山东省青岛市第十七中学2025-2026学年高二上学期第一次学科能力素养测试历史试题

青岛十七中2024级高二第一学期第一次学科能力素养测试 服置贤速束，换面出 历史试题 命题人： 审核人： 夜宋)代可因用 是密日理士附牌 一、 选择题（在四个选项中，只有一个正确答案， 将正确答案填涂在答题卡 上。每小题2分，合计50分) 1.湖北省随州市叶家山M111号墓出土的钺（如右图），兼 具兵器与礼器属性，是权力象征，呈半环形，内侧饰龙纹 龙身重环纹内铸“太保直”铭，外刃锋利。半环形钺形制 罕见，仅存于西周高等级墓葬。这说明西周( 平绿责负，梁劣率果总是 件鞋是新 长货出守图1 A.兵器种类多样装饰精美B.早期国家神权色彩浓厚 C.青铜铸造技术领先世界D.分封制下等级秩序森严k央中》 2.据统计，秦在淮河秦岭以北设郡的数量是南方设郡数量的2.2倍。东汉在全 国设置郡国约105个，其中位于南方的两广和越南北部以及荆、扬二州江南部 分的25个。这一状况反映了（你）声塑斑5自到册不黄有 A.中央集权受到严重削弱B.地区经济发展影响行政区划划分言日，官 C.南方经济地位更为重要D.大一统政治局面尚未真正的实现如 3.“告”与“劾”是秦代官吏在职权范围内揭发非法行径所使用的法律术语。 可以使用“告”的县属吏，如里典等，由无爵者或民爵者担任：可以使用“劾” 的官吏，如县令等，由官爵者担任，经君主任命。使用“劾”的官吏有权限受 理“告”、处理司法案件、在命使用“告”的官吏。这说明秦朝() A。依据阶层的不同区分官员的等级B.重视基层治理中监察制度的建设 C.规范官吏权责分工强化地方治理D.实现皇权对基层社会的直接控制 1 4汉简记载，基层官吏需要“能书会计治官民颜知律令文（武）”，选补要求次 第而迁、牵连问责、提倡在性质相同或相近的系统之间迁转且离家距离不宜超 过“一千五百里”。这体现出汉代()” A,官僚政治建设的制度化B.行政管理制度走向完善 式就、央中雪 C,重视对地方官吏的监察D.强化对地方官员的控制 5.下面为两汉刺史任迁统计表。其中，县令和侍御史在汉代都是等级不高的官 修，议郎、尚书丞、中郎将等为中央官。 汉代数史任进线计表 据此可知，汉代() 话设其鲜 A,专制皇权空前加强B.刺史的透选看重基层经历 图2 C,监察体系日益完备D.中央不断强化对地方控制 6.南朝鉴于东晋方镇势力强大，多以寒人为典签进行牵制。典签职微权重，“ 方有事，悉以委之”，州镇要事，须典签签署方能实行，故时人云“诸州惟问 有签帅，不闻有刺史”。典签设置反映出当时() A.行政效率提升B,中央权力重振C.门阀势力复兴D.官僚机构腕肿 7,贞观六年寒冬，唐太宗循例至大理寺察阅狱情。当逐一询究死囚案时，“臣 罪当诛，陛下断狱公允”的认罪声此起被伏。太宗深受触动，许死囚归乡度岁， 约次年秋决。至期，四百死囚皆如期还狱。该结果出现的因素是(。) ①严密的邻保制度②成熟的选官制度③完善的户籍制度④严谨的司法程序 A.①②③B.①②④C.①③④D.②3④ 8唐代宗(762一79)时，各地的节度、观案使认为广陵（今扬州）处于南北 交通要冲，各类货物汇案于此，便常借着储备军事物资的名义在此没置店铺， 戴卖货物、名义是为军用，实际是课取私利，唐能宗缝位后则下今：停止由名 地自主派造水陆运使、度支遥院以及江准转运使等到广受，据此准断，当时 2 ”保)文令将设种可所行会计货高中自氨甚发前美 A。中央集权空前加强B.地方经济特权受到限制同帝面而 C.经济重心南移加速D.政府放松对市场的管控 9唐中央实施分层决策，第一层为尚书省六部长官和左右仆射“八座议事”： 解决不了的问题报给第二层“政事堂会议”，由全体宰相集体决议：如仍有分 歧，则由皇帝召集“两仪殿会议”：以上三级会议，所有谏官都参加，有文字 建议权。这种做法旨在( ) A. 强化尚书省的行政决策中枢地位B.完普谏官对决策的监察权 C.提高中央决策的科学性与合理性 D.削弱宰相权力以加强皇权 10.唐宋时期宰相名号制度中往往加带“昭文馆大学士”、“监修国史”、“集贤 殿大学士”等头衔，逐渐形成“昭文相一史馆相一集贤相”的等级序列。据此 可知() A,相权强化之后皇权受到制约B.宰相由政治身份向学术身份转变 C.促进了唐宋文化的高度繁荣D.皇帝通过头衔体系直接调控相权 11据《燕翼诒谋录》记载，王安石变法时，“宫榷酒酷，其来久矣…上散青 苗钱于设厅，而置酒肆于谯门，民持钱而出者，诱之使饮，十费其二三矣。” 由此，城乡酒肆林立，酒楼夜市通宵达旦，人人畅饮不息。该措施() A.源于经济作物广泛种植与改良B.违背了礼、法结合的治国理念 c.表明集镇出现细致的专业分工D。一定程度增加王朝的财政收入。 12.北未嘉祐三年，包拯被提升为右谏议大夫，同时兼任权御史中丞。 他在择 长官、严考核、复封驳、辅贡举、惩贪官等方面提出了许多合理的改革意见， 同时也勇于对不法官吏纠察、打击，曾6次弹劾利用裙带关系无耻求进的三司 使张尧佐.这说明当时（)平式又子s有 A.中枢机构相互制衡B。宫僚机构檗肿影响行政效率冰邀士自： C.出现台谏合一趋势D.中枢机构调整实现皇权制约 心中于十 13.宋朝在地方行政中推行通判制度，其设置与职权因州府情况不同而有所差 异。以下为《宋史·职官志》中关于通判的部分记载，据此可知，宋朝设置通 判的主要目的是( 州府类型 通判设置情况 个主要职权 与知州共议政务，联署公 大州、重要府 设1一2名通判 文，监督财政收支 小州、民户少者 可不设通判 分大”司一效冠修货 参与军事决策，负责草 武官任知州者 必须设置通判 调度与账目核查 A. 强化中央对地方的控制 t忙B.解决武将专权问题 全C.提高地方行政效率 的D.平衡地方财政收支 14.1048一1053年，陕西转运使李参认为当地“多戍兵，苦食少”，允许农户 在青黄不接时根据自己预期的产量向政府借贷一定数量的货币，“俟谷熟还之 官，号青苗钱。经数年，康有羡粮”。这一做法（业）女中 A,反映出王安石变法成效初步显现B.体现了利用金融调节经济的尝试 C.遏制了地方豪强土地兼并的势头D,根本上扭转了国家财政困难局面 15.《元史·百官志》载：“元世祖设行省，总揽一省之政，凡赋税征调、刑狱 诉讼、农田水利、驿站往来，皆可裁决。然行省所掌军权，须奥命于枢密院； 重要政务决策，须答请中书省；官吏迁调，则由史部铨选。”这一制度设计反 映了元朝(） A.行省拥有独立的行政管辖权 日B.中央对地方的节制与分权赋 4 C.地方权力被过度削弱 D.中枢机构相互牵制 16有学者研究指出，明朝内阁在运行机制上存在诸多困境。内阁票拟往往受 到司礼监批红的制约，而司礼监权力的膨张又与皇权的有意引导相关。如明神 宗时期，张居正改革依赖冯保在司礼监的配合，却也使得司礼监权力进一步扩 大。据此可推知，明朝中后期() A,中枢决策过程发生异变B.中枢权力实现有效制衡 C.内阁议政功能已经丧失D.宦官专权导致政治腐败 17.1908年东京《朝日新闻》在对清政府言制改革的评论中说到：“此等内阁组 织，其各国所无有。军机处与各部自为别个之机关，视各国内阁大臣，入则参 划国家之机务，出则总辖各部之行政，不可并论…然此次新发表之官制，不 免声大而实小矣。”该评论从侧面反映出( M和发3 A.日本对中国改革的干涉B.新闻传煤影响政策抉择 外鼎(1 C.清政府自我革新的决心D.推翻清王朝具有必要性 18.1898年，康有为提出设立负责“审定全规，重立典法”的制度局，其议事 程序是“派王大臣为总裁，体制平等，俾易商榷”，最终由皇帝裁决， 据此推 知，该制度局() A.触犯守旧势力的利益 B.具有近代议会的性质 C.践行中体西用的理念 D.体现社会转型的特征 19.1941年11月《陕甘宁边区各级参议会组织条例》规定，各级边区政府由 各级议会选举产生，议会议员大多数为工农出身，他们“忠实于抗日的事业和 抗日人民的利益，坚决为抗日与民主的政纲而斗争”。这一局面有助于( A.改革边区社会制度B.推动国共合作全面深化 C.团结动员抗战力量D.扩大敌后游击武装规模 20.下图是某一时期华北行政区的区划结构示意图，该行政区的政府名称是 5 女60正1友因游好 华北行区 山西 平 尔 北平 天 直满市 满市 图3 A.苏维埃政府B,边区政府 C.人民政府 D,工农民主政府 21.人大代表视察制度由中国共产党领导创设，建立于一届全国人大，经历了 70多年的发展历程， 成为加强人民代表大会制度建设的一个重要缩影。下表 为人大代表视察制度的历史发展进程。由此可知，坚持和发展人大代表视察制 度( ) 时间 特征 表现 1955年 初步建立 视察主体扩展到省级人大代表，统一组织集中视察 1985年 恢复发展 县级以上视察有法可依，视察重点了解宪法实施情况 2005年常态化建设代表视察与专题调研结合，形成报告转交、处理和反馈的闭环 2015年 守正创新 视察主体覆盖到乡镇人大代表，推动视察工作高质量发展 ①保障了民主政治的平稳运行 ②增强民主党派的参政作用 ③丰富了基层民主的表达方式 ④秉持人民当家作主的初心 A.①② B.②③ c.③④ D.①④ 22.在罗马帝国初期，一些被释奴及其后代成功地跻身政坛和上流社会。史载， 在皇帝尼禄的元老院发生的一次争论中，有人抱怨说，当时大多数的骑士和许 多元老都是被释奴的后代。从公元1世纪开始，皇室的被释奴已占据政府的财 政、司法、枢机等重要职位。这反映出罗马帝国初期() A. 出现政治腐败现象B,被释奴威胁皇权统治 C. 权力结构发生变化D,元老院不满专制体制 23.中古时期，英格兰都守作为王权在地方利益的代表，一般由国王任命。125 6 年，德汶郡愿意花200马克获得三年内自己选举郡守的权利；1300年，爱德 华一世批准只要职位不世袭，郡有权选举自己的郡守。这说明，当时英格兰 () A。王室严格控制地方官僚系统B.专制王权不断加强 C.呈现出一定的地方自治色彩D.基层治理趋于规范 24.爱德华一世召开的52次议会中，有骑士出席的14次，有市民参加的11次。 1295年，骑士和市民出席议会得到普遍认可，本届议会被后世称之为“模范 议会”。1297年，议会获得了财政权，“无代表权不纳税”观念开始形成。这 些变化有利于推动( ①议会君主制的形成 ②民族国家观念的发展 外大人的在性期 ③封建王权空前强化 ④市民参加议会固定化 A.①② B.②③ C.③④D.①④ 25.1829年美国杰克逊总统就职当日，求职者蜂拥进白宫，抓起蛋糕和点心， 要求邮政、海关和财政部的职位。1841年哈里森总统就职时，近4万人带着 求职信，驻扎在白宫的求职点，甚至有些人自带寝具，睡在白宫的走廊上。这 些现象表明美国() A。三权分立原则被破坏B,选官制度亟需改革 俱回市合8 C,民主范围得到了扩大D,民权运动蓬勃发展 发京( 执南弹吸孩名5游得效代室皇的代房地【是公从，同的过算则时成 似图帝安出划过：到得速程限这面 省路对2点地得海语碧里的的东内原出A 同南地行藏小.00冲中得单大对 2改1.命丑王圆由是秀小的益峰这为于式计物前中 二、非选择题（第26题20分，第27题15分，第28题15分，将答案填写 在答题卡上。合计50分) 26、 阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料 秦汉各级机构为自身管理需要和定期向上汇报而制作了大量的考绩管理 文书，如功劳簿、文书收发记录等。地方与中央、地方与地方、个人与政府之 间政务往来又产生了搬书、牒书、府书等各类行移文书。魏晋以后，由于纸张 的应用，公文印章方法由竹筒上的封泥变为纸张上的朱色水印。魏晋南北朝时 期开始出现一文一事制，即在请示类文书中，一件文书只陈述一件事项，不同 的事项不得混杂于一件文书中。一文一事制通行于唐代，到宋代成为成文制度。 唐代发展出相对成熟的文书起草章程、文书审核机制、文书运行流程。在地方， 各级机构都设立了不同称谓与职能的专职文书吏员。《唐六典》中有专门对文 书的各项制度规定，如改动、漏发、错发、造假、盗用文书等行为，皆依据《唐 六典》加以惩戒。文书行政中专门机构与系统制度的完备，也使得文书与档案 间的分工逐渐明确，档案相关事务开始从行政文书中分离出来，这是唐宋文书 行政发展的重要标志之一。 一摘编自郭睿君等《中国古代文书行政与国家治理》 (1)根据材料，概括秦汉至唐宋时期中国文书行政发展的特点。(12分) (2)根据材料并结合所学，分析秦汉至唐宋时期文书行政发展的意义。(8分) 绿壳是市夏由县下面增平据名款代大一年司 民生 别会对分亚合具，8益阳代站出攻微 见列的地年会4阳本日含服的积西油中度 五验1断没名可城《得希瑞房会0@州各中甘》只：单心 体：率角日推为身”国情州沙工式集选大0会女，论学会起名 干神可南员发·“华面保附丰为已日认出，件面为人石是 补名面全升合水国保并8宽端金心率对A 谢汽市特司大0量代站风点超 量济子用桌的原奇的意下防溶赠日单碳计一某其留可 27、阅读材料，回答问题(15分) 材料 考察传统中国社会的众多变法运动，虽然不同的变法运动的推进程度和实 际成效不一，历史学家对同一场变法运动痰贬不一，但从主流上看，变法无疑 是玫治家们破解社会困局的基本筑略，也是推进中国历史进步的重要机制。在 诸多变法中，商秩变法的历史成数已得到普遍公认，在推动秦国由弱到强并最 终统一六国上发挥了关镀性作用。主安石变法、张居正变法虽然半途而废，但 也取得了一定的积极成效。例如，王安石新法推行后，北宋王朝出现了国库充 盈、大兴水利、熙河之役等局面，这表明变法取得了一定的积板成果。张居正 变法增加了明王朝的财政收入，推动形成“万历中兴”局面，延缓了明王朝表 败的历史进程。 一黄文艺《改革、变法与中国式现代化—一党的二十届三中全会精神的法学解读》 根据材料，结合中国古代史知识，围绕“改革”自拟一个论题，并予以阐述。 (要求：论题明确，史实准确，史论结合，表述成文。) 28、阅读材料，完成下列要求。(15分) 材 古往今来，有很多地区出现过辉煌的文明，大部分却消失在了历史长河中： 唯有东亚中华文明历经五千年绵延不绝，令世人惊叹。许俾云先生在《经纬华 夏》中认为世界其他地区“内部的充实和一致性，以及面临外部重压下的调节 能力，都无法和中国历史上星现的弹性相比”。戴蒙德在《枪炮、病菌与钢铁》 中认为地理环境与资源秉赋对文明的延续非常关镜，例如西亚、北非、恒河流 城虽然地势较为平坦肥沃，却屡遭外族入侵而毁灭。中南美洲先是封闭导致落 后，之后毁灭于西方殖民者入侵，等等。图3是依据相关著作绘制的“影响文 明延续相关要素”示意图： 能度 资派 联系程度 文明的 生产方式 延续 战略纵深 图4 根据以上材料并结合所学中外历史知识，以“文明的延续”为主题，任选一个 或多个要素进行论述（要求：明确写出所选要素，论题明确，中外结合，逻辑 严谨) 10