第1单元 与班级共成长 核心素养评价-2025-2026学年四年级上册道德与法治测试卷

参芳答案 第一单元核心素养评价 -1.A 2.C 3.B 4.A 5.D 6.C 7.A 8.ABD 9.ABCD 10.AC 二、1.合作竞争2.特点欣赏3.健康有序愉快、安全4.制定守护5.竞争过程 三、1.×2.×3./4./5.×6.√7./8.×9.√/10.√ 四、1.示例：成立学习讨论小组，大家有问题可以在一起讨论。 2.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 3.这种说法不正确。班级与班级之间既有合作，也有竞争。竞争给我们带来成长和收获。班 级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良 后果。 五、1.不正确。班级之间有竞争是正常的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至 会产生不良后果，我们应该使用正当的方式进行竞争。 2.班规的内容要事无巨细、面面俱到。 ☑针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 ■班规由老师带领几个人制订就可以。 要有纠正违反班规行为的办法。 ☑要有班规修订办法。 第二单元核心素养评价 -1.D 2.C 3.C 4.A 5.A 6.BD 7.ABCD 8.ABCD 9.B 10.ABC 二、1.创意行动2.负责任3.每个人贡献4.愿意尝试乐于学习5.相互陪伴相互关 心相互支持 三、1./2./3.×4./5./6.×7.×8.× 四、1.要想少给父母添麻烦，我们就要管好自己，不让父母操心，例如，按时完成自己的作业，健康 饮食，规律生活等。 2.(1)有助于形成良好的生活习惯；(2)可以形成良好的劳动态度；(3)可以增进对家人的理解， 帮助我们体会家庭责任；(4)能够提高生活技能，让人自信：(5)为成年后的生活打下良好基础。 第1页（共4页） 五、1.示例：图1中的同学做得不对，我们是家庭中得一员，也应该承担家庭责任，并且坚持负责到 底。图2中的同学做得对，她能做力所能及的家务事，减轻了家人的负担。 2.示例：妈妈，我知道您是关心我、爱护我，但是我已经长大了，我想锻炼自己，慢慢学会独立， 这样才能更好地适应生活呀！请您相信我，让我试试吧。 第三单元核心素养评价 -1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.ABCD 7.ABC 8.ABCD 9.A 10.A 二、1.休息放松身心2.先再3.宝盒节目4.规则5.纷繁复杂不伤害 三、1.×2.×3./4.×5./6.×7.×8./ 四、要善于网上学习、 不侮辱欺诈他人 要诚实友好交流 不随意约会网友 要增强自护意识 不浏览不良信息 要维护网络安全 不沉溺虚拟空间 要有益身心健康 不破坏网络秩序 五、1.超过一个小时游戏自动关闭；两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得 积分。 2.避免泄露隐私；远离不良信息；慎重网上交友。 六、1.不合理。妈妈选购钢琴主要受名人代言的广告的影响，爸爸选购钢琴受从众心理的影响，王 浩然选购钢琴受贪便宜的心理的影响。 2.我的建议：选购钢琴应该注重钢琴的质量，应该考虑自己的实际需要和经济预算等。 第四单元核心素养评价 -、1.A2.D3.D4.A5.AB6.C7.D8.D 二、1.减少2.浪费3.回收加工再利用4.可回收垃圾有害5.树木的过度砍伐二氧化 碳6.气候洪涝 三、1./2.×3.×4.×5./6./7./8./ 四、1.全球变暖 2.地球变暖是人类活动产生过量二氧化碳等温室气体导致的。 3.我们可以大量种植植物，爱护花草树木减少二氧化碳。减少温室气体对环境的影响，同时养 成绿色低碳的生活习惯，减少碳排放。 五、1.示例：废纸、废书刊、饮料瓶、废塑料教具等。 2.示例：电池、灯管等。 3.示例：板报、条幅、标语、知识竞赛等。 第2页（共4页）第一单元核心素养评价 一、选择题 1.下列属于班级中温暖的事情的是()。 A.同学们在烈日下为参加比赛的同学呐喊、加油 B.王超的脚受伤了，每天放学他自己一瘸一拐地向校门走去 C.小浩是外来的转校生，因口音问题受到同学们的喇嘲笑，于是他拒绝参加班里的朗 诵比赛 D.娜娜从图书馆借了一本书，看见里面有一张精美的图片，就悄悄撕了下来 2.班级中存在的不足是()。 A.班里人人都有责任心 B.班里每个人都有自己负责的任务 C.部分同学说脏话 D.班里的同学热爱学习 3.下列说法正确的是( )。 A.有些班级没有自己的特点 B.我们要学会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神 C.我们不需要为他班喝彩 D.胜败的结果是最重要的 4.如果发现班规存在问题，我们应该( )。 A.对班规进行修改，使其不断完善 B.不管不顾 C.严格执行，不能随意更改 D.通知班干部去处理，自己只管学习 5.下列关于班徽的说法，正确的是()。 A.班徽可有可无 B.设计班徽对我们小学生来说是一种负担 C.班徽不是班集体的象征 D.班徽代表了一个班的奋斗目标 6.下列做法中违反班规的是()。 ①今天是新来的数学老师上课，王东和李明在下面交头接耳 第1页（共4页） ②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团 ③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错 ④主动帮助遇到困难的同学 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.②③④ 7.下列属于班级间的竞争的是( A.学校举办了合唱比赛，各班都在积极准备练习 B.3班和5班成立了宣传小组，一起为学校设计展示板报 C.演出组的同学都是来自各个班的舞蹈高手，代表学校出赛 D.2班的电脑兴趣小组为6班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准 备与播放 8.下列做法违反班规的有()。（多选） A.小刚在课堂上随意讲话，打扰老师讲课 B.小强在走廊里追逐打闹 C.小明在图书馆里安静阅读 D.小丽在课堂上不举手就回答问题 9.下面的班规内容合理的是( )。（多选) A.讲究个人卫生，勤剪指甲、勤洗手 B.用餐文明不挑食，不随意破坏公物 C.同学之间相互尊重，说话文明 D.课堂上认真听讲，积极发言 10.下列做法正确的是( )。(多选) A.为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习 B.画画比赛中，有的同学为了获奖，用家长的作品参赛 C.李阳在校园甬路上发现了一张废纸，随手把它捡了起来 D.拔河比赛有的同学怕痛，不用尽全力 二、填空题 1.班级与班级之间既有 ,也有 。 竞争给我们带来成长和收获。 2.每个班级都有自己 ,都有值得尊重和 的地方。 3.班规可以让班级生活 ,使同学们在班里能 地学习和活动。 4.我们是班规的 者，也应该是班规的 者。 5.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在 中的卓越表现和努力拼搏的精 第2页（共4页） 神，而不会在意胜败的结果。 三、判断题 1.我的班级有很多优点，别的班级没有优点。 2.班级里任何一个同学都可以制订班规。 ( ) 3.制订班规的作用不仅体现在学习方面，还体现在其他方面。 4.每个班级都有自己的特点，我们应该尊重每个班级。 5.发现不合理的班规，我就不执行。 6.我们要懂得为他人喝彩，不要过于在意胜败的结果。 ( ) 7.班徽的设计没有统一的标准，不同的班级班徽也不一样。 ( ) 8.大家一起讨论、制订的班规，不会有不完善的地方。 ( ) 9.班级与班级之间既有合作，也有竞争。 ( ) 10.每个人都应该自觉遵守班规。 ) 四、简答题 1.请你为你的班级提出一些好的建议，帮助它更好地成长吧！ 2.请你说一说班规有什么作用。 3.有人说，班级之间只能有合作，不能有竞争。你认为这种说法正确吗？说说你的看 法吧！ 第3页（共4页） 五、材料题 1.观察下面的图片，回答问题。 你们班在台上 这次拔河比赛， 演，我们班在台下 我们班特别请来了高 演，看谁演得过谁。 年级的同学帮忙，肯 定能得第一名。 这种竞争行为正确吗？请说说你的看法。 2.下面是制订班规时要注意的事项，请你在赞成的意见前面画上“/”。 班规的内容要事无巨细、面面俱到。 针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 班规由老师带领几个人制订就可以。 要有纠正违反班规行为的办法。 要有班规修订办法。 第4页（共4页）