专题05 专题学习活动、语言表达-2025-2026学年八年级语文上学期期中期末专题复习（江苏专用）

专题05 专题学习活动、语言表达运用 一、专题学习活动 1．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ (2)任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 (3)任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？ 【答案】(1) 历史悠久 工程伟大（雄伟壮观、规模宏大） 作用巨大（贡献巨大） (2)示例：非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化。 (3)示例：艾扬，你的朋友怡宝说你一直想听“身边的文化遗产”专题讲座，他让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。 【详解】（1）本题考查概括。 文段开篇表明京杭大运河“始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经 2500 多年的沧桑”，通过对其起源及发展历程时间跨度的描述，突出了它具有悠久的历史，所以概括出“历史悠久”。 文中提到“它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程”，从里程、工程规模等方面体现出京杭大运河在工程建设方面的宏大与伟大，因此可概括为 “工程伟大”。 “大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用”这句话直接阐述了大运河对国家在经济、政治、社会、文化等多方面的重要贡献以及当下仍在发挥的巨大作用，所以概括为“作用巨大”。 （2）本题考查概括。 下定义的格式一般为“被定义概念 = 种差 + 邻近属概念” 。在本题中，“非物质文化遗产”是被定义概念，“传统文化”是邻近属概念。“代代相传”“不以物质形态存在”“与群众生活密切相关”是种差，即非物质文化遗产区别于其他传统文化的本质特征。将这些关键信息按照下定义的格式进行整合，就得到“非物质文化遗产是以非物质形态（或：不以物质形态）存在，与群众生活密切相关，代代相传的传统文化”。 （3）本题考查语言表达。 转述时要注意人称和时间的转换。首先明确说话对象是艾扬，开头称呼对方。接着说明信息来源，即“你的朋友怡宝说”。然后传达怡宝的话，原句中“后天”对于说话者你来说是“明天”，所以要准确转换时间，表述为“明天上午九点到学校学术报告厅听讲座”，这样完整、准确地将怡宝的意思转告给艾扬 。 2．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）星海中学八年级（1）班将开展以“探寻文化和自然遗产”为主题的实践活动，请你参加。 材料一 第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议审议通过将中国盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录，该项目成为中国第54处世界遗产，也是我国第14处世界自然遗产，江苏首个自然遗产，填补了我国滨海湿地类型世界遗产空白。 材料二 随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，中国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和挖掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传……因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 (1)用一句话概括材料一的主要内容。 (2)阅读材料二，请你为保护古文化遗产提出两条合理的建议。 (3)学校打算邀请张主任在12月13日上午9点在学校大礼堂做主题讲座，小宇需要打电话沟通，请你把对话补充完整。 小宇： 张主任：你好，小宇同学！ 小宇： 张主任：没有问题， 我会准时参加的。 小宇：谢谢您，我们很期待您的到来！ 【答案】(1)盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录。 (2)示例：完善保护文化遗产的法律法规；加大打击破坏文化遗产的力度；政府加大对文化遗产保护的投入；合理开发和利用重要文化遗产；宣传引导民众增强保护文化遗产的意识。 (3) 张主任您好，我是星海中学八年级（1）班的小宇。 张主任，打扰了，学校想邀请您12月13号上午9点在大礼堂给我们做主题讲座，您能抽空来吗？ 【详解】（1）本题考查对材料内容的理解与辨析。 首先，阅读并理解材料。材料一中“第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议审议通过将中国盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录”是主要事件，“该项目成为中国第54处世界遗产，也是我国第14处世界自然遗产，江苏首个自然遗产”属于地位，“填补了我国滨海湿地类型世界遗产空白”是意义； 其次，提取关键信息，锁定主干。直接提取材料中“谁+怎么了”——“盐城黄（渤）海候鸟栖息地” + “列入世界自然遗产名录”； 最后，删除所有修饰与补充。如该遗产的地位和意义； 故可概括为：盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录。 （2）本题考查的是阅读理解和提出建议的能力。 第一条：完善法律与监管体系。根据材料二“文物非法交易、盗窃未有效遏制”可知，我们要修订《文物保护法》，严惩文物犯罪，建立文物犯罪黑名单制度，加强边境海关文物稽查力度； 第二条：强化文化遗产整体性保护。根据材料二“历史文化名城、古建筑整体风貌遭破坏”可知，我们要制定文化遗产保护专项规划，划定历史街区、古遗址核心保护区和缓冲区，禁止破坏性开发，修复受损古建筑原貌； 第三条：遏制过度开发，推广可持续利用。根据材料二“过度开发导致文化遗产消亡”可知，我们要对文化遗产景区实行游客承载量限制，禁止商业化扩建，推广“保护性旅游”模式（如数字展陈替代实体接触）； 第四条：建立文物追索与国际合作机制。根据材料二“大量珍贵文物流失境外”可知，我们要通过国际法律途径追索非法流失文物，与海外博物馆合作开展文物返还谈判，建立跨国文物走私打击联盟。 （3）本题考查情境对话与语言运用。 ①根据题干“张主任：你好，小宇同学”可知，小宇需要自我介绍。自我介绍包括礼貌问候和明确身份（学校＋班级+姓名）。 如：张主任您好，我是星海中学八年级（1）班的小宇。 ②根据题干“张主任：没有问题， 我会准时参加的”可知，小宇需要告知讲座的具体时间和地点，并确认张主任的参与。要注意礼貌用语，如“打扰了”“您能抽空来吗”体现尊重。 如：张主任，学校想邀请您12月13号上午9点在大礼堂给我们做主题讲座，请问您有时间吗？ 3．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）【汉字研学】班级去文字博物馆展开研学活动，请你完成任务。 (1)活动前，小城进行方案设计，有两处未填写，请你帮他完成。 【注】文字博物馆以展示汉字为主，荟萃历代中国文字样本精华，讲解中国文字的构型特征和演化历程。 活动名称 具体内容 汉字光影瞬间 收集相关汉字的图片或视频，进行整合剪辑，展示汉字魅力。 汉字起源讲座 ① 。（意思对即可） ② 展示汉字（甲骨文）表情包等文创产品，体会汉字之趣。 (2)活动中，小盐看到三个与“隹”相关的汉字字形的变化。参照解说，请你帮助小盐填写下面的表格。 篆文 见形辨义 隹 其古字像“鸟”，表示“鸟”的意思。 焦 其古字似“以火烤鸟”，表示“烧焦”的意思。 集 (3)活动后，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你结合以上活动内容，仿照小城的话也写一句留言。 小城：了解汉字历史，传承优秀文化。 示例： 【答案】(1) 听老师讲汉字故事，在学习互动中感受汉字魅力。（意思对即可） 汉字文创展示 (2)其古字是“（三只）群鸟栖止树上”，表示“停止（聚集，集合）”的意思 (3)示例：荟萃文字精华，展示伟大历程。 【详解】（1）本题考查活动设计。 需要根据文字博物馆的特点以及给出的其他活动示例，填写合适的活动内容和活动名称。 ①处，因为活动名称是“汉字起源讲座”，所以具体内容应该围绕讲座展开，即邀请相关专家，讲解汉字的起源与发展历程。    ②处，从“展示汉字（甲骨文）表情包等文创产品，体会汉字之趣”可知，这是一个展示并体验与汉字相关文创产品趣味的活动，所以活动名称可以是“汉字文创体验”。    （2）本题考查根据字形辨别字义。 参照前面“隹”和“焦”的篆文见形辨义解说，对“集”的篆文进行见形辨义。观察“集”的篆文字形，分析其组成部分并结合含义进行解释即可。“集”的篆文字形，上面部分是三个“隹”，前面已提到其古字像“鸟”；下面部分像是树木的形状。众多的鸟聚集在树上，就有了“聚集”的意思。所以，横线处应填写“其古字似‘众鸟落在树上’，表示‘聚集’的意思”。 （3）本题考查句子仿写。 留言需要体现出在文字博物馆研学活动中的收获，语言简洁，且句式结构与示例相似即可。前面的活动有了解汉字起源、观看汉字光影、体验汉字文创等，从这些活动可以获得诸如感受汉字趣味、领略汉字魅力等收获。结合示例按照“动词+汉字相关内容，动词+相关成果”的句式组织即可。 示例：感受汉字之趣，领略文化魅力。 4．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）综合性学习。 班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)班级同学在查找资料时，读到了下面这则新闻。请你为这则新闻拟一个标题。（不超过15字） 地名是镌刻在大地上的文化基因，承载着数代人丰富的记忆与情感。近日，江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇“月塘湾”成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点。此次入选省级地名文化遗产，不仅是对“月塘湾”历史地位的认可，还将进一步推动我市地方文化的传承和发展。 (2)阅读下面资料，概括月塘湾的三个特点。 资料一：安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年（公元713年）形成盐场，初名“东淘”。明永乐年间，安丰场不断发展，形成两河夹一街的特色，并在镇北段串场河与古街之间建成月塘湾港口、码头。月塘湾因状如满月而得名，明清时期是安丰盐产品外销和四方商贾云集的重要场所。 资料二：月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前，自然景色优美，文化底蕴深厚。王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得“月塘澄碧”成为古镇的一道文化景观。中华人民共和国成立后，安丰月塘湾被相关专家视为研究王艮思想的历史文化遗存之一。 资料三：月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美。 (3)班委会决定组织同学们元旦节去月塘湾游学，并邀请知名导游王大姐为同学们讲述关于月塘湾的历史传说。请你把这个消息分享给隔壁班级的小文同学。 【答案】(1)示例：月塘湾入选省级地名文化遗产名录 (2)示例：①历史悠久；②自然景色优美，文化底蕴深厚；③独特的地理景观。 (3)示例：小文，我班打算元旦去月塘湾游学，还要邀请知名导游王大姐为我们讲述月塘湾的历史传说呢。 【详解】（1）本题考查拟写新闻标题。 解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。本题作答可结合关键语句“江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇‘月塘湾’成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。如：“月塘湾”入选省级地名文化遗产名录。 （2）本题考查提炼与概括。 结合材料一“安丰镇成陆于新石器时期”“唐开元元年”“明清时期”等内容可知，该段主要介绍了安丰镇的历史。安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年形成盐场，明永乐年间建成月塘湾港口、码头，明清时期就已是重要场所，其历史可以追溯到千年前，历经多个朝代不断发展。可见其历史悠久； 结合材料二“自然景色优美，文化底蕴深厚”可知，月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前 ，王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得这里成为一道文化景观，并且被视为研究王艮思想的历史文化遗存之一，体现出其深厚的文化内涵。可见其自然景色优美，文化底蕴深厚； 结合材料三“状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美”可知，月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成独特地理景观。可见其地理景观独特。 （3）本题考查语言表达。 分享信息时，信息传达要全面。要明确告知小文同学活动的时间（元旦节）、地点（月塘湾）、活动内容（游学）以及会有知名导游王大姐讲述月塘湾的历史传说这些关键信息。 示例：嗨，小文！我们班委会决定在元旦节组织一次去月塘湾的游学活动，还邀请了知名导游王大姐为我们讲述关于月塘湾的历史传说呢。 5．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）学校开展以“春节——身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A．《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B．《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选( )，赏析： (2)任务二：作家、学者冯骥才说“春节，是中华民族最大的非遗”，请结合自身过节的体验，对这句话中的加点词语略作诠释。 提示：可从参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等角度展开。 (3)任务三：小语爸爸感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提两个可行性建议。 【答案】(1) 示例1：A “春节，申遗成功！”，只六字，就将最重要的新闻事实第一时间传递给读者；用短句和感叹号，表达了申遗成功的兴奋和喜悦。 示例2：B 揭示了春节这一中国文化瑰宝走向全球，成为全人类共同的文化遗产的新闻事实，流露出浓浓的自豪感。 (2)参与人数最多，十几亿人，全民参与；节庆时长最长，从腊八开始，到正月十五结束，超过一个月；节庆形式丰富多彩，如辞年、守岁、拜年、贴春联、放鞭炮、抢财神、逛庙会、玩灯火、闹元宵等；节庆意义包含了团圆、祈福、迎春等多重文化内涵。 (3)1.政府部门制定保护政策，保护传统民俗活动完整性；2.借申遗成功的东风，加大对春节传统文化的宣传,深入挖掘文化故事；3.与时俱进，创新民俗活动形式；4.延长春节假期，让更多人有时间参与到庆祝新年的各种社会实践中。 【详解】（1）本题考查标题赏析。开放性试题，答案不唯一。结合新闻内容，任选一个，言之有理即可。 对于《人民日报》的标题“春节，申遗成功！”，可以从简洁明了、直接点题的角度进行赏析。这个标题简洁有力，仅用了六个字就清晰地传达了中国春节成功申遗的重要信息，直接点明了主题，使读者一目了然。 对于《新年晚报》的标题“我们的春节，世界的‘非遗’”，可以从主题突出、富有深意和人文关怀的角度进行赏析。这个标题中，“我们的春节”表达了中国人对春节的深厚情感和归属感，而“世界的‘非遗’”则强调了春节作为人类非物质文化遗产的国际性和共享性。这个标题不仅突出了主题，还富有深意，表达了人类文化的多样性和相互尊重。同时，它也体现了媒体对春节这一传统文化的人文关怀和尊重。 示例： A《人民日报》的标题简洁明了，直接点题，六个字就清晰表达了主题，便于读者阅读和理解。 B《新年晚报》的标题主题突出，富有深意和人文关怀。其中，“我们的春节”体现了中国人对春节的深厚情感和归属感，“世界的‘非遗’”则强调了春节的国际性和共享性，展现了人类文化的多样性和相互尊重。 （2）本题考查文化常识和语言表达。 首先，理解题目中的关键信息。题目要求结合自身过节的体验，对冯骥才所说的“春节，是中华民族最大的非遗”中的“最大”一词进行诠释。这里，“最大”需要从多个角度进行理解和阐述，包括但不限于参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等。 其次，根据提示的角度，逐一展开分析。 参与人数：春节是中华民族最重要的传统节日之一，几乎每一个中国家庭都会参与其中。无论是城市还是农村，无论是老人还是孩子，都会在这个特殊的时刻团聚一堂，共同庆祝新年的到来。这种全民参与的广泛性，使得春节成为中华民族最大的非遗之一。 节庆时长：春节的庆祝活动通常从农历腊月二十三或二十四的“小年”开始，一直持续到正月十五的元宵节，甚至有些地方会延续到整个正月。这样的节庆时长，在中华民族的传统节日中是独一无二的，也体现了春节的重要性和人们对新年的期待与祝福。 节庆形式：春节的庆祝形式多种多样，包括贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年、发红包、舞龙舞狮、逛庙会等。这些丰富多彩的庆祝形式不仅体现了中华民族的文化传统和民俗风情，也增加了节日的喜庆氛围和趣味性。 节庆意义：春节不仅仅是一个庆祝新年的节日，更是一个团圆、祈福、感恩和传承的时刻。在这个特殊的时刻，人们会放下手中的工作，回到家中与家人团聚，共同分享过去一年的收获和喜悦。同时，也会向长辈拜年、发红包等，表达对长辈的尊敬和祝福。此外，春节还是传承中华民族优秀传统文化的重要时刻，通过各种庆祝活动，让年轻一代了解和感受传统文化的魅力。 最后，综合以上分析，用简洁明了的语言进行阐述。 示例：春节之所以是中华民族最大的非遗，是因为它几乎涵盖了每一个中国人，从老人到孩子，都参与其中；它的庆祝活动持续时间长，从腊月二十三或二十四开始，一直持续到正月十五甚至整个正月；它的庆祝形式多种多样，既有传统的贴春联、放鞭炮等习俗，也有现代的吃年夜饭、发红包等活动；更重要的是，春节具有深远的意义，它不仅是团圆和祈福的时刻，更是传承中华民族优秀传统文化的重要时刻。 （3）本题考查建议。首先，理解题目中的关键信息。小语爸爸感慨春节的年味没有以前浓了，这实际上是对春节非遗文化传承现状的一种担忧。题目要求从保护和传承春节非遗文化的角度，提出两个可行性建议。其次，思考保护和传承春节非遗文化的关键点。保护和传承春节非遗文化，关键在于保持其传统特色和文化内涵，同时适应现代社会的发展变化，让更多人能够参与和体验。 接着，结合关键点提出可行性建议。 加强春节非遗文化的教育和宣传：建议政府和学校加强对春节非遗文化的教育，通过开设相关课程、举办讲座和展览等方式，让学生和公众更深入地了解春节的历史、习俗和文化内涵。利用媒体和社交平台等渠道，广泛宣传春节非遗文化，提高公众对春节传统文化的认识和兴趣。 创新春节非遗文化的传承方式：鼓励和支持艺术家、文化工作者等创作与春节非遗文化相关的艺术作品，如春联、年画、剪纸等，以新的艺术形式展现春节传统文化的魅力。结合现代科技手段，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，打造沉浸式春节文化体验活动，让公众在互动和体验中感受春节传统文化的独特韵味。 最后，整理思路，用简洁明了的语言表述建议。 示例：为了保护和传承春节非遗文化，我们可以从两个方面入手。一是加强春节非遗文化的教育和宣传，提高公众对春节传统文化的认识和兴趣；二是创新春节非遗文化的传承方式，结合现代科技手段和艺术创作，让更多人能够参与和体验春节传统文化的魅力。 6．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）班级以“身边的文化遗产”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成任务。 【任务一】认识非遗 【百度百科】“非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。 (1)根据知识提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是（   ） A．京剧 B．长城 C．文房四宝 D．皮影戏 【任务二】汇编成册 (2)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了一个栏目，请你仿照它们再拟三个，可以从文物、艺术、名胜、民俗、技艺等角度来拟写，结构相同。 栏目一：点击传统工艺        栏目二： 栏目三：     栏目四： 【任务三】参观文化 (3)为了更好地了解宿迁的历史文化，你准备约小文周末一起去参观宿迁市博物馆，可小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小文，不少于80字。 【答案】(1)B (2) 示例：追寻古式建筑 探寻古典文物 追溯远古民俗 (3)示例：小文，网上的资料信息杂乱、真假难辨，实地参观才能得到更真实、丰富的资料，才能更直观、更全面地了解宿迁的历史文化，感受文化遗产的魅力，这是网上查资料比不上的，你认为呢？ 【详解】（1）本题考查文化常识。 非物质文化遗产指的是社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所等“无形的文化”，以及相关的工具和实物等，京剧、文房四宝、皮影戏都属于非物质文化遗产。 而长城是具体的、可以触摸的“物质文化遗产”，因此不属于非物质文化遗产。 故选B。 （2）本题考查对栏目的拟定。 结合题干要求“可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求字数相等，结构（六字动宾短语）”，围绕“文化遗产项目”即可。 示例：探寻名胜古迹；欣赏地方艺术；品味民族风情。 （3）本题考查劝说词的拟写能力。 劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。 首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小文同学参观宿迁市博物馆；其次针对情况：小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点资料，轻松又省时；然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 示例： 小文，纸上得来终觉浅，只有实地走访调查，才能更加真切地感受文化的魅力，这是网上搜索无法做到的。而且网上搜索的有些东西真假难辨，甚至是虚假的，不经核实会影响小传的真实性。我们还是去宿迁市博物馆实在参观学习吧。 （24-25八年级上·江苏常州·期末）恰逢甲辰龙年，常州博物馆携手故宫博物院、首都博物馆、陕西历史博物馆等二十余家国内文博单位，共同呈现“寻龙·读城——中国龙文化与龙城常州”大型展览。学校组织学生前往研学，你也参与其中。请你根据要求完成下面小题。 7．【寻龙韵】 常博工作人员友情提醒，值得特别关注的三件展出文物：图一是常州青城墩遗址出土的“江南第一玉龙”龙首纹玉饰，它是新石器时代崧泽文化的代表性文物；图二是春秋晚期的吴季生匜，为常州人文始祖季札之物；图三是故宫博物院藏的清代龙袍，这件是御笔亲题“龙城象教”的乾隆皇帝的御用之物。          请仿照前两图解说为图三补写一句解说词。 青城墩玉龙双目圆睁，拙朴的外表展露出探索世界的好奇心；吴季生匜上螭龙蜷曲，怪异的纹饰蕴含着江南的礼乐文明；缎绣龙袍上青龙腾跃， 。 8．【读龙魂】 在参观展览的过程中，你了解到： “龙城”常州从古至今涌现出了一大批“人中之龙”。人文始祖季札，著名文学家、军事家、抗倭英雄唐荆川，“耻为天下第二手”的恽寿平，清代史学家、大诗人赵翼，爱国实业家刘国钧，中国共产党早期领导人瞿秋白、张太雷、恽代英等等，他们在多个领域都取得了卓越成就，为弘扬常州精神作出了巨大贡献。 【注释】耻为天下第二手：以争第一为目标，不愿屈居第二 你从中读出这些人物身上有哪些“龙魂”（精神）值得我们传承。 9．【传龙魂】 本次活动还包括“传龙魂”及相关的文创活动，请结合以下两则材料思考：如何使传统文化在当代得到更好传承？ 材料一：本次展览系统地梳理了常州从“龙”到“六龙”再到“六龙城”最后得名“龙城”的由来，集中展示南朝龙纹画像砖、北宋陶塑青龙等常州地区的精品龙主题文物，以及常州龙城史迹、地名与民俗等，实证常州与“龙”的关系。并从常州“人中之龙”的杰出贡献和百年工商发展史中解读常州人龙之精神气质，以万亿之城的生动实践弘扬“勇争一流，耻为二手”的龙城精神。 材料二：本次展览特别打造了“一站式文旅体验新场景”系列活动，独创“龙韵创意，悦享常州‘寻龙·读城’特展文创市集”，精心设计、推出6大类近30款特色文创商品以及限量版特展印章，上新全新IP形象“龙宸宸”，推出“龙年龙城龙文化”系列教育活动和专家讲座，让参观者能够从多个维度感受龙文化的魅力。 【答案】7．昂扬的姿态尽显康乾盛世之璀璨繁荣 8．热爱祖国，以国家发展为己任；开拓创新；勇毅坚韧；争先率先 9．①充分运用史迹、史料、文物等创办展览，让青少年和游客近距离接触文物，了解历史，感受传统文化和精神的魅力；②利用相关历史、故事为街区命名，让人们的日常生活也沉浸在特定的文化氛围中；③做强文化产业，开发系列文创产品，让优秀文化真正活下去，活起来；④开展纪念先人的活动，宣扬前人事迹，传承前辈优秀品质。 【解析】7．本题考查句子的仿写。首先分析前两个句子的结构，都是先描述文物上龙的姿态，然后阐述其蕴含的意义。对于图三的缎绣龙袍，“青龙腾跃” 描述了龙的姿态，仿写部分应结合乾隆皇帝所处的时代背景，展现出龙袍所代表的意义。 示例一：华丽的绣工彰显皇家至尊的无上威严。 示例二：矫健的身影昭示乾隆盛世的蓬勃气象。 8．本题考查理解与表达。 本题要求从所列举的常州 “人中之龙” 的人物中提炼值得传承的 “龙魂”（精神）。 从 “爱国实业家刘国钧”“中国共产党早期领导人瞿秋白、张太雷、恽代英” 等可知他们热爱祖国，以国家发展为己任；“著名文学家、军事家、抗倭英雄唐荆川” 在多个领域有所成就，体现了开拓创新精神；他们在各自的事业中必然经历诸多困难却坚持下来，展现了勇毅坚韧；从注释 “耻为天下第二手：以争第一为目标，不愿屈居第二” 以及整体人物成就可知，他们有争先率先的精神。 9．本题考查对材料的分析与概括，探究传统文化在当代更好传承的方法。 从材料一 “本次展览系统地梳理…… 集中展示…… 精品龙主题文物…… 解读常州人龙之精神气质，弘扬‘勇争一流，耻为二手’的龙城精神”，可概括出充分运用史迹、史料、文物等创办展览，让人们近距离接触文物，了解历史，感受传统文化和精神的魅力。 从材料一“本次展览系统地梳理了常州从……最后得名‘龙城’的由来，集中展示南朝龙纹画像砖、北宋陶塑青龙等常州地区的精品龙主题文物”可概括出：利用相关历史、故事为街区命名。 从材料二 “独创‘龙韵创意，悦享常州‘寻龙・读城’特展文创市集’，精心设计、推出 6 大类近 30 款特色文创商品以及限量版特展印章”，能得出做强文化产业，开发系列文创产品，让优秀文化活起来。材料中提及众多历史人物，举办相关展览和活动，可理解为开展纪念先人的活动，宣扬前人事迹，传承前辈优秀品质。 10．（24-25八年级上·江苏泰州·期末）学校开展“探寻家乡文化遗产”综合性学习活动，请你参与其中。 (1)任务一:对联解读与创作 四眼井作为靖江的文化瑰宝，承载着深厚的历史底蕴。其独特构造，四口井眼相连，清泉长涌不息，润泽一方百姓，见证岁月变迁。请同学们以“四眼井”为主题，将以下短语按照一定顺序排列，组织创作一副对联，展现其独特风貌与历史文化内涵。 一源启慧  四口汲泉  岁月斟来   文明衍处   韵如诗   甘似醴 上联：  四口汲泉， 下联： ， (2)任务二:采访记录与整理 以小组为单位，对靖江当地居民、文化专家进行采访，了解四眼井在人们生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及蕴含的民俗文化等内容，以便深入了解其文化价值与社会意义。请根据采访回答，补充采访问题，将采访记录整理填写完整。 采访提纲 采访目的 深入了解四眼井在当地居民生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及民俗文化内涵，为保护和传承四眼井文化遗产提供依据。 采访对象 靖江当地居民、文化专家 采访问题 问题1： 问题2： 问题3： 采访回答 居民:小时候常在此井打水，夏天井水清凉口渴。 专家：清朝时期曾进行过一次较大规模的修缮，加固了井壁。 居民：普通的井只用来打水，而四眼井每逢节日，还会有人在井边祈福祭祀。 采访总结 通过采访，深刻了解到四眼井在靖江居民心中的重要地位，其历史变迁反映了当地社会发展，相关民俗活动丰富了地域文化内涵。这次活动对其保护和传承具有极其重要的意义。 (3)任务三:传承文化遗产措施探讨 四眼井是靖江不可多得的文化遗产，为使其在现代社会中焕发光彩，持续传承，需要我们共同努力。请同学们结合实地调研、采访结果以及所学知识，探讨并提出切实可行的保护与传承四眼井文化遗产的措施。 【答案】(1) 岁月斟来甘似醴； 一源启慧 文明衍处韵如诗。 (2) 问题1:您能分享一些关于四眼井在日常生活中的特殊故事或者难忘经历吗? 问题2:四眼井从建成到现在，经历过哪些重大的事件或者变革呢? 问题3:四眼井的构造和普通的井有什么不同之处呢? (3)1.加强四眼井周边环境的整治与保护，保持清洁卫生，合理规划周边建筑。 2.开展文化宣传活动，如社区文化讲座、制作宣传手册等。 3.建立专门的保护制度，明确保护范围、标准和处罚措施。 【详解】（1）本题考查对联。 对联要求上下联字数相等、结构对称、意义相关。本题要求以“四眼井”为主题，展现其历史文化和独特风貌。四口汲泉：直接点明四眼井的特点，即四口井眼相连，清泉长涌。岁月斟来：表达四眼井历经岁月，见证了历史的变迁。甘似醴：形容井水的甘甜，如同美酒一般。一源启慧：表达四眼井作为智慧的源泉，启发了当地的文化发展。文明衍处：说明四眼井是文明衍生的地方，承载了深厚的文化底蕴。韵如诗：形容四眼井的文化韵味，如同诗歌一般优美。“四口汲泉”与下联的“一源启慧”相对，均为主谓结构，且“四口”与“一源”形成数量上的对比；“岁月斟来”与下联的“文明衍处”相对，均为时间与空间的描述，且“岁月”与“文明”形成时间与文化的对比；上联的“甘似醴”与下联的“韵如诗”相对，均为比喻结构，且“甘”与“韵”形成口感与文化韵味的对比。结合短语内容和文段语境，既可四眼井的物理特征和历史意义，也可强调了四眼井的文化价值。 示例：上联：四口汲泉，岁月斟来甘似醴 下联：一源启慧，文明衍处韵如诗 （2）本题考查情景对话。 在“采访记录与整理”任务中，需要设计采访问题以深入了解四眼井在当地居民生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及民俗文化内涵。根据题干中的采访回答，可以反推出相应的采访问题。从居民的回答“小时候常在此井打水，夏天井水清凉解渴”中，可以设计出问题：“您能分享一些关于四眼井在日常生活中的特殊故事或者难忘经历吗？”； 从专家的回答“清朝时期曾进行过一次较大规模的修缮，加固了井壁”中，可以设计出问题：“四眼井从建成到现在，经历过哪些重大的事件或者变革呢？”； 从居民的回答“普通的井只用来打水，而四眼井每逢节日，还会有人在井边祈福祭祀”中，可以设计出问题：“四眼井的构造和普通的井有什么不同之处呢？”或者“四眼井在当地有哪些特殊的民俗活动或信仰习俗呢？”。 （3）本题考查材料的拓展。 本题为开放性试题，在“传承文化遗产措施探讨”任务中，需要结合实地调研、采访结果以及所学知识，探讨并提出切实可行的保护与传承四眼井文化遗产的措施。 示例：1、将四眼井文化融入当地学校教育，通过编写校本教材等方式，让年轻一代了解和传承这一文化遗产。 2、利用数字化技术记录四眼井的风貌和历史变迁，为后人留下宝贵的文化遗产资料。这些措施的实施将有助于保护和传承四眼井这一珍贵的文化遗产。 3、合理规划周边建筑，并加强四眼井周边环境的整治与保护，确保其保持清洁卫生。 4、为了提高公众对四眼井文化遗产的认识和保护意识，应积极开展文化宣传活动 11．（24-25八年级上·江苏常州·期末）【申遗答辩】学校拟召开“竹马（蒋塘马灯舞）”非遗申报模拟答辩会，你参与答辩会准备工作，根据要求完成问题。 (1)小语想要参加学校的“‘竹马（蒋塘马灯舞）’非遗申报模拟答辩会”，担心父亲会认为影响学习而不同意。请你合理得体地帮小语转述这件事。 小语爸爸：您好！　 　。 (2)请你根据以下材料，提炼概括“竹马（蒋塘马灯舞）”的三条申遗理由。 竹马（蒋塘马灯舞），始于明朝嘉靖年间，缘于社渚镇蒋塘村义军虞顺祭祀抗辽英烈杨家将时的礼仪。蒋塘马灯舞以民间舞蹈的形式，融合了傩[nuó]文化面具，表演攻克城池和欢庆胜利的过程，气势磅礴，震撼心魄。分上下两个半场：上半场以十员神将和十匹神马不断变化阵型，表现杨家将率众浴血奋战、抗击敌军、取得胜利；下半场十匹神马、十位神将逐次排列出“天、下、太、平”阵图，表现共庆胜利，祝福万民安居乐业。 蒋塘马灯舞将民间祭祀与娱乐融为一体，是集民间舞蹈、民族服饰、民间美术为一体的传统民间艺术，具有讴歌民族英雄的鲜明主题，在弘扬英雄精神、传承传统艺术的过程中，既净化了村风民风，又丰富了人民群众的文化生活，对于构建和谐社会、促进文化建设等都具有积极的促进意义和作用。 蒋塘马灯舞传承至今已有近500年的时间。每年正月初一到十六和农历十月初一，是蒋塘马灯的重大庆典活动，人们都会跳起竹马灯，以此缅怀英雄，表达良好的祝愿。 (3)小语还想了解溧阳其他的文化遗产，你能列出两项吗？并任选一项，为其写一则广告语。 【答案】(1)示例：学校要召开“竹马（蒋塘马灯舞）非遗申报模拟答辩会”，这是一个很有意义的活动呢，可以让小语更好地了解传统文化。不会影响学习的，您就让小语去参加吧 (2)示例：①历史悠久：始于明朝嘉靖年间，传承近500年，承载着丰富的历史记忆。②艺术价值高：融合民间舞蹈、民族服饰、民间美术等多种艺术形式，表演气势磅礴，震撼人心。③文化意义深远：具有弘扬英雄精神、净化村风民风、丰富群众文化生活、促进文化建设等积极作用。 (3)示例：文化遗产：天目湖砂锅鱼头制作技艺、溧阳傩戏 天目湖砂锅鱼头制作技艺广告语：天目湖砂锅鱼头，传承百年技艺，鲜香醇厚，一口尝尽溧阳味！ 【详解】（1）本题考查语言表达。转述时要体现小语参与活动的积极意义，包括对传统文化的了解和个人能力的提升，同时强调不会影响学习，给予小语爸爸信心。 示例：您好！我和小语最近想参加学校的“竹马（蒋塘马灯舞）”非遗申报模拟答辩会。这次活动不仅有助于我们加深对传统文化的理解，还能提升我们的表达能力和综合素质。我们会合理安排时间，确保不影响学习。希望您能支持我们参与这项有意义的活动。 （2）本题考查理解与概括。 结合材料第一段“竹马（蒋塘马灯舞），始于明朝嘉靖年间，缘于社渚镇蒋塘村义军虞顺祭祀抗辽英烈杨家将时的礼仪”和第三段“蒋塘马灯舞传承至今已有近500年的时间”分析，始于明朝嘉靖年间，传承近500年，承载着丰富的历史记忆。可概括出：历史悠久； 结合材料第二段“蒋塘马灯舞将民间祭祀与娱乐融为一体，是集民间舞蹈、民族服饰、民间美术为一体的传统民间艺术”分析，融合民间舞蹈、民族服饰、民间美术等多种艺术形式，表演气势磅礴，震撼人心。可概括出：艺术价值高； 结合材料第二段“具有讴歌民族英雄的鲜明主题，在弘扬英雄精神、传承传统艺术的过程中，既净化了村风民风，又丰富了人民群众的文化生活，对于构建和谐社会、促进文化建设等都具有积极的促进意义和作用”分析，又具有弘扬英雄精神、净化村风民风、丰富群众文化生活、促进文化建设等积极作用。可概括出：文化意义深远。 （3）本题考查文学常识及拟写广告语。 溧阳的文化遗产有：①天目湖白茶制作技艺‌：这是一种源自溧阳当地传统名茶的加工手法。天目湖白茶以其干茶色泽翠白、滋味鲜醇爽口、汤色嫩绿明亮而著称，已成为促进农民增收和乡村振兴的支柱产业‌。②天目湖砂锅鱼头制作技艺‌：这道美食以“鲜而不腥，肥而不腻”的特点享誉中外，起源于溧阳市戴埠镇。经过多代传人的不断改进和创新，砂锅鱼头的制作技艺日益完善，成为淮扬菜中的经典之作‌。③溧阳扎肝制作技艺‌：源于溧阳竹箦镇，是一道传世地标美食，具有独特的风味和制作工艺‌。④蒋塘马灯‌：这是一种流传于溧阳市社渚镇蒋塘一带的传统舞蹈，每年农历十月初一会在各地表演，具有浓厚的民俗特色‌。⑤跳幡神‌：这是一种流传于溧阳市社渚镇嵩里村及周边地区的传统舞蹈，源起于百姓立庙祭祀江南治水英雄张渤，具有深厚的民俗文化背景‌。 广告语示例： 天目湖白茶：天目神游，白茶流芳‌。这个广告语则描绘了在天目湖畅游并品茶的愉悦体验。广告中提到，天目湖白茶如同玉自天成，是茶中的珍品。品茶明目，洗涤心目，畅游天目，享受自然的馈赠‌。 溧阳扎肝制作技艺广告语‌可以设计为：“‌溧阳扎肝，传承百年技艺，美味与文化并重‌。” 12．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）学习《中国石拱桥》之后，锡城中学打算开展“清名桥文化节——探寻身边的石拱桥”活动，请你参与。 (1)了解清明桥。你打算从哪些方面对清明桥作调研，请你拟写调研提纲。   ①       ②清明桥的建筑特色 ③清明桥的文化价值       ④ (2)宣传清明桥。你觉得可以用哪些形式宣传推广清明桥文化？ ①       ② ③拍摄清明桥文化短视频   ④ 【答案】(1) 清明桥的历史 清明桥的保护与修复等。 (2) 制作清明桥文化宣传手册 举办清明桥摄影比赛，开发清明桥旅游线路 设计清明桥文创产品，设计清明桥VR体验等。 【详解】（1）本题考查拟写调研提纲。 要写对清名桥的调研提纲，需要从不同角度去思考清名桥的相关信息。可以从它的过去、现在以及未来的发展来考虑。比如历史渊源能让我们了解它的发展脉络，而它的保护现状和修复情况则关系到它能否长久保存下去，为我们及后人所欣赏。 示例：清名桥的建造背景；清名桥的传说故事。 （2）本题考查活动设计。 思考宣传推广清名桥文化的形式，要从多渠道、多感官体验出发。一方面可以利用常见的纸质媒介、视觉艺术比赛；另一方面借助现代科技，如短视频、VR 体验等。还能从旅游产业、文化创意产品等角度，吸引不同受众群体，全方位宣传清名桥文化。 示例：拍摄清明桥文化短视频；举办清名桥主题绘画展览；推出清名桥主题线上小游戏。 13．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）来到春晚无锡分会场清明桥运河之眼，小语联手地理课代表制作了一份资料卡片，请你阅读资料卡片完成任务。 “清明桥”资料卡片 建筑名称 清名桥 遗产类别 建筑文化遗产 所在地 江苏无锡 遗产概述 清名桥，原叫清宁桥，位于江苏无锡境内，是无锡市区规模最大、保存较为完整的一座古代石拱桥。清名桥始建于明万历年间（1573—1620年），距今已有四百多年。 桥长43.20米，桥面宽5.50米，高8.5米，跨径13.10米，外观上不能算大气宏伟，但是它古朴灵秀，与周围精致相配合，具有江南小桥流水人家的映衬美。 清名桥是无锡“寄畅园”的主人秦耀的两个儿子捐资建造的，因兄弟俩的大名分别是太清、太宁，因此各取一字叫“清宁桥”。因讳道光皇帝的名字旻宁改名为清名桥。 清名桥是古运河上的一颗璀璨明珠，见证着运河两岸的沧桑巨变。任岁月变迁，清名桥静静守望，桥下河水潺潺流淌，诉说着缱绻温情。 (1)为桥宣传：以清名桥为主题举办一场展览，需设置三个展览板块，请你补充另外两个板块名称。 板块一： 板块二： 板块三：文化传承 (2)为桥发声：请你借助资料卡片，为清名桥设计一段导游词，字数在80字左右。 (3)为桥守护：为保护清名桥在内的文化遗产，你认为可以采取哪些措施？请提出两条建议。 【答案】(1)板块一：历史渊源 板块二：建筑特色 (2)各位游客，清名桥位于江苏无锡。它始建于明万历年间，由秦耀之子捐资建，原名清宁桥，后因讳道光名而改。它是古运河上的明珠，康熙、乾隆南巡经过，阿炳也曾在此演奏二胡。 (3)建议一：加强对清名桥的日常维护，定期检查桥体结构，及时修复损坏部分。 建议二：加大宣传力度，通过多种媒体渠道宣传清名桥的文化价值，提高公众保护意识。 【解析】【小题1】本题考查活动设计。板块一和板块二需要从清名桥的其他方面来设置。可以从清名桥的历史渊源或者建筑特色等方面考虑。 示例一：桥之风貌 示例二：桥之由来 【小题2】本题考查拟写导游词。导游词要包含清名桥的基本信息，如位置、建造年代、名称由来等，同时语言要简洁生动，能够吸引游客。 示例：各位游客，眼前这座古朴灵秀的石拱桥就是清名桥，它始建于明万历年间，至今已有四百多年历史。桥长43.2米，宽5.5米，是无锡古运河上的璀璨明珠，见证了运河两岸的沧桑巨变。 【小题3】本题考查提建议。保护文化遗产的措施可以从保护和宣传等方面来考虑。 示例：建议一：设立专门的维护团队，定期对清名桥进行细致的检查，及时发现并处理潜在的安全隐患。 建议二：鼓励公众参与桥梁的保护工作，如设立志愿者团队，参与桥梁的日常维护与监督，形成全社会共同保护文化遗产的良好氛围。 14．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）班级开展“身边的传统村落”综合性学习活动，请你参与。 【材料一    了解·村落】 小卡片 传统村落原名古村落，是指民国以前所建的村。它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化。很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史，它们不仅留存着历史的“现场”，还接续文化传统，记录着一代代人的生活轨迹。保护传统村落，就是保护民族记忆。 【材料二    走进·村落】 丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，2020年入选首批江苏省传统村落保护名录。走进丁马港，就如同走进一座悠远沧桑的历史博物馆。一条东西向的老街笔直而狭长，百年老宅与现代民居杂陈其间，青砖黛瓦透着盎然古意，残垣断壁泛出斑驳古色。丁马港除了主街以外，还有10条南北巷道，“顾氏民宅”“七十二间串街楼”“顾氏宗祠”“朱氏民宅”“凌氏民宅”等老宅做然屹立在大街两侧，青砖小瓦，飞檐翘脊，颇具明清徽派风格。据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9憧36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌。 【材料三    保护·村落】 当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的；另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的。因而，要让传统村落保护真正“活”起来，就需要对症下药…… (1)阅读材料一，用四字短语分别概括出“传统村落”的两个特点。 (2)阅读材料二，简要分析画线句体现了说明文语言的什么特点？ (3)活动现场招募保护传统村落的“宣传志愿者”，你和小鹿成功入选。 ①结合材料三，请你为丁马港村提出两条切实可行的保护建议。 ②结合材料二，为丁马港村的宣传栏拟写一段话，向大家介绍丁马港村。（要求：a。紧扣位置、布局、特点等要素：b。条理清晰、语句通顺，80字左右。） 【答案】(1)历史悠久；承载文化 (2)句子运用了作引用的说明方法，说明了丁马港古村落的历史渊源，以及它符合古村落特征，体现了说明文语言的准确性。 (3)①a。鼓励各地的科研机构、民间组织乃至有责任感和担当的企业，都参与进传统村落的保护中来；b。进行文化普及，让地方政府和村民都能拥有保护传统村落的文化自觉。 ②丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，有一条东西向的主街，和十条南北向巷道，街道两侧分列着清末的多座老宅。建筑古朴，青砖黛瓦，颇具徽派风格。2020年已入选首批江苏省传统村落保护名录。 【详解】（1）本题考查内容理解。 结合材料一“很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史”可知，材料明确提到传统村落的存在时间有数百年甚至逾千年，体现出其存在时间长的特点。由此可知，“传统村落”具有历史悠久的特点。   结合材料一“它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化”可知，此句表明传统村落与文化紧密相连，是文化的一种体现和承载形式。由此可知，“传统村落”具有承载文化的特点。 （2）本题考查说明文语言。 结合材料二“据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9幢36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌”可知，这里引用了《盐城县志》的记载，借助官方县志这种具有权威性的资料，准确地说明了丁马港起始的时间、民居建造的时期以及现存不同时期建筑的数量等信息。由此可知，句子运用作引用的说明方法，通过引用权威资料，有力地说明了丁马港古村落的历史渊源，以及其在时间和建筑留存等方面符合古村落的特征，充分体现了说明文语言的准确性。 （3）①本题考查意见建议。 结合材料三“当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的”可知，资金不足是传统村落保护面临的难题，仅靠政府拨款无法满足需求。由此可知，鼓励各地的科研机构、民间组织乃至有责任感和担当的企业参与进来，能够拓宽资金来源渠道，为丁马港村的保护提供更多资金支持，助力村落保护工作。   结合材料三“另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的”可知，村民保护意识淡薄是传统村落保护的另一大阻碍，这会影响保护工作的推进。由此可知，进行文化普及，提高地方政府和村民的保护意识，让他们形成保护传统村落的文化自觉，能够从思想层面解决问题，促使大家积极主动地参与到丁马港村的保护工作中 。 ②本题考查拟写宣传语。 从材料二 “丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇”可知，明确了丁马港村的地理位置，这是介绍一个村落的基本信息，所以在宣传语中首先要提及；材料中提到“一条东西向的老街笔直而狭长…… 还有 10 条南北巷道…… 老宅傲然屹立在大街两侧”，由此可知村落的街道布局，包括主街方向、巷道数量及老宅分布情况，这些信息能让读者对村落的空间布局有直观印象，在宣传语中进行阐述能增加内容的丰富度； 根据材料二“青砖黛瓦透着盎然古意…… 颇具明清徽派风格”，总结出村落建筑古朴且具有徽派风格的特点，这是丁马港村区别于其他村落的独特之处，是宣传语中需要重点突出的内容，能吸引读者的兴趣； 从材料二 “2020 年入选首批江苏省传统村落保护名录”可知其特殊地位，在宣传语中提及可以提升村落的知名度和吸引力。 示例：丁马港村坐落于盐城市盐都区楼王镇，有一条东西走向的主街，搭配十条南北巷道，布局规整。街边林立着清末众多老宅，青砖小瓦，飞檐翘角，尽显明清徽派建筑的古朴韵味，2020 年入选江苏首批传统村落保护名录。 15．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）2023年6月10日是“文化和自然遗产日”。为激发全体学生保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感，学校拟开展“保护身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【活动一】在收集相关资料中，请你补全下联，作为本次活动的宣传语。 关注身边文化遗产，   。 (2)【活动二】“扬州的文化遗产”专题讲座定于星期三上午九点在苏东坡中学报告厅举行，星期一小苏对小东说：“我的朋友小坡一直想来听这个讲座，请你转告她，后天请她一定要来。”第二天，小东见到了小坡，对小坡说：“ ”请补全小东转述的内容。 (3)【活动三】文化遗产体现着民族的生命力和创造力。作为青少年，正确理解和保护文化遗产重任在肩，请你就文化遗产的可持续发展建言献策（至少两点）。 【答案】(1)保护国家民族根源（共享中华文明魅力，传承华夏文明薪火）（意思对即可） (2)小坡，你的朋友小苏说你一直想听‘扬州的文化遗产’专题讲座，他让我转告你，明天上午九点苏东坡中学报告厅有专题讲座，请你一定记得到校听讲座。 (3)示例：①利用网络、书刊、媒体进行文化遗产教育。②政府落实经费保障。③从自身做起，规范行为……（意思对即可） 【详解】（1）本题考查拟写对联。 围绕“文化遗产的传播与传承”主题，同时结合上联“关注身边文化遗产”拟写下联。 上联“关注”是动词，强调的事是对文化遗产的重视，所以下联可以用动词“传承”相对应，同时符合主题中对文化遗产的传承； 上联“身边文化遗产”是偏正短语，强调对生活中处处存在的文化遗产的保护，所以下联可以用偏正短语“华夏文明薪火”相对应，同时内容上由身边到整个民族文明的递进，也符合传承文化遗产的主题。 （2）本题考查对话转述。 引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”。这里主要注意讲座主题、时间、地点等，转述时要表达清楚。 示例：“小坡，你好！我听你的朋友小苏说你一直想听‘扬州的文化遗产’专题讲座，他让我和你说，明天上午九点苏东坡中学报告厅有这场专题讲座，他让你记得去。” （3）本题考查意见和建议。本题要求为“文化遗产的可持续发展建言献策”，应主要解决人们对文化遗产了解过少的问题，可从国家、社会、个人等多个角度提出具体的建议。 示例：学校可组织学生进行实践活动，去参观非遗展馆；国家为保护文化遗产专门立法；可让非物质文化遗产的传承人进校园展现非物质文化的美好，让学生学习、传承非物质文化；通过新媒体传播关于文化遗产的知识。 16．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小清在泥人博物馆内一排展示柜中发现很多竹刻作品，经过观察，确定是无锡留青竹刻艺术品。小清搜索到了一些相关材料。 【材料一】留青竹刻是竹刻的一种，因其留用竹子表面一层竹青雕刻图案，然后铲去图纹以外的竹青，露出下面的竹肌作地，故名“留青竹刻”。早在明代，无锡（江阴）籍竹刻家张希黄即创立留青浅刻山水技法，在中国竹刻史上起到了垂范后世的作用。清代，竹刻工艺在无锡地区流传不绝，产生了许多重要作品。1915年，无锡籍竹刻家、金石家张瑞芝在无锡市中心复兴路开设双契轩艺坊。1949年后，无锡竹刻技法逐步形成留青浅刻与浮雕、透雕、圆雕熔于一炉的独特方式，在以留青浅刻为主的江南竹刻艺苑中独树一帜。 【材料二】无锡留青竹刻是江苏省无锡市的传统工艺品，也是国家级非物质文化遗产之一。无锡留青竹刻作品生成之初就是文人书案、画桌上的实用物品之一，具有实用价值。无锡留青竹刻与无锡的文学、书画艺术有着水乳交融的关系，具有重要的人文价值。在漫长的历史岁月中，无锡留青竹刻艺人创造出适合表现不同题材的各种雕刻刀法，使得无锡留青竹刻技艺具有独特的工艺价值。无锡留青竹刻显现着中国传统艺术的无穷魅力，具有文化交流价值。 【材料三】无锡人乔锦洪是第三批国家级非物质文化遗产项目代表性无锡留青竹刻传承人。无锡竹刻从业人员日渐稀少，主要的艺人仅有4位，没有专项财政资金扶持，生存发展较为困难，圆雕、浮雕、透雕等高难度技巧，学习起来难度较大，导致这项传统工艺后继乏人。如不加以保护扶持，无锡留青竹刻势必走向衰亡。 (1)这三个材料分别从留青竹刻的 、 、 三个方面介绍留青竹刻艺术。 (2)【材料三】中提到无锡留青竹刻可能会走向衰亡，从以上材料来看，你认为留青竹刻的传承遇到哪些困境？请总结并提两条解决困境的合理化建议。 【答案】(1) 历史发展（历史/历史起源） 重要价值（价值/传承价值） 传承情况（传承） (2)从业人员少，政府重视程度不高和扶持不够，技艺要求高传承艰难（说出两点）   解决方案：政府加大扶持力度投入资金，通过学校社区等多方位宣传，通过不同媒介（电视\广播\网络\自媒体）宣传，融入学校教育等。 【详解】（1）本题考查提炼概括材料内容。 根据【材料一】“留青竹刻是竹刻的一种”“早在明代……清代……1915年……1949年后”可知，【材料一】详细描述了留青竹刻的起源、发展及在无锡地区的传承情况。从明代张希黄创立留青浅刻山水技法开始，到清代无锡地区竹刻工艺的流传不绝，再到近现代无锡竹刻技法的独特发展，体现了留青竹刻的历史发展。故可概括为：留青竹刻的历史发展。 根据【材料二】“无锡留青竹刻作品生成之初就是文人书案、画桌上的实用物品之一，具有实用价值……无锡留青竹刻显现着中国传统艺术的无穷魅力，具有文化交流价值”可知，【材料二】叙说了它不仅具有实用价值，还蕴含了丰富的人文价值，同时，其独特的雕刻刀法和技艺还展现了工艺价值，强调了无锡留青竹刻作为江苏省无锡市的传统工艺品和国家级非物质文化遗产的重要价值。故可概括为：留青竹刻的重要价值。 根据【材料三】“无锡竹刻从业人员日渐稀少，主要的艺人仅有4位，没有专项财政资金扶持，生存发展较为困难”“如不加以保护扶持，无锡留青竹刻势必走向衰亡”可知，【材料三】揭示了无锡留青竹刻当前面临的严峻形势，即越发艰难的传承情况。故可概括为：留青竹刻的传承情况。 据此作答即可。 （2）本题考查提取概括信息以及提建议的能力。 根据【材料三】“无锡竹刻从业人员日渐稀少，主要的艺人仅有4位”可概括出：人才短缺，竹刻从业人员日渐稀少，且没有足够的新生力量加入；根据【材料三】“没有专项财政资金扶持，生存发展较为困难”可概括出：资金不足，缺乏专项财政资金扶持；根据【材料三】“圆雕、浮雕、透雕等高难度技巧，学习起来难度较大，导致这项传统工艺后继乏人”可概括出：技艺难度高，学习难度较大。 据此提出合理建议即可。示例：设立专项资金或奖学金，鼓励年轻人学习留青竹刻技艺，吸引更多有潜力的学生加入；出台相关政策，为留青竹刻艺人提供税收优惠、场地支持等便利条件，降低其生存和发展的成本；举办技艺培训班和大师工作坊，邀请经验丰富的老艺人传授技艺，培养新一代的传承人。 17．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）学校开展以“亲近扬剧，关注身边文化遗产”为主题的综合实践活动，“求真”小组准备出一期校报，请你参与活动。 (1)小仪准备选用一幅校报插图，请你从下图中选出最能体现戏曲特点的一幅，说说这样选择的理由。 (2)小真准备写在校报上的一副对联被弄乱了，请你重新排序。（填序号） ①戏说唐宋元明清 ②剧描旦生净末丑 ③溯往事千年堪作鉴 ④演人间百态足称奇 上联 ： ， ； 下联： ， 。 (3)小组成员在《扬州日报》搜集到一篇新闻，请你拟写一个标题。（20字以内） 9月27日开幕的“2023 中国（泰州）梅兰芳艺术节”面向全国剧团，广泛选拔优秀青年人才，共评出 5 位新星、3位银星和2位金星。仪征市扬剧团 1996 年的青年演员王豪倩在众多戏曲青年人才中脱颖而出，荣获“梅兰芳艺术奖”新星奖。 第二届泰州“梅兰芳艺术奖”共有来自全国18家专业院团推荐的 28 位青年戏曲演员参评。王豪倩凭扬剧《三江口》（选段）获得戏曲理论界、戏曲表演艺术界等专家认可和广大网友的喜爱，摘得“梅兰芳艺术奖”新星奖。 王豪倩师承著名扬剧高派表演艺术家徐秀芳先生，曾荣获“全国青少年戏曲院校文华奖”大赛优秀表演奖、江苏省“戏剧奖·红梅奖”大赛金奖、上海市“淮音艺术节”青年演员擂台赛金奖等多个荣誉，主演《珍珠塔》《五女拜寿》《孟母三迁》《罗帕记》以及现代戏《党的女儿》《江姐》等，展现出过硬的业务本领和突出的工作业绩。前不久，仪征市授予王豪倩“仪征市非物质文化遗产”扬剧“代表性传承人”的光荣称号。 (4)小组成员准备去仪征扬剧团采访青年演员王豪倩，请根据新闻内容和活动主题，设计两个有梯度的采访问题。 【答案】(1)示例1：我选图一。这幅图由汉字“戏”和脸谱组成，直观形象，突出了中国戏曲元素。     示例2：我选图二。这幅图由一张笑脸和一张哭脸上下交错构成，新颖独特，体现了戏曲演绎悲喜人生的特点。 (2) 上联① ③ 下联② ④ (3)仪征青年演员王豪倩获“梅兰芳艺术奖”新星 或仪征扬剧团96演员王豪倩在梅兰芳艺术节获奖 (4)示例一：①真羡慕您获得这么多的荣誉，哪一次的获奖经历最令您难忘？②作为仪征的非遗传承人，您对更好地传承推广扬剧有什么想法？ 示例二：①恭喜您获得梅兰芳艺术大奖，您是怎么备战比赛的？②成功浸透汗水，收获总有原因，您能和我们中学生讲讲吗？ 【详解】（1）本题考查图文转换。在选取校报插图以体现戏曲特点时，我们首先需要识别哪些元素或特征最能代表戏曲。戏曲作为一种独特的表演艺术形式，通常包含以下几个显著的特点：服装、妆容、表演动作、道具以及舞台布景。这些元素共同构成了戏曲的视觉和表演风格。 示例：我选图一。这幅图左边是一个汉字“戏”，右边是一个戏曲花脸的脸谱，“戏”代表戏曲，花脸的脸谱是戏曲的重要元素，此图直观形象，突出了中国戏曲元素。 （2）本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，如“剧描旦生净末丑”与“戏说唐宋元明清”相对，同属七字动宾短语；“溯往事千年堪作鉴”对“演人间百态足称奇”，同属八个字主谓短语。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。 （3）本题考查拟写新闻标题的能力。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）。本新闻导语为：仪征市扬剧团 1996 年的青年演员王豪倩在众多戏曲青年人才中脱颖而出，荣获“梅兰芳艺术奖”新星奖。可拟标题：仪征青年演员王豪倩获“梅兰芳艺术奖”新星。 （4）本题考查采访词。采访词通常是指记者在进行采访时所使用的语言，旨在引导采访对象表达自己的观点和感受。注意问题的梯度性。 示例：①您能获得“梅兰芳艺术奖”新星奖肯定付出了很多的努力吧，能跟我们讲一讲吗？ ②您对自己以后的发展有什么规划吗？ 18．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）班级开展“身边的文化遗产”综合性学习，请你参与。 材料一：近日，省政府正式印发《关于公布第五批省级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》（苏政发〔2023〕100号），我县膘鸡项目入选。截至目前，我县共有省级非遗代表性项目5个。 材料二：泗阳膘鸡制作技艺传承至今已有近400年历史。传说抗清名将史可法在桃源县（今泗阳）驻扎期间，厨师在他生日那天遵从他“战时只许一道菜”的命令，用猪肉、山药、鸡蛋再加上其它辅料做出了一道荤素搭配、味道鲜美的“膘鸡”为史可法庆生。自此膘鸡便成为泗阳的传统美食和宴席上的“头菜”。 泗阳膘鸡装碗方式一般有两种：一种为“扣碗”，一种为“散烧”。扣碗的做法是把膘鸡切片后，表面朝下，砌在小碗里，上笼蒸热后反扣在大碗里，外加汤汁及调味佐料即可上桌；散烧是将膘鸡切成方块或片状，配以菠菜（或青菜）和姜、葱等佐料，放在锅里烧开即可装碗。近年来，泗阳膘鸡先后获得“十大江苏名菜”“大运河美食名宴”“宿迁名品”等称号。 材料三：非遗作为“记得住的乡愁”，是历久弥新的文化印记，更是美好生活的丰厚滋养。近年来，泗阳多方式多途径探索保护传承之路，切实增强非遗的生命力和传承力，在保护中合理利用，在传承中积极创新，让非遗焕发新活力，展现新魅力。 (1)将材料一概括为一句话新闻。（不超过15个字，标点不占格） (2)有外地朋友到泗阳年货大集上采办年货，请您根据以上材料，向他们推荐泗阳膘鸡。（50字左右） (3)顾客说：“膘鸡好吃不好做，还是不买了吧？”面对这种情况，请你结合材料，并联系生活，为顾客简要介绍膘鸡的做法，打消其顾虑。 【答案】(1)我县膘鸡入选省非遗代表性项目（或：我县膘鸡近日入选省级非遗） (2)开放型试题。介绍突出膘鸡特点即可。 示例：亲爱的朋友，泗阳膘鸡是省级非遗代表项目，制作技艺悠久，是泗阳的传统美食和宴席上的“头菜”，是“十大江苏名菜”，你可以买来尝尝。 (3)开放型试题。介绍结合实际介绍膘鸡做法中一种即可。 示例：顾客，您好！膘鸡好吃，也很好做的。膘鸡有两种做法，我给您介绍一下“扣碗”的做法：把膘鸡切片后，表面朝下，砌在小碗里，上笼蒸热后反扣在大碗里，外加汤汁及调味佐料即可上桌。 【详解】（1）本题考查新闻内容概括。 概括新闻内容一般交代清楚人物和事件即可。根据材料一内容“近日，省政府正式印发《关于公布第五批省级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》，我县膘鸡项目入选”可知，所写对象为“我县膘鸡”，事件为“膘鸡项目入选省非遗代表性项目”。据此可概括为：我县膘鸡近日入选省级非遗代表性项目。 （2）本题考查推荐语。 推荐语的关键在于抓住所推荐之物的本质特征，这点写好了，一篇推荐语就基本成功了。具体到本题，“膘鸡”可介绍的特征有如下几点：首先，根据材料一内容可知，其入选了省非遗代表性项目；其次，根据材料二内容“泗阳膘鸡制作技艺传承至今已有近400年历史”可知，其历史悠久；最后，根据材料二内容“扣碗的做法是把膘鸡切片后，表面朝下，砌在小碗里，上笼蒸热后反扣在大碗里，外加汤汁及调味佐料即可上桌”可知，其做法简单，易于操作。抓住这几点来介绍即可。注意称谓。 示例：亲爱的朋友，膘鸡是我县的传统美食，由猪肉、山药、鸡蛋等材料做成。它历史悠久，做法简单，味道鲜美，深受人们的喜爱，是泗阳人必备的年货之一。 （3）本题考查劝告语。 题干要求结合材料，并联系生活，为顾客简要介绍膘鸡的做法。根据材料二“泗阳膘鸡装碗方式一般有两种：一种为“扣碗”，一种为“散烧”。扣碗的做法是把膘鸡切片后，表面朝下，砌在小碗里，上笼蒸热后反扣在大碗里，外加汤汁及调味佐料即可上桌；散烧是将膘鸡切成方块或片状，配以菠菜（或青菜）和姜、葱等佐料，放在锅里烧开即可装碗”可知，膘鸡有两种做法，都很容易上手。比如“散烧”，只要将杀好的膘鸡切成方块或片状，再配上菠菜（或青菜）和姜、葱等佐料，放在锅里烧开即可装碗。这是本题解决问题的关键。之后，注意语言交流的一些必要元素即可，如称谓、问候语。 示例：尊敬的顾客，您好！膘鸡其实也很好做的。膘鸡有两种做法，我给您介绍一下“散烧”的做法：只要将杀好的膘鸡切成方块或片状，再配上菠菜（或青菜）和姜、葱等佐料，放在锅里烧开即可装碗上桌。您可以尝试一下。 19．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）班级开展“身边的文化遗产”综合实践活动，请根据要求完成下列任务。 (1)【活动一】元旦期间，小语去口岸雕花楼游玩，看到了一段关于雕花楼的简介，请你从中提炼出三条主要信息（每条信息四个字）。 口岸雕花楼位于泰州大江之滨的高港，始建于清乾隆年间，距今近300年历史。景区内，古老的柳树，摇曳生姿；参天的松树，郁郁葱葱。亭台楼阁，池馆水榭，映在青松翠柏之中；假山怪石，花坛盆景，点缀其间，让人流连忘返。雕刻更是雕花楼的魂魄，有精美绝伦的木雕，寓意深刻的石雕，精致细腻的砖雕…… ①历史悠久    ②     ③ (2)【活动二】小语在雕花楼游玩时，看到这样一副对联后连声赞叹，请你写一段赏析性文字。 千年柴墟街，醉美雕花楼。 (3)【活动三】下图是微信中小语与妈妈的一段对话，请你根据情境补充完整。 【答案】(1) 环境优美（景色优美）； 雕品多样（雕件丰富）。 (2)交代了雕花楼的位置，突出了雕花楼的景色美，令人陶醉。 (3)示例：妈妈，去雕花楼游玩也是一种放松的方式啊。我们不仅可以欣赏到雕花楼优美的景色，还可以感受到雕花楼深厚的文化底蕴，增强对家乡文化的自信和自豪感。妈妈，您就陪我一起去吧！ 【详解】（1）本题考查信息的提取和概括。 第一空：根据“景区内，古老的柳树，摇曳生姿；参天的松树，郁郁葱葱。亭台楼阁，池馆水榭，映在青松翠柏之中；假山怪石，花坛盆景，点缀其间，让人流连忘返”可知，景区内的自然和人文景观，如古老的柳树、参天的松树、亭台楼阁、池馆水榭等，这些共同构成了口岸雕花楼美丽的景色。由此可以概括：环境优美（景色优美）； 第二空：根据“雕刻更是雕花楼的魂魄，有精美绝伦的木雕，寓意深刻的石雕，精致细腻的砖雕……”可知，雕刻在雕花楼中的重要地位，提到了精美绝伦的木雕、寓意深刻的石雕以及精致细腻的砖雕等。由此可以概括：雕品多样（雕件丰富）。 （2）本题考查词句的赏析。对联作为一种独特的文学形式，通常蕴含着丰富的历史文化内涵和审美价值。本题的目的在于考查考生对于对联艺术的理解和赏析能力，以及运用文字表达这种理解和赏析的能力。 “千年”这个词汇，传达了时间的深远和历史的积淀。同时，“柴墟街”这个地名也让人联想到一种古老而朴素的地方风情，这种风情与“千年”相结合，更加凸显了历史的厚重和沧桑。“醉美”这个词汇，答案不仅表达了雕花楼的美丽和迷人之处，还暗示了这种美丽是足以让人陶醉的。同时，“雕花楼”这个词汇本身也充满了艺术性和文化气息，它代表了中国传统建筑艺术的一种高峰，体现了古代匠人的精湛技艺和无限创意。整副对联不仅赞美了雕花楼的美丽，也表达了对中国传统文化和历史的敬意和热爱。 （3）本题考查情景对话。 在给出的答案中，首先用亲切的称呼“亲爱的妈妈”拉近与母亲的距离，增加说服力。接着，解释了去雕花楼游玩的多重好处，包括放松身心、欣赏美景和感受历史文化底蕴。这种解释方式直接回应了题干的要求，同时也考虑到了母亲的感受和兴趣。 示例：亲爱的妈妈，去雕花楼游玩不仅能让我们放松身心，欣赏美丽的自然风景，还能感受到那里深厚的历史文化底蕴，这对于我们了解家乡、增强文化自信和自豪感都是非常有益的。我相信，在那里，您一定会被精美的雕刻艺术所吸引，被历史的故事所感动。妈妈，就让我们一起出发，去感受那份独特的魅力吧！ 20．（24-25八年级上·江苏泰州·期末）班级在开展了一系列活动后，拟召开实践活动成果展示会，请你积极参与。 【名人故居我参观】 (1)参观朱东润故居后，小语同学代表班级给故居负责人周馆长写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信尊敬的周馆长：您好！ 感谢您在闲暇之余为我班师生做《先生之风，山高水长》的讲座[A]，讲座内容丰富，声情并茂。您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位[B]。再次感谢您对我们成长的关心和帮助。 ①画横线的A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： ②画横线的B句有成分残缺的毛病，应改为： ③感谢信的格式不规范，你的修改建议是： 【家乡名片我宣传】 (2)小文所在的宣传组从“泰州发布”搜集到下面一则新闻材料，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过25个字） 新闻材料： 赓续红色血脉，汲取奋进力量。2024年11月29日，是中国人民志愿军特等功臣、特级战斗英雄杨根思烈士牺牲74周年纪念日。27日上午，我市在杨根思烈士陵园举行“践行‘三个不相信’凝心聚力走在前”——纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动，学习英雄敢于斗争、敢于胜利的壮举，铭记“三个不相信”英雄宣言，奋力谱写“强富美高”新泰州现代化建设新篇章。 上午8时40分左右，缅怀活动开始。国歌唱毕，全场肃立，向杨根思烈士默哀。市委书记姜冬冬仔细整理花篮缎带，并领宣“三个不相信”英雄宣言。     市四套班子全体领导、泰兴市党委和政府主要负责同志及社会各界代表参加活动。     (3)下列是小文搜集到的泰兴文化名片，请从中任选一个，写一则广告语。 备选： A．泰兴银杏     B．凤灵小提琴      C．黄桥烧饼 【答案】(1) [示例]百忙之中 您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位的重要性（的道理） 增加落款，第一行写署名，第二行写日期。 (2)我市举行纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动 (3)示例：A.①银杏之乡，江苏泰兴；国树之果，泰兴银杏。②人间美食，泰兴银杏；泰兴银杏，香溢全球。 B.①凤灵小提琴，拉响梦想的旋律。②凤灵小提琴，伴你走向梦想的舞台。③凤灵小提琴，传承优良品质，奏响盛世华章。 C.①品尝特色黄桥烧饼，传承百年饮食文化。②苏中七捷传佳话，黄桥烧饼美名扬。③黄桥烧饼，泰兴“民”牌。 【详解】（1）本题考查修改病句。 ①“闲暇之余”意思是在空闲的时间里，用在此处不能体现出对周馆长在忙碌中抽出时间为师生做讲座的敬意，可改为“百忙之中”。“百忙之中”的意思是在非常繁忙的状态下抽出时间来做某事。 ②结合“您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位”可知，宾语残缺，应改为：您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位的重要性（的道理）。 ③感谢信的末尾要有落款，可以在正文的右下方分两行写明写信人的姓名和写信日期 。 （2）本题考查新闻概括。 新闻内容概括，要精准提炼出新闻中的关键信息，包括人物、事件、时间、地点等核心要素，不能出现信息偏差或错误，要涵盖事件的主要发展脉络和关键信息，同时做到言简意赅。 结合材料“27日上午，我市在杨根思烈士陵园举行“践行‘三个不相信’凝心聚力走在前”——纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动，学习英雄敢于斗争、敢于胜利的壮举，铭记‘三个不相信’英雄宣言，奋力谱写‘强富美高’新泰州现代化建设新篇章”可知，主体：我市；事件：举行纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动。据此概括为：我市举行纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动。 （3）本题考查语言拓展。 题干要求写广告语，拟写广告语一般要求简洁明了、突出特色、富有吸引力、易记易传播、积极正面、合法合规等。 A.泰兴银杏：可围绕银杏本身的特点，如历史悠久、外形独特、具有观赏价值等，与泰兴这座城市相联系，展现泰兴独特的生态文化。 B.凤灵小提琴：从凤灵小提琴的品质、声誉、演奏效果等方面入手，突出其对泰兴艺术发展的推动以及在音乐领域的影响力。 C.黄桥烧饼：抓住黄桥烧饼的口味特色，如香酥可口等，结合它给人们带来的味觉记忆以及在泰兴美食文化中的地位。 示例： A.泰兴银杏甲天下，千年灵韵醉万家。 B.凤灵小提琴，奏响世界的天籁之音。 C.黄桥烧饼香西方，一口酥脆忆悠长。 21．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）学校校刊计划出一期新闻来记录“喜迎元旦”活动大事件，请你帮忙填写计划表。 体裁 标题 内容 新闻一 消息 燃起篝火  奔赴新年 报道宣传学校迎元旦篝火晚会 新闻二 （1） “泰酷辣”！“小孩儿哥”如此热情、诚信 围绕学校感动人物——初一（1）班扬扬，报道他元旦活动中助人为乐、诚信言行的事迹，展现他的高尚精神和品质。 新闻三 特写 艺术与科学结合，传承和创新并举 ——学校折扇技艺社团作品展 （2）如果要将这则新闻以特写形式呈现，你会抓住哪些方面来描写（至少写出两点），并阐述理由。 （3）学校报社的小语认为第二则新闻标题“‘泰酷辣’”！‘小孩儿哥’如此诚信”，运用了2024年的网络热词，与时俱进。你同意他的观点吗？请阐述理由。 （4）张编辑想请小语明天校对校刊，并修改存在的问题，后天下午3点前送到学校文印室印刷。第二天，你找到小语，将张编辑的想法转述给他。 （5）小语对学校折扇技艺社团非常感兴趣，他得知扬州折扇技艺正在申请江苏省第五批非物质文化遗产代表性项目。他想为家乡尽一份力，如果他要撰写申请报告，可以包含哪些内容？写出你的建议。 【答案】 通讯 示例：我会着重描写“折扇技艺”作品的各种样式、学生观看时的场面，因为从新闻题目上来看，这篇新闻的主旨是赞誉折扇社团作品的精巧，学生对其喜爱与传承。 示例：我认为这个新闻标题不好，这是刊登在校刊上的新闻，标题应该严肃且雅致，网络用语显得轻浮，破坏了语言的规范性，还有很多别字，会对学生造成负面的影响。 小语，张编辑让我转告你，请你今天校对校刊并修改存在的问题，明天下午3点前送到学校文印室印刷，不要忘记哦。 申请报告应该包含：折扇技艺的概述，人文、历史价值，现状以及面临的问题，保护、发扬措施等 【详解】本题考查语言表达能力。 （1）根据新闻内容的特点和目的，判断适合的新闻体裁。通讯通常用于详细报道新闻事件或人物事迹，包含更多的事实和背景材料。由于新闻二围绕学校感动人物扬扬的事迹进行报道，展现其高尚精神和品质，因此选择通讯体裁更为合适。 （2）特写需要突出细节，因此应详细描述折扇技艺作品的样式、图案、色彩等，以展现其精美和独特。特写还需展现人物或事件的影响力和感染力，因此应描写观众在观赏作品时的表情、动作和言语，以及他们与作品的互动情况。 示例：特写需要突出细节，因此可以详细描述折扇的图案、色彩、材质等，让读者能够感受到作品的精美和独特。这些细节描写不仅展现了社团成员的技术水平，也体现了他们对传统文化的热爱和传承。特写还需要展现人物或事件的影响力和感染力。因此，可以描写观众在观赏折扇作品时的表情、动作和言语，以及他们与社团成员的互动情况。这些描写能够增强新闻的生动性和感染力，让读者更加深入地了解这次活动。 （3）同意观点：可以从网络热词的时效性、吸引力和时代感等方面阐述其优点，如能够吸引年轻读者、体现新闻报道的与时俱进等。 反对观点：可以从网络热词的规范性、稳定性和严肃性等方面提出质疑，如可能破坏语言的规范性、影响新闻报道的严肃性等。答案不唯一。 示例：我认为这个新闻标题不好，网络热词往往具有临时性和不稳定性，它们的使用可能会让读者产生困惑或误解。此外，如果过度依赖网络热词，可能会削弱新闻报道的严肃性和权威性。 （4）首先明确张编辑的要求，即校对校刊并修改存在的问题，以及送交的时间。将张编辑的要求准确转述给小语，确保信息无误。可以适当提醒小语注意时间节点和重要性，以确保任务顺利完成。 示例：小语，张编辑让我转告你，他希望你今天校对校刊并修改存在的问题，并在明天天下午3点前将修改后的校刊送到学校文印室进行印刷。这是很重要的事情，请不要忘记哦。 （5）根据申请要求和扬州折扇技艺的特点，小语可以初步确定报告的结构。通常，申请报告可能包括引言、折扇技艺概述、人文历史价值、现状与挑战、保护与传承措施、结论与展望等部分。 撰写具体内容： 引言：简要介绍扬州折扇技艺的历史渊源和申请非物质文化遗产项目的意义。 折扇技艺概述：详细描述扬州折扇的制作工艺、艺术特点、设计风格等，展现其独特性和技艺水平。 人文历史价值：阐述扬州折扇技艺在文化传承、艺术创新、社会影响等方面的人文历史价值，强调其作为非物质文化遗产的重要性。 现状与挑战：分析扬州折扇技艺当前的传承状况、市场需求、面临的问题和挑战，为保护和传承提供背景信息。 保护与传承措施：提出具体的保护和传承措施，包括政策扶持、资金支持、人才培养、技艺传承、市场推广等方面的建议。这些措施应旨在促进扬州折扇技艺的活态传承和可持续发展。 结论与展望：总结报告的主要观点，强调扬州折扇技艺作为非物质文化遗产的重要性，并对未来的保护和传承工作提出展望。 据此作答即可。 22．（23-24八年级上·江苏淮安·期末）学校食堂的宣传栏里张贴着三则材料。请你阅读材料，完成小题。 【材料一】 据联合国粮农组织统计，全球每年生产的食物中，约有1/3被丢弃或浪费掉，相当于13亿吨粮食。2018年《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克。经初步测算，2015年我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就在1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的口粮。 【材料二】 联合国发布的《2020年世界粮食安全和营养状况》报告指出，受疫情、蝗灾和极端天气等影响，世界面临至少50年来最严重的粮食危机。今年全球饥饿人数可能将在去年6.9亿的基础上增加0.83亿至1.32亿。 【材料三】 2020年9月，北京市朝阳区发布首个“节约型餐饮”标准。由朝阳区市场监管局牵头起草的《节约型餐饮企业评价通则》团体标准近日发布实施。该团体标准覆盖餐饮企业管理、餐饮场所、餐食加工、服务、餐食剩余、餐厨废弃物处置等多个方面。该标准是全国首批区级市场监管部门牵头行业协会，汇聚社会餐饮单位力量制订的节约餐饮的团体标准。 (1)阅读【材料一】和【材料二】，分别概括你的发现。 (2)阅读【材料三】，为这则新闻拟一个标题。 【答案】(1)示例：全球浪费粮食情况严重：世界面临严重的粮食危机。 (2)示例：北京市朝阳区发布首个“节约型餐饮”标准 【详解】（1）本题考查材料内容概括。 从材料一的“全球每年生产的食物中，约有1/3被丢弃或浪费掉”和材料二的“世界面临至少50年来最严重的粮食危机”可知：本文的对象是：全球粮食；事件：粮食浪费严重，面临粮食危机，据此可概括出要点来：全球浪费粮食情况严重，世界面临严重的粮食危机。 （2）本题考查消息标题拟写。 从导语部分“2020年9月，北京市朝阳区发布首个‘节约型餐饮’标准”可概括出基本事实：北京市朝阳区发布首个“节约型餐饮”标准。 二、语言表达 1．（24-25八年级上·江苏南通·期末）赛后，小语拟撰写一则《“海马”效应》简讯。为帮助小语写好这则简讯，你准备在参赛选手、海门市民、志愿者中选择一位采访对象进行采访。 采访对象： 采访问题： 【答案】 示例一：参赛选手； 这位选手，你好。参加这次“海马”，你最大的感受是什么？示例二：海门市民；这次在家门口举行的马拉松赛，给你带来的最大改变是什么？示例三：志愿者；作为本次马拉松赛的志愿者，你最大的收获是什么？（围绕“‘海马’效应”设计问题即可） 【详解】本题考查采访词。开放性试题，围绕“‘海马’效应”设计问题。根据不同采访对象提问。如参赛选手对比赛的感受，海门市民谈比赛对自己生活的积极影响，志愿者对比赛服务的收获等。 示例1：参赛选手；参赛选手您好，在“海马”赛事中，哪一个瞬间让您觉得所有的训练和付出都是值得的呢？ 示例2：海门市民；海门市民您好，在观看“海马”赛事的过程中，有没有哪一幕场景让您印象特别深刻，能和我分享一下吗？ 示例3：志愿者；志愿者您好，在为“海马”赛事服务期间，您遇到过最暖心的事情是什么呢？ 2．（24-25八年级上·江苏南通·期末）比赛当日，表演队王大妈让小语通知她女儿小文，第二天帮她把表演道具还到入口存包区。第二天，小语遇见了小文，她该怎么转告小文？ 【答案】示例：小文，你妈妈让我转告你，让你今天帮她把表演道具还到入口存包区。 【详解】本题考查情景对话。1.理解原信息：首先，要明确王大妈给小语的信息内容。王大妈希望小语通知她的女儿小文，在比赛第二天帮她把表演道具还到入口存包区。2.确定转告对象：明确小语需要将这个信息转告给小文，也就是王大妈的女儿。3.组织语言：小语第二天遇见了小文，在转告时，需要确保信息的完整性和准确性。她需要告诉小文，这是王大妈（她的母亲）的吩咐，具体的内容是在今天将表演道具还到入口存包区。4.考虑语境和礼貌：在转告时，小语还需要注意语境和礼貌。她可以用礼貌的语言，比如“你妈妈让我告诉你”来开始，然后清晰地传达信息，最后可以询问小文是否明白，以确保信息的准确传达。 示例：小文，你妈妈昨天让我告诉你，今天记得帮她把表演道具还到入口存包区。你清楚了吗？ 3．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）小语读完《昆虫记》，写下这样的新年心愿：“2025年，就让我做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心暖暖的，给周围的人以希望。” 请参照小语的表述，在《昆虫记》中任选一种昆虫，来撰写自己的新年心愿吧。 【答案】（1）示例1：2025年，让我们像蝉那样，学习它默默的坚持、耐心的等待，待到破土而出的时刻，在阳光下，就尽情歌唱，享受生命的美好。 示例2：2025年，就像蝈蝈那样，在每个夜晚坚持奏响属于自己的旋律，让我们在新年中坚定地走向梦想，用真诚的心灵奏响属于自己的生命之歌。 【详解】本题考查名著阅读。 要求在《昆虫记》中任选一种昆虫，来撰写自己的新年心愿。结合示例可知，要体现《昆虫记》中昆虫的习性或特点，可选择蝉、蟋蟀、隧蜂等昆虫的习性特点和其体现的优秀品质展开描写。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：2025年，让我们也做一只隧蜂吧，即使能力有限，也要为家庭为社会贡献自己的微薄之力；让我们相互关心和体贴，学会相互谦让，我们的生活一定会更加美好。 4．（24-25八年级上·江苏南通·期末）赛前，邻居张大爷提出在家观赛。请观察下图，向他推荐一条观赛路径。 【答案】示例一：张大爷，您可以在电视直播平台中选择南通广电都市频道或者海门电视台新闻综合频道收看比赛。 示例二：张大爷，您可以通过掌上南通APP、无限海门APP和海门日报抖音号中任意一个网络直播平台来观赛。 【详解】本题考查图文转换。 题干要求根据图片内容，为张大爷推荐一条在家观赛的路径。因此，需要仔细分析图片中提供的观看信息。根据图片可知，观看比赛的方式有两种，一是电视直播平台，二是网络直播入口。电视直播平台又有两个电视台可供选择，分别是南通广电都市频道和海门电视台新闻综合频道，只要任选其一即可观看比赛。网络直播入口有三个，分别是掌上南通APP、无限海门APP和海门日报抖音号，任选其一进入也可观看比赛。 示例：张大爷，如果你喜欢在电视上观看比赛，可以打开电视直播平台，通过南通广电都市频道或者海门电视台新闻综合频道收看比赛。 5．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）小语把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照示例再拟写一个。 栏目一：品味传统工艺            栏目二：游览古式建筑 【答案】示例：探访名胜古迹        追溯远古民俗    探寻古典文物（答案不唯一） 【详解】本题考查栏目拟写。 栏目拟写要符合文化遗产的主题，分析栏目一“品味传统工艺 ”和栏目二“游览古式建筑”，结构为：2字动词＋4字偏正短语，据此拟写即可。 示例：欣赏民间艺术；探寻文字艺术；探访名胜古迹 ；欣赏传统戏曲；探寻古典文物；描绘民俗风情等。 6．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）小语想推荐介绍家乡宿迁的一项文化遗产，并作简要介绍。请你和他一起完成。（30字左右） 【答案】示例1：乾隆行宫按北京清代宫殿的式样来建造，因而有“小故宫”之美誉，内亦有清代官式彩画。朱红色的墙体，庄严神圣，乾隆皇帝六次下江南，五次宿顿于此，故又俗称为“乾隆行宫”。 示例2：苏北琴书则是一种融合了说唱和表演的艺术形式，其曲调优美动听，说唱内容多取材于民间故事和历史传说，具有浓厚的地方特色。（项王故里、颜集朝牌制作技艺、钱集老鹅烹制技艺等，答案不唯一） 【详解】本题考查拟写推荐语。题目要求推荐介绍家乡宿迁的一项文化遗产，并作简要介绍。推荐语需要简短而有力，能够吸引读者兴趣，同时体现出该文化遗产的特色、价值等。注意使用吸引人的词句，如排比、引用等，让读者对这项文化遗产产生兴趣。同时注意言简意赅，控制在30字左右，避免冗长。 示例：项王故里，宿迁地标，兼具宫廷建筑和园林建筑特色，既有汉代民居特点，又有宫殿式建筑风格，整体布局严整。庄重古朴楚风汉韵建筑彰显英雄气概 。 7．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）为庆祝申遗成功，你们班计划后天下午5点在班级举行联欢晚会，晚会上准备邀请一位非遗传承人现场展示剪纸技艺并教学，班主任听说你的叔叔是这方面行家，想让你帮忙转述。第二天你见到叔叔后该怎么说呢？ 【答案】叔叔，我们班明天下午5点在班级举行联欢晚会，晚会上准备邀请一位非遗传承人现场展示剪纸技艺并教学，班主任听说你是这方面行家，让我请你参加，可以吗？ 【详解】本题考查情景对话。 开头要有恰当称呼；然后，清晰说明班级活动的时间（后天下午5点，第二天转述时要注意调整为明天下午5点）、地点（班级）以及活动主题（庆祝申遗成功的联欢晚会）；接着，重点阐述活动中关于邀请非遗传承人展示剪纸技艺并教学这一关键环节，强调叔叔在剪纸技艺方面的行家身份，突出邀请他的原因；用礼貌、诚恳的语气提出邀请，以询问的方式结尾，给叔叔回应的空间。   示例：叔叔，您好！我们班为庆祝申遗成功，打算明天下午5点在班级举办一场联欢晚会。晚会上特意安排了邀请非遗传承人现场展示剪纸技艺，还得教学呢。班主任听说您在剪纸方面可是行家，就托我来邀请您到时候来参加，给同学们展示展示这精妙的剪纸技艺，您看您方便来吗？ 8．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。 老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。 你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？ 老师：参观免费。但需要提前在灵锡APP预约，大家周六一定要完成预约哦！ 你：好的，谢谢您！ (1)周六，你在QQ群里转述了相关安排： (2)回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”的综合性学习活动，向大家征集宣传标语。请你为此次活动撰写一则宣传标语。 【答案】(1)示例：同学们，本周日上午九点在博物馆北门集合，参观免费，但需要提前在灵锡APP预约，周六务必完成预约 (2)示例：传承中华传统，保护文化遗产。 【详解】（1）本题考查语言运用和表达能力。根据原文信息得出，转述的内容包括参观的时间、地点、是否需要门票、进入方式以及张老师对于开展调查和摄录活动的回复。在转述时，要注意有称呼语，同时将时间、地点及参与方式等关键信息准确、清晰地传达给其他同学，并确保语气和措辞得体。此外，由于是在QQ群里进行转述，还需要注意使用适合网络交流的语言风格。 示例：大家好，明天九点我们在无锡非遗艺术博物馆北门集合开始活动。参观免费，但需要提前在“灵锡APP”上预约，请同学们今天务必完成预约，以免影响参观。如果有任何疑问或需要帮助，请随时在群里提问或私信我。期待与大家在博物馆共度一个愉快而充实的上午！ （2）本题考查宣传标语的拟写。拟写标语时一般使用简单句，无主句，多为动宾结构，要求通俗易懂、准确鲜明、生动活泼，可采用对偶、比喻、排比等修辞。内容上要扣住“身边的文化遗产”，呼吁大家去认识、感受身边的文化遗产。 示例一：探寻身边瑰宝，共筑文化遗产梦。 示例二：走进文化遗产，感受历史温度。 9．（24-25八年级上·江苏南京·期末）一家人计划春节前去苏州乘地铁一日游。你做了如下景点、美食与交通攻略，写下来给奶奶看。 “AI伴你游”定制行程 [上午]虎丘山风景区 虎丘有三绝——山势之奇，登眺之乐，剑池之幽。虎丘附近有不少苏州传统小吃店。 [下午]留园 留园是世界文化遗产，以其精巧的园林艺术和丰富的文化内涵闻名于世。 [傍晚]观前街 观前街历史悠久，文化底蕴深厚，不仅有传统老字号美食店家，还有各种时尚商铺。 早上7点出发去南京南站坐高铁，8点50分到达苏州新区火车站。下车之后， 。最后，我们坐地铁去火车站，搭乘晚上8点的高铁回南京。 【答案】我们乘坐地铁六号线到虎丘站下车，游览虎丘山风景区。然后再乘六号线到平和路站转乘地铁二号线到石路站下车，游览留园。接着乘二号线返回平和路站，转乘六号线再到临顿路站下车，游览观前街。 【详解】本题考查情景理解。 题目要求根据提供的行程信息，写一份给奶奶看的苏州地铁一日游攻略。题目中给出了上午、下午和傍晚的游览景点，并提供了出发和返回的时间安排。因对象为“奶娘”，所以语言应简洁明了，便于理解。在行文过程中，要注意整个行程的合理安排，可利用地铁的便捷性，确保了一天之内能够高效游览多个景点。 示例：我们乘坐地铁六号线直达虎丘站，游览虎丘山风景区后，再次搭乘六号线前往平和路站，在那里换乘地铁二号线至石路站下车，参观留园。之后，我们沿二号线返回平和路站，再次换乘六号线，最终在临顿路站下车，前往观前街游览。 10．（24-25八年级上·江苏南京·期末）仿照示例，从多感官的角度写一写你想看到的风景。 寒假，我想去三亚走一走。那儿郁郁葱葱的椰林随风摇曳，宽大的叶片在阳光下闪烁着绿色的光芒。海浪轻轻拍打着岸边，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着大海的故事。 寒假，我想去 走一走。那儿 。 【答案】 示例：桂林 青山环绕，碧水潺潺，仿佛一幅动人的水墨画卷。清晨的薄雾轻柔地笼罩在江面，为山水增添了一丝神秘。偶尔传来几声清脆的鸟鸣，在这静谧的天地间悠悠回荡。 【详解】本题考查仿写句子。题目要求填写想去的地方，①处需要填写一个具体的地点，比如桂林、杭州、西双版纳、哈尔滨等。题目还要求从多感官角度描述风景，因此②处要仿照示例，从多个感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）角度来描述该地点的风景。例如，视觉方面：可以描述该地独特的自然景观、建筑特色、植物形态等。听觉方面：描述在该地能听到的声音，如海浪声、风声、鸟鸣声等。还可考虑嗅觉和触觉等：比如闻到的花香、清新的空气味道，触摸到的微风的感觉等，丰富对风景的描述。描述的时候注意结构：寒假，我想去+具体地点+走一走。那儿+风景描述（包含多种感官）。 例如：寒假，我想去哈尔滨走一走。那儿冰雕晶莹剔透，在阳光的照耀下折射出五彩的光芒，造型各异的冰雕仿佛一个个梦幻的艺术品。寒风吹过，发出呼呼的声响，仿佛是大自然奏响的独特乐章。 11．（24-25八年级上·江苏苏州·期末）小苏在浙江慈溪上林湖越窑青瓷博物馆抄录了下面这段话，请你仿照画线句续写一个句子。 器如人生，修瓷也是修己。那些身不由己的不完美，那些来自生活的磨练, 就像器物上破碎的裂痕。当你从磨砺中绽放光华时，你将感谢生命中曾经的裂缝，而你，就是自己的修复师。 【答案】示例：当你从破碎中重获新生时，你将感谢生命中曾经的伤痛，而你，就是自己的救赎者。 当你从茧房中翩然飞出时，你将感谢生命中所有的束缚，而你，就是自己的挣脱者。 【详解】本题考查句子仿写。 画线句为“当你从…… 中…… 时，你将感谢生命中……，而你，就是自己的……”的句式结构。“从磨砺中绽放光华”是介宾短语加动词短语的结构；“生命中曾经的裂缝”是偏正短语；内容方面，整体围绕“器如人生，修瓷也是修己”的主题，表达经历困难挫折后获得成长与感悟，体现自我成长、自我救赎的积极意义。 示例一：当你从黑暗中寻得光明时，你将感谢生命中曾经的迷茫，而你，就是自己的引路人。​ 示例二：当你从低谷中奋力崛起时，你将感谢生命中曾经的挫折，而你，就是自己的攀登者。 12．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。 【答案】示例一：这句诗让我想到了彭德怀。他从事谍报工作被捕后，面对敌人的严刑拷打，即使受尽折磨也不向敌人卑躬屈膝，最终成长为一名坚定的无产阶级革命战士。 示例二：这句诗让我想到了朱德。他被军阀没收了个人财产后，毅然放弃个人享乐主义，选择了革命之路。彰显了他为民族自由解放而斗争的英勇无畏、无私奉献的精神。 示例三：这句诗让我想到了徐海东。他饱经枪林弹雨的生死考验，在长期的战斗中，身负八处伤痕，但他依然坚持革命之路，从未动摇和退缩。 【详解】本题考查名著阅读体会。郑燮的诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是说竹子任凭风雨的打击磨砺，依然不改坚劲本色。表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的高傲风骨。据此，可从彭德怀、朱德和徐海东三人中选择一人，结合书中人物的经历磨难，进行点评。 彭德怀是行伍出身，先后在湖南和南昌读过军校，毕业后，因才能出众，迅速获提升，28岁就已任旅长。1928年7月彭德怀举行平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。两年以后，彭德怀以红军五军团攻占了湖南省会长沙，红军守城十日，抵御宁湘联军的反攻，最后因受到日、英、美炮舰的轰击，才被迫撤出。南方红军长征时，彭德怀是打先锋的一军团司令员。他突破了几万敌军的层层防线，在进军途中一路攻克战略要冲，为主力部队保证交通，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。彭德怀是一个愉快爱笑、身体健康、率直爽朗的人，同时他还很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，活泼且精力旺盛。彭德怀对参加革命的孩子十分关心和爱护。 朱德出生于1886年四川仪陇县马鞍场村子里，是穷苦的佃农。朱德指挥全军，打了几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在最后一次围剿中，他面对的敌人，其技术上的进攻力量估计超过他自己的部队八倍至九倍，资源超过他许多许多倍。不论如何估计他的胜败，必须承认，就战术的独创性、部队的机动性和作战的多样性而言，他再三证明自己胜过派来打他的任何一个将领，而且无疑建立了中国革命化军队在游击战上不可轻侮的战斗力，具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。朱德爱护他的部下是天下闻名的。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。朱德向弟兄们讲话往往脱下他的帽子，打仗身先士卒。从朱德远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。 徐海东：①在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工。②为自己的无产阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”。③组织湖北第一支“工农军队”。④带领红军轻松攻克预旺县。⑤他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。他是一个革命意志坚定，阶级意识强，有点孩子气；大胆无畏、善良勇敢、无私诚实，具有强烈的反抗精神的人。据此回答即可。 示例一：这句诗让我想到彭德怀。长征途中，彭德怀面临饥饿困境，部队缺粮，战士疲惫不堪，他没有丝毫退缩与动摇，想尽办法鼓舞士气，克服艰难险阻，如竹般在风雨中坚守，带领队伍坚定前行，尽显坚韧不拔的革命意志。   示例二：这句诗让我想到朱德。朱德在早期革命生涯中，不断辗转各地组织起义与斗争，多次遭遇失败与挫折，甚至面临敌人的通缉追捕，生命安全受威胁，但他始终坚守初心，刚正不阿地追寻革命真理，始终不屈不挠地为理想奋斗。   示例三：这句诗让我想到徐海东。徐海东在创建根据地初期，敌人频繁围剿，物资极度匮乏，伤病员众多，他一边指挥战斗，一边组织生产自救，即便身处如此恶劣环境，仍如竹子般傲然挺立，坚持革命，其精神令人钦佩。 13．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）茫茫大漠，漫漫风沙，伴随着阵阵清脆的驼铃，一串长长的驼队浩荡穿过，这便是古代的丝绸之路；皑皑雪山，茫茫草地，凭借着对革命的坚定信仰，中国工农红军进行了艰苦卓绝的万里行军，他们用鲜血与生命铸就了伟大的长征精神。当丝绸之路与长征之路交汇，小州想撰写一副对联表达内心的感受，请你根据名著《红星照耀中国》的相关内容，帮他完成下联。 上联：千古丝路，越雄关，穿大漠，驼铃声声 下联：___________________________________ 【答案】下联：万里长征，爬雪山，过草地，红星闪闪 【详解】本题考查拟写对联的能力。根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从题目设定的情景中选取词性相同的词语和结构相同的短语，结合“皑皑雪山，茫茫草地，凭借着对革命的坚定信仰，中国工农红军进行了艰苦卓绝的万里行军，他们用鲜血与生命铸就了伟大的长征精神”可用“万里长征”对“千古丝路”，都是偏正短语；“爬雪山，过草地”对“越雄关，穿大漠”，都是两个动宾短语；“红星闪闪”对“驼铃声声”，都是主谓短语。 14．（23-24八年级上·江苏南京·期末）在复习《我们的互联网时代》综合性学习时，小组围绕网络词语展开了讨论。你依据讨论内容，向大家简要介绍网络词语受欢迎的原因。 小武：“3Q是英语thank you的谐音，简洁有新意，很多网络词语都是这样。” 小贝：“我觉得在日常生活中使用网络词语无伤大雅，但在写作文时要慎用。” 小玄：“工具书也会收录网络词语，可见网络词语也有可能成为规范汉语的一部分。” 小熙：“‘特种兵旅游’‘挖呀挖呀挖’这些网络词语能紧跟社会热点，非常时髦。” 【答案】网络词语简洁而有新意，能紧跟社会热点，还有可能成为规范汉语的一部分。 【详解】本题考查提炼与概括能力。 结合“简洁有新意”“网络词语也有可能成为规范汉语的一部分”“这些网络词语能紧跟社会热点，非常时髦”可知，网络词语简洁而有新意，能紧跟社会热点，还有可能成为规范汉语的一部分。 15．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）为了让传统节日注入更多时代气息、文化元素，使其焕发全新魅力，展厅现征求创意作品。请仿照示例，写出你的合理化建议。 示例：中秋节，网络平台借助直播技术，实时呈现多地皓月升空的过程，并进行音诗画等创意表演，让天南海北的人们可以一起赏月抒怀、畅游文海，于方寸之间展现过节“新姿态”。 【答案】示例：元宵节，利用互联网技术打造现代灯会，以电子烟花代替传统烟花，轻触屏幕，指尖划出人人期待的“元宵绚烂”。 【详解】本题考查仿写句子。 示例：春节，利用互联网技术打造贴春联的场景。在展示设计中，应该模拟贴春联的场景与用具，使贴春联展示更为生动，同时还可设置影音室循环播放春联发展过程及基本知识的宣传短片，以及民间艺人的写春联录像。 16．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）展板上展出了一组与中国传统节日相关的对联，小文和小华就“对联反映的节日”问题展开了讨论。 对联A：想银河邈邈，昨日牵牛思织女；看眉月盈盈，今宵玉露会金风。 对联B：烟雨蒙蒙，满目杏花含玉泪；青山隐隐，一溪春水寄哀思。 小文：对联A写的七夕节。对联里牛郎织女的传说，由“银河邈邈”，可见相思之情；而“眉月盈盈”，运用比喻表现相聚之喜悦，且化用秦观《鹊桥仙》“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”之意境。 小华：对联B写的是 。对联里 【答案】 对联B写的是清明节， 因为“杏花”“烟雨”表明季节在早春，“寄哀思”暗示这个节日主要为了缅怀先人，且对联意境化用杜牧的诗《清明》，所以可以看出是清明节。 【详解】本题考查对联赏析。题目给出了两幅对联，分别与中国传统节日相关，并要求根据对联内容推断出对应的节日。通过对“烟雨蒙蒙”、“青山隐隐”等自然景象的分析，以及对“满目杏花含玉泪”和“一溪春水寄哀思”中蕴含的哀思之情的解读，得出了这一结论。清明节是传统的扫墓祭祖节日，人们会在这一天缅怀先人，表达哀思，因此这些元素和情感的结合符合清明节的主题。 示例：小华：对联B写的是清明节。对联中“烟雨蒙蒙”和“青山隐隐”描绘了清明时节常见的自然景象，而“满目杏花含玉泪”和“一溪春水寄哀思”则表达了人们在清明节缅怀先人的哀思之情。 17．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下则消息，用一句话概括新闻内容。（不超过20个字） 12月22日，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。决议的通过，将赋予这一传统佳节更多世界性，推动春节丰富文化内涵的广泛传播，促进世界不同文明的交流互鉴。 【答案】联合国通过决议将春节作为联合国假日。 【详解】本题考查内容的理解和概括。 题目要求从给出的新闻消息中提炼出主要信息，并用一句话进行概括，且字数不超过20个字。新闻的主体是：联合国，本次新闻的主要事件为：通过将春节作为联合国假日的决议；由此可以概括：联合国通过决议将春节作为联合国假日。 18．（23-24八年级上·江苏南京·期末）“汉语盘点”活动旨在用一个字或一个词来描述当年的中国与世界。请参照示例，选择用一个字来描述你的2023并阐述理由（不超过60字）。 2023年度国内字——振 “振”是上升的趋势，是奋起的姿态。长路虽有险夷，但无论是国家还是个人，面对挑战时不失本心，遭遇风雨时行之不辍，2023年的中国当得起一个“振”字。 【答案】示例：“新”是更上层楼的新境界，是突破自我的新举措。长路漫漫，我向“新”而行，2023年的我当得起一个“新”字。 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同。 本题要求为自己的2023选取一个年度词，并阐述理由。注意理由与所选词语之间的对应关系。 示例：“进”是持续前行，是积极进取的态度。在2023年，我以不断学习、成长和拓展视野为目标，迈向更广阔的未来。坚持进取，不停歇，成就更多可能。 19．（23-24八年级上·江苏南京·期末）辰辰做了一张有关主题讲座的海报，你觉得文字内容不够明确、得当，提出了三处修改意见。 【答案】示例：（1）扇面上第二和第三的内容需调换位置，正确的逻辑关系为：先鉴赏，再传承；（2）讲座主题应该添加或明确为：金陵折扇；（3）海报需要添加讲座人的姓名、信息等；（4）最底下一行字“了解南京，一起来玩吧”可以改成：了解金陵折扇文化，我们一起来学习吧！ 【详解】本题考查邀请函。邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。要告知被邀请方缘由、目的、事项、时间、地点及要求等，并发出邀请。 这幅海报由三部分组成，最上边是讲座的时间和地点，但是海报上一方面未标明“主题讲座”是有关什么的主题，另一方面也未写明主讲人的具体信息，不够明确，故应在主题前加上“金陵折扇”；再加上讲座人的姓名、身份信息等； 再观察中间扇面部分，原海报内容是“第一篇章了解、第二篇章传承、第三篇章鉴赏”，其中“第二篇章传承”和“第三篇章鉴赏”顺序不当，不符合人的逻辑认知顺序，应将“传承”和“鉴赏”调换位置； 最后，海报最下方的一行小字“了解南京文化，我们一起来玩吧”的说法太笼统，不够突出主题，可改为“了解金陵折扇文化，我们一起来学习吧”。 20．（23-24八年级上·江苏南京·期末）围绕“2023年度十大网络用语”，同学们展开了讨论。请根据情境，补全对话。 小清：听说“特种兵式旅游”入选了年度十大网络用语。上周末我就当了一回旅游“特种兵”，花费200元，24小时追遍南京十大景点。 小石：看来，“特种兵式旅游”是指时间短、（1） 、 的旅游方式呀！ 小清：是的，其他当选的词语也很有趣味。比如，“显眼包”形容了引人注目、个性鲜明的人或物，“烟火气”概括了生机盎然、充满活力的生活气息。 小石：对，这些词特征鲜明，感染力强，（2） 勾勒出鲜活的网民生活百态图。 小清：不过，回顾以往，“栓Q”这样的网络用语昙花一现，而“点赞”等词却被收录进了最新版本的《新华字典》。 小石：没错！网络用语要留存下来，还须经得起时间的淘汰。 小清：所以，（3） （填入一个祈使句） 【答案】 以下任选两个：花费少 节奏快 景点多 效率高 示例：易于传播（生动精炼） 示例：让我们理性对待网络热词吧！ 【详解】本题考查情境对话。 作答本题，首先是细心阅读文段，结合文章的具体情景进行选择，注意语言的简洁明了。 第①②空：根据“上周末我就当了一国旅游‘特种兵’，花费200元，24小时追遍南京十大景点”可知，小清仅用一天时间，花费200元，就玩遍了南京十大景点，“特种兵式旅游”具有时间短、花费少、景点多、效率高的特点；据此可答； 第③空：根据“‘显眼包’形容了引人注目、个性鲜明的人或物，‘烟火气’概括了生机盎然、充满活力的生活气息”可知，这些词语生动形象、简明精炼，具有比较强的传播性；据此可答； 第④空：注意要求使用祈使句。根据“回顾以往，‘栓Q’这样的网络用语昙花一现，而‘点赞’等词却被收录进了最新版本的《新华字典》”可知，并不是所有的网络用语都被大众接受，大家在使用网络用语时需要进行分辨，理想选择。 示例：请大家审慎、理性地对待网络热词！ 21．（23-24八年级上·江苏南京·期末）班级邀请了南京非遗金陵折扇传承人王克礼先生来我校开设“金陵折扇”主题讲座。班主任告诉康康：“通知同学们，后天上午九点我们要到学校图书馆听王克礼先生‘金陵折扇’ 主题讲座，大家要提前十分钟到达现场。”第二天，康康向班级同学这样说： 【答案】同学们，明天上午九点我们要到学校图书馆听南京非遗“金陵折扇”传承人王克礼先生开设的“金陵折扇”专题讲座，请大家提前十分钟到达现场。 【详解】本题考查转述。转述别人的话，需要将直接引语改为间接引语，冒号和引号删去。同时注意人称的转化，第一人称为“我”改为他（她）；其他人称，则指代谁就写谁的名称。称呼要得当，语气要委婉有礼貌，讲清楚时间、地点、内容要完整准确，要点突出。 本题中班主任说的时间是“后天上午九点”，而题干中康康是第二天向同学们转述这件事，时间要变为“明天上午九点”，地点是“学校图书馆”，事件是“听南京非遗金陵折扇传承人王克礼先生开设‘金陵折扇’主题讲座”，还要注意细节“提前十分钟到达现场”，据此概括回答即可。 22．（23-24八年级上·江苏常州·期末）老师创设了甲同学给乙同学“打电话”的情境，请根据要求进行转述。 甲：“请你爷爷帮我扎个风筝。” 乙：“你是请我爷爷帮你扎个风筝吗？” 甲：“是的。” 乙：“好的，我一定让我爷爷帮你扎个风筝！” （1）请乙同学向大家转述甲同学的话。 （2）请乙同学向爷爷转述甲同学的话。 （3）请别的学生向大家转述甲同学对乙同学说的话。 【答案】（1）甲同学请我爷爷帮他扎个风筝。 （2）甲同学请您帮他扎个风筝。 （3）甲同学请乙同学的爷爷帮他扎个风筝。 【详解】本题考查语言表达能力。 转述句子要注意以下几点：①改变引句中的有关代词，如“我”变“他（她）”，“你”变“我”等；②改变标点符号,如将双引号去掉，把冒号改为逗号，问号改为句号等；③根据句子内容，相应改动句中的个别文字，使句子更通顺。 解答时，要注意抓住甲乙两位同学对话中的关键信息，注意人称变化。 （1）乙同学向大家转述甲同学的话，把甲说的“请你爷爷帮我扎个风筝”中的“你”改为“我”，“我”改为“他”，句前加上说话人即可，即：甲同学请我爷爷帮他扎个风筝。 （2）乙同学向爷爷转述甲同学的话。把甲说的“请你爷爷帮我扎个风筝”中的“你爷爷”改为“您”，“我”改为“他”，句前加上说话人即可，即：甲同学请您帮他扎个风筝。 （3）别的学生向大家转述甲同学对乙同学说的话。把甲同学向乙同学的请求的事向大家介绍清楚即可，即：甲同学请乙同学的爷爷帮他扎个风筝。 23．（22-23八年级上·江苏南京·期末）你代表班委会向生物王老师发出邀请，希望他能出席《昆虫记》“昆虫明星”评选活动并担当评委。你根据活动的相关信息，写好邀请函。要求：格式正确，信息准确，措辞得体。 邀请对象：王老师 活动时间：2023年1月6日（周五）下午4：00 活动地点：八（1）班教室 【答案】示例 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班定于2023年1月6日（周五）下午4：00，在八（1）班教室，举行名著《昆虫记》知识竞赛，想邀请您当评委，我们期待您的到来。 八年级1班班委会 2023年1月6日 【详解】本题考查拟写邀请函。 邀请函由标题、称谓、问候语、正文、落款五个部分构成。 标题居中：只写“邀请函”三字即可； 称谓要另起一行顶格写，称谓后加冒号，如“尊敬的王老师：”； 问候语，要写在称呼下一行，空两格写，后加感叹号，如“你好！”； 正文，另起一行空两格，或紧接着问候语后面写。正文部分需写明活动的主题、日程安排、时间、地点：“我班定于2023年1月6日（周五）下午4：00，在八（1）班教室，举行名著《昆虫记》知识竞赛”；正文最后写明邀请的目的：“想邀请您担任评委”，然后表示期待之情“我们期待您的到来”；落款要写明活动主办单位的全称和成文日期，位置在右下角，活动主办单位“八年级1班班委会”在上面，成文日期“2023年1月6日”或之前几天，在下面。 24．（22-23八年级上·江苏南京·期末）写祝福卡时，你参照示例的谐音法，分别为同学和老师送上新年祝福。 示例：鼠年来到，祝您姿容玉“鼠”临风，业绩“鼠”一“鼠”二。 （1）送同学：兔年到了，祝你    （2）送老师：兔年到了，祝您 【答案】 前“兔”无量 大展鸿“兔” 【详解】本题考查语言表达。 结合所给例子可知祝福语既要包含祝福，又要包含兔年的谐音。 示例：“兔”飞猛进；前“兔”似锦。 25．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）下面是小语同学绘制的“破坏文化遗产的主要因素”思维导图。请你采用总分结构，有条理地简要介绍这幅思维导图的内容。不超过100字。    【答案】示例：破坏文化遗产主要有人为因素和非人为因素。人为因素主要是战争、过度开发、环境污染、都市化、游客的不文明行为和其他因素。其中，游客的不文明行为尤为突出，比如乱涂乱画、随地吐痰、攀爬照相、攀折绿植和乱丢垃圾现象。非人为因素主要是自然灾害的影响，比如洪水、风蚀、干旱、地震等。 【详解】本题考查图文转换能力。 根据思维导图的内容，以总分结构进行概括即可。左边的思维导图是关于破坏文化遗产的人为因素，右边的思维导图是关于破坏文化遗产的非人为因素，因此总的来写，两则思维导图写的是破坏文化遗产主要有人为因素和非人为因素。这是总写。 然后分别具体分析“人为因素”和“非人为因素”有哪些即可。根据左边的思维导图，可知“人为因素”有：战争、过度开发、环境污染、都市化、游客的不文明行为等。思维导图中，重点分析了“游客的不文明行为”有乱涂乱画、随地吐痰、攀爬照相、攀折绿植和乱丢垃圾现象。根据右边的思维导图，可知“非人为因素”有：洪水、风蚀、干旱、地震等自然灾害。据此把这些内容写出来即可。 26．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）请你仔细观察下面表格中的内容，写出你从中得出的结论。 国家级非物质文化遗产评审标准 评审标准 展现文化创造力的价值 世代相传有地方特色 促进民族文化认同 体现传统工艺高超水平 见证民族活的文化传统 面临消失危险 所占比重 30% 25% 20% 10% 10% 5% 结论： 【答案】国家级非物质文化遗产的评审标准很严格，而评审标准中能否展现文化创造力的价值这点最为重要。（意对即可） 【详解】本题考查图文转换。 作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。解答时关注表格各项内容，最大值最小值可以重点关注。本题中的表格列举了国家级非物质文化遗产评审的6条标准及各条占比，国家级非物质文化遗产评审需要从“展现文化创造力的价值”“世代相传有地方特色”“促进民族文化认同”“体现传统工艺高超水平”“见证民族活的文化传统”“面临消失危险”这些方面考量，表明国家级非物质文化遗产的评审标准很严格；其中“展现文化创造力的价值30%”这点比重最大，意味着最重要。据此概括即可。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 专题学习活动、语言表达运用 一、专题学习活动 1．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）八年级1班开展以“我身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)任务一：同学们来到京杭大运河博物馆，看到了下面这段简介，请你从中概括三条主要信息（每条信息不超过4个字）。 京杭大运河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代开始没落，她历经2500多年的沧桑，命运从繁华到衰落。它是世界上里程最长、工程最大的人工河道，与长城、坎儿井并称为中国古代的三项伟大工程。大运河为我国经济发展、国家统一、社会进步和文化繁荣作出了重要贡献，至今仍在发挥着巨大作用。 ①     ②     ③ (2)任务二：请你根据下面材料，给“非物质文化遗产”下定义。 文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是代代相传的传统文化，虽不以物质形态存在，但与群众生活密切相关，比如一些传统节庆、传统工艺、民俗活动等。 (3)任务三：班级定于本周三上午9点在学校学术报告厅举行“身边的文化遗产”专题讲座，星期一怡宝对你说：“我朋友艾扬一直想听这个讲座，麻烦你转告他，请他后天来听。”第二天，你见到了艾扬，那么，你该怎样说呢？ 2．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）星海中学八年级（1）班将开展以“探寻文化和自然遗产”为主题的实践活动，请你参加。 材料一 第43届联合国教科文组织世界遗产委员会会议审议通过将中国盐城黄（渤）海候鸟栖息地列入世界自然遗产名录，该项目成为中国第54处世界遗产，也是我国第14处世界自然遗产，江苏首个自然遗产，填补了我国滨海湿地类型世界遗产空白。 材料二 随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，中国的文化生态正在发生巨大变化，文化遗产及其生存环境受到严重威胁。不少历史文化名城（街区、村镇）、古建筑、古遗址及风景名胜区整体风貌遭到破坏。文物非法交易、盗窃和挖掘古遗址古墓葬以及走私文物的违法犯罪活动在一些地区还没有得到有效遏制，大量珍贵文物流失境外。由于过度开发和不合理利用，许多重要文化遗产消亡或失传……因此，加强文化遗产保护刻不容缓。 (1)用一句话概括材料一的主要内容。 (2)阅读材料二，请你为保护古文化遗产提出两条合理的建议。 (3)学校打算邀请张主任在12月13日上午9点在学校大礼堂做主题讲座，小宇需要打电话沟通，请你把对话补充完整。 小宇： 张主任：你好，小宇同学！ 小宇： 张主任：没有问题， 我会准时参加的。 小宇：谢谢您，我们很期待您的到来！ 3．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）【汉字研学】班级去文字博物馆展开研学活动，请你完成任务。 (1)活动前，小城进行方案设计，有两处未填写，请你帮他完成。 【注】文字博物馆以展示汉字为主，荟萃历代中国文字样本精华，讲解中国文字的构型特征和演化历程。 活动名称 具体内容 汉字光影瞬间 收集相关汉字的图片或视频，进行整合剪辑，展示汉字魅力。 汉字起源讲座 ① 。（意思对即可） ② 展示汉字（甲骨文）表情包等文创产品，体会汉字之趣。 (2)活动中，小盐看到三个与“隹”相关的汉字字形的变化。参照解说，请你帮助小盐填写下面的表格。 篆文 见形辨义 隹 其古字像“鸟”，表示“鸟”的意思。 焦 其古字似“以火烤鸟”，表示“烧焦”的意思。 集 (3)活动后，大家纷纷在馆内留言板上写下体会，请你结合以上活动内容，仿照小城的话也写一句留言。 小城：了解汉字历史，传承优秀文化。 示例： 4．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）综合性学习。 班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你积极参与。 (1)班级同学在查找资料时，读到了下面这则新闻。请你为这则新闻拟一个标题。（不超过15字） 地名是镌刻在大地上的文化基因，承载着数代人丰富的记忆与情感。近日，江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇“月塘湾”成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点。此次入选省级地名文化遗产，不仅是对“月塘湾”历史地位的认可，还将进一步推动我市地方文化的传承和发展。 (2)阅读下面资料，概括月塘湾的三个特点。 资料一：安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年（公元713年）形成盐场，初名“东淘”。明永乐年间，安丰场不断发展，形成两河夹一街的特色，并在镇北段串场河与古街之间建成月塘湾港口、码头。月塘湾因状如满月而得名，明清时期是安丰盐产品外销和四方商贾云集的重要场所。 资料二：月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前，自然景色优美，文化底蕴深厚。王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得“月塘澄碧”成为古镇的一道文化景观。中华人民共和国成立后，安丰月塘湾被相关专家视为研究王艮思想的历史文化遗存之一。 资料三：月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美。 (3)班委会决定组织同学们元旦节去月塘湾游学，并邀请知名导游王大姐为同学们讲述关于月塘湾的历史传说。请你把这个消息分享给隔壁班级的小文同学。 5．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）学校开展以“春节——身边的非遗”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：报道下面这则消息时，不同媒体的标题各有其妙，请任选其一作赏析。 当地时间12月4日11时14分许，中国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 A．《人民日报》的标题：春节，申遗成功！ B．《新年晚报》的标题：我们的春节，世界的“非遗” 我选( )，赏析： (2)任务二：作家、学者冯骥才说“春节，是中华民族最大的非遗”，请结合自身过节的体验，对这句话中的加点词语略作诠释。 提示：可从参与人数、节庆时长、节庆形式、节庆意义等角度展开。 (3)任务三：小语爸爸感慨：“虽然春节申遗成功了，但是年味却没有以前浓了。”请从保护和传承春节非遗文化的角度，提两个可行性建议。 6．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）班级以“身边的文化遗产”为主题开展一次综合性学习活动，请你完成任务。 【任务一】认识非遗 【百度百科】“非物质文化遗产”，指被各社区、群体，有时是个人，视为其文化遗产组成部分的各种社会实践、观念表述、表现形式、知识、技能以及相关的工具、实物、手工艺品和文化场所。 (1)根据知识提示，你认为下列不属于非物质文化遗产的一项是（   ） A．京剧 B．长城 C．文房四宝 D．皮影戏 【任务二】汇编成册 (2)活动中，同学们要把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了一个栏目，请你仿照它们再拟三个，可以从文物、艺术、名胜、民俗、技艺等角度来拟写，结构相同。 栏目一：点击传统工艺        栏目二： 栏目三：     栏目四： 【任务三】参观文化 (3)为了更好地了解宿迁的历史文化，你准备约小文周末一起去参观宿迁市博物馆，可小文说何必那么辛苦，不如在家上网搜点儿资料，轻松又省时。请你写一段话劝说小文，不少于80字。 （24-25八年级上·江苏常州·期末）恰逢甲辰龙年，常州博物馆携手故宫博物院、首都博物馆、陕西历史博物馆等二十余家国内文博单位，共同呈现“寻龙·读城——中国龙文化与龙城常州”大型展览。学校组织学生前往研学，你也参与其中。请你根据要求完成下面小题。 7．【寻龙韵】 常博工作人员友情提醒，值得特别关注的三件展出文物：图一是常州青城墩遗址出土的“江南第一玉龙”龙首纹玉饰，它是新石器时代崧泽文化的代表性文物；图二是春秋晚期的吴季生匜，为常州人文始祖季札之物；图三是故宫博物院藏的清代龙袍，这件是御笔亲题“龙城象教”的乾隆皇帝的御用之物。          请仿照前两图解说为图三补写一句解说词。 青城墩玉龙双目圆睁，拙朴的外表展露出探索世界的好奇心；吴季生匜上螭龙蜷曲，怪异的纹饰蕴含着江南的礼乐文明；缎绣龙袍上青龙腾跃， 。 8．【读龙魂】 在参观展览的过程中，你了解到： “龙城”常州从古至今涌现出了一大批“人中之龙”。人文始祖季札，著名文学家、军事家、抗倭英雄唐荆川，“耻为天下第二手”的恽寿平，清代史学家、大诗人赵翼，爱国实业家刘国钧，中国共产党早期领导人瞿秋白、张太雷、恽代英等等，他们在多个领域都取得了卓越成就，为弘扬常州精神作出了巨大贡献。 【注释】耻为天下第二手：以争第一为目标，不愿屈居第二 你从中读出这些人物身上有哪些“龙魂”（精神）值得我们传承。 9．【传龙魂】 本次活动还包括“传龙魂”及相关的文创活动，请结合以下两则材料思考：如何使传统文化在当代得到更好传承？ 材料一：本次展览系统地梳理了常州从“龙”到“六龙”再到“六龙城”最后得名“龙城”的由来，集中展示南朝龙纹画像砖、北宋陶塑青龙等常州地区的精品龙主题文物，以及常州龙城史迹、地名与民俗等，实证常州与“龙”的关系。并从常州“人中之龙”的杰出贡献和百年工商发展史中解读常州人龙之精神气质，以万亿之城的生动实践弘扬“勇争一流，耻为二手”的龙城精神。 材料二：本次展览特别打造了“一站式文旅体验新场景”系列活动，独创“龙韵创意，悦享常州‘寻龙·读城’特展文创市集”，精心设计、推出6大类近30款特色文创商品以及限量版特展印章，上新全新IP形象“龙宸宸”，推出“龙年龙城龙文化”系列教育活动和专家讲座，让参观者能够从多个维度感受龙文化的魅力。 10．（24-25八年级上·江苏泰州·期末）学校开展“探寻家乡文化遗产”综合性学习活动，请你参与其中。 (1)任务一:对联解读与创作 四眼井作为靖江的文化瑰宝，承载着深厚的历史底蕴。其独特构造，四口井眼相连，清泉长涌不息，润泽一方百姓，见证岁月变迁。请同学们以“四眼井”为主题，将以下短语按照一定顺序排列，组织创作一副对联，展现其独特风貌与历史文化内涵。 一源启慧  四口汲泉  岁月斟来   文明衍处   韵如诗   甘似醴 上联：  四口汲泉， 下联： ， (2)任务二:采访记录与整理 以小组为单位，对靖江当地居民、文化专家进行采访，了解四眼井在人们生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及蕴含的民俗文化等内容，以便深入了解其文化价值与社会意义。请根据采访回答，补充采访问题，将采访记录整理填写完整。 采访提纲 采访目的 深入了解四眼井在当地居民生活中的记忆与地位，探究其历史变迁、建筑特色以及民俗文化内涵，为保护和传承四眼井文化遗产提供依据。 采访对象 靖江当地居民、文化专家 采访问题 问题1： 问题2： 问题3： 采访回答 居民:小时候常在此井打水，夏天井水清凉口渴。 专家：清朝时期曾进行过一次较大规模的修缮，加固了井壁。 居民：普通的井只用来打水，而四眼井每逢节日，还会有人在井边祈福祭祀。 采访总结 通过采访，深刻了解到四眼井在靖江居民心中的重要地位，其历史变迁反映了当地社会发展，相关民俗活动丰富了地域文化内涵。这次活动对其保护和传承具有极其重要的意义。 (3)任务三:传承文化遗产措施探讨 四眼井是靖江不可多得的文化遗产，为使其在现代社会中焕发光彩，持续传承，需要我们共同努力。请同学们结合实地调研、采访结果以及所学知识，探讨并提出切实可行的保护与传承四眼井文化遗产的措施。 11．（24-25八年级上·江苏常州·期末）【申遗答辩】学校拟召开“竹马（蒋塘马灯舞）”非遗申报模拟答辩会，你参与答辩会准备工作，根据要求完成问题。 (1)小语想要参加学校的“‘竹马（蒋塘马灯舞）’非遗申报模拟答辩会”，担心父亲会认为影响学习而不同意。请你合理得体地帮小语转述这件事。 小语爸爸：您好！　 　。 (2)请你根据以下材料，提炼概括“竹马（蒋塘马灯舞）”的三条申遗理由。 竹马（蒋塘马灯舞），始于明朝嘉靖年间，缘于社渚镇蒋塘村义军虞顺祭祀抗辽英烈杨家将时的礼仪。蒋塘马灯舞以民间舞蹈的形式，融合了傩[nuó]文化面具，表演攻克城池和欢庆胜利的过程，气势磅礴，震撼心魄。分上下两个半场：上半场以十员神将和十匹神马不断变化阵型，表现杨家将率众浴血奋战、抗击敌军、取得胜利；下半场十匹神马、十位神将逐次排列出“天、下、太、平”阵图，表现共庆胜利，祝福万民安居乐业。 蒋塘马灯舞将民间祭祀与娱乐融为一体，是集民间舞蹈、民族服饰、民间美术为一体的传统民间艺术，具有讴歌民族英雄的鲜明主题，在弘扬英雄精神、传承传统艺术的过程中，既净化了村风民风，又丰富了人民群众的文化生活，对于构建和谐社会、促进文化建设等都具有积极的促进意义和作用。 蒋塘马灯舞传承至今已有近500年的时间。每年正月初一到十六和农历十月初一，是蒋塘马灯的重大庆典活动，人们都会跳起竹马灯，以此缅怀英雄，表达良好的祝愿。 (3)小语还想了解溧阳其他的文化遗产，你能列出两项吗？并任选一项，为其写一则广告语。 12．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）学习《中国石拱桥》之后，锡城中学打算开展“清名桥文化节——探寻身边的石拱桥”活动，请你参与。 (1)了解清明桥。你打算从哪些方面对清明桥作调研，请你拟写调研提纲。   ①       ②清明桥的建筑特色 ③清明桥的文化价值       ④ (2)宣传清明桥。你觉得可以用哪些形式宣传推广清明桥文化？ ①       ② ③拍摄清明桥文化短视频   ④ 13．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）来到春晚无锡分会场清明桥运河之眼，小语联手地理课代表制作了一份资料卡片，请你阅读资料卡片完成任务。 “清明桥”资料卡片 建筑名称 清名桥 遗产类别 建筑文化遗产 所在地 江苏无锡 遗产概述 清名桥，原叫清宁桥，位于江苏无锡境内，是无锡市区规模最大、保存较为完整的一座古代石拱桥。清名桥始建于明万历年间（1573—1620年），距今已有四百多年。 桥长43.20米，桥面宽5.50米，高8.5米，跨径13.10米，外观上不能算大气宏伟，但是它古朴灵秀，与周围精致相配合，具有江南小桥流水人家的映衬美。 清名桥是无锡“寄畅园”的主人秦耀的两个儿子捐资建造的，因兄弟俩的大名分别是太清、太宁，因此各取一字叫“清宁桥”。因讳道光皇帝的名字旻宁改名为清名桥。 清名桥是古运河上的一颗璀璨明珠，见证着运河两岸的沧桑巨变。任岁月变迁，清名桥静静守望，桥下河水潺潺流淌，诉说着缱绻温情。 (1)为桥宣传：以清名桥为主题举办一场展览，需设置三个展览板块，请你补充另外两个板块名称。 板块一： 板块二： 板块三：文化传承 (2)为桥发声：请你借助资料卡片，为清名桥设计一段导游词，字数在80字左右。 (3)为桥守护：为保护清名桥在内的文化遗产，你认为可以采取哪些措施？请提出两条建议。 14．（24-25八年级上·江苏盐城·期末）班级开展“身边的传统村落”综合性学习活动，请你参与。 【材料一    了解·村落】 小卡片 传统村落原名古村落，是指民国以前所建的村。它是农耕文明和乡土文化的缩影，承载着深厚的历史文化。很多传统村落已有数百年乃至逾千年历史，它们不仅留存着历史的“现场”，还接续文化传统，记录着一代代人的生活轨迹。保护传统村落，就是保护民族记忆。 【材料二    走进·村落】 丁马港村位于盐城市盐都区楼王镇，2020年入选首批江苏省传统村落保护名录。走进丁马港，就如同走进一座悠远沧桑的历史博物馆。一条东西向的老街笔直而狭长，百年老宅与现代民居杂陈其间，青砖黛瓦透着盎然古意，残垣断壁泛出斑驳古色。丁马港除了主街以外，还有10条南北巷道，“顾氏民宅”“七十二间串街楼”“顾氏宗祠”“朱氏民宅”“凌氏民宅”等老宅做然屹立在大街两侧，青砖小瓦，飞檐翘脊，颇具明清徽派风格。据《盐城县志》记载，丁马港始于清朝中晚期，民居大多建于清末，现存清末古建筑9憧36间，民国时期建筑16幢，大多仍保持当年风貌。 【材料三    保护·村落】 当前传统村落保护存在的一个问题是资金问题，尽管各地政府部门都有一定的拨款，但这是远远不够的；另一个问题则是村民的保护意识不强，甚至可以说，在一些贫困地区，衣食住行都存在问题，谈传统村落保护无疑是奢侈的。因而，要让传统村落保护真正“活”起来，就需要对症下药…… (1)阅读材料一，用四字短语分别概括出“传统村落”的两个特点。 (2)阅读材料二，简要分析画线句体现了说明文语言的什么特点？ (3)活动现场招募保护传统村落的“宣传志愿者”，你和小鹿成功入选。 ①结合材料三，请你为丁马港村提出两条切实可行的保护建议。 ②结合材料二，为丁马港村的宣传栏拟写一段话，向大家介绍丁马港村。（要求：a。紧扣位置、布局、特点等要素：b。条理清晰、语句通顺，80字左右。） 15．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）2023年6月10日是“文化和自然遗产日”。为激发全体学生保护祖国文化遗产的强烈责任心和神圣使命感，学校拟开展“保护身边的文化遗产”的综合实践活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【活动一】在收集相关资料中，请你补全下联，作为本次活动的宣传语。 关注身边文化遗产，   。 (2)【活动二】“扬州的文化遗产”专题讲座定于星期三上午九点在苏东坡中学报告厅举行，星期一小苏对小东说：“我的朋友小坡一直想来听这个讲座，请你转告她，后天请她一定要来。”第二天，小东见到了小坡，对小坡说：“ ”请补全小东转述的内容。 (3)【活动三】文化遗产体现着民族的生命力和创造力。作为青少年，正确理解和保护文化遗产重任在肩，请你就文化遗产的可持续发展建言献策（至少两点）。 16．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）小清在泥人博物馆内一排展示柜中发现很多竹刻作品，经过观察，确定是无锡留青竹刻艺术品。小清搜索到了一些相关材料。 【材料一】留青竹刻是竹刻的一种，因其留用竹子表面一层竹青雕刻图案，然后铲去图纹以外的竹青，露出下面的竹肌作地，故名“留青竹刻”。早在明代，无锡（江阴）籍竹刻家张希黄即创立留青浅刻山水技法，在中国竹刻史上起到了垂范后世的作用。清代，竹刻工艺在无锡地区流传不绝，产生了许多重要作品。1915年，无锡籍竹刻家、金石家张瑞芝在无锡市中心复兴路开设双契轩艺坊。1949年后，无锡竹刻技法逐步形成留青浅刻与浮雕、透雕、圆雕熔于一炉的独特方式，在以留青浅刻为主的江南竹刻艺苑中独树一帜。 【材料二】无锡留青竹刻是江苏省无锡市的传统工艺品，也是国家级非物质文化遗产之一。无锡留青竹刻作品生成之初就是文人书案、画桌上的实用物品之一，具有实用价值。无锡留青竹刻与无锡的文学、书画艺术有着水乳交融的关系，具有重要的人文价值。在漫长的历史岁月中，无锡留青竹刻艺人创造出适合表现不同题材的各种雕刻刀法，使得无锡留青竹刻技艺具有独特的工艺价值。无锡留青竹刻显现着中国传统艺术的无穷魅力，具有文化交流价值。 【材料三】无锡人乔锦洪是第三批国家级非物质文化遗产项目代表性无锡留青竹刻传承人。无锡竹刻从业人员日渐稀少，主要的艺人仅有4位，没有专项财政资金扶持，生存发展较为困难，圆雕、浮雕、透雕等高难度技巧，学习起来难度较大，导致这项传统工艺后继乏人。如不加以保护扶持，无锡留青竹刻势必走向衰亡。 (1)这三个材料分别从留青竹刻的 、 、 三个方面介绍留青竹刻艺术。 (2)【材料三】中提到无锡留青竹刻可能会走向衰亡，从以上材料来看，你认为留青竹刻的传承遇到哪些困境？请总结并提两条解决困境的合理化建议。 17．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）学校开展以“亲近扬剧，关注身边文化遗产”为主题的综合实践活动，“求真”小组准备出一期校报，请你参与活动。 (1)小仪准备选用一幅校报插图，请你从下图中选出最能体现戏曲特点的一幅，说说这样选择的理由。 (2)小真准备写在校报上的一副对联被弄乱了，请你重新排序。（填序号） ①戏说唐宋元明清 ②剧描旦生净末丑 ③溯往事千年堪作鉴 ④演人间百态足称奇 上联 ： ， ； 下联： ， 。 (3)小组成员在《扬州日报》搜集到一篇新闻，请你拟写一个标题。（20字以内） 9月27日开幕的“2023 中国（泰州）梅兰芳艺术节”面向全国剧团，广泛选拔优秀青年人才，共评出 5 位新星、3位银星和2位金星。仪征市扬剧团 1996 年的青年演员王豪倩在众多戏曲青年人才中脱颖而出，荣获“梅兰芳艺术奖”新星奖。 第二届泰州“梅兰芳艺术奖”共有来自全国18家专业院团推荐的 28 位青年戏曲演员参评。王豪倩凭扬剧《三江口》（选段）获得戏曲理论界、戏曲表演艺术界等专家认可和广大网友的喜爱，摘得“梅兰芳艺术奖”新星奖。 王豪倩师承著名扬剧高派表演艺术家徐秀芳先生，曾荣获“全国青少年戏曲院校文华奖”大赛优秀表演奖、江苏省“戏剧奖·红梅奖”大赛金奖、上海市“淮音艺术节”青年演员擂台赛金奖等多个荣誉，主演《珍珠塔》《五女拜寿》《孟母三迁》《罗帕记》以及现代戏《党的女儿》《江姐》等，展现出过硬的业务本领和突出的工作业绩。前不久，仪征市授予王豪倩“仪征市非物质文化遗产”扬剧“代表性传承人”的光荣称号。 (4)小组成员准备去仪征扬剧团采访青年演员王豪倩，请根据新闻内容和活动主题，设计两个有梯度的采访问题。 18．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）班级开展“身边的文化遗产”综合性学习，请你参与。 材料一：近日，省政府正式印发《关于公布第五批省级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》（苏政发〔2023〕100号），我县膘鸡项目入选。截至目前，我县共有省级非遗代表性项目5个。 材料二：泗阳膘鸡制作技艺传承至今已有近400年历史。传说抗清名将史可法在桃源县（今泗阳）驻扎期间，厨师在他生日那天遵从他“战时只许一道菜”的命令，用猪肉、山药、鸡蛋再加上其它辅料做出了一道荤素搭配、味道鲜美的“膘鸡”为史可法庆生。自此膘鸡便成为泗阳的传统美食和宴席上的“头菜”。 泗阳膘鸡装碗方式一般有两种：一种为“扣碗”，一种为“散烧”。扣碗的做法是把膘鸡切片后，表面朝下，砌在小碗里，上笼蒸热后反扣在大碗里，外加汤汁及调味佐料即可上桌；散烧是将膘鸡切成方块或片状，配以菠菜（或青菜）和姜、葱等佐料，放在锅里烧开即可装碗。近年来，泗阳膘鸡先后获得“十大江苏名菜”“大运河美食名宴”“宿迁名品”等称号。 材料三：非遗作为“记得住的乡愁”，是历久弥新的文化印记，更是美好生活的丰厚滋养。近年来，泗阳多方式多途径探索保护传承之路，切实增强非遗的生命力和传承力，在保护中合理利用，在传承中积极创新，让非遗焕发新活力，展现新魅力。 (1)将材料一概括为一句话新闻。（不超过15个字，标点不占格） (2)有外地朋友到泗阳年货大集上采办年货，请您根据以上材料，向他们推荐泗阳膘鸡。（50字左右） (3)顾客说：“膘鸡好吃不好做，还是不买了吧？”面对这种情况，请你结合材料，并联系生活，为顾客简要介绍膘鸡的做法，打消其顾虑。 19．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）班级开展“身边的文化遗产”综合实践活动，请根据要求完成下列任务。 (1)【活动一】元旦期间，小语去口岸雕花楼游玩，看到了一段关于雕花楼的简介，请你从中提炼出三条主要信息（每条信息四个字）。 口岸雕花楼位于泰州大江之滨的高港，始建于清乾隆年间，距今近300年历史。景区内，古老的柳树，摇曳生姿；参天的松树，郁郁葱葱。亭台楼阁，池馆水榭，映在青松翠柏之中；假山怪石，花坛盆景，点缀其间，让人流连忘返。雕刻更是雕花楼的魂魄，有精美绝伦的木雕，寓意深刻的石雕，精致细腻的砖雕…… ①历史悠久    ②     ③ (2)【活动二】小语在雕花楼游玩时，看到这样一副对联后连声赞叹，请你写一段赏析性文字。 千年柴墟街，醉美雕花楼。 (3)【活动三】下图是微信中小语与妈妈的一段对话，请你根据情境补充完整。 20．（24-25八年级上·江苏泰州·期末）班级在开展了一系列活动后，拟召开实践活动成果展示会，请你积极参与。 【名人故居我参观】 (1)参观朱东润故居后，小语同学代表班级给故居负责人周馆长写了一封感谢信，但有一些错误，请你修改。 感谢信尊敬的周馆长：您好！ 感谢您在闲暇之余为我班师生做《先生之风，山高水长》的讲座[A]，讲座内容丰富，声情并茂。您的精彩讲座让同学们明白了做人始终是第一位[B]。再次感谢您对我们成长的关心和帮助。 ①画横线的A句中“闲暇之余”用语不得体，可改为： ②画横线的B句有成分残缺的毛病，应改为： ③感谢信的格式不规范，你的修改建议是： 【家乡名片我宣传】 (2)小文所在的宣传组从“泰州发布”搜集到下面一则新闻材料，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过25个字） 新闻材料： 赓续红色血脉，汲取奋进力量。2024年11月29日，是中国人民志愿军特等功臣、特级战斗英雄杨根思烈士牺牲74周年纪念日。27日上午，我市在杨根思烈士陵园举行“践行‘三个不相信’凝心聚力走在前”——纪念杨根思烈士牺牲74周年缅怀活动，学习英雄敢于斗争、敢于胜利的壮举，铭记“三个不相信”英雄宣言，奋力谱写“强富美高”新泰州现代化建设新篇章。 上午8时40分左右，缅怀活动开始。国歌唱毕，全场肃立，向杨根思烈士默哀。市委书记姜冬冬仔细整理花篮缎带，并领宣“三个不相信”英雄宣言。     市四套班子全体领导、泰兴市党委和政府主要负责同志及社会各界代表参加活动。     (3)下列是小文搜集到的泰兴文化名片，请从中任选一个，写一则广告语。 备选： A．泰兴银杏     B．凤灵小提琴      C．黄桥烧饼 21．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）学校校刊计划出一期新闻来记录“喜迎元旦”活动大事件，请你帮忙填写计划表。 体裁 标题 内容 新闻一 消息 燃起篝火  奔赴新年 报道宣传学校迎元旦篝火晚会 新闻二 （1） “泰酷辣”！“小孩儿哥”如此热情、诚信 围绕学校感动人物——初一（1）班扬扬，报道他元旦活动中助人为乐、诚信言行的事迹，展现他的高尚精神和品质。 新闻三 特写 艺术与科学结合 传承和创新并举 ——学校折扇技艺社团作品展 （2）如果要将这则新闻以特写形式呈现，你会抓住哪些方面来描写（至少写出两点），并阐述理由。 （3）学校报社的小语认为第二则新闻标题“‘泰酷辣’”！‘小孩儿哥’如此诚信”，运用了2024年的网络热词，与时俱进。你同意他的观点吗？请阐述理由。 （4）张编辑想请小语明天校对校刊，并修改存在的问题，后天下午3点前送到学校文印室印刷。第二天，你找到小语，将张编辑的想法转述给他。 （5）小语对学校折扇技艺社团非常感兴趣，他得知扬州折扇技艺正在申请江苏省第五批非物质文化遗产代表性项目。他想为家乡尽一份力，如果他要撰写申请报告，可以包含哪些内容？写出你的建议。 22．（23-24八年级上·江苏淮安·期末）学校食堂的宣传栏里张贴着三则材料。请你阅读材料，完成小题。 【材料一】 据联合国粮农组织统计，全球每年生产的食物中，约有1/3被丢弃或浪费掉，相当于13亿吨粮食。2018年《中国城市餐饮食物浪费报告》显示，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克。经初步测算，2015年我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费量就在1700万至1800万吨，相当于3000万至5000万人一年的口粮。 【材料二】 联合国发布的《2020年世界粮食安全和营养状况》报告指出，受疫情、蝗灾和极端天气等影响，世界面临至少50年来最严重的粮食危机。今年全球饥饿人数可能将在去年6.9亿的基础上增加0.83亿至1.32亿。 【材料三】 2020年9月，北京市朝阳区发布首个“节约型餐饮”标准。由朝阳区市场监管局牵头起草的《节约型餐饮企业评价通则》团体标准近日发布实施。该团体标准覆盖餐饮企业管理、餐饮场所、餐食加工、服务、餐食剩余、餐厨废弃物处置等多个方面。该标准是全国首批区级市场监管部门牵头行业协会，汇聚社会餐饮单位力量制订的节约餐饮的团体标准。 (1)阅读【材料一】和【材料二】，分别概括你的发现。 (2)阅读【材料三】，为这则新闻拟一个标题。 二、语言表达 1．（24-25八年级上·江苏南通·期末）赛后，小语拟撰写一则《“海马”效应》简讯。为帮助小语写好这则简讯，你准备在参赛选手、海门市民、志愿者中选择一位采访对象进行采访。 采访对象： 采访问题： 2．（24-25八年级上·江苏南通·期末）比赛当日，表演队王大妈让小语通知她女儿小文，第二天帮她把表演道具还到入口存包区。第二天，小语遇见了小文，她该怎么转告小文？ 3．（24-25八年级上·江苏扬州·期末）小语读完《昆虫记》，写下这样的新年心愿：“2025年，就让我做一只萤火虫吧，带着自己的灯，照亮前行的路，让自己的心暖暖的，给周围的人以希望。” 请参照小语的表述，在《昆虫记》中任选一种昆虫，来撰写自己的新年心愿吧。 4．（24-25八年级上·江苏南通·期末）赛前，邻居张大爷提出在家观赛。请观察下图，向他推荐一条观赛路径。 5．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）小语把搜集到的一些文化遗产项目汇编制作成一本小册子，已经拟了两个栏目，请你仿照示例再拟写一个。 栏目一：品味传统工艺            栏目二：游览古式建筑 6．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）小语想推荐介绍家乡宿迁的一项文化遗产，并作简要介绍。请你和他一起完成。（30字左右） 7．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）为庆祝申遗成功，你们班计划后天下午5点在班级举行联欢晚会，晚会上准备邀请一位非遗传承人现场展示剪纸技艺并教学，班主任听说你的叔叔是这方面行家，想让你帮忙转述。第二天你见到叔叔后该怎么说呢？ 8．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）班级计划参观无锡非遗艺术博物馆。周五放学后，张老师和你交流了具体安排。 老师：本周日上午九点，我们在博物馆北门集合。 你：好的。张老师，学生需要购买门票吗？ 老师：参观免费。但需要提前在灵锡APP预约，大家周六一定要完成预约哦！ 你：好的，谢谢您！ (1)周六，你在QQ群里转述了相关安排： (2)回到学校后，班级决定开展“身边的文化遗产”的综合性学习活动，向大家征集宣传标语。请你为此次活动撰写一则宣传标语。 9．（24-25八年级上·江苏南京·期末）一家人计划春节前去苏州乘地铁一日游。你做了如下景点、美食与交通攻略，写下来给奶奶看。 “AI伴你游”定制行程 [上午]虎丘山风景区 虎丘有三绝——山势之奇，登眺之乐，剑池之幽。虎丘附近有不少苏州传统小吃店。 [下午]留园 留园是世界文化遗产，以其精巧的园林艺术和丰富的文化内涵闻名于世。 [傍晚]观前街 观前街历史悠久，文化底蕴深厚，不仅有传统老字号美食店家，还有各种时尚商铺。 早上7点出发去南京南站坐高铁，8点50分到达苏州新区火车站。下车之后， 。最后，我们坐地铁去火车站，搭乘晚上8点的高铁回南京。 10．（24-25八年级上·江苏南京·期末）仿照示例，从多感官的角度写一写你想看到的风景。 寒假，我想去三亚走一走。那儿郁郁葱葱的椰林随风摇曳，宽大的叶片在阳光下闪烁着绿色的光芒。海浪轻轻拍打着岸边，发出悦耳的声音，仿佛在诉说着大海的故事。 寒假，我想去 走一走。那儿 。 11．（24-25八年级上·江苏苏州·期末）小苏在浙江慈溪上林湖越窑青瓷博物馆抄录了下面这段话，请你仿照画线句续写一个句子。 器如人生，修瓷也是修己。那些身不由己的不完美，那些来自生活的磨练, 就像器物上破碎的裂痕。当你从磨砺中绽放光华时，你将感谢生命中曾经的裂缝，而你，就是自己的修复师。 12．（24-25八年级上·江苏无锡·期末）根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。 13．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）茫茫大漠，漫漫风沙，伴随着阵阵清脆的驼铃，一串长长的驼队浩荡穿过，这便是古代的丝绸之路；皑皑雪山，茫茫草地，凭借着对革命的坚定信仰，中国工农红军进行了艰苦卓绝的万里行军，他们用鲜血与生命铸就了伟大的长征精神。当丝绸之路与长征之路交汇，小州想撰写一副对联表达内心的感受，请你根据名著《红星照耀中国》的相关内容，帮他完成下联。 上联：千古丝路，越雄关，穿大漠，驼铃声声 下联：___________________________________ 14．（23-24八年级上·江苏南京·期末）在复习《我们的互联网时代》综合性学习时，小组围绕网络词语展开了讨论。你依据讨论内容，向大家简要介绍网络词语受欢迎的原因。 小武：“3Q是英语thank you的谐音，简洁有新意，很多网络词语都是这样。” 小贝：“我觉得在日常生活中使用网络词语无伤大雅，但在写作文时要慎用。” 小玄：“工具书也会收录网络词语，可见网络词语也有可能成为规范汉语的一部分。” 小熙：“‘特种兵旅游’‘挖呀挖呀挖’这些网络词语能紧跟社会热点，非常时髦。” 15．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）为了让传统节日注入更多时代气息、文化元素，使其焕发全新魅力，展厅现征求创意作品。请仿照示例，写出你的合理化建议。 示例：中秋节，网络平台借助直播技术，实时呈现多地皓月升空的过程，并进行音诗画等创意表演，让天南海北的人们可以一起赏月抒怀、畅游文海，于方寸之间展现过节“新姿态”。 16．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）展板上展出了一组与中国传统节日相关的对联，小文和小华就“对联反映的节日”问题展开了讨论。 对联A：想银河邈邈，昨日牵牛思织女；看眉月盈盈，今宵玉露会金风。 对联B：烟雨蒙蒙，满目杏花含玉泪；青山隐隐，一溪春水寄哀思。 小文：对联A写的七夕节。对联里牛郎织女的传说，由“银河邈邈”，可见相思之情；而“眉月盈盈”，运用比喻表现相聚之喜悦，且化用秦观《鹊桥仙》“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”之意境。 小华：对联B写的是 。对联里 17．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）阅读下则消息，用一句话概括新闻内容。（不超过20个字） 12月22日，第78届联合国大会协商一致通过决议，将春节（农历新年）确定为联合国假日。决议的通过，将赋予这一传统佳节更多世界性，推动春节丰富文化内涵的广泛传播，促进世界不同文明的交流互鉴。 18．（23-24八年级上·江苏南京·期末）“汉语盘点”活动旨在用一个字或一个词来描述当年的中国与世界。请参照示例，选择用一个字来描述你的2023并阐述理由（不超过60字）。 2023年度国内字——振 “振”是上升的趋势，是奋起的姿态。长路虽有险夷，但无论是国家还是个人，面对挑战时不失本心，遭遇风雨时行之不辍，2023年的中国当得起一个“振”字。 19．（23-24八年级上·江苏南京·期末）辰辰做了一张有关主题讲座的海报，你觉得文字内容不够明确、得当，提出了三处修改意见。 20．（23-24八年级上·江苏南京·期末）围绕“2023年度十大网络用语”，同学们展开了讨论。请根据情境，补全对话。 小清：听说“特种兵式旅游”入选了年度十大网络用语。上周末我就当了一回旅游“特种兵”，花费200元，24小时追遍南京十大景点。 小石：看来，“特种兵式旅游”是指时间短、（1） 、 的旅游方式呀！ 小清：是的，其他当选的词语也很有趣味。比如，“显眼包”形容了引人注目、个性鲜明的人或物，“烟火气”概括了生机盎然、充满活力的生活气息。 小石：对，这些词特征鲜明，感染力强，（2） 勾勒出鲜活的网民生活百态图。 小清：不过，回顾以往，“栓Q”这样的网络用语昙花一现，而“点赞”等词却被收录进了最新版本的《新华字典》。 小石：没错！网络用语要留存下来，还须经得起时间的淘汰。 小清：所以，（3） （填入一个祈使句） 21．（23-24八年级上·江苏南京·期末）班级邀请了南京非遗金陵折扇传承人王克礼先生来我校开设“金陵折扇”主题讲座。班主任告诉康康：“通知同学们，后天上午九点我们要到学校图书馆听王克礼先生‘金陵折扇’ 主题讲座，大家要提前十分钟到达现场。”第二天，康康向班级同学这样说： 22．（23-24八年级上·江苏常州·期末）老师创设了甲同学给乙同学“打电话”的情境，请根据要求进行转述。 甲：“请你爷爷帮我扎个风筝。” 乙：“你是请我爷爷帮你扎个风筝吗？” 甲：“是的。” 乙：“好的，我一定让我爷爷帮你扎个风筝！” （1）请乙同学向大家转述甲同学的话。 （2）请乙同学向爷爷转述甲同学的话。 （3）请别的学生向大家转述甲同学对乙同学说的话。 23．（22-23八年级上·江苏南京·期末）你代表班委会向生物王老师发出邀请，希望他能出席《昆虫记》“昆虫明星”评选活动并担当评委。你根据活动的相关信息，写好邀请函。要求：格式正确，信息准确，措辞得体。 邀请对象：王老师 活动时间：2023年1月6日（周五）下午4：00 活动地点：八（1）班教室 24．（22-23八年级上·江苏南京·期末）写祝福卡时，你参照示例的谐音法，分别为同学和老师送上新年祝福。 示例：鼠年来到，祝您姿容玉“鼠”临风，业绩“鼠”一“鼠”二。 （1）送同学：兔年到了，祝你    （2）送老师：兔年到了，祝您 25．（23-24八年级上·江苏苏州·期末）下面是小语同学绘制的“破坏文化遗产的主要因素”思维导图。请你采用总分结构，有条理地简要介绍这幅思维导图的内容。不超过100字。    26．（24-25八年级上·江苏宿迁·期末）请你仔细观察下面表格中的内容，写出你从中得出的结论。 国家级非物质文化遗产评审标准 评审标准 展现文化创造力的价值 世代相传有地方特色 促进民族文化认同 体现传统工艺高超水平 见证民族活的文化传统 面临消失危险 所占比重 30% 25% 20% 10% 10% 5% 结论： 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $