第4单元-【优品小课堂】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 广东专版）

第四单元 12 古诗三首 一、下列加点字的读音，不完全正确的一项是()。 A.乙亥(hài) 恃风雷(sh) B.降人才(jian) 抖擞(shau) C.万马齐暗(yin) 汴州(biàn) D.题临安邸(di) 熏肉(xun) 二、读拼音，写同音字组词。 1.ji 祀 日 念 2.hai乙 怕 时 三、用“√”给下面的加点字词选择正确的解释。 1.元知 A.开始 B.构成一个整体的 C.为首的 D.同“原”，本来 2.几时休 A.停止 B.歇息 C.不要 D.完结（多指失败或死亡） 四、品词析句。 1.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 (1)“生气”是指 (2)“风雷”是指 (3)诗句的意思是 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。” (1)这里“抖擞”指的是 (2)“不拘一格”表达了作者 的愿望。 (3)诗句的意思是 五、把古诗补充完整，再填空。 ] 死去元知万事空，但悲不见九州同。 1.诗人的遗恨是 ,诗人的遗愿是 (用原句回答) 2.这首诗表达了作者 的思想感情。 六、课内阅读。 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 语文五年级上 2> 优品小课堂 1.“西湖歌舞几时休？”诗人用“ ”三个字，责问统治者，骄奢淫逸的生活何时才能 停止？言外之意是：抗金复国的事业几时能着手？ 2.“西湖歌舞几时休？”这句话运用了 的修辞手法。 3.“暖风”既指 ,又指 的淫靡之风；“游人”指 4.下列对于诗人的心境表达恰当的是( )。(多选) A.整首诗体现了诗人对杭州的赞美 B.古诗让我感受到了宋朝统治者的能力很强 C.古诗展现了诗人对统治者不思进取的愤怒，表达对国家民族命运的深切忧虑 D.古诗批判了统治者无视国家命运，醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为 七、课外阅读。 “国歌” 1921年春天，法国首都巴黎繁花似锦。 一天，阿里耶商业专科学校盛况空前，全校师生服装整洁，合影留念。当时正在该校学 习的陈毅等三十多名中国留学生也来参加，当轮到他们照相时，只见陈毅走到队伍前面，指 挥大家唱起了“国歌”。照相的时候要唱国歌，这是商业专科学校校长的决定。几天前，当中 国学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：“咱们有国歌吗？” 听到同学们急切的问话，陈毅不由皱起了双眉，他说：“如今中国军阀混战，民不聊生，哪 有正式的国歌呢！”他停顿了一下，又接着说：“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻笑， 我们岂不脸上无光，国家的荣誉岂不受到损害！” “那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。 “国歌嘛，本来就是应该由国民议定。今天，我们为什么不采取应急措施，大家来商定一 首歌曲，暂且当国歌唱呢？” “对！”同学们都同意陈毅的意见。 陈毅沉思了一会儿，果断地说道：“我看就唱‘五·四’时候流行的《中国男儿》吧，这首歌 有气魄，表现了民族复兴的精神。” “好极了，我们都会唱！”大家情绪高涨。 到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”一《中国男儿》：“中国男儿， 中国男儿，要将只手撑天空。睡狮千年，睡狮千年，一夫振臂万夫雄…”这首“国歌”悲壮、 高昂、声震四方。它表现了中华儿女为复兴中华而奋战的信心和力量！ 1.根据意思写出文中的词语。 (1)许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好的景色和美好的事物。 (2)指老百姓无以为生，活不下去。 ( ) 2.当时中国为什么没有国歌？ 3.中国留学生为什么选《中国男儿》为“国歌”？ 28 语文五年级上 第四单元 13 少年中国说 一、拼一拼，写一写。 gian xiè tai jiang Iǚ ( )龙腾渊 一( )千里 初( ) 边( 地( )其黄 二、给下列加点的字选择正确的解释。 1.干将发硎 ①磨刀石。 ②磨制。 2.地履其黄 ①鞋。 ②踩，踏。 3.美哉，我少年中国 ①表疑问或反问语气，相当于“呢”。 ②表示赞叹，相当于“啊”。 三、根据意思写出课文中的句子。 1.所以说今天的责任，不在别人身上，而全在我们少年身上。 2.奇花刚开始孕育出蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。 3.前途像海一样宽广，未来的日子还很长。 四、读选段，回答问题。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵 有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1.同学们对“少年中国”和“中国少年”发表了看法，下列说法错误的一项是() A.“少年中国”是说中国的历史不长，而创造更强大的中国需要靠年轻人。 B.“少年中国”是针对“老大帝国”而言的，是作者理想中的中国。 C.“少年中国”是作者的理想，“中国少年”是实现理想的希望，二者的命运紧密相连。 D.“中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。 2.结合资料，体会梁启超先生表达的感情。 (1)梁启超先生的笔下，少年人具有()的特点。（多选） A.充满希望 B.有进取心 C.天真烂漫 D.有雄心壮志 (2)资料中，作者用 和 的手法，对“老年人”和“少年人”的生 理状况、心理特征、精神状态进行分析，表现出对中国少年的 以及对未来中 国的 语文五年级上 29 优品小课堂 14 圆明园的毁灭 一、让生字走进语境。 英法联军chuang jin( )圆明园后，将园内洗劫一空。为了xiāohui( )zui zheng( ),侵略者fèng ming( )在园内放火。园中那宏伟的jiànzhù( )、 数不尽的艺术瑰宝统统化为灰烬。 二、用“\”划去括号里不正确的汉字或加点字的读音。 1.许多小园，众星（拱供）月般环绕在圆明园周围。 2.圆明园化为一片灰烬(jin jing),是中国乃至世界文化史上不可估(gǔgū)量的损失。 3.圆明园中的殿堂金（碧壁）辉煌，各种亭台楼阁玲珑剔(t行t)透。 三、给加点字选择正确的解释。 ①优美的地方或境界②能担任，能承受③尽④超过 1.风景名胜() 不胜枚举() 不胜其烦() ①脸上表现的神情，神色②情景，景象③颜色④种类 2.武陵春色( 和颜悦色( 五光十色( ) 四、选词填空。 举世闻名 举世瞩目 众星拱月 众望所归 玲珑剔透 八面玲珑 不仅…还… 不仅不…反而… 1.中国的万里长城和埃及的金字塔都是( )的伟大建筑。 2.李老德高望重，今日当选会长，真是( )啊！ 3.这些( )的水晶工艺品，令人叹为观止。 4.听了阿姨的劝慰，珊珊( )感激，( )责怪她多管闲事。 五、读句子，完成练习。 1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 这句话中的两个“ ”和关联词“ ”从中国文化史和世界文 化史两方面写出了圆明园的毁灭造成的损失之大。 2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 在课文中，这句话是 句，起 的作用。其中“圆明园不但建筑宏 伟”的作用是 ,“还收藏着最珍贵的历史文物”的作用是 3.上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 30 语文五年级上 第四单元 读句子，用“”画出句中表示时间的字词，并说说你的感受。 六、阅读课内片段，完成练习。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖 街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的 安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建 造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在 天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛置身在幻想的境界黑 1.圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“”在文中画出相关语句。 2.下列对画“”的句子理解正确的一项是( )。 A.这句话写的是在圆明园内游览时的感受，从侧面衬托出圆明园的辉煌，表达了作者对 祖国灿烂文化的热爱与赞美 B.这是一个比喻句，生动形象地写出了圆明园中景物的特点 C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点 3.结合选段内容说说，课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日 的辉煌？ 4.会读书的人能够把长长的一段话读成短短的一句话、一个词、一个字乃至一个标点符号。 我可以把上面选文读成 ①一句话： 。 ②四字词语： ③两字词 语： 。④一个字：。⑤一个标点符号：一。 七、阅读下面材料，回答问题。 ①近年来，不时可听到圆明园国宝回流的消息，大多是在某场拍卖会上花高价购回，如 保利以数千万元竞拍圆明园12生肖中的牛首、猴首、虎首等。但是，与数以万计的流失文物 相比，这些只是冰山一角。 ②埃及政府历时166年，向英国追索一段狮身人面像的胡须，于1983年终于追索成功。 近年来，埃及已成功追回3.1万余件被盗文物。 读上述材料，就如何促进圆明园流失文物的回流，谈谈你的看法。 语文五年级上 31 优品小课堂 15 小岛 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( A.牙龈(ying) 溃烂(ku) 海域(yù) B.炊事(cui) 快艇(ting) 礁石(qi6o) C.喉咙(hu) 哽咽(gěn) 搅动(jiǎo) D.舀起(yǎo) 矛盾(dùn) 菜秧子(yang) 二、选词填空。 凝视 凝望 注视 1.将军在心里一阵沉吟，( )着那片绿色。 2.妈妈用温和的目光( )着我和妹妹。 3.傍晚，我们在江边，静静地( )着天空。 三、按要求写句子。 1.将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”（改为转述句） 2.我在岛上吃晚饭。我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句） 四、阅读下面语段，回答问题。 ①终于，他眼晴一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后 拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。 ②没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军 看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张 嘴… ③清晨，将军离开了小岛。回望小岛，他看到那片绿色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。 ④他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 1.请把第①段中描写将军动作的字词圈出来，并说说从这些字词中你体会到了什么？ 2.第②段中说将军“本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴”，想一想，将军会说些什么呢？ 3.联系课文，说说将军为什么要行一个标准的军礼。 语文五年级上 第四单元 习作四：二十年后的家乡 一、审题我有法。 1.审体裁：本次习作属于( )类文章。 A.想象 B.纪实 C.说理 2.审重点：下列对习作重点的理解不正确的一项是( )。 A.“二十年后”属于时间限定，说明习作不能写现在或过去，只能是畅想未来 B.“家乡”说明描写的对象是“我”的“家乡”，而不能是其他地方 C由课本可知，习作要大胆想象，重点写家乡的巨变 D.“时空穿越”说明文章要描述穿越的过程，点明习作的科幻主题 3.审内容：下列可以作为习作写作内容的是( )。(多选) A.家乡环境的变化 B.同学聚会的场景 C.“我”的经历和变化 D.家乡人们工作、生活的变化 二、根据提示，将下面的提纲补充完整。 提纲包括：题目、开头、中间、结尾。列提纲之前要进行整体构思，如 准备写哪些变化，以什么样的顺序写，详写哪个变化、略写哪个变化等。 还要把想到的事情进行分类，每类要列举一个例子。提纲写得既不要太简单 也不要太啰唆，让人一眼看到列的提纲就能基本了解文章写了哪些内容。列提 纲时可能出现的问题有：题目千篇一律，没有特，点；中间部分写得太简单或太 啰唆；所列内容排序混乱，没有条理。 题目：二十年后的家乡可以修改为： 开头：点明穿越到了二十年后的家乡，看到了家乡的巨大变化。 中间：从不同方面详细写变化。 1.环境的变化： 2.人们衣着的变化： 96: 的变化： 结尾：想表达的观点/抒发的情感是 三、教你一方法。 光阴似箭，日月如梭。弹指间二十年过去了，家乡发生了许多变化！首先是道路变宽敞 了。平日里窄窄的小路变成了宽阔的立交桥，坑坑洼洼的小路变成了平坦整洁的大道。其次 是环境变好了。路两旁都栽满了树，小鸟在树上叽叽喳喳地唱着动听的歌，一阵风吹来，空气 中弥漫着各种花香。同时发生变化的还有体育场。一个个足球场、篮球场建立起来了，球场的 观众台上还有许多人性化的设备，如自动递水机、讲解机以及虚拟体验机，这些都让我惊叹。 1.这段文字从 三个方面描写了二十年后家乡的变化。 2.你认为家乡还有可能发生哪些方面的变化？合理想象，写一写。 语文五年级上 33 优品小课堂 语文园地（四） 一、根据拼音，补全词语。 座jTn bi huT huang( )的dian tang( ),一处处充满shi ging huàyi )的风景名胜，一件件精美绝伦的qizhēnyibǎo( )。这座jǔshi wen ming( )的皇家园林，在大火中化为灰烬。我的心充满了biā1()和愤 怒：圆明园的残yuan( )断壁是无声控诉侵略者最有力的zui zheng( ）。 二、把下列词语补充完整并按要求分类。 举( )闻名 兴高()烈 臭名( )扬 诡计多() 呕( )沥血 ( )心积虑 足智多( ) 得意( )形 褒义词： 贬义词： 三、把下列的词语补充完整，再按要求写词语。 政( )人( 家( )人( 太( )盛( ) 流( )失( ) 多( )之( ) 夜不( )( 四、下列关于顿号和逗号的用法，表述不正确的一项是() A.逗号标示一句话中间的一般性停顿。例：书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各 个时代的伟大智者。 B.顿号标示句子中并列词语之间的停顿。例：她是那么谦虚、美丽、善良。 C.并列词语中还有并列词语，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。例：我们吃 的粮食、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的煤炭，都和太阳有关。 D.逗号和顿号都可以用于数词后面。例：一、明确演讲主题；二，准备书面材料。 五、给下列句子加上合适的标点。 1.这天山上有的是成群的野羊草鹿野牛和野骆驼 2.冷冰川也叫大陆性冰川它是发育在地势高气温低降水稀少的大陆性气候条件下的 冰川 3没有了我那笑得那么甜蜜终于笑得流眼泪笑得咳嗽得几乎透不过气来的红脸盘的 快活的母亲我怎么会笑呢 六、默写古诗，并完成练习。 登鹳雀楼 [唐]王之涣 1.写出下列词语的意思。 依： 尽： 穷： 更： 2.前两句是诗人所 ,短短的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。 3.“ ”这两句古诗现在被人用来鼓励别人积极向上，不断努力。 34 语文五年级上信息，应该保留。 二、划去：1.供2.jing gǔ3.壁ti 三、示例：从前，有个商人告老还乡时，为躲避劫匪将 三、1.①③②2.②①③ 银票全部藏在油纸伞里。途中吃面，他打了个盹 四、1.举世闻名2.众望所归3.玲珑剔透4.不仅 儿，醒来发现伞不见了。他想了一个油纸伞以旧 不反而 换新的方法，让油纸伞失而复得。 五、1，不可估量是……也是 语文园地（三） 2.过渡承上启下承接上文引出下文 3.先秦唐宋元明清 一、shan jiao ju chou 从这些表示时间的字词中我感受到圆明园收藏 二、说谎紧挨车辆叮嘱 的物品时间跨度之长，种类之多，价值之珍贵。 爹娘游泳长辈好歹 这样写更衬托出这次损失的巨大。 三、C 六、1.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的还有 四、C 很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的 五、B 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观 六、1.海力布，我明知你是个诚实、善良的人，怎么能 2.A 不听你说的话呢？要是听了你的话赶紧搬家， 3.作者这样安排可谓匠心独运。圆明园昔日越是 也不至于这样啊。你为了大伙儿舍弃了自己 辉煌越能衬托出英法侵略者在中国犯下的罪行 的性命，我们永远感谢你！ 之大和中国经受的苦难之深。 2.把“猎人海力布”改成《猎人海力布》，把“甘愿” 4.①圆明园不愧是“万园之园”②应有尽有③ 去掉，把“高风亮节”改为“舍己为人” 仙境④美⑤！ 七、七夕今霄看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望 七、示例：我觉得可以学习埃及政府的做法，向收藏圆 秋月 明园文物的国家提出追索要求，高价购回有可能 1.唐林杰抒情 更刺激了文物的走私。 2.牛郎织女鹊桥相会 七夕对月穿针乞巧 3.C 15*小岛 12古诗三首 一、D 二、1.凝视2.注视3.凝望 一、B 三、1.将军白了他一眼，吃什么？战士们吃什么将军 二、1.祭记纪2.亥害亥 就吃什么。 三、1.D2.A 2.我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。 四、1.（1)朝气蓬勃的局面。(2)新兴的社会力量。 四、1.示例：从这些动词中我体会到将军是个很亲和 (3)波澜壮阔的社会变革，使中国变得生机勒勒。 爱士兵的人，做事还干脆利落，是一个没有架子 2.(1)振作，奋发 的将军。 (2)希望打破陈腐规则，选拔有用人材 2.示例：孩子们，你们在这里受苦了，但是为了保 (3)我希望上天能够重新振作精神，不要拘泥于 卫祖国，一切都值得。 一种规格，为人间降下各种各样有用的人材。 3.表达了对战士们扎根边疆，建设边疆的崇高 五、示儿宋陆游王师北定中原日家祭无忘告 敬意。 乃翁 1.但悲不见九州同王师北定中原日 2.渴望祖国统一 习作四：二十年后的家乡 六、1.几时休2.反问 -、1.A2.D3.AD 3.自然界的春风社会上那些忘了国难，苟且 二、示例：我和家乡有个约会 偷安，寻欢作乐的南宋统冶阶级 1.河水清澈，绿树成荫。 4.CD 2.遇到老同学穿着3D打印的环保型、可根据气温 七、1.(1)繁花似锦(2)民不聊生 变化聚热或散热的衣服。 2.中国军阀混战，民不聊生。 3.工作机器人在照料着果园、收割庄稼。 3.因为它表现了中华儿女为复兴中华而奋战的信 我对二十年后家乡生活的赞美、向往之情 心和力量！ 三、1.道路环境体育场 2.人们的工作方式也有了变化，环卫工人不用再 13少年中国说（节选） 自已动手扫地了，他们熟练地操纵着机器人，让 一、潜泻胎疆履 机器人代替他们劳动。 二、1.①2.②3.② 语文园地（四） 三、1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 2.奇花初胎，裔裔皇皇 一、金碧辉煌殿堂诗情画意奇珍异宝 3.前途似海，来日方长 举世闻名悲哀垣罪证 四、1.A 二、世采远端心处谋 忘 2.(1)ABD(2)比喻对比排比赞美与歌颂 褒义词：举世闻名兴高采烈呕心沥血足智 向往与期盼 多谋 贬义词：臭名远扬诡计多端处心积虑得意 14圆明园的毁灭 忘形 一、闯进销毁罪证奉命建筑 三、通和破亡平世离所事秋闭 五年级语文（上）一95 地写出了松鼠尾巴的样子，语言生动活泼。 四、D 句(2)运用列数字的说明方法，把松鼠体形小巧 五、1.、 2.，、、 3.、 的特点，准确地表达出来，语言比较平实。 六、白日依山尽黄河入海流 5.示例：大多数时间仔细准确 欲穷千里目 更上一层楼 六、1.外形面容眼睛身体四肢尾巴 1依着、靠着。沉没、消失。 尽，达到。 再。 2.(1)警觉 2.见（或：看到的） (2)灵敏的反应和动作警觉性很高 3.欲穷千里目更上一层楼 七、1.蛰伏警觉轻快锐利敏捷 16太阳 2.D3.作比较 4.示例：有的鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那 一、D 么重。 二、1.治疗2.粮食煤炭3.殖值植职 三、1.③②④① 习作五：介绍一种事物 2.既…又…因为……所以…… 一、1.①⑤2.②④3.③⑥ 4.示例：尾巴尾巴的 虽然…但是… 作用 3.(1)灭亡(2)黑暗寒冷 二、1.×2./3.×4.√5./ 四、1.A2.AC3.B 三、1.示例：仓鼠灵活、同类相残灵活 五、1.后羿射日 增添了文章的趣味性，吸引读者的 2.(1)/(2)×(3)×(4)/ 阅读兴趣夸父逐日 示例：我从样子、习性、动作敏捷、同类相残等方 2.列数字作比较地球太阳大 面介绍仓鼠。 3.打比方生动形象地写出了太阳会发光、发热 3.列数字、作比较、打比方、举例子 的特点 举例子、作比较仓鼠动作敏捷 4.列数字举例子温度高 4.平实活泼 六、1.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关 语文园地（五） 系非常密切。过渡离我们远太阳和我们 的关系密切 一、l.chàxùn liao xian qiang zhuT 2.C3.C 2.动物、植物动物、植物人类与太阳的关系 密切 二、1.B2.B 七、1.两太阳大火球太阳黑子三只脚的乌鸦 3.示例：这座山看起来海拔得有1000多米。 这座山看起来比老家的石林峡的最高锋还高。 2.太阳的寿命和温度 3.运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种 这座山看起来像孙悟空的金箍棒一样直插云霄。 说明方法 三、1.CAB2.BA 4.能。太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系 18慈母情深 总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小 一、辞退吊灯压抑忙碌 行星、流星、彗星、海王星天体以及星际尘埃等， 辛酸忍受 脊背口罩 都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的 二、失落耳欲暑夏 中心公转。 震耳欲聋示例：人声鼎沸 太阳是位于太阳系中心的恒星，它几乎是热等 三、1.B 离子体与磁场交织着的一个理想球体。太阳直 2.母亲很辛苦很忙碌表明母亲挣钱养家很不 径大约是1392000(1.392×10)千米，相当于地 容易 球直径的109倍；体积大约是地球的130万倍； 3.母亲的通情达理让“我”感动，也让“我”明白了 其质量大约是2×100千克（地球的330000 应该体贴母亲，承担家庭责任。 倍)。从化学组成来看，现在太阳质量的大约四 四、1.C 分之三是氢，剩下的几乎都是氮，包括氧、碳、 2.母亲用最稳固的姿势拼命保护着孩子。 氖、铁和其他的重元素质量少于2%，采用核聚 3.母爱的伟大让所有人感动。 变的方式向太空释放光和热。 4.您是伟大母亲的代表，您是地震中的英雄，我会 17松鼠 记住您的教诲，记住您用生命给我们上的一课， 母爱真伟大。 、B 二、鼠玲珑清秀乖巧窝歇凉追逐 梳理 19父爱之舟 三、划掉：1.潜伏2.敏锐灵秀3.错乱 、C 四、1.②2.① 二、心疼凉席糖果纸屑 五、1.只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从 三、1.②2.①3.②4.① 树上的窝里跑出来，躲到树枝底下。 四、实实山海密密万化恋恋惚 2.松鼠是一种漂亮的、乖巧、善良、很讨人喜欢的 急 小动物。 1.示例：无拘无束千篇一律 3.拟人示例：大公鸡挺着胸脯，耀武扬威地在院 2.⑤ 子里走来走去。 五、C 4.示例：句(1)运用打比方的说明方法，生动形象 六、1.背影挡住了视线。 五年级语文（上）一96