13一块奶酪课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕童话《一块奶酪》展开，核心知识点为蚂蚁队长在搬运奶酪过程中的心理变化及以身作则、爱护幼小的品质。课堂从自读课文、认读生字切入，通过梳理“宣布禁令—奶酪诱惑—让渣给幼蚁”的事件脉络，结合心理变化表格搭建学习支架，引导学生理解故事逻辑。 其亮点在于以童话体裁为载体，通过“蚂蚁队长为何让大家干劲更足”等问题链培养思维能力，借助角色扮演作业提升语言运用，主题概括渗透公正无私的价值观。学生在分析心理变化、参与互动中提升阅读理解与表达能力，教师可依托结构化梳理高效开展教学。

一块奶酪 13 童 话 《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》 《在牛肚子里旅行》 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 自由朗读课文，读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。 自读课文 3 奶酪 宣布 诱人 舔一下 犯罪 禁令 处罚 稍息 犹豫 跺脚 聚集 毅力 xuān yòu tiǎn fàn jìn chǔ shào yù duò jù yì lào 会 认 字 再仔细读课文，试着理清蚂蚁队长的心理变化过程，体会本文揭示出的道理。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。 课文解读 5 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。 要是偷嘴的是您呢？ 照样要受处罚。 刚正不阿，纪律严明。 蚂蚁队长先宣布纪律——只许出力、不许偷嘴，还承诺自己偷嘴也会受处罚，这让大家干劲十足；之后蚂蚁队长发现一块大奶酪，自己搬不动便叫小蚂蚁来帮忙，而这块奶酪特别诱人，小蚂蚁们要忍住不舔需要很强的毅力和纪律性。整段话既展现了蚂蚁队长的公正，也为后续它如何面对奶酪的诱惑埋下伏笔。 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？” 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 蚂蚁队长公正无私，对集体里的成员一视同仁，自己以身作则，不许任何人搞特殊。 你对蚂蚁队长的第一印象如何？ 为什么蚂蚁队长宣布“自己偷嘴也照样受处罚”后，大家就“都来劲了，争先恐后赶到运粮地点”呢？ 其实原因很简单：之前小蚂蚁“嘀咕”“要是偷嘴的是您呢”，说明大家担心蚂蚁队长会搞特殊、不遵守纪律，心里有顾虑就不愿意积极干活；而蚂蚁队长承诺自己偷嘴也受处罚，让大家觉得纪律对所有人都公平，没有例外，于是放下了顾虑，相信跟着这样公正的队长干活，不会有不公平的事，所以才会干劲十足，争着抬大的、搬重的。 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 禁令产生的效果 动作描写，蚂蚁们很有干劲。 抢着向前，唯恐落后。 蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立定！原地休息！” 这段话写的是蚂蚁队长面对小蚂蚁们牵挂奶酪渣的状态时的反应：他先是生气了，登上大石板向全体蚂蚁下达一系列指令——稍息、立正、向后转、齐步走，等小蚂蚁们消失在草丛后，他才让大家立定、原地休息。 盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。它的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！” 内心矛盾 生动刻画出了蚂蚁队长面对诱惑时的矛盾心理。 　奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ 这是课文第5段，这一段属于总分结构，“奶酪多诱人啊”是本段的中心句，然后从“单是闻闻，都要淌口水”“要做到不趁机舔下”两个侧面说明奶酪确实很诱人。 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了，当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬到洞里去了。 大家重新投入搬运工作，而且劲头比之前更足，没过一会儿就把奶酪搬到了洞里。整段话作为故事的收尾，既展现了蚂蚁团队的凝聚力，也从侧面印证了蚂蚁队长的公正和关爱让大家更有干劲，为故事画上圆满句号。 大家思考一个重点问题：小蚂蚁们的“劲头比刚才更足”，这背后的原因是什么呢？ 其实原因和蚂蚁队长的做法密切相关：之前蚂蚁队长不仅自己坚守“不许偷嘴”的纪律，还把珍贵的奶酪渣让给年龄最小的蚂蚁，既做到了公正，又体现了关爱。小蚂蚁们看到队长这么靠谱，既没有搞特殊，还照顾弱小，心里更服气、更信任他，所以干活的积极性自然比之前更高，愿意齐心协力把奶酪尽快搬回洞里，这就是“劲头更足”的根本原因。 事件 心理 奶酪渣刚掉下 左右为难，矛盾 大家牵挂奶酪渣不走开 很生气 支开蚂蚁们 犹豫不决 命令最小的蚂蚁吃奶酪渣 很坚定 这篇课文讲述了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令 的蚂蚁吃掉了奶酪渣。赞扬了蚂蚁队长 、严守纪律和 的美好品质。 最小 以身作则 爱护幼小 主题概括 宣布禁令 发现奶酪 拽掉一角 支开同伴 命令最小的蚂蚁吃奶酪渣 一块奶酪 纪律严明 一视同仁 爱护幼小 大公无私 结构梳理 思维对对碰 1.如果你是蚂蚁队伍中的一员，你喜欢蚂蚁队长吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ 2.如果你是蚂蚁队长，你会怎么做呢？ _______________________________________________________________________________ 作业： 1.和同学演一演《一块奶酪》这个童话。 2.自主选择《安徒生童话》、《格林童话》、《稻草人》等童话中你最喜欢的故事进行阅读，体会童话的特点，准备编写童话。 准备编写童话 21 $