精品解析：天津市武清区雍阳中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025-2026学年度九年级化学第一次练习 本试卷分为第I卷(选择题)、第II卷(非选择题)两部分。试卷满分100分。答卷前，请务必将自己的姓名、考场号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。祝你考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共15题，共30分。 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1. 下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是 A. 闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定基础 B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测 C. 阿伏伽德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循 D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等 2. 重庆茶叶文化源远流长，出产的茶叶种类丰富，品质上乘。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 烧火炒茶 B. 晴天采茶 C. 揉捻做形 D. 干燥定质 3. 如图为巴林左旗某时刻空气质量日报的相关信息。下列有关描述不合理的是 A. 当前影响空气质量的首要污染物为 B. 都是空气污染物 C. 空气质量指数类别为优 D. 空气质量指数数值越大，空气质量越差 4. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 清新的空气 液氧 B. 澄清石灰水 清澈的泉水 C. 氮气 二氧化碳 D. 冰水混合物 稀有气体 5. 化学实验基本操作主要有化学试剂的取用、物质的加热、仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤等，正确的操作是实验成功的重要保证。下列图示中实验操作正确的是 A．取固体 B．倾倒液体 C．连接仪器 D．洗涤试管 A. A B. B C. C D. D 6. 如图为某原子的结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法错误的是 A. 决定该原子性质的是a的排布 B. 原子不带电的原因是a和c的个数相等，电性相反 C. 原子中a、b、c的个数一定相等 D. 原子的质量主要集中在b和c上 7. 下列说法中正确的是 A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 C. 红磷在空气中燃烧产生白雾 D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 8. 美国科学家David MacMillan和德国科学家Benjamin List因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予诺贝尔化学奖。下列有关催化剂的说法正确的是 A. 每个化学反应只有一种催化剂 B. 催化剂影响生成物的质量 C. 反应前后催化剂的质量和化学性质不变 D. 只有二氧化锰才能作催化剂 9. 实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气。下列有关该实验“先”“后”顺序的描述错误的是 A. 组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序 B. 实验开始时，先检查装置的气密性，再装入药品 C. 用酒精灯加热时，应先给试管预热，再对准盛试剂的部位加热 D. 实验结束时，应先把集气瓶拿出水槽，再盖好毛玻璃片，正放在桌面上 10. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 解释 A.集气瓶中的水：吸收二氧化硫，防止污染空气。 B.量筒中的水：防止生成物污染空气 实验装置 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气 解释 C.集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D.集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满 A. A B. B C. C D. D 二、选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1~2个符合题意。只有一个选项符合题意的，多选不得分；有2个选项符合题意的，只选一个且符合题意得1分，若选2个，有一个不符合题意则不得分) 11. 下列化学知识的归纳，有错误的一组是 A.实验仪器的使用 B.物质的变化和性质 烧杯加热——应垫陶土网 试管洗净——管口向上正放在试管架上 木已成舟——化学变化 氧气不易溶于水——物理性质 C.化学与生活 D.重要化学史 食品包装中充氮气——防腐 氧气用于医疗急救——供给呼吸 拉瓦锡——通过实验研究空气成分 汤姆孙——发现电子 A. A B. B C. C D. D 12. 下列实验方案或操作能达到目的的是 A. 用带火星的木条检验氧气 B. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 C. 用澄清石灰水检验氮气 D. 用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液 13. 从分子的角度分析并解释下列现象，其中不正确的是 A. 端午时节粽飘香——分子在不停地运动 B. 干冰升华为气体时，所占体积变大——气体分子变大 C. 晴天湿衣服比阴天干得快——晴天温度高，水分子运动速度快 D. 温度计测量温度时，随温度的变化，水银柱的高度也随之变化——分子间有间隔 14. 用如图所示装置测定空气中氧气含量。在玻璃管中放入过量铜粉，管中的空气体积为50mL，将活塞拉至30mL，点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球，待充分反应后，冷却至室温，将气球中的气体全部挤入玻璃管，此时注射器的活塞停在14mL刻度处。下列说法错误的是 A. 用碳粉代替铜粉不能达到实验目的 B. 铜粉过量是为了使装置内的氧气完全反应 C. 实验测得空气中氧气的体积分数为17.5% D. 未冷却至室温即读取注射器度数会导致实验结果偏大 15. 下列曲线图形能正确反应变化关系的是 A.向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液 B.加热两份等体积等浓度的过氧化氢溶液 C.加热一定量高锰酸钾固体 D.用红磷测定空气中氧气含量 A. A B. B C. C D. D 第II卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共11题，共70分。 三、填空题(本大题共3小题，共20分) 16. 化学与我们的生产、生活息息相关，请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母)。 a氧气 b．氮气 c．二氧化硫 d．水蒸气 e．二氧化碳 f．稀有气体 （1）能供给呼吸，支持燃烧的是__________。 （2）能用来做电光源的是__________。 （3）能用于制硝酸、氨肥的是________。 （4）酥脆的饼干在空气中会变软，说明空气中含有_________。 （5）会导致空气污染的是_________。 （6）能参与植物的光合作用，会导致温室效应的是__________。 17. 用化学用语填空： （1）三个铵根离子_______。 （2）3个氯离子_______。 （3）保持氮气化学性质的粒子_______。 （4）4个硝酸根离子_______。 （5）钙元素_______。 （6）第13号元素_______。 18. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请根据信息回答下列问题。 （1）图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是_______。 （2）图乙中具有相对稳定结构的原子是_______(填元素符号)；图乙中表示阳离子的是_______(填离子符号)。 （3）图丙为某微观粒子的结构示意图，当时，该微观粒子是_______(填微观粒子符号)。 （4）图丁是金属镓()的原子结构示意图，镓原子的化学性质与图乙中B原子的化学性质相似，原因是_______。镓原子在化学反应中容易_______(填“得到”或“失去”)电子，在该过程中，下列保持不变的量是_______(填字母片号)。 a.电子层数　　b.最外层电子数　　c.质子数 （5）镓是一种奇妙的金属，放在手心会熔化，可以做高温温度计，用微粒的观点解释温度计示数升高的原因是_______。 四、简答题(本大题共3小题，共17分) 19. 写出下列反应的化学方程式。 （1）硫在氧气中充分燃烧_____________。 （2）铁丝在氧气中燃烧_____________。 （3）镁条在空气中燃烧_________________。 20. 空气中的各种成分是人类生产生活活动的重要资源。 （1）氮气是生产化肥的重要原料，空气中稀有气体的体积分数约为_______。 （2）是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为有利于减少的有_______(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 排放汽车尾气 D. 控制烟花爆竹的燃放 （3）下列治理空气污染的措施中，不正确的是_______(填数字序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气质量监测 （4）目前“低温保鲜”和“富氮保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。下列选项中氧气和其他气体的体积比不利于食品保鲜的是_______(填字母)。 A. B. C. 21. 物质之间有一定的关联性。某探究小组发现A、B、C、D、E为初中常见物质，它们之间有如图所示转化关系。图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是一种有刺激性气味且对空气有污染的气体。请回答下列问题： （1）写出物质E的名称_______，B的名称_______。 （2）写出A—C反应的化学方程式；_______；该反应的基本反应类型为_______。 （3）在进行A→D的实验时，为防止集气瓶底炸裂，实验前应进行的操作是：_______；写出该反应的实验现象：_______。 六、科学探究题(本大题共1小题，共10分) 22. 空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【资料】 ①红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃. ②相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 ③相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1甲装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩液面上升，产生该现象的原因是_______。 【设计与实验】 设计并利用图1乙装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为_______(填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是_______。(填化学符号) 【优化与实验】 同学们利用图1乙装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图2甲装置进行实验，记录并处理数据分别如图2乙、图2丙。 （4）图2丙中BC段压强增大，原因是_______。 【反思与交流】 （5）图1乙实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是_______。 （6）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有_______(写一种)。 （7）图1甲反应的方程式为：_______，图2甲反应的方程式为：_______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度九年级化学第一次练习 本试卷分为第I卷(选择题)、第II卷(非选择题)两部分。试卷满分100分。答卷前，请务必将自己的姓名、考场号、座位号填写在“答题卡”上。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。祝你考试顺利！ 第I卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2.本卷共15题，共30分。 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意) 1. 下列有关化学家和化学史的叙述中，不正确的是 A. 闵恩泽院士为我国炼油催化剂制造技术奠定基础 B. 现代科学技术利用扫描隧道显微镜进行微观探测 C. 阿伏伽德罗发现元素周期律，使化学的研究变得有规律可循 D. 我国在古代发明了很多化学工艺，如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等 【答案】C 【解析】 【详解】A、闵恩泽院士研发了多种石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，不符合题意； B、扫描隧道显微镜是一种现代科学仪器，能观察原子和分子的微观结构，广泛应用于化学、材料科学等领域。不符合题意； C、阿伏伽德罗提出了分子学说，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，符合题意； D、中国古代在化学工艺方面成就显著：造纸术（东汉蔡伦改进）、火药（唐代）、陶器（新石器时代）、冶铁（春秋战国）等，均属于化学应用。不符合题意。 故选C。 2. 重庆茶叶文化源远流长，出产的茶叶种类丰富，品质上乘。制茶过程中，主要涉及化学变化的是 A. 烧火炒茶 B. 晴天采茶 C. 揉捻做形 D. 干燥定质 【答案】A 【解析】 【详解】A、烧火炒茶的过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意； B、晴天采茶的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、揉捻做形的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、干燥定质的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。 故选：A。 3. 如图为巴林左旗某时刻空气质量日报的相关信息。下列有关描述不合理的是 A. 当前影响空气质量的首要污染物为 B. 都是空气污染物 C. 空气质量指数类别为优 D. 空气质量指数数值越大，空气质量越差 【答案】B 【解析】 【详解】A.据图可知，当前空气质量主要污染物为O3，此选项正确; B. 二氧化碳是空气的成分之一，不属于污染物，此选项错误； C. 当前空气质量为优，适合大部分人群户外运动，此选项正确； D. 空气质量指数数值越大，空气质量越差，此选项正确。 故选B。 4. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 A. 清新的空气 液氧 B. 澄清石灰水 清澈的泉水 C. 氮气 二氧化碳 D. 冰水混合物 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、清新的空气中有氮气、氧气等属于混合物，液态氧气是由一种物质组成的属于纯净物，符合题意； B、澄清的石灰水中有水、氢氧化钙，属于混合物，清澈的泉水的中溶有一些物质，属于混合物，不符合题意． C、氮气、二氧化碳都是由一种物质组成的，都属于纯净物，不符合题意； D、冰水混合物是由一种物质组成的，属于纯净物，稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙，属于混合物，不符合题意。 故选A。 5. 化学实验基本操作主要有化学试剂的取用、物质的加热、仪器装置的连接、玻璃仪器的洗涤等，正确的操作是实验成功的重要保证。下列图示中实验操作正确的是 A．取固体 B．倾倒液体 C．连接仪器 D．洗涤试管 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用固体时，先将试管横放，用镊子将固体放在试管口，再将试管慢慢竖立，该选项操作不正确； B、取用液体时，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，标签向手心，瓶塞倒放，该选项操作不正确； C、连接仪器时，不能将试管放在桌面上，用力塞入橡胶塞，该选项操作不正确； D、振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，该选项操作正确。 故选D。 6. 如图为某原子的结构模型示意图，其中a、b、c是构成该原子的三种不同粒子，下列说法错误的是 A. 决定该原子性质的是a的排布 B. 原子不带电的原因是a和c的个数相等，电性相反 C. 原子中a、b、c的个数一定相等 D. 原子的质量主要集中在b和c上 【答案】C 【解析】 【分析】从原子的结构进行分析，原子是由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。图中a为电子，b为中子，c为质子。 【详解】A、决定元素化学性质的为核外电子排布，尤其是最外层电子数，故为a的排布，该选项说法正确； B、在原子中，原子核内的质子所带电荷与核外电子的电荷数量相等，电性相反，因此原子不显电性，该选项说法正确； C、质子数一定等于核外电子数，而中子数不一定和质子数相等，该选项说法不正确； D、原子的质量主要集中在原子核上，原子核是由质子和中子构成，故原子的质量集中在c和b，该选项说法正确。 故选C。 7. 下列说法中正确的是 A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 C. 红磷在空气中燃烧产生白雾 D. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭燃烧生成无色气体二氧化碳，没有黑色固体，说法错误； B、硫燃烧生成的二氧化硫有刺激性气味，说法正确； C、红磷燃烧产生大量白烟为五氧化二磷，而不是白雾，说法错误； D、铁丝引燃后在氧气瓶中剧烈燃烧，若不引燃放入氧气瓶中不会燃烧，说法错误； 故选：B。 8. 美国科学家David MacMillan和德国科学家Benjamin List因“在不对称有机催化研究方面的进展”被授予诺贝尔化学奖。下列有关催化剂的说法正确的是 A. 每个化学反应只有一种催化剂 B. 催化剂影响生成物的质量 C. 反应前后催化剂的质量和化学性质不变 D. 只有二氧化锰才能作催化剂 【答案】C 【解析】 【详解】A、每个化学反应并非只有一种催化剂。例如过氧化氢分解制取氧气，二氧化锰、氧化铜、氧化铁等都可以作为该反应的催化剂， 错误； B、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量并无影响。因为生成物的质量取决于反应物的质量，错误； C、催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质保持不变，这是催化剂的重要特征，正确； D、能作催化剂的物质有很多，并不只有二氧化锰。像前面提到的氧化铜、氧化铁等都可在某些反应中作催化剂， 错误。 故选C。 9. 实验室可通过加热高锰酸钾的方法制取氧气。下列有关该实验“先”“后”顺序的描述错误的是 A. 组装仪器时，应遵循“先左后右”“先下后上”的顺序 B. 实验开始时，先检查装置的气密性，再装入药品 C. 用酒精灯加热时，应先给试管预热，再对准盛试剂的部位加热 D. 实验结束时，应先把集气瓶拿出水槽，再盖好毛玻璃片，正放在桌面上 【答案】D 【解析】 【详解】A、组装仪器时，应遵循“先左后右”、“先下后上”的顺序，说法正确，不符合题意； B、实验开始时，先检查装置的气密性，再装入药品，防止装置漏气，浪费药品，不符合题意； C、用酒精灯加热时，应先给试管预热，再对准盛试剂的部位加热，防止试管受热不均，炸裂，不符合题意； D、实验结束时，应先在水下盖好毛玻璃片，再将集气瓶拿出水槽，氧气的密度比空气略大，集气瓶应正放在桌面上，符合题意。 故选D。 10. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 解释 A.集气瓶中的水：吸收二氧化硫，防止污染空气。 B.量筒中的水：防止生成物污染空气 实验装置 铁丝在氧气中燃烧 排水法收集氧气 解释 C.集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂 D.集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察何时收集满 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，集气瓶中的水可吸收二氧化硫，防止污染空气，体现了水的主要作用，不符合题意。 B、测定空气中氧气含量时，量筒中的水是用于通过水的体积变化来测定氧气的体积，不是防止生成物污染空气，没有体现水的主要作用，符合题意。 C、铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中的水可冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂，体现了水的主要作用，不符合题意。 D、排水法收集氧气时，集气瓶中的水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满，体现了水的主要作用，不符合题意。 故选B。 二、选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1~2个符合题意。只有一个选项符合题意的，多选不得分；有2个选项符合题意的，只选一个且符合题意得1分，若选2个，有一个不符合题意则不得分) 11. 下列化学知识的归纳，有错误的一组是 A.实验仪器的使用 B.物质的变化和性质 烧杯加热——应垫陶土网 试管洗净——管口向上正放在试管架上 木已成舟——化学变化 氧气不易溶于水——物理性质 C.化学与生活 D.重要化学史 食品包装中充氮气——防腐 氧气用于医疗急救——供给呼吸 拉瓦锡——通过实验研究空气成分 汤姆孙——发现电子 A. A B. B C. C D. D 【答案】AB 【解析】 【详解】A、烧杯加热时垫陶土网可使受热均匀；试管洗净后管口向下倒放在试管架上，操作错误，符合题意。 B、“木已成舟” 只是形状改变，没有新物质生成，属于物理变化；氧气不易溶于水，溶解性属于物理性质，该组归纳有错误，符合题意。 C、氮气化学性质稳定，可用于食品防腐；氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，归纳正确，不符合题意。 D、拉瓦锡通过实验研究空气成分；汤姆孙发现电子，归纳正确，不符合题意。 故选AB。 12. 下列实验方案或操作能达到目的的是 A. 用带火星的木条检验氧气 B. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 C. 用澄清石灰水检验氮气 D. 用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液 【答案】AD 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以可以用带火星的木条检验氧气，该选项能达到目的。 B、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，无法用燃着的木条区分氮气和二氧化碳，该选项不能达到目的。 C、氮气与澄清石灰水不发生反应，澄清石灰水不能检验氮气，该选项不能达到目的。 D、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下会分解产生氧气，有气泡产生；水与二氧化锰混合无明显现象。所以可以用二氧化锰鉴别水和过氧化氢溶液，该选项能达到目的。 故选：AD 13. 从分子的角度分析并解释下列现象，其中不正确的是 A. 端午时节粽飘香——分子在不停地运动 B. 干冰升华为气体时，所占体积变大——气体分子变大 C. 晴天湿衣服比阴天干得快——晴天温度高，水分子运动速度快 D. 温度计测量温度时，随温度的变化，水银柱的高度也随之变化——分子间有间隔 【答案】BD 【解析】 【详解】A、端午时节粽飘香，是因为粽子中含有的分子在不停地运动，向四周扩散，使人们闻到粽香，该选项解释正确； B、干冰升华为气体时，所占体积变大，是因为分子间的间隔变大，而不是气体分子变大，该选项解释错误； C、晴天湿衣服比阴天干得快，是因为晴天温度高，水分子运动速度快，更容易从衣服上挥发出去，该选项解释正确； D、水银是由汞原子直接构成的，温度计测量温度时，随温度的变化，水银柱的高度也随之变化，是因为汞原子间有间隔，温度升高，原子间间隔变大，温度降低，原子间间隔变小，不是分子间有间隔，该选项解释错误。 故选BD。 14. 用如图所示装置测定空气中氧气含量。在玻璃管中放入过量铜粉，管中的空气体积为50mL，将活塞拉至30mL，点燃酒精灯，反复推拉注射器和挤压气球，待充分反应后，冷却至室温，将气球中的气体全部挤入玻璃管，此时注射器的活塞停在14mL刻度处。下列说法错误的是 A. 用碳粉代替铜粉不能达到实验目的 B. 铜粉过量是为了使装置内的氧气完全反应 C. 实验测得空气中氧气的体积分数为17.5% D. 未冷却至室温即读取注射器度数会导致实验结果偏大 【答案】CD 【解析】 【详解】A、碳粉燃烧生成二氧化碳气体，虽然消耗了氧气，但又生成了新的气体，会使装置内压强变化不大，无法准确测定空气中氧气的含量，所以用碳粉代替铜粉不能达到实验目的，选项说法正确，不符合题意； B、铜粉过量是为了确保能将装置内的氧气完全反应，这样才能准确测定空气中氧气的含量，选项说法正确，不符合题意； C、玻璃管中空气体积为50mL，注射器内空气体积为30mL，则装置内空气总体积为50+30=80mL；反应后注射器活塞停在14mL刻度处，说明消耗氧气的体积为30−14=16mL；则实验测得空气中氧气的体积分数为，而不是17.5%，选项说法错误，符合题意； D、未冷却至室温即读取注射器读数，由于气体受热膨胀，会导致读取的剩余气体体积偏大，从而使计算出的氧气含量偏小，即会导致实验结果偏小，选项说法错误，符合题意。 故选CD。 15. 下列曲线图形能正确反应变化关系的是 A.向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液 B.加热两份等体积等浓度的过氧化氢溶液 C.加热一定量高锰酸钾固体 D.用红磷测定空气中氧气含量 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂，催化剂的质量和化学性质在反应前后不变。向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液，只要有过氧化氢，就会不断分解产生氧气，氧气质量随过氧化氢溶液质量增加而线性增加，该曲线能正确反映变化关系。 B、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量。加热两份等体积等浓度的过氧化氢溶液，最终产生气体的质量应相等，该曲线不能正确反映变化关系。 C、加热高锰酸钾固体，反应开始后，高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，固体质量会逐渐减少，但不会减少至 0，因为有锰酸钾和二氧化锰固体生成，该曲线不能正确反映变化关系。 D、红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的，所以水进入集气瓶后，瓶内气体体积应减少约​，而不是图中所示的变化，该曲线不能正确反映变化关系。 故选A。 第II卷 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2.本卷共11题，共70分。 三、填空题(本大题共3小题，共20分) 16. 化学与我们的生产、生活息息相关，请从下列物质中选择适当的物质填空(填字母)。 a氧气 b．氮气 c．二氧化硫 d．水蒸气 e．二氧化碳 f．稀有气体 （1）能供给呼吸，支持燃烧的是__________。 （2）能用来做电光源的是__________。 （3）能用于制硝酸、氨肥的是________。 （4）酥脆的饼干在空气中会变软，说明空气中含有_________。 （5）会导致空气污染的是_________。 （6）能参与植物的光合作用，会导致温室效应的是__________。 【答案】（1）a （2）f （3）b （4）d （5）c （6）e 【解析】 【小问1详解】 氧气具有助燃性和供给呼吸的性质，所以能供给呼吸，支持燃烧的是氧气；故答案为：a； 【小问2详解】 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用来做电光源，所以能用来做电光源的是稀有气体；故答案为：f； 【小问3详解】 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料，所以能用于制硝酸、氨肥的是氮气；故答案为：b； 【小问4详解】 酥脆的饼干在空气中会变软，是因为吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含有水蒸气；故答案为：d； 【小问5详解】 二氧化硫是空气污染物之一，会导致空气污染，所以会导致空气污染的是二氧化硫；故答案为：c； 【小问6详解】 二氧化碳能参与植物的光合作用，同时也是导致温室效应的主要气体，所以能参与植物的光合作用，会导致温室效应的是二氧化碳；故答案为：e。 17. 用化学用语填空： （1）三个铵根离子_______。 （2）3个氯离子_______。 （3）保持氮气化学性质的粒子_______。 （4）4个硝酸根离子_______。 （5）钙元素_______。 （6）第13号元素_______。 【答案】（1） （2）3Cl- （3）N2 （4） （5）Ca （6）Al 【解析】 【小问1详解】 铵根离子的符号是，表示多个离子时，在离子符号前面加上相应的数字，所以三个铵根离子表示为； 【小问2详解】 书写离子符号时，需在原子或原子团右上角标注电荷量，数值在前，正负号在后，数值为“1”时数值可以省略不写。1个氯离子带1个单位负电荷，氯离子的符号是Cl-，3个氯离子就在氯离子符号前面加数字3，即3Cl-； 【小问3详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氮气是由氮分子构成的，氮分子的符号是N2，所以保持氮气化学性质的粒子是N2； 【小问4详解】 硝酸根离子的符号是，4个硝酸根离子就在硝酸根离子符号前面加数字4，即； 【小问5详解】 钙元素的元素符号是Ca； 【小问6详解】 元素周期表中第 13 号元素是铝元素，其元素符号是Al。 18. 在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。请根据信息回答下列问题。 （1）图甲为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是_______。 （2）图乙中具有相对稳定结构的原子是_______(填元素符号)；图乙中表示阳离子的是_______(填离子符号)。 （3）图丙为某微观粒子的结构示意图，当时，该微观粒子是_______(填微观粒子符号)。 （4）图丁是金属镓()的原子结构示意图，镓原子的化学性质与图乙中B原子的化学性质相似，原因是_______。镓原子在化学反应中容易_______(填“得到”或“失去”)电子，在该过程中，下列保持不变的量是_______(填字母片号)。 a.电子层数　　b.最外层电子数　　c.质子数 （5）镓是一种奇妙的金属，放在手心会熔化，可以做高温温度计，用微粒的观点解释温度计示数升高的原因是_______。 【答案】（1）原子 （2） ①. Ne ②. Mg2+ （3）S2- （4） ①. 最外层电子数相同 ②. 失去 ③. c （5）温度升高，镓原子间的间隔变大 【解析】 【小问1详解】 原子可以结合成分子，分子可以分解为原子，原子得失电子形成离子，所以图甲中①表示的是原子，故填：原子； 【小问2详解】 原子中质子数=电子数，故图乙中原子为A、B、D，最外层电子数为 8(只有一层是为 2)的结构是相对稳定结构，则具有相对稳定结构的原子是D，D中质子数为10，为氖元素，其元素符号为Ne；图乙中C的质子数＞核外电子数，为阳离子，质子数为12，即镁离子，其离子符号为Mg2+， 故填：Ne；Mg2+； 【小问3详解】 当X =16时，质子数为16，为硫元素，核外电子数为2+8+8=18，质子数＜核外电子数，该粒子是带2个单位负电荷的硫离子，其符号为S2-，故填：S2-； 【小问4详解】 元素的化学性质主要由原子的最外层电子数决定，镓原子和图乙中B原子的最外层电子数都是3，所以镓原子的化学性质与图乙中B原子的化学性质相似；镓原子的最外层电子数是3，小于4，在化学反应中容易失去电子。在该过程中，电子层数（a）、最外层电子数（c）发生了改变，质子数（b）不变。 故填：最外层电子数相同；失去；b； 【小问5详解】 镓是金属单质，是由镓原子构成，原子间存在着间隔，镓可以做高温温度计，是因为温度升高，镓原子间的间隔变大，故填：温度升高，镓原子间的间隔变大。 四、简答题(本大题共3小题，共17分) 19. 写出下列反应的化学方程式。 （1）硫在氧气中充分燃烧_____________。 （2）铁丝在氧气中燃烧_____________。 （3）镁条在空气中燃烧_________________。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 硫在氧气中充分燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：，故填：； 【小问2详解】 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：，故填：； 【小问3详解】 镁条在氧气中燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：，故填：。 20. 空气中的各种成分是人类生产生活活动的重要资源。 （1）氮气是生产化肥的重要原料，空气中稀有气体的体积分数约为_______。 （2）是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为有利于减少的有_______(填字母)。 A. 焚烧垃圾 B. 治理工地扬尘 C. 排放汽车尾气 D. 控制烟花爆竹的燃放 （3）下列治理空气污染的措施中，不正确的是_______(填数字序号)。 ①提倡绿色出行，发展公共交通 ②植树造林 ③将化工厂烟囱建高后排放废气 ④加强大气质量监测 （4）目前“低温保鲜”和“富氮保鲜”是两类食品保鲜技术。它们通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。下列选项中氧气和其他气体的体积比不利于食品保鲜的是_______(填字母)。 A. B. C. 【答案】（1）0.94% （2）BD （3）③ （4）A 【解析】 【小问1详解】 稀有气体约占空气体积的0.94%。 【小问2详解】 A、焚烧垃圾会产生颗粒物，不能减少PM2.5，该选项不符合题意； B、治理工地扬尘，能减少PM2.5，该选项符合题意； C、尾气中含有颗粒物，不能减少PM2.5，该选项不符合题意； D、控制烟花爆竹的燃放，能减少颗粒物的排放，即减少PM2.5，该选项符合题意。 故选BD。 【小问3详解】 ①绿色出行，能减少化石燃料的使用，保护环境，该措施正确； ②植树造林，能改善环境，该措施正确； ③将化工厂烟囱建高后排放废气，仍会污染环境，该措施不正确； ④加强大气质量监测，有利于提高人们保护环境的意识，该措施正确。 故选③。 【小问4详解】 空气中氧气和剩余气体的体积比约为1:4，氧气含量越高，食品越容易变质，故选A。 21. 物质之间有一定的关联性。某探究小组发现A、B、C、D、E为初中常见物质，它们之间有如图所示转化关系。图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。E是一种有刺激性气味且对空气有污染的气体。请回答下列问题： （1）写出物质E的名称_______，B的名称_______。 （2）写出A—C反应的化学方程式；_______；该反应的基本反应类型为_______。 （3）在进行A→D的实验时，为防止集气瓶底炸裂，实验前应进行的操作是：_______；写出该反应的实验现象：_______。 【答案】（1） ①. 二氧化硫 ②. 二氧化碳 （2） ①. ## ②. 化合反应 （3） ①. 在集气瓶底放少量水或细沙 ②. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 【解析】 【分析】A、B、C、D、E为初中常见物质，其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，则A是氧气；A能转化为B，则B是二氧化碳；C、D在常温下为黑色固体，C能与A（氧气）反应，也能转化为B（二氧化碳），则C是碳；A（氧气）能转化为D，则D是四氧化三铁；E是一种有刺激性气味且对空气有污染的气体，且A（氧气）能转化为E，则E是二氧化硫。 【小问1详解】 根据分析，E是二氧化硫，B是二氧化碳。 【小问2详解】 A（氧气）与C（碳）反应，若氧气不足，生成一氧化碳，化学方程式为，若氧气充足，生成二氧化碳，化学方程式为； 这两个反应由两种物质生成一种物质，都属于基本反应类型中的化合反应。 【小问3详解】 A（氧气）→D（四氧化三铁），是铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，生成物温度很高，为防止集气瓶底炸裂，实验前应进行的操作是在集气瓶底放少量水或细沙； 该反应的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体。 六、科学探究题(本大题共1小题，共10分) 22. 空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【资料】 ①红磷的着火点是240℃，白磷的着火点是40℃. ②相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 ③相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 【史料研究】 二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1甲装置测出氧气约占空气体积的1/5。 （1）加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩液面上升，产生该现象的原因是_______。 【设计与实验】 设计并利用图1乙装置测空气里氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为_______(填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 （3）实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是_______。(填化学符号) 【优化与实验】 同学们利用图1乙装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图2甲装置进行实验，记录并处理数据分别如图2乙、图2丙。 （4）图2丙中BC段压强增大，原因是_______。 【反思与交流】 （5）图1乙实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是_______。 （6）上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和药品弊端，可选择的替代药品有_______(写一种)。 （7）图1甲反应的方程式为：_______，图2甲反应的方程式为：_______。 【答案】（1）汞与氧气反应，钟罩内气体减少，气压减小 （2）④①③② （3）N2 （4）反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 （5）反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完 （6）铜粉（合理即可） （7） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 汞与氧气反应生成氧化汞，导致钟罩内气体减少，气压减小，玻璃钟罩内汞液面上升。 【小问2详解】 该实验操作的正确顺序是：检验装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份；用弹簧夹夹紧胶皮管；点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。故顺序为：④①③②。 【小问3详解】 由于空气中各气体体积分数氮气占78%，氧气占21%，红磷燃烧消耗了氧气，实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气，符号为N2。 【小问4详解】 红磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增大，消耗氧气，装置内压强减小，温度升高所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压，所以BC段压强增大。 【小问5详解】 红磷燃烧放热，但反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，导致氧气消耗不完。 【小问6详解】 铜粉在空气中加热生成氧化铜固体，不会造成污染。可以选择铜粉替代。 【小问7详解】 汞和氧气在加热条件下生成氧化汞，反应的化学方程式为； 红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $