第四单元 第6课时 七巧板拼图（教学课件）数学冀教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦七巧板的组成与拼图应用，是冀教版二年级上册“认识图形（二）”单元的关键课时。课堂导入通过“知识链接”环节提问“图案由什么拼成”，自然衔接已学图形知识，引出七巧板这一探究对象，为后续认识与拼图搭建认知支架。 其亮点在于以观察发现与动手操作为主线，落实数学眼光中的空间观念与几何直观。通过让学生观察七巧板组成，用两块三角形拼正方形、三块拼学过的图形，引导直观感知图形关系。任务驱动式拼图活动（如照拼蜡烛、小房子，说说“公鸡”“帆船”拼法），培养数学思维的推理意识与数学语言的应用意识，学生在模仿与创造中发展创新意识。知识总结清晰梳理组成与拼图类型，教师可直接沿用活动设计，提升教学效率。

第四单元 认识图形（二） 第6课时 七巧板拼图 小学数学·二年级（上）·冀教版 课前导入 Lead in 下面这些图案是由什么拼成的？ 知识链接 Knowledge link 认识七巧板 七巧板因为由七块图板组成而得名，它是我国人民创造的一种智力玩具。外国人称它为“唐图”。 七巧板“巧”就巧在用这样简单的七块图板可以拼成动物、人物、建筑、车辆等各种形状各异的图案，千变万化，非常有趣。 1 2 4 6 3 7 5 知识链接 Knowledge link 认识七巧板 学习任务一 1 2 4 6 3 7 5 1个 1个 5 个三角形： 大小相同 大小相同 观察七巧板，你发现了什么，想到了什么？ 七巧板有7块拼板。 探究新知 Presentation 1 2 4 6 3 7 5 用七巧板可以拼成我们学过的图形。 观察七巧板，你发现了什么，想到了什么？ 探究新知 Presentation 1 6 7 5 用两块一样大小的三角形可以拼成一个正方形。 2 3 4 观察七巧板，你发现了什么，想到了什么？ 探究新知 Presentation 2 1 4 3 6 7 5 4 3 用三块拼板也可以拼成学过的平面图形。 6 观察七巧板，你发现了什么，想到了什么？ 探究新知 Presentation 用七巧板拼图 学习任务二 （1）照样子，用七巧板拼图。 燃烧的蜡烛 探究新知 Presentation （1）照样子，用七巧板拼图。 漂亮的小房子 探究新知 Presentation （1）照样子，用七巧板拼图。 可爱的小鸭子 探究新知 Presentation 公鸡 1 7 5 2 4 6 3 1 7 5 2 4 6 3 （2）先说说下面的拼图像什么，再动手拼一拼。 探究新知 Presentation 帆船 1 7 5 2 4 6 3 2 1 7 4 6 5 3 （2）先说说下面的拼图像什么，再动手拼一拼。 探究新知 Presentation 行礼的人 1 7 5 2 4 6 3 1 7 5 2 4 6 3 （2）先说说下面的拼图像什么，再动手拼一拼。 探究新知 Presentation 袋鼠 1 7 5 2 4 6 3 1 7 5 2 4 6 3 （2）先说说下面的拼图像什么，再动手拼一拼。 探究新知 Presentation 小狗 1 7 5 2 4 6 3 1 7 5 2 4 6 3 （2）先说说下面的拼图像什么，再动手拼一拼。 探究新知 Presentation 大雁 1 7 5 2 4 6 3 1 7 5 2 4 6 3 （2）先说说下面的拼图像什么，再动手拼一拼。 探究新知 Presentation （2）先说说下面的拼图像什么，再动手拼一拼。 下面的图形可就难拼啦！你能猜一猜，说一说吗？ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.　填一填。 1 2 3 4 5 6 7 用七巧板中的1和2 可以拼成一个（　　　 ）， 也可以拼成一个（ 　　　 ）， 还可以拼成一个（ 　 ）。 三角形 正方形 平行四边形 达标练习 Practice 2.下列图形中（　　　 ）能用一套七巧板拼成。 ① ② ③ ④ ① ③ 七巧板中没有这两个图形。 达标练习 Practice 3．用七巧板拼正方形，下面哪几组能拼成?画“√”。 ( 　　 ) 　　 ( 　　 ) 　　　 (　　 ) √ √ 达标练习 Practice 4．发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图案，并展示给同学。 苹果 椰树 达标练习 Practice 啄木鸟 一条鱼 舞者 答案不唯一 4．发挥你的想象力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图案，并展示给同学。 达标练习 Practice 七巧板 一副七巧板里面有7块图板，它包括1个正方形，1个平行四边形和5个三角形。 七巧板可以拼成我们学过的长方形、正方形，平行四边形和三角形。 用七巧板还可以拼成动物、建筑等形状各异的图案。 知识总结 Summary 1. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 认识图形（二） 同学们再见THANKS FOR WATCHING $