猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【广东专用】-2025-2026学年八年级语文上期期中核心考点押题密卷

猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【广东专用】 2025-2026学年八年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） “一切景语皆情语”。白居易春游钱塘湖，挥笔描绘莺燕闹春的动态图景：“（1） ， ”（《钱塘湖春行》），流露对西湖春色的喜爱之情。崔颢登黄鹤楼，眼见“晴川历历汉阳树，（2） ”（《黄鹤楼》）的明丽春景，却勾起悲苦缠绵的乡愁。李白过荆门入楚地，借故乡之水的深厚情谊，表达思乡之情：“（3） ， ”（《渡荆门送别》）。王绩登临东皋，遥望山野，吟咏“树树皆秋色，（4） ”（《野望》）的静谧秋色，抒发惆怅孤郁的心情。王维出使塞上，勾勒“（5） ， ”（《使至塞上》）的壮美意境，消融自己出使边塞的孤寂情绪。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“（6） ， ”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；陶弘景面对“（7） ，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的晨昏景象，倍感进入人间仙境之美妙。 阅读下面的文字，完成下面小题。 70多年前，中国人民志愿军肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江。经过长途跋涉，他们同朝鲜军民密切配合，冒着枪林弹雨勇敢冲锋，顶着狂轰滥炸坚守阵地，用胸膛堵枪眼，以身躯作人梯，抱起炸药包、手握爆破筒冲入敌群，忍饥受冻决不退缩，烈火烧身岿然不动，敢于“空中拼刺刀”、粉碎“绞杀战”、抵御“细菌战”、血战上甘岭。他们ruì bù kě dāng，创造了威武雄壮的战争伟业。中朝军队打破了美军不可战胜的神话，迫使殚精竭虑的侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字，历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，我们终于赢得了民众qiáo shǒu以盼的抗美援朝战争的伟大胜利。伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，维护了亚洲和世界和平稳定，保卫了中国人民和平生活。缅怀先烈，míng jì历史，我们应当永远发挥并传承伟大的抗美援朝。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）ruì bù kě dāng( )     （2）qiáo shǒu( )     （3）míng jì( ) 3．(2分)语段中画横线的成语使用有误的一项是（   ） A．枪林弹雨 B．威武雄壮 C．殚精竭虑 D．艰苦卓绝 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．我们应当永远传承并发扬伟大的抗美援朝精神。 B．我们应当永远发扬并传承伟大的抗美援朝精神。 C．我们应当永远发挥并传承伟大的抗美援朝精神。 D．我们应当永远传承并发扬伟大的抗美援朝。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 人民网天津6月27日电  6月27日上午，世界经济论坛第十四届新领军者日年会（夏季达沃斯论坛）在天津开幕，这是夏季达沃斯论坛时隔四年再次在中国举办。来自90多个国家的1500多位全球领袖和创新人士出席论坛。 论坛期间，与会嘉宾将围绕“企业家精神：世界经济驱动力”这一主题，就重启增长、前沿科技、可持续发展等话题进行深入探讨，共同探寻经济复苏之道，最终确定全新的行业模式和合作伙伴关系，推动世界经济稳步迈向更加平等、更可持续和更有韧性的未来。 材料二 2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。西汉时期，张骞开拓出闻名于世的丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、刮丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。如今，丝路故事仍在讲述。 5．(2分)材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字， 6．(2分)请结合材料二内容，根据西波浪线句子的形式仿写句子，将横线补充完整。使语意连贯。 “丝绸之路”沟通了东西方古代的文明，一缕丝绸，串起千年历史；______________，______________。这条由骆驼脚掌踏出的“丝绸之路”，穿越时空，依旧如此绚烂神秘。历史的画卷，拂去岁月的尘灰，我们依稀看到，异乡人对使者、商人的欢迎；我们仿佛听到，异乡人对丝绸、瓷器的赞美。 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。 （节选自郦道元《衡山》，有删改） 【注】①迳：同“经”，经过。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。 7．(3分)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．沿溯阻绝/绝𪩘多生怪柏 B．回清倒影/香远益清 C．望若阵云/若屈伸呼吸 D．自长沙至此/自富阳至桐庐一百许里 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）帆随湘转，望衡九面。 9．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。 10．(4分)衡山景区邀请你为衡山写一则宣传语，请结合【乙】文内容，试着写一写。要求：①包含景观名称；②语言简洁流畅。 11．(4分)【甲】【乙】两文都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？ （二）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。②木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。③木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。偏刀用来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有大小宽狭各种形式，都用来刻凹陷的线条。④有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。⑥把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不，木刻非但不浪费，还具备着更经济的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值。 （摘编自叶圣陶《木刻》） 材料二： 学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力。 （摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》） 材料三： 《回忆延安》是古元（1919—1996）同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本版画，长方形，宽60厘米，长80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。 （陕西省延安市延安精神研究中心）美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》） 12．(3分)下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法，不正确的一项是（    ） A．根据版画的线条特点选用适当的刀具。 B．动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。 C．选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。 D．把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。 13．(3分)根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的情境。 关键词：宝塔山    延河    抗战军民 14．(4分)在你看来，摹刻这幅版画有什么意义？请结合以上材料简要分析。 （15分）阅读以下材料，完成下面小题。 记忆里的光 蒋子龙 ①我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。 ②一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。 ③好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只。耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。 ④渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白气，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。 ⑤领头的同学却大声说是镰刀斧头。 ⑥且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的圈标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生…… ⑦十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线锈的镰刀锤头图案。 ⑧既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。 ⑨贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃…… ⑩又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抢大锤。我很快就喜欢上了打铁越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤。对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。 （有删减） 【注】中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。 【梳理·情节】 15．(4分)以“镰刀锤头”为线索，梳理故事情节。   时间地点 情节 对镰刀锤头的情感 八岁在车站 看到火车头上的镰刀锤头 ① ② ③ 特殊的亲近和敬意 中年时在工厂 ④ 说不出的特殊情感 【探究·写法】 16．(4分)结合语境，按要求赏析词句。 （1）进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。（从描写方法的角度赏析句子） （2）“既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下”句中的“镰刀锤头”能不能换成“党旗”？为什么？   【聚焦·人物】 17．(3分)结合情节分析贾队长的形象。 【品读·标题】 18．(4分)结合全文内容，分析标题“记忆里的光”的深刻意蕴。   （三）整本书阅读 （6分）根据名著内容，完成下面小题。 19．(2分)下列有关《红星照耀中国》中人物的表述不准确的一项是（    ） A．毛泽东对当前世界政治惊人地熟悉，他提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。 B．彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 C．通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻的印象。 D．周恩来平易近人、温和文雅，第一次见面用英语跟斯诺打招呼。 20．(4分)在《红星照耀中国》整本书阅读活动中，小白所在的学习小组进行《领袖人物和红军将领的革命之路》专题探究，下面是他整理的“红军将领参加革命的原因”部分材料，请帮他完善相关的内容。 红军将领 参加革命的原因 彭德怀 ①童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁离家闯荡社会，从小饱尝生活的艰辛。②有强烈的反抗意识，带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给农民的地主，之后只得逃命，后去参军。 周恩来 ① ② 朱德 ① ② 三、作文（共50分） 21．截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等、以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心…… 请以“为美好截图”为题写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验：②文中不出现真实的校名、人名或地名：③不少于 600字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【广东专用】 2025-2026学年八年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） “一切景语皆情语”。白居易春游钱塘湖，挥笔描绘莺燕闹春的动态图景：“（1） ， ”（《钱塘湖春行》），流露对西湖春色的喜爱之情。崔颢登黄鹤楼，眼见“晴川历历汉阳树，（2） ”（《黄鹤楼》）的明丽春景，却勾起悲苦缠绵的乡愁。李白过荆门入楚地，借故乡之水的深厚情谊，表达思乡之情：“（3） ， ”（《渡荆门送别》）。王绩登临东皋，遥望山野，吟咏“树树皆秋色，（4） ”（《野望》）的静谧秋色，抒发惆怅孤郁的心情。王维出使塞上，勾勒“（5） ， ”（《使至塞上》）的壮美意境，消融自己出使边塞的孤寂情绪。曹植看到百姓家园荒芜、狐兔出没，写下“（6） ， ”（《梁甫行》）寄寓悲悯之情；陶弘景面对“（7） ，猿鸟乱鸣； ，沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的晨昏景象，倍感进入人间仙境之美妙。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 芳草萋萋鹦鹉洲 仍怜故乡水 万里送行舟 山山唯落晖 大漠孤烟直 长河落日圆 柴门何萧条 狐兔翔我宇 晓雾将歇 夕日欲颓 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“莺、新燕、萋、洲、落晖、萧、狐、翔、歇、颓”等字词容易写错。 阅读下面的文字，完成下面小题。 70多年前，中国人民志愿军肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江。经过长途跋涉，他们同朝鲜军民密切配合，冒着枪林弹雨勇敢冲锋，顶着狂轰滥炸坚守阵地，用胸膛堵枪眼，以身躯作人梯，抱起炸药包、手握爆破筒冲入敌群，忍饥受冻决不退缩，烈火烧身岿然不动，敢于“空中拼刺刀”、粉碎“绞杀战”、抵御“细菌战”、血战上甘岭。他们ruì bù kě dāng，创造了威武雄壮的战争伟业。中朝军队打破了美军不可战胜的神话，迫使殚精竭虑的侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字，历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，我们终于赢得了民众qiáo shǒu以盼的抗美援朝战争的伟大胜利。伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，维护了亚洲和世界和平稳定，保卫了中国人民和平生活。缅怀先烈，míng jì历史，我们应当永远发挥并传承伟大的抗美援朝。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）ruì bù kě dāng( )     （2）qiáo shǒu( )     （3）míng jì( ) 3．(2分)语段中画横线的成语使用有误的一项是（   ） A．枪林弹雨 B．威武雄壮 C．殚精竭虑 D．艰苦卓绝 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．我们应当永远传承并发扬伟大的抗美援朝精神。 B．我们应当永远发扬并传承伟大的抗美援朝精神。 C．我们应当永远发挥并传承伟大的抗美援朝精神。 D．我们应当永远传承并发扬伟大的抗美援朝。 【答案】2． 锐不可当 翘首 铭记 3．C 4．A 【解析】2．考查字形。 锐不可当（ruì bù kě dāng）：形容来势凶猛，不可阻挡； 翘首（qiáo shǒu）：抬起头来向远处看； 铭记（míng jì）：深深地记在心里。 3．考查成语的使用。 A. 枪林弹雨：枪杆像树林，子弹像下雨。句中用于形容战斗激烈，符合语境，使用正确； B. 威武雄壮：指某人或某物具有强大的力量和威严的气势。句中用于形容中国人民志愿军创造的战争伟业具有威严的气势，符合语境，使用正确； C. 殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思，是褒义词。句中用于形容侵略者，褒贬不分，不符合语境，使用有误； D. 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。句中用于形容抗美援朝战争十分艰苦，符合语境，使用正确。 故选C。 4．考查病句的辨析与修改。 结合画波浪线的句子“我们应当永远发挥并传承伟大的抗美援朝”分析，句子语序不当，搭配不当，成分残缺；可将“发挥”改为“发扬”，再将“发挥并传承”改为“传承并发扬”；并在“抗美援朝”后加上“精神”或“的精神”。 故选A。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 人民网天津6月27日电  6月27日上午，世界经济论坛第十四届新领军者日年会（夏季达沃斯论坛）在天津开幕，这是夏季达沃斯论坛时隔四年再次在中国举办。来自90多个国家的1500多位全球领袖和创新人士出席论坛。 论坛期间，与会嘉宾将围绕“企业家精神：世界经济驱动力”这一主题，就重启增长、前沿科技、可持续发展等话题进行深入探讨，共同探寻经济复苏之道，最终确定全新的行业模式和合作伙伴关系，推动世界经济稳步迈向更加平等、更可持续和更有韧性的未来。 材料二 2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年。“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，丝绸之路凝结着中国古人的智慧。长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流。西汉时期，张骞开拓出闻名于世的丝绸之路，打通了东西方的贸易通道，中国的丝织品、茶叶、瓷器以及灌溉、刮丝技术等，开始向中亚、西亚乃至世界各地传播。如今，丝路故事仍在讲述。 5．(2分)材料一是某报刊发的一则新闻，请为其拟写标题，不超过20字， 6．(2分)请结合材料二内容，根据西波浪线句子的形式仿写句子，将横线补充完整。使语意连贯。 “丝绸之路”沟通了东西方古代的文明，一缕丝绸，串起千年历史；______________，______________。这条由骆驼脚掌踏出的“丝绸之路”，穿越时空，依旧如此绚烂神秘。历史的画卷，拂去岁月的尘灰，我们依稀看到，异乡人对使者、商人的欢迎；我们仿佛听到，异乡人对丝绸、瓷器的赞美。 【答案】5．夏季达沃斯论坛在天津开幕 6．一条商路，承载千年文化。 【解析】5．考查拟写新闻标题。 根据新闻标题的特点和导语“6月27日上午，世界经济论坛第十四届新领军者日年会（夏季达沃斯论坛）在天津开幕，这是夏季达沃斯论坛时隔四年再次在中国举办”，可拟写标题为：夏季达沃斯论坛再次在中国举办。 6．考查仿写与续写。 根据示例“一缕丝绸，串起千年历史”和关键句“长期以来，中国经由丝绸之路与沿线其他国家开展了各种经贸活动与文化交流”，可仿写句子为：一条商路，蕴含千秋文化。 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 湘水又北迳①衡山县东。山在西南，有三峰：一名紫盖，一名石囷，一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰②，自远望之，苍苍隐天。故罗含③云：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背。故渔者歌曰：“帆随湘转，望衡九面。”山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。 （节选自郦道元《衡山》，有删改） 【注】①迳：同“经”，经过。②竦杰：高耸突出。③罗含：人名。 7．(3分)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（   ） A．沿溯阻绝/绝𪩘多生怪柏 B．回清倒影/香远益清 C．望若阵云/若屈伸呼吸 D．自长沙至此/自富阳至桐庐一百许里 8．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）帆随湘转，望衡九面。 9．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。 10．(4分)衡山景区邀请你为衡山写一则宣传语，请结合【乙】文内容，试着写一写。要求：①包含景观名称；②语言简洁流畅。 11．(4分)【甲】【乙】两文都引用了“渔歌”，它们的作用有何不同？ 【答案】7．D 8．（1）如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。  （2）风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。 9．山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣。 10．示例：巍巍衡岳，泱泱湘水，热情期待您的到来 11．甲文引用渔歌，突出了三峡的山高、岭连、峡长，进一步渲染了三峡秋天萧瑟、凄凉的气氛，也从侧面写出渔民生活的艰难；乙文引用渔歌，具体表现了“江湘七百里中，有九向九背”的特点。 【解析】甲文描绘了三峡的壮丽景色和险峻地势，展现了自然的雄伟与险峻，尤其是夏季水势汹涌和猿啸的凄凉之美。乙文则描绘了衡山的秀丽与奇特，尤其是芙蓉峰的高耸和飞泉的美景，展现了自然的静谧与壮观。两篇文章都通过细腻的描写和引用渔歌，增强了对自然景观的生动刻画，甲文侧重于险峻与凄美，乙文则突出秀丽与多变。 7．考查一词多义。 A.断/极高的； B.清波/清香； C.像/你； D.都是“从”； 故选D。 8．考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。 （2）随：随着；转：转动；望：眺望。 9．考查文言断句，结合句意、结构等分析。 句意：山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白绢。 “山上有飞泉下注”描述了一个完整的场景，其后断开；“下映青林”紧接着描述了飞泉流淌时映照出的青林景象，“直注山下”继续描述飞泉的流向，即直接注入山下，与前面的描述构成了飞泉流淌的完整过程，所以在“山下”后断句。“望之若幅练在山矣”是整个句子的总结，描述了从远处望去，飞泉如同挂在山上的白练一般，与前文构成了完整的描述和感慨。故断句为：山上有飞泉下注/下映青林/直注山下/望之若幅练在山矣。 10．考查宣传标语拟写，注意要结合乙文内容，既要包含景观名称，语言又要简洁流畅。 这篇文章节选自郦道元的《衡山》，主要描述了衡山的地理位置、自然景观以及与之相关的传说和渔歌。 首先，文章开篇即指出湘水向北流经衡山县的东面，而衡山则位于西南方向。接着，文章详细描述了衡山上的三座主要山峰：紫盖峰、石囷峰和芙蓉峰。其中，芙蓉峰被特别提及，因为其最为高耸挺拔，从远处望去，山峰苍翠欲滴，仿佛与天空相接。为了进一步强调芙蓉峰的壮观，文章还引用了罗含的话：“望若阵云，非清霁素朝，不见其峰。”这句话意味着，只有在晴朗的早晨，才能清晰地看到芙蓉峰如同军阵中的云彩一般壮观。 接下来，文章描述了衡山的地理位置优势，其东南两面都映照着湘水。从长沙到衡山，沿着湘水行船七百里，途中可以看到衡山多次变换面貌，因此有“九向九背”之说。这一描述不仅展示了衡山的地理特点，还增添了旅途的趣味性和神秘感。 最后，文章以一句生动的描绘作为结尾：“山上有飞泉下注，下映青林，直注山下，望之若幅练在山矣。”这句话形象地描绘了山上的飞瀑倾泻而下，映照着下方的青翠树林，水流直注山下，远远望去就像一幅白色的绸带挂在山间。这样的描绘不仅让人感受到了衡山的自然之美，还激发了读者对衡山的向往和探索欲望。据此言之有理即可。 示例：探秘衡山三峰奇景，领略芙蓉飞瀑如画！ 11．考查句段作用。 在甲文中，渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的引用，主要是为了表现三峡秋日的凄清肃杀气氛。这里的渔歌与前文描述的“林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”等景象相呼应，共同营造了一种萧瑟、悲凉、哀婉的氛围，而此时引用渔歌“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，从侧面进一步渲染了这种凄凉的气氛，用凄惨的“猿鸣”声让读者更能感同身受地体会到三峡秋季的肃杀之感。同时，“巴东三峡巫峡长”直接点明了三峡山高、岭连、峡长的地理特点，这样的地理环境使得渔民们在此行船捕鱼面临诸多艰难险阻，故渔歌中也从侧面反映出渔民生活的不易，表达作者对渔民的同情和人道主义精神，该引用使读者对三峡的环境特点及对当地人民生活的影响有了更深刻的认识。 而在乙文中，渔歌“帆随湘转，望衡九面”的引用，则主要是为了突出衡山与湘水的地理关系以及衡山的独特风貌。文中提到“衡山东南二面临映湘川，自长沙至此，江湘七百里中，有九向九背”，而渔歌“帆随湘转，望衡九面”则是对这一独特地理特点的具体表现。这里的渔歌以一种轻松、愉悦的方式，展现了行船者在湘水上航行时，随着船只的转动，能够多次看到衡山不同面貌的有趣景象，通过渔歌，读者能够更加形象地理解江水与衡山相互映衬、蜿蜒曲折的特点，这不仅增加了文章的趣味性，也间接地强调了衡山的雄伟壮观和地理位置的重要性。 【点睛】参考译文： （甲）在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也没有这么快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” （乙）湘水又北流，经衡山县东。山在西南，共有三座高峰：一座叫紫盖，一座叫石困，一座名芙容。芙容峰最高峻，从远处望去，苍茫的山影隐没于天际。所以罗含说：“遥望衡曲有如阵云，不是雨后放晴，或清晨射出日光的时候，就看不见山峰。”衡山东南两面濒水，倒映于湘江中；从长沙到这里，沿湘水的七百里航程中，有九次面山，九次背山。所以渔歌说：“风帆随着湘水转，眺望衡山有九面。”山上有飞瀑下泻，与下面的青林相映，直向山麓倾泻而下，望去宛如挂在山间的白绢。 （二）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。②木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。③木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。偏刀用来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有大小宽狭各种形式，都用来刻凹陷的线条。④有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻。⑤木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。⑥把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不，木刻非但不浪费，还具备着更经济的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值。 （摘编自叶圣陶《木刻》） 材料二： 学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力。 （摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》） 材料三： 《回忆延安》是古元（1919—1996）同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本版画，长方形，宽60厘米，长80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。 （陕西省延安市延安精神研究中心）美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》） 12．(3分)下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法，不正确的一项是（    ） A．根据版画的线条特点选用适当的刀具。 B．动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。 C．选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。 D．把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。 13．(3分)根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的情境。 关键词：宝塔山    延河    抗战军民 14．(4分)在你看来，摹刻这幅版画有什么意义？请结合以上材料简要分析。 【答案】12．C 13．示例：清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向这城门。 14．①进一步体认木刻之美（或独特的价值）；②提高动手能力和学习能力；③亲敬革命圣地延安，感受并传承革命精神。 【解析】这篇文章通过不同的材料详细介绍了木刻艺术的特点和制作流程。材料一概述木刻的基本知识，如工具、材料、技法和艺术价值。材料二强调木刻创作过程对学生能力发展的益处，包括空间思维、艺术表达和开放性选择能力。材料三则具体介绍了古元的作品《回忆延安》，体现木刻在历史题材中的表现力。整体上，文章不仅解释了木刻的技艺和文化价值，还展示了其在教育和艺术创作中的重要性。 12．考查内容理解辨析。 C.有误，根据材料一④段“有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻”内容可知，材料一提到“普通木刻就用纵剖面的”，但并没有提及摹刻这幅版画就一定要选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制，也许根据画面精细程度等其他因素会选择木口木刻（横断面），选项表述过于绝对； 故选C。 13．考查主观表达。作答此题，要围绕“宝塔山”“延河”“抗战军民”进行场景构建，这三个关键词是画面核心元素，描绘时要让它们自然融合，凸显延安时期的独特风貌与军民的精神状态。例如，先点明延河与宝塔山的地理位置关系，为整个画面奠定空间基础，再着重刻画抗战军民的活动，展现当时军民积极昂扬的生活、战斗状态。考虑到版画创作背景是延安时期，画面旨在展现共产党人自力更生、艰苦奋斗的场景，描绘画面时就要融入相应历史元素，像是运粮、巡逻这类贴合战时军民日常劳作、保卫根据地的情节，以及军民昂扬向上、满怀希望的精神面貌，借此反映当时紧张却热血的氛围。在忠实于历史情境基础上，适当拓展画面细节，增添生动感。如想象河水的状态、军民的神情动作、远处走来青年的神态等，还可描绘声音、色彩等细节。 示例：晨光初照，巍峨的宝塔山静静伫立，守护着脚下这片热血的土地。延河的水波粼粼，河畔一群抗战军民正干劲十足地修筑防御工事，他们满是汗水的脸上洋溢着坚毅的神情。不远处，几位女战士结伴洗衣，棒槌敲打衣物的声音与战友们搬运石块的吆喝声交织，奏响一曲别样的劳动乐章。瞧，河对岸走来一群刚结束操练的年轻战士，身姿挺拔，目光如炬，奔赴新一天的战斗岗位。 14．考查内容理解概括。 结合材料一⑥“木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值”可知，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有独特价值，且可拓印多张供众人欣赏。摹刻《回忆延安》时，学生能亲手操作木板打磨、绘图、动刀、印制等工序，深入领略木刻艺术独有的形式美感与艺术表现力，真切体会木刻技艺的魅力。 结合材料二“学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过‘镜像’的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力”可知，创作木刻版画要历经初稿绘制、刻制图形、印制纸张等流程。摹刻《回忆延安》，学生绘制“镜像”初稿能锻炼空间思维；依图案选刀具刻制，利于培养艺术表达；不同印制压力出不同效果，可培养开放性选择能力，全方位提升动手实操与学习钻研水平。 结合材料三“画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷”可知，该版画展现延安时期军民自力更生、艰苦奋斗场景。摹刻过程是与那段热血历史对话，目睹宝塔山、延河及军民身影，学生能沉浸式感受革命先辈精神，心怀敬意，进而传承红色基因与延安精神。 （15分）阅读以下材料，完成下面小题。 记忆里的光 蒋子龙 ①我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。 ②一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林，里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。 ③好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就换另一只。耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静，嘎登嘎登……由轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝，我们都跑到路基下面去等着。 ④渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白气，呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。 ⑤领头的同学却大声说是镰刀斧头。 ⑥且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的圈标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生…… ⑦十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线锈的镰刀锤头图案。 ⑧既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。 ⑨贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃…… ⑩又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抢大锤。我很快就喜欢上了打铁越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年以后握大锤。对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。 （有删减） 【注】中国共产党党徽为镰刀和锤头组成的图案。 【梳理·情节】 15．(4分)以“镰刀锤头”为线索，梳理故事情节。   时间地点 情节 对镰刀锤头的情感 八岁在车站 看到火车头上的镰刀锤头 ① ② ③ 特殊的亲近和敬意 中年时在工厂 ④ 说不出的特殊情感 【探究·写法】 16．(4分)结合语境，按要求赏析词句。 （1）进了林子以后我们都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越瘆得慌，只觉得每根头发梢都竖了起来。（从描写方法的角度赏析句子） （2）“既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下”句中的“镰刀锤头”能不能换成“党旗”？为什么？   【聚焦·人物】 17．(3分)结合情节分析贾队长的形象。 【品读·标题】 18．(4分)结合全文内容，分析标题“记忆里的光”的深刻意蕴。   【答案】15． 亲近，高兴 青年时在海军 羡慕镰刀锤头的挎包（想跟贾队长换他的镰刀锤头的持包） 喜欢用锤头锻钢打铁 16．（1）心理描写，写我们在漆黑的树林里，又想到鬼故事时心理的恐惧，渲染了阴森恐怖的氛围，但我们仍执着前往，衬托了火车对我的吸引力之大和我看火车兴趣之浓。 （2）不能，站在镰刀锤头下运用了借代的修辞手法，镰刀锤头信代党旗，更形象直观地突出了中国共产党党旗的特点，表达了我对加入中国共产党的愿望的强烈。而且“镰刀锤头”是文章的线索，所以不能换。 17．①贾队长爱国奉献，不惜用生命保护图纸资料和测量仪器；②他有顽强的意志力，在风暴中坚持了十几天，只为保护军事资料；③有强烈的荣誉感，对组织奖给他的有镰刀锤头的挎包非常珍视；④他不怕吃苦，扎根海疆，建设海疆，每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，并嘱托“我”回乡探亲也要带土和种子在海岛上种植，也是教育战士们艰苦奋斗，传承扎根海疆的爱国精神。 18．①记忆里的光是回忆小时候看到火车头上的“镰刀锤头”的标志的光，象征党是火车头，带领人民过上幸福生活，表达对党的崇敬与礼赞；②是贾队长挎包上的“镰刀锤头”，他把包借给“我”，是希望“我”传承他的爱国奉献精神；③海防战士在海岛上种瓜是记忆里的光，他们的艰苦奋斗、以苦为乐的精神感染着“我”；④我在工厂抡大锤锻钢打铁的生活是记忆里的光，捶打了“我”的意志，爱岗敬业，建设祖国；⑤童年时看火车的勇敢经历也是一道光，让“我”有探究新事物的勇气。 【解析】蒋子龙的散文《记忆里的光》通过追忆儿时首次见到火车的经历，巧妙地将火车头上的镰刀锤头标作为贯穿全文的情感线索。文章结构紧密，以不同阶段的经历展现了角色从童年到中年的成长历程，与“镰刀锤头”象征的信仰与理想同途。作品不仅描绘了主角对镰刀锤头的特殊情感，同时借贾队长之口，传达了革命奉献精神。标题“记忆里的光”象征着信仰指引生活的力量。 15．考查理解与概括文章内容。作答时，以“镰刀锤头”为线索，梳理故事情节。 第一空：已知信息“八岁在车站”“看到火车头上的镰刀锤头”对应第①至⑥段。结合第⑥段“且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴”即可得出第一空的情感为：亲近，高兴； 第二空：已知信息“特殊的亲近和敬意”对应第⑧段，结合第⑦段“十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长”可知，第二空处应填：青年时在海军； 第三空：结合第⑧段“既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他换”可知，第三空应填：想跟贾队长换他的镰刀锤头的挎包/羡慕镰刀锤头的挎包； 第四空：已知信息“中年时在工厂”“说不出的特殊情感”对应第⑩段，由第⑩段“我很快就喜欢上了打铁越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作”可知，第四空应填：喜欢用锤头锻钢打铁。 16．考查句子赏析。 （1）结合语句分析可知，“不敢出声了”“怕被落下”“觉得每根头发梢都竖了起来”运用心理描写，结合前面第②段“森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听的所有鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过”可知，正因为我们知道这里有坟场且听过所有鬼故事，所以这里的心理描写反映出我们进入树林后的恐惧和害怕，渲染了压抑恐怖的气氛，再结合下文第③段“好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将耳朵贴在道轨上”可知，这里与后文我们仍然跑到铁轨看火车形成照应，更加突出火车及镰刀锤头图案对我们的吸引力之大。 （2）作答时，首先表明观点态度，不能。其次阐明理由。“镰刀锤头”作为中国共产党党徽的重要组成部分，具有深厚的历史背景和象征意义。它代表着中国共产党领导下的工农联盟和革命斗争精神，是党的象征和标志。故“镰刀锤头下”运用借代手法，借代党旗，“自然也希望有一天能站在镰刀锤头下”暗指自己想要加入中国共产党，这一图案能更加突出中国共产党带给“我”的精神信仰，且全文围绕“镰刀锤头”来展开叙写，从少年时代看到火车头上的镰刀锤头图案，到入伍后结识贾队长和他的镰刀锤头图案挎包，再到复员后打铁时对镰刀锤头的特殊感情，都体现了“镰刀锤头”在作者人生中的重要地位。它是全文的行文线索，故不能换。 17．考查文章人物形象的概括分析。 由第⑧段“有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴，在没有淡水没有干粮的情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身边的活物充饥”可知，贾队长在风暴中坚持了十三天，誓死保护军用图纸资料和测量仪器，可见他的顽强意志与爱国之情。 由第⑦段“贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线锈的镰刀锤头图案”和第⑧段“不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对他有特殊的纪念意义”可知，贾队长对组织奖给他的有镰刀锤头的挎包非常珍视，有着强烈的荣誉感。 由第⑨段“贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最缺的就是泥土”可知，贾队长不怕吃苦，将自己的一切奉献给海疆，并用自己的经历不断教育战士们艰苦奋斗，从而传承爱国精神。 18．考查理解标题含义。 结合第④段“我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头”可知，“记忆里的光”是回忆童年看到火车头上的“镰刀锤头”的标志的光。而“镰刀锤头”的图案是中国共产党党徽，象征着在中国共产党的领导下，新中国冲破黑暗的旧社会，向更美好、更富强的方向走去； 结合第⑦段“贾队长有个破旧的土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线锈的镰刀锤头图案”，第⑨段“贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子”可知，标题“记忆里的光”也指贾队长挎包上的“镰刀锤头”，他叮嘱“我”，希望“我”传承他的爱国奉献精神； 结合第⑨段“黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃”可知，标题“记忆里的光”也指海防战士在黑熊礁上种瓜，克服困难、艰苦奋斗的精神影响着“我”； 结合第⑩段“虽然大锤换成了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抢大锤。我很快就喜欢上了打铁越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚至成全了我的文学创作”可知，标题“记忆里的光”也指“我”中年时在工厂抡大锤锻钢打铁的生活，锻炼了“我”的意志，让“我”敬业奉献，热爱祖国事业； 结合第⑥段“火车头上还顶着镰刀锤头的圈标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生”可知，标题“记忆里的光”也指小时候看火车的经历，它让“我”以后的人生道路上有更多探究新事物的勇气和不言败的精神。 （三）整本书阅读 （6分）根据名著内容，完成下面小题。 19．(2分)下列有关《红星照耀中国》中人物的表述不准确的一项是（    ） A．毛泽东对当前世界政治惊人地熟悉，他提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。 B．彭德怀大公无私，除了两套统一发放的红军军装，唯一的个人衣服就是用缴获的降落伞做的背心。 C．通过面对面地交谈，贺龙的好口才给斯诺留下了深刻的印象。 D．周恩来平易近人、温和文雅，第一次见面用英语跟斯诺打招呼。 20．(4分)在《红星照耀中国》整本书阅读活动中，小白所在的学习小组进行《领袖人物和红军将领的革命之路》专题探究，下面是他整理的“红军将领参加革命的原因”部分材料，请帮他完善相关的内容。 红军将领 参加革命的原因 彭德怀 ①童年时母亲去世，不受祖母、父亲疼爱，九岁离家闯荡社会，从小饱尝生活的艰辛。②有强烈的反抗意识，带领农民攻打饥荒时不肯平价卖米给农民的地主，之后只得逃命，后去参军。 周恩来 ① ② 朱德 ① ② 【答案】19．C 20． 周恩来：①在求学期间受到了“开明”的教育。 ②对民族解放事业矢志不渝，有丰富的理论知识和坚定的革命信念。 朱德：①进步书籍和蔡锷将军对他产生很大的影响。 ②对共产主义抱有坚定的信念。 【解析】19．考查名著内容识记。 C.有误。在《红星照耀中国》中，斯诺是从李长林的介绍中了解到贺龙的好口才的，并非与贺龙面对面的交谈； 故选C。 20．考查名著内容理解概括。 对于周恩来，他的参加革命的原因可以归结为两点：一是在求学期间，他接触到了“开明”的教育，这种教育激发了他的民族意识和反抗精神。二是他对民族解放事业有着矢志不渝的追求，同时他也具备丰富的理论知识和坚定的革命信念，这些都促使他走上了革命的道路。 对于朱德，他的革命之路也受到了两方面的影响：一是他早年阅读进步书籍，尤其是受到蔡锷将军的影响很大，这些经历激发了他的爱国热情和革命意识。二是他对共产主义抱有坚定的信念，这种信念成为他参加革命并始终坚持下去的重要动力。 根据以上分析作答即可。 三、作文（共50分） 21．截图，用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等、以表达特殊的意义和作用。现实生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心…… 请以“为美好截图”为题写一篇作文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验：②文中不出现真实的校名、人名或地名：③不少于 600字。 例文 为美好截图 冬天的黄昏来得格外早， 阵阵刺骨寒风吹来， 裹挟着细小的雪花。1路公交车站牌旁边挤满着急回家的人， 他们迫切地想要钻进公交车， 找到一个温暖舒适的座位。“吱——” 1路公交车在众人期待的目光中停了下来。 “叮”， 车门打开， 人群顿时喧闹起来， 人们恨不能一下挤到离车门最近的位置， 然后一脚踏进车厢里。 “让让， 让让， 我接孩子晚了。”身穿红色羽绒服的女人在人群中努力向前移动。看着即将满载的公交车， 女人着急了， 想到女儿一个人孤苦伶仃地站在寒风中， 眼里快要泛起泪光。“人太多了， 再上一个，其他人等下趟！ ”司机大声喊叫时， 女人和一个背着书包、穿着校服的女孩同时踏上踏板， 女人揉揉发红的眼睛， 想让女孩先上车， 而女孩浅浅地笑了笑， 对女人摆摆手： “阿姨， 您接孩子去吧， 我等下一辆。”说罢踩在踏板上的脚又缩了回来， 将女人推上了公交车。 女人站在车厢里， 脑海中浮现出女孩清澈如水的微笑， 暖意满怀。 到了女儿的幼儿园门口， 女人赶忙跑向女儿， 将女儿的两只小手捧在自己手里， 似乎要把自己刚刚在车上得到的温暖传递给女儿。“妈妈， 你笑起来真好看！ ”女人听到女儿的夸奖， 才意识到自己的脸上一直挂着微笑。女人将嘴角又上扬了一个弧度， 温柔地注视着女儿道： “所以， 你也要多笑一笑哟！ ”女人拉起女儿的手向家的方向走去。黄昏时分， 一对母女， 笑意盈盈， 冬日的寒冷好像已被笑容驱散。我真想把此时的美好截图， 永留心间。 女人永远记得那个女孩脸上清澈的微笑， 陌生的关爱让她心怀感激。她时常把这个故事讲给女儿听，教女儿学会关心他人， 常常微笑。 那个在寒风里等待妈妈的女儿就是我， 这个故事一直温暖着我， 让我感受到人与人之间谦让互助的温暖。 【解析】考查全命题作文。 第一，审题立意：“美好”是这个题目的中心词。“美好”是“真、善、美”的代名词。我们还需要注意限制词“截图”是指用文字把校园中、成长经历中，或祖国大好河山等等美丽的人、物、景或情等记录下来。所补充的词语往往也提示了作文要写的内容或表现的主题。指的是让“我”发现美好的那个短暂时间段所见所闻所感。应通过某一细节的描绘，从中品悟出真情。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：我们可以从自己的生活经历中挑选一些具体的、有真情实感的美好瞬间进行描述。这些瞬间可以是与家人的温馨时光、与朋友的欢乐时光、或是与陌生人之间的暖心瞬间等。可以通过截取雨中以幕感人的美好场景，反映了世间平凡的感动。雨中老人艰难地推车前行，陌生男子帮老人盖好车上的货物，并帮老人把车推到家门口就要离开。老人热情地把男人拉进家中。留下了这感人的“截图”。文章可以回采用以小见大的写法，通过细节描写，反映了人与人之间相互关爱的主题。还可以通过适当的议论抒情的语句来揭示“截图”的意义，升华主旨。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $