课堂综合练习(八)-【优品小课堂】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 广东专版）

小学六年级语文（上册）课堂综合练习（八） (时间：90分钟满分：100分) 题号 二 三 总分 弥 得分 基本能力与素养。(42%) 区驷盟长 1.下列加点字读音完全正确的一项是( )。(2%) A.勾勒(1è) 妩媚(f) B.单薄(bo) 摄氏度(she) C.嘴唇(cin) 皱蹙(cù) D.瘦削(Xu) 拊掌(f) 2.下面加点词语解释正确的一项是( )。(2%) A.巍巍乎若太山（如果） B.水村山郭酒旗风（山峰） C.移舟泊烟渚（水中间的小块陆地） D.路转溪桥忽见（看见） 3.下列说法正确的一项是( )(3%) A.“甘蔗、稻秧、高粱”这三个词都是轻声词。 量 B.“今乃掉尾而斗”和“家祭无忘告乃翁”两句中，“乃”的意思不同。 封 C.生活中的一些词语与音乐有关，如“余音绕梁”“笔走龙蛇”。 D.柳公权是唐代著名的书法家，《玄秘塔碑》是他的行书代表作之一。 4.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )(3%) A.他在画好的画上又补上了一笔，谁知弄巧成拙，神韵尽失。 B.风雪中盛开的梅花，不是在孤芳自赏，而是在向人们展示着坚韧与不屈。 T C.设计师别出心裁的设计，使他成为台上的亮点。 政 D.这条经典的旅游路线，能让你饱览大自然巧夺天工般的美景。 5.用多种形式替代“说”，表达不恰当的一项是(·)(3%) A.科学家严正警告：“地球正面临气候紧急状态，气候变化正威胁着我们。” B.“请问您现在有时间吗？我想问您一道题目。”李乐诚恳地向老师请教。 C.爸爸提议：“我们去郊游吧！”“太好了！”我开心地脱口而出。 D.我漫步街头，看着满地落叶，唠唠叨叨：“霜树尽空枝，肠断丁香结。” 6.下列对文章相应的人物评价不正确的一项是( )(3%) 线 A.《桥》一老支书是一位无私无畏、不徇私情、舍己为人的共产党员。 B.《少年闰土》一闰土是一个聪明能干、见多识广的孩子。 C.《月光曲》—」 贝多芬是一个热爱音乐、有同情心的人。 D.《穷人》一桑娜是一个怕丈夫、胆小、做事不考虑实际情况的人。 烂中帅 7.判断题。(10%) (1)《宿建德江》是唐代诗人孟浩然在黄昏时将船靠在西湖边所作。 ) (2)《童年》是一部以作者自己童年的经历为原型创作的自传体小说。 ( (3)《爱的教育》是意大利亚米契斯的日记体小说，原名《心》，书中以作者自述的 89 口吻，讲述了一个六年级小男孩的成长故事。 (4)鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我们所学的课文《少年闰土》的原文《故乡》就 是节选自他的散文集《呐喊》。 ( ) (5)《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》，反映了朋友间相互理解、相互欣赏的真 挚友情。 ( 8.句子训练。(6%) (1)空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 (用上加点的词语，运用反复的手法写句子) (2)读一读下面的词语，再选两三个写句子。 亮相压轴花架子跑龙套粉墨登场字正腔圆 有板有眼 9.积累与运用。(10%) (1)锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为 (2)“祖宗疆土， 。”我们要走好我们这一代人的 长征路，坚决捍卫国家主权和领土完整。 (3)“ ,走的人多了，也便成了路。”鲁迅先生《故乡》中的这句名 言告诉我们，只要朝着希望去追求，就会迎来新生活。 (4)走进大自然，看到美丽的村庄风光，我想起诗句“绿树村边合， ” 听着清脆的鸟叫，我不由吟诵起“ ,水村山郭酒旗风”；闻着漫村 遍野的稻花香，“稻花香里说丰年， ”就脱口而出了。 (5)“五谷丰登”中的“五谷”指 麦、黍、菽、稷。 (6)《童年》是苏联作家 的小说。故事以主人公 的视角讲述故 事，给这个充满伤痛的故事蒙上一层天真烂漫的色彩。 二、阅读理解。(28%) (一)阅读下面的文言文，完成练习。（14%) 赵人患鼠 赵人患鼠，乞猫于中山⑦，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦 尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也④。吾之患在鼠，不 在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉⑤，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不 病⑥于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳⑦，去饥寒犹远，若之何⑧而去夫猫也？” 【注释】①乞：求，讨。②中山：地名。③盍：何不，为什么不。④是非若所知也：这不是你所 知道的。⑤垣墉：墙壁。⑥病：有害，害处。⑦已耳：罢了。⑧若之何：为什么，怎么能。 1.下面句子中，加点字词的意思不正确的一项是()。(2%) A.中山人予之（给予） B.其子患之（忧虑） C.则窃吾食（偷取） D.去饥寒犹远（犹如，好像） 2.老鼠祸害无穷，请用“”在文中标出介绍老鼠危害的语句。(2%) 3.结合注释，试着用自己的话说说下面句子的意思。(4%) (1)其子患之，告其父日：“盍去诸？” 90 (2)无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也？ 4.赵人与其子在养猫问题上的看法是否一样？他们各自的主张是什么？(3%) 5.对这则寓言告诉我们的道理，分析不正确的一项是( )(3%) A.看问题要有长远眼光，分清问题的主次，不能只顾眼前的利益而因小失大。 B.在纷繁复杂的世界中，什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。 C.不要太注重外表，本质才是最重要的。 D.取舍事物应“两利相权取其重，两害相权取其轻”，将损失降到最低。 (二)阅读下面的短文，完成练习。(14%) 花开的时候，吵你了吗 寺院里接纳了一个年方16岁的流浪儿，他头脑灵活，嘴勤脚快。灰头土脸的 流浪儿在寺里剃发沐浴以后，就变成了干净利落的小沙弥。 法师一边关照他的生活起居，一边因势利导教他为僧做人的一些基本常识。 看他接受和领会问题比较快，又开始引导他习字念书，诵读经文。也就在这个时 候，法师发现了小沙弥的弱点一心浮气躁，喜欢张扬，骄傲自满。例如，他刚学会 几个字，就拿着毛笔满院子写，满院子画；再如，他一旦领悟了某个禅理，就一遍遍 地向法师和其他僧侣炫耀；更可笑的是，当法师为了鼓励他，刚刚夸奖了他几句，他 马上就在众僧面前显摆，甚至不把任何人放在眼里，大有唯我独尊、不可一世之势。 为了改变小沙弥的不良行为和作风，法师想了一个用来启发、点化他的办法。这一天，法 师把一盆()的夜来香送给他，让他在值更的时候，注意观察一下花卉的生长状态。 第二天一早，没等法师找他，他就欣喜若狂地抱着那盆花一路招摇地跑来了，当 着众僧的面大声对法师说：“您送给我的这盆花太奇妙了！它晚上开放，()， ()；可是一到早晨，它又收敛了它的花蕊，收起了它的芳香…” 于是法师用一种温和的语气问小沙弥：“它晚上花开的时候，吵你了吗？” “没有！”小沙弥高高兴兴地说，“它的开放和闭合都是()的，哪能吵我呢？” “哦，原来是这样啊，”法师以一种特殊的口吻说，“老衲还以为花开的时候，得 吵闹着炫耀一番呢。” 小沙弥愣了，脸一下子红了起来，喏喏地对法师说：“师父，弟子领教了。” 1.联系上下文，把下面词语填入文中的括号里，最恰当的一项是()。(2%) A.含苞待放清香四溢安安静静姹紫嫣红 B.生机勃勃五彩缤纷 清香四溢含苞待放 C.含苞待放清香四溢美不胜收安安静静 D.生机勃勃五彩缤纷安安静静花团锦簇 2.这是一位怎样的法师？分析不恰当的一项是()。(2%) A.教导有方 B.循循善诱 C.声色俱厉 D.春风化雨 3.下面对短文内容概括最为合理的一项是()(3%) A.法师收留了一个小沙弥。 B.法师教小沙弥习字念书，诵读经文。 C.小沙弥在众僧面前显摆，唯我独尊，不可一世。 D.法师想办法以花开来教育小沙弥改变喜欢炫耀的不良行为和自大作风。 91 4.下面对短文内容理解不正确的一项是()(3%) A.小沙弥原本是一个心浮气躁、喜欢张扬、骄傲自满的人。 B.法师让小沙弥观察夜来香，目的是让他了解花卉的生长状态。 C.法师用特殊的口吻说话是想告诉小沙弥做人不要太张扬。 D.短文告诉我们做人要谦逊低调，不断充实自己，不要为点滴成绩而骄傲自大。 5.最后一段小沙弥说“弟子领教了”，小沙弥领教到了什么？试着写一写小沙弥当 时的心理活动。(4%) 三、习作。（从下面的题目中任选一题进行写作）(30%) 题1：逢喜事，好心情让人幸福甜蜜；遇挑战，好心情让人自信乐观。给自己一 份好心情，生活中处处盛开艳丽的花朵；给别人一份好心情，人世间时时洒满明媚 的阳光。请以“好心情”为话题，选择一件事情展开叙述，题目自拟。 题2：与同学、老师、亲人一起生活、学习的美好时光中，一定有许多记忆值得珍 藏吧？如，一堂生动的课，一次有趣的活动，一场激烈的比赛，一份特殊的礼物，一 次小小的争吵…请以“珍藏”为中心，写一篇记叙文。要求叙事具体，语言通顺， 表达真情实感。题目自拟。 924.小丘羊群小丘5.BA 6.绿得自然线条的柔美草原的小丘让人赏 心悦目 九、1.婀娜多姿色彩斑斓圆滚滚绿油油 2.有些树干挂着大大小小的气生根，犹似老人的 拐杖。把气生根比作老人的拐杖。使气生 根的样子更生动形象，让人印象深刻。 3.B 4.文中描写了长颈鹿、非洲象、小鸟、野猪、斑马、 羚羊等动物。我对狮子最感兴趣。狮子是 种凶猛的野兽，它攻击敌人有策略，不盲目。 十、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（二） 一、日寇坦克隆隆副班长手榴弹爆炸 坦克 二、1.C2.B3.C 三、水山七八悬崖钉铁天地 山海五六会神 言语 1.惊天动地 2.斩钉截铁3.自言自语 四、1.部队进场 2.示例：在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多 敌人的尸体。 3.略 4.参加开国大典的有工人、农民、学生等各种各 样的人。 五、1.五岭逶迤腾细浪 2.红军不怕远征难万水千山只等闲 3.痛击敌人引上绝路顶峰歼敌 4.不可以尺寸与人5.1949 六、1.肃静宣读2.时间奏国歌宣读公告3.A 4.体会到人民群众对毛泽东被选举为主席的拥 护，这是众望所归，符合民意的，所以全场热烈 鼓掌、欢呼。 5.中国人民站起来了，挺直腰杆当家做主了。 七、1.豪油 2.(1)义勇军进行曲田汉 (2)起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉， 筑成我们新的长城。 3.1935年，日本帝国主义侵占我国东北三省之 后，又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织 起义勇军，奋起抗战 4.他把自己关在简陋的住房里，一会儿弹琴，一会 儿高唱，一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人 民的爱，对敌人的恨，都倾注到每一个音符中。 5.C 八、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（三）】 一、培养沙漠雕像裁剪揭开磁场氧气 跺脚 二、1.D2.C3.D4.AC5.C 三、1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令 人惊叹。 改后在情感表达上不如原句强烈（陈述句在情 感表达上不如双重否定句强烈)。 2.竹节人成了孙悟空 3.这天气真冷死人了。 4.各国运动员走进了运动会场，受到了观众的热 烈欢迎。 六年级语文 四、略 五、1.动作细节2.②√3.比喻引出下文 六、1.示例：以后，还不知道有没有草了 2.A.×B./C.X 3.中华民族的母亲河—一黄河已满目疮痍！ 4.大草山黄河水统万城遗址黄河大堤 5.略 七、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（四） 一、1.困难糟糕紧皱 2.呻吟揪心嗓哑 二、A 三、示例：1.倾盆大雨2.惊慌失措3.忐忑不安 4.汹涌澎湃风平浪静心惊肉跳 四、1.B2.D3.C4.A 五、1.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 2.示例：小蜜蜂哼着歌在花丛中辛勤地忙碌着。 3.死亡逼近。 4.一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子 孙孙都来仰望它。 瞻仰 5.儿童相见不相识笑问客从何处来 六、1.拥护消瘦顺次 2.拥戴党员依次逃离了危险 3.②① 4.拟人疯狂、肆虐 七、1.A2.ABCD3.B4.ABCD 5.运用了外貌描写，这样写充分表现了老人宁可 被冻得手袖起来，颈缩起来，身子佝偻起来，也 要把两毛钱还给“我”，突出了老人人格的 高贵。 八、略 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（五） (第一至四单元测试) -、1.C2.B3.D4.D5.D6.D 二、1.矗立2.挺立3.耸立4.屹立 三、1.朱熹一等闲识得东风面，万紫千红总是春。 一《春日》 贺知章一儿童相见不相识，笑问客从何处 来。一《回乡偶书》 孟浩然一待到重阳日，还来就菊花。一《过故 人庄》 苏轼一卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 一《六月二十七日望湖楼醉书》 2.点面结合受阅部队经过天安门广场的那种 整齐威武各个方阵的风采庄严隆重 3.老师没收玩具老师玩玩具起因经过 结果 4.赴国难忽如归5.金沙江泸定桥 四、示例：舞蹈看上去虽然光鲜亮丽，但是练习时也 很辛苦，就像你学画画一样。所有的艺术成就都 是经过长时间刻苦的磨炼才得到的，因此，只要 你在画画上再坚持一下，一定也会取得成功的。 五、1.拟人。使描写生动形象，把洪水疯狂的魔鬼形 象、小桥的脆弱样子表现得淋漓尽致。 2.B (上)-99 3.父子令人恍然大悟，使文章更加耐人寻味， 2.他好像面对着大海，…一个连一个朝着岸边 这样安排结构，达到震撼人心的艺术效果。 涌过来… 4.略 3.月亮升、穿过 一缕一缕轻纱似的 六、1.凑合注意闲谈迟疑 4.由清幽舒缓到气势逐渐增强，再到高昂激越。 2.(1)疑问句(2)反问句(3)设问句 5.体现出贝多芬琴技的高超，乐曲美妙动人，还 3.因为一美元上面满是“我”喜爱的歌星的亲笔 体现出兄妹俩对美好生活的向往。 签名。 八、1.模糊清晰严厉慈祥 4.送给了一位急需帮助的陌生男子。 2.中国人没有失掉自信力。 5.就在当天早晨，一家电台通知“我”去录节目， 3.当你醉心享乐，又使你重新挺起了胸 薪金500美元。 膛…… 6.B 4.)虽然当时的社会非常黑暗，但是鲁迅先生 七、略 却对现实看得很清楚 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（六）】 (2)形容对敌人决不屈服，对人民却像牛一样 (第五、六单元测试)】 甘心为人民服务。 5.有的人死了，他还活着。 一、1.叫嚷酱嘴唇2.晶莹摇篮贡献 九、略 3.缝苔藓 二、1.C2.D 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（八）】 三、1.如果明天下雨，我们就不去郊游了。 -、1.D2.C3.B4.D5.D6.D 2.夏天是季节。 7.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)/ 3.这喷泉，这杏花，难道没有给旅客们带来温暖 8.(1)示例：故乡的清晨，是那么宁静，是那么纯 的春意吗？ 洁，让人心旷神怡。 4.小鸟在树上唱着动听的歌。 (2)示例：我们班的节目是本次文艺汇演的压 5.我们的教室只有巴掌那么大。 轴之戏，你听，同学们唱得有板有眼，字正腔 6.我没说过要炖肉。 圆，赢得了全校师生们的阵阵喝彩。 四、1.多少楼台烟雨中 9.(1)世无足复为鼓琴者(2)当以死守不可 2.唐刘禹锡九曲黄河万里沙 浪淘风簸自 以尺寸与人(3)其实地上本没有路(4)青 天涯 山郭外斜千里莺啼绿映红听取蛙声一片 3.地球的渺小自然资源有限目前人类无法 (5)稻(6)高尔基阿廖沙 移居应该保护地球列数字举例子 二、()1.D 4.六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。 2.夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾 5.金、木、水、火、土宫、商、角、徵、羽 器用。 五、1.淡绿透明两只袖筒想干什么就干什么 3.(1)他的儿子觉得猫是祸害，告诉他的父亲说： 2.心理“我”盼望天下雨的急切心情 “为何不赶走猫呢？” 3.语言 “我”试穿雨衣的时间长② (2)如果没有鸡，只是不吃鸡罢了，我们距离挨 4.略 饿受冻还远着呢。像这样为什么还要赶走那 六、1.未被污染过的天空 只猫呢？ 2.两个黄鹂鸣翠柳黄翠 4.不一样。其子因为猫吃鸡，主张把猫扔掉；而 3.列数字举例子4.B5.略 其父则主张看问题从根本上看，利大于弊则 七、略 举，弊大于利则废。 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（七） 5.C 【译文】有一个赵国人担忧家里的鼠患，他去中山 (第七、八单元测试) 国讨要猫。中山国的人给了他一只猫。猫善于 -、1.D2.C 捕捉老鼠和鸡。一个多月了，老鼠被猫吃光了， 二、1.琴键陶醉2.伶俐胯窜3.荡漾 但是鸡也被猫吃光了。他的儿子觉得猫是祸害， 萍藻 告诉他的父亲说：“为什么不赶走猫呢？”他的父 三、D 亲说：“这不是你所想的那样。我所担忧的是老 四、天音冠戴歌舞云水囫囵 鼠，不在乎没有鸡。我们家有老鼠，它就偷窃我 龙睛1.行云流水画龙点睛2.囫囵吞枣 们的粮食，毁坏我们的衣服，穿破我们的墙壁，破 3.天籁之音轻歌曼舞 坏我们的器具。我们将会挨饿受冻，不是比没有 五、1.贝多芬弹起曲子。 鸡的害处更大吗？如果没有鸡，只是不吃鸡罢 2.在城里的孩子没有这样传奇的经历 了，我们距离挨饿受冻还远着呢。像这样为什么 3.伯父摸着胡子，笑了笑，说，哈哈，还是他的记性好。 还要赶走那只猫呢？” 六、1.无情未必真豪杰2.其实地上本没有路 (二)1.C2.C3.D4.B 3.惟有民魂是值得宝贵的4.志在太山巍巍 5.示例：原来法师让我观察花是要告诉我不要炫 乎若太山志在流水汤汤乎若流水5.耕当 耀的道理啊，我知道自己以前的不足了，以后 问奴织当问婢 会改掉缺点，修炼自己的涵养。 七、1.一刹那转眼间 三、略 六年级语文（上）一100