2.1 声音的产生与传播 导学案 2025-2026学年八年级物理上册沪粤版（2024）

该初中物理导学案聚焦“声音的产生与传播”，引导学生理解声音由物体振动产生、传播需要介质及声速特点。通过播放贾湖骨笛音乐片段导入，以“骨笛发声与传播”设问衔接生活现象与物理原理，借助自主学习填空、实验探究步骤等支架帮助构建知识。 其亮点在于融合科学探究与科学思维，如真空传声实验通过抽气-充气对比推理“真空不能传声”，水中传声、隔墙听音实验验证介质作用；智能演练结合地震求救、百米赛跑计时等实际问题，培养物理观念与科学态度，合作探究中的小组讨论提升交流能力，助力学生深度学习与应用。

第二章 声音与环境 2.1 声音的产生与传播 班级： 姓名： 【学习目标】 1.知道声音是由物体振动产生的，能识别声源。 2.理解声音的传播需要介质，知道固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。 3.了解声速的概念，知道声音在不同介质中的传播速度不同，以及声速与温度的关系。 4.通过实验探究，培养观察能力、实验操作能力和分析归纳能力。 【学习重点】 1.声音的产生与传播条件； 2.声速的特点。 【学习难点】 1.理解 “真空不能传声” 的实验推理过程； 2.运用声音的产生与传播知识解释生活现象。 【学习过程】 一、情景导入 播放一段用 “贾湖骨笛” 演奏的音乐片段，提问：“骨笛能发出美妙的声音，它是怎样产生声音，又怎样传到我们耳朵里的呢？今天我们就来探究声音的产生与传播。” 二、自主学习・快乐感知 阅读教材第 26 - 30 页，完成填空题： 1.声音是由物体______产生的，正在发声的物体叫做______。 2.声音以______的形式传播，当声波遇到障碍物时会被______回来，形成回声。 3.声音的传播需要______，固体、______、______都可以作为传声介质，______不能传声。 4.声音传播的距离和传播所用时间之比叫做______，一般来说，固体中的声速______，气体中的声速______；在空气中，温度越高，声速______。 5.外界的声音顺着外耳道传至______，引起其振动，振动通过______传到耳蜗，再通过听神经将信息传入大脑，产生听觉。 三、合作探究・快乐学习 活动任务一：探究 “声音的产生” 1.实验操作： 敲击音叉，将叉股插入水中（图 2-1-1），观察现象； 把手指放到正在播放音乐的扬声器上（图 2-1-2），感受振动。 2.小组讨论： ① 音叉插入水中，看到了什么现象？这说明音叉在发声时处于什么状态？② 触摸扬声器，有什么感觉？这说明扬声器发声时在做什么运动？ ③ 结合教材，总结：声音是由物体______产生的，停止振动，发声______。 活动任务二：探究 “声音的传播需要介质” 1.实验操作： 真空传声实验：将正在响铃的闹钟放在玻璃罩中（图 2-1-5），用抽气机慢慢抽出玻璃罩中的空气，听闹钟声的变化；再让空气进入玻璃罩，听闹钟声的变化。 水中传声实验：一位同学手握两块小石头放入水中敲击，另一位同学把耳朵贴在玻璃水槽外面，听声音（图 2-1-6）。 隔墙听音实验：一位同学在室外用手轻敲墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上听声音；再让耳朵离开墙听声音（图 2-1-7）。 2.小组讨论： ① 抽气机抽出玻璃罩内空气时，闹钟声有什么变化？空气进入后，声音又有什么变化？这说明什么？ ② 能听到水中敲击石块的声音和贴墙听到的敲击声，说明什么？ ③ 综合三个实验，得出结论：声音的传播______介质，不能传声；固体、液体、气体（选填 “能” 或 “不能”）传声。 活动任务三：探究 “声速的特点” 结合教材图 2-1-9（声音在一些介质中的传播速度），小组讨论： ① 比较声音在空气15℃、水（常温）、铁中的传播速度，有什么发现？ ② 声音在同种介质（如空气）中，传播速度与什么因素有关？ ③ 总结声速的特点：一般情况下，声速大小关系为v固体______v液体______v气体；在空气中，温度越高，声速______。 四、智能演练・快乐升级 （一）选择题 1.下列关于声音产生的说法，正确的是（　　） A. 只要物体振动，我们就能听到声音 B. 物体振动停止，发声也停止 C. 物体不振动也能发声 D. 只有固体振动才能发声 2.宇航员在月球上不能直接交谈，是因为（　　） A. 月球上没有空气，真空不能传声 B. 月球上声音传播速度太慢 C. 月球上声音传播速度太快 D. 月球上宇航员的声带不能振动发声 3.声音在下列介质中传播速度最快的是（　　） A. 空气15℃ B. 水（常温） C. 铁 D. 尼龙 3.人耳听到声音的正确过程是（　　） A. 外界声音→鼓膜→听小骨→外耳道→耳蜗→听神经→大脑 B. 外界声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑 C. 外界声音→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听神经→大脑 D. 外界声音→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听神经→大脑 （二）填空题 1.钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明______能传声。 2.声速是指声音传播的______与传播所用______之比。 3.人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于 s，要听到回声，人离障碍物的距离应大于______m（声音在空气中的速度取（340m/s）。 （三）实验探究题 如图 2-1-12，敲响音叉，看到近旁的泡沫塑料球被弹起。 （1）这个现象说明：音叉发声时在______。 （2）若将此实验搬到月球上进行，泡沫塑料球______（选填 “会” 或 “不会”）被弹起，原因是______。 （四）简答题 1.为什么在发生地震或矿难事故时，被困人员敲击水管发出求救信号比直接呼救效果好？ 2.百米赛跑时，终点计时员为什么要看到发令枪的白烟开始计时，而不是听到枪声？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $