山东省德州市宁津县第四实验中学、王铎中学2025-2026学年八年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年第一学期摸底检测 八年级语文 试卷满分：150分考试时间：120分钟 一、积累与运用（25分) 2025年9月3日，我国举行了盛大阅兵。为了让同学们更好地了解我国古今所取得的 主要科技成就，感受科技工作者的奉献精神，培养民族自豪感，初二年级开展了“强军兴国， 科技筑梦”主题科技节活动。请你参与并完成活动手册的组织编写。 探寻古代科技之光 中国古代科技工作者以锲而不舍的精神面对烦琐的技术难题，他们的贡献看似微小却意义 重大。他们细细咀嚼前人经验，以创新智慧推动文明进程【甲】战国李冰修建都江堰，共治水 功绩在历史长河中绽放出斑澜色彩；东汉蔡伦改进造纸术，使知识传播如浩瀚星河般流淌千年 【乙】北宋毕昇发明活字印刷术，让文明如蒲公英般播撒全球。这些古代科技成就证明了创新 是文明进步的不竭动力。 1、检查文段，你发现一处书写错误。下列判断正确的一项是（)（2分) A.因为表达的是“不停镂刻”的意思，所以“锲而不舍”一词中有错字。 B.因为表达的是“繁杂琐碎”的意思，所以“烦琐”-一词中有错字。 C.因为表达的是“灿烂色彩”的意思，所以“斑澜”一词中有错字。 D.因为表达的是“细细品味”的意思，所以“咀嚼”一词中有错字。 2、有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为使用正确的一项是()(2分) A.【甲： 【乙】： B.【甲】。 【乙： C.【甲】： 【乙】， D.【甲】。 【乙】， 走近现代科技之星 在中华民族伟大复兴的征程中，一代代中国科学家勇担千钧重负，在科技长卷上书写了惊 心动魄的东方传奇。本次展览分为“璀璨源泉”“烽火岁月”“古国新生”“时代讴歌”四个篇 章。 航空航天领域，王永志院士鞠躬尽瘁，其团队的设计工作耐人寻味：深海探测领域，“奋 斗者号”总设计师叶聪数十年如一日地深潜于技术研究，率领团队打造万米级载人潜水器；在 药学和医学领域，“青蒿素之母”屠呦呦深耕传统医药典籍。这些科学家们以至死不懈的精神， 攻克一个个科技难关。 ·本次展览通过珍贵的实物展品和生动的影像资料，全面展示了中国科技发展的辉煌历程， ①在社会上引起了强烈反响，②有效地激发了广大青少年的科学兴趣和创新意识， 鼓励其续写崭新篇章。 3、你检查了文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是（)(2分) A.千钧重负 B.惊心动魄 C.耐人寻味 D.至死不懈 4、结合语境，在文段中填入关联词语，使其表达连贯，逻辑合理。你认为最恰当的一项是() (2分) A.因为…所以… B.即使…也… C.如果…就… D.不仅…而且… 5、名著阅读(5分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他己经年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。 他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活 也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物一一除了马匹，他喜欢马。有一次他有-一匹非 常喜欢的马，这匹马给敌人俘获了，他又去打仗夺回来。 (1) (国别)著名记者 的《红星照耀中国》一书以纪实性手法向西 方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹，亠度风靡全世界。书中写道：“在某种意义 上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宜传”，文中的“大迁移”是 指 。(3分) (2)、《红星照耀中国》中“红星”的含义是： (1分) (3)、《红星照耀中国》的作者在书中写到：“总司令被逮这一惊人事件把中国历史引导到了新 的方向”，这场军事政变是指什么事件？ (1分) 6、古诗词默写（12分) (1) ？烟波江上使人愁。（《黄鹤楼》) (2) ,归雁入胡天。(《使至塞上》) (3)李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句 是： (4)写出王维《使至塞上》中“诗中有画，画中有诗”这一特点的句子 是： (5)《钱塘湖春行》中借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这 两句是： (6)《答谢中书书》一文，将视觉、听觉结合，由静入动，表现一日之中晨昏变化之美，传达 出生命气息的句子是 二、阅读与鉴赏(59分) (一)阅读下面的诗歌，回答问题。(7分) 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②”。 功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤： 离魂莫惆怅，看取宝刀雄。 【注】①安西：安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢(cog):毛色青白相间的马。③虏 障：类似碉堡的防侮工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：秦岭太白峰以东的长安。 7、下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是()(3分)》 A.首联以“金”“铁”修饰“鞭”“骢”，平添力度，“行子”意气昂扬的英姿如在眼前。 B.“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C.颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D.最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 8、请结合全诗，说说领联的“一杯”中包含诗人的哪些“心事”。(4分) (二)课内文言文对比阅读(14分) 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹， 四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (《答谢中书书》)陶弘景 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖 竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (《记承天寺夜游》)苏轼 9、请解释下列加点词在文中的意思。(6分) ①四时俱备 ②相与步于中庭 ③盖竹柏影也 ④但少闲人 ⑤沉鳞竞跃 ⑥未复有能与其奇者 10请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ①两岸石壁，五色交辉。 ②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 11、比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处。（4分) (三)课内外文言文对比阅读 阅读甲乙两段选文，完成下面小题。(14分) 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分， 不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良 多趣味。 每至暗初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 谒寇莱公祠堂，登秋风亭，下临江山。是日重阴微雪，天气飂飃”，复观享名，使人怅然， 始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭。堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。然南山重复，秀 丽可爱。白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见，古木森然、往往二三百年物。栏外 双瀑泻石涧中跳珠溅玉冷入人骨。其下是为慈溪，奔流与江会。余自吴入楚，行五千余里，过 十五州，亭榭之胜无如白云者，而止在县廨听事之后。巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭 中，其乐无涯，而阙令动辄二三年，无肯补者，何哉？ 【注释】①寇莱公：北宋名相寇准。②颺廳（1i6o11):凄冷的样子。③间(jiàn)见 (xiàn):和“层出”意思一样，都是山峰很多的意思。间，更迭。④廨（xiè)：官署，旧时 官吏办公处所的通称。⑤令：知县。下文“阙令”中的“令”，同义。 12、选出下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项()（3分) A.是日重阴微雪 实是欲界之仙都 B.幽奇绝境 绝嫩多生怪柏 C.余自吴入楚 自非亭午夜分 D.遂登双柏堂 遂至承天寺 13、用“复”给下面的句子断句（断两处)。(2分) 栏外双瀑泻石涧中跳珠溅玉冷入人骨 14、用现代汉语翻译文中画线的句子。(5分) ①虽乘奔御风，不以疾也。(2分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App ②复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。(3分) 15、【甲】【乙】两文均表达了作者对祖国山水的 和 之情， 文中说“白云亭则天下幽奇绝境”，是因为白云亭群山环拥，“ ”。(用原文回答)（4分) (四)阅读下面的材料，完成下面小题。(7分) 材料 气候变化是对全人类的挑战，每个人都承受着气候变化带来的影响，也影响着气候变化。 我国颁布了相关文件，从政策层面指导、推动气候变化教育。《国家应对气候变化规划 （2014-2020年)》提出将气候变化教育纳入国民教育体系，并建议气候变化知识进学校、进 课堂。《国家适应气候变化战略2035》特别提出，应全方位多渠道实施气候变化相关培训，开 展宣传教育。这些文件明确了气候变化教育是全社会、多主体的共同责任。 材料二 2024年，全国气候变化教育研究联盟成立。“联盟”发布《气候变化教育指导纲要（试行)》， 从教育目标和实施方式两方面做出指导，推动气候变化教育政策向实践转化。《气候变化教育 指导纲要（试行）》立足学习者与地球、与人类命运的关系，制定涵盖知识、能力、习惯三个 维度的气候变化教育目标；要求全年龄段的学习者通过跨学科项目化学习、综合实践活动等方 式，学习气候变化知识，了解气候变化带来的影响，将气候变化与个体生命体验相结合，自觉 接受并主动开展气候变化教育，以提高适应气候变化的能力。 材料三 实施气候变化教育需要全社会共同行动。近年来，我国多个城市成立气候变化教育学校联 盟，有效整合区域资源，开展气候变化教育实践活动。气候变化教育学校联盟组织教学经验交 流，以促进气候变化教育的专业化发展。2025年1月，北京市气象局、北京气象学会、北京 减灾协会、北京科学中心等部门共同举办的“2025年北京气象小标兵”评选活动启动。这一 活动已连续举办四年，它以寓教于乐的方式引导青少年探索气候变化的科学原理。2025年5 月，联合国儿童基金会驻华办事处、国家应对气候变化战略研究和国际合作中心、生态环境部 宣传教育中心以及中国气象学会在北京共同启动“敢作气候担当”背少年应对气候变化倡导活 动，鼓励青少年在家庭、学校和社区采取积极行动应对气候变化。我国中小学气候变化教育 16、根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是()(2分) A.每位公民都是气候变化的影响者，应接受并开展气候变化教育。 B.学习者接受气候变化教育应将气候变化与个体生命体验相结合。 C. 全国气候变化教育研究联盟的主要工作是组织联盟学校交流经验。 D. 青少年应学习气候变化知识，在家庭、学校、社区采取积极行动。 17、根据材料三，在文段结尾横线处补写相关内容。下列不恰当的一项是()(2分) A.呈现出以活动为载体的专业化发展形态B.初步体现出多方参与、协同合作的特点 C.建构了跨学科项目化学习课程内容体系D.积极探索有效整合多种资源的行动方式 18、综合三则材料，可以从①、② 、③ 等方面了解我国气候变化教育的 现状。（3分) （五)课外阅读。（17分) 风筝还在天上飞 卞毓方 ①小时候，放风筝是件很酷的事。平原，没有仰头落帽的钻天树，没有凌虚摩霄的峰峦， 也难得有路过的飞机，仅有燕子、麻雀、乌鸦在空中欢腾，围着房顶、树梢追逐，盘旋。而风 筝比鸟儿飞得高，比飞机听使唤，比云彩更旖旎。一线在手，仿佛是跟天神拔河。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP ②别以为这是我制作的，哈，是祖父的手艺。一天，我模仿邻居王小二，拿芦苇秆扎风筝。 祖父见了，摇头：“芦苇太脆，经不起折腾。”老人家劈开一根毛竹，用竹片扎成六角的菱形骨 架，糊上厚实的牛皮纸，在底部粘上两条长长的纸带，反复调准提线，然后，系上棉质的白线， 将线绕在贰制的轱辘上。 ③祖父领我来到镇子西边的旷野，手把手教我怎么顺风放、顶风跑。他说：“风筝上了天， 只要不遇强风，一般都很平稳。放和收，最为关键，掌握不好，它会翻跟斗，倒栽葱。” ④如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，我又按照祖父说的操练。两天玩下 来，熟能生巧，操纵自如，我痛快极了，也梦幻极了，感觉像自个儿在天上飞。 ⑤风筝的确可以载人，这不是我瞎吹。听私塾的师兄讲，传说中，楚汉相争，汉将张良乘 了一只大号的风筝，‘飞上夜空，放开喉咙吼唱楚国的谣曲一一这就好像在天上安了一只高音喇 叭，将声音传播四方一一楚营的将士听了，禁不住流下了思乡的酸泪，军心由是瓦解、崩塌。 有-一种说法，成语“四面楚歌”，记录的就是这事。 ⑥我嘛，如果有朝一日，能制造出巨大的风筝，乘它飞上天，我会唱什么歌呢？我是个孩 子，不用跟谁争霸，想来想去，还是我熟悉的一首古诗应景：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉 春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。” ⑦那天傍晚，我又来到旷野，有了前面两番历练，胆子大了，气儿粗了，我把线一放到底， 风筝飞得老高老高。我是新手，识相，尽量找人少的地方，避免和他人的风筝发生碰撞。偏偏 那个牛气哄哄的牛大鼻子一一绰号牛魔王一一拿他那只鬼脸形状的风筝缠过来，企图俘虏我的 风筝。我收线，他也收线；我跑开，他就追过来。结果，两根线绞在一起，我的线单薄，断了。 眼见风筝晃晃悠悠、飘飘摇摇，越过小洋河，坠入对岸的麦田。 ⑧我拔脚就追，追到小洋河边，傻眼了：河水有十几丈宽，河上无桥，奈何？ ⑨正统豫间，曹家老大一一这小子是飞毛腿，平常我总比不过他一一撒腿就向东边跑，一 里开外有座桥，我盯着他，看他转过了桥，敞开夹袄，摘掉帽子，甩着小辫，转而向西，狂奔 到对岸的麦田。谢天谢地，曹大找到了我的风筝，他高高举起，风筝看上去完好无损。 ⑩曹大夹着风筝往回走，肩膀一耸一耸，一步三摇。你可快点儿走啊，快点！等他晃过桥。 等他面向我。等他…咦，他-一闪没了踪影。 ①等了半天，曹大再没出现。我急了，就去他家找。 @曹大的家，在我读书的私塾的隔壁，他父亲是补锅匠。这是一所“钉头舍子”一一极其 低矮破旧的茅草房。门关着。叫他，里边没人应。 ③祖父恰巧路过，他问明情况，拍拍我的肩，领我回家。 @祖父找出一团细麻线，让我交给曹大。祖父说：“风筝原来是你的，断线落了，你没去 捡，表明你放弃了。曹大跑了几里路去捡，不管捡到的是完好的，还是破烂的，那都是他的。 曹大家穷，玩不起风筝，你把这团麻线给他，让他也快活快活。” ⑤我又去找曹大，这次门开着。曹大见了我，一脸窘迫，直想躲。我赶紧声明：“风筝是 你找回的，就归你了。这儿有一团麻线，也给你。” ⑥曹大喜出望外，傻傻地接过麻线，像做梦。 ①祖父又按原样做了一只风筝。改天，我和曹大，两只风筝比翼齐飞。 ⑧若于年后，曹大应征入伍，干到营级，转业在盐城工作。我嘛，不稂不莠，半道改行， 混成码字匠。 ⑨一次返乡，我遇见曹大的母亲。老人家拉着我的手，热情地说：“我家曹大经常念叨你， 说你是他小时候最好的朋友。” 四我心头一暖，想起那只风筝一一哦，风筝还在天上飞。 (选自《大众日报》) 19、梳理文章脉络，请你在横线上依次填写相应的内容。(3分) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 祖父又按原 祥给“我” ·“我”模仿 祖父教“我” 做了一只风筝 邻层王小二 放风笨 扎风筝 我”的凤 ③ “我”和曹大 筝坠人麦田 一…起放风筝 ① ① ② ⑧ 20、选文在叙述放风筝事件时把“我”与曹大的心理活动刻画得细腻生动，请结合下面两个片 段，从描写手法角度分析作者是如何做到的。(4分) 片段一 如是，我控制高度，收收放放，跑跑停停。第二天，又按照祖父说的操练。两天玩 下来，熟能生巧，操纵自如，痛快极了，也梦幻极了，感觉像自个儿在天上飞。 片段二 曹大见了我，一脸窘迫，直想躲。我赶紧声明：“风筝是你找回的，就归你了。这 儿有一团麻线，也给你。”曹大喜出望外，傻傻地接过麻线，像做梦。 21、文中用较长篇幅叙述“我”盯着曹大捡风筝的过程有何用意，请简要分析。(3分) 22、这篇文章是以“我”这个亲历者的角度来叙述的，这样写有什么好处？(3分) 23、“风筝还在天上飞”意蕴丰富，作者不仅以此为题，还用其收束全文，请根据全文内容分 析其中的意蕴。(4分) 三、应用(6分) 24、学校组织经典古诗诵读大赛，请你完成下面的任务。 (1)请你为本次大赛拟写一则宣传语。(1分) (2)李华想诵读一首表现友情的古诗，下面备选篇目中符合这一主题的有 。(填序号) (2分)（多选不得分） 备选篇目：①《送杜少府之任蜀州》②《杞人忧天》③《渡荆门送别》④《次北固山下》 ⑤《陋室铭》⑥《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 (3)网名为"青春花季"的某同学看了学校论坛上的大赛启事后，留言发表了自己的看法，请你 登录论坛并反驳他的观点。（不少于80字）(3分) 青春花季：我们的学习任务本来就够重了，学校还组织这种耗费时间和精力的比赛！我的语 文成绩又不好，我是绝对不会报名参加的。 四、写作(60分) 初中阶段，你总有闪光的时刻：或许是一次声情并茂的朗读，或许是一场争夺激烈的比赛， 或许是一幅色彩斑斓的图画…都彰显出你的精彩与不凡。请以“那是我的高光时刻”为题作 文。 要求：1.立意自定，文体自选（诗歌除外)： 2.文中不得出现真实的人名、校名和地名： 3.字迹工整，书写规范，卷面整洁； 4.字数不少于600字。 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP