第7单元-【优品小课堂】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 广东专版）

第七单元 22 文言文二则 一、选择正确的音节，用“”画出。 蜀中(sǔshǔ) 拊掌(f拉f) 搐入(chùchú) 谬矣(niu miù) 二、写出下列句子中加点字的意思。 1.伯牙鼓琴。鼓： 2.方鼓琴而志在太山。 志： 3.锺子期日：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” 善哉： 4.少选之间而志在流水。 少选： 5.蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。 处士： 三、按要求完成句子练习。 1.下面文言文停顿正确的一项是 A.处士/笑/而然之。 B.善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。 C.以为/世/无足复/为/鼓琴者。 D.耕当/问奴，织当/问婢。 2.伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（翻译句子） 3.少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 伯牙善鼓琴，他的琴声一定不只表现高山流水，除了太山巍巍、流水汤汤，他的琴声还 会表现哪些动人的场景呢？请仿照例句再写出两句。 方鼓琴而志在 ,锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 乎若 。”少选之间 而志在 ,锺子期日：“善哉乎鼓琴， 乎若 四、课内阅读。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间， 今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1.牧童“拊掌大笑”是因为 ,由此可以看出牧童 的性格特点。 2.画线句写出了牧童对斗牛的 3.“处士笑而然之”的意思是 ,可见杜处士是一个 的人。 4.“耕当问奴，织当问婢”告诉我们的道理是： 语文六年级上 49 优品小课堂 23 月光曲 一、下列加点字的读音正确的是哪一项？( A.入场券(juàn) B.纯熟(shu6) C.微弱(ròu) D.霎时间(shà) 二、认真拼读，准确书写。 在一个夜晚，贝多芬听到了duan duànxùxù( )的gang qin( )声，走 近后发现原来是一位mang ren( )姑娘在弹他的曲子。他为姑娘弹奏了一曲，随着 qin jian( )跳跃，姑娘也tao zui( )其中。 三、用“幽”字组成词语，填在括号里。 1.他是一个很( )的人，常常逗得大家哈哈大笑。 2.这是一个( )的夜晚，树影婆娑，我和妈妈在园中赏月。 3.这个咖啡厅的环境很( ),我经常在这里看书。 四、品析句子。 微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来… 1.这段话是皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到的 的画面。 2.如果我们把这段话看作三幅画，请你分别为这三幅画拟个名字： 3.相信你在运动会上听到过《运动员进行曲》，请模仿这段话，写写你听到《运动员进行曲》时 联想到的画面。 五、课内阅读。 贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹 哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那 有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥， 你别难过，我不过随便说说罢了。” 贝多芬听到这里，推开门，( )地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在()的 烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是 眼睛失明了。 1.选择恰当的词语填在括号里。 慢慢地 轻轻地 柔弱 薄弱 微弱 50 语文六年级上 第七单元 2.“贝多芬听到这里”中的“这里”是指( ）。 A.兄妹俩住的茅屋。 B.贝多芬听到了兄妹谈话的主要内容，被兄妹俩相亲相爱、互相体谅而感动。 C.妹妹决定要去听贝多芬的演奏会。 3.盲姑娘不能亲自听贝多芬演奏的原因是 六、课外阅读。 贝多芬（节选） “我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，那该多美呀！对于 平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失 听力的绝望中写的。 贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨 凸出，有一张狮子般的大嘴（他的同时代人就是这么描述他的）。他长得不算英俊，但他的脸 焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自信心，从不在看似无法克服的境遇 面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人 们积极表现人性，弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝， 低三下四。有一次，当贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。 在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲时通常是没 有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与这两位前辈大师不同。 这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间地斟酌，准备好的主题材料常常被 他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过 了一段时间之后，他又开始对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理 想的形式为止。这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最 少的。 1.用“”画出文中描写贝多芬外貌的语句。 2.文章的开头引用了贝多芬的名言，这样写有什么好处呢？ 3.文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了() A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。 B.贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。 C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。 4.贝多芬“一生的创作数量在所有大师中可能是最少的”，请写出你的理解。 语文六年级上 51 优品小课堂 京剧趣谈 一、用“”画出加点字正确的读音。 驰骋(chěng chen) 尴尬(gāgà) 彻底(ce che) 虚拟(nini) 纳鞋底(nàndi) 凸显(tut) 二、品词析句。 双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊 把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？您说 得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人 物的英雄气概。 1.这段话中的“ ”一词，形容封闭或包围得十分紧密。 2.这段话中运用了 的修辞手法，在文中的作用是 3.“京剧中的杂技成分”的作用是 三、品味国粹。 京剧是我们中国的“ ”。课文介绍了马鞭和亮相这种京剧的艺术特色。“马鞭” 是京剧表演中的 ；“亮相”则通过“此时无声胜有声”的手法表现京剧 的特点。我还知道京剧里有 四大角色和丰富多变的京 剧脸谱，如红色代表忠勇正直，黑色表示 ,白色表示 四、课外阅读。 京剧（节选） 中国地方戏曲种类繁多，为什么京剧会成为有代表性的大剧种呢？这有一番来历。京 剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行于湖北的汉刷；三是 流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦腔，又叫梆子。徽剧是京剧的基础。清朝乾隆 五十五年，也就是公元1790年，为了给已经八十岁的乾隆皇帝祝寿，唱二黄的艺人高朗亭随 “三庆”徽班进北京表演，很快受到了北京人的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后，许多徽刷艺 人来到北京。徽剧又和从湖北、江苏、陕西来京的汉剧、昆曲、秦腔这三个在中国南北有影响 的剧种不断交流、融会、演变、优化，最后聚精荟萃，形成有较高艺术魅力的京剧。 1.京剧的基础是 ,它来源于四个地方剧种，分别是 2.选段是围绕哪句话写的？请用“”画出。 3.选段采用了( )的结构方式。 A.分—总 B.总一分 C.总—分—总 4.下面说法正确的一项是() A.京剧是由一种地方戏剧演变而来的。 B.京剧是由好几种地方剧种融合而成的。 语文六年级上 第七单元 习作：我的拿手好戏 1.【审题训练】审一审，填一填，明确本次习作的任务。 (1)审清题材：这篇习作属于 类的文章。（叙事想象说明） (2)审清内容：下面的哪些“武艺”可以成为本次习作的内容？( )(多选) A.跳舞 B.变魔术 C.捏泥人 D.吃饭 (3)审清重点：主题“我的拿手好戏”的题眼是()。 A.我 B.拿手 C.好戏 D.拿手好戏 2.【选材训练】下面的内容，哪些可以成为本次习作的备选题目呢？（打“/”） (1)三招挑西瓜( (2)奇迹变魔术() (3)吃饭的速度( (4)用计巧钓鱼( (5)猴子爬树() (6)打人的妙招( ) 3.【结构训练】请完成你的习作提纲。 点明拿手好戏是 简单介绍： 详细写： 的趣事 4.【写法训练】怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ (1)仿照下面的例子，说说你的拿手好戏是怎样练成的。 我在网上搜到了一套教玩魔方的视频。在我看完第一集后，我一下子就知道了第一步应 该达成什么目的：第一步完成时，魔方白色的那一面会有一个白色的“十”字的形状。接着我 跟着视频学习第二步、第三步…没过多久，我就学会了玩魔方。 (2)仿照下面的例子，详细地展示你的拿手好戏。 我要展示了，心情又兴奋又激动，双手紧紧握着魔方，我的心怦怦直跳，就像有一只小鹿 在我心里横冲直撞。开始了，我全神贯注地扭动着魔方，仿佛身边任何事物都不存在。魔方 在我的手里快速转动，我一会儿翻、一会儿拧、一会儿转的，魔方就像一个调皮的孩子一样，活 蹦乱跳，飞快旋转发出咔嗒咔嗒的声音。我用学来的知识打败了一个个拦路虎，十个手指各 司其职，转得飞快，手指不知不觉变得更加灵活。“完成！”我举起魔方叫道。我这次只用了1 分5秒，破了纪录。 语文六年级上 53 优品小课堂 语文园地七 一、下列加点字读音完全正确的一组是( )。 A.善哉(zai) 拊掌(f) B.莱茵河(I6i) 入场券(juan) C.恬静(tin) 驰骋(chěng) D.凸显(ao) 纳鞋底(nà) 二、读拼音，写词语。 chēZhu měizai qin xian ( ) ( ( ) yuepǔ mang mu jin xitù ( ) ( ) 三、给“静”字组词，再从所组的词里选词填空。 静： 1.贝多芬在 的小路上散步。 2.月光照在姑娘 的脸上。 3.教室里 极了，同学们都在做作业，好像听到蚕吃桑叶的沙沙声。 4.美丽的乡村，树影婆娑，夜分外 5.面对敌人的恐吓威逼，他依然 如初。 四、把下列词语补充完整。 高()流() )籁之( 余( )绕梁 黄钟大() 轻( )曼( ) ( )( )流水 巧夺()() 惟( )惟( 画龙点() 笔走龙( 妙( )生( 栩栩如( ) 五、在括号里填上合适的表示戏曲的词语。 1.元旦联欢会上，我们班的节目很精彩，所以要放到最后来()。 2.我们音乐老师唱起京剧来，也是( ),十分好听。 3.杨子豪讲起故事来( ),同学们都爱听。 4.昨晚，那段贪官( )登场的戏真精彩，我到现在还回味无穷。 六、下面关于课堂笔记的说法有误的一项是() A.做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促进我们积极思考。 B.做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。 C.做课堂笔记可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。 D.课堂笔记只能记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法不要写进去。 语文六年级上七、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说， 原名《心》。书中以小学生的石)，讲述了一个四年级 口旦 小男孩的成长故事。小说写出了祖国和人民。父母和见 弟6老师和同学对他深厚而真列的爱。 真挚 18古诗三首 一、B 二、1.×2.×3.√4.√5.√ 三、1.B2.B3.B4.C 四、1.千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 多少楼 台烟雨中 2.王安石护田排闼拟人 五、1.略2.宋王安石湖阴先生 墙上 3.净无花木成畦手自栽 4.本诗赞美了庭院的清幽，表达了诗人对田园生 活的向往与热爱之情。 六、1.在江南碰到李龟年2.B 3.正是江南好风景落花时节又逢君 4.无限怀念 19只有一个地球 一、D 二、晶莹摇篮和蔼慷慨资源滥节制 三、1.列数字2.作比较3.举例子 四、1.摊道人类还能指望地球被破坏以后再移居到 别的星球上去吗？ 2.地球所拥有的自然资源是有限的。 五、1.AD2.B3.作比较渺小 4.人类的母亲生命的摇篮地球无私地为人 类提供资源，给人类生活提供美好的家园。 六、1.①有斜轴②旋转的速度刚好合适 ③千秋万世，运转不停 2.一年四季的变化一天24小时的制度 对地球的喜爱及赞美 3.①禁止乱砍乱伐，②保护自然资源。 4.请爱护环境，还动物一个家。地球是我家， 保护环境靠大家。 七、1.①（√）②(/)③(/)2.乘凉替扇，气爽神清 20 青山不老 一、ling jūlue zai qitūcan 二、1.这真是了不起的奇迹啊！2.略 三、1.解释说明2.B3.B4.B 21·三黑和土地 一、gui tang qiao pa 二、1.这么好的床，难道麦籽儿躺下去不舒服吗？ 2.(1)比喻耙的地妇女们刚梳的头 (2)示例：湖面平静得像一面镜子。 三、1.鸟是弱小的，就算再弱小，也要抗争，用自己的 喉咙发出抗争的声音。作者借此表达“天下兴 亡，匹夫有责”的人生态度。 2.C 3.本诗表达了诗人对国土沦丧、民族存亡的关心， 为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。 习作：学写倡议书 1.(1)应用文(2)B 2.称呼署名日期 六年级语文 3.(1)/(2)/(3)/(4)/ 4.(1)学雷锋(2)示例：②做到按规则办事，集体的 事情一起干，不让一个小伙伴掉队④做到每日 为父母、老师、同学做一件好事，随时准备帮助别 人⑤做到自觉学习，积极锻炼，主动工作，不断 探究与创新(3)略 语文园地六 一、D 二、1.金木水火土2.稻、麦、黍、菽、稷。 3.宫商角徵羽五音不全 4.颜色多种多样黄青赤白黑 三、略 四、示例：道路更宽了，交通更加方便了，这个办法真 不错。虽然道路更加宽阔了，但是夏天走路时 没有绿荫了。不应该为了拓宽道路，欣掉路两 边的大树，我们可以重新规划城市的道路。 22文言文二则 一、sh心fǔchùmiù 二、1.弹2.心志，情志3.好啊4.一会儿，不久 5.本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做 官的士人 三、1.B 2.伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不 弹琴了，他认为世上再也没有值得他为之弹琴 的人了。 3.示例：清风徐徐清风明月皎皎明月 四、1.《斗牛图》中画的牛的状态不符合常理直爽、 童真 2.了解、熟悉 3.杜处士笑着，认为牧童说得对谦虚、实事 求是 4.办事应该向内行人请教 23月光曲 一、D 二、断断续续钢琴盲人琴键陶醉 三、1.幽默2.幽静3.幽雅 四、1.海上明月升起 2.明月初升月上中天月光映海浪 3.示例：我仿佛看到运动员在运动场上锻炼、 拼搏。 五、1.轻轻地微弱2.B 3.她的家庭非常穷困，买不起人场券。 六、1.贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得 圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸 出，有一张狮子般的大嘴。 2.这样写能够很快地把读者引人贝多芬的世界， 让读者了解他的痛苦和坚强不屈的性格。 3.C4.略 24”京剧趣谈 一、cheng ga che ni na tu 二、1.风雨不透2.反问强调 3.突显人物的英雄气概。 三、国粹道具夸张化和虚拟化、以形传神生、 旦、净、丑无私刚直奸诈狡猾 四、1.徽剧徽剧汉剧昆曲秦腔 2.中国地方戏曲种类繁多，为什么京剧会成为有 上)-97 代表性的大剧种呢？ 3.活着的鲁迅以手中的笔为武器，揭露国民党反 3.C4.B 动派和日本侵略者的恶行；而死去的鲁迅用他 习作：我的拿手好戏 的精神感召着人们，他的葬礼成了人们反对国 1.(1)叙事(2)ABC(3)D 民党反动派和日本侵略者的示威活动，让国民 2.(1)(/)(2)(/)(4)(/) 党反动派和日本侵略者深感不安。 3.示例：快速还原魔方快速还原魔方 28* 有的人 是怎样练成快速还原魔方的拿手好戏的 —纪念鲁迅有感 展示拿手好戏课间我拿出魔方表演绝活 一、木2Xxiu(xiǔ) 竖折折钩不朽腐朽 第一次中间记乱了公式，用了2分钟 二、1.AF2.DB3.CE 第二次比较顺利，用了1分5秒 三、1.因为是鲁迅帮助了萧红，如果没有鲁迅，那么 4.略 萧红就不可能闯人文坛 语文园地七 2.① 一、C 3.鲁迅先生是一个关心青年的成长、为自己想得 二、车轴美哉琴弦乐谱盲目锦绣 少、为别人想得多的人。 三、安静宁静寂静镇静幽静恬静 习作：有你，真好 1.幽静2.恬静3.安静4.宁静5.镇静 1.(1)现实(2)示例：一株植物 一本书(3)B 四、山水天音音吕歌舞行云 2.(1)/(2)/(3)/ 天工妙肖睛蛇笔花生 3.(1)示例：一本好书(2)让我收获很多知识，帮我 五、1.压轴2.字正腔圆3.有板有眼4.粉墨 解决了很多问题(3)有一次，我利用书中的知识 六、D 解决了生活中的问题 25少年闰土 4.(1)“我”伤心了，有她的陪伴与疏导，长夜也有了 -、zhāshi jiang ban bòxù 酣梦的相伴。 二、郑重拜年厨房羞涩伶俐刺猬 (2)①感激②二年级时，在她的鼓励下，“我”第 三、1.“我”往常的朋友“我”和往常的朋友生活的 一次成功回答了课堂上的问题③示例：“我”生 非常狭窄的天地不满的情绪 病请假时，她来“我”家给“我”补习功课。 2.C 语文园地八 四、1.惘然、气闷、悲哀、希望。（意对即可） 一、C 2.自由、平等、幸福。 二、拜年伶俐刺猬瞬间骤然海藻 3.示例：希望的有无取决于人们奋斗和追求的精 三、马马虎虎张冠李戴恍然大悟饱经风霜 神。如果我们不努力奋斗，则无论做什么事情 囫囵吞枣 都没有希望，即“希望”是“无所谓有”；如果我 四、1.怜子如何不丈夫2.走的人多了也便成了 们矢志不渝地为了我们的希望努力奋斗，就一 路3.民魂中国才有真进步 定会迎来我们想要的生活，即“希望”是“无所 4.(1)为民请命舍身求法中国的脊梁(2)1 谓无”。这正如地上的路，需要人们一次次地 爱子(3)空有美好的愿望而不去探索实践， 走过，才能真正地使其成为路。 希望必然落空。虽然实现希望困难重重，但只 26好的故事 要去探索实践，就有实现的可能。 一、1.投掷荡漾2.火焰凝重 五、略 二、1.在蒙胧中，我看见一个好的故事。 六、(1)唐欧阳询(2)玄秘塔碑 2.(1)比喻一天云锦 课堂综合练习部分 (2)示例：天边的云彩就像一幅幅美丽的画。 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（一）】 三、1.碧绿紫红肥胖轻捷颜色形态 2.①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而 一、1.C 趴在菜花上的情态；“停”字不能表现出来。 二、绿毯马蹄花蕾彩虹豆腐恍如 ②不能。“窜”显示速度快，又来得突然，用 三、疾襟驰朋怜孤 1.硕大无朋2.孤芳自赏 3.心驰神往 “飞”字则无法表达这种效果。 3.拟人声响短短的泥墙根一带 四、1.1北门22.D 五、D 4.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 六、1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的， 趣味。 不然，就太平淡无味了。 27·我的伯父鲁迅先生 2.示例：他既大方又稳重，既成熟又谦虚。 一、bin yan peng shi 3.老师们一致夸赞我们班班风好。 二、1.深奥2.惊异3.微弱4.和谐 七、1.白雨跳珠乱入船 三、冠戴吞枣恍然经霜更夜 2.江清月近人 接断 3.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 1.囫囵吞枣2.张冠李戴3.饱经风霜4.恍 4.待到重阳日还来就菊花 然大悟 八、1.清鲜明朗愉快茫茫翠色欲流 四、1.(1)①(2)②2.A 2.柔软分画3.拟人 六年级语文（上）一98