课堂综合练习(三)-【优品小课堂】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 广东专版）

小学六年级语文（上册）课堂综合练习（三） (时间：90分钟满分：100分) 题号 二 三 四 五 六 七 总分 弥 得分 著 一、看拼音，写词语。(8%) 区驷盥长 pei yang sha mo diao xiang cai jian ( ( ) ( ) ( jie kai ci chang yang qi duòjiao ( ) ( ( ( 二、选择。（12%) 1.下列加点字的读音有错误的一项是( )。(2%) A.豁开(huo) 挨揍(zòu) B.攒着(cuan) 盔甲(ku) 带 C.赫赫(hè) 和谐(xié) D.矗立(zhi) 轨道(gui) 封 2.下列词语书写没有错别字的一项是( )。(2%) A.疲倦像皮跺脚念念有词 B.颓然 抽屉 起原 呆头呆脑 C.氧气昼夜拍摄 大步流星 D.班点 沙漠磁场 暴露无遗 3.下列句子中加点词语的运用，错误的一项是( )(2%) 分 T A.这次辩论比赛，经过一节课的辩论，我们两队势均力敌，可最后还是我方技高 一筹，拿下了冠军。 B.火星和地球迥然不同，火星表面没有空气，也没有水 C.弟弟刚取得一点儿成绩就忘乎所以，到处显摆，一点儿也不谦虚。 D.看他威风凛凛，谈吐不俗，一定是一位有为的年轻人。 4.“根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星 离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。”这 线 两句话运用了()和( )的说明方法。(4%) A.举例子 B.作比较 C.列数字 D.打比方 5.下面选项中关于《春日》的理解有误的一项是( )(2%) 吹 A.“东风”又指春风。 B.“等闲”的意思是轻易，寻常，随便。 亦 C.《春日》的作者是唐朝朱熹。 D.古诗表达了诗人对春天的喜爱和赞美。 三、句子。(12%) 1.“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定 69 句。请把它改为陈述句，并体会改后和原句的表达效果有什么不同。(6%) 陈述句： 表达效果： 2.竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空。（缩句）(2%) 3.这天气真冷。（改为夸张句）(2%) 4.各国运动员走进了运动会场，受到了热烈观众的欢迎。（修改病句）(2%) 四、请你用上“一是”“二是”“三是”…写一写阅读的好处。(8%) 五、课内阅读。(11%) 把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节 们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑 身疙瘩肉的小伙子差不多。 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一 起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子 净挨揍。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”， 四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。 把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再 挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。 1.选文在描写竹节人战斗时，主要运用了 描写，写出了竹节人的样 子；在描写孩子们玩竹节人时，运用了 描写，表现了竹节人带给孩 子们的乐趣。(4%) 2.要精读这一段，我们应该带着下面哪种目的来读？在正确的说法后面打“/”。(3%) ①写玩具制作，教别人玩这种玩具。 ②体会传统玩具给人们带来的乐趣。 ( ③讲一个有关老师的故事。 ( 3.“破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。”这句话运用了 的修辞手法，在 文中的作用是 。(4%) 70 六、课外阅读。（19%) 保护母亲河 中华民族的母亲河—一黄河已满目疮痍！ 在黄河源头，一位藏族牧民指着一座大草山对我说：“三十年前，那整座山上都 长着草，二十年前，那山头上没草了，山腰与山脚上还有。现在，那山头与山腰上的 草都没有了，只有山脚上还有一点。 这位牧民感叹道：“人口靠牲口，牲口靠吃草。草场坏了，人就要倒霉了。”目 前，3.8万平方公里的黄河源区正全面面临着沙漠化的严重威胁！ 在甘肃省靖远县，一位常年吃黄河水的老乡对我说：“现在黄河水污染很严重。 我们吃黄河水就是吃毒啊！”这位老乡诉苦时显得痛苦而无奈。眼下的黄河已成了 沿岸城镇、厂矿的污水排放沟、垃圾堆埋场。黄河正变成可怕的黑河！ 在鄂尔多斯高原，我去毛乌素沙漠里探访统万城遗址。统万城是我国历史上 “五胡十六国”之一的大夏国首都。史载，统万城在筑城之时，周围是广阔的水草丰 美之地。后来，不合理的人为开发终使水草丰美之地演变成毛乌素沙漠。衰落在 一片沙漠中的统万城遗址是历史留给我们的一口警钟、一部启示录：如果不好好地 保护生态环境，我们就是自掘坟墓！ 在郑州市的黄河大堤上，一位在附近生活了大半辈子的老乡指着远远高于大 堤外郑州市地面的黄河河床不无忧愁地对我说：“这河床一年比一年高了。”下游的 黄河如一柄利剑高悬于中原大地上。如何让黄河长久安澜无疑是中华民族面临的 一个严峻的问题！ 我们的母亲河在哭泣，我们的家园在凋零！ 母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！ “保护母亲河”的呼声四处响起！ 有一句名言道：“有信心而没有行为是死的。”是的，从某种意义上说，切实的行 动比呼吁更重要。 1.根据第2自然段中藏族牧民说话的意思，在横线上写上他接着可能会说的话。(3%) 2.“母亲河已到非举全社会之力不足以从根本上解除大患的地步！”下面对这句话 的理解，正确的打“/”，错误的打“×”。(6%) A.母亲河不要用全社会力量就能从根本上解除大患。 B.母亲河只有用全社会力量才能从根本上解除大患。 C.母亲河就是用全社会力量也不能从根本上解除大患。 ( ) 3.文章是围绕哪句话来选择和安排材料的？用“ ”在文中画出。(2%) 4.拟出短文所选的四个事例的小标题 。(4%) 5.你能为保护母亲河出谋划策吗？请写出两点建议。(4%) ① ② 71 七、习作。(30%) 手机跟现代人的生活息息相关，你也一定用过手机吧，手机给你的生活带来的 是美好还是困扰呢？请你以“手机”为话题写一篇文章。要求主题明确，内容具体， 感情真实，自拟题目，不少于400字。 724.小丘羊群小丘5.BA 6.绿得自然线条的柔美草原的小丘让人赏 心悦目 九、1.婀娜多姿色彩斑斓圆滚滚绿油油 2.有些树干挂着大大小小的气生根，犹似老人的 拐杖。把气生根比作老人的拐杖。使气生 根的样子更生动形象，让人印象深刻。 3.B 4.文中描写了长颈鹿、非洲象、小鸟、野猪、斑马、 羚羊等动物。我对狮子最感兴趣。狮子是 种凶猛的野兽，它攻击敌人有策略，不盲目。 十、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（二） 一、日寇坦克隆隆副班长手榴弹爆炸 坦克 二、1.C2.B3.C 三、水山七八悬崖钉铁天地 山海五六会神 言语 1.惊天动地 2.斩钉截铁3.自言自语 四、1.部队进场 2.示例：在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多 敌人的尸体。 3.略 4.参加开国大典的有工人、农民、学生等各种各 样的人。 五、1.五岭逶迤腾细浪 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 3.痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 4.不可以尺寸与人5.1949 六、1.肃静宣读2.时间奏国歌宣读公告3.A 4.体会到人民群众对毛泽东被选举为主席的拥 护，这是众望所归，符合民意的，所以全场热烈 鼓掌、欢呼。 5.中国人民站起来了，挺直腰杆当家做主了。 七、1.豪油 2.(1)义勇军进行曲田汉 (2)起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉， 筑成我们新的长城。 3.1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之 后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织 起义勇军，奋起抗战 4.他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会 儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人 民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。 5.C 八、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（三）】 一、培养沙漠雕像裁剪揭开磁场氧气 跺脚 二、1.D2.C3.D4.AC5.C 三、1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令 人惊叹。 改后在情感表达上不如原句强烈（陈述句在情 感表达上不如双重否定句强烈)。 2.竹节人成了孙悟空 3.这天气真冷死人了。 4.各国运动员走进了运动会场，受到了观众的热 烈欢迎。 六年级语文 四、略 五、1.动作细节2.②√3.比喻引出下文 六、1.示例：以后，还不知道有没有草了 2.A.×B./C.X 3.中华民族的母亲河—一黄河已满目疮痍！ 4.大草山黄河水统万城遗址黄河大堤 5.略 七、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（四） 一、1.困难糟糕紧皱 2.呻吟揪心嗓哑 二、A 三、示例：1.倾盆大雨2.惊慌失措3.忐忑不安 4.汹涌澎湃风平浪静心惊肉跳 四、1.B2.D3.C4.A 五、1.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 2.示例：小蜜蜂哼着歌在花丛中辛勤地忙碌着。 3.死亡逼近。 4.一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子 孙孙都来仰望它。 瞻仰 5.儿童相见不相识笑问客从何处来 六、1.拥护消瘦顺次 2.拥戴党员依次逃离了危险 3.②① 4.拟人疯狂、肆虐 七、1.A2.ABCD3.B4.ABCD 5.运用了外貌描写，这样写充分表现了老人宁可 被冻得手袖起来，颈缩起来，身子佝偻起来，也 要把两毛钱还给“我”，突出了老人人格的 高贵。 八、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（五） (第一至四单元测试) -、1.C2.B3.D4.D5.D6.D 二、1.矗立2.挺立3.耸立4.屹立 三、1.朱熹一等闲识得东风面，万紫千红总是春。 一《春日》 贺知章一儿童相见不相识，笑问客从何处 来。一《回乡偶书》 孟浩然一待到重阳日，还来就菊花。一《过故 人庄》 苏轼一卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 一《六月二十七日望湖楼醉书》 2.点面结合受阅部队经过天安门广场的那种 整齐威武各个方阵的风采庄严隆重 3.老师没收玩具老师玩玩具起因经过 结果 4.赴国难忽如归5.金沙江泸定桥 四、示例：舞蹈看上去虽然光鲜亮丽，但是练习时也 很辛苦，就像你学画画一样。所有的艺术成就都 是经过长时间刻苦的磨炼才得到的，因此，只要 你在画画上再坚持一下，一定也会取得成功的。 五、1.拟人。使描写生动形象，把洪水疯狂的魔鬼形 象、小桥的脆弱样子表现得淋漓尽致。 2.B (上)-99 3.父子令人恍然大悟，使文章更加耐人寻味， 2.他好像面对着大海，…一个连一个朝着岸边 这样安排结构，达到震撼人心的艺术效果。 涌过来… 4.略 3.月亮升、穿过 一缕一缕轻纱似的 六、1.凑合注意闲谈迟疑 4.由清幽舒缓到气势逐渐增强，再到高昂激越。 2.(1)疑问句(2)反问句(3)设问句 5.体现出贝多芬琴技的高超，乐曲美妙动人，还 3.因为一美元上面满是“我”喜爱的歌星的亲笔 体现出兄妹俩对美好生活的向往。 签名。 八、1.模糊清晰严厉慈祥 4.送给了一位急需帮助的陌生男子。 2.中国人没有失掉自信力。 5.就在当天早晨，一家电台通知“我”去录节目， 3.当你醉心享乐，又使你重新挺起了胸 薪金500美元。 膛…… 6.B 4.)虽然当时的社会非常黑暗，但是鲁迅先生 七、略 却对现实看得很清楚 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（六）】 (2)形容对敌人决不屈服，对人民却像牛一样 (第五、六单元测试)】 甘心为人民服务。 5.有的人死了，他还活着。 一、1.叫嚷酱嘴唇2.晶莹摇篮贡献 九、略 3.缝苔藓 二、1.C2.D 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（八）】 三、1.如果明天下雨，我们就不去郊游了。 -、1.D2.C3.B4.D5.D6.D 2.夏天是季节。 7.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)/ 3.这喷泉，这杏花，难道没有给旅客们带来温暖 8.(1)示例：故乡的清晨，是那么宁静，是那么纯 的春意吗？ 洁，让人心旷神怡。 4.小鸟在树上唱着动听的歌。 (2)示例：我们班的节目是本次文艺汇演的压 5.我们的教室只有巴掌那么大。 轴之戏，你听，同学们唱得有板有眼，字正腔 6.我没说过要炖肉。 圆，赢得了全校师生们的阵阵喝彩。 四、1.多少楼台烟雨中 9.(1)世无足复为鼓琴者(2)当以死守不可 2.唐刘禹锡九曲黄河万里沙 浪淘风簸自 以尺寸与人(3)其实地上本没有路(4)青 天涯 山郭外斜千里莺啼绿映红听取蛙声一片 3.地球的渺小自然资源有限目前人类无法 (5)稻(6)高尔基阿廖沙 移居应该保护地球列数字举例子 二、()1.D 4.六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。 2.夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾 5.金、木、水、火、土宫、商、角、徵、羽 器用。 五、1.淡绿透明两只袖筒想干什么就干什么 3.(1)他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说： 2.心理“我”盼望天下雨的急切心情 “为何不赶走猫呢？” 3.语言 “我”试穿雨衣的时间长② (2)如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，我们距离挨 4.略 饿受冻还远着呢。像这样为什么还要赶走那 六、1.未被污染过的天空 只猫呢？ 2.两个黄鹂鸣翠柳黄翠 4.不一样。其子因为猫吃鸡，主张把猫扔掉；而 3.列数字举例子4.B5.略 其父则主张看问题从根本上看，利大于弊则 七、略 举，弊大于利则废。 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（七） 5.C 【译文】有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山 (第七、八单元测试) 国讨要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于 -、1.D2.C 捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃光了， 二、1.琴键陶醉2.伶俐胯窜3.荡漾 但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害， 萍藻 告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父 三、D 亲说：“这不是你所想的那样。我所担忧的是老 四、天音冠戴歌舞云水囫囵 鼠，不在乎没有鸡。我们家有老鼠，它就偷窃我 龙睛1.行云流水画龙点睛2.囫囵吞枣 们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破 3.天籁之音轻歌曼舞 坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，不是比没有 五、1.贝多芬弹起曲子。 鸡的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢 2.在城里的孩子没有这样传奇的经历 了，我们距离挨饿受冻还远着呢。像这样为什么 3.伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈，还是他的记性好。 还要赶走那只猫呢？” 六、1.无情未必真豪杰2.其实地上本没有路 (二)1.C2.C3.D4.B 3.惟有民魂是值得宝贵的4.志在太山巍巍 5.示例：原来法师让我观察花是要告诉我不要炫 乎若太山志在流水汤汤乎若流水5.耕当 耀的道理啊，我知道自己以前的不足了，以后 问奴织当问婢 会改掉缺点，修炼自己的涵养。 七、1.一刹那转眼间 三、略 六年级语文（上）一100