.这句话总领全文，“终生难忘”为下文描写奠定了感情基调，写出了作者的感受。 4.在旅行中作者描写了哪些动物？你喜欢什么动物？为什么？(4%) 十、习作。(30%) 如果你有机会把自己变成另外一种东西，你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵 草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，一个星球等，会发生什么 呢？把你变形后的经历写下来吧。题目自拟。 64七、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说， 原名《心》。书中以小学生的石)，讲述了一个四年级 口旦 小男孩的成长故事。小说写出了祖国和人民。父母和见 弟6老师和同学对他深厚而真列的爱。 真挚 18古诗三首 一、B 二、1.×2.×3.√4.√5.√ 三、1.B2.B3.B4.C 四、1.千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 多少楼 台烟雨中 2.王安石护田排闼拟人 五、1.略2.宋王安石湖阴先生 墙上 3.净无花木成畦手自栽 4.本诗赞美了庭院的清幽，表达了诗人对田园生 活的向往与热爱之情。 六、1.在江南碰到李龟年2.B 3.正是江南好风景落花时节又逢君 4.无限怀念 19只有一个地球 一、D 二、晶莹摇篮和蔼慷慨资源滥节制 三、1.列数字2.作比较3.举例子 四、1.摊道人类还能指望地球被破坏以后再移居到 别的星球上去吗？ 2.地球所拥有的自然资源是有限的。 五、1.AD2.B3.作比较渺小 4.人类的母亲生命的摇篮地球无私地为人 类提供资源，给人类生活提供美好的家园。 六、1.①有斜轴②旋转的速度刚好合适 ③千秋万世，运转不停 2.一年四季的变化一天24小时的制度 对地球的喜爱及赞美 3.①禁止乱砍乱伐，②保护自然资源。 4.请爱护环境，还动物一个家。地球是我家， 保护环境靠大家。 七、1.①（√）②(/)③(/)2.乘凉替扇，气爽神清 20 青山不老 一、ling jūlue zai qitūcan 二、1.这真是了不起的奇迹啊！2.略 三、1.解释说明2.B3.B4.B 21·三黑和土地 一、gui tang qiao pa 二、1.这么好的床，难道麦籽儿躺下去不舒服吗？ 2.(1)比喻耙的地妇女们刚梳的头 (2)示例：湖面平静得像一面镜子。 三、1.鸟是弱小的，就算再弱小，也要抗争，用自己的 喉咙发出抗争的声音。作者借此表达“天下兴 亡，匹夫有责”的人生态度。 2.C 3.本诗表达了诗人对国土沦丧、民族存亡的关心， 为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。 习作：学写倡议书 1.(1)应用文(2)B 2.称呼署名日期 六年级语文 3.(1)/(2)/(3)/(4)/ 4.(1)学雷锋(2)示例：②做到按规则办事，集体的 事情一起干，不让一个小伙伴掉队④做到每日 为父母、老师、同学做一件好事，随时准备帮助别 人⑤做到自觉学习，积极锻炼，主动工作，不断 探究与创新(3)略 语文园地六 一、D 二、1.金木水火土2.稻、麦、黍、菽、稷。 3.宫商角徵羽五音不全 4.颜色多种多样黄青赤白黑 三、略 四、示例：道路更宽了，交通更加方便了，这个办法真 不错。虽然道路更加宽阔了，但是夏天走路时 没有绿荫了。不应该为了拓宽道路，欣掉路两 边的大树，我们可以重新规划城市的道路。 22文言文二则 一、sh心fǔchùmiù 二、1.弹2.心志，情志3.好啊4.一会儿，不久 5.本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做 官的士人 三、1.B 2.伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不 弹琴了，他认为世上再也没有值得他为之弹琴 的人了。 3.示例：清风徐徐清风明月皎皎明月 四、1.《斗牛图》中画的牛的状态不符合常理直爽、 童真 2.了解、熟悉 3.杜处士笑着，认为牧童说得对谦虚、实事 求是 4.办事应该向内行人请教 23月光曲 一、D 二、断断续续钢琴盲人琴键陶醉 三、1.幽默2.幽静3.幽雅 四、1.海上明月升起 2.明月初升月上中天月光映海浪 3.示例：我仿佛看到运动员在运动场上锻炼、 拼搏。 五、1.轻轻地微弱2.B 3.她的家庭非常穷困，买不起人场券。 六、1.贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得 圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸 出，有一张狮子般的大嘴。 2.这样写能够很快地把读者引人贝多芬的世界， 让读者了解他的痛苦和坚强不屈的性格。 3.C4.略 24”京剧趣谈 一、cheng ga che ni na tu 二、1.风雨不透2.反问强调 3.突显人物的英雄气概。 三、国粹道具夸张化和虚拟化、以形传神生、 旦、净、丑无私刚直奸诈狡猾 四、1.徽剧徽剧汉剧昆曲秦腔 2.中国地方戏曲种类繁多，为什么京剧会成为有 上)-97 代表性的大剧种呢？ 3.活着的鲁迅以手中的笔为武器，揭露国民党反 3.C4.B 动派和日本侵略者的恶行；而死去的鲁迅用他 习作：我的拿手好戏 的精神感召着人们，他的葬礼成了人们反对国 1.(1)叙事(2)ABC(3)D 民党反动派和日本侵略者的示威活动，让国民 2.(1)(/)(2)(/)(4)(/) 党反动派和日本侵略者深感不安。 3.示例：快速还原魔方快速还原魔方 28* 有的人 是怎样练成快速还原魔方的拿手好戏的 —纪念鲁迅有感 展示拿手好戏课间我拿出魔方表演绝活 一、木2Xxiu(xiǔ) 竖折折钩不朽腐朽 第一次中间记乱了公式，用了2分钟 二、1.AF2.DB3.CE 第二次比较顺利，用了1分5秒 三、1.因为是鲁迅帮助了萧红，如果没有鲁迅，那么 4.略 萧红就不可能闯人文坛 语文园地七 2.① 一、C 3.鲁迅先生是一个关心青年的成长、为自己想得 二、车轴美哉琴弦乐谱盲目锦绣 少、为别人想得多的人。 三、安静宁静寂静镇静幽静恬静 习作：有你，真好 1.幽静2.恬静3.安静4.宁静5.镇静 1.(1)现实(2)示例：一株植物 一本书(3)B 四、山水天音音吕歌舞行云 2.(1)/(2)/(3)/ 天工妙肖睛蛇笔花生 3.(1)示例：一本好书(2)让我收获很多知识，帮我 五、1.压轴2.字正腔圆3.有板有眼4.粉墨 解决了很多问题(3)有一次，我利用书中的知识 六、D 解决了生活中的问题 25少年闰土 4.(1)“我”伤心了，有她的陪伴与疏导，长夜也有了 -、zhāshi jiang ban bòxù 酣梦的相伴。 二、郑重拜年厨房羞涩伶俐刺猬 (2)①感激②二年级时，在她的鼓励下，“我”第 三、1.“我”往常的朋友“我”和往常的朋友生活的 一次成功回答了课堂上的问题③示例：“我”生 非常狭窄的天地不满的情绪 病请假时，她来“我”家给“我”补习功课。 2.C 语文园地八 四、1.惘然、气闷、悲哀、希望。（意对即可） 一、C 2.自由、平等、幸福。 二、拜年伶俐刺猬瞬间骤然海藻 3.示例：希望的有无取决于人们奋斗和追求的精 三、马马虎虎张冠李戴恍然大悟饱经风霜 神。如果我们不努力奋斗，则无论做什么事情 囫囵吞枣 都没有希望，即“希望”是“无所谓有”；如果我 四、1.怜子如何不丈夫2.走的人多了也便成了 们矢志不渝地为了我们的希望努力奋斗，就一 路3.民魂中国才有真进步 定会迎来我们想要的生活，即“希望”是“无所 4.(1)为民请命舍身求法中国的脊梁(2)1 谓无”。这正如地上的路，需要人们一次次地 爱子(3)空有美好的愿望而不去探索实践， 走过，才能真正地使其成为路。 希望必然落空。虽然实现希望困难重重，但只 26好的故事 要去探索实践，就有实现的可能。 一、1.投掷荡漾2.火焰凝重 五、略 二、1.在蒙胧中，我看见一个好的故事。 六、(1)唐欧阳询(2)玄秘塔碑 2.(1)比喻一天云锦 课堂综合练习部分 (2)示例：天边的云彩就像一幅幅美丽的画。 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（一）】 三、1.碧绿紫红肥胖轻捷颜色形态 2.①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而 一、1.C 趴在菜花上的情态；“停”字不能表现出来。 二、绿毯马蹄花蕾彩虹豆腐恍如 ②不能。“窜”显示速度快，又来得突然，用 三、疾襟驰朋怜孤 1.硕大无朋2.孤芳自赏 3.心驰神往 “飞”字则无法表达这种效果。 3.拟人声响短短的泥墙根一带 四、1.1北门22.D 五、D 4.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 六、1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的， 趣味。 不然，就太平淡无味了。 27·我的伯父鲁迅先生 2.示例：他既大方又稳重，既成熟又谦虚。 一、bin yan peng shi 3.老师们一致夸赞我们班班风好。 二、1.深奥2.惊异3.微弱4.和谐 七、1.白雨跳珠乱入船 三、冠戴吞枣恍然经霜更夜 2.江清月近人 接断 3.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 1.囫囵吞枣2.张冠李戴3.饱经风霜4.恍 4.待到重阳日还来就菊花 然大悟 八、1.清鲜明朗愉快茫茫翠色欲流 四、1.(1)①(2)②2.A 2.柔软分画3.拟人 六年级语文（上）一98 4.小丘羊群小丘5.BA 6.绿得自然线条的柔美草原的小丘让人赏 心悦目 九、1.婀娜多姿色彩斑斓圆滚滚绿油油 2.有些树干挂着大大小小的气生根，犹似老人的 拐杖。把气生根比作老人的拐杖。使气生 根的样子更生动形象，让人印象深刻。 3.B 4.文中描写了长颈鹿、非洲象、小鸟、野猪、斑马、 羚羊等动物。我对狮子最感兴趣。狮子是 种凶猛的野兽，它攻击敌人有策略，不盲目。 十、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（二） 一、日寇坦克隆隆副班长手榴弹爆炸 坦克 二、1.C2.B3.C 三、水山七八悬崖钉铁天地 山海五六会神 言语 1.惊天动地 2.斩钉截铁3.自言自语 四、1.部队进场 2.示例：在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多 敌人的尸体。 3.略 4.参加开国大典的有工人、农民、学生等各种各 样的人。 五、1.五岭逶迤腾细浪 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 3.痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 4.不可以尺寸与人5.1949 六、1.肃静宣读2.时间奏国歌宣读公告3.A 4.体会到人民群众对毛泽东被选举为主席的拥 护，这是众望所归，符合民意的，所以全场热烈 鼓掌、欢呼。 5.中国人民站起来了，挺直腰杆当家做主了。 七、1.豪油 2.(1)义勇军进行曲田汉 (2)起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉， 筑成我们新的长城。 3.1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之 后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织 起义勇军，奋起抗战 4.他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会 儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人 民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。 5.C 八、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（三）】 一、培养沙漠雕像裁剪揭开磁场氧气 跺脚 二、1.D2.C3.D4.AC5.C 三、1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令 人惊叹。 改后在情感表达上不如原句强烈（陈述句在情 感表达上不如双重否定句强烈)。 2.竹节人成了孙悟空 3.这天气真冷死人了。 4.各国运动员走进了运动会场，受到了观众的热 烈欢迎。 六年级语文 四、略 五、1.动作细节2.②√3.比喻引出下文 六、1.示例：以后，还不知道有没有草了 2.A.×B./C.X 3.中华民族的母亲河—一黄河已满目疮痍！ 4.大草山黄河水统万城遗址黄河大堤 5.略 七、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（四） 一、1.困难糟糕紧皱 2.呻吟揪心嗓哑 二、A 三、示例：1.倾盆大雨2.惊慌失措3.忐忑不安 4.汹涌澎湃风平浪静心惊肉跳 四、1.B2.D3.C4.A 五、1.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 2.示例：小蜜蜂哼着歌在花丛中辛勤地忙碌着。 3.死亡逼近。 4.一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子 孙孙都来仰望它。 瞻仰 5.儿童相见不相识笑问客从何处来 六、1.拥护消瘦顺次 2.拥戴党员依次逃离了危险 3.②① 4.拟人疯狂、肆虐 七、1.A2.ABCD3.B4.ABCD 5.运用了外貌描写，这样写充分表现了老人宁可 被冻得手袖起来，颈缩起来，身子佝偻起来，也 要把两毛钱还给“我”，突出了老人人格的 高贵。 八、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（五） (第一至四单元测试) -、1.C2.B3.D4.D5.D6.D 二、1.矗立2.挺立3.耸立4.屹立 三、1.朱熹一等闲识得东风面，万紫千红总是春。 一《春日》 贺知章一儿童相见不相识，笑问客从何处 来。一《回乡偶书》 孟浩然一待到重阳日，还来就菊花。一《过故 人庄》 苏轼一卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 一《六月二十七日望湖楼醉书》 2.点面结合受阅部队经过天安门广场的那种 整齐威武各个方阵的风采庄严隆重 3.老师没收玩具老师玩玩具起因经过 结果 4.赴国难忽如归5.金沙江泸定桥 四、示例：舞蹈看上去虽然光鲜亮丽，但是练习时也 很辛苦，就像你学画画一样。所有的艺术成就都 是经过长时间刻苦的磨炼才得到的，因此，只要 你在画画上再坚持一下，一定也会取得成功的。 五、1.拟人。使描写生动形象，把洪水疯狂的魔鬼形 象、小桥的脆弱样子表现得淋漓尽致。 2.B (上)-99 3.父子令人恍然大悟，使文章更加耐人寻味， 2.他好像面对着大海，…一个连一个朝着岸边 这样安排结构，达到震撼人心的艺术效果。 涌过来… 4.略 3.月亮升、穿过 一缕一缕轻纱似的 六、1.凑合注意闲谈迟疑 4.由清幽舒缓到气势逐渐增强，再到高昂激越。 2.(1)疑问句(2)反问句(3)设问句 5.体现出贝多芬琴技的高超，乐曲美妙动人，还 3.因为一美元上面满是“我”喜爱的歌星的亲笔 体现出兄妹俩对美好生活的向往。 签名。 八、1.模糊清晰严厉慈祥 4.送给了一位急需帮助的陌生男子。 2.中国人没有失掉自信力。 5.就在当天早晨，一家电台通知“我”去录节目， 3.当你醉心享乐，又使你重新挺起了胸 薪金500美元。 膛…… 6.B 4.)虽然当时的社会非常黑暗，但是鲁迅先生 七、略 却对现实看得很清楚 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（六）】 (2)形容对敌人决不屈服，对人民却像牛一样 (第五、六单元测试)】 甘心为人民服务。 5.有的人死了，他还活着。 一、1.叫嚷酱嘴唇2.晶莹摇篮贡献 九、略 3.缝苔藓 二、1.C2.D 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（八）】 三、1.如果明天下雨，我们就不去郊游了。 -、1.D2.C3.B4.D5.D6.D 2.夏天是季节。 7.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)/ 3.这喷泉，这杏花，难道没有给旅客们带来温暖 8.(1)示例：故乡的清晨，是那么宁静，是那么纯 的春意吗？ 洁，让人心旷神怡。 4.小鸟在树上唱着动听的歌。 (2)示例：我们班的节目是本次文艺汇演的压 5.我们的教室只有巴掌那么大。 轴之戏，你听，同学们唱得有板有眼，字正腔 6.我没说过要炖肉。 圆，赢得了全校师生们的阵阵喝彩。 四、1.多少楼台烟雨中 9.(1)世无足复为鼓琴者(2)当以死守不可 2.唐刘禹锡九曲黄河万里沙 浪淘风簸自 以尺寸与人(3)其实地上本没有路(4)青 天涯 山郭外斜千里莺啼绿映红听取蛙声一片 3.地球的渺小自然资源有限目前人类无法 (5)稻(6)高尔基阿廖沙 移居应该保护地球列数字举例子 二、()1.D 4.六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。 2.夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾 5.金、木、水、火、土宫、商、角、徵、羽 器用。 五、1.淡绿透明两只袖筒想干什么就干什么 3.(1)他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说： 2.心理“我”盼望天下雨的急切心情 “为何不赶走猫呢？” 3.语言 “我”试穿雨衣的时间长② (2)如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，我们距离挨 4.略 饿受冻还远着呢。像这样为什么还要赶走那 六、1.未被污染过的天空 只猫呢？ 2.两个黄鹂鸣翠柳黄翠 4.不一样。其子因为猫吃鸡，主张把猫扔掉；而 3.列数字举例子4.B5.略 其父则主张看问题从根本上看，利大于弊则 七、略 举，弊大于利则废。 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（七） 5.C 【译文】有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山 (第七、八单元测试) 国讨要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于 -、1.D2.C 捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃光了， 二、1.琴键陶醉2.伶俐胯窜3.荡漾 但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害， 萍藻 告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父 三、D 亲说：“这不是你所想的那样。我所担忧的是老 四、天音冠戴歌舞云水囫囵 鼠，不在乎没有鸡。我们家有老鼠，它就偷窃我 龙睛1.行云流水画龙点睛2.囫囵吞枣 们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破 3.天籁之音轻歌曼舞 坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，不是比没有 五、1.贝多芬弹起曲子。 鸡的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢 2.在城里的孩子没有这样传奇的经历 了，我们距离挨饿受冻还远着呢。像这样为什么 3.伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈，还是他的记性好。 还要赶走那只猫呢？” 六、1.无情未必真豪杰2.其实地上本没有路 (二)1.C2.C3.D4.B 3.惟有民魂是值得宝贵的4.志在太山巍巍 5.示例：原来法师让我观察花是要告诉我不要炫 乎若太山志在流水汤汤乎若流水5.耕当 耀的道理啊，我知道自己以前的不足了，以后 问奴织当问婢 会改掉缺点，修炼自己的涵养。 七、1.一刹那转眼间 三、略 六年级语文（上）一100