期中核心素养评价(一)-2025-2026学年四年级上册道德与法治测试卷

期中核心素养评价（一） 一、选择题 1.下列同学的做法不正确的是()。 A.宇轩看见别的同学往地上扔废纸，他也跟着扔了一团 B.子溪在课堂上认真听讲，积极发言 C.子浩主动帮助有困难的同学 D.浩辰每天回到家都读书、写作业，还能帮家人做家务 2.欣悦说她每天的学习很忙，没时间做家务，这些家务活交给妈妈就好了，她的这种观 点( )。 A.是正确的，小孩子学习好就行了 B.是正确的，这些家务活本来就该大人做 C.是错误的，家务活应该爸爸妈妈一起做 D.是错误的，小孩子也是家庭中的一员，也应该做力所能及的家务活 3.你愿意做哪种人？() A.每天写完作业，帮妈妈做家务。 B.周末，让妈妈帮我洗校服。 C.每天早上让爸爸给我叠被。 D.口渴了，让妈妈帮我倒水。 4.同学们在制订班规时展开了讨论，下列说法合理的有()。（多选） A,可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求 B.有的同学课间在教室里踢球，应该把“不能在教室里踢球”作为一条班规 C.老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学 D.老师制订的班规一定很全面，让老师制订吧 第1页（共4页） 5.下列属于班级优点的是()。 ①在我们班，人人都有自己的岗位 ②班里建立了“小岗位轮换”制度 ③地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助 ④大家都不想参加学校组织的活动 A.①②③ B.①②③④ C.①③ D.②③ 6.关于做家务，有人有不同的想法，下列想法不正确的是( )。 A.爸爸妈妈是最爱我们的人，为我们付出了许多，我们应该学会关心、照顾他们 B.我们年纪还小，不用学做家务 C.我们做家务不仅可以帮助爸爸妈妈减轻负担，还可以锻炼自己 D.做家务有很多好处，我们应该勤做家务 7.学校组织运动会，小红没有选择任参赛项目，她应该( )。 A.没有项目，也可以当啦啦队，为运动员呐喊、服务 B.没有为运动会服务的义务，可以好好休息 C.小红只要当观众就好了，其他的事和她没关系 8.班规的作用可真不少，班规( )。 ①是班级共同生活的规则②可以让班级生活健康有序 ③使同学们在班里能愉 快、安全地学习和活动 A.①②③ B.②③ C.①② D.①③ 二、填空题 1.班级与班级之间既有合作，也有 2.我们是班规的 ,也应该是班规的 3.作为家中的 ,我们应当做些力所能及的 ,减轻父母的 4.父母要做那么多事，很 。 我们都爱 ,也想为他们 5.班徽是一个班级的 ,是 的象征，代表了一个班的 第2页（共4页） 三、判断题 1.班规的制订是一件简单的事情。 () 2.不会做家务就不用做了。 3.班规只需要一部分人遵守就行了，班干部不用遵守。 () 4.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为 “家务小能手”！ () 5.有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是担心这个，担心那 个。 () 6.班级竞争中，即便是使用不正当的方式，只要能够获胜，那也是很光彩的。() 四、简答题 我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。 1.说说你自己的班有什么优点？请列举2项。 2.你们班的班规是什么？请列举3条。 五、辨析题 李明：我家的家务活都是爸爸妈妈做，用不着我。他们是大人，干点儿家务活不辛苦！ () 王飞：爸爸妈妈上班就够累了，我觉得我们应该承担一些力所能及的家务。() 1.请你对李明和王飞的说法进行判断，在你赞成的说法后面打“/”，在你不赞成的说 法后面打“×”。 第3页（共4页） 2.请你选择其中的一个说法，说一说你赞成或不赞成的理由。 六、材料题 课前，语文老师还没进教室，小旭打开书包，发现里面乱七八糟的。他怎么也找不 到语文书，急得哭了起来，边哭边说：“都怪妈妈没帮我把书包整理好！”班长说：“整理 书包是你自己的事，怎么能怪妈妈呢？”小旭说：“我每天回家都要看书、写作业，没时间 整理书包。妈妈也不让我整理书包，说我整理不好。” 1.小旭这样说对吗？为什么？ 2.妈妈不让小旭自己整理书包，小旭应该怎么做？ 3.我们做家务不仅可以减轻大人的负担，还有很多好处。请你说说做家务的好处有哪 些。（至少写出3个） 第4页（共4页）六、可以利用布袋、竹篮等替代塑料购物袋。 期中核心素养评价（一） -、1.A2.D3.A4.ABC5.A6.B7.A8.A 二、1.竞争2.制订者守护者3.小成员家务事负担4.辛苦父母分担5.标志班 集体奋斗目标 三、1.×2.×3.×4./5./6.× 四、1.(1)同学之间团结友爱、尊敬师长。(2)集体荣誉感强，都积极为班级做贡献。 2.(1)团结、友爱、平等、互助。(2)人人要讲究卫生，不随意扔垃圾。(3)要有端正的学习态度， 努力学习。 五、1.李明(×)王飞（√） 2.示例：我赞成王飞的说法。爸爸妈妈上班很辛苦，我们应该体谅他们，并且做一些力所能及 的家务，减轻爸爸妈妈的负担。 六、1.小旭这样说不对。因为整理书包是自己的事情，自己应该学会自理，不能依赖妈妈。 2.小旭应该和妈妈沟通，表明自己想尝试整理书包，并且在平时学习之余练习整理书包。 3.做家务的好处：可以锻炼自己的生活能力；可以培养责任感；可以增进对家人的理解和感情； 可以让家庭环境更整洁等。 期中核心素养评价（二） -、1.B2.B3.B4.ABCD5.B6.C7.A8.A 二、1.一句话一个举动徒增烦恼2.不成方圆国法校纪班规3.喝彩竞争努力拼 搏4.健康有序愉快安全5.管好添麻烦6.正当方式 三、1./2.×3./4./5./6./ 四、4312 五、1.示例：我认为能为父母分忧解愁，让父母少为我们操心的孩子才算一个懂事的孩子。 2.管好自己，帮助父母做家务，好好学习等。 3.向父母学习，向爷爷奶奶学习；通过仔细看、动嘴问、爱思考、多动手来学。 六、1.林小宇做得不对，他无意间给大人增添了麻烦。李红做得对，我们还小，很多事情做不了，但 应该做到管好自己，少让父母操心，少给父母添麻烦。 2.示例：不会做的家务活可以学，可以仔细看大人怎么做，还可以让大人教教自己。 期未核心素养评价（一）】 -、1.B2.D3.C4.B5.B6.A7.C8.B 第3页（共4页） 二、1.班徽2.塑料制品3.碳排放4.负责任5.劣质骗取 三、1./2./3.×4./5.×6./7.×8./ 四、1.(1)(2)(8)(9)(10)(12)(16) 2.(5) 3.(4)(6)(11) 4.(3)(7)(13)(14)(15) 五、1.环境污染、有“白色污染”，农药污染，噪声污染，废气、废水、废渣污染等。 2.班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强；班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常 打扫和管理；班上有个别同学上课总是迟到；参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报 名，同学们的集体意识不强。 六、1.因为子溪能够理解妈妈的心情，主动做一些力所能及的家务，为妈妈减轻生活的负担，子溪 变得更加自立了，所以妈妈很感动。 2.示例：多理解、多关心父母；自己的事情自己做，不给父母添麻烦；做自己力所能及的家务，为 父母减轻负担；不乱发脾气，做懂事的孩子等。 期末核心素养评价（二） -、1.D2.D3.A4.B5.A6.D7.C8.C 二、1.出主意行动2.学习生活3.规矩方圆4.误导真实性5.冰山融化海平面 上升 三、1.×2./3./4./5.×6./7./8./ 四、示例：网上购物、远程教育，搜索资料、聊天等隐私被泄露、浏览到不良信息、网络诈骗等避 免泄露隐私、远离不良信息、慎重网上交友等 五、1.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。 2.(1)有助于形成良好的生活习惯。(2)可以形成良好的劳动态度。(3)可以增进对家人的理 解，帮助我们体会家庭责任。(4)能够提高生活技能，让人自信。(5)为成年后的生活打下良好 基础。 六、1.①②③⑧⑤⑦④⑥ 2.利用瓶盖制作象棋；利用废旧轮胎制作花盆；利用塑料瓶制作花酒；利用快递盒制作收纳盒等。 3.节约用电、减少用水、绿色出行、减少一次性餐具使用等。 第4页（共4页）