猜押02 期中模拟卷（能力突破）【全国通用】-2025-2026学年七年级语文上期期中核心考点押题密卷

猜押02 期中模拟卷（能力突破）【全国通用】 2025-2026学年七年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共22分） （6分）阅读以下文段，完成各小题。 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客________人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的________，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨________，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，________，无所顾忌，说来就来，说去就去。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风（   ）逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的（   ）别，它将以雪的姿态重临世间。这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1．(2分)文段中加点字的读音和依次填入文段括号内的字形，全都正确的一项是（   ） A．着（zhuó）    和（hè）    咄咄    诀 B．着（zháo）    和（hè）    拙拙    决 C．着（zhuó）    和（hé）    咄咄    诀 D．着（zháo）    和（hé）    拙拙    决 2．(2分)依次填入文段横线上的词语，恰当的一项是（   ） A．莅临    沉寂    激扬    为所欲为 B．造访    静谧    激荡    从心所欲 C．造访    沉寂    激扬    为所欲为 D．莅临    静谧    激荡    从心所欲 3．(2分)文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。 这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 4．（8分）进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七一班组织的“有朋自远方来”综合性学习活动并完成以下任务。 (1)（2分）【活动一：设栏目】班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你设计两个栏目。 栏目一： 栏目二： (2)（3分）【活动二：论真友】在收集资料的过程中，你收集到了这样几则关于交友的名言警句，请结合下面文字内容，谈谈你对中学生如何正确交友这个问题的看法。 近朱者赤，近墨者黑。——傅玄 德不孤，必有邻。——孔子 以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？正当之友谊必致力于道德之修养。——柏拉图 (3)（3分）【活动三：诚交友】在“我与文学家交朋友”的环节，请你参考示例，从下面的三个人物中选择一个，并结合他/她的作品，简要阐明与他/她交朋友的理由。 参考人物：①史铁生 ②鲁迅 ③冰心 5．（8分）补写出空缺的部分 读万卷书，行万里路。我们在阅读中，跟曹操登临碣石观沧海：① ，山岛竦峙。树木丛生，② 。同王湾游历时序交替中的江南：③ ，江春入旧年。与朱自清徜徉于多姿多彩的春天：红的像火，④ ，白的像雪。 读万卷书，品万种情。我们在阅读中，感受人生五味：《天净沙·秋思》里有马致远“夕阳西下，⑤ ”的乡愁；《<论语>十二章》里有孔子“⑥ ，不舍昼夜”的感慨；《江南逢李龟年》里有杜甫“正是江南好风景，⑦ ”的悲叹；《峨眉山月歌》里有李白“夜发清溪向三峡，⑧ ”的思念。 二、阅读（共48分） （一）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6．(2分)诗歌题目中一个（1）“ ”字，表明这首诗是诗人有感而发的结果；诗人在抒发感情前先摄取生活中的景物作铺垫，如：（2） 。 7．(2分)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句在情感的表达上有何独特之处？请简要分析。 （二）文言文阅读 （12分）阅读下面甲、乙两篇文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” (节选自张岱《自为墓志铭》) 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 8．(2分)下列句中加点词的意思相同的一项是（    ） A．与儿女讲论文义　    儿女双全 B．俄而雪骤         暴风骤雨 C．公大笑乐     乐此不疲 D．吾面试之         吹面不寒杨柳风 9．(4分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）闻文孙善属对，吾面试之。 10．(2分)下列对【甲】【乙】两文的分析不当的一项是（    ） A．甲文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 B．甲文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 C．乙文中“大父雨若翁携余之武林”正确的停顿是“大父/雨若翁/携余之/武林”。 D．乙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 11．(4分)甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 （三）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常多指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响。 ②中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。自古以来，中国长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包含在宗族或家族体系之中，上至皇家贵族，下至平民百姓，无不视为宗族或家族的成员，在君权和父权有机统一的家长教导和监督下，从事着一切活动。因此，注重家教，不仅是个体家庭巩固与发展的需要，更是国家政治稳定的先决条件。古人认为，“天下之本在家”，只有搞好家教才能“齐家”：只有通过“齐家”，才能实现“国治天下平”。而“齐家”在于“修身”，所以中国古代家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位，旨在传授为人处世之道以求得"家天下"的长治久安。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） 【材料二】 ①古代家庭教育积累了丰富的教育经验，许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参考的价值。如孔子认为，父母要用自己的经验指导子辈；父母应当以身作则，当好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子带坏。 ②北宋名臣王旦主张和睦宽人，以无言之教感化家人：以身作则，善于诱导。在治家教子方面，王旦从不摆出盛气凌人的架子，即使家人和子弟犯有过失，他也不置一词，只是用错误的事实使他们知过能改而已，所以家人和子弟未尝见其怒过。 ③清末曾国藩教子广博学习，严格要求。做人和做学问注意身教，不一味责备子女，而以自己的切身体会与子女互相讨论，积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做，而且还具体指导儿子怎样学，如先学什么，次学什么，态度应如何。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） 【材料三】 ①现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育，永远是孝道为先，凡事顺从父母。这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代在变，单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。 ②做父母的应坚持原则，不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候，可以在床头上放一个杯子，孩子有事可以丢一封字条信进那个杯子，这样就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你会发现从孩子身上学到的，并不亚于你教给他们的。 （选自《家人之间的沟通与鼓励》，有删改） 12．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．中国古代的家庭教育在国家和社会的政治生活中扮演着一个重要的角色。 B．由【材料二】可知，中国古代家庭教育中精华与糟粕并存，要批判吸收。 C．中国现代家庭教育应该改变孝道为先的传统，做父母的必须转变观念，顺从儿女。 D．做父母的只要坚持多与孩子沟通的原则，放下身段，一切问题就都能解决。 13．(3分)下列说法符合材料内容的一项是（   ） A．家庭教育是在家里实施的教育，也就是指长辈对晚辈进行的教育。 B．中国古代家庭教育中最为重要的方面是每个家庭成员的道德教育。 C．古代家教中，父母对子女要求严格，态度严厉，效果显著，如北宋名臣王旦的家教。 D．传统的家庭教育永远是孝道为先，单向服从，这就是中国人没有学会沟通的原因。 14．(4分)古代家庭教育的哪些思想和方法对于今天的家庭教育仍有参考的价值？请结合【材料二】简要概括。 （18分）阅读下文，完成下面小题。 父亲的“拐杖” ①在我的记忆中，父亲一直是个坚强而挺拔的人。他用宽阔的肩膀挑起了家庭的重担，用勤劳的双手为我们创造了一个温暖的家。然而，岁月无情，随着年龄的增长，父亲的身体大不如前，他的脚步也不再稳健。 ②不知从何时起，父亲开始迷上了读书。起初，我并未在意，只当那是他闲暇时的消遣。渐渐地，我发现读书对于父亲来说，已不仅仅是一种爱好，更像是他生活中不可或缺的“拐杖”。 ③有一年过年，他竟然当着我们的面，背起了《木兰诗》。唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆……几乎把整首诗背了一遍。小辈们个个摇头，自叹不如。大侄、外甥还都是高中生，一边不住地赞叹，一边竖起大拇指。 ④就是那一年，家里读书氛围极其高涨，我们家过了生命中最充实的读书年。也是从那一年开始，我们互相赠阅并推荐阅读书目。从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静阅读。温暖的阳光透过窗户落在他的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面。他的眼神专注而投入，仿佛置身于另一个世界。在那个世界里，没有生活的琐碎，没有疲惫，没有孤独，只有无尽的知识和智慧。 ⑤父亲读书的种类很多，从历史传记到文学名著，从哲学思考到科学探索，他都饶有兴趣。他常说，每一本书都是自己生活、工作、学习中的一副拐杖，竖起来，它支撑着肉体，奠基人生的高度，在人生道路上走得更远、更稳健；横过来，它连接着灵魂，为我们架起一座内心与广袤天地、宇宙仁心的桥梁。在书的世界里，他找到了精神的慰藉和生命的力量。 ⑥记得有一次，父亲生了一场病，需要在家休养一段时间。那段日子里，他的情绪低落，面部、颈部、手臂、小腿扎着数十根针灸针，身体的不适让他倍感焦虑和无助。然而，正是那些放在床头的书，陪伴他度过了那段难熬的时光。他忘情地沉浸在书中的文字里，减轻了病痛的折磨，精神也随之振作起来。 ⑦读书不仅让父亲的内心变得充实，还让他在面对生活中的困难和挫折时更加从容和坚定。每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷。 ⑧还有一次，家人因为读《围城》争论得不可开交、面红耳赤。直至父亲道出自己的读书心得，才平息了这场争论。父亲说，围城一方面所指的是婚姻，把婚姻比作“城”，涵盖了“城里人”和“城外人”的心理状态以及疯狂程度；另一方面还涉及其他方面，也就是作家未曾特意提及的。诸如酒局、棋局、工作单位、一个团体等等，它们也可以称之为“城”。只要一入围，就如同入了那座无形的“城”，都必须遵守它“制度”上的制约。正所谓深者得其深，浅者得其浅。聆听了父亲的解读，我忽然有种茅塞顿开之感。 ⑨如今，耄耋之年的父亲依然保持着每年读近十本书的习惯，经常与儿孙们探讨阅读感受。他那不足六十平方米的小屋温馨而整洁，到处弥漫着书香，客厅、卧室都摆满了各类书籍，每一本都见证了父亲的阅读历程。我也渐渐明白，读书对于父亲来说，是一种精神寄托，是他晚年生活面对孤独的勇气与动力。 ⑩在这个快节奏的时代，我们常常追逐着物质的满足和外在的荣耀，却忽略了内心的文化滋养。父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己的心灵找一副“拐杖”，让读书支撑着我们在人生的道路上，无惧风雨，无畏雪霜，让我们走得更加稳健，更加淡定从容。 （文/朱宜尧，有改动） 15．(3分)用简洁的语言，概括文中详写的三件事。 16．(3分)请分析文章标题的妙处。 17．(4分)请赏析第④段中画直线句子的环境描写。 18．(4分)从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。 19．(4分)第⑩段画直线句子高度评价了父亲对读书的热爱，请分析其抒情效果。 （四）整本书阅读 20．（4分）在《朝花夕拾》中鲁迅先生塑造了几位富有特色的人物形象，例如长妈妈、藤野先生、范爱农、寿镜吾先生等，请你从以上人物中任选一位，讲述一件关于该人物的故事情节并总结其性格特征。 三、作文（共50分） 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中。你也一定有过这样的经历和感受。 请以“_________，让我乐在其中”为题写一篇作文。 要求：①在横线上补充适当的词语，把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④600字左右。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押02 期中模拟卷（能力突破）【全国通用】 2025-2026学年七年级语文上期期中核心考点押题密卷 （满分120分，考试用时120分钟） 测试范围：七上1-3单元 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（共22分） （6分）阅读以下文段，完成各小题。 四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客________人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的________，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨________，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，________，无所顾忌，说来就来，说去就去。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“江阔雁声来渺渺，灯昏宫漏听沉沉”“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风（   ）逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的（   ）别，它将以雪的姿态重临世间。这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 1．(2分)文段中加点字的读音和依次填入文段括号内的字形，全都正确的一项是（   ） A．着（zhuó）    和（hè）    咄咄    诀 B．着（zháo）    和（hè）    拙拙    决 C．着（zhuó）    和（hé）    咄咄    诀 D．着（zháo）    和（hé）    拙拙    决 2．(2分)依次填入文段横线上的词语，恰当的一项是（   ） A．莅临    沉寂    激扬    为所欲为 B．造访    静谧    激荡    从心所欲 C．造访    沉寂    激扬    为所欲为 D．莅临    静谧    激荡    从心所欲 3．(2分)文段画波浪线句子有语病，请修改在横线上。 这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？ 【答案】1．A 2．D 3．这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？ 【解析】1．考查字音字形。 着落：zhuó luò，形容事情有归宿、有结果。 应和：yìng hè，意思是应声唱和。 咄咄逼人：duō duō bī rén，是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。 诀别：jué bié，指再无会期的离别；死别。 故选A。 2．考查词语运用。 第一空：莅临：来到；来临，光临。造访：前往访问，拜访。结合“犹如贵客_____人间”的内容可知，此处指的是“来临，光临”，应使用“莅临”； 第二空：沉寂：形容非常寂静，听不见一丝声音。静谧：形容静寂无声或恬静的模样。结合“烘托出一室舒徐的____”的内容可知，此处指的是“静寂无声或恬静的模样”，应使用“静谧 ”； 第三空：激扬：指激浊扬清。激荡：指事物受到激发而产生的震动状态；受到冲击而动荡。结合“夏雨____”的内容可知，此处指的是“事物受到激发而产生的震动状态”，应使用“激荡”； 第四空：为所欲为：原指做自己想做的事，后指很随意地想干什么就干什么（常用于贬义）。从心所欲：原指在礼教法度范围内，顺遂着心意自由地行动处世；现可泛指任凭自己的意愿，想要怎样就怎样。结合“夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，____，无所顾忌，说来就来，说去就去”的内容可知，此处指的是“任凭自己的意愿，想要怎样就怎样”，应使用“从心所欲”； 故选D。 3．考查病句修改能力。 画波浪线句子是反问句，本身含有否定的意思，再加上两个“不”的双重否定，整体上就构成了否定，否定了人们喜爱“这雨，这浸润着雨之情思的诗词”，这与前面表达的意思不符。所以，反问句中双重否定不当，可删去一个“不”。 4．（8分）进入中学，你一定认识了许多新朋友。请你参加七一班组织的“有朋自远方来”综合性学习活动并完成以下任务。 (1)（2分）【活动一：设栏目】班里要办一期“有朋自远方来”主题手抄报，请你设计两个栏目。 栏目一： 栏目二： (2)（3分）【活动二：论真友】在收集资料的过程中，你收集到了这样几则关于交友的名言警句，请结合下面文字内容，谈谈你对中学生如何正确交友这个问题的看法。 近朱者赤，近墨者黑。——傅玄 德不孤，必有邻。——孔子 以利交者，利尽则交疏，安有真正之友谊耶？正当之友谊必致力于道德之修养。——柏拉图 (3)（3分）【活动三：诚交友】在“我与文学家交朋友”的环节，请你参考示例，从下面的三个人物中选择一个，并结合他/她的作品，简要阐明与他/她交朋友的理由。 参考人物：①史铁生 ②鲁迅 ③冰心 【答案】(1) 名人交友故事 交友辩论赛  交友名言警句（任答两点） (2)中学生应该与品德高尚的人交朋友，并且保持自己高尚的品行，坦荡交往，才是真正的友谊。 (3)示例：我想与海伦•凯勒交朋友，在读《假如给我三天光明》时，我了解了她的故事，她在逆境中奋进的精神和意志令我钦佩，让我在面对困难和挫折时有了更多的勇气。 【详解】（1）考查设计栏目。 分析：设计手抄报栏目时，可以从与朋友相关的不同角度出发，比如可以介绍朋友相处的方式、友谊的故事、朋友的重要性等方面来构思。 示例：栏目一：交友之道。可以介绍一些在交朋友过程中的方法、原则、注意事项等，比如真诚待人、相互尊重、理解包容等在交友时的体现，让同学们了解如何更好地去结交朋友。 栏目二：友谊佳话。讲述古今中外一些著名的友谊故事，如伯牙子期的知音之交、马克思与恩格斯的伟大友谊等，通过这些故事展现友谊的珍贵与美好，给同学们以启示与感动，激励大家珍惜身边的友谊。 （2）考查提炼概括。 分析：首先，“近朱者赤，近墨者黑”强调了朋友对自身品德修养的影响，所以中学生交友要选择品德良好的伙伴，避免受不良习性的沾染。“德不孤，必有邻”说明有德行的人不会孤单，会吸引志同道合之人，意味着中学生自身注重品德修养就能交到益友。“以利交者，利尽则交疏…… 正当之友谊必致力于道德之修养”明确指出以利益为目的的交友不可取，真正的友谊应建立在道德修养基础上。综合来看，中学生交友要注重品德因素，自身坚守道德底线，与品德高尚者建立纯粹基于道德修养、真诚且无利益杂质的友谊。 示例：中学生交友至关重要，应遵循正确的原则。正如“近朱者赤，近墨者黑”所警示，要远离品行不佳之人，多与品德高尚者为友，让良好品德相互感染。“德不孤，必有邻”提醒中学生自身修养品德，自然会吸引益友相伴。且如柏拉图之言，摒弃以利相交，因为利益维系的友谊短暂而虚伪。只有以道德修养为基石，与品德高尚之人坦荡交往，彼此促进品德提升，才能收获真正且长久的友谊，助力自身在成长道路上积极前行，塑造健全人格与良好品德。 （3）考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。从备选人物中选择一个，并结合他/她的作品，简要阐明与他/她交朋友的理由即可。 对于史铁生，他的作品多围绕对生命的思考、对苦难的豁达以及对亲情的感悟。从他的文字中能感受到深刻的生命哲理和人性的温暖，与他交朋友可以在面对生活困境时获得精神上的指引与力量，学会在苦难中寻找生命的意义，更加珍视亲情与身边的美好。 鲁迅，其作品具有深刻的思想性和批判性，对社会现象、人性弱点等有着犀利的洞察。与鲁迅交朋友，能在思想上得到极大的启迪，培养敏锐的社会洞察力和独立思考能力，促使自己对社会、民族和个人有更深层次的认识，不随波逐流，勇于追求真理和正义。 冰心，她的文字充满了爱与童真，情感细腻而真挚。与冰心交朋友，能被她的爱心所感染，学会用温柔的眼光看待世界，保持一颗纯真的心灵，在复杂的社会中发现生活中的小美好，懂得用爱去对待他人和万物，提升自身的情感修养与人文关怀。 示例一：我选择与鲁迅交朋友。鲁迅在《狂人日记》中深刻揭露封建礼教 “吃人” 的本质，用犀利的笔触批判社会的黑暗与人性的丑恶。他时刻保持着清醒的头脑，不畏惧强权，以笔为剑，试图唤醒沉睡的民众。与他为友，我能在他的影响下培养敏锐的洞察力，学会透过现象看本质，敢于对社会的不公发声，不被愚昧和偏见所蒙蔽，时刻警醒自己保持独立思考，在追求真理与正义的道路上坚定地前行，为构建一个更美好的社会贡献自己的力量。 示例二：我选择与冰心交朋友。冰心的《繁星》《春水》满溢着对母亲的爱、对童真的赞美以及对自然的热爱。她用温柔的文字编织出一个个充满爱的世界，让我们看到世间万物皆有灵且美。与冰心相伴，我会被她那如涓涓细流般的情感所感染，懂得在生活中用心去感受爱与温暖，珍视身边的亲情友情，以一颗纯真无邪的心去面对纷繁复杂的世界，不被世俗的功名利禄所侵蚀，始终保持内心的纯净与善良，用爱去对待每一个人，每一件事，发现生活中那些容易被忽视的美好瞬间。 示例三：我选择与史铁生交朋友。史铁生的《病隙碎笔》书写了他在病痛间隙对人生、命运、信仰等诸多问题的深入思考。他虽身体残疾，却有着无比强大的精神世界，在与病魔抗争的过程中，不断探索生命的终极意义，对生死有着超脱常人的豁达理解。与他相交，我能从他那里汲取面对苦难的勇气和力量，当我遭遇困境或陷入迷茫时，他的智慧和坚韧会引导我走出阴霾，让我明白生命的残缺并不影响灵魂的完整，反而促使我们更加深入地思考人生，珍惜每一个当下，以积极乐观的心态去拥抱生活的不确定性，在有限的人生中创造无限的价值。 5．（8分）补写出空缺的部分 读万卷书，行万里路。我们在阅读中，跟曹操登临碣石观沧海：① ，山岛竦峙。树木丛生，② 。同王湾游历时序交替中的江南：③ ，江春入旧年。与朱自清徜徉于多姿多彩的春天：红的像火，④ ，白的像雪。 读万卷书，品万种情。我们在阅读中，感受人生五味：《天净沙·秋思》里有马致远“夕阳西下，⑤ ”的乡愁；《<论语>十二章》里有孔子“⑥ ，不舍昼夜”的感慨；《江南逢李龟年》里有杜甫“正是江南好风景，⑦ ”的悲叹；《峨眉山月歌》里有李白“夜发清溪向三峡，⑧ ”的思念。 【答案】 水何澹澹 百草丰茂 海日生残夜 粉的像霞 断肠人在天涯 逝者如斯夫 落花时节又逢君 思君不见下渝州 【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“澹澹、丰茂、生、涯、渝州”等字词容易写错。 二、阅读（共48分） （一）诗歌鉴赏 （4分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 6．(2分)诗歌题目中一个（1）“ ”字，表明这首诗是诗人有感而发的结果；诗人在抒发感情前先摄取生活中的景物作铺垫，如：（2） 。 7．(2分)“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句在情感的表达上有何独特之处？请简要分析。 【答案】6． 闻 杨花、子规 7．这两句诗运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把明月当作使者，让明月带着自己的愁心陪伴友人到夜郎西，生动形象地表达了诗人对友人的关怀、担忧和思念之情，情感表达委婉而真挚。 【解析】李白的这首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以杨花、子规起兴，营造出凄清意境。“愁心寄月”的想象尤为精妙，将无形愁思具象化，明月成为传递友情的信使，跨越时空的阻隔。全诗情感真挚，展现了诗人对友人的深切牵挂。 6．考查题目理解和表现手法。 第一空。题目“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”意思是：听说好友王昌龄被贬至龙标县，远道写诗寄给他以表慰藉。诗题中“左迁”指降职贬官（唐代以左为卑），“龙标”为贬谪地，“遥有此寄”即远道寄诗以表慰藉‌。“闻”字，意为“听说”，表明诗人是在远方听闻友人被贬的消息，有感而发作此诗，因此第一空填“闻”字。 第二空。诗的首句“杨花落尽子规啼”描写自然景物，“杨花”“子规”是春天独特的景物，故首句写“杨花”和“子规”，既是写景又点明时令——暮春。从“杨花落尽”知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；从“子规啼”知，叫着“归去、归去”的子规，给人思乡之感。故首句写“杨花”和“子规”，表现的是南国的暮春景象，烘托出一种离别伤感的气氛，为后文抒发愁情作铺垫。因此第二空填“杨花、子规”。 7．考查重点诗句的赏析。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的意思是：“我”把忧愁的心思寄托给明月，希望它能一直陪着你到夜郎以西。从修辞手法看，作者把“明月”拟人化，运用了拟人的修辞手法，明月变成了使者，它能将“愁心”带给远方的朋友，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 作者通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，希望它能一直陪着友人到夜郎以西。本来无知无情的明月拟人化，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。借此表达了诗人对王昌龄的关心和怀念。 （二）文言文阅读 （12分）阅读下面甲、乙两篇文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 六岁时，大父雨若翁携余之武林①，遇眉公先生②跨一角鹿，为钱塘游客，对大父曰：“闻文孙善属对，吾面试之。”指屏上《李白骑鲸图》曰：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”余应曰：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风③。”眉公大笑起跃曰：“那得灵隽若此，吾小友也。” (节选自张岱《自为墓志铭》) 【注】①大父雨若翁携余之武林：祖父雨若公带着我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。 8．(2分)下列句中加点词的意思相同的一项是（    ） A．与儿女讲论文义　    儿女双全 B．俄而雪骤         暴风骤雨 C．公大笑乐     乐此不疲 D．吾面试之         吹面不寒杨柳风 9．(4分)把下面句子翻译成现代汉语。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）闻文孙善属对，吾面试之。 10．(2分)下列对【甲】【乙】两文的分析不当的一项是（    ） A．甲文中这一家人是在和睦、融洽、欢快、轻松的氛围下聚会的，从“内集”“欣然”“大笑”可看出。 B．甲文中“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。 C．乙文中“大父雨若翁携余之武林”正确的停顿是“大父/雨若翁/携余之/武林”。 D．乙文作者张岱六岁时因擅长对对子，得到眉公夸赞，可谓灵隽神童。 11．(4分)甲乙两文中，引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因是什么？请结合文段内容加以解说。 【答案】8．B 9．（1）在空中撒盐差不多可以相比。 （2）我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。 10．C 11． 两文中，引起谢太傅和眉公先生“大笑”的相同原因是对晚辈的才华和机智的赞赏，在甲文中，谢太傅对兄女将雪比作柳絮的比喻感到满意和欣赏；在乙文中，眉公先生对张岱的对联才华感到惊喜和赞赏。 【解析】这两篇文言文通过生活片段展现了古代文人的雅趣与才情。【甲】文《咏雪》以家庭聚会为背景，通过“撒盐”“柳絮”的比喻，生动描绘雪景，体现谢氏家族的文学氛围；【乙】文则通过张岱幼年妙对，展现其聪慧机敏。两文均以“大笑”作结，前者因诗意比喻而乐，后者因巧对机锋而喜，共同呈现了古代文人重视才思敏捷的审美趣味。 8．考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.名词，泛指小辈，包括侄子侄女/名词，儿子和女儿； B.相同，都是形容词，急； C.形容词，高兴/形容词的意动用法，以……为乐； D.副词，当面/名词，脸； 故选B。 9．考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）差，大体；可，可以；拟，相比。 （2）闻，听说；文孙，对他人孙子的美称；善，擅长；属对，诗文对仗；面试，当面试一试。 10．考查文章分析。 C.乙文中“大父雨若翁携余之武林”意思是：祖父雨若公带着我到了钱塘。“大父雨若翁”是主语；“携余”是谓语和宾语，是一个动作行为；“之武林”是补语，应断为“大父雨若翁/携余/之武林”。本项断句错误； 故选C。 11．考查文章内容概括。 【甲】文中“公大笑乐”是因为听到兄女回答“未若柳絮因风起”，谢道韫这一比喻，形象地写出大雪纷纷的样子，不仅形似还神似，富有诗意，谢太傅为她的才华而高兴。“未若”二字体现了谢道韫孩童的天真，表明谢太傅对她的赞赏； 【乙】文中，眉公大笑是因为听到“我”很快对出下联“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风”，这一对联既工整又巧妙。“打秋风”意思是向有钱人讨财物，占人便宜。这一下联以眉公为对象，取眼前“眉公跨鹿”之景，又暗含着眉公占“我”祖父便宜的意思，“我”的对联工整让眉公非常欣赏，“我”的童言无忌又让眉公非常赞赏，因此“大笑起跃”，为“我”的才思敏捷而惊叹。 因此引起谢太傅和眉公“大笑”的共同原因，既有对晚辈聪颖才华的欣赏，也有看到晚辈天真可爱的喜欢之情。 【点睛】参考译文： 【甲】 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】 六岁时，祖父雨若公带着我到了钱塘，遇到眉公先生骑着一只驯鹿，他是钱塘游客，对祖父说：“我听说你的孙子擅长诗文对仗，我今当面试一试他。”他指着屏上的《李白骑鲸图》说道：“太白骑鲸，采石江边捞夜月。”我回答道：“眉公跨鹿，钱塘县里打秋风。”眉公先生大笑，起身跳下来，说道：“哪里能找到像这样聪明隽秀的，（当然）是我的小友了。” （三）现代文阅读 （10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常多指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响。 ②中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。自古以来，中国长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包含在宗族或家族体系之中，上至皇家贵族，下至平民百姓，无不视为宗族或家族的成员，在君权和父权有机统一的家长教导和监督下，从事着一切活动。因此，注重家教，不仅是个体家庭巩固与发展的需要，更是国家政治稳定的先决条件。古人认为，“天下之本在家”，只有搞好家教才能“齐家”：只有通过“齐家”，才能实现“国治天下平”。而“齐家”在于“修身”，所以中国古代家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位，旨在传授为人处世之道以求得"家天下"的长治久安。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） 【材料二】 ①古代家庭教育积累了丰富的教育经验，许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参考的价值。如孔子认为，父母要用自己的经验指导子辈；父母应当以身作则，当好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子带坏。 ②北宋名臣王旦主张和睦宽人，以无言之教感化家人：以身作则，善于诱导。在治家教子方面，王旦从不摆出盛气凌人的架子，即使家人和子弟犯有过失，他也不置一词，只是用错误的事实使他们知过能改而已，所以家人和子弟未尝见其怒过。 ③清末曾国藩教子广博学习，严格要求。做人和做学问注意身教，不一味责备子女，而以自己的切身体会与子女互相讨论，积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做，而且还具体指导儿子怎样学，如先学什么，次学什么，态度应如何。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） 【材料三】 ①现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育，永远是孝道为先，凡事顺从父母。这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代在变，单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。 ②做父母的应坚持原则，不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候，可以在床头上放一个杯子，孩子有事可以丢一封字条信进那个杯子，这样就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你会发现从孩子身上学到的，并不亚于你教给他们的。 （选自《家人之间的沟通与鼓励》，有删改） 12．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．中国古代的家庭教育在国家和社会的政治生活中扮演着一个重要的角色。 B．由【材料二】可知，中国古代家庭教育中精华与糟粕并存，要批判吸收。 C．中国现代家庭教育应该改变孝道为先的传统，做父母的必须转变观念，顺从儿女。 D．做父母的只要坚持多与孩子沟通的原则，放下身段，一切问题就都能解决。 13．(3分)下列说法符合材料内容的一项是（   ） A．家庭教育是在家里实施的教育，也就是指长辈对晚辈进行的教育。 B．中国古代家庭教育中最为重要的方面是每个家庭成员的道德教育。 C．古代家教中，父母对子女要求严格，态度严厉，效果显著，如北宋名臣王旦的家教。 D．传统的家庭教育永远是孝道为先，单向服从，这就是中国人没有学会沟通的原因。 14．(4分)古代家庭教育的哪些思想和方法对于今天的家庭教育仍有参考的价值？请结合【材料二】简要概括。 【答案】12．A 13．B 14．①父母要用自己的经验指导子辈，以身作则，给子女做好表率；②和气待人，善于诱导，以无言之教感化家人；③父母教育孩子要严格要求，广博学习，并与孩子进行讨论。 【解析】这篇文章探讨了家庭教育在中国古今社会中的重要性及其演变。通过三则材料，文章首先指出古代家庭教育在国家治理和社会稳定中的关键作用，强调家教不仅是个体发展的需要，更是国家政治稳定的基石。其次，通过孔子、王旦、曾国藩等历史人物的教育思想和实践，揭示了古代家庭教育的经验和方法的现代价值。最后，文章呼应现代背景，引导人在开放、沟通中实现家庭教育，提高双方的有效交流与理解。文章整体逻辑清晰，阐述了历史传承与现代调整在家庭教育实践中的重要性。 12．考查对材料内容的理解和辨析。 B.结合材料二第①段“古代家庭教育积累了丰富的教育经验，许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参考的价值”，可知：本则材料的三个事例是为了证明“许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参考的价值”；本项的“中国古代家庭教育中精华与糟粕并存，要批判吸收”理解有误， C.结合材料三第①段“现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育，永远是孝道为先，凡事顺从父母”“但时代在变，单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的”，可知：传统家庭教育中单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题，父母和子女之间心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。真正做到家庭成员之间的相互影响。由此可见本项的“应改变孝道为先的传统，做父母的必须转变观念，顺从儿女”表述有误， D.结合材料三第①段“，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的”，可知：做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道，心平气和地分享彼此的情绪和想法，这样对双方都是必要的；本项中“一切问题就都能解决”表述过于绝对， 故选A。 13．考查对材料内容的理解和辨析。 A.材料一第①段中的表述是“家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常多指父母或其他年长者对子孙晩辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响”；本项的“家庭教育也就是指长辈对晚辈进行的教育”表述不准确， C.材料二第②段中王旦的家教方法是“和睦宽人，以无言之教感化家人；以身作则，善于诱导”可知，本项的“父母对子女要求严格，态度严厉，效果显著”表述有误， D.材料三第①段的表述是“这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因”可知，本项的“这就是中国人没有学会沟通的原因”一句中“就是”表述过于绝对， 故选B。 14．考查对材料内容的理解和概括。 通过材料二第①段中“如孔子认为，父母要用自己的经验指导子辈；父母应当以身作则，当好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子带坏”的内容可概括为：父母要用自己的经验指导子辈；父母应当以身作则，当好子女的表率； 通过材料二第②段中“北宋名臣王旦主张和睦宽人，以无言之教感化家人：以身作则，善于诱导。在治家教子方面，王旦从不摆出盛气凌人的架子，即使家人和子弟犯有过失，他也不置一词，只是用错误的事实使他们知过能改而已，所以家人和子弟未尝见其怒过”的内容可概括为：父母要和睦宽人，善于诱导，以无言之教感化家人； 通过材料二第③段中“清末曾国藩教子广博学习，严格要求。做人和做学问注意身教，不一味责备子女，而以自己的切身体会与子女互相讨论，积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做，而且还具体指导儿子怎样学，如先学什么，次学什么，态度应如何” 的内容可概括为：父母教育孩子应严格要求，广博学习，言传身教。 （18分）阅读下文，完成下面小题。 父亲的“拐杖” ①在我的记忆中，父亲一直是个坚强而挺拔的人。他用宽阔的肩膀挑起了家庭的重担，用勤劳的双手为我们创造了一个温暖的家。然而，岁月无情，随着年龄的增长，父亲的身体大不如前，他的脚步也不再稳健。 ②不知从何时起，父亲开始迷上了读书。起初，我并未在意，只当那是他闲暇时的消遣。渐渐地，我发现读书对于父亲来说，已不仅仅是一种爱好，更像是他生活中不可或缺的“拐杖”。 ③有一年过年，他竟然当着我们的面，背起了《木兰诗》。唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆……几乎把整首诗背了一遍。小辈们个个摇头，自叹不如。大侄、外甥还都是高中生，一边不住地赞叹，一边竖起大拇指。 ④就是那一年，家里读书氛围极其高涨，我们家过了生命中最充实的读书年。也是从那一年开始，我们互相赠阅并推荐阅读书目。从那以后，父亲读书更加用心勤勉。每天清晨，父亲早早起床，坐在窗边的椅子上，手捧着一本书，静静阅读。温暖的阳光透过窗户落在他的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面。他的眼神专注而投入，仿佛置身于另一个世界。在那个世界里，没有生活的琐碎，没有疲惫，没有孤独，只有无尽的知识和智慧。 ⑤父亲读书的种类很多，从历史传记到文学名著，从哲学思考到科学探索，他都饶有兴趣。他常说，每一本书都是自己生活、工作、学习中的一副拐杖，竖起来，它支撑着肉体，奠基人生的高度，在人生道路上走得更远、更稳健；横过来，它连接着灵魂，为我们架起一座内心与广袤天地、宇宙仁心的桥梁。在书的世界里，他找到了精神的慰藉和生命的力量。 ⑥记得有一次，父亲生了一场病，需要在家休养一段时间。那段日子里，他的情绪低落，面部、颈部、手臂、小腿扎着数十根针灸针，身体的不适让他倍感焦虑和无助。然而，正是那些放在床头的书，陪伴他度过了那段难熬的时光。他忘情地沉浸在书中的文字里，减轻了病痛的折磨，精神也随之振作起来。 ⑦读书不仅让父亲的内心变得充实，还让他在面对生活中的困难和挫折时更加从容和坚定。每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷。 ⑧还有一次，家人因为读《围城》争论得不可开交、面红耳赤。直至父亲道出自己的读书心得，才平息了这场争论。父亲说，围城一方面所指的是婚姻，把婚姻比作“城”，涵盖了“城里人”和“城外人”的心理状态以及疯狂程度；另一方面还涉及其他方面，也就是作家未曾特意提及的。诸如酒局、棋局、工作单位、一个团体等等，它们也可以称之为“城”。只要一入围，就如同入了那座无形的“城”，都必须遵守它“制度”上的制约。正所谓深者得其深，浅者得其浅。聆听了父亲的解读，我忽然有种茅塞顿开之感。 ⑨如今，耄耋之年的父亲依然保持着每年读近十本书的习惯，经常与儿孙们探讨阅读感受。他那不足六十平方米的小屋温馨而整洁，到处弥漫着书香，客厅、卧室都摆满了各类书籍，每一本都见证了父亲的阅读历程。我也渐渐明白，读书对于父亲来说，是一种精神寄托，是他晚年生活面对孤独的勇气与动力。 ⑩在这个快节奏的时代，我们常常追逐着物质的满足和外在的荣耀，却忽略了内心的文化滋养。父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己的心灵找一副“拐杖”，让读书支撑着我们在人生的道路上，无惧风雨，无畏雪霜，让我们走得更加稳健，更加淡定从容。 （文/朱宜尧，有改动） 15．(3分)用简洁的语言，概括文中详写的三件事。 16．(3分)请分析文章标题的妙处。 17．(4分)请赏析第④段中画直线句子的环境描写。 18．(4分)从修辞角度赏析第④段画波浪线的句子。 19．(4分)第⑩段画直线句子高度评价了父亲对读书的热爱，请分析其抒情效果。 【答案】15．（1）父亲过年背诵《木兰诗》，赢得小辈赞叹；（2）生病时父亲靠读书渡过难关；（3）父亲解读《围城》，令“我”茅塞顿开。 16．标题点明文章的主要人物及核心内容，运用比喻的修辞，将读书比作拐杖，形象新颖地表明读书作为父亲晚年精神寄托的重要性，暗示文章主旨，吸引读者。 17．这一处描写，描绘了父亲在阳光下读书的画面，营造出安详静谧、温馨美好的氛围，表现出父亲对读书的专注与热爱，表达作者对父亲勤勉读书的欣赏。 18．运用排比的修辞，增强语言气势和节奏感，强调父亲在读书时能够远离生活的各种不良因素，获得知识智慧，内心感到宁静满足，突出表现父亲读书时的忘我状态。 19．这句话是间接抒情，写出父亲为儿女树立榜样，强调父亲热爱读书对儿女们的积极影响，抒发了作者对父亲热爱读书的敬佩和赞扬之情。 【解析】这篇散文以“拐杖”为意象，巧妙地将读书比作父亲的精神支撑。文章通过父亲晚年痴迷读书的几件典型事例，展现了阅读如何成为他战胜衰老、病痛和孤独的力量源泉。文章结构严谨，由实到虚，从具体事例升华到人生哲理，最终落脚于对当代人精神追求的反思。全文情感真挚，意象鲜明，既有对父辈的敬重，也蕴含对阅读价值的深刻思考。 15．考查概括文章事件。 根据第③段“有一年过年，他竟然当着我们的面，背起了《木兰诗》……几乎把整首诗背了一遍。小辈们个个摇头，自叹不如。大侄、外甥还都是高中生，一边不住地赞叹，一边竖起大拇指”可知，过年时父亲背诵《木兰诗》，得到了大家的赞叹，尤其是小辈们； 根据第⑥段“记得有一次，父亲生了一场病，需要在家休养一段时间……然而，正是那些放在床头的书，陪伴他度过了那段难熬的时光。他忘情地沉浸在书中的文字里，减轻了病痛的折磨，精神也随之振作起来”可知，父亲生病时，靠读书陪伴他度过那段难熬的时光，缓解病痛焦虑； 根据第⑧段“还有一次，家人因为读《围城》争论得不可开交、面红耳赤。直至父亲道出自己的读书心得，才平息了这场争论……正所谓深者得其深，浅者得其浅。聆听了父亲的解读，我忽然有种茅塞顿开之感”可知，父亲解读《围城》平息家人争论，展现读书智慧，令“我”茅塞顿开。 16．考查标题的妙处。 标题《父亲的拐杖》中“父亲”，点明了文章的主要人物；根据第⑤段“他常说，每一本书都是自己生活、工作、学习中的一副拐杖，竖起来，它支撑着肉体，奠基人生的高度，在人生道路上走得更远、更稳健；横过来，它连接着灵魂，为我们架起一座内心与广袤天地、宇宙仁心的桥梁”，第⑦段“每当遇到问题，他总会从书中寻找答案和启示。那些书中的智慧和经验，就像一副坚实的拐杖，支撑着他走过人生的低谷”可知，文中父亲将“读书”比作“拐杖”，形象新颖地表明读书作为父亲晚年精神寄托的重要性；根据第⑩段“在这个快节奏的时代，我们常常追逐着物质的满足和外在的荣耀，却忽略了内心的文化滋养。父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样。他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己的心灵找一副‘拐杖’”可知，标题与结尾“让读书支撑人生”形成呼应，写出读书的意义和价值；标题暗示文章主旨，统领全文核心。 17．考查赏析环境描写。 “温暖的阳光透过窗户落在他的身上，勾勒出一幅宁静而美好的画面”属于环境描写，描绘出清晨温暖、宁静的氛围；阳光的温暖与宁静的环境，很好地烘托出父亲沉浸在阅读中的专注与惬意，突出书籍带来的精神慰藉；阳光的“美好”暗示父亲读书时内心的充实与安宁，这温暖宁静的氛围也暗示着父亲在读书中获得了精神上的滋养，如同沐浴在阳光中；“勾勒出一幅宁静而美好的画面”写出父亲在阳光下读书的画面，表达作者对父亲勤勉读书的欣赏。 18．考查赏析句子。 从修辞的角度赏析句子。三个“没有……”句式，这是排比修辞；增强语言气势和节奏感，写出书的世界里的美好；“没有琐碎、疲惫、孤独”是写在读书时能够远离生活的各种不良因素，“只有知识和智慧”突出读书的精神力量；这句话强调书籍帮父亲摆脱现实困境，获得知识智慧，内心感到宁静满足，突出表现父亲读书时的忘我状态。 19．考查赏析句子。 “父亲用他对读书的热爱，为儿女们树立了榜样”写出父亲读书的意义升华为“精神榜样”，间接写出了父亲的行为对后代的影响； 根据第⑩段“他让我们懂得，无论生活多么忙碌和艰难，都不能忘记给自己的心灵找一副‘拐杖’，让读书支撑着我们在人生的道路上，无惧风雨，无畏雪霜，让我们走得更加稳健，更加淡定从容”父亲热爱读书让我们懂得了读书的意义和价值，能够让我们在生活中走得更加稳健，更加淡定从容；“榜样”一词唤起读者对读书价值的认同，增强感染力，抒发了作者对父亲热爱读书的敬佩和赞扬之情。 （四）整本书阅读 20．（4分）在《朝花夕拾》中鲁迅先生塑造了几位富有特色的人物形象，例如长妈妈、藤野先生、范爱农、寿镜吾先生等，请你从以上人物中任选一位，讲述一件关于该人物的故事情节并总结其性格特征。 【答案】示例：①藤野先生。在“我”求学阶段，订正“我”的讲义，纠正“我”的血管解剖图，担心“我”不肯解剖，向“我”询问中国女人裹脚的事情。 性格特征：认真负责，从严治学，热情关怀，正直诚恳，毫无民族偏见。 ②：长妈妈。睡觉摆成“大”字，叮嘱“我”过年吃福橘，讲长毛的故事，为“我”买《山海经》 性格特征：迂腐、粗俗、守旧但热心、关爱孩子。 【详解】考查名著人物形象。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，本书为鲁迅所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 示例一：藤野先生。鲁迅在仙台医专学习期间，藤野先生为其修改讲义，纠正解剖图，关心“我”实习情况，还向“我”问关于中国女人裹脚的事。性格特征：对待工作认真负责，一丝不苟，对未知事物具有探索研究，实事求是的精神。为人正直无私，毫无民族偏见；待人直挚诚恳热情。让身处异乡的“我”感受到温暖与尊重，是一位令人敬仰的良师。 示例二：范爱农。在日本留学时，因徐锡麟事件，大家主张发电报痛斥清政府，范爱农却表示反对，认为发电报无济于事，与众人起了争执，回国后，他境遇不佳，常借酒消愁，但听闻辛亥革命爆发，又满怀希望，积极投身其中，最终却仍不免落寞。性格特征：倔强、正直，有自己的见解，不随波逐流，起初对现实失望，后又试图改变，无奈最终被现实打击，陷入消沉，是一个命运坎坷的知识分子形象。 示例三：寿镜吾先生。鲁迅笔下的寿镜吾老先生似乎也并不太“严厉”，学生行礼，他在一旁“和蔼”地回拜，备有一条“戒尺”，定有“罚跪”的规则，但都不“常用”。通常也只是“瞪几眼”，大声嚷道：“读书。”管制似乎也并不太严。性格特征：为人方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学生；对学生既和蔼又严格。为人正直，尚气节，崇礼义，生活俭朴。 示例四：长妈妈。长妈妈常喜欢切切察察，有许多规矩，像正月初一睁开眼就要说“阿妈，恭喜恭喜”，还不许“我”说“死掉”之类的话；她懂得许多民间传说，给“我”讲“美女蛇”的故事，神秘又有趣；最为人称道的是，当“我”心心念念《山海经》时，她不辞辛劳，在告假回家后为“我”买来。性格特征：长妈妈虽然唠叨、迷信、有诸多规矩，让人觉得有些粗俗、守旧，但本质上是真心关爱孩子，善良、朴实，能给孩子带来温暖与惊喜，是旧时代底层妇女形象的典型代表。 三、作文（共50分） 21．阅读下面的材料，根据要求写作。 当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中。你也一定有过这样的经历和感受。 请以“_________，让我乐在其中”为题写一篇作文。 要求：①在横线上补充适当的词语，把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④600字左右。 例文： 绘画，让我乐在其中 在时光长河中，总有一些爱好如璀璨星辰，照亮我们平淡的生活，于我而言，绘画便是那束最耀眼的光，让我沉醉其中，乐此不疲。 初次邂逅绘画，是在一个阳光斑驳的午后。年幼的我被画室里五彩斑斓的画作深深吸引，那一幅幅生动的画面仿佛有神奇的魔力，将我拽入一个充满奇幻与想象的世界。从那一刻起，绘画的种子便在我心底悄然种下。 随着画笔在纸上轻轻滑动，我开启了与绘画的奇妙之旅。最初，只是简单的线条勾勒，或圆或方，或曲或直，看似随意，却在我的笔下逐渐有了形状，仿佛是我在创造一个个微小而独特的世界。每一次线条的延伸，都像是我在探索未知的领域，心中满是好奇与期待。当看到那些原本单调的线条，在我的努力下组合成可爱的小动物、美丽的花朵时，一种难以言喻的成就感油然而生，快乐如潮水般将我淹没。 随着年龄的增长，我对绘画的热爱愈发深沉，不再满足于简单的线条，开始尝试用色彩来丰富我的作品。水彩的清新淡雅、油画的浓郁厚重、水粉的明快活泼，每一种颜料都有它独特的性格和魅力。当我将各种色彩在调色盘上巧妙融合，再涂抹到画布上时，就像是一位神奇的魔法师，赋予了画面生命和灵魂。记得有一次，我决心画一幅夕阳下的海边风景。为了调出那抹醉人的橙红色，我反复尝试，不断调整各种颜料的比例。当那理想的色彩终于出现在调色盘上，我迫不及待地将它涂抹在画布上，那一刻，仿佛整个世界都被这温暖的色彩点亮。看着那幅逐渐成型的画作，我仿佛置身于那片美丽的海边，感受着海风的轻抚，聆听着海浪的低语，心中满是宁静与喜悦。 然而，绘画之路并非一帆风顺。在学习绘画的过程中，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，无论我怎么努力，都无法画出心中所想的画面，那种挫败感让我几乎想要放弃。但是，对绘画的热爱让我坚持了下来。我不断地学习绘画技巧，观摩大师的作品，向老师和同学请教。每一次克服困难，每一次取得进步，都让我更加坚定了对绘画的追求。 如今，绘画已经成为我生活中不可或缺的一部分。它是我表达情感的方式，是我记录生活点滴的载体，更是我心灵的寄托。在绘画的世界里，我可以忘却一切烦恼和疲惫，尽情地释放自己的想象力和创造力。 绘画，让我乐在其中，这份快乐，将伴随我一生，引领我在艺术的道路上不断前行。 【详解】考查半命题作文写作。 第一，审题立意。题目为半命题作文“_________，让我乐在其中”，关键在于补充横线上的内容。结合材料“当一个人做自己喜欢的事时，就不怕困难，全心投入，乐在其中”可知，所填内容应是能让自己全心投入、享受其中、不怕困难的事物或活动。它可以是具体的一项兴趣爱好，如绘画、阅读、跑步等；也可以是抽象的情感体验或精神追求，如帮助他人、探索知识等。立意上，通过描述自己从事所填内容时的经历和感受，表达对这件事的热爱，以及从这件事中获得的快乐、成长和感悟。立意要积极向上，展现乐观的生活态度和对美好事物的追求。 第二，构思选材。采用总分总的结构。开头通过一段生动的描述或引用名言引出所填内容，点明它让自己乐在其中，引起读者兴趣。中间详细叙述自己做这件事的具体经历，可按事情发展顺序，描述遇到的困难、如何克服以及过程中的快乐感受，运用细节描写增强文章感染力。结尾总结全文，再次强调这件事给自己带来的快乐和意义，升华主题。选材上，若选择绘画，可写自己最初接触绘画时的懵懂，绘画过程中遇到的色彩搭配、构图等难题，通过不断练习和请教老师解决困难，最终画出满意作品时的喜悦。若选择阅读，可描述自己沉浸在不同类型书籍中的情景，如读科幻小说时跟随主角探索未知世界的兴奋，读历史书籍时感受古人智慧的震撼，以及阅读对自己视野拓展和思想提升的作用。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $