猜押01 期中模拟卷（素养达标）【广东专用】-2025-2026学年九年级语文上期期中核心考点押题密卷

猜押01 期中模拟卷（素养达标）【广东专用】 2025-2026学年九年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）然则何时而乐耶？其必曰“ ， ”乎！（范仲淹《岳阳楼记》） （2）李商隐《无题》诗中“ ， ”运用比喻和巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不渝。 （3）树绕村庄， 。倚东风。 。（秦观《行香子》） （4）君子有傲骨：苏轼与亲人远隔千里，但不失旷达，送（1）“ ， ”（《水调歌头》）的美好祝愿；李白被“赐金放还”，前途坎坷，但高歌（2）“ ， ”（《行路难》），不减豪迈乐观；刘禹锡被贬巴山楚水二十多年，仍坚信（3）“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），尽显豁达襟怀。 二、基础知识综合（共7分） （7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 人生自是有诗意。总有一处风景，让你的嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你的心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈“一代tiān jiāo”只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīng tíng的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生xiāng dé yì zhāng。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有着重要的意义。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）tiān jiāo   （2）pīng tíng      （3）xiāng dé yì zhāng 3．(2分)文段中加点的词语使用不恰当的一项是(   ) A．矗立 B．亵渎 C．矫揉造作 D．附庸风雅 4．(2分)语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   ) A．继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 C．传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D．传承好诗词文化，对提高文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 （4分）阅读下面的文字，完成下面小题。 在校园书香节主题活动中，你是学校记者团成员，作为代表向校长汇报本团队关于书香节的活动策划。请结合以下材料，完成学习任务。 “人文化成，经世济民”。为助力文化事业和文化产业高质量发展，本届南国书香节将举办2024“书香岭南（湾区）”全民阅读论坛、“AI时代出版深度融合发展”论坛，共话出版业的未来走向；公布“2024年南国书香节十大好书推荐榜”、“2024年粤版十大好书推荐榜”、第六届“全民阅读·书店之选”十佳作品，为读者提供高质量的、具有岭南特色的选书指南，引导上游优质出版；设置青少年读书行动区，展示和宣传《3～8岁儿童分级阅读指导标准》，举办全国青少年读书行动区域优秀案例暨“书香校园”授牌仪式等活动，促进青少年多读书、读好书。此外，南国书香节还将推出“书香之夜”、第三届南国书香节阅读推广人/组织评选、手抄报创作大赛、“粤港澳大湾区红色研学实践”评选等活动，彰显品牌的力量。 5．(2分)请你为我校书香节拟写一句宣传标语。 6．(2分)请你参考材料中“南国书香节”的活动，仿照示例，为我校书香节设计一项活动，并向校长阐述理由。 【示例】“书香小组”评选活动。理由：小组成员共读一本书，开展读书会交流心得，能激发学生的阅读兴趣。 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》，有删改） 【注】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅水、湘水。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。⑧阖：闭，意为天阴。 7．(3分)下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．有亭翼然临于泉上者/执策而临之 B．太守自谓也/权谓吕蒙曰 C．与海相若/皆若空游无所依 D．名之曰“快哉”/有仙则名 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖。 9．(3分)请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。 昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目 10．(4分)【甲】文中“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”，这两次问答在选段中的作用是什么？ 11．(4分)【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同？ （二）现代文阅读（共25分） （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 互联网应用产生数字鸿沟 ①随着移动互联网突飞猛进的发展，数字化在深刻改变着人们日常生活的同时，也使一些老年人感到无所适从——扫不出健康码而徘徊在商场门口，用不了移动支付在收银台前干着急，不会在线预约去医院挂不了号…… ②出现上述问题，一方面是由于当前技术和服务对老年人不够友好，“适老化”需求难以得到满足。“市场上大部分产品和服务是为年轻人研发的，在设计理念上并没有充分考虑老年用户的需求。”中国老龄科学研究中心老龄经济与产业研究所副所长王莉莉说。从公共服务来看，部分地方在提供相关服务时未能充分进行“适老化”调整，如必须线上预约订票、扫码支付货款、仅提供扫码出行通道等，使得老年人感到手足无措，难以适应。 ③另一方面，老年人自身存在生理上的机能减退，面对新技术容易产生焦虑感。不仅如此，老年人在面对电脑、手机等智能设备时，总是担心自己操作失误弄坏产品，或者遭到网络诈骗。 【材料二】 互联网应用“适老化”改造 ①第七次全国人口普查数据显示，60岁及以上人口约为2.64亿，占比高达18.7%。全国老龄办预测，按照当前人口增长幅度，2030年我国将进入中度老龄化社会。中国老龄化加速的时期正好也是移动互联网爆发的时期，两相叠加，中国老年网民数量仅用六年时间就实现了从2600万人到1.23亿人的飞升。 ②自2021年1月起，工业和信息化部在全国范围内组织开展为期一年的互联网应用“适老化”专项行动。鼓励更多互联网应用推出简单易操作的界面模式，实现一键操作、文本输入提示等多种无障碍功能。如12306手机APP推出具备适老化、无障碍功能的“爱心版”，交互更简单，操作更方便，同时具有大字体、大图标、高对比度等特点。提升互联网应用的方言识别能力，方便不会说普通话的老年人使用智能设备。 【材料三】 互联网应用“适老化”改造意义谈 ①近几年，数字工具快速更迭，一些老年人跟不上数字化的步伐，主要向家庭成员学习使用数字工具，而这类教学关系的建立，促进了老年人与家人的沟通交流，增进了他们之间的情感。——某论坛观点 ②老年人使用互联网绝不是“赶时髦”，而是时代发展的必然，是主动适应社会发展的客观要求。互联网不仅可以为老年人打开便利生活的大门，让他们更好地融入信息时代，还能丰富老年人的晚年生活，让他们在闲暇之余听听音乐、看看电子书，提升生活的幸福感、获得感。——某微博观点 学校联合社区开展“智慧养老，乐享生活”志愿服务活动，同学们搜集并整理了以上材料。 12．(3分)请阅读材料二第①自然段，简要概括你从中得出的结论。 13．(3分)请阅读材料一，用简要的语言说说一些老年人对“数字化”感到无所适从的原因。 14．(4分)在“走进社区做义工”环节，义工们准备为社区内的老年人开展智能手机使用培训。会前，老年人展开了热烈的讨论。 高奶奶：不赶时髦了，学了也没啥意义。 王奶奶：手机上的字又小又多，程序也复杂，还是不学了。 李爷爷：俺说不好普通话，手机听不懂俺说的话呀。 针对这些讨论，你作为活动发言人该如何进行劝说？请把你要说的话写下来。 （15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 史证 聂鑫森 ①市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这天，拿着退休报告申请，急步走向馆长办公室，似乎在这里一刻也不想停留了。 ②沈君默个子不高，微胖，慈眉善目，满脸是笑。这辈子他修复过多少珍本、善本？数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。 ③沈君默的父亲、爷爷都是干这个行当的，他从十八岁干起，整整四十二年。儿子沈小默大学毕业后，特招进馆跟他学艺，一眨眼也三十出头了。 ④沈君默孙子刚刚四岁。有人问：“你孙子长大了干什么？” ⑤“还能干什么？干祖传的手艺。” ⑥修复一本破损的古籍，就有十几道工序：拆解、编号、整理、补书、喷水、压平、剪齐、装订……不光是补虫眼、溜口（补书口），这很容易。难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。 ⑦沈君默正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的馆长刘政和。“沈先生，我在等你，请进！龙井‘明前茶’，已经给你沏上了。” ⑧刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。为人谦和，学识渊博，而且不徇私情，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁为文化局副局长，在刘政和上任后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存古籍《归隐录》研究。刘政和立马回绝，说：“章局，你可以到这里来读，但古本书是严禁外借的。请海涵。”章扬哈哈一笑，说：“我是想试试你，果然坚持原则。” ⑨刘政和和沈君默坐下来，龙井茶飘出清雅的香气。 ⑩“沈先生，我知道你拿的是退休的申请报告。可你不能走啊，我想延聘你一段日子。” ⑪“唉，人老了，干不动了。馆里有我的学生、我的儿子，都可以独立操作修复古籍了。” ⑫“恕我直言，他们比你还差点儿火候。馆里有一册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？” ⑬沈君默摇摇头，叹了口气，说：“不……想，想也是白想。” ⑭刘政和解开领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮，大声说：“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着呢，你为什么要单挑这本？你怎么回答？” ⑮“我不能说。” ⑯“我来替你说。我在历史研究所多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。《归隐录》的作者叫章道遵，字守真，清道光朝的吏部官员。官方史书上称他为能臣、廉吏，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。他回乡后写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。” ⑰“对。” ⑱“但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。” ⑲“当然有！”沈君默蓦地站起来，大声说。 ⑳“你读过这本书？” ㉑“我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及朝廷对他的宽宥，让他体面地回乡养老。” ㉒刘政和喝一大口茶，拍了拍脑门，说：“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。” ㉓“馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩。” ㉔刘政和缓缓地说：“我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？” ㉕沈君默低头不语。 ㉖“你在想，博物馆隶属于文化局，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？” ㉗“是。” ㉘“还原历史的真相，是我们的责任。‘在齐太史简，在晋董狐笔’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。” ㉙“我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月拿退休金，不拿任何补贴。” ㉚“都依你。来，让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！” ㉛“好！我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。” ㉜…… ㉝半年过去，《归隐录》已被精心修复，又影印了一百部准备分赠档案局、历史研究所、图书馆及省内外有关部门。为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。 ㉞贵宾中只有章扬没有到场。 （选自《光明日报》2023年03月03日，有删减） 15．(3分)小说人物、情节都围绕着《归隐录》这本书展开，请根据提示填写表格。 人物 事件 章道遵 反思写作《归隐录》 沈君默 （1） 《归隐录》 刘政和 （2） 《归隐录》 章扬 （3） 《归隐录》 16．(4分)小说第①段在全文中有什么作用？请简要回答。 17．(4分)根据你对文章的理解，补全下面对话，帮助小明理解文章。 小明：我觉得第⑬段画波浪线的句子中省略号显得多余，应该删去，直接说“不想”就行了。 小安：我不这么认为，我觉得 18．(4分)小华发现，作者写本文的时候，为每个人物设计的姓名都和其性格特点相符相关。你是否同意他的发现？请在沈君默、刘政和中任选一位，结合小说内容进行分析。 （三）整本书阅读（共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 19．(2分)阅读名著，人物身上的反抗精神常让我们印象深刻，请根据提示补充相应例子。 作品名称 人物 体现反抗精神的事例 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 《水浒传》 林冲 ① 《骆驼祥子》 祥子 ② 《红星照耀中国》 徐海东 回击富家子弟的欺压 20．(4分)名著都是值得多次重读和细品的书。请将下面这一段描写的批注补充完整。 武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”“黑旋风”便睁圆怪眼大叫道：“招安招安招甚鸟安！”只一脚把桌子踢起颠做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼？左右与我推去斩讫报来！”……宋江道：“我在江州醉后误吟了反诗，得他气力来。今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命！早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重因此潜然泪下。”便叫武松：“兄弟你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正为国家臣子，如何便冷了众人的心？” 批注：这段对宋江化解危机的言行描写，巧妙地表现其个性，值得细品。 _______________________________________ 三、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 声音无处不在：自然界的鸟语蝉鸣，亲友间的安慰鼓励，市井生活的嘈杂喧闹，心灵深处的呐喊低吟，穿越时空的古今对话，各行各业的奋斗之歌……静心聆听，一定有某种声音让你难忘，它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理…… 请以“聆听 ”为题，补全标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）。②不要套作，不得抄袭。③文中不得泄露个人信息。④不少于600字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押01 期中模拟卷（素养达标）【广东专用】 2025-2026学年九年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）然则何时而乐耶？其必曰“ ， ”乎！（范仲淹《岳阳楼记》） （2）李商隐《无题》诗中“ ， ”运用比喻和巧妙自然的双关，写出对爱情的至死不渝。 （3）树绕村庄， 。倚东风。 。（秦观《行香子》） （4）君子有傲骨：苏轼与亲人远隔千里，但不失旷达，送（1）“ ， ”（《水调歌头》）的美好祝愿；李白被“赐金放还”，前途坎坷，但高歌（2）“ ， ”（《行路难》），不减豪迈乐观；刘禹锡被贬巴山楚水二十多年，仍坚信（3）“ ， ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），尽显豁达襟怀。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 水满陂塘 豪兴徜徉 但愿人长久 千里共婵娟 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“忧、蚕、蜡炬、陂、徜徉、沧、侧畔”等字词容易写错。 二、基础知识综合（共7分） （7分）阅读下面的文字，完成下面小题。 人生自是有诗意。总有一处风景，让你的嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你的心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈“一代tiān jiāo”只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍pīng tíng的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁骛，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生xiāng dé yì zhāng。传承好诗词文化，对涵养民族精神、安顿个体心灵和提高文化自信，都有着重要的意义。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）tiān jiāo   （2）pīng tíng      （3）xiāng dé yì zhāng 3．(2分)文段中加点的词语使用不恰当的一项是(   ) A．矗立 B．亵渎 C．矫揉造作 D．附庸风雅 4．(2分)语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(   ) A．继承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有着重要的意义。 B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 C．传承好诗词文化，对增强文化自信、涵养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 D．传承好诗词文化，对提高文化自信、培养民族精神和安顿个体心灵，都有着重要的意义。 【答案】2． 天骄 娉婷 相得益彰 3．D 4．B 【解析】2．考查汉字字形字音。 天骄，tiān jiāo，汉代人称北方匈奴单于为天之骄子，后来称某些北方强盛的民族或其君主。 娉婷，pīng tíng，形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。 相得益彰，xiāng dé yì zhāng，两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 3．考查词语。 A.矗立：高耸地立着。在这里比喻精神大厦的宏伟，该词使用恰当； B.亵渎：轻慢、冒犯的意思。这里表达对诗意人生应有的敬重态度，使用恰当； C.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。在此说明诗意人生应是自然真实的，该词使用恰当； D.附庸风雅：指为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。这是一个贬义词，而原句“为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰”中表达的是积极追求诗意人生的态度，用“附庸风雅”不合适； 故选D。 4．考查修改病句。 本句有两个错误：（1）动宾搭配不当，“提高文化自信”应改为“增强文化自信”（“提高”搭配“能力”，“增强”搭配“信心”）。（2） 语序不当：应先“安顿个体心灵”，再“涵养民族精神”，最后“增强文化自信”，由小及大，层次递进。故改为：传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信，都有着重要的意义。 故选B。 （4分）阅读下面的文字，完成下面小题。 在校园书香节主题活动中，你是学校记者团成员，作为代表向校长汇报本团队关于书香节的活动策划。请结合以下材料，完成学习任务。 “人文化成，经世济民”。为助力文化事业和文化产业高质量发展，本届南国书香节将举办2024“书香岭南（湾区）”全民阅读论坛、“AI时代出版深度融合发展”论坛，共话出版业的未来走向；公布“2024年南国书香节十大好书推荐榜”、“2024年粤版十大好书推荐榜”、第六届“全民阅读·书店之选”十佳作品，为读者提供高质量的、具有岭南特色的选书指南，引导上游优质出版；设置青少年读书行动区，展示和宣传《3～8岁儿童分级阅读指导标准》，举办全国青少年读书行动区域优秀案例暨“书香校园”授牌仪式等活动，促进青少年多读书、读好书。此外，南国书香节还将推出“书香之夜”、第三届南国书香节阅读推广人/组织评选、手抄报创作大赛、“粤港澳大湾区红色研学实践”评选等活动，彰显品牌的力量。 5．(2分)请你为我校书香节拟写一句宣传标语。 6．(2分)请你参考材料中“南国书香节”的活动，仿照示例，为我校书香节设计一项活动，并向校长阐述理由。 【示例】“书香小组”评选活动。理由：小组成员共读一本书，开展读书会交流心得，能激发学生的阅读兴趣。 【答案】5．示例：品味校园书香，阅见文明之光。 6．示例：“校园书香手抄报”评选活动。理由：提高学生的阅读能力，锻炼学生的动手能力，提高学生的审美水平。 【解析】5．考查拟写宣传标语。 分析：宣传标语需要简洁明了且富有感染力，能够突出书香节的特色与意义，吸引师生积极参与。可以从阅读的价值、对个人成长与校园文化氛围营造等方面入手，运用对偶、比喻等修辞手法增强表达效果，同时结合材料中提到的与学校相关的青少年读书行动等内容来构思。 示例：书香盈校园，智慧启未来。（此标语强调了书香在校园中弥漫，阅读能够开启学生们充满智慧的未来，对仗较为工整，简洁地表达了书香节对校园和学生的积极影响） 又如：墨香沁心脾，书韵满学府。（形象地描绘出书籍的墨香能够沁入师生内心，书韵在整个学校弥漫，突出了书香节营造的浓郁读书氛围） 6．考查设计活动。 分析：设计活动要围绕书香节促进阅读的主题，结合学校环境和学生特点，活动形式要有吸引力和可操作性，理由阐述则要说明该活动如何有利于提升学生阅读的积极性、阅读效果或阅读氛围的营造等。 示例：“经典诵读大赛”活动。理由：学生通过诵读经典文学作品，能够深入体会经典的魅力，加深对经典文化内涵的理解。在准备诵读的过程中，学生会更加细致地研读经典，提高阅读能力和文学素养，同时大赛的形式也能激发学生的竞争意识，促使他们更积极地参与到阅读经典的活动中来，进而在校园内营造浓厚的书香氛围。 又如：“书香故事分享会”活动。理由：同学们可以分享自己在阅读过程中遇到的有趣故事、深刻感悟或难忘经历。这样的活动能够促进学生之间的阅读交流，让他们从彼此的故事中获取新的阅读灵感和启发，拓宽阅读视野。而且分享会的轻松氛围会让更多同学愿意参与其中，感受阅读带来的乐趣，有力地推动校园书香文化的建设。 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得，谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖⑧。昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，此其所以为“快哉”者也。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》，有删改） 【注】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅水、湘水。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张怀民的家乡。⑦齐安：即黄州。⑧阖：闭，意为天阴。 7．(3分)下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A．有亭翼然临于泉上者/执策而临之 B．太守自谓也/权谓吕蒙曰 C．与海相若/皆若空游无所依 D．名之曰“快哉”/有仙则名 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）盖亭之所见，涛澜汹涌，风云开阖。 9．(3分)请用三条“／”给文中画波浪线的句子断句。 昼则舟楫出没于其前夜则鱼龙悲啸于其下变化倏忽动心骇目 10．(4分)【甲】文中“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”，这两次问答在选段中的作用是什么？ 11．(4分)【甲】【乙】两文中的所写之景和所抒之情有什么不同？ 【答案】7．C 8．（1）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （2）大概在亭子里所看见的（景象），便是江水波涛汹涌，天气阴晴变化不定。 9．昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于其下/变化倏忽/动心骇目 10．（1）运用了设问的修辞手法，引人注意，强调了醉翁亭的由来；（2）表达了作者对亭的喜爱和自豪之情。 11．甲文描写“醉翁亭”秀丽的山间景色，呈现的是优美的景致，抒发了作者寄情山水的情怀。乙文描写了“快哉亭”前波澜壮阔、变化万千的雄伟景象，呈现的是壮美景象，抒发了作者旷达乐观的情怀。 【解析】这篇阅读材料选取了欧阳修《醉翁亭记》和苏辙《黄州快哉亭记》两个经典文本，展现了宋代散文的独特魅力。甲文以“醉翁亭”为中心，通过山水之乐体现作者超然物外、与民同乐的情怀；乙文则描绘长江壮阔景象，借“快哉亭”抒写谪居中的豁达胸襟。两文都体现了宋代文人“不以物喜，不以己悲”的精神境界，在写景抒情中暗含人生哲理。选文对比性强，语言风格各具特色，甲文含蓄隽永，乙文气势磅礴，为学生提供了很好的古典散文鉴赏范例。 7．考查一词多义。 A.临：居高面下/面对； B.谓：命名/对……说； C.若：都意为“好像”； D.名：命名/出名，有名； 故选C。 8．考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）乐，乐趣；得，领会；寓，寄托。 （2）盖，句首发语词，大概；所见，所看到的景色；涛澜，波浪；汹涌，水势浩大、翻腾；开阖，“开”指天晴朗，“阖”指天阴，这里指天气阴晴变化。 9．考查文言断句。 句意：白天，船只在亭前来往出没；晚上，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化迅速，令人惊心骇目。 “昼则……”“夜则……”形成时间上的对仗，分别描绘昼夜景象；“变化倏忽”是对前两句景象变化的总结；“动心骇目”承接上文，点明这种变化带来的感受。 故断句：昼则舟楫出没于其前/夜则鱼龙悲啸于其下/变化倏忽/动心骇目。 10．考查内容理解。 结合“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”可知，作者在此连续使用疑问句式提出问题“作亭者谁”“名之者谁”，又紧接着自行给出答案“山之僧智仙也”“太守自谓也”，这是典型的设问修辞手法。通过这种自问自答的方式，在读者阅读过程中设置悬念，吸引读者注意力，使读者的目光聚焦于醉翁亭的建造者和命名者这两个关键信息，从而强调了醉翁亭的由来。由此可知，这两次问答运用设问的修辞手法，起到了引人注意、强调醉翁亭由来的作用。 从“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”中对醉翁亭建造与命名的详细交代，以及结合前文对醉翁亭周边山水景色的描绘，如“望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”，可知作者对醉翁亭所处环境、亭本身都有着细致的观察与描述。由此可知，这两次问答表达出作者对醉翁亭的喜爱，而“太守自谓也”这种亲自命名的行为，也透露出作者对亭的自豪之情。 11．考查情感理解。 结合甲文“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，作者描绘了滁州西南琅琊山树木茂盛、幽深秀丽，酿泉流水潺潺，以及醉翁亭依山傍泉的景色，展现出一幅宁静、清幽的山间美景。从“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，作者将欣赏山水的乐趣融入饮酒之中，把情感寄托在山水之间。由此可知，甲文描写“醉翁亭”秀丽的山间景色，呈现的是优美的景致，抒发了作者寄情山水的情怀。 结合乙文“其流奔放肆大。南合沅湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若”“涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下，变化倏忽”可知，作者描写长江水流奔放浩大，与众多河流汇合后水势更盛，在赤壁之下水势如大海般浩渺，快哉亭所见波涛汹涌，昼夜景色变化迅速，展现出波澜壮阔、变化万千的雄伟景象。文中张梦得谪居却建亭赏景，作者借此景表达出无论顺境逆境都应保持旷达乐观的态度。由此可知，乙文描写了“快哉亭”前波澜壮阔、变化万千的雄伟景象，呈现的是壮美景象，抒发了作者旷达乐观的情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到一股水流从两峰之间飞泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了，而且年纪又最大，所以给自己取号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】长江从西陵峡流出，才进入平坦的地势，它的水流变得奔放浩大。在南面与沅水、湘水汇合，在北面与汉江、沔江合流，水势更加盛大。流到赤壁之下，江水浩荡，犹如大海一样。清河张梦得先生，被贬官后居住在齐安，就在他住宅的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景，我的兄长子瞻给这座亭子取名叫“快哉亭”。在亭子里能看到长江，波涛汹涌，风云变化不定。白天，船只在亭前来往出没；晚上，鱼龙在亭下的江水中悲声长啸。景物变化迅速，令人惊心骇目，不能长久地欣赏。如今竟然可以在亭中的茶几旁座位上尽情赏玩这些景色，这就是把亭子称为“快哉”的原因啊。 （二）现代文阅读（共25分） （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 互联网应用产生数字鸿沟 ①随着移动互联网突飞猛进的发展，数字化在深刻改变着人们日常生活的同时，也使一些老年人感到无所适从——扫不出健康码而徘徊在商场门口，用不了移动支付在收银台前干着急，不会在线预约去医院挂不了号…… ②出现上述问题，一方面是由于当前技术和服务对老年人不够友好，“适老化”需求难以得到满足。“市场上大部分产品和服务是为年轻人研发的，在设计理念上并没有充分考虑老年用户的需求。”中国老龄科学研究中心老龄经济与产业研究所副所长王莉莉说。从公共服务来看，部分地方在提供相关服务时未能充分进行“适老化”调整，如必须线上预约订票、扫码支付货款、仅提供扫码出行通道等，使得老年人感到手足无措，难以适应。 ③另一方面，老年人自身存在生理上的机能减退，面对新技术容易产生焦虑感。不仅如此，老年人在面对电脑、手机等智能设备时，总是担心自己操作失误弄坏产品，或者遭到网络诈骗。 【材料二】 互联网应用“适老化”改造 ①第七次全国人口普查数据显示，60岁及以上人口约为2.64亿，占比高达18.7%。全国老龄办预测，按照当前人口增长幅度，2030年我国将进入中度老龄化社会。中国老龄化加速的时期正好也是移动互联网爆发的时期，两相叠加，中国老年网民数量仅用六年时间就实现了从2600万人到1.23亿人的飞升。 ②自2021年1月起，工业和信息化部在全国范围内组织开展为期一年的互联网应用“适老化”专项行动。鼓励更多互联网应用推出简单易操作的界面模式，实现一键操作、文本输入提示等多种无障碍功能。如12306手机APP推出具备适老化、无障碍功能的“爱心版”，交互更简单，操作更方便，同时具有大字体、大图标、高对比度等特点。提升互联网应用的方言识别能力，方便不会说普通话的老年人使用智能设备。 【材料三】 互联网应用“适老化”改造意义谈 ①近几年，数字工具快速更迭，一些老年人跟不上数字化的步伐，主要向家庭成员学习使用数字工具，而这类教学关系的建立，促进了老年人与家人的沟通交流，增进了他们之间的情感。——某论坛观点 ②老年人使用互联网绝不是“赶时髦”，而是时代发展的必然，是主动适应社会发展的客观要求。互联网不仅可以为老年人打开便利生活的大门，让他们更好地融入信息时代，还能丰富老年人的晚年生活，让他们在闲暇之余听听音乐、看看电子书，提升生活的幸福感、获得感。——某微博观点 学校联合社区开展“智慧养老，乐享生活”志愿服务活动，同学们搜集并整理了以上材料。 12．(3分)请阅读材料二第①自然段，简要概括你从中得出的结论。 13．(3分)请阅读材料一，用简要的语言说说一些老年人对“数字化”感到无所适从的原因。 14．(4分)在“走进社区做义工”环节，义工们准备为社区内的老年人开展智能手机使用培训。会前，老年人展开了热烈的讨论。 高奶奶：不赶时髦了，学了也没啥意义。 王奶奶：手机上的字又小又多，程序也复杂，还是不学了。 李爷爷：俺说不好普通话，手机听不懂俺说的话呀。 针对这些讨论，你作为活动发言人该如何进行劝说？请把你要说的话写下来。 【答案】12．示例1：我国当前老龄化人口增长幅度大。 示例2：2030年我国将进入中度老龄化社会。 13．一方面是由于当前技术和服务对老年人不够友好，“适老化”需求难以得到满足。另一方面，老年人自身存在生理上的机能减退，面对新技术容易产生焦虑感，面对智能设备产生担忧心理。 14．示例：各位爷爷奶奶，大家好！学会智能手机，乐享幸福生活。首先，使用互联网可不是“赶时髦”，它可以促进老年人与家人的沟通交流，还可以使老年人生活更便利，丰富他们的晚年生活，提升幸福感、获得感。其次，全国正在开展互联网应用“适老化”专项服务，很多手机推出无障碍功能，不仅字体大、图标大、对比度强，而且操作更方便，还有方言识别能力，不会普通话也没关系。爷爷奶奶们，智慧养老，从学会智能手机开始，我们现在就为大家培训了！ 【解析】这篇阅读材料聚焦“数字鸿沟”问题，通过三则材料形成递进式论述：先揭示老年人面临的数字化困境（材料一），再展现国家层面的“适老化”改造举措（材料二），最后探讨改造的社会意义（材料三）。选材典型，既有现实案例又有数据支撑，特别是通过老年人具体生活场景（健康码、支付等）的描写，生动呈现了问题的紧迫性。结构上采用“问题——对策——价值”的逻辑链条，最后以社区活动情境自然引出思考，体现了从认知到实践的完整闭环。 12．考查内容理解概括。 结合材料二第①段“第七次全国人口普查数据显示，60岁及以上人口约为2.64亿，占比高达18.7%。全国老龄办预测，按照当前人口增长幅度，2030年我国将进入中度老龄化社会”可知，我国60岁及以上人口数量庞大且占比高，同时按照当前人口增长幅度，2030年将进入中度老龄化社会，这意味着在未来几年内，我国老龄化人口增长幅度会较大。由此可得：我国当前老龄化人口增长幅度大。或2030年我国将进入中度老龄化社会。 13．考查内容理解概括。 结合材料一第②段“出现上述问题，一方面是由于当前技术和服务对老年人不够友好，‘适老化’需求难以得到满足。‘市场上大部分产品和服务是为年轻人研发的，在设计理念上并没有充分考虑老年用户的需求。’……部分地方在提供相关服务时未能充分进行‘适老化’调整，如必须线上预约订票、扫码支付货款、仅提供扫码出行通道等，使得老年人感到手足无措，难以适应”可知，从产品研发设计到公共服务提供，都存在未充分考虑老年人需求的情况，导致技术和服务难以满足老年人“适老化”需求。由此可知，当前技术和服务对老年人不够友好，“适老化”需求难以得到满足，是老年人对“数字化”无所适从的一方面原因。 结合材料一第③段“另一方面，老年人自身存在生理上的机能减退，面对新技术容易产生焦虑感。不仅如此，老年人在面对电脑、手机等智能设备时，总是担心自己操作失误弄坏产品，或者遭到网络诈骗”可知，老年人因生理机能减退，在接触新技术时容易产生焦虑，同时对智能设备存在操作失误或遭遇诈骗等担忧心理。由此可知，老年人自身生理机能减退及面对新技术和智能设备产生的负面心理，是他们对“数字化”感到无所适从的另一方面原因。 14．考查劝说语。 首先明确：劝说时需针对每位老人提出的问题逐一回应，增强说服力。先礼貌问候拉近距离，接着结合材料中互联网应用“适老化”改造的意义，消除高奶奶对学习智能手机“无意义”的误解；再依据“适老化”改造的具体成果，解决王奶奶觉得手机难学、李爷爷担心语言不通的问题。最后用热情的话语鼓励老人积极参与培训，达到劝说目的。 示例：爷爷奶奶们，大家好！别小瞧这智能手机，学会了用处可大啦！现在生活越来越数字化，学会用手机，不仅能随时和在外地的孩子们视频聊天，还能线上挂号看病、买菜购物，不用再像以前那样跑来跑去，多方便呀！而且我们现在的手机都做了“适老化”改进，很多APP都有“爱心版”，字大图标大，操作步骤也简化了，一点儿都不难！还有方言识别功能，李爷爷您不用担心普通话的问题。这可是能让咱们生活更轻松、更有趣的好帮手，快来一起学一学吧！ （15分）阅读下面的文字，完成下面小题。 史证 聂鑫森 ①市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这天，拿着退休报告申请，急步走向馆长办公室，似乎在这里一刻也不想停留了。 ②沈君默个子不高，微胖，慈眉善目，满脸是笑。这辈子他修复过多少珍本、善本？数不清。无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。 ③沈君默的父亲、爷爷都是干这个行当的，他从十八岁干起，整整四十二年。儿子沈小默大学毕业后，特招进馆跟他学艺，一眨眼也三十出头了。 ④沈君默孙子刚刚四岁。有人问：“你孙子长大了干什么？” ⑤“还能干什么？干祖传的手艺。” ⑥修复一本破损的古籍，就有十几道工序：拆解、编号、整理、补书、喷水、压平、剪齐、装订……不光是补虫眼、溜口（补书口），这很容易。难的是把经水浸后整本书页粘在一起的古籍，经过特殊工艺处理，逐页分离修复，而且要修旧如旧，非高手不可为。 ⑦沈君默正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的馆长刘政和。“沈先生，我在等你，请进！龙井‘明前茶’，已经给你沏上了。” ⑧刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。为人谦和，学识渊博，而且不徇私情，全馆上下对他印象颇佳。前任馆长章扬升迁为文化局副局长，在刘政和上任后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存古籍《归隐录》研究。刘政和立马回绝，说：“章局，你可以到这里来读，但古本书是严禁外借的。请海涵。”章扬哈哈一笑，说：“我是想试试你，果然坚持原则。” ⑨刘政和和沈君默坐下来，龙井茶飘出清雅的香气。 ⑩“沈先生，我知道你拿的是退休的申请报告。可你不能走啊，我想延聘你一段日子。” ⑪“唉，人老了，干不动了。馆里有我的学生、我的儿子，都可以独立操作修复古籍了。” ⑫“恕我直言，他们比你还差点儿火候。馆里有一册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，不但粘连在一起，还破损厉害，你不想修复？” ⑬沈君默摇摇头，叹了口气，说：“不……想，想也是白想。” ⑭刘政和解开领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮，大声说：“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着呢，你为什么要单挑这本？你怎么回答？” ⑮“我不能说。” ⑯“我来替你说。我在历史研究所多年，读过不少书，尤其是有关乡邦历史的书。《归隐录》的作者叫章道遵，字守真，清道光朝的吏部官员。官方史书上称他为能臣、廉吏，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。他回乡后写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。” ⑰“对。” ⑱“但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产。但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。因章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。” ⑲“当然有！”沈君默蓦地站起来，大声说。 ⑳“你读过这本书？” ㉑“我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及朝廷对他的宽宥，让他体面地回乡养老。” ㉒刘政和喝一大口茶，拍了拍脑门，说：“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。他虽未读过此书，但害怕书中有什么不利先祖的文字。章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。” ㉓“馆长，章扬的为尊者讳，可笑。他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩。” ㉔刘政和缓缓地说：“我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？” ㉕沈君默低头不语。 ㉖“你在想，博物馆隶属于文化局，章扬是分管我的领导，我定然不敢同意，是不是？” ㉗“是。” ㉘“还原历史的真相，是我们的责任。‘在齐太史简，在晋董狐笔’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲。” ㉙“我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月拿退休金，不拿任何补贴。” ㉚“都依你。来，让我们以茶当酒，碰个杯，祝诸事顺吉！” ㉛“好！我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。” ㉜…… ㉝半年过去，《归隐录》已被精心修复，又影印了一百部准备分赠档案局、历史研究所、图书馆及省内外有关部门。为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。 ㉞贵宾中只有章扬没有到场。 （选自《光明日报》2023年03月03日，有删减） 15．(3分)小说人物、情节都围绕着《归隐录》这本书展开，请根据提示填写表格。 人物 事件 章道遵 反思写作《归隐录》 沈君默 （1） 《归隐录》 刘政和 （2） 《归隐录》 章扬 （3） 《归隐录》 16．(4分)小说第①段在全文中有什么作用？请简要回答。 17．(4分)根据你对文章的理解，补全下面对话，帮助小明理解文章。 小明：我觉得第⑬段画波浪线的句子中省略号显得多余，应该删去，直接说“不想”就行了。 小安：我不这么认为，我觉得 18．(4分)小华发现，作者写本文的时候，为每个人物设计的姓名都和其性格特点相符相关。你是否同意他的发现？请在沈君默、刘政和中任选一位，结合小说内容进行分析。 【答案】15． 渴望修复（精心修复） 劝说修复（支持修复） 阻碍修复 16．①介绍了故事发生的地点、时间、主要人物沈君默，开启下文，为故事的展开进行了合理的铺垫。②写沈君默刚满六十岁就急不可待地去申请退休，却没有交代原因，巧设悬念，吸引读者阅读兴趣。 17．这里的省略号不应该删去。句中的省略号含义丰富，一是表示沈君默口是心非，不是不想修复；二是写出了沈君默想到修复此书的主张曾被拒绝，现在修复此书会得罪章扬，因此产生迟疑的复杂心理。 18．示例一：我同意小华的看法。以沈君默为例，他是一位沉默的君子，他热爱自己的事业，古籍修复技艺娴熟高超，淡泊名利。他明知前任馆长章扬阻碍修复的原因，但他选择尊重领导，听从安排，答应参与修复《归隐录》，却拒绝退休金之外的酬劳， 示例二：我同意小华的看法。以刘政和为例，政和寓意“政通人和”，他不徇私情、不畏权势，他不让前任馆长借走《归隐录》，保全了珍贵古籍，他热情挽留即将退休的沈君默，为的是将《归隐录》的修复任务交付给最信任的员工，为还原历史真相做贡献。 【解析】本文通过市博物馆古籍修复师沈君默与新上任馆长刘政和围绕《归隐录》的修复展开情节，揭示了修复古籍这一传统手艺的珍贵，以及对历史真实性的坚守。沈君默代表了一种执着和技艺传承的精神，他与刘政和的对话中，两人对历史真相的坚持展现了职业的操守和道德。此外，章扬为了维护先祖名声而试图阻止修复，反衬出修复《归隐录》的重要性。整体剧情紧凑，人物性格鲜明，通过修复古籍这一主线，深刻展示了对文化传承和历史责任的思考。 15．考查对文章情节的梳理和概括。 第一空：结合本文第⑬段“想也是白想”，第㉔段“刘政和缓缓地说：“我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗”，第㉕段“沈君默低头不语”，第㉙段“我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月拿退休金，不拿任何补贴”可知，沈君默渴望修复《归隐录》；第㉝段“半年过去，《归隐录》已被精心修复，又影印了一百部准备分赠档案局、历史研究所、图书馆及省内外有关部门”可知，沈君默一直渴望修复《归隐录》，后来也精心完成了对它的修复，所以此处应填“渴望修复（精心修复）”。 第二空：结合本文第㉔段“刘政和缓缓地说：‘我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗’”，第㉘段“还原历史的真相，是我们的责任。‘在齐太史简，在晋董狐笔’这个节操，我还是有的，有什么可怕的。你有什么条件，请讲”可知，刘政和知晓《归隐录》的价值，劝说沈君默留下并支持他修复《归隐录》，所以此处应填“劝说修复（支持修复）”。 第三空：结合本文第⑭段“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着呢，你为什么要单挑这本”，第㉞段“贵宾中只有章扬没有到场”可知，章扬出于维护先祖形象等原因，通过各种方式阻碍《归隐录》被修复以及相关研究，所以此处应填“阻碍修复”。 16．考查段落作用。作答时可从内容上和结构上来分析。 结合第①段“市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这天，拿着退休报告申请，急步走向馆长办公室，似乎在这里一刻也不想停留了”可知，这里交代了故事发生的地点是市博物馆，主要人物是古籍修复师沈君默，时间是他满六十岁这天，事件是申请退休，“似乎在这里一刻也不想停留了”设置了悬念，引起了读者的思考以及引出下文沈君默想要离开的原因，同时为下文刘政和挽留沈君默修复《归隐录》作铺垫。 17．考查对人物心理的分析。 结合第⑬段“不……想，想也是白想”可知，这话里面有很多的无奈，“不……想”更是体现了沈君默的犹豫不决；结合第⑭段“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。还说，库里要修复的古籍多着呢，你为什么要单挑这本”可知，沈君默曾经申请修复这本书，但是被拒绝了，被拒绝的是局长，所以他不敢再去修复这本古籍；再结合第㉙段“我没什么条件。我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。我照常上班，每月拿退休金，不拿任何补贴”可知，沈君默内心还是非常愿意修复《归隐录》的。由此可知这里的省略号很好地暗示了人物的复杂心理，不能删掉。 18． 考查对人物形象的分析。题干中已经提示“人物姓名和性格特点相符相关”这一关键信息，必须立足文本仔细分析每个人物姓名的含义、人物的所作所为，根据相关情节形成自己的意见和理由。 例如：我同意小华的看法。以章道遵为例，道遵即遵守道义，他任吏部要职时，暗中收贿，在老家置办田产、房产，这些事件虽然不光彩，但是他善于反省，自揭其短，敬儒知耻。 又如：我同意小华的看法。以章扬为例，章扬即“张扬”，他个性张扬，想要以权谋私，他身为博物馆的馆长，为了掩盖祖先的不良行径，想要借自己的局长身份将库存古籍《归隐录》带回家，并且百般阻碍古籍《归隐录》的修复。 （三）整本书阅读（共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 19．(2分)阅读名著，人物身上的反抗精神常让我们印象深刻，请根据提示补充相应例子。 作品名称 人物 体现反抗精神的事例 《西游记》 孙悟空 大闹天宫 《水浒传》 林冲 ① 《骆驼祥子》 祥子 ② 《红星照耀中国》 徐海东 回击富家子弟的欺压 20．(4分)名著都是值得多次重读和细品的书。请将下面这一段描写的批注补充完整。 武松叫道：“今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！”“黑旋风”便睁圆怪眼大叫道：“招安招安招甚鸟安！”只一脚把桌子踢起颠做粉碎。宋江大喝道：“这黑厮怎敢如此无礼？左右与我推去斩讫报来！”……宋江道：“我在江州醉后误吟了反诗，得他气力来。今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命！早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重因此潜然泪下。”便叫武松：“兄弟你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正为国家臣子，如何便冷了众人的心？” 批注：这段对宋江化解危机的言行描写，巧妙地表现其个性，值得细品。 _______________________________________ 【答案】19． 示例：雪夜上梁山 示例：怒辞杨宅 20．示例：不是按照反对的顺序处理，而是先处理李逵再处理武松，以斩杀死党李逵“灭火”，进而试图说服武松，足见宋江工于心计、城府极深的特点。 【解析】19．考查名著阅读理解。结合原著具体内容，分析具体人物的具体情节，从中找出最能体现其反抗精神的故事，并提炼即可。 ①结合《水浒传》内容梳理与林冲有关的情节，可得出：林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强，他被逼上梁山的过程是：“误入白虎堂”“落难野猪林”“风雪山神庙”“雪夜上梁山”。 在第七回“花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂”。因林冲的妻子长得漂亮，被太尉高俅的儿子高衙内调戏。但林冲发现是高衙内后选择了忍气吞声，以求平安无事。高俅为满足儿子心愿，想设计害死林冲，找人卖刀给林冲，又要看刀，使林冲误带宝刀入白虎堂，致使林冲蒙受冤屈。 第八回“林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林”。林冲蒙冤刺配沧州，因畏惧权势不敢反抗，接受了刺配沧州的现实；而高太尉仍不放心，又指使公差在途中行凶，幸亏鲁智深在野猪林相救，林冲才保住性命。野猪林林冲脱险后，却不想杀死谋害他的两个公差，仍然幻想着回东京。 第十回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”。林冲被发配沧州牢城后，看守草料场，高俅又指使陆谦放火暗算。林冲发现后杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说“林教头风雪山神庙”这一章确实是林冲这个人物的命运关键转折点，也推动了小说情节更加合理的发展，林冲此前的形象是心存幻想、逆来顺受、委曲求全的，但在此回后，林冲终于识破了统治阶级的丑陋面目，忍无可忍、奋起反抗，最终被逼的走投无路，变成与统治阶级势不两立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。他的经历正是小说“官逼民反”主题的生动体现。 由以上分析可得出，最能体现林冲反抗精神的情节是：“风雪山神庙”或“雪夜上梁山”。 ②《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫“三起三落”的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。祥子原本是一个勤劳、善良且充满希望的年轻人，但经过一系列的不幸和打击后，他的性格逐渐发生了变化。尽管祥子最终走向了消极和堕落，但在小说中仍然有一些情节体现了他最初的反抗精神。 1、买车梦想：祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的洋车，不再受雇主的欺压和剥削。为了实现这个梦想，他省吃俭用，拼命工作。即使在遭遇抢劫、被骗等挫折后，祥子依然没有放弃，继续努力攒钱买车。这种不屈不挠的精神是他反抗命运的重要体现。 2、对抗命运：祥子第一次买车后不久，就被大兵抢走了车子。面对这一沉重打击，祥子并没有就此沉沦，而是选择重新站起来，继续为梦想奋斗。这种在逆境中不放弃、勇敢面对困难的态度，展现了他顽强的生命力和反抗精神。 3、怒辞杨宅：祥子在杨宅拉包月车，受到杨太太和杨先生的不公平对待，经常被责骂和欺负。一次，杨太太无端指责祥子偷懒，祥子忍无可忍，愤怒地反驳并辞去了这份工作，离开了杨宅。这一情节展现了祥子在遭受侮辱和不公时的反抗精神。 从以上情节中列举能体现祥子反抗精神的情节即可。 20．考查词句的理解和赏析。 由“武松叫道：‘今日也要招安，明日也要招安去，冷了弟兄们的心！’‘黑旋风’便睁圆怪眼大叫道：‘招安招安招甚鸟安！’只一脚把桌子踢起颠做粉碎”可知，这段文字写了宋江的招安遇到了武松和李逵的反对。这里运用了语言描写和动作描写的方法，刻画了武松和李逵的不同形象：武松理性冷静，关心兄弟们的情感和士气，忠诚于梁山事业，有责任感和大局观；李逵直率冲动，语言和行为都极为直接，忠诚于兄弟和事业，义气满满。 由“宋江大喝道：‘这黑厮怎敢如此无礼？左右与我推去斩讫报来！’”“宋江道：‘我在江州醉后误吟了反诗，得他气力来。今日又作《满江红》词，险些儿坏了他性命！早是得众兄弟谏救了。他与我身上情分最重因此潜然泪下。’”“便叫武松：‘兄弟你也是个晓事的人，我主张招安，要改邪归正为国家臣子，如何便冷了众人的心？’”可知，宋江面对武松和李逵的反对，先是严厉斥责，展现了他作为领袖的权威和果断，他需要维护自己的威信，防止内部混乱；又解释原因，表示对兄弟们的深厚感情，尤其是对李逵的感激之情，他希望通过解释来缓和紧张气氛；并进一步说服武松。这段话不仅表达了他对未来的期望，也试图让武松和其他兄弟理解他的立场和决策。由此可以看出，宋江善于用语言和情感来化解矛盾，争取兄弟们的理解和支持，展现了他处理复杂局面的智慧和手腕。 结合以上分析，可从“宋江化解危机的言行”的角度进行批注。 示例：这段文字通过对宋江化解危机的言行描写，展现了他复杂的性格特征。面对武松和李逵的强烈反对，宋江先是严厉斥责李逵，表现出他作为领袖的权威和果断；随后，他又解释自己为何主张招安，说明自己与梁山好汉们的深厚情谊，尤其是与武松、李逵等人的特殊关系，以此来缓和紧张气氛，争取兄弟们的理解和支持。宋江的言行既体现了他对兄弟们的关爱，也展示了他处理复杂局面的智慧和手腕，是一个值得细细品味的经典片段。 三、作文（共50分） 21．阅读下面的文字，按要求作文。 声音无处不在：自然界的鸟语蝉鸣，亲友间的安慰鼓励，市井生活的嘈杂喧闹，心灵深处的呐喊低吟，穿越时空的古今对话，各行各业的奋斗之歌……静心聆听，一定有某种声音让你难忘，它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理…… 请以“聆听 ”为题，补全标题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）。②不要套作，不得抄袭。③文中不得泄露个人信息。④不少于600字。 例文： 聆听校园与生活之音气 在这个世界上，有无数的声音交织成一首美妙的乐章，它们时而悠扬，时而激昂，无处不在。而我最愿意停下脚步细细聆听的，便是那校园里的自然之音与青春之声，它们共同构成了我中学生活的宝贵记忆。 清晨，当第一缕阳光透过树梢，酒在静谧的校园小径上，我便开始了我的“听觉之旅”。远处，鸟儿们似乎在比拼着谁的歌声更为悦耳，它们或清脆，或婉转，仿佛在诉说着对新一天的期待与欢喜。近处，蝉鸣虽不如鸟鸣那般悠扬，却也透着夏日的热烈与生命的力量。它们与微风中的树叶沙沙作响，共同演绎着一曲自然的交响乐。在这和谐的旋律中，我感受到了大自然的温柔与包容，也领悟到了生命的律动与节奏。 而在这宁静的校园里，更有青春的声音在回荡。每当学习压力增大，或是遇到挫折时，同学们总会相互鼓励，共同前行。记得那次重要的模拟考试后，我因成绩不佳而情绪低落，是好友们的安慰与鼓励，让我重新振作起来。他们的话语如同春风化雨，温暖而有力，驱散了我心头的阴霾。在他们的陪伴与支持下，我学会了面对困难，学会了坚持与奋斗。这些声音，是友情的见证，也是青春最美的旋律 当然，除了校园里的宁静与温馨，外面的世界也是多彩而喧嚣的。市井的嘈杂喧闹，仿佛与这份宁静形成了鲜明的对比。那些匆匆赶路的人们的脚步声，似乎也在告诉我：时间是宝贵的，每一刻都不应虚度。而街头巷尾的叫卖声，则让我体会到了生活的真实与生动。它们共同构成了现代都市的独特韵味。 岁月流转，我在聆听中成长。从自然的声音中，我学会了欣赏与敬畏；从同学们的鼓励中，我汲取了力量与勇气；从市井的喧嚣中，我领悟了生活的真谛。这些声音交织在一起，如同一位智者，教会我如何去感受世界，如何去理解生活。在未来的日子里，我将继续用心去聆听，让这些声音陪伴我走过每一个精彩的瞬间。 【解析】考查半命题作文。 1.审题立意：聆听意味着仔细、专注地听，所填内容应该是某种声音或声音背后的意义。联系提示语“自然界的鸟语蝉鸣，亲友间的安慰鼓励，市井生活的嘈杂喧闹，心灵深处的呐喊低吟，穿越时空的古今对话，各行各业的奋斗之歌”可知，聆听的内容可以是自然之声、人情之声、心灵之声、历史之声及奋斗之声等。题目非常开放，立意上有很大的发挥空间，可以写师长、朋友、同学真挚温暖的话语，写与他们共同成长进步；也可以写聆听大自然的声音，如海浪声、溪流声、鸟鸣声，感受大自然的美好；还可以写穿越时空的古今对话，表达对历史的思考和对未来的憧憬；还可以写某个关于奋斗的故事，展现时代的精神风貌和人们的奋斗精神；等等。 2.选材构思：本文适宜习作记叙文，最好选择自己亲身经历的事件，素材要尽量小、真、新，抓住细节，写出真情实感。可以写自己在一次考试失败后，聆听父母的叮咛、老师的鼓励及同学的帮助等声音，从而汲取了奋发向上的动力；还可以写自己在阅读《西游记》时，从孙悟空身上聆听到了机智勇敢、忠诚无畏、嫉恶如仇等精神品质，受到积极的人生影响；或者写自己在清晨上学时，聆听到早餐店、环卫工扫地、车辆川流不息等生活之音，从中看到了奋斗者美丽的人生，表现奋斗最美丽的主题。该作文题目的主题自由度较高，要注意在开头或结尾采用议论或抒情性的文字点明文章主题，深化主旨。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $