第八单元“读书明智” （类文阅读专项训练）语文统编版五年级上册

第八单元 类文阅读 【导语】 五年级的同学们，朱熹说 “读书有三到，心到、眼到、口到”，冰心七岁读《三国演义》越读越明白，鲁迅 “爱书如命” 抄书修书 —— 这份类文阅读里，藏着好多 “读书与成长” 的智慧，有古人的读书方法，有学者的爱书故事，还有普通人因读书改变的人生，等你来品味！ 这里有读书的秘诀：朱熹强调 “心到最急”，心专一了眼口才会到位；孔子 “韦编三绝”，反复读《周易》把牛皮绳磨断，告诉我们勤读才会有收获。有阅读的力量：作者从连环画读到文化站的书，作文从 “甲优” 到成为作家，读书帮她实现梦想；“世间最贵的书” 里，父亲用饭钱换《在人间》，旧课本藏着 36 年的爱，书成了精神的支撑。还有爱书的榜样：鲁迅攒钱买书、抄书留痕、修书保新，9000 多册藏书是他最大的财富。 在这里，你能翻译 “默而识之” 的文言文，学习 “走遍天下书为侣” 的阅读方法，还能体会书里藏着的情感与力量。每篇故事都像一本小书，写满阅读的乐趣与成长的感悟。快来翻开书页，跟着这些故事学读书、懂热爱，让书香伴你成长吧！ 一、语段阅读。 （一）阅读课文片段，完成练习。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好（hǎo hào）古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝（qǐn qǐng），以思，无益，不如学也。 1．给选文中的加点字选择正确的读音。 2．“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”强调了　 　的重要性，说明知识是 从　 　中得来的。 3．“学如不及，犹恐失之”这句话告诉了我们一个什么道理？ 4．用现代汉语翻译下面的句子。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 　 　　 　 5．画波浪线的部分可以用成语“　 　”来替换。 6．下列句子与选文最后一句说明的道理相同的一项是（　　） A．学而不思则罔，思而不学则殆。 B．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 C．温故而知新，可以为师矣。 （二）课内阅读 一谈到读书，我的话就多了。 我会认字后不到几年，就开始读书，倒不是四岁读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下之势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》 那时，舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲督促下含泪上床。 此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字半日读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。 7．“一谈到读书，我的话就多了”在全文中起到了　 　的作用。 8．作者开始自己读书是在　 　岁，读的书是　 　。 9．母亲让“我”去睡觉，“我”哭是因为　 　。 10．下面对文中画横线的句子的理解，错误的一项是（　　）。 A．“决定”说明“我”迫不得已才读的《三国演义》。 B．“居然”强调“我”读书有了一定的收获 ，连“我”自己都不敢相信。 C．这句话写出《三国演义》这本书对“我”的诱惑很大。 11．结合作者小时候的阅读经历，谈谈你对“读书不求甚解”这个观点的理解。 　 　　 　 （三）课内阅读。 后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。 渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就直奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。 记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。 于是，我的作文得了个“甲优”，老师在文中又圈又点，并将它作为范文在班上朗读。 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 12．联系上下文，解释下列词语。 囫囵吞枣：　 　。 不求甚解：　 　。 13．片段中画横线的句子运用了　 　的修辞手法，把　 　比作　 　，表现了 　。 14．第四至七自然段是作者少年时写作的例子，你从中明白了什么？ 　 　　 　 二、类文阅读。 （一）文言文阅读 朱熹谈读书 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 15．写出下列加点字在文中的意思。 谓：　 　 岂：　 　 16．借助思维导图梳理读书方法。（用原文词句填空） 其中，最关键的是“　 　”，因为“　 　”。 17．用自己的话说说选文中画线句的意思。 　 　　 　 （二）课外阅读。 韦编三绝 “韦编三绝”，讲的是孔子晚年勤读《周易》的故事。 孔子是终身学习的楷模。他幼年时聪明好学，二十岁就有“博学好礼”之名，到了晚年，更是读书入迷。孔子晚年花了很大的精力研究《周易》。这是一部晦涩难懂的古书，即便以孔子的学识水平，要完全搞懂也有难度。 孔子生活的那个时代还没有纸，书是用竹子做的，把竹片烘干后在上面写字，一片竹子写一行字，再用一根牛皮绳将这些竹片（也叫竹简）穿起来，就成了书册。《周易》的内容十分丰富，一部《周易》要用很多片竹简穿成，拿在手里沉甸甸的。孔子经常翻阅《周易》，穿竹简的牛皮绳都被磨断了。 “韦编三绝”后来被普遍用来赞扬勤学。 司马迁在《史记·孔子世家》中写道：“孔子晚而喜《易》…读《易》，韦编三绝。” 18．根据短文，解释句子中加点的字。 孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝。 喜：　 　 韦：　 　 三：　 　 绝：　 　 19．孔子是我国古代的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。读了孔子“韦编三绝”的故事，你受到了什么启发？ 　 　　 　 （三）课外阅读。 爱书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人们称为“爱书如命”的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他压岁钱，他总舍不得随便花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书，就亲自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使得他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计，从1912年到1936年，就有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书了。 20．根据意思写出短文中的词语。 ①形容读过的书很多。 　 　 ②经过了很长的时间也不会忘记。 　 　 ③做事很有条理，思路清晰。 　 　 ④得到的利益很大。 　 　 ⑤经历很长时间还是新的。 　 　 21．鲁迅抄书使他“得益匪浅”，从“ 　”这句话可以看出；鲁迅的书“历久常新”具体表现在：“ 　”，从中可以看出鲁迅是个　 　的人。 22．看到“从1912年到1936年，就有9000多册”，你有何感想？请把你想说话写下来。 　 　　 　 （四）课外阅读 对孩子说 你必须吃很多粮食、蔬菜、水果，饮很多水和奶，才渐渐增长自己的身高和体重。记住，是土地供给你营养让你渐渐高出土地，你不要忘了随时低下头来，甚至要全身心匍匐在地面上，看看土地的面容和伤痕，为了你站起来，土地一直谦卑地匍匐着，在伟大的土地面前，你一定要学会谦卑。 为了生长，你不得不多吃一些东西，这就不得不请求别的生命的帮助，这就难以避免地伤害了它们，憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡……都帮助了你的生长，多少牺牲构成了生命的庙宇。看似理所当然的过程，实际却充满着疼痛和伤害。为此，感恩和忏悔，应该成为你一生的功课，这样或许沉重了些，但沉重之后，你将获得真正的美德。 你将吃很多的盐，然后渐渐汇成内心的深海，并体会那种咸的感情。 你将翻过许多山，很可能你找不到通向峰顶的路径，那么继续攀援吧，许多迂回重复的路，使你的记忆弯曲并有了深度；而当你终于到达一座山顶，你会看到更远处那积雪的山峰，于是你知道，你必须不停地出发，生命就是不停地开始，只有过程，没有顶点。 你必须经历很多个夜晚，为此，你应该多准备一些灯盏。学会把灯高高地举起，不仅照亮了自己的夜晚，也为远处的另一位夜行者提示了路的存在。 永远向高处、向远处敞开胸怀，你将获得辽阔的胸怀和源源不竭的激情。 但是孩子，你必须随时把目光从高处远处收回，看看低处，学会尊重和热爱低处吧，热爱低处的人，热爱低处的劳动，热爱低处的水域。化作一滴水汇入低处吧。最低处的海，最低处的水，养活着这个世界。 当然，孩子，我仍然没有说清楚什么；真理的金子是隐藏在黑夜的泥沙里的。为此，你必须走向你的河流，深入你的波涛，淘洗和寻觅吧，当整整一条河流都从你的手指间漫过，或许你会发现一些闪光的颗粒。 即使注定不会有什么发现，你也必须走向河流，与它一同发源，一同奔流，一同历险，一同化入苍茫。孩子，向自己的河流走去吧…… 23．（1）这是一位长者给我们的谆谆教诲，他对我们说了些什么？请你加以概括。 　 　　 　 （2）“憨厚的猪、忠实的牛、活泼的鱼、诚恳的鸡……”作者为什么给这些家禽、家畜用上这么好的修饰语？ 　 　　 　 （3）“为此，你必须走向你的河流……”“你也必须走向河流……”“向自己的河流走去吧……” 这里的“河流”、“你的河流”指的是什么？该怎么理解？ 　 　　 　 （4）文中有那些话是你的父母或者老师不曾对你说的？又有哪些话是你耳熟能详的？选择你感触最深的一句，联系生活实际写一段100字左右的议论性文字，谈谈你自己的观点和看法。 （五）阅读课外短文，完成练习。 世间最贵的书 崔向珍 批注：____ ① 五六岁时，父亲教我认识了 200 多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。母亲找出哥哥用旧了的书包，仔细地缝上了两个新补丁，又帮我把语文课本里的粉笔末儿抖干净，装进书包里。 ② 我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下的柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。 ③ 自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断的表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书，我反复地读着父亲送的这本旧书，直到上了小学一年级，老师给我发了新课本。 ④ 小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。 ⑤ 童年的高尔基，可怜又坚强的阿廖沙，都让我心疼不已。许多个夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“我父慈母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福，我必须好好上学，努力读书！”可是初中二年级第二学期刚开始，家里发生变故，一心想着考中专考大学的我无奈辍学了。 ⑥ 在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！” 批注：这句话运用排比的修辞手法强调“我”牢记父亲的话，并用读书充实自己，表达了“我”对读书的热爱。 ⑦ 在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16 岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多 月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。 ⑧ 2016年年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃，当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。 ⑨ 当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本用红绸布包着的旧书，颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的“初中第四册历史课本”。课本的封面上，有我认认真真，一笔一画写下的名字。 ⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里是这个世间最贵的书。 （选自《时代邮刊》，有删改） 24．【阅读要素】文中写了哪几件“我”与读书的故事？ 请根据提示，完成表格。 时 间 故 事 五六岁 ①　 　 五年级时 ②　 　 初二辍学后 ③　 　 16岁 ④　 　 25．【批注阅读】体会文章表达情感的方法有很多，我们常常会通过语言、动作等细节描写或者比喻、夸张等修辞手法来体现人物的内心世界。请仿照文章第⑦自然段中给出的批注，对第②自然段画横线的句子作批注。 26．【情境化命题】小语和小文阅读第⑧自然段后，对“我”开心的原因展开了讨论，请你完成对话。 小语：第⑧自然段中“我开心得像个没有长大的孩子”，“我”为什么开心呢？ 　 　　 　 小文：这个问题可以联系上文得知，“我”开心是因为 　。 （六）课外阅读。 走遍天下书为侣 如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… 似乎很难作出选择。 如果你问我，我会毫不犹豫地回答：“我会选择一本书。” 一本书！我听到有人感叹了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。 对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！” 你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 （选用时有改动） 27．读文中画横线的句子，再根据自己读书的感受把句子补充完整。 一本你喜爱的书就是　 　，也是　 　。 28．作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？ 　 　　 　 29．作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？用自己的话总结下来。 　 　　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．hào；qǐn 2．勤奋；积累 3．学习要有进取心，持之以恒，不能松懈。 4．我曾经整天不吃饭、整宿不睡觉的去思考问题。可是这样做并没有任何好处，还不如去学习。 5．废寝忘食 6．A 【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．“好古”应读hào，喜欢的意思；“终夜不寝”应读qǐn，指睡觉； 故答案为：hào；qǐn 2．“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”这句意思是我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人，这句说明勤奋的重要性，说明知识是从积累中得来的。 故答案为：勤奋；积累 3．“学如不及，犹恐失之。”意思是学习（就像追赶什么似的）生怕赶不上，学到了还唯恐会丢失了。说明了学习要有进取心，持之以恒，不能松懈。结合对句子的理解进行作答。 故答案为：学习要有进取心，持之以恒，不能松懈。 4．“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句中“尝”是曾经的意思；“食”是吃饭的意思；“寝”是睡觉的意思；“益”指好处；结合词语的意思，进行理解作答。 故答案为：我曾经整天不吃饭、整宿不睡觉的去思考问题。可是这样做并没有任何好处，还不如去学习。 5．“终日不食，终夜不寝”意思是整天不吃饭、整宿不睡觉，可以用“废寝忘食”进行作答。 故答案为：废寝忘食 6．“吾尝终日不食，终夜不寝（qǐn qǐng），以思，无益，不如学也。”这句中说明了学习的重要性，阅读各项，与A项表述的意思相同。 故答案为：A 【答案】7．总领全文 8．七；《三国演义》 9．"我"急切想知道故事下文，可是不得不去睡觉，因此才哭了。 10．C 11．冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，一知半解地读，字音都读不对，居然越看越明白，因此，老师和家长在孩子的阅读上应该放低要求，尊重孩子的兴趣。 【解析】【点评】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。 7．通过平时的学习我们知道，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领或总结全文的作用。此文段的首句为全文的中心句，它起着总领全文的作用。 故答案为：总领全文 8．从以下语句：倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分…..”的《三国演义》。可知答案。 故答案为： 七；《三国演义》 9．读"但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床"可知，"我"急切想知道故事下文，可是不得不去睡觉，因此才哭了。 故答案为： ”我”急切想知道故事下文，可是不得不去睡觉，因此才哭了。 10．A、B正确。 C、有误， 通过分析可知，”决定”说明：”我”自己太喜欢《三国演义》里面的故事了，所以，”我”要自己去读《三国演义》。 故答案为：C 11．通过分析可知，不求甚解，汉语成语，只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。出自陶渊明《五柳先生传》。在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。 故答案为： 冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，一知半解地读，字音都读不对，居然越看越明白，因此，老师和家长在孩子的阅读上应该放低要求，尊重孩子的兴趣。 【答案】12．比喻读书时不加分析，笼统地接受。；指读书只求懂个大概，不求深刻了解。 13．比喻；小镇的文化站；“绿洲”；书籍已成为“我”生命中的一部分，像沙漠中的“绿洲”一样，带给“我”希望。 14．写作要构思新颖，别出心裁，要写出新鲜感，不能人云亦云，千篇一律。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 12．“囫囵吞枣”比喻读书时不加分析，笼统地接受。“不求甚解”指读书只求懂个大概，不求深刻了解。结合对词语的理解进行作答。 故答案为：比喻读书时不加分析，笼统地接受。指读书只求懂个大概，不求深刻了解。 13．“渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！”这句运用了比喻的修辞手法，把“小镇的文化站”比作“绿洲”，表现了我对图书的渴望，籍已成为“我”生命中的一部分，像沙漠中的“绿洲”一样，带给“我”希望。结合对句子的理解进行作答。 故答案为：比喻；小镇的文化站；“绿洲”；书籍已成为“我”生命中的一部分，像沙漠中的“绿洲”一样，带给“我”希望。 14．结合课文内容，根据第四到第七自然段的描写，说明写作文时要写出自己的真实感受，语言要生动优美，有新意。结合自己的理解进行作答。 故答案为：写作要构思新颖，别出心裁，要写出新鲜感，不能人云亦云，千篇一律。 【答案】15．说；难道 16．心到；眼到；口到心到；心既到矣，眼口岂不到乎 17．心既然已到，眼和口难道会不到吗？ 【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。 15．本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。余尝谓读书有三到：我曾经说过，读书要专心一致，必定要三者到位。谓，说。心既到矣，眼口岂不到乎：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？岂，难道。 故答案为：说；难道 16．本题考查整体感知的能力。选文第1句话就点出了三到读书法，即心到、眼到、口到由“三到之中，心到最急”可知，最关键的是“心到”，因为“心既到矣，眼口岂不到乎”心到了，眼、口自然就到了。 故答案为： 心到；眼到；口到心到 ； 心既到矣，眼口岂不到乎 17．本题考查理解句子的能力。翻译时，可以先逐字翻译，再用通顺的话把这些字的意思串联起来。既，既然。岂，难道。心既到矣，眼口岂不到乎：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 故答案为：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？ 【答案】18．喜爱；牛皮绳；多次；断 19．读书必须勤奋。要想学有所成，就必须付出持久的努力。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 18．“孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝。”意思是孔子晚年很爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次；结合句子意思进行理解作答。 故答案为：喜爱；牛皮绳；多次；断 19．结合对“韦编三绝”故事的阅读理解，根据孔子勤奋读书的故事，写出自己的理解，进行作答。 故答案为：读书必须勤奋。要想学有所成，就必须付出持久的努力。 【答案】20．①浩如烟海；②经久不忘；③井井有条；④得益匪浅；⑤历久常新 21．鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。；没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。；爱书如命 22．“我”惊讶鲁迅先生读得书如此之多，我想这也是鲁迅先生成为文学家的原因之一吧。“我”今后要向鲁迅先生学习，爱读书，多读书，爱护书籍，也做一个“爱书如命”的人。 【解析】【点评】这套试题设计得很好，既考查了学生对短文内容的理解和概括能力，又引导学生深入思考鲁迅的阅读习惯和成就之间的关系，同时激发了学生向鲁迅学习的热情和动力。通过填空、理解和感想表达等多种题型，全面而深入地考察了学生的语文素养和综合能力。 20．根据意思写出短文中的词语：浩如烟海：这个词语常用来形容事物数量繁多，像大海一样无边无际。在短文中，它被用来形容鲁迅读过的书很多，即“形容读过的书很多”。 -经久不忘：指经过很长时间仍然不会忘记。在短文中，它用来说明鲁迅读过的书能够长时间留在记忆中，即“经过了很长的时间也不会忘记”。井井有条：形容条理分明，整齐不乱。在短文中，它描述了鲁迅收藏的书总是整理得很有条理，即“做事很有条理，思路清晰”。得益匪浅：指从某件事情中得到的益处很多。在短文中，它指鲁迅通过抄书获得了很大的益处，即“得到的利益很大”。历久常新：指经历很长时间仍然保持新颖或完好。在短文中，它用来形容鲁迅的书经过长时间仍然像新的一样，即“经历很长时间还是新的”。 故答案为：①浩如烟海 、②经久不忘 、③井井有条 、④得益匪浅、⑤历久常新 21．鲁迅抄书使他“得益匪浅及“历久常新”的表现**：第一空需要找到鲁迅抄书使他获益的证据。在短文中，“鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的”这句话明确说明了抄书对鲁迅记忆力的提升和读书记忆的持久性有帮助，即“得益匪浅”。 第二空需要描述鲁迅的书“历久常新”的具体表现。短文中提到“没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的”，这充分展示了鲁迅对书籍的爱护和保养，使书籍长时间保持如新。第三空是对鲁迅性格的总结。从他对书籍的珍视和爱护可以看出，他是一个极其爱书的人，因此可以概括为“爱书如命”。 故答案为：鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。、没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 、爱书如命 22．对鲁迅藏书数量的感想：看到鲁迅从1912年到1936年间购置了9000多册书，首先会感到惊讶，因为这是一个非常庞大的数字，显示了鲁迅阅读的广度和深度。接着，会联想到这庞大的阅读量与他成为文学家的成就之间的关联，认为这是他成功的重要因素之一。最后，会表达向鲁迅学习的决心，包括爱读书、多读书以及爱护书籍，努力成为一个像鲁迅一样“爱书如命”的人。 故答案为： 我”惊讶鲁迅先生读得书如此之多，我想这也是鲁迅先生成为文学家的原因之一吧。“我”今后要向鲁迅先生学习，爱读书，多读书，爱护书籍，也做一个“爱书如命”的人。 23．【答案】（1）作者告诫我们要学会谦卑，学会感恩和忏悔，要不停地出发，永远向高处、向远处敞开胸怀，并且随时把目光从高处远处收回，看看低处，学会尊重和热爱，必须走向自己的河流…… （2）作者认为我们的生命得到了它们的帮助，它们的牺牲构成我们生命的庙宇，它们值得敬重，我们得感恩、得忏悔…… （3）“河流”、“你的河流”指的是人生的旅途、自己对生活对生命的体验，生活的真理往往不是言语所能传授的，只有将自己投到生活的河流中去，才获得真正属于自己的感悟和认识。 （4）略 【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。 （4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。 故答案为：（1）作者告诫我们要学会谦卑，学会感恩和忏悔，要不停地出发，永远向高处、向远处敞开胸怀，并且随时把目光从高处远处收回，看看低处，学会尊重和热爱，必须走向自己的河流…… （2）作者认为我们的生命得到了它们的帮助，它们的牺牲构成我们生命的庙宇，它们值得敬重，我们得感恩、得忏悔…… （3）“河流”、“你的河流”指的是人生的旅途、自己对生活对生命的体验，生活的真理往往不是言语所能传授的，只有将自己投到生活的河流中去，才获得真正属于自己的感悟和认识。 （4）略 【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。 （4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。 【答案】24．父亲送“我”他用过的语文教材，“我”如获至宝，随时随地读书，并爱上了读书。；父亲给“我”换回来《在人间》，高尔基的童年故事让“我”深受感触并立志要努力读书。；在外打工的日子，苦了，累了，想家了，“我”都坚持读书，最后找到了自己的梦想——写作。；投稿被编辑退稿后，“我”踏实读书学习。 25．运用神态描写，写出父母看到“我”如此沉迷读书而心情愉悦，体现出父母因“我”认真读书而欣慰。 26．“我”坚持付出 30年，最终实现作家梦，没有辜负自己的努力与坚持和父亲对自己的期望 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 24．本题考查内容理解概括，结合文章第①段“五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。”第②段“我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕哝。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，就飞快地跑到母亲身边求教。"可概括为：父亲送“我”他用过的语文教材，“我”如获至宝，随时随地读书，并爱上了读书。 结合文章第④段“小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来一本旧书--《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。”可概括为：父亲给“我”换回来《在人间》，高尔基的童年故事让““我””深受感触并立志要好好读书踏上了去城里的路.”第⑦段““在外打工的日子里，我-结合文童第⑥段“在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写”可概括为：父在外打工的日子苦了，累了，想家了“我”都坚持读书，最后找到了自己的梦想写作。 结合文章第⑦段“16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间，我把编辑老师的嘱附和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。”可概括为：投稿被编辑退稿后，“我”踏实读书学习，坚持了30年。 故答案为：父亲送“我”他用过的语文教材，“我”如获至宝，随时随地读书，并爱上了读书。/父亲给“我”换回来《在人间》，高尔基的童年故事让“我”深受感触并立志要努力读书。/在外打工的日子，苦了，累了，想家了，“我”都坚持读书，最后找到了自己的梦想——写作。/投稿被编辑退稿后，“我”踏实读书学习。 25．考查阅读方法的运用。 第⑦自然段中给出的批注是对文章阅读感受分析，所以，可以依此对 第②自然段画横线的句子作批注为： 运用神态描写，写出父母看到“我”如此沉迷读书而心情愉悦，体现出父母因“我”认真读书而欣慰。 故答案为：运用神态描写，写出父母看到“我”如此沉迷读书而心情愉悦，体现出父母因“我”认真读书而欣慰。 26．考查句子的理解。结合上文句子“ 在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦 了，读书；想家了，读书。在不断读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16 岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多 月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。文章虽然被退稿了，我却因为那封退稿信高兴了好长一段时间。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，不再投稿，而是踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年 ”可知，“我”开心是因为“我”坚持付出 30年，最终实现作家梦，没有辜负自己的努力与坚持和父亲对自己的期望。 故答案为：“我”坚持付出 30年，最终实现作家梦，没有辜负自己的努力与坚持和父亲对自己的期望。 【答案】27．一缕明媚的阳光；一杯浓浓的热茶 28．①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。②你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 29．①通过阅读理解故事内容，揣摩写作目的；②品读精彩片段，试着续编故事；③品读细节，体会情感写启发。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 27．结合“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这句的理解，结合对书籍和阅读的认知，进行仿写作答。 故答案为：一缕明媚的阳光；一杯浓浓的热茶 28．结合短文内容，你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家，总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍，喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地；因此作者愿意选择一本书陪伴自己旅行。结合对短文的理解进行作答。 故答案为：①你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。②你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 29．结合文中描写，读书时可以通过阅读故事内容，揣摩作者的写作目的；结合书中内容进行创编；品读细节，写出自己的启发和感受。结合文中描写，进行总结作答。 故答案为：①通过阅读理解故事内容，揣摩写作目的；②品读精彩片段，试着续编故事；③品读细节，体会情感写启发。 $