猜押02 期中模拟卷（能力突破）【全国通用】-2025-2026学年八年级语文上期期中核心考点押题密卷

猜押02 期中模拟卷（能力突破）【全国通用】 2025-2026学年八年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：八上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） 岁月悠悠，未来可期，漫步语文的长廊，我们可以读《【甲】飞天【甲】líng空》，欣赏跳水姑娘吕伟那轻盈笔直的跳水动作和夺魁的全过程；可以看《一着惊海天》，感受我国航天人【乙】、顽强攻关的可贵精神，领略辽宁舰官兵xián熟技艺的风采；可以忆《藤野先生》，铭记他那严谨治学、诲人不倦的个人风范；可以品朱德的《回忆我的母亲》，我们看到了穿着粗糙、和蔼可亲、整日劳碌的母亲；可以赏《三峡》，流连于险峻奇异、雄伟壮丽的山川胜景。 1．(4分)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 líng空      xián熟       铭记       粗糙 2．(2分)文段中【甲】【乙】两处的标点和词语填写恰当的一项是（    ） A．【甲】〈〉    【乙】殚精竭虑 B．【甲】“”    【乙】殚精竭虑 C．【甲】“”    【乙】深恶痛疾 D．【甲】〈〉    【乙】深恶痛疾 3．(2分)下列说法不正确的一项是（    ） A．“轻盈笔直”“殚精竭虑”“险峻奇异”“雄伟壮丽”短语结构完全相同。 B．律诗要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 C．“声如千骑疾，气卷万山来”运用夸张、比喻、拟人的修辞手法。 D．鲁迅的《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。 4．（7分）班级举行“走进抗日战争，感受民族复兴”综合性学习活动，请完成相关任务。 (1)（2分）【关注标题】新闻是我们了解世界的窗口，请为下面新闻拟一个标题。 新华社北京9月3日电　铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会。 首都北京，花团锦簇，旌旗飘扬。天安门城楼庄严雄伟，天安门广场气象恢宏。人民英雄纪念碑前，“钢铁长城”主题景观巍然矗立，14座烽燧托举起“1945”“2025”字样，14只“和平鸽”振翅飞翔。从空中俯瞰，广场中“众”字造型观礼台蔚为壮观，象征着在中国共产党领导下中国人民万众一心、众志成城，向着中华民族伟大复兴昂扬奋进。 标题： (2)（3分）【解读标识】国务院新闻办公室于2025年05月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图），请阅读该标识，按照提示完成该标识组成内容填空。 标识由 、 、光辉、 、时间“1945-2025”构成。 (3)（2分）【新闻采访】如果你以小记者的身份对“杨根思连”英雄代表进行采访，请根据以下事迹材料，拟定一个采访问题。 【先进事迹】杨根思，1944年2月加入新四军，解放前参加多次战役。1950年10月参加抗美援朝。战场上，他率领一个排奉命坚守小高岭，切断敌军难逃路线。危急关头，为了保卫阵地，28岁的杨根思毅然抱起炸药包，猛然冲入敌群，用年轻的生命为夺取胜利赢得了时间。1951年12月，志愿军总部把杨根思生前所在连队命名为“杨根思连”。 从战火硝烟中走来的陆军某合成旅“杨根思连”，历经300余次战役战斗，涌现出150余名英模个人，荣立集体一等功3次，二等功8次，三等功32次，不断开创新的英雄业绩，始终把“三个不相信”的铁血连魂书写在强军征程上。（“三个不相信”：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人） 5．（6分）请按原文填空。 （1）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》） （2）相顾无相识， 。（《野望》） （3） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （4）孤山寺北贾亭西， 。（《钱塘湖春行》） （5）《使至塞上》中即景生情，以景物自比，抒写作者漂泊无定内心感受的句子是： ，   。（《使至塞上》） 二、阅读（共49分） （一）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 6．(2分)旅途中，你的同伴看到眼前的美景与本诗颈联（五、六句）的景象非常相似，却又不知该怎样描绘。请你帮他描绘。 7．(2分)从首联的“游”到尾联的“送”，可以看出诗人的心情经历了怎样的变化？请简要分析。 （二）文言文阅读 （12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》北魏郦道元） 【乙】 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州①万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘、滟滪之虞。跨马行，则篁竹间山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳②莫测其所穷，肝胆为之悼栗③。水行，则江石悍利，波恶④涡诡⑤，舟一失势尺寸，辄糜碎⑥土沉，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。 （节选自宋濂《送天台陈庭学序》） [注]①中州：泛指今河南一带。②杳：深邃朦胧的样子。③悼栗：颤抖。④波恶：形容波涛很大很凶。⑤涡诡：指怪异的旋流。⑥糜碎：粉碎。 8．(2分)下面句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．虽乘奔御风              屠乃奔倚其下 B．哀转久绝                沿溯阻绝 C．非仕有力者              非人哉！ D．陆有剑阁栈道之险        五十有五而志于学？ 9．(4分)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）非壮强者，多老死于其地。 10．(2分)下面对两篇短文理解有误的一项是（   ） A．甲文第1段写山；第2、3段重点写水，又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。 B．甲文先写三峡概貌，再具体描绘三峡四季不同景象，突出了三峡险恶、令人畏惧的特点。 C．甲文中的秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 D．乙文以“西南山水，惟川写最奇”开篇，领起下文，接着历叙陆路、水路之奇险。以引出“非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。” 11．(4分)为了突出山的特点，两文都使用了侧面描写的表现手法。结合【甲】【乙】文中的句子简要分析其作用。 （三）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 在当下的非遗传承中，出现了一批“95后”非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。郎佳子彧（yù）是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远。郎佳子彧或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让非遗走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报〈“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红〉》） 【材料三】 ①“国风穿搭”“新中式”等概念，在青年群体中迅速风靡。探索青年人“衣柜之变”背后的原因，蕴含文化自信提高、消费理念升级的积极因素，为经济社会高质量发展带来启示。 ②时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合。以往消费者更关注些国际品牌和奢侈品牌，但是现在随着消费理念的升级，他们更看重的是服装设计是否能够展示个性，选择更加多元化。例如 A 新中式热度攀升，并非消费者突然间心血来潮。其中，不仅有中国传统文化历史底蕴的支撑，还有中国消费者与日俱增的文化自信与民族认同感。 ③时下，更多年轻人不再热衷于追求“大牌”，他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达。而这，才是这场穿搭之变背后的价值所在。 ——（选自《半月谈内部版》2024.第11期，有删改） 12．(3分)下列对材料内容的理解，正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，但不含礼仪节庆等民间风俗。 B．“95后”“非遗”传承人都能捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 C．文化自信、消费理念升级等因素影响中国消费者对“国风穿搭”的热爱。 D．更多年轻人不再热捧“大牌”，是因为他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”。 13．(3分)结合【材料二】写出郎佳子彧的面塑作品比寻常面塑作品更能赢得人们喜爱的原因。 14．(4分)学校开展“行走的文化自信”主题活动，你所在的时装达人社团准备参演。你建议穿新中式参与，小明却觉得新中式太老气，而国外大牌价格昂贵，新潮时尚，穿上它走秀一定闪亮全场。结合上面的材料，请说服小明支持你的建议。 （19分）阅读下面的文字，完成下面小题。 松柏青青 张中杰 ①包子出生的那个村子，凡是男孩，父母起名时，会在名字后面多加个“子”字。村子里的孩子，叫庆子、祥子的居多；有些父母觉得贱名好养活，给孩子取名叫橛子、茅子的也不在少数。 ②他父亲这辈子只吃过一回包子，就管他的孩子叫“包子”，这名字饱含着他希望儿子吃饱的朴素愿望。 ③打小，除了泥巴墙、石头凳子，包子家里四壁空空，一天难凑两顿饭。他从没尝过包子的味道，常说自己“徒有虚名”。 ④抗美援朝战争爆发了。 ⑤包子参军那天，乡亲们都来送行。一位大婶将一包用黄油纸裹着的吃食塞到他怀里，香喷喷的，还冒着热气。包子大口吃着，说真好吃。 ⑥“包子！”同村一起参军的顺子朝他挥手，扯着嗓子叫他。包子把剩下的吃食递给顺子，顺子接过，不舍得咽下，小口咂巴着嘴。看着这个从小和自己一起长大的伙伴，包子说：“咱们到了前线，好好干，等胜利了，为家乡争光！” ⑦顺子用力点头，嘴里含着吃食含糊道：“嗯！好好干！” ⑧他们跟部队一起跨过鸭绿江，走上了抗美援朝战场。他俩是后勤兵，负责后勤保障。那年正赶上饥荒，粮食补给困难。 ⑨那天，包子和顺子去前线送粮。包子背着一大袋子炒面，越跑腿越软，哪怕饿得头昏眼花，他也不肯停下脚步。 ⑩运粮途中，他们遭遇敌人突袭。走在前头的包子突然“咣当”一声倒下了，顺子去拉他，却怎么也拉不动。“伤到哪里了？”顺子摸索着包子的全身，摸到了一手殷红的血。 ⑪包子摇摇头，翻出贴身的一包东西，塞进顺子手中，叫他快走。顺子打开，发现是一把炒面——炒面不多不少，是这几天包子省下来的。 ⑫包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子，说：“我不行了，你快走，他们要追来了……把这一口炒面留给前线战友吧……”说完，便没了气息。 ⑬顺子抹了把泪，要跟敌人拼命；可又想到前线的战友都在等着粮食，只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑。 ⑭他腹内空空，每跑一步几乎要用尽全身力气。他的胃开始翻腾，胃中的酸水从他的嘴巴、鼻腔往外冒，又苦又涩。他仿佛听到包子在说话，包子说：“不要吐，咽下去，那是胆汁，胆汁没有了，命也完了。”顺子就一口口往回咽，喉管像火烤一样难受。 ⑮接应的战士及时赶来，顺子顺利将粮食运到了前线。 ⑯战士们吃饱了饭，如下山虎，猛打猛冲。 ⑰一日，顺子收到包子父亲的家书。“包子，你在前线要拼命，不用担心家里。你们一定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！” ⑱顺子想起包子牺牲的前几天，曾对他说的话：“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！” ⑲顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头。 ⑳战争胜利了。顺子与战友支援朝鲜恢复重建。在那里，他认识了一个来自中国的姑娘。 ㉑建设到了尾声，顺子随部队回国，被分到北京地质队。可他恋家，心里又揣着包子的遗愿，便向上级申请返乡。顺子与姑娘一起回了自己的老家。 ㉒回村后，顺子当了村干部，把孤身一人的包子爹接到自家住。每年到了包子的忌日，他会做一锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒。祭完包子后，顺子把水煎包留给包子爹吃。老人一边吃一边流泪…… ㉓顺子有复员军人的补助，他将每月补助攒起来，不舍得花。有时包子会进入他的梦乡，与他打闹嬉笑。醒来，枕边一片潮润。 ㉔再后来，包子爹去世了。顺子平生头一次奢侈了一把，坐飞机去了趟朝鲜——去祭奠那些冲锋陷阵、最终血洒异乡的战友们。 ㉕陵园寂静，只余风摇柏树，树影婆娑。他在包子墓前添了一抔家乡土，又带回一把包子坟上的土放在包子爹坟头，算是让父子团聚。 ㉖时光就这样渐渐过去。 ㉗顺子80岁时，常常发呆。儿子知道，父亲是在想念已故的老战友。 ㉘顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿。 ㉙有风吹起，吹落一地松针。 （选自2025.3.11《解放军报》） 15．(3分)有人说文章开头交代包子名字的由来跟文章主题无关，可以删去，你觉得能否删去呢？请说明理由。 16．(4分)请结合语境，回答括号里的问题。 （1）顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头。（揣摩加点部分，体会顺子的心理。） （2）儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿。（顺子的遗愿为什么是葬在松树下？） 17．(4分)结合全文，说说文章标题“松柏青青”的含义。 18．(4分)文章最后一句话意味无穷，谈谈作者为什么要这样写。 19．(4分)今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。阅读选文后，你觉得抗美援朝的精神内涵有哪些？（不少于三点） （四）整本书阅读 20．（4分）第二小组的同学们参与了“阅读名著，走近《红星照耀中国》”活动。 (1)为深入了解红军长征的历程，小文搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？ 请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 (2)回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 三、作文（共50分） 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 有些记忆，让我们由衷赞叹：这还真不错。有些经历，让我们忘情喝彩：这还真不错。有些选择，让我们欣喜不已：这还真不错。有些风景，让我们流连忘返：这还真不错。……那或许是一幕场景、一次交谈、一番自省……它或许代表了你对世界的接纳，或许代表了你对别人的赞赏，或许代表了你对自己的认可，或许代表了你对大自然的欣赏…… 请以“这还真不错”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③字迹工整，不少于600字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押02 期中模拟卷（能力突破）【全国通用】 2025-2026学年八年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：八上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共21分） 阅读下面的文字，完成下面小题。（8分） 岁月悠悠，未来可期，漫步语文的长廊，我们可以读《【甲】飞天【甲】líng空》，欣赏跳水姑娘吕伟那轻盈笔直的跳水动作和夺魁的全过程；可以看《一着惊海天》，感受我国航天人【乙】、顽强攻关的可贵精神，领略辽宁舰官兵xián熟技艺的风采；可以忆《藤野先生》，铭记他那严谨治学、诲人不倦的个人风范；可以品朱德的《回忆我的母亲》，我们看到了穿着粗糙、和蔼可亲、整日劳碌的母亲；可以赏《三峡》，流连于险峻奇异、雄伟壮丽的山川胜景。 1．(4分)根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 líng空      xián熟       铭记       粗糙 2．(2分)文段中【甲】【乙】两处的标点和词语填写恰当的一项是（    ） A．【甲】〈〉    【乙】殚精竭虑 B．【甲】“”    【乙】殚精竭虑 C．【甲】“”    【乙】深恶痛疾 D．【甲】〈〉    【乙】深恶痛疾 3．(2分)下列说法不正确的一项是（    ） A．“轻盈笔直”“殚精竭虑”“险峻奇异”“雄伟壮丽”短语结构完全相同。 B．律诗要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 C．“声如千骑疾，气卷万山来”运用夸张、比喻、拟人的修辞手法。 D．鲁迅的《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。 【答案】1． 凌 娴 míng cāo 2．B 3．C 【解析】1．考查字音字形。 凌空（líng kōng）：意为高升到天上或耸立空中。 娴熟（xián shú）：意思是老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 铭记（míng jì）： 牢记在心中。 粗糙（cū cāo）：（质料）不精细，不光滑。（工作等）草率、不细致。 2．考查标点符号运用。 甲处：结合“漫步语文的长廊，我们可以读《【甲】飞天【甲】líng空》”分析，句中的“飞天”是引用敦煌壁画的形象，故【甲】处的标点符号应使用双引号； 乙处：殚精竭虑：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。根据语境“感受我国航天人【乙】、顽强攻关的可贵精神”可知，句中用来描写我国航天人的全身心倾注在航天事业上的可贵精神，应使用“殚精竭虑”； 故选B。 3．考查语言知识运用。 C.“声如千骑疾，气卷万山来”意为：潮水来时，声音像千骑马在奔腾震天动地，气势像席卷着群山奔腾而来。“声如千骑疾”是比喻句，将声音比作千骑疾驰；“气卷万山来”则夸张地描述了气势之大，能卷起万山。但此句中并未使用拟人的修辞手法； 故选C。 4．（7分）班级举行“走进抗日战争，感受民族复兴”综合性学习活动，请完成相关任务。 (1)（2分）【关注标题】新闻是我们了解世界的窗口，请为下面新闻拟一个标题。 新华社北京9月3日电　铭记伟大历史胜利，凝聚正义和平力量。9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 中共中央政治局常委李强主持大会。中共中央政治局常委赵乐际、王沪宁、蔡奇、丁薛祥、李希，国家副主席韩正出席大会。61位外国国家元首、政府首脑及有关国家高级别代表、国际组织负责人、前政要等出席大会。 首都北京，花团锦簇，旌旗飘扬。天安门城楼庄严雄伟，天安门广场气象恢宏。人民英雄纪念碑前，“钢铁长城”主题景观巍然矗立，14座烽燧托举起“1945”“2025”字样，14只“和平鸽”振翅飞翔。从空中俯瞰，广场中“众”字造型观礼台蔚为壮观，象征着在中国共产党领导下中国人民万众一心、众志成城，向着中华民族伟大复兴昂扬奋进。 标题： (2)（3分）【解读标识】国务院新闻办公室于2025年05月13日公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识（如图），请阅读该标识，按照提示完成该标识组成内容填空。 标识由 、 、光辉、 、时间“1945-2025”构成。 (3)（2分）【新闻采访】如果你以小记者的身份对“杨根思连”英雄代表进行采访，请根据以下事迹材料，拟定一个采访问题。 【先进事迹】杨根思，1944年2月加入新四军，解放前参加多次战役。1950年10月参加抗美援朝。战场上，他率领一个排奉命坚守小高岭，切断敌军难逃路线。危急关头，为了保卫阵地，28岁的杨根思毅然抱起炸药包，猛然冲入敌群，用年轻的生命为夺取胜利赢得了时间。1951年12月，志愿军总部把杨根思生前所在连队命名为“杨根思连”。 从战火硝烟中走来的陆军某合成旅“杨根思连”，历经300余次战役战斗，涌现出150余名英模个人，荣立集体一等功3次，二等功8次，三等功32次，不断开创新的英雄业绩，始终把“三个不相信”的铁血连魂书写在强军征程上。（“三个不相信”：不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人） 【答案】(1)纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，习近平发表重要讲话并检阅受阅部队 (2) 长城 橄榄枝 数字“80” (3)示例一：叔叔你好！你们的老连长杨根思对你们最大的影响是什么？ 示例二：叔叔你好！作为新时代的“杨根思连”，你们应该怎样继承和发扬老连长的精神品质？ 【详解】（1）考查拟写新闻标题。 拟写新闻标题，可以抓住导语（一般为新闻的第一句话或第一段），按照“人+事+结果”的形式来概括。结合材料导语句“9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，以盛大阅兵仪式，同世界人民一道纪念这个伟大的日子，共同开创更加光明的未来。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话并检阅受阅部队”可概括为：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在北京天安门广场隆重举行，习近平发表重要讲话并检阅受阅部队。 （2）考查图文转换。此类标识通常围绕“主题核心”展开，元素需贴合“抗日战争胜利”“和平”“纪念意义”等关键词，且题目已给出部分元素（光辉、时间“1945-2025”），需补充与主题强相关的视觉符号。 第一个空缺：结合“抗日战争”“民族精神”的主题，“长城”是中国的象征，既代表中华民族的坚韧不屈，也与抗日战争中“众志成城抵御外敌”的内涵契合，是该类纪念标识的常见核心元素，故填：长城； 第二个空缺：“世界反法西斯战争胜利”的核心诉求之一是“和平”，而“橄榄枝”是国际通用的和平象征，与“凝聚正义和平力量”的大会主题一致，符合标识传递和平理念的目的，故填：橄榄枝； 第三个空缺：标识主题是“胜利80周年”，“80”是关键纪念数字，需以视觉形式呈现，“数字‘80’”直接点明纪念年份跨度的核心，与时间“1945-2025”（恰好80年）相互呼应，故填：数字“80”。 （3）考查拟写采访问题。首先要有称呼，还要围绕材料中提取的核心点进行提问，问题要与人物身份符合，有针对性。根据材料中杨根思连的“三个不相信”以及部队传承英雄精神、续写战绩的历程，故可聚焦“传承英雄精神的实践”，从“挑战性任务”切入，既关联事迹，又能引导受访者讲述传承细节，体现“时代楷模”的精神延续。 示例：叔叔您好！“三个不相信”的铁血连魂是“杨根思连”的精神旗帜，在日常训练或执行任务时，你们是如何用实际行动践行这一连魂的？ 5．（6分）请按原文填空。 （1）晴川历历汉阳树， 。（《黄鹤楼》） （2）相顾无相识， 。（《野望》） （3） ，路远莫致之。（《庭中有奇树》） （4）孤山寺北贾亭西， 。（《钱塘湖春行》） （5）《使至塞上》中即景生情，以景物自比，抒写作者漂泊无定内心感受的句子是： ，   。（《使至塞上》） 【答案】 芳草萋萋鹦鹉洲 长歌怀采薇 馨香盈怀袖 水面初平云脚低 征蓬出汉塞 归雁入胡天 【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“萋、洲、馨、蓬”等字词容易写错。 二、阅读（共49分） （一）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渡荆门送别 [唐]李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 6．(2分)旅途中，你的同伴看到眼前的美景与本诗颈联（五、六句）的景象非常相似，却又不知该怎样描绘。请你帮他描绘。 7．(2分)从首联的“游”到尾联的“送”，可以看出诗人的心情经历了怎样的变化？请简要分析。 【答案】6．示例：月亮倒映在水中，犹如从天上飞落下来的一面明镜；江上云霞变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。 7．首联“游”字体现出诗人初次出蜀、漫游楚地时的兴奋与憧憬；随着行程推进，诗人看到壮阔景色，心情畅快；尾联“送”字则将故乡水拟人化，流露出诗人对故乡的眷恋不舍，心情由最初的兴奋畅快转为思乡的不舍。 【解析】李白此诗以雄浑笔触勾勒出荆门壮阔景色，“山随平野尽”显天地之寥廓，“月下飞天镜”状江月之澄澈。尾联“怜故乡水”笔锋陡转，于豪迈中暗藏乡愁，将青年离乡的憧憬与眷恋交织成动人画卷。 6．考查诗中画面。 首先分析颈联“月下飞天镜，云生结海楼”的描绘思路：这两句诗以动静结合、虚实相生的手法写江上夜景与日间云景，需先拆解意象——“月”“天镜”对应夜间江面倒影，“云”“海楼”对应日间云霞变幻，再结合“飞”“结”两个动词体现动态感，同时融入视觉上的开阔感与奇幻感，最后用流畅的语言将画面串联，还原诗人眼中的江上奇景。 示例：夜晚，明月映在江上，江面倒影如从天飞落的明镜，随波轻晃；白日，云朵汇聚变幻，在天际结成如海市蜃楼般虚幻缥缈的景致，奇妙动人。 7．考查赏析情感。 首联“渡远荆门外，来从楚国游”中的“游”字，清晰勾勒出诗人初次离开蜀地、前往楚地漫游的情境，此时他心中满是对未知旅程的好奇与期待，透着一股昂扬的兴奋劲儿；接着在旅途中，诗人目睹“山随平野尽，江入大荒流”的壮阔景象，又见“月下飞天镜，云生结海楼”的奇幻景致，视野随之开阔，心情也愈发畅快舒展；而到了尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人将故乡的江水拟人化，赋予其“送行”的深情，此刻他望着这承载着故乡意韵的江水一路相伴，先前的兴奋畅快渐渐沉淀，转而涌上对故乡的深切眷恋与不舍，“送”字正是这份思乡之情的集中体现，完整展现出诗人从期待兴奋到畅快，再到眷恋不舍的心情变化。 （二）文言文阅读 （12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （《三峡》北魏郦道元） 【乙】 西南山水，惟川蜀最奇。然去中州①万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘、滟滪之虞。跨马行，则篁竹间山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳②莫测其所穷，肝胆为之悼栗③。水行，则江石悍利，波恶④涡诡⑤，舟一失势尺寸，辄糜碎⑥土沉，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。 （节选自宋濂《送天台陈庭学序》） [注]①中州：泛指今河南一带。②杳：深邃朦胧的样子。③悼栗：颤抖。④波恶：形容波涛很大很凶。⑤涡诡：指怪异的旋流。⑥糜碎：粉碎。 8．(2分)下面句子中加点词意思相同的一项是（   ） A．虽乘奔御风              屠乃奔倚其下 B．哀转久绝                沿溯阻绝 C．非仕有力者              非人哉！ D．陆有剑阁栈道之险        五十有五而志于学？ 9．(4分)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽乘奔御风，不以疾也。 （2）非壮强者，多老死于其地。 10．(2分)下面对两篇短文理解有误的一项是（   ） A．甲文第1段写山；第2、3段重点写水，又从动、静两方面写其特色；最后又将目光聚焦于山，首尾呼应。 B．甲文先写三峡概貌，再具体描绘三峡四季不同景象，突出了三峡险恶、令人畏惧的特点。 C．甲文中的秋季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。 D．乙文以“西南山水，惟川写最奇”开篇，领起下文，接着历叙陆路、水路之奇险。以引出“非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。” 11．(4分)为了突出山的特点，两文都使用了侧面描写的表现手法。结合【甲】【乙】文中的句子简要分析其作用。 【答案】8．C 9．①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 ②不是身强力壮的人，大多会老死在那个地方。 10．B 11．甲文：“自非亭午夜分，不见曦月”，从侧面突出三峡两岸山高岭连、峡谷幽深的特点。​乙文：“跨马行，则篁竹间山高者，累旬日不见其巅际”，从侧面突出川蜀山地高大险峻的特点；“水行则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖”，从侧面突出川蜀水路艰险的特点，进而衬托出山水之奇。 【解析】这篇文言文阅读材料选取了北魏郦道元《三峡》和宋濂《送天台陈庭学序》两篇山水游记，展现了古代文人对险峻山水的独特审美。甲文以四时变化为序，动静结合地描绘三峡奇景；乙文则突出川蜀山水之险，强调游览的艰难。两文都善用夸张、对比等手法，通过“不见曦月”“肝胆悼栗”等侧面描写烘托山势之险峻。文章语言精炼，意境深远，体现了古人“穷形尽相”的写景功力。 8．考查一词多义。 A.飞奔的马/奔跑； B.消失、停止/断绝； C.意思都是“不是”； D.存在/通“又”，用于整数和零数之间； 故选C。 9．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）虽，即使；奔，飞奔的马；御，驾着；疾，快。 （2）非，不是；壮强者，身强力壮的人；多，大多。 10．考查文言文内容的理解。 B.根据甲文第三段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良 多趣味”可知，该段不仅写了三峡险恶的特点，还展现了春冬时节三峡秀丽、充满趣味的景象。本项“突出了三峡险恶、令人畏惧的特点”有误； 故选B。 11．考查文言文内容的理解。 根据甲文“自非亭午夜分，不见曦月”可知，只有在正午和半夜才能看到太阳与月亮，由此间接体现出三峡两岸山峰连绵、高度极高，使得峡谷内部光线昏暗的特点。 根据乙文“跨马行，则篁竹间山高者，累旬日不见其巅际”可知，骑马在竹林间行进，即便多日也看不到高山的顶端，从侧面凸显出川蜀地区山地海拔高、山体庞大的特点。 根据乙文“水行，则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜碎土沉，下饱鱼鳖”可知，行船时稍不留意就会船毁人亡，通过水路的凶险情况，间接烘托出川蜀山水独特且险峻的特质。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，实在是有很多趣味。 每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】西南地区的山水，只有川蜀一带最为奇特，但它距离中州有万里之遥，陆路有剑阁栈道的艰险，水路有瞿塘峡、滟滪堆的忧患。骑着马行走，在竹林间穿行，那些高大的山峰，连续十几天也看不见它的顶端；登上高处往下俯视，深邃的山谷有万仞之深，一眼望不到底，让人肝胆都为之颤抖。走水路，江中礁石坚硬锋利，波涛汹涌，漩涡怪异，船只要稍微偏离航道一点点，就会被撞得粉碎，像泥土一样下沉，人会落入江中被鱼鳖吞食。到达那里的难度竟然如此之大！所以，不是做官有财力的人，不能前往游览；不是有文采、有才华的人，即使去游览也不会有什么收获；不是身强力壮的人，大多会老死在那个地方。喜爱奇山异水的人对此深感遗憾！ （三）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝聚力。 （摘编自中国日报网《非物质文化遗产》） 【材料二】 在当下的非遗传承中，出现了一批“95后”非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。郎佳子彧（yù）是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了“烟熏妆”哪吒、“熊猫瘫”、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱。以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远。郎佳子彧或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让非遗走进大众有了可能。 （摘编自《北京日报〈“95后”传承人捏面人20年：把“面人郎”变网红〉》） 【材料三】 ①“国风穿搭”“新中式”等概念，在青年群体中迅速风靡。探索青年人“衣柜之变”背后的原因，蕴含文化自信提高、消费理念升级的积极因素，为经济社会高质量发展带来启示。 ②时尚离不开文化的根基，而新中式正是文化传承和时尚创新的结合。以往消费者更关注些国际品牌和奢侈品牌，但是现在随着消费理念的升级，他们更看重的是服装设计是否能够展示个性，选择更加多元化。例如 A 新中式热度攀升，并非消费者突然间心血来潮。其中，不仅有中国传统文化历史底蕴的支撑，还有中国消费者与日俱增的文化自信与民族认同感。 ③时下，更多年轻人不再热衷于追求“大牌”，他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”……年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达。而这，才是这场穿搭之变背后的价值所在。 ——（选自《半月谈内部版》2024.第11期，有删改） 12．(3分)下列对材料内容的理解，正确的一项是（   ） A．非物质文化遗产，可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，但不含礼仪节庆等民间风俗。 B．“95后”“非遗”传承人都能捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。 C．文化自信、消费理念升级等因素影响中国消费者对“国风穿搭”的热爱。 D．更多年轻人不再热捧“大牌”，是因为他们偏爱“国潮”、相信“万物皆可平替”。 13．(3分)结合【材料二】写出郎佳子彧的面塑作品比寻常面塑作品更能赢得人们喜爱的原因。 14．(4分)学校开展“行走的文化自信”主题活动，你所在的时装达人社团准备参演。你建议穿新中式参与，小明却觉得新中式太老气，而国外大牌价格昂贵，新潮时尚，穿上它走秀一定闪亮全场。结合上面的材料，请说服小明支持你的建议。 【答案】12．C 13．（1）郎佳子彧将流行元素巧妙融入面塑作品中，使作品更具活力和现代感。（2）他的作品更注重表达内心感受和当代人的心理状态，让人感到非遗与现实生活的紧密联系。（3）他通过影像方式传播面塑作品，扩大了面塑艺术的影响力和受众范围。 14．小明，新中式服装并不是老气的，它是将传统文化和现代时尚相结合的结果。这种风格不仅展现了中国传统文化的魅力，还能体现我们的文化自信。而且，新中式服装注重个性表达和精神满足，符合当代年轻人的消费理念。我们应该支持本土文化，穿上新中式服装，展现我们的文化自信和民族认同感。 【解析】这篇文章通过三段材料展现了非物质文化遗产及其传承与创新的价值和影响。材料一介绍非遗的定义及其重要性，强调其文化认同作用。材料二通过郎佳子彧的案例，展示年轻一代通过融入现代元素、利用社交媒体等方式，给传统非遗注入新活力。材料三探讨消费文化变化，反映出年轻人对文化自信和个性表达的追求。整体上，这篇文章结合具体案例和趋势分析，揭示了文化传承与创新在现代社会中的重要性。 12．考查内容理解辨析。 A.有误，根据材料一“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗”可知，非物质文化遗产包含礼仪节庆等民间风俗，选项表述有误； B.有误，材料二提到“在当下的非遗传承中，出现了一批‘95 后’非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际”，是“一批”而不是“都能”。选项说法过于绝对； D.材料三③段提到“年轻群体的穿搭偏好正在悄然生变。这背后，是年轻一代消费理念的巨变，他们不再追求虚幻的品牌符号，拒绝消费主义，回归理性消费。所谓消费降级的背后，实则是消费观念升级——更加注重性价比和服装真正的价值，追求自己的兴趣和爱好，重视精神的满足，关注自我实现和个性表达”，这是年轻人不再热捧“大牌”的原因，选项只提到了部分原因，不全面； 故选C。 13．考查内容理解概括。 根据材料二“在当下的非遗传承中，出现了一批‘95后’非遗传承人，他们捕捉潮流元素，让中国非遗更有活力，也让中国非遗更加自信地走向国际。郎佳子彧是国家级非物质文化遗产郎派面塑艺术的第三代传承人。他创作了‘烟熏妆’哪吒、‘熊猫瘫’、动漫灌篮高手等一些造型可爱的面人，将流行元素巧妙融入其中，这些作品赢得了很多人的喜爱”可知，当下非遗传承中，一批“95后”非遗传承人捕捉潮流元素，让中国非遗更具活力且走向国际，如郎派面塑艺术第三代传承人郎佳子彧，创作融入流行元素的可爱面人作品，深受众人喜爱。据此可得：郎佳子彧将流行元素巧妙融入面塑作品中，使作品更具活力和现代感。 结合材料二“以往的面塑大都注重写实，郎佳子彧却更偏爱表达内心感受。他高中时的面人作品《花季》，生动地表现了高三学子面对高考压力时的心理、学习状态。由于现代人更在意作品传达的意义，于是他不仅创作反思当代人社交生活的作品，也用面塑作品回应社会热点事件。这些作品让人感到，非遗离我们的生活并不遥远”可知，郎佳子彧的面塑与以往注重写实的面塑不同，他更偏爱表达内心感受，其作品《花季》展现高三学子状态，且他因现代人注重作品意义，创作反思社交生活和回应社会热点的面塑作品，让非遗贴近生活。据此可得：他的作品更注重表达内心感受和当代人的心理状态，让人感到非遗与现实生活的紧密联系。 结合材料二“郎佳子彧或以影像的方式传播面塑作品，抖音、快手、微信公众号上的粉丝都等着他更新。像他这样的年轻人，将非遗引入潮流，让非遗走进大众有了可能”可知，郎佳子彧通过影像方式传播面塑作品，像他这样的年轻人使非遗与潮流结合，让非遗走进大众成为可能。据此可得：他通过影像方式传播面塑作品，扩大了面塑艺术的影响力和受众范围。 14．考查拓展运用。 需要说服小明接受新中式服装参加活动，可从新中式服装的内涵、价值以及与文化自信的关系等方面入手。材料中提到新中式是文化传承和时尚创新的结合，体现了文化自信，也符合年轻人消费理念升级的趋势，可利用这些内容来阐述新中式服装的优势。 示例：小明，我们不能觉得新中式服装老气，它其实是非常时尚且有内涵的。从内涵上来说，新中式是文化传承和时尚创新相互融合的产物。就像我们在很多新中式服装上能看到传统的汉字、山水花鸟图案，还有汉服、马面裙以及盘扣、对襟等传统服饰元素在现代设计中的应用，这些都让新中式服装承载了中国传统文化的魅力。这不仅是一种时尚，更是一种文化的展现，能让我们在走秀中传递出强烈的文化自信。从价值角度来看，现在的消费理念已经升级了，我们年轻人不再只追求大牌的虚幻符号。新中式服装更注重个性表达和精神满足，能让我们通过服装展示自己的独特风格和文化素养，满足我们对服装真正价值的追求。而且穿着新中式服装参加我们“行走的文化自信”主题活动，才更契合主题呀，能让大家看到我们对本土文化的热爱和支持，让更多人感受到文化的力量。所以，我们选择新中式服装走秀才更有意义。 （19分）阅读下面的文字，完成下面小题。 松柏青青 张中杰 ①包子出生的那个村子，凡是男孩，父母起名时，会在名字后面多加个“子”字。村子里的孩子，叫庆子、祥子的居多；有些父母觉得贱名好养活，给孩子取名叫橛子、茅子的也不在少数。 ②他父亲这辈子只吃过一回包子，就管他的孩子叫“包子”，这名字饱含着他希望儿子吃饱的朴素愿望。 ③打小，除了泥巴墙、石头凳子，包子家里四壁空空，一天难凑两顿饭。他从没尝过包子的味道，常说自己“徒有虚名”。 ④抗美援朝战争爆发了。 ⑤包子参军那天，乡亲们都来送行。一位大婶将一包用黄油纸裹着的吃食塞到他怀里，香喷喷的，还冒着热气。包子大口吃着，说真好吃。 ⑥“包子！”同村一起参军的顺子朝他挥手，扯着嗓子叫他。包子把剩下的吃食递给顺子，顺子接过，不舍得咽下，小口咂巴着嘴。看着这个从小和自己一起长大的伙伴，包子说：“咱们到了前线，好好干，等胜利了，为家乡争光！” ⑦顺子用力点头，嘴里含着吃食含糊道：“嗯！好好干！” ⑧他们跟部队一起跨过鸭绿江，走上了抗美援朝战场。他俩是后勤兵，负责后勤保障。那年正赶上饥荒，粮食补给困难。 ⑨那天，包子和顺子去前线送粮。包子背着一大袋子炒面，越跑腿越软，哪怕饿得头昏眼花，他也不肯停下脚步。 ⑩运粮途中，他们遭遇敌人突袭。走在前头的包子突然“咣当”一声倒下了，顺子去拉他，却怎么也拉不动。“伤到哪里了？”顺子摸索着包子的全身，摸到了一手殷红的血。 ⑪包子摇摇头，翻出贴身的一包东西，塞进顺子手中，叫他快走。顺子打开，发现是一把炒面——炒面不多不少，是这几天包子省下来的。 ⑫包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子，说：“我不行了，你快走，他们要追来了……把这一口炒面留给前线战友吧……”说完，便没了气息。 ⑬顺子抹了把泪，要跟敌人拼命；可又想到前线的战友都在等着粮食，只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑。 ⑭他腹内空空，每跑一步几乎要用尽全身力气。他的胃开始翻腾，胃中的酸水从他的嘴巴、鼻腔往外冒，又苦又涩。他仿佛听到包子在说话，包子说：“不要吐，咽下去，那是胆汁，胆汁没有了，命也完了。”顺子就一口口往回咽，喉管像火烤一样难受。 ⑮接应的战士及时赶来，顺子顺利将粮食运到了前线。 ⑯战士们吃饱了饭，如下山虎，猛打猛冲。 ⑰一日，顺子收到包子父亲的家书。“包子，你在前线要拼命，不用担心家里。你们一定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！” ⑱顺子想起包子牺牲的前几天，曾对他说的话：“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！” ⑲顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头。 ⑳战争胜利了。顺子与战友支援朝鲜恢复重建。在那里，他认识了一个来自中国的姑娘。 ㉑建设到了尾声，顺子随部队回国，被分到北京地质队。可他恋家，心里又揣着包子的遗愿，便向上级申请返乡。顺子与姑娘一起回了自己的老家。 ㉒回村后，顺子当了村干部，把孤身一人的包子爹接到自家住。每年到了包子的忌日，他会做一锅酱肉粉条水煎包，再点上三炷香，洒上三杯酒。祭完包子后，顺子把水煎包留给包子爹吃。老人一边吃一边流泪…… ㉓顺子有复员军人的补助，他将每月补助攒起来，不舍得花。有时包子会进入他的梦乡，与他打闹嬉笑。醒来，枕边一片潮润。 ㉔再后来，包子爹去世了。顺子平生头一次奢侈了一把，坐飞机去了趟朝鲜——去祭奠那些冲锋陷阵、最终血洒异乡的战友们。 ㉕陵园寂静，只余风摇柏树，树影婆娑。他在包子墓前添了一抔家乡土，又带回一把包子坟上的土放在包子爹坟头，算是让父子团聚。 ㉖时光就这样渐渐过去。 ㉗顺子80岁时，常常发呆。儿子知道，父亲是在想念已故的老战友。 ㉘顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿。 ㉙有风吹起，吹落一地松针。 （选自2025.3.11《解放军报》） 15．(3分)有人说文章开头交代包子名字的由来跟文章主题无关，可以删去，你觉得能否删去呢？请说明理由。 16．(4分)请结合语境，回答括号里的问题。 （1）顺子流着泪将这封信放进了衣服口袋，用力攥紧了拳头。（揣摩加点部分，体会顺子的心理。） （2）儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿。（顺子的遗愿为什么是葬在松树下？） 17．(4分)结合全文，说说文章标题“松柏青青”的含义。 18．(4分)文章最后一句话意味无穷，谈谈作者为什么要这样写。 19．(4分)今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年。阅读选文后，你觉得抗美援朝的精神内涵有哪些？（不少于三点） 【答案】15．我觉得不能删去。包子的名字饱含着父亲希望儿子吃饱的朴素愿望，为后文包子因运粮而牺牲的情节作铺垫，增加了文章的情感张力，更能引起读者的情感共鸣；包子名字的由来交代了人物背景和时代特征，为塑造包子的人物形象起到了重要作用，包子并不是“徒有虚名”，而是令人敬佩的革命战士。 16．（1）顺子收到了包子父亲的家书，但此时包子已经牺牲了，从加点部分体会到了顺子为此感到悲痛以及他下定决心一定要帮包子完成遗愿的心理。 （2）包子牺牲时被放在了松树下，顺子希望死后能与包子在一起，表现了他们深厚的战友情；松树具有坚韧不屈的象征意义，暗合军人品格。 17．表层含义：指文中多次在不同场景里出现的松树。深层含义：松柏青青具有象征意义。松柏青青象征战士之间的情谊长长久久，同时也象征着革命战士的英勇精神永垂不朽。 18．文章最后一句话运用了环境（景物）描写。渲染气氛，深化情感，风吹松落的场景营造出了一种庄重悠远的意境；与文章标题“松柏青青”相互照应；升华主题，包子牺牲时被安放在松树下，顺子葬在了一棵松树下，“一地松针”象征了千千万万个像包子和顺子一样保家卫国的战士，他们的生命虽然陨落了，但是他们的精神永垂不朽；最后一句环境（景物）描写言有尽而意无穷，能够引起读者的深思。 19．①英勇无畏的牺牲精神：选文中的包子、顺子等战士面对敌人的突袭和恶劣的战场环境他们毫不退缩，英勇战斗，甚至不惜牺牲自己的生命以换取战争的胜利。②深厚的战友情谊：选文中包子和顺子互相鼓励、并肩作战的深厚友情是战友情的生动写照，包子牺牲后，顺子不仅完成了包子的遗愿，而且至死都在深深地思念着包子。③坚定的爱国主义情怀：选文中的战士们为了保家卫国，毅然决然地走上了战场，有的甚至永远留在了异国他乡，这份坚定的爱国主义情怀永远激励着中华儿女。④不畏艰难困苦的精神：选文中写道“那年正赶上饥荒，粮食补给困难”，战士们在这样艰苦的作战条件下，没有退缩，一心为了国家和人民战斗，并最终取得了胜利，他们这种不畏艰难困苦的精神值得我们学习。 【解析】《松柏青青》以抗美援朝为背景，讲述穷孩子包子与顺子参军，在前线送粮时包子牺牲，顺子完成其遗愿的故事。文中以“包子”之名串联起生存渴望与牺牲奉献，用松柏意象见证战友情与革命精神，语言质朴却饱含深情，展现志愿军的英勇、担当与家国情怀，余韵悠长。 15．考查句段作用。 结合第②段“他父亲这辈子只吃过一回包子，就管他的孩子叫‘包子’，这名字饱含着他希望儿子吃饱的朴素愿望”可知，这里明确写出了包子名字中蕴含的父亲对儿子最基本的生存期盼——能吃饱饭。这种朴素的愿望与后文包子在战场上为了保障前线粮食供应而牺牲的情节形成对比，父亲希望他吃饱，他却为了让战友们有粮食而奉献自己，这种对比让包子的牺牲更具悲剧性和崇高感，增强了文章的情感深度。 结合第③段“打小，除了泥巴墙、石头凳子，包子家里四壁空空，一天难凑两顿饭。他从没尝过包子的味道，常说自己‘徒有虚名’”可知，这里通过包子“从没尝过包子的味道”进一步强化了名字背后的时代背景——物质匮乏，人们对“吃饱”的渴望尤为强烈。结合⑫段“包子已是奄奄一息，他望了一眼顺子，说：‘我不行了，你快走，他们要追来了……把这一口炒面留给前线战友吧……’说完，便没了气息”等内容可知，这也为后文包子省出炒面留给战友的行为做了铺垫，在连自己都难以饱腹的情况下，他的省粮行为更能体现其舍己为人的精神，让“包子”这个名字不再是“徒有虚名”，而是成为了革命战士奉献精神的象征，使人物形象更加丰满立体。 结合第⑱段“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！”可知，包子将“给爹买包子”作为战争胜利后的愿望，这与开头父亲为他取名时的愿望相呼应。这种呼应让读者感受到，包子始终记着父亲的期盼，也怀揣着对和平生活的向往，而他的牺牲正是为了实现这些愿望，从而让读者更能体会到革命战士为了集体利益牺牲个人小家的伟大，深化了文章的主题。 16．考查词句理解赏析及内容理解。 （1）结合第⑰段“包子，你在前线要拼命，不用担心家里。你们一定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！”和第⑱段“等战争胜利了，咱们的日子肯定也好过了。回家了，俺要给俺爹买包子吃！”可知，包子父亲的家书里满是对儿子的期盼和对胜利的渴望，而包子生前也憧憬着胜利后给父亲买包子，可如今包子已牺牲，无法回应父亲的期盼、实现自己的愿望。“流着泪”正体现了顺子因这残酷的现实和对包子的思念而产生的悲痛；“用力攥紧了拳头”则展现出他内心燃起的决心，要带着包子的遗愿和父亲的期盼继续战斗，争取胜利。 （2）结合第⑬段“只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑”可知，松树下是包子牺牲后最初的安放之处，对顺子而言，松树成了与包子相关的重要印记。顺子选择葬在松树下，是想与牺牲的战友包子相伴，这份遗愿承载着他与包子之间生死与共的深厚战友情。同时，松树四季常青、坚韧不拔，这种特质与包子、顺子等军人在战场上不屈不挠、坚守使命的品格相契合，葬在松树下也暗含着对军人精神的认同与传承。 17．考查标题理解。 结合第⑬段“只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑”、第㉘段“儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿”以及第㉕段“陵园寂静，只余风摇柏树，树影婆娑”可知，文中多次出现松树、柏树的具体景象，这些真实存在的松柏是标题“松柏青青”的表层所指，它们出现在包子牺牲之地、顺子安葬之处以及战友陵园，是贯穿全文的具体物象。 结合第⑬段“顺子抹了把泪，要跟敌人拼命；可又想到前线的战友都在等着粮食，只得将包子放在了一棵松树下，带着干粮继续跑”、㉘段“顺子90岁那年，在睡梦中离开了。儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿”、㉕段“陵园寂静，只余风摇柏树，树影婆娑。他在包子墓前添了一抔家乡土，又带回一把包子坟上的土放在包子爹坟头，算是让父子团聚”等内容可知，包子被安置在松树下、顺子遗愿葬于松树下，以及顺子为包子墓添土、让父子“团聚”的情节可知，松柏见证了包子与顺子之间生死相依的战友情。即使时光流逝，这份情谊如同常青的松柏一般，从未褪色，这体现了“松柏青青”象征战士间长久情谊的深层含义。 结合包子为了保障前线粮食、牺牲自我的壮举，以及顺子铭记战友遗愿、坚守使命的一生可知，他们身上展现出的革命战士的英勇无畏、忠诚奉献精神，如同四季常青的松柏，无论岁月如何变迁，都始终鲜活、永垂不朽，这便是“松柏青青”象征革命精神长存的深层内涵。 18．考查环境描写及作用。 结合第㉕段“陵园寂静，只余风摇柏树，树影婆娑”和第㉘段“儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿”可知，文章结尾“有风吹起，吹落一地松针”是对松柏相关场景的延续性景物描写。风吹松针飘落的画面，与前文松柏出现的场景相呼应，营造出一种宁静而略带肃穆的氛围，让读者在静谧中感受时光的流逝与情感的沉淀。 结合标题“松柏青青”可知，“松针”是松柏的一部分，风吹落松针的描写与标题形成呼应，强化了松柏这一核心意象的存在感。同时，松针的飘落并非消逝，而是松柏生命循环的体现，如同包子和顺子等战士的精神，虽生命终结却以另一种形式延续，使主题表达更含蓄深远。 结合包子牺牲于松树下、顺子遗愿葬于松树下的情节可知，松针见证了他们的牺牲与坚守。风吹落的松针仿佛是战士们精神的具象化，虽落地却滋养着大地，象征着革命精神在潜移默化中传承。这种景物描写无需直白抒情，却让读者在品味画面时自然联想到战士们的奉献与精神的不朽，留下无限回味空间。 19．考查情感主旨理解。 结合第⑩段“运粮途中，他们遭遇敌人突袭。走在前头的包子突然‘咣当’一声倒下了……摸到了一手殷红的血”和第⑫段“包子已是奄奄一息……说完，便没了气息”可知，包子在敌人突袭时中弹牺牲，临终前仍想着让顺子把炒面带给前线战友。这一情节展现了他在危险面前毫不畏惧，为了战争胜利甘愿献出生命的英勇无畏，体现了英勇无畏的牺牲精神。 结合第⑥段“看着这个从小和自己一起长大的伙伴，包子说：‘咱们到了前线，好好干，等胜利了，为家乡争光！’”、第㉒段“每年到了包子的忌日，他会做一锅酱肉粉条水煎包……祭完包子后，顺子把水煎包留给包子爹吃”以及第㉘段“儿子将他葬在了一棵松树下——这是他的遗愿”可知，包子和顺子自幼相伴、并肩作战，包子牺牲后，顺子始终铭记他的遗愿，照顾其父亲，甚至选择葬在松树下陪伴他。这些细节体现了他们之间超越生死的深厚战友情谊。 结合第④段“抗美援朝战争爆发了”、第⑥段“咱们到了前线，好好干，等胜利了，为家乡争光！”以及第⑰段“你们一定要胜利啊，咱们家乡再也经不起侵略者的枪炮了！”可知，包子、顺子等战士响应号召奔赴战场，他们的战斗不仅是为了保家卫国，更是为了守护家乡和人民免受侵略者的侵害。这种为了国家和民族挺身而出的行为，彰显了坚定的爱国主义情怀。 结合第⑧段“那年正赶上饥荒，粮食补给困难”和第⑨段“包子背着一大袋子炒面，越跑腿越软，哪怕饿得头昏眼花，他也不肯停下脚步”、第⑭段“他腹内空空，每跑一步几乎要用尽全身力气……喉管像火烤一样难受……顺子就一口口往回咽”可知，在饥荒导致粮食匮乏的极端困境中，包子和顺子依然坚持向前线送粮，哪怕饿得头昏眼花、咽着胆汁也要完成任务。这体现了他们在艰难困苦面前不退缩、坚守使命的不畏艰难困苦的精神。 （四）整本书阅读 20．（4分）第二小组的同学们参与了“阅读名著，走近《红星照耀中国》”活动。 (1)为深入了解红军长征的历程，小文搜集了以下材料，从中你发现红军长征时期经历了哪些困难？ 请写出其中的三点。 长征的统计数字（摘编自《红星照耀中国》第五章） ▲十五个整天的大决战▲平均每天一次遭遇战 ▲二百三十五天的白天行军 ▲十八天夜间行军 ▲平均每天行军七十一华里 ▲平均每走一百一十四英里休息一次 ▲爬过18条山脉▲渡过24条河流 ▲经过12个省份 ▲占领过62座大小城市 ▲突破10个地方军阀军队的包围 ▲深入几十年来中国军队从没到过的地方 (2)回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 【答案】(1)行军路途遥远；自然环境险恶；敌方围追堵截；遭遇军阀包围；穿越陌生区域；战斗频繁等。 (2)把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【详解】（1）考查提取与概括能力。 由材料中“二百三十五天的白天行军”“十八天夜间行军”“平均每天行军七十一华里”可知，行军时间跨度大，且每日行军距离长，这充分表明红军长征面临行军路途遥远的困难，如此长时间的持续行军，对红军战士的体力是巨大的考验。 从“爬过18条山脉”“渡过24条河流”能看出，长征途中要跨越众多山脉与河流，自然环境极为险恶，山脉的陡峭、河流的湍急等，都给红军行军带来极大阻碍。 依据“十五个整天的大决战”“平均每天一次遭遇战”“突破10个地方军阀军队的包围”，可以明确红军在长征中战斗频繁，不仅要应对大规模决战，还有日常遭遇战，同时要突破地方军阀军队的包围，时刻面临敌方围追堵截，战斗的激烈与残酷可想而知。 另外，“深入几十年来中国军队从没到过的地方”体现出红军穿越陌生区域，对当地地形、民情等都不熟悉，这也增加了长征的难度。 （2）考查提炼与感悟能力。 《红星照耀中国》通过埃德加·斯诺的实地采访，真实记录了中国共产党及红军在革命斗争中展现的伟大精神。 由材料所列数据“平均每天一次遭遇战”“突破10个地方军阀军队的包围”可知，红军面临极端危险的战斗环境，体现了他们为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神。这些数字背后是无数战士用生命开辟道路的壮举。 结合名著内容可知，斯诺笔下的红军战士，尽管衣衫褴褛、装备简陋，却信念坚定。例如，在第五次反“围剿”失败后，红军毅然进行战略转移，踏上长征之路，正是因为他们坚信革命事业是正义的，终将取得胜利，体现他们将民族与人民的根本利益置于首位的精神。长征途中，红军坚持独立自主、实事求是。毛泽东等领导人根据敌我形势变化，果断放弃原定计划，转向敌军力量薄弱的贵州、云南方向前进，避免了硬拼，保存了革命力量。红军还展现出高度的纪律性和团结精神。过草地时，粮食极度短缺，战士们互相分食最后一点炒面；指挥员把马让给伤员，官兵同甘共苦，无人搞特殊。最重要的是，红军紧紧依靠人民群众。他们一路宣传抗日，纪律严明，不拿群众一针一线，因此赢得了人民的拥护和支持。百姓为红军带路、送粮、送子参军，这是红军战胜一切艰难险阻的力量源泉。 三、作文（共50分） 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 有些记忆，让我们由衷赞叹：这还真不错。有些经历，让我们忘情喝彩：这还真不错。有些选择，让我们欣喜不已：这还真不错。有些风景，让我们流连忘返：这还真不错。……那或许是一幕场景、一次交谈、一番自省……它或许代表了你对世界的接纳，或许代表了你对别人的赞赏，或许代表了你对自己的认可，或许代表了你对大自然的欣赏…… 请以“这还真不错”为题，写一篇记叙文。 要求：①不要套作，不得抄袭；②不得透露真实的校名、人名等信息；③字迹工整，不少于600字。 例文： 这还真不错 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，每一处风景都值得细细品味；又似一首悠扬动听的乐章，每一个音符都蕴含着独特的情感。在这纷繁复杂的世界里，总有一些瞬间，让我们由衷地感叹：“这还真不错！”而那次与爷爷一同下田劳作的经历，便是我心中那抹最温暖、最难忘的色彩。 暑假，我回到乡下爷爷家。爷爷是个地地道道的农民，一生与土地为伴。那天，爷爷笑着对我说：“乖孙子，跟爷爷去田里干活吧。”我欣然答应，心想这一定是一次有趣的体验。 来到田里，眼前的景象让我有些不知所措。烈日高悬，炽热的阳光毫不留情地烘烤着大地，田埂上的野草都被晒得无精打采。爷爷熟练地拿起锄头，开始翻地。我也学着爷爷的样子，有模有样地干起来。可没一会儿，我的手臂就酸得抬不起来了，汗水不停地往下流，眼睛也被汗水蜇得生疼。我直起腰，望着眼前似乎没有尽头的土地，心里打起了退堂鼓。 爷爷似乎看出了我的心思，他放下锄头，走到我身边，语重心长地说：“孩子，做任何事都不能半途而废，坚持下去，你就能看到成果。”听了爷爷的话，我咬咬牙，又继续干了起来。 在爷爷的耐心指导下，我逐渐掌握了技巧，翻地的速度也越来越快。当夕阳的余晖洒在大地上，给整个田野披上了一层金色的纱衣时，我们终于完成了任务。看着翻好的土地，我心中涌起一股难以言喻的成就感。 回家的路上，爷爷哼着小曲，我也跟着节奏轻轻摇晃。那一刻，我感受到了劳动带来的快乐，也明白了坚持的意义。这次与爷爷下田劳作的经历，虽然辛苦，但却让我收获了宝贵的财富。 我不禁感叹：“这还真不错！”它让我走出了舒适区，体验到了不一样的生活，也让我更加珍惜劳动成果，懂得了坚持就是胜利的道理。这份经历，将永远铭刻在我心中，成为我成长道路上的一盏明灯。 【详解】考查命题作文。 审题立意：题目要求以“这还真不错”为题，写一篇记叙文。“这”是一个指示代词，结合所给材料可知，它所涵盖的范围极为广泛，可以是一幕令人难以忘怀的场景，比如雨后天空出现的绚丽彩虹；可以是一次触动心灵的交谈，像与久未谋面的挚友促膝长谈；可以是一番深刻反思后的自我认知，例如在经历挫折后重新认识自己的潜力；还可以是一处令人陶醉的自然风景，如巍峨壮丽的高山、波光粼粼的湖泊等。而“还真不错”则表达出一种积极肯定、赞赏、满足的情感倾向，意味着所描述的对象给作者带来了愉悦、感动、启发等正面体验。本次习作的立意方向丰富多样。从对世界的接纳角度看，可以写自己原本对某件事或某种现象存在偏见，但经历某件事情后，发现它其实“还真不错”，从而表达自己对世界更加包容和理解的态度；从对别人的赞赏角度看，可以写身边某个人做了某件让自己感动或敬佩的事，自己由衷觉得“这还真不错”，体现人与人之间的美好情感；从对自己的认可角度看，可以写自己克服困难、取得进步或做出正确选择后，内心感慨“这还真不错”，展现自我成长和自信；从对大自然的欣赏角度看，可以写自己置身于美丽的自然风景中，感受到大自然的魅力，发出“这还真不错”的赞叹，抒发对大自然的热爱之情。 选材构思：选材需贴近生活，优先选择自身真实经历或细致观察到的场景，这样才能让情感表达更真挚，细节描写更生动。比如可以选“一次尝试做饭的经历”，从一开始的手忙脚乱到最终做出可口饭菜，品尝时的“这还真不错”，不仅是对饭菜味道的认可，更是对自己动手能力与耐心的肯定；也可以选“雨后校园里的小景”，看到被雨水冲刷得格外鲜亮的树叶、花瓣上滚动的水珠，驻足欣赏时 “这还真不错”，是对大自然细微之美的欣赏，也是对忙碌生活中慢下来发现美好的接纳。结构上，开头可以通过描述一个场景、引用一句名言或讲述一个小故事等方式，引出“这还真不错”这一主题，引起读者的兴趣；中间部分详细叙述与“这”相关的经历，按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过和结果交代清楚，在叙述过程中，要注重细节描写，通过人物的语言、动作、心理描写以及环境描写等，增强文章的感染力；结尾部分再次强调“这还真不错”，并总结这次经历给自己带来的收获和感悟，升华文章的主题，可以表达自己对生活的热爱、对他人的感恩或对未来的期待等。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $