福建省漳州市第三中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试卷

漳州三中2025-2026学年上学期九年级化学学科阶段性教学诊断(一) 考试时间：60分钟 满分：100分 一、选择题(本大题共15小题，每题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 二百多年前，用定量的方法研究空气成分的科学家是 A. 道尔顿 B. 拉瓦锡 C. 门捷列夫 D. 阿伏伽德罗 2. 下列四项研究，主要属于化学探究领域的是 A. 观测太阳系外行星 B. 绘制癌症基因图谱 C. 研制高温超导材料 D. 安装大数据识别和处理系统 3. 中华历史悠久，文化源远流长。下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A. 春节放烟花 B. 端午赛龙舟 C. 中秋赏明月 D. 重阳插茱萸 4. 下列物质属于纯净物的是 A. 洁净的空气 B. 矿泉水 C. 冰水混合物 D. 澄清石灰水 5. 空气中各成分所占的体积由大到小的顺序是 ①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④稀有气体 A. ①>②>③>④ B. ②>①>④>③ C. ②>①>③>④ D. ①>③>②>④ 6. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是 A. 春季潮湿环境中金属锈蚀 B. 夏季食物腐败 C. 秋季山林着火 D. 冬季河水结冰 7. 某市11月3日下了一场大雨，由下表可得下列说法错误的是 日期 污染物及污染指数 质量级别 一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 PM2.5 11月3日 21 84 31 25 二级 11月4日 20 23 12 11 一级 A. 11月4日的空气质量比11月3日好 B. 造成该市空气污染的首要污染物是二氧化硫 C. 工厂通过加高烟囱直接排放废气能减少空气污染 D. 雨后一氧化碳含量变化不大，说明一氧化碳难溶于水 8. 下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是 A. 通过分离液态空气制取氧气 B. 分解过氧化氢溶液制取氧气 C. 加热高锰酸钾制取氧气 D. 加热氧化汞制取氧气 9. 化学学习小组做实验时，记录了下列实验现象，其中正确的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 红磷在空气中充分燃烧产生白色烟雾 C. 石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D. 硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 10. 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 B. 通电时稀有气体能发出不同颜色的光，所以在电光源方面有重要的用途 C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D. 空气中的氧气和氮气都可用作燃料 11. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 闻气味 C. 加热液体 D. 称量氯化钠 12. 化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系正确的是 A B C D X 化合反应 化合反应 纯净物 燃烧 Y 氧化反应 分解反应 混合物 缓慢氧化 A. A B. B C. C D. D 13. 用高锰酸钾制取氧气时有如下步骤：①点燃酒精灯②检查装置的气密性③装药品，把试管固定在铁架台上④用排水集气法收集⑤把导气管撤离水面⑥熄灭酒精灯⑦连接仪器。其中操作顺序正确的是 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ⑦②③①④⑤⑥ C. ⑤⑦③②①④⑥ D. ⑦③①②④⑥⑤ 14. 化学实验课上，吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。有同学说“白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体”，于是有同学用燃着的木条去点燃白烟。对于“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 得出结论 15. 某实验小组设计如图，实验对过氧化氢分解进行探究。下列说法不正确的是 A. 对比实验甲和乙，探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响 B. 对比实验甲和丙，探究温度对过化氢分解速率的影响 C. 对比实验乙和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 D. 对比实验甲和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响 二、填空题(共70分) 16. 用符合要求的物质的字母填空。 A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 （1）绿色植物进行光合作用吸收的气体是___________。 （2）可用作焊接金属时的保护气的是___________。 （3）空气中含量较多且化学性质较活泼的气体___________。 （4）饼干放在空气中变软了，是因为空气中含有___________。 17. 下列是有关木炭的叙述： ①木炭是灰黑色多孔性固体；②木炭能燃烧；③在我国南方某些地方冬天有时用木炭来取暖；④将木炭粉碎；⑤木炭可制成黑火药；⑥取一块木炭点燃；⑦木炭放入盛有氧气的集气瓶中燃烧；⑧发出白光 请根据以上叙述回答下列问题，将标号填写在空白处： （1）属于物理性质的是__________，属于化学性质的是_________； （2）属于物理变化的是___________， 属于化学变化的是___________； （3）属于化学反应现象的是___________，属于化学反应条件的是______， （4）属于用途的是__________。 18. 正确使用仪器是实验成功的保障，请根据下图回答问题： （1）上述仪器可用作少量试剂的反应容器的是___________(填仪器名称)。 （2）实验室要加热较多量的液体，需要使用如图所示仪器中的哪些___________(填上图字母)，实验结束，B应用___________盖灭，万一不慎着火，要用___________扑灭。 （3）某实验要量取47.5 mL水，量取时，应选择___________(填“50 mL”“100 mL”或“200 mL”)量筒和___________(填仪器名称)。若量取时，仰视读数，则所量取液体的实际体积将___________(填“偏小”“偏大”或“不变”)。 19. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置。则回答： （1）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点，在能量变化上，三个实验都是___________(填“吸热”或“放热”)现象；在反应基本类型上，三个反应都是___________(填基本反应类型)反应。 （2）同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。乙、丙生成物都是固体，其中甲中生成物是气体，该气体生成物的化学符号是___________：丙中发生反应的文字表达式为___________。丙实验铁丝绕成螺旋状的目的是___________。 （3）还可总结出：三个集气瓶底部都放少量水，其中甲底部放少量水的目的是___________。可以把水换成细沙的实验是___________(填“甲”“乙”或“丙”)。 20. 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答： （1）用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是___________(填字母)，该装置加热前试管口要放___________，写出该反应的文字表达式___________，该反应属于___________(填“化合”或“分解”)反应。 （2）若用D装置来收集气体，当导管口___________开始收集气体，当___________时，表明气体已收集满。 （3）若用F装置收集该气体，则气体从___________(填“b”或“c”)端进入。 （4）实验结束后，有人问：“我将带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”导致这种现象的可能原因___________(写一点)。 （5）某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的___________(在下面ABCD的选项中选)。 ①没有给试管均匀预热：②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥加热后立即用冷水冲洗。 A. ①②③④⑤ B. ①②③⑤⑥ C. ②③④⑤⑥ D. ①⑤⑥ 21. 《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。蜡烛的主要成分是石蜡，某化学兴趣小组的同学们对蜡烛的性质、火焰、组成元素和物质燃烧产生火焰的原因展开了项目化探究。 任务一：探究蜡烛的物理性质 （1）用小刀切一小块蜡烛投入水中，观察到蜡烛浮在水面上，由此得出的结论是___________(写一点)。 任务二：对比蜡烛火焰各层温度的高低 （2）同学们将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中(如图所示)，一段时间后观察到外焰处的铁纱窗变黑，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此得出的结论是___________。 任务三：探究蜡烛燃烧的产物 【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方(如图所示)。 【实验现象】 （3）一段时间后观察到___________。 【小组讨论】若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是将干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察是否有水雾出现。 【得出结论】蜡烛燃烧生成了___________和水。 任务四：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300~550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 ？ 【小组交流】 （4）由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其___________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，___________(填“有”或“没有”)火焰产生。 22. 催化剂的相关研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，其_______ 和_______ 在化学反应前后都不变。 【任务二】探究催化剂 小组同学查阅资料发现氧化铜(CuO)也可作为过氧化氢分解的催化剂，于是设计了如图实验进行验证，请填写下表： 步骤①现象 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦结果 实验结论 无明显现象 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解的催化剂 （2）步骤③现象为试管中有大量气泡产生，带火星的木条_______ ，步骤_______ 的现象对比，可以证明氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率，步骤②中反应的文字表达式为_______。 （3）步骤⑥中氧化铜的质量为_______，步骤⑦的目的为_______。 【任务三】探究不同催化剂的催化效果 小组同学以生成100mL氧气为标准，设计了下列实验。 序号 5%H2O2溶液的体积 催化剂 反应时间 ① 200mL 2g氧化铜 a ② 200mL _______g二氧化锰 b （4）取用二氧化锰的仪器为_______ ，加入二氧化锰质量为 _______ g，上述实验中收集氧气最适宜的方法为_______。 （5）若a>b，则得出的实验结论为_______。 23. 小组以红磷为原料，用图1所示装置测定空气中氧气的含量，图2是图1中压强传感器所测数据。 （1）写出图1发生反应的文字表达式___________。 （2）检查图1装置气密性的方法是打开弹簧夹，用手捂住集气瓶，若观察到___________，则说明装置气密性良好。 （3）图2中CD段压强下降，主要原因是___________(填序号)。 a．瓶内温度升高 b．瓶内氧气的含量降低 （4）图2中气压由D点变至E点时，进行的实验操作是___________。 （5）该实验可推论出氮气___________(填“易”或“不易”)溶于水和其化学性质___________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。 （6）该实验中红磷需稍过量，目的是___________。若将红磷换成碳粉，实验可否成功？___________成功，原因是___________。 （7）小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为50 mL的试管作为反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60 mL(左边为0刻度)且润滑性很好的针筒注射器组成如图3的实验装置。 请回答，实验前，先检查装置气密性，再夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到注射器活塞前沿从20 mL刻度处推至___________mL刻度处；若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却，可观察到注射器活塞前沿从20 ml刻度处推至___________mL刻度处。该实验设计的优点___________(写一点)。 漳州三中2025-2026学年上学期九年级化学学科阶段性教学诊断(一) 考试时间：60分钟 满分：100分 一、选择题(本大题共15小题，每题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意) 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】C 二、填空题(共70分) 【16题答案】 【答案】（1）C （2）A （3）B （4）D 【17题答案】 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④ ④. ⑦ ⑤. ⑧ ⑥. ⑥ ⑦. ③⑤ 【18题答案】 【答案】（1）试管 （2） ①. ABDE ②. 灯帽 ③. 湿抹布 （3） ①. 50mL ②. 胶头滴管 ③. 偏大 【19题答案】 【答案】（1） ①. 放热 ②. 化合 （2） ①. ②. ③. 增大与氧气的接触面积，增大受热面积 （3） ①. 吸收产生的有毒气体 ②. 丙 【20题答案】 【答案】（1） ①. A ②. 一团棉花 ③. ④. 分解 （2） ①. 有连续均匀气泡冒出时 ②. 集气瓶内的水被排空，瓶口有大气泡向外冒出时 （3）c （4）没等导管口有连续均匀气泡冒出时就开始收集气体##收集的氧气量不足（合理即可） （5）B 【21题答案】 【答案】（1）硬度小##密度比水小##难溶于水 （2）外焰温度最高 （3） ①. 澄清石灰水变浑浊 ②. 二氧化碳##CO2 （4） ①. 沸点 ②. 有 【22题答案】 【答案】（1） ①. 质量（或化学性质） ②. 化学性质（或质量） （2） ①. 复燃 ②. ①③ ③. （3） ①. 0.2g ②. 验证氧化铜的化学性质在反应前后是否改变 （4） ①. 药匙 ②. 2 ③. 排水法 （5）其他条件相同时，二氧化锰的催化效果比氧化铜好。 【23题答案】 【答案】（1） （2）烧杯中有气泡冒出 （3）b （4）打开弹簧夹 （5） ①. 不易 ②. 不活泼 （6） ①. 将集气瓶内的氧气完全消耗 ②. 否 ③. 碳燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内压强变化不明显，水不能进入集气瓶，无法测定氧气含量 （7） ①. 10 ②. 6 ③. 环保、测定结果更准确 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $