猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【北京专用】-2025-2026学年九年级语文上期期中核心考点押题密卷

猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【北京专用】 2025-2026学年九年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用(共13分) 北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌，为了让同学们更好地认识中轴线，学校组织了一系列语文实践活动。各小组的同学在学习实践后，完成了“探访中轴线学习手册”。 1．(1分)请你用正楷字书写“探访中轴线学习手册”九个字。 第一组同学在查阅资料和实地考察后撰写了关于中轴线的介绍性文字，请在阅读后根据要求完成题目。 ①北京中轴线【甲】中国理想都城秩序的杰作，纵贯北京老城区南北，经不断演进发展，形成今天全长7.8公里的城市轴线，也是世界上现存最长【乙】保存最为完整的古代城市轴线之一，被誉为“北京老城的灵魂和脊梁”。一线牵一城，中轴线上汇集了北京建筑的（jīng）华，见证了北京城的（cāng）桑变迁。 ②北京中轴线及其建筑承载着深厚的中华民族历史文化内涵，与中国延续数千年的古都城市发展史一脉相承，是几千年来中华文化孕育的一种特殊的文化成果。作为北京城市空间格局与城市功能的统领，它代表了中华文明在城市规划建设上的伟大创造与杰出才能，是中国人民智慧的结晶和宝贵的文化遗产，集中展现了大国首都形象和中华文化的魅力。 2．(2分)撰稿的同学对文段中加点字的注音和括号内的汉字没有把握，你认为正确的一项是（   ） A．脊梁jǐ      精华 B．脊梁jí      精华 C．承载zài    苍桑 D．承载zǎi     沧桑 3．(2分)有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用最恰当的一项是（   ） A．【甲】——     【乙】， B．【甲】——   【乙】 、 C．【甲】 ，      【乙】， D．【甲】；      【乙】 、 第二组同学查阅资料和实地考察后，介绍了永定门的历史变迁。阅读后请根据要求完成题目。 ①永定门城楼是北京城经典的城门建筑之一，它与正阳门南北相望，是北京中轴线南段的重要景观。 ②自明代始建以来，饱经风霜的永定门因年久失修而逐渐损毁，北京中轴线上一度缺失了这座带有标志性的重要建筑。20世纪90年代起，不少专家和社会热心人士建议复建永定门城楼。2004年，北京市仿照乾隆年间式样，经过多次勘探研讨，重新建筑了永定门城楼。8月18日，随着永定门城楼大脊的成功合龙，主体工程圆满完成。按照历史原貌复建的永定门城楼，重新屹立在了古都北京中轴线的最南端。首屈一指的是，2004年重建后的永定门城楼门洞上方所嵌的石匾是仿照明代原配石匾雕刻的，其上“永定门”三字，苍劲有力。而原件现藏于首都博物馆，是复建工程启动时，在先农坛内北京古代建筑博物馆门口的一株古柏树下意外发现的。 4．(2分)你检查了文段中词语使用的情况。下列词语使用不恰当的一项是（   ） A．饱经风霜 B．年久失修 C．首屈一指 D．苍劲有力 5．(2分)文段中的划线句存在问题，请你修改。 第三组同学在了解了中轴线申遗工作后，制作了“护古利今”的宣传册。阅读后请根据要求完成题目。 北京中轴线申遗工作开展十余年来，以北京中轴线申遗保护为抓手，带动北京老城整体保护，用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，为探索我国乃至世界其他国家古代都城保护理念与做法，妥善处理好遗产保护与城市发展的辩证关系，提供了中国案例和中国经验。 6．(2分)小组同学讨论应如何理解文段中的“抓手”。请你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．扶手处 B．关键点 C．着力点 D．分界点 7．(2分)宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（   ） 多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ② 一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④ A．①南北②古今③西东④岁月 B．①西东②古今③南北④岁月 C．①南北②岁月③西东④古今 D．①西东②岁月③南北④古今 二、古诗文阅读(共17分) （一）名句默写（4分） 8．（1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定要取代旧事物的句子是：“ ， ”。 （二）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？  长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沦溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕（yōng）： 李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江区）人。唐朝大臣、 书法家，文选学士李善之子。是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宜父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宜父。 9．(3分)请根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在《行路难》中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。 先是一连使用了“停”“投”“① ”“顾”四个连续动作，表现了自己内心的苦闷和压抑；接着用 “冰塞川”“雪满山”两个意象、象征自己人生道路中的② ；还巧用了“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故，表达自己③ 的情感；最后则在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 10．(2分)甲诗和乙诗创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗中划线句子的内容，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情。 （三）文言文阅读（共8分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11．(2分)下列成语中加点字意思完全相同的一项是（    ） A．峰回路转           回心转意      起死回生      百转千回 B．醉翁之意不在酒     诗情画意      三心二意      言简意赅 C．风霜高洁           洁白无瑕      洁身自爱      廉洁奉公 D．觥筹交错           错综复杂      犬牙相错      错落有致 12．(2分)对于“苍颜白发，颓然乎其间者”中“颓然”一词的理解，正确的一项是（    ） A．意为衰老的样子，刻画了作者“苍颜白发”、体力和精力不佳的形象。 B．意为醉倒的样子，表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。 C．意为情绪低落的样子，表现了作者因“饮少辄醉”而不能尽情游乐的遗憾。 D．意为萎靡不振的样子，表达了作者因自身被贬而无法排解的郁闷之情。 13．(4分)根据《醉翁亭记》和下面【链接材料】，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 去年夏中，因饮滁水甚甘，问之，有一土泉在城东百步许，遂往访之。乃一山谷中，山势一面高峰，三面竹岭回抱。泉上旧有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉为石池，甚清甘，作亭其上，号丰乐，亭亦宏丽。……某①此愈久愈乐，不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年②，粗有所成，固知古人不忽③小官，有以④也。 （节选自欧阳修《与梅圣俞书》） 【注释】①某：欧阳修信中自称。②期年：满一年。③忽：忽视，看不起。④有以：是有原因的。 被贬滁州后，欧阳修诗酒山林，随遇皆乐。这“乐”在《醉翁亭记》中既表现为欣赏山水之乐，也表现为 之乐、 之乐等，而在【链接材料】中，他强调的是“ ”的小官之乐，这种“乐”清晰地体现了欧阳修为官一任、造福一方的政治理想。 三、名著阅读（共5分） 14．《水浒传》在塑造人物形象时，既注重表现人物之间的共性，又强调每个角色的独特个性。请你从下面一组人物中任选两个，结合书中相关内容具体分析他们性格的异同。（100字左右） 备选人物：鲁智深   李逵    武松   史进 四、现代文阅读（共25分） （7分）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 人工智能，即AI，正在全球掀起一场科学革命。在这幅各国共同绘就AI技术“接力”的图景中，中国科研既有“产量”，也有“含金量”。 表1  某数据库收录的近五年内全球约278万篇AI相关论文数据 材料二 世界知识产权组织报告显示，目前中国已经成为全球人工智能专利的最大拥有国，这为我国人工智能产业发展提供了有力保障。在过去五年，数字技术专利申请数量平均增速比其他技术领域快了172％。在生成式人工智能专利的主要持有者，超过一半来自中国。 材料三 AI技术的使用将为学生提供了更多可选的学习方式，能更大程度上促进个性化学习，使因材施教得以大规模实现。今年年初颁布的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确提出要促进人工智能助力教育变革。同时，我国也在实施___________。国家智慧教育公共服务平台的建立，不仅支持个性化学习，也促进了教育公平。 不过，AI给基础教育带来的挑战也不容忽视。“AI作为一项颠覆性的技术变革，给基础教育带来的挑战是各方面和系统性的。”某中学党委书记说，“最大挑战在于教育理念的转变。即将到来的大智能时代，已经不仅是学生比拼记忆力和运算力的时代了。毕竟在这些方面，人工智能比人类做得更好。因此，基础教育一定特别注重培养学生的健全人格，不能把学习知识作为唯一任务。”另一位校长认为在面对AI的巨大挑战时，要避免陷入技术至上的误区，也就是要通过运用人工智能来改变现有的人才培养模式和教育范式，以应对挑战。 15．(2分)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的是（   ） A．表1显示，我国AI论文数和引用次数在近五年位居全球第一。 B．在过去五年间，全球生成式AI专利持有者，超半数来自中国。 C．近五年，我国数字技术专利申请数量平均增速远超其他技术领域。 D．人工智能技术的迅猛发展，可以促进教育公平性、个性化的发展。 16．(2分)根据材料三的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是( ) 【甲】铸魂强师行动 【乙】教育对外交流举措 【丙】国家教育数字化战略 17．(3分)依据第三则材料，谈谈中小学如何应对人工智能给基础教育带来的挑战。 （7分）阅读下面文字，完成下面小题。 ①《汉书·枚乘传》载，“泰山之霤穿石，殚极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”意思是泰山上的细流能穿透岩石，拉到尽头的井绳可以磨烂井梁；水滴并非钻凿岩石的工具，绳索也不是锯断木材的利器，日复一日却使之成为可能。 ② 。水之柔之所以能克石之刚，非因力能摧坚，而在绵绵不息之势。查诸史志，先贤多有明训。《荀子·劝学》云：“骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍”，《论衡》载：“凿不休则沟深，斧不止则薪多”，《格言联璧》亦载，“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”这些古训都在告诫我们，想要做成事，不能一曝十寒、虎头蛇尾，而要做一个长期主义者。 ③试想，如果不是向着同样的方向落下，水滴永远不会有洞穿石头的一天。长期主义不只是对时间的简单延长，更是对“一辈子办成一件事”的笃定和坚守，是对目标、价值和意义的深远追求。明代徐霞客在青年时就树立了“朝碧海而暮苍梧”的壮志，从22岁开始，执青杖、蹑芒鞋，跨千峰而探龙穴，越瘴疠而溯江源，足迹遍及今天的江苏、浙江、安徽、江西、广西、贵州、云南等地。所谓“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”30年不移其志的徐霞客，“达人所之未达，探人所之未知”，终以60万字游记镌刻万里山河。 ④一滴水撞击顽石，难以立刻收获自身的价值和成果，却依然不懈滴下，这种敢字当头的无畏精神也值得人们学习。唐代玄奘为取真经独闯西域，穿越八百里流沙时“四夜五日无一滴沾喉，口腹干焦，几将殒绝，不复能进”，穿越天山时“经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难凌犯。”艰难困苦，可见一斑。然而他却说：“宁可就西而死，岂归东而生。”正是秉持着这种“虽死无悔”的精神，玄奘日日前行，跋涉5万里，归国后译经75部1335卷。 ⑤“锲而不舍，金石可镂。”当这般精神汇作江海，便是改天换地的伟力。太行绝壁间，数十万林县儿女钢钎作笔、汗血为墨，凿壁穿石、挖渠千里，十年凿就天河飞渡；毛乌素沙海畔，风沙成患，山西右玉20余任县委书记带领干部群众接力植绿，终以青翠接天；更见大漠深处，无数航天赤子秉承“两弹一星”精神，从东方红寰宇初鸣，到嫦娥探月背回眸，成就了一个又一个的高光时刻。只要初心如磐，何惧征程万难？当亿万颗水滴对准一点反复落下，再坚硬的岩石也会被洞穿。 ⑥柔水悬檐，终蚀泰山之石；素麻捻索，竟断苍木之筋。非金石本脆，其力隐于日月之末，藏于毫厘之微。稽古观今，此理犹新。新征程上，我们当以“功成不必在我”的襟怀，持“功成必定有我”的担当，摒弃急功近利，回归深耕细作，锚定目标、敢字当头、久久为功，在推进中国式现代化进程中贡献力量。 （取材自王斯英的文章，有删改） 18．(2分)根据全文，在第②段横线处填写恰当的内容。 19．(2分)阅读全文，下列说法不恰当的一项是( ) 【甲】第①段引用《汉书·枚乘传》中的话意在引出议论的话题。 【乙】第④段写玄奘的事例证明了敢字当头的无畏精神值得人们学习。 【丙】第⑤段运用举例论证的方法证明了世界上没有克服不了的困难。 20．(3分)阅读文章，写出第③段的论证过程。 （11分）阅读《不完美的世界》，完成下面小题。 不完美的世界 ①在李墨白的脑中，世界仅是快速流动的黑与白。脚下湿润的土地随着太阳升起变得干燥，闪电从天空降落到地面，在他的脑中只不过是一串又一串字符的变化，出现、迭代、消失，需要的数据就保留，不需要的数据则删除。 ②每每看到这些，李华总是温柔地对他说：“李墨白，你的世界运行太快了。” ③公元23世纪，因气候异常、土壤的异变让大部分植物丧失了食用性，粮食危机一轮又一轮地爆发。面对生存危机，一部分人选择进入冷冻舱，等待遥遥无期的苏醒；剩余的人开始尝试制造有思想有情感的机器人。 ④一些科技机构首先开始了试验，他们不断尝试将人的思想和情感赋予机器人，千万个失败的案例不约而同地指向了最终问题——大脑。 ⑤思想情感的关键，是大脑。起初，脑科学家和工程师们无论怎么设计机器人的大脑，迎来的只有失败。五年后，第一个成功案例出现，原因却未知。最终，这被认定为一个偶然性事件。 ⑥李墨白是世界上仅存的有思想的机器人。“他”的母亲李英在怀孕期间由于粮食短缺而长期营养不良，生下的孩子仅仅存活了三天。李英的哥哥——植物学家李华，为了安慰痛失爱子的妹妹，为其领养了“机器人”李墨白。但李英终因伤心过度离开了人世，李墨白便跟随李华在远离都市的实验室一起生活。 ⑦李华一直将李墨白当做普通孩童抚养。但是，15年过去了，虽然李墨白的思考能力不断提升，但情感功能依旧显示为“未激活”。李墨白对世界的认知与普通人类不同，他对这一切显得“毫不动情”，“时间”只是一个参数。但对李华来说，李墨白对世界的认知与感受必需要做出改变，他决定做一次与以往不一样的尝试：“墨白，我们一起去A市，可能需要在A市生活几天。” ⑧居住在城市里的人没有21世纪那么多了，人们利用市区内的高楼种植果蔬粮食，产量不高但也足够维持生活。 ⑨李华带着李墨白往前走，最终停在了一个市中心的老房子面前，他说：“墨白，我们到了。” ⑩眼前是一栋破败的楼房，墙体布满了斑斑点点的痕迹，泛着黄灰色。进门后，李墨白看着客厅的木制家具，一个一个把它们扫描进了自己的数据库里，就像扫描森林里的植物一样。 ⑪这时，他产生了一种奇怪的感觉，可称之为既视感，或者幻觉记忆，他感觉自己对这些家具十分熟悉，窗边的躺椅反射的光线也仿佛与他多年前存储的记忆重叠。 ⑫那天之后，留在A市的李墨白通过既视扫描，缓慢地恢复着过去删除的环境参数：路过的人流、晒太阳的老人们、每天都要停在窗边的斑鸠……A市很大，大到他的数据库在一个月之后就快装满了，而这样的情况以前从未出现。以往，李墨白帮李华采集的植物数据，采集完成后就会转移到李华实验室的硬盘中。 ⑬在他和李华提到自己的内存即将存满的时候，李华摸了摸他的头：“不是所有数据都需要存着的。我们平常都会忘记很多东西，就这样生活在不完美的世界里。” ⑭可是，需要删除哪些数据呢？ ⑮这是他第一次思考这个问题。他花了大量的时间归类和整理自己的数据，却依旧无法抉择需要删除什么。于是他开始思考自己不愿意丢弃什么：A市中遇见的一起寻找植物的同行人，那把老旧的躺椅，还有他和李华生活了十几年的实验室…… ⑯静坐了一个小时后，他整理出了另一个数据包，并把它设置成了延时删除。选择完毕后，他开启了休眠模式，等待着第二天的到来。在夜里，他第一次做梦了，一幕幕场景像是走马灯一样，一丝丝的声音从远方传来，好像牧羊人甩着归家的铃铛。 ⑰熟悉的鸟叫声传来，李墨白自动开机，刺眼的阳光让他下意识眨眼，天亮了。他感觉异常沉重的，那是身体；十分昏沉的，那是大脑；沉甸甸的，是心脏。 ⑱在他记忆中闪过了曾经“见到”的很多场景，他“想起”了火山喷发，冰川断裂，山洪倾泻的场景，“听到”了树叶和树叶摩擦、麻雀振翅的声音，这一刻，他的感官开始与人类相通。世界的运行变慢了，慢到不可思议，他用与人类相似的“感官”感受着世界，感受皮肤与空气的接触。 ⑲“我感受到了。” ⑳他这么想着，跑到了屋顶的天台，天台上长了一些野草，随着风轻轻地飘着。李墨白躺了下来，像一朵云的阴影一般，陷在了这片野草丛中。 ㉑然后，他意识到，一切才刚刚开始。 （选自《舱外》作者何之洲有删改） 21．(2分)小说讲述了“机器人”李墨白的经历：他是有思想的“机器人”，被领养后和舅舅李华在远郊的实验室中一起生活；15年后， ，使他拥有了与人类相同的感官。 22．(3分)文章第②段和第⑱段加点字描述了李墨白对世界的不同感受，结合文章内容分别解释“快”和“慢”的内涵以及这种变化的原因。 23．(3分)对比第⑰段画线句和下面的句子，说说哪句话的表达效果更好，请根据文意做简要的分析。 第⑰段画线句：他感觉异常沉重的，那是身体；十分昏沉的，那是大脑；沉甸甸的，是心脏。 对比句：他感觉四肢沉重，头脑昏沉，心脏沉甸甸的。 24．(3分)结合全文内容，谈谈你对结尾“一切才刚刚开始”这句话的理解。 五、作文（共40分） 25．按要求写一篇作文。 当一缕阳光穿过树叶，当一行文字跳入眼睛，当一句话语抚慰心灵……你是否感受到生活中的美好？这就是诗意在我们身边的闪现。 请以“_______中有诗意”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押03 期中模拟卷（冲刺夺分）【北京专用】 2025-2026学年九年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用(共13分) 北京城的中轴线展现了北京的历史文化传承和首都新文化风貌，为了让同学们更好地认识中轴线，学校组织了一系列语文实践活动。各小组的同学在学习实践后，完成了“探访中轴线学习手册”。 1．(1分)请你用正楷字书写“探访中轴线学习手册”九个字。 第一组同学在查阅资料和实地考察后撰写了关于中轴线的介绍性文字，请在阅读后根据要求完成题目。 ①北京中轴线【甲】中国理想都城秩序的杰作，纵贯北京老城区南北，经不断演进发展，形成今天全长7.8公里的城市轴线，也是世界上现存最长【乙】保存最为完整的古代城市轴线之一，被誉为“北京老城的灵魂和脊梁”。一线牵一城，中轴线上汇集了北京建筑的（jīng）华，见证了北京城的（cāng）桑变迁。 ②北京中轴线及其建筑承载着深厚的中华民族历史文化内涵，与中国延续数千年的古都城市发展史一脉相承，是几千年来中华文化孕育的一种特殊的文化成果。作为北京城市空间格局与城市功能的统领，它代表了中华文明在城市规划建设上的伟大创造与杰出才能，是中国人民智慧的结晶和宝贵的文化遗产，集中展现了大国首都形象和中华文化的魅力。 2．(2分)撰稿的同学对文段中加点字的注音和括号内的汉字没有把握，你认为正确的一项是（   ） A．脊梁jǐ      精华 B．脊梁jí      精华 C．承载zài    苍桑 D．承载zǎi     沧桑 3．(2分)有同学对【甲】【乙】两处使用的标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用最恰当的一项是（   ） A．【甲】——     【乙】， B．【甲】——   【乙】 、 C．【甲】 ，      【乙】， D．【甲】；      【乙】 、 第二组同学查阅资料和实地考察后，介绍了永定门的历史变迁。阅读后请根据要求完成题目。 ①永定门城楼是北京城经典的城门建筑之一，它与正阳门南北相望，是北京中轴线南段的重要景观。 ②自明代始建以来，饱经风霜的永定门因年久失修而逐渐损毁，北京中轴线上一度缺失了这座带有标志性的重要建筑。20世纪90年代起，不少专家和社会热心人士建议复建永定门城楼。2004年，北京市仿照乾隆年间式样，经过多次勘探研讨，重新建筑了永定门城楼。8月18日，随着永定门城楼大脊的成功合龙，主体工程圆满完成。按照历史原貌复建的永定门城楼，重新屹立在了古都北京中轴线的最南端。首屈一指的是，2004年重建后的永定门城楼门洞上方所嵌的石匾是仿照明代原配石匾雕刻的，其上“永定门”三字，苍劲有力。而原件现藏于首都博物馆，是复建工程启动时，在先农坛内北京古代建筑博物馆门口的一株古柏树下意外发现的。 4．(2分)你检查了文段中词语使用的情况。下列词语使用不恰当的一项是（   ） A．饱经风霜 B．年久失修 C．首屈一指 D．苍劲有力 5．(2分)文段中的划线句存在问题，请你修改。 第三组同学在了解了中轴线申遗工作后，制作了“护古利今”的宣传册。阅读后请根据要求完成题目。 北京中轴线申遗工作开展十余年来，以北京中轴线申遗保护为抓手，带动北京老城整体保护，用“老城保护”替代“旧城改造”。这种做法既改善了当地居民的居住环境，又保护了历史文化遗迹，为探索我国乃至世界其他国家古代都城保护理念与做法，妥善处理好遗产保护与城市发展的辩证关系，提供了中国案例和中国经验。 6．(2分)小组同学讨论应如何理解文段中的“抓手”。请你根据语境判断，下列正确的一项是（   ） A．扶手处 B．关键点 C．着力点 D．分界点 7．(2分)宣传册上有一副对联需要同学们补充完整，请你帮助选出最恰当的一项（   ） 多载申遗路，无问 ① ，情怀不改穿 ② 一条中轴线，纵贯 ③ ，文化流传系 ④ A．①南北②古今③西东④岁月 B．①西东②古今③南北④岁月 C．①南北②岁月③西东④古今 D．①西东②岁月③南北④古今 【答案】1．探访中轴线学习手册 2．A 3．A 4．C 5．2004年，北京市经过多次勘探研讨，仿照乾隆年间式样，重新建筑了永定门城楼。 6．B 7．B 【解析】1．考查汉字临摹。要求用正楷字书写。 示例：探 访  中轴 线 学 习 手 册 2．考查给汉字注音和根据拼音写汉字。 脊梁（jǐ）：比喻支撑事物的中坚力量。 （jīng）华——精华：（事物）最重要、最好的部分。 承载（zài）：指承受。 （cāng）桑——沧桑：比喻世事变化很大。 故选A。 3．考查正确运用标点符号。 【甲】处：依据“北京中轴线……中国理想都城秩序的杰作”可知，“中国理想都城秩序的杰作”是对“北京中轴线”作用的解释说明，进一步说明了北京中轴线的意义和价值。所以，此处应使用破折号，起到解释说明的作用。 【乙】处：依据“也是世界上现存最长……保存最为完整的古代城市轴线之一”可知，此处应使用逗号。句子中的“最长”和“保存最为完整”是两个独立的描述性成分，用来描述“古代城市轴线”的不同特征。且“保存最为完整”是对“世界上现存”的进一步说明，意思上更进步。所以，此处应使用逗号。 故选A。 4．考查正确运用成语。 A.饱经风霜：经历过种种艰难困苦。依据“自明代始建以来，饱经风霜的永定门”可知，永定门自明代修建以来，随着历史的发展，其建筑经历了自然风化、社会变迁及人类活动，符合经历过漫长岁月风霜雨雪的状态，因此使用“饱经风霜”来描述永定门是恰当的。 B.年久失修：年代久远，荒废失修。依据“饱经风霜的永定门因年久失修而逐渐损毁”可知，这里形容永定门经历了长时间的风吹雨打、自然侵蚀和历史沧桑，体现了其悠久的历史背景和所经历的磨难。使用恰当。 C.首屈一指：通常用于形容在某个领域或方面处于领先地位‌。依据“首屈一指的是，2004年重建后的永定门城楼门洞上方所嵌的石匾是仿照明代原配石匾雕刻的，其上‘永定门’三字，苍劲有力”可知，子中只是介绍石匾的雕刻和字体特征，并没有对这特征进行与他物比较以证实其优异地位的意思。使用不恰当。 D.苍劲有力：通常用来形容书法字体刚劲有力、气势磅礴，尤其是在字迹遒劲有力方面具有较强的表现力。依据“其上‘永定门’三字，苍劲有力”可知，句中提到的“永定门”三个字是石匾上的书法雕刻，用“苍劲有力”来形容“永定门”的字体特点，符合书法艺术作品的风格，使用恰当。 故选C。 5．考查病句辨析与修改。 语序不当。依据“2004年，北京市仿照乾隆年间式样，经过多次勘探研讨，重新建筑了永定门城楼”可知，原句中“仿照乾隆年间式样”放在“经过多次勘探研讨”之前，会让人误以为是在勘探研讨之前就已经决定了建筑样式，这在逻辑上是不合适的，应该是经过多次勘探研讨后才决定仿照乾隆年间的式样，因此调整语序使逻辑更加合理。应改为“2004年，北京市经过多次勘探研讨，仿照乾隆年间式样，重新建筑了永定门城楼”。 6．考查词义理解。 依据“北京中轴线申遗工作开展十余年来，以北京中轴线申遗保护为抓手，带动北京老城整体保护，用‘老城保护’替代‘旧城改造’”可知，在本句中，申遗保护工作是推进北京老城整体保护的重要关键点或者关键步骤。通过中轴线的申遗保护，直接影响并带动了整体的保护工作，使这一具体行动成为改变甚至带动其他相关工作的核心或关键的因素。所以，“抓手”应理解为“关键点”。 故选B。 7．考查对联拟写。拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 ①空，③空，依据上联“多载申遗路”可知，结合日常表达习惯，“无问”之后应填“西东”最合适，与之对应，下联中“纵贯”后应填充“南北”。这样形成照应空间位置关系。 ②空，④空，依据“情怀不改穿”可知，后应接“古今”，与之对应，下联“文化流传系”后对应的是“岁月”，以此传递时间的演变过程。这样在时间维度上保持统一，这样使得整副对联的意思连贯且富有层次感。 此外，结合上下文对北京中轴线文化传承的理解，与“西东”“南北”的地理概念对应，进一步演绎出时间上和文化上的继承与延续。 故选B。 二、古诗文阅读(共17分) （一）名句默写（4分） 8．（1）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》） （2）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》） （3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定要取代旧事物的句子是：“ ， ”。 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 千里共婵娟 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“萋、鹦鹉洲、婵娟、畔”等字词容易写错。 （二）诗歌鉴赏（共5分） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 【甲】 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？  长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 上李邕① 李白 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令②风歇时下来，犹能簸却③沦溟④水。 世人见我恒殊调⑤，闻余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 【注】①李邕（yōng）： 李邕（678年—747年），字泰和，鄂州江夏（今湖北武汉市江区）人。唐朝大臣、 书法家，文选学士李善之子。是一个侠义豪迈、天纵英才的人物，而且对后辈多为照顾。对于这样一位名士，李白竟敢指名直斥与之抗礼，足见青年李白的气识和胆量。②假令：假使，即使。③簸却：激扬。④沧溟：大海。⑤殊调：格调特殊。⑥宜父：即孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为宜父。 9．(3分)请根据提示，在下面的横线上填入适当的内容。 在《行路难》中，诗人以叙事开篇，渐而过渡到抒情，生动传神地表现了诗人复杂的情感变化。 先是一连使用了“停”“投”“① ”“顾”四个连续动作，表现了自己内心的苦闷和压抑；接着用 “冰塞川”“雪满山”两个意象、象征自己人生道路中的② ；还巧用了“垂钓渭水”和“乘舟梦日”的典故，表达自己③ 的情感；最后则在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊中一扫阴霾，挥洒豪情。 10．(2分)甲诗和乙诗创作于李白人生的不同阶段，但相同的是，两首诗中都出现了“风”的意象，且都出自典故。请结合两首诗中划线句子的内容，谈谈这两处“风”分别表达了诗人怎样的感情。 【答案】9． “拔” 艰难险阻 渴望被重用/被重新任用 10．示例：“长风破浪会有时”中的“风”是帮助诗人击破艰难险阻的风，作者相信自己总有一天能乘长风破万里浪，高挂云帆，在沧海中勇往直前，表达了诗人在困境中仍然积极乐观、奋发向上，坚信自己总有一天能实现理想抱负的感情；“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中的风是托举诗人实现理想的风，诗人以大鹏自比，认为大鹏借助风力能直上九万里高空，自己也渴望像大鹏一样一飞冲天，表达了青年时期诗人对自身才华的自信和对未来的憧憬，体现出青年李白的豪迈气概和雄心壮志。 【解析】“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白《行路难》主要抒发了诗人怀才不遇的情怀，反映了诗人在思想上既不愿与权贵同流合污又不愿独善一身的矛盾。《上李邕》是李白青年时期的诗作。此诗通过对大鹏形象的刻画与颂扬，表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。 9．考查理解诗歌内容与作者情感。 第一空：结合【甲】诗“金樽清酒斗十千，玉盘珍差直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”可知，前四句写李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化； 第二空：结合【甲】诗“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，这两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行； 第三空：结合“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”可知，诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。诗人恍然神游千载之上，仿佛看到了姜尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重用，这又给诗人增加了信心，表达了诗人渴望被重用的情感。 10．考查比较阅读。 结合“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，作者相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要像南朝宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“长风”的典故源于《宋书·宗悫传》，表达了诗人在困境中仍然充满信心和希望，坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想抱负。传达出作者积极昂扬的人生态度和乐观豪迈的情怀。诗人此时虽遭遇人生的艰难险阻，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，但他并没有被挫折打倒，而是以积极乐观的心态展望未来，展现出一种不屈不挠、奋发向上的精神； 结合“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”可知，这句诗中，诗人以大鹏自比，描写了传说中的神鸟大鹏起飞、下落时浩荡之景象，更是表现出了诗人此时豪情满怀、直冲青云之志向。大鹏借助风力能直上九万里高空，诗人也渴望像大鹏一样有朝一日能一飞冲天，施展自己的才华，实现宏伟的理想。典故源于《庄子·逍遥游》，表达了诗人对自身才能的自信和对未来前途的乐观，认为即使暂时受挫，也能凭借自身的能力再度腾飞，表现出诗人豪迈的气概。 （三）文言文阅读（共8分） 阅读《醉翁亭记》，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11．(2分)下列成语中加点字意思完全相同的一项是（    ） A．峰回路转           回心转意      起死回生      百转千回 B．醉翁之意不在酒     诗情画意      三心二意      言简意赅 C．风霜高洁           洁白无瑕      洁身自爱      廉洁奉公 D．觥筹交错           错综复杂      犬牙相错      错落有致 12．(2分)对于“苍颜白发，颓然乎其间者”中“颓然”一词的理解，正确的一项是（    ） A．意为衰老的样子，刻画了作者“苍颜白发”、体力和精力不佳的形象。 B．意为醉倒的样子，表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。 C．意为情绪低落的样子，表现了作者因“饮少辄醉”而不能尽情游乐的遗憾。 D．意为萎靡不振的样子，表达了作者因自身被贬而无法排解的郁闷之情。 13．(4分)根据《醉翁亭记》和下面【链接材料】，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 去年夏中，因饮滁水甚甘，问之，有一土泉在城东百步许，遂往访之。乃一山谷中，山势一面高峰，三面竹岭回抱。泉上旧有佳木一二十株，乃天生一好景也。遂引其泉为石池，甚清甘，作亭其上，号丰乐，亭亦宏丽。……某①此愈久愈乐，不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年②，粗有所成，固知古人不忽③小官，有以④也。 （节选自欧阳修《与梅圣俞书》） 【注释】①某：欧阳修信中自称。②期年：满一年。③忽：忽视，看不起。④有以：是有原因的。 被贬滁州后，欧阳修诗酒山林，随遇皆乐。这“乐”在《醉翁亭记》中既表现为欣赏山水之乐，也表现为 之乐、 之乐等，而在【链接材料】中，他强调的是“ ”的小官之乐，这种“乐”清晰地体现了欧阳修为官一任、造福一方的政治理想。 【答案】11．D 12．B 13． 与滁人出游 与宾客宴饮 （为政期年，）粗有所成 【解析】11．考查一词多义。 A.回环/使……回来/返回/反复回旋； B.情趣/意境/意图/意思； C.洁白/干净/使……洁白/干净； D.均为“交错”； 故选D。 12．考查内容理解。 “苍颜白发，颓然乎其间者”，意思是一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态，倒下的样子。表现了作者宴饮时尽情畅饮、自在放松的状态。 故选B。 13．考查内容理解和概括。 第一、二空，文中的“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”描写了滁人出游时的场面，呈现出滁州官民同乐的情景。体现了当地生活的富足，更是反映出滁洲百姓爱戴太守，愿意跟随太守出游，以及太守治政有方，百姓安居乐业。“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”描写作者在山林中与民众和宾客一齐游赏宴饮的场景，表现诗人寄情山水、与民同乐的思想。据此可概括为“与滁人出游”“与宾客宴饮”； 第三空，从链接材料中的“不独为学之外有山水琴酒之适而已，小邦为政期年，粗有所成”可知，作者说自己的乐趣不只在治学、山水、弹琴、美酒，更在于感悟到地方小官治理一年就略有成效的成就感。据此可提取“为政期年，粗有所成”作答。 【点睛】参考译文： 环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。　　 至于太阳升起，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，阴暗明亮，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水落下去，水底的石头就露出来，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。　　 至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。　　 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 链接材料：去年夏天中，因为喝滁州的水十分甘甜，向人们打听，知道有一眼泉水在城东一百步左右。于是前往寻访，在一个山谷中。山势一面是高高的山峰，另三面是长着竹子的山岭，环抱着泉水的上游，原有一二十株长势良好的树木，这是一处天然的好景致。于是引这里的泉水到石头围成的池塘，十分清澈甘甜。在泉水之，上建造了一个亭子，称为丰乐亭，也高大壮丽。……我在这里呆的时间愈长，就愈感到快乐，这不只是在从事学习之外有赏玩山水，弹琴饮酒的生活消遣，而且治理地方，过了一年就初步有了成绩，真正懂得了古人不轻视卑小官职的道理。 三、名著阅读（共5分） 14．《水浒传》在塑造人物形象时，既注重表现人物之间的共性，又强调每个角色的独特个性。请你从下面一组人物中任选两个，结合书中相关内容具体分析他们性格的异同。（100字左右） 备选人物：鲁智深   李逵    武松   史进 【答案】示例： 相同点：鲁智深和李逵都是脾气火爆、嫉恶如仇的角色。 不同点：鲁智深粗中有细、豁达明理。在“拳打镇关西”这个情节中，他故意叫郑屠切精肉、肥肉、寸金软骨各十斤都“细细切做臊子”，以此来激怒郑屠先动手，而后正当防卫打死了镇关西，一边用手指着郑屠说他用装死来为自己掩护。而李逵则直爽率真、头脑简单。他倚仗自己身强力大，说话办事常常任性胡来。赌博输了钱，伸手就抢，还打伤人。他要买鱼，自己上船舱里去捞，结果拔掉船尾竹笆篾把渔民打来的鱼都放跑了。‌ 【详解】考查名著人物。在所给的两组人物中选择一组，根据对相关情节的了解，分析两个人物性格的相同点和不同点。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 作答此题，首先分别回顾所选人物在《水浒传》中的主要事迹，从这些事迹中提炼出人物的性格特点。然后对比分析他们性格中的相同点，比如都可能具有的豪爽、正直等特质。再详细阐述不同点，例如行事风格、对待某些事情的态度等方面的差异，注意结合具体情节来支撑观点，使分析有理有据。 示例一：鲁智深和李逵。 相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。鲁智深三拳打死镇关西，救下金家父女，看出他的嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；李逵遇到冒充自己打劫的李鬼，听李鬼说要赡养九十老母，便没有杀李鬼，还给了他十两银子，后来得知受骗，李鬼并没有九十老母，才杀了李鬼，李鬼妻逃走。看出他的嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。 不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。在打死镇关西后，鲁智深一边逃，一边用手指着郑屠说他装死来为自己掩护，可看出“细”的一面。李逵听到有人状告宋江抢占民女，不分缘由，就砍倒了“替天行道”的大旗，后得知是有人冒充宋江，看出他的头脑简单，直爽率真。 示例二：武松与史进。 相同点：都具侠义之心且性格豪爽。武松斗杀西门庆为兄报仇，血溅鸳鸯楼快意恩仇；史进大闹史家村，反抗官府压迫，皆显其勇敢正义。 不同点：武松行事精细有谋略，如醉打蒋门神前的精心布局。史进则更显年少气盛、鲁莽。他因与少华山结交被官府察觉，竟冲动烧庄出走，未深谋远虑，相比武松在处理事情上少了些沉稳与周全，这与他们不同的经历和年龄阶段有关，武松历经诸多磨难后更加成熟，而史进初出茅庐，更多是凭一腔热血行事。 四、现代文阅读（共25分） （7分）阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 人工智能，即AI，正在全球掀起一场科学革命。在这幅各国共同绘就AI技术“接力”的图景中，中国科研既有“产量”，也有“含金量”。 表1  某数据库收录的近五年内全球约278万篇AI相关论文数据 材料二 世界知识产权组织报告显示，目前中国已经成为全球人工智能专利的最大拥有国，这为我国人工智能产业发展提供了有力保障。在过去五年，数字技术专利申请数量平均增速比其他技术领域快了172％。在生成式人工智能专利的主要持有者，超过一半来自中国。 材料三 AI技术的使用将为学生提供了更多可选的学习方式，能更大程度上促进个性化学习，使因材施教得以大规模实现。今年年初颁布的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确提出要促进人工智能助力教育变革。同时，我国也在实施___________。国家智慧教育公共服务平台的建立，不仅支持个性化学习，也促进了教育公平。 不过，AI给基础教育带来的挑战也不容忽视。“AI作为一项颠覆性的技术变革，给基础教育带来的挑战是各方面和系统性的。”某中学党委书记说，“最大挑战在于教育理念的转变。即将到来的大智能时代，已经不仅是学生比拼记忆力和运算力的时代了。毕竟在这些方面，人工智能比人类做得更好。因此，基础教育一定特别注重培养学生的健全人格，不能把学习知识作为唯一任务。”另一位校长认为在面对AI的巨大挑战时，要避免陷入技术至上的误区，也就是要通过运用人工智能来改变现有的人才培养模式和教育范式，以应对挑战。 15．(2分)根据以上三则材料，下列说法不符合文意的是（   ） A．表1显示，我国AI论文数和引用次数在近五年位居全球第一。 B．在过去五年间，全球生成式AI专利持有者，超半数来自中国。 C．近五年，我国数字技术专利申请数量平均增速远超其他技术领域。 D．人工智能技术的迅猛发展，可以促进教育公平性、个性化的发展。 16．(2分)根据材料三的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是( ) 【甲】铸魂强师行动 【乙】教育对外交流举措 【丙】国家教育数字化战略 17．(3分)依据第三则材料，谈谈中小学如何应对人工智能给基础教育带来的挑战。 【答案】15．A 16．丙 17．示例：转变教育理念 塑造健全人格 避免技术至上（运用人工智能来改变现有的人才培养模式和教育范式） 【解析】15．考查信息筛选和辨析。 A.联系材料一表1，中国“文章数量（近五年内）”为744914，排名第1；但“引用量排名”为7，并非第一（英国引用量排名第1）。该说法不符合文意。故选A。 16．考查材料的提炼和概括。 甲：材料三围绕“AI技术助力教育变革”展开，提到《教育强国建设规划纲要》、国家智慧教育公共服务平台，核心聚焦“教育数字化、AI与教育融合”。“铸魂强师行动”侧重教师队伍建设（如师德、专业能力培养），与材料中“AI技术、教育数字化平台”等核心话题无直接关联。 乙：材料三未提及“国际交流、跨国教育合作”相关内容，全文围绕国内“AI+教育”发展、教育变革展开。“教育对外交流举措”强调国际间教育互动，与材料三聚焦的“国内AI助力教育变革、数字化平台建设”话题不符。 丙：材料三提到“国家智慧教育公共服务平台的建立，不仅支持个性化学习，也促进了教育公平”，且前文围绕“AI技术促进教育变革”论述，“国家教育数字化战略”能统领“智慧教育平台建设、AI助力教育”等内容，与上下文逻辑契合。“国家教育数字化战略”涵盖利用数字技术（如AI）推动教育变革，与“AI技术提供学习方式、促进个性化学习、建智慧教育平台”等内容紧密关联，是对前文“促进人工智能助力教育变革”的具体战略呼应。 故选丙。 17．考查材料的提炼和概括。 材料三提到“最大挑战在于教育理念的转变……基础教育一定特别注重培养学生的健全人格，不能把学习知识作为唯一任务”，说明要转变教育理念，重视培养健全人格。 “要避免陷入技术至上的误区，也就是要通过运用人工智能来改变现有的人才培养模式和教育范式，以应对挑战”，表明要避免技术至上，利用AI变革人才培养模式与教育范式。 “今年年初颁布的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确提出要促进人工智能助力教育变革。……不仅支持个性化学习，也促进了教育公平”，体现要落实相关规划纲要，依托平台推动教育公平与个性化学习。可整理出应对策略：转变教育理念，注重培养学生健全人格，不将知识学习作为唯一任务。避免技术至上误区，借人工智能改变人才培养模式和教育范式。 （7分）阅读下面文字，完成下面小题。 ①《汉书·枚乘传》载，“泰山之霤穿石，殚极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”意思是泰山上的细流能穿透岩石，拉到尽头的井绳可以磨烂井梁；水滴并非钻凿岩石的工具，绳索也不是锯断木材的利器，日复一日却使之成为可能。 ② 。水之柔之所以能克石之刚，非因力能摧坚，而在绵绵不息之势。查诸史志，先贤多有明训。《荀子·劝学》云：“骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍”，《论衡》载：“凿不休则沟深，斧不止则薪多”，《格言联璧》亦载，“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”这些古训都在告诫我们，想要做成事，不能一曝十寒、虎头蛇尾，而要做一个长期主义者。 ③试想，如果不是向着同样的方向落下，水滴永远不会有洞穿石头的一天。长期主义不只是对时间的简单延长，更是对“一辈子办成一件事”的笃定和坚守，是对目标、价值和意义的深远追求。明代徐霞客在青年时就树立了“朝碧海而暮苍梧”的壮志，从22岁开始，执青杖、蹑芒鞋，跨千峰而探龙穴，越瘴疠而溯江源，足迹遍及今天的江苏、浙江、安徽、江西、广西、贵州、云南等地。所谓“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。”30年不移其志的徐霞客，“达人所之未达，探人所之未知”，终以60万字游记镌刻万里山河。 ④一滴水撞击顽石，难以立刻收获自身的价值和成果，却依然不懈滴下，这种敢字当头的无畏精神也值得人们学习。唐代玄奘为取真经独闯西域，穿越八百里流沙时“四夜五日无一滴沾喉，口腹干焦，几将殒绝，不复能进”，穿越天山时“经途险阻，寒风惨烈，多暴龙，难凌犯。”艰难困苦，可见一斑。然而他却说：“宁可就西而死，岂归东而生。”正是秉持着这种“虽死无悔”的精神，玄奘日日前行，跋涉5万里，归国后译经75部1335卷。 ⑤“锲而不舍，金石可镂。”当这般精神汇作江海，便是改天换地的伟力。太行绝壁间，数十万林县儿女钢钎作笔、汗血为墨，凿壁穿石、挖渠千里，十年凿就天河飞渡；毛乌素沙海畔，风沙成患，山西右玉20余任县委书记带领干部群众接力植绿，终以青翠接天；更见大漠深处，无数航天赤子秉承“两弹一星”精神，从东方红寰宇初鸣，到嫦娥探月背回眸，成就了一个又一个的高光时刻。只要初心如磐，何惧征程万难？当亿万颗水滴对准一点反复落下，再坚硬的岩石也会被洞穿。 ⑥柔水悬檐，终蚀泰山之石；素麻捻索，竟断苍木之筋。非金石本脆，其力隐于日月之末，藏于毫厘之微。稽古观今，此理犹新。新征程上，我们当以“功成不必在我”的襟怀，持“功成必定有我”的担当，摒弃急功近利，回归深耕细作，锚定目标、敢字当头、久久为功，在推进中国式现代化进程中贡献力量。 （取材自王斯英的文章，有删改） 18．(2分)根据全文，在第②段横线处填写恰当的内容。 19．(2分)阅读全文，下列说法不恰当的一项是( ) 【甲】第①段引用《汉书·枚乘传》中的话意在引出议论的话题。 【乙】第④段写玄奘的事例证明了敢字当头的无畏精神值得人们学习。 【丙】第⑤段运用举例论证的方法证明了世界上没有克服不了的困难。 20．(3分)阅读文章，写出第③段的论证过程。 【答案】18．示例：要想做成事，就要做一个长期主义者/坚持不懈才能成功 19．丙 20．示例：先写从不同方向落下的水滴不能洞穿石头，用比喻论证的方法从反面证明了坚守目标的重要性；接着提出长期主义是对目标、价值和意义的深远追求这一观点；再用徐霞客的事例证明长期专注于一件事能成就非凡价值。 【解析】这篇文章以“水滴石穿”为喻，通过大量典故和事例，层层递进地论证了长期主义精神的价值。文章结构严谨，从自然现象到历史典故，再到现代实例，最后升华至时代担当，展现了持之以恒、久久为功的深刻哲理。论证手法多样，既有引用论证，又有举例论证，说理透彻，具有很强的说服力和感染力。 18．考查论点提炼、补写句子。 题目要求在第②段横线处填写恰当的内容，以使文章连贯。需要根据上下文，特别是第①段和第②段的内容，来推断横线处应填写的句子。 第①段引用了《汉书·枚乘传》中的句子，描述了水滴石穿、绳锯木断的现象，强调了持之以恒的力量。 第②段开头提到“水之柔之所以能克石之刚，非因力能摧坚，而在绵绵不息之势”，进一步解释了水滴石穿的原因，即持之以恒的力量。横线后的句子列举了多个古训，都在告诫人们要做一个长期主义者。 根据上下文，横线处应填写一个能够概括或引出下文关于“持之以恒”或“长期主义”论述的句子。 示例：持之以恒，方能成就非凡之事。 19．考查论据作用、论证方法。 【丙】第⑤段首句以“锲而不舍，金石可镂”承接上文，强调“坚持的力量”，随后列举三个事例：林县儿女“十年凿就天河飞渡”，右玉干部群众“接力植绿，终以青翠接天”，航天赤子“从东方红寰宇初鸣，到嫦娥探月背回眸”。这些事例共同论证的观点是段落中的关键句：“当这般精神汇作江海，便是改天换地的伟力”，即“持之以恒的坚持与精神汇聚能产生巨大力量”，而非“世界上没有克服不了的困难”。【丙】的表述忽略了“坚持”这一核心前提，将论证目的曲解为“困难可被克服”，偏离了原文“强调长期主义与精神汇聚”的主旨，因此表述不恰当； 故选丙。 20．考查论证思路。 根据第③段“试想，如果不是向着同样的方向落下，水滴永远不会有洞穿石头的一天”可知，作者以“水滴未朝同一方向落下则无法穿石”的反面假设，通过比喻论证，将“目标一致性”比作“水滴同一方向”，直观阐述坚守目标的重要性，为后文正面论述“长期主义”做铺垫。      根据第③段“长期主义不只是对时间的简单延长，更是对‘一辈子办成一件事’的笃定和坚守，是对目标、价值和意义的深远追求”可知，承接反面假设，作者明确提出长期主义的本质：不仅是时间积累，更是对目标的“笃定坚守”与对价值意义的“深远追求”，确立段落的核心论点。     根据第③段“明代徐霞客在青年时就树立……终以60万字游记镌刻万里山河”可知，以徐霞客为例，具体阐述其30年坚守‘探奇测幽’目标的过程，以及最终成就。事例紧扣“坚守目标→长期践行→成就价值”的逻辑，正面证明了长期主义对实现非凡价值的意义，与前文观点形成紧密呼应。 （11分）阅读《不完美的世界》，完成下面小题。 不完美的世界 ①在李墨白的脑中，世界仅是快速流动的黑与白。脚下湿润的土地随着太阳升起变得干燥，闪电从天空降落到地面，在他的脑中只不过是一串又一串字符的变化，出现、迭代、消失，需要的数据就保留，不需要的数据则删除。 ②每每看到这些，李华总是温柔地对他说：“李墨白，你的世界运行太快了。” ③公元23世纪，因气候异常、土壤的异变让大部分植物丧失了食用性，粮食危机一轮又一轮地爆发。面对生存危机，一部分人选择进入冷冻舱，等待遥遥无期的苏醒；剩余的人开始尝试制造有思想有情感的机器人。 ④一些科技机构首先开始了试验，他们不断尝试将人的思想和情感赋予机器人，千万个失败的案例不约而同地指向了最终问题——大脑。 ⑤思想情感的关键，是大脑。起初，脑科学家和工程师们无论怎么设计机器人的大脑，迎来的只有失败。五年后，第一个成功案例出现，原因却未知。最终，这被认定为一个偶然性事件。 ⑥李墨白是世界上仅存的有思想的机器人。“他”的母亲李英在怀孕期间由于粮食短缺而长期营养不良，生下的孩子仅仅存活了三天。李英的哥哥——植物学家李华，为了安慰痛失爱子的妹妹，为其领养了“机器人”李墨白。但李英终因伤心过度离开了人世，李墨白便跟随李华在远离都市的实验室一起生活。 ⑦李华一直将李墨白当做普通孩童抚养。但是，15年过去了，虽然李墨白的思考能力不断提升，但情感功能依旧显示为“未激活”。李墨白对世界的认知与普通人类不同，他对这一切显得“毫不动情”，“时间”只是一个参数。但对李华来说，李墨白对世界的认知与感受必需要做出改变，他决定做一次与以往不一样的尝试：“墨白，我们一起去A市，可能需要在A市生活几天。” ⑧居住在城市里的人没有21世纪那么多了，人们利用市区内的高楼种植果蔬粮食，产量不高但也足够维持生活。 ⑨李华带着李墨白往前走，最终停在了一个市中心的老房子面前，他说：“墨白，我们到了。” ⑩眼前是一栋破败的楼房，墙体布满了斑斑点点的痕迹，泛着黄灰色。进门后，李墨白看着客厅的木制家具，一个一个把它们扫描进了自己的数据库里，就像扫描森林里的植物一样。 ⑪这时，他产生了一种奇怪的感觉，可称之为既视感，或者幻觉记忆，他感觉自己对这些家具十分熟悉，窗边的躺椅反射的光线也仿佛与他多年前存储的记忆重叠。 ⑫那天之后，留在A市的李墨白通过既视扫描，缓慢地恢复着过去删除的环境参数：路过的人流、晒太阳的老人们、每天都要停在窗边的斑鸠……A市很大，大到他的数据库在一个月之后就快装满了，而这样的情况以前从未出现。以往，李墨白帮李华采集的植物数据，采集完成后就会转移到李华实验室的硬盘中。 ⑬在他和李华提到自己的内存即将存满的时候，李华摸了摸他的头：“不是所有数据都需要存着的。我们平常都会忘记很多东西，就这样生活在不完美的世界里。” ⑭可是，需要删除哪些数据呢？ ⑮这是他第一次思考这个问题。他花了大量的时间归类和整理自己的数据，却依旧无法抉择需要删除什么。于是他开始思考自己不愿意丢弃什么：A市中遇见的一起寻找植物的同行人，那把老旧的躺椅，还有他和李华生活了十几年的实验室…… ⑯静坐了一个小时后，他整理出了另一个数据包，并把它设置成了延时删除。选择完毕后，他开启了休眠模式，等待着第二天的到来。在夜里，他第一次做梦了，一幕幕场景像是走马灯一样，一丝丝的声音从远方传来，好像牧羊人甩着归家的铃铛。 ⑰熟悉的鸟叫声传来，李墨白自动开机，刺眼的阳光让他下意识眨眼，天亮了。他感觉异常沉重的，那是身体；十分昏沉的，那是大脑；沉甸甸的，是心脏。 ⑱在他记忆中闪过了曾经“见到”的很多场景，他“想起”了火山喷发，冰川断裂，山洪倾泻的场景，“听到”了树叶和树叶摩擦、麻雀振翅的声音，这一刻，他的感官开始与人类相通。世界的运行变慢了，慢到不可思议，他用与人类相似的“感官”感受着世界，感受皮肤与空气的接触。 ⑲“我感受到了。” ⑳他这么想着，跑到了屋顶的天台，天台上长了一些野草，随着风轻轻地飘着。李墨白躺了下来，像一朵云的阴影一般，陷在了这片野草丛中。 ㉑然后，他意识到，一切才刚刚开始。 （选自《舱外》作者何之洲有删改） 21．(2分)小说讲述了“机器人”李墨白的经历：他是有思想的“机器人”，被领养后和舅舅李华在远郊的实验室中一起生活；15年后， ，使他拥有了与人类相同的感官。 22．(3分)文章第②段和第⑱段加点字描述了李墨白对世界的不同感受，结合文章内容分别解释“快”和“慢”的内涵以及这种变化的原因。 23．(3分)对比第⑰段画线句和下面的句子，说说哪句话的表达效果更好，请根据文意做简要的分析。 第⑰段画线句：他感觉异常沉重的，那是身体；十分昏沉的，那是大脑；沉甸甸的，是心脏。 对比句：他感觉四肢沉重，头脑昏沉，心脏沉甸甸的。 24．(3分)结合全文内容，谈谈你对结尾“一切才刚刚开始”这句话的理解。 【答案】21．示例：都市生活，激活了李墨白的情感功能 22．示例：“快”指李墨白作为机器人，感知世界的方式是进行快速的数字化处理，缺乏情感；“慢”是指他在城市生活后，情感功能被激活，开始用人类的方式感受世界，速度变慢，能感受到自然与生活的细节。这种变化的原因是他从实验室来到城市，在市井生活中积累了情感和记忆，开始像人类一样感知世界。 23．示例：⑰段画线句表达效果更好。这句话采用倒装语序，先强调“四肢沉重”“头脑昏沉”“沉甸甸的”等感受，再依次点明是身体、大脑、心脏所对应的感受，使读者更能感受到李墨白身体上的不适与内心的沉重，突出了李墨白情感功能被激活后，对自己四肢、大脑、心脏的再认识，也暗示了他感官功能觉醒。 24．示例：这句话蕴含着希望与可能性。对李墨白而言，他的身体和情感功能刚刚开始被激活，他将开始像人一样真正感受世界，他的生活与认知将发生巨大变化，一切对他来说都是新的开始。从整个故事来看，人类在恶劣的环境下不断探索与尝试，有情感的机器人的出现也代表着人类生存与发展的新希望，尽管面临诸多挑战，但一切都有了新的可能性，未来值得期待。 【解析】《不完美的世界》以科幻笔触勾勒出机器人李墨白的情感觉醒之旅。在气候危机、粮食匮乏的未来背景下，作者通过李墨白从数据化感知到人类情感觉醒的转变，探讨科技与人性的交融。故事既有对未来生存困境的思考，也展现了情感赋予机器的温暖与希望，科幻外壳下包裹着对生命本质的深刻叩问。 21．考查内容理解概括。 结合第⑦段“15年过去了，虽然李墨白的思考能力不断提升，但情感功能依旧显示为‘未激活’”“他决定做一次与以往不一样的尝试：‘墨白，我们一起去A市，可能需要在A市生活几天’”可知，李华带李墨白前往A市生活，是为了激活其情感功能。 结合第⑪段“他产生了一种奇怪的感觉，可称之为既视感，或者幻觉记忆”、第⑮段“他开始思考自己不愿意丢弃什么：A市中遇见的一起寻找植物的同行人，那把老旧的躺椅”、第⑱段“他的感官开始与人类相通。世界的运行变慢了，慢到不可思议，他用与人类相似的‘感官’感受着世界”可知，在A市的都市生活中，李墨白通过既视感恢复记忆、对数据产生情感取舍，最终激活了感官体验。 由此可知，15年后李华带他去A市的都市生活，促使他产生情感波动并激活感官，故横线处应填“都市生活，激活了李墨白的情感功能”。 22．考查内容理解。 结合第①段“在李墨白的脑中，世界仅是快速流动的黑与白……需要的数据就保留，不需要的数据则删除”可知，李墨白作为机器人，对世界的认知是数字化的快速处理，仅保留或删除数据，毫无情感可言，所以“快”指的是这种缺乏情感的快速数字化感知方式。 结合第⑱段“他‘想起’了火山喷发……感受皮肤与空气的接触”可知，李墨白在城市生活后，开始“想起”各种场景、“听到”各种声音，用类似人类的“感官”感受世界，不再是之前的快速数字化处理，所以“慢”是指他情感功能被激活后，用人类方式细腻感知世界的状态。由此可知，这种变化的原因是他从实验室到城市生活，在A市的市井生活中积累了情感和记忆，如对家具的既视感、与同行人相处等，让他开始像人类一样感知世界，从而有了“快”到“慢”的转变。 23．考查句子赏析。 结合第⑰段“熟悉的鸟叫声传来，李墨白自动开机，刺眼的阳光让他下意识眨眼，天亮了。他感觉异常沉重的，那是身体；十分昏沉的，那是大脑；沉甸甸的，是心脏”可知，在情感功能被激活后，李墨白开始对自己的身体各部分有了全新的感知。原句采用倒装语序，将“异常沉重”“十分昏沉”“沉甸甸”这些感受前置，先着重突出他强烈的感觉。由此可知，这样的表述不仅能让读者更直观地体会到李墨白身体上的不适与内心的沉重状态，还通过强调不同身体部位的感受，展现出他对自己身体、大脑、心脏的重新认知，暗示了他感官功能的觉醒；而对比句只是普通陈述，缺乏对这种感受的强化，无法像原句一样突出李墨白情感功能激活后的变化，所以第⑰段画线句表达效果更好。 24．考查内容理解。 结合第⑱段“他的感官开始与人类相通……感受皮肤与空气的接触”、第⑲段“我感受到了”可知，李墨白的情感功能刚刚激活，首次以人类感官体验世界，身体与认知的变化才刚刚开启，未来将面临更多未知的感受与挑战。由此可知，“一切才刚刚开始”对李墨白而言，意味着他作为机器人的“人性觉醒”才初现端倪，即将迎来感知世界的全新方式。 结合第③段“因气候异常……剩余的人开始尝试制造有思想有情感的机器人”、第⑥段“李墨白是世界上仅存的有思想的机器人”可知，人类在生存危机下创造李墨白，而他的情感激活证明了技术探索的可能性，为人类在绝境中带来了新的希望。由此可知，从故事整体来看，李墨白的转变象征着人类在恶劣环境下的探索有了突破，尽管未来仍有未知，但“有情感的机器人”为生存与发展开辟了新路径，一切充满希望与可能。 五、作文（共40分） 25．按要求写一篇作文。 当一缕阳光穿过树叶，当一行文字跳入眼睛，当一句话语抚慰心灵……你是否感受到生活中的美好？这就是诗意在我们身边的闪现。 请以“_______中有诗意”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 例文： 泰山中有诗意 暑假里，我和父亲登上泰山时，天正蒙蒙亮。湿润的雾气裹着草木清香扑面而来，像一幅淡青色的绢纱轻轻拂过面颊。石阶旁的松树上挂着露珠，在晨光里折射出细碎的光，恍惚间我竟觉得这不是登山，而是走进了一首平仄分明的古诗里。 “造化钟神秀，阴阳割昏晓。”父亲的声音从前方传来。他指着远处若隐若现的山峦，晨雾在峰峦间流淌，宛如墨汁在宣纸上晕染。我忽然想起课本里的诗句，此刻才真正懂得杜甫笔下的壮阔——不是生硬的文字，而是眼前这更叠的光影，是翻腾变幻的云海，是高山清流的鬼斧神工。 行至中天门，一座古亭飞檐翘角立在路旁。亭柱上的对联已被风雨侵蚀得字迹模糊，却仍能辨出“云行雨施”几个字。父亲说，这泰山的一草一木、一亭一阁，都是被诗意浸润过的。我似懂非懂，却在看见山涧里跳跃的溪流时，忽然想起“清泉石上流”的句子——溪水撞击着石头，溅起的水花“如鸣佩环”，像一颗颗宝石，在阳光里织成一片闪烁的锦缎，这不正是自然写下的灵动诗句吗？ 越往上走，雾气越浓。台阶在云雾中若隐若现，仿佛通往天宫的云梯。路过一片茂密的竹林时，竹叶上的露珠滴落在我的手背上，凉丝丝的。忽然就想起王维的“独坐幽篁里”，若此刻能有一张琴，在这竹林深处抚上一曲，该是怎样的意境？可惜没有琴，但山风穿过竹枝的沙沙声，早已谱成了最天然的乐章。 终于登上南天门时，云雾忽然散去了一角。远处的群山在阳光下舒展着黛青色的轮廓，云海在那片璀璨的湛蓝翻涌如浪，宛若一幅精美的水墨画。正所谓画中有诗——“荡胸生层云”在此刻变得生动。原来诗意不在书本里，而在这登攀的每一步里，在天地大美之间。 我忽然明白，泰山的诗意不仅是文人笔下的刻意雕琢，而是自然天成的韵律——是松涛与泉声的和鸣，是云雾与群峰的留白，是每一块石头里都藏着的岁月平仄。当我们把脚印嵌进石阶，把目光投向苍穹，便能“与其奇”了。 【详解】考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，“诗意”并非仅指诗歌中所体现的美感，它更是一种对生活、对事物独特的审美体验和感受。它可以是一种宁静、美好的氛围，可以是一种积极向上的生活态度，也可以是在平凡事物中发现的非凡韵味。例如，王维的“大漠孤烟直，长河落日圆” 展现出塞外风光雄浑壮阔的诗意；李清照的“知否，知否？应是绿肥红瘦”体现出细腻婉约的生活诗意。理解诗意是一种能触动心灵、带来美好感受的特质。其次，“中”这个字强调了范围，所填内容是一个特定的范畴、情境或事物集合，诗意就蕴含在其中。如“生活中”“诗词中”“校园中”，明确了诗意存在的领域。若选择“生活日常中”，立意可为通过描写生活里如清晨的第一缕阳光洒在窗台、街边小店飘出的咖啡香等平凡却美好的瞬间，展现生活处处有诗意，引导人们用心感受，珍惜生活中的点滴美好；若选择“社区活动中”，可立意于社区组织的志愿活动、邻里间的互助，这些温暖的场景体现出人与人之间和谐美好的关系，这种关系便是生活中的诗意，呼吁大家积极参与社区生活，营造美好氛围；若选择“诗词世界中”，立意可设定为在诗词的学习与欣赏中，领略古人的智慧、情感，如从李白的豪放洒脱、杜甫的沉郁顿挫中汲取精神力量，感悟诗词所带来的诗意能丰富心灵，提升精神境界；若选择“传统文化中”，可立意于传统文化如剪纸、戏曲、传统节日等所蕴含的深厚底蕴和独特魅力，它们给予我们文化自信和归属感，这种精神层面的滋养就是传统文化中的诗意，强调传承和弘扬传统文化的重要性等。 第二，构思选材。首先，确定补题内容，思考自己熟悉且能挖掘出诗意的方面，比如“自然中有诗意”“阅读中有诗意”“友情中有诗意”等。其次，开篇引入，可以通过引用与“诗意”相关的名言警句，或者描述一段富有诗意的场景，引出自己要写的内容，点明主题。然后，根据补题内容，选择具体的事例进行详细描述。每个事例可以独立成段，也可以按照一定的逻辑顺序（如时间顺序、空间顺序等）进行排列。在描述事例的过程中，要注重细节描写，通过对人物、景物、事件的细致刻画，展现出其中的诗意。最后，总结全文，再次强调自己所写内容中蕴含的诗意，表达对生活中诗意的赞美和珍惜之情，使文章的主题得到升华。如写“家庭聚会中”有诗意，可选取春节家庭聚会的场景，一家人一起包饺子，长辈们讲述着过去的故事，孩子们在一旁嬉笑玩耍，饺子出锅时热气腾腾，亲情在欢声笑语中传递，这一场景充满生活的诗意；对于“校园活动中”有诗意，可写学校的摄影社团外出采风，在郊外的田野上，同学们一起寻找最美的角度，捕捉大自然的美景，互相交流摄影技巧和对美的理解，这个过程中充满了青春的活力和探索的诗意；若写“博物馆中”有诗意，可描述在博物馆里欣赏古老的文物，从精美的青铜器、绚丽的陶瓷中感受历史的厚重和古人的智慧，文物背后的故事和精湛工艺体现出文化的诗意。选择“音乐中”有诗意，可以讲述聆听一场古典音乐会，当悠扬的小提琴声响起，音符在空气中流淌，仿佛带领听众进入一个如梦如幻的世界，音乐所传达的情感和美感就是其中的诗意；写“海边漫步中”有诗意，可描绘在海边漫步，海浪拍打着沙滩，海风轻拂面庞，看着夕阳渐渐落下海平面，天空被染成橙红色，这如诗如画的自然美景让人心旷神怡，充满诗意等。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $