猜押01 期中模拟卷（素养达标）【全国通用】-2025-2026学年八年级语文上期期中核心考点押题密卷

猜押01 期中模拟卷（素养达标）【全国通用】 2025-2026学年八年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：八上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共20分） 汉字是世界上独特的以形表意的文字，是记录、书写汉语的特殊符号，是中国传统文化的核心和基石，更是中华民族的血脉。2025年10月，学校组织开展语文实践活动，请你阅读下面的材料，完成小题。（6分） 汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融入中华民族的文化基因。汉字不仅记载、传承和保存悠久中华文化，而且铸牢了中华民族共同体意识的文化纽带。 学界一般认为，战国后期隶书的出现是古今文字的分水岭。在此之前的先秦是汉字形成与发展的“古文字”时期，也是中国古代文明肇始、中华民族奠基的关键时期。几千年来，汉字与中华文明相辅相成，协同发展，互相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝；中华文明生生不息，又从根本上保障了汉字的持续和稳定。 汉字的世界hào  hàn无垠，是华夏民族创造的令人叹为观止的文化瑰宝。________因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。” 1．(2分)请根据拼音正确书写出相应的汉字 hào  hàn 2．(2分)文中画线句有语病，请你将修改后的句子写在答题纸上 3．(2分)将下列语句填入文段画横线处，最恰当的一项是（   ） ①在字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。 ②这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 ③汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。 ④汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。 A．②④①③ B．④①③② C．③②①④ D．①③④② 【答案】1．浩瀚 2．汉字不仅记载、保存和传承悠久中华文化，而且铸牢了中华民族共同体意识。或汉字不仅记载、保存和传承悠久中华文化，而且是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带。 3．B 【解析】1．考查字形。 浩瀚（hào hàn）：①水盛大的样子；②广大，漫无边际；③繁多。 2．考查病句辨析及修改。 画线句存在两处语病：语序不当，搭配不当。 从文字记录文化的流程和逻辑来看，首先应该是“记载”，即把中华文化以文字的形式记录下来；之后才是“保存”，让这些被记录的文化得以留存下来；最后才是“传承”，将保存下来的文化一代一代地传递下去。将语序调整为“记载、保存和传承”，更符合文化发展的逻辑顺序。 “铸牢……文化纽带”动宾搭配不成立。“铸牢”意为“牢固地建立”，常与“意识”“信念”等抽象概念搭配，而“纽带”是一种比喻，通常与“成为”“作为”“联结”等动词搭配。因此，将“铸牢”改为“成为”或“是”等，或者删掉“的文化纽带”，使句子表达更准确合理。 3．考查句子衔接与排序。 ④句“汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风”承接前句，是对汉字的时间长度进行说明，故排在第一处的是④；①句“在字体的古今演变中”紧接着④句中的“形成了丰富的字体与书风”，故排在第二处的是①；③句“汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候”承上启下，承接①句中对汉字漫长演变的介绍，又转入对汉字的流传空间范围广的描述；故排在第三处的是③；②句中“这种问候”中的“这种”指代③中的“作乡音晤谈般的亲切问候”，故②紧排在是③之后，故排在第四处的是②，所以这四个句子的正确排序是④①③②； 故选B。 4．（7分）诚信既是立身之本，又是处事之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信教育”主题活动，请你参加并按照要求完成以下任务。 【活动一：引经据典话诚信】 (1)你要写一篇有关诚信的演讲稿，其中要论证“国家讲诚信则兴”这一观点。下列材料中能作为论据的一组是（   ） ①商鞅立木    ②伯牙绝琴    ③重耳承诺退避三舍 ④曾子烹彘    ⑤周幽王烽火戏诸侯 A．②③⑤ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②④⑤ 【活动二：看图说话明诚信】 (2)给漫画拟定一个恰当的标题，并简要说说拟题理由。 【答案】(1)B (2)示例：疯狂造假  人物夸张的表情，虚假的数据，都揭示了作者的批判的重点所在——某些直播带货疯狂造假。（意思对即可） 【详解】（1）考查论据补充。 ①商鞅立木：商鞅变法推出新法令，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任，终于商鞅公布了变法的法令，新法得以实行，国力大盛。 ②伯牙绝琴：伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，挑断琴弦，终生不再弹琴。与“诚信”和“国家”无关。 ③重耳承诺退避三舍：春秋时，晋国同楚国在城濮（在今山东鄄城西南）作战，晋文公遵守以前的诺言，把军队撤退九十里。楚军见晋军后退，以为对方害怕了，马上追击。晋军利用楚军骄傲轻敌的弱点，集中兵力，大破楚军，取得了城濮之战的胜利。 ④曾子烹彘：曾子的妻子要到集市去，她的孩子边跟着她边小声哭，母亲对他说：“你先回去，等我回家后再杀猪给你吃。”妻子刚从集市回来，就看见曾子要抓住猪把它杀了，妻子阻止他说：“刚才只不过是和小孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子什么都不懂。孩子是不能和他随便开玩笑的。孩子是要听从父母的教导。如今你欺骗他，就是教他学会欺骗。母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信母亲，这不是教育孩子该用的方法。”曾子于是就把猪煮了。与“诚信”有关，但与“国家”无关； ⑤周幽王烽火戏诸侯：周幽王是西周的最后一位君主，他非常宠爱妃子褒姒，为了满足她的欢笑，他做出了很多荒唐的事情。在那个时代，烽火台是用来报警的，当外敌入侵时，点燃烽火台可以召集诸侯们前来勤王。然而周幽王却无故点燃烽火台，让诸侯们白白赶来，却发现没有敌人，这只是君王的一场游戏。褒姒看到诸侯们被戏弄的样子，大笑起来，周幽王也因此而高兴。然而，这样的游戏并没有持续太久。不久之后，真正的敌人入侵了，周幽王急忙点燃烽火台求救。然而，诸侯们因为之前被戏弄的次数太多，已经不再相信烽火台的信号，纷纷按兵不动。结果，周幽王被敌人杀死，西周灭亡。可作为反面例子证明“国家讲诚信则兴”。故可以作为论据的是①③⑤。 故选B。 （2）考查拟写漫画标题。 看图可知，图中的手机里有两个人，一个人正在吹一个红色的气球，气球上面写着“观看人数吹牛”，另外一个正拿着水管给手机前的水桶里注水，桶上写着“销售数据注水”。这两个的表情都非常夸张。手机里还写着“某些直播带货”的字样。综合起来看，这幅漫画反映的是某些直播带货不论是观看人数还是销售数据，都有吹牛、注水，即造假的现象。故可拟题为：直播带货的“疯狂”。理由：这个题目直接表达了作者对某些直播带货背后疯狂造假的行为的强烈的抨击之意。 5．（7分）默写。 （1） ，猎马带禽归。（《野望》） （2）月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》） （3）夕日欲颓， 。（《答谢中书书》） （4）一切景语皆情语。古往今来，文人墨客以灵心妙笔写就自然万物的盎然生机。崔颢《黄鹤楼》中，以“ ， ”写登楼望见的草木繁茂之景；白居易漫步钱塘湖畔，借“ ， ”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。 【答案】 牧人驱犊返 云生结海楼 沉鳞竞跃 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 【详解】考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“犊、返、生、竞、萋、洲、莺、燕”等字的正确书写。 二、阅读（共50分） （一）诗歌鉴赏 （4分）阅读《使至塞上》，完成题目 使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 6．(2分)本诗颔联诗人觉得自己像“征蓬”随风飘转出关塞，又似“归雁”进入胡天，言事又写景，传达出 的内心感受。尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了诗人对将士们 的敬意。 7．(2分)《红楼梦》中“香菱学诗”一节，论及“大漠孤烟直，长河落日圆”两句时曾说：“想来烟如何直，日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请你结合香菱的话，赏析这两句诗写景的妙处。 【答案】6． 诗人漂泊无定、孤独寂寞 戍守边关、奋勇杀敌 7．“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”二字看似平常，实际上，这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。 【解析】王维此诗以简净笔墨勾勒边塞壮景，孤烟落日之笔尤见功力。“直”字凝练劲拔，写尽大漠气象；“圆”字朴拙传神，暗含天地浑融。颔联以物喻情，征蓬归雁中见诗人孤寂；尾联平实叙写而余韵悠长，将士英姿与边关苍茫尽在不言中。全诗骨力遒劲而意境超远，堪称盛唐边塞诗典范。 6．考查诗歌内容理解。 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”中，“征蓬”指飘飞的蓬草，“归雁”指北飞的大雁。蓬草没有根，随风四处飘荡；大雁每年会随着季节变化进行迁徙。诗人以“征蓬”“归雁”自比，自己就像那随风飘转的蓬草一样，离开中原前往遥远的边塞；又如同北飞的归雁，进入了胡人居住的地方。这种自比生动地传达出他当时漂泊不定、孤独寂寞的内心感受。 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”的意思是诗人在萧关遇到了侦察骑兵，得知都护正在燕然前线。诗人通过与候骑的相遇，了解到都护的位置，展现了边塞的实际情况。同时，“都护在燕然”暗示了边塞将士们正在前线紧张地战斗，他们远离家乡，戍守在边关，为了国家的安全奋勇杀敌。诗人通过这样的描述，表达了对边塞将士们不畏艰险、保家卫国精神的敬意，对他们戍守边关、奋勇杀敌的行为给予了高度赞扬。 7．考查诗句鉴赏。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。诗人通过“直”“圆”直接展现“烟”“日”的特点，运用了白描的手法。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，孤烟直上，一个“直”字写，既表现了孤烟的劲拔与坚毅，又暗含作者因出使边塞内心孤寂，抑郁的心情；接下来写落日，落日本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，似又有圆满之意，带来亲切温暖的感受，大漠中太阳渐渐落又有苍茫之感。一“直”一“圆”描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，作者内心感慨，悲壮之意尽显。 （二）文言文阅读 （12分）阅读下面文言文语段，完成下面小题。​ 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】有曰上方境界者，余所甚爱也。盖自山趾磴道①，缘涧上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。最后秀高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪②，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉，烟敛月出，池光沦涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮③夜半乃已。 （摘选自吴师道《金华北山游记》） 【注】①磴（dèng）道：登山的石径。②木杪（miǎo）：树木的末端，即树梢。③逮：至。 8．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 ①余所甚爱也 课内迁移：水陆草木之花，可爱者甚蕃。（周敦颐《爱莲说》） ① ②缘涧上 成语推断：缘木求鱼。 ② ③逮夜半乃已。 课内迁移：乃悟前狼假寐（蒲松龄《狼》） ③ 9．(2分)把语段【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。 10．(3分)【甲】文结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 11．(4分)两个文段是如何描绘秀美的山川景色的？下面是小南阅读后的探究结果，请根据句子和批注任选一句加以分析。 ①高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（批注：视角转换） ②游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语宛转蒙密间。（批注：动静结合） 【答案】8． 很，非常 沿着，顺着 才 9．游览的时候将近傍晚，暮色从四面合拢，（山间）雾气迷蒙，浓重的翠绿（仿佛）要滴落下来。 10．①康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕。②惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。③为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 11．选①，“高峰入云，清流见底”以仰观、俯察两种视角看高山、白云、流水三重风物，境界清新；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”又改用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石互相映衬，平添了万物勃发的生命力。 选②，这一句描绘了作者傍晚游玩时的所见所闻。前一句从静态角度描绘出夜幕时分，云雾朦胧、山色空濛、草木苍翠的景象；后一句从动态角度描绘出了背对树梢时所听见的风声、水声、人语声结合的景象。 【解析】这两篇山水小品皆以清丽笔触描绘自然胜景。陶弘景以全景式视角勾勒山川四时之美，色彩明丽，动静相生；吴师道则聚焦暮色中的山池，通过声光变化营造空灵意境。二者皆体现六朝以来文人寄情山水的审美情趣，以简净语言传达物我交融之境。 8．考查文言词语解释。 ①通过课内迁移法，《爱莲说》中“可爱者甚蕃”意思是值得喜爱的非常多”，“甚”理解为“很，非常”。据此可知，“余所甚爱也”中的“甚”理解为“很，非常”。“余所甚爱也”句意：我非常喜爱这个地方。 ②根据成语推断法，“缘木求鱼”指“沿着树木去寻找鱼”，“缘”理解为“沿着，顺着”。据此推断“缘涧上”中的“缘”理解为“沿着，顺着”。“缘涧上”句意：沿着山涧向上走。 ③通过课内迁移法，《狼》中“乃悟前狼假寐”意思是“才明白先前的狼是假装睡觉”，“乃”理解为“才”。据此可知，“逮夜半乃已”中的“乃”理解为“才”。“逮夜半乃已”句意：到半夜才停止。 9．考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 且，将要；迫，接近；暝色：特指“暮色、夜色”；四合：固定表达，指“从四面合拢、环绕”。 10．考查对内容的理解与概括。 根据“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，这句话的意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。谢灵运能欣赏并领略山川的奇美，作者提及他，体现出对谢灵运在山水审美方面的钦慕。同时，作者感慨自谢灵运之后无人再能欣赏这山川奇景，侧面反映出他对世人漠视秀美山水的惋惜。另外，作者认为自己能欣赏并领会此处山川之美，与谢灵运一样是“能与其奇者”，流露出对自身审美情趣的肯定，有期望与谢公比肩的意味。 11．考查对内容的理解与语句赏析。 如果选①句，根据【甲】文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”可知，“高峰入云，清流见底”，作者先仰观高山耸入云端，再俯察清澈的流水能看见水底，通过仰、俯两种视角展现高山、白云、流水。而后“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，转换为平远视角，看到两岸五彩的石壁、四季常青的青林翠竹相互映衬，从不同视角展现出山川景色的丰富与生机。 如果选②句，根据【乙】文“游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语宛转蒙密间”可知，“游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴”，描绘了游玩接近傍晚时，暮色四合，山间云雾空濛、草木浓翠的静态画面。“坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语声宛转蒙密间”则是从动态角度，写作者坐在亭上，背对树梢，听到风声、水声以及在茂密树林间婉转的人语声，动静结合，让傍晚的景色更具韵味。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹林，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】有个叫上方境界的地方，是我非常喜爱的。大概从山脚的登山石径开始，沿着山涧往上走，到这里就变得开阔平坦了。有一个很大的池塘，大概有几十亩。最远处的山峰秀丽高耸，像屏风一样环抱，景色如画。我们游览的时候快要到傍晚了，暮色从四面聚合过来，山间一片空濛，浓重的翠色仿佛要滴下来。我们坐在亭子上，背后高出树梢，风声和水流声从下面传来，人的说话声在茂密的树林间迂回婉转。过了一会儿，烟雾消散，月亮升起来了，池塘波光粼粼，水光与月光上下相互映照，白天的时候也没有这样的景色。客人们高声谈论，大声吟诵，声音在山林山谷间回响应答，一直到半夜才结束。 （三）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①电动自行车具有经济、便捷等优势，已成为人们重要的短途交通工具。不久前，市场监管总局公布了2022年电动自行车及其电池产品质量国家监督抽查情况：抽查262家企业生产的295批次产品，发现62批次产品不合格，抽查不合格率为21%。产品不合格，质量不达标，无疑会给电动自行车的后续使用埋下隐患。 ②不只是生产环节的质量缺陷。在一些地方，电动自行车的销售、维修、改装、停放、充电、使用、回收，同样潜藏着不少安全隐患。任何一个环节出了问题，都有可能引发安全事故。目前，全国电动自行车保有量超过3亿辆。如何管好电动自行车，确保人民群众生命财产安全，是全社会关心的问题。 材料二 电动车危害海报 材料三 电动自行车发生事故，涉及多个环节，最核心的问题是车体和电池本质安全不过关，最难管的问题是擅自改装电池。加强全链条安全监管，必须解决好这两大难题。浙江省上线电动自行车治理数字化系统，给省内所有电动自行车和电池都赋上“浙品码”。这一数字化核验手段，串联起监管各有关部门，既堵住了改装渠道，使车辆产购销等全流程信息一键可查，也让旧车旧电池回收实现全程记录。北京市采取线上线下一体化治理，开展电动自行车“一车一池一码”试点，将产品信息、相关参数及时备案，便于日后其他部门追溯核验。实践证明，落实安全监管责任，完善部门间联网核查和信息通报工作机制是一个抓手。当全链条监管结成一张扎实、紧密的安全网，才能在有效节约管理成本的同时，让电动自行车从生产销售到购买上路各个环节的监管更有效。 材料四 ①管好电动自行车是一项系统工程。各地的治理探索，进一步提升了电动自行车安全治理成效。未来还需围绕综合治理集成改革，出台更具针对性的治理措施。为此，有关部门应继续加强监管、加大执法力度，全力推动电动自行车停放充电场所消防安全管理标准立项，结合实际制定操作性更强的消防安全管理要求。在科研方面，应当加强对锂电池安全性能、火灾致灾危害、灭火装置性能优化提升等问题的研究，比如研制集中充电火灾早期精准探测装置，研发充电柜阻隔及局部应用灭火系统等。作为电动自行车驾驶者，个人也要时刻绷紧安全这根弦，树立安全用车意识，不带车“进楼入户”或“飞线”充电。 ②消除电动自行车安全隐患，重在抓好车体、电池质量，以及提高使用人的消防安全意识。持续在加强电动自行车生产源头环节安全质量、强化流通销售环节执法查处、规范末端使用环节安全管理、推进拆解回收环节安全管控上发力，定能让全链条监管安全网越织越密，真正治理好电动自行车。 （材料一、三、四均选自《人民日报》2023年2月21日，有删改） 12．(3分)下列对于选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一以确凿的系列数据，有力地说明电动自行车及其电池产品质量堪忧，会给后续使用埋下隐患。 B．材料二以让人望而生畏的直观火灾图片和简明的数据及文字，突出了电动车危害之严重。 C．材料三以浙江省和北京市为例，强调解决车体和电池改装两大难题才能确保用车安全。 D．全国电动自行车保有量超过3亿辆，只有全社会齐抓共管，才能治理好电动自行车问题。 13．(3分)结合材料三和材料四，说说消除电动自行车安全隐患的对策。 14．(4分)爷爷为了方便，常常把心爱的电动车停放在一楼过道，还常常从二楼拉电线到一楼给电动车充电。请你结合上述材料内容，劝他将电动车放到专用位置。 【答案】12．C 13．加强全链条安全监管，落实安全监管责任，完善部门间联网核查和信息通报工作机制；出台更具针对性的治理措施，加强科研；个人树立安全用车意识。 14．爷爷，电动车停放一楼过道且“飞线”充电很危险。电动车入楼入户可能引发火灾，很多事故就是这样发生的。咱还是把电动车放到专用位置吧，这样更安全。 【解析】这几篇材料围绕电动自行车安全展开。指出电动自行车存在生产质量不达标及多环节安全隐患问题，强调核心是车体与电池安全及改装难题。介绍多地全链条安全监管举措，同时提出未来需出台针对性措施，加强监管、科研及个人安全意识，以织密全链条监管安全网，治理好电动自行车。 12．考查材料筛选与辨析。 C.由材料三“电动自行车发生事故，涉及多个环节，最核心的问题是车体和电池本质安全不过关，最难管的问题是擅自改装电池。加强全链条安全监管，必须解决好这两大难题。浙江省上线电动自行车治理数字化系统……北京市采取线上线下一体化治理……”可知，材料三以浙江省和北京市为例，是为了说明加强全链条安全监管的措施，强调全链条监管结成安全网的重要性，而不是强调解决车体和电池改装两大难题才能确保用车安全，该选项理解错误。 故选C。 13．考查信息筛选和提炼。 由材料三“加强全链条安全监管，必须解决好这两大难题”“实践证明，落实安全监管责任，完善部门间联网核查和信息通报工作机制是一个抓手”可知：需要加强全链条安全监管，落实安全监管责任，完善部门间联网核查和信息通报工作机制。 由材料四“未来还需围绕综合治理集成改革，出台更具针对性的治理措施”以及“在科研方面，应当加强对锂电池安全性能、火灾致灾危害、灭火装置性能优化提升等问题的研究”可知：要出台更具针对性的治理措施，并且加强科研方面的研究。 由材料四“作为电动自行车驾驶者，个人也要时刻绷紧安全这根弦，树立安全用车意识，不带车‘进楼入户’或‘飞线’充电”可知：个人要树立安全用车意识。 14．考查对材料内容的理解和劝说能力。 由材料二中的图片及文字信息“楼道停放电动车，夺命只需100秒”“电动车短路后30秒出现明火，3分钟火焰温度1200度”可知，电动车在楼道中停放和充电存在极大的安全隐患，一旦发生火灾，后果不堪设想。 由材料四第①段“作为电动自行车驾驶者，个人也要时刻绷紧安全这根弦，树立安全用车意识，不带车‘进楼入户’或‘飞线’充电”可知，个人在使用电动自行车时，必须树立安全意识，避免将电动车停放在楼道或“飞线”充电等不安全行为。 在劝说爷爷时，可以结合上述材料内容，强调电动车停放和充电的安全隐患，以及个人安全用车意识的重要性，用礼貌且坚定的语气，劝说他将电动车停放到专用位置，避免发生危险。 示例：爷爷，把电动车停在一楼过道和“飞线”充电真的很危险呀。你看这海报上说，楼道停放电动车，一旦短路起火，夺命只需100秒，会产生大量有毒浓烟，温度也极高。这种行为存在很大安全隐患。咱们还是把电动车放到专用位置吧，这样既安全又合规，为了咱们自身的安全，可不能再这么做了。 （19分）阅读下面的文字，完成下面小题。 父子的母校 韦如辉 ①父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞。 ②父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那家伙！那个大啊！那个高啊！那个美啊！ ③儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 ④父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。 ⑤儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。 ⑥父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假！ ⑦A儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 ⑧父亲从村外一步三摇地走来，背上压着山一样大捆的柴草。 ⑨眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。 ⑩儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会伸手从柴草的底下扶上一把。儿子的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。 ⑪父亲夸，好儿子！ ⑫儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。 ⑬有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校好吗？ ⑭对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？ ⑮儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！ ⑯第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了！ ⑰父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发出一串长音。 ⑱儿子想说，爸，别说了，你已经说过无数遍了。然而，儿子没有说出口，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。 ⑲风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。 ⑳但儿子身上很快淌了汗，而且额头上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。 ㉑父亲转过身来问，累吗？爸驮你一会儿。 ㉒儿子咬紧牙关说，不要！把胸脯挺得树一样直。 ㉓临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。 ㉔县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。 ㉕一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙！父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。 ㉖儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。 ㉗父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩！我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有？ ㉘儿子当然看见了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天，也就心满意足了！ ㉙父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！ ㉚从县城回来，儿子整夜做梦。B儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。 ㉛后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我母校，那家伙！ ㉜再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。 ㉝儿子什么都搞清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。 ㉞那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢？ ㉟儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪花。 （选自《2023年中国小小说精选》，有改动） 15．(3分)小说围绕“父子的母校”展开情节，请参照提示信息，完成下面的填空。 （1） →儿子请求看“母校”→（2） →父子参观“母校”→（3） 16．(4分)小说中，因儿子先前的哪些举动，让父亲对儿子的请求觉得“既在意料之外，又在意料之中”？请简要概括。 17．(4分)结合语境，请按要求完成下面的问题。 （1）“那家伙！”这句话，在父亲口中多次出现，能表现出父亲哪些复杂的心理？请依据文章内容简要分析。 （2）小说中A、B两处都出现了“儿子的梦”，这对故事情节的发展有何作用？请结合文章内容简要分析。 18．(4分)诵读课上，为了增强感染力，你把下面句子中的画线部分设计为重读。请说说你这样设计的用意。 父亲从村外一步三摇地走来，背上压着山一样大捆的柴草。 19．(4分)小说结尾写道“儿子当然清楚”。儿子究竟清楚了什么？请结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】15． 父亲夸赞母校 父子前往县城 儿子考上大学，明白真相 16．儿子认真听父亲讲母校；儿子在梦里出现父亲描述的母校景象；儿子帮父亲扶柴草，减轻父亲负担。 17．（1）自豪与骄傲：表达对母校的赞美和自豪感。夸张与掩饰：掩饰自己没有真正上过学的事实。期待与希望：激发儿子的好奇心和学习动力。 （2）A处：表现儿子对母校的向往，为下文写儿子想去看父亲的母校作铺垫。B处：强调儿子对母校的印象，为后来考上大学埋下伏笔。 18．突出父亲背负重担的艰辛和劳累，表现小说中“我”内心的感动。 19．儿子清楚了父亲的谎言：父亲并没有真正上过学，所谓的母校是虚构的；儿子清楚了父亲的用心：父亲是为了激发他的学习兴趣和动力；儿子清楚了父亲的爱：父亲尽自己所能为他创造美好未来。 【解析】本文通过“父子的母校”这一主线，展现了父亲对文化教育的憧憬与对儿子未来的深切期待。文章以父亲虚构母校引发的故事铺展情节，以细腻的语言描写父亲的热情与执着，借儿子的视角展现父爱的深沉与无私。父亲虚构母校的行为虽出于“谎言”，却蕴含厚重的情感与寄托。小说结尾直击真相，点明父爱的真谛，使读者动容。全篇情节生动，寓意深刻。 15．考查梳理文章情节。 （1）“儿子请求看‘母校’”在第⑬段，因此第一空应根据开头至⑫段进行概括，结合第①段“父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞”、第⑤段“儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校”可知，写的是父亲多次向儿子描述他的母校，用夸张的语言和动作表达对母校的赞美和怀念，可概括为：父亲夸赞母校。 （2）“父子参观‘母校’”对应第㉕至㉙段。第二个空在此之前，结合第⑯段“第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了”、第⑰段“父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了”可知，写父亲答应了儿子的请求，父子俩一大早就出发前往县城，可概括为：父子前往县城。 （3）结合第㉜段“再后来，儿子考上了大学”、第㉝段“儿子什么都搞清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校”可知，儿子后来考上了大学，成为城里人，终于明白了父亲并没有真正上过学，所谓的母校是虚构的，可概括为：儿子考上大学后明白真相。 16．考查内容理解。 联系第⑤段“儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？”可知，儿子认真且充满好奇地听父亲讲述母校，展现出对父亲口中母校的浓厚兴趣；联系第⑦段“儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树”可知，儿子在梦里构建出父亲描述的母校模样，足见其对母校的向往已深入内心；联系第⑨段中的“眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天”，第⑩段中的“每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会伸手从柴草的底下扶上一把”可知，儿子懂事地帮父亲扶柴草，减轻父亲的劳累，父亲看在眼里，能感受到儿子的体贴与对“读书”“好学校”的潜在憧憬。这些举动让父亲对儿子请求看“母校”，既因儿子主动提出而觉意外，又因儿子此前种种表现而感在情理之中。 17．（1）考查揣摩人物心理。 结合第②段“父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那家伙！那个大啊！那个高啊！那个美啊！”可知，父亲用“那家伙！”配合夸张的动作，极力夸赞母校的操场、教学楼等，语气中满是对“母校”的赞叹，实则是借对“母校”的夸赞，掩饰自己未上学的事实，同时也暗含着对能在县城“读书”的向往与自豪，希望在儿子心中树立自己“有文化、有过美好求学经历”的形象。 结合第㉕段“一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙！”可知，父亲将体委操场指认为自己的母校操场，用“那家伙！”强化语气，试图通过夸张的赞叹掩盖操场并非真母校操场的真相，也进一步掩饰自己从未在城里上过学、没有真正母校的事实，避免被儿子察觉破绽。 结合第㉗段“父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩！我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有？”“那家伙！”可知，父亲指着体委大厦说是当年的教室，用“那家伙！”加强话语的感染力，既让儿子更相信这是真的母校，又在无形中向儿子传递对校园生活的向往，激发儿子对读书的好奇心与渴望，期待儿子能实现自己未完成的求学梦想。 （2）考查内容理解。 A处：结合第⑦段“A儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树”可知，此处写儿子因父亲对“母校”的夸张夸赞，在梦中构建出父亲母校的美好图景，直接表现出儿子对父亲口中这所学校的好奇与向往。这种向往成为情感动力，为下文第⑬段儿子主动向父亲提出“带我去看一看你的母校好吗”的请求做了铺垫，推动故事情节从父亲“说母校”向父子“寻母校”发展。 B处：结合第㉞段“B儿子的梦，当然都与父亲的母校有关”可知，此处是在父子俩实地“参观”过父亲虚构的“母校”后，儿子的梦仍围绕“母校”展开。这说明父亲所描绘的校园场景已深深印在儿子心中，进一步强化了儿子对读书、对县城生活的渴望。这种强烈的渴望成为儿子后续努力学习的内在驱动力，为第㉛段“后来，儿子真到县城读书”、第㉜段“再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人”的情节埋下伏笔，让儿子学业有成的结局更具合理性，也使故事情节的推进更自然连贯。 18． 考查句子重读的用意。 结合句子语境，“一步三摇”描绘的是父亲从村外走来时的姿态。通过重读这一短语，能够着重凸显父亲行走的艰难——每走一步都需费力维持平衡，身体因负担过重而难以稳定。这种姿态细节的强调，直观地展现出父亲背柴时的疲惫与吃力，让听众更易感知到父亲为家庭操劳的艰辛，为后文儿子主动帮父亲扶柴草、理解父亲的付出做铺垫，也暗含着儿子对父亲辛苦的心疼。 “山一样大捆”是对父亲背上柴草数量与重量的夸张形容。重读这一短语，能将柴草的“重”与“多”具象化，用“山”的厚重感类比柴草，让听众清晰想象到柴草的庞大体积和沉重分量，进而深刻体会到父亲承受的负荷之重。这种对柴草体量的强调，与前文父亲“一步三摇”的姿态形成呼应，进一步强化了父亲劳作的艰辛，也让儿子后续主动帮忙的行为更具情感支撑，凸显出父子间的温情与儿子对父亲的理解。 19．考查内容的理解。 结合第㉝段“儿子什么都搞清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的”可知，儿子终于明白父亲此前多次夸赞的“县城母校”是假的，父亲从未在城里接受过正规教育，所谓的操场、教学楼、教室，不过是父亲将体委大厦和体委操场“指鹿为马”虚构出来的，父亲口中的求学经历都是谎言。 结合第㉓到㉘段可知，父子俩到县城后，父亲兴奋地指着体委操场和大厦谎称是自己的母校操场与教室，以及第㉛段“后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我母校，那家伙！”可知，儿子清楚父亲编造“母校”的谎言，是为了在自己心中构建一个美好的求学场景，用对“母校”的夸赞激发自己对县城、对读书的向往，从而点燃自己的学习兴趣与动力，鼓励自己走出乡村、追求更好的教育。 结合第⑧到⑫段可知，父亲顶着严寒砍柴、儿子主动帮忙，以及第⑯到㉒段可知，父子俩冒着浓雾、翻河乘车去县城，父亲途中想驮累了的儿子却被儿子拒绝等情节可知，儿子清楚父亲即便自身没文化，却用尽心思编织“母校”的美好幻象，甚至不辞辛苦带自己去“参观”，本质上是源于对自己深沉的爱——父亲希望用这种方式为自己描绘未来的可能，尽己所能为自己铺垫走向美好未来的道路，这份谎言背后是父亲笨拙却真挚的守护。 （四）整本书阅读 20．（5分）名著小组准备在班内分享以下与名著内容匹配的画面，但组内成员对第三幅画意见不一。有同学认为，这会影响“红小鬼”的形象，有同学则认为图三恰恰能给“红小鬼”加分。请结合名著内容和写作特色阐述看法。 红小鬼上学 红小鬼在学习 红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕 【答案】示例一： 认为会影响形象：《红星照耀中国》中“红小鬼”展现出积极担当、遵守纪律等正面特质，传统印象中其形象应积极正面且行为端正，图三笑着用衣袖揩鼻涕的画面显得邋遢不文明，与书中塑造的纪律性强、精神昂扬的形象不符；从作品纪实与宣传革命精神的写作特色看，该画面可能弱化其坚定成熟的特质，影响正面形象的传达。 示例二： 认为能加分：图三真实反映“红小鬼”充满童真的真实状态，让形象立体、贴近生活；符合作品写实风格，体现真实原则，增添魅力。 【详解】考查理解人物形象及名著的写作特色。 从争议点来看，若认为会影响“红小鬼”形象，是基于传统认知。“红小鬼”们在书中常展现出积极担当、遵守纪律等正面特质，而笑着用衣袖揩鼻涕的画面显得有些邋遢不文明，与传统正面形象不符，从宣传正面形象角度，此画面确实存在争议。 若认为能加分，是因为《红星照耀中国》注重真实记录。这些“红小鬼”年龄小，有童真童趣的一面，该画面呈现了他们真实的生活状态，使形象更立体鲜活，符合作品写实风格，让读者感受到他们的真实可爱，为“红小鬼”形象增添魅力。 示例一：我认为图三能给“红小鬼”加分。画面中“红小鬼”笑着用衣袖揩鼻涕，尽显孩童天真烂漫，这非但无损形象，反而更真实鲜活。他们虽年纪小，却乐观坚强，在艰苦环境中仍保有童真，这一细节让“红小鬼”形象更立体丰满，令人心生喜爱与敬佩。 示例二：我认为图三“红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕”会给形象减分，名著塑造的“红小鬼”坚毅勇敢、积极向上，展现革命乐观主义。此画面虽真实反映生活细节，但揩鼻涕行为显得稚气、不卫生，与他们成熟坚毅形象有偏差，易让读者忽视其精神闪光点。 三、作文（共50分） 21．鲁迅走近藤野先生，才知道这位异国老师的严谨认真、平等待人；艾芙·居里走近母亲，才知道科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德，我们才重识革命伟人，重温革命历史，感受红色精神……因为走近，我才知道“你”的独特与可贵。 请以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 例文： 走近你，才知道 当晨曦的第一缕阳光穿透云层，洒向大地时，我已背起书包，踏上了上学的路。每天，我都会经过那条熟悉的小巷，而在小巷的尽头，总能看到你——那位卖早点的老奶奶。 你年约六旬，头发已经斑白，脸上布满了岁月的痕迹，但你的眼神总是那么慈祥、温暖。你的摊位不大，但总是干净整洁，热气腾腾的早点散发着诱人的香味，吸引着过往的行人。 起初，我对你并没有太多的关注，只是偶尔在上学路上买一份早点充饥。然而，随着时间的推移，我渐渐发现了你与众不同的地方。那是一个寒冷的冬日早晨，我匆匆地来到你的摊位前，想要买一份热腾腾的豆浆和油条。你微笑着递给我早点，还不忘叮嘱我：“孩子，慢点吃，别烫着了。”我接过早点，却发现你的手已经冻得通红，手指上还裂开了几道口子。我心中不由得涌起一股暖流，感激地看了你一眼。 从那以后，我开始更加留意你。我发现，你对待每一位顾客都是那么热情周到，无论是谁，你都会微笑着迎接，耐心地为他们服务。你的早点不仅味道好，而且分量足，价格也很实惠，因此你的摊位前总是络绎不绝。 有一次，我好奇地问你：“奶奶，你每天这么辛苦地卖早点，不累吗？”你笑着摇了摇头，说：“不累，能为大家服务，我觉得很开心。”你的话语虽然简单，但却深深触动了我。我明白了，你之所以坚持每天出摊，不仅仅是为了生计，更是为了那份对生活的热爱和对他人的关怀。 走近你，我才知道，原来平凡的生活中也可以有不平凡的感动。你的笑容、你的话语、你的坚持，都深深地印在了我的心中。你让我明白了，无论生活多么艰辛，只要心中有爱，就能找到属于自己的幸福。 如今，我已经离开了那条小巷，但你的身影依然深深地留在我的记忆里。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起你，想起你那温暖的笑容和坚定的话语。它们像一盏明灯，照亮我前行的道路，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 【详解】考查命题作文。 第一，审题立意。题目“走近你，才知道”蕴含着丰富的内涵和深刻的哲理。首先，关键词“走近”意味着一个从陌生到熟悉、从远观到近察的过程，这个过程可能伴随着情感的转变、认知的深化或理解的升华。其次，“你”是文章的主角，可以是人、事、物，甚至是一种情感、一种精神，它应该是作者之前有所接触但并未深入了解的对象。最后，“才知道”强调的是通过走近这一行为所获得的新发现或新感悟，这是文章的核心内容和表达目的。立意应围绕“走近”带来的认知变化和精神成长，可以是对人性美的发现，对自然之美的感悟，对某种精神或文化的深入理解，或是自我认知的提升等。立意要积极向上，能够触动人心，传递正能量。 第二，构思选材。开头：可以采用倒叙或设置悬念的方式，简述“走近你”之前的初步印象或误解，为后文的转变埋下伏笔。发展：详细叙述走近“你”的过程，包括具体的经历、场景、对话或内心的变化。这一部分应细致描绘，让读者仿佛身临其境，感受到作者的情感波动和认知的逐渐深化。高潮：揭示走近“你”后所获得的新认识或感悟，这是文章的核心部分，要写得深刻、真挚，能够触动读者的心灵。结尾：总结全文，强调这次走近的意义，可以是对未来的展望，也可以是对“你”的感激之情，使文章首尾呼应，余味悠长。选材上，人物：可以选择家人、朋友、老师、偶像等，通过走近他们，发现他们不为人知的优点或背后的故事，展现人性的光辉。自然：如山川、河流、动植物等，通过亲近自然，感受其美丽与力量，领悟生命的意义。文化：如传统节日、民俗艺术、历史遗迹等，通过深入了解和体验，体会文化的深厚底蕴和民族精神的伟大。抽象概念：如勇气、坚持、爱等，通过具体事件或经历，展现这些抽象概念在生活中的体现和价值。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押01 期中模拟卷（素养达标）【全国通用】 2025-2026学年八年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：八上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共20分） 汉字是世界上独特的以形表意的文字，是记录、书写汉语的特殊符号，是中国传统文化的核心和基石，更是中华民族的血脉。2025年10月，学校组织开展语文实践活动，请你阅读下面的材料，完成小题。（6分） 汉字，历经几千年风雨涤荡，已经深深融入中华民族的文化基因。汉字不仅记载、传承和保存悠久中华文化，而且铸牢了中华民族共同体意识的文化纽带。 学界一般认为，战国后期隶书的出现是古今文字的分水岭。在此之前的先秦是汉字形成与发展的“古文字”时期，也是中国古代文明肇始、中华民族奠基的关键时期。几千年来，汉字与中华文明相辅相成，协同发展，互相成就。汉字不断，中华文明才会绵延不绝；中华文明生生不息，又从根本上保障了汉字的持续和稳定。 汉字的世界hào  hàn无垠，是华夏民族创造的令人叹为观止的文化瑰宝。________因此我们可以说：“汉字是全球华人共同的乡音。” 1．(2分)请根据拼音正确书写出相应的汉字 hào  hàn 2．(2分)文中画线句有语病，请你将修改后的句子写在答题纸上 3．(2分)将下列语句填入文段画横线处，最恰当的一项是（   ） ①在字体的古今演变中，可以窥探古人生活与文化的点点滴滴。 ②这种问候所展现的民族向心力与文化聚合力，是其他文字所不及的。 ③汉字，纵跨几千年时光，横越数万里广袤土地，让所有南腔北调、方言异音的海内外中国人，都能作乡音晤谈般的亲切问候。 ④汉字起源甚早，经过数千年的演变，形成了丰富的字体与书风。 A．②④①③ B．④①③② C．③②①④ D．①③④② 4．（7分）诚信既是立身之本，又是处事之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信教育”主题活动，请你参加并按照要求完成以下任务。 【活动一：引经据典话诚信】 (1)你要写一篇有关诚信的演讲稿，其中要论证“国家讲诚信则兴”这一观点。下列材料中能作为论据的一组是（   ） ①商鞅立木    ②伯牙绝琴    ③重耳承诺退避三舍 ④曾子烹彘    ⑤周幽王烽火戏诸侯 A．②③⑤ B．①③⑤ C．①④⑤ D．②④⑤ 【活动二：看图说话明诚信】 (2)给漫画拟定一个恰当的标题，并简要说说拟题理由。 5．（7分）默写。 （1） ，猎马带禽归。（《野望》） （2）月下飞天镜， 。（《渡荆门送别》） （3）夕日欲颓， 。（《答谢中书书》） （4）一切景语皆情语。古往今来，文人墨客以灵心妙笔写就自然万物的盎然生机。崔颢《黄鹤楼》中，以“ ， ”写登楼望见的草木繁茂之景；白居易漫步钱塘湖畔，借“ ， ”的莺歌燕舞，表现了对西湖春景的喜爱与留恋之情。 二、阅读（共50分） （一）诗歌鉴赏 （4分）阅读《使至塞上》，完成题目 使至塞上 （唐）王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 6．(2分)本诗颔联诗人觉得自己像“征蓬”随风飘转出关塞，又似“归雁”进入胡天，言事又写景，传达出 的内心感受。尾联既是实写，又暗示了边塞将士紧张的战斗生活，表达了诗人对将士们 的敬意。 7．(2分)《红楼梦》中“香菱学诗”一节，论及“大漠孤烟直，长河落日圆”两句时曾说：“想来烟如何直，日自然是圆的；这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请你结合香菱的话，赏析这两句诗写景的妙处。 （二）文言文阅读 （12分）阅读下面文言文语段，完成下面小题。​ 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 【乙】有曰上方境界者，余所甚爱也。盖自山趾磴道①，缘涧上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。最后秀高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪②，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉，烟敛月出，池光沦涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮③夜半乃已。 （摘选自吴师道《金华北山游记》） 【注】①磴（dèng）道：登山的石径。②木杪（miǎo）：树木的末端，即树梢。③逮：至。 8．(3分)根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 ①余所甚爱也 课内迁移：水陆草木之花，可爱者甚蕃。（周敦颐《爱莲说》） ① ②缘涧上 成语推断：缘木求鱼。 ② ③逮夜半乃已。 课内迁移：乃悟前狼假寐（蒲松龄《狼》） ③ 9．(2分)把语段【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。 游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。 10．(3分)【甲】文结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？ 11．(4分)两个文段是如何描绘秀美的山川景色的？下面是小南阅读后的探究结果，请根据句子和批注任选一句加以分析。 ①高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（批注：视角转换） ②游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语宛转蒙密间。（批注：动静结合） （三）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①电动自行车具有经济、便捷等优势，已成为人们重要的短途交通工具。不久前，市场监管总局公布了2022年电动自行车及其电池产品质量国家监督抽查情况：抽查262家企业生产的295批次产品，发现62批次产品不合格，抽查不合格率为21%。产品不合格，质量不达标，无疑会给电动自行车的后续使用埋下隐患。 ②不只是生产环节的质量缺陷。在一些地方，电动自行车的销售、维修、改装、停放、充电、使用、回收，同样潜藏着不少安全隐患。任何一个环节出了问题，都有可能引发安全事故。目前，全国电动自行车保有量超过3亿辆。如何管好电动自行车，确保人民群众生命财产安全，是全社会关心的问题。 材料二 电动车危害海报 材料三 电动自行车发生事故，涉及多个环节，最核心的问题是车体和电池本质安全不过关，最难管的问题是擅自改装电池。加强全链条安全监管，必须解决好这两大难题。浙江省上线电动自行车治理数字化系统，给省内所有电动自行车和电池都赋上“浙品码”。这一数字化核验手段，串联起监管各有关部门，既堵住了改装渠道，使车辆产购销等全流程信息一键可查，也让旧车旧电池回收实现全程记录。北京市采取线上线下一体化治理，开展电动自行车“一车一池一码”试点，将产品信息、相关参数及时备案，便于日后其他部门追溯核验。实践证明，落实安全监管责任，完善部门间联网核查和信息通报工作机制是一个抓手。当全链条监管结成一张扎实、紧密的安全网，才能在有效节约管理成本的同时，让电动自行车从生产销售到购买上路各个环节的监管更有效。 材料四 ①管好电动自行车是一项系统工程。各地的治理探索，进一步提升了电动自行车安全治理成效。未来还需围绕综合治理集成改革，出台更具针对性的治理措施。为此，有关部门应继续加强监管、加大执法力度，全力推动电动自行车停放充电场所消防安全管理标准立项，结合实际制定操作性更强的消防安全管理要求。在科研方面，应当加强对锂电池安全性能、火灾致灾危害、灭火装置性能优化提升等问题的研究，比如研制集中充电火灾早期精准探测装置，研发充电柜阻隔及局部应用灭火系统等。作为电动自行车驾驶者，个人也要时刻绷紧安全这根弦，树立安全用车意识，不带车“进楼入户”或“飞线”充电。 ②消除电动自行车安全隐患，重在抓好车体、电池质量，以及提高使用人的消防安全意识。持续在加强电动自行车生产源头环节安全质量、强化流通销售环节执法查处、规范末端使用环节安全管理、推进拆解回收环节安全管控上发力，定能让全链条监管安全网越织越密，真正治理好电动自行车。 （材料一、三、四均选自《人民日报》2023年2月21日，有删改） 12．(3分)下列对于选文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一以确凿的系列数据，有力地说明电动自行车及其电池产品质量堪忧，会给后续使用埋下隐患。 B．材料二以让人望而生畏的直观火灾图片和简明的数据及文字，突出了电动车危害之严重。 C．材料三以浙江省和北京市为例，强调解决车体和电池改装两大难题才能确保用车安全。 D．全国电动自行车保有量超过3亿辆，只有全社会齐抓共管，才能治理好电动自行车问题。 13．(3分)结合材料三和材料四，说说消除电动自行车安全隐患的对策。 14．(4分)爷爷为了方便，常常把心爱的电动车停放在一楼过道，还常常从二楼拉电线到一楼给电动车充电。请你结合上述材料内容，劝他将电动车放到专用位置。 （19分）阅读下面的文字，完成下面小题。 父子的母校 韦如辉 ①父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡碴儿都飞快地跳起了舞。 ②父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那家伙！那个大啊！那个高啊！那个美啊！ ③儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。 ④父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。 ⑤儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。 ⑥父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了一下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假！ ⑦A儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。 ⑧父亲从村外一步三摇地走来，背上压着山一样大捆的柴草。 ⑨眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。 ⑩儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会伸手从柴草的底下扶上一把。儿子的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。 ⑪父亲夸，好儿子！ ⑫儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。 ⑬有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校好吗？ ⑭对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？ ⑮儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！ ⑯第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了！ ⑰父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发出一串长音。 ⑱儿子想说，爸，别说了，你已经说过无数遍了。然而，儿子没有说出口，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。 ⑲风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。 ⑳但儿子身上很快淌了汗，而且额头上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。 ㉑父亲转过身来问，累吗？爸驮你一会儿。 ㉒儿子咬紧牙关说，不要！把胸脯挺得树一样直。 ㉓临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。 ㉔县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。 ㉕一块开阔地，父亲异常兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙！父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。 ㉖儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。 ㉗父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教室哩！我的班在三楼，最东头的那个门，看见了没有？ ㉘儿子当然看见了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天，也就心满意足了！ ㉙父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！ ㉚从县城回来，儿子整夜做梦。B儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。 ㉛后来，儿子真到县城读书。父亲对儿子说，你读书的那个学校，就是我母校，那家伙！ ㉜再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。 ㉝儿子什么都搞清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。 ㉞那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢？ ㉟儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪花。 （选自《2023年中国小小说精选》，有改动） 15．(3分)小说围绕“父子的母校”展开情节，请参照提示信息，完成下面的填空。 （1） →儿子请求看“母校”→（2） →父子参观“母校”→（3） 16．(4分)小说中，因儿子先前的哪些举动，让父亲对儿子的请求觉得“既在意料之外，又在意料之中”？请简要概括。 17．(4分)结合语境，请按要求完成下面的问题。 （1）“那家伙！”这句话，在父亲口中多次出现，能表现出父亲哪些复杂的心理？请依据文章内容简要分析。 （2）小说中A、B两处都出现了“儿子的梦”，这对故事情节的发展有何作用？请结合文章内容简要分析。 18．(4分)诵读课上，为了增强感染力，你把下面句子中的画线部分设计为重读。请说说你这样设计的用意。 父亲从村外一步三摇地走来，背上压着山一样大捆的柴草。 19．(4分)小说结尾写道“儿子当然清楚”。儿子究竟清楚了什么？请结合文章内容谈谈你的理解。 （四）整本书阅读 20．（5分）名著小组准备在班内分享以下与名著内容匹配的画面，但组内成员对第三幅画意见不一。有同学认为，这会影响“红小鬼”的形象，有同学则认为图三恰恰能给“红小鬼”加分。请结合名著内容和写作特色阐述看法。 红小鬼上学 红小鬼在学习 红小鬼笑着用衣袖揩鼻涕 三、作文（共50分） 21．鲁迅走近藤野先生，才知道这位异国老师的严谨认真、平等待人；艾芙·居里走近母亲，才知道科学研究需要坚持不懈、淡泊致远的精神；走近《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德，我们才重识革命伟人，重温革命历史，感受红色精神……因为走近，我才知道“你”的独特与可贵。 请以“走近你，才知道”为题，写一篇文章。可写实，可想象，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $