第7单元-【优品小课堂】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 广东专版）

第七单元 21 古诗词三首 一、选择题 1.下列读音正确的一项是 A.山寺(si) 河畔(bàn) B.一更(geng)聒噪(guo) C.对愁眠(cu)霜满天(shuang) 2.下列解释不恰当的一项是 A.“竹喧归浣女”的“浣女”指洗衣物的女子。 B.“随意春芳歇”中的“歇”的意思是“尽”。 C.“王孙自可留”中的“王孙”原指贵族子弟，此处指诗人自己。 D.“长相思”的意思是相思的时间很长。 3.下列朗读节奏划分不正确的一项是 A.空山/新雨/后，天气/晚来/秋。 B.随意/春/芳歇，王孙/自可/留。 C.月落/乌啼/霜满天，江枫/渔火/对愁眠 D.山一程，水一程，身向/榆关/那畔行，夜深/千帐灯。 4.下列对诗句的理解不正确的一项是 ( A.“明月松间照，清泉石上流”给我们展现了一幅皓月当空，青松如盖，山泉淙淙的美妙画 卷。这两句都为静态描写。 B.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描述了竹林里姑娘们洗罢衣服笑逐归来；顺流而下的渔舟 让青莲摇动的场景。这两句都为动态描写。 C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”既描写了秋夜江边之景，又表达了作者的思乡之情。 D.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”运用以动衬静的写法，“夜半钟声”不但衬托出了 夜的静谧，而且揭示了夜的深永和清寥。 5.下列关于《山居秋暝》的说法，不正确的一项是()。 A.一个“空”字，渲染出天高云淡，万物空灵之美。诗人隐居于此是何等的闲适，如此描绘 山水田园的环境，流露出诗人的喜爱之情 B.全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人 寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情 C.诗句“明月松间照，清泉石上流”运用动静结合的写法，写出了山间的静谧感 D.这首诗通过写山水田园的清新宜人，表达了作者思念家乡的思想感情 二、根据古诗文填空。 《枫桥夜泊》的作者是 代的 ,《山居秋暝》的作者是 代的 两首诗写的都是 季的景色。《枫桥夜泊》中写景物的诗句是“ ”;《山居秋暝》中写景物的诗句是“ 《枫桥夜泊》一诗通过一个“”字，表达了诗人 的思想感情。 语文五年级上 优品小课堂 三、补全词句，完成练习。 长相思 山一程，水一程， ,夜深千帐灯。风一更，雪一更， ,故园无此声。 1.解释字义。程： 聒： 2.《长相思》的作者是 代的 。 词的上阕描写的是 的情景， 下阕描写了将士们 的情景。 3.“故园无此声”中“故园”指 ,“此声”指词中的 ,表达了词人 的感情。 4.下列对这首词的理解，不正确的一项是()。 A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦 B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行的人们久久不能入睡，苦不堪言 C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生 D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情 四、课外阅读。 登岳阳楼（其一】 陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟①。 登临吴蜀横分地@，徙倚③湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危①。 白头吊古⑤风霜里，老木沧波无限悲。 注释：①帘旌：酒店或茶馆的招子。夕阳迟：夕阳缓慢地下沉。迟，缓慢。②吴蜀横分地：三 国时吴国和蜀国争夺荆州，吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。横分，这里指瓜分。③徙倚： 徘徊。④三年多难：公元1126年（宋钦宗靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。 凭危：指登楼。凭，靠着。危，指高处。⑤吊古：哀吊，凭吊。 译文 巍巍的岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏，没有晚风卷起，楼阁上的旌旗静止。 登临当年吴国和蜀国的分界之处，在湖山黄昏下徘徊。 为避战乱我奔波三年，行程万里，今日登高远望是什么心绪？ 登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中，隐含无限的伤悲。 1.诗中( )是近景，( )是远景。 A.夕阳 B.帘旌 2.诗歌以“ ”和“ ”点明登临岳阳楼的时间，以“ ”直接抒发 了诗人的情感。 3.下列对这首诗理解错误的一项是() A.此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮 B.“帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象 C.“万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境 D.“老木沧波”既是眼前实景，又饱含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪 48 语文五年级上 第七单元 22 鸟的天堂 一、读拼音，写词语。 chuan jiang rong shiù jiu zheng pao qi ( ( 二、用“/”给加点字选择正确的读音。 1.这真是一株大树，枝干的数(shǔshù)目不可计数(shǔshù)。 2.那“鸟的(dedi)天堂”的(dedi)确是鸟的天堂啊！ 3.“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁(jinj)这样想。 三、选词填空。 继续 陆续 持续 连续 1.我们( )跳上一只船。 2.我( )三年都去观看了钱塘江大潮。 3.我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来…我们( )拍掌，树上就变得热闹了。 4.这三个月( )干旱，西北地区连吃水都困难了。 四、下列哪些句子是静态描写，哪些句子是动态描写？（填序号） A.静态描写 B.动态描写 1.船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 2.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 3.阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。 4.大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 五、给下列句子中的引号选择正确的用法。 A.表示直接引用 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 1.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ ( 2.家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 3.鲁迅在书桌上刻了个“早”字。 六、对下面的句子理解不正确的一项是() 那“鸟的天堂”①的确是鸟的天堂②啊！ A.第①处“鸟的天堂”是指那棵茂盛的大榕树，它是鸟儿的乐园。 B.第②处“鸟的天堂”是指鸟儿美好的生活环境，是对那棵大榕树的深情赞美。 C.作者把那棵大榕树称作“鸟的天堂”，是一种夸张的形容，有些不切实际。 语文五年级上 49 优品小课堂 七、阅读下列两段文字，然后回答问题。 (一】 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆 在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ (二) 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞 起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地 叫着，那歌声真好听。 1.从文段（一）的“堆”字可以感觉到 2.把文段（二）中体现“我”“应接不暇”的句子画上“”。 3.选一选，填一填。 文段（一）写作者第一次经过“鸟的天堂”时，他看到了；文段（二）写作者第二次 经过“鸟的天堂”时，他欣赏到了。 A.鸟飞鸟鸣的热闹景象 B.高大茂盛、充满生机的大榕树 4.下列说法不正确的一项是 A.文段（一）是对榕树的静态描写，让人感受到榕树枝繁叶茂、翠色欲滴的样子。 B.文段（二）中，作者着力描绘了一只画眉鸟，写了鸟儿的动作和叫声。 C.文段（二）着力突出事物的静态美，文段（一）着力突出事物的动态美。 八、阅读短文，完成练习。 也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能 感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上 生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对 比得异常明显一一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶 上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又 像一匹匹素锦从山上挂下来。 1.选文主要描写的是三峡 (时间)的景色，描写的主要景物是 A.黄昏 B.夜里 C.月亮 D.山 2.文中画“”的句子运用了比喻的修辞手法，这样写的好处是： 3.短文是按( )顺序写的。 A.时间 B.空间 C.事情的发展 50 语文五年级上 第七单元 23 月 迹 一、选择题。 1.下列词语书写不正确的一项是( )。 A.硕果累累 B.一丝嫉妒 C.消无声息 D.瓷花盆儿 2.下面与“大呼小叫”结构一致的词语是()。 A.光阴似箭 B.脱鞋挽裤 C.左顾右盼 D.出生入死 二、选出每组中加点字读音不同的一项。 ()A.果实累累 B.积累 C.累赘 D.累累的骨朵 ()A.悄没声儿B.静悄悄 C.悄无声息 D.悄然 ()A.花骨朵儿 B.甲骨文 C.骨气 D.骨干 三、阅读课内片段，完成练习。 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣 镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高 了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏住气儿，生怕那是个尘影儿变的，会一 口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留 下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快出去寻月吧。” 我们都跑了出去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了。满院子的白 光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝， 疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪 儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正 在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有个什么东西。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们去找它吧。” 1.画“”的句子采用了 的修辞手法，描绘出月亮 时的顽皮，把这一过程 补充完整。 )—( )—( )—( )一（全没了踪影） 2.画“一”的句子运用白描的手法，写出了月亮 态的恬静优美。 3.奶奶说月亮是每个人的，你是怎么理解的？ 语文五年级上 51 优品小课堂 习作七： 即景 一、审题我有法。 1.审要求：从习作的题目上来看，本次习作属于 A.命题作文 B.半命题作文 C.话题作文 D.选题作文 2.审体裁：本次习作属于 (写景状物抒情)类文章。 3.审内容：本次习作的对象可以是 (A.自然现象B.自然景观C.生活物品)（多 选)，重点是观察景物的 ,写下观察所得。 二、选材巧安排。下列不适合作为本次习作选材的一项是()。 A.自然景物，如：江河湖海、丘陵草原、花草树木 B.日常物品，如：储蓄罐、书本、文具 C.身边的景观，如：家乡、窗外、公园 D.自然现象，如：雨、雪、日出、月夜 三、构思讲策略。 1.明确中心。我要写的景色是 ,它的特点是 2.选择角度。想要写好这篇习作，下列说法错误的一项是( )。 A.要按照一定的顺序，有条理地描写景物 B.要用心观察，写出景物的静态和动态变化，使画面更加鲜活 C.要抓住景物的特点，把景物的形状、颜色及其变化形象地写出来 D.要恰当地运用修辞手法，展开一定的想象 E.对景物的描写可以一笔带过，只要表达真情实感即可 四、教你一方法。 ①月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似 乎静静地浸在牛乳里。墙角的花披着如水的轻纱，似红霞摇着修长的花枝，散发着醉人的花 香。②清风阵阵，给人带来一丝凉意。树叶发出“沙沙”的声响，像在窃窃私语，又像在编织 夏夜的梦。草丛里各种不知名的虫儿唱着歌儿，此起彼伏，组成一支和谐的乐曲。 1.第①部分运用了 (化静为动化动为静)的描写手法，通过对月光、 和 的描写，突出了夏夜的恬静。第②部分运用 (动态静态)描写，通过对 和 的声音的细致刻画，写出了夏夜热闹的景象。 2.请用动静结合的写法，将下面的句子补充完整。 湖面平静得像一面镜子，映出 一阵微风吹过， 湖水 52 语文五年级上 第七单元 语文园地（七） 一、读句子，完成练习。 1.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨 朵儿了。 (1)这句话运用 等叠词，从 四个方面具体描写了 (静态动态)的桂树，给人以画面感。 (2)仿照上面句子的写法，把下面的画面写具体。 眼前是一条小河。 2.秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8” 字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋儿…一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落 下，在地上铺成一条金色的道路。 (1)这两句话是对 的描写，属于 (动态静态)描写。 (2)这两句话运用了 的修辞手法，生动形象地写出了落叶 二、补全这首词，并完成练习。 渔歌子 [唐]张志和 西塞山前 鳜鱼肥。 斜风细 雨 1.词的前两句写景，从词句可知，词人描写的时间是 季，地点是 2.词的最后一句写人，生动地表现了渔夫 的生活情趣。 三、下面是一张音乐会的海报，把海报要素的序号补充在图上，并按要求完成练习。 张完整的海报构成如下： ①主题 首歌 ②宣传语 ③配图 ④活动时间、地点 十会 ⑤主办单位 时间：12月31日 ⑥宣传对象 地点：学校大礼堂 右上图的海报缺少了上面项目中的 ,请补充上去。 语文五年级上 532.示例：老天不负苦心人，经过几天的努力，我终 于完成了这架航模。 3.虽然姑爹的小渔船远比不上乌篷船精致，但仍 然是那么亲切。 七、1.D 2.…醒来，枕边一片湿首尾照应深深的感 激与怀念 八、1.sùpūsa 2.(1)饭费、宿费、学杂费（2)粜稻、卖猪 3.学习 4.铺好床 生活 5.ABC 20 “精彩极了”和“糟糕透了” 一、C 二、扬扬及待既往 怀心 1.迫不及待2.一如既往 三、1.世界上糟糕的诗够多了 2.当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的。 四、精彩极了 糟糕透了 拥抱、赞扬 把诗扔回原处 一直写作 努力学着修改 爱 五、1.来自母亲的力量 2.母亲对儿女的理解、支持和关爱父亲的严格 要求和提醒 3.无论是表扬还是批评，任何单一的力量经历得 多了，持续时间长了，都会使人出现错误。如， 一味表扬会使人骄傲自大；一味批评会使人丧 失信心。 习作六：我想对您说 一、1.书信2.C 3.妈妈亲爱的妈妈您好此致敬礼 爱您的儿子：亮亮2025118 二、1.因为我不好好学习，爸爸妈妈严厉地批评了我 2.你们能不能不再那么忙，能不能抽时间陪陪我 3.和最好的朋友发生了矛盾，不知道该怎么解决 三、走问倒拿坐哄紧张舒展关爱孩 子感激妈妈 语文园地（六）】 一、1.环境 2.示例：我认为不可以删除。这段话通过描写厂 房内环境的恶劣，突出了母亲工作的艰辛。在 这种情况下母亲依然支持“我”买书，更能表现 出母亲对“我”深深的爱。 二、1.(1)B(2)A(3)AF 2.梦里的内容以后的故事照应开头、深化 主题 三、1.母亲的辛劳 2.示例：那一天，我第一次发现妈妈是那么能干， 那一天，我第一次觉得做她的孩子应该更加优 秀，所以我要更加努力。 四、①由奢入俭难②戒奢以俭 ③克勤于邦④当 思来处不易恒念物力维艰 1.①2.④ 21古诗词三首 -、1.B2.D3.B4.A5.D 五年级语文( 二、唐张继唐王维秋月落乌啼霜满天江 枫渔火对愁眠 明月松间照清泉石上流 愁孤寂忧愁 三、身向榆关那畔行聒碎乡心梦不成 1.路程声音嘈杂这里指风雪声 2.清纳兰性德行军艰难思念故乡难以人眠 3.故乡风雪声思念故乡、想念亲人 4.B 四、1.BA2.夕阳迟欲暮时无限悲3.B 22鸟的天堂 一、船桨榕树纠正抛弃 二、l.shùshǔ2.dedi3.jin 三、1.陆续2.连续3.继续4.持续 四、1.B2.A3.A4.B 五、1.C2.A3.B 六、C 七、1.树叶茂密2.第（二）段第一句3.BA4.C 八、1.BC 2.更加生动形象地写出了夜晚的山的黑和陡。 3.A 23*月迹 -、1.C2.C 二、BBA 三、1.拟人升起一个白道儿半圆满盈了 慢 慢儿又亏了 2.静 3.月亮展现了人们对美好事物的追求，奶奶让“我 们”找月亮，是在让“我们”追求自己的快乐和 理想。 习作七： 即景 一、1.B2.写景3.AB变化 二、B 三、1.家乡的小河清澈、甘甜2.E 四、1.化静为动叶花动态树叶虫儿 2.高高的青山、天空中的朵朵白云泛起涟漪一 圈一圈向外荡漾开去 语文园地（七） 一、1.(1)粗粗疏疏累累树干枝叶骨朵 儿静态 (2)示例：在我们的眼前，是一条弯弯的小河，清 清的水，绿绿的水草，一直伸向远方。 2.(1)落叶动态(2)排比比喻落下时的状 态美 二、白鹭飞桃花流水青箬笠绿蓑衣不须归 1.春西塞山前2.悠闲自在 三、③② ① 全校师生 ④ 音乐组 ⑤⑥ 24古人谈读书 一、海谓耻诵岂 二、1.B2.A3.B 三、1.(1)CAB(2)满足相看两不厌只有敬 亭山 2.(1)废寝忘食(2)我曾经整天不吃饭，彻夜不 上)—97 睡觉，去思考，结果没有什么进步，还不如去学 2.B3.D 习。(3)B 二、1.D2.D3.C4.A5.A6.B 四、1.心到眼到口到心到心既到矣，眼口岂 三、1.示例：读书有三到，谓心到、眼到、口到。 不到乎？ 2.莲动下渔舟半亩方塘一鉴开江枫渔火对 2.心和眼已经不专注统一，却只是随随便便地读， 愁眠 那么一定不能记住，就算记住了，也记不长久。 3.我劝天公重抖擞不拘一格降人材 3.示例：张雪，读书的时候应该做到心到、眼到和 4.克勤于邦由奢入俭难当思来处不易恒念 口到，这样读书才有效果，否则读过之后，还是 物力维艰 记不住，即便记住了，也不能记得长久。 四、示例：诸葛亮小说《三国演义》 4.示例：盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第 ①足智多谋，未出茅庐便知天下三分。②忠心耿 三要有恒。 耿，鞠躬尽瘁，为匡扶汉室立下汗马功劳。 25忆读书 五、1.名字由来行踪食性 2.第④段第二句 一、舅父朴素篇章刊物 3.黄鼠狼能保护粮食 二、l.zhuan chuan2.juanjuan 4.A 三、C 六、略 四、1.一知半解2.索然无味3.无病而呻 课堂综合练习部分 五、B 六、1.(1)惊喜(2)A 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（一）】 2.虽然…但… 水浒传 有个性 1.精巧孤独吩附爱慕糕饼榨油美中 3.C A B 不足 26* 我的“长生果” 2.B3.C 一、C 4.(1)③(2)①(3)①(4)② 二、篇如痴吞枣心津津如饥 心 5.(1)父亲说，这是他对我们的希望。(2)B 安离 (3)①×②/③X④/⑤/ 1.千篇一律别出心裁 6.①班级图书全班共享，借阅遵循当天借，当天还原 2.津津有味如醉如痴囫囵吞枣如饥似渴 则，不要带出教室 三、1.我怎能心安理得地接受这个赞誉呢？ ②教室窗台上的花草植物，由专人定期浇水、照料， 2.书籍是人类进步的阶梯。 不随意乱浇水 3.那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，不 ③体育器材只在体育课及大课间时使用，其他时间 得不使我心动神移。 请妥善保存 四、别出心裁与众不同 真情实感借鉴和模仿 7.(1)实在散文(2)有用只讲体面没有好处 自己呕心沥血的创造 (3)信赖(4)桂花对故乡和童年生活的怀念 五、1.比喻作者少年时代的读书生活天真烂漫、多 (5)居高声自远非是藉秋风 姿多彩 8.中心诗白鹭 2.书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养 9.主要写了白鹭的外形美 品，把书比喻成“长生果”，充分说明了书与人类 10.白鹤朱鹭苍鹭大小很适宜 文明发展的关系 11.排比形成强烈的气势，吸引读者 12.(1)如愿以偿(2)雍容华贵 习作八：推荐一本书 13.有点心急心情淡然欢喜若狂 -、1.D2.AB 14.示例：我认为昙花只要生长着就可以了。 二、ABCDEF 15.世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就 三、释弦匪津津联甚众饥渴 能开花结果。 四、1.“我”很佩服福克先生列举书中的情节 16.略 2.获得的知识，明白的道理。 小学五年级语文（上册）课堂综合练习（二）】 语文园地（八）】 1.懒惰平衡拐弯协调 、1.问渠那得清如许为有源头活水来 允诺火箭喷气侵略 2.向来枉费推移力此日中流自在行 2.C 二、示例：孙悟空西游记他神通广大，一路保护大 3.价宝绰绰璧赵直壮当然不 家西天取经；他还尽职尽责，对唐僧忠心耿耿。 提 三、1.眼到心到心既到矣，眼口岂不到乎？ (1)理直气壮(2)无价之宝 2.B 4.(1)我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！ 3.(1)/(2)×(3)×(4)√ (2)秦王我都不怕，更不会怕廉将军了。 4.读书要专心致志，不能三心二意或读书要循序 (3)秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶 渐进，不能囫图吞枣地读。 (4)示例：语文老师今天没来上课，有的同学说：“老 五年级语文（上册）期末测试题 师是不是病了？”有的同学说：“老师可能出差了，” 还有的同学说：“老师可能有事。” 、1.高速公路举世闻名不可估量辉煌 5.(1)/(2)×(3)×(4)√(5)/ 五年级语文（上）一98