第10课兰叶撇（课件）书法人美版四年级上册

--人美版四年级上册-- 软-笔-书-法-同-步-课-件- 第十课 兰叶撇 软-笔-书-法-同-步-课-件- 目录 课堂导入 壹 贰 叁 肆 坐姿与握笔 新课讲授 书法园地 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 课堂小结 课后作业 伍 陆 模板来自于： XXPPT https://www.XX.com/ 软-笔-书-法-同-步-课-件- 壹 课堂导入 同学们，今天我们要走近欧体楷书中一抹灵动的 “自然笔触”—— 兰叶撇。它不像竖撇那般刚劲转折，也不似短撇那样急促锐利，而是如兰叶舒展，起笔轻顿后顺势斜出，笔画由粗渐细，末端轻盈如叶尖垂露，暗含 “行云流水” 的韵律。 课堂导入 翻开《九成宫醴泉铭》，“大” 字的长撇便是兰叶撇的典范：起笔如笋芽破土稍作停顿，行笔时笔锋渐展，如兰叶迎风舒展，中段略粗蓄势，末端细劲飘逸，既撑住字的右半部分，又透着含蓄的生机。欧阳询将自然之美融入笔墨，这撇画似不经意却暗藏法度，正如古人所言 “取法自然，归乎中和”。 课堂导入 请先空手摹画：想象指尖轻捻兰叶，从根部到叶尖，感受那股由沉至轻的力道变化。这一笔的妙处，在于 “看似柔弱却有骨，状若随意实含法”。现在，让我们提笔蘸墨，在宣纸上写出这道 “以形写神” 的兰叶撇，让笔墨与自然对话。 课堂导入 软-笔-书-法-同-步-课-件- 贰 坐姿与握笔 正确坐姿 无论是坐着书写还是站着书写，都要做到： 头正、身直、臂开、足安 坐姿 五字执笔法包含：擫、押、钩、格、抵五种指法。 五指执笔法的要领是：指实、掌虚、掌竖、腕平、管直。 五字执笔 握姿 握姿 软-笔-书-法-同-步-课-件- 叁 新课讲授 兰叶撇 兰叶撇也是撇画的一种变化写法。 我来读贴 1. 兰叶撇两头细、中间粗，形似兰草的叶子。 2. 兰叶撇有一定的弧度。 （以米字格中的竖中线和斜线作参照，可以观察到兰叶撇的倾斜度和弧度。） 笔画联想 我来分析 1. 兰叶撇顺锋入纸。 关键细节：起笔不可过大（忌 “大头”），需与中段宽度自然衔接，如 “产” 字兰叶撇的起笔，方峻而紧凑，为中段舒展留足空间。 我来分析 2. 向左下行笔，逐渐按笔，再慢慢提 笔向左下行笔。 关键细节：欧体兰叶撇的 “宽” 是相对的，需控制在 “瘦硬” 框架内（宽度约为起笔处的 1.5-2 倍），如 “户” 字撇画中段，宽而不肥，舒展中见劲挺，避免沦为 “臃肿”。 我来分析 3. 到末端提笔撇出，力到撇尖。 关键细节：出锋前需 “蓄势”—— 行至末端时稍驻笔，再快速出锋，如 “少” 字兰叶撇的收笔，锐而不飘，似 “利剑出鞘”，与中段的舒展形成 “刚柔对比”。 笔画练习 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 笔画评价 我来临摹 观察—— 书写前需认真读帖，观察字形的笔画走向、字的点画、结体和气势以及结构比例和章法布局，做到心中有数，再进行仿照书写。 我来临摹 广字头（点、横、撇） 点画：作为广字头的 “点睛之笔”，需写得饱满圆劲。起笔藏锋（笔锋逆入纸面），向右下方顿笔，形成 “方中带圆” 的轮廓，收笔时笔锋回带，与下方横画形成呼应，不可写得太尖或太扁。 横画：起笔稍顿（侧锋切入后转中锋），行笔略向右上方倾斜（即 “抗肩”），角度约 5°-8°（欧体横画抗肩较适度，避免过斜失稳），收笔时轻顿回锋，长度约为广字头总宽的 1/2，不可过长压过撇画。 我来临摹 广字头（点、横、撇） 撇画：广字头的主笔，需舒展有力。起笔与横画收笔处自然衔接（笔锋稍顿），行笔由重到轻，中锋推进，弧度平缓（欧体撇画忌过度弯曲），至中段后逐渐加速，收笔出锋锐利但不飘，长度需覆盖下方 “廿” 的左侧，起到 “承上启下” 的支撑作用。 我来临摹 中间 “廿”（横、竖、竖、横） 第一横：承接广字头撇画下方，起笔稍顿，抗肩角度与广字头横画一致（保持协调），长度较短（约为下方长横的 1/3），收笔轻顿，与上方横画间距适中（约 1 个笔画粗度）。 我来临摹 中间 “廿”（横、竖、竖、横） 两竖：左竖起笔与第一横左端对齐，向右下方倾斜（角度约 3°），短而有力（长度为第一横的 1/2）；右竖起笔稍靠右，向左下方倾斜（与左竖对称），两竖形成 “内收” 之势，体现欧体 “中宫收紧” 的特点，不可写直或过长。 长横：连接两竖下方，是中间部分的 “骨架”。起笔顿笔（比第一横略重），抗肩角度小于第一横（约 2°），长度覆盖广字头横画的宽度，收笔回锋，与上方两竖间距紧凑（避免松散）。 我来临摹 四点底（四点点画） 欧体四点底忌整齐划一，需呈 “放射状” 变化，与上方长横呼应： 第一点：起笔在长横左端下方，向左下方顿笔（稍重），收笔轻带，方向偏左； 第二点：在第一点右侧，起笔稍轻，方向略向右上方（与第一点形成夹角），比第一点稍小； 我来临摹 四点底（四点点画） 第三点：与第二点对称，位置靠右，方向略向左下方，大小与第二点相近； 第四点：在最右侧，起笔顿笔（最重），方向向右下方，收笔出锋短促有力，平衡左侧笔画，整体四点间距均匀，呈 “上紧下松” 的分布，避免连成一线或过于分散。 描红 在印有颜色字的纸上摹写。 双钩填墨 将薄纸（不透墨，防止污损原作）放在有颜色的例字上面用笔勾画边缘。 把字帖放在旁边，对着字帖写。 刚开始对临的时候，可能会因为记不住字形和笔画的样子，而需要反复观看字帖，难免会写一笔看一笔。 对临 思考： 欧体兰叶撇的核心误区与纠正？ 小组讨论学习：兰叶撇的核心误区 误区1：中段 “宽” 而无骨 原因：侧锋行笔导致线条扁软，墨色浮散 纠正要点：行至中段时保持笔杆垂直，通过 “提笔” 而非 “卧笔” 展宽，可练习 “中锋画橄榄形”（起笔窄 - 中段宽 - 收笔窄），强化中锋控制。 小组讨论学习：兰叶撇的核心误区 误区2：收锋 “锐” 而虚飘 原因：出锋时笔锋散开，无力透纸背之感 纠正要点：出锋前调整笔锋归正（聚拢），收笔时 “腕力送锋” 而非 “甩笔”，可先在空中模拟 “聚锋 - 出锋” 动作，再落纸书写。 小组讨论学习：兰叶撇的核心误区 误区3：整体 “斜” 而失衡 原因：倾斜角度过大或过小，破坏字的重心 纠正要点：以 “45°-60°” 为基准，临帖时用直尺测量原帖撇画角度，如《九成宫》中 “户” 字撇画约 55°，练习时用铅笔轻描辅助线，纠正角度偏差。 举一反三 描红——双钩填墨——对临 举一反三 描红——双钩填墨——对临 我来观察 通过描红，可以发现，在“庶”“度”“石”中，兰叶撇的形态略有不同。 每个小组长收集好组员的练习稿。 坐姿端正？握笔标准？ 形态正确？长度合适？ 书写流畅？要点做到？ 例字评价 软-笔-书-法-同-步-课-件- 肆 书法园地 知识拓展 痴迷求书 掘墓取宝 钟繇年少时便痴迷书法，听闻韦诞藏有蔡邕论书法的珍贵书籍，那书中定藏着书法的无上奥秘。他满心期待地向韦诞借阅，然而韦诞视若珍宝，坚决不借。钟繇焦急万分，捶胸顿足，内心的渴望如熊熊烈火般燃烧，竟急得口吐鲜血，身体也愈发虚弱。曹操心疼不已，赶忙取出五粒灵丹喂他服下，这才将他从鬼门关拉了回来。 痴迷求书，掘墓取宝 日子一天天过去，钟繇对那本书的渴望丝毫未减。终于，韦诞去世，钟繇听闻消息，内心一番挣扎后，做出了一个惊人之举 —— 他派人偷偷盗掘了韦诞的坟墓，终于得到了那本梦寐以求的蔡邕论书法的著作。 得到此书后，钟繇如获至宝，整日沉浸其中，专心研读，极意揣摩。他对书法的热情更加高涨，仿佛着了魔一般。 痴迷求书，掘墓取宝 走路时，脑海中想着书中的笔法，手指不自觉地在空气中比划；与人交谈时，也常常走神，在地上用树枝书写着字形；晚上睡觉时，躺在被窝里，还在用手指在被子上练字，久而久之，被子都被他画穿了。有时他上厕所，一进去便陷入对书法的沉思，浑然不觉时间流逝，常常在里面呆一整天，连出来都忘了。 痴迷求书，掘墓取宝 看到世间万物，山川河流、鸟兽虫鱼、草木花卉，他都能从中联想到书法，试图用书法将它们的形态神韵描摹下来。正是凭借着这份如痴如狂的痴迷与执着，钟繇的书法日益精进，最终达到了精妙绝伦的境界 。 痴迷求书，掘墓取宝 软-笔-书-法-同-步-课-件- 伍 课堂小结 课堂小结 1、双姿练习与巩固——坐姿、卧姿 2、笔画讲解——兰叶撇 3、例字临摹——“庶”“度”“石” 4、扩展知识——《痴迷求书，掘墓取宝》 软-笔-书-法-同-步-课-件- 陆 课后作业 课后作业 1、坐姿卧姿练习与巩固 2、兰叶撇练习一篇 3、例字“庶”“度”“石”各书写一篇 4、预习下一节内容撇的组合 软-笔-书-法-同-步-课-件- 书法无涯， 学无止境， 勇敢前行， 不断超越自我。 ——小小书法家 书法课礼仪 软-笔-书-法-同-步-课-件- 谢 谢 学 习 $