专题08 作文（期中热点预测与满分范文）-2025-2026学年七年级语文上册考点梳理与期中期末专题复习（广州专用）

专题08 作文 1．按要求作文 升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……想必你会有许多新的体验。 请以《这是一次新体验》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外). ②不少于600字。 ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 2．根据要求，完成作文。 打开记忆的大门，成长中有许多事情带给我们不同的感受，你为自己而自豪吗？那种感受真让人热血沸腾。 请以“那一次，我真自豪”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 3．按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 4．史铁生的母亲用她的爱与包容，让史铁生重燃了生活的希望，明白了生命的意义，有这样的母亲，幸福！安妮·莎莉文老师用她的耐心和智慧激发了海伦·凯勒的好奇心和求知欲，获得了光明、希望、快乐和自由，重塑了她的生命，有这样的老师，幸福！ 在你的成长过程中，是否也有人对你产生过重要影响呢，你是否以他/她为幸？ 请以“有你，真的很幸福”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 5．阅读下面的文字，按要求作文 “朋友”是人生永恒的话题。你是怎样理解“朋友”这个词的？谁是你心中真正的朋友？你们之间发生过什么难忘的事情？ 请以“这才是真正的朋友”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现自己的姓名和所在学校名字。 6．请以“当你需要时有我”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名。 7．阅读下面的文字，按要求作文。 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集、积聚、交织！ 请以“书包里的故事”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不要套作，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于 600 字。 8．有大树为伴，我们的生活多了一份宁静；有好书为伴，我们的时光多了一份趣味；有亲友相伴，平凡的日子便有了点点温馨；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵……在你成长的岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？ 请以“有你为伴”为题写一篇文章。（要求：不少于600字，除诗歌外，文体不限） 9．请以“这是我应该做的”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。 10．作文 “我太难了”是网络流行语，学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得“难”的时候。一个人有多难才能说“我太难了”？青年作家魏思孝说过一段话：总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多一点，会发现，那只是生活的常态。 请以“其实没有那么难”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 11．以《请相信我》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②至少有一处服务于主题的细节描写；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 12．成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以《原来，我也很 》为题，在横线上加上合适的词语，写一篇记叙文。 要求：①600 字以上；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 13．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以“这样的人让我______”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 14．作文。 每个人的成长历程中，总会有那么一些瞬间，镶嵌在我们的记忆深处。这些时刻，或许让我们感受到前所未有的快乐，或许让我们深陷自责内疚，又或许给予我们深刻的启示。 请以《那一次，我很 》为题，围绕一个中心，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称：⑤书写认真、工整，卷面整洁。 15．阅读下面的文字，按要求完成作文。 读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心、拥有高超教育艺术的莎莉文老师是那么亲切可敬。生活中，我们也会碰到形形色色的人，也许他让你快乐，让你感动，让你崇敬…… 请以《那个让我_____的人》，为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 16．作文。 在“热爱写作，学会观察”的活动中，小文学会了积累素材。浏览她的素材整理卡，你一定很有启发，平时学会分类积累素材，就为写作提供了源头活水。 素材整理卡 分类 举例 景•物 似火的木棉花、滋润万物的春雨、珠江公园的绿…… 人•事 妈妈的香气、老师的眼神、同学的鼓励、校运会的冲刺…… 感•悟 学思结合、把善良举过头顶、懂得幸福、赠人玫瑰手有余香…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《那触动我的 》为题，搜索平时的素材积累，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的真实姓名。 17．作文。 岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节，站在中学校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松，我们的行囊变得沉甸甸。 请以“七年级，我多了一份 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①请结合自己的经历和感受，先将题目补充完整。②抓住细节，写出人物的精气神，表达真情实感。③书写规范，卷面整洁，500字以上。④文中不得出现真实的校名、人名和地名。 18．请以“ 让我成为更好的自己”为题写一篇文章。 要求：①半命题作文先把题目补充完整； ②文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 19．请从“体验”“挫折”“鼓励”中选择一个，将题目《 助我成长》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 20．生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦；前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验？又引发了你怎样的思考？ 请以“前行路上有_________”为题，写一篇文章。 要求： ①卷面整洁，书写规范； ②力求写出真切体验与独特感受； ③文体自定，诗歌除外，500字以上； ④不要出现真实的地名、校名、人名。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 作文 1．按要求作文 升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……想必你会有许多新的体验。 请以《这是一次新体验》为题，写一篇文章。 要求：①文体不限(诗歌除外). ②不少于600字。 ③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 这是一次新体验 初中生活，宛如一幅徐徐展开的画卷，充满了未知与新奇。而那次参与校园文化节的筹备，无疑是这幅画卷上最为浓墨重彩的一笔，给我带来了一次全新的体验。 记得刚入学不久，学校便宣布要举办校园文化节，鼓励同学们积极参与筹备工作。一直以来，我都只是活动的参与者，看着别人在舞台上、幕后忙前忙后，从未想过自己有一天也能成为其中的一员，所以当班委询问谁愿意加入筹备小组时，我怀着忐忑又期待的心情举起了手。 筹备工作远比我想象的繁杂。我们要负责设计文化节的主题海报，还要安排各个班级的表演顺序，协调道具的准备等等。刚开始，我被分配到了海报设计小组。看着那空白的画纸，我竟一时有些不知所措，心里直打鼓：我真的能行吗？可看着小组伙伴们那跃跃欲试的眼神，我也鼓起了勇气。我们一起讨论着文化节的特色，有人提议将学校的标志性建筑融入进去，有人说要体现同学们的活力，大家你一言我一语，思维的火花不断碰撞。我也渐渐打开了思路，拿起画笔，小心翼翼地勾勒着轮廓，涂抹着色彩。虽然过程中也有画错、不满意的地方，但在伙伴们的鼓励和帮助下，我们最终完成了一幅色彩斑斓、充满创意的海报，那一刻，心中满是成就感。 随着文化节日期的临近，要协调的事情越来越多。有班级临时更换表演节目，导致表演顺序得重新调整；有的道具出现了损坏，需要紧急修补或重新寻找替代品。我和其他筹备小组成员们每天放学后都聚在一起，核对流程，解决各种突发问题，忙得不可开交，但却没有一个人抱怨。 终于，校园文化节盛大开幕了。看着舞台上同学们精彩的表演，看着校园里处处张贴着我们亲手绘制的海报，看着同学们在各个活动区域开心地参与游戏、欣赏展览，我内心激动不已。我知道，这里面也有我的一份努力，我的一份付出。 这次参与校园文化节筹备的经历，对我来说是一次全新的体验。它让我懂得了团队协作的力量，让我明白了面对困难时只要坚持、积极想办法就能够克服，更让我感受到了为一件事全力以赴后收获成功的那种喜悦。它就像一颗璀璨的星星，镶嵌在我初中生活的天空中，熠熠生辉，也让我对未来的初中生活充满了更多的期待与勇气。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目中的关键词是 “新体验”，其含义是在进入初中这一全新阶段后所经历的从未有过的感受与经历。这是一种对新事物的初次感知与探索，涵盖了新校园的环境、新结识的师生关系、新参与的课堂与活动等方面带来的不同感受。写作时，首先确定写作中心即这次 “新体验” 是什么，在写作时，重点应放在描述体验的过程与内心感受上。 第二，立意。可从以下角度立意：这是一次新体验——初中课堂的思维碰撞之旅：从初中课堂与小学课堂的差异出发，立意在于展现初中课堂更加深入、多元的知识探讨与思维激发，表达自己在这种全新课堂氛围中的收获与成长。这是一次新体验——新校园友谊的初绽光芒：围绕在新校园中结识新朋友的经历，强调友谊建立过程中的新奇与美好，以及这种新友谊对自己适应初中生活、丰富情感世界的重要性。 第三，选材。可选取校园生活中的各类事件，如课堂上的小组讨论、运动会的参与、与新同学的合作完成任务等。比如选取第一次参加初中的社团活动，感受到团队协作与兴趣培养的魅力。为什么这次体验是独特的，因为它与小学的经历不同，初中社团更加丰富多样，能让自己深入挖掘兴趣爱好，拓展人际交往，提升综合能力等，详细叙述社团活动中的细节，如成员间的互动、遇到的困难及解决方式等。作文开头可以采用回忆式，如“回想起小学毕业时对初中生活的憧憬，没想到真正踏入初中后，一次社团活动给了我全新的感受”，或者直接点明主题，如“初中生活的画卷徐徐展开，而那次特别的新体验，成为了画卷上最绚烂的色彩”。结尾可以总结升华，表达这次新体验对自己成长的意义，如“这次新体验，是我初中成长路上的一座灯塔，照亮我前行的方向，让我有勇气去拥抱更多未知”，或者抒情式结尾，如 “我将珍藏这份新体验，让它在心中生根发芽，成为我初中岁月里最难忘的记忆”。 2．根据要求，完成作文。 打开记忆的大门，成长中有许多事情带给我们不同的感受，你为自己而自豪吗？那种感受真让人热血沸腾。 请以“那一次，我真自豪”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 那一次，我真自豪 乌云像一个黑色的大网挡住了太阳的光芒，天阴沉沉的。刚走出校门口不远，雨就像断了线的珍珠淅淅沥沥的落了下来，接孩子的家长和孩子都急匆匆的一窝蜂的拥挤着分散而去。 雨打在停放在路边的车窗上发出“啪啪”的声响，这时传来妈妈的声音：“儿子，这呢”，妈妈正扶着摩托车在路边等我。妈妈着急地说：“儿子穿上雨衣快点上车，赶紧回家吧”。妈妈边说边把雨衣扔到了我手里，我迅速的穿上雨衣，毫不犹豫的抬起右腿左手搭在妈妈的肩膀上用力一窜，一下子就坐在了摩托车的后座上，车慢慢的在雨中行驶着。 转过街角，摩托车的速度越来越慢，我问妈妈：“妈，摩托车没电了吗？”妈妈让我下车看看轮胎，我说：“轮胎没气了！”妈妈用绝望又无奈的眼神看着我说：“儿子咱俩惨了，只能推回家了。”我说：“你给爸爸打个电话，看他有没有办法”，妈妈撇了撇嘴摇摇头说：“忘了带手机了”。哎……好惨哪，我们只能走着回家了。 雨越下越大了，妈妈穿着雨衣，两手扶着摩托车，弯着腰迈着沉重的脚步吃力地推着摩托车一步一步的走着，时而不时的用手抹着脸上的雨水。我就想：爸爸不在，我可是唯一的男子汉，怎能让妈妈推车呢！我握紧拳头满怀信心的对妈妈说：“妈，把摩托车给我推吧！”妈妈用诧异和惊喜的眼神看着我说：“儿子，你行吗？”，“没问题”我不假思索地说。没有气的摩托车好重呀！我推着摩托车一步一步向前走去。雨打在我的头上、肩上、身上顺着雨衣滴在了我的裤子上、鞋上……没走多远妈妈就问：“儿子，你行吗？不行我推吧”，我鼓了鼓劲说：“妈没事，我能行”。其实，我已经很累了，手腕在微微发酸，我那推过这么重的车呀！心想：现在要用修车的该多好啊！可是这么大的雨，修车的可能也找地方避雨去了。 雨不停地下着，我身上分不清是雨水还是汗水了，妈妈时而再问我能不能行，无数次我真想让妈妈来推，可是我又想到：我是男子汉，我要保护妈妈，替妈妈分担，就是这信念鼓励我一步一步走下去……过了一个路口又一个路口，突然妈妈用左手拉了一下我的右手，惊喜地大声说：“儿子你快看，那有修车的！”我擦了一下脸上的雨水，顺着妈妈指去的方向望去，真的！胡同里一个挂着修车的招牌下，一个老爷爷正弯着腰修着车。我心情一下好了起来，就像黑夜里看到了灯光，欣喜急了，我三步并作两步的向老爷爷那走去，此刻摩托车好像轻了许多。 不一会儿，老爷爷就把车修好了，妈妈终于可以骑着摩托车带我回家了。此刻的我真觉得又累又饿，可是我很自豪，我也能帮妈妈做事了，我是个男子汉。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。此题是一个命题作文，“那一次”从时间上加以限制，强调内容的限定范围是——一次；“自豪”从内容上加以限制，即选取的事件中需要表现我的自豪之情。作答此题时，要求考生回忆并描述自己成长经历中某一次特别自豪的时刻。重点在于“那一次”和“真自豪”，意味着文章需要聚焦在一个具体的、具有代表性的事件上，并且这个事件给作者带来了深刻的自豪感和成就感。可以展现自己在面对挑战、困难时的勇气与坚持，以及因此获得的成长和自豪感；也可以描述自己为社会、为他人做出贡献的经历，如志愿服务、帮助弱势群体等，体现个人价值和社会责任感；还可以分享自己在某个领域（如学习、艺术、体育等）取得重大进步或成就的时刻，展示努力和才华的回报。 第二，选材构思。选材应紧密围绕个人经历，突出成长和自豪感的主题，同时注重情节的完整性和情感的真实表达。选择一个具体、生动、具有情感冲击力的事件，突出事件的起因、经过、高潮和结果，尤其是自己在其中的作用和变化。例如可以写在考试一直落后的情况下，“我”奋起直追，终于在又一次的考试中取得好成绩，自豪之情油然而生；也可以写一直认为体育是弱项的“我”，经过辛苦的努力，终于在校运会上取得了奖牌……选取最让自己引以为豪的事件，注意结合细节描写，表达自豪感的来源和深层意义，突出在那一次的那一刻的自豪。 3．按要求作文。 光未然遇见黄河，红军战士遇见老山界，鲁迅遇见《山海经》，从此他们命运的情境就不再一样；遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身世寒微的阿长，鲁迅获得了半世温暖；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：（1）联系自己的生活体验写作，不要套作，不得抄袭； （2）文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 遇见你，是我的幸运 初中的时光转瞬即逝，而你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。 初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里收货了更多更为重要的知识。 你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是“乡之先达”，但是你却如宋濂一样“执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼愈至”。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。 你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问你说的最多的一句话是什么，不是“我来帮忙”就是“加油”。如果老师要同学去搬书，你一定会大声地说到：“我来帮忙，我去。”然后就似箭一般地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时有人掉队，即使你自己汗流浃背，也一定会向他说一句充满正能量的“加油”。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似的，向我说一句：“师父加油，你一定能考好的。”让我顿时感到轻松了不少。 你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下，你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？ 你以自己身上的可贵品质影响着我，遇见你，是我的幸运，感谢你，让我的初中生活有了光彩。 【详解】此题考查命题作文。 第一，审题立意。“遇见”是指人生中的某个时候碰见了某个人、事、物，“幸运”则是指这个人、事、物给自己带来幸福感。结合材料提示，这个幸福感的内涵比较丰富，可以是遇见某个人后经其指导改正了自己的缺点，或者是学习了某个新技能，或者是其激励自己更进一步，突破局限，还可以是促进了自己的成功等等，总之遇见后给自己带来的影响都是正面向上的。“你”可以选择的对象也有很多，如施以援手的陌生人，给予关心和鼓励的老师，陪伴成长的好友，能够与我进行平等沟通的父母等等，抓住身边的人、事、物，从中体味到幸福是出题者的本意。 第二，选材构思。此题适合选择记叙文来写。在文章结构的安排上，可以选择一件事进行具体地阐述，前文为人、事、物的出场做恰当的铺垫，中间详细叙述时间的经过，注意运用描写再现画面，最后交代结局，升华主旨。如人生失意时偶然遇见夹缝中生存的蒲公英，被其精神所激励。也可以采取片段式结构，即一个对象的多件事来凸显同一个主题，也具有说服力。这类结构注意要抓住重点，用语简洁。如遇见某个好友，在陪伴成长的过程中有几件让我倍感幸福的事。 4．史铁生的母亲用她的爱与包容，让史铁生重燃了生活的希望，明白了生命的意义，有这样的母亲，幸福！安妮·莎莉文老师用她的耐心和智慧激发了海伦·凯勒的好奇心和求知欲，获得了光明、希望、快乐和自由，重塑了她的生命，有这样的老师，幸福！ 在你的成长过程中，是否也有人对你产生过重要影响呢，你是否以他/她为幸？ 请以“有你，真的很幸福”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】参考例文 有你，真的很幸福 一个遇见，一季花开；一个转身，一场疏雨。 遇见了您，我的生活变得轻松，您为我操心，为我忙碌，为我辛苦。我们像好朋友一样，总是无话不说。当然，您也会有严厉的一面，当督促我学习时，您总会板起那张常露笑脸的脸，推着不情不愿的我去书桌前，这就是您！ 记得上一次考试，不知什么原因，复习得很差，导致退步了很多。当成绩出来的时候，我两眼空洞地盯着分数，感觉天空没有往常的明朗，花儿没有平时的鲜艳。走在回家的路上，眼泪不由自主地夺眶而出，好似断了线的珠子，任其流淌。回到家，您看到我红红的眼眶，便明白了一切。可是我并没有先去与您倾诉，而是将自己反锁在了卧室，扔下书包，躺在床上，开始思考。房间里白色的纱帘被微风拂过，仿若少女裙摆般摇曳。您轻轻敲门，端着一盘水果进来了。您告诉我：“一次失败算什么，你要切记——在行走的路上倒出鞋里的沙子。”我突然明白了，随时改正错误，才是最重要的！ 温柔的回忆，婉约了岁月的情怀，沧桑了时光的年轮。 您为我做过的事情数不胜数，绽放着灿烂如烟火的美丽，使人十分难忘。那些往日的忧愁和误会，在似水流年的荡漾中轻轻逝去，而留下的欢乐和笑声却在记忆深处历经弥新。 您懂我的低头不语，也明白我的小孩子气。这世界有太多我们无能为力的事情，回不去的过去，无法预计的未来，但是上天将我们安排相遇，在生命中所留下的记忆已是很多很多…… 母亲，有你足矣。 【详解】本题是一道命题作文。题目的中心语是“幸福”，这是一种感受，是本次作文情感抒发的出发点和归宿。其中，从题干和要求分析，文题中的“你”可以只能是人，不能是物，而且一定是自己熟悉的人，否则，情感的抒发就会受到极大的影响。“真的”一词起到强调作用，增强了人物的情感进发。所以，本次作文就是记述“你”陪伴“我”经历，使我感受到了幸福的故事，表现出自己从中体会到的幸福感受和对“你”的感激之情，从而写出真情实感来。本文可以回忆在父母陪伴你时的典型往事，令你感受到生活的温馨，感受到父母之爱给你带来的幸福；可以写有老师的日子里，令我感受到学校生活的自由快乐。本次作文以写作记叙文为主。在材料的安排上，要做到详略得当，线索分明。如果能够采用以小见大的写法则会更胜一筹。当然，抒情、议论等表达方式的恰当运用会增添文章的表现力，使文章内容更丰富多彩。 5．阅读下面的文字，按要求作文 “朋友”是人生永恒的话题。你是怎样理解“朋友”这个词的？谁是你心中真正的朋友？你们之间发生过什么难忘的事情？ 请以“这才是真正的朋友”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现自己的姓名和所在学校名字。 【答案】例文： 这才是真正的朋友 随着认识的人逐渐增多，我身边也开始有了形形色色的朋友，而真正的朋友，总是在一些让我难以忘却的事情后才被我发现。 那时候的他，是班上成绩最好的男生，但是他总是不苟言笑，干什么都是冷冷的，让人不敢接近。我却本着近朱者赤的心，同他做了朋友。 那时的同学们都不能理解我为什么要和这样一个死板的人交往，我也说不清楚。 真正让我们的友谊动摇的，是一次考试。当试卷传到我手上时，我就开始无所适从了。题目很难，试卷上有一大片空白，却让我无从下笔。周围同学写字的“沙沙”声如同蜂鸣一般在我脑子里轰炸，我看见右前方伏案奋笔的他，仿佛抓住了一根“救命稻草”。 我注意着老师的动向，向他扔了一个小纸条，满心期待地等着他的回复，却见他将纸条揉成了团便继续做题，连头都没有回一下。我失望到了谷底，莫名地对他失望了。 考试结果如我所料，我考砸了。当我拿着试卷在座位上神伤时，他望向了我，我便回应了一个目光，只是他的眼神远不及我的幽怨。我知道我们的友谊结束了。 在那个沉默地可怕的午后，我独自留在了教师订正试卷，想起考试时的情景，我真是越来越生气，他怎么能这样对我？ 窗外的天空阴暗了下来，像是回应我的愤怒，一阵雷声在远方响起。在我翻雨伞时，发现课桌里多出一个本子。 那个本子上没有名字，但那字迹我却再熟悉不过了。 也不知道他是什么时候放进来的，那个本子上写满了我的错题，每道题都很详尽、细心，我这样看过去都觉得是项大工程，他是怎样坚持下来的呢？ 在本子的最后一页他写道：“嘿，我会带着你一起进步的，我不会放弃我们的友谊，希望你也不要放弃。”那清秀的字迹映入眼帘，我的眼眶不知什么时候湿润了。 也许那时的眼泪是所有的愧疚与感动一起涌上心头，但有这份真挚的友谊陪伴着我，我也变得越来越强大。真正让你觉得能结他很幸运的人，就是真正的朋友吧。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。作文标题“这才是真正的朋友”。每个人身边都会有朋友，每个人都离不开朋友，那么什么才是真正的朋友？是你处在烦恼郁闷时为你带来欢笑的人，是你处在危急之时为你解除患难的人，是你最信任的人，是真诚对待你的人。写好此题，看似容易，但要彰显个性，展示才情，还要从以下方面着力。首先要准确把握“朋友”的内涵，要注意文题中的限制语“真正”，这就要求考生要写自我的生活，并要精心选材，行文的重点要放在“真正”二字上。然后还要深入思考：朋友最大的亮点是什么，为何成为“我”最好的朋友，对“我”有何影响或启示，什么才算真正的好朋友……通过步步追问，你就会发现“朋友”不仅只是生活上的相互关照，更重要的是心灵的相印，精神的引领。只有这样，你文章的立意才会正确鲜明，高远而深刻。 二、选材构思。写作此文，首先要选择以何人或何物为友，这就要求考生独具慧眼，一定要把自我最好的朋友选择出来，其写作对象最好能让人耳目一新。其次是一定要精选典型的生活事件，应该写那些记忆犹新的故事，那些有意义的故事，那些至今仍令你备受感动的故事。可以写朋友对我多个方面的关照，让我重新站起；可以写朋友美好的心灵，让我发现了生活的美丽；可以写朋友面对困难与挫折的勇气，激发我向上的热情等等。要写出“人人心中有”，却“人人笔下无”的内容来，让你的文章别具一格。 6．请以“当你需要时有我”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名。 【答案】例文： 当你需要时有我 “妈，该做饭了！”刚从学校回来的我像往常一样大声喊道。随后，母亲的应答声从楼上传来，紧跟着是下楼梯的脚步声。 不久，午饭准备好了，是米饭和不常见的排骨，但不知为何，母亲却没吃，回到了楼上。我并未在意，迅速地将饭菜塞入口中。 蓦地，楼上发出奇怪的声响。不祥的预感从我心中涌出，我连忙放下碗筷，奔上楼梯，只见母亲在我卧室的门前。她摔倒在地，脸上露出痛苦的神色，一只手捂着腿部的一处关节。在她的身旁，还有同样倒落的木梯子，而她的上方，则是连着屋顶的小窗，以及一盏新安上的灯。 我竟一时愣住，不敢相信我所看到的事实，只知道“天”仿佛塌了。但紧接着，我又意识到自己必须做点什么。于是，我拼命地跑去找邻居家帮忙。其实，我也想过先联系父亲，但他却正在外地打工，暂时无法回来，也是应了那句话——远亲不如近邻。 最终，随着周围邻居的到来，母亲被搬上了一辆三轮车，而我却无能为力。 我注视着三轮车离去的方向，直至一层热雾将我与她的身影，隔离。 我慢慢地走回我的“家”，走到餐厅。餐桌上，是残留的饭菜；餐桌旁，是空余的椅子。我默默地离开，然后骑上自行车，去上学。 课堂上，我的脑海中一片空白。 好不容易熬到放学，急匆匆往家里奔去，黑夜再无繁星点缀，云团也遮挡了月亮，仅剩下几盏路灯散发着淡黄的光芒，驱散胆怯的我所惧怕的黑暗。微风拂过我的脸庞，在我耳边低语，如母亲般温柔的叮嘱。 我又一次回到屋子，然后上楼，走到我的卧室门前。我按下墙上的开关，抬头一看，那盏灯很亮，很亮。 后来，母亲做了检查，是腿部的一处关节坏了。父亲也回来了，陪母亲一起去了徐州的医院。我被寄养在叔叔家里，每天睡得还算安稳。 大半个月后，这段难忘的时光终于化为记忆。 母亲步履蹒跚地走出医院，我陪在她的身边，用右手握住她的左手。“妈，放心走，有我。”我笑着对母亲说。她也笑了。 母亲，或许我不能时时陪在您身边，可我却想告诉您：在您最需要的时候，有我！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。请以“当你需要时有我”写一篇文章。首先要思考“你”“我”分别指谁，“当你需要时”中的“你”可以是他人，也可以是自己。“你”“我”不仅仅可以理解为两个具体的人，也可以理解为祖国、民族，而“我”就是作者，或者幻想出的“我”，比如，想象自己是无私奉献的白衣天使、英勇无畏的解放军战士、恪尽职守的科学家们……“需要”有两个意思，一个是“应该有或必须有”，另一个是“对事物的欲望或要求”，这里的“需要”没有时间限制，没有难易限制。人一生中常常需要帮助，需要鼓励，需要支持，而恰恰在这个时候，“我”就是那个来帮助、鼓励、支持的人。这个“我”应该就是善良的，耐心的，乐于助人的。通过叙述，要传达出家人之间的关爱，朋友之间的关心，或爱国情怀等积极向上的正能量。 第二，构思选材。可以从生活中或根据自己的积累选材，选择亲情、友情、师生情、爱国情等。例如，可以写“你”是奶奶，“我”就是我，通过叙写展现出我对于亲情的守候和孝道的传承；可以写“你”是祖国，“我”是“钟南山”，将自己想象成祖国的栋梁，展现其在对抗“新冠疫情”时波澜壮阔的英雄壮举；可以写“你”是“渴望记录大好河山的泛黄宣纸”，“我”是“蘸满墨汁饱含热情的狼毫”，通过水墨山水的美与空灵展现出我的激情与渴望；还可以写“你”是“群雄环伺风雨飘摇的南宋”，“我”是“赤血丹心纵然万死而不辞的岳飞”；再比如艺术方向，“你”是“寂寞幽怨的琴弦”，“我”就是“撩拨你心声的指尖”等等。叙述中注意运用多种描写方法，记叙与议论相结合，抒发自己的真情实感，从而使文章出彩。 7．阅读下面的文字，按要求作文。 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集、积聚、交织！ 请以“书包里的故事”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②不要套作，不得抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名；④不少于 600 字。 【答案】例文： 书包里的故事 清晨，风把树枝上为数不多的黄叶扯下来，恶狠狠地抛在空中；树枝摇动着抗议，发出“飒飒”的声响。 饭菜的香味把屋里渲染成一片温暖，妈妈在吸油烟机的嗡嗡声中听天气预报，我揉着惺忪的睡眼坐到饭桌旁。 妈妈在围裙上擦擦手，把我最爱的荷包蛋端上来，嘴里也不闲着：“今天要下雨啊，记得带雨伞。” 我含含糊糊地说：“下什么雨！天气预报说了好几天要下雨，不也没下吗？” 在吸油烟机的嗡嗡声中，妈妈没有听清我在说什么，可她读懂了我不耐烦的表情。她叹了口气，沉默地提起我的书包，走到柜子旁。 天很冷，我缩着脖子在风中瑟瑟前行，把校服裹得紧一点再紧一点。一阵风刮过，天一下子黑了下来。我抬起头，天边只剩一道紫色的阴影。 那道阴影由远而近，滚滚而来，在我头顶上炸出一道闪电。霎时间，大雨倾盆而下，天地间只剩下急促的雨声。我机警地闪进路边的一家小店，望着门外的大雨叫苦。 我暗暗后悔没有听妈妈的话，带着一丝侥幸摸了摸书包。 这是个有故事的书包。来不及吃饭的早晨，这个书包里冒出过几个面包；口袋里山穷水尽，这个书包里冒出过坐公交车的硬币。今天，它能冒出一把雨伞吗？ 果然！伞柄上裹着一张小便条：“叫你拿伞偏不拿，这下挨淋了吧！” 署名是“妈妈”。 又一个灰蒙蒙的清晨。妈妈端来我最爱的荷包蛋，嘴里也不闲着：“今天有雨，记得带雨伞。”我含含糊糊地说：“不怕，淋不着……” 妈妈叹了口气，提起我的书包又走到柜子旁，打开柜门，手忽然停了下来。 她转过身，看看笑嘻嘻的我，含笑道：“坏丫头！” 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇全命题作文，要求以“书包里的故事”为题写一篇文章。书包是我们最常用的东西，陪伴自己上下学，藏自己的心爱的物件，还有不被人知的故事。书包是陪伴我们时间最长，书包里有褶皱的书本，有崭新的文具，有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书；书包里有世界，有自然，有社会，有生活，有人生；书包里有关爱、梦想、有欢笑、泪水、感动、领悟……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。“书包里的故事”，既贴近生活，又能激发无限的想象，没有审题上的障碍。可以将“书包里的故事”作为行文的线索，故事情节围绕书包展开。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，书包里包裹着幸福、伤心、温暖等等难忘的趣事，都在书包里汇集，积聚，交织！ 第二，思路点拨。可以设置成一个故事，围绕书包，构思一个精彩的故事，写出我与书包之间的秘密，吸引读者；也可以将作文构思成一篇小说，设置人物、矛盾冲突、环境，如自己的书包突然不见了踪影，由此而引发了一个故事。围绕着生活中最常见的书包，也会发生很多事。例如在自己饥饿的时候，自己突然发现，书包里出现一块面包；在自己因一道题困惑的时候，好朋友早在自己不知道的时候写下了答案，放在了自己的书包里；包里有妈妈准备好的青橘，备我晕车时吃，小小的书包里，氤氲出爱的芳香。从众多的生活素材中，把自己印象最深、最易于驾驭、写出来最具有真情实感的材料选择出来，完成写作。 8．有大树为伴，我们的生活多了一份宁静；有好书为伴，我们的时光多了一份趣味；有亲友相伴，平凡的日子便有了点点温馨；有榜样为伴，奋斗的脚步更加铿锵……在你成长的岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？ 请以“有你为伴”为题写一篇文章。（要求：不少于600字，除诗歌外，文体不限） 【答案】例文： 有你为伴 妈妈，有你为伴，真好！ “叮铃铃……”我睁开朦胧的双眼，伸手去关掉那个烦人的闹钟，并看了看闹钟，“啊！已经7点20分了，要迟到了，怎么办？”我赶紧起床刷牙洗脸，穿好衣服，收拾好书包，准备去学校。“等一下，把早餐吃完再走。”妈妈叫住了我。我着急的看了看手表并对妈妈说：“妈妈我就要迟到了，来不及吃早餐了。”妈妈的态度很坚决，她把音量提高了一倍说：“不行，至少你要把牛奶给喝完，不然你就别想走。”我委屈的接过牛奶，把它喝完。然后穿好鞋去上学。我一路跑到学校，在进门的那一刻，刚好打铃，我得意的回到自己的座位上…… 在上第二节课时候，我发现同桌一副很难受的表情，便问他：“你怎么了？”他捂着肚子对我说：“今天早上走太急，没吃早餐，便来学校了，现在肚子不舒服……”听到这，我的心，不知怎么了。想到今天早上的情景，我好内疚。 中午放学回到家里，我看见妈妈在厨房，好想过去和妈妈道歉，但我没有，我不敢，便回到房间。过会儿，妈妈来到我身边，对我说：“女儿，对不起，妈妈今天早上凶你了，原谅妈妈好吗？”我摇摇头说：“妈妈对不起！我也有错。”我的眼泪已在眼眶边打转，我抱住了妈妈，妈妈说：“嗯，好了，今天早上你也没吃多少，快去洗手吃午饭吧。”我便出去享受妈妈做的美味的午饭了。 妈妈，我从小就和你一起生活，说最懂我的人，非你莫属。妈妈，你让我学会了很多。是你，在我生病时照护我；是你，在我晚上睡觉是帮我盖好被子；是你，帮我准备好我的一日三餐；是你，在我最卑微时鼓励我。我的生活总是让你操心。感谢这些年来有你的生活，有你的陪伴，真好。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。作文要求以“有你为伴”为题；可先确定“陪伴”的对象。陪伴者“你”是谁？可以是与我们关系密切的人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗、老黄牛等。此外，还可以是没有生命的事物，如一本好书、一条清澈的小溪、一座年代久远的桥、见证成长的日记、勾起美好回忆的文具、自行车、小花伞等。可以托物言志，借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现对“我”的心路历程的影响，其实陪伴的过程就是经历人生路上的酸甜苦辣的过程。要求所写的是对“我”产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。 第二，选材构思。从题目和立意来看，这篇作文适合写成记叙文或散文。①写具体事物的陪伴成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好的记忆。可以写窗台的一朵花，花儿在成长中经历的挫折或磨难，给你带来精神的支撑；或者以时间为线索，写书桌前庭院里的一棵什么树，陪伴你，春天，枝头的新芽；夏季，繁茂的枝叶；深秋，缤纷的落叶；冬天，挺立的枝干……依次陪伴你走过怎样的岁月？再比如家里某个寄寓了父母家人之爱、师长朋友之情的某个具体事物的陪伴，这个事物就可以成为叙事的线索，文章的结构就显得清晰了。②写古今名人、文学作品中的人物的陪伴。选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物来写，儿时谁陪伴，小学时谁陪伴，现在又是谁陪伴，每一阶段的陪伴又带给你什么？希望、梦想、勇气、力量……也可以写单个人物的陪伴，这个人物在哪个方面影响过你？给过你力量，给过你鼓舞？帮助你战胜了什么困难？克服了自身什么不足？引领你走出过什么挫折？叙述的时候处理好心理描写，把古今名人或文学人物对你内心的触动写仔细，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。 9．请以“这是我应该做的”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)。②600字以上。③文中不能出现学生的姓名和所在学校名称。 【答案】参考例文： 这是我应该做的 新的一学期开始了，我们惊奇的发现教室里出现了几盆多肉，它们刚浇过水，上面还挂着几滴晶莹剔透的水珠。让人见了忍不住也想要养一盆。出人意料的是，老师竟然说同学们可以自己领养一盆。我好容易抢到了一盆，它是那些多肉里面样子最可爱、颜色最鲜艳的了。 我非常骄傲地把多肉放在阳台上。开始几天，每当看到有同学给多肉浇水，我也都跟到阳台前看看它，它生机勃勃的样子让我飘飘然。可是到了后来，我慢慢地失去了照顾它的热情，好心的同学帮我浇了水并提醒，我却没有放在心上，还不耐烦地说：“多肉不需要浇水太多，不用你们管了，我会注意的。”想法简单的我一直认为养一盆多肉是很容易的事情。 就这样一天又一天，那盆堆在阳台角落的多肉被我忘得一干二净。转眼间，期末到了，看到同学们一个个的拿出自己的“成果”时，我才恍然想起自己也有一棵漂亮的多肉。“我的多肉在哪？”我急匆匆走向了阳台，终于在阳台的一个角落里，我发现了它，一棵又黄又瘪的多肉，再也不是那棵晶莹剔透闪着亮光的可爱精灵了。我的心突然一沉，懊悔伤心涌上心头。 这时老师语重心长地说：“知道我为什么让班里的同学领养多肉吗？因为你们很多同学都是独生子，我就是想通过领养照顾多肉这个事情培养你们的责任心。”“责任心”三个字，重重地撞在我心上，现在我明白了，照顾好领养的多肉，就是我的责任。这一刻，我内心忽然懂得了“责任”二字的分量。 老师的话一直激励着我。升到初中以后，我有幸又领养到了一盆多肉。我心里默默承诺：“我一定要担负起责任，好好的养护它。我明白，这是我应该做的，是我的责任。” 【详解】本题考查全命题作文。 审题：“这”代指事件，“应该”表示理所当然的，体现出“我”的主动性，“这是我应该做的”在写作时应思考，什么事情是应该做的？为什么是“我”应该做的？“我”能从中获得哪些成长？这篇文章可以围绕“责任”“自律”等主题展开叙述。 构思：如写“责任”，负责任是个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任，也包括对他人和社会的责任。每个人都肩负着责任：父母有培养子女的责任，子女有赡养、孝敬长辈的责任，交通警察有维护交通安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责任……责任心是促进我们每个人进步并推动社会发展的动力。可以写成记叙文，记述自己“尽责任”的事例，担任班干部帮助老师处理班级诸事是“我”应该做的；作为儿女关心体谅父母是“我”应该做的；作为学生努力学习建设祖国是“我”应该做的……如写“自律”，自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获。可以写自己控制网瘾的经历：接触网络，最初被网络的丰富内容所吸引，渐渐沉迷游戏，但因为某刻的自省，发现了自己因此在学习、生活上受到了不良的影响，然后自警，自我约束，走出网瘾；可以写自己学习中的某次经历：考试的时候，想作弊，但控制住了这种错误的想法，在关键时刻做到了自律等等。注意通过具体事件或情境表现自己自律的过程，从而明白这些都是自己应该做的。 10．作文 “我太难了”是网络流行语，学业的困难、生活的烦恼、成长中的困惑，人人都有觉得“难”的时候。一个人有多难才能说“我太难了”？青年作家魏思孝说过一段话：总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多一点，会发现，那只是生活的常态。 请以“其实没有那么难”为题目，写一篇记叙文。 要求：①请按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】范文： 其实没有那么难 生命的旅途中，难免会经历苦难与磨练，唯有勇敢面对，才能成就完整的人生，而我也总在奋斗之后才猛然发觉，其实一切并不难…… 当指尖在琴键上滑过，一个个音符就像精灵飘荡在大厅里，我的内心已不平静，此时台下评委的微笑是对我最好的肯定…… 记得第一次见到钢琴时，年幼的我便充满了好奇。我试着用稚嫩的指尖触碰着琴键，弹奏出美妙的音节，那一刻觉得自己好幸福…… 我的钢琴老师是大学刚毕业的学生，因此更多时候她也是我的朋友。记得她曾说：“把自己的情感与琴相融合，便是演奏的最高境界。”听了这句话，我真的好渴望成为一名钢琴家。 为了这个梦想，我每天都坐在阳台上练琴，日复一日，从不懈怠。可渐渐地，随着夏日临近，我的内心也浮躁起来，原本主动练琴的我也逐渐需要妈妈的强迫。每天好几个小时的重复练习，使我越来越懒惰、烦躁，甚至变得越来越厌恶钢琴，讨厌钢琴老师。 第一次参加钢琴八级考试，因为压力大，从坐在凳子上的那一刻起，我的手就在发抖，周围的一切也都变得模糊不清…… 就这样，我失败了。 考级失败的挫折感让我十分郁闷，再次坐在钢琴前的我，无助地看着黑白交错的按键无所适从。老师看出了我的心思，她轻轻地坐下来，摸着我的头，用似乎自言自语的口吻说：“人的一生啊会经历太多困难，这又算得了什么，其实多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不难。”老师的话就像夜空中的一点星光，在混沌迷茫的大海上为迷航的我指引了新的方向。“其实不难”，她让我相信，只要努力过，一切真的不难…… 我想，这一次我会重新站立起来。 与从前不同的是现在的我每天都会加倍练习，我也渐渐学习着用心诠释音乐，仿佛贝多芬的《命运交响曲》在我耳边围绕，坚信自己能做到。 当我再次站在音乐学院门前，正是烈日炎炎的夏天，这丝毫不能撼动我坚定的信念。坐在钢琴凳上，我调整呼吸，缓缓抬起双手，又落下。当指尖在琴上滑过时，一个个音符就像精灵般翩翩起舞，而我的内心早已不平静，随之飞扬起来，而台下评委的微笑是对自己最好的肯定…… 几年过去了，每当自己遇到挫折困境时，我总是想起那架钢琴，想起那段学琴的经历。它就静静地伫立在那里，伫立成一种指引，凝聚成一种信仰，它仿佛总在轻声细语地提醒我，只要坚持不懈，一切其实都并不难…… 经历这许多之后我才发现，一切其实不难。 【详解】这是一道命题作文试题，难度较大。这个题目，“其实没有那么难”，是省略主语的陈述句式，我们可以运用“添成分”法来审题：什么其实没那么难？幸福、快乐、沟通、尽孝、道歉、原谅、拒绝诱惑、战胜自己、关爱他人、成为赢家……可供选择的答案有很多。为什么说它其实没那么难？可用生活中具体的事例来说明它的简单，最后再谈谈自己的感悟。“其实没那么难”的“其实”很重要，应写出开始的畏惧，以为不简单以及成功后的恍然大悟，变化的过程也要写出来。可写生活中经受磨难，学习中遇到困难，情感上经历变化后，发现原来只要达到某个条件，或者说只要采取某些行动，就能达到目的，从而得到“其实没那么难”这个主题。比如在学习与生活中，自己原本有畏难情绪，经过老师、同学和父母的帮助，或是让你克服了畏难情绪，或是帮你找到了解决难题的方法和技巧。重点是我们要写出我们认识转变的过程和转变的原因，还要写出我们的收获，对我们成长的帮助。 11．以《请相信我》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字；②至少有一处服务于主题的细节描写；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】范文 请相信我 亲爱的爸妈，我真的非常感谢你们这些年事无巨细地包办式养育，让我除了关心自己的学习成绩之外几乎不用操心其他的任何事情。只是你们忘记了，我需要学习的可不仅仅是文化知识，这些只是一部分，为了将来能够成长为一个强大的人，我还必须要学会独立面对问题，学会独立思考，学会独立承担责任，要学会很多很多。所以，无论做什么事，都请你们要，相信我。 老爸，你还记得吗？有一天，天气非常好，凉爽的春风迎面吹向我，一望无际的蓝天上点缀着几处淡淡的白云，我在村里的路上悠闲地骑着自行车，后来我发现，我骑得越快，天上的云也跟着我似的飘得更快，哼!不相信我甩不掉你，我越骑越快，感受着速度带来的风驰电掣的感觉，突然，脚蹬一下子失去了动力，再使劲蹬也无济于事了，原来是自行车的链条掉了。天上的白云依然轻盈地漂浮着，可是本来开心的我却很不高兴地推着自行车回家了，准备拿出工具，尝试着自己修好自行车。刚好被你看见了，你直接夺过我手上的工具，三下五除二就把链条装好了，还轻描淡写地对我说：“总干‘掉链子’的事!这种活你干不了的，我帮你修吧，你去写你的作业就行啦!”我有些悻悻地走开了，心想着：我不会修，你可以在旁边指导我嘛!你肯相信我，我就一定可以。 结果后来有一次，放学路上自行车链条又掉了，我又不会修，没办法，只能一路推着自行车回家了。如果上次自行车链条掉了的时候我能学会如何修理，这一次我就能自己修好，不再干这样“掉链子”的事了。亲爱的爸妈，这样的事情还非常多，你们不相信我能做到，所以你们把一切稍有难度的事情都替我做完了。我便这样轻易地失去了本该学会的很多东西，失去了我成长的机会。 亲爱的爸妈，陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”我可以自己修理好自行车链条，我可以自己洗衣服，我可以自己做好一顿饭，我还可以做很多很多的事情，只要你们肯相信! 请相信我!你们的信任会让我更加坚强，我就一定能够学会独立面对问题，学会独立思考，学会独立承担责任，学会很多很多，将来一定会成长为一个强大的人! 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。题眼“相信”意思是互相信赖，信任。“请相信我”表达一种需求，希望得到信赖和信任，也暗示曾经缺少信赖和信任，才会有这种强烈的需求。“请相信我”也表达一种被肯定被认可的愿望，是一种积极向上的心理。 二、立意与选材。我们可以采用扩展题目的方法探究立意和选材。请谁相信我？谁，可以是具体的人，爸爸妈妈，老师，朋友等；可以是抽象的事物、情感，如未来，理想，诚信、认真等。相信我“什么”？相信我可以独立，相信我可以成功，相信我能做到诚信，相信我可以认真，不再马虎等。为什么要“请”你相信？因为曾经不曾拥有这份相信，因为缺少这份相信，因为特别需要这份相信，所以渴望得到。因此立意不难把握，材料选择范围也较广，亲情友情、成长经历、理想未来皆可。 三、行文。本次作文限定体裁为记叙文，要求至少有一处服务于主题的细节描写。行文时，注意所写事例要具体，要生动再现当时的情境，精彩的细节描写更有助于增强作文的感染力。 12．成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以《原来，我也很 》为题，在横线上加上合适的词语，写一篇记叙文。 要求：①600 字以上；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 原来，我也很独特 小时候，当别的女孩都穿上她们华丽的舞裙，迈着轻盈的脚步在舞台上旋转跳跃时，我却在外公的书房里、在宣纸上，挥墨练字。 外公的毛笔字写得极好，每每他站在书桌前提笔凝思时，我总喜欢凑上去，替他研墨、整理宣纸，然后站在一旁静静的看着浓墨与宣纸的交融。书房不大，总是充盈着一股淡淡的墨香，正是这股墨香吸引着我，我开始向外公请教如何写毛笔字。 于是，一间小小的书房，成了我们相约挥洒浓墨的一方天地。无论严寒酷暑，我们都在这里赏诗品茶，练字作画。外公的笔锋凌厉，写出的字颇有雪中傲梅之感。我也像外公一般，将手中的茶一饮而尽，随即提笔蘸墨，毛笔在米黄色的宣纸上飞舞起来。窗外不知谁家的舞曲愈唱愈烈，我手中的笔舞动得也愈发轻快，最后竟生出一股酣畅淋漓的快感！ 外公看到后哈哈大笑：“好一幅行云流水的作品！”这时，窗外一曲终了，我澎湃的心情也缓缓平静，看着外公眉眼间慈祥的笑意，看着宣纸上尚未干透的墨水，我感到前所未有的满足。 元旦晚会上，我看着舞台上的她们在闪光灯下提着裙摆、踮着脚尖，像优雅的天鹅般翩翩起舞时，再也没有当初那般羡慕，有的只是释然。因为我找到了我真正所热爱的，我终于明白了我也很独特。有人喜欢优雅动人的舞蹈，有人喜欢激情澎湃的歌唱，而我爱那清幽的墨香；爱那素净的宣纸；爱那挥毫泼墨的感觉；更爱那书法给我带来的恬静淡然。 选择不同，我们的人生角色便不一样，也因此得以彰显我的独特。我会一直坚守这份独特，勇敢做自己。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题。本题为一篇半命题作文。“原来，我也很_____”，可填写的内容有很多。可以填写表现性格品质的词语，如“坚强”“谦虚”“自信”“乐观”“开朗”等，也可以填写表现某种状态的词语，如“幸福”“富有”“迷茫”等，还可以填写表现“我”的地位作用的词语，如“渺小”“重要”“独特”等。选择自己最擅长的角度切入即可。题目中“我”限制了本文要写发生在自己身上的事件，要以第一人称来写。要扣住“原来”一词，是经过某件事情得以重新认识自己，才发现自身的某种品行，而不是自己一直就清楚明白的。 第二，构思。“原来，我也很_____”，要求写记叙文。应记叙发生在自己身上的事件，让自己发现了某些新的情况。要写出前后的对比，简写事件发生之前是如何认识自己的，详细记录事件的经过及事件发生后对自己的认识和定位，要做到详略得当。也可以添加一些心理描写，写明重新认识自己的心理活动，使文章具有真情实感。文章也可以采用一些新颖的结构，可以以日记的形式安排行文，写明自己一天中经历的某件事给自己带来的感悟；也可以采用小标题的形式，从多个角度切入主题，如题目写“原来我也很重情”，可以以“亲情”“友情”“师生情”为小标题，全面描写“我”的品质。 第三，选材。半命题作文，要结合所补的题目进行选材，要契合文章主题。如以“原来我也很幸福”为题，可以写埋怨父母对自己的管束，却在父母的日夜操劳中感受到幸福；以“原来，我也很独特”为题，可以写在各种兴趣班的报名浪潮中，自己没有盲目跟从，培养出自己的与众不同；以“原来，我也很勇敢”为题，可以记录自己第一次坐过山车、第一次学游泳等事件。选取发生在自己身上的小事，要做到“以小见大”，写明对自身的深刻认识，使文章主题得以升华。 13．请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… 请以“这样的人让我______”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外）；（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这样的人让我感动 在我生活的这个小城里，每天都有无数的人来来往往，他们各自有着各自的故事，各自有着各自的忙碌。然而，就在这些平凡的日子里，我却遇到了一位让我深深感动的人，他就是我们的邻居——老李。 老李是一个普通的退休工人，他的脸上布满了岁月的痕迹，一双眼睛却闪烁着坚定的光芒。他的身材不高，但总是给人一种挺拔的感觉。每天清晨，当第一缕阳光洒在大地上时，老李就已经开始了他的晨练。他会在小区的广场上，一丝不苟地打着太极拳，那份专注和坚持让人敬佩。 然而，真正让我感动的是老李的善良和无私。他常常利用自己的空闲时间，帮助小区里的老人们修理家中的电器，或者是帮忙搬运重物。他总是笑着说：“我年轻时候就是做这些的，现在虽然老了，但手脚还灵便，能帮上点忙也是好的。” 有一次，小区里的一个老奶奶生病了，她的家人都在外地工作，无法及时回来照顾。老李得知后，毫不犹豫地承担起了照顾老奶奶的责任。他每天为老奶奶做饭、洗衣服，还陪她聊天解闷。那段时间，老李的身影总是忙碌在老奶奶的家中，他的脸上始终挂着温暖的笑容。 最让我难以忘怀的是，那次小区里的水管突然爆裂，水流四溢，给居民们的生活带来了很大的不便。老李看到这一幕，毫不犹豫地脱下鞋子，卷起裤腿，跳进泥水中开始修理。他的手被冷水冻得通红，但他却毫不在意，只是专心地修理着水管。在他的努力下，水管终于被修好了，居民们的生活也恢复了正常。而老李却只是默默地收拾好自己的工具，转身离开了。 看着老李的背影，我的心中充满了敬意和感动。他用自己的行动诠释了什么是真正的善良和无私，他让我看到了人性中最美好的一面。 老李，一个普通的退休工人，一个让我深深感动的人。他用自己的善良和无私温暖着我们的社区，用他的行动感动着每一个人。在我心中，他不仅仅是一位邻居，更是一位值得我学习和敬仰的英雄。 从老李身上，我学到了很多。我明白了，生活中并不是只有那些轰轰烈烈的大事才能让人感动，有时候，那些平凡而微小的善举，更能触动我们的心灵。我也明白了，无论身处何种环境，我们都应该保持一颗善良的心，用自己的力量去温暖这个世界。 这样的人让我感动，也让我明白了生活的真谛。我相信，只要我们都能像老李一样，用心去生活，用爱去待人，这个世界一定会变得更加美好。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目“这样的人让我______”，是一个半命题作文，旨在引导我们回忆生活中遇到的那些给我们留下深刻印象的人，并表达他们给我们带来的某种情感或启示。解析题目时，我们首先要明确“这样的人”指的是谁，他或她有哪些特质或行为让我们印象深刻。接着，要思考这个人让我们产生了怎样的情感或启发，这部分可以通过横线上的内容来体现，如“敬佩”、“感动”等。确定写作主题时，我们应从自己的真实经历出发，选取那些触动我们心灵的人物，通过具体的事例和细节描写，展现他们的特点，并表达他们给我们带来的深刻影响。主题应围绕人物特点、事件经过以及我们的情感体验或启示展开，力求情感真挚，内容充实，语言生动。通过这样的解析和主题确定，我们可以写出一篇既有深度又有感染力的作文。 二、选材构思。在选择素材和构思行文方面，首先要紧密围绕题目“这样的人让我______”进行。我们可以从日常生活中挑选那些与我们产生深刻情感共鸣的人物，这些人物可能具有某种特殊的品质或行为，让我们感到敬佩、感动、叹息或怀念等。构思时，我们可以按照“引入人物—描述事件—表达情感—总结启示”的顺序进行。首先，通过生动的描写和具体的细节，将人物的形象生动地展现在读者面前。接着，选择一两个具体的事件，详细叙述这些事件中人物的表现，让读者更加深入地了解这个人物。然后，结合事件和人物特点，表达我们的情感，让读者能够感同身受。最后，通过总结，提炼出这个人物给我们带来的启示或教诲，使文章更具深度和内涵。在选择素材时，要注重真实性和典型性，避免虚构和夸大。同时，也要注意素材的多样性和丰富性，可以从不同角度、不同层面来展现人物的特点和行为。在构思行文时，要注重逻辑性和连贯性，使文章条理清晰、层次分明。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇既感人又富有启发性的作文，让读者在阅读中感受到人物的魅力，也体会到生活的美好。 14．作文。 每个人的成长历程中，总会有那么一些瞬间，镶嵌在我们的记忆深处。这些时刻，或许让我们感受到前所未有的快乐，或许让我们深陷自责内疚，又或许给予我们深刻的启示。 请以《那一次，我很 》为题，围绕一个中心，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称：⑤书写认真、工整，卷面整洁。 【答案】例文： 那一次，我很感动 茫茫的白雪吞噬了天地间的一切，偶尔露出的树干在天地间灰得突兀，没有一丝生气。看到这样的风景，我感到麻木冰冷。直到那一幕，令我深深地感动。 一阵寒风从耳边呼啸而过，我不禁缩了缩脖子，加快脚步继续往前走。他，在我前方深一脚浅一脚地走着，踉踉跄跄。两臂在风雪中不规则地摆动，时隐时现。我默默地诅咒这天气，脚步更快了。在与他擦肩而过时，我不禁一愣，他不仅腿瘸，而且没有左臂！一股怜悯之情涌上心头，但转念间，我又想这关我什么事？我不再理会，继续加快步伐，超过了他。就在这时“咚”地一声拉住了我的思绪。我回过头去，见他跌倒在雪地上。 我心头一紧。这样的路况，连我都难以保持平衡，何况是他。想到这，我连忙转过身，将手伸过去，打算拉他一把。可出乎意料的是，他看了看我，随即便摇头拒绝了我的好意。我缩回手不忍心离开，就默默地站在了一边。他屈起左腿，找到一个支点，然后用右手撑着地，再小心翼翼地移动不利索右腿，缓缓地站起身来。 就在快要成功时，他身子一歪，失去了平衡，再次地倒在雪地上。“啊！”我不禁尖叫了一声，再次将手伸向了他。我想他这次肯定会接受我的帮助了。可事实是，他向我微笑着，再一次拒绝了我。我感到很不耐烦，又有些生气，决定不管他。于是顶着砭骨的寒风，转身离去。 身后又传来“咚”地一声，于心不忍的我还是将头转向了他。就在这时，我看到了让我难以忘怀的一幕：他用右手艰难地支撑着身体，小心而困难地挪动着右腿，晃晃悠悠地站了起来，维持着平衡，最后终于站稳了。笑容在他沧桑的脸上绽开，风把他爽朗的笑声传递到我的耳边。 风小了，雪停了，一缕阳光透过云层缝隙射到雪地上。我分明感受到一股暖流萦绕着我的心田。这是一种怎样的坚毅、顽强和自强不息的精神！我被这意志坚定的残疾人深深感动，眼前的雪景也变得明亮起来。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目是“那一次，我很______”。从提示看，我们可以填写了生活中如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等，这是为拓展文章的写作思路而设的。“那一次”表明是曾经发生的事，提示这是一篇回忆性的文章。“很”是个副词，是“十分、非常”的意思。根据题目要求，补题的内容应该是一个词语，可以是快乐、激动、幸福、惊讶、感动、害怕、后悔、冤枉……文题中的“我”表明文章要用第一人称展开叙述，突出那一个特定瞬间自己的心灵体验。 第二、选材构思。文章的选材范围很广，作文时要选择那些感触最深、对自己影响最大，最有情感要抒发的素材，写出自己的人生体验和感悟。如果选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理或找出它闪光的地方。如以“那一次，我真的后悔了”为题，可以写因何事后悔，为什么后悔，这件事给了自己怎样的教训。例如因为自己的任性和父母吵架，离家出走，让父母焦急地寻找，出去后发现自己是多么无知和无助，在父母找到自己后，自己真的为这样的行为感到后悔，并下定决心一定不再让父母为自己担心。写作时，要交代清楚时间地点，人物事件，一般要按事情发展顺序，把一件事的起因经过结果写清楚，即使中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到，重点部分要详写，写具体、详尽，给读者以深刻的印象。人物描写要细致，这样才能表现出人物的思想变化，才能更好的表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。可以恰当地选用抒情议论，使文章主题更加鲜明，虽是一人之感，却道出人生的普遍意义。体裁来看，适合写记叙类的文章，不宜写论说类的文章。 15．阅读下面的文字，按要求完成作文。 读《从百草园到三味书屋》，那个尽情玩耍的小鲁迅是如此可爱；读《再塑生命的人》，那个充满爱心、拥有高超教育艺术的莎莉文老师是那么亲切可敬。生活中，我们也会碰到形形色色的人，也许他让你快乐，让你感动，让你崇敬…… 请以《那个让我_____的人》，为题，写一篇文章。 要求：（1）把题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 那个让我敬佩的人 生活是一场漫长的旅程，形形色色的人在其间穿梭往来，大多如过眼云烟，转瞬即逝，唯有那个人，宛如明亮的灯塔，长久地伫立在我心间，让我由衷地敬佩。 他是社区里一位年逾古稀的老人，姓李，大家都亲切地唤他李爷爷。李爷爷身形清瘦，脊背却总是挺得笔直，满头银发一丝不苟地向后梳着，目光炯炯有神，透着矍铄与睿智，岁月在他脸上刻下了深深浅浅的皱纹，每一道都仿佛藏着一段往昔的故事。 李爷爷是社区里出了名的热心肠。哪家水管漏水了、电路出故障了，第一个想到的便是找他帮忙。记得有一个暴雨倾盆的夏夜，狂风呼啸，电闪雷鸣，我家楼道的路灯突然“罢工”，整个楼道陷入一片漆黑，母亲本想等雨停了再找人修理，可刚一开门，就瞧见李爷爷身着雨衣、手持工具包，正弯腰检查路灯线路。雨水顺着他的雨帽檐不断滑落，打湿了衣衫，他却浑然不觉，专注地拧紧螺丝、更换灯泡，嘴里还念叨着：“这黑灯瞎火的，大伙出行多不方便，得赶紧修好。”不一会儿，楼道重又亮起温暖的光，李爷爷满是泥水的脸上绽出欣慰的笑容，那笑容驱散了雨夜的阴霾，暖进了每个人心里。 他还是个环保卫士，每日清晨，当第一缕阳光洒落，总能在小区花园里看到李爷爷忙碌的身影。他手持自制的长柄夹子，穿梭在花丛树间，细心地拾起地上的烟头、纸屑，哪怕是隐匿在草丛深处的小小塑料片也逃不过他的“火眼金睛”。若瞧见有孩童随意践踏草坪，他会上前轻声劝阻，耐心地给孩子们讲保护花草的道理，那温和又郑重的模样，让调皮的孩子也不禁红了脸，乖乖听话。 李爷爷虽平凡无奇，无惊天动地之壮举，却以点滴善举汇聚成温暖洪流，润泽社区邻里。他用行动诠释着善良、担当与坚守的力量，让年少的我懂得生活的美好常隐匿于细微日常，伟大源自无私奉献。在成长道路上，他如熠熠星辰，照亮我前行方向，激励我怀揣热忱、播撒善意，努力成为如他一般温暖他人、回馈社会之人，这份敬佩之情也将随岁月沉淀，永驻心间，化作不朽的精神坐标。 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“那个让我______的人”，要求写一个人物，可记叙的人物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，如“尊敬”“佩服”“感动”“开心”“叹息”“担忧”等等。所补充的词语即表明了文章的情感态度。文章的中心，要围绕所补写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写明原因。“让我”，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。立意时，注意围绕补充的词语，切不可面面俱到。可以从生活中的普通人物角度切入立意，比如那个清洁工让我敬佩，那个老师让我难忘，那个拾金不昧者让我追寻等；也可以从历史中的大人物的角度切入立意，比如：杜甫让我敬仰，邓稼先让我肃然起敬，张桂梅让我潸然泪下。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写词语为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，老师让我尊敬；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，但最后父母说出自己的内心想法，积极认错，让我潸然泪下；也可以写在公交车上让座的人、帮助迷路的自己找到方向的人、街头默默奉献的清洁工等，他们的善举可能会让我们感到温暖或敬佩；或者写名人或历史人物，选择自己崇拜的名人，如科学家、文学家、艺术家等，讲述他们的成就和精神对自己的影响；也可以写历史人物，如岳飞的爱国精神、诸葛亮的智慧等，让自己敬仰等等。写作时，开头可以用简洁的语言引出要写的人，设置悬念，吸引读者的兴趣。例如，“在我的记忆中，有一个人始终让我难以忘怀，他是谁呢？”中间详细描述这个人的言行举止、外貌特征等，通过具体的事例展现他带给“我”的感受。事例要典型、生动，有细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。结尾总结全文，再次强调这个人带给自己的感受，升华主题。可以用抒情的语言表达自己对这个人的感激、敬佩之情，或者从这个人身上得到的启示。例如“那个人，他的善良、勇敢将永远激励着我，让我在人生的道路上勇敢前行。” 16．作文。 在“热爱写作，学会观察”的活动中，小文学会了积累素材。浏览她的素材整理卡，你一定很有启发，平时学会分类积累素材，就为写作提供了源头活水。 素材整理卡 分类 举例 景•物 似火的木棉花、滋润万物的春雨、珠江公园的绿…… 人•事 妈妈的香气、老师的眼神、同学的鼓励、校运会的冲刺…… 感•悟 学思结合、把善良举过头顶、懂得幸福、赠人玫瑰手有余香…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《那触动我的 》为题，搜索平时的素材积累，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的真实姓名。 【答案】例文： 那触动我的目光 记忆中，总有那么一双眼眸，饱含着深情，深情的目光里，溢满疼爱。 那是一个夏天，阳光炙烤着大地，知了在树上不知疲倦地叫着，狗也懒洋洋地趴在树荫下，呼呼大睡。我刚跑完步，双腿像灌了铅似的，一步也迈不动了，头发就像一块湿毛巾，全被汗水占领，汗顺着脸颊滑落，滴到地上，瞬间就蒸发了。 我口渴得厉害，喉咙干得要冒烟，真想喝一大杯冰水。突然，我的眼睛捕捉到了一个熟悉的身影——妈妈。她手里拿了一个水壶，正急急忙忙地往我这边跑。 她跑到我身边，急忙把手中的水壶给我，眼里满是心疼的目光。我把水壶送到嘴边，大口大口地喝着水。一股凉意贯通了我的全身，带走了夏日的炎热。我抬起头，看向妈妈，她的目光是那么的温柔，像一股暖流，流进我的心田，干渴的心田瞬间被滋润了。妈妈看着我喝完水，用粗糙的手轻轻地抹去我头上的汗珠，然后走上前和我一起跑步。她的眼里满是疼爱的目光。 妈妈的目光是温柔的，也是严厉的。 有一次，我考试考砸了，妈妈走到我身边，冷不丁地夺过我的试卷，看着试卷上满满的红叉，她的眼睛一瞪，目光是那么的严厉，像两把利剑，直穿到我的心里，让我羞愧难当。 妈妈的目光也是鼓励的。 有一次，我要参加一个演讲比赛，我有点害怕，不敢参加。妈妈知道后，用鼓励的目光看着我，说：“我相信你一定能行，只要努力，结果不重要，重要的是过程！”我看着妈妈的眼睛，她的目光是那么的坚定，我仿佛一下子充满了力量，于是我鼓起勇气参加了比赛。虽然我没有取得名次，但我收获了很多。 妈妈的目光是温柔的，严厉的，鼓励的，像一道光，驱散我心中的阴霾，让我在成长的路上不孤单。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：题目是一个半命题作文，关键在于补充完整的内容。根据题目给出的示例，可以填入的内容主要分为三大类：“景•物”、“人•事”、“感•悟”，这为我们提供了明确的写作方向。“触动”，意味着某种情感或思想的激发和共鸣。可采用“追果溯因”的方法来帮助打开思路，探索“前因”和“后果”。先看对“前因”的探索：①是什么触动了我？人、物还是事？触动我的客观原因是什么？②我被触动的主观因素是什么？再看对“后果”的探索：①心灵被触动的结果，使我奋发、感动，还是有所感悟？受到启迪？②我对触动我的人或事持怎样的态度？颂扬还是贬斥（倾向于颂扬）？如此向前往后追索，思维很快就展开来了。然后采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我”的思想情感，将触动心灵的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。因此，文章的主题应该围绕这种“触动”展开，可以是感动、启发、思考等。通过描述触动的原因和过程，展现个人的情感体验和思想变化。 立意：在写作时，不仅要描述触动的瞬间，还要深入挖掘其背后的意义和价值，如人性的美好、生活的哲理等。表达对生活的热爱之情。这样的立意才能使文章更加深刻和有意义。 选择素材：根据题目要求，从自己的亲身经历或体验中选取合适的素材。素材可以是具体的景物、人物事件，也可以是抽象的感悟。选择的素材应该能够突出触动的原因和过程，同时符合个人的情感体验和思想变化。文章补题范围很广：一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件和各类历史人物等。如可写“司马迁，触动我的心灵”，通过叙写自己看过司马迁的故事，他的战胜困难、直面苦难的坚毅精神给“我”精神力量。另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手。父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。如可“母爱，触动我”，可叙写母亲默默鼓励“我”，关心“我”的成长，在“我”失败时鼓励“我”要振作起来，在“我”成功时，教育“我”要谦卑一点，通过描写母亲关爱自己的点滴，表现母爱的伟大。“乡情，触动我”，可叙写自己回到故乡，看到故乡纯朴的乡亲情谊，他们互相分享，谈笑自如，其乐融融，抒发自己热爱故乡之情。“蝴蝶，触动我”，可写自己看到蝴蝶敢于冲破束缚，破蛹成蝶，抒写自己对蝴蝶身上敢于克服困难的赞美之情等等。 写作构思：开头可以简短地介绍触动的原因和背景，引起读者的兴趣。主体部分详细描述触动的瞬间和过程，通过生动的语言和细节描写，展现个人的情感体验和思想变化。同时，可以穿插一些回忆、对比等手法，使文章更加丰富多彩。结尾总结触动的意义和价值，深化文章的主题。可以提出一些思考或感悟，引发读者的共鸣和思考。 17．作文。 岁月匆匆，走进了中学，也走进了花一样的季节，站在中学校门前，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思考，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；或许也会多了一份烦恼，少了一份快乐；多了一份压力，少了一份轻松，我们的行囊变得沉甸甸。 请以“七年级，我多了一份 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①请结合自己的经历和感受，先将题目补充完整。②抓住细节，写出人物的精气神，表达真情实感。③书写规范，卷面整洁，500字以上。④文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 七年级，我多了一份坚持 小学时，我做事常三分钟热度，稍有困难就打退堂鼓。刚上七年级，学校举办运动会，体育委员瞧我个头高，便把我“忽悠”进了长跑队伍。 训练的第一天，我就后悔了。绕操场跑五圈，才两圈下来，我就气喘吁吁，脚步重得像灌了铅，胸口也似要炸开。看着同学们一个个超过我，我满脸通红，又羞又恼，恨不得找个地缝钻进去，结束后便跟老师嚷着要退出。 老师没立刻答应，而是给我讲起奥运冠军苏炳添的故事：他遭遇瓶颈、伤病，却从未放弃，才一次次突破极限。老师拍拍我的肩：“坚持一下，说不定你也能挖掘出自己意想不到的潜力。”我咬咬牙，决定再试试。 此后每天清晨，我都迎着朝阳奔跑在操场；放学后，也会独自留校加练。一天天过去，我的体能逐渐提升，呼吸不再急促，脚步愈发轻盈。 运动会那天，站在起跑线前，我的心咚咚直跳。发令枪响，我冲了出去。赛程过半，体力渐渐不支，身边对手呼啸而过，我又想放弃。这时，脑海里响起老师的鼓励、浮现苏炳添奋力奔跑的画面，“坚持住！”我给自己打气。 最后两百米，我咬紧牙关冲刺，超过一个又一个同学。终点线前，我拼尽全力一跃，压线的刹那，名次已不重要，满心都是坚持到底的喜悦。 从那以后，面对难题、枯燥的背诵，我不再轻易退缩；学习乐器时，手指磨破也不喊停。七年级这一年，我多了一份坚持，这份坚持让我明白：只要咬牙熬过艰难时刻，就会邂逅更好的自己。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。审题可知，“七年级”点明特定时间，是小学到初中的过渡，学习、人际、心理都有转变；“多了一份”突出成长收获。走进中学后，有很多的惊喜，也会有很大的压力。但写作内容最好偏重于正能量的方面。如横线上可填“成熟”“坚强”“勇敢”“自信”“谦虚”“宽容”“勤奋”等。总之，只有写自己的人生，才能写出真情实感。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。 2.选材构思。本文要求写出记叙文，选材适合围绕校园、家庭和社会生活展开。如以“七年级，我多了一份担当”为题，选材可包括：班级活动中，主动承担组织任务，面对同学的不配合和各种突发情况，努力协调，最终成功完成活动，从中体会到担当的重要性；在家里，父母因工作繁忙无法照顾生病的长辈，自己主动承担起照顾的责任，学会了关心和照顾他人；学习上，面对难度增加的课程，不再逃避困难，而是主动向老师和同学请教，努力提高自己的成绩，展现出对自己学业的担当。如写“七年级，我多了一份自律”，可讲从前作业拖拉，七年级受新环境激励列计划、按时作息；写“七年级，我多了一份理解”，可描述亲子矛盾后，换位思考体谅父母辛苦，化解冲突。行文按“遇困难、迷茫——经历某事——心态转变、收获成长”逻辑，融入细节、心理描写，增强感染力。 18．请以“ 让我成为更好的自己”为题写一篇文章。 要求：①半命题作文先把题目补充完整； ②文体自选（诗歌除外）。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 挫折让我成为更好的自己 人生就像一场漫长的旅程，我们在这旅程中会遇到各种各样的风景，其中挫折是一道别样的风景，它看似黯淡无光，却能让我成为更好的自己。   小时候，我就像温室里的花朵，在家人的呵护下无忧无虑地成长。一次偶然的机会，我参加了一场演讲比赛。我信心满满地准备了演讲稿，反复练习，在镜子前纠正自己的姿势和表情，满心期待着在舞台上大放异彩。   然而，当我真正站在舞台上，面对台下那么多双眼睛时，紧张的情绪如潮水般将我淹没。我的大脑一片空白，之前背得滚瓜烂熟的演讲稿此时却支离破碎。我磕磕绊绊地说了几句，便满脸通红地跑下了台。那一刻，我觉得自己仿佛是一个失败者，挫折感如影随形。   回到家后，我把自己关在房间里，泪水止不住地流淌。我不断地问自己：为什么会这样？我为什么如此胆小懦弱？但是，在情绪渐渐平复后，我开始反思这次失败的原因。我意识到，自己只是缺乏面对众人的经验和足够的自信。我不能就这样被挫折打败，我要重新站起来。   从那以后，我开始主动寻找锻炼自己的机会。我积极参加学校的各种活动，无论是小型的班会发言还是班级的朗诵活动，我都踊跃参加。每一次站在众人面前，我都会想起那次演讲比赛的失败，这让我更加努力地去克服紧张情绪。我不断地调整自己的心态，在心里给自己加油打气。   随着锻炼次数的增多，我逐渐变得自信起来。我的表达能力也在不断提升，说话不再结巴，姿势和表情也更加自然。后来，我又参加了一次演讲比赛。这一次，当我站在舞台上时，虽然还是会有些紧张，但我已经能够很好地控制自己的情绪。我顺利地完成了演讲，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道自己战胜了挫折，也成为了更好的自己。   挫折是成长的催化剂，它让我在失败中汲取教训，在困境中学会坚强。它如同一把磨刀石，磨砺着我的意志，让我变得更加坚韧、自信，成为更好的自己。我相信，未来无论遇到多大的挫折，我都能勇敢面对，因为挫折已经让我成为了生活的强者。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目中，“让我”表明了一种因果关系，即某事物对“我”产生了积极的影响；“成为更好的自己”则明确了文章的主题方向，重点在于描述通过某种经历或事物，“我”在哪些方面变得更好了。补充题目：1.从兴趣爱好角度：阅读让我成为更好的自己、绘画让我成为更好的自己、音乐让我成为更好的自己等。以“阅读让我成为更好的自己”为例，可以阐述阅读如何拓宽了自己的知识面、丰富了内心世界、提升了语言表达能力等。2.从品质养成角度：坚持让我成为更好的自己、勇敢让我成为更好的自己、自律让我成为更好的自己等。比如“勇敢让我成为更好的自己”，可以讲述自己在面对困难和挑战时，如何鼓起勇气去克服，从而变得更加坚强和自信。3.从人物关系角度：老师让我成为更好的自己、朋友让我成为更好的自己、父母让我成为更好的自己等。以“老师让我成为更好的自己”为例，可以描写老师的教导、鼓励和启发对自己成长的重要意义。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。1.个人经历：可以选择自己在学习、生活中遇到的挑战和困难，以及如何通过努力克服它们，从而实现自我成长。比如，参加一次演讲比赛，从最初的紧张害怕到最后勇敢地站在舞台上，这个过程中自己变得更加自信和勇敢。还可以回忆自己坚持做某件事情的经历，如坚持每天跑步、坚持学习一门外语等，展示自己在坚持中培养出的毅力和自律。2.他人影响：讲述老师、父母、朋友等对自己的帮助和影响。例如，老师的一句鼓励让自己重拾信心，努力学习；朋友的陪伴和支持让自己变得更加乐观开朗。也可以写自己从名人故事、书籍中的人物身上获得的启发和激励。比如，读了《钢铁是怎样炼成的》，被主人公保尔·柯察金的坚强意志所打动，从而在生活中更加勇敢地面对困难。3.兴趣爱好：描述自己对某种兴趣爱好的追求，以及在这个过程中获得的成长。如热爱绘画的人，可以讲述绘画如何让自己学会观察生活、表达情感，变得更加细腻和有创造力。还参加与兴趣爱好相关的活动或比赛的经历，如参加音乐比赛、书法展览等，展示自己在这个领域的进步和成就。 19．请从“体验”“挫折”“鼓励”中选择一个，将题目《 助我成长》补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文一： 体验助我成长 在成长的旅途中，体验如同一位无声的导师，默默地引导着我前行。每一次体验，都是一次心灵的洗礼，让我在不断的探索中，逐渐成熟。 记得那是一个炎热的夏天，我报名参加了学校组织的野外生存夏令营。对于一个从未离开过城市的我来说，这无疑是一次全新的体验。出发前，我满怀期待，却也有些许忐忑。毕竟，野外生存并不是一件轻松的事情。 到达营地的第一天，我们便被告知要自己搭建帐篷。看着那些复杂的支架和布料，我一时不知所措。幸好，在教练的指导下，我和队友们齐心协力，终于搭好了帐篷。虽然过程艰辛，但当我们看到帐篷稳稳地立在草地上时，心中充满了成就感。 接下来的几天，我们学习了如何在野外寻找食物、辨认方向以及应对突发状况。每一项活动都充满了挑战，但也让我学到了许多课堂上无法获得的知识。记得有一次，我们需要在规定时间内找到回营地的路。面对茫茫的森林，我和队友们凭借着之前学到的知识，最终成功找到了方向。那一刻，我深刻体会到了团队合作的重要性，也更加坚定了自己的信心。 这次野外生存的体验，不仅让我掌握了许多实用技能，更让我明白了坚持和勇气的重要性。在面对困难时，我学会了不轻言放弃，而是积极寻找解决办法。每一次的挑战，都是一次成长的机会，让我在不断的磨砺中，变得更加坚强。 回到城市后，我发现自己变得更加独立和自信。无论是在学习上还是生活中，我都能以更加积极的态度去面对各种困难。这次体验让我明白，成长并不是一蹴而就的，而是在不断的尝试和探索中，逐渐积累的。 体验，是成长路上的一盏明灯，照亮了我前行的方向。正是这些丰富多彩的体验，让我在成长的道路上，走得更加坚定和从容。未来，我将继续勇敢地去体验生活中的每一个精彩瞬间，因为我知道，只有不断地体验，才能不断地成长。 例文二： 挫折助我成长 在成长的道路上，挫折如同一位严厉的老师，时刻考验着我们的勇气和智慧。回首过去，那些曾让我感到无助和沮丧的时刻，正是我成长的关键节点。 记得初中时，我参加了一次重要的数学竞赛。为了这次比赛，我付出了大量的时间和精力，几乎每天都在题海中遨游。然而，比赛结果却不尽如人意，我未能取得理想的成绩。那一刻，失落和自责如潮水般涌来，我开始怀疑自己的能力。 然而，正是这次挫折让我意识到，成功并非一蹴而就。经过一段时间的反思，我逐渐明白，失败并不可怕，可怕的是在失败面前止步不前。我开始重新审视自己的学习方法，寻找不足之处，并积极向老师和同学请教。渐渐地，我发现自己的数学能力有了显著提高。 挫折不仅让我在学业上有所进步，也让我在生活中更加坚韧。高中时，我加入了学校的篮球队。起初，由于体能和技术的不足，我常常在比赛中失误，甚至被教练批评。面对这些挫折，我没有选择放弃，而是更加努力地训练。每天放学后，我都会在球场上挥汗如雨，反复练习投篮和运球技巧。经过不懈的努力，我终于在一次重要的比赛中表现出色，为球队赢得了胜利。 通过这些经历，我深刻体会到，挫折是成长的催化剂。它让我学会了坚持不懈，学会了从失败中汲取教训。每一次挫折，都是一次自我提升的机会。正是这些挫折，塑造了今天的我，让我在面对未来的挑战时更加从容和自信。 在今后的生活中，我将继续以积极的态度面对挫折，因为我知道，挫折是成长的必经之路。只有经历过风雨，才能见到彩虹。挫折助我成长，让我在不断的磨砺中，成为更好的自己。 例文三： 鼓励助我成长 在我成长的过程中，鼓励如同一盏明灯，指引我前行的方向。每当我遇到困难和挫折时，正是这些鼓励让我重新振作，继续追求梦想。 记得在初中时，我对数学一直感到无从下手。每次考试成绩都不理想，这让我对自己失去了信心。就在我几乎要放弃的时候，数学老师的一番话让我重新燃起了希望。她在一次课后找到了我，语重心长地说：“我相信你有能力学好数学，只要你愿意多花些时间和精力，一定会有进步的。”这句话如同一股暖流，流入我的心田。老师的鼓励让我意识到，原来我并不是没有能力，而是缺乏努力和信心。 从那以后，我开始认真听课，积极完成作业，并向老师和同学请教不懂的问题。渐渐地，我发现数学并没有想象中那么难，成绩也开始稳步提升。老师的鼓励不仅让我在学业上取得了进步，更让我明白了自信和努力的重要性。 不仅在学业上，生活中也有许多来自家人和朋友的鼓励让我不断成长。记得有一次，我参加学校的演讲比赛。由于紧张，我在台上忘词了，心里非常沮丧。比赛结束后，妈妈对我说：“没关系，这只是一次经历，重要的是你勇敢地站上了舞台。下次一定会更好。”妈妈的鼓励让我不再纠结于这次失误，而是更加努力地准备下一次比赛。最终，我在后来的比赛中取得了不错的成绩。 鼓励是一种无形的力量，它能让人在逆境中看到希望，激发内心的潜能。正是因为有了这些鼓励，我才能在成长的道路上不断前行。每一次的鼓励都像是一颗种子，种在我的心田，随着时间的推移，慢慢生根发芽，最终长成参天大树。 在未来的日子里，我也希望能将这份鼓励传递给他人，让更多的人在成长的路上感受到温暖和力量。因为我深知，正是这些鼓励，助我成长。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的关键词一明一暗。明的是“助我成长”四字；暗的，就是要在横线上填充的词语。“助我成长”中的“助”字是帮助，是凝聚着情感体验的。其实，这“明”与“暗”是一组因果关系，“暗的”是因，“明的”是果。搞清楚这组关系，就可以在横线上填充适当的词语。在个人的成长道路上，哪些东西与自己相伴相依呢？ 选择“挫折”作为主题，可以围绕挫折在成长过程中的重要性展开。挫折是人生中不可避免的经历，它不仅考验我们的耐心和毅力，还能磨练我们的意志和品格。通过面对和克服挫折，我们能够积累经验，提升自我，变得更加成熟和坚强。 选择“体验”作为立意，体验是指亲身经历或感受某种事物或过程，通过这些经历，个人能够获得新的视角、知识和技能，从而促进自身的成长。 选择“鼓励”作为立意，文章可以围绕在成长过程中，来自他人的鼓励如何帮助自己克服困难、增强信心、实现自我提升展开。 第二，选材构思。因为是“助我成长”，可见要写与“我”有关的故事。本题适合写成记叙文。 选择“挫折”作为主题，文章可以从以下几个方面展开：首先，描述一个或多个具体的挫折经历，突出其对个人的影响；其次，分析在面对挫折时的心理变化和应对策略；最后，总结挫折带来的成长和收获，强调挫折是人生的一部分，是成长的催化剂，展现出挫折在塑造个人性格和能力方面的积极作用。 选择“体验”作为立意，文章可以围绕个人在生活、学习或工作中通过各种体验获得的成长展开。可以选择一个对你影响深远的体验，比如一次旅行、一次志愿活动或一次比赛。这些经历如何让你开阔视野、增长见识，进而助你成长。 选择“鼓励”作为立意，可以通过一个小故事或个人经历引入“鼓励”的主题，说明鼓励在生活中的重要性。比如，某次考试失利后，老师的一句鼓励让你重拾信心。在学习某项技能时，正是因为朋友的鼓励，你才坚持下来并最终取得成功。…… 写作时，多采用一些生动的画面展现、传神的细节描写、鲜明的对比手法等，可以更好地凸显文章主旨。可以根据自己的写作功底，将自己平时所积累的一些作文素材运用到作文上来。对于文章的开头与结尾，要点题，最好是形成首尾呼应。对于中间，记叙文一定要将叙事、抒情、议论结合在一起写，一定会锦上添花的。 20．生活是一个不断前行的过程。前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦；前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导……一路前行中，你有过怎么样的经历和体验？又引发了你怎样的思考？ 请以“前行路上有_________”为题，写一篇文章。 要求： ①卷面整洁，书写规范； ②力求写出真切体验与独特感受； ③文体自定，诗歌除外，500字以上； ④不要出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 前行路上有你的陪伴 漫漫人生路，是你陪着我前行，因为有你，我一路上勇敢地跨过人生中的坎坷，披荆斩棘，一路前行。 你是我成长路上的伙伴，陪我走过漫长的岁月。你很爱笑，不管遇到什么困难，你都会笑着面因此，站在你身边的人都会被你的笑感染。或许是人生经历的不同，我跟你的性格不一样，你对爱笑，我爱独自一人。 纵使这样，我们仍能携手前行。然而，你我都不曾发现，你的微笑，正一点一点地改变着我，推动着我前行。我们都逃不过偏科带给我们成绩失衡的命运，每次看着数学成绩我都会紧皱眉头，嘴里嘀咕着：“数学是谁发明的，怎么那么难啊？”你听到便一笑说：“我的成绩和你差不多呢，我相信，总有天，我们的数学能够赶上去的！”你说话时嘴角微微上扬，形成了一条优美的弧线，眼睛闪烁着自信的光芒，我被你身上所散发出来的自信震住了，默默地扪心自问，我是否真的努力过了呢？ 然而，不经历风雨又怎么见彩虹呢？我们下课了就会请教老师，每天放学一起补习数学，有时老师也会在一旁指导，每次遇到难的题，我总是没有耐性，抓抓头发，一副不耐烦的样子，不久就会丢下笔，趴在桌子上自个儿赌气。每次这样的时候，你总会笑着拿我的课本，看看题目，如果会的话，你就耐心地给我解释，我趴在桌子上一动不动，眼睛却跟着你的动作走。解答完后，看看答案，如果对了，你就会高兴得像要到糖的孩子。如果不会，我们就一去请教老师。 经过我们坚持不懈地努力，我们的数学成绩终于有所进步，不再为成绩的失衡而苦恼。可在我眼里成功带给你的喜悦感是双倍的。我曾不止一次地疑惑，为何你能做到如此的快乐，然而你的回答却出乎我的意料，你说人的一生中，有喜有悲，开心是一天，不开心也是一天，倒不如开开心心地过好每一天。你说，想笑的时候就笑，不想笑的时候还可以笑的，笑着笑着，就成了真的笑了前行路上有你陪伴。 纵使磕磕绊绊，跌跌撞撞，也能微笑面对，不断地推动着我一路前行。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这一是道半命题作文。以“前行路上有……”为题，写一篇记叙文。标题中的“前行”是关键词，作文的提示语可以为我们的写作打开思路。“前行的路上，有风景、有梦想、有期盼、有关爱，有欢笑、有痛苦”提示我们可以写前行路上遇到的人、事，或看到的景，例如写自己成长路上经历的欢笑与痛苦，写自己对人生的梦想与期盼，写他人对自己的关心关爱，写给自己留下深刻印象的画面等。“前行需要目标和坚持，需要勇气与力量，需要激励和引导”提示我们前行是有目标的，在前行的道路上，遇到困难挫折等要有坚持不懈的毅力，要有顽强拼搏的勇气，有时也需要他人对自己的鼓励与引导。据此可确立作文的立意。明确了题意后进行补题，如拟题为：前行路上有关爱，前行路上有激励，前行路上有感恩，前行路上有风雨，前行路上有拼搏，前行路上有你们等，标题尽量具体化，这样重点更突出，中心明确，避免了作文的空泛。 二、选材构思。文体要求写成记叙文，通过叙述自己前行路上的经历和体验，反映主题。在具体材料选择上，可以“八仙过海，各显其能”。可选择的事件非常广泛，只要是能激起情感涟漪，在自己“前行的路上”让自己有所“体验和思考”的材料，都可以入得笔端。记叙、描写、抒情，可以自由运用，尽情展示“自己真实体验和思考”。但最好是自己的亲身经历，这样才能写出真情实感。也可以借鉴学习优秀的作文，但无论素材是否发生在自己身上，都要符合“生活真实”的标准，不能虚假、荒诞。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $