第6课《散步》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《散步》展开，通过朗读提问梳理散步人物、地点、分歧等要素，以支架式推进从整体感知到细节分析，引导学生理解家庭小事中的亲情与责任。 其亮点在于融合文化自信（尊老爱幼传统）、语言运用（对称句、写景句赏析）和思维能力（哲理句深层解读），以小见大写法分析助力学生感悟亲情，提升语言素养与思维深度，教师可高效开展教学。

莫怀戚 部编版 七年级语文上册第二单元第6课 ——一场生命教育 小红书@林礼钧 努力个锤子 (努) - 课件来源 小红书@林礼钧 禁二传倒卖拼单 自用可编辑 整体感知 ◆朗读课文，回答下列问题： ①散步的人有： ②散步的地点是： ③散步的季节是： ④散步的过程中发生了：______（用原文中的一个词回答） ⑤什么分歧？ ⑥谁来决定？ ⑦为什么由我来决定？ ⑧“我”的决定是什么： ⑨矛盾是否因为我的决定解决了？ ⑩最终的决定是什么？ 整体感知 ◆朗读课文，回答下列问题： ①散步的人有： ②散步的地点是： ③散步的季节是： ④散步的过程中发生了：______（用原文中的一个词回答） ⑤什么分歧？ ⑥谁来决定？ 我、我的母亲、我的妻子和儿子 田野 初春 分歧 母亲要走大路，儿子要走小路 我 整体感知 ◆朗读课文，回答下列问题： ⑦为什么由我来决定？ ⑧“我”的决定是什么： ⑨矛盾是否因为我的决定解决了？ ⑩最终的决定是什么？ 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 走大路 没有，母亲改了主意 走小路 整体感知 ◆请用一句话概括本文记叙了一件什么事？ 提示：对于写人记事类的文章，提取时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素，用“何人＋在何地＋做了何事＋结果如何”的句式串联。 一家祖孙三代四口人（“我”“母亲”“妻子”和“儿子”）在初春田野散步，发生了分歧，最终母亲迁就了儿子，改走小路的事情。 品人物，析形象 ◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？ 儿子 妻子 “我” 母亲 请同学们再读课文，用“我最欣赏……，因为，从文中……可以看出他（她）是一个……的人”句式回答。 ◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？ “我” （2）母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。 为母亲的身体着想，不把母亲当累赘 （6）一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样……我决定委屈儿子了……我说：“走大路。” 尊重老人家的意见，顺从母亲的想法 孝顺、体贴、有责任心 品人物，析形象 ◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？ （2）母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累……她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。 母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，不愿扫兴 温和慈祥、善解人意、爱护小辈 母亲 （2） 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。” 细节描写，疼爱孙子 不愿让儿子为难 品人物，析形象 ◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？ （6）妻子呢，在外面，她总是听我的。 尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。 温柔、贤惠 妻子 品人物，析形象 小红书@林礼钧 ◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？ （5）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 儿子 （6）我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲......我说：“走大路。” 天真聪颖、善于观察 品人物，析形象 当“我”做出决定后，他欣然接受，非常乖巧。 。 品人物 ◆ 作者为我们展示了一个怎样的家庭？ 互敬互爱 和谐融洽 温馨幸福 尊老爱幼 品人物 ◆在散步这件事中，它表达了人间的什么情感？ “我”和母亲之间 妻子和儿子之间 我和妻子之间 母亲和儿子之间 母子情 夫妻情 祖孙情 永恒的情感——亲情 哲理句 （8）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？ 这句话是文章的主旨所在。一个老人，是生命的过去和起源；一个孩子，代表着生命的延续和时代的未来——他们都需要作为成年人的“我”和妻子的呵护。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。 字面意义上，是形容他们走得小心，特别是母亲，经不起摔跤，非稳当不可。从深层意义上来说，它也暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭的使命感。 整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？ 写法探究 本文所记选取的是日常生活中看似平常的题材——散步,表现的确是具有深刻社会意义的主题（一家人之间的互敬互爱,中华民族的传统美德）,像这种通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体的写法，就叫做—— 以小见大 小红书@林礼均 写景句 （4）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。……这一切都使人想着一样东西——生命。 景物描写，写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景，展现了一家人散步的美好情景和幸福心情，烘托了散步的温馨快乐。 写景句 （4）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。 小红书@林礼均 写景句 （4）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。 景物描写的作用： 提示： （1）概括描写的内容，明确景物的特点。 （2）结合语句分析景物描写的作用。 ①交代故事发生的时间、地点，揭示时代背景（设置背景）； ②描绘景象，渲染气氛，烘托人物心情； ③推动故事情节发展，为后文做铺垫； ④借景抒情，寄托人物的思想感情。 对称句 对称句就是把事情的两个方面并列着说，从语意表达上，增加了思想内涵的张力；从语音美感上，句式整齐，两句相互映衬。 （5）我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。 （5）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。 （6）母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 （6）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 （8）我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 （8）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 题目解读 ◆文章直接取题为《散步》有什么好处？ “散步”不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。 此外，具象化的题目， 没有说破文章主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。 课堂小结 《散步》一文用细腻的笔触，浓浓的情感，记叙了祖孙三代人在初春的田野上散步的生活小事，为我们描绘出一幅温馨美好的“合家欢乐”图。写作手法上用以小见大的方式体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的责任感和使命感。 同学们，将来的某一天，当父母老了，父亲坚实的臂膀不再坚实有力，母亲花样的容颜上也爬满了皱纹，希望你能像莫怀戚一样，陪伴父母来一场“爱的散步”。 板书设计 我劝母亲散步 全家一起散步 选择大路和小路的分歧 我决定委屈儿子 母亲依从了孙子 “我”和妻子分别背起母亲和儿子 走大路（我）尊老 走小路（母亲）爱幼 小事情表现大主题 （以小见大） 小红书@林礼钧 2019 Blues 229296.0 $