专题11 散文阅读-2025-2026学年八年级语文上学期期中期末专题复习（江苏专用）

专题11 散文阅读 （24-25八年级上·江苏南通·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 ______ 胡玲 ①儿时，读到苏东坡的诗《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我对苏东坡笔下的惠州充满向往。10多年前，丈夫调到广东惠州下辖的博罗工作，我跟随他从荆楚来到岭南，开始与这片热土的亲密接触。 ②博罗县紧邻惠州市区，正是苏东坡诗中的“罗浮山下”。 ③最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是“卢橘杨梅次第新”。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜。 ④入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味。山珍野菜、河鲜海味皆可入菜，没有浓油赤酱雕饰，没有重麻重辣增味，最大程度地保留食材的原味，清鲜爽口，让人回味。清早，吃上一碗筋道的牛肉丸河粉，或者来一盘晶莹的鸡蛋肠粉。午餐和晚餐，白切鸡、碌鹅、酿三宝、腊味时常点亮餐桌，再配上水灵灵的蒜蓉青菜。周末，煲一盅老火靓汤，把药材和食材一起熬煮成汤汁。 ⑤吸引我的还有这里的美景。罗浮山留下过苏东坡等大家的足迹，就在近旁，可随时去登山寻幽。不远处，象头山像绿宝石镶嵌在蓝天白云间，闲时可入山听鸟鸣、闻花香。东江穿城而过，朝有展曦照水间，晚有落霞映江面。坐车20多分钟，就能徜徉在惠州西湖潋滟的柔波里。只用一个多小时车程，就可以去巽寮湾、双月湾踏浪吹海风。 ⑥漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活。 ⑦让我感动的是小城的温情，刚来小城时，语言不通，人生地不熟，我时常宅在家里。一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。”袋子里，绿油油的菜心还滴着露珠。临走时，她又说：“咱们小区周边有两个公园，你多出去转转。” ⑧去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：“你老家在哪里？”然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海。 ⑨在小城生活的十几年，我亲眼见证了小城的蜕变。忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口。 ⑩刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方。 ⑪以前从博罗到惠州市区，只有一条金龙大道，车流量大，道路狭窄，到市区要一个小时。没过多久，惠博大道建成，道路宽阔，到达市区只需20多分钟。4年前，江南大道也修好了，去惠州市区的路线又多了一个选择。近两年，高铁通车，博罗设站，从此可快捷抵达广州、深圳及粤港澳大湾区其他城市。 ⑫如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人。 ⑬如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人。 （选自《人民日报文艺》，有删改） 小语读完文章后，想拍摄一则关于博罗县的微视频，邀你一起参与讨论。 1．下面是小语选取的一些场景，请结合文章内容帮他补全。 让人回味的美食风味 （1） （2） 2．有人提议把“民房低矮”等昔日场景也放进微视频中，你赞同吗？为什么？ 3．小语选取了一处景致拍摄特写。请品读加点字，确定镜头着重呈现的景物特点。 春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。 4．请你为下面画面配音。你准备怎么朗读？并说说理由。 一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。” 5．请在下面两个选项中，选择一项作为微视频的标题，并简单陈述理由。 A．乐得长作岭南人 B．温润的博罗 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 身边的芬芳 严国庆 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗？ （《人民日报》2024年11月25日  第20版） 6．作者由桂花联想到了哪几件事？请简要概括。 7．联系上下文，按要求赏析文句。 （1）刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”（从人物描写的角度） （2）时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。（从修辞角度） 8．文章以“身边的芬芳”为标题有什么作用？ 9．下面两段写花的文字，写作手法各有异同，请结合内容简要分析。 一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 （《身边的芬芳》） 云南把这种花叫作缅桂花……别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。 （《昆明的雨》） （24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文章，完成各题。 花是给别人看的 汪树明 ①近日，读到作家王大生的《请和我门外的花儿坐一会儿》。文章记述了这样的情形：“在我们这个小城，不少人家的宅院门旁都长着花儿。”他在文中赞道：“把花种在门外的，是一个有生活情趣的人，也是一个随和大气的人。” ②现实生活中，住有小院的人家，外面只要有一星土地，就是留给花的。我经常去丰华小区、五河小区拍照，吸引我的就是围墙外的花儿。前不久，潘庄梨花节开幕，我看了梨花，又顺道去了五河小区。小区内都是连体两层小楼，错落有致，家家户户低矮镂空的院墙外，都栽着花。此时，有金黄的迎春花，有粉红的海棠花、有洁白的玉兰花，还有蔷薇、月季……整个小区在花海之中，嗅一嗅，花香醉人。我掏出手机，拍了又拍，把花儿带回家，留在相册里。在一户围墙下，用黄色小木栅栏围成花园，格外显眼，我正蹲着寻找拍照角度，从敞开的院门里窜出雪白的小狗，对着我高一声低一声吠叫。女主人捧着饭碗跟着出来，笑着对我说：“没事，不咬人的。生人来了，它都这样。”我回：“它是怕我把你家的花拍走吧。”“喜欢，你就多拍点。花就是让人看的。” ③想起早上散步路过朱奶奶家。她家在通榆河西，家东南两边都是路。家院是铁栅栏，栅栏爬满了，蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。一日走过，朱奶奶见我隔着栅栏拍照，热情地把我引进小院：“进来，进来拍。我家这小院就是让人看的、坐的，隔壁邻居天天来坐，聊天，喝茶。”朱奶奶告诉我，之所以用镂空的铁栅栏当围墙，就是让路过的人好欣赏到院里的花花草草。 ④向阳路上的怡园小区也是我喜欢去的地方。那儿每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。我送孙女上学路过，没事时也会沿路一家家看过去，嗅一嗅花香，拍几张美照。前日，看到一人站在一户门前，轻扣几声门、没听见里面回音，也没立即返回，而是站那儿饶有兴趣地欣赏门前的月季花。看着他一会儿低头闻闻花香，一会儿又仰头望了望房顶上垂下的胖嘟嘟的紫藤花，我情不自禁地想起“如果你来访我，我不在，请和我门外的花儿坐一会儿”这句话。想必那人虽寻人不遇，却有遇花之欣然。 ⑤想起季羡林先生在德国留学时，看到德国人家家养花，但家家都把花栽在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。“走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗户前都是花团锦簇，姹紫嫣红，许多窗户连接在一起，汇成了一个花的海洋。”他问房东：“你这样养花是给别人看的吧！”房东回答：“正是这样。”季羡林不禁感叹道：“自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是耐人寻味的。” ⑥是的，我也好想拥有这样一处小院，在院墙外种上花。花开了，让路过的人停下脚步，同一闻花香，感受草木和光阴的美好。 （摘自《盐城晚报》2024年5月14日，有删改） 10．本文多次写了作者与花的相遇，请你用简洁的语言分别概括出。 11．请从用词的角度赏析第④段的划线句。 12．请以下面的句子为例，说说本文应该用一种什么样的语调语气去朗读。 家院是铁栅栏，栅栏爬满了蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。 A．舒缓  喜悦        B．急促   深沉 13．本文第五自然段结尾引用了季羡林的话，链接材料的结尾出示了古诗，请分别说出其作用以及所含情感的不同。 【链接材料】 密集的细碎绿叶，数不清的半开白花和饱满的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我仍然忘不了那天的情景，为此写了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”我怀念昆明的雨。 （选自《昆明的雨》） （24-25八年级上·江苏常州·期末）阅读《拥抱星辰拥抱你》，完成下面小题。 ①春节过去不久，我回到老家陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤……不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，温和，干净，清凉。 ③二十多年前的那一晚，朦胧中我先是听到身旁窸窸窣窣穿衣服的声音，借着窗户透进来的夜色，我看到母亲不知何时已收拾妥当，准备出门。我连忙起身穿衣，把门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑤夜像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。眼前的世界，出奇地安静。 ⑥庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑦此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑧夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑨叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里叽叽喳喳唱着欢快的歌谣…… ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫我陪母亲从厢房回到院中。此刻，乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星，我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑬我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 14．小语同学一马当先，率先概述美文：“文章主要写了文中的‘我’仰望星空，引出回忆； ， ；再望星空，拥抱母亲。”请你用相近的句式将其概述补充完整。 15．小文同学想从人物描写的角度对第⑧段画线句进行赏析，她的批注该怎么写？ 16．有四位同学对本文提出了各自的解读，其中不正确的一项是（   ） A．小语：第④段加点的“竟”字写出了作者当时内心的惊讶。面对黑暗，本充满恐惧，没料到繁星让他安定了下来。可见星辰对于作者的影响之深。 B．龙龙：第⑪段单句成段，重复了上段的喜悦，是为了强调这件事给“我”留下的深刻印象。 C．小文：文章主要写春节后“我”回故乡探亲的经历，其间插叙了二十年前与母亲在星光下相伴相守的美好回忆，这样写使文章避免了平铺直叙，引人入胜。 D．阳阳：题目暗示了文章主题，表达了对与星光、与母亲在黑夜中相伴相守幸福时光的怀念。并充当文章线索，贯穿全文，使文章浑然一体。 17．文中反复描写那一夜的星空，那个夜空对“我”来说有何意义？请写出你的探究结果。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）班级开展“难忘旧时光”主题学习活动，请你参与并完成任务。 难忘的声声吆喝 ①“磨……剪子，戗……菜刀咧”，只这一声吆喝，把我从睡梦中惊醒。懒懒地看了下时间，已是辰时，太阳早就升得老高了。 ②这吆喝声，侉侉的，不全像电视剧里的京腔，但男中音的穿透力很强，声音肯定能跑到小区的各个角落。从声音判断，这应是个中年偏老些的瘦瘦的男子，脸膛还应黑红黑红的。芒种后的阳光，晒人得很。他一定是穿着长袖衬衫，配着长裤。走街串巷的手艺人，一般不穿短袖上衣，也不会穿短裤，那样既不防晒也不能防热。 ③这不由得想起小时候，我卖冰棍的经历。 ④那时，我八九岁吧，家中只有父亲一人拿工资，一个月二十来块钱。我妈农村户口，我，我弟，那时都没安户口。吃的米面油肉等，因各种票据太少，只能买“黑市”，价格比有票的要贵上十倍左右。尽管妈妈持家有道，但生活依旧过得是捉襟见肘。于是，从未做过生意的妈妈，开了小吃店。放学或放假时，我就卖起了冰棍。 ⑤那时懵懂无知，对生活的苦和难没有很深的体会，还觉得那是一段甜蜜的时光呢！我坐在电影院门口的台阶上，用木板敲着洁白的棒冰箱，“啪啪啪”，敲完后就喊，“卖……冰棍儿啦，削价卖，一分钱一根……”。有时陆续会有人来买，有时敲上半天也没个人影。当我把冰棍卖出去，赚了钱时，分外高兴。朦胧的意识中，感觉我把钱交给爸妈，他们的额头会更舒展一些，第二天桌上也准会有肉菜。那是靠自己劳动获得的享受，吃得自豪，吃得心安理得。 ⑥在叫卖中，我逐渐懂得“生意不在早晚”“要学会耐心等待”的道理。 ⑦留在记忆里的吆喝声，还有那卖冰糖葫芦的。 ⑧“卖……山楂冰糖球咧……”，这声音一响起，立刻能勾起我的馋虫。其实我是最怕酸的，偶尔吃一次，也只是贪吃外面的一层糖，里面的山楂是不入口的。但只要那声吆喝一响起，那卖山楂的形象就钻进我脑里：红彤彤的山楂，裹着晶亮亮的糖衣，一串六个八个不等，插在用稻草密密扎好的杆上。那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，晃得我口水直咽，好像闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧。等真的吃到了，定会极仔细地舔着糖衣，吃时的小心，掺和着贪婪，夹着丝丝的甜，使身心愉悦到无限的大，永生难忘。 ⑨叫卖的人扛着这杆，走大街串小巷，能卖出多少，全凭一副好脚力。多走则可能多卖，全应了“幸福生活是奋斗出来的”“一份耕耘一份收获”的道理。 ⑩印象最深的叫卖吆喝，是小时候在外婆家偶尔听到的。 ⑪“铛……铛……铛……，换麦芽糖哦，塑料布、旧布烂头换麦芽糖哦，废铜烂铁换麦芽糖哦……”。小铜锣一敲，吆喝声一响，我的魂就飞出去了。塑料布，我没有；破布烂头，我也没有，更别提什么废铜烂铁了。我和一群娃，跟在“小铜锣”后面，只一个劲地瞎起哄。有娃说把你家的秤砣偷出来换糖，有娃说不如把家里的铁锨拿出来。七嘴八舌，闹腾腾地跟在卖糖人的后面。 ⑫偶尔有谁家来换个糖，我们这群跟屁虫都羡慕得不得了。换到糖的娃，那份小骄傲，小得意，那嘴角扬起的微笑，还有那吸溜着的不停吞咽的口水，我是一辈子都忘不了的。以至于后来看到谁家盖草堆的塑料布，我就特别想去把它扯下来，攒着换糖，也换来小伙伴的羡慕，可终究没去做，因为没那个贼胆。 ⑬麦芽糖始终在我童年的梦里，从未吃过。越是得不到的东西，就越是难忘。那时候如果有人问我最想吃什么，我会毫不犹豫地告诉他，想吃好多好多的麦芽糖。现在想来也还觉得好笑。 ⑭虽然吃不着，但能经常看到“小铜锣”在村子里面推着车走，我们就有机会跟在他后面瞎起哄，这应该也是快乐的。只可惜换糖先生就像一位绝世武林高手，偶尔露个面，想见着，还要看运气。我对麦芽糖一直心存好感，可能就源于那时的“饥饿营销”吧。 ⑮男中音由远而近，又渐远去，最终消失在空气里。儿时记忆中的这声声吆喝，应该伴随着铁片碰撞的声音，那样才够地道。可惜今天的这声吆喝，也只剩下了吆喝。随着物质生活的丰富，谁家还会为菜刀不利而烦恼呢？不好用了就去重买一把好了。这些吆喝声离我们生活越来越远，我们离童年也越来越远。 18．阅读文章后，小语和小文进行了阅读心得交流。请你根据文章内容，将他们的对话补充完整。 小语：本文紧扣“吆喝”，写了童年时难忘的三件事：一是卖棒冰的经历，二是① ，三是吃不成麦芽糖，伙伴们跟在卖糖人后面闹腾。 小文：是的，作者除了写难忘童年的“吆喝”，还写了现实生活中听到的吆喝。作者虽没见到那个磨剪子戗菜刀的手艺人，但在第②段通过声音和生活经验猜想了这个人的模样，这是运用了② 的写作手法，对人物的描写虽简洁却也能抓住人物的特征。 小语：第②段写地虽然精彩，但我认为与文题“难忘的声声吆喝”联系不紧密，应将这段删去。 小文：不行！③ 19．从用词句式或修辞角度赏析第⑧段划线句。 那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，好像闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧，晃得我口水直咽。 20．第⑪段画横线句表现了“我”怎样的心理？请简要叙述。 我和一群娃，跟在“小铜锣”后面，只一个劲地瞎起哄。 21．第⑥、⑨两段画波浪线的句子，运用了什么表达方式？说说有何作用。 第⑥段  在叫卖中，我逐渐懂得“生意不在早晚”“要学会耐心等待”的道理。 第⑨段  多走则可能多卖，全应了“幸福生活是奋斗出来的”“一份耕耘一份收获”的道理。 22．小语将本文与教材课文进行了关联阅读，请你和他一起完成下面的思维导图。 （1）根据左侧箭头提示，填写①②处。① ② （2）根据文章主题，填写③④处。③ ④ （24-25八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 在高原，与母亲“相遇” 丁潇潇 ①将手头的工作忙完，一抬头竟已是傍晚，我开始勾画起最近计划表内完成的事务，当看到“有空与母亲视频通话”一栏时不禁愣愣出神。 ②想起上一周视频通话时，那头的母亲自问自答：“我是不是老了？最近看书格外费神，头发也白了好多，看来人不服老都不行啊。”聊天在欢笑中结束，我的思绪却被母亲的“变化”牵动，辗转难眠。 ③在我的记忆里，母亲从来都是坚韧要强的。幼年时见母亲操持家中，似乎永远风风火火、不知疲惫。她常在亲戚朋友面前说我像男孩子一样，却不知正是她的性格深深影响了我。 ④后来，我去了军校。临走时母亲眼里竟闪出泪花。那是我第一次见到母亲落泪。或许在她心里，那个曾经躲在妈妈身后的小女孩，一下子长大成人、参军入伍了。 ⑤20世纪90年代，我的父亲被分配至红其拉甫边防连。母亲为了追随爱情，随军上了帕米尔高原，成为那里的一名公务员。 ⑥20来岁的年纪，如花般热烈美好。为了走到群众身边，车到不了的地方，她就徒步去；语言不通，她就挑灯自学当地方言。日日月月年年，母亲成了“雪山的女儿”。 ⑦母亲在高原十几年，最终因为我的成长，不得不离开那片她深爱并为之奋斗的土地。我想，她一定是舍不得离开那些雪山中温馨的小村庄和淳朴的乡亲们的。 ⑧2023年夏天，因任务需要，我踏上了前往喀喇昆仑的列车。在乌鲁木齐火车站中转时，我与母亲匆匆见了一面。她硬塞过来几个包裹，便将我推回队伍中。 ⑨上车安顿好，我便开始归整物品：好几个塑料袋外面又套着布袋，提手被胶带绑紧，牢牢捆在箱子上。里面有两大份椒麻鸡，来自我入伍前最爱吃的那家店，往往需要排几个小时的队才能买到，还有20张馕、两只切好的烤鸭、一整箱洗净并整齐分装好的水果和一大盒母亲亲手做的麻辣鸡丝与煎饺…… ⑩母亲知道，我这一程山高路远，才耗费如此心力准备美食，供我和战友们品尝。列车一路向前，窗外葱郁的草树渐渐消失，视野上方只有连绵不绝的巍峨雪山。 ⑪我从未仔细看过随海拔升高不断变换的景色，但这些风景母亲曾向我反复讲述过：从山间滚落的巨石、由地底挣脱束缚蓬勃生长的红柳，还有对飞驰的列车好奇观望的早獭……都让我觉得似曾相识。 ⑫高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声。 ⑬迎着月光，我走到一处信号基站下，久违的微信提示音反复响起。其中，母亲给我的留言便有十几条。作为“老高原”，母亲传授给我不少宝贵的经验；记得涂抹护肤霜；洗过脸要第一时间擦干；初上高原，走路要慢，每天要记得补充维生素…… ⑭在母亲的叮嘱中，我开启了高原驻训的日子。 ⑮我是副连长，也是全连唯一的女同志。初上高原，多少有些不适应，在含氧量极低的地方，每走一步都好似被无形的石头压得喘不过气。 ⑯夜晚执行任务时，我必须在空荡的雪山下快步行进，因为不知哪个方向的某个角落，会出现一双双绿莹莹的野狼眼睛。我只能一手提着狼牙棒，一手举着手电不断朝四周照射。 ⑰不知为何，我突然想到了母亲。她在高原上坚守了10多年，那时，她是怎么走向山里的每一个村庄，是怎么在烈日下带人用石头一点一点铺起通往县城的路，是怎么独自熬过那些与猛兽相望的夜晚……想着想着，我竟不再害怕了。将狼牙棒往肩上一扛，踏雪而归，心中饱含欢喜和豪迈——我如今这般，大概便是当年母亲的样子吧。 ⑱母亲在成为母亲后，青春便已不再。我只能在亲友讲述的故事中，拼凑出她曾经的模样。 ⑲母亲的爱，成为我跋涉千里的背囊，成为在苦寒雪原里指引我方向的星河，成为我受挫时温暖的怀抱。她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我，也让我在不知不觉中仿佛成为她的另一段青春。 ⑳从回忆中醒来，窗外夜幕渐浓。我随即拨通了与母亲的视频通话，我想告诉母亲，她一直是我的榜样，也是我将来想要成为的样子。 （选自《解放军报》2024.7） 23．下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．标题“在高原，与母亲‘相遇’”交代了故事发生的地点和事件，母亲因思念来高原探望“我”。 B．第⑧段画线句运用动作描写，写“我”与母亲见面的匆忙，“塞”、“推”体现了母亲对“我”的爱和支持。 C．第⑰段加点字“竟”写“我”内心的惊讶之情，凸显出母亲对“我”的影响和“我”的成长。 D．散文朗读要有一定的技巧，第⑲段画线句应该使用温和、深情的感情基调来都读，“爱”、“背囊”、“星河”等词语，可重读，让读者更直观地感受到母亲对女儿细腻且伟大的爱。 24．阅读美文时可以摘抄佳句，进行批注式赏析。请你阅读下面句子，自选角度进行批注。 高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声。 25．文章第⑬段为何要写母亲给“我”留言的具体内容？谈谈你的看法。 26．谈谈你对“她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我，也让我在不知不觉中仿佛成为她的另一段青春。”这句话的理解。 （24-25八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 故乡的腊肉 王继怀 ①离年越近，越是想念故乡的腊肉。 ②过去，在山高林密的故乡，腊肉是乡亲们一年到头最重要的肉食，在生活中有着重要的位置。 ③冬日，家家户户都要熏制腊肉，那场景让人早早地感受到浓浓的年味。过年吃的腊肉叫年干肉，吃了寓意来年顺顺利利、和和美美。除夕那天，母亲将煮好的年干肉切成块，一家老小用筷子夹上一块，细嚼慢咽，那滋味现在仍让人回味。平日，家里来了贵客，也总要用腊肉来招待，这是乡亲们待客的最高礼节。在我的记忆里，邻里之间有了矛盾，常常是一方拿出熏好的腊肉，做几道下酒的好菜，打来自家酿好的米酒，推杯换盏之后，话匣子打开了，一切不快烟消云散。 ④制作腊肉一般要经过选、揉、腌、熏几道工序。在我的老家，家家户户都有茶屋，它既是饭厅也是客厅。茶屋里有一个大火塘，整个冬天炭火都不熄灭，供家里人取暖，也用来熏高挂在房梁上的腊肉。日复一日，腊肉的色泽渐渐地变得金黄诱人。 ⑤肉来自家养的土猪，猪吃的是乡亲们自己种的五谷杂粮，或是从大山里割回的猪草，肉质自然好，肥瘦均匀，味道鲜美。在故乡，腊肉有很多种吃法，比如煮腊肉、腊味合蒸、茶树菇炒腊肉、冬笋炒腊肉……不管哪种做法，都是人间美味，往往菜还没上桌，浓浓的香气便弥漫开来，令人垂涎。 ⑥说到腊肉，我总会想起一件往事。 ⑦那是一个冬日，在县城读高中的我回家取生活费。乘车从县城回到乡里，而后还要走十几公里的山路才能到家。记得那天到乡里时已是傍晚5点，冬季天黑得早，空中飘着雪花，格外寒冷。我一个人走在连绵起伏的大山里，附近不时传来猫头鹰的叫声，我又累又饿，又胆怯又着急。 ⑧当我走到一个离家三四公里远的山坳时，实在走不动了，只见不远处有一户人家亮着灯火。我犹豫了很久，终于鼓起勇气敲开了那户人家的门。主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。那天晚上，我太累太饿了，一碗腊肉和一大碗米饭被我划拉得一干二净。吃完饭，我猛然意识到，自己把别人家的菜全部吃完了，脸一下子红了起来。 ⑨好心的主人找来杉木皮火把，让他儿子点燃后送我一程。从屋里走出来，空中依然飘着雪花，寒风凛冽，我的心里却异常温暖。 ⑩后来，我的家乡通了水泥路，回家不必经过那个小山坳了，但每年回老家过年时，我都要去山里的那户人家家中走动，带些城里的礼物。 ⑪如今，我离开乡村很多年了，每次吃到腊肉，总会想起故乡。前几天，母亲打来电话，说要为我做一些腊肉。挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。真想回到大山深处的故乡，在那间散发着桐油香气的木板屋里，一边吃着美味的腊肉，一边陪伴古稀之年的父母聊聊故乡的人与事。 （选自《光明日报》，2024年12月20日） 27．请你简要概括文章的主要内容。 28．句子赏读。 （1）主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。（从描写方法角度分析） （2）挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。（从修辞手法角度赏析） 29．环境描写在文学作品中有着重要的作用。请你认真阅读文章第⑦段和第⑨段中的环境描写部分，说说它们之间存在何种关系，在文中有何作用？ 30．作者在微信朋友圈分享了一段感悟：“腊肉，是故乡的文化，是乡音乡情的深情纽带。无论我走到哪儿，只要闻到腊肉的香味，心中总是升起一股暖流。”读完整篇文章，你觉得作者故乡的腊肉文化有哪些内涵？ （24-25八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 酸菜情思 ①我时常看看随身带着的一帧母亲照片，不无辛酸痛楚地想，母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了。 ②那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。 ③印象里，乡间酸菜种类很多，从冬春至夏秋，白菜、萝卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黄豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人。 ④记得母亲常腌一种酸萝卜菜缨，冬天里，萝卜菜种起来，不费多大功夫，荒山坡烧一遍，浅浅锄一遍，撒播萝卜菜籽，浇一层粪水，不几天就冒出苗苗了。见着嫩嫩的绿缨儿长大，萝卜丁儿露出山皮，就收拢来，一起腌作酸菜。 ⑤那时，菜园地里也有几畦绿泱泱的萝卜菜，主要是为着收获萝卜，削下洗净，玉洁光润，放着日常用来炒菜。而萝卜菜缨子积起一堆，去除黄蔫枯萎的，一叶一叶搓洗，水面浮一层尖尖白毛，油泛泛的，穿连起来晾晒，待其瘪软、淡绿，就藏进瓦缸，层层叠叠，上面放一方石头，压紧。 ⑥十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。如此腌制出来的酸菜，整体黄亮，有韧性，有脆劲，口感好。 ⑦每日做饭，锅烧红热，母亲捞出几把酸菜，切碎，拨炒一番，撒一撮盐，呛一鼻酸星儿，吃着脆脆的、酸酸的，还略带一丝甜味。最好放几片辣椒和蒜叶，又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口。 ⑧把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的。 ⑨也许小时候没有什么好吃的，我一直爱吃这样的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，萝卜刨成丝或切成片腌制爽脆诱人，夏天以酸辣椒、酸豆角为主菜，洋姜与黄豆一起腌制又脆又香。 ⑩上中学时，真正觉得酸菜了不起呢。11岁到十里外的乡中学读书，星期六回家，手里拎着一个竹菜筒，空空荡荡，星期天下午返校，母亲帮我换上一身整洁衣服，装满一菜筒酸菜，沉甸甸的。 ⑪那菜比平日算是特别，锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味。锅炒过菜了，倒两碗饭或其他汤菜，热炒一番，全都沾有油香了。 ⑫来到学校，别是一番欢闹情趣。同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。当夜就空下一半，第二天课间还会溜出来，打开菜筒，偷吃几口。不到星期三，菜筒就已经一干二净了，这几日，大家饭量猛增。这时候，同学们一致嘱告我，回家定要装一筒酸菜。每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛。 ⑬生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担。 ⑭母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手，一捆柴，一篮猪草。夜里，伴着如豆的油灯，做一堆家务事。月明之夜，就将活儿挪到天井边，切猪草，搓麻绳，磨粉，缝衣，纳鞋底……整天整夜，她似乎有着永远做不完的事。 ⑮如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎。 ⑯就是这样，母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜。 ⑰母亲从来不多言语，也许繁杂的事体压住她的话头，没个空隙蹦出来吧。每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱“听老师的话，跟同学和气，好好学习”，就送我到村口，将菜筒递给我，目送我走过那座廊桥。 ⑱待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 ⑲后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母亲坐在一旁看着我微笑。 ⑳乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。 ㉑酸菜，寄寓了太多儿时的况味，更珍藏着对母亲深长的思忆。母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。 31．文章中多次把母亲与酸菜相比，边读思考，将下面表格补充完整。 母亲 酸菜 变化 曾经年轻 曾经（1） （2） 黄澄澄、皱巴巴 变得坚韧。盛满温情，散发出特有的清香 黄亮，有韧性，有脆劲，口感好 原因 （3） 生活的腌渍 我的感悟 没有一位母亲生来白发苍苍，她们在漫长的岁月中，失去了青春，但也收获满满：（4） 32．请从重音角度设计以下语段的朗读方案，并阐明理由。 待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 33．联系文章内容，分析“母亲”的形象。 34．酸菜是作者难忘的家乡味，“乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。”相信你心目中也有自己的“家乡味”，请你列举出一种家乡的特产，谈谈对句中加点词的理解。 （24-25八年级上·江苏南通·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 小巷有花守流年 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，仿佛又回到儿时的故乡。 ④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气：还有石竹、波斯莉、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水梁旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳（流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红握在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇悄的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人。 ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑨今年春天，母亲在家门口移载了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的是紫茉莉花籽。 ⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑫这时我才明白：花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香。与小村共饮一杯烟火，共度一段流年，虽无言，却执着…… （文/陈莉） 35．阅读第⑤段文字，补全“流水落花图”。 36．学校文学社想给文章第⑧段配上一段音乐进行朗诵，你认为选择什么风格的音乐更合适?请说明理由。 A．慷慨激昂           B．低沉舒缓 37．下面两段文字运用了相同的描写方法，请比较探究，完成表格。 选段 作用 小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。（选自《小巷有花守流年》） （1） 在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音……若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。 （选自《美丽的颜色》） （2） 38．请结合全文内容，说说标题“小巷有花守流年”的丰富意蕴。 （24-25八年级上·江苏南通·期末）城市寻踪，感受古城建设的今古神韵，完成下面小题。 开封散记（节选） ①一个人有一个人的气质，一座城有一座城的神韵。“一城宋韵半城水”，应是对开封气质神韵的独特概括。 ②头枕黄河，脚踏淮水的开封，因水而兴盛，因河而传奇，处处散发出江南水乡的优雅和妩媚。1284年，马可·波罗从黄河源头沿河而下，到达北宋故都汴梁。11年后，他在《东方见闻录》中这样记录：“汴河直通运河，北连通州（北京）、南通杭州，城内六条水系，和我的故乡威尼斯何其相似乃耳！” ③开封虽地处北方，但水系发达，境内河流众多，分属黄河和淮河两大水系，城北黄河惊涛澎湃，城南淮水碧波荡漾，涵养滋润着263.8平方公里的土地；惠济河、马家河、黄汴河、贾鲁河、涡河纵横交汇，“北方水城”的称号绝非浪得虚名。北起铁塔湖，经龙亭湖，南至包公湖，中间由数段人工河连接，就像一条熠熠生辉的“珠链”，连通了新老城区。如今，龙亭湖和包公湖之间已经实现通航，并联通了清明上河园内的水系，名为大宋御河。 ④在大宋御河这幅“流动的清明上河图”上，十多座拱桥拔地而起，串起了5大景观园区。6座市政大桥和5座景观拱桥均根据宋代名桥原型仿建，形成了一个仿宋桥梁博物馆，“吹台事杳怀先哲，铁塔风飘响旧铃。北去徽钦归不识，故园今日是新城”。 ⑤桥桥有来历，处处皆古韵，古城开封不仅风光不与四时同，体现的古城文化亦各领风骚满京华。…… ⑥走在开封的大街上，心中充满祭奠的虔诚和庄严。在茅草丛生的阡陌，在缀满野花的河坡，在春苗的新绿和牧童的笛音中，仿佛每一脚都踩在千年的历史之上。 ⑦脚下，正沉睡着一座300年前的古城，就人类历史而言，300年算不上很长的历程，但也绝对不能算短。300年中，多少一代天骄灰飞烟灭，多少悲欢荣辱被冲洗得了无痕踪，那么我脚下的这座古城东京汴梁呢？它被静静地定格在地层深处，年复一年地看江山易代、黄水东流，仍旧是旧时容貌吗？ ⑧宋史上记载的旧地名，都在今天开封的地底下。黄河时常决水，层层淤泥沉积，把宋朝繁密的足迹深深隐藏。庞贝古城隐藏得过于悲壮轰动，中国人文质彬彬，连自然力也潜移默化，一层层地慢慢展开。古都开封，几乎是用灾难的刷子，一次次刷新。人们逃走又来，重新开垦，重新营造，重新唤醒古城气度，重新开启街市繁华。 ⑨作为世界上唯一一座城市中轴线从未变动的都城，开封的地下，历次黄河水患使数座古城池深深淤埋于地面之下；地上，则因黄河泥沙淤积使河床接续升高，构成了河高于城的“黄河之水天上来”的异景。开封地下叠压着6座城池，此中包含3座都城、2座省城及1座中原重镇，形成了“城摞城”的奇异景观。战国时期魏国的大梁城在今地面10米以下，唐代的汴州城距地面10米左右，北宋的东京城距地面约深8米，金代的汴京城也在8米左右，明代的开封城深约5-6米，清代的开封城也有3米多深。 ⑩城摞城遗址在世界考古史和都城史上都堪称奇观，开封更是清明上河图的原创地，在高度繁荣的历史中，独享了“东京梦华”的佳誉美称。四大发明里，宋朝占了三项；唐宋八大家，宋朝占了六位。对外交通已由汉唐以来的丝绸之路转向东南沿海的海上交通，印刷术、火药等发明由此走向世界，开封也以其泱泱大国的气概，成为那个时代世界上最为鼎盛的著名都城。 ⑪著名学者陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于宋赵之世。”直至今天，这浸润千年的文化血脉，依然在开封滋养着后人。 ⑫现在的开封城墙，上部为清代建筑，下部为明代建筑，是中国现存第二大古代城垣建筑。像竹子一样拔节生长的开封城墙，围住了一方百姓的安乐生活，也围住了长盛不衰的中华文化。人类守望相助、不离不弃的精气神，文明不屈不挠、坚忍顽强的生命力，在开封，有幸作出了自己最经典的注解。 ⑬今天，淤泥下的一切属于记忆，记忆像灰色的梦幻，不可能还有其他色彩。《大宋·东京梦华》也在“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”的词章里悄然落幕，随着渐渐散去的一湖烟云，一个辉煌的王朝缓缓远去。唯有那轮明月，曾经高悬于北宋的夜空，又照亮今日的开封，和跌入大宋梦华的人们在往事里握手相看。 （节选自朱湘山《开封散记》第二、三部分，引自“中国作家网”） 39．在编选本文命制试题时，因原文过长需要作删减，吴老师准备将第11段画线句删除，杨老师却建议保留。你估计杨老师要保留该句的理由有哪些？ 著名学者陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于宋赵之世。” 40．品味选文第12段中画线句子，对其进行朗读设计（可从语气语调等方面），并说出你这样设计的理由。 像竹子一样拔节生长的开封城墙，围住了一方百姓的安乐生活，也围住了长盛不衰的中华文化。 41．文章首句说“一个人有一个人的气质，一座城有一座城的神韵。”结合全文内容说出开封的“神韵”具体表现在哪些方面？ 42．同样是写开封，本文和《梦回繁华》在描写对象和写作意图方面有什么不同之处？ （24-25八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 川流不息的弄堂小吃 吴翼民 ①江南多弄堂，那些个弄堂横七竖八穿插在大街的“胳肢窝”里，却是城市活泛的经脉，没有众多的小弄堂，通衢大街便没了活力，市井的烟火气就没了载体。 ②孩提时，一年四季弄堂里都有川流不息的美味小吃，只要端一只竹靠椅坐在家门口，便可耳闻诸多小吃悠扬的叫卖声，目睹色彩斑斓的小吃模样，嗅到小吃的五香六味。 ③起油臭豆腐干和粢饭糕，总是那么霸气出现在弄堂里。一位弓背的老人挑着一副担子，叫卖只一个“完——”字，难明其意，但货色是实打实的，臭豆腐干和粢饭糕在金黄油锅里翻滚，那一股特殊的香味钻头觅缝渗透到每家每户。弓背老人将炸得金黄的粢饭糕钳到铁丝滤油网上稍作停留，便举起火钳将它沿对角线一裁为二，我与妹妹就每人半块，吃得喷香，满嘴流油，这便是我们下昼的点心啦。 ④五香茶叶蛋和素火腿担子来了，其香味不亚于臭豆腐干和粢饭糕，但因其价格高于粢饭糕们，便不做选项，但挨近看看闻闻还是令人快意的，倘若茶叶蛋变更为喜蛋和浑蛋就有点瘆人了。弄堂里有人就好这一口，买了当即剥食，还展示出已成雏形的小鸡小鸭或小鹅。我是不敢看的，赶紧端了竹椅回屋，把门“砰”地关闭严实。任凭那些老饕吃得张牙舞爪、手舞足蹈。 ⑤橘红糕和山北盐炒豆是弄堂小吃的文雅者，卖者或推着小车，或挎着布袋，叫卖声亦如橘红糕和山北盐炒豆般甜糯或香脆。譬如那位卖炒豆朋友，亮起嗓门：“呱啦啦啦……山北盐炒豆”，嘴里就像嚼着嘎崩脆的豆子。这出自浙江慈溪的山北盐炒豆委实松脆，两分钱可以买一小包，够嚼上两个时辰。橘红糕状如骰子，色彩鲜艳，只需一分钱一小包，但大人不许孩子买食，说是颜色太艳丽怕有毒呢。卖主也有促销法，用“摸彩”吸引，两分钱摸个彩，倘运气好就有奖品，大多的阄儿是“勿来三”，摸到“勿来三”就只有一小包橘红糕安慰啦。即便如此，前来摸彩的孩子仍然众多。其生意就红火。 ⑥倘是秋夜，有卖白果的担子挑来啦，白果闪烁着“白眼”跳跃于铁丝笼内，铁丝笼沿响起了“嚓朗朗”的铃铛，火光映红了孩子们的脸庞，那货郎拉开声调唱道：“烫手糯来热白果，亦是香来亦是糯，要吃白果就来数，一分洋钿买三颗……”这叫卖歌声传得很远，把孩子们一串串牵将出门，现爆的热白果毕竟诱人，于是就讨价还价，最终一分钱可以买五颗，于是皆大欢喜。货郎也得以快速销售，铁丝笼的白果跳跃得越发欢畅。 ⑦仍是秋日，卖熟菱、莲蓬和塘藕的船只开始在水弄堂穿行了。农妇船姑的叫卖声“阿要新鲜热格和尚菱呀——”在水面上漂滑，实在中听。其实她们的货色才更好吃呢，比方这无角的和尚菱，自家种的，用铜锅煮熟，清白香糯，戳不伤孩子们的嘴巴，比那些四角菱和馄饨菱方便得多；还有莲蓬，不仅能剥食，更可当玩具，卸却了莲子就是一根烟杆，莲蓬中的莲房撕碎后一晒就是“烟丝”，如果再取一把玉米须作胡须妆扮，分明就是个“烟杆老汉”，一幅“老汉吸烟图”顷刻完成。那么这会儿弄堂不仅有小吃，还有“戏文”哩。 （选自《江南晚报》，有删改） 43．文中多处描绘了与江南弄堂小吃有关的场景，请你概括出其中四处。 44．请从修辞、句式、语言风格任一角度，品析第⑤段画线句。 45．弄堂小吃叫卖声本身就是一首流淌在街巷中的诗篇，请结合全文内容，完成下列小诗。 弄堂叫卖谣 江南弄堂深，叫卖声声闻。 “完——”字悠长，臭豆腐干香。 “呱啦啦啦”，盐炒豆脆响。 ① “阿要新鲜”，菱角清甜尝。 ② 46．文章全篇写弄堂小吃，却以“戏文”收尾，请结合全文，分析其用意。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 遥远的村庄 刘亮程 ①村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 ②春天的风划过山头，若一只柔软的手，轻轻地抚摸着村庄。村庄醒了，梦呓着，扭动着慵懒的身子，感受着春的温暖，翻转个身，于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。 ③河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话。 ④河的两岸是农田，田地里，油菜已经有半人高了，春风一吹，它们拥拥挤挤，窃窃私语。花开若海，黄色的花朵开成一片海，也开出了丰收的喜悦。它们热闹地流动着，流动在风里，风一吹，浪花朵朵，暗香涌动。 ⑤花事一场接着一场，满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的，开着、开着，花瓣落了，绿色的叶子颤巍巍地冒了出来，小小的野樱桃开始一串串挂上了枝头。接着，梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情，醉了春日的雨，醉了那一夜悄然路过的风。开着，开着，桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱，风雨中，桃花若雨，谁一把花锄，在遥远的故事中将少女的一腔心事尽数掩埋？ ⑥村庄属于平地，四周被山环抱着，云深雾绕，若桃源般美好。人们世世代代耕耘着，在这片黑色的土地上种下了根，埋下了灵魂，从此，书写着不同的平凡人生。 ⑦斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思，想来，它正在寻找最好的归宿。农民们都说，燕子是恋家的鸟儿，秋天的时候，燕子会飞到南方暖和的地方过冬，等到春天，燕子就会飞回来，寻找曾经的家，然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业。 ⑧经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记。 ⑨每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见。有孩子的人家，将自家的孩子从被窝中拉起来，孩子还在梦中不愿醒来，他的嘴角还残余着昨夜梦中的美味儿。孩子被大人吵烦了，伸着懒腰，嘟嘟嚷嚷着。梦，就在大人一句“上学迟到了”中醒来。三下五除二，穿衣、洗漱，埋怨着，咋不早叫我呢？ ⑩大人笑了，看者忙碌的孩子，指着桌上的早餐，吃完东西再走。炊烟飘散，飘散在成长的记忆中，温情脉脉。 ⑪放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道，在成长中沸腾，沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 47．【村庄·赏美景】作者通过一幅幅画面再现了村庄的魅力，请你完成表格。 画面 相关语句 特点 春柳图 （1） 春意盎然 （2） 白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱。 美丽娇柔 春燕图 时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头；衔着春泥，筑起温暖的家。 （3） 48．【村庄·品美句】请你联系上下文，按要求回答问题。 于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。（从修辞手法的角度赏析） 49．【村庄·感温暖】“温暖”一词在文中多次出现，联系上下文，分析下列两句中“温暖”的不同含义。 （1）村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 （2）沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 50．【村庄·悟温情】央视《远方的家》摄制组一行来到作家刘亮程的故乡取景，导演决定将“炊烟”作为重点景物呈现，这是为什么呢？请结合文章及链接材料谈谈你的理解。 链接材料：“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟。”——刘亮程 （24-25八年级上·江苏苏州·期末）阅读下面这篇文章，完成相关任务。 夜访网师园 陆恺 ①苏州是园林之城，《苏州园林名录》中共收录了108座园林。我去过其中几所。在拙政园里看过杜鹃展，在艺圃里喝过早茶，在耦园里听过评弹，在可园里写过毛笔字……要说最难忘的，是七夕之夜在沧浪亭里听过一场浸入式昆曲《浮生六记》。苏州园林一般下午5点半闭园，《浮生六记》开启了夜游园林的典范。月光下的园林格外旖旎，一钩新月天如水的美妙和心头跃跃起伏的悸动，久久难忘。 ②多年前，在纽约大都会艺术博物馆里，我邂逅了一个迷你版苏州园林，名叫“明轩”。当时大吃一惊，没想到在海外竟能看到古色古香的苏州景象。看过介绍后才明白，“明轩”复制的是苏州网师园里的殿春簃。上世纪70年代，大都会得到了一批中国明代家具，一直想把它们陈列出来，却不知放在什么地方比较合适。后来，听从了我国园林学家陈从周教授的建议，建造了“明轩”，曲廓假山，碧泉半亭，让人恍如置身于江南姑苏。站在“明轩”前，我想，假以时日得去网师园看看正版的殿春簃。 ③去年夏天，偶然看到网师园开启了夜游活动，瞬间忆起沧浪亭之夜，也想起大洋彼岸的“明轩”，于是来了场“说走就走”的小旅行。 ④网师园藏在一条古街巷里，面积不大，点点星星的灯光和莹白色的月光，营造出令人迷醉的意境，为小小的园林笼上一股神秘之感。讲解员打扮成明代管家的模样，带领游客边游园，边欣赏评弹、昆剧、昆曲、昆舞、笛箫、古琴等八项苏式风味的才艺表演。 ⑤走进万卷堂，这里是园林主人接待宾客的主要场所，高悬大厅正上方的“万卷堂”额匾是由苏州才子文徵明书写的。三位古装少女温柔地坐在一套明式桌椅前，手边是三样民族乐器：笛子、扬琴和二胡。她们为游客表演了江南丝竹《花月夜》。琴音古典、悠扬，将我们带入如梦似幻的江南山水画卷中。 ⑥昆剧和昆曲，皆发源于江苏昆山。前者着重于说，后者着重于唱。我曾听过多次昆曲，却是第一次观看昆剧。在网师园的撷秀楼（旧时内眷居住的地方）里，“算命先生”和“赌棍”娄阿鼠为游客表演了经典昆剧《十五贯》中的一折《访鼠测字》。原本，昆剧应用昆山腔，为使游客能听懂故事，“算命先生”保留了昆山腔，娄阿鼠则改成了普通话。大家理解无碍，笑成一片。 ⑦网师园的庭院北面，有一小轩，名叫梯云室，取梯云取月之意。这里原是园主子女居住的地方。在梯云室里，我们欣赏了姑苏评弹《白蛇传·赏中秋》，琵琶三弦，轻清柔缓，唱的是许仙和白娘子于中秋之日，在苏州山塘街游船赏月的情景。我虽然听不懂唱词，但仍听出了一腔缠绵。月夜、园林、评弹，四处飘荡的苏州情调实在令人沉醉。 ⑧夜游网师园最唯美的节目，当属昆舞表演《玉兰》。昆舞，来源于昆曲，是古典舞中的一大流派。白衣舞者，婀娜多姿，手指呈五指莲花式，在集虚斋若隐若现的光影下，翩翩如仙。玉兰花，常见于苏州园林，其色白微碧，香味似兰，完美地诠释出江南的柔美气质。集虚斋，则是园主修心养性读书的场所。 ⑨终于来到了殿春簃，这是网师园里的一处独立小院。芭蕉、翠竹、山石、清泉、半亭，清幽而雅致。悠远的箫声，如怨如慕。“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。”穿着蓝色长服的男子，手持折扇，在箫声中吟哦了杜荀鹤的《送人游吴》。我真想让时光就此停留，把自己定格在这堪比天上人间的情境中。 ⑩“不入园林，怎知春色如许？”还有什么比在园林中欣赏昆曲《游园惊梦》更为合宜的呢？我曾参加过一个白领昆曲培训班，唯一学会的选段是《惊梦》。此番在网师园夜幕下重温熟悉的旋律，情不自禁跟着哼唱起来，心中百转千回。浸入式演出，突破了传统舞台限制，以网师园之濯缨水阁为背景，边唱边游，华丽的视觉享受令人感慨不虚此行。 ⑪琴棋书画诗酒花茶，为古代文人雅士之标配。在网师园里，我们还观看了茶艺师现场冲泡碧螺春，书画家当场挥毫写大字，而一曲清清泠泠的《关山月》古琴演奏，则为夜游网师园做了一个完美的收梢。 ⑫今闻苏韵，才识风雅这般。我爱这古典而迷人的姑苏。 （选自2022年6月10日《人民日报·海外版》） 51．网师园迎来了一批游客, 他们对网师园夜游活动中的“器乐”表演很感兴趣。讲解员设计了一份观赏指南，请你根据文章内容补充完整。 观赏指南 地点 曲目 推荐语 （1） 《花月夜》 民乐演奏，江南丝竹；古典悠扬，如梦似幻。 梯云室 （2） 姑苏评弹，情意缠绵；琵琶三弦，轻清柔缓。 殿春簃 《送人游吴》 （3） 《关山月》 古琴演奏，清清泠泠。 52．文章第⑦段写到，“四处飘荡的苏州情调实在令人沉醉”。结合全文看，你是怎样理解四处飘荡的“苏州情调”的？ 53．有人认为第②段写纽约大都会的“明轩”是多余的，可以删去。请说说你的看法。 54．某杂志社准备出版一期关于“苏州园林”的特刊，编辑想把叶圣陶的《苏州园林》和本文都收录进“苏州园林的建筑艺术”栏目。你认为是否合适？请你阐明明理由。 （23-24八年级上·江苏淮安·期末）阅读下文，完成下面小题。 冬荷 李木生 ①冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。 ②苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。 ③湖，真的死去了吗？ ④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。 ⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。 ⑥红红的朝阳，在远处怯怯的开着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子者也”。其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗？ ⑦风寒榨尽了水分算得了什么？失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实。躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。 ⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着？ ⑨太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。 ⑩冬的湖上，最热的当是荷了。冰压不住它，雪也盖不住它。它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲籽散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢？热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。 ⑪午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。 ⑫冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗？ ⑬那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀！整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。 ⑭一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲籽，泪泡一样的娇嫩着。美好，就是这样的吧？还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。 ⑮风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。 55．阅读全文概括“冬荷”的特征，填在下面横线上。 冬荷具有 ；自信恢弘； ； 的“品格”。 56．自选角度赏析文中第二段划线的句子。 好象这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。 57．文章最后一句说“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”，请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾？为什么？ 58．请结合文章谈谈冬荷给你的启示。 （23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 老木匠 陈雨轩 ①祖父曾是小镇里数一数二的木匠。 ②祖父家中的大多数家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精细到犁耙斧柄，甚至门窗，用料虽不是什么名贵的木材，但贵在精细齐全。 ③我年幼时，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜欢观看的便是祖父的“魔术”——一块块粗糙的木头在祖父那双布满老茧的手上像变戏法似的变成了一件件木制的精致家什。 ④祖父是个闲不下来的人，退休回乡了也从不闲着，应着乡亲的请求做些木工活儿。每天清晨我醒来时，祖父便已经沉浸在令他感到快乐的工作中。老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的、有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定在平面的一边，一只手勾着缠线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便留下一根笔直的黑线，动作总会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮琴音。 ⑤祖父的作品从来就没有用过钉子。每当我问起，他都会说：“傻孩子，以前的木匠哪用什么钉子啊。”他在用角尺在木材上比划着，用凿子和锤子精细地修整着木块，看似毫无章法，实则胸有成竹。将那些奇形怪状的木块一一组装，竟真成了一件密致而稳固的器具。当我惊叹这一 绝妙手艺的时候，祖父总会眉飞色舞地说，教他这门手艺的师父有多厉害，能够不比划直接凭经验做出贴合紧密的榫卯结构的部件。 ⑥木匠在乡间本就相当受人尊敬。在年轻下乡的那段时间里，喜欢各处结交朋友的祖父在十里八乡的名声相当响亮。只要一提起缺了半截手指的木匠，乡人们都会眼神发光，说那个小木匠有多热心，手艺有多么好，说出自于那个小木匠之手的家什有多么耐用。 ⑦说起自己的手，祖父就会提起年轻时跟着师父学习木工，闯荡江湖的奇妙岁月。他那半根缺失的手指正是他那极具传奇色彩的青春的见证。 ⑧那时山中的树木想要运到城镇中并不容易，往往是通过水流，将由木材扎成的木排运送到下游。正值汛期，水流湍急，水运的风险也骤然上升。在运送过程中，木排突然被一个大浪打散，那时年纪尚轻的祖父，为了保住木材死死地抓紧了捆绑木材的绳子，在水中被翻白的浪花击打着，想把松散的木材捆紧。有两根木材由于水流的推动，在祖父正将它们捆扎紧实的时候，猛烈地撞击在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截。 ⑨“幸亏我失去的只是半截手指，而不是我的命。”说到这里，祖父的眼神如同一泓平静的泉水。当年的伤对于他来说仿佛只是一件鸡毛蒜皮的小事。 ⑩再往后说起那些经济困难的艰苦日子，祖父只是笑了笑，要我们珍惜这些来之不易的美好生活，要好好读书，多学知识。他说自己读书不多，考技师证的时候颇费一番功夫。 ⑪他从来不向生活低头。即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候，即便顶着炎炎夏日，做着常人最不愿意做的拆模活儿，他的心中也从未向生活屈服，而是像一棵长在石缝中的野草，坚忍而顽强。 ⑫祖父的离开很突然，在人越来越少的老同事聚会上，他喝了很多酒。深夜踉踉跄跄地回到家里，往床上一躺，第二天再看到他时，人已经没了。他的面色很黑，脸上的神情却很安详。那时的我并不懂死亡是什么概念，只是觉得祖父睡着了，再也没有醒来。直到后来，我再也没有看见过祖父，我才明白这竟是永别。 ⑬祖父的葬礼上，前来探访慰问的人很多，有的好友甚至从十几里外翻过了好几个山头来见他最后一面，直叹可惜。 ⑭也许十几年后，没有人会记得，还有这样一位技艺精湛的老木匠。 ⑮唯有那些任凭岁月侵蚀的老家什，仍然沉默地立在原地，无声地宣告着岁月的流逝。 （选自《西部散文选刊》，有改动） 59．概括文中“祖父”的“传奇”之处。 ①祖父做家什不用名贵木材，但贵在精细齐全。② ③ ④祖父为护木头失去了半截手指，但他不以为意。 60．按要求赏析下列语句。 ①老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的、有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。（赏析划线句中加点词语） ②说到这里，祖父的眼神如同一泓平静的泉水。（从修辞角度赏析划线句） 61．文章第⑮段耐人寻味，结合全文说说它的作用。 62．有人认为标题“老木匠”换成“我的祖父”更好，你赞成吗？谈谈你的看法。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 散文阅读 （24-25八年级上·江苏南通·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 ______ 胡玲 ①儿时，读到苏东坡的诗《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”我对苏东坡笔下的惠州充满向往。10多年前，丈夫调到广东惠州下辖的博罗工作，我跟随他从荆楚来到岭南，开始与这片热土的亲密接触。 ②博罗县紧邻惠州市区，正是苏东坡诗中的“罗浮山下”。 ③最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是“卢橘杨梅次第新”。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜。 ④入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味。山珍野菜、河鲜海味皆可入菜，没有浓油赤酱雕饰，没有重麻重辣增味，最大程度地保留食材的原味，清鲜爽口，让人回味。清早，吃上一碗筋道的牛肉丸河粉，或者来一盘晶莹的鸡蛋肠粉。午餐和晚餐，白切鸡、碌鹅、酿三宝、腊味时常点亮餐桌，再配上水灵灵的蒜蓉青菜。周末，煲一盅老火靓汤，把药材和食材一起熬煮成汤汁。 ⑤吸引我的还有这里的美景。罗浮山留下过苏东坡等大家的足迹，就在近旁，可随时去登山寻幽。不远处，象头山像绿宝石镶嵌在蓝天白云间，闲时可入山听鸟鸣、闻花香。东江穿城而过，朝有展曦照水间，晚有落霞映江面。坐车20多分钟，就能徜徉在惠州西湖潋滟的柔波里。只用一个多小时车程，就可以去巽寮湾、双月湾踏浪吹海风。 ⑥漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活。 ⑦让我感动的是小城的温情，刚来小城时，语言不通，人生地不熟，我时常宅在家里。一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。”袋子里，绿油油的菜心还滴着露珠。临走时，她又说：“咱们小区周边有两个公园，你多出去转转。” ⑧去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：“你老家在哪里？”然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海。 ⑨在小城生活的十几年，我亲眼见证了小城的蜕变。忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口。 ⑩刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方。 ⑪以前从博罗到惠州市区，只有一条金龙大道，车流量大，道路狭窄，到市区要一个小时。没过多久，惠博大道建成，道路宽阔，到达市区只需20多分钟。4年前，江南大道也修好了，去惠州市区的路线又多了一个选择。近两年，高铁通车，博罗设站，从此可快捷抵达广州、深圳及粤港澳大湾区其他城市。 ⑫如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人。 ⑬如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人。 （选自《人民日报文艺》，有删改） 小语读完文章后，想拍摄一则关于博罗县的微视频，邀你一起参与讨论。 1．下面是小语选取的一些场景，请结合文章内容帮他补全。 让人回味的美食风味 （1） （2） 2．有人提议把“民房低矮”等昔日场景也放进微视频中，你赞同吗？为什么？ 3．小语选取了一处景致拍摄特写。请品读加点字，确定镜头着重呈现的景物特点。 春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。 4．请你为下面画面配音。你准备怎么朗读？并说说理由。 一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：“小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。” 5．请在下面两个选项中，选择一项作为微视频的标题，并简单陈述理由。 A．乐得长作岭南人 B．温润的博罗 【答案】1． 示例：如水粉画的小城美景 充满温情的小城百姓 2．示例：赞同。这里运用对比的手法，将过往小城的简陋、陈旧和现在的繁华、活力进行对比，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变，表达了作为见证者与亲历者的我，感受城市变化的喜悦之情。（能从手法的角度揣摩昔日场景在内容表达上的作用即可） 3．示例：“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态。两个词都展现出了景物的动态美。 4．示例：“邻居阿婆笑眯眯地站在面前”语调上扬，读出我的惊喜之情；阿婆说的话，读的时候要用亲切、热情的语气，表达阿婆给予我这个异乡人的温暖。（重音、停连、语气、语调，任选角度进行朗读设计；朗读设计与表情达意匹配即可） 5．示例1：选A，乐”作为情感线索，贯穿了整个微视频；直接点明主旨，表达对博罗这块地方的喜爱；化用诗句，更富有诗意。示例2：选B，交代了微视频的拍摄对象；高度概括拍摄对象的特征，并以“温润”贯穿整个视频；暗含对博罗的喜爱之情。 【导语】这篇文章以细腻的笔触描绘了作者在博罗县的生活体验，展现了这座小城的独特魅力。文章通过美食、美景、人情和城市变迁等多个维度，生动地勾勒出博罗的温润气质。作者以苏东坡的诗句为引子，巧妙地将个人情感与地域文化相结合，表达了对博罗的深厚情感。文章语言优美，情感真挚，既展现了博罗的自然风光与人文风情，也反映了城市的快速发展与变迁。整体上，文章不仅是一篇对博罗的赞美，更是对岭南生活的深情告白。 1．本题考查环境描写及内容概括。 结合第⑥段“漫步小城是一种美好的享受。古榕树、樟树、紫荆树等郁郁葱葱，把浓翠填满大街小巷，绚丽的花色点缀其中。春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空。夏天，蔷薇向人们绽开粉扑扑的笑脸。金秋，桂花如点点繁星飘落枝头，带来满城花香。冬日，粉白的紫荆花把小城变成花的海洋。走在小城，仿佛走进一幅水粉画中”可知，文中详细描写了小城四季不同的美景，有绿树浓翠，有绚丽花色，各个季节都有独特的花卉装点小城，作者将走在小城的感受比喻成走进一幅水粉画中。由此可知，此处可概括为“如水粉画的小城美景”。 结合第⑦段“一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前，塞给我一个大袋子：‘小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些’”以及第⑧段“去公园或菜市场，时常会遇到陌生人亲切地向我打招呼：‘你老家在哪里？’然后他们会热情地自报家门：湖南、四川、贵州……来自五湖四海”可知，邻居阿婆热情地给“我”送菜心，公园里、菜市场陌生人亲切打招呼并自报家门，这些都体现出小城百姓的热情和善良，充满温情。由此可知，这里可概括为“充满温情的小城百姓”。 2．本题考查表现手法及作用。 结合第⑨段“忘不了初次来博罗的情景。当汽车即将抵达博罗收费站时，路过一个村子，一排低矮的民房立在路边，门前是坑坑洼洼的小路。我心里一凉。直到车驶入城区，看见高楼和车流，我的心才稍微平静下来。今日，外出回来再经过这个村子，我看到的已是另一幅画面：一幢幢漂亮的小楼掩映在绿树中，平坦的柏油马路修到家家户户门口”可知，文中描写了初次来博罗时看到的低矮民房、坑坑洼洼的小路的场景，又描写了今日再经过这个村子时看到的漂亮小楼、平坦柏油马路的景象，将过去和现在的场景进行了鲜明的对比。同时，结合第⑩段“刚来博罗时，商业东街还是一片荒山野岭，人烟稀少。短短几年时间，商铺云集，车水马龙。旁边，建起了东山森林公园，绿道、荷花池、湖泊等多处景观串珠成链，成为人们休闲健身的好地方”可知，把刚来博罗时商业东街的荒山野岭、人烟稀少与现在的商铺云集、车水马龙以及周边建起的东山森林公园等进行对比。从上述对比内容可知，通过这些对比，鲜明地突出了博罗在过去和现在的巨大差异，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变。 结合第⑬段“如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人”以及文中“我”作为见证者和亲历者在博罗生活的经历可知，这种变化让“我”感受到了城市的发展和进步，表达了“我”作为见证者与亲历者，对博罗变化的喜悦之情。由此可知，把“民房低矮”等昔日场景放进微视频中，运用对比的手法，将过往小城的简陋、陈旧和现在的繁华、活力进行对比，突出了博罗发生了翻天覆地的蜕变，表达了作为见证者与亲历者的“我”，感受城市变化的喜悦之情，所以应该赞同把这些昔日场景放进微视频中。 3．本题考查词句理解赏析。 结合第⑥段“春有金灿灿的风铃花吐艳，还未谢幕，凤凰花就像火红的凤凰飞上半空”可知，“吐艳”一词中“吐”本意为使东西从口里出来，在这里用来形容风铃花，仿佛风铃花是主动地将艳丽的色彩展现出来，生动形象地写出了风铃花盛开时色彩鲜艳夺目、十分艳丽的样子。“飞”字本指鸟类或虫类等在空中往来活动，这里将凤凰花比作火红的凤凰“飞上半空”，形象地描绘出凤凰花向上生长，仿佛有一股力量驱使着它向高处伸展，生动地写出了凤凰花向上蓬勃生长的样态。从“吐”字对风铃花盛开之艳的生动呈现，以及“飞”字对凤凰花向上蓬勃生长样态的生动描绘可知，这两个词都不是静态地描写景物，而是赋予了景物一种动态的感觉，让风铃花和凤凰花仿佛具有了生命力，展现出了景物的动态美。由此可知，“吐”字生动地写出了风铃花盛开之艳，“飞”字生动地写出凤凰花向上蓬勃生长的样态。两个词都展现出了景物的动态美。 4．本题考查朗读设计。 结合第⑦段“一个清晨，敲门声响起，打开门，邻居阿婆笑眯眯地站在面前”可知，“我”刚来到小城，人生地不熟，语言还不通，在这样的情况下，邻居阿婆突然出现在门口，而且是“笑眯眯地站在面前”。对于“我”来说，这是一个意外且温暖的场景。从情感角度，“我”此时会感到惊喜，所以朗读“邻居阿婆笑眯眯地站在面前”时，语调上扬能够很好地体现出“我”的这种惊喜之情。 结合第⑦段“塞给我一个大袋子：‘小妹，我刚从乡下老家摘的菜心，给你拿一些。’”可知，阿婆的话语简单质朴，却充满了热情和善意。她主动给“我”送来自家从乡下老家摘的菜心，这种行为体现了她对“我”这个异乡人的关怀和温暖。所以在朗读阿婆说的话时，用亲切、热情的语气，能够准确地传达出阿婆给予“我”温暖的情感。 5．本题考查标题选用。 做答此题，需从标题与文章内容、情感及效果的关联入手。选 A可思考“乐”在文中情感表达的贯穿性、对主旨的点明以及诗句化用的妙处；选 B可考虑“温润”对博罗特征的概括、与拍摄对象的对应，以及其中暗含的喜爱之情。通过这些角度分析标题的合理性与优势，从而给出选择理由。 示例1：选A。结合第③段“最先爱上的是这里的美食。温润的气候孕育出岭南佳果，真是‘卢橘杨梅次第新’。黄皮、龙眼、荔枝、杨桃、火龙果、柑橘等轮番登场，让我的味蕾常年充满了甜蜜”，第④段“入乡日久，我慢慢爱上了这里的风味……清鲜爽口，让人回味”，第⑤段“吸引我的还有这里的美景……”，第⑥段“漫步小城是一种美好的享受……走在小城，仿佛走进一幅水粉画中，而我，如画中飞翔的小鸟，好不快活”，第⑦段“让我感动的是小城的温情……”，第⑬段“如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人”可知，作者从对博罗的美食、风味、美景、温情等多方面的喜爱，到最后“乐得长作岭南人”，“乐”字体现了作者在博罗生活过程中从各个方面感受到的愉悦和喜爱，贯穿了整个微视频所呈现的内容，作为情感线索。由此可知，“乐”作为情感线索，贯穿了整个微视频。结合第⑬段“如今，我早已习惯这里的生活。罗浮山下，乐得长作岭南人”可知，这句话直接表明作者愿意长久地生活在博罗，享受这里的一切，表达了对博罗这块地方深深的喜爱，而“乐得长作岭南人”作为标题，直接点明了这一主旨。由此可知，标题直接点明主旨，表达对博罗这块地方的喜爱。“乐得长作岭南人”化用了苏东坡的诗《惠州一绝》中“不辞长作岭南人”，化用诗句使得标题更具文化底蕴和诗意，能吸引观众，让微视频更具艺术感染力。由此可知，标题化用诗句，更富有诗意。   示例2：选B。结合文章全文可知，文章围绕作者在博罗的生活经历展开，从美食、美景、百姓等方面描绘博罗。“温润的博罗”这个标题明确指出了微视频的拍摄对象是博罗。由此可知，标题交代了微视频的拍摄对象。结合第⑫段“如果说每座城市都有自己的气质，那么博罗是温润的。润养万物，也滋润着我这个新博罗人”可知，文中明确提到博罗的气质是温润的，“温润”一词高度概括了博罗的特征，且在整个微视频中，无论是美食的清鲜爽口、美景的四季宜人，还是百姓的热情善良，都体现出一种温润的感觉，所以“温润”贯穿整个视频。由此可知，标题高度概括拍摄对象的特征，并以“温润”贯穿整个视频。结合文章中作者对博罗美食、美景、百姓等多方面的赞美以及最后“乐得长作岭南人”所表达的喜爱之情可知，“温润的博罗”这个标题虽然没有直接说喜爱，但通过对博罗温润这一美好特征的强调，暗含了作者对博罗的喜爱之情。由此可知，标题暗含对博罗的喜爱之情。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 身边的芬芳 严国庆 ①秋天的开幕，要是没有桂花树一树一树开花来，肯定不够盛大隆重。一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 ②总见爱人在忙家务之余，倚于北窗看那几树桂花。她会问我，闻着气息没有？身处这情景，我的思绪忽地跑动了起来。 ③跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音：“妈妈，妈妈，我爱你。”由声及人，平日常常相逢在楼梯口的小女孩活泼泼的脸蛋，当即化作我眼前特写的生动。爱人对我说，小家伙的妈妈生了二胎，刚刚满月，她有妹妹了。女孩的爸爸妈妈是六七年前住进来的，当年他们结婚时装饰于楼梯扶手上的迷你“囍”字，红字金边，还在那儿泛着光。门前的楼道保洁，已换了好几副面孔，但如有默契似的，几个“囍”字贴纸始终没被清除，还完整地保留着。每次看见，觉得这是他们小两口给予生活的一种默默祝福和承诺。此时听见他们家孩子的那声“爱”，我忍不住放下早餐的碗筷，轻轻推开门去，暗暗希望与小家伙的快乐无邪更近一些。我没有弄出响动，站在门前看女孩说着话、跟随妈妈一步一跳上楼的背影…… ④我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车。她从男子手里拎过早点，两人说了些话，男子重新发动车子骑走了。这位女士等公交来，吃着菜包子，包子冒着热气。她注视着男子进入车流，嘴边有淡淡的、但显然是甜甜的笑……当天晚间，我在日记里记下这一情节：一个早晨的芬芳。 ⑤日子一天一天地接续。 ⑥家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致。我们包里刚好有几个新上市的橘子，就想到请他们憩一憩，吃个水果。他们推辞。我爱人便说，也就几个小橘子，你们不用客气的。刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”他的声音特别爽朗，伴随着橘子的香气，弥漫在整洁的屋里。 ⑦时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。像是江南水乡的一潭活水，有清风滑过，不留痕迹，却有余韵。此时，我在桂花树的芬芳里，品味生活里的芬芳。小事有深意，它们与我家窗外的桂花树一样，自然而然地生香于合适的时间和合适的温度里。而合适的时间和温度，不也是人间许多美好得以勃勃生长的环境吗？ （《人民日报》2024年11月25日  第20版） 6．作者由桂花联想到了哪几件事？请简要概括。 7．联系上下文，按要求赏析文句。 （1）刚才一直沉默不语的男人接过话，说：“那这份心意可比橘子大了去了……”（从人物描写的角度） （2）时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅。（从修辞角度） 8．文章以“身边的芬芳”为标题有什么作用？ 9．下面两段写花的文字，写作手法各有异同，请结合内容简要分析。 一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来。我眼里的桂花树，总是寂静、平和，时间到了，温度合适了，密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香。 （《身边的芬芳》） 云南把这种花叫作缅桂花……别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。 （《昆明的雨》） 【答案】6．（1）夏秋之交的早晨单元楼道里的小女孩快乐无邪地“爱”妈妈。 （2）七点多的晨光中公交站台男子送女子等公交时的“早晨的芬芳”。 （3）做保洁的夫妇干活时的小心与细致以及对主顾善意表达的淳朴与真诚。 7．（1）这里运用了语言描写，通过写“一直沉默不语”的男人的语言，生动形象地写出了男人对主顾一家善良心意的真诚感激，表现了男人淳朴善良的性格。 （2）这里运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作自带香氛的“生活的画卷”，生动形象地写出了这些小片段的芬芳，给人以美的享受和熏陶。 8．（1）奠定了文章温馨感人的情感基调。（2）作为文章的线索，贯穿全文。（3）交代了写作内容，即发生在身边的生活小事。（4）设置悬念，吸引读者阅读兴趣。（5）运用双关，既指桂花芬芳的香气，又指自带香氛的生活小事。（6）点明文章小事有深意的主旨，表达对人间美好赞赏的情感。（答对4点即可） 9．（1）相同：都运用了视觉和嗅觉相结合的手法；都善于在写景中渲染氛围，烘托心情，表达情感。 （2）不同：《身边的芬芳》中写花的气质和意蕴时“总是寂静、平和”则带有拟人的意味，实则也是“我”内心移情于花的主观感受，为下文写身边的芬芳做铺垫。《昆明的雨》中写花的香气和形态时善用对比，看似平淡的介绍中蕴含了对昆明的缅桂花某种深情，也为下文写送缅桂花的房东母女做铺垫。 【导语】这篇文章通过描写日常生活中几个平凡却充满温情的小片段，展现了生活中点滴的美好与芬芳。作者从桂花飘香引出对生活的观察与感悟，借助小女孩对母亲的爱意、夫妻间的甜蜜互动、保洁工人工作中的敬业态度和人与人之间的暖心善意，体现了人间真情的朴实之美。文字清新细腻，情感真挚自然，使读者在细腻的文学叙事中感受到一种温暖的力量，唤起对平凡生活的珍视与热爱。 6．本题考查概括内容。 （1）在第③段“跑回一个夏秋之交的早晨。我所住单元的楼道里，响起孩童的声音……”中，作者由桂花联想到夏秋之交的早晨，听到单元楼道里小女孩活泼地喊 “妈妈，妈妈，我爱你”，她的妈妈刚生了二胎满月，作者还看到女孩跟随妈妈一步一跳上楼的背影，感受到小女孩的快乐无邪。 （2）在第④段“我的思绪又跑往公交站台。7点多的晨光中，人来人往。见一幕：一男子骑着摩托车停下，后座女子攀一把男子的臂膀，慢慢下车……”中，作者的思绪又跑往公交站台，看到 7 点多的晨光中，一男子骑摩托车送女子到公交站台，女子下车后从男子手里拎过早点，男子骑车离开，女子看着男子进入车流，嘴边带着甜甜的笑，作者将这一幕记为 “一个早晨的芬芳” 。 （3）在第⑥段“家中通过平台请人保洁，来的是一对夫妇。他们干活戴着口罩，我看不见面孔，但能看见他们的小心与细致……”中，作者联想到家中请保洁的一对夫妇，他们干活小心细致，作者和爱人请他们吃橘子，男人爽朗地说“那这份心意可比橘子大了去了”，体现了夫妇的淳朴与真诚，以及对作者夫妇善意的感激。 7．本题考查赏析文句。 （1）“刚才一直沉默不语的男人接过话，说：‘那这份心意可比橘子大了去了……’”。这句话运用了语言描写，“一直沉默不语”表明男人之前干活时的状态，而此时他说出这样的话，生动地展现出他对作者夫妇让他们吃橘子这一善意举动的真诚感激。从他的话语中，能感受到他淳朴善良的性格特点，即使只是几个橘子，他也能体会到其中的心意。 （2）“时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅”。此句运用了比喻的修辞手法，把“时光里的小片段”比作“生活的画卷”，并且说画卷“自带香氛”，生动形象地描绘出这些小片段如同美好的画卷一般，充满了芬芳的气息。这种表达让读者能够感受到这些小片段给作者带来的美的享受和熏陶，使读者更能体会到作者对这些生活片段的珍视和喜爱之情。 8．本题考查分析标题的作用。 （1）“芬芳”一词给人一种温馨、美好的感觉，奠定了文章温馨感人的情感基调，让读者在看到标题时就对文章的情感氛围有一个初步的感受。 （2）文章围绕着由桂花联想到的身边的一些小事展开，“身边的芬芳”作为线索，贯穿全文，使文章的结构更加清晰，将各个生活片段有机地串联起来。 （3）联系第③④⑥段分析，作者写夏秋之交的早晨单元楼道里的小女孩快乐无邪地“爱”妈妈；七点多的晨光中公交站台男子送女子等公交时的“早晨的芬芳”；做保洁的夫妇干活时的小心与细致以及对主顾善意表达的淳朴与真诚。所以，标题直接点明了文章的写作内容，即发生在作者身边的一些带有美好意味的生活小事，让读者在阅读前就对文章的大致内容有一个了解。 （4）“身边的芬芳”这个标题设置了悬念，“芬芳”不仅可以指桂花的香气，还让人好奇身边到底有哪些“芬芳”的事情，吸引读者的阅读兴趣，促使读者想要一探究竟。 （5）运用双关的手法，联系第①段“一粒粒桂花在风中飘落，日子也芬芳了起来”，第⑦段“时光里的这些小片段，连成生活的画卷，自带香氛，可以反复打开闻嗅”分析，“芬芳”既指现实中桂花芬芳的香气，又指那些如桂花香气般美好的自带香氛的生活小事，丰富了标题的内涵。 （6）文章通过描述这些身边的小事，表达了小事有深意的主旨，“身边的芬芳”点明了这一主旨，同时也表达了作者对人间这些美好事物的赞赏之情。 9．本题考查写作手法。 （1）相同点：都运用了视觉和嗅觉相结合的手法。《身边的芬芳》中 “一粒粒桂花在风中飘落” 是视觉描写，“密密匝匝的绿叶中间就会一齐花开生香” 从嗅觉角度写桂花的香气；《昆明的雨》中“香得像兰花” 是嗅觉描写，“一人多高”“是大树”“密密的叶子，把四周房间都映绿了”是视觉描写。 都善于在写景中渲染氛围，烘托心情，表达情感。《身边的芬芳》中写桂花的飘落和香气，营造出一种温馨美好的氛围，烘托出作者对生活的喜爱之情；《昆明的雨》中写缅桂花的香气和形态，渲染了一种宁静、美好的氛围，表达了作者对昆明的喜爱和怀念之情。 （2）不同点：《身边的芬芳》中写花的气质和意蕴时“总是寂静、平和”运用了拟人的手法，赋予桂花“寂静、平和”的人的特点，实则也是作者内心移情于花的主观感受，为下文写身边那些如桂花般美好、自然的生活小事做铺垫。《昆明的雨》中写花的香气和形态时善用对比，如 “别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花”“我在家乡看到的白兰多是一人多高，昆明的缅桂是大树”，通过对比，看似平淡的介绍中蕴含了作者对昆明的缅桂花的某种深情，也为下文写送缅桂花的房东母女做铺垫。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面的文章，完成各题。 花是给别人看的 汪树明 ①近日，读到作家王大生的《请和我门外的花儿坐一会儿》。文章记述了这样的情形：“在我们这个小城，不少人家的宅院门旁都长着花儿。”他在文中赞道：“把花种在门外的，是一个有生活情趣的人，也是一个随和大气的人。” ②现实生活中，住有小院的人家，外面只要有一星土地，就是留给花的。我经常去丰华小区、五河小区拍照，吸引我的就是围墙外的花儿。前不久，潘庄梨花节开幕，我看了梨花，又顺道去了五河小区。小区内都是连体两层小楼，错落有致，家家户户低矮镂空的院墙外，都栽着花。此时，有金黄的迎春花，有粉红的海棠花、有洁白的玉兰花，还有蔷薇、月季……整个小区在花海之中，嗅一嗅，花香醉人。我掏出手机，拍了又拍，把花儿带回家，留在相册里。在一户围墙下，用黄色小木栅栏围成花园，格外显眼，我正蹲着寻找拍照角度，从敞开的院门里窜出雪白的小狗，对着我高一声低一声吠叫。女主人捧着饭碗跟着出来，笑着对我说：“没事，不咬人的。生人来了，它都这样。”我回：“它是怕我把你家的花拍走吧。”“喜欢，你就多拍点。花就是让人看的。” ③想起早上散步路过朱奶奶家。她家在通榆河西，家东南两边都是路。家院是铁栅栏，栅栏爬满了，蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。一日走过，朱奶奶见我隔着栅栏拍照，热情地把我引进小院：“进来，进来拍。我家这小院就是让人看的、坐的，隔壁邻居天天来坐，聊天，喝茶。”朱奶奶告诉我，之所以用镂空的铁栅栏当围墙，就是让路过的人好欣赏到院里的花花草草。 ④向阳路上的怡园小区也是我喜欢去的地方。那儿每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。我送孙女上学路过，没事时也会沿路一家家看过去，嗅一嗅花香，拍几张美照。前日，看到一人站在一户门前，轻扣几声门、没听见里面回音，也没立即返回，而是站那儿饶有兴趣地欣赏门前的月季花。看着他一会儿低头闻闻花香，一会儿又仰头望了望房顶上垂下的胖嘟嘟的紫藤花，我情不自禁地想起“如果你来访我，我不在，请和我门外的花儿坐一会儿”这句话。想必那人虽寻人不遇，却有遇花之欣然。 ⑤想起季羡林先生在德国留学时，看到德国人家家养花，但家家都把花栽在临街窗户的外面，花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。“走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗户前都是花团锦簇，姹紫嫣红，许多窗户连接在一起，汇成了一个花的海洋。”他问房东：“你这样养花是给别人看的吧！”房东回答：“正是这样。”季羡林不禁感叹道：“自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是耐人寻味的。” ⑥是的，我也好想拥有这样一处小院，在院墙外种上花。花开了，让路过的人停下脚步，同一闻花香，感受草木和光阴的美好。 （摘自《盐城晚报》2024年5月14日，有删改） 10．本文多次写了作者与花的相遇，请你用简洁的语言分别概括出。 11．请从用词的角度赏析第④段的划线句。 12．请以下面的句子为例，说说本文应该用一种什么样的语调语气去朗读。 家院是铁栅栏，栅栏爬满了蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣。 A．舒缓  喜悦        B．急促   深沉 13．本文第五自然段结尾引用了季羡林的话，链接材料的结尾出示了古诗，请分别说出其作用以及所含情感的不同。 【链接材料】 密集的细碎绿叶，数不清的半开白花和饱满的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我仍然忘不了那天的情景，为此写了一首诗：“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。”我怀念昆明的雨。 （选自《昆明的雨》） 【答案】10．①我看到五河小区家家户户低矮透空的院墙外都栽种着花；③我看到通榆河西朱奶奶家的铁栅栏上爬满了花；④我喜欢去的向阳路上的怡园小区每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。 11．划线句中的“胖嘟嘟”采用拟人的修辞将紫藤花人格化，生动形象地写出紫藤花的长势旺盛的样子，表达作者对花的喜爱之情。 12．应该选A，选句中一一列举了栅栏上的各种花木和院内的各种陈设，并从“赏心悦目”、“天然有趣”等词看出作者对花木的喜爱之情。 13．本文结尾引用季羡林的话，总结全文，首尾呼应，点明主题——生活要有情趣，要懂得欣赏美同时美要一起分享。 链接材料中的诗，描绘了昆明雨季的宁静和谐，丰富了文章内容，点明主旨——表达了作者对昆明的雨的怀念和对雨的思念，寄托了淡淡的乡愁。 【导语】这篇文章通过细腻的描写和生动的叙述，展现了作者与花相遇的多个场景，表达了对自然美的热爱和对生活情趣的追求。文章以“花是给别人看的”为主题，通过在不同小区的见闻，展现了人们将花种在门外、院墙外的习惯，体现了人与自然的和谐共处。作者用简洁的语言和生动的细节，描绘了花的美丽和花主人的热情，传递出一种温暖和喜悦的情感。文章结尾引用季羡林的话，升华了主题，强调了“人人为我，我为人人”的境界，令人深思。整体上，文章语言优美，情感真挚，富有生活气息和哲理意味。 10．本题考查内容理解概括。 结合第②段“前不久，潘庄梨花节开幕，我看了梨花，又顺道去了五河小区。小区内都是连体两层小楼，错落有致，家家户户低矮镂空的院墙外，都栽着花”可知，作者在顺道去五河小区时，看到了小区里家家户户低矮镂空的院墙外都栽着花这样的场景。由此可知，作者与花的相遇之一是看到五河小区家家户户低矮透空的院墙外都栽种着花。   结合第③段“想起早上散步路过朱奶奶家。她家在通榆河西，家东南两边都是路。家院是铁栅栏，栅栏爬满了，蔷薇、紫藤”可知，作者在早上散步路过朱奶奶家时，看到了朱奶奶家在通榆河西，铁栅栏上爬满了蔷薇、紫藤这些花。由此可知，作者与花的另一次相遇是看到通榆河西朱奶奶家的铁栅栏上爬满了花。   结合第④段“向阳路上的怡园小区也是我喜欢去的地方。那儿每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。我送孙女上学路过，没事时也会沿路一家家看过去”可知，作者喜欢去向阳路上的怡园小区，并且在送孙女上学路过或者没事时会去看，看到了每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿的景象。由此可知，作者与花的又一次相遇是看到向阳路上的怡园小区每家每户的门外和墙下、篱笆上都长着花儿。 11．本题考查句子赏析。 结合第④段“看着他一会儿低头闻闻花香，一会儿又仰头望了望房顶上垂下的胖嘟嘟的紫藤花”可知，“胖嘟嘟”这个词本是用来形容人或者动物胖得可爱的样子，在这里却用来形容紫藤花。作者将紫藤花赋予了人的特点，运用了拟人的修辞手法。“胖嘟嘟”生动地描绘出房顶上垂下的紫藤花饱满、繁茂的形态，让读者能够直观地感受到紫藤花的生机与活力，仿佛这些紫藤花有着生命，正以一种可爱的姿态展现在人们眼前，由此可以看出紫藤花的长势旺盛。同时，作者通过对紫藤花这样生动的描写，从侧面体现出作者对花的关注，而能够如此细致地去观察并描绘花的可爱模样，也表达了作者对花的喜爱之情。由此可知，划线句中的“胖嘟嘟”采用拟人的修辞将紫藤花人格化，生动形象地写出紫藤花的长势旺盛的样子，表达作者对花的喜爱之情。 12．本题考查朗读设计。 结合第③段“家院是铁栅栏，栅栏爬满了蔷薇、紫藤。小院内，栽植着各种花草。春夏，绿树荫浓，一院幽香。院内建有凉亭，摆着石桌、石凳、石磨……赏心悦目，天然有趣”可知，作者在这里详细地描述了朱奶奶家院子的景象，先是写铁栅栏上爬满了蔷薇、紫藤，接着写小院内栽植着各种花草，还描述了春夏时节绿树荫浓、一院幽香的氛围，以及院内有凉亭、石桌、石凳、石磨等陈设，采用了一一列举的方式，节奏较为舒缓，给人一种悠然、闲适的感觉，让人有时间去想象和感受这个小院的美好。并且从“赏心悦目”“天然有趣”这些词能够明显地看出作者对这个充满花木和独特陈设的小院的喜爱之情，情感是积极、喜悦的。由此可知，朗读这段文字应该用舒缓的语调，来展现这种悠然的氛围，用喜悦的语气来传达作者对小院的喜爱之情，所以应该选A选项。 13．本题考查句段作用及情感理解。 结合第⑤段“季羡林不禁感叹道：‘自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是耐人寻味的’”可知，季羡林先生描述了在德国看到家家养花且花是给别人看的这种情景，并发出“人人为我，我为人人”这种境界耐人寻味的感叹。在本文中，前文作者也描述了如五河小区、朱奶奶家、怡园小区等不同地方人们种花让别人欣赏的情景，与季羡林先生看到的种花给别人看的情景相呼应。引用季羡林的话，从内容上总结了前文这些种花让别人欣赏的事例，升华了主题，点明了生活要有情趣，要懂得欣赏美同时美要一起分享的道理。从结构上起到了总结全文，与开头提到的“把花种在门外的，是一个有生活情趣的人，也是一个随和大气的人”相呼应的作用。由此可知，本文结尾引用季羡林的话，总结全文，首尾呼应，点明主题——生活要有情趣，要懂得欣赏美同时美要一起分享。   结合链接材料“‘莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。’我怀念昆明的雨”可知，这首诗中“莲花池外少行人，野店苔痕一寸深”描绘了莲花池外行人稀少，野店的苔藓有一寸多深的场景，营造出一种宁静的氛围；“木香花湿雨沉沉”则写出了木香花被雨水淋湿，在雨中沉沉的样子，展现了昆明雨季的特点。这些诗句丰富了文章关于昆明雨季的内容，让读者更能感受到昆明雨季那种宁静和谐的氛围。而作者在诗后直接表明“我怀念昆明的雨”，这首诗点明了文章的主旨，将作者对昆明的雨的怀念之情寄托在诗中，同时也因为对昆明的雨的怀念，体现出了作者淡淡的乡愁。由此可知，链接材料中的诗，描绘了昆明雨季的宁静和谐，丰富了文章内容，点明主旨——表达了作者对昆明的雨的怀念和对雨的思念，寄托了淡淡的乡愁。 （24-25八年级上·江苏常州·期末）阅读《拥抱星辰拥抱你》，完成下面小题。 ①春节过去不久，我回到老家陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤……不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，温和，干净，清凉。 ③二十多年前的那一晚，朦胧中我先是听到身旁窸窸窣窣穿衣服的声音，借着窗户透进来的夜色，我看到母亲不知何时已收拾妥当，准备出门。我连忙起身穿衣，把门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难。 ⑤夜像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。眼前的世界，出奇地安静。 ⑥庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑦此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑧夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，脚底带着风，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑨叫不上名字的夏虫，在旁边的草丛里叽叽喳喳唱着欢快的歌谣…… ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，那淡淡的喜悦在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫我陪母亲从厢房回到院中。此刻，乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星，我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑬我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》，有删改） 14．小语同学一马当先，率先概述美文：“文章主要写了文中的‘我’仰望星空，引出回忆； ， ；再望星空，拥抱母亲。”请你用相近的句式将其概述补充完整。 15．小文同学想从人物描写的角度对第⑧段画线句进行赏析，她的批注该怎么写？ 16．有四位同学对本文提出了各自的解读，其中不正确的一项是（   ） A．小语：第④段加点的“竟”字写出了作者当时内心的惊讶。面对黑暗，本充满恐惧，没料到繁星让他安定了下来。可见星辰对于作者的影响之深。 B．龙龙：第⑪段单句成段，重复了上段的喜悦，是为了强调这件事给“我”留下的深刻印象。 C．小文：文章主要写春节后“我”回故乡探亲的经历，其间插叙了二十年前与母亲在星光下相伴相守的美好回忆，这样写使文章避免了平铺直叙，引人入胜。 D．阳阳：题目暗示了文章主题，表达了对与星光、与母亲在黑夜中相伴相守幸福时光的怀念。并充当文章线索，贯穿全文，使文章浑然一体。 17．文中反复描写那一夜的星空，那个夜空对“我”来说有何意义？请写出你的探究结果。 【答案】14． 星光相伴 担水浇树 15．动作描写，通过“提”“跑”“躲”等动作，生动地刻画了“我”与母亲提水浇果树的忙碌场景，营造出愉悦的氛围，突显了“我”与母亲之间深厚的亲情。 16．C 17．①那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮“我”消除恐惧；②那一夜的星空让“我”体会到世界的安静美好；③那一夜的星空让“我”体会到帮父母分担农活、为家庭付出的喜悦；④那一夜的星空是“我”童年时代的美好回忆；⑤那一夜的星空让“我”体会到亲情的美好。 【导语】《拥抱星辰拥抱你》以细腻的笔触描述了春节后“我”陪伴母亲回忆二十年前的温馨夜晚。文章通过对于乡下星空和夜晚细致入微的描写，传达了静谧乡村生活的独特美感。插叙的方式巧妙地将过去与现在交织，让人感受到母子之间温情的美好。主题围绕对与母亲在星光下相伴的怀念，揭示简单生活中的深厚亲情。文章不仅描绘了一个特定夜晚的美丽，也成为对乡村情感归属的深思。 14．本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的段落分析概括。 根据第②段中的“我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上”“于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉”可得：仰望星空，引出回忆； 根据第④段中的“有了星光相伴，走起山路来，也没想象的那么困难”和第⑩段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里”可得：星光相伴，抬水浇树； 根据第⑫段中的“乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗夜空中最亮的星”和第⑬段中的“我微笑着，用力抱了抱母亲”可得：再望星空，拥抱母亲。 15．本题考查赏析语句。 画线句子中“弯”“摁”“提”“小跑”“躲避”等可知，这些都是表示人物动作的词语，所以判断为动作描写。动作描写的效果分析：“弯下腰”“把空桶摁到水湾底”“提上来”，这些连续的动作体现出母亲打水动作的熟练，说明母亲经常做这样的事。“小跑着”“脚底带着风”“放低腰段”“躲避着横七竖八的枝条”等动作，生动地描绘出“我”和母亲着急给苹果树浇水的样子，因为担心离开时有人来抢水，所以动作迅速且小心翼翼。从这些动作描写中，可以看出“我”与母亲的勤劳，为了果园不辞辛劳。同时，两人配合默契，共同完成浇水任务，也体现了母女之间深厚的情感。 16．本题考查理解内容。 本文中，主要写回忆。文章表面上看是从春节回家陪父母吃饭，饭后陪母亲去厢房取东西看到星星引发回忆，但实际上回忆部分才是文章的主体和核心内容，作者重点想要表达的是与母亲在星光下给苹果树浇水的经历以及其中蕴含的情感等。从这个角度理解，文章是把当下看到星星这一情境作为一个引子放在开头，然后主体部分都在叙述过去的事情，有点类似于把过去的回忆当作一个整体的事件，而开头的现实场景相当于把回忆这个事件中的一个“看到星星”的片段提前了，有倒叙的意味。故选C。 17．本题考查分析文章主旨。 根据第④段中的“刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来”可知，那个夜晚的星光让我战胜了心中的恐惧，让我内心安定下来。 根据第⑧段中的“我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去”和第⑩段中的“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……”可知，那个夜晚我和母亲一起抬水浇树，变得成熟。 根据第⑫段中的“那一夜，幸亏有你做伴”可知，那个夜晚，我与母亲作伴，星光让我与母亲更加亲密。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）班级开展“难忘旧时光”主题学习活动，请你参与并完成任务。 难忘的声声吆喝 ①“磨……剪子，戗……菜刀咧”，只这一声吆喝，把我从睡梦中惊醒。懒懒地看了下时间，已是辰时，太阳早就升得老高了。 ②这吆喝声，侉侉的，不全像电视剧里的京腔，但男中音的穿透力很强，声音肯定能跑到小区的各个角落。从声音判断，这应是个中年偏老些的瘦瘦的男子，脸膛还应黑红黑红的。芒种后的阳光，晒人得很。他一定是穿着长袖衬衫，配着长裤。走街串巷的手艺人，一般不穿短袖上衣，也不会穿短裤，那样既不防晒也不能防热。 ③这不由得想起小时候，我卖冰棍的经历。 ④那时，我八九岁吧，家中只有父亲一人拿工资，一个月二十来块钱。我妈农村户口，我，我弟，那时都没安户口。吃的米面油肉等，因各种票据太少，只能买“黑市”，价格比有票的要贵上十倍左右。尽管妈妈持家有道，但生活依旧过得是捉襟见肘。于是，从未做过生意的妈妈，开了小吃店。放学或放假时，我就卖起了冰棍。 ⑤那时懵懂无知，对生活的苦和难没有很深的体会，还觉得那是一段甜蜜的时光呢！我坐在电影院门口的台阶上，用木板敲着洁白的棒冰箱，“啪啪啪”，敲完后就喊，“卖……冰棍儿啦，削价卖，一分钱一根……”。有时陆续会有人来买，有时敲上半天也没个人影。当我把冰棍卖出去，赚了钱时，分外高兴。朦胧的意识中，感觉我把钱交给爸妈，他们的额头会更舒展一些，第二天桌上也准会有肉菜。那是靠自己劳动获得的享受，吃得自豪，吃得心安理得。 ⑥在叫卖中，我逐渐懂得“生意不在早晚”“要学会耐心等待”的道理。 ⑦留在记忆里的吆喝声，还有那卖冰糖葫芦的。 ⑧“卖……山楂冰糖球咧……”，这声音一响起，立刻能勾起我的馋虫。其实我是最怕酸的，偶尔吃一次，也只是贪吃外面的一层糖，里面的山楂是不入口的。但只要那声吆喝一响起，那卖山楂的形象就钻进我脑里：红彤彤的山楂，裹着晶亮亮的糖衣，一串六个八个不等，插在用稻草密密扎好的杆上。那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，晃得我口水直咽，好像闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧。等真的吃到了，定会极仔细地舔着糖衣，吃时的小心，掺和着贪婪，夹着丝丝的甜，使身心愉悦到无限的大，永生难忘。 ⑨叫卖的人扛着这杆，走大街串小巷，能卖出多少，全凭一副好脚力。多走则可能多卖，全应了“幸福生活是奋斗出来的”“一份耕耘一份收获”的道理。 ⑩印象最深的叫卖吆喝，是小时候在外婆家偶尔听到的。 ⑪“铛……铛……铛……，换麦芽糖哦，塑料布、旧布烂头换麦芽糖哦，废铜烂铁换麦芽糖哦……”。小铜锣一敲，吆喝声一响，我的魂就飞出去了。塑料布，我没有；破布烂头，我也没有，更别提什么废铜烂铁了。我和一群娃，跟在“小铜锣”后面，只一个劲地瞎起哄。有娃说把你家的秤砣偷出来换糖，有娃说不如把家里的铁锨拿出来。七嘴八舌，闹腾腾地跟在卖糖人的后面。 ⑫偶尔有谁家来换个糖，我们这群跟屁虫都羡慕得不得了。换到糖的娃，那份小骄傲，小得意，那嘴角扬起的微笑，还有那吸溜着的不停吞咽的口水，我是一辈子都忘不了的。以至于后来看到谁家盖草堆的塑料布，我就特别想去把它扯下来，攒着换糖，也换来小伙伴的羡慕，可终究没去做，因为没那个贼胆。 ⑬麦芽糖始终在我童年的梦里，从未吃过。越是得不到的东西，就越是难忘。那时候如果有人问我最想吃什么，我会毫不犹豫地告诉他，想吃好多好多的麦芽糖。现在想来也还觉得好笑。 ⑭虽然吃不着，但能经常看到“小铜锣”在村子里面推着车走，我们就有机会跟在他后面瞎起哄，这应该也是快乐的。只可惜换糖先生就像一位绝世武林高手，偶尔露个面，想见着，还要看运气。我对麦芽糖一直心存好感，可能就源于那时的“饥饿营销”吧。 ⑮男中音由远而近，又渐远去，最终消失在空气里。儿时记忆中的这声声吆喝，应该伴随着铁片碰撞的声音，那样才够地道。可惜今天的这声吆喝，也只剩下了吆喝。随着物质生活的丰富，谁家还会为菜刀不利而烦恼呢？不好用了就去重买一把好了。这些吆喝声离我们生活越来越远，我们离童年也越来越远。 18．阅读文章后，小语和小文进行了阅读心得交流。请你根据文章内容，将他们的对话补充完整。 小语：本文紧扣“吆喝”，写了童年时难忘的三件事：一是卖棒冰的经历，二是① ，三是吃不成麦芽糖，伙伴们跟在卖糖人后面闹腾。 小文：是的，作者除了写难忘童年的“吆喝”，还写了现实生活中听到的吆喝。作者虽没见到那个磨剪子戗菜刀的手艺人，但在第②段通过声音和生活经验猜想了这个人的模样，这是运用了② 的写作手法，对人物的描写虽简洁却也能抓住人物的特征。 小语：第②段写地虽然精彩，但我认为与文题“难忘的声声吆喝”联系不紧密，应将这段删去。 小文：不行！③ 19．从用词句式或修辞角度赏析第⑧段划线句。 那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，好像闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧，晃得我口水直咽。 20．第⑪段画横线句表现了“我”怎样的心理？请简要叙述。 我和一群娃，跟在“小铜锣”后面，只一个劲地瞎起哄。 21．第⑥、⑨两段画波浪线的句子，运用了什么表达方式？说说有何作用。 第⑥段  在叫卖中，我逐渐懂得“生意不在早晚”“要学会耐心等待”的道理。 第⑨段  多走则可能多卖，全应了“幸福生活是奋斗出来的”“一份耕耘一份收获”的道理。 22．小语将本文与教材课文进行了关联阅读，请你和他一起完成下面的思维导图。 （1）根据左侧箭头提示，填写①②处。① ② （2）根据文章主题，填写③④处。③ ④ 【答案】18． 嘴馋，想吃糖葫芦的经历 想象（或“外貌描写”） 通过描写手艺人的模样、衣着，表现了这位男子声音洪亮的特点，丰富了文章内容。引出下文“我”对小时候的回忆。 19．示例1：“红彤彤、晶亮亮、圆滚滚”运用叠词，增强语言的节奏感；形象地写出了山楂冰糖球的色泽与形态特征，表现了我对糖葫芦的热切期盼。 示例2：运用排比句式，增强了语言的气势，把我对糖葫芦的热切期盼描述更加生动有力。而且句式整齐，富有韵味。 20．示例：看到别人吃到麦芽糖时的羡慕和嫉妒；自己吃不到时的遗憾和失落；也希望自己能有捡漏的机会，能吃到麦芽糖，哪怕是一点点，也是令人高兴的。 21．示例：运用议论的表达方式，直接写出了我在吆喝声中获得的对生活的感悟。 22． 抒情散文（或“托物言志”） 哲理散文（或“阐发哲理”） 中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。 人们对于生命的思考和反思。 【导语】这篇阅读文章以“难忘的声声吆喝”为主题，通过细腻的描写和生动的叙述，展现了作者童年时期对吆喝声的深刻记忆。文章以磨剪子戗菜刀的吆喝声为引子，串联起卖冰棍、卖冰糖葫芦和换麦芽糖的童年经历，情感真挚，富有生活气息。作者通过对声音、人物形象的描写，以及对童年生活的回忆，表达了对过去时光的怀念和对生活哲理的感悟。文章语言朴实，细节丰富，既展现了童年的纯真与快乐，也传递了劳动与奋斗的价值，令人回味无穷。 18．本题考查内容理解与概括。 第一空，根据第⑦段“留在记忆里的吆喝声，还有那卖冰糖葫芦的”第⑧段“这声音一响起，立刻能勾起我的馋虫。其实我是最怕酸的，偶尔吃一次，也只是贪吃外面的一层糖”“那红彤彤、晶亮亮、圆滚滚，就在我眼前晃啊晃啊，晃得我口水直咽”可知，文章回忆了卖冰糖葫芦的叫卖声，自己儿时的嘴馋以及对糖葫芦的渴望。故可概括：嘴馋，想吃糖葫芦的经历。 第二空，结合第②段中“从声音判断，这应是个中年偏老些的瘦瘦的男子，脸膛还应黑红黑红的。芒种后的阳光，晒人得很。他一定是穿着长袖衬衫，配着长裤”可知，这里对磨剪子的人外貌描写，但这一描写不是作者亲眼看到的，而是通过吆喝声想象出来的。故可概括：外貌描写或想象。 第三空，可从内容、结构等方面分析作答。根据“这吆喝声，侉侉的，不全像电视剧里的京腔，但男中音的穿透力很强，声音肯定能跑到小区的各个角落……”可知，该段描写了磨剪子人的吆喝声的特点“侉侉的”“穿透力很强”，以及由吆喝声推断出的人物外貌，通过描写手艺人的模样、衣着，表现了这位男子声音洪亮的特点，这与“吆喝”主题紧密相关，通过想象丰富了吆喝声背后的生活场景，丰富了文章内容，增强了文章的情感深度，引出下文“我”对小时候的回忆。因此不应删去。 19．本题考查句子赏析。 句中“红彤彤”“晶亮亮”“圆滚滚”这些叠词的使用，生动形象地描绘出冰糖葫芦颜色鲜艳、光泽明亮、形态圆润的特点，增强了语言的节奏感和韵律美，富有感染力，让读者更能感受到冰糖葫芦的诱人，也突出了“我”对冰糖葫芦的喜爱。 此句运用了排比句式，“闻到了山楂的酸，吃到了冰糖的甜，看见了竹签的柔韧”，结构相似、语气一致、意义相关，从嗅觉、味觉、视觉多个角度全面细致地展现出“我”对冰糖葫芦的强烈渴望与丰富想象，使表达更有气势，节奏感更强，也让读者更能体会到“我”看到冰糖葫芦时内心的激动。 20．本题考查人物心理。 结合上文“塑料布，我没有；破布烂头，我也没有，更别提什么废铜烂铁了”可知，因为自己没有可以用来换麦芽糖的东西，只能跟在后面，希望能有机会得到一些或者看到别人换到糖。故有对麦芽糖的极度渴望；结合后文“有娃说把你家的秤砣偷出来换糖，有娃说不如把家里的铁锨拿出来。七嘴八舌，闹腾腾地跟在卖糖人的后面”以及⑭段“我们就有机会跟在他后面瞎起哄，这应该也是快乐的”可知，跟在卖糖人后面瞎起哄，觉得有趣，充满了童真童趣。故有孩童的好奇和贪玩心理；结合后文⑫段“偶尔有谁家来换个糖，我们这群跟屁虫都羡慕得不得了。换到糖的娃，那份小骄傲，小得意，那嘴角扬起的微笑，还有那吸溜着的不停吞咽的口水，我是一辈子都忘不了的”可知，有看到别人吃麦芽糖时的羡慕和嫉妒；结合⑬段“越是得不到的东西，就越是难忘”可知，还有自己吃不到的遗憾和失落；以及自己能有捡漏的机会，能吃到麦芽糖的希望和侥幸等等。 21．本题考查表达方式及作用。 表达方式主要有记叙、描写、抒情、议论、说明等。   第⑥段“在叫卖中，我逐渐懂得‘生意不在早晚’‘要学会耐心等待’的道理”，此句属于议论的表达方式。它不是在叙述事件的经过，也不是对人物、景物等进行描写，更不是抒发情感，而是对“我”卖冰棍这一经历进行思考后，表达出自己所懂得的关于生意和生活的道理。它从卖冰棍的经历中提炼出了具有普遍意义的生活感悟，升华了“我”卖冰棍这一事件的内涵，使文章不只是单纯地讲述经历，还蕴含了一定的哲理，让读者能从中获得启发。    第⑨段“多走则可能多卖，全应了‘幸福生活是奋斗出来的’‘一份耕耘一份收获’的道理”，同样运用了议论的表达方式。是对卖冰糖葫芦这一行为背后所体现的生活哲理进行的思考和阐述。它将卖冰糖葫芦的具体行为上升到关于幸福生活和奋斗关系的普遍认知层面，深化了文章主题，使读者在理解卖冰糖葫芦这一情节的基础上，进一步领悟到更深刻的人生道理，起到了画龙点睛、点明主旨的作用。    故这两段话运用议论的表达方式，直接表明“我”在与吆喝声相关的经历中获得的对生活的感悟，不仅丰富了文章内容，还深化了文章主题，引发读者的思考。 22．本题考查内容理解与概括。 第一空、第三空，根据提示“散文类型”和对《白杨礼赞》内容的概括可知，《白杨礼赞》属于抒情散文或“托物言志”。《白杨礼赞》以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时嘲讽了那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”。文章借礼赞西北高原上的白杨树，来表达对北方抗日军民热爱和赞美之情。据此可知，该文歌颂了中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。 第二空、第四空，根据提示“散文类型”和对《我为什么而活着》内容的概括可知，《我为什么而活着》属于哲理散文或“阐发哲理”。《我为什么而活着》是英国哲学家伯特兰·罗素的一篇经典随笔，主要探讨了作者活着的三个理由：对爱情的渴望、对知识的追求以及对人类苦难不可遏制的同情。书中内容深刻而真挚，展现了罗素对于生命意义的独特思考。据此可知，该文深入剖析了人们对于生命的思考和反思。 （24-25八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 在高原，与母亲“相遇” 丁潇潇 ①将手头的工作忙完，一抬头竟已是傍晚，我开始勾画起最近计划表内完成的事务，当看到“有空与母亲视频通话”一栏时不禁愣愣出神。 ②想起上一周视频通话时，那头的母亲自问自答：“我是不是老了？最近看书格外费神，头发也白了好多，看来人不服老都不行啊。”聊天在欢笑中结束，我的思绪却被母亲的“变化”牵动，辗转难眠。 ③在我的记忆里，母亲从来都是坚韧要强的。幼年时见母亲操持家中，似乎永远风风火火、不知疲惫。她常在亲戚朋友面前说我像男孩子一样，却不知正是她的性格深深影响了我。 ④后来，我去了军校。临走时母亲眼里竟闪出泪花。那是我第一次见到母亲落泪。或许在她心里，那个曾经躲在妈妈身后的小女孩，一下子长大成人、参军入伍了。 ⑤20世纪90年代，我的父亲被分配至红其拉甫边防连。母亲为了追随爱情，随军上了帕米尔高原，成为那里的一名公务员。 ⑥20来岁的年纪，如花般热烈美好。为了走到群众身边，车到不了的地方，她就徒步去；语言不通，她就挑灯自学当地方言。日日月月年年，母亲成了“雪山的女儿”。 ⑦母亲在高原十几年，最终因为我的成长，不得不离开那片她深爱并为之奋斗的土地。我想，她一定是舍不得离开那些雪山中温馨的小村庄和淳朴的乡亲们的。 ⑧2023年夏天，因任务需要，我踏上了前往喀喇昆仑的列车。在乌鲁木齐火车站中转时，我与母亲匆匆见了一面。她硬塞过来几个包裹，便将我推回队伍中。 ⑨上车安顿好，我便开始归整物品：好几个塑料袋外面又套着布袋，提手被胶带绑紧，牢牢捆在箱子上。里面有两大份椒麻鸡，来自我入伍前最爱吃的那家店，往往需要排几个小时的队才能买到，还有20张馕、两只切好的烤鸭、一整箱洗净并整齐分装好的水果和一大盒母亲亲手做的麻辣鸡丝与煎饺…… ⑩母亲知道，我这一程山高路远，才耗费如此心力准备美食，供我和战友们品尝。列车一路向前，窗外葱郁的草树渐渐消失，视野上方只有连绵不绝的巍峨雪山。 ⑪我从未仔细看过随海拔升高不断变换的景色，但这些风景母亲曾向我反复讲述过：从山间滚落的巨石、由地底挣脱束缚蓬勃生长的红柳，还有对飞驰的列车好奇观望的早獭……都让我觉得似曾相识。 ⑫高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声。 ⑬迎着月光，我走到一处信号基站下，久违的微信提示音反复响起。其中，母亲给我的留言便有十几条。作为“老高原”，母亲传授给我不少宝贵的经验；记得涂抹护肤霜；洗过脸要第一时间擦干；初上高原，走路要慢，每天要记得补充维生素…… ⑭在母亲的叮嘱中，我开启了高原驻训的日子。 ⑮我是副连长，也是全连唯一的女同志。初上高原，多少有些不适应，在含氧量极低的地方，每走一步都好似被无形的石头压得喘不过气。 ⑯夜晚执行任务时，我必须在空荡的雪山下快步行进，因为不知哪个方向的某个角落，会出现一双双绿莹莹的野狼眼睛。我只能一手提着狼牙棒，一手举着手电不断朝四周照射。 ⑰不知为何，我突然想到了母亲。她在高原上坚守了10多年，那时，她是怎么走向山里的每一个村庄，是怎么在烈日下带人用石头一点一点铺起通往县城的路，是怎么独自熬过那些与猛兽相望的夜晚……想着想着，我竟不再害怕了。将狼牙棒往肩上一扛，踏雪而归，心中饱含欢喜和豪迈——我如今这般，大概便是当年母亲的样子吧。 ⑱母亲在成为母亲后，青春便已不再。我只能在亲友讲述的故事中，拼凑出她曾经的模样。 ⑲母亲的爱，成为我跋涉千里的背囊，成为在苦寒雪原里指引我方向的星河，成为我受挫时温暖的怀抱。她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我，也让我在不知不觉中仿佛成为她的另一段青春。 ⑳从回忆中醒来，窗外夜幕渐浓。我随即拨通了与母亲的视频通话，我想告诉母亲，她一直是我的榜样，也是我将来想要成为的样子。 （选自《解放军报》2024.7） 23．下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（   ） A．标题“在高原，与母亲‘相遇’”交代了故事发生的地点和事件，母亲因思念来高原探望“我”。 B．第⑧段画线句运用动作描写，写“我”与母亲见面的匆忙，“塞”、“推”体现了母亲对“我”的爱和支持。 C．第⑰段加点字“竟”写“我”内心的惊讶之情，凸显出母亲对“我”的影响和“我”的成长。 D．散文朗读要有一定的技巧，第⑲段画线句应该使用温和、深情的感情基调来都读，“爱”、“背囊”、“星河”等词语，可重读，让读者更直观地感受到母亲对女儿细腻且伟大的爱。 24．阅读美文时可以摘抄佳句，进行批注式赏析。请你阅读下面句子，自选角度进行批注。 高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声。 25．文章第⑬段为何要写母亲给“我”留言的具体内容？谈谈你的看法。 26．谈谈你对“她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我，也让我在不知不觉中仿佛成为她的另一段青春。”这句话的理解。 【答案】23．A 24．示例1：环境描写，渲染了静谧、寂静的氛围，写出了高原的星夜之美和人迹稀少的特点，表达了“我”对高原夜景的喜爱之情。 示例2：运用比喻的修辞，把繁星比作钻石，突出了夜的寂静美好，表达了“我”对高原夜景的喜爱之情。 25．①母亲的留言是将她总结的高原生活经验传授给了“我”，是母亲对“我”的嘱咐，体现了母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的敬爱与赞美之情；②此处的情节照应了上文母亲在高原上生活过的情节，“我”的经历与母亲的经历形成了呼应与对照，这也是家国情怀的传承。 26．这句话表达了母亲对“我”成长的影响之大，以及“我”对母亲的感激之情。母爱是一种强大的力量，母亲“用爱雕琢我、塑造我、锤炼我”，让“我”追随母亲的步伐，成长为更好的人。（言之成理即可） 【导语】这篇文章以在高原的经历为线索，串联起母亲与“我”的故事。通过回忆母亲随军上高原的过往，以及“我”在高原驻训的经历，展现母爱传承与精神延续。语言质朴，情感真挚，借高原这一特殊背景，将亲情与家国情怀相融，引发读者对成长、奉献的思考。 23．本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第⑧段“2023 年夏天，因任务需要，我踏上了前往喀喇昆仑的列车。在乌鲁木齐火车站中转时，我与母亲匆匆见了一面。她硬塞过来几个包裹，便将我推回队伍中”以及全文内容可知，“我”是因任务需要前往喀喇昆仑高原，母亲只是在乌鲁木齐火车站中转时与“我”匆匆见了一面，之后“我”继续踏上行程，母亲并没有来高原探望“我”。标题“在高原，与母亲‘相遇’”更多的是“我”在高原上通过回忆母亲在高原的经历，以及感受到母亲对“我”的爱和影响，在精神层面上与母亲“相遇”。“母亲因思念来高原探望‘我’”理解有误； 故选A。 24．本题考查句子赏析。 示例一：结合第⑫段“高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹。清冷的月光照着黑黢黢的山沟，在积雪的反射下，映射出驻训营地的轮廓，空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声”可知，此句通过对高原夜晚繁星、月光、山沟、积雪、驻训营地以及发电机轰鸣声等环境元素的描写，勾勒出一幅高原夜晚的画面。“繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹”描绘出夜空的璀璨，“清冷的月光照着黑黢黢的山沟”“空寂的山野间轻轻回荡着发电机的轰鸣声”营造出静谧、寂静的氛围，同时也体现了高原人迹稀少的特点。从作者细腻的描写中，可以感受到作者对这高原夜景的观察与欣赏。由此可知，该句运用环境描写，渲染了静谧、寂静的氛围，写出了高原的星夜之美和人迹稀少的特点，表达了“我”对高原夜景的喜爱之情。 示例二：结合第⑫段“高原的夜太美好，繁星闪烁，如一捧钻石撒向苍穹”可知，此句把“繁星”比作“钻石”，“如一捧钻石撒向苍穹”形象地描绘出繁星在夜空中闪烁的明亮与璀璨，仿佛是有人将一捧钻石洒向天空，生动地展现出夜的美好。这种比喻的运用，使得读者能够更直观地感受到高原夜空的美丽景象。而作者用这样美好的比喻来描绘高原夜景，是源于对这一景色的喜爱。由此可知，该句运用比喻的修辞，把繁星比作钻石，突出了夜的寂静美好，表达了“我”对高原夜景的喜爱之情。 25．本题考查内容理解。 结合第⑬段“作为‘老高原’，母亲传授给我不少宝贵的经验；记得涂抹护肤霜；洗过脸要第一时间擦干；初上高原，走路要慢，每天要记得补充维生素……”可知，母亲详细地向“我”讲述在高原生活的注意事项，这些留言都是母亲在高原生活多年总结出来的经验。母亲深知高原环境对“我”的挑战，通过这些具体的叮嘱，将自己的关怀与爱传递给“我”。从“我”珍视母亲的这些留言并将其展现出来，能看出“我”对母亲的敬爱，同时也能感受到“我”对母亲这种深沉爱意的赞美。由此可知，母亲的留言是将她总结的高原生活经验传授给了“我”，是母亲对“我”的嘱咐，体现了母亲对“我”的爱，表达了“我”对母亲的敬爱与赞美之情。 结合第⑤段“20世纪90年代，我的父亲被分配至红其拉甫边防连。母亲为了追随爱情，随军上了帕米尔高原，成为那里的一名公务员”以及第⑥段“20来岁的年纪，如花般热烈美好。为了走到群众身边，车到不了的地方，她就徒步去；语言不通，她就挑灯自学当地方言。日日月月年年，母亲成了‘雪山的女儿’”可知，母亲曾在高原上生活、奋斗过，有丰富的高原生活经历。而如今“我”也来到高原，母亲给“我”留言传授经验，这一情节与母亲过去在高原的经历相呼应。母亲在高原为事业奉献，“我”在高原为任务坚守，两代人在高原的经历体现了一种精神的传承，不仅是家庭中母亲对“我”的影响，更是一种家国情怀的传承，从母亲为了父亲和工作奔赴高原，到“我”为了任务来到高原，展现了对国家、对责任的担当在家庭中的延续。由此可知，此处的情节照应了上文母亲在高原上生活过的情节，“我”的经历与母亲的经历形成了呼应与对照，这也是家国情怀的传承。 26．本题考查句子理解。 结合第③段“在我的记忆里，母亲从来都是坚韧要强的。幼年时见母亲操持家中，似乎永远风风火火、不知疲惫。她常在亲戚朋友面前说我像男孩子一样，却不知正是她的性格深深影响了我”可知，母亲坚韧要强的性格从小就影响着“我”，让“我”也具备了类似的特质。结合第⑰段“不知为何，我突然想到了母亲。她在高原上坚守了10多年，那时，她是怎么走向山里的每一个村庄，是怎么在烈日下带人用石头一点一点铺起通往县城的路，是怎么独自熬过那些与猛兽相望的夜晚……想着想着，我竟不再害怕了。将狼牙棒往肩上一扛，踏雪而归，心中饱含欢喜和豪迈——我如今这般，大概便是当年母亲的样子吧”可知，在高原艰苦的环境中，“我”想到母亲曾经的坚守，从而克服了内心的恐惧，变得勇敢坚定，这正是母亲的经历和精神在“我”身上的延续。母亲的爱与经历，如同雕琢、塑造、锤炼的过程，促使“我”不断成长。由此可知，母亲对“我”成长的影响深远，母爱强大到足以改变“我”的性格与行为方式，让“我”在成长路上不断完善自我。 结合第⑨段“上车安顿好，我便开始归整物品：好几个塑料袋外面又套着布袋，提手被胶带绑紧，牢牢捆在箱子上。里面有两大份椒麻鸡，来自我入伍前最爱吃的那家店，往往需要排几个小时的队才能买到，还有20张馕、两只切好的烤鸭、一整箱洗净并整齐分装好的水果和一大盒母亲亲手做的麻辣鸡丝与煎饺……”以及第⑬段“作为‘老高原’，母亲传授给我不少宝贵的经验；记得涂抹护肤霜；洗过脸要第一时间擦干；初上高原，走路要慢，每天要记得补充维生素……”可知，母亲为“我”准备食物、传授高原生活经验，这些点滴细节无不体现着母亲对“我”无微不至的关怀。文中“我”珍视这些来自母亲的爱，并且深刻意识到母亲对“我”的深远影响，才有了“她用爱雕琢我、塑造我、锤炼我，让我成为我”这样的感慨，字里行间流露出“我”对母亲深深的感激。由此可知，“我”对母亲充满感激，感激母亲用爱助力“我”的成长，让“我”成为如今的自己。 结合第⑥段“20来岁的年纪，如花般热烈美好。为了走到群众身边，车到不了的地方，她就徒步去；语言不通，她就挑灯自学当地方言。日日月月年年，母亲成了‘雪山的女儿’”以及“我”如今在高原驻训，像母亲一样在高原上克服困难，勇敢前行可知，母亲年轻时在高原奋斗，将青春奉献给了高原。而“我”现在也踏上高原，经历着与母亲曾经相似的艰苦历程，在高原上展现出坚韧、勇敢的一面，仿佛延续了母亲曾经的青春活力与奋斗精神。由此可知，“我”在高原的经历与表现，恰似母亲青春的再现，完成了一种精神上的传承与延续。 （24-25八年级上·江苏宿迁·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 故乡的腊肉 王继怀 ①离年越近，越是想念故乡的腊肉。 ②过去，在山高林密的故乡，腊肉是乡亲们一年到头最重要的肉食，在生活中有着重要的位置。 ③冬日，家家户户都要熏制腊肉，那场景让人早早地感受到浓浓的年味。过年吃的腊肉叫年干肉，吃了寓意来年顺顺利利、和和美美。除夕那天，母亲将煮好的年干肉切成块，一家老小用筷子夹上一块，细嚼慢咽，那滋味现在仍让人回味。平日，家里来了贵客，也总要用腊肉来招待，这是乡亲们待客的最高礼节。在我的记忆里，邻里之间有了矛盾，常常是一方拿出熏好的腊肉，做几道下酒的好菜，打来自家酿好的米酒，推杯换盏之后，话匣子打开了，一切不快烟消云散。 ④制作腊肉一般要经过选、揉、腌、熏几道工序。在我的老家，家家户户都有茶屋，它既是饭厅也是客厅。茶屋里有一个大火塘，整个冬天炭火都不熄灭，供家里人取暖，也用来熏高挂在房梁上的腊肉。日复一日，腊肉的色泽渐渐地变得金黄诱人。 ⑤肉来自家养的土猪，猪吃的是乡亲们自己种的五谷杂粮，或是从大山里割回的猪草，肉质自然好，肥瘦均匀，味道鲜美。在故乡，腊肉有很多种吃法，比如煮腊肉、腊味合蒸、茶树菇炒腊肉、冬笋炒腊肉……不管哪种做法，都是人间美味，往往菜还没上桌，浓浓的香气便弥漫开来，令人垂涎。 ⑥说到腊肉，我总会想起一件往事。 ⑦那是一个冬日，在县城读高中的我回家取生活费。乘车从县城回到乡里，而后还要走十几公里的山路才能到家。记得那天到乡里时已是傍晚5点，冬季天黑得早，空中飘着雪花，格外寒冷。我一个人走在连绵起伏的大山里，附近不时传来猫头鹰的叫声，我又累又饿，又胆怯又着急。 ⑧当我走到一个离家三四公里远的山坳时，实在走不动了，只见不远处有一户人家亮着灯火。我犹豫了很久，终于鼓起勇气敲开了那户人家的门。主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。那天晚上，我太累太饿了，一碗腊肉和一大碗米饭被我划拉得一干二净。吃完饭，我猛然意识到，自己把别人家的菜全部吃完了，脸一下子红了起来。 ⑨好心的主人找来杉木皮火把，让他儿子点燃后送我一程。从屋里走出来，空中依然飘着雪花，寒风凛冽，我的心里却异常温暖。 ⑩后来，我的家乡通了水泥路，回家不必经过那个小山坳了，但每年回老家过年时，我都要去山里的那户人家家中走动，带些城里的礼物。 ⑪如今，我离开乡村很多年了，每次吃到腊肉，总会想起故乡。前几天，母亲打来电话，说要为我做一些腊肉。挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。真想回到大山深处的故乡，在那间散发着桐油香气的木板屋里，一边吃着美味的腊肉，一边陪伴古稀之年的父母聊聊故乡的人与事。 （选自《光明日报》，2024年12月20日） 27．请你简要概括文章的主要内容。 28．句子赏读。 （1）主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。（从描写方法角度分析） （2）挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。（从修辞手法角度赏析） 29．环境描写在文学作品中有着重要的作用。请你认真阅读文章第⑦段和第⑨段中的环境描写部分，说说它们之间存在何种关系，在文中有何作用？ 30．作者在微信朋友圈分享了一段感悟：“腊肉，是故乡的文化，是乡音乡情的深情纽带。无论我走到哪儿，只要闻到腊肉的香味，心中总是升起一股暖流。”读完整篇文章，你觉得作者故乡的腊肉文化有哪些内涵？ 【答案】27．文章主要介绍了故乡的腊肉，并回忆了“我”与腊肉相关的往事。 28．（1）动作描写，通过“迎”“端”“盛”等动词，形象对写出了这户人家主人的热情好客，表现了这户人家主人的心地善良、乐于助人，同时表达了“我”的感激之情。（2）比喻，将“记忆”比作“初融的春水”，生动形象地写出了美好的记忆在脑海里涌动、奔流，带给“我”温暖，表达了“我”对故乡的热爱和思念之情。 29．第⑦段和第⑨段中的环境描写互为照应，形成对比，第⑦段写天黑得早，空中飘着雪花，格外寒冷，衬托了“我”的又累又饿、胆怯着急，第⑨段写空中依然飘着雪花，寒风凛冽，反衬出“我”受到帮助后内心的温暖，突出了这户人家的心地善良、乐于助人的美好品质，表达了“我”的感激之情，两段环境描写都对情节的发展有推动作用。 30．腊肉是乡亲们一年到头最重要的肉食，在生活中有着重要的位置，是故乡人生活中的文化符号；制作腊肉要经过选、揉、腌、熏几道工序，是一种家家户户传承下去的工艺文化；故乡的腊肉寓意美好，寓意顺顺利利、和和美美，寄托了人们对家乡的热爱，对生活的热爱，对美好的向往；故乡的腊肉是故乡人与人友善、热情好客、心灵沟通的桥梁，增进人与人之间的情感。 【导语】这篇散文以腊肉为线索，深情回忆了故乡的生活片段，展现了浓浓的乡情与亲情。作者通过细腻的笔触，描绘了腊肉的制作、食用及与之相关的温情故事，表达了对故乡的深切怀念和对父母的思念之情。文章情感真挚，语言质朴，富有感染力，让人在阅读中感受到温暖与美好。 27．本题考查内容理解和概括。 开篇点题，引出对故乡腊肉的思念（第①段）：“离年越近，越是想念故乡的腊肉。”直接表明对故乡腊肉的深切思念，为全文奠定情感基调，引出下文对故乡腊肉的相关内容叙述。 介绍腊肉在故乡生活中的重要地位（第② - ③段）：第②段指出在故乡腊肉是一年到头最重要的肉食，在生活中位置重要。第③段具体阐述，冬日熏制腊肉有年味，过年吃年干肉有美好寓意；家里来贵客用腊肉招待是最高礼节；邻里矛盾也常借腊肉化解。 讲述腊肉制作工序与吃法（第④ - ⑤段）：第④段介绍制作腊肉要经过选、揉、腌、熏几道工序，老家茶屋的火塘用于熏腊肉，使腊肉色泽金黄诱人。第⑤段说明肉来自吃五谷杂粮和猪草的家养土猪，肉质好，且腊肉吃法多样，无论哪种做法都香气四溢，令人垂涎。 回忆高中时与腊肉相关的往事（第⑥ - ⑨段）：第⑥段引出往事回忆。第⑦ - ⑧段详细讲述，一个冬日傍晚，“我”在县城读高中回家取生活费，走到山里又累又饿又害怕，敲开一户人家的门，主人热情地用干辣椒炒腊肉招待“我”，“我”因太饿把菜吃完而感到不好意思。第⑨段写主人让儿子点火把送“我”一程，“我”心里倍感温暖。 表达对故乡的眷恋及对与腊肉相关生活的怀念（第⑩ - ⑪段）：第⑩段说家乡通水泥路后“我”仍每年去那户人家走动。第⑪段表明“我”离开乡村多年，吃腊肉就会想起故乡，母亲要为“我”做腊肉，“我”渴望回故乡陪伴父母，吃腊肉聊故乡事，进一步深化对故乡和故乡腊肉的眷恋之情。 文章围绕故乡的腊肉，从其在故乡生活中的地位、制作吃法，到回忆与腊肉有关的温暖往事，展现了故乡腊肉承载的情感与记忆，表达了对故乡的深深眷恋。 据此概括即可。 示例：文章主要回忆了作者在故乡关于腊肉的温馨记忆，包括腊肉的制作、在重要场合的食用以及与腊肉相关的一次雪中受助经历，表达了作者对故乡、亲情及淳朴民风的深深眷恋。 28．本题考查句子赏析。 （1）从描写方法角度分析：句子“主人得知我的情况，热情地将我迎进屋，从菜橱里端出一碗干辣椒炒腊肉，又盛来满满的一大碗米饭，一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点。”运用了动作描写。通过“迎”“端”“盛”等一系列连贯的动词，生动描绘了主人得知“我”的困境后，迅速而热情地采取行动，不仅将“我”迎进屋，还特意准备了美味的干辣椒炒腊肉和满满的一大碗米饭。这些动作不仅展现了主人的热情好客，还体现了主人心地善良、乐于助人的品质。同时，“一个劲地说读书人很辛苦，要我多吃点”也表达了主人对读书人的尊重和关怀，以及“我”对主人热情款待的深深感激之情。 （2）从修辞手法角度赏析：句子“挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。”运用了比喻的修辞手法。将“遥远的记忆”比作“初融的春水”，形象地描绘了记忆在脑海中涌动、奔流的场景。初融的春水温暖而充满生机，正如“我”对故乡的美好记忆，虽然遥远但依旧温暖人心。这一比喻不仅生动形象地表达了“我”对故乡的热爱和思念之情，还让读者仿佛能够感受到那份涌动的情感，增强了文章的感染力。 29．本题考查内容理解和句段作用。 第⑦段的环境描写：“冬季天黑得早，空中飘着雪花，格外寒冷。”不仅描绘了冬日傍晚的寒冷和黑暗，还巧妙地衬托了“我”当时的心理状态——又累又饿、胆怯着急。这种恶劣的环境描写为后文“我”鼓起勇气敲开那户人家的门做了铺垫，推动了情节的发展。 第⑨段的环境描写：“从屋里走出来，空中依然飘着雪花，寒风凛冽。”虽然环境依旧寒冷恶劣，但“我”的内心却异常温暖。这是因为“我”受到了那户人家的热情款待，一碗干辣椒炒腊肉和一大碗米饭让“我”感受到了人间的温情。这里的环境描写与“我”内心的温暖形成了强烈的反差，反衬出“我”受到帮助后的感激之情。同时，也突出了这户人家的心地善良、乐于助人的美好品质。 因此，这两段环境描写不仅相互照应，形成对比，还都对情节的发展起到了推动作用。它们不仅描绘了自然环境，更深刻地揭示了人物的心理变化和情感波动，使文章更加生动感人。 30．本题考查内容理解和概括。 从第②段可知腊肉在故乡生活中的重要地位，第③段详细描述了腊肉在过年时的特殊意义，作为年干肉寓意美好，是过年时一家人团聚品尝的美味；在待客时是最高礼节，体现对客人的重视；还能化解邻里矛盾，成为人们沟通情感的媒介。这些都表明腊肉是故乡人生活中不可或缺的文化符号。 结合第④段“制作腊肉一般要经过选、揉、腌、熏几道工序。在我的老家，家家户户都有茶屋，它既是饭厅也是客厅。茶屋里有一个大火塘，整个冬天炭火都不熄灭，供家里人取暖，也用来熏高挂在房梁上的腊肉。日复一日，腊肉的色泽渐渐地变得金黄诱人。”可知，明确阐述了制作腊肉的具体工序，以及利用茶屋火塘熏制腊肉的方式，这种独特的制作工艺在家家户户中传承，体现了一种工艺文化，是故乡人民生活智慧的结晶。 结合第③段“过年吃的腊肉叫年干肉，吃了寓意来年顺顺利利、和和美美。”第⑪段“如今，我离开乡村很多年了，每次吃到腊肉，总会想起故乡。前几天，母亲打来电话，说要为我做一些腊肉。挂了电话，遥远的记忆像初融的春水，涌动着，奔流着。真想回到大山深处的故乡，在那间散发着桐油香气的木板屋里，一边吃着美味的腊肉，一边陪伴古稀之年的父母聊聊故乡的人与事。”可知，第③段表明腊肉在过年时有着顺顺利利、和和美美这样美好的寓意，承载着人们对生活的美好期望。第⑪段则体现了作者离开故乡多年后，腊肉成为唤起对故乡回忆的媒介，吃腊肉会想起故乡和父母，寄托了作者对家乡深深的热爱以及对美好生活的向往之情。 结合第③段“平日，家里来了贵客，也总要用腊肉来招待，这是乡亲们待客的最高礼节。在我的记忆里，邻里之间有了矛盾，常常是一方拿出熏好的腊肉，做几道下酒的好菜，打来自家酿好的米酒，推杯换盏之后，话匣子打开了，一切不快烟消云散。”第⑦ - ⑨段“那是一个冬日，在县城读高中的我回家取生活费。……从屋里走出来，空中依然飘着雪花，寒风凛冽，我的心里却异常温暖。”可知，第③段体现了腊肉在待客和化解邻里矛盾方面的作用，增进了人与人之间的感情。第⑦ - ⑨段中，陌生人家用腊肉招待疲惫饥饿的“我”，并送“我”一程，展现了故乡人的友善和热情好客，腊肉成为了传递温暖和善意的载体，进一步说明了腊肉是故乡人与人之间情感沟通的桥梁。 （24-25八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 酸菜情思 ①我时常看看随身带着的一帧母亲照片，不无辛酸痛楚地想，母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了。 ②那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。 ③印象里，乡间酸菜种类很多，从冬春至夏秋，白菜、萝卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黄豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人。 ④记得母亲常腌一种酸萝卜菜缨，冬天里，萝卜菜种起来，不费多大功夫，荒山坡烧一遍，浅浅锄一遍，撒播萝卜菜籽，浇一层粪水，不几天就冒出苗苗了。见着嫩嫩的绿缨儿长大，萝卜丁儿露出山皮，就收拢来，一起腌作酸菜。 ⑤那时，菜园地里也有几畦绿泱泱的萝卜菜，主要是为着收获萝卜，削下洗净，玉洁光润，放着日常用来炒菜。而萝卜菜缨子积起一堆，去除黄蔫枯萎的，一叶一叶搓洗，水面浮一层尖尖白毛，油泛泛的，穿连起来晾晒，待其瘪软、淡绿，就藏进瓦缸，层层叠叠，上面放一方石头，压紧。 ⑥十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。如此腌制出来的酸菜，整体黄亮，有韧性，有脆劲，口感好。 ⑦每日做饭，锅烧红热，母亲捞出几把酸菜，切碎，拨炒一番，撒一撮盐，呛一鼻酸星儿，吃着脆脆的、酸酸的，还略带一丝甜味。最好放几片辣椒和蒜叶，又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口。 ⑧把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的。 ⑨也许小时候没有什么好吃的，我一直爱吃这样的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，萝卜刨成丝或切成片腌制爽脆诱人，夏天以酸辣椒、酸豆角为主菜，洋姜与黄豆一起腌制又脆又香。 ⑩上中学时，真正觉得酸菜了不起呢。11岁到十里外的乡中学读书，星期六回家，手里拎着一个竹菜筒，空空荡荡，星期天下午返校，母亲帮我换上一身整洁衣服，装满一菜筒酸菜，沉甸甸的。 ⑪那菜比平日算是特别，锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味。锅炒过菜了，倒两碗饭或其他汤菜，热炒一番，全都沾有油香了。 ⑫来到学校，别是一番欢闹情趣。同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。当夜就空下一半，第二天课间还会溜出来，打开菜筒，偷吃几口。不到星期三，菜筒就已经一干二净了，这几日，大家饭量猛增。这时候，同学们一致嘱告我，回家定要装一筒酸菜。每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛。 ⑬生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担。 ⑭母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手，一捆柴，一篮猪草。夜里，伴着如豆的油灯，做一堆家务事。月明之夜，就将活儿挪到天井边，切猪草，搓麻绳，磨粉，缝衣，纳鞋底……整天整夜，她似乎有着永远做不完的事。 ⑮如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎。 ⑯就是这样，母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜。 ⑰母亲从来不多言语，也许繁杂的事体压住她的话头，没个空隙蹦出来吧。每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱“听老师的话，跟同学和气，好好学习”，就送我到村口，将菜筒递给我，目送我走过那座廊桥。 ⑱待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 ⑲后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母亲坐在一旁看着我微笑。 ⑳乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。 ㉑酸菜，寄寓了太多儿时的况味，更珍藏着对母亲深长的思忆。母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。 31．文章中多次把母亲与酸菜相比，边读思考，将下面表格补充完整。 母亲 酸菜 变化 曾经年轻 曾经（1） （2） 黄澄澄、皱巴巴 变得坚韧。盛满温情，散发出特有的清香 黄亮，有韧性，有脆劲，口感好 原因 （3） 生活的腌渍 我的感悟 没有一位母亲生来白发苍苍，她们在漫长的岁月中，失去了青春，但也收获满满：（4） 32．请从重音角度设计以下语段的朗读方案，并阐明理由。 待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 33．联系文章内容，分析“母亲”的形象。 34．酸菜是作者难忘的家乡味，“乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样。”相信你心目中也有自己的“家乡味”，请你列举出一种家乡的特产，谈谈对句中加点词的理解。 【答案】31．青翠欲滴 头发灰白，脸儿消瘦，皱纹密布 生活的磨难或岁月的重压 母亲变得坚韧且温情 32．重读“顿时泛起一阵酸水”，因为能体现母亲的关爱让“我”感动；重读“还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小”突出“我”看到的母亲送别“我”的身影，母亲的辛劳让“我”心酸。 33．手艺好；勤劳能干；坚韧，坚强，吃苦耐劳，任劳任怨；疼爱孩子；教子有方，注重孩子的养成教育和劳动教育。 34．对于吃着酸菜长大的“我”，酸菜不只是一种乡村美味，是对亲人的怀念与牵挂，更是一份乡愁。 列举“家乡味”示例：莱阳梨，作为我的家乡山东莱阳的特产，已经有400多年的历史，它以皮薄、脆甜而著称。每当我品尝到这一家乡特产时，心中总会涌起一股深深的思乡之情。莱阳梨承载了我对家乡的美好回忆。无论我走到哪里，只要吃到莱阳梨，就能感受到那份深深的家乡情。 【导语】这篇文章通过对酸菜的描写，深情地回忆了母亲的辛劳与无私奉献。作者将母亲的一生比作酸菜，从青翠欲滴到黄澄皱巴，经历了生活的重压和腌渍，变得坚韧而有韧性。文章通过细腻的笔触，描绘了母亲在艰苦岁月中的勤劳和坚韧，表达了对母亲深深的怀念和感激之情。酸菜不仅是乡村美味，更是作者心中浓郁的乡愁和对母亲的深切思念。文章情感真挚，语言质朴，令人动容。 31．本题考查内容理解和概括。 （1）第一空：依据文章第①段“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”，这里将母亲的变化与酸菜的变化作类比，表明母亲曾经年轻，就如同酸菜曾经是青翠欲滴的青菜，所以（1）处填“青翠欲滴”。 （2）第二空：从第⑯段“母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜”可知，母亲如今的状态与酸菜“黄澄澄、皱巴巴”相对应，母亲如今是“头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布”，所以（2）处填此内容。 （3）第三空：同样在第①段“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”，这里表明母亲如同酸菜一样，因为“岁月的重压，生活的腌渍”而发生改变，而第⑬段“生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担”等内容也在具体阐述母亲承受着生活的磨难，所以（3）处填“生活的磨难或岁月的重压”。 （4）第四空：文章结尾第㉑段“母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香”，明确指出母亲在经历生活磨难后，收获了坚韧和温情，所以（4）处填 “母亲变得坚韧且温情” 。 32．本题考查朗读设计。 重音的设置是为了突出文本中的关键信息和情感重点，通过重读关键词句，来突出表现文章的中心、情感。 这段文字描绘了“我”离开时母亲在村口目送的场景，饱含着“我”对母亲的心疼、眷恋以及离别的不舍之情。理解这种情感是确定重音的基础，只有准确把握情感，才能通过重音将其更好地传达出来。 本语段朗读方案及理由： “老远”：重读。“老远”强调了“我”走出的距离之远，突出了空间上的间隔，从侧面反映出母亲站立时间之久，体现出母亲对“我”的不舍和牵挂，也为“我”回头看到母亲还站在那里的画面增添了一份触动人心的力量。 “还”：重读。“还”字在这里表示状态的持续，强调母亲在“我”走出老远后仍然保持着站立的状态，进一步突出了母亲对“我”的不舍之情，那种默默守望的深情通过这个“还”字得到了强化。 “苦苦”：重读。“苦苦”一词生动地描绘出母亲站立时的状态，表现出母亲站在那里的执着和艰辛，体现出她内心对“我”的担忧与不舍，传递出一种深沉的母爱。 “单薄瘦弱”“更细小”：重读。这两个词是对母亲形象的具体描述，突出了母亲身体的瘦弱和在“我”眼中越发渺小的形象，既表现出母亲生活的操劳与艰辛，也流露出“我”对母亲的心疼和怜惜。 “顿时”：重读。“顿时”强调了“我”看到母亲站在那里时情感爆发的迅速和强烈，说明“我”被母亲的身影深深触动，内心的情感瞬间被激发出来。 “酸水”：重读。“酸水”一词形象地表达了“我”内心涌起的那种酸涩、难过的情绪，是“我”对母亲的心疼、感动等多种情感的交织，重读能更好地传达出这种复杂而强烈的情感。 “流下来”：重读。“流下来”具体地表现出“我”情感的外显，眼泪不受控制地流下，强调了“我”情感的真挚和强烈，让听众能更真切地感受到“我”当时的感动与心酸。 重音的设置是为了突出文本中的关键信息和情感重点，通过对这些词语的重读，可以让听众更清晰地感受到母亲对“我”的不舍与牵挂，以及“我”看到母亲站立时内心的感动、心疼和不舍之情，从而增强朗读的感染力，使听众更能深入理解文本所传达的情感 。 33．本题考查人物形象。 手艺好：文章第⑧段提到“把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的”。母亲能把萝卜菜缨子腌制出黄亮，有韧性，有脆劲，口感好的酸菜，从整个复杂的腌制过程以及最终美味的成果可以看出，母亲在腌制酸菜这件事上很有一手，手艺十分出色。 勤劳能干：第⑬段“生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担”。这里直接表明母亲在生产队时期，既要承担家里的家务，又要外出挣工分，生活十分忙碌辛苦；第⑭段“母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手…… 整天整夜，她似乎有着永远做不完的事”。通过对母亲一天从早到晚忙碌生活的细致描写，如早起做事、白天干活、晚上做家务等，全方位展现了母亲的勤劳能干，一刻都不停歇；体现出她的勤劳能干。 坚韧，坚强，吃苦耐劳，任劳任怨：从第①段“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”以及第⑯段“母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜”可以看出，母亲在生活的重压下逐渐衰老，但她一直默默承受着生活的磨难，没有丝毫抱怨，就像酸菜经历腌渍一样，体现出她坚韧、坚强、吃苦耐劳和任劳任怨的品质。第⑮段“如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎”。母亲面对生活中的各种事务，常年忙碌不停，对待每一项工作都认真负责，不辞辛劳，进一步体现出她坚韧不拔、吃苦耐劳的性格特点。 疼爱孩子：第⑩- ⑫段写“我”上中学时，母亲每次都精心为“我”准备酸菜，“锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味”，还会在“我”返校时送“我”到村口，目送“我”离开，这些细节都体现出母亲对“我”深深的疼爱，尽力为“我”准备美味的食物，牵挂“我”的行程。第⑲段“后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香”。母亲在“我”不同的求学和工作阶段，始终记得“我”爱吃酸菜，并且精心准备，这充分展现了母亲对“我”的疼爱，时刻关注着“我 的喜好和生活。 教子有方，注重孩子的养成教育和劳动教育：第⑰段“每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱‘听老师的话，跟同学和气，好好学习’”，母亲对“我”的叮嘱体现出她注重对“我”品德和学业的教育，希望“我”在学校能遵守纪律、与同学友好相处并且努力学习，展现出她教子有方的一面。第⑫段“每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛”。母亲带着“我”一起参与菜园劳动，让“我”在实践中体会劳动的过程，这体现出她注重对 “我”的劳动教育，培养“我”的劳动能力和习惯。 34．本题考查开放性试题。 “乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道不一样”，这句话强调了酸菜作为一种具有地域特色和家庭印记的食物，有着独特且难以忘怀的特质。这里的“味道”，表面上是指酸菜入口时酸咸香辣中带着一丝甜的味觉感受，不同人家腌制酸菜的手法、配料存在差异，所以味觉上有独特性。但从更深层次来说，“味道”还承载着丰富的情感和文化内涵。它是家乡记忆的载体，包含着儿时的生活片段、家庭的温暖氛围，是游子对家乡深深的眷恋和牵挂；也是地域文化的体现，反映出当地的饮食习惯、风土人情，是家乡独特文化的一种象征。 示例：我家乡的特产是灯影牛肉丝。从味觉角度，灯影牛肉丝色泽红亮，口感咸甜适中，肉质干香酥脆，细细咀嚼，牛肉的鲜香与调料的醇厚完美融合，这种独特的味觉体验，是家乡美食的招牌味道。小时候，每次考试取得好成绩，父母都会奖励我一包灯影牛肉丝，那鲜香的味道，伴随着家人的鼓励和认可，成为我童年记忆中美好的一部分。长大后，在外漂泊，每当想念家乡时，脑海中就会浮现出灯影牛肉丝的味道。它就像一条无形的线，将我与家乡紧紧相连，是我心中无可替代的家乡味道，承载着我对家乡的深深思念和眷恋，如同文中酸菜对于作者的意义一样，是情感和记忆的寄托。 （24-25八年级上·江苏南通·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 小巷有花守流年 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，仿佛又回到儿时的故乡。 ④儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气：还有石竹、波斯莉、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ⑤最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水梁旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳（流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红握在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇悄的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人。 ⑥我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑦后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑧我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑨今年春天，母亲在家门口移载了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑩再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的是紫茉莉花籽。 ⑪“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑫这时我才明白：花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑬如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑭我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香。与小村共饮一杯烟火，共度一段流年，虽无言，却执着…… （文/陈莉） 35．阅读第⑤段文字，补全“流水落花图”。 36．学校文学社想给文章第⑧段配上一段音乐进行朗诵，你认为选择什么风格的音乐更合适?请说明理由。 A．慷慨激昂           B．低沉舒缓 37．下面两段文字运用了相同的描写方法，请比较探究，完成表格。 选段 作用 小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。（选自《小巷有花守流年》） （1） 在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音……若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。 （选自《美丽的颜色》） （2） 38．请结合全文内容，说说标题“小巷有花守流年”的丰富意蕴。 【答案】35．（1）追逐流水落花嬉戏（2）母亲健康、动人的容颜（意对即可） 36．选择B更合适。因为第⑧段描写的是年老沧桑的母亲坚持一个人留在家乡，表达“我”与母亲分别时内心的不舍和担忧，所以用低沉舒缓的音乐背景更能衬托“我”淡淡的忧伤。（意对即可） 37．（1）环境描写，渲染了宁静美好的氛围，表现了家乡环境的优美，烘托了我回到家乡愉悦的心情。（2）环境描写，交代了居里夫妇研究环境的恶劣，更能衬托出他们忘我的工作态度、极强的吃苦精神和对科学的热爱。（意对即可） 38．以花喻人，小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲执着坚守着家乡，如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；漂泊在外的游子因为亲人的坚守有了情感归宿和精神家园。（意对即可） 【导语】《小巷有花守流年》以回乡看母亲为线索，通过细致描绘乡村风光和人情，表现了作者对故乡的深厚情感。文章采用丰盈的细节和诗意的语言，展现了小巷、花朵与岁月更迭的美丽图景。作者借由对母亲守护家园之情的描写，表达了对乡土和亲情的深切怀念。文中多处景物描写充满温情，使人感受到朴素生活中的美好与恒久。本篇文章不仅让人感受到自然的美丽，还引发读者对家庭和乡村情感的深刻共鸣。 35．本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段中“忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红握在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇悄的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥”可知，这里详细描述了花瓣顺流而下时，“我们”扔下衣服去追逐花瓣，并且与微风嬉戏的场景，体现了“我们”追逐流水落花嬉戏的欢乐画面，据此可概括为：追逐流水落花嬉戏。 第二空：根据第⑤段中“偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人”可知，此句描绘了母亲年轻脸上的颜色，突出了母亲健康、动人的形象，这也是“流水落花图”中的一部分，据此可概括为：母亲健康、动人的容颜。 36．本题考查句子赏析。 根据第⑧段中“夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影”可知，描绘了母亲在夕阳、秋风中，面容沧桑且银丝飘动的形象。此场景营造出一种岁月流逝、母亲老去的淡淡忧伤氛围，低沉舒缓的音乐能与之契合，而慷慨激昂的音乐与之风格不符。 根据“我的眼前逐渐模糊起来”可知，表明“我”在与母亲分别时，因母亲的坚持留守和自身的不舍、担忧等情绪，眼中泛起泪花。这种复杂的情感用低沉舒缓的音乐更能烘托，慷慨激昂的音乐无法体现这种细腻的情感。 37．本题考查环境描写。 （1）《小巷有花守流年》：根据第①段“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花”可知，这段文字对小巷的形态以及花丛的种类等环境景象进行了描绘，属于环境描写。“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪”，将小巷比作安静的小溪，给人一种宁静的感觉；“一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花”，描写花丛中多样的花，展现出一种美好的景象，所以渲染了宁静美好的氛围。过对小巷和花丛的描写，表现出家乡环境优美。作者回到家乡看到这样的景象，这种宁静美好的环境烘托出“我”回到家乡愉悦的心情。 （2）《美丽的颜色》：根据“在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天……若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音……若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救”可知，这段文字对棚屋夏天燥热、冬天寒冷以及下雨、下霜时的状况等环境进行了描述，是环境描写。“棚屋里面燥热得像温室”表明夏天棚屋的炎热，“若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救”说明冬天棚屋的寒冷，整体交代了居里夫妇研究环境的恶劣。在如此恶劣的环境下，居里夫妇依然坚持研究，更能衬托出他们忘我的工作态度、极强的吃苦精神和对科学的热爱。 38．本题考查标题含义。 根据第②段中“小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花”，第④段中“那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花……还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着”可知，描绘了小巷中各种各样的花肆意开放的景象。这些花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景，就像标题中所提到的“小巷有花”，体现了花对家乡的美化作用。 根据第⑦段中“母亲说：‘我不去你们家，我要守在这里，我离不开土’”，第⑧段“夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定”可知，表现出母亲执着地坚守在家乡。根据第⑨段中“今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花……夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路”，以及第⑫段“花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在”可知，花具有恒久、坚守的特点。母亲如同小巷中的花一样，执着地守护着故土，守望着与子女之间浓浓的亲情，体现了“守流年”的含义。 根据第⑥段“我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁”，第⑬段“如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动”可知，表明漂泊在外的游子因为母亲在家乡的坚守，因为家乡小巷中花的存在，有了情感的归宿和精神的家园。这也是标题“小巷有花守流年”所蕴含的游子对家乡情感依托的意蕴。 （24-25八年级上·江苏南通·期末）城市寻踪，感受古城建设的今古神韵，完成下面小题。 开封散记（节选） ①一个人有一个人的气质，一座城有一座城的神韵。“一城宋韵半城水”，应是对开封气质神韵的独特概括。 ②头枕黄河，脚踏淮水的开封，因水而兴盛，因河而传奇，处处散发出江南水乡的优雅和妩媚。1284年，马可·波罗从黄河源头沿河而下，到达北宋故都汴梁。11年后，他在《东方见闻录》中这样记录：“汴河直通运河，北连通州（北京）、南通杭州，城内六条水系，和我的故乡威尼斯何其相似乃耳！” ③开封虽地处北方，但水系发达，境内河流众多，分属黄河和淮河两大水系，城北黄河惊涛澎湃，城南淮水碧波荡漾，涵养滋润着263.8平方公里的土地；惠济河、马家河、黄汴河、贾鲁河、涡河纵横交汇，“北方水城”的称号绝非浪得虚名。北起铁塔湖，经龙亭湖，南至包公湖，中间由数段人工河连接，就像一条熠熠生辉的“珠链”，连通了新老城区。如今，龙亭湖和包公湖之间已经实现通航，并联通了清明上河园内的水系，名为大宋御河。 ④在大宋御河这幅“流动的清明上河图”上，十多座拱桥拔地而起，串起了5大景观园区。6座市政大桥和5座景观拱桥均根据宋代名桥原型仿建，形成了一个仿宋桥梁博物馆，“吹台事杳怀先哲，铁塔风飘响旧铃。北去徽钦归不识，故园今日是新城”。 ⑤桥桥有来历，处处皆古韵，古城开封不仅风光不与四时同，体现的古城文化亦各领风骚满京华。…… ⑥走在开封的大街上，心中充满祭奠的虔诚和庄严。在茅草丛生的阡陌，在缀满野花的河坡，在春苗的新绿和牧童的笛音中，仿佛每一脚都踩在千年的历史之上。 ⑦脚下，正沉睡着一座300年前的古城，就人类历史而言，300年算不上很长的历程，但也绝对不能算短。300年中，多少一代天骄灰飞烟灭，多少悲欢荣辱被冲洗得了无痕踪，那么我脚下的这座古城东京汴梁呢？它被静静地定格在地层深处，年复一年地看江山易代、黄水东流，仍旧是旧时容貌吗？ ⑧宋史上记载的旧地名，都在今天开封的地底下。黄河时常决水，层层淤泥沉积，把宋朝繁密的足迹深深隐藏。庞贝古城隐藏得过于悲壮轰动，中国人文质彬彬，连自然力也潜移默化，一层层地慢慢展开。古都开封，几乎是用灾难的刷子，一次次刷新。人们逃走又来，重新开垦，重新营造，重新唤醒古城气度，重新开启街市繁华。 ⑨作为世界上唯一一座城市中轴线从未变动的都城，开封的地下，历次黄河水患使数座古城池深深淤埋于地面之下；地上，则因黄河泥沙淤积使河床接续升高，构成了河高于城的“黄河之水天上来”的异景。开封地下叠压着6座城池，此中包含3座都城、2座省城及1座中原重镇，形成了“城摞城”的奇异景观。战国时期魏国的大梁城在今地面10米以下，唐代的汴州城距地面10米左右，北宋的东京城距地面约深8米，金代的汴京城也在8米左右，明代的开封城深约5-6米，清代的开封城也有3米多深。 ⑩城摞城遗址在世界考古史和都城史上都堪称奇观，开封更是清明上河图的原创地，在高度繁荣的历史中，独享了“东京梦华”的佳誉美称。四大发明里，宋朝占了三项；唐宋八大家，宋朝占了六位。对外交通已由汉唐以来的丝绸之路转向东南沿海的海上交通，印刷术、火药等发明由此走向世界，开封也以其泱泱大国的气概，成为那个时代世界上最为鼎盛的著名都城。 ⑪著名学者陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于宋赵之世。”直至今天，这浸润千年的文化血脉，依然在开封滋养着后人。 ⑫现在的开封城墙，上部为清代建筑，下部为明代建筑，是中国现存第二大古代城垣建筑。像竹子一样拔节生长的开封城墙，围住了一方百姓的安乐生活，也围住了长盛不衰的中华文化。人类守望相助、不离不弃的精气神，文明不屈不挠、坚忍顽强的生命力，在开封，有幸作出了自己最经典的注解。 ⑬今天，淤泥下的一切属于记忆，记忆像灰色的梦幻，不可能还有其他色彩。《大宋·东京梦华》也在“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年”的词章里悄然落幕，随着渐渐散去的一湖烟云，一个辉煌的王朝缓缓远去。唯有那轮明月，曾经高悬于北宋的夜空，又照亮今日的开封，和跌入大宋梦华的人们在往事里握手相看。 （节选自朱湘山《开封散记》第二、三部分，引自“中国作家网”） 39．在编选本文命制试题时，因原文过长需要作删减，吴老师准备将第11段画线句删除，杨老师却建议保留。你估计杨老师要保留该句的理由有哪些？ 著名学者陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于宋赵之世。” 40．品味选文第12段中画线句子，对其进行朗读设计（可从语气语调等方面），并说出你这样设计的理由。 像竹子一样拔节生长的开封城墙，围住了一方百姓的安乐生活，也围住了长盛不衰的中华文化。 41．文章首句说“一个人有一个人的气质，一座城有一座城的神韵。”结合全文内容说出开封的“神韵”具体表现在哪些方面？ 42．同样是写开封，本文和《梦回繁华》在描写对象和写作意图方面有什么不同之处？ 【答案】39．作者采用引用的修辞手法，引用陈寅恪的评价，既增加了权威性和文采，又反映了宋代文化的成就和历史地位，从而突出开封在浸润中华千年文脉的重要地位，能够帮助作者强调本文主旨。 40．采用饱含深情（或“激情”）的语气进行朗读，作者用比喻的方法形象地刻画出开封城墙明代建筑上叠加了清代建筑的特点，朗读时要能读出这一建筑的神奇之处；对两个“围住”朗读语调要上扬、重读，读出作者对城墙在生活和文化方面功绩的感叹、感激和赞美之情。 41．开封“一城宋韵半城水”：①水系发达，河流众多；②交通发达，南通杭州，北连北京；③城内古桥多，且都有韵味、有来历；④城摞城的奇观，凸显城市古迹众多，是朝代兴衰更迭、历史悠久的见证。⑤文化底蕴深厚——有《清明上河图》、三大发明，唐宋八大家中占六位，印刷术、火药由此走向世界。⑥开封在宋朝极尽繁华，是当时世界上最鼎盛的都城。 42．①描写对象：本文主要描述开封新城的自然景观和历史变迁；《梦回繁华》主要描绘《清明上河图》中所展现开封作为宋代都城时期的繁华景象，表现画作的高超技艺。②写作意图：本文通过对开封城市古今“神韵”的描述，表达作者对开封深厚文化底蕴及古城新貌的喜爱和赞美；《梦回繁华》通过宋代都城汴梁的繁华的描写，解读《清明上河图》的艺术价值、文化魅力和历史意义。 【导语】这篇文章通过对古城开封的详细描绘，展示了开封的水系发达、桥梁众多和独特的历史文化积淀，尤其是其“城摞城”的奇观。作者描绘了开封自宋朝以来的繁荣景象及其在中华文化中的重要地位，引用马可·波罗和陈寅恪的言辞，增强文章的权威性与历史感。文字优美，情感真挚，笔触细腻，引领读者在历史与现实的交汇中感受开封的独特魅力和深厚文化底蕴。 39．本题考查句子的作用。 这句话引用陈寅恪的论述，采用引用的修辞手法，能够增加文章内容的权威性和可信度。“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于宋赵之世”的内容准确切题，进一步强调开封在宋代达到文化高峰，突显该城市在中国历史文化中的独特地位。结合“直至今天，这浸润千年的文化血脉，依然在开封滋养着后人”可知，也体现了开封至今依然在传承深厚的文化血脉，使文章主题更加鲜明有力。 40．本题考查朗读设计。 朗读时应通过语气和语调的变化，更好地表现文字中的情感基调。“围住了一方百姓的安乐生活，也围住了长盛不衰的中华文化”既传递出城墙给予百姓安乐生活的温暖，又彰显出它对中华文化传承的重要性，呼应文章意旨。 示例：句首应以较慢的速度，饱含深情的语气读出“像竹子一样拔节生长的开封城墙”，体现出比喻为竹子拔节生长的城墙的神奇而独特，传达出作者对开封城墙的赞美之情；在朗读“围住了一方百姓的安乐生活”时，语气应温暖、平缓而舒缓，以传达出安乐与宁静之感；而“也围住了长盛不衰的中华文化”这一部分，应加重语气，稍慢而庄重，以彰显中华文化的源远流长和重要意义。对两个“围住”一词重读、上扬语调，可以突出城墙对百姓生活安乐和中华文化保护的重要意义，传递出深厚的情感和敬意。 41．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第③段“开封虽地处北方，但水系发达，境内河流众多”可知，水系发达，河流众多； 结合第②段“汴河直通运河，北连通州（北京）、南通杭州”可知，交通发达，南通杭州，北连北京； 结合第④段“十多座拱桥拔地而起，串起了5大景观园区。6座市政大桥和5座景观拱桥均根据宋代名桥原型仿建，形成了一个仿宋桥梁博物馆”，第⑤段“桥桥有来历，处处皆古韵”可知，城内古桥多，且都有韵味、有来历； 结合第⑨段“开封地下叠压着6座城池，此中包含3座都城、2座省城及1座中原重镇，形成了‘城摞城’的奇异景观。战国时期魏国的大梁城在今地面10米以下，唐代的汴州城距地面10米左右，北宋的东京城距地面约深8米，金代的汴京城也在8米左右，明代的开封城深约5-6米，清代的开封城也有3米多深”可知，城摞城的奇观，凸显城市古迹众多，是朝代兴衰更迭、历史悠久的见证。 结合第⑩段“城摞城遗址在世界考古史和都城史上都堪称奇观，开封更是清明上河图的原创地，在高度繁荣的历史中，独享了‘东京梦华’的佳誉美称。四大发明里，宋朝占了三项；唐宋八大家，宋朝占了六位。对外交通已由汉唐以来的丝绸之路转向东南沿海的海上交通，印刷术、火药等发明由此走向世界”可知，文化底蕴深厚——有《清明上河图》、三大发明，唐宋八大家中占六位，印刷术、火药由此走向世界。 结合第⑩段“在高度繁荣的历史中，独享了‘东京梦华’的佳誉美称。……开封也以其泱泱大国的气概，成为那个时代世界上最为鼎盛的著名都城”可知，开封在宋朝极尽繁华，是当时世界上最鼎盛的都城。 42．本题考查比较阅读。 本文：结合第③段“开封虽地处北方，但水系发达，境内河流众多”，第④段“十多座拱桥拔地而起，串起了5大景观园区。6座市政大桥和5座景观拱桥均根据宋代名桥原型仿建，形成了一个仿宋桥梁博物馆”，第⑩段“城摞城遗址在世界考古史和都城史上都堪称奇观，开封更是清明上河图的原创地，在高度繁荣的历史中，独享了‘东京梦华’的佳誉美称。四大发明里，宋朝占了三项；唐宋八大家，宋朝占了六位。对外交通已由汉唐以来的丝绸之路转向东南沿海的海上交通，印刷术、火药等发明由此走向世界”“开封也以其泱泱大国的气概，成为那个时代世界上最为鼎盛的著名都城”可知，描写的对象主要是开封的历史文化底蕴及城市发展的变化，特别是通过自然环境和现代复古建筑等展现城市独特的神韵。 结合第⑫段“人类守望相助、不离不弃的精气神，文明不屈不挠、坚忍顽强的生命力，在开封，有幸作出了自己最经典的注解”，第⑬段“唯有那轮明月，曾经高悬于北宋的夜空，又照亮今日的开封，和跌入大宋梦华的人们在往事里握手相看”，作者通过对开封城的变化，表达作者对开封城深厚文化底蕴及古城新貌的喜爱和赞美。 而《梦回繁华》“张择端画的清明上河图，……留下无尽的回味”，这是一篇介绍我国宋代著名画家张择端创作的画作《清明上河图》的说明文。作者扣住这幅画作所描绘的现实内容，将画作所表现的北宋时期汴梁都城的“繁华”尽量表现出来。 “它不是一般热闹场面的记录，……也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料”本文通过描写宋代都城汴梁的繁华场景，探讨《清明上河图》的艺术价值和文化内涵。可见，二者的描写对象和写作意图都不同。 （24-25八年级上·江苏无锡·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 川流不息的弄堂小吃 吴翼民 ①江南多弄堂，那些个弄堂横七竖八穿插在大街的“胳肢窝”里，却是城市活泛的经脉，没有众多的小弄堂，通衢大街便没了活力，市井的烟火气就没了载体。 ②孩提时，一年四季弄堂里都有川流不息的美味小吃，只要端一只竹靠椅坐在家门口，便可耳闻诸多小吃悠扬的叫卖声，目睹色彩斑斓的小吃模样，嗅到小吃的五香六味。 ③起油臭豆腐干和粢饭糕，总是那么霸气出现在弄堂里。一位弓背的老人挑着一副担子，叫卖只一个“完——”字，难明其意，但货色是实打实的，臭豆腐干和粢饭糕在金黄油锅里翻滚，那一股特殊的香味钻头觅缝渗透到每家每户。弓背老人将炸得金黄的粢饭糕钳到铁丝滤油网上稍作停留，便举起火钳将它沿对角线一裁为二，我与妹妹就每人半块，吃得喷香，满嘴流油，这便是我们下昼的点心啦。 ④五香茶叶蛋和素火腿担子来了，其香味不亚于臭豆腐干和粢饭糕，但因其价格高于粢饭糕们，便不做选项，但挨近看看闻闻还是令人快意的，倘若茶叶蛋变更为喜蛋和浑蛋就有点瘆人了。弄堂里有人就好这一口，买了当即剥食，还展示出已成雏形的小鸡小鸭或小鹅。我是不敢看的，赶紧端了竹椅回屋，把门“砰”地关闭严实。任凭那些老饕吃得张牙舞爪、手舞足蹈。 ⑤橘红糕和山北盐炒豆是弄堂小吃的文雅者，卖者或推着小车，或挎着布袋，叫卖声亦如橘红糕和山北盐炒豆般甜糯或香脆。譬如那位卖炒豆朋友，亮起嗓门：“呱啦啦啦……山北盐炒豆”，嘴里就像嚼着嘎崩脆的豆子。这出自浙江慈溪的山北盐炒豆委实松脆，两分钱可以买一小包，够嚼上两个时辰。橘红糕状如骰子，色彩鲜艳，只需一分钱一小包，但大人不许孩子买食，说是颜色太艳丽怕有毒呢。卖主也有促销法，用“摸彩”吸引，两分钱摸个彩，倘运气好就有奖品，大多的阄儿是“勿来三”，摸到“勿来三”就只有一小包橘红糕安慰啦。即便如此，前来摸彩的孩子仍然众多。其生意就红火。 ⑥倘是秋夜，有卖白果的担子挑来啦，白果闪烁着“白眼”跳跃于铁丝笼内，铁丝笼沿响起了“嚓朗朗”的铃铛，火光映红了孩子们的脸庞，那货郎拉开声调唱道：“烫手糯来热白果，亦是香来亦是糯，要吃白果就来数，一分洋钿买三颗……”这叫卖歌声传得很远，把孩子们一串串牵将出门，现爆的热白果毕竟诱人，于是就讨价还价，最终一分钱可以买五颗，于是皆大欢喜。货郎也得以快速销售，铁丝笼的白果跳跃得越发欢畅。 ⑦仍是秋日，卖熟菱、莲蓬和塘藕的船只开始在水弄堂穿行了。农妇船姑的叫卖声“阿要新鲜热格和尚菱呀——”在水面上漂滑，实在中听。其实她们的货色才更好吃呢，比方这无角的和尚菱，自家种的，用铜锅煮熟，清白香糯，戳不伤孩子们的嘴巴，比那些四角菱和馄饨菱方便得多；还有莲蓬，不仅能剥食，更可当玩具，卸却了莲子就是一根烟杆，莲蓬中的莲房撕碎后一晒就是“烟丝”，如果再取一把玉米须作胡须妆扮，分明就是个“烟杆老汉”，一幅“老汉吸烟图”顷刻完成。那么这会儿弄堂不仅有小吃，还有“戏文”哩。 （选自《江南晚报》，有删改） 43．文中多处描绘了与江南弄堂小吃有关的场景，请你概括出其中四处。 44．请从修辞、句式、语言风格任一角度，品析第⑤段画线句。 45．弄堂小吃叫卖声本身就是一首流淌在街巷中的诗篇，请结合全文内容，完成下列小诗。 弄堂叫卖谣 江南弄堂深，叫卖声声闻。 “完——”字悠长，臭豆腐干香。 “呱啦啦啦”，盐炒豆脆响。 ① “阿要新鲜”，菱角清甜尝。 ② 46．文章全篇写弄堂小吃，却以“戏文”收尾，请结合全文，分析其用意。 【答案】43．弓背老人叫卖臭豆腐干和粢饭糕，我与妹妹津津有味地分吃炸粢饭糕，有人当街剥食喜蛋和浑蛋，卖主促销橘红糕和山北盐炒豆，秋夜货郎叫卖白果，秋日船姑叫卖熟菱、莲蓬和塘藕。 44．运用比喻，写出橘红糕和山北盐炒豆的精致（细腻）。运用通感，写出叫卖声与橘红糕和山北盐炒豆的口感完美融合（或写出叫卖声的柔美与清亮）。长短句，富有节奏感和韵律美。文白相间，使文字富有典雅感 45． “烫手糯来”，白果热又香。 市井烟火气，川流不息忙。 46．“戏文”是弄堂里孩子们的一种娱乐形式；也是弄堂生活的一部分（反映了弄堂生活的多样性）；深化主旨，体现作者对弄堂文化的眷恋；戛然收束，言有尽而意无穷。 【导语】《川流不息的弄堂小吃》通过描绘江南弄堂中的美味小吃和叫卖场景，生动再现了江南独特的市井风情。作者通过细腻的描写和生动的语言，展现了臭豆腐干、粢饭糕、茶叶蛋、橘红糕、白果等小吃特有的韵味和魅力。文章最后以“戏文”作结，点出弄堂不仅是美食的集散地，更是文化和情感交流的场所，突显了弄堂生活的丰富多彩与温情脉脉，充满了浓郁的地方特色和人情味。 43．本题考查内容理解和概括。 结合③段中“起油臭豆腐干和粢饭糕，总是那么霸气出现在弄堂里。一位弓背的老人挑着一副担子，叫卖只一个‘完——’字，难明其意，但货色是实打实的，臭豆腐干和粢饭糕在金黄油锅里翻滚，那一股特殊的香味钻头觅缝渗透到每家每户。弓背老人将炸得金黄的粢饭糕钳到铁丝滤油网上稍作停留，便举起火钳将它沿对角线一裁为二，我与妹妹就每人半块，吃得喷香，满嘴流油，这便是我们下昼的点心啦”可知，一位弓背老人挑着担子，在弄堂里叫卖臭豆腐干和粢饭糕。他炸制的食物散发出特殊的香味，吸引着孩子们。老人炸好粢饭糕后，将其沿对角线裁为两半，我与妹妹每人分得半块，吃得喷香，满嘴流油。可概括为：弓背老人叫卖臭豆腐干和粢饭糕，我与妹妹津津有味地分吃炸粢饭糕； 结合④段中“五香茶叶蛋和素火腿担子来了，其香味不亚于臭豆腐干和粢饭糕，但因其价格高于粢饭糕们，便不做选项，但挨近看看闻闻还是令人快意的，倘若茶叶蛋变更为喜蛋和浑蛋就有点瘆人了。弄堂里有人就好这一口，买了当即剥食，还展示出已成雏形的小鸡小鸭或小鹅。我是不敢看的，赶紧端了竹椅回屋，把门‘砰’地关闭严实。任凭那些老饕吃得张牙舞爪、手舞足蹈”可知，当五香茶叶蛋和素火腿担子出现时，弄堂里的人们纷纷围观购买。其中，有人特别喜欢购买喜蛋和浑蛋（即已孵化出小鸡小鸭雏形的蛋），并当街剥食，展示出雏形的小鸡小鸭或小鹅。可概括为：有人当街剥食喜蛋和浑蛋； 结合⑤段中“橘红糕和山北盐炒豆是弄堂小吃的文雅者，卖者或推着小车，或挎着布袋，叫卖声亦如橘红糕和山北盐炒豆般甜糯或香脆。譬如那位卖炒豆朋友，亮起嗓门：‘呱啦啦啦……山北盐炒豆’，嘴里就像嚼着嘎崩脆的豆子。这出自浙江慈溪的山北盐炒豆委实松脆，两分钱可以买一小包，够嚼上两个时辰。橘红糕状如骰子，色彩鲜艳，只需一分钱一小包，但大人不许孩子买食，说是颜色太艳丽怕有毒呢。卖主也有促销法，用‘摸彩’吸引，两分钱摸个彩，倘运气好就有奖品，大多的阄儿是‘勿来三’，摸到‘勿来三’就只有一小包橘红糕安慰啦。即便如此，前来摸彩的孩子仍然众多。其生意就红火”可知，卖橘红糕和山北盐炒豆的卖主或推着小车，或挎着布袋，在弄堂里叫卖。他们使用各种促销手段，如用“摸彩”吸引孩子。孩子们可以用两分钱摸个彩，如果运气好就有奖品，即使摸到“勿来三”也至少能得到一小包橘红糕作为安慰。这一场景展现了弄堂小吃的多样性和趣味性。可概括为：卖主促销橘红糕和山北盐炒豆； 结合⑥⑦段中“倘是秋夜，有卖白果的担子挑来啦，白果闪烁着‘白眼’跳跃于铁丝笼内，铁丝笼沿响起了‘嚓朗朗’的铃铛，火光映红了孩子们的脸庞，那货郎拉开声调唱道：‘烫手糯来热白果，亦是香来亦是糯，要吃白果就来数，一分洋钿买三颗……’这叫卖歌声传得很远，把孩子们一串串牵将出门，现爆的热白果毕竟诱人，于是就讨价还价，最终一分钱可以买五颗，于是皆大欢喜。货郎也得以快速销售，铁丝笼的白果跳跃得越发欢畅”“仍是秋日，卖熟菱、莲蓬和塘藕的船只开始在水弄堂穿行了。农妇船姑的叫卖声‘阿要新鲜热格和尚菱呀——’在水面上漂滑，实在中听。其实她们的货色才更好吃呢，比方这无角的和尚菱，自家种的，用铜锅煮熟，清白香糯，戳不伤孩子们的嘴巴，比那些四角菱和馄饨菱方便得多；还有莲蓬，不仅能剥食，更可当玩具，卸却了莲子就是一根烟杆”可知，在秋夜，货郎挑着白果担子在弄堂里穿行，他拉开声调唱道：“烫手糯来热白果，亦是香来亦是糯……”孩子们被吸引出门，讨价还价后买到热乎乎的白果。同时，秋日时节，卖熟菱、莲蓬和塘藕的船只开始在水弄堂穿行，农妇船姑的叫卖声在水面上漂滑，她们的货物新鲜美味，孩子们不仅可以品尝到美食，还可以用莲蓬制作玩具，增添了不少乐趣。可概括为：秋夜货郎叫卖白果，秋日船姑叫卖熟菱、莲蓬和塘藕。 44．本题考查句子赏析。 修辞角度：运用比喻。这句话将橘红糕和山北盐炒豆比作弄堂小吃的“文雅者”，形象地写出了这两种小吃的精致与细腻。通过比喻，不仅突出了它们与其他小吃的不同之处，还赋予了它们一种高雅的特质，使得读者在脑海中能够形成鲜明的形象。同时，“叫卖声亦如橘红糕和山北盐炒豆般甜糯或香脆”一句，将听觉上的叫卖声与味觉上的食物口感相联结，通过比喻进一步强化了读者对这两种小吃及其叫卖声的深刻印象。 句式角度：长短句结合。这句话采用了长短句结合的方式，使得整个句子富有节奏感和韵律美。前半部分“橘红糕和山北盐炒豆是弄堂小吃的文雅者”是一个简短的判断句，直接点明了主题；后半部分则通过“卖者或推着小车，或挎着布袋，叫卖声亦如橘红糕和山北盐炒豆般甜糯或香脆”一系列的动作和比喻，详细描绘了卖主的形象和叫卖声的特点。长短句的结合使得整个句子既有紧凑感，又有舒展感，读来朗朗上口。 语言风格角度：文白相间，富有典雅感。这句话在语言风格上采用了文白相间的手法，使得整个句子既具有现代汉语的通俗易懂，又带有文言文的典雅韵味。如“文雅者”一词就带有明显的文言色彩，使得整个句子在表达上更加凝练、富有内涵。同时，这种文白相间的语言风格也使得整个句子在视觉上更加美观，增强了读者的阅读体验。 45．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合⑥段中“倘是秋夜，有卖白果的担子挑来啦，白果闪烁着‘白眼’跳跃于铁丝笼内，铁丝笼沿响起了‘嚓朗朗’的铃铛，火光映红了孩子们的脸庞，那货郎拉开声调唱道：‘烫手糯来热白果，亦是香来亦是糯，要吃白果就来数，一分洋钿买三颗……’这叫卖歌声传得很远，把孩子们一串串牵将出门，现爆的热白果毕竟诱人，于是就讨价还价，最终一分钱可以买五颗，于是皆大欢喜。货郎也得以快速销售，铁丝笼的白果跳跃得越发欢畅”可知，主要描述了秋夜卖白果的货郎担子的情景。货郎挑着白果担子，伴随着铃铛声和悠长的叫卖歌声，吸引着孩子们前来购买现爆的热白果，经过一番讨价还价后，孩子们心满意足地买到了白果，货郎也快速销售了他的商品。可概括为：“烫手糯来”，白果热又香。 结合⑦段中“仍是秋日，卖熟菱、莲蓬和塘藕的船只开始在水弄堂穿行了。农妇船姑的叫卖声‘阿要新鲜热格和尚菱呀——’在水面上漂滑，实在中听。其实她们的货色才更好吃呢，比方这无角的和尚菱，自家种的，用铜锅煮熟，清白香糯，戳不伤孩子们的嘴巴，比那些四角菱和馄饨菱方便得多；还有莲蓬，不仅能剥食，更可当玩具，卸却了莲子就是一根烟杆……”可知，主要描绘了秋日里卖熟菱、莲蓬和塘藕的船只穿行于水弄堂的情景。农妇船姑的叫卖声悠扬动听，她们售卖的和尚菱清白香糯，莲蓬不仅可食还可当玩具，给弄堂增添了乐趣和“戏文”。该段展现出弄堂小吃叫卖声所展现的市井生活气息和人们的忙碌，可概括为：市井烟火气，川流不息忙。 46．本题考查内容理解和句段作用。 文章全篇写弄堂小吃，却以“戏文”收尾，这一安排蕴含着丰富的用意。 ①-②段：这两段主要介绍了江南弄堂的特点以及弄堂小吃带给孩提时的作者的感受，为后文具体描写弄堂小吃做铺垫。 ③-⑥段：详细描述了多种弄堂小吃的美味与售卖情景，如臭豆腐干和粢饭糕、五香茶叶蛋和素火腿、橘红糕和山北盐炒豆、热白果等，展现了弄堂小吃的丰富多样和吸引力。 结合⑦段中“仍是秋日，卖熟菱、莲蓬和塘藕的船只开始在水弄堂穿行了。农妇船姑的叫卖声‘阿要新鲜热格和尚菱呀——’在水面上漂滑，实在中听。其实她们的货色才更好吃呢，比方这无角的和尚菱，自家种的，用铜锅煮熟，清白香糯，戳不伤孩子们的嘴巴，比那些四角菱和馄饨菱方便得多；还有莲蓬，不仅能剥食，更可当玩具，卸却了莲子就是一根烟杆……”可知，“戏文”是弄堂里孩子们的一种娱乐形式：在描述卖熟菱、莲蓬和塘藕的船只时，提到孩子们用莲蓬制作“老汉吸烟图”这一场景，这实际上是一种孩子们的创意游戏，类似于“戏文”的娱乐形式。它丰富了孩子们的童年生活，也增添了弄堂文化的趣味性。 也是弄堂生活的一部分（反映了弄堂生活的多样性）：通过“戏文”这一细节，我们可以窥见弄堂生活的丰富多彩。不仅仅是美味的小吃，还有孩子们的自娱自乐，这些共同构成了弄堂生活的独特魅力。 深化主旨，体现作者对弄堂文化的眷恋：以“戏文”收尾，不仅是对弄堂小吃的一种延伸，更是对弄堂文化的一种深情回望。它表达了作者对那段纯真岁月的怀念，以及对弄堂文化深厚底蕴的珍视和眷恋。 戛然收束，言有尽而意无穷：文章在描述完弄堂小吃后，突然以“戏文”这一细节收尾，既显得新颖别致，又留给了读者无限的想象空间。读者可以在脑海中继续描绘那些孩子们在弄堂里嬉戏玩耍的场景，感受到那份纯真和快乐。这种戛然而止的写法，使得文章在结尾处达到了言有尽而意无穷的效果。 （24-25八年级上·江苏盐城·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 遥远的村庄 刘亮程 ①村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 ②春天的风划过山头，若一只柔软的手，轻轻地抚摸着村庄。村庄醒了，梦呓着，扭动着慵懒的身子，感受着春的温暖，翻转个身，于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。 ③河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话。 ④河的两岸是农田，田地里，油菜已经有半人高了，春风一吹，它们拥拥挤挤，窃窃私语。花开若海，黄色的花朵开成一片海，也开出了丰收的喜悦。它们热闹地流动着，流动在风里，风一吹，浪花朵朵，暗香涌动。 ⑤花事一场接着一场，满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的，开着、开着，花瓣落了，绿色的叶子颤巍巍地冒了出来，小小的野樱桃开始一串串挂上了枝头。接着，梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情，醉了春日的雨，醉了那一夜悄然路过的风。开着，开着，桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱，风雨中，桃花若雨，谁一把花锄，在遥远的故事中将少女的一腔心事尽数掩埋？ ⑥村庄属于平地，四周被山环抱着，云深雾绕，若桃源般美好。人们世世代代耕耘着，在这片黑色的土地上种下了根，埋下了灵魂，从此，书写着不同的平凡人生。 ⑦斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思，想来，它正在寻找最好的归宿。农民们都说，燕子是恋家的鸟儿，秋天的时候，燕子会飞到南方暖和的地方过冬，等到春天，燕子就会飞回来，寻找曾经的家，然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业。 ⑧经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记。 ⑨每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见。有孩子的人家，将自家的孩子从被窝中拉起来，孩子还在梦中不愿醒来，他的嘴角还残余着昨夜梦中的美味儿。孩子被大人吵烦了，伸着懒腰，嘟嘟嚷嚷着。梦，就在大人一句“上学迟到了”中醒来。三下五除二，穿衣、洗漱，埋怨着，咋不早叫我呢？ ⑩大人笑了，看者忙碌的孩子，指着桌上的早餐，吃完东西再走。炊烟飘散，飘散在成长的记忆中，温情脉脉。 ⑪放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道，在成长中沸腾，沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 47．【村庄·赏美景】作者通过一幅幅画面再现了村庄的魅力，请你完成表格。 画面 相关语句 特点 春柳图 （1） 春意盎然 （2） 白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱。 美丽娇柔 春燕图 时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头；衔着春泥，筑起温暖的家。 （3） 48．【村庄·品美句】请你联系上下文，按要求回答问题。 于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种。（从修辞手法的角度赏析） 49．【村庄·感温暖】“温暖”一词在文中多次出现，联系上下文，分析下列两句中“温暖”的不同含义。 （1）村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄。 （2）沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散。 50．【村庄·悟温情】央视《远方的家》摄制组一行来到作家刘亮程的故乡取景，导演决定将“炊烟”作为重点景物呈现，这是为什么呢？请结合文章及链接材料谈谈你的理解。 链接材料：“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟。”——刘亮程 【答案】47． 河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。 春花图 生机无限 48．运用了排比的修辞手法，形成了有节奏的短句，渲染了轻快的气氛，体现出了春天的生机与活力，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。 49．第（1）句中的温暖，指的是村庄四面环山，挡住了四面吹来的风，村庄和生活在村庄里的人，像生活在一个怀抱中，四季常暖。第（2）句中的温暖，指的是村庄和炊烟在人们心中形成了一道最温情的印记，让一代人的内心感受到家乡的温暖。 50．因为作者对童年的回忆中，少不了对童年食物的回忆；故而炊烟升起的地方，往往就是故乡所在的地方。作者和孩子们想起故乡的时候，总忘不了故乡的炊烟。将“炊烟”作为重点景物呈现，符合《远方的家》节目主题。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触描绘了一个四季如画、充满生命活力的村庄，呈现出一种静谧美好的田园风光。作者运用细腻的描写和比喻，把春天的生机与村庄的日常活动生动地展现在读者面前。文中多次出现的“温暖”一词传达了对故乡的深厚情感，唤起人们对传统农村生活的怀念。这不仅是对自然美景的描绘，更是对乡村文化和情感记忆的挖掘，具有丰富的文化底蕴和感情深度。 47．本题考查内容理解。结合题干可知，第一列是用三个字概括画面，“春柳图”“春燕图”体现了概括的句式，“春+景物+图”；第二列是引用原文语句描绘画面；第三列是用四字词语概括画面特点。 第一空：根据“春柳图”找到第③段“河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。它们静静地聆听着河水的叮咚，仿佛聆听着一曲千年不变的情话”可知，具体描摹“春柳图”的句子是：河边的柳树抽出了新芽，像一个个害羞的小伙，探出头，簇拥着赶着一场花事。。 第二空：根据“白色的花朵美丽、纯净；粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱”找到第⑤段中“满山的野樱花寂静地开着，白的、水红色的……梨花开了，白色的花朵美丽、纯净，梨花带雨，千般风情……桃花娇柔地赶着趟儿，气喘吁吁，粉红的脸蛋，分外地惹人怜爱”可知，作者抓住花这种景物来描绘，故可概括：春花图。 第三空：根据“春燕图”找到第⑦段“斜风细雨，燕子在风雨中欢快地舞动着翅膀，时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头，似在眺望，又仿佛在凝思……然后衔者春泥，再次筑起温暖的家，安居乐业”可知，“欢快地舞动着翅膀”“时而低低地掠过屋檐，时而跃上枝头”展现出燕子在春天里活泼灵动的姿态，充满生机；“衔着春泥，筑起温暖的家”描绘出燕子筑巢的勤劳画面，体现出春天里生命的活力与积极向上，据此可概括为：生机无限。 48．本题考查句子赏析。 根据第②段中“春天的风划过山头……于是，田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣，农民们也开始了一年的耕种”可知，“田地活了，小草绿了，花儿艳了，鸟儿唱起了歌谣”运用排比，把“田地”“小草”“花儿”“鸟儿”相关短句排列，结构整齐。排比构成有节奏短句，读起来朗朗上口，配合春天到来的情境，渲染出轻快活泼的氛围。“田地活了”赋予田地生命力 ；“小草绿了”展现生命成长；“花儿艳了”描绘花朵艳丽；“鸟儿唱起了歌谣”让鸟儿拟人化欢唱，全方位体现春天生机。作者借春天生机景象，抒发对春天的喜爱与赞美之情。                                                                      49．本题考查词句理解。 根据第①段“村庄，四面有山，山就是一个温暖的怀抱，紧紧地呵护着村庄”可知，这里的“温暖”是实指环境上的温暖，山环绕着村庄，像怀抱一样，阻挡了外界的寒冷与恶劣，给村庄提供了一个相对温暖、安全的生存空间，让村庄和村民免受寒风等侵扰，体现出自然环境给予村庄的庇护。 根据第⑪段中“放学的路上，孩子们总是习惯了遥望……沸腾成一段年华，沸腾成一个人、一群人、一代人的记忆，温暖着，经年不散”可知，此句的“温暖”是情感上的温暖，炊烟作为村庄最温情的印记，承载着家的记忆和对家乡的眷恋。孩子们望着炊烟升起的方向，心中涌起对家的思念，这种对家乡的情感深深烙印在一代人心中，让他们内心感到温暖，是一种情感上的慰藉。 50．本题考查内容理解。 根据第⑧段中“经年不散的炊烟，是村庄最温情的印记”和第⑪段中“放学的路上，孩子们总是习惯了遥望。追望着家的方向，遥望着炊烟升起的地方。从此，那一抹温情镌刻在骨子里，随着血液流淌，流淌成家的味道”可知，炊烟对于村庄里的人们来说，是家的象征。孩子们放学后习惯性地遥望炊烟升起的方向，因为那是家的所在，炊烟代表着家的温暖、家人的关怀。这种对家的眷恋和依赖，是人们内心深处最柔软的情感。对于在外漂泊的游子，炊烟更是勾起他们对故乡回忆的关键元素，正如刘亮程在链接材料中提到“最近，不知怎么时常会想起童年，想起童年的村庄及村庄里的缕缕炊烟”，炊烟承载着他童年的回忆，是故乡的独特标识，饱含着对故乡深深的思念之情。 根据第⑨段中“每天，村庄在公鸡的打鸣声中，从沉睡中清醒，睁开了朦胧的睡眼。然后，一缕缕炊烟从每一户农家的烟囱中，欢快地跳着舞，在空中打个圈儿，消失不见”可知，描绘出一幅充满生活气息的乡村日常画面。炊烟的升起意味着新一天的开始，人们开始准备早餐、开启劳作，它是乡村生活节奏的一种体现。它与村庄里的山水、田野、房屋等共同构成了乡村独特的风貌，是乡村生活的生动写照，能让观众直观感受到乡村的质朴与宁静，体会到乡村生活的独特魅力，符合《远方的家》节目探寻远方风土人情、展现不同地域生活特色的主题。 （24-25八年级上·江苏苏州·期末）阅读下面这篇文章，完成相关任务。 夜访网师园 陆恺 ①苏州是园林之城，《苏州园林名录》中共收录了108座园林。我去过其中几所。在拙政园里看过杜鹃展，在艺圃里喝过早茶，在耦园里听过评弹，在可园里写过毛笔字……要说最难忘的，是七夕之夜在沧浪亭里听过一场浸入式昆曲《浮生六记》。苏州园林一般下午5点半闭园，《浮生六记》开启了夜游园林的典范。月光下的园林格外旖旎，一钩新月天如水的美妙和心头跃跃起伏的悸动，久久难忘。 ②多年前，在纽约大都会艺术博物馆里，我邂逅了一个迷你版苏州园林，名叫“明轩”。当时大吃一惊，没想到在海外竟能看到古色古香的苏州景象。看过介绍后才明白，“明轩”复制的是苏州网师园里的殿春簃。上世纪70年代，大都会得到了一批中国明代家具，一直想把它们陈列出来，却不知放在什么地方比较合适。后来，听从了我国园林学家陈从周教授的建议，建造了“明轩”，曲廓假山，碧泉半亭，让人恍如置身于江南姑苏。站在“明轩”前，我想，假以时日得去网师园看看正版的殿春簃。 ③去年夏天，偶然看到网师园开启了夜游活动，瞬间忆起沧浪亭之夜，也想起大洋彼岸的“明轩”，于是来了场“说走就走”的小旅行。 ④网师园藏在一条古街巷里，面积不大，点点星星的灯光和莹白色的月光，营造出令人迷醉的意境，为小小的园林笼上一股神秘之感。讲解员打扮成明代管家的模样，带领游客边游园，边欣赏评弹、昆剧、昆曲、昆舞、笛箫、古琴等八项苏式风味的才艺表演。 ⑤走进万卷堂，这里是园林主人接待宾客的主要场所，高悬大厅正上方的“万卷堂”额匾是由苏州才子文徵明书写的。三位古装少女温柔地坐在一套明式桌椅前，手边是三样民族乐器：笛子、扬琴和二胡。她们为游客表演了江南丝竹《花月夜》。琴音古典、悠扬，将我们带入如梦似幻的江南山水画卷中。 ⑥昆剧和昆曲，皆发源于江苏昆山。前者着重于说，后者着重于唱。我曾听过多次昆曲，却是第一次观看昆剧。在网师园的撷秀楼（旧时内眷居住的地方）里，“算命先生”和“赌棍”娄阿鼠为游客表演了经典昆剧《十五贯》中的一折《访鼠测字》。原本，昆剧应用昆山腔，为使游客能听懂故事，“算命先生”保留了昆山腔，娄阿鼠则改成了普通话。大家理解无碍，笑成一片。 ⑦网师园的庭院北面，有一小轩，名叫梯云室，取梯云取月之意。这里原是园主子女居住的地方。在梯云室里，我们欣赏了姑苏评弹《白蛇传·赏中秋》，琵琶三弦，轻清柔缓，唱的是许仙和白娘子于中秋之日，在苏州山塘街游船赏月的情景。我虽然听不懂唱词，但仍听出了一腔缠绵。月夜、园林、评弹，四处飘荡的苏州情调实在令人沉醉。 ⑧夜游网师园最唯美的节目，当属昆舞表演《玉兰》。昆舞，来源于昆曲，是古典舞中的一大流派。白衣舞者，婀娜多姿，手指呈五指莲花式，在集虚斋若隐若现的光影下，翩翩如仙。玉兰花，常见于苏州园林，其色白微碧，香味似兰，完美地诠释出江南的柔美气质。集虚斋，则是园主修心养性读书的场所。 ⑨终于来到了殿春簃，这是网师园里的一处独立小院。芭蕉、翠竹、山石、清泉、半亭，清幽而雅致。悠远的箫声，如怨如慕。“君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。”穿着蓝色长服的男子，手持折扇，在箫声中吟哦了杜荀鹤的《送人游吴》。我真想让时光就此停留，把自己定格在这堪比天上人间的情境中。 ⑩“不入园林，怎知春色如许？”还有什么比在园林中欣赏昆曲《游园惊梦》更为合宜的呢？我曾参加过一个白领昆曲培训班，唯一学会的选段是《惊梦》。此番在网师园夜幕下重温熟悉的旋律，情不自禁跟着哼唱起来，心中百转千回。浸入式演出，突破了传统舞台限制，以网师园之濯缨水阁为背景，边唱边游，华丽的视觉享受令人感慨不虚此行。 ⑪琴棋书画诗酒花茶，为古代文人雅士之标配。在网师园里，我们还观看了茶艺师现场冲泡碧螺春，书画家当场挥毫写大字，而一曲清清泠泠的《关山月》古琴演奏，则为夜游网师园做了一个完美的收梢。 ⑫今闻苏韵，才识风雅这般。我爱这古典而迷人的姑苏。 （选自2022年6月10日《人民日报·海外版》） 51．网师园迎来了一批游客, 他们对网师园夜游活动中的“器乐”表演很感兴趣。讲解员设计了一份观赏指南，请你根据文章内容补充完整。 观赏指南 地点 曲目 推荐语 （1） 《花月夜》 民乐演奏，江南丝竹；古典悠扬，如梦似幻。 梯云室 （2） 姑苏评弹，情意缠绵；琵琶三弦，轻清柔缓。 殿春簃 《送人游吴》 （3） 《关山月》 古琴演奏，清清泠泠。 52．文章第⑦段写到，“四处飘荡的苏州情调实在令人沉醉”。结合全文看，你是怎样理解四处飘荡的“苏州情调”的？ 53．有人认为第②段写纽约大都会的“明轩”是多余的，可以删去。请说说你的看法。 54．某杂志社准备出版一期关于“苏州园林”的特刊，编辑想把叶圣陶的《苏州园林》和本文都收录进“苏州园林的建筑艺术”栏目。你认为是否合适？请你阐明明理由。 【答案】51． 万卷堂 《白蛇传·赏中秋》 箫声悠远，如怨如慕。 52．①在园林里领略苏韵、感受风雅。②夜游苏州园林。③夜游时能够欣赏苏式风味的才艺表演：茶艺、书法、花卉等。④传统与现代相合。⑤视觉、听觉能给人带来愉悦感受。 53．不能删去。 （1）内容：①大都会的“明轩”是迷你版苏州园林，复制的是苏州网师园里的殿春簃，体现苏州园林影响之大。②流露出作者对苏州园林的自豪，对中国园林文化的自信。 （2）结构：③对“明轩”的邂逅令“我”想起了苏州园林，也引出下文寻找正版的殿春移的内容。 54．①不合适。②《苏州园林》：主要介绍了苏州园林的整体特征和布局，介绍的是苏州园林的建筑艺术。③本文：主要写了作者夜游网师园观赏曲艺节目及感受，不是在讲建筑艺术。 ①合适。②《苏州园林》：侧重介绍苏州园林的整体特征，从建筑角度介绍图画、色彩等几个方面的美，体现其建筑艺术。③本文：写了纽约大都会艺术博物馆里有迷你版苏州园林“明轩”，复制的是苏州网师园里的殿春簃，可见苏州园林的建筑艺术声名远扬，为此作者特意夜访网师园看正版的殿春簃。④两篇文章都突出了苏州园林的建筑艺术。 【导语】这篇文章以细腻的笔触和鲜活的叙述展示了苏州网师园夜游的独特魅力。作者通过丰富的细节描写，依次展现了器乐表演、昆曲昆剧、评弹等传统艺术与典雅园林的完美结合，营造出浓厚的“苏州情调”。文章情感真挚，视角独特，将园林文化与传统艺术相互融合的画面生动刻画。同时，第②段对纽约“明轩”的描写，凸显了苏州园林的文化影响力，增强了文章的对比美感，整体内容典雅且极富感染力。 51．本题考查内容概括。 第一空，结合“《花月夜》”，找到第⑤段“走进万卷堂，这里是园林主人接待宾客的主要场所，……她们为游客表演了江南丝竹《花月夜》”，可知：在万卷堂欣赏了江南丝竹《花月夜》 第二空，结合“梯云室”，第⑦段“在梯云室里，我们欣赏了姑苏评弹《白蛇传·赏中秋》，琵琶三弦，轻清柔缓，唱的是许仙和白娘子于中秋之日，在苏州山塘街游船赏月的情景”，可知：在梯云室“我们”欣赏了姑苏评弹《白蛇传·赏中秋》 第三空，结合“殿春簃”第⑨段“芭蕉、翠竹、山石、清泉、半亭，清幽而雅致。悠远的箫声，如怨如慕”“穿着蓝色长服的男子，手持折扇，在箫声中吟哦了杜荀鹤的《送人游吴》”，可知：在殿春簃欣赏《送人游吴》，悠远的箫声，如怨如慕。 52．本题考查理解文章内容。 结合第③段“去年夏天，偶然看到网师园开启了夜游活动”，第④段“讲解员打扮成明代管家的模样，带领游客边游园，边欣赏评弹、昆剧、昆曲、昆舞、笛箫、古琴等八项苏式风味的才艺表演”，可知：在网师园的夜游活动中，欣赏苏式风味的才艺表演：茶艺、书法、花卉等。 结合第⑨段“终于来到了殿春簃，这是网师园里的一处独立小院。芭蕉、翠竹、山石、清泉、半亭，清幽而雅致。悠远的箫声，如怨如慕”，第⑩段“浸入式演出，突破了传统舞台限制，以网师园之濯缨水阁为背景，边唱边游，华丽的视觉享受令人感慨不虚此行”，可知：在殿春簃，欣赏清幽而雅致的苏州园林，欣赏浸入式演出，体会传统与现代相合的艺术表现，享受视觉和听觉带来的愉悦感受。 53．本题考查句段作用。 内容上：结合第②段“我邂逅了一个迷你版苏州园林，名叫‘明轩’。当时大吃一惊，没想到在海外竟能看到古色古香的苏州景象。看过介绍后才明白，“明轩”复制的是苏州网师园里的殿春簃”“站在‘明轩’前，我想，假以时日得去网师园看看正版的殿春簃”，可知：介绍了大都会的“明轩”复制的是苏州网师园里的殿春簃，表现苏州园林影响深远，作者对苏州园林的向往之情。流露了作者对中国传统园林感到自豪的感情。 结构上：结合第②段“多年前，在纽约大都会艺术博物馆里，我邂逅了一个迷你版苏州园林，名叫‘明轩’”“‘明轩’复制的是苏州网师园里的殿春簃”“我想，假以时日得去网师园看看正版的殿春簃”，第③段“去年夏天，偶然看到网师园开启了夜游活动，瞬间忆起沧浪亭之夜，也想起大洋彼岸的‘明轩’，于是来了场‘说走就走’的小旅行”，可知：“我”在纽约大都会艺术博物馆里，邂逅了一个迷你版苏州园林“明轩”，引出下文“我”看到网师园开启了夜游活动时，决定到网师园旅行。 54．本题考查理解文章内容。 本题开放性题目，先表明态度，然后结合文章内容来分析。 同意：结合第①段“苏州是园林之城，《苏州园林名录》中共收录了108座园林。我去过其中几所。在拙政园里看过杜鹃展，在艺圃里喝过早茶，在耦园里听过评弹，在可园里写过毛笔字”“月光下的园林格外旖旎，一钩新月天如水的美妙和心头跃跃起伏的悸动，久久难忘”，第②段“在纽约大都会艺术博物馆里，我邂逅了一个迷你版苏州园林，名叫‘明轩’……曲廓假山，碧泉半亭，让人恍如置身于江南姑苏”，第⑨段“终于来到了殿春簃，……悠远的箫声，如怨如慕”，可知：本文先总写苏州园林的风光特色。再介绍纽约大都会艺术博物馆里为了展示一批中国明代家具，复制苏州网师园里的殿春簃建造一个叫“明轩”的迷你版苏州园林，里面的景色宜人，让人仿佛置身于江南姑苏。以此体现苏州园林享誉海内外，影响深远。 结合第③段“偶然看到网师园开启了夜游活动，瞬间忆起沧浪亭之夜，也想起大洋彼岸的‘明轩’”，第⑨段“终于来到了殿春簃，……悠远的箫声，如怨如慕”，第⑫段“今闻苏韵，才识风雅这般。我爱这古典而迷人的姑苏”，可知：作者乘着网师园开启了夜游活动，亲临网师园，来到殿春簃，欣赏正版的苏州园林，感受古典而迷人的江南园林美。 《苏州园林》：结合第①段“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过”，第②段“他们讲究亭台轩榭的布局，……一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”，第③段“苏州园林可绝不讲究对称，……西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊”，第④段“苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”，第⑤段“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。……这就一年四季不感到寂寞”，第⑥段“游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。……景致就见得深了”，第⑦段“就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。……给补上几竿竹子或几棵芭蕉”，第⑧段“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品”，第⑨段“苏州园林与北京的园林不同，……那是不刺眼的颜色”可知：《苏州园林》先总写苏州园林在全国园林的地位，然后再从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次来介绍苏州园林的风景特色。再从苏州园林注意图画美，门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品，使用的色彩不刺眼等角度来介绍苏州园林的建筑艺术。 由此可见，这两篇文章都是介绍苏州园林的建筑艺术特点，同意收录进“苏州园林的建筑艺术”栏目。 不同意： 结合第④段“讲解员打扮成明代管家的模样，带领游客边游园，边欣赏评弹、昆剧、昆曲、昆舞、笛箫、古琴等八项苏式风味的才艺表演”，第⑤段“走进万卷堂，这里是园林主人接待宾客的主要场所，高悬大厅正上方的‘万卷堂’额匾是由苏州才子文徵明书写的”“琴音古典、悠扬，将我们带入如梦似幻的江南山水画卷中”，第⑥段“在网师园的撷秀楼（旧时内眷居住的地方）里，‘算命先生’和‘赌棍’娄阿鼠为游客表演了经典昆剧《十五贯》中的一折《访鼠测字》”，第⑦段“在梯云室里，……但仍听出了一腔缠绵。月夜、园林、评弹，四处飘荡的苏州情调实在令人沉醉”，第⑧段“夜游网师园最唯美的节目，……是古典舞中的一大流派”，第⑪段“琴棋书画诗酒花茶，……则为夜游网师园做了一个完美的收梢”可知： 本文重在介绍作者夜游网师园时观赏各种曲艺艺术，品味诗酒花茶等艺术节目的感受，表现他对江南艺术的喜爱之情。这些与建筑的关系不大，不同意收录进“苏州园林的建筑艺术”栏目。 《苏州园林》则是侧重收录介绍园林的建筑特点以及艺术美的。 （23-24八年级上·江苏淮安·期末）阅读下文，完成下面小题。 冬荷 李木生 ①冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上，肢折头断，东倒西歪，稀稀落落。 ②苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。 ③湖，真的死去了吗？ ④但是，有一丝荷的清香，悄然潜入心肺，连强大戗人的寒气也无法将其阻断。 ⑤在这冰雪的湖上，我与冬荷相识。 ⑥红红的朝阳，在远处怯怯的开着。薄薄的雾气正在散去，远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，宋之周敦颐曾将夏荷喻为“花之君子者也”。其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗？ ⑦风寒榨尽了水分算得了什么？失去了丰腴，那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕大舒展的碧叶，有时会干缩成一排排瓦垄状，甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧？乍看这带着黑色边缘的窟窿，好像这荷已经脆得很，一碰就会碎的。其实不，在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪，水要结成冰，这是无法回避的现实。躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去。 ⑧有一枚荷叶曾是那样深深地吸引了我。寒风里，它反扣在一杆斜立于冰雪之中的荷柄旁，仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着，犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉，在太阳下骨骼一样地凸显着，更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着？ ⑨太阳升起来了。冬日的湖上，荷的故事正没有尽头。 ⑩冬的湖上，最热的当是荷了。冰压不住它，雪也盖不住它。它总是融化了冰雪，让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去，白茫茫的世界里，总有那曾经外直中空的荷柄，或挺着，或曲着，或拧着，或举着，从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲籽散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷，黑着或灰着，却崭新着。夏日的荷是从水中生的，“出淤泥而不染”；冬日的荷是从冰雪中生的，历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难。谁能说与所爱者携手承受苦难，不也是一种巨大的享受与幸福呢？热的荷，当是伟大的洁净与爱的楷模了。 ⑪午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目着。铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声。 ⑫冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗？ ⑬那是月华做成的荷瓣，水精做成的荷叶，渔歌做成的蜻蜓呀！整个夏天的热烈，都在这里轰轰烈烈的演绎着。 ⑭一种水样的感觉正在冬荷的筋脉里汩汩地流动。饱满，自在，清新，高洁，它甚至看见了一只翠绿的青蛙，正如意地蹲在肥嫩的荷叶上，一滴被鱼尾溅上的水珠，正在蛙的脚下滚动，而滚动的水珠上，有七彩阳光的闪烁。它还看见了花瓣纷披的粉荷，嫩黄泛绿的花托周围，是黄黄的蕊毛，花托上微突着幼小的莲籽，泪泡一样的娇嫩着。美好，就是这样的吧？还有夏荷的清香，夏荷的明朗，夏荷风中快乐的呻吟和夏荷染红了白云的欢笑，都在抚弄着冬荷梦的琴弦。 ⑮风刮着。冰封着。雪覆着。夕阳正泛着荷蕊般的嫩黄。夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣。 55．阅读全文概括“冬荷”的特征，填在下面横线上。 冬荷具有 ；自信恢弘； ； 的“品格”。 56．自选角度赏析文中第二段划线的句子。 好象这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶，没有过大火一样燃了一湖的荷花，也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。 57．文章最后一句说“夕阳里，醒着的冬荷，梦正酣”，请问冬荷的“醒着”与“梦正酣”是否矛盾？为什么？ 58．请结合文章谈谈冬荷给你的启示。 【答案】55． 君子风骨； 合作担当； 富有梦想。 56．例一：本段运用了排比、比喻、拟人的修辞手法；表现了过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动。 例二：写冬湖的苍凉、落寞，为下文写冬荷的顽强作铺垫，也衬托了过去荷叶生长的茂盛、荷花开放的热烈、荷湖生命的灵动。 57．不矛盾，“醒着”指的是冬荷正处在遭受风霜雨雪摧残的现实中；“梦正酣”指的是冬荷对生活对未来依然充满憧憬和梦想：在湖底每一节藕上都栖着生生不息的梦，来年夏天整个湖仍将是荷的世界。 58．①在灾难面前，不要回避现实，不要逆来顺受，最好的办法是迎上前去，勇敢面对。②与他人相拥、携手，共同承受苦难，也是一种巨大的享受与幸福。③在人生顺境时，要留下未来希望的种子，在挫折、灾难面前要保有对未来美好的憧憬和梦想 【导语】李木生的《冬荷》是一篇描绘冬季荷塘景象的散文，通过对冬日荷塘的细致观察，展现了荷在寒冬中的坚韧与不屈，表达了对生命力量的赞美和对生活态度的思考。冬荷不仅是自然界的植物，更是作者精神世界的映射。它象征着在困境中不屈不挠、勇敢面对挑战的精神。作者通过对冬荷的描写，传达了对生命力量的敬仰和对生活态度的积极思考。 55．本题考查学生对文章主要形象的理解能力。解答时，结合文章内容，对冬荷的品格进行归纳。 从第⑥段“……远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的，弯的，拱的，垂的，是荷柄的舞蹈；灰的，黄的，黑的，褐的，是荷叶、莲蓬的存在……其实，冬荷不是更具有着君子的风骨吗？”可知，荷“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，是“花之君子者也”，冬荷不是更具有着君子的风骨。 从第⑦段“……在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量……躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去”可知，面对冬天恶劣的环境，荷依然迎着风雪，“有一种柔韧劲道的生命的力量”，可见它敢于和风雪抗争； 从第⑧段“……这如波涛山峦般起伏不息的，不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗？瞧着它那根植于博大之上的自信与恢宏，我隐隐感到，也许那一湖的浪漫，一湖的自由，一湖的豪情与刚烈，正被这枚荷叶收藏着”可知，它那根植于博大之上的自信与恢宏，让它无畏风寒，自信可以对抗风雪。由此可见它的自信恢弘； 从第⑩段“更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难”可知，冬荷彼此之间“相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难”，可见它们具有合作精神； 从第⑫段“冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗”可知，它们在心中想着努力抗争，度过寒冬，来年，湖仍是自己的世界，可见它们富有梦想。 综合上述分析，即可得到答案。 56． 本题考查对关键词句的赏析。 题目要求自选角度赏析，我们可以从写作技巧、修辞方法、关键词句的使用等方面来赏析。 写作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，主要有语言技巧（如修辞，句式，用词等），表现手法（如情景交融、衬托、对比、伏笔、铺垫、正面侧面、借古讽今、托物寓意等），表达方式（叙述、描写、抒情、议论和说明），构思方法等四大类。 示例1：从语言技巧角度，“落寞”“挤挤挨挨”等词运用了拟人手法，“从来就没有过……没有过……也没来……”运用了排比，形象突出了冬湖的苍凉，过去荷叶的茂盛和荷湖的蓬勃生机；“也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”化用诗句“早有蜻蜓立上头”写出了荷湖过去生命的灵动。 示例2：从表现手法角度，这段开头写冬湖的苍凉、落寞，为下文写冬荷的顽强形成了对比，把当前的冷落与下文的顽强热烈形成对比，突出下文冬荷给人的震撼。 示例3：巧妙化用名句，如“那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓”就化用了诗句“早有蜻蜓立上头”，写出了荷湖过去生命的灵动和现在的苍凉、落寞。 57．本题考查学生对文章关键句子的理解能力。解答时，根据文章中冬荷所经历的不同状态进行分析。 从第⑪段“……午时的太阳下，荷的凛然与愤怒却历历在目……铜铸铁打般的荷柄——有的举着叶或蓬，那是荷的解放的旗帜；有的头已半冻在冰中，却还将身子拱作劲弓，要将一统的冰盖掀翻，那满布的细钉头样的刺疙瘩，似乎正隐隐漏出咯咯吱吱的响声”可知，表明现实中荷正在接受着寒风、霜雪的侵袭，它必须“醒着”对抗恶劣的环境。 再联系第⑫段“冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗”可知，但是在荷的心中充满了对第二年生活的憧憬，它从冰冻的湖面下的藕中看到了希望，看到了青蛙、鱼以及七彩的阳光，藕上“栖着自己生生不息的梦”，说明荷此刻的憧憬如同梦一样美好，这预示着来年夏天，湖仍旧是荷的乐园。两者虽然在状态上相反，但是其实都表现出荷独立坚韧的精神品格。 据此分析可知，冬荷的“醒着”与“梦正酣”并不矛盾。 58．本题考查理解运用能力。 从第⑦段“……在这褶皱间的灰色质地里，往往还残留着浅浅的绿，抚摸它，抓它，你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量……躲避肯定是不行，逆来顺受恐怕也不行，最好的办法也许就是迎上前去”可知，面对冬天恶劣的环境，荷依然迎着风雪，“有一种柔韧劲道的生命的力量”，可见它敢于和风雪抗争。同理，在灾难面前，我们要像荷一样，不要回避现实，不要逆来顺受，最好的办法是迎上前去，勇敢面对。 从第⑩段“更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着，共同迎受着寒风，等待冰消雪融的日子；既然灾难不可避免，那就相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难”可知，冬荷彼此之间“相挨相慰着一起冻结于冰雪之上，携手承受苦难”，可见它们具有合作精神。同理，在灾难面前，我们要像荷一样，与他人相拥、携手，共同承受苦难，也是一种巨大的享受与幸福。 从第⑫段“冬荷知道，冰下还有藕，正布满在湖底。每一节藕上，都栖着自己生生不息的梦。梦在，来年的夏天，还能不让荷在每一朵浪花上自由的飞翔吗”可知，它们在心中想着努力抗争，度过寒冬，来年，湖仍是自己的世界，可见它们富有梦想。同理，在人生顺境时，要留下未来希望的种子；在挫折、灾难面前，我们要像荷一样，要保有对未来美好的憧憬和梦想。 综上分析，概括作答即可。 （23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 老木匠 陈雨轩 ①祖父曾是小镇里数一数二的木匠。 ②祖父家中的大多数家什也都是祖父自己做的。大到衣柜箱桌，精细到犁耙斧柄，甚至门窗，用料虽不是什么名贵的木材，但贵在精细齐全。 ③我年幼时，父母工作繁忙，我寄住在祖父母家，最喜欢观看的便是祖父的“魔术”——一块块粗糙的木头在祖父那双布满老茧的手上像变戏法似的变成了一件件木制的精致家什。 ④祖父是个闲不下来的人，退休回乡了也从不闲着，应着乡亲的请求做些木工活儿。每天清晨我醒来时，祖父便已经沉浸在令他感到快乐的工作中。老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的、有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定在平面的一边，一只手勾着缠线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便留下一根笔直的黑线，动作总会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮琴音。 ⑤祖父的作品从来就没有用过钉子。每当我问起，他都会说：“傻孩子，以前的木匠哪用什么钉子啊。”他在用角尺在木材上比划着，用凿子和锤子精细地修整着木块，看似毫无章法，实则胸有成竹。将那些奇形怪状的木块一一组装，竟真成了一件密致而稳固的器具。当我惊叹这一 绝妙手艺的时候，祖父总会眉飞色舞地说，教他这门手艺的师父有多厉害，能够不比划直接凭经验做出贴合紧密的榫卯结构的部件。 ⑥木匠在乡间本就相当受人尊敬。在年轻下乡的那段时间里，喜欢各处结交朋友的祖父在十里八乡的名声相当响亮。只要一提起缺了半截手指的木匠，乡人们都会眼神发光，说那个小木匠有多热心，手艺有多么好，说出自于那个小木匠之手的家什有多么耐用。 ⑦说起自己的手，祖父就会提起年轻时跟着师父学习木工，闯荡江湖的奇妙岁月。他那半根缺失的手指正是他那极具传奇色彩的青春的见证。 ⑧那时山中的树木想要运到城镇中并不容易，往往是通过水流，将由木材扎成的木排运送到下游。正值汛期，水流湍急，水运的风险也骤然上升。在运送过程中，木排突然被一个大浪打散，那时年纪尚轻的祖父，为了保住木材死死地抓紧了捆绑木材的绳子，在水中被翻白的浪花击打着，想把松散的木材捆紧。有两根木材由于水流的推动，在祖父正将它们捆扎紧实的时候，猛烈地撞击在了一起。在那之后，祖父右手的中指便失去了半截。 ⑨“幸亏我失去的只是半截手指，而不是我的命。”说到这里，祖父的眼神如同一泓平静的泉水。当年的伤对于他来说仿佛只是一件鸡毛蒜皮的小事。 ⑩再往后说起那些经济困难的艰苦日子，祖父只是笑了笑，要我们珍惜这些来之不易的美好生活，要好好读书，多学知识。他说自己读书不多，考技师证的时候颇费一番功夫。 ⑪他从来不向生活低头。即便是面对养活家中两个孩子、最为艰苦的时候，即便顶着炎炎夏日，做着常人最不愿意做的拆模活儿，他的心中也从未向生活屈服，而是像一棵长在石缝中的野草，坚忍而顽强。 ⑫祖父的离开很突然，在人越来越少的老同事聚会上，他喝了很多酒。深夜踉踉跄跄地回到家里，往床上一躺，第二天再看到他时，人已经没了。他的面色很黑，脸上的神情却很安详。那时的我并不懂死亡是什么概念，只是觉得祖父睡着了，再也没有醒来。直到后来，我再也没有看见过祖父，我才明白这竟是永别。 ⑬祖父的葬礼上，前来探访慰问的人很多，有的好友甚至从十几里外翻过了好几个山头来见他最后一面，直叹可惜。 ⑭也许十几年后，没有人会记得，还有这样一位技艺精湛的老木匠。 ⑮唯有那些任凭岁月侵蚀的老家什，仍然沉默地立在原地，无声地宣告着岁月的流逝。 （选自《西部散文选刊》，有改动） 59．概括文中“祖父”的“传奇”之处。 ①祖父做家什不用名贵木材，但贵在精细齐全。② ③ ④祖父为护木头失去了半截手指，但他不以为意。 60．按要求赏析下列语句。 ①老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的、有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。（赏析划线句中加点词语） ②说到这里，祖父的眼神如同一泓平静的泉水。（从修辞角度赏析划线句） 61．文章第⑮段耐人寻味，结合全文说说它的作用。 62．有人认为标题“老木匠”换成“我的祖父”更好，你赞成吗？谈谈你的看法。 【答案】59． 祖父刨木头、弹墨线像音乐一样 祖父的作品从来就没有用过钉子 60．① “沙拉沙拉”是拟声词，生动形象地模拟出祖父用刨子推平木材的声音，“飘”写出木刨花落地的轻盈，既写出祖父木工技艺的高超，也表现出祖父工作时的快乐心情。 ②比喻，把祖父的眼神比作平静的泉水，生动形象地写出了祖父面对自己失去的半截手指时内心的平静淡然，表现了祖父坚韧而乐观的性格。 61．结构上：以祖父打的老家什结尾，呼应标题“老木匠”；收束全文，引发读者的深思。 内容上：营造伤感的氛围，表达对祖父的怀念；祖父去世了，但是他的木工作品长久保留，表达了作者对祖父这个老木匠技艺精湛的赞美。 62．示例一：我不赞成。因为“老木匠”突出了主人公的职业特征，暗示文章中心，表达了对像祖父一样的传统手艺人的敬重、赞美之情，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。“我的祖父”作为标题则没有上述表达效果。 示例二：我赞成。因为“我的祖父”揭示了文章的写作对象，暗示文章中心，蕴含着作者对祖父的怀念与赞美之情，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。而“老木匠”指向性则比较模糊，没有上述表达效果。 【解析】59．本题考查内容概括。要求概括祖父的“传奇”之处，根据题干中的提示语，缩小文段范围，抓住关键词句，以祖父为主语，概括祖父做了什么事，体现了他的“传奇”之处。 “祖父做家什不用名贵木材，但贵在精细齐全”可定位到第②段；由第④段“祖父……推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的、有节奏的悦耳声音而飘落到地面上。他把装着墨的一个小盒子固定在平面的一边，一只手勾着缠线的线轮，另一只手的手指挑起那根黑漆漆的弦，一弹，那木材的平面上便留下一根笔直的黑线，动作总会让人联想起伯牙那高山流水的铮铮琴音”可概括出：祖父刨木头、弹墨线像音乐一样。 由第⑤段“祖父的作品从来就没有用过钉子”“他在用角尺在木材上比划着，用凿子和锤子精细地修整着木块，看似毫无章法，实则胸有成竹。将那些奇形怪状的木块一一组装，竟真成了一件密致而稳固的器具”可概括出：祖父的作品从来就没有用过钉子。 60．本题考查词句理解赏析。 ①要求从词语运用的角度赏析。联系整个句子“老屋的前坪里，他推着刨子在木材的表面掠过，细碎、蓬松而轻盈的木刨花便伴随着沙拉沙拉的、有节奏的悦耳声音而飘落到地面上”可知，这里的“沙拉沙拉”是拟声词，模拟祖父用刨子推平木材的声音；“飘”写出了木刨花落地的轻盈，这两个词语具有更加生动形象的表达效果；根据“沙拉沙拉的有节奏的悦耳声音”可知，这个刨子的声音在祖父听来就像音乐一般美妙，从而表现出祖父工作时的快乐心情。 ②要求从修辞的角度赏析。“祖父的眼神如同一泓平静的泉水”把祖父的眼神比作平静的湖水，运用了比喻的修辞手法。联系前文“幸亏我失去的只是半截手指，而不是我的命。”、和后句“永远打不倒他那颗坚韧而乐观的心”可知，比喻修辞的使用，生动形象地表现了祖父在讲述自己失去手指的经历时的平静，还表现了祖父的坚韧与乐观的品质。 61．本题考查句段的作用。 在结构上，第⑮段“老家什”呼应标题“老木匠”；以“唯有”修饰“那些任凭岁月侵蚀的老家什，仍然沉默地立在原地”，总结全文。这些老家什不仅是祖父精湛技艺的见证，更是他一生坚韧、勤劳和无私奉献的缩影。通过对这些家什的描绘，引发读者的思考，并深刻地感受到文章所传达的关于祖父的形象和品质。 在内容上，第⑮段“唯有那些任凭岁月侵蚀的老家什，仍然沉默地立在原地，无声地宣告着岁月的流逝”，以一种更为抽象和象征性的方式，表达了对这种技艺和精神的传承与怀念。这些老家什虽然无言，但它们却默默地守护着祖父的记忆，也让我们这些后代能够从中汲取力量和智慧。从而深化了文章的主题；“老家什”“沉默地立在原地”“无声地宣告着岁月的流逝”等句，以一种诗意的方式，表达了对逝去生命的哀思和对未来的希望。尽管祖父已经离开，但他的精神和技艺却通过这些老家什得以传承。这种传承不仅是对祖父的纪念，更是对未来的一种期待和寄托。 62．本题考查对标题的赏析。此题答案具有开放性，根据自己的理解判断换或者不换，然后根据标题的作用进行分析，陈述理由。标题一般和线索、内容概括、主题、人物形象等作用相关。 如认为“老木匠”这个标题好，可回答本文主要写了祖父在木工技艺上的事情，“老木匠”概括了文章主要内容，也突出了文章的写作重点，并且“老木匠”还表达了对像祖父一样的传统手艺匠人的敬重、赞美之情。而“我的祖父”这个标题不能体现上述内容。 如认为“我的祖父”这个标题好，可回答本文写作的对象是“我”的祖父，标题揭示了写作对象，含蓄表达了本文对祖父的怀念之情。而“老木匠”的标题指向较为模糊。回答时，首先表明自己的观点，然后陈述理由。 示例：我不赞成把题目换成“我的祖父”。因为“老木匠”概括了文章主要内容——祖父作为木工有着精湛的技艺，突出了文章的写作重点，也表达了对像祖父一样的传统手艺匠人的敬重、赞美之情。题目“我的祖父”没有上述效果。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $