第5单元-【优品小课堂】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 广东专版）

第五单元 16 夏天里的成长 一、读拼音，写词语。 初夏的原野上，万物生机勃勃。cǎo ping( )绿油油的，月季长出了一个个苞蕾， gao liang( )、gan zhe( )也长高了不少。远处的pùbù( )因为下雨水量 大zeng( ),背阴的石头上满是tai xian( )。树叶繁茂，几乎不给阳光留下穿透它 的fèngx( )。 二、读一读，选一选。 “处暑不出头，割谷喂老牛”的意思是 。 (填序号) “六月六，看谷秀”的意思是 。(填序号) ①农历六月初六到处可以看见齐腰深、秀出穗的谷子，谷穗吐金后意味着会有好的收成。 ②庄稼该长的时候不长，或是长得太慢，就没有了收成的希望。 1.这两句属于 谚语。（气象农业卫生） 2.下列谚语与上述谚语是同一类的是() A.蚂蚁搬家蛇过道，大雨马上就来到。 B冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。 C.麦要浇芽，菜要浇花。 D.不怕初一阴，就怕初二下。 三、课内阅读。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水 长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的 增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填 满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点 儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农 作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热 天，尽量地用力地长。 1.根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)因为草长，树木长，所以山是一天一天变丰满。 () (2)物体遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来越小，柏油路也是这个道理，所以路面 好像是高起来。 ) 2.夏天是万物长大的时期，有些是看得见的长，有些是看不见的长。看得见的长有 ,看不见的长有 A.成了大学生B.知识 C.跳班D.能力E.智慧 F.升级 语文六年级上 第五单元 3.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”这里的“赶时候，赶热天”不是指 ,而是说 ,这句话的意思是 四、课外阅读。 怀念小时候 我长大了，已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念小时候那个调皮、好奇、胆小、 好强的我，怀念那童趣十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时候每一个欢乐的场面。 小时候我很调皮，整天嘻嘻哈哈地疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草 给拔了起来。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家 嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我 就要挨一顿“竹丝炒肉”了。 小时候我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的 我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？” “天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说：“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我 就会大哭大叫：“不嘛，我现在就要长大，现在就要长大嘛！” 小时候我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到 了极，点。晚上睡觉时，我就用被子蒙得严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说 “鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫地不到坟上去祭祖。 小时候的我很爱哭，和小朋友赛跑摔伤了膝盖，总是肆无忌惮地号啕大哭，这时候奶奶 便会把我抱起来，哄着我，用酒精给我擦拭，包扎好伤口。小时候，总是有那么多快乐美好的 事情… 小时候呀，小时候，你为什么过得那么快？你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。 1.写出与下列词语意思相近的词。 怀念一()调皮一()好奇一() 2.文中的“竹丝炒肉”的意思是 3.“我”小时候有哪些特点？ 4.你怎样理解文章中最后一段话？ 语文六年级上 3> 优品小课堂 17 盼 一、读句子，写字词。 1.我总是从楼t( )上bèng( )来beng( )去，妈妈说我是个feng()丫头。 2.斗peng( )虽然没有xiù( )子，但是穿上很威风。 二、在括号里填上合适的表示颜色的ABAB式词语。 1.天空中飘着( )的云。 2.可是一连好多天，白天天上都是( )的，夜晚又变成满天星斗。 3.秋天来了，树上挂满了( )的梨。 4.（ )的太阳高高地挂在天空。 三、写出下列句子运用的描写方法。 1.一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。 ( 2.我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！ ( 3.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” )( 四、阅读课内片段，完成练习。 ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星 斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路 上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是 “晴”呢？ ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问， 这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸 色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最 美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨，点儿。我又伸手试了试周围，手 心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 1.片段的主要内容是 2.片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用“”画出来。 3.第①段写天气的晴朗，写出了“我” 4.第②段中，变天时路人的反应是 ,“我”的反应是 者之间形成 ,写出了“我”对下雨的“盼”。 5.片段中画“”的句子运用了 的修辞手法，这样表达的好处是什么？ 38 语文六年级上 第五单元 习作：围绕中心意思写 1.【审题训练】审一审，填一填，明确本次习作的任务。 (1)审清内容：下面是一位同学围绕“球迷老爸”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料 可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。 ①开车四小时去体育馆看球赛。 ( ②每天听音乐到很晚。 ( ) ③在爸爸的带领下，单位组织了业余足球队。 ) ④一看到足球比赛就占着电视。 ⑤走路时会耍几个踢球动作。 ) (2)审清重点：习作的重点在于( )。 A.围绕中心意思表达 B.围绕具体事例表达 C.围绕具体情境表达 2.【思路训练】填一填，理清并确定本次习作的思路。 (1)我初步拟定的题目： (2)我要表达的中心意思： (3)我选择的事例： 3.【素材训练】给下面的习作题目选择典型的事例。 (1)习作《好斗的公鸡》可以从公鸡( )方面描写。（多选） A.好斗的外形 B.只要见别的动物就要斗 C.爱生气 D.喜欢喝水 (2)本次习作如果以“暖”为题，要表达的中心意思是生活中的美好，下面可以选择的材料有 ( )。（多选) A.小芳一家人其乐融融地吃晚餐 B.潇潇为受伤的小鸟包扎伤口并送它回家 C.我独自去逛街 D.同学们商量着为留守儿童芳芳过生日 4.【写法训练】阅读片段《笑的魅力》，完成练习。 笑能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处！ 有一次，我去医院看病，看着各种医疗设施，我很紧张。医生阿姨一边给我治疗，一边微 笑着和我谈话，我顿时觉得连病痛都减轻了许多。 还有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯 了！我早就听说，这支笔是李丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却 被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台… 当我忐忑不安地找到李丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔钱时，李丹丹先是一惊，脸就变 了！但她大概是看到我很难过，随即脸色又缓和了，笑着安慰我：“不要紧。”看着这动人的微 笑，听着这亲切的话语，我觉得如释重负… (1)片段是围绕“ ”这一中心意 思来写的。 (2)小作者选取了两个典型的事例来表现中心，分别是： 和 语文六年级上 39 优品小课堂 语文园地五 一、下列词语中读音完全正确的一组是( )。 A.绿蔓(Iǜmdn) 菜畦(chai g) B.铁轨(tiěguT) 塞窣(xis) C.玛瑙(ma nao) 瞟着(piao zhe) D.蒜薹(suan tai) 焖米饭(men mi fàn) 二、看拼音，写词语。 cao ping gan zhe pùbù shen suo zeng jia shuai kai ( 三、按要求在括号里填上合适的词语。 1.ABB式 (1)柏油路也( )的，像是高起来。 (2)生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，( )的 看得见的长。 2.ABAB式描写声音的词语 (1)它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：( ),( (2)有一天，快到家时，路边的小杨树忽然( )地喧闹起来。 四、读一读，填一填。 “文章之道，必先立本，本丰则末茂。”这句话是 代的魏禧说的，意思是 五、按要求写一段话。 傍晚，吃过晚饭后，人们来到村子中央的游乐场，请你以“热闹的游乐场”为中心意思写 一段话： 六、围绕“我喜欢的老师”这个题目选材料，请你想一想可以围绕哪些材料来写。 1. 2. 3. 七、用修改符号修改下面一段话。 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。书中以小学生的口气，讲 述了一个四年级小男孩的成长故事。小说写出了祖国和人民，父母和兄弟，老师和同学对他 深厚而真实的爱。 40 语文六年级上3.示例：(1)记一次跳绳比赛 (2)跳绳比赛的过程 (3)点面结合的写法，既要关注整个场面，又要抓 住典型人物的动作、语言、神态进行描写。 4.示例：(1)热闹非凡(2)六神无主(3)抓耳挠腮 (4)妙语连珠 5.(1)②面点(2)动作神态、语言 6.略 语文园地二 一、1.点面结合面点 2.示例：个个干劲十足拿起抹布往桌上用力一 抹，一边哼着歌，一边劳动 手握墩布柄，像个 跑步健将似的前后来回跑 二、1.(1)空气的清鲜，天空的明朗，作者内心的愉快 (2)示例：呼吸着六月的阳光，感觉身体是如此 的轻盈，心情是如此的舒畅。2.略 三、视死忽如归曹植不可以尺寸与人李纲 忘优国陆游 1.爱国 2.曹植捐躯赴国难，视死忽如归 10竹节人 一、D 二、1.疙瘩 沮丧趴2.雕 三、裁筹眈眈凛凛满流冲冲 压顶 (1)②⑤(2)①⑥ (3)兴致勃勃长夜漫漫 波光粼粼 四、1.兴冲冲津津乐道 2.指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应 该把握的分寸。文中指老师玩得太投入而忘 了自己应有的举止。 3.讲一个有关老师的故事 4.设问引起读者往下读的兴趣 5.原来老师也喜欢玩竹节人，这样我们感受到师 生志趣的相近，心灵的契合，距离的拉近。 五、1.略2.略 3.1削成圆柱形 削尖下端安装滚珠 4.提取关键信息具有刺激性和进攻性 5.23三怎样玩陀螺；怎样让陀螺转得更 快；怎样分出胜负 11宇宙生命之谜 一、D 二、1.干燥沙漠2.倾听拍摄 三、1.举例子2.作比较3.列数字4.列数字 作比较缺水、缺氧火星不适合生命存在 四、1.A2.D3.C4.B 五、适合生物生存的温度必要的水分 适当成分的大气足够的光和热 六、1.材料一 画线句为第一句列数字 举例子 2.B 3.示例：①尽量不开私家车；②出门记得随手 关灯。 12·故宫博物院 一、A 二D 三、1.(1)闻名于世（2)星罗棋布 2.108483030 六年级语文 3.英法联军八国联军 4.列数字打比方略 习作： 让生活更美好 1.(1)叙事(2)学习手工 2.(1)示例：歌声让生活更美好(2)歌声(3)①遇 到了烦心事，是歌声让我快乐起来②比赛的关 键时刻是歌声给了我力量③略。详略得当 3.(1)①微笑②送来温暖的阳光闪烁的光亮 (2)略 语文园地三 一、1.B2.B3.大步流星健步如飞风驰电掣 二、1.C2.ABCD 三、1.(1)跺脚拍手咋咋呼呼(2)口水都快流下 来了眼睛似水晶球般大小里面的橙汁什 么时候洒了都不知道 2.清楚明白青铜葵花一是作品写苦难，写 美，写爱；二是作品字里行间无不充盈着感人 肺腑、震撼人心的人间真情，这真情无不湿润 着每一位读者的双眼，震撼着每一位读者的 心灵 四、1.√2.×3.√4./5.√6.× 五、无边光景一时新万紫千红总是春 1.春日宋代泗水滨2.春天哲理 3.等闲识得东风面万紫千红总是春 4.诗人将圣人之道比作催发生机、点燃万物的春 风，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好 愿望。 13桥 一、C 二、1.淌咆哮2.嗓嘶哑 三、1.③2.①3.②4.④ 四、1.语言描写2.神态描写3.动作描写语言 描写 五、1.B 2.老汉小伙子震撼。这样的描写虽让人感 到意外，但又在情理之中。前面设置悬念，最 后揭开真相，达到震撼人心的艺术效果。 六、1.黎明泼倒受惊的野马狂奔而来势 不可当北窄窄 2.狂奔而来势不可当 3.雨很大 4.拟人句：死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ①洪水的狞笑能更加突出洪水的凶猛。 ②狞笑也指出了洪水带给人的害怕和恐惧。 5.两现实生活中的桥生命的桥 七、1.严格滋润鼓舞 2.实事求是、解放思想的工作作风；全心全意为 人民服务的根本宗旨；自力更生、艰苦奋斗的 创业精神。 3.主要讲述了老共产党员黄维松爱岗敬业、无私 奉献的事迹。 4.为老百姓做事。 14穷人 一、风暴掀汹涌澎湃糟糕心惊肉跳探望 湿淋淋 二、1.B2.C3.(1)C(2)A(3)B(4)DE 三、1.环境勤劳示例：走进我的房间，你会发现 (上)-95 一个衣柜，一张别具风情的小床和一张整洁的 五、略 书桌。书桌上的书本整整齐齐地放着，桌上的 16夏天里的成长 小台灯发出温暖的光。 一、草坪高粱甘蔗瀑布增苔藓缝隙 2.①A②C③B 四、1.严肃忧虑西蒙死了，孩子无人抚养他正 二、②①1.农业2.C 三、1.(1)/(2)/ 在想办法 2.看得见的长：A、C、F看不见的长：B、D、E 2.C 3.动作激动示例：他主动提出收养那两个可 3.季节 青少年时期努力学习人要珍惜时间，积 怜的孩子，太令人高兴了 极争取知识的增长、能力提高、经验的积累，不能 错过时机，否则会一事无成 4.语言善良、富有同情心 五、1.从“说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。 四、1.思念顽皮新奇 布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋”可以 2.家长用竹片打不听话的孩子的屁股。 看出。 3.小时候的“我”调皮、好奇、胆小、爱哭。 2.因为他们是农村人，显得有点儿“穷”，但是“我 4.作者怀念小时候的美好时光。 们”却没有歧视他们，给予他们应有的尊重，所 17盼 以他们十分开心。 一、1.梯蹦蹦疯2.篷袖 3.女学生的父亲是一个尊敬老师、老实、淳朴、贫 二、1.洁白洁白2.瓦蓝瓦蓝3.金黄金黄4.火红 穷的人。从他拿鸡蛋的动作、带鸡蛋的方法和 火红 说的话看出来。 三、1.环境描写2.心理描写3.动作描写语言描写 4,人与人之间应该互相尊重。哪怕是穷人，他们 四、1.“我”盼着变天。有一天天变了脸色，刮起风，落起 也有尊严，给予别人尊重，也能收到爱心的 了雨点，“我”兴奋地跑进楼门 温暖。 2每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干， 15 金色的鱼钩 还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报 一、quan ye kēlian bin yan 就总是“睛”呢？路上行人都加快了走路的速 二、精致慈祥强壮困难 度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是 三、一 息出望转睛叠 叠两 短 世界上最美的事呢！ 迷不 喜出望外 3.盼着下雨 四、1.一就2.只有才 4.加快走路的速度放慢了脚步鲜明的对比 3.没有就没有造句略 5.拟人生动形象地写出了小杨树被风吹动的情 五、1.老班长为了让“我们”吃上鱼只能吃剩下的鱼 形，也从侧面烘托了“我”心情的舒畅。 骨头和草根的事起到强调、加强的作用老 习作：围绕中心意思写 班长的做法在“我”意料之外 1.(1)①（√）③(/)④（√）⑤(/)(2)A 2.虽然鱼钩已经生锈了，但是老班长舍己为人的 2.(1)示例：洁癖老妈(2)老妈有洁癖(3)我的老 精神，却散发着耀眼的光芒。这句话比喻老班 妈有严重的洁癖，每天都会彻底打扫屋里的卫生， 长舍己为人的精神。 甚至不允许我随意吃零食。有一次生日聚会上，我 习作：笔尖流出的故事 不小心把妈妈的裙子弄脏了，被她狠狠批了一顿。 1.(1)叙事(2)①(/)②(/)③(/)(3)A 3.(1)ABC (2)ABD 2.(1)示例：流浪狗不流浪(2)冬日飘雪的小区一角 4.(1)笑能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与 充满爱心的芳芳、流浪狗朵儿 人之间友好相处 芳芳为流浪狗朵儿建造了一个温暖的家 (2)“我”去医院看病，医生阿姨的微笑让“我”不紧 3.(1)庄严肃穆悲痛略(2)略 张“我”不小心弄坏了同学的钢笔，同学微笑着 语文园地四 原谅了“我 一、1.高尔基在人间我的大学 童年往事 阿 语文园地五 廖沙 一、C 2.②①③④ 二、草坪甘蔗瀑布伸缩增加甩开 二、1.体会到了洪水的阴险恐怖。 三、1.(1)软绵绵(2)活生生 2.体会到了两个小姑娘对老妇人的喇笑和冷漠 2.(1)滴答滴答塞窣塞窣(2)沙啦沙啦 3.体会到人们当时的慌乱与无助。 四、清写文章必须先确立中心，好像树木一样，它 三、示例：我揣着怦怦直跳的心，开始动笔答试卷了。 的根深，枝叶也就茂盛了 眼看要写完了，忽然又冒出来一道题。啊！太难 五、示例：傍晚，吃过晚饭后，人们来到村子中央的游 了，不会写，我心想：这下完了，马上要考试结束 乐场。广场中央的阿姨们在欢快的音乐中翩翩 了，若不把题做完，那后果不堪设想，回家妈妈一 起舞，东边的爷爷们围着石桌在下棋。南边的篮 定会说个不停。我忽然心生一计 一抄同学的 球场上，叔叔们在你争我夺地打篮球。北边的空 试卷，可我又一想：作弊可比做错题后果严重很 地是我们孩子的乐园，孩子们在高兴地做着各种 多。该怎么办呢？ 游戏。 四、儿童相见不相识笑问客从何处来 六、1.老师讲课幽默风趣 1.回乡偶书贺知章2.鬓角毛发稀少疏落 2.老师关心同学们的生活。 3.对比老大回 3.老师跟同学们一起做游戏。 六年级语文（上）一96 七、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说， 原名《心》。书中以小学生的石)，讲述了一个四年级 口旦 小男孩的成长故事。小说写出了祖国和人民。父母和见 弟6老师和同学对他深厚而真列的爱。 真挚 18古诗三首 一、B 二、1.×2.×3.√4.√5.√ 三、1.B2.B3.B4.C 四、1.千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风 多少楼 台烟雨中 2.王安石护田排闼拟人 五、1.略2.宋王安石湖阴先生 墙上 3.净无花木成畦手自栽 4.本诗赞美了庭院的清幽，表达了诗人对田园生 活的向往与热爱之情。 六、1.在江南碰到李龟年2.B 3.正是江南好风景落花时节又逢君 4.无限怀念 19只有一个地球 一、D 二、晶莹摇篮和蔼慷慨资源滥节制 三、1.列数字2.作比较3.举例子 四、1.摊道人类还能指望地球被破坏以后再移居到 别的星球上去吗？ 2.地球所拥有的自然资源是有限的。 五、1.AD2.B3.作比较渺小 4.人类的母亲生命的摇篮地球无私地为人 类提供资源，给人类生活提供美好的家园。 六、1.①有斜轴②旋转的速度刚好合适 ③千秋万世，运转不停 2.一年四季的变化一天24小时的制度 对地球的喜爱及赞美 3.①禁止乱砍乱伐，②保护自然资源。 4.请爱护环境，还动物一个家。地球是我家， 保护环境靠大家。 七、1.①（√）②(/)③(/)2.乘凉替扇，气爽神清 20 青山不老 一、ling jūlue zai qitūcan 二、1.这真是了不起的奇迹啊！2.略 三、1.解释说明2.B3.B4.B 21·三黑和土地 一、gui tang qiao pa 二、1.这么好的床，难道麦籽儿躺下去不舒服吗？ 2.(1)比喻耙的地妇女们刚梳的头 (2)示例：湖面平静得像一面镜子。 三、1.鸟是弱小的，就算再弱小，也要抗争，用自己的 喉咙发出抗争的声音。作者借此表达“天下兴 亡，匹夫有责”的人生态度。 2.C 3.本诗表达了诗人对国土沦丧、民族存亡的关心， 为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。 习作：学写倡议书 1.(1)应用文(2)B 2.称呼署名日期 六年级语文 3.(1)/(2)/(3)/(4)/ 4.(1)学雷锋(2)示例：②做到按规则办事，集体的 事情一起干，不让一个小伙伴掉队④做到每日 为父母、老师、同学做一件好事，随时准备帮助别 人⑤做到自觉学习，积极锻炼，主动工作，不断 探究与创新(3)略 语文园地六 一、D 二、1.金木水火土2.稻、麦、黍、菽、稷。 3.宫商角徵羽五音不全 4.颜色多种多样黄青赤白黑 三、略 四、示例：道路更宽了，交通更加方便了，这个办法真 不错。虽然道路更加宽阔了，但是夏天走路时 没有绿荫了。不应该为了拓宽道路，欣掉路两 边的大树，我们可以重新规划城市的道路。 22文言文二则 一、sh心fǔchùmiù 二、1.弹2.心志，情志3.好啊4.一会儿，不久 5.本指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做 官的士人 三、1.B 2.伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不 弹琴了，他认为世上再也没有值得他为之弹琴 的人了。 3.示例：清风徐徐清风明月皎皎明月 四、1.《斗牛图》中画的牛的状态不符合常理直爽、 童真 2.了解、熟悉 3.杜处士笑着，认为牧童说得对谦虚、实事 求是 4.办事应该向内行人请教 23月光曲 一、D 二、断断续续钢琴盲人琴键陶醉 三、1.幽默2.幽静3.幽雅 四、1.海上明月升起 2.明月初升月上中天月光映海浪 3.示例：我仿佛看到运动员在运动场上锻炼、 拼搏。 五、1.轻轻地微弱2.B 3.她的家庭非常穷困，买不起人场券。 六、1.贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得 圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颧骨凸 出，有一张狮子般的大嘴。 2.这样写能够很快地把读者引人贝多芬的世界， 让读者了解他的痛苦和坚强不屈的性格。 3.C4.略 24”京剧趣谈 一、cheng ga che ni na tu 二、1.风雨不透2.反问强调 3.突显人物的英雄气概。 三、国粹道具夸张化和虚拟化、以形传神生、 旦、净、丑无私刚直奸诈狡猾 四、1.徽剧徽剧汉剧昆曲秦腔 2.中国地方戏曲种类繁多，为什么京剧会成为有 上)-97 代表性的大剧种呢？ 3.活着的鲁迅以手中的笔为武器，揭露国民党反 3.C4.B 动派和日本侵略者的恶行；而死去的鲁迅用他 习作：我的拿手好戏 的精神感召着人们，他的葬礼成了人们反对国 1.(1)叙事(2)ABC(3)D 民党反动派和日本侵略者的示威活动，让国民 2.(1)(/)(2)(/)(4)(/) 党反动派和日本侵略者深感不安。 3.示例：快速还原魔方快速还原魔方 28* 有的人 是怎样练成快速还原魔方的拿手好戏的 —纪念鲁迅有感 展示拿手好戏课间我拿出魔方表演绝活 一、木2Xxiu(xiǔ) 竖折折钩不朽腐朽 第一次中间记乱了公式，用了2分钟 二、1.AF2.DB3.CE 第二次比较顺利，用了1分5秒 三、1.因为是鲁迅帮助了萧红，如果没有鲁迅，那么 4.略 萧红就不可能闯人文坛 语文园地七 2.① 一、C 3.鲁迅先生是一个关心青年的成长、为自己想得 二、车轴美哉琴弦乐谱盲目锦绣 少、为别人想得多的人。 三、安静宁静寂静镇静幽静恬静 习作：有你，真好 1.幽静2.恬静3.安静4.宁静5.镇静 1.(1)现实(2)示例：一株植物 一本书(3)B 四、山水天音音吕歌舞行云 2.(1)/(2)/(3)/ 天工妙肖睛蛇笔花生 3.(1)示例：一本好书(2)让我收获很多知识，帮我 五、1.压轴2.字正腔圆3.有板有眼4.粉墨 解决了很多问题(3)有一次，我利用书中的知识 六、D 解决了生活中的问题 25少年闰土 4.(1)“我”伤心了，有她的陪伴与疏导，长夜也有了 -、zhāshi jiang ban bòxù 酣梦的相伴。 二、郑重拜年厨房羞涩伶俐刺猬 (2)①感激②二年级时，在她的鼓励下，“我”第 三、1.“我”往常的朋友“我”和往常的朋友生活的 一次成功回答了课堂上的问题③示例：“我”生 非常狭窄的天地不满的情绪 病请假时，她来“我”家给“我”补习功课。 2.C 语文园地八 四、1.惘然、气闷、悲哀、希望。（意对即可） 一、C 2.自由、平等、幸福。 二、拜年伶俐刺猬瞬间骤然海藻 3.示例：希望的有无取决于人们奋斗和追求的精 三、马马虎虎张冠李戴恍然大悟饱经风霜 神。如果我们不努力奋斗，则无论做什么事情 囫囵吞枣 都没有希望，即“希望”是“无所谓有”；如果我 四、1.怜子如何不丈夫2.走的人多了也便成了 们矢志不渝地为了我们的希望努力奋斗，就一 路3.民魂中国才有真进步 定会迎来我们想要的生活，即“希望”是“无所 4.(1)为民请命舍身求法中国的脊梁(2)1 谓无”。这正如地上的路，需要人们一次次地 爱子(3)空有美好的愿望而不去探索实践， 走过，才能真正地使其成为路。 希望必然落空。虽然实现希望困难重重，但只 26好的故事 要去探索实践，就有实现的可能。 一、1.投掷荡漾2.火焰凝重 五、略 二、1.在蒙胧中，我看见一个好的故事。 六、(1)唐欧阳询(2)玄秘塔碑 2.(1)比喻一天云锦 课堂综合练习部分 (2)示例：天边的云彩就像一幅幅美丽的画。 小学六年级语文（上册）课堂综合练习（一）】 三、1.碧绿紫红肥胖轻捷颜色形态 2.①不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而 一、1.C 趴在菜花上的情态；“停”字不能表现出来。 二、绿毯马蹄花蕾彩虹豆腐恍如 ②不能。“窜”显示速度快，又来得突然，用 三、疾襟驰朋怜孤 1.硕大无朋2.孤芳自赏 3.心驰神往 “飞”字则无法表达这种效果。 3.拟人声响短短的泥墙根一带 四、1.1北门22.D 五、D 4.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 六、1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的， 趣味。 不然，就太平淡无味了。 27·我的伯父鲁迅先生 2.示例：他既大方又稳重，既成熟又谦虚。 一、bin yan peng shi 3.老师们一致夸赞我们班班风好。 二、1.深奥2.惊异3.微弱4.和谐 七、1.白雨跳珠乱入船 三、冠戴吞枣恍然经霜更夜 2.江清月近人 接断 3.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉 1.囫囵吞枣2.张冠李戴3.饱经风霜4.恍 4.待到重阳日还来就菊花 然大悟 八、1.清鲜明朗愉快茫茫翠色欲流 四、1.(1)①(2)②2.A 2.柔软分画3.拟人 六年级语文（上）一98