猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【广东专用】-2025-2026学年七年级语文上期期中核心考点押题密卷

猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【广东专用】 2025-2026学年七年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）峨眉山月半轮秋， 。（《峨眉山月歌》） （2） ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， （《江南逢李龟年》） （3）三人行，必有我师焉。 ， （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以悲景衬托离情，表达诗人对好友遭贬谪荒远、旅途艰辛的深切同情的诗句是 ， 。 （5）研学旅行中，同学们乘坐游轮顺江而下，面对开阔的江面他们不禁吟出“ ， 。（《次北固山下》） （6）《天净沙·秋思》将不同景物组接在一起，烘托出游子内心凄楚与悲怆的句子是 ， ， 。 【答案】 影入平羌江水流 岐王宅里寻常见 落花时节又逢君 择其善者而从之 其不善者而改之 杨花落尽子规啼 闻到龙标过五溪 潮平两岸阔 风正一帆悬 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 【详解】考查名句名篇默写。注意中的易错字：羌、岐、逢、啼、溪、潮、帆、悬、藤、昏、瘦。 （7分）阅读下面的文字，完成问题。 春日的集市，热闹非凡。女孩子们______的，仿佛一朵朵盛开的鲜花。一个小女孩手捧着自己zhù xù了好久零花钱买来的糖果，站在人群中，她看着周围新奇的小玩意儿，忍不住nì xiào。突然，不远处的声音打断了女孩的思绪。 一个卖花的摊位前，顾客正和摊主讨价还价，语气有些duō duō bī rén。摊主耐心解释着价格的合理性。最终，顾客买到了心仪的花，摊主也收获了利益，______。看到这一幕，小女孩拿着糖果，蹦蹦跳跳地离开，她那______的笑容如同春日暖阳，洒在集市的每个角落，为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好，每一个看到的人都心生暖意。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）zhù xù     （2）nì xiào     （3）duō duō bī rén 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．花枝招展     各得其所    烂漫 B．花枝招展    各取所需    浪漫 C．浓妆艳抹    各得其所    浪漫 D．浓妆艳抹    各取所需    烂漫 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．为这烟火气的集市增添了一抹纯真与美好，让每一个看到的人都心生暖意。 B．为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好，让每一个看到的人都心生暖意。 C．为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好的画面，让每一个看到的人都心生暖意。 D．为这烟火气的集市增添了一抹纯真与美好的画面，让每一个看到的人都心生暖意。 【答案】2． 贮蓄 匿笑 咄咄逼人 3．A 4．B 【解析】2．考查根据拼音写词语。 （1）贮蓄：zhù xù，储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。文中指小女孩储存零花钱。 （2）匿笑：nì xiào，窃笑、偷笑。 （3）咄咄逼人：duō duō bī rén，气势汹汹，使人惊惧。 3．考查词语辨析。 第一空，“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，这里用来形容女孩子们的漂亮，符合语境；“浓妆艳抹”侧重于浓艳的妆容，有过于浓重之感，不太符合集市上女孩子自然的美。故填：花枝招展； 第二空，“各得其所”指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，这里指顾客和摊主都达到了自己的目的；“各取所需”侧重于各自选取自己需要的东西，没有体现出双方都满意的结果。故填：各得其所； 第三空，“烂漫”常用来形容孩子天真无邪的笑容，“浪漫”多与情感氛围相关，文中形容小女孩的笑容用“烂漫”更合适。故填：烂漫； 故选A。 4．考查病句辨析及修改。 原句成分残缺，可在“每一个”的前面加上“让”。 故选B。 初一年级拟开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成相关的任务。 5．(2分)仿照示例，为本次综合实践拟写两个活动。 活动一：畅谈交友之道 活动二： 活动三： 6．(2分)探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】   习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】   北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： 【答案】5． 活动二：诵读交友诗词 活动三：讲述交友故事 6．真正的友谊是经得起考验的，在逆境中才能见真情。 【解析】5．考查活动设计。 校园类常见的语文活动形式主要有：演讲比赛，手抄报，辩论赛，讨论会，诗词朗诵，知识竞赛，征文比赛，黑板报，故事会等。注意围绕活动主题“有朋自远方来”来作答。联系“活动一：畅谈交友之道”可知，活动设计名应为动宾短语； 示例：分享交友心得；交流交友经验；讨论交友利弊；撰写交友体会。 6．考查交友启示。 结合材料一中“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远”可知，真正的朋友应该是以心相交，而不是建立在金钱和利益的基础上。这就告诉我们友谊的长久需要真心来维系； 结合材料二范仲淹被贬时，其他人纷纷避而远之，只有王质抱病前往送行，由此可以看出在患难的时候才能看清谁是真正的朋友。说明真正的朋友在友人有难时不离不弃，而不是只在顺境时交往。由此概括启示即可。 示例：真正的朋友应以心相交，而非以金、以利相交。在朋友遇到困难时不离不弃，方能见证真正的友谊。 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共17分） 文言文对比阅读，完成下面小题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《论语·为政》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《论语·雍也》） ⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故③寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎⑥，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑦。” （《李生论善学》） 【注释】①志：记。②还：同“旋”，掉转身。③故：特意。④盘：为什么不。⑤迨：等到。⑥蹉跎：光阴消逝。⑦炯戒：明显的警戒。 7．(3分)解释下列加点词的含义。 （1）不亦说乎 （2）好之者不如乐之者 （3）王生益愠 8．(3分)下列句中的“之”与“夫君子之行”中的“之”意义和用法相同的一项是（   ） A．学而时习之 B．学者之大忌 C．择善而从之 D．知之者不如好之者 9．(4分)用现代汉语翻译下面的句子 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 10．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也 11．(4分)这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？ 【答案】7． 说：同“悦”，愉快 乐：以……为乐 愠：生气 8．B 9．（1）温习旧知识从而获得新的理解和体会，就可以做老师了。 （2）选择他们的优点来学习，看到他们的缺点就对照自己改正过来。 10．夫善学者/不耻下问/择善而从之/冀闻道也 11．孔子和李生都认为“善学者”应该具备以下特点：学而时习之、温故而知新、学而不思则罔、思而不学则殆、择其善者而从之，其不善者而改之、不耻下问。启发：学习要勤奋复习、善于思考、善于选择好的方面学习并改正自己的不足、谦虚好问。 【解析】这两篇文言文均探讨了学习方法与态度的重要性。【甲】文选自《论语》中的多个章节，传达孔子的教育思想，强调温故知新、学思结合，以及乐于学习和不耻下问。【乙】文通过对话体呈现一个学习者因不善思考而遭遇挫折的过程，强调了思考和虚心请教的重要性。学者应摒弃自满，不断反思和汲取他人长处，以达到真正的“善学”。这些智慧对当下的教育和个人成长都极具指导意义。 7．考查文言实词的意思。 （1）句意：不也是高兴的吗？说，同“悦”，高兴； （2）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。乐，以……为快乐； （3）句意：王生更加恼怒。愠，生气，恼怒。 8．考查文言虚词的意思。 例句中的“之”是助词，的。 A.代词，指学过的知识； B.助词，的； C.代词，他们； D.代词，这里指学问和事业； 故选B。 9．考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： (1)温：温习。故：学过的知识。新：新的知识。可以：可以凭借。为：成为。 (2)善者：好的方面，优点。善：好。者：……的人。 10．考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 “夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也”的意思是：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！“夫善学者”为主语，后断开；“不耻下问”“择善而从之”呈现并列关系，为方式方法，其间断开；“冀闻道也”是谓语宾语，表示最终目的。因此正确的断句为：夫善学者/不耻下问/择善而从之/冀闻道也。 11．考查对材料的理解和阅读启发。 第一问：注意用原文词语回答。 结合【甲】文“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”“学而时习之，不亦说乎？”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“择其善者而从之，其不善者而改之”可知，孔子所说的学思结合、及时温习、以学为乐、择善而从等既是学习方法，也是擅长学习的人所具备的特点，因此【甲】文中认为“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔、思而不学则殆”“择其善者而从之，其不善者而改之”都是善学的体现； 结合【乙】文“盖学贵善思”和“夫善学者不耻下问择善而从之”可以看出【乙】文认为“善学者”需要具备不耻下问，择善而从之，贵在思考等特点； 因此综上所述，孔子和李生都认为能“学而时习之”“温故而知新”的重视复习的人、能“学而不思则罔，思而不学则殆”的重视学思结合的人、能“择其善者而从之，其不善者而改之”的重视取长补短的人、能“不耻下问”的及时请教的人是“善学者”； 第二问：结合第一题中总结的“善学者”的特点出发，从学习态度或方法的角度谈启示。如要思考，不耻下问，取长补短等谈启示即可。 示例：学习方法很重要。有位哲人说过，“方法比知识更重要”，的确，好问善思、取长补短等，都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？” 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。” 孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。” 【乙】 王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’，学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！……学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。” （二）现代文阅读 （11分）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂、弄通、吃透，才能让书本知识真正为我所有。 ②善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能枝繁叶茂。 ③善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。 （选自《人民日报》2024 年 4 月 23 日，有删改） 材料二： 读书的最好方法，还是随自己的兴趣来读。我也不劝你一定要读完一本再换另一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都保有不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。清晨，在开始工作之前，我总要读一会书，书的内容不是科学就是哲学，因为这类书需要清新而且注意力集中的头脑，这样我的一天开始了。当一天的工作完毕，心情轻松，又不想再从事激烈的心智活动时，我就读历史、散文、评论与传记；晚间我看小说。此外，我手边总有一本诗集，预备在有读诗的心情时读之，在床头，我放一本可以随时取看，也能在任何段落停止，心情一点不受影响的书。 （选自毛姆《读书的方法》，有删改） 材料三：如下图。 书海无涯 班级开展“阅读启智·书香润心”主题学习活动，请你完成以下相关的语文任务。 任务一：读书方法 12．(3分)下列关于“读书方法”的理解，不正确的一项是 A．面对晦涩难懂的书籍内容，应反复琢磨，下足功夫，绝不能半途而废。 B．既要掌握将书读厚、读薄的技巧，也要注重知识与实践的结合。 C．读书应该根据自己的兴趣来读，可以同时阅读多本感兴趣的书。 D．清晨头脑清新、注意力集中，这时候适宜阅读历史、散文之类的书籍。 任务二：解读海报 13．(4分)小建为本次活动设计了一个海报（见材料三），请你从画面内容和寓意两方面解读该海报。 任务三：分享体验 14．(4分)材料一中所说的“知”“行”统一就是要将阅读和实践相结合，你有过这样的读书经历吗？请谈谈你的体验。 【答案】12．D 13．示例：海报的主体展示了帆船在辽阔的海面上破浪前行的景象，空中有海鸥在翱翔。海报上方有四个苍劲有力的大字“书海无涯”，下有“中国梦”“读书梦”一行小字。整张海报寓意书籍浩如烟海，我们只有怀抱中国梦、读书梦，勇于踏浪前行，才能有所收获。 14．示例：在读《从百草园到三味书屋》时，我对文中的百草园十分向往。我便在乡下奶奶家的小院里探寻，找到了与石井栏、皂荚树相似的景物。亲身体验后，我感受到了鲁迅儿时的欢乐，对文章描绘的童年趣事有了更深的感受，读书也更有滋味。 【解析】《人民日报》选取的这篇文章探讨了现代读书方法的多面性与实践性。第一段强调了读书需要“钻深研透”的态度，并结合中国古人“攻书”的概念，倡导坚持不懈的深度阅读。第二段则强调了读书过程中“薄”与“厚”的关系，建议读者在广泛涉猎和精简凝练之间找到平衡。第三段以冯其庸先生的例子，强调了知识与实践相结合的重要性。另外，毛姆的读书方法则突出了读书应该符合个人兴趣，并灵活安排时间的观点。整体上，文章立足理论和实际，强调了读书的多种方法和技能的融会贯通，让人受益匪浅。 12．考查内容理解辨析。 D.有误，根据材料二“清晨，在开始工作之前，我总要读一会书，书的内容不是科学就是哲学，因为这类书需要清新而且注意力集中的头脑”“当一天的工作完毕，心情轻松，又不想再从事激烈的心智活动时，我就读历史、散文、评论与传记”可知，清晨头脑清新、注意力集中时适宜阅读科学或哲学类书籍，而不是历史、散文之类的书籍。心情轻松，又不想再从事激烈的心智活动时读历史、散文、评论与传记，“清晨头脑清新、注意力集中，这时候适宜阅读历史、散文之类的书籍”这一说法有误； 故选D。 13．考查图文转换。 作答此题，先仔细观察海报画面，明确画面中包含的元素，如帆船、海鸥、海面、文字等。然后分析这些元素各自的特点和象征意义，再结合海报主题“阅读启智·书香润心”以及文字信息，综合阐述画面内容和寓意。   示例：画面中，帆船在波涛起伏的海面上行驶，海鸥于空中自由飞翔。上方“书海无涯”点明主题，下方“中国梦 读书梦”揭示主旨。其中，帆船象征着阅读者在知识海洋中探索的身影；海鸥寓意着阅读带来的自由与灵动；海面代表着知识的广袤无垠。整体寓意为在浩瀚的书海之中，怀揣着中国梦与读书梦，积极前行，便能在知识的海洋里收获满满。 14．考查主观表达。 作答此题，首先明确题目要求是分享将阅读和实践相结合的读书经历。思路为回忆自己读过的书籍，找出其中有过与实践结合体验的内容，描述书籍相关情节、自己的实践行为，以及实践后对书籍理解的变化等。 示例：在读《昆虫记》时，书中对蝉的生活习性描写得十分生动。我很好奇蝉是如何在地下生活多年后破土而出的。于是在夏天蝉鸣时节，我到树林里仔细观察。我发现蝉从土中钻出后，会慢慢爬上树干蜕皮。通过这次实践，我亲眼见证了书中所描述的情景，对蝉的生命历程有了更直观的认识，也更加惊叹于法布尔观察的细致入微，对这本书的兴趣愈发浓厚，阅读体验也变得更加深刻。 （15分）阅读下文，完成各小题。 想起外婆吐舌头的样子 李娟 ①想起外婆有个习惯性的小动作，就是吐舌头。通常这一动作会出现在做了错事之后。而她做了错事通常会先掖着瞒着。比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩下的糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突然少了半罐子？她才吐吐舌头，笑眯眯地坦白。 ②金鱼死后，鱼缸一直空在那里，空了很久。有一天却发现鱼缸有些不对劲儿，似乎缩小了许多。端起来左看右看，没错，是瘦了两三寸。逮住外婆一问，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个。大约是原样大小的有些贵了，便买了小一号。还自以为神不知鬼不觉呢。当然，被揭穿后，也只是吐了一下舌头而已。 ③吐舌头的外婆，飞快地把舌头吐一下，“对不起”和“气死你”两种意味水乳交融。而且又吐得那么快，一转眼就神情如故，该干什么干什么去了。休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。 ④然后又想到外婆的竹林。 ⑤外婆的老家不是我的老家，我从没有在那里生活过。但想到外婆正是在那里的一间老瓦房里生活了近半个世纪，就觉得那里实在是一个无比温柔之处。老屋前前后后种着重重竹林，我从坡上走下来，一走进竹林，就听到外婆的声音。她正在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿，站在那里大声揶揄其中一个女邻居，好像是在模仿她夫妻俩之间的什么事。所有人笑得前仰后合。那女人又急又气，抡起巨大的竹扫帚挥打外婆的屁股。我站在半坡的竹林里看了好一会儿。当外婆和我们一起生活时，我们是否也给过她同样的快乐？那时她八十五岁了，已经离开我们两年，独自回到乡下的旧居，在仅剩的半间老屋里生活。 ⑥我一边大声喊外婆，一边从坡上走下来。所有人都回头仰望我来的方向。外婆答应着，意犹未尽地继续数落着那个女人，继续大笑，一边向我迎上来。我从上往下看到旧屋天井里的青石台阶，看到一根竹管从后山伸向屋檐下的石槽，细细的清泉注满了石槽。世界似乎一开始就如此古老。 ⑦从来没想过，离开熟悉的地方会是这么可怕的事情！外婆终究没能老在老家的坟山里。她孤零零地被埋在万里以外的戈壁荒滩中。好像她在死之后还得再重新开始一场适应新生活的漫长过程。 ⑧之前两天，我急赶慢赶，还是晚了一步。差了十个钟头。接到噩耗后，我仍然坐在夜班车上继续往家赶，往已经死去了的外婆身边赶。我知道她还在等我。外婆死前有那么多强烈的意愿。她挣扎着要活，什么也不愿放弃。她还有那么多的挂念。然而一旦落气，面容那么安和、轻松。像刚吐完舌头，刚满不在乎地承认了一个错误。 ⑨死亡之后那辽阔空旷的安静感，是外婆最后为我所做的事情。以前念小学的时候，很多个清晨我起床一看，早饭又是红苕稀饭和酸菜。就赌气不吃，饿着肚子去上学。因为我知道，不一会儿，外婆一定会追到学校来给我捎一只滚烫的红糖锅盔那时我都上六年级了，六年级班设在六楼。八十岁的外婆，怀里揣着烫烫的锅盔，从一楼开始慢慢地爬楼梯。在早自习的朗朗书声中，一阶一阶向上，爬啊爬啊，最后终于出现在六楼我的教室门前，那是我所能体会到的最初的、最完广的安静感……在外婆给我带来的一场又一场安静之中，生命中的恶意一点点消散，渐渐开始澄明懂事起来。今天的我，似乎达到了生命中前所未有的勇敢状态，又似乎以后还会更加勇敢。 ⑩外婆，现在我才渐渐有些明白了你的意思，虽然我现在还是一团混沌，无言说，无从解脱。但能想象得到，若自己也能活到九十八岁，仍然清清静静、了无牵挂，其实，也是认认真真对生命负了一场责。最安静与最孤独的成长，也是能使人踏实，自信，强大，善良的。大不了，吐吐舌头而已。 15．(3分)文章记叙了外婆的许多事情，请你用简洁的语言概括其中的四件事即可。 16．(4分)阅读散文需要品味词语中的情感，如何理解句子中的“休想”？ 休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。 17．(4分)请简要概括外婆的人物形象。 18．(4分)请你结合文章内容谈一谈对结尾句“大不了，吐吐舌头而已”的理解。 【答案】15．①外婆打碎糖罐子被发现后吐舌头。 ②外婆打碎鱼缸换一个小鱼缸，被揭穿后吐舌头。 ③外婆来学校给我送早饭。 ④外婆去世后葬在戈壁。 16．①“休想”是不要妄想的意思； ②文中指外婆做错了事情后只是吐了吐舌头，脸上没有任何愧疚的神情； ③“休想”看似写外婆的厚脸皮，实际上既写出了外婆做错事情后的俏皮神情； ④暗示了外婆独特的人生态度，从容而毫不挂碍。 17．①从容不迫： ②关爱孙辈： ③自信爽朗： ④勇敢面对困境： 18．①外婆在做错了事情会在掩饰不了事实后没有愧疚地吐吐舌头，这句话写出了作者对外婆的怀念； ②外婆的一生有孤独、有挣扎，她始终安静而勇敢，就像她做错事后“吐吐舌头”一样，从容不迫，这句话写出了作者对外婆生活态度的赞美； ③外婆的人生智慧深深启发了作者，即使面对生命中的孤独与困境，吐吐舌头而已，其实也没有什么大不了的。这句话写出了作者对生活的理解。 【解析】李娟的散文通过细腻的笔触描绘了外婆的生活细节，展现了外婆的独特个性和生活态度。文章以外婆的“吐舌头”这一习惯性动作为线索，串联起她生活中的小插曲，表现出外婆的乐观、豁达和对生活的热爱。作者通过回忆与外婆相处的点滴，表达了对外婆深切的怀念和敬爱之情。结尾处的“大不了，吐吐舌头而已”不仅是对外婆生活态度的总结，也传达了作者对生命的豁达理解。 15．考查文章内容概括。 根据第①段“比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩下的糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突然少了半罐子？她才吐吐舌头，笑眯眯地坦白”，这段内容详细描述了外婆打碎糖罐子后的一系列行为，先是隐瞒，被发现后吐舌头承认错误，体现了外婆可爱又有些调皮的性格特点。可概括为，外婆打碎糖罐子被发现后吐舌头。 根据第②段“有一天却发现鱼缸有些不对劲儿，似乎缩小了许多。端起来左看右看，没错，是瘦了两三寸。逮住外婆一问，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个。大约是原样大小的有些贵了，便买了小一号。还自以为神不知鬼不觉呢。当然，被揭穿后，也只是吐了一下舌头而已”，外婆打碎鱼缸后悄悄买了个小一号的鱼缸试图隐瞒，被发现后同样以吐舌头的方式应对，再次展现了外婆做错事后既想隐瞒又容易被识破的形象。可概括为，外婆打碎鱼缸换一个小鱼缸，被揭穿后吐舌头。 根据第⑦段“外婆终究没能老在老家的坟山里。她孤零零地被埋在万里以外的戈壁荒滩中。好像她在死之后还得再重新开始一场适应新生活的漫长过程”，第⑧段“仍然坐在夜班车上继续往家赶，往已经死去了的外婆身边赶。我知道她还在等我。外婆死前有那么多强烈的意愿。她挣扎着要活，什么也不愿放弃”，描述了外婆去世后没有葬在老家，而是在戈壁荒滩，表达了作者对外婆的思念和对生命无常的感慨。可概括为，外婆去世后葬在戈壁。 根据第⑨段“前念小学的时候，很多个清晨我起床一看，早饭又是红苕稀饭和酸菜。就赌气不吃，饿着肚子去上学。因为我知道，不一会儿，外婆一定会追到学校来给我捎一只滚烫的红糖锅盔”，这段描写体现了外婆对 “我” 的关爱，即使 “我” 赌气不吃早饭，外婆也会追到学校给 “我” 送锅盔，展现了外婆的慈爱和对晚辈的呵护。可概括为，外婆来学校给我送早饭。 16．考查文章内容的理解。 “休想”一词在第③自然段中出现，“休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫”。“休想”从字面理解确实是“不要妄想”的意思，这个词带有一种强烈的否定语气，强调了一种不可能实现的状态。 第①自然段中提到“比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩下的糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突然少了半罐子？她才吐吐舌头，笑眯眯地坦白”。外婆打碎糖罐子后没有主动承认错误，而是试图隐瞒，被发现后也只是吐舌头坦白，没有愧疚之情。第②自然段中“金鱼死后，鱼缸一直空在那里，空了很久。有一天却发现鱼缸有些不对劲儿，似乎缩小了许多……果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个……被揭穿后，也只是吐了一下舌头而已”。外婆打碎鱼缸后同样是隐瞒，被揭穿后还是没有愧疚感，只是吐舌头。这些内容都体现了外婆做错事情后确实如答案所说，脸上没有任何愧疚的神情。 “休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫”这句话，通过“休想”一词，让人感觉外婆似乎有点“厚脸皮”。但结合外婆吐舌头的动作来看，实际上写出了外婆做错事情后的俏皮神情。外婆没有因为做错事而愁眉苦脸或陷入深深的自责，而是以吐舌头这种轻松的方式应对，让人觉得她很可爱、俏皮。比如当被揭穿打碎鱼缸时，她吐舌头的样子就像一个孩子做了小坏事被发现后的反应，充满了童真。   从外婆面对自己做错的事情的一系列反应可以看出，她有着独特的人生态度。“休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫”，说明外婆不会被错误所束缚，不会让错误影响自己的心情和生活。她从容地面对自己的过错，毫不挂碍。这种态度在文中多处体现，如她被揭穿错误后很快就神情如故，该干什么干什么去了。这种从容不迫的态度反映了外婆对生活的豁达和乐观，不纠结于过去的错误，以积极的心态面对生活。 17．考查人物形象分析。 第③自然段“吐舌头的外婆，飞快地把舌头吐一下，‘对不起’和‘气死你’两种意味水乳交融。而且又吐得那么快，一转眼就神情如故，该干什么干什么去了。休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。”外婆在做错事情被揭穿后，没有陷入长时间的愧疚和不安，而是很快就恢复了平常的状态，继续做自己该做的事情，体现了她面对错误时的从容不迫。 第⑨自然段“以前念小学的时候，很多个清晨我起床一看，早饭又是红苕稀饭和酸菜。就赌气不吃，饿着肚子去上学。因为我知道，不一会儿，外婆一定会追到学校来给我捎一只滚烫的红糖锅盔……八十岁的外婆，怀里揣着烫烫的锅盔，从一楼开始慢慢地爬楼梯……”外婆看到“我”因为早饭赌气不吃去上学，就追到学校给“我”送锅盔，即使已经八十岁高龄，仍然不辞辛苦，体现了外婆对孙辈的关爱。 第⑤自然段“她正在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿，站在那里大声揶揄其中一个女邻居，好像是在模仿她夫妻俩之间的什么事。所有人笑得前仰后合”，外婆在和邻居们相处时，大胆地说笑、揶揄别人，毫不扭捏，展现出她自信爽朗的性格特点。 第⑧自然段“外婆死前有那么多强烈的意愿。她挣扎着要活，什么也不愿放弃”，外婆在面对死亡这个困境时，没有轻易放弃，而是努力挣扎着要活下去，体现了她勇敢面对困境的一面。 18．考查文章内容的理解。 在文中，外婆多次因做错事而吐舌头的场景给人留下深刻印象。如第①段外婆打碎糖罐子后，被发现时“吐吐舌头，笑眯眯地坦白”，还有第②段打碎鱼缸被揭穿后“也只是吐了一下舌头而已”。这些情节生动地展现了外婆可爱俏皮的一面。“大不了，吐吐舌头而已”这句话唤起了这些回忆，体现了作者对外婆深深的怀念之情。外婆的这一标志性小动作成为了作者回忆外婆的重要元素，承载着他们之间的情感纽带。 从第⑤段“她正在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿，站在那里大声揶揄其中一个女邻居”可以看出外婆是个开朗乐观的人。尽管外婆在生活中经历了很多，第⑦段提到“外婆终究没能老在老家的坟山里。她孤零零地被埋在万里以外的戈壁荒滩中”，但她在面对生活的波折时，依然像做错事吐舌头那样从容。外婆临死前“面容那么安和、轻松。像刚吐完舌头，刚满不在乎地承认了一个错误”，这种对待生命困境的态度，就像她对待生活中的小失误一样，平静且豁达。所以“大不了，吐吐舌头而已”表达了作者对外婆这种生活态度的赞美，她在孤独和困难面前不慌不忙，勇敢地面对一切。   文中第⑨段提到外婆给“我”送锅盔，让“我”感受到安静，使“生命中的恶意一点点消散，渐渐开始澄明懂事起来”。外婆的一生充满了经历和智慧，她的行为和态度影响了作者。“大不了，吐吐舌头而已”表明作者从外婆身上领悟到了面对生活的真谛。无论是生命中的孤独，像外婆独自在戈壁荒滩离世；还是其他困境，都可以用一种轻松、豁达的心态去面对，就像外婆对待自己的小过错那样，不要把困难看得过于沉重，要从容地接受生活中的不如意。这种理解使作者在面对生活时更加勇敢和自信。 （三）整本书阅读 （6分）根据名著内容，完成下面小题。 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”自古以来，人们获取知识的途径多种多样，读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的阅读兴趣，树人学校举办了有关经典名著读书交流会。 主持人：亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ；有表现他在日本与师友交往的 ② ；也有反映他家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 19．(3分)将下面篇目的序号填在上文中的① ② ③ 的横线上。（每一处填2篇文章的序号） A．《狗·猫·鼠》        B．《阿长与《山海经》》        C．《二十四孝图》 D．《五猖会》            E．《无常》                    F．《从百草园到三味书屋》 G．《父亲的病》            H．《琐记》        I．《藤野先生》        J．《范爱农》 20．(3分)谈认识 阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。 温情  理性  批判 选词： 认识： 【答案】19． A F I J D E 20． 示例：批判 认识：作者在《五猖会》这篇文章中，写到自己去迎神赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误的教育给予了批判。 【解析】19．考查名著内容识记。 ①A F（《狗·猫·鼠》和《从百草园到三味书屋》） 《狗·猫·鼠》：这篇文章中，鲁迅描述了自己童年时期对猫的厌恶和对隐鼠的喜爱。他详细叙述了猫吃隐鼠的“罪行”，表达了对猫的憎恶，同时表达了对弱小者的同情。这体现了小鲁迅与小动物（隐鼠）为友的情感。 《从百草园到三味书屋》：在这篇文章中，鲁迅回忆了自己的童年乐园——百草园，其中描述了他在百草园中与各种动植物为伴的快乐时光，如捉蟋蟀、翻断砖找蜈蚣等。这也体现了小鲁迅与动植物的亲近关系。 ②I J（《藤野先生》和《范爱农》） 《藤野先生》：这篇文章中，鲁迅深情地回忆了自己在日本留学期间与藤野先生的交往。藤野先生是鲁迅的解剖学老师，他严谨的教学态度和对学生无私的关爱深深影响了鲁迅。这表现了鲁迅在日本与师友（藤野先生）的深厚情谊。 《范爱农》：在这篇文章中，鲁迅回忆了自己与范爱农的交往过程。范爱农是鲁迅在日本留学时的同学和挚友，两人有着共同的爱国志向。鲁迅通过描述与范爱农的交往，表现了自己在日本与友人的深厚友谊。 ③D E（《五猖会》和《无常》） 《五猖会》：这篇文章中，鲁迅描述了自己童年时期对迎神赛会的热切向往和期待。他详细叙述了自己在赛会前的兴奋心情和赛会上的热闹场景，这反映了鲁迅家乡赛会的风俗。 《无常》：在这篇文章中，鲁迅通过描述民间传说中的“无常”形象，进一步反映了家乡赛会和民间信仰的风俗。他通过无常这个形象，表达了对公正、仁慈等美好品质的向往和对现实社会的不满。 20．考查内容理解和拓展运用。 关键词：批判。《朝花夕拾》不仅是一部温馨的回忆录，更是一部充满批判精神的文集。鲁迅在其中以锐利的笔触，对封建社会的种种弊端进行了深刻的揭露和批判。例如，在《五猖会》中，鲁迅通过描述自己童年时期对迎神赛会的热切向往，以及父亲强迫他背书导致的扫兴和痛苦，表达了对封建家长制度和错误教育方式的批判。这种教育方式不仅扼杀了儿童的天性，也阻碍了社会的进步。此外，在《二十四孝图》中，鲁迅还通过揭示封建孝道的虚伪和残酷，对封建伦理道德进行了有力的批判。这种批判精神贯穿整部作品，使《朝花夕拾》成为一部具有深刻社会意义的经典之作。 示例一：关键词：温情。在《阿长与〈山海经〉》这篇文章中，作者回忆了保姆长妈妈，虽然她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩死了“我”喜爱的隐鼠，但当她得知“我”渴望得到《山海经》时，不辞辛劳地帮“我”买来了。从这件事中，我们感受到了长妈妈对“我”的关爱，这份关爱让“我”感受到了人间的温情。 示例二：关键词：理性。在《猫·狗·鼠》这篇文章中，作者追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，针对“正人君子”的攻击，他表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。但在叙述这一事件时，作者并没有被情绪所左右，而是以冷静、客观的笔触进行描述，展现了他的理性精神。这种理性精神使得他能够以更加客观、全面的视角看待问题，从而得出更为准确的结论。 三、作文（共50分） 21．请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； （2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （3）不少于600字，不超过900字； （4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替； （5）不得抄袭，不得套作。 例文： 那一道别致的风景 生活如同一片广袤无垠的画卷，在时光的徐徐铺展中，多数景致匆匆掠过，唯有那一道别致的风景，深深烙印心间，每每想起，便涌起一股暖意。 那是个寒风凛冽的冬日清晨，我裹紧棉衣，穿梭在熙熙攘攘的菜市场，为家里采购食材。摊位杂乱，人群嘈杂，我满心不耐，只想速战速决。就在这时，一抹别样的身影撞入眼帘。 那是一位卖菜的阿婆，她的摊位在市场边缘，位置偏僻，生意寥寥。与周围摊主高声揽客不同，她安静地坐在小板凳上，身前的蔬菜码放得整整齐齐，菜叶上还挂着晶莹水珠，显然是精心打理过。阿婆身着洗得发白的棉衣，脸上沟壑纵横，却带着和煦笑意，眼睛亮晶晶的，正专注地看着手中的书。 我心生好奇，走近细看，竟是一本有些破旧的诗词集。她察觉到动静，抬起头，笑容愈发灿烂：“姑娘，买菜呀？”我点头，随意挑了几样蔬菜。付钱时，忍不住问道：“阿婆，您这还看诗呢？”她不好意思地笑了笑，轻轻摩挲着书皮说：“年纪大咯，就爱翻翻这些，心里敞亮。” 此后，我常去阿婆那买菜，有时会帮她带几本旧书。阿婆的摊位依旧清冷，可她从不在意，空闲时就沉浸在诗词世界，嘴里念念有词，像是与千年前的古人对话。市场的喧闹似与她无关，她在这烟火凡尘里，守着一方诗意净土，自成一道脱俗风景。 年关将近，市场愈发拥挤忙碌，阿婆却消失了。打听后才知道，她回乡过年，顺便要在村里办个读书角，把知识带给更多孩子。那一刻，我脑海中浮现出阿婆在暖阳下给孩子们读诗的画面，那将是乡村中多么别致又温暖的风景。阿婆用她的热爱与善良，勾勒出平凡生活里熠熠生辉的诗意长卷，让我懂得，无论处境如何，心怀美好，便能成为世间独特风景。 【详解】考查命题作文写作。 1.审题立意。标题“那一道别致的风景”，审题关键在于理解“别致”。它意味着与众不同、别具一格，并非寻常可见之景，打破大众对风景的惯常认知，可能是一处鲜有人留意的角落，或是某个特殊场景下普通事物衍生出的独特韵味；“那一道”限定范围，聚焦于单一且突出的景象；“风景” 不局限于自然风光，还涵盖人文、生活场景、人物行为举止等，只要能带给人视觉冲击或心灵触动皆可入题。立意方面，如发现平凡中的不凡：着眼日常，如小区门口坚守岗位的保安，无论寒暑，他挺拔身姿、尽责态度成独特风景，传递敬业精神可贵，启迪珍视平凡岗位光芒；或展现人性闪光点：描绘公交车上年轻人主动让座，面对老人感激，那腼腆笑容、谦逊动作似光点亮车厢，挖掘善良互助美好，呼吁传承温暖。 歌颂自然与生命韧性：写悬崖边顽强生长的青松，于贫瘠扎根、狂风不倒，借景赞生命坚毅，激励困境不屈。 2.思路点拨。本文适合写记叙文。若这一“风景”是某人，开篇悬念引题，描述心情低落漫步街头，转角忽被一抹独特吸引，激发好奇；中间细致绘景，若写旧巷手艺人，从摊位布置、工具古朴、双手娴熟动作刻画，穿插路人反应、往昔传承故事，渲染坚守之美。结尾升华抒情，回扣“别致”，感慨此景如灯，驱散阴霾，立志传承或守护这份独特，让其魅力长驻心间、漫延世间，升华主题，余韵悠长。若这一“别致的风景”是某处自然景观，开篇以自己在忙碌喧嚣都市生活中内心的疲惫与迷茫引入，渴望寻觅一抹慰藉心灵的色彩。选材上，锁定老旧街区的一家小小书屋。它隐匿于高楼大厦的缝隙间，青瓦白墙，木窗棂散发古朴气息，与周围时尚店铺格格不入。屋内书架满是泛黄书籍，暖灯摇曳，店主是位银发老者，总戴着老花镜静静看书，对往来读者报以温和微笑，还时常分享书中故事。构思方面，先细腻描绘书屋外观，凸显其遗世独立之态；再深入屋内，写自己与老者交谈、沉浸书海的惬意；结尾点明这书屋是浮躁尘世中静谧求知港湾，承载文化传承与人性温暖，是独属于心灵的那道别致风景，升华其在快节奏时代难能可贵之意。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押04 期中模拟卷（满分压轴）【广东专用】 2025-2026学年七年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用(21分) 1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1）峨眉山月半轮秋， 。（《峨眉山月歌》） （2） ，崔九堂前几度闻。正是江南好风景， （《江南逢李龟年》） （3）三人行，必有我师焉。 ， （4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以悲景衬托离情，表达诗人对好友遭贬谪荒远、旅途艰辛的深切同情的诗句是 ， 。 （5）研学旅行中，同学们乘坐游轮顺江而下，面对开阔的江面他们不禁吟出“ ， 。（《次北固山下》） （6）《天净沙·秋思》将不同景物组接在一起，烘托出游子内心凄楚与悲怆的句子是 ， ， 。 （7分）阅读下面的文字，完成问题。 春日的集市，热闹非凡。女孩子们______的，仿佛一朵朵盛开的鲜花。一个小女孩手捧着自己zhù xù了好久零花钱买来的糖果，站在人群中，她看着周围新奇的小玩意儿，忍不住nì xiào。突然，不远处的声音打断了女孩的思绪。 一个卖花的摊位前，顾客正和摊主讨价还价，语气有些duō duō bī rén。摊主耐心解释着价格的合理性。最终，顾客买到了心仪的花，摊主也收获了利益，______。看到这一幕，小女孩拿着糖果，蹦蹦跳跳地离开，她那______的笑容如同春日暖阳，洒在集市的每个角落，为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好，每一个看到的人都心生暖意。 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。 （1）zhù xù     （2）nì xiào     （3）duō duō bī rén 3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ） A．花枝招展     各得其所    烂漫 B．花枝招展    各取所需    浪漫 C．浓妆艳抹    各得其所    浪漫 D．浓妆艳抹    各取所需    烂漫 4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．为这烟火气的集市增添了一抹纯真与美好，让每一个看到的人都心生暖意。 B．为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好，让每一个看到的人都心生暖意。 C．为这集市的烟火气增添了一抹纯真与美好的画面，让每一个看到的人都心生暖意。 D．为这烟火气的集市增添了一抹纯真与美好的画面，让每一个看到的人都心生暖意。 初一年级拟开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成相关的任务。 5．(2分)仿照示例，为本次综合实践拟写两个活动。 活动一：畅谈交友之道 活动二： 活动三： 6．(2分)探究下列材料，说说你获得的交友启示。 【材料一】   习主席在演讲时，引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 【材料二】   北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 交友启示： 二、阅读(49分) （一）文言文阅读（共17分） 文言文对比阅读，完成下面小题。 【甲】 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （《论语·学而》） ②子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《论语·为政》） ③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《论语·为政》） ④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” （《论语·雍也》） ⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （《论语·述而》） 【乙】 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故③寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍④改之乎？不然，迨⑤年事蹉跎⑥，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒⑦。” （《李生论善学》） 【注释】①志：记。②还：同“旋”，掉转身。③故：特意。④盘：为什么不。⑤迨：等到。⑥蹉跎：光阴消逝。⑦炯戒：明显的警戒。 7．(3分)解释下列加点词的含义。 （1）不亦说乎 （2）好之者不如乐之者 （3）王生益愠 8．(3分)下列句中的“之”与“夫君子之行”中的“之”意义和用法相同的一项是（   ） A．学而时习之 B．学者之大忌 C．择善而从之 D．知之者不如好之者 9．(4分)用现代汉语翻译下面的句子 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）择其善者而从之，其不善者而改之。 10．(3分)请用“/”给文中画线的句子断句。 夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也 11．(4分)这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？ （二）现代文阅读 （11分）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： ①现代社会，生活节奏加快，一些人感叹“没有时间读书”，一些人习惯于浅阅读、碎片化阅读，对大部头、经典著作等望而却步。我国古人把读书称为“攻书”，蕴含的正是“钻深研透”的方法。读书需要付出辛劳，不能心浮气躁、浅尝辄止，利用好点滴时间，拿出“攻书到底”的劲头，坚持不懈、悉心钻研，读懂、弄通、吃透，才能让书本知识真正为我所有。 ②善读书，要把握“薄”与“厚”的关系。把书“读厚”，就是要涉猎与书籍内容相关的各种知识，由点到面，向广处延展；把书“读薄”，就是要不断过滤、不断凝练，领悟要义精华，实现去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循环往复，就能不断增加阅读的广度与深度。就像树根一样，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，这棵树才能枝繁叶茂。 ③善读书，还要做到“知”与“行”的统一。冯其庸先生在读《史记》时，对项羽乌江自刎的情节存疑，于是他几次去安徽定远、乌江实地考察，写出了《项羽不死于乌江考》；读《三藏法师传》时，对玄奘归国的路径存疑，于是他76岁再登高原，成功找到玄奘取经东归的入境处。 （选自《人民日报》2024 年 4 月 23 日，有删改） 材料二： 读书的最好方法，还是随自己的兴趣来读。我也不劝你一定要读完一本再换另一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每一天都保有不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的热情。清晨，在开始工作之前，我总要读一会书，书的内容不是科学就是哲学，因为这类书需要清新而且注意力集中的头脑，这样我的一天开始了。当一天的工作完毕，心情轻松，又不想再从事激烈的心智活动时，我就读历史、散文、评论与传记；晚间我看小说。此外，我手边总有一本诗集，预备在有读诗的心情时读之，在床头，我放一本可以随时取看，也能在任何段落停止，心情一点不受影响的书。 （选自毛姆《读书的方法》，有删改） 材料三：如下图。 书海无涯 班级开展“阅读启智·书香润心”主题学习活动，请你完成以下相关的语文任务。 任务一：读书方法 12．(3分)下列关于“读书方法”的理解，不正确的一项是 A．面对晦涩难懂的书籍内容，应反复琢磨，下足功夫，绝不能半途而废。 B．既要掌握将书读厚、读薄的技巧，也要注重知识与实践的结合。 C．读书应该根据自己的兴趣来读，可以同时阅读多本感兴趣的书。 D．清晨头脑清新、注意力集中，这时候适宜阅读历史、散文之类的书籍。 任务二：解读海报 13．(4分)小建为本次活动设计了一个海报（见材料三），请你从画面内容和寓意两方面解读该海报。 任务三：分享体验 14．(4分)材料一中所说的“知”“行”统一就是要将阅读和实践相结合，你有过这样的读书经历吗？请谈谈你的体验。 （15分）阅读下文，完成各小题。 想起外婆吐舌头的样子 李娟 ①想起外婆有个习惯性的小动作，就是吐舌头。通常这一动作会出现在做了错事之后。而她做了错事通常会先掖着瞒着。比如打碎了糖罐子，就悄悄把碎片扫一扫，剩下的糖撮一撮，换个一模一样的罐子装了原样摆着。直到你问她：糖为什么突然少了半罐子？她才吐吐舌头，笑眯眯地坦白。 ②金鱼死后，鱼缸一直空在那里，空了很久。有一天却发现鱼缸有些不对劲儿，似乎缩小了许多。端起来左看右看，没错，是瘦了两三寸。逮住外婆一问，果然，是她老人家打碎后又悄悄去市场买回一个。大约是原样大小的有些贵了，便买了小一号。还自以为神不知鬼不觉呢。当然，被揭穿后，也只是吐了一下舌头而已。 ③吐舌头的外婆，飞快地把舌头吐一下，“对不起”和“气死你”两种意味水乳交融。而且又吐得那么快，一转眼就神情如故，该干什么干什么去了。休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。 ④然后又想到外婆的竹林。 ⑤外婆的老家不是我的老家，我从没有在那里生活过。但想到外婆正是在那里的一间老瓦房里生活了近半个世纪，就觉得那里实在是一个无比温柔之处。老屋前前后后种着重重竹林，我从坡上走下来，一走进竹林，就听到外婆的声音。她正在塌了半边的老屋门口和一群乡下女子说笑。她手持长长的竹竿，站在那里大声揶揄其中一个女邻居，好像是在模仿她夫妻俩之间的什么事。所有人笑得前仰后合。那女人又急又气，抡起巨大的竹扫帚挥打外婆的屁股。我站在半坡的竹林里看了好一会儿。当外婆和我们一起生活时，我们是否也给过她同样的快乐？那时她八十五岁了，已经离开我们两年，独自回到乡下的旧居，在仅剩的半间老屋里生活。 ⑥我一边大声喊外婆，一边从坡上走下来。所有人都回头仰望我来的方向。外婆答应着，意犹未尽地继续数落着那个女人，继续大笑，一边向我迎上来。我从上往下看到旧屋天井里的青石台阶，看到一根竹管从后山伸向屋檐下的石槽，细细的清泉注满了石槽。世界似乎一开始就如此古老。 ⑦从来没想过，离开熟悉的地方会是这么可怕的事情！外婆终究没能老在老家的坟山里。她孤零零地被埋在万里以外的戈壁荒滩中。好像她在死之后还得再重新开始一场适应新生活的漫长过程。 ⑧之前两天，我急赶慢赶，还是晚了一步。差了十个钟头。接到噩耗后，我仍然坐在夜班车上继续往家赶，往已经死去了的外婆身边赶。我知道她还在等我。外婆死前有那么多强烈的意愿。她挣扎着要活，什么也不愿放弃。她还有那么多的挂念。然而一旦落气，面容那么安和、轻松。像刚吐完舌头，刚满不在乎地承认了一个错误。 ⑨死亡之后那辽阔空旷的安静感，是外婆最后为我所做的事情。以前念小学的时候，很多个清晨我起床一看，早饭又是红苕稀饭和酸菜。就赌气不吃，饿着肚子去上学。因为我知道，不一会儿，外婆一定会追到学校来给我捎一只滚烫的红糖锅盔那时我都上六年级了，六年级班设在六楼。八十岁的外婆，怀里揣着烫烫的锅盔，从一楼开始慢慢地爬楼梯。在早自习的朗朗书声中，一阶一阶向上，爬啊爬啊，最后终于出现在六楼我的教室门前，那是我所能体会到的最初的、最完广的安静感……在外婆给我带来的一场又一场安静之中，生命中的恶意一点点消散，渐渐开始澄明懂事起来。今天的我，似乎达到了生命中前所未有的勇敢状态，又似乎以后还会更加勇敢。 ⑩外婆，现在我才渐渐有些明白了你的意思，虽然我现在还是一团混沌，无言说，无从解脱。但能想象得到，若自己也能活到九十八岁，仍然清清静静、了无牵挂，其实，也是认认真真对生命负了一场责。最安静与最孤独的成长，也是能使人踏实，自信，强大，善良的。大不了，吐吐舌头而已。 15．(3分)文章记叙了外婆的许多事情，请你用简洁的语言概括其中的四件事即可。 16．(4分)阅读散文需要品味词语中的情感，如何理解句子中的“休想”？ 休想让她为做错的事情多愧疚一丝一毫。 17．(4分)请简要概括外婆的人物形象。 18．(4分)请你结合文章内容谈一谈对结尾句“大不了，吐吐舌头而已”的理解。 （三）整本书阅读 （6分）根据名著内容，完成下面小题。 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”自古以来，人们获取知识的途径多种多样，读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的阅读兴趣，树人学校举办了有关经典名著读书交流会。 主持人：亲爱的同学们，《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ；有表现他在日本与师友交往的 ② ；也有反映他家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 19．(3分)将下面篇目的序号填在上文中的① ② ③ 的横线上。（每一处填2篇文章的序号） A．《狗·猫·鼠》        B．《阿长与《山海经》》        C．《二十四孝图》 D．《五猖会》            E．《无常》                    F．《从百草园到三味书屋》 G．《父亲的病》            H．《琐记》        I．《藤野先生》        J．《范爱农》 20．(3分)谈认识 阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。 温情  理性  批判 选词： 认识： 三、作文（共50分） 21．请以“那一道别致的风景”为标题，写一篇作文。 要求：（1）思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰； （2）文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； （3）不少于600字，不超过900字； （4）不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时用XX代替； （5）不得抄袭，不得套作。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $