课堂综合练习(二)-【优品小课堂】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 广东专版）

小学五年级语文（上册）课堂综合练习（二） (时间：90分钟满分：100分) 题号 二 三 总分 弥 得分 驷盟华 一、积累运用(43%) 1.看拼音，写词语。(8%) lan duò ping heng guai wan xie tiao ) ( ) ( ) ) yun nuò huǒjian pen gi gin luè ( ) ( ) ( ) 2.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )。(4%) 封 A.汛期(xùn) 上卿(qin) B.堡垒(Iěi) 赢得(yin) C.绰号(chuò) 侵略(Iue) D.削职(xu) 岔路(cà) 3.把下列词语补充完整，再选词填空。(8%) 无( )之( ) 人影( )( ) 完( )归( 舜 T 理( )气( 理所( )( 绝口( )( ) (1)蔺相如 地让秦王为赵王击缶。 (2)和氏璧是 4.句子训练营。(10%) (1)我因为避着廉将军，为的是我们赵国啊！（修改病句）(2%) 线 (2)秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）(2%) 器 (3)秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）(2%) 65 (4)读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。(4%) 例：左右为难赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。” 议论纷纷 5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。(5%) (1)《搭石》一文截取了几个平凡的镜头，平凡中透出深意，朴素中闪烁着美好的思 想，令人感到情致淳厚。 ) (2)《将相和》一文中的廉颇居功自傲，与蔺相如争功，是个心胸狭窄的人。() (3)《什么比猎豹的速度更快》告诉我们游隼的奔跑速度比猎豹要快得多。 ( (4)毛主席的“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”告诉我们要 在有限的生命里珍惜时间。 (5)地道战这个斗争方式在我国抗日战争史上是个奇迹。 6.日积月累。(8%) (1)老师常常教导我们要珍惜时间，可是有些同学只顾贪玩，白白浪费时间。这时， 你会用陶渊明的“ ,岁月不待人”这两句诗来劝他。 (2)岳飞的《满江红》中，勉励人们珍惜少年时光的句子是“莫等闲， ,空 悲切”。 (3)看到“不要一天到晚吃饱了却没事做，不要浪费一点时间偷懒不用功”的句子时， 你想到了葛洪的名句“ ,不弃功于寸阴”。 (4)写一句自己平时积累的珍惜时间的名言。 二、阅读感悟(22%) (一)(9%) 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相 如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕 他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王 厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国， 就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机 来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口 66 气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请 罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保 卫赵国。 7.蔺相如手下的人说蔺相如怕廉颇，原因是： (2%) 8.从文中画“”的句子中可以看出蔺相如是一个什么样的人？下列选项中表述最 准确的是( )。(2%) A.顾全大局 B.宰相肚里能撑船 C.宽宏大量 D.豁达 9.廉颇听说了蔺相如的话后是怎么做的？用“”在文中画出来。从中可以看出廉 颇是一个 的人。“将相和”中“和”的意思是 ;表示这个意思的带 “和”的词语还有： 。(5%) (二)苏轼的天真(13%) 古往今来，在生命中永葆(bǎ0)一份天真的人不多，苏轼是其中一位。 苏轼初贬黄州，与朋友出去游玩，有一项重要的娱乐活动，就是“挟弹击江水”。这 种游戏，不知是拿弹弓将石子打到江水里，看谁打得远，还是类似于我们儿时玩的“打 水漂”，拿一块小瓦片或者石头斜着投入水中，瓦片或石头贴着水面上一跳一跳地过 去，激起一串串浪花。不管是哪一种，作为一个年过45岁、华发早生的中年人，在仕途 备受挫折的境遇下能玩这种充满童趣的游戏，的确天真得可爱。 比这更可爱的是，他居然会用竹箱去装白云。一日，苏轼从城中回来的路上，看到 白云从山中涌出，像奔腾的群马，直入他的车中，在他的手肘和腿胯之处到处乱窜，于 是他将白云装了满满一竹箱，带回家，再将白云放出来，看它们变化腾挪。这些白云就 像飞禽走兽一样，被他赏玩一番，又放回山里去了。于是，他的诗中有这样的句子：“搏 取置筒($，盛饭或盛衣物的方形竹器)中，提携反（同“返”，回到)茅舍。开缄（封，闭》 乃放之，掣（一闪而过）去仍变化。” 天真总是和无邪相连，所以苏轼不相信世界上有坏人，只有是否值得交往之人。 他曾对弟弟苏辙说：“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不 好人。”对于陷害过他的政敌，他不记恨，更不会打击报复。 天真是一种探索精神。对未知世界的好奇心，是永葆天真的源头。 东坡喜欢和人谈鬼，别人讲不出鬼故事时，他还强迫别人讲，即使胡编也没关系， 反正他爱听。《东坡事类》中记载着这样的故事：苏轼喜欢别人给他讲故事，没有讲故 事的人，苏轼就会要求他编一个鬼故事。有一次，客人推辞说自己没有鬼故事可讲。 67 苏轼就说：“那你就随便编一个鬼故事吧！”听到苏轼这话，大家都前仰后合地大笑起 来。“子不语怪力乱神。”孔子曾教育弟子，不要说那些关于怪异、勇力、悖乱、鬼神之类 邪门歪道的事。看来，苏轼是不受儒家传统思想的局限的。 10.联系上下文，理解词语的意思。(2%) 永葆： 无邪： 11.找出短文的中心句，摘抄在下面。(2%) 12.文中画“”的句子是对苏轼的 描写，表现了苏轼 。(2%) 13.这篇短文主要写了苏轼的哪四件事？请简要加以概括。（4%) ① ;② ③ ;④ 14.为什么苏轼能够“永葆天真”呢？请结合短文的内容谈谈你的看法。(3%) 三、习作生辉(35%) 15.在准备漫画习作时，小明打算将他的体育老师一郑老师作为本次习作的对象，在 构思和选择材料时，小明列出了下面几件具体的事情，请将你认为最能突出这位体 育老师特点的两件事情打上“√”。(5%) (1)郑老师的孩子也在我们学校上学，我经常碰到他带着孩子一起上学。() (2)郑老师在上课时非常严肃，但下课时跟我们打成一片，一起玩耍，一点儿也没有 老师的“架子”，同学们都喜欢他。 () (3)郑老师的体育课有很多“怪招”，让我们在游戏、比赛中开展体育锻炼。( ) (4)郑老师是学校教师篮球队的主力，曾带领球队夺得了全区比赛的冠军。() 16.父亲就像一座大山，即使不在你的身旁，但他永远站在离你不远的地方关注着你， 给你坚实的依靠。每个人的父亲都是不一样的，他的性格、他的做事习惯无一不展 现着他作为一个父亲的角色。请以“我眼里的父亲”为题，写一篇不少于400字的 文章。(30%) 682.示例：老天不负苦心人，经过几天的努力，我终 于完成了这架航模。 3.虽然姑爹的小渔船远比不上乌篷船精致，但仍 然是那么亲切。 七、1.D 2.…醒来，枕边一片湿首尾照应深深的感 激与怀念 八、1.sùpūsa 2.(1)饭费、宿费、学杂费（2)粜稻、卖猪 3.学习 4.铺好床 生活 5.ABC 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 一、C 二、扬扬及待既往 怀心 1.迫不及待2.一如既往 三、1.世界上糟糕的诗够多了 2.当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 四、精彩极了 糟糕透了 拥抱、赞扬 把诗扔回原处 一直写作 努力学着修改 爱 五、1.来自母亲的力量 2.母亲对儿女的理解、支持和关爱父亲的严格 要求和提醒 3.无论是表扬还是批评，任何单一的力量经历得 多了，持续时间长了，都会使人出现错误。如， 一味表扬会使人骄傲自大；一味批评会使人丧 失信心。 习作六：我想对您说 一、1.书信2.C 3.妈妈亲爱的妈妈您好此致敬礼 爱您的儿子：亮亮2025118 二、1.因为我不好好学习，爸爸妈妈严厉地批评了我 2.你们能不能不再那么忙，能不能抽时间陪陪我 3.和最好的朋友发生了矛盾，不知道该怎么解决 三、走问倒拿坐哄紧张舒展关爱孩 子感激妈妈 语文园地（六）】 一、1.环境 2.示例：我认为不可以删除。这段话通过描写厂 房内环境的恶劣，突出了母亲工作的艰辛。在 这种情况下母亲依然支持“我”买书，更能表现 出母亲对“我”深深的爱。 二、1.(1)B(2)A(3)AF 2.梦里的内容以后的故事照应开头、深化 主题 三、1.母亲的辛劳 2.示例：那一天，我第一次发现妈妈是那么能干， 那一天，我第一次觉得做她的孩子应该更加优 秀，所以我要更加努力。 四、①由奢入俭难②戒奢以俭 ③克勤于邦④当 思来处不易恒念物力维艰 1.①2.④ 21古诗词三首 -、1.B2.D3.B4.A5.D 五年级语文( 二、唐张继唐王维秋月落乌啼霜满天江 枫渔火对愁眠 明月松间照清泉石上流 愁孤寂忧愁 三、身向榆关那畔行聒碎乡心梦不成 1.路程声音嘈杂这里指风雪声 2.清纳兰性德行军艰难思念故乡难以人眠 3.故乡风雪声思念故乡、想念亲人 4.B 四、1.BA2.夕阳迟欲暮时无限悲3.B 22鸟的天堂 一、船桨榕树纠正抛弃 二、l.shùshǔ2.dedi3.jin 三、1.陆续2.连续3.继续4.持续 四、1.B2.A3.A4.B 五、1.C2.A3.B 六、C 七、1.树叶茂密2.第（二）段第一句3.BA4.C 八、1.BC 2.更加生动形象地写出了夜晚的山的黑和陡。 3.A 23*月迹 -、1.C2.C 二、BBA 三、1.拟人升起一个白道儿半圆满盈了 慢 慢儿又亏了 2.静 3.月亮展现了人们对美好事物的追求，奶奶让“我 们”找月亮，是在让“我们”追求自己的快乐和 理想。 习作七： 即景 一、1.B2.写景3.AB变化 二、B 三、1.家乡的小河清澈、甘甜2.E 四、1.化静为动叶花动态树叶虫儿 2.高高的青山、天空中的朵朵白云泛起涟漪一 圈一圈向外荡漾开去 语文园地（七） 一、1.(1)粗粗疏疏累累树干枝叶骨朵 儿静态 (2)示例：在我们的眼前，是一条弯弯的小河，清 清的水，绿绿的水草，一直伸向远方。 2.(1)落叶动态(2)排比比喻落下时的状 态美 二、白鹭飞桃花流水青箬笠绿蓑衣不须归 1.春西塞山前2.悠闲自在 三、③② ① 全校师生 ④ 音乐组 ⑤⑥ 24古人谈读书 一、海谓耻诵岂 二、1.B2.A3.B 三、1.(1)CAB(2)满足相看两不厌只有敬 亭山 2.(1)废寝忘食(2)我曾经整天不吃饭，彻夜不 上)—97 睡觉，去思考，结果没有什么进步，还不如去学 2.B3.D 习。(3)B 二、1.D2.D3.C4.A5.A6.B 四、1.心到眼到口到心到心既到矣，眼口岂 三、1.示例：读书有三到，谓心到、眼到、口到。 不到乎？ 2.莲动下渔舟半亩方塘一鉴开江枫渔火对 2.心和眼已经不专注统一，却只是随随便便地读， 愁眠 那么一定不能记住，就算记住了，也记不长久。 3.我劝天公重抖擞不拘一格降人材 3.示例：张雪，读书的时候应该做到心到、眼到和 4.克勤于邦由奢入俭难当思来处不易恒念 口到，这样读书才有效果，否则读过之后，还是 物力维艰 记不住，即便记住了，也不能记得长久。 四、示例：诸葛亮小说《三国演义》 4.示例：盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第 ①足智多谋，未出茅庐便知天下三分。②忠心耿 三要有恒。 耿，鞠躬尽瘁，为匡扶汉室立下汗马功劳。 25忆读书 五、1.名字由来行踪食性 2.第④段第二句 一、舅父朴素篇章刊物 3.黄鼠狼能保护粮食 二、l.zhuan chuan2.juanjuan 4.A 三、C 六、略 四、1.一知半解2.索然无味3.无病而呻 课堂综合练习部分 五、B 六、1.(1)惊喜(2)A 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（一）】 2.虽然…但… 水浒传 有个性 1.精巧孤独吩附爱慕糕饼榨油美中 3.C A B 不足 26* 我的“长生果” 2.B3.C 一、C 4.(1)③(2)①(3)①(4)② 二、篇如痴吞枣心津津如饥 心 5.(1)父亲说，这是他对我们的希望。(2)B 安离 (3)①×②/③X④/⑤/ 1.千篇一律别出心裁 6.①班级图书全班共享，借阅遵循当天借，当天还原 2.津津有味如醉如痴囫囵吞枣如饥似渴 则，不要带出教室 三、1.我怎能心安理得地接受这个赞誉呢？ ②教室窗台上的花草植物，由专人定期浇水、照料， 2.书籍是人类进步的阶梯。 不随意乱浇水 3.那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，不 ③体育器材只在体育课及大课间时使用，其他时间 得不使我心动神移。 请妥善保存 四、别出心裁与众不同 真情实感借鉴和模仿 7.(1)实在散文(2)有用只讲体面没有好处 自己呕心沥血的创造 (3)信赖(4)桂花对故乡和童年生活的怀念 五、1.比喻作者少年时代的读书生活天真烂漫、多 (5)居高声自远非是藉秋风 姿多彩 8.中心诗白鹭 2.书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养 9.主要写了白鹭的外形美 品，把书比喻成“长生果”，充分说明了书与人类 10.白鹤朱鹭苍鹭大小很适宜 文明发展的关系 11.排比形成强烈的气势，吸引读者 12.(1)如愿以偿(2)雍容华贵 习作八：推荐一本书 13.有点心急心情淡然欢喜若狂 -、1.D2.AB 14.示例：我认为昙花只要生长着就可以了。 二、ABCDEF 15.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就 三、释弦匪津津联甚众饥渴 能开花结果。 四、1.“我”很佩服福克先生列举书中的情节 16.略 2.获得的知识，明白的道理。 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（二）】 语文园地（八）】 1.懒惰平衡拐弯协调 、1.问渠那得清如许为有源头活水来 允诺火箭喷气侵略 2.向来枉费推移力此日中流自在行 2.C 二、示例：孙悟空西游记他神通广大，一路保护大 3.价宝绰绰璧赵直壮当然不 家西天取经；他还尽职尽责，对唐僧忠心耿耿。 提 三、1.眼到心到心既到矣，眼口岂不到乎？ (1)理直气壮(2)无价之宝 2.B 4.(1)我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 3.(1)/(2)×(3)×(4)√ (2)秦王我都不怕，更不会怕廉将军了。 4.读书要专心致志，不能三心二意或读书要循序 (3)秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶 渐进，不能囫图吞枣地读。 (4)示例：语文老师今天没来上课，有的同学说：“老 五年级语文（上册）期末测试题 师是不是病了？”有的同学说：“老师可能出差了，” 还有的同学说：“老师可能有事。” 、1.高速公路举世闻名不可估量辉煌 5.(1)/(2)×(3)×(4)√(5)/ 五年级语文（上）一98 6.(1)及时当勉励(2)白了少年头(3)不饱食以终 3.(1)C(2)B(3)D(4)C 日(4)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 4拘得意泰兵荒沥奇异采处虑 7.他们发现蔺相如远远看见廉颇就赶紧叫车夫把车 (1)千辛万苦(2)呕心沥血处心积虑兴高采烈 往回赶。 得意忘形(3)奇珍异宝 8.A 5.(1)瑰宝化为灰烬。 9.画线略勇于改过和好和解讲和 (2)圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量 10.永远保持形容思想纯正，善良可爱。 的损失吗？ 11.古往今来，在生命中永葆一份天真的人不多，苏轼 (3)越来越多的雪花从空中飘落下来，犹如天上降 是其中一位。 下的天使。（答案不唯一） 12.语言仁厚宽容的博大胸怀 (4)①、 、、、。 ②、 13.①玩“挟弹击江水”的游戏②用竹箱装白云玩 ③：，；，；， ③不相信世上有坏人④爱听别人讲鬼故事 6.(1)爱国(2)匹夫有责(3)人生自古谁无死？留 14.因为苏轼心胸开阔、仁厚宽容，对未知的世界充满 取丹心照汗青。 了好奇心，所以他能够“永葆天真”。 7.(1)死去元知万事空但悲不见九州同 15.(2)/(3) 暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 16.略 九州生气恃风雷 万马齐暗究可哀 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（三） (2)故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 8.过渡承上启下 1.酬谢叮嘱崩塌谎话 好歹妻子稀罕嫂子 9.它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华 2.C 10.统统掠走用大车或牲口搬运任意破坏、毁掉 3.①-C②-A③-D④-E⑤-B 11.侵略者们的贪婪、霸道和野蛮 (1)D(2)A(3)E 12.表达了作者对这座艺术瑰宝毁于一旦的痛心和 4.C5.C 6.(1)C(2)D 惋惜。 13.入侵者的行为是在告诉我们：落后就要挨打。我 (3) 《女娲补天》 ,童话故事 们一定要以史为鉴，强大自己，振兴中华，不让悲 《亡羊补牢》 ·民间传说 剧重演。（答案不唯一） 《在牛肚子里旅行》 神话故事 14.①② 《牛郎织女》 寓言故事 15.心理“我”被取消了成绩裁判一口咬定是“我” 7.(1)牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月 摔了 (2)乐于助人、勇于献身勤劳善良、追求幸福 专 16.我不会弄错的。中国人，甚至是黄种人，是不可能 横、残暴 在这个项目上取得好成绩的，摔倒的肯定是中 (3)孟姜女哭长城梁山伯与祝英台 白蛇传 国人！ 8.D 17.“我”要用自己的优异成绩，为中国争光，为亚洲 9.自己就会变成一块石头乡亲们不相信自己，就会 争光！ 受到伤害 18.充满自信，爱国家、爱民族 10.C 19.略 11.“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！” 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（五）】 “我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话 吧，赶快搬走！再晚就来不及了！” 1.粮食杀菌煤炭治疗 我们就要大难临头了！大家赶快离开这里，搬到 玲珑歇息狭窄梳理 别的地方去住吧！ 2.A 海力布，你这是怎么了？为什么突然让我们搬家 3.(1)热烈(2)激烈(3)强烈(4)虽然但是 呢？（合理即可） (5)因为所以(6)只要就 12.急劝乡亲搬家 4.(1)假如空中没有鸟儿飞翔，大自然多么单调啊！ 13.形容十分担心或害怕。 (2)鲸的寿命很长，一般可以活到几十年到一 14.示例：啊，这么多食物，我终于可以饱餐一顿了，可 百年。 是猎枪在那里，很危险，我得小心 (3)我们班男生身高最高的约有一米七，最矮的也 这就是你冷漠无情不帮助我的下场，现在你的这 有一米五。 些食物都归我了 (4)一棵大树我将为人们送去清凉 15.示例：做人要靠自己的双手，不能不劳而获。同时 (5)教学楼变成废墟。 也要提防坏人的暗算，不能轻易相信别人。 5.(1)离我们很遥远差不多 三千五百年二十几儿 16.示例：人们听到狼的吼叫后，小心翼翼地进入毡 年(2)正反关系密切 房，然后拿上猎枪和棍棒，把不知情的狼打死了。 6.(1)B(2)①B②C③A④D 17.略 7.(1)×(2)/(3)/(4)× 8.外形性格 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（四）】 9.比喻拟人清秀闪闪发光惹人喜爱帽缨 1.辉煌毁灭殿堂宏伟举世闻名奇珍异宝 美丽功能翘起来奇特 2.sou ting泻澜jia0man履矛 10.网络和纸质媒体经常取长补短，有时还相互“利用”。 五年级语文（上）一99 11.举例子。比如小说《第一次亲密接触》《悟空传》等。 儿了。 12.(1)/(2)×(3)/(4)/ 7.(1)明月松间照月落乌啼霜满天(2)身向榆关 13.列数字准确、具体地描述出港珠澳大桥设计使 那畔行故园无此声思念家乡(3)斜风细雨不 用寿命长、能抵抗台风灾害、结构稳固等特点 须归 14.C15.D16.略 8.鸟的天堂巴金 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（六）】 9.划去：靠近表示 10.树干树根树枝由远到近 1.B 11.表达了作者对榕树的喜爱、赞美的思想感情。 2.竟然脊背压抑心酸 12.B 忙碌启迪煮饭纸屑 13.月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 3.落耳舍化扬扬及痛既 姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船 (1)迫不及待(2)失魂落魄(3)一如既往 (1)唐张继夜晚枫桥 4.(1)C(2)B(3)A(4)D (2)姑苏城外那寂寞清静的寒山古寺，半夜里敲钟 5.(1)母亲将钱塞在我手里，大声对那个女人说，她挺 的声音传到了客船。 高兴我爱看书的！ (3)抒发了诗人漂泊在外的幽冷、寂寞和对故乡的 (2)他对这篇文章很感兴趣。 思念之情。 (3)因为我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装， 14.(1)美不胜收(2)郁郁葱葱 所以父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补 15.A 棉被。 16.镜泊湖的地理位置形成原因 (4)示例：张明气喘吁吁地跑进教室，从抽屈里拿出 17.景色自然朴实而又绮丽多变吊水楼瀑布从不结 乒乓球拍就又跑了出去 冰断流森林长在火山口里 6.(1)慈母情深父爱之舟 报得三春晖 18.四周峰峦叠起，湖心石岛耸峙，湖中倒影奇幻，真 (2)克勤于邦，克俭于家 是美不胜收。 本来清澈的湖水静静地淌着， 居安思危，戒奢以俭 到陡崖，突然下跌，顿时地散方斛珍珠，溅起宇朵 由俭入奢易，由奢人俭难 银花，水雾弥漫，势如子军方马，声闻数里，筒幽静 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 的镜泊湖形成鲜明的对照。 7.(1)√(2)×(3)/(4)X 19. 8.B 9.父亲缝补的背影父亲对“我”关怀备至 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（八） 10.照应开头。也表明自己想到、梦到与父亲的过往， 1.书刊质朴篇章津津有味 温馨而幸福；想画出父爱之舟，却又从梦中醒来， 2.(1)B(2)B(3)C(4)A(5)D(6)B(7)A 不觉又有些悲凉。 3.253416 11.鼾声浓浓的关爱之情 4.(1)示例：西游记孙悟空 12.①B②A③B④B 他本领高强，有金箍棒等宝物，而且忠心耿耿，明辨 13.(1)C(2)已经很晚了父亲怕自己的鼾声吵到 是非，保护唐僧一路到西天取得真经 儿子睡不好觉而没有睡觉父亲对儿子的爱 (2)这句话运用比喻的修辞手法写出了少年时代的 (3)父亲对儿子细心、周到的关爱(4)父子之间 读书生活的美好。 的深情 示例：少年时代的读书生活恰似一瓶甘甜醇美的好 14.父亲总会带我一起跑步，让我锻炼身体。一开始 酒，也似一条汇聚着纯洁友谊的溪流。 我跟不上父亲，父亲就一直慢慢地在我身边跑，从 5.(1)不耻下问(2)心到眼到口到(3)冰心 未离开过。 读书好多读书读好书(4)问渠那得清如许 15.略 为有源头活水来 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（七）】 6.落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。 7.七岁8.A.×B.×C.×D.√ 1.(1)gan shùshǔ(2)1ei(3)p6b6 9.喜欢读书 2.子孙发愁寺院河胖画眉 10.部首讠部8画 纠正木桩榕树应接不暇 11.；, ？12.总分总 3.(1)应接不暇 (2)不可计数(3)面面相觑 13.科学书历史书哲学书文学书走出课本读 (4)无边无际 书读书要有选择要有自己的想法 4.(1)A(2)D (3)D 14.排比示例：扩展了人的视野目光穿透历史 5.(1)静态描写(2)动态描写(3)静态描写 15.略 (4)静态描写(5)动态描写(6)动态描写 6.(1)昨天是我的眼睛把我骗了。 昨天我被我的眼睛骗了。 (2)示例：蝴蝶在花丛中翩翩起舞 (3)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗？ (4)示例：院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏 的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 五年级语文（上）一100