20 狼：探寻狼踪秘境，领悟文言精髓（情境任务分层作业）语文统编版新教材七年级上册

20 《狼》情境任务分层作业 基础巩固题 第一关：文言字词・筑基工坊​ 亲爱的同学们！文言字词是打开古典文学大门的钥匙，也是我们读懂《狼》中每一处情节、每一个神态的基础。为助力大家夯实文言根基，学校特开设 “文言字词・筑基工坊” 栏目。在这里，你可以聚焦《狼》中的重点实词、虚词。这不仅是一次作业练习，更是一场文言基础的 “闯关升级”，期待大家积极参与，在字词积累中筑牢语文学习的 “地基”！ 1．阅读语段，给加点字注音。 蒲松龄在《狼》中埋藏着一套精妙的生存密码。缀 行的两狼将屠户逼入窘 境，暝 目假寐的狡黠 与眈 眈注视的贪婪，在血色残阳下交织成智性的较量。当屠刀劈开夜色时，这些字眼竟如铜镜碎片，映照出人性与兽性互为表里的真相。 【答案】 zhuì jiǒng míng xiá dān 【解析】本题考查字音。 缀行：zhuì xíng，连接成行。 窘境：jiǒng jìng，使人为难、害羞或难堪的处境；困境。 瞑目：míng mù，闭上眼睛，指人死时没有牵挂。 狡黠：jiǎo xiá，狡猾。 眈眈注视：dān dān zhù shì，形容凶狠地注视着。 2．解释下列句中加点的词。 （1）一狼仍从            从： （2）屠大窘                窘： （3）苫蔽成丘            苫蔽： （4）弛担持刀            弛： （5）眈眈相向            眈眈： （6）目似瞑                瞑： （7）意暇甚                暇： （8）前狼假寐            寐： （9）狼亦黠矣            黠： （10）顷刻两毙            顷刻： 【答案】 跟从 处境困迫，为难 覆盖、遮盖 解除，卸下 凶狠注视的样子 闭上眼睛 从容、悠闲 睡觉 狡猾 一会儿 【解析】本题考查文言词语的意思。 3．写出下列语句中加点词的古今不同含义。 （1）盖以诱敌 古义： 今义： （2）禽兽之变诈几何哉 古义： 今义： （3）弛担持刀 古义： 今义： （4）止增笑耳 古义： 今义： （5）一狼径去 古义： 今义： 【答案】 表示推测，相当于“大概，原来是” 器物上部有遮蔽作用的东西 多少，意思是能有多少 几何学 解除，卸下 放松 语气词，罢了 耳朵 离开 从所在地到别的地方（跟“来”相对） 【解析】本题考查文言词语理解。 4．下列句中“之”的用法与其他三项不同的是（   ） A．久之 B．又数刀毙之 C．亦毙之 D．复投之 【答案】A 【解析】本题考查一词多义。 A.之：结构助词，在句中起调节音节的作用，无实义。 B.之：代词，它； C.之：代词，它； D.之：代词，它； 故选A。 5．下列各组句子中，加点词语的用法及意义相同的一项是（   ） A．止有剩骨/一狼得骨止 B．以刀劈狼首/意将隧入以攻其后也 C．恐前后受其敌/盖以诱敌 D．夫君子之行/禽兽之变诈几何哉 【答案】D 【解析】本题考查文言词语用法及意义的辨析。 A.副词，仅，只/动词，停下； B.介词，用/连词，表目的，来； C.动词，攻击/名词，敌人； D.结构助词，的/结构助词，的； 故选D。 6．下列文学文化常识表述有误的一项是（   ） A．《聊斋志异》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代文学家。 B．志怪小说指以记述神仙鬼怪故事为主要内容的小说，如《聊斋志异》《搜神记》等。 C．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。 D．古人称谓有尊称和谦称之分，如“令尊”“贤弟”是尊称，“小弟”“寒舍”是谦称。 【答案】A 【解析】本题考查文学常识。 A.蒲松龄是清代文学家； 故选A。 7．下列句子的翻译不正确的一项是（   ） A．顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 译文：看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。 B．少时，一狼径去，其一犬坐于前。 译文：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 C．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 译文：（这时他）才明白前面那只狼假装眯着眼，原来是为了迷惑敌人。 D．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 【答案】C 【解析】本题考查文言句子翻译。 C.有误，重点词语：假寐：假装睡觉。寐：睡觉。盖：承接上文，表示原因。这里有“原来是”的意思。正确译句为：他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的； 故选C。 能力提升题 第二关：课内阅读・探微课堂​ 同学们，《狼》的课内文本藏着无数值得细品的精彩细节，都需要我们沉下心来深入探寻。学校专为大家打造 “课内阅读・探微课堂” 栏目，在这里，你将通过梳理故事情节、分析人物形象、解读主旨内涵等任务，解锁《狼》的深层魅力。快来加入吧，让我们一起在文本细读中挖掘《狼》的文学价值！ 阅读《狼》，回答问题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 8．请你在理清《狼》这篇文章思路的基础上，完成下面卡片中对屠户与狼斗智斗勇过程的梳理，体会其中蕴含的精神。 人物 屠户 事件 ① 行动 第一次交锋：惧怕并且“投以骨”第二次交锋：② 第三次交锋：③ 形象 由④ 转变为⑤ 精神 ⑥ 9．文中的狼具有怎样的特点，试结合文章内容具体分析。 10．说说这则故事讽喻了什么。 【答案】8． 与狼三次交锋 背倚柴草堆，“弛担持刀” 奋起，杀二狼 怯懦 勇敢机智 勇敢、机智的斗争精神 9．（示例）①贪婪。文中写一只狼得到骨头停下了，另一只仍然跟从着。屠户又投骨头给它，后得到骨头的狼停下了，可是先得到骨头的狼又跟了上来。最后骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。②狡猾。文中写一只狼像狗似的蹲坐在前面，似乎闭上了眼睛，神情很悠闲。另一只狼在柴草堆中打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。 10．这则故事讽喻了像狼一样的恶人，在正义的智慧与力量面前，不论怎样狡诈，终归是要失败的。（或：这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。） 【解析】8．本题考查内容理解和人物形象分析。 第一空，结合“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知：本文讲述屠夫在晚上回来的时候，偶遇两只狼。一开始，屠夫投他们骨头吃，希望他们不要跟上；可这两头狼吃完骨头依旧跟着，于是，屠夫靠在草垛前，和狼对峙相看；后来屠夫用刀砍死这两头狼。由此可见，本文叙写的是屠夫和狼三次交锋的故事。可概括为：与狼三次交锋； 第二空，结合“场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”可知：屠夫看到周围有一堆堆得很高的柴草，立刻跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀，和这两头狼对峙。可概括为：背倚柴草堆，“弛担持刀”； 第三空，结合“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知：屠夫勇敢跳起来，把这两头凶狠的狼全部杀掉了。可概括为：奋起，杀二狼； 第四空、第五空，结合“途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，一开始，屠夫看到这两头狼，内心很惧怕的；后来他勇敢反抗，趁狼不注意的时候用刀杀死这两头狼。由此可见他一开始很怯懦胆小，后来勇敢机智。 第六空，本文记叙的是屠夫在路上碰见两头贪婪的狼，由原来的畏惧到后来的勇敢反抗，抓住机会杀死狼的故事，表现屠夫在面对像狼一样的恶势力时毫不畏惧，机智，敢于反抗的精神。 9．本题考查分析事物形象。 根据“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”可知，狼跟随着屠夫，当屠夫丢给他们骨头的时候，它们一个吃骨头，另一个跟从着屠夫；一直到屠夫把骨头都丢完，它们依旧跟从着屠夫，可见它们贪得无厌。 根据“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，这两头狼分工合作，一个在前面守着屠夫，另一个从屠夫背后的柴堆里钻过去，想前后夹攻屠夫，可见他们很狡猾。 10．本题考查理解文章主旨。 结合“一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”“场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”，“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，本文记叙的是屠夫在路上碰见两头贪婪的狼，一开始，他对狼很畏惧，希望给予骨头给它们以后，它就不再跟从上来，可是狼吃完骨头依旧对他紧跟不舍，无奈之下，屠夫只能靠自己的勇气和狼斗争，最后他把狼都杀死了。这个故事讽喻了像狼一样的恶人，在正义的智慧与力量面前，不论怎样狡诈，终归是要失败的。同时，这个故事也告诉我们，面对像狼这样的恶势力，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 11．解释下列句子中加点词的含义。 （1）一狼仍从( ) （2）顾野有麦场( ) （3）弛担持刀( ) （4）而顷刻两毙( ) 12．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）一狼径去，其一犬坐于前。 13．好的故事常常蕴含深刻的道理，能够丰富我们的思想。这篇文章通过记叙屠户与狼斗智斗勇的故事，告诉了我们一个什么道理？ 【答案】11． 跟从 看，视 放下 一会儿 12．（1）途中遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。 （2）一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 13．对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 【解析】11．本题考查文言词语解释。 12．本题考查文言句子翻译，重点词语有： （1）途中两狼：途中遇到两只狼；缀：连接、紧跟；行：行走；甚：很。 （2）径：径直；去：离开；其一：其中的一只狼，指另一只狼；犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。 13．本题考查启示。 由第②段“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，屠户起初对狼心存幻想，试图用剩骨安抚，却未能阻止狼的追随，这说明对待像狼一样的恶势力，心存幻想只会纵容其嚣张；再由第③段“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”，第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户醒悟后不再退缩，借麦场积薪为依托持刀戒备，又抓住狼“假寐诱敌”“隧入攻后”的破绽果断出击，最终毙狼。这说明只有敢于斗争、善于抓住时机反击，才能战胜恶势力。 （24-25七年级上·安徽宿州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 14．解释下列加点的词语。 （1）恐前后受其敌( )     （2）弛担持刀( ) （3）其一犬坐于前( )         （4）屠自后断其股( ) （5）一狼洞其中( ) 15．请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）禽兽之变诈几何哉？ 16．链接材料 下文中屠夫用“割爪吹气”的方法杀狼。依据两则材料，说说两个屠夫的共同特点。 一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀，不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也？ 【答案】14． 攻击 解除、卸下 像狗似的 大腿 打洞 15．（1）路上有两只狼，紧跟着走了很远。（2）禽兽的诡诈手段能有多少呢？ 16．勇敢（有勇气、有魄力等）、机智（小心谨慎、见机行事等）答出任意两点即可。 【解析】14．本题考查文言词语。 15．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。 16．本题考查人物形象。 《狼》中屠夫的特点： 勇敢：在第③段“屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀”，屠户面对两狼并驱如故的危险境地，没有一味地逃跑或害怕，而是果断地选择跑到麦场柴草堆下，放下担子拿起刀，敢于和狼对峙，体现了他的勇敢。 机智：在第④段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”，屠户没有被狼“目似瞑，意暇甚”的假象所迷惑，抓住时机“暴起”杀狼，并且能及时发现另一只狼企图从柴草堆中打洞攻击他的阴谋，从后面杀死了这只狼，可见他的机智，能够小心谨慎、见机行事。 链接材料中屠夫的特点： 勇敢：“一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去”，屠夫在被狼逼迫的情况下，躲进行室后，当狼把爪子伸进来时，他急忙抓住狼爪不让它离开，面对凶狠的狼毫不畏惧，展现出了勇敢的品质。 机智：“顾无计可以死之，惟有小刀，不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合”，屠夫在没有办法杀死狼且只有一把不到一寸长的小刀的情况下，想到用吹猪的方法，割破狼爪下的皮给狼吹气，最终成功制服了狼，这体现了他的机智，能够想出巧妙的办法来应对危机。 综上，两个屠夫都具有勇敢（有勇气、有魄力等）、机智（小心谨慎、见机行事等）的共同特点。 素养拓展题 第三关：对比阅读・拓界沙龙 当《狼》的故事与其他古典文学中的 “动物叙事” 相遇，会碰撞出怎样的思想火花？为拓宽大家的阅读视野，学校特别推出 “对比阅读・拓界沙龙” 栏目。在这场 “对比阅读” 的盛宴已备好，期待热爱探索的你前来参与，在跨文本阅读中提升思辨能力！​ （24-25七年级上·湖南湘西·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①屠大窘，恐前后受其敌…… ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ③狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 童寄者，郴州荛牧儿①也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接②，布囊其口。去逾四十里，之墟所③卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒醉。一人去为市一人卧植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝而逃。 （选自柳宗元《童区寄传》，有删改）【注】①荛（ráo）牧儿：打柴放牧的孩子。②反接：反背着手捆起来。③墟所：集市。 17．在梳理这两个故事时，小湘对一些字词的释义产生了疑问，请你帮他解答。下列对文中词语的解说，不正确的一项是（   ） A．“一狼径去”中的“去”与“去，逾四十里”中的“去”意思相同，都表示“离开”。 B．“得绝而逃”中的“绝”是“断”的意思，与成语“络绎不绝”中的“绝”意思相同。 C．“恐前后受其敌”中的“恐”与“恐栗，为儿恒状”中的“恐”意思相同，都表示“害怕”。 D．“易”有“换、改变、容易、轻视”等义项，“贼易之”中的“易”是“改变”的意思。 18．乙文中画波浪线的句子小湘读不通，请你帮他断句，选出你觉得最正确一项（   ） A．一人去为市/一人卧/植刃道上 B．一人去为市/一人卧植/刃道上 C．一人去/为市/一人卧植刃道上 D．一人去/为市一人卧/植刃道 19．请你帮小湘用现代汉语翻译下列句子。 （1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ （2）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 20．古文专栏中有“仁”“智”“忠”“勇”四个主题，你建议小湘把两文共同放在哪一个主题中？请结合文本内容进行分析。 【答案】17．D 18．A 19．（1）狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？（2）区寄假装像小孩似的啼哭，（假装）害怕得发抖，像小孩常有的那样。 20．放在“智”的主题中。甲文屠户运用自己的智慧，识破了狼的阴谋，最终获得了胜利；乙文区寄运用自己的智慧，摆脱了强盗的控制，成功逃脱。两文都体现了“智”的主题。 【解析】这两则文言文均展现机智与勇敢。【甲】文写屠户智斗两狼，终毙之，凸显面对恶势力需冷静机智。【乙】文述童区寄被劫后，巧妙伪哭，趁贼醉解缚逃脱，尽显少年胆识。两文皆短小精悍，情节紧凑，以生动笔触刻画人物，寓教于乐，既赞智勇，又讽恶行，引人深思。 17．本题考查理解文言词语。 D.乙文“贼易之，对饮酒醉”的意思是：强盗认为他好对付，就面对面喝酒，喝醉了。“易”在这里是“轻视”的意思，不是“改变”，该项错误。 故选D。 18．本题考查文言断句。 句意：一个强盗离开去集市交易，另一个强盗则躺着，把刀竖插在路上。从语法结构看，“一人去为市”中，“一人”是主语，“去为市”是谓语部分，表达一个完整的行为动作，语义完整，应独立成句。“一人卧”，“一人”作主语，“卧”是谓语，描述另一个人的动作，单独表意，此处断开。“植刃道上”则是对前面“卧”的人所做动作的补充说明，即把刀插在路上，是一个相对独立的描述。所以断句为：一人去为市/一人卧/植刃道上； 故选A。 19．本题考查文言句子翻译。 翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：黠：狡猾；顷刻：一会儿；变诈：巧变诡诈；几何：多少，意思是能有多少；伪：假装；恐栗：恐惧发抖；恒状：常有的情态。 20．本题考查内容主题的理解分析。 由甲文第③段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，甲文中狼十分狡猾，设下假寐诱敌的计谋，然而屠户凭借自己的智慧，没有陷入狼的圈套，反而识破狼的阴谋，果断出击，将狼一一斩杀，这充分展现了屠户在面对危险时，能够冷静思考，运用智慧战胜敌人。 由乙文“寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒醉”以及“童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝而逃”可知，童区寄在被两个强盗劫持后，并没有惊慌失措，而是假装像普通孩子一样啼哭、恐惧，让强盗放松警惕。在强盗喝醉睡着后，他又巧妙地利用时机，用身体背靠着刀刃，用力上下磨动，挣断绳子成功逃脱。这一系列行为都体现了区寄的聪明机智，懂得运用策略摆脱困境。 综合两文内容，屠户和区寄都凭借自身的智慧，在面对危险和困境时，成功保护了自己，战胜了对手。所以将两文共同放在“智”的主题中是极为合适的。 【点睛】参考译文： 【乙】儿童童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。他一边放牛一边打柴，有两个蛮横的强盗把他绑架了，反手捆住他的双手，用布蒙住他的嘴，带他离开（家乡）四十多里地，到集市上把他卖掉。童区寄装出小孩儿啼哭的样子，害怕得发抖，做出像孩子常有的那种样子。强盗认为他好对付，就面对面喝酒，喝醉了。其中一个强盗离开前去集市谈买卖，另一个躺下来，把刀插在路上。童区寄暗中观察他睡着了，把捆手的绳子靠在刀刃上，用力上下磨动，绳子被磨断，于是逃跑了。 （24-25七年级上·河北廊坊·期末）阅读下面文言材料，完成下面小题。 【甲】……狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭①，例用鹿。官府督猎者急，限期送上然旬日间无所获乃向李氏求之李氏不与。猎者固②请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。 （选自曾衍东《鹿亦有知》） [注]①秋祭：官府在秋季举行的祭拜天地的仪式。②固：坚持。 21．解释下列句子中加点的词语。 （1）意暇甚          暇： （2）狼亦黠矣        黠： （3）其家户外皆山    皆： 22．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．限期送上/然旬日间无所获/乃向李氏求之/李氏不与 B．限期送/上然旬日间/无所获乃向李氏求/之李氏不与 C．限期送上/然旬日间无所获/乃向李氏求/之李氏不与 D．限期送/上然旬日间/无所获乃向李氏求之/李氏不与 23．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）是夜鹿去，遂不归。 24．【甲】【乙】两文中的狼和鹿分别具有怎样的特点？ 【答案】21． 从容，悠闲 狡猾 全，都 22．A 23．（1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 （2）这天夜里鹿离开后，就没再回来。 24．甲文中狼狡诈；乙文中鹿聪明，通人性。（意思对即可） 【解析】这篇文言对比阅读通过狼与鹿的对比，展现了动物截然不同的生存智慧。甲文以狼的狡诈反衬人类智慧，讽刺其“变诈几何”；乙文则通过鹿的灵性，暗喻知恩图报的伦理。两则寓言都借动物行为折射人性，前者冷峻犀利，后者温情含蓄，形成鲜明对比。 21．本题考查文言文实词。 22．本题考查文言文断句。 句意：限期要送上，那个猎户十几天都没有打到鹿，于是向李氏请求要那只鹿，李氏不给他。其中“限期送上”这是表示猎户的任务重，应断开；“然旬日间无所获”是“乃向李氏求之”的原因，应断开；“李氏不与”是“求”的结果，应断开；故断为，限期送上/然旬日间无所获/乃向李氏求之/李氏不与； 故选A。 23．本题考查句子翻译。 翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）之：主谓之间，取消独立性；几何：多少；止：只；耳：罢了。 （2）是：这；去：离开；遂：就。 24．本题考查理解文章内容。 根据甲文“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾”可知，这两头狼为了吃掉反抗的屠夫，它们俩分工合作，一头狼在假寐诱敌，另一头狼挖洞偷袭；它们分工合作，设计害人；展现狡诈。 根据乙文“于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归”可知，小鹿很温驯，它见人就呦呦叫，白天出去山上玩，晚上一定会回来的，这体现小鹿机灵可爱。 根据乙文“时值秋祭，例用鹿”“猎者固请。李氏迟疑曰：‘待吾虑之。’是夜鹿去，遂不归”可知，秋祭时要用鹿祭祀，它察觉到危险后，当夜离去，果断自保，智慧超越人类预判。这说明它聪明，通人性。 【点睛】参考译文： 【乙】博山有个姓李的人，以砍柴为生。一天，他在山坳里捡到一只鹿仔，就带回家喂养。鹿长大一点后，十分驯良，见到人就呦呦叫。他们家周围都是大山，鹿出去，到晚上必然回来。到了秋祭的时候，照常例要用鹿（祭祀），由官府监督，打猎的人很着急，限期要送上，那个猎户十几天都没有打到鹿，于是向李氏请求要那只鹿，李氏不给他。猎户一个劲地哀求。姓李的人迟疑道：“等我考虑考虑。”当夜鹿就离开了（逃走了），不再回来。 （25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）阅读以下文言文，完成下面小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 吾昔少年时：所居书堂前，有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人。闾里间④见之；以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。 （选自苏轼《东坡杂记》） 【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。④闾里间：这里指乡里人。⑤忮（zhì）：嫉妒，加害。 25．借助表格中提示的方法，解释下列语句中加点词的意思。 语句 方法 释义 屠暴起 查阅词典法：①凶残；②突然；③欺凌；④暴躁。 A 武阳君恶杀生 参考成语法：好逸恶劳 B 皆巢于低枝 课内迁移法：一狼洞其中 C 信于异类也 语境推测法 D 26．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上 27．用现代汉语写出下面句子的意思。 ①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②闾里间见之，以为异事。 28．下面是大龙同学制作的“人与动物”阅读活动收获卡，请你帮他补全下面画横线处空缺的内容。 人与动物 人与动物都是大自然的“成员”，人和动物如何才能真正和谐共处？【甲】文中的屠户由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼，说明了① 的道理。【乙】文中桐花凤鸟“至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人”，正是因为苏轼的母亲有② 的意识。阅读这些文章，可以引起我们对人与动物关系的深入思考，加强我们对自我行为的反思，真正做到与动物和谐相处。 【答案】25． 突然 憎恨，讨厌 筑巢 信任 26．有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上 27．①这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 ②乡里人见到这种现象，都认为是很奇怪的事情。 28． 人的智慧与力量是无穷的，恶势力终将自取灭亡(我们对待像狼一样的邪恶势力要敢于斗争、善于斗争) 爱护鸟类(善待动物) 【解析】这两篇文言文通过对比手法展现了人与动物的不同关系。甲文以屠户与狼的对抗为主线，通过狼的狡诈与屠户的反击，揭示了面对威胁时果断行动的必要性，结尾的议论“禽兽之变诈几何哉”更凸显了人性智慧的优势。乙文则描绘了一幅人鸟和谐共处的温馨画面，苏轼母亲“不忮之诚”的仁爱之心，使得珍稀的桐花凤鸟都能与人亲近，体现了真诚善意能打破物种隔阂的深刻哲理。两文一动一静，一刚一柔，共同构成了古代文人对于人与自然关系的多维思考。 25．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第一空，句意：屠夫突然跳起。结合语境，“暴”需体现动作的突发性，对应词典义应为“突然”。 第二空，句意：我的母亲武阳君厌恶杀生。根据参考成语法，成语“好逸恶劳”指喜爱安逸，厌恶劳动，其中“恶”意为“憎恨、讨厌”，代入句中即“武阳君厌恶杀生”，语义通顺。故“恶”应理解为“憎恨、讨厌”。 第三空，句意：鸟雀们都把巢筑在低矮的树枝上。根据课内迁移法，“一狼洞其中”中“洞”是“打洞”的意思，属于名词作动词，此句“巢”同理，也是名词作动词，指“筑巢”。 第四空，句意：被这些异类（鸟雀）所信赖啊。根据语境推测法提示，由乙文“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀”“殊不畏人”可知，因家人不杀生，所以鸟雀不怕人，此处“信于异类”意为“被异类（鸟雀）信赖”，故“信”为“信赖、信任”。 26．本题考查文言文断句。 句意：书房前有竹子、柏树和各种杂花，（它们）长满了庭院，许多鸟在上面筑巢。 依据：“有竹柏杂花”作为主语后面应断开。“丛生满庭”是动宾结构修饰主语，后应断开。 故断句为：有竹柏杂花/丛生满庭/众鸟巢其上。 27．本题考查文言文句子的翻译。注意： （1）乃：才。悟：明白。假寐：假装睡觉。盖：原来是。以：用来。 （2）闾里间：乡里人。以为：认为。异事：奇怪的事。 28．本题考查对文章内容的理解和分析。 第一空，根据甲文第②段“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可知，狼本性贪婪；根据甲文第④段“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”可知，狼本性狡猾，善于运用计谋。根据甲文第⑤段“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳”可知，作者指出狼的狡黠奸诈，而嘲笑其顷刻而毙的结局，也间接赞扬了屠户的勇敢机智，余味无穷。故甲描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象，它也在最后自取灭亡。这启示我们恶势力终将灭亡，在对待像狼一样的恶人时，也不能妥协退让，要像屠夫一样坚决斗争，这样才会取得胜利。 第二空，根据乙文中“武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀”“此无他，不忮之诚，信于异类也”等句子可知，苏轼母亲厌恶杀生，从不捕捉动物，爱护鸟类，最后获得了鸟类的信任。这告诉我们要尊重动物、不加害动物，这样才赢得动物信赖。 【点睛】参考译文： 【乙】我过去年少的时候，居住的书房前面，有竹子、柏树和各种杂花，它们长满了庭院，许多鸟在上面筑巢。我的母亲武阳君厌恶杀生，（所以）家里的小孩、奴婢和仆人，都不能捕捉鸟雀。几年之间，（鸟雀们）都把巢筑在低矮的树枝上，那些刚出生的小鸟，（人们）俯身就能看到。还有四五只桐花凤鸟，在庭院里飞翔、栖息。这种鸟的羽毛，极其珍贵罕见，却能驯服顺从，一点也不怕人。乡里人见到这种情景，都认为是怪事。这没有别的原因，（就是因为）我们家不伤害鸟类的诚心，被这些异类（鸟雀）所信赖啊。 （24-25七年级上·湖南张家界·期末）阅读《雨钱》，完成下面小题。 雨钱 滨州一秀才，读书斋中。有款门者，启视，则皤然①一翁，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。 （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减） 【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōnɡ）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”“这个”。 29．根据提示的方法，解释加点词。 方法积累 联系内容 释义 词类活用 饭疏食（《<论语>十二章》） 雨钱（1） 课内迁移 顾野有麦场（《狼》） 乃顾语秀才（2） 去后乃至（《陈太丘与友期行》） 遂拂衣去（3） 成语推断 贪得无厌 颇厌君意否（4） 30．用“/”给文中画曲线句子断句（限断三处） 从 梁 间 锵 锵 而 下 势 如 骤 雨 广 丈 之 舍 约 深 三 四 尺 余 31．为了让文学角更美观，同学们以这篇文章内容为素材，设计了以下三幅插图。请根据情节判断，下列选项中不符合本文内容的一幅插图是（   ） A．B． C． 32．从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。 翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！” A．笑                 B．怒 选 ，理由是： 【答案】29． 下，落下 看 离开 满足 30．从 梁 间 锵 锵 而 下/ 势 如 骤 雨 /广 丈 之 舍 /约 深 三 四 尺 余 31．B 32． 示例一：A 此处“笑”有“嘲笑”的意思，秀才想要狐仙施法帮助他脱贫时，狐仙本就“默默然，似不以为可”，当想要不劳而获的秀才没能如愿而怒斥狐仙时，狐仙嘲笑其可耻的行为，不屑与之为伍。“笑”符合情节发展及狐仙正义的性格，且增强了讽刺效果。 【解析】29．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 第一空，“饭疏食”的句意是：吃粗粮。饭，名词活用为动词，吃；根据“词类活用”的方法可知，“雨钱”中的“雨”也是名词活用为动词，“像下雨一般落下”的意思。 第二空，“顾野有麦场”的句意是：屠户看见野地里有一个打麦场。顾：看；根据“课内迁移”的方法可知，“乃顾语秀才”中的“顾”也是“看”的意思。 第三空，“去后乃至”的句意是：（陈太丘）离开后（朋友）才到。去：离开；根据“课内迁移”的方法可知，“遂拂衣去”中的“去”也是“离开”的意思。 第四空，“贪得无厌”的句意是：贪婪到无法满足的地步。厌：满足；根据“成语推断”的方法可知，“颇厌君意否”中的“厌”也是“满足”的意思。 30．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。 解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意：从屋梁上哗啦哗啦地落了下来，那势头像是下暴雨，几丈见方的屋，大约积了三四尺厚的（铜钱）。“从梁间锵锵而下”是一句完整的主谓句，“势如骤雨”这是描述钱从梁间降下的情景，“广丈之舍”“约深三四尺余”是具体描写出从天而降的钱的数量很多。这些地方都应该断开。据此断句为：从梁间锵锵而下/势如骤雨/广丈之舍/约深三四尺余。 31．本题考查理解文章内容。 B.结合“翁默然，似不以为可。少间，笑曰：‘此大易事。’翁乃与共入密室中，禹步作咒”“我本与君文字交，不谋与君作贼”，可知：狐仙面对秀才的要求时候，狐仙开始是沉默不语，后来笑着说不是难事，由此可见，狐仙并非是真心实意答应秀才的要求的，他不可能会说出“让老夫施法，助君脱贫”。本则插图不符合本文内容； 故选B。 32．本题考查理解人物形象。 示例：选A的“笑”，结合“密祈翁曰：‘顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？’”“少间，笑曰：‘此大易事。’”“乃顾语秀才：‘颇厌君意否？’”“秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳”“我本与君文字交，不谋与君作贼”，可知：当秀才要求狐仙为他变钱的时候，狐仙只是“笑”而已，当他变出满屋钱的时候，他问秀才可否满足，当秀才质问他骗他的时候，他笑了，这个“笑”包含轻视之意，表示他非常轻视秀才的贪婪之心，他并非是真心实意答应秀才的要求的，对其贪婪含有戏弄之意。 示例：选B的“怒”，结合“密祈翁曰：‘顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？’翁默然，似不以为可”“乃顾语秀才：“颇厌君意否？’”“秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳”“我本与君文字交，不谋与君作贼”，可知：一开始，秀才要求狐仙为他变钱的时候，狐仙沉默了半晌，好像不想答应秀才的要求，当秀才质问他骗自己的时候，狐仙生气了，因为狐仙原来是想跟秀才做交谈学问的朋友，没打算和他去做贼。“怒”表现狐仙非常正义的个性。 【点睛】参考译文： 滨州有一个秀才，坐在书房里读书。忽听有人敲门，开门一看，原来是个须发皆白的老头，形体相貌很有古人的风度。秀才请教他的姓名。老头自称：“我姓胡，名叫养真，实际是个狐仙．因为爱慕你品行高雅，愿意与你共度晨夕。”秀才留他住了很长时间。一天，秀才暗自向老头请求说：“你顾念我这样穷，你只要一举手，变点小法术，金钱理当可以马上弄到手。为什么不稍稍周济我一下呢？”老头沉默了半晌，好像不想答应秀才的话。过了一会儿，才笑着说：“这是很容易的事情。”老头就同他一起走进密室，迈着跛行，念着咒语，霎时间，有几千万铜钱，从屋梁上哗啦哗啦地落了下来，那势头像是下暴雨，几丈见方的屋，大约积了三四尺厚的（铜钱）。于是老头回头对秀才说：“比较满意了吗？”秀才说：“够了。”老头一挥手，钱雨就一下子停住了。于是一起锁好门出来．秀才暗自高兴。过了一会，他进屋取钱用。可是，满屋的那个东西，全都化为乌有。秀才大失所望，怒气冲冲地瞪着老头，对老头的欺骗非常怒恨。老头说：“我原来跟你做交谈学问的朋友，没打算和你去做贼！”说完一甩袖子就走了。 1 / 8 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 20 《狼》情境任务分层作业 基础巩固题 第一关：文言字词・筑基工坊​ 亲爱的同学们！文言字词是打开古典文学大门的钥匙，也是我们读懂《狼》中每一处情节、每一个神态的基础。为助力大家夯实文言根基，学校特开设 “文言字词・筑基工坊” 栏目。在这里，你可以聚焦《狼》中的重点实词、虚词。这不仅是一次作业练习，更是一场文言基础的 “闯关升级”，期待大家积极参与，在字词积累中筑牢语文学习的 “地基”！ 1．阅读语段，给加点字注音。 蒲松龄在《狼》中埋藏着一套精妙的生存密码。缀 行的两狼将屠户逼入窘 境，暝 目假寐的狡黠 与眈 眈注视的贪婪，在血色残阳下交织成智性的较量。当屠刀劈开夜色时，这些字眼竟如铜镜碎片，映照出人性与兽性互为表里的真相。 2．解释下列句中加点的词。 （1）一狼仍从            从： （2）屠大窘                窘： （3）苫蔽成丘            苫蔽： （4）弛担持刀            弛： （5）眈眈相向            眈眈： （6）目似瞑                瞑： （7）意暇甚                暇： （8）前狼假寐            寐： （9）狼亦黠矣            黠： （10）顷刻两毙            顷刻： 3．写出下列语句中加点词的古今不同含义。 （1）盖以诱敌 古义： 今义： （2）禽兽之变诈几何哉 古义： 今义： （3）弛担持刀 古义： 今义： （4）止增笑耳 古义： 今义： （5）一狼径去 古义： 今义： 4．下列句中“之”的用法与其他三项不同的是（   ） A．久之 B．又数刀毙之 C．亦毙之 D．复投之 5．下列各组句子中，加点词语的用法及意义相同的一项是（   ） A．止有剩骨/一狼得骨止 B．以刀劈狼首/意将隧入以攻其后也 C．恐前后受其敌/盖以诱敌 D．夫君子之行/禽兽之变诈几何哉 6．下列文学文化常识表述有误的一项是（   ） A．《聊斋志异》的作者蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，明代文学家。 B．志怪小说指以记述神仙鬼怪故事为主要内容的小说，如《聊斋志异》《搜神记》等。 C．“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。 D．古人称谓有尊称和谦称之分，如“令尊”“贤弟”是尊称，“小弟”“寒舍”是谦称。 7．下列句子的翻译不正确的一项是（   ） A．顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 译文：看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。 B．少时，一狼径去，其一犬坐于前。 译文：一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。 C．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 译文：（这时他）才明白前面那只狼假装眯着眼，原来是为了迷惑敌人。 D．狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。 能力提升题 第二关：课内阅读・探微课堂​ 同学们，《狼》的课内文本藏着无数值得细品的精彩细节，都需要我们沉下心来深入探寻。学校专为大家打造 “课内阅读・探微课堂” 栏目，在这里，你将通过梳理故事情节、分析人物形象、解读主旨内涵等任务，解锁《狼》的深层魅力。快来加入吧，让我们一起在文本细读中挖掘《狼》的文学价值！ 阅读《狼》，回答问题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 8．请你在理清《狼》这篇文章思路的基础上，完成下面卡片中对屠户与狼斗智斗勇过程的梳理，体会其中蕴含的精神。 人物 屠户 事件 ① 行动 第一次交锋：惧怕并且“投以骨”第二次交锋：② 第三次交锋：③ 形象 由④ 转变为⑤ 精神 ⑥ 9．文中的狼具有怎样的特点，试结合文章内容具体分析。 10．说说这则故事讽喻了什么。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 狼 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 11．解释下列句子中加点词的含义。 （1）一狼仍从( ) （2）顾野有麦场( ) （3）弛担持刀( ) （4）而顷刻两毙( ) 12．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）一狼径去，其一犬坐于前。 13．好的故事常常蕴含深刻的道理，能够丰富我们的思想。这篇文章通过记叙屠户与狼斗智斗勇的故事，告诉了我们一个什么道理？ （24-25七年级上·安徽宿州·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 14．解释下列加点的词语。 （1）恐前后受其敌( )     （2）弛担持刀( ) （3）其一犬坐于前( )         （4）屠自后断其股( ) （5）一狼洞其中( ) 15．请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）途中两狼，缀行甚远。 （2）禽兽之变诈几何哉？ 16．链接材料 下文中屠夫用“割爪吹气”的方法杀狼。依据两则材料，说说两个屠夫的共同特点。 一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之，惟有小刀，不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也？ 素养拓展题 第三关：对比阅读・拓界沙龙 当《狼》的故事与其他古典文学中的 “动物叙事” 相遇，会碰撞出怎样的思想火花？为拓宽大家的阅读视野，学校特别推出 “对比阅读・拓界沙龙” 栏目。在这场 “对比阅读” 的盛宴已备好，期待热爱探索的你前来参与，在跨文本阅读中提升思辨能力！​ （24-25七年级上·湖南湘西·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①屠大窘，恐前后受其敌…… ②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ③狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 童寄者，郴州荛牧儿①也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接②，布囊其口。去逾四十里，之墟所③卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒醉。一人去为市一人卧植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝而逃。 （选自柳宗元《童区寄传》，有删改）【注】①荛（ráo）牧儿：打柴放牧的孩子。②反接：反背着手捆起来。③墟所：集市。 17．在梳理这两个故事时，小湘对一些字词的释义产生了疑问，请你帮他解答。下列对文中词语的解说，不正确的一项是（   ） A．“一狼径去”中的“去”与“去，逾四十里”中的“去”意思相同，都表示“离开”。 B．“得绝而逃”中的“绝”是“断”的意思，与成语“络绎不绝”中的“绝”意思相同。 C．“恐前后受其敌”中的“恐”与“恐栗，为儿恒状”中的“恐”意思相同，都表示“害怕”。 D．“易”有“换、改变、容易、轻视”等义项，“贼易之”中的“易”是“改变”的意思。 18．乙文中画波浪线的句子小湘读不通，请你帮他断句，选出你觉得最正确一项（   ） A．一人去为市/一人卧/植刃道上 B．一人去为市/一人卧植/刃道上 C．一人去/为市/一人卧植刃道上 D．一人去/为市一人卧/植刃道 19．请你帮小湘用现代汉语翻译下列句子。 （1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ （2）寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 20．古文专栏中有“仁”“智”“忠”“勇”四个主题，你建议小湘把两文共同放在哪一个主题中？请结合文本内容进行分析。 （24-25七年级上·河北廊坊·期末）阅读下面文言材料，完成下面小题。 【甲】……狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】博山李氏者，以伐薪为生。一日，于山坳得一鹿仔，携家喂养。鹿稍长，甚驯，见人则呦呦鸣。其家户外皆山，鹿出，至暮必归。时值秋祭①，例用鹿。官府督猎者急，限期送上然旬日间无所获乃向李氏求之李氏不与。猎者固②请。李氏迟疑曰：“待吾虑之。”是夜鹿去，遂不归。 （选自曾衍东《鹿亦有知》） [注]①秋祭：官府在秋季举行的祭拜天地的仪式。②固：坚持。 21．解释下列句子中加点的词语。 （1）意暇甚          暇： （2）狼亦黠矣        黠： （3）其家户外皆山    皆： 22．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．限期送上/然旬日间无所获/乃向李氏求之/李氏不与 B．限期送/上然旬日间/无所获乃向李氏求/之李氏不与 C．限期送上/然旬日间无所获/乃向李氏求/之李氏不与 D．限期送/上然旬日间/无所获乃向李氏求之/李氏不与 23．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）是夜鹿去，遂不归。 24．【甲】【乙】两文中的狼和鹿分别具有怎样的特点？ （25-26七年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）阅读以下文言文，完成下面小题。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 吾昔少年时：所居书堂前，有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间。此鸟羽毛，至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人。闾里间④见之；以为异事。此无他，不忮⑤之诚，信于异类也。 （选自苏轼《东坡杂记》） 【注释】①武阳君：苏轼的母亲。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③驯扰：驯服顺从。④闾里间：这里指乡里人。⑤忮（zhì）：嫉妒，加害。 25．借助表格中提示的方法，解释下列语句中加点词的意思。 语句 方法 释义 屠暴起 查阅词典法：①凶残；②突然；③欺凌；④暴躁。 A 武阳君恶杀生 参考成语法：好逸恶劳 B 皆巢于低枝 课内迁移法：一狼洞其中 C 信于异类也 语境推测法 D 26．根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 有竹柏杂花丛生满庭众鸟巢其上 27．用现代汉语写出下面句子的意思。 ①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ②闾里间见之，以为异事。 28．下面是大龙同学制作的“人与动物”阅读活动收获卡，请你帮他补全下面画横线处空缺的内容。 人与动物 人与动物都是大自然的“成员”，人和动物如何才能真正和谐共处？【甲】文中的屠户由迁就退让到奋起自卫，先后杀死两狼，说明了① 的道理。【乙】文中桐花凤鸟“至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人”，正是因为苏轼的母亲有② 的意识。阅读这些文章，可以引起我们对人与动物关系的深入思考，加强我们对自我行为的反思，真正做到与动物和谐相处。 （24-25七年级上·湖南张家界·期末）阅读《雨钱》，完成下面小题。 雨钱 滨州一秀才，读书斋中。有款门者，启视，则皤然①一翁，形貌甚古。请问姓氏，翁自言：“养真，姓胡，实乃狐仙。慕君高雅，愿共晨夕。”秀才留之甚久。一日，密祈翁曰：“顾我贫若此，君但一举手，金钱宜可立致。何不小周给？”翁默然，似不以为可。少间，笑曰：“此大易事。”翁乃与共入密室中，禹步②作咒。俄顷，钱有数十百万，从梁间锵锵而下势如骤雨广丈之舍约深三四尺余。乃顾语秀才：“颇厌君意否？”曰：“足矣。”翁一挥，钱即画然而止。乃相与扃户③出。秀才窃喜。顷之，入室取用，则满室阿堵物④皆为乌有。秀才失望，盛气向翁，颇怼其诳。翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！”遂拂衣去。 （选自蒲松龄《聊斋志异》，有删减） 【注释】①皤（pó）然：须发皆白的样子。②禹步：跛行，旧时巫师、道士作法时的步法。③扃（jiōnɡ）户：闭户。④阿堵物：那个东西。阿堵，六朝和唐代的口语，意即“这”“这个”。 29．根据提示的方法，解释加点词。 方法积累 联系内容 释义 词类活用 饭疏食（《<论语>十二章》） 雨钱（1） 课内迁移 顾野有麦场（《狼》） 乃顾语秀才（2） 去后乃至（《陈太丘与友期行》） 遂拂衣去（3） 成语推断 贪得无厌 颇厌君意否（4） 30．用“/”给文中画曲线句子断句（限断三处） 从 梁 间 锵 锵 而 下 势 如 骤 雨 广 丈 之 舍 约 深 三 四 尺 余 31．为了让文学角更美观，同学们以这篇文章内容为素材，设计了以下三幅插图。请根据情节判断，下列选项中不符合本文内容的一幅插图是（   ） A．B． C． 32．从下列选项中选出你认为最合适的词，填入文中画线句的□内，结合内容说明理由。 翁□曰：“我本与君文字交，不谋与君作贼！” A．笑                 B．怒 选 ，理由是： 1 / 8 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $