陕西省汉中市西乡县第三中学2025-2026学年八年级上学期10月月考物理试题

苏科版B 2025~2026学年度第一学期第一阶段元固练习 八年级物理 注意事项： 1.本套题共6页，建议完成时间80分钟，满分80分； 2如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请将第一部分答案填写在答题栏内，第二 部分直接在题上作答； 3.答题前，请将装订线内的项目填写清楚。书写要工整、规范、美观。 第一部分 第二部分 题号 面 二 三 四 第一部分（选择题·共20分） 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。每小题只有二个选项是符合题意的） 1,学校报告厅的墙壁四周常挂呢绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的蜂窝状，这是为了() 尔 A.装饰得漂亮美观 B.吸收声波减小回声1出” C.加强声音的反射 D.增大声音的响度 的大的， 2.下列中国乐器，按演奏方式分类，属于打击乐器的是 A.贾湖骨笛 B.单孔陶损 C.崇阳铜鼓 D.西汉弦瑟 3.关于声音，下列说法正确的是 A.大声比小声在空气中的传播速度快 B.超声波在空气中传播速度比次声波大 㜣 C.超声波是由物体的振动产生的 D.声音的传播必须有空气 4.监测器与发声体距离保持不变，测得发声体发出声音的数据如图，0至4过程中，发声体 强弱等级/dB 频率/Hz t/s 0 t/s A.振动幅度变大 B.每秒振动次数不变 [八年级物理（苏科版B力第1页共6页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App C.发出声音的音调变低 D.发出声音的响度不变资（「）09 5.编钟、石警和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因 为 （) 编钟，人石落的骨笛心示测子图股() A发声体振动频率不同 工B.发声体振动幅度不同父了超 C.声音传播速度不同 D.发声体的材料、结构等不同 6.作为火车提速关键设备的无缝钢轨，国产化率已接近100%。动车组轨道采用超长无缝钢 轨，可以避免车轮与钢轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客二个安静舒适的乘车环境。下列 实例中，与这种控制噪声的方法相同的是 1货，折豆（的） A.用耳塞塞住耳朵 B,在道路两旁植树“不“晚“滋越) C.楼房安装双层玻璃 D.在摩托车上安装消声器 .按（下）.1四 7:下列关于声现象的描述及其解释正确的是 A.“闻其声而知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 、的梁成普、同缘 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些就出 C.“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关秋m时膏：A慰第 D.“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 潜异甚四备：科然都 8.关于声的利用下列说法中不正确的是 A.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有利用声音获得身体信息的含义 B.声波能够传递能量，因此利用声波可以清洗精细机械 C.科学工作者用超声波测地球到月球的距离 D.教师在教室里讲课，回声与原声混在一起，可以使人听到的声音更响亮 9,表中是人对不同强度的声音的感觉。在学校附近，常常会有禁止鸣喇叭标志，如图甲所示， 在马路旁也会安装噪声监测仪，如图乙所示。以下说法正确的是 人对不同强度的声音的感觉 声音的来源 声音强弱的等级/dB 主观感觉 球磨机工作污 .济120产1 园) 感到疼痛 讯( 汽车鸣笛 100 长 话，“就 一般车辆行驶 80 较吵 水诉西筒 街图书馆阅览室翻书出去涧 40 }啦”指t游安静 同配果（李 风吹落叶沙沙声 极静 [八年级物理（苏科版B)力第2颜共6页]人 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap即 A:图甲中的标志是指在学校附近需降低噪声的音调 dB B.图乙中以分贝为单位来表示人耳感知声音强弱的等级 口分贝 C.图乙中显示的“83dB”,是指一个物体在1s内振动83次 D.卧室声音强弱的等级保持为120dB,人也可以保证高质量睡眠 10.当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，倒车雷达就会发出警报，方便司机判 断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作的过程中，可能会应用到下列物理知识中 的哪几项①声的反射②超声波③声波可以传递信息④声波可以传递能量 A.只有③ B.只有④ C.只有①②③ D.只有①②④ 【第一部分答题栏】 题号 1 2 6 8 9 10 答案 第二部分（非选择题共60分） 二、填空题（共7小题，每空1分，计22分） 11.(3分)每年春天，青龙寺樱花盛放，芳香四溢。小明与小华赏樱时的交谈声是由 振动产生的，声音是通过 传到对方耳朵的。人在岸边走过时，会吓跑水中的鱼，说 明。 12.(3分)有一根足够长的金属管，两端封口且装满水，在长金属管的一端敲击一下，在另一端先 后听到· 次声音，其中第一次听到的声音是通过」 传播的（选填“金属管”或 “空气”)。这主要是因为声音在不同介质中传播速度（选填“相同”或“不同”）。 13.(3分)刀郎手弹琵琶正忘情地歌唱，通过拨动不同部位的琴弦来改变发出乐音的 演播大厅通过音箱使每个角落都能听清，音箱的作用是改变乐音的。人能听音分 辨古筝与其他乐器，这主要是由于它们发出声音的 不同。（均选填“响度”“音调” 或“音色”) 14,(3分)初中阶段是青少年身体发育的高峰期，其中男生发育的明显标志是“变声”，即由童 声转变为成年人的声音，其声音变得低沉、浑厚，声带振动频率 (选填“升高”“降 低”或“不变”)，因而男生发音的 (选填“音调”“响度”或“音色”)改变。小明同学 往保温瓶里灌开水时，会通过听声音判断水是否装满，这是通过声音的 （选填“响 度”“音调”或“音色”)变化判断的。 15.(3分)从物理学的角度讲，物体做无规则振动时发出的声音叫 小明学习时，听 到邻居家传来的钢琴声，这属于一（选填“乐音”或“噪声”）。在公路旁设置声音屏 障是在声音」 来控制噪声的。块：，宗代( ”1“n算3页共6页1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 16.(3分)同学合唱的歌声可以传得很远，主要是因为歌声的 大；人们很难听到跑步 时胳膊摆动发出的声音，这是因为胳膊甩动的频率太，属于 （选填“超声 波”或“次声波”)。 17.(4分)如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相 同的图是 ;响度相同的图是 “;从物理学角度看，属于噪声的图是 琴弦每5秒振动1800次，则琴弦的振动频率是 Hz。 W 三、实验与探究题（共4小题，每空1分，计22分） 18.(4分)请完成下列实验有关的填空。 (1)如图甲所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将 会逐渐变 ,由此推理可知声音传播需要 ,这种得出结论的方法称为 (2)如图乙所示，利用声呐测绘海底地形，是因为超声波具有方向性好、在水中传播距离 的特点。 19.(4分)小明想比较几种材料的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、 机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合做声源的是 (选填“音叉”或“机械闹钟”)。 (2)分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。 这些材料包裹的厚度应该·（选填“相同”或“不同”)。 (3)小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的 (选填“音调”或 “响度”)发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）。 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 5 (4)分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是 [八年级物理（苏科版B)第4页共6页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 20.(7分)在探究声音的产生时，小李做了下面的实验： 因公贷9 , (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被 ,它 说明了发声的物体在 。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的微小振动 ,这种思维方法叫作 (2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉 (选填“会”或“不会”) 响，并且把泡沫塑料球弹起，说明了 可以传声。在月球上做这个实验 (选填“能”或“不能”)看到泡沫塑料球弹起。 21.(7分)如图所示，有4支材料和厚度均相同的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、 d粗细相同。各量筒内装的水如图所示。某同学利用上述装置探究音调与哪些因素有关， 他做出了如下猜想： 猜想A:音调可能与空气柱的长短有关 猜想B:音调可能与量筒的粗细有关 ”, 猜想C:音调可能与水柱的长度有关 (1)若探究发声的音调与空气柱长度的关系，应选量筒 和 （填字母 代号)。 (2)选择量简b和c,可以探究猜想 (填字母代号)。 (3)小明用同样大小的力在c和的口上吹气，使它们发声，所发出的声音音调」 (选填“c高”“d高”或“一样高”)，发声体为 (选填“空气柱”或“量筒和量 筒内的水”)。 (4)如果用同样大小的力敲击a和b使它们发声， 所发出的声音音调较高，发声体 (选填“空气柱”或“量简和量简内的水”)。 [八年级物理（苏科版B)第5页共6页] CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 四、综合题（共2小4计16分） 2(3分)阅读下F列衫妆安求完成后面提出的同题。心 材料一：编蝠在中能百由地飞翔，用棉花堵住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里砂 象喝醉酒一样，一状地碰到障碍物。后来，物理学家证实了编蜡能发出0滋款这种波 的回声来确定目距离。 料三：许多年可液罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了”死≥ 迷”，他们都是死子声，这是一种人耳听不到的声音，颜率低于20，人的内脏的固有数 释享2茨极为念羊客者相同时，会形减内脏的夫表票重时范内胜茨环霸 (1)请你将上面中①和②两处补上恰当的文字：① ② 中说明声音具有能量；材料 ,,中说明声音具有信息。 (2)材料 23.(8分)如图所示，老翔尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动锅尺，听它振动发出的声音，同 时注意钢尺振动度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同。 之间的关系。 (1)此实验用于究声音的 与 (2)若要继续探窥音的音调与频率的关系，实验时应保持 不变，改变职触桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同， ,发出声音的音调越 实验发现尺子触桌面的长度越长振动越 1 :可，方 0心次 端明圈 编，，不 空隐行 体 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App