课堂综合练习(四)-【优品小课堂】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 广东专版）

小学六年级语文（上册）课堂综合练习（四） (时间：90分钟满分：100分) 制 弥 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 、读句子，写字词。（6%) 1.当生活中遇到kùnnan( )时，我们不应埋怨生活的Zā0gāo( ),应 该舒展jin zhòu( )的眉头，去找解决问题的办法。 2.病人不断的shen yin( )声，让人觉得jiu xin( ),他的sǎng( 子已经沙yà( )了。 二、下面关于小说的说法不正确的是( )。(4%) A.小说写的是生活中真实的事情，反映生活中实实在在的问题。 B.小说中的人物形象有可能是以生活中某个人物作为原型的。 带 封 C.小说应具备人物、情节、环境三要素。 D.小说的故事情节是虚构的。 三、按要求写四字词语。（12%) 1.“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”我能用一个四字词语描写雨 大： 舞 救 2.“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。”我能用一个四字词语描写人们惊慌的样 子 3.“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了…是他 来啦？…不，还没来！…”我能用一个四字词语形容桑娜左思右想、内心非 常不安的样子： 4.我还会用 写大海的波涛翻滚；用 形容大海的平静；用 线 形容人物的害怕不安。 四、选出下列句子中省略号的作用。(8%) A.表示话题的转换 B.表示省略递增的次数 装 吹 C.表示说话断断续续 D.表示心理活动的时断时续 ukeW& 1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下 2.是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？ 73 3.“我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。” ( 4.好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，她高兴得不得了…但她 的儿子一直没有回来。 ) 五、按要求写句子。(10%) 1.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句） 2.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（仿写拟人句） 3.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（缩句） 4.一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来仰望它。（用修改符 号修改病句) 5.《回乡偶书》中以“儿童笑问”来引出久客他乡的伤感之情的句子是 六、课内阅读。（14%) 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” 竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 1.给文中加点的词换个词，使句子的意思不变。（3%) 拥戴一( )清瘦一( 依次—( 2.根据课文内容进行判断。(4%) 党支部书记深受人们的 ,他要求 排在后面，在他的指挥 下，惊慌的人们 从他身边奔上木桥， 。(4%) 3.“他像一座山。”这里把老汉比喻成一座山，既 ,又 。 (4%) ①写出老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 ②表现老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时“惊慌”“疯了似的”“跌跌撞撞” “乱哄哄”的表现形成鲜明的对比。 4.“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。”这句话运用了 的修辞手法，从 “蹿”“舔”中，我们能感受到洪水 的魔鬼形象。(3%) 七、课外阅读。(16%) 老妪(yù) 那个老妪是一个卖茶蛋的老妪，在12月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿 子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。 74 卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起 劲儿地招徕，偶尔发一声沙哑的叫卖，所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得 比别人锅里的小。我不明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃(Suō)向眼前 行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。 我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的 人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。 老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账 儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”我说：“知道。但咱们不要了。大冷 的天，她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的…”于是我向儿子讲什么叫同情心， 人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德等… 两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住一竞是那老妪。袖着手，缩 着瘦颈，身子冷得佝偻着。 “这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了…”老 妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱… 儿子仰脸看我。我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么… 公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！” 我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着那煮锅。如老妪一样，低着 头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人 睃，也不过是任意的一睃，绝无半点儿乞意。比别人，生意依旧冷清… 人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施 舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的… 1.这篇短文的线索是()。(2%) A.茶蛋B.两毛钱C.老妪的行为 D.“我” 2.下面对短文第1~2自然段的理解正确的有()（多选）(4%) A.这两段是关于环境的描写。 B.交代了故事发生的时间、地点等，为下文写老妪在寒风中等待作铺垫。 C.从第2自然段的描写中，可以看出商业味浓，人情淡薄。 D.这些描写有力地衬托了老妪诚实善良的尊贵形象和淡定平和的心态。 3.下面对画波浪线描写老叟语句的理解，不正确的一项是( )(2%) A.与前文描写老妪的文字相近，起到衬托和加强老妪形象的作用。 B.与前文描写老妪的文字相近，强调老年劳动者的尊贵人格不因性别而差异。 C.这里的“绝无半点儿乞意”呼应前文老妪“目光里绝无半点儿乞意”，突出两位 老人的自甘冷清、坚守人格的高贵品质。 D.“生意依旧冷清”呼应前文“她的生意就冷清”，暗含作者对市场经济下人们缺 乏同情心的批评。 75 4.小说中的老妪是尊贵的，其“尊贵”表现在()。（多选）(4%) A.自尊 B.不贪钱、诚实善良的品德 C.出于本性，而非刻意而为 D.自甘冷清，坚守人格 5.文中画横线的语句运用了什么描写方法来写老妪？表现了她怎样的形象？(4%) 八、妙笔生花。(30%) 一个桃子（或者一个桃子引发的故事，也可以写另一种水果) 桃子是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱 吃。当然在它身上也会发生许多个动人的、有趣的或难忘的故事，找一个出来写一 写，写出你的真情实感。如果没有的话，那么请你发挥想象，合理地编一个与其他 水果有关的故事。 764.小丘羊群小丘5.BA 6.绿得自然线条的柔美草原的小丘让人赏 心悦目 九、1.婀娜多姿色彩斑斓圆滚滚绿油油 2.有些树干挂着大大小小的气生根，犹似老人的 拐杖。把气生根比作老人的拐杖。使气生 根的样子更生动形象，让人印象深刻。 3.B 4.文中描写了长颈鹿、非洲象、小鸟、野猪、斑马、 羚羊等动物。我对狮子最感兴趣。狮子是 种凶猛的野兽，它攻击敌人有策略，不盲目。 十、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（二） 一、日寇坦克隆隆副班长手榴弹爆炸 坦克 二、1.C2.B3.C 三、水山七八悬崖钉铁天地 山海五六会神 言语 1.惊天动地 2.斩钉截铁3.自言自语 四、1.部队进场 2.示例：在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多 敌人的尸体。 3.略 4.参加开国大典的有工人、农民、学生等各种各 样的人。 五、1.五岭逶迤腾细浪 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 3.痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 4.不可以尺寸与人5.1949 六、1.肃静宣读2.时间奏国歌宣读公告3.A 4.体会到人民群众对毛泽东被选举为主席的拥 护，这是众望所归，符合民意的，所以全场热烈 鼓掌、欢呼。 5.中国人民站起来了，挺直腰杆当家做主了。 七、1.豪油 2.(1)义勇军进行曲田汉 (2)起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉， 筑成我们新的长城。 3.1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之 后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织 起义勇军，奋起抗战 4.他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会 儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人 民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。 5.C 八、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（三）】 一、培养沙漠雕像裁剪揭开磁场氧气 跺脚 二、1.D2.C3.D4.AC5.C 三、1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令 人惊叹。 改后在情感表达上不如原句强烈（陈述句在情 感表达上不如双重否定句强烈)。 2.竹节人成了孙悟空 3.这天气真冷死人了。 4.各国运动员走进了运动会场，受到了观众的热 烈欢迎。 六年级语文 四、略 五、1.动作细节2.②√3.比喻引出下文 六、1.示例：以后，还不知道有没有草了 2.A.×B./C.X 3.中华民族的母亲河—一黄河已满目疮痍！ 4.大草山黄河水统万城遗址黄河大堤 5.略 七、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（四） 一、1.困难糟糕紧皱 2.呻吟揪心嗓哑 二、A 三、示例：1.倾盆大雨2.惊慌失措3.忐忑不安 4.汹涌澎湃风平浪静心惊肉跳 四、1.B2.D3.C4.A 五、1.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 2.示例：小蜜蜂哼着歌在花丛中辛勤地忙碌着。 3.死亡逼近。 4.一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子 孙孙都来仰望它。 瞻仰 5.儿童相见不相识笑问客从何处来 六、1.拥护消瘦顺次 2.拥戴党员依次逃离了危险 3.②① 4.拟人疯狂、肆虐 七、1.A2.ABCD3.B4.ABCD 5.运用了外貌描写，这样写充分表现了老人宁可 被冻得手袖起来，颈缩起来，身子佝偻起来，也 要把两毛钱还给“我”，突出了老人人格的 高贵。 八、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（五） (第一至四单元测试) -、1.C2.B3.D4.D5.D6.D 二、1.矗立2.挺立3.耸立4.屹立 三、1.朱熹一等闲识得东风面，万紫千红总是春。 一《春日》 贺知章一儿童相见不相识，笑问客从何处 来。一《回乡偶书》 孟浩然一待到重阳日，还来就菊花。一《过故 人庄》 苏轼一卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 一《六月二十七日望湖楼醉书》 2.点面结合受阅部队经过天安门广场的那种 整齐威武各个方阵的风采庄严隆重 3.老师没收玩具老师玩玩具起因经过 结果 4.赴国难忽如归5.金沙江泸定桥 四、示例：舞蹈看上去虽然光鲜亮丽，但是练习时也 很辛苦，就像你学画画一样。所有的艺术成就都 是经过长时间刻苦的磨炼才得到的，因此，只要 你在画画上再坚持一下，一定也会取得成功的。 五、1.拟人。使描写生动形象，把洪水疯狂的魔鬼形 象、小桥的脆弱样子表现得淋漓尽致。 2.B (上)-99 3.父子令人恍然大悟，使文章更加耐人寻味， 2.他好像面对着大海，…一个连一个朝着岸边 这样安排结构，达到震撼人心的艺术效果。 涌过来… 4.略 3.月亮升、穿过 一缕一缕轻纱似的 六、1.凑合注意闲谈迟疑 4.由清幽舒缓到气势逐渐增强，再到高昂激越。 2.(1)疑问句(2)反问句(3)设问句 5.体现出贝多芬琴技的高超，乐曲美妙动人，还 3.因为一美元上面满是“我”喜爱的歌星的亲笔 体现出兄妹俩对美好生活的向往。 签名。 八、1.模糊清晰严厉慈祥 4.送给了一位急需帮助的陌生男子。 2.中国人没有失掉自信力。 5.就在当天早晨，一家电台通知“我”去录节目， 3.当你醉心享乐，又使你重新挺起了胸 薪金500美元。 膛…… 6.B 4.)虽然当时的社会非常黑暗，但是鲁迅先生 七、略 却对现实看得很清楚 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（六）】 (2)形容对敌人决不屈服，对人民却像牛一样 (第五、六单元测试)】 甘心为人民服务。 5.有的人死了，他还活着。 一、1.叫嚷酱嘴唇2.晶莹摇篮贡献 九、略 3.缝苔藓 二、1.C2.D 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（八）】 三、1.如果明天下雨，我们就不去郊游了。 -、1.D2.C3.B4.D5.D6.D 2.夏天是季节。 7.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)/ 3.这喷泉，这杏花，难道没有给旅客们带来温暖 8.(1)示例：故乡的清晨，是那么宁静，是那么纯 的春意吗？ 洁，让人心旷神怡。 4.小鸟在树上唱着动听的歌。 (2)示例：我们班的节目是本次文艺汇演的压 5.我们的教室只有巴掌那么大。 轴之戏，你听，同学们唱得有板有眼，字正腔 6.我没说过要炖肉。 圆，赢得了全校师生们的阵阵喝彩。 四、1.多少楼台烟雨中 9.(1)世无足复为鼓琴者(2)当以死守不可 2.唐刘禹锡九曲黄河万里沙 浪淘风簸自 以尺寸与人(3)其实地上本没有路(4)青 天涯 山郭外斜千里莺啼绿映红听取蛙声一片 3.地球的渺小自然资源有限目前人类无法 (5)稻(6)高尔基阿廖沙 移居应该保护地球列数字举例子 二、()1.D 4.六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。 2.夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾 5.金、木、水、火、土宫、商、角、徵、羽 器用。 五、1.淡绿透明两只袖筒想干什么就干什么 3.(1)他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说： 2.心理“我”盼望天下雨的急切心情 “为何不赶走猫呢？” 3.语言 “我”试穿雨衣的时间长② (2)如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，我们距离挨 4.略 饿受冻还远着呢。像这样为什么还要赶走那 六、1.未被污染过的天空 只猫呢？ 2.两个黄鹂鸣翠柳黄翠 4.不一样。其子因为猫吃鸡，主张把猫扔掉；而 3.列数字举例子4.B5.略 其父则主张看问题从根本上看，利大于弊则 七、略 举，弊大于利则废。 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（七） 5.C 【译文】有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山 (第七、八单元测试) 国讨要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于 -、1.D2.C 捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃光了， 二、1.琴键陶醉2.伶俐胯窜3.荡漾 但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害， 萍藻 告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父 三、D 亲说：“这不是你所想的那样。我所担忧的是老 四、天音冠戴歌舞云水囫囵 鼠，不在乎没有鸡。我们家有老鼠，它就偷窃我 龙睛1.行云流水画龙点睛2.囫囵吞枣 们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破 3.天籁之音轻歌曼舞 坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，不是比没有 五、1.贝多芬弹起曲子。 鸡的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢 2.在城里的孩子没有这样传奇的经历 了，我们距离挨饿受冻还远着呢。像这样为什么 3.伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈，还是他的记性好。 还要赶走那只猫呢？” 六、1.无情未必真豪杰2.其实地上本没有路 (二)1.C2.C3.D4.B 3.惟有民魂是值得宝贵的4.志在太山巍巍 5.示例：原来法师让我观察花是要告诉我不要炫 乎若太山志在流水汤汤乎若流水5.耕当 耀的道理啊，我知道自己以前的不足了，以后 问奴织当问婢 会改掉缺点，修炼自己的涵养。 七、1.一刹那转眼间 三、略 六年级语文（上）一100