精品解析：陕西省咸阳市实验中学 2025-2026学年七年级上学期第一次质量检测道德与法治试卷

陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年七年级上学期 第一次质量检测道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分80分。考试时间80分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0．5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共30分） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，共计30分） 1. 某校借助AI技术对七年级新生进行了入学心情的调查，生成了如下词云（字号越大，表示该词出现的频率越高）。词云反映出同学们（ ） A. 做好了未来的人生规划 B. 对学校新生活满怀向往 C. 大多对新生活感到忐忑 D. 面对新环境孤独又郁闷 2. 我国高温超导技术的领航人赵忠贤在初中时就十分好学，经常尝试用各种不同的方法解决问题。这一习惯潜移默化地影响着他后来的科研生涯。这说明初中阶段（ ） A. 为终身发展提供了新机会 B. 对人生具有重要的价值 C. 是价值观形成的关键时期 D. 是人生最重要的转折点 3. 时光如白驹过隙，转眼间中学生的身份已伴随我们一年，回忆这一年的初中生活，以下四位同学的评论你赞同的是（ ） A. 小美：初中阶段为我们发展提供了新的机会，对我们的人生具有独特的价值 B. 小豪：初中没什么了不起，也就这样 C. 小乐：中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 D. 小涵：中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 4. 习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，我们要（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②抓住所有机遇，回避一切挑战 ③学会珍视当下，把准人生方向 ④不做生活规划，直接追求进步 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. 进入初中时，小南就确定了初中阶段的发展目标，并制定了相应的行动方案。三年来，他认真完成各种任务，积极参加实践活动，大家都说他变得越来越优秀了。小南的经历说明（ ） A. 新环境，让我们有机会塑造新的自己 B. 面对新机会，最重要的是制定好规划 C. 迎接新的生活，我们要以不变应万变 D. 初中阶段，是我们人生最美好的年华 6. 小芳从小练习书法，字写的十分好看，她认识到自己的优势，并且经常利用课余时间帮助其他同学练习书法，大家对小芳也越来越喜欢。从中我们发现正确认识自己（ ） ①可以促进自我发展 ②能战胜一切困难 ③可以促进与他人的交往 ④能让别人崇拜自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 小丽通过思维导图来认识自己，这种认识自己的途径是（ ） A. 在生活实践中认识自己 B. 通过他人的评价认识自己 C. 通过对自我的全面分析认识自己 D. 从自己在家庭或班级中的角色认识自己 8. “不管有没有人欣赏，不管有没有人看我，我都要开花。”盲人女孩吴幽用温柔却有力的语调说出她的信念，她真诚又自信的表现在《中国诗词大会》上“圈粉”无数。这告诉我们（ ） ①接纳自己，以乐观、勇气和智慧面对现实 ②要欣赏自己的独特，欣赏自己的长处 ③勇于接受自己的不足，就一定能得到他人的认可 ④不必在意他人的态度和评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 小明一直对自己的身高不太满意，觉得自己太矮了，因此有些自卑。但是在老师和同学的帮助下，他逐渐认识到每个人都有自己的特点和不足，要学会正确看待自己。小明应该怎么做才能正确认识自己（ ） A. 扬长避短，发挥优势，忽略不足 B. 接纳自己的全部，包括缺点 C. 欣赏自己的一切，盲目自信 D. 不断激发自己的潜能 10. 洋洋聪明伶俐，可是常常管不住自己；小诺关心班集体、热爱劳动，但学习的劲头不足；王洁兴趣广泛、有闯劲，就是坚持不下去，三分钟热度……对此，下列同学的观点正确的是（ ） ①莉莉：每个人都有自己的长处，也有自己的不足 ②丫丫：只管找出别人的缺点，没必要弥补自己的不足 ③瑶瑶：有缺点的人是不完美的，我们不应该向他们学习 ④佳佳：我们应该取他人之长、补己之短，不断完善自己 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 11. 课间，同学们坐在一起，畅想着未来。下列对同学们的梦想解读正确的有（ ） 小勇：我立志成为一名美食家，给我的家人、朋友做美味的饭菜。 小丽：我的梦想是成为一名支教老师，所以我要从现在开始为梦想而努力。 小红：我长大了想当一名航天工程师，为祖国的航天事业作贡献。 ①有梦想的人必然能取得更大的成就 ②梦想是对未来美好生活愿望 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④梦想是重要生命主题，只要努力就能实现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 七年级（1）班学习小组组织了一次关于学习的讨论。下列观点正确的是（ ） ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ②学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习 ③学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 ④学习可以帮我们实现人生所有的理想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 在班级召开的“一月一总结·善于学习”班会上，班主任让同学们分享自己的学习经验。下列同学的做法你不认同的有（ ） A. 小明：我观察咱班学习委员在早晨做数学题，我也向他学习在早晨做数学题 B. 小欣：我会对自己每天的学习做一个小规划，把时间做好安排，做到劳逸结合 C. 小丽：我发现自己早晨背诵效率高，晚上做题速度快，据此我做了一个学习规划，学习效率明显提高了 D. 小强：在做作业之前，我根据老师讲解的重难点先进行复习，然后自主完成作业 14. 家是我们最熟悉的地方，然而过去我们不曾关注它，家意味着什么？下列的描述能让我们从中找到答案的是（ ） ①是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 ②是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④是社会的基本细胞 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①②③④ 15. 家是温暖的港湾，是承载爱的地方。很多家庭因为手机导致家庭矛盾加剧，亲子关系疏远。以下古人智慧可以帮助化解“手机冲突”的是( ) ①孝子之至，莫大乎尊亲 ②古之立大事者，必有坚忍不拔之志 ③礼，天之经也，地之义也，民之行也 ④侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分（非选择题 共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 开启初中生活】 【活动一 留言墙上的“新”】 某校以“‘新’在哪里”为主题制作留言墙，同学们积极参与。 新 新 我加入了新的班级，老师组织同学们一起选举班委、设计班微。新环境让我充满干劲。 我…… （1）运用所学，仿照示例，结合自身实际，写下你的留言。 有人说，初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千；有人说，初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动；有人说，初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有着浓郁的清香。 （2）联系实际谈谈，你会怎样面对初中阶段的机会和挑战？ 【活动二 计划书中的“行”】 某校开展“制订行动计划书”交流活动。小浩的分享如下。 姓名 小浩 班级 初一（1）班 现状分析 我兴趣广泛，喜欢科学实验。在学校科技节上，我和同学一起制作的“空间站”模型获得了“科技之星”荣誉。虽然，偶尔会有些“笨手笨脚”，但是我相信自己能通过练习加以改善，向着目标不断前进 总目标 我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命 阶段目标 行动实施 在初中扩充知识储备、提升身体素质、培养意志品质 好好学习；锻炼身体 （3）运用所学，对上述行动计划书进行评价，助力小浩更好地规划初中生活。 17. 【做更好的自己】 七年级老师组织学生相互探讨“激发潜能，做更好的自己”，一些同学结合自己的经历向大家分享了的事例： 小白：我很喜欢打排球、跑步、跳高、游泳等体育运动，因此参加了学校组织的体育社团。在社团里，我学到了专业、系统的体育知识，体育特长更为凸显了。 小兰：一直以来，我积极参加各种社会公益志愿服务活动。在社会公益志愿服务中我学到了很多东西，并且很幸运自己有机会帮助他人。 （1）请结合所学知识，谈谈上述两位同学是如何激发自身潜能，做更好的自己的？ 小东对自己的评价总体情况如下：性格比较外向，人很好，但有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。小东有时很生气，也很委屈，因为有同学说他不为集体服务……有时他也希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终。展望未来，他希望飞得更高、更远，做更好的自己。 （2）结合以上两则材料，运用所学知识，谈谈小东应该怎样正确对待同学评价？ （3）运用所学知识，分析小东怎样才能成为更好自己？ （4）为激发自身潜能，鼓励自己不断进步，请你为自己写一句寄语。（30字以内） 18. 【学习成就梦想】 为了提升同学们的学习积极性，某班组织了一次“享受学习，成就梦想”的榜样人物主题探究活动。阅读材料，回答下列问题。 材料一 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，他注重自学，精心安排自学计划。读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。 材料二 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 （1）学习成就梦想，从材料一毛主席的学习经历中你悟出哪些学习方法？ （2）结合毛泽东和袁隆平的学习故事，说说他们身上有哪些值得我们学习的品质？ （3）根据材料二，袁隆平的追梦故事给了你什么启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年七年级上学期 第一次质量检测道德与法治试卷 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分80分。考试时间80分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0．5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（选择题 共30分） 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，共计30分） 1. 某校借助AI技术对七年级新生进行了入学心情的调查，生成了如下词云（字号越大，表示该词出现的频率越高）。词云反映出同学们（ ） A. 做好了未来的人生规划 B. 对学校新生活满怀向往 C. 大多对新生活感到忐忑 D. 面对新环境孤独又郁闷 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中新生活。 ACD：规划未来的人生、对新生活感到忐忑、面对新环境孤独又郁闷，在题文中没有体现，故ACD不符合题意； B：题文中初中的期待、兴奋、憧憬等，体现了同学们对学校新生活满怀向往，故B符合题意； 故本题选B。 2. 我国高温超导技术的领航人赵忠贤在初中时就十分好学，经常尝试用各种不同的方法解决问题。这一习惯潜移默化地影响着他后来的科研生涯。这说明初中阶段（ ） A. 为终身发展提供了新机会 B. 对人生具有重要的价值 C. 是价值观形成的关键时期 D. 是人生最重要转折点 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 B：赵忠贤在初中时就十分好学，这一习惯潜移默化地影响着他后来的科研生涯，告诉我们初中阶段对人生具有重要的价值，故B符合题意； AC：说法正确但题干材料没有体现，故AC不符合题意； D：“最重要”说法太绝对，初中阶段是人生重要的转折点，故D说法错误； 故本题选B。 3. 时光如白驹过隙，转眼间中学生的身份已伴随我们一年，回忆这一年的初中生活，以下四位同学的评论你赞同的是（ ） A. 小美：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的人生具有独特的价值 B. 小豪：初中没什么了不起，也就这样 C. 小乐：中学时代，每个人都能重塑完美无缺的自我 D. 小涵：中学时代意味着我们已经长大成人，完全独立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，初中阶段是人生发展的新阶段，它为我们提供了新的发展机会，对人生具有独特价值，故A说法正确； BCD：初中阶段是成长的重要时期，轻视其价值的观点错误；“每个人都能重塑完美无缺的自我”的说法过于绝对，人无完人；中学阶段学生尚未成年，不能完全独立，故BCD说法错误； 故本题选A。 4. 习近平总书记说：“青年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。”作为青少年，我们要（ ） ①在担当中历练，在尽责中成长 ②抓住所有机遇，回避一切挑战 ③学会珍视当下，把准人生方向 ④不做生活规划，直接追求进步 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活的机会与挑战。 ①③：依据教材知识，初中阶段是人生的“拔节孕穗期”，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，分析题干可知，作为青少年，我们要在担当中历练，在尽责中成长，学会珍视当下，把准人生方向，故①③符合题意； ②：面临机遇和挑战，应勇于面对，抓住机遇，迎接挑战，不应该逃避，故②说法错误； ④：应该做好初中生活规划，积极追求进步，故④说法错误； 故本题选B。 5. 进入初中时，小南就确定了初中阶段的发展目标，并制定了相应的行动方案。三年来，他认真完成各种任务，积极参加实践活动，大家都说他变得越来越优秀了。小南的经历说明（ ） A. 新环境，让我们有机会塑造新的自己 B. 面对新机会，最重要的是制定好规划 C. 迎接新的生活，我们要以不变应万变 D. 初中阶段，是我们人生最美好的年华 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待初中生活。 A：小南进入初中后，通过确定发展目标并积极行动，使自己变得越来越优秀，这体现了初中新环境为他提供了塑造新自我的机会，故A符合题意； B：面对新机会，制定规划很重要，但更重要的是将规划付诸行动，小南的经历重点在于他认真完成任务、积极参加实践活动，而不仅仅是制定规划，故B说法错误； C：迎接新的生活，我们需要积极适应变化，而不是以不变应万变，故C说法错误； D：初中阶段是人生美好的年华之一，但材料主要强调的是小南在初中阶段通过自身努力在新环境中塑造新的自己，而不是强调初中阶段是人生最美好的年华，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 小芳从小练习书法，字写的十分好看，她认识到自己的优势，并且经常利用课余时间帮助其他同学练习书法，大家对小芳也越来越喜欢。从中我们发现正确认识自己（ ） ①可以促进自我发展 ②能战胜一切困难 ③可以促进与他人的交往 ④能让别人崇拜自己 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ①③：正确认识自己有利于自我发展，有利于与他人交往，①③说法正确； ②：战胜一切困难说法绝对，②说法错误； ④：正确认识自己不是为了让别人崇拜自己，④说法错误； 故本题选B。 7. 小丽通过思维导图来认识自己，这种认识自己的途径是（ ） A. 在生活实践中认识自己 B. 通过他人的评价认识自己 C. 通过对自我的全面分析认识自己 D. 从自己在家庭或班级中的角色认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的重要途径。 C：题干中小丽通过思维导图来认识自己，这属于通过对自我的全面分析认识自己，C项符合题意； ABD：这 中材料中没有体现出来，故ABD不符合题意； 故本题选C。 8. “不管有没有人欣赏，不管有没有人看我，我都要开花。”盲人女孩吴幽用温柔却有力的语调说出她的信念，她真诚又自信的表现在《中国诗词大会》上“圈粉”无数。这告诉我们（ ） ①接纳自己，以乐观、勇气和智慧面对现实 ②要欣赏自己的独特，欣赏自己的长处 ③勇于接受自己的不足，就一定能得到他人的认可 ④不必在意他人的态度和评价 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查接纳和欣赏自己。 ①②：“不管有没有人欣赏，不管有没有人看我，我都要开花”说明我们要接纳自己，要欣赏自己的独特，欣赏自己的长处；接纳自己，以乐观、勇气和智慧面对现实，①②说法正确； ③：我们要勇于接受自己的不足并及时改正，有可能得到他人的认可，故③说法错误； ④：我们要正确对待他人的态度和评价，不盲从，也不轻视，故④说法错误； 故本题选A。 9. 小明一直对自己的身高不太满意，觉得自己太矮了，因此有些自卑。但是在老师和同学的帮助下，他逐渐认识到每个人都有自己的特点和不足，要学会正确看待自己。小明应该怎么做才能正确认识自己（ ） A. 扬长避短，发挥优势，忽略不足 B. 接纳自己的全部，包括缺点 C. 欣赏自己的一切，盲目自信 D. 不断激发自己的潜能 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自己。 A：扬长避短是正确的，但“忽略不足”不符合积极完善自我的要求，故A说法错误； B：小明因身高自卑后认识到要接纳自身特点，包括缺点，这体现正确接纳自己的态度，故B符合题意； C：欣赏自己需理性，“盲目自信”是错误做法，故C说法错误； D：激发潜能是自我提升的途径，但与题干中“正确看待不足”的直接关联较弱，故D不符合题意； 故本题选B 10. 洋洋聪明伶俐，可是常常管不住自己；小诺关心班集体、热爱劳动，但学习的劲头不足；王洁兴趣广泛、有闯劲，就是坚持不下去，三分钟热度……对此，下列同学的观点正确的是（ ） ①莉莉：每个人都有自己的长处，也有自己的不足 ②丫丫：只管找出别人的缺点，没必要弥补自己的不足 ③瑶瑶：有缺点的人是不完美的，我们不应该向他们学习 ④佳佳：我们应该取他人之长、补己之短，不断完善自己 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查如何做更好的自己。 ①：我们要正确认识自己，既要看到每个人都有自己的长处，也有自己的不足，①说法正确； ②：不能只看到别人缺点，也要看到别人的优点，要学会及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，②说法错误； ③：每个人都是不完美的，但我们要善于向他人学习，利用一切机会丰富和发展自己，③说法错误； ④：我们应该取他人之长、补己之短，不断完善自己，做更好的自己，④说法正确； 故本题选A。 11. 课间，同学们坐在一起，畅想着未来。下列对同学们的梦想解读正确的有（ ） 小勇：我立志成为一名美食家，给我的家人、朋友做美味的饭菜。 小丽：我的梦想是成为一名支教老师，所以我要从现在开始为梦想而努力。 小红：我长大了想当一名航天工程师，为祖国的航天事业作贡献。 ①有梦想的人必然能取得更大的成就 ②梦想是对未来美好生活的愿望 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力 ④梦想是重要生命主题，只要努力就能实现 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性、做有梦想少年的要求。 ②③：“立志成为一名美食家”等说明梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气；“要从现在开始为梦想而努力、为祖国的航天事业作贡献”说明志向是人生的航标，是奋斗的原动力，我们要早立志，立大志，立长志，故②③说法正确； ①：“必然能”说法过于绝对，梦想有助于我们取得更大的成就，故①说法错误； ④：“只要努力就能实现”说法过于绝对，梦想经过努力才可能实现，故④说法错误； 故本题选C。 12. 七年级（1）班学习小组组织了一次关于学习的讨论。下列观点正确的是（ ） ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础 ②学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习 ③学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 ④学习可以帮我们实现人生所有的理想 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的意义、正确认识学习。 ①：学习是个人成长和国家发展的基础，故①说法正确； ②：学习不仅在学校，生活中的点滴也是学习，故②说法正确； ③：学习关联个人和民族的前途，故③说法正确； ④：“实现所有理想”过于绝对，夸大了学习的作用，故④说法错误； 故本题选A。 13. 在班级召开的“一月一总结·善于学习”班会上，班主任让同学们分享自己的学习经验。下列同学的做法你不认同的有（ ） A. 小明：我观察咱班学习委员在早晨做数学题，我也向他学习在早晨做数学题 B. 小欣：我会对自己每天的学习做一个小规划，把时间做好安排，做到劳逸结合 C. 小丽：我发现自己早晨背诵效率高，晚上做题速度快，据此我做了一个学习规划，学习效率明显提高了 D. 小强：在做作业之前，我根据老师讲解的重难点先进行复习，然后自主完成作业 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的方法。 BCD：根据所学，梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习，我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。故BCD做法正确； A：要掌握适合自己的学习方法，学习委员在早晨做数学题，我也向他学习在早晨做数学题，做法不恰当，要找到适合自己的学习方法，故A做法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 14. 家是我们最熟悉的地方，然而过去我们不曾关注它，家意味着什么？下列的描述能让我们从中找到答案的是（ ） ①是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 ②是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④是社会的基本细胞 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意义。 ①：家庭是由婚姻、血缘或收养关系组成的亲属生活组织，属于教材中对家庭的定义，故①说法正确； ②：家庭是人生的第一所学校，承担教育功能，父母是孩子的第一任老师，故②说法正确； ③：家庭作为代际传承的载体，体现血脉相连的生活共同体属性，故③说法正确； ④：家庭是社会的“基本细胞”，强调其作为社会构成的基础单位，故④说法正确； 故本题选D。 15. 家是温暖的港湾，是承载爱的地方。很多家庭因为手机导致家庭矛盾加剧，亲子关系疏远。以下古人智慧可以帮助化解“手机冲突”的是( ) ①孝子之至，莫大乎尊亲 ②古之立大事者，必有坚忍不拔之志 ③礼，天之经也，地之义也，民之行也 ④侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查化解亲子冲突。 ①： 诗句意思是孝子孝的极点，没有超过尊敬他的父母的，符合题意； ②：诗句意思是自古能够成就大事业的人，不仅具有超出常人的才能，也必定有坚忍不拔的意志，②与化解亲子冲突无关，应排除； ③：诗句意思是孝道犹如天上日月星辰的运行，地上万物的自然生长，天经地义，是人民本有的自然的行为，符合题意； ④：诗句意思是在父母亲等长辈面前侍候，言谈表情应当严肃恭敬，不能因为些小的琐事，而大声喊叫和呵斥，符合题意； 故本题选C。 第二部分（非选择题 共50分） 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 【开启初中生活】 【活动一 留言墙上的“新”】 某校以“‘新’在哪里”为主题制作留言墙，同学们积极参与。 新 新 我加入了新的班级，老师组织同学们一起选举班委、设计班微。新环境让我充满干劲。 我…… （1）运用所学，仿照示例，结合自身实际，写下你的留言。 有人说，初中生活像一首诗，初读平淡无奇，实则姿态万千；有人说，初中生活像一幅画，略看素雅平常，实则蕴藏着最真诚的感动；有人说，初中生活像一杯没有加糖的苦咖啡，初品带着淡淡的苦涩，实则有着浓郁的清香。 （2）联系实际谈谈，你会怎样面对初中阶段的机会和挑战？ 【活动二 计划书中的“行”】 某校开展“制订行动计划书”交流活动。小浩的分享如下。 姓名 小浩 班级 初一（1）班 现状分析 我兴趣广泛，喜欢科学实验。在学校科技节上，我和同学一起制作的“空间站”模型获得了“科技之星”荣誉。虽然，偶尔会有些“笨手笨脚”，但是我相信自己能通过练习加以改善，向着目标不断前进 总目标 我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命 阶段目标 行动实施 在初中扩充知识储备、提升身体素质、培养意志品质 好好学习；锻炼身体 （3）运用所学，对上述行动计划书进行评价，助力小浩更好地规划初中生活。 【答案】（1）我加入了新的社团，社团活动丰富多彩；新机会为我提供了培养兴趣、开拓视野的平台；等等。 （2）珍视当下，把握机遇；把准人生方向，积极追求进步；确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生；等等。 （3）凡事预则立，不预则废。小浩，你有明确的规划意识。从具体内容看，你能够在认识自己的基础上，紧扣时代脉搏，结合兴趣、性格、能力等自身条件以及社会需要，确定个人发展目标，并从长远目标和近期目标进行规划，以上都是这份行动计划书中值得称赞的地方。但制订行动方案还需要明确实施细节，列出时间表，这份行动计划书中的行动实施部分还需要进一步完善，明确什么时间完成什么事情，使行动方案切实可行。期待你积极调整，制订更加合理的规划并持之以恒，更好地度过初中生活。 【解析】 【分析】考点考查：中学生活的机会、正确对待中学生活、规划初中生活。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题要求结合自身实际，写下留言，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查怎样面对初中阶段的机会和挑战，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用规划的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命→可链接有明确的规划意识；能够在认识自己的基础上，紧扣时代脉搏，结合兴趣、性格、能力等自身条件以及社会需要，确定个人发展目标，并从长远目标和近期目标进行规划。 关键词②：在初中扩充知识储备、提升身体素质、培养意志品质→可链接制订行动方案还需要明确实施细节，列出时间表，这份行动计划书中的行动实施部分还需要进一步完善，明确什么时间完成什么事情，使行动方案切实可行。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 【做更好的自己】 七年级老师组织学生相互探讨“激发潜能，做更好的自己”，一些同学结合自己的经历向大家分享了的事例： 小白：我很喜欢打排球、跑步、跳高、游泳等体育运动，因此参加了学校组织的体育社团。在社团里，我学到了专业、系统的体育知识，体育特长更为凸显了。 小兰：一直以来，我积极参加各种社会公益志愿服务活动。在社会公益志愿服务中我学到了很多东西，并且很幸运自己有机会帮助他人。 （1）请结合所学知识，谈谈上述两位同学是如何激发自身潜能，做更好的自己的？ 小东对自己的评价总体情况如下：性格比较外向，人很好，但有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。小东有时很生气，也很委屈，因为有同学说他不为集体服务……有时他也希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终。展望未来，他希望飞得更高、更远，做更好的自己。 （2）结合以上两则材料，运用所学知识，谈谈小东应该怎样正确对待同学的评价？ （3）运用所学知识，分析小东怎样才能成为更好的自己？ （4）为激发自身潜能，鼓励自己不断进步，请你为自己写一句寄语。（30字以内） 【答案】（1）小白：结合自己的兴趣爱好，通过系统学习体育知识，发现自己热爱的并可以长期坚持，在自己喜欢的领域内不断发掘自身特长等。小兰：通过参与社会公益志愿服务活动，寻求适合自己发展的空间，同时在为他人、为社会服务中做更好的自己等。 （2）要重视他人的评价，但也要客观冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视，要用理性的心态对待他人的评价。 （3）学会欣赏自己，欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长道路上不断奋勇前进；学会接纳自己，接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分；不断完善自己，善于发挥优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足；不断发掘自己的潜能，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，寻求适合自己发展的空间，通过与他人合作，不断提升自己的能力；做更好的自己，为他人、为社会服务；等等。 （4）勇往直前，不畏挑战，成就无限可能，书写属于自己的辉煌篇章！ 【解析】 【分析】考点考查：做更好的自己、正确对待他人评价。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在社团里，我学到了专业、系统的体育知识，体育特长更为凸显了→可链接结合自己的兴趣爱好，发现自己热爱的并可以长期坚持，在自己喜欢的领域内不断发掘自身特长。 关键词②：在社会公益志愿服务中我学到了很多东西，并且很幸运自己有机会帮助他人→可链接通过参与社会公益志愿服务活动，寻求适合自己发展的空间，同时在为他人、为社会服务中做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累→可链接正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：他希望飞得更高、更远，做更好的自己→可链接做更好的自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题要求为自己写一句寄语，属于开放性试题，言之有理即可。 18. 【学习成就梦想】 为了提升同学们的学习积极性，某班组织了一次“享受学习，成就梦想”的榜样人物主题探究活动。阅读材料，回答下列问题。 材料一 毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍。在湖南省立第一师范学校求学时期，学校的课程很多，他注重自学，精心安排自学计划。读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯。这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用。 材料二 “杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿殍，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 （1）学习成就梦想，从材料一毛主席的学习经历中你悟出哪些学习方法？ （2）结合毛泽东和袁隆平的学习故事，说说他们身上有哪些值得我们学习的品质？ （3）根据材料二，袁隆平的追梦故事给了你什么启示？ 【答案】（1）广泛阅读，博览群书，毛主席熟读《论语》《孟子》等经典书籍；注重自学，合理安排自学计划，在省立第一师范学校求学时精心规划自学；养成独立思考的习惯，在阅读中积极思考；等等。 （2）勤奋好学，持之以恒；目标远大，立志报国；学用结合，务实重行；勇于创新，追求卓越；兴趣广泛，博采众长；等等。 （3）要树立远大志向，将个人梦想与国家、社会的需求相结合，袁隆平立志让大家吃饱饭，并为之奋斗一生；梦想的实现需要不懈努力，袁隆平为“发展杂交水稻，造福世界人民”这一目标，付出了毕生精力；等等。 【解析】 【分析】考点考查：学习方法、学会学习、树立并实现梦想 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用学习方法的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：他注重自学，精心安排自学计划→可链接精心规划自学； 关键词②：读书不倦，并在阅读中养成了独立思考的好习惯→可链接养成独立思考的习惯，在阅读中积极思考； 关键词③：毛泽东九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等。十四五岁时，他白天在地里干活儿，夜晚帮助父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴地阅读能够找到的一切书籍→可链接广泛阅读，博览群书，毛主席熟读《论语》《孟子》等经典书籍； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用学会学习、勇于创新等的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：袁隆平少年立志，一生追梦；让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向→可链接目标远大，立志报国； 关键词②：在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己饭碗作出了杰出贡献→可链接勇于创新，追求卓越； 关键词③：这些学习经历对毛泽东后来数十年的革命生涯，具有积极的启发和帮助作用→可链接勤奋好学，持之以恒；兴趣广泛，博采众长； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用树立并实现梦想的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：袁隆平少年立志，一生追梦；让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向→可链接树立远大志向，将个人梦想与国家、社会的需求相结合，袁隆平立志让大家吃饱饭，并为之奋斗一生； 关键词②：袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献→可链接梦想的实现需要不懈努力，袁隆平为“发展杂交水稻，造福世界人民”这一目标，付出了毕生精力； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $