第2单元-【优品小课堂】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 广东专版）

第二单元 古诗三首 一、读拼音，写词语。 hanshuang xie pō dòng ting shi jing 二、比一比，再组词。 径( ) 挑( 远( ) 镜( ) 经( ) 跳( ) 遥( ) 境( ) 三、字词积累与理解。 1.给加点字“坐”选择正确的解释。 星期天，我们全家人坐( )车去郊游。傍晚时分，大家席地而坐 ( ),我望着远处的枫林，忽然想到了杜牧的两句诗：“停车坐( )爱枫林 晚，霜叶红于二月花。” A.乘；搭B.因为C.把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量 2.《望洞庭》的作者是 代诗人。 诗中“湖光秋月 ” 句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下宁静、柔和的美。“遥望洞 庭山水翠，白银盘里一青螺”中，“白银盘”指的是，“青螺”指的是 ,这两句诗生动地勾画了洞庭湖宁静、祥和的朦胧美，表达 了诗人 之情。 四、默写古诗，并按要求完成练习。 (一)山行 1.这首诗的作者是 代诗人 6 语文三年级上 第二单元 2.理解诗句中字的意思。 (1)“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，结合右图和生活实际可 知，它在诗句中是指山间小路 的样子。 (2)“生”的意思是( ),形象地表现出了白云升腾的样子。 A.产生，生出 B.具有生命力的 C生长 3.下列对这首诗的理解，不正确的一项是( )。 A.前两句写的是诗人看到的山中景致 B.后两句写的是诗人停车欣赏的原因 C.这首诗的总体基调是清新明快的 D.这首诗写出了诗人浓烈的思乡之情 (二) 萧萧 篱落 4.这首诗的题目是《 》,作者是 代诗人 我还知道他 的作品有《 》。 5.两首古诗表达了不同的感情。我们在朗读时，《山行》应该读出( )的语气， 《夜书所见》需要带一点儿淡淡的( )。 A.平淡 B.赞美 C.激动 D.伤感 6.边读古诗边想象画面色彩。《山行》能让人想到( ),《夜书所见》能让人想 到( )。 A.红色 B.绿色 C.黑色 D.蓝色 7.这两首古诗都写了 季的景色，都写了这个季节中的代表植物。其中， 《山行》中写到的植物是 树，《夜书所见》中写到的植物是 树。 8.乐乐不明白《夜书所见》前两句中“寒声”“客情”的意思，你建议他用什么方法 理解？这两句诗又是什么意思呢？ 我建议乐乐用 的方法理解，这两句诗的意思是： 语文三年级上 优品小课堂 铺满金色巴掌的水泥道 一、读语段，看拼音写字词。 这块水jing( )石像zhan( )上了一块yin( )着落叶图àn ()的卡片，落叶paiiè( )得并不guizé( )。 二、选择正确的答案填在括号里。（填序号） 1.下面加点字的读音完全正确的一项是( )。 A.水洼(wā) 增加(zhng) B.棕色(zong) 靴子(xu) C.迟到(ci) 脚印(yin) D.凌乱(Iing) 水晶(jin) 2.下列词语书写有误的一项是( )。 A.规则棕色 B.水洼印刷 C.排例凌乱 D.墙壁铺满 3.下列词语解释有误的一项是() A.“我一片一片仔细地数着”，联系上下文我知道“仔细”的意思是细心。 B.“凌乱”的反义词是“整齐”，加一个“不”，“凌乱”的意思就是不整齐。 C.“明朗的天空”，由前文的“天开始放晴了”可知，“明朗”的意思是光线充足。 D.“迟到”的反义词是“早退”，加一个“不”，“迟到”的意思就是不早退。 三、品读句子，完成练习。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。 1.理解加点词语“熨帖”，可以用“联系上下文”的方法。这句话形容法国梧桐树 的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨帖”就是 的 意思。 2.这句话运用了 的修辞手法。我能用这种修辞手法补充句子。 ◆每一片银杏树的落叶，都像 ◆小河清澈见底，像 语文三年级上 第二单元 四、阅读课内片段，完成练习。 ①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了。这是一块印着落叶 图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的 尽头… ②每一片法国梧桐树的落叶，都像 ,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小 雨靴。你瞧，这多像 ,在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着… 1.将下列三项准确地填入文中的横线上。（填序号） A.一个金色的小巴掌 B.一块彩色的地毯 C.两只棕红色的小鸟 2.读选文第③自然段，我能体会到作者 的心情。请用“ 画出最能体现作者这种心情的句子。 3.下面的图片分别对应上面的哪一段话？填一填。 必力 第( )自然段 第( )自然段 第( )自然段 五、小练笔。 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到了 什么样的景色？用几句话写下来吧！ 我 的时候，发现 的景色真美。 语文三年级上 优品小课堂 6 秋天的雨 一、读拼音，写词语。 fēng shou guǒshù yan re qiūtian 二、比一比，再组词。 勾( 票( 枚( 沟( 漂( 柿( 三、词语综合练习。 1.秋天的雨，是一把钥匙。（仿写句子） 秋天的雨，是 2.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿写拟人句） 3.松柏穿上衣裳。（扩句） 4.照样子，填入合适的ABB式词语。 秋天的雨带来了一个美丽的秋天！苹果香喷喷的， 的稻田闪 着耀眼的光芒，松柏穿上了 的衣裳，农民伯伯都 的！ 四、理解课文选一选。 1.这篇课文依次写了哪些内容？() A.秋天到来→动、植物准备过冬→丰收景象→缤纷的色彩。 B.秋天到来→缤纷的色彩→丰收景象→动、植物准备过冬。 C.秋天到来→丰收景象→缤纷的色彩→动、植物准备过冬。 2.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这句话的意思是() A.果树把小朋友的脚绊住了。 10 语文三年级上 第二单元 B.小朋友们太喜欢吃水果了。 C.秋天的水果太香甜了，吸引着小朋友，使他们不想离开。 五、阅读课内片段，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇(shan shan)子，扇哪扇哪，扇(shan shan)走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白 的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1.用“/”给文中加点的字选择正确的读音。 2.请找出这一段的中心句，抄写下来。 3.从文中找出一个比喻句，画上“”；找出一个拟人句，画上“”。 4.读了这段话，我仿佛看到了 的银杏树叶， 的枫叶， 的田野，有着 等各种颜色的 菊花。秋天的色彩多么丰富啊！可用文中的一个词语 来 形容。 六、结合课文想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？用优美的语言写一写。 秋天的雨把紫色给了葡萄，紫莹莹的葡萄像 ;秋天的雨把 给了橙子， ;秋天的雨 语文三年级上 优品小课堂 听听，秋的声音 一、认一认，连一连。 zhen kuo lue yin dǒu 掠 振 阔 抖 吟 二、照样子，在括号内填上恰当的词语。 (暖暖)的叮咛( )的叮咛 )的叮咛 )的叮咛 (抖抖)手臂 )翅膀 )白云 ( )田野 蟋蟀（曜嚯） 喜鹊( 雷声( 秋风( ) 三、品读句子，完成练习。 1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。 (1)这句话运用了 的修辞手法，把 当成 来写，写出 了风摇树枝的动作。 (2)“道别”的近义词是 读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“ 2.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 (1)“叮咛”的意思是 。能和“叮咛”搭配的词语有很多，除了“暖 暖的叮咛”，还有 的叮咛、 的叮咛。 (2)读了这句话，我好像听到大雁在说：“ 12 语文三年级上 第二单元 习作二：写日记 一、【审题训练】填一填，选一选，明确本次习作的任务。 1.日记作为应用型记叙文，有它固定的格式，必须按照格式写。正文可以是自已 (一天不限制时间)的感受或者经历的一些事情。内容切记不要 记流水账，抓住 (主要的所有的)内容写。 2.下列对日记格式的叙述不正确的一项是( A.日记在第一行先写上日期、星期几、天气 B.日记正文的格式和习作一样 C.日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字 3.下列对日记内容的叙述错误的一项是( ). A.日记内容必须真实，可以把当天看到的、听到的、想到的，特别是自己做过 的有意义的事情记下来 B.可以写一景、一物、一人、一事，也可以写一点感想 C.小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早饭都记叙得很清楚，他觉得非常 真实 二、【选材训练】下面哪些内容能成为本次习作的材料？打“/”。 1.我上一年级时，老师带领我们去秋游，本次日记就写那天的秋游活动。 ) 2.我今天读完了《米小圈上学记》，本次日记就写读完这本书的感受。( 3.今天，我看到了清洁工在扫落叶，本次日记就写辛苦劳动的他们。( ) 三、【思路形成】填一填，理清并确定本次习作的思路。 1.我要先写上日记的开头： 年 月 日 星期 天气 2.今天的主要内容是我的( )。(多选) A.所见 B.所听 C.所做 D.所想 语文三年级上 13 优品小课堂 语文园地 一、理解词义可以采取下列方法，请先连一连，再写一写。 联系上下文 用近义词来解释词语 联系生活实际 结合文下的注解来解释词语 先把词语拆开，解释每部 找近义词 分的意思，再组合起来理 解整个词语的意思 查看注释 结合上下文的内容，来推 断词语的含义 人十4十4十十“十 联系生活，找到合适的生 拆拼词语 活用语来理解词义 二、读句子，按要求理解加点词语的意思。 1.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的 表现。 在句中找出“憧憬”的近义词： 2.奶酪多诱(yòu)人啊！拾着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌(tǎng)口水。 联系上下文，用“”画出“诱人”的意思。 3.龙一鸣刚学会骑自行车，有些手忙脚乱。 查字典，“手忙脚乱”的意思是 三、照样子，写出描写季节的词语。 春季：温暖 柳绿花红 夏季： 秋季： 冬季： 用上面题中自己所写的两个词语，写一段话描绘某个季节的景色。 语文三年级上优品小课堂部分 1大青树下的小学 一、声音招引古老课文 二、戴带带戴汗汉汗汉 三、1.多民族 2.示例：金鸡岭白云山第一滩七星岩 四、ABC 五、校园生活：②民族之间：④ 上课时：③下课后：① 2花的学校 一、功课湿润老师放学 二、湿润 无人知道地下荒野风笛 大手 三、1.②2.①3.③ 四、1.(1)A(2)示例：不停地向我们点头问候 2.(1)A(2)示例：草地上花儿竞相开放 3*不懂就要问 一、里涂头脑一字无声呀呀 连连 二、厉厉厉历历例例列列 三、C 四、1.(1)A(2)勇敢 2.勤学好问、勇敢（意思对即可） 3.示例：同学们坐在教室里一边摇头晃脑， 一边大声朗读课文同学们被孙中山的 举动吓呆了，谁也不敢出声，教室里十分 安静 习作一：猜猜他是谁 一、1.一个同学2.ABCD 二、略 三、A BEF CD 四、略 五、略 语文园地 一、头脑牙爪心胆红赤疾 快干燥人体器官相近 示例：披头散发手忙脚乱 二、B 三、1.示例：一簇一簇的花在雨中快乐地生长。 2.这样糊里糊涂地背，没有什么用。 三年级语文 小学三年级语文（上册）优品小 四、1.狮子王2.19：25 3.示例：阿姨，您看一下您门票上的座位号 是多少？您看我的门票号是这个座位， 您能重新找一下自己的座位吗？ 4古诗三首 一、寒霜斜坡洞庭石径 二、略 三、1.ACB 2.唐刘禹锡两相和洞庭湖洞庭湖 中的君山对洞庭湖山水的喜爱和赞美 四、（一）默写略1.唐杜牧 2.(1)弯弯曲曲(2)A 3.D (二)默写略4.夜书所见宋叶绍翁 示例：游园不值 5.BD6.AC7.秋枫梧桐 8.示例：向老师请教萧萧秋风吹动梧桐 树叶，送来阵阵寒意；江上秋风吹来，诗 人不禁思念 5铺满金色巴掌的水泥道 一、晶粘印案排列规则 二、1.B2.C3.D 三、1.平整、规矩 2.比喻示例：一把小扇子一块透明的 玻璃 四、1.BAC 2.高兴你瞧，这多像两只棕红色的小鸟， 在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱 着… 3.②③① 五、略 6秋天的雨 一、丰收果树炎热秋天 二、略 三、1.略2.略 3.示例：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。 4.示例：黄澄澄油亮亮乐呵呵 四、1.B2.C 五、l.shan shan 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 3.黄黄的叶子…夏天的炎热。 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 上)93 课堂、课堂综合练习参考答案 4.黄色红色金黄色紫红淡黄雪 四、1.③2.②3.① 白五彩缤纷 五、示例：小木偶被狐狸抢走了红背包，受到了很 六、示例：一颗颗小水晶橙色橙色的橙子 大的委屈，但小木偶只会笑，熊警察说他骗 像一盏盏小灯笼把黄色给了香蕉黄黄 人… 的香蕉像挂在天上的月亮 9犟 龟 7 听听，秋的声音 shi ty qing bei chi kuò 二、1.略 zhen kuo lè dǒu 2.如果所有动物都被邀请了，当然也包括 我，我要去参加这有史以来最热闹的婚礼。 三、1.日夜不停居高临下 掠 振 阔 抖 吟 2.包含外界干扰和自然挑战两方面。 二、示例：细细殷殷切切拍拍望望 3.略 看看喳喳隆隆簌簌 10小狗学叫 三、1.(1)拟人大树人 (2)告别示例：大树妈妈，我真舍不得您。 一、yanmòqu feng rěngao 2.(1)反复地嘱附示例：温柔慈爱 二、1.D2.A3.C4.B (2)示例：秋天来了，我们要飞到南方去了。 三、（示例）第一种结局：“要是我给你水喝，你 习作二：写日记 能够站起来了，那么，你会毫不客气地把我 当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。 一、1.一天主要的2.C3.C 第二种结局：山羊给狼水喝，狼能够站起来 二2.√3.√ 了，毫不客气地把山羊当食物吃了！ 三、略 习作三：续写故事 语文园地 -、1.A2.B 二、1./ 2./ 3./ 三、略 四、头 气眉脸打采 颜开若狂采烈 二、1.期待 语文园地 2.抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌 一、车5 zh6u示例：车轴 (tǎng)口水。 门6gé示例：阁楼 3.做事慌张而没有条理。 m3tuǒ示例：稳妥 三、示例：炎热赤日炎炎凉爽秋风习习 二、1.：“！”2.“？” 寒冷冰天雪地 3.“1”,“ 。” 示例：北方的冬天十分寒冷，放眼望去，冰 三、 天雪地，覆盖着白色的天地在阳光下闪闪 疲 发光，耀眼夺目。 1.母亲节到了我送给妈妈一花。 8总也倒不了的老屋 穿着 一、屋顶木板晒得备用等呀饿得 2妹妹戴着一顶红色的帽子，人一件蓝色的连衣裙。 吃饱 6 二、1.D2.A3.C 3妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉（黄瓜和葡萄。 三、示例：小猴子在果园里吃了一个又大又甜 四、A其身B.不迁怒C.爱人敬人 的桃。 D.与人善言伤人以言 三年级语文（上）一94