精品解析：河北省邢台市信都区部分校2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题

2025-2026学年第一学期阶段练习一 九年级化学 命题范围：1-3.2章 说明：1．本练习共6页，满分60分。 2．请将所有答案填写在答题卡上，答在练习卷上无效。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 【答案】D 【解析】 【详解】A、纺纱织布、仅改变纤维的形态和排列，未生成新物质，属于物理变化； B、沙里淘金通过物理分离提取金，未改变物质成分，属于物理变化； C、海水晒盐通过蒸发水分析出盐，仅为状态变化，无新物质生成，属于物理变化； D、五谷酿酒时，糖类经发酵生成酒精（新物质），有新物质生成，属于化学变化。 故选D。 2. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 酒精用作燃料 B. 稀有气体用于制作霓虹灯 C. 氧气用于气割、气焊 D. 食品包装中充入氮气以防腐 【答案】B 【解析】 【详解】A、酒精用作燃料，是因为酒精具有可燃性，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，则可制作霓虹灯，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，该选项符合题意； C、氧气可用于气割、气焊，是因为氧气具有助燃性，助燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，该选项不符合题意； D、氮气化学性质不活泼，则可充入食品包装中以防腐，该选项不符合题意。 故选B。 3. 实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A. 试剂瓶瓶塞的放置 B. 胶头滴管吸取液体 C. 胶头滴管滴加液体 D. 试管内液体的体积 【答案】D 【解析】 【详解】A、试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，故选项操作错误； B、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，故选项操作错误； C、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，因垂直悬空在试管口上方进行滴加，故选项操作错误； D、试管内液体的体积量较少，符合节约原则，故选项操作正确。 故选D。 4. 为了使天空更蓝，冰城人民正在积极行动起来！下列做法对环境保护不利的是 A. 使用新能源汽车 B. 开展植树造林 C. 骑自行车去上班 D. 大力发展燃煤发电 【答案】D 【解析】 【详解】A、使用新能源，能减少化石燃料的使用，保护环境，该选项不符合题意； B、植树造林，有利于环保，该选项不符合题意； C、骑自行车去上班，能减少化石燃料的使用，保护环境，该选项不符合题意； D、大力发展燃煤发电，会增加污染物的产生，不利于保护环境，该选项符合题意。 故选D。 5. 下列关于物质燃烧的说法中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出白光 C. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧时会产生大量的白烟，而不是白雾，选项A错误。 B、‌木炭在空气中持续燃烧的现象是发出红光，燃烧不剧烈，放热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，选项B错误。 C、 硫燃烧后生成有刺激性气味的气体：硫在氧气中燃烧会产生二氧化硫气体，二氧化硫具有刺激性气味，选项C正确。 D、 铁丝在氧气中燃烧：铁丝在氧气中燃烧需要点燃，如果只是简单地伸入盛有氧气的集气瓶中而没有点燃，不会剧烈燃烧，选项D错误。 故选C。 6. 下列关于原子的说法不正确的是 A. 原子可以直接构成物质 B. 原子得失电子后质量几乎不变，化学性质也不变 C. 两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D. 在化学变化中，原子既不能被消灭也不能被创造 【答案】B 【解析】 【详解】A、有些物质是由原子直接构成的，如金属、稀有气体，该选项说法正确； B、电子质量极小，则原子得失电子后质量几乎不变，但决定元素化学性质的为最外层电子数，则化学性质改变，该选项说法错误； C、相对原子质量是实际质量与碳-12原子质量的比值，故原子质量比等于相对原子质量比，该选项说法正确； D、化学变化中，原子种类不变，则化学变化中原子不可被创造或消灭，该选项说法正确。 故选B。 7. 下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是 A. 镁条在空气中燃烧 B. 蜡烛在空气中燃烧 C. 植物的光合作用 D. 加热暗紫色固体高锰酸钾 【答案】B 【解析】 【详解】氧化反应是物质与氧发生的反应，化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。 A、镁条在空气中燃烧，是镁与氧气反应生成氧化镁，既属于氧化反应，又属于化合反应，该选项错误。 B、蜡烛在空气中燃烧，是蜡烛与氧气反应生成二氧化碳和水，属于氧化反应；但生成了两种物质，不属于化合反应，该选项正确。 C、植物的光合作用，是二氧化碳和水在光和叶绿素作用下生成有机物和氧气，不属于氧化反应，也不属于化合反应，该选项错误。 D、加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于分解反应，不属于氧化反应，该选项错误。 故选B。 8. 在实验室中鉴别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 物质 选择的试剂或方法 A 蔗糖和食盐 取样品尝味道 B 空气和氮气 伸入燃着的木条 C 二氧化碳和二氧化硫 闻气味 D 水和过氧化氢溶液 取样品加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、在实验室中不得尝任何试剂的味道。A方法错误，符合题意； B、 空气中伸入燃着的木条火焰没有变化；氮气中伸入燃着的木条火焰熄灭。B正确，不符合题意； C、二氧化碳没有气味，二氧化硫具有刺激性气味，闻气味的方法可以鉴别。C正确，不符合题意； D、水加入少量二氧化锰无明显现象，过氧化氢溶液加入少量二氧化锰迅速产生气泡。D正确，不符合题意。 综上所述：选择A。 9. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷（足量）开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是 A. 要达到实验目的，试管中的红磷可以更换为木炭 B. 红磷燃烧冷却至室温后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数 C. 若注射器中的水最终减少了，说明空气中氧气的体积分数约为 D. 该实验可说明不支持燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置内压强变化不大，测得结果偏小，因此不能将试管中的红磷更换为木炭，故选项说法不正确； B、红磷燃烧冷却至室温后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数，否则测定结果偏小，故选项说法正确； C、若注射器中的水最终减少了，说明试管中氧气的体积为10mL，则空气中氧气的体积分数约为，故选项说法正确； D、红磷燃烧把氧气耗尽，剩余气体的成分主要是氮气，足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明氮气不能燃烧，不能支持燃烧，故选项说法正确。 故选A。 10. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 【答案】B 【解析】 【详解】A、该实验用氧气传感器分别测量木条和蜡烛在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化，木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，因此若装置漏气，会影响实验结果，说法错误，不符合题意； B、由图可知，木条燃烧时氧气含量降至12%时基本不再变化，说明木条熄灭时，瓶内还有剩余，说法正确，符合题意； C、蜡烛主要含碳、氢元素，则蜡烛燃烧时会产生二氧化碳气体，说法错误，不符合题意； D、对比木条与蜡烛的燃烧过程可知，木条燃烧消耗的速率更快，说法错误，不符合题意。 故选：B。 二、非选择题（本大题共5小题，共40分） 11. 空气是一种宝贵的资源。我国成功发射高分五号卫星，它是世界首颗实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。 （1）跨学科研究小组同学使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，下列属于空气污染物的是________（选填字母）。 A. 臭氧 B. 一氧化碳 C. D. （2）小明提出课本上学过的一个化学反应生成的气体是空气污染物，请写出该反应的文字表达式________。 （3）工业制取氧气主要有下列步骤。 将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： a.根据图示步骤，分析可知，工业制氧气属于________（选填“物理变化”或“化学变化”）； b.从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点________（选填“高”或“低”）； c.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是________（选填“纯净物”或“混合物”）； d.从微观角度解释氧气能被压缩在钢瓶中的原因是________。 【答案】（1）ABCD （2） （3） ①. 物理变化 ②. 低 ③. 混合物 ④. 分子之间有间隔，加压后，分子之间间隔变小 【解析】 【小问1详解】 臭氧、一氧化碳、PM2.5、PM10均属于空气污染物，故选：ABCD； 【小问2详解】 硫和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化硫属于空气污染物，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 a、工业制氧气，是分离液态空气，利用液氧和液氮的沸点不同进行分离，过程中没有新物质生成，属于物理变化； b、从步骤②可以看出，液氮首先汽化，说明氮气的沸点比氧气的沸点低； c、储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物； d、从微观角度解释氧气能被压缩在钢瓶中，是因为分子之间有间隔，加压后，分子之间间隔变小。 12. 从微观角度来认识物质的构成和化学反应的本质，以及从微观的角度来分析实验现象，都是学习化学的重要方法。 （1）已知氦原子是一种含2个质子和1个中子的原子，下列模型能表示氦原子的是________（选填字母）。 A. B. C. D. （2）下图是某些气体的微观示意图，图中“”和“”分别表示不同的原子。 其中表示混合物的有________（选填序号，后同），可以表示氮气的是________。 （3）用“”和“”分别表示氧原子和汞原子，下图是氧化汞在加热条件下发生反应的微观模拟图。请结合该图示回答问题。 在微观粒子：氧化汞分子、氧分子、氧原子、汞原子中，发生改变的粒子是________，生成的氧气是由________构成的，氧化汞加热分解的过程中的最小的粒子是________。 （4）根据下列原子结构示意图，回答问题： ①A粒子的化学性质与图中________（选填字母）粒子的化学性质相似； ②C粒子是________（选填“原子”“阴离子”或“阳离子”），其化学符号为________； ③若D是原子，则X=________，那么以上四种粒子中，已达相对稳定结构的是________（选填字母）。 【答案】（1）C （2） ①. ②③ ②. ④ （3） ①. 氧化汞分子 ②. 氧分子 ③. 氧原子、汞原子 （4） ①. B ②. 阴离子 ③. ④. 8 ⑤. CD 【解析】 【小问1详解】 原子中质子数 = 电子数，氦 - 3 原子含 2 个质子，则电子数也为 2，含 1 个中子。 故选：D； 【小问2详解】 混合物是由两种或两种以上物质组成的。所以表示混合物的有②③。 氮气是由氮分子构成的，氮分子是双原子分子，④中分子是双原子分子，所以可以表示氮气的是④。 【小问3详解】 化学变化的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子。在氧化汞加热分解的反应中，发生改变的粒子是氧化汞分子。 氧气是由氧分子构成的。 原子是化学变化中的最小粒子，所以氧化汞加热分解过程中的最小粒子是氧原子和汞原子。 【小问4详解】 ①元素的化学性质由最外层电子数决定，A 粒子最外层电子数为 6，B 粒子最外层电子数也为 6，所以 A 粒子的化学性质与B粒子的化学性质相似。 ②C 粒子中质子数为 16，电子数为2+8+8=18，质子数小于电子数，所以 C 粒子是阴离子，质子数为 16 的是硫元素，所以其化学符号为。 ③原子中质子数 = 电子数，D 是原子，则18=2+8+X，解得X=8。最外层电子数为 8（氦为 2）的结构是相对稳定结构，C 粒子最外层电子数为 8，D 粒子最外层电子数也为 8，所以已达相对稳定结构的是CD。 13. 化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题： （1）从图1中选择相关的仪器，将仪器名称填写在相应的空格里。 ①燃烧硫粉时用于盛放硫粉的仪器是：________； ②下面仪器中需要垫陶土网可以进行加热的仪器是：________。 （2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①图2中所表示的食盐的质量为________g。若在称量食盐的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是________（选填字母）。 A.移动游码 B.增加砝码 C.移走适量食盐 D.继续添加食盐 ②图3中所表示的液体的体积是________；若读数时仰视，则量取液体的实际体积________（选填“偏大”或“偏小”）。 （3）用如图4所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是________（选填“甲”“乙”或“丙”）。 【答案】（1） ①. 燃烧匙 ②. 锥形瓶 （2） ①. 7.4 ②. C ③. 42 ④. 偏大 （3）丙 【解析】 【小问1详解】 ①燃烧硫粉时应将硫粉放在燃烧匙中，故填：燃烧匙； ②图中能被加热的仪器分别为蒸发皿、锥形瓶、燃烧匙，其中锥形瓶加热时需要垫上陶土网。故填：锥形瓶； 【小问2详解】 ①使用托盘天平遵循“左物右码”的原则。左盘质量=右盘质量+游码质量，图中砝码的质量为5g，游码对应示数为2.4g，所以药品的质量为5g+2.4g=7.4g； 若在称量12.5g氯化钠的过程中，天平的指针向左偏转，说明食盐加多了，所以应移走适量药品，直至天平平衡，故选C； ②用量筒量取液体时，正确的读数方法是量筒平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积，图3中量筒的分度值为2mL，读取液体的体积是42mL； 仰视读数时，读数偏小，则量取液体的实际体积偏大； 【小问3详解】 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，试管冷却，气体体积收缩气压减小，导管口出现的现象是在玻璃管内形成一段小液柱，故选：丙。 14. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度________（选填“不同”或“相同”）。图③的实验目的是________。 （2）实验二：图⑤的实验过程中没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是________；集气瓶中预留少量水或细沙的目的是________。 【答案】（1） ①. 不同 ②. 检验有二氧化碳生成 （2） ①. 氧气浓度不够或铁丝表面有铁锈或未等火柴快燃尽时就伸入瓶中（铁丝温度太低等合理即可） ②. 防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂 【解析】 【小问1详解】 木炭在空气中燃烧现象为持续红热，在氧气中剧烈燃烧、发出白光，故木炭在空气和氧气中燃烧剧烈程度不同；木炭燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，图③的实验目的是检验有二氧化碳生成； 【小问2详解】 图⑤的实验过程中没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是氧气浓度不够或铁丝表面有铁锈或未等火柴快燃尽时就伸入瓶中或收集氧气前，集气瓶内没有装满水或铁丝温度太低等（合理即可）；铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，集气瓶底少量水的作用是：防止高温熔融物溅落使集气瓶炸裂。 15. 化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。 【实验一】实验室制氧气 （1）实验室以高锰酸钾为原料来制取氧气，选择A为发生装置，还需要补充________（填实验用品名称），发生反应的文字表达式为________；用装置E收集时导管伸入集气瓶中的时机是________；若用F收集氧气，检验氧气收集满的方法是________。 （2）实验室可用图中装置制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是________（选填字母）。 A. 制取气体M的试剂中有液体 B. M气体在水中的溶解能力小 C. M气体不与水反应 D. M气体密度小于空气 （3）小组同学在进行高锰酸钾制氧气的实验，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有________。 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【实验二】家庭制氧气 （4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。 ①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是________（写一点），发生反应的文字表达式为________，二氧化锰在此反应中的作用是________； ②若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是________（选填字母）。 a.将a导管加长并伸入水面以下 b.将b导管加长并伸入水面以下 c.将a和b导管同时加长并伸入水面以下 （5）市售的家用制氧机内部结构如图所示，其制氧原理为：制氧剂过碳酸钠固体和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解，生成的过氧化氢再分解产生氧气（水的加入量越多，反应物浓度就越小）。 ①图中加湿过滤仓中水的作用为________（写一点）； ②温度和反应物浓度是影响反应速率的重要因素，在使用规定量制氧剂的情况下，为了保证合适的供氧速率，制氧机反应仓上夏季和冬季的水位线设置不同，请结合实际情况分析水位线一应为________（选填“冬季水位线”或“夏季水位线”）。 【答案】（1） ①. 棉花 ②. ③. 导管口气泡连续均匀冒出 ④. 将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满 （2）AD （3）A （4） ①. 可以控制反应的发生和停止 ②. ③. 催化作用 ④. a （5） ①. 观察氧气输出速率##润湿氧气 ②. 夏季水位线 【解析】 【小问1详解】 用高锰酸钾制取氧气时，为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，需要在试管口放一团棉花； 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：； 用排水法收集氧气时，刚开始排出的是装置内的空气，当导管口气泡连续均匀冒出时，再收集，此时收集到的氧气较纯净； 氧气密度比空气大，用F装置（向上排空气法，气体从a进，b出）收集时，将带火星的木条放在b口，木条复燃，则说明已收集满。 【小问2详解】 装置B是固液不加热型发生装置，说明制取气体M的试剂中有液体，A正确；装置C是向下排空气法收集气体，说明M气体密度小于空气，D正确；不能得出M气体在水中溶解能力小且不与水反应，B、C错误。 故选AD。 【小问3详解】 高锰酸钾制氧气实验中，需要护目镜保护眼睛，实验后要洗手，加热时试管等仪器可能会热烫，所以①②④的图标与本实验相关；实验中未涉及用电相关危险，③不相关。 故选A。 【小问4详解】 ①通过抽拉绳控制二氧化锰与过氧化氢溶液的接触，从而控制反应发生与停止； 过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，文字表达式为：； 二氧化锰在此反应中的作用是催化作用。 ②a导管与气体发生装置相连，要监测产生氧气的速度，需将a导管加长并伸入水面以下，通过观察B装置中气泡产生的快慢来判断氧气产生速度，故选a。 【小问5详解】 ①氧气不易溶于水，经过水会形成气泡，加湿过滤仓中的水可以湿润氧气，也能通过观察气泡产生情况判断氧气输出速率； ②夏季温度高，反应速率快，为保证合适的供氧速率，需要降低反应物浓度，所以水的量应多些，水位线应为夏季水位线。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期阶段练习一 九年级化学 命题范围：1-3.2章 说明：1．本练习共6页，满分60分。 2．请将所有答案填写在答题卡上，答在练习卷上无效。 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 海水晒盐 D. 五谷酿酒 2. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是 A. 酒精用作燃料 B. 稀有气体用于制作霓虹灯 C. 氧气用于气割、气焊 D. 食品包装中充入氮气以防腐 3. 实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A. 试剂瓶瓶塞的放置 B. 胶头滴管吸取液体 C. 胶头滴管滴加液体 D. 试管内液体的体积 4. 为了使天空更蓝，冰城人民正在积极行动起来！下列做法对环境保护不利的是 A. 使用新能源汽车 B. 开展植树造林 C. 骑自行车去上班 D. 大力发展燃煤发电 5. 下列关于物质燃烧的说法中正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 木炭在空气中燃烧发出白光 C. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 D. 铁丝插入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 6. 下列关于原子的说法不正确的是 A. 原子可以直接构成物质 B. 原子得失电子后质量几乎不变，化学性质也不变 C. 两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D. 在化学变化中，原子既不能被消灭也不能被创造 7. 下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是 A. 镁条在空气中燃烧 B. 蜡烛在空气中燃烧 C. 植物的光合作用 D. 加热暗紫色固体高锰酸钾 8. 在实验室中鉴别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 选项 物质 选择的试剂或方法 A 蔗糖和食盐 取样品尝味道 B 空气和氮气 伸入燃着的木条 C 二氧化碳和二氧化硫 闻气味 D 水和过氧化氢溶液 取样品加入少量二氧化锰 A. A B. B C. C D. D 9. 用如图所示装置来测定空气中氧气的含量。加热试管，红磷（足量）开始燃烧，待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。下列关于该实验的说法错误的是 A. 要达到实验目的，试管中的红磷可以更换为木炭 B. 红磷燃烧冷却至室温后打开弹簧夹，要等到注射器活塞不再移动才能读数 C. 若注射器中的水最终减少了，说明空气中氧气的体积分数约为 D. 该实验可说明不支持燃烧 10. 某化学兴趣小组用氧气传感器分别测量木条和蜡烛(主要含碳、氢元素)在密闭容器内燃烧至熄灭过程中氧气含量变化。密闭容器内氧气含量随时间的变化如图所示。 下列说法正确的是 A. 若装置漏气，不会影响实验结果 B. 木条熄灭时，瓶内还有O2剩余 C. 蜡烛燃烧过程中不会产生气体 D. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗O2的速率更快 二、非选择题（本大题共5小题，共40分） 11. 空气是一种宝贵的资源。我国成功发射高分五号卫星，它是世界首颗实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。 （1）跨学科研究小组同学使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，下列属于空气污染物的是________（选填字母）。 A. 臭氧 B. 一氧化碳 C. D. （2）小明提出课本上学过的一个化学反应生成的气体是空气污染物，请写出该反应的文字表达式________。 （3）工业制取氧气主要有下列步骤。 将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： a.根据图示步骤，分析可知，工业制氧气属于________（选填“物理变化”或“化学变化”）； b.从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点________（选填“高”或“低”）； c.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是________（选填“纯净物”或“混合物”）； d.从微观角度解释氧气能被压缩在钢瓶中的原因是________。 12. 从微观角度来认识物质的构成和化学反应的本质，以及从微观的角度来分析实验现象，都是学习化学的重要方法。 （1）已知氦原子是一种含2个质子和1个中子的原子，下列模型能表示氦原子的是________（选填字母）。 A. B. C. D. （2）下图是某些气体的微观示意图，图中“”和“”分别表示不同的原子。 其中表示混合物的有________（选填序号，后同），可以表示氮气的是________。 （3）用“”和“”分别表示氧原子和汞原子，下图是氧化汞在加热条件下发生反应的微观模拟图。请结合该图示回答问题。 在微观粒子：氧化汞分子、氧分子、氧原子、汞原子中，发生改变的粒子是________，生成的氧气是由________构成的，氧化汞加热分解的过程中的最小的粒子是________。 （4）根据下列原子结构示意图，回答问题： ①A粒子的化学性质与图中________（选填字母）粒子的化学性质相似； ②C粒子是________（选填“原子”“阴离子”或“阳离子”），其化学符号为________； ③若D是原子，则X=________，那么以上四种粒子中，已达相对稳定结构的是________（选填字母）。 13. 化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题： （1）从图1中选择相关的仪器，将仪器名称填写在相应的空格里。 ①燃烧硫粉时用于盛放硫粉的仪器是：________； ②下面仪器中需要垫陶土网可以进行加热的仪器是：________。 （2）某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示： ①图2中所表示的食盐的质量为________g。若在称量食盐的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是________（选填字母）。 A.移动游码 B.增加砝码 C.移走适量食盐 D.继续添加食盐 ②图3中所表示的液体的体积是________；若读数时仰视，则量取液体的实际体积________（选填“偏大”或“偏小”）。 （3）用如图4所示方法检查装置的气密性。 若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是________（选填“甲”“乙”或“丙”）。 14. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度________（选填“不同”或“相同”）。图③的实验目的是________。 （2）实验二：图⑤的实验过程中没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是________；集气瓶中预留少量水或细沙的目的是________。 15. 化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。 【实验一】实验室制氧气 （1）实验室以高锰酸钾为原料来制取氧气，选择A为发生装置，还需要补充________（填实验用品名称），发生反应的文字表达式为________；用装置E收集时导管伸入集气瓶中的时机是________；若用F收集氧气，检验氧气收集满的方法是________。 （2）实验室可用图中装置制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是________（选填字母）。 A. 制取气体M的试剂中有液体 B. M气体在水中的溶解能力小 C. M气体不与水反应 D. M气体密度小于空气 （3）小组同学在进行高锰酸钾制氧气的实验，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有________。 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【实验二】家庭制氧气 （4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。 ①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是________（写一点），发生反应的文字表达式为________，二氧化锰在此反应中的作用是________； ②若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是________（选填字母）。 a.将a导管加长并伸入水面以下 b.将b导管加长并伸入水面以下 c.将a和b导管同时加长并伸入水面以下 （5）市售的家用制氧机内部结构如图所示，其制氧原理为：制氧剂过碳酸钠固体和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解，生成的过氧化氢再分解产生氧气（水的加入量越多，反应物浓度就越小）。 ①图中加湿过滤仓中水的作用为________（写一点）； ②温度和反应物浓度是影响反应速率的重要因素，在使用规定量制氧剂的情况下，为了保证合适的供氧速率，制氧机反应仓上夏季和冬季的水位线设置不同，请结合实际情况分析水位线一应为________（选填“冬季水位线”或“夏季水位线”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $