12 语言文字运用之正确使用标点符号——理解语意，掌握用法-2026年高考语文一轮复习之语言文字运用（全国通用）

该高中语文高考复习课件聚焦“正确使用标点符号”专题，依据高考评价体系梳理点号（顿号、逗号等7种）和标号（引号、破折号等5种）的11类核心用法，通过近三年真题分析明确顿号概数与缩略形式区分、引号特殊含义等高频考点，归纳辨析题、表达效果分析题等常考题型，构建系统复习框架。 课件亮点在于“用法精解+真题实战+素养落地”，如以2025年湘豫名校题为例，解析逗号对“距渠远”“人戽不了”逻辑关系的强调作用，培养学生语言运用和逻辑思维素养。设易错点对比表（如概数与缩略顿号差异）及“三步分析法”模板，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准突破考点，提升复习效率。

第三部分 语言知识运用 　12 正确使用标点符号 ——理解语意，掌握用法 知识总述 标点符号的基本用法 标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。 一、点号的基本用法 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。 (一)顿号、逗号、分号 1．顿号 顿号表示句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。 用法 例句 用在并列词语、并列短语之间 (1)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(并列词语之间用顿号) (2)千里江南，到处莺歌燕舞、桃红柳绿，一派春意盎然的景象。(并列短语之间用顿号) 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号 (1)飞机在6 000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和前方一二十千米范围内的地面。(不加顿号) (2)农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。(加顿号) 用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后，表示序次语与正文的分隔 何谓名著？一、名著是通俗的。二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。四、名著是富有启发性和教育性的。五、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引号或书名号之后还有括注)，宜用顿号 (1)“日”“月”构成“明”字。(不加顿号) (2)《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。(不加顿号) (3)李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。(加顿号) 2.逗号 逗号表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有以下情况： 用法 例句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 3.分号 分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。 用法 例句 复句内部并列分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿，用分号 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 非并列关系(如转折关系、因果关系、选择关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，用分号 我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 分行列举的各项之间，可用分号 农民对一个好的村干部的要求： ①办事公道，一碗水端平； ②时刻为群众着想； ③有经济头脑。 (二)句号、问号、感叹号、冒号 1．句号 基本用法：用在陈述句的末尾，标示陈述句完了之后的停顿。 (1)无论单句还是复句，句末均用句号。 (2)语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 (3)“某某说”用在引用语的后面时，“说”字后面用句号。 2．问号 问号主要表示句子的疑问语气。 用法 例句 疑问句的句末用问号 你见过金丝猴吗？ 反问句的句末用问号 难道对他我还关心得不够吗？ 设问句的问句后用问号 (一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神？这是国际主义的精神。 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或为了加强语气，也可在每个选项的末尾用问号 (1)然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？(鲁迅《祝福》) (2)这是巧合还是有意安排？ (3)要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 生年、卒年不详或对其有疑问的，用问号表示 钱起(722？—780)，字仲文，唐代诗人。 3.感叹号 作用 例句 表达强烈的感情 真美！ 拟声词末用，突出强调声音 咚！咚咚！ 祈使句末用，表祈使语气 同志们，快跑！ 反问句末用，强调感情 我们真的完不成这项任务吗！ 连用，突出强调巨大的声音或强烈的感情 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 4.冒号 冒号起提示作用，提起下文或总括上文。 用法 例句 用在书信、发言稿等开头的称呼语后面 敬爱的老师： 用在总括语或提示语后面，表示提示下文 百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。 用在总括语前面，表示总结上文 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。 用在“注意”“指出”“证明”“例如”等引起下文的词语后面，起引起下文、提示注意作用 实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。 二、标号的基本用法 标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。 1．引号 作用 例句 引用原 文、原话 (1)今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 (2)船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？” 特殊含义 红军们走过“天下最难走的路”。 特定称谓 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。(别称、简称) “5·12”汶川大地震 纪念“五四运动”90周年[标志节日、纪念日、重大历史事件的数字(必要时可连同事件本身一起标引)] 强调突出 这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。 讽刺或否定 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 2.破折号 作用 例句 解释说明 乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。 补充说明 微软“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。 意思的转换(折)或递进 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前……(转换) 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工……(递进) 插说 这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！ 声音的停顿、中断或延长 我——我——我只要见见我的萍儿。(停顿、中断) “顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。(延长) 提示下文或总结上文 画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……(提示下文) 坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。(总结上文) 连接歇后语或标示作者或出处 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 3．括号 种类 作用 例句 句内括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后 可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 句外括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》) 4.省略号 作用 例句 说话时断断续续 小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！” 列举的省略 四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。 引文的省略 “常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！ 语意未尽 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟…… 5.书名号 作用 例句 书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号 《中华人民共和国契税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2020年8月11日通过。 书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号，然后加上书名号 《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。” 书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号 吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对《红楼梦》诸多疑问进行了考证研究。 　标点符号的表达效果 　　1.停顿功能。不同标点符号所表示的停频长短不同,所处的位置也不一样。如句号表示的停顿时间长,因而处于句末,表示句间停顿;而逗号表示的停顿时间短因而处于句中,表示句内停频。 　　2.语气功能。我们使用不同的标点符号,可以把说话人的语气通过书面方式表达出来。如《阿长与<山海经>》中“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”一句用一个感叹号,淋漓尽致地表达了作者对长妈妈深切的怀念之情。 　　3.定性功能。标点符号可以标明语句的性质、作用和关系等。如着重号用来标示被强调的内容,括号用来标示注释性文字。 【典例剖析】 【例】对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有一处画波浪线的句子,请分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 　　只见云气氤氲来,飞升于文殊院、清凉台,飘拂过东海门、西海门,弥漫于北海宾馆、白鹅岭。如此之漂泊无定,若许之变化多端。毫秒之间,景物不同;同一地点,瞬息万变。一忽儿阳光泛滥;一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾,飘去浮来;整个的公园,藏在其中。几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。而大风呼啸,摇撼松树,如龙如凤,显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝,和花岗石一般颜色,一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖;它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视,它们如苔藓,披覆住岩石;从山腰仰视,它们如天女,亭亭而玉立。沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人眼花缭乱。这云雾或散或聚,群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨、迷天雾、而千分之一秒还不到,它们全部散去了。庄严的天都峰上,收起了哈达;俏丽的莲蕊峰顶,揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照,丹崖贴金。这时,云海滚滚,如海宁潮来,直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没;桃花峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛;鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了,月色耀银。这时文殊院正南前方,天蝎星座的全身,如飞龙一条,伏在面前,一动不动。等人骑乘,便可起飞。 答:_________________________________________________________________ 答案:使用逗号,将三个短语分隔开,分别强调了天蝎星座的形貌、姿态和动作的特点;表现了在波涛平静时、明丽月色下,能清晰看清美景的兴奋、激动之情;与整段以短句为主的句式结构一致,使语言表达节奏分明、活泼灵动。 【即学即练·巩固提升】 1.(2025·湘豫名校诊断)对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 老家在湘西侗寨,位于青山脚下,寨外是一坝农田。20世纪60年代,从邻村修过来的一条大水渠穿寨而过,渠头拦住皂溪小河引水,渠里四季水流不断。渠下坎的田旱涝保收,不存在取水难、守田水的问题;而渠上坎的田,就成了每年抗旱的重点对象。邻渠的,用人工戽水。①距渠远的田,人戽不了,就用抽水机抽水上去。而靠山脚的田,只有等田内坎井里发的源头水了。那时候林木多被砍伐,到处都是光秃秃的山头,一下大雨,山上泥沙常常被冲到田头来。遇上干旱,井水就会少得可怜,根本灌不了几丘田。每遇这种年景,大家都争先恐后地去取田水、守田水,生怕自己家的稻田脱了水——②一旦脱了水,后面再用水灌,也难以坐稳水获得好收成。最难的还是离寨子两三华里远的石榴坡,那里有十五六亩田的取水一向很成问题,得从两三百米远的湾头取水。就坡挖出的水沟,沿途渗漏大,如源头水小的话,经过这一路的渗漏再加上蒸发,到田时的水流就“气若游丝”了。于是,我们避开白天的太阳,晚上去取守田水。几个小伙伴背套蓑衣或带张帆布睡在田埂上,眼望满天星斗,说着这样那样的话题渐渐进入梦乡…… 答:________________________________________________________________ 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。第①处,逗号的使用使句子的停顿时间加长,为的是突出“距渠远的田”“人戽不了”两个使用抽水机的原因,从而突出了当时干旱的严重性。第②处,逗号的使用使句子的停顿时间加长,同样是为了强调。“一旦脱了水”是强调了取不到水的后果——脱水,“后面再用水灌”强调的是即使有补救,“也难以坐稳水获得好收成”则突出了脱水的严重后果。从而突出取田水、守田水的重要性,说明它是坐稳水获得好收成的前提。 答案:参考示例一:第一处,①两个逗号说明了使用抽水机的原因,一是因为距渠远,二是因为人戽不了;②突出了当时干旱的严重性。 参考示例二:第二处,①两个逗号预设了一种假设关系,说明脱水的严重后果;②突出取田水、守田水的重要性,它是坐稳水获得好收成的前提。 2.(2025·山东师范大学附中模拟)对于画线句子中的标点符号,下列说法正确的一项是(3分) (　　) 　　几乎没人会觉得鸟鼻子厉害,甚至觉得它没啥用。 　　(甲)大家之所以会忽视鸟的嗅觉,可能是因为没有像人那样“真正的鼻子”——一个脸部凸起的器官。另外,鸟有着卓越的视觉能力,鹰能从高空中寻找到猎物就是一个典型例子。这很容易让人误以为视力超群的它们,不需要太敏锐的嗅觉。 　　马丁·威克斯基花了多年时间去观察湖周围的白鹳。(乙)在此期间,他观察到这么一个场景:当地农民割草的时候,拖拉机旁边经常会突然冒出几只白鹳在找吃的。 　　(丙)看到如此场景,威克斯基有了一个想法:是不是农民割草时候产生的挥发性有机物被白鹳的嗅觉捕捉,所以吸引了白鹳过来? 　　为了验证这个想法,威克斯基的团队开始了观察实验。 　　最终观察结果验证了白鹳是靠着敏锐的嗅觉飞来的,而不是靠声音寻来的。研究结果表明,鼻子才是白鹳真正寻找食物的主要器官。不仅如此,白鹳的鼻子还非常灵敏,甚至可以跟“狗鼻子”相媲美。 　　(丁)在合适条件(风向和气味类型)下,狗狗最远能嗅到20公里远的味道。而在威克斯基的白鹳嗅觉研究过程中,他观察到有白鹳从康斯坦斯湖的另一边寻觅了长达25公里的路程,翩翩而来。 A.甲句中引号表特殊含义。 B.乙句中冒号的作用是引出下文。 C.丙句中的问号应改为句号。 D.丁句中的括号应放在逗号前。 【解析】选C。本题考查在具体语境中正确使用标点的能力。A.引号表强调;B.冒号的作用是解释说明;D.括号要紧跟被注释的词语,不能放在逗号前。 3.(2025·广东河源高三统考)下列文段画线的句子中,标点有误的一项是(3分) (　　) 　　视力不好的人,无法自己阅读,要么求助他人,要么忍受不能读书的痛苦。眼镜的问世让这一状况宣告结束。【甲】在13世纪,专为阅读磨制的镜片日臻完善,并开始进入市场。 　　【乙】人们尚不明确,究竟是什么人最早使这项“发明”流行起来?其实这一发明古已有之,后来的数个世纪里也不断有人重提,只不过一直未能作为商品进入日常生活。最早真正促成眼镜大众化的,可能是一个名叫萨尔维诺·德利·阿尔马蒂的人。【丙】佛罗伦萨圣母堂藏有一块牌匾,誉他为“眼镜的发明者”。 　　然而,早期的眼镜由于价格不菲,并未能普及。这主要是因为掌握制镜技术的匠人凤毛麟角,且制作成本高昂。【丁】同时,由于当时的书籍依然稀贵,人们对眼镜的需求量也不大。直至15世纪中叶印刷机发明之后,书籍产量骤增,各阶层各色人等都开始阅读,眼镜需求量随之增大,成本旋即急剧下降,眼镜才真正开始普及。眼镜使人不再眯着眼睛看书,能读得更多,读得更好。 A.【甲】在13世纪,专为阅读磨制的镜片日臻完善,并开始进入市场。 B.【乙】人们尚不明确,究竟是什么人最早使这项“发明”流行起来? C.【丙】佛罗伦萨圣母堂藏有一块牌匾,誉他为“眼镜的发明者”。 D.【丁】同时,由于当时的书籍依然稀贵,人们对眼镜的需求量也不大。 【解析】选B。本题考查在具体语境中正确使用标点的能力。B.本句是陈述句,句末应用句号。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三部分 语言文字运用 　12 正确使用标点符号 ——理解语意，掌握用法 2026高考一轮复习 考点专题精讲 知识总述 标点符号的基本用法 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号(句号、问号、叹号)。 一、点号的基本用法 (一)顿号、逗号、分号 1.顿号 顿号表示句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。 用法 例句 用在并列词语、并列短语之间 (1)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(并列词语之间用顿号) (2)千里江南，到处莺歌燕舞、桃红柳绿，一派春意盎然的景象。(并列短语之间用顿号) 用法 例句 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号 (1)飞机在6 000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和前方一二十千米范围内的地面。(不加顿号) (2)农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。(加顿号) 用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后，表示序次语与正文的分隔 何谓名著？一、名著是通俗的。二、名著是不会因时代变迁而被遗忘的。三、名著言近旨远。四、名著是富有启发性和教育性的。五、名著论及人类生活长期悬而未决的问题。 用法 例句 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引号或书名号之后还有括注)，宜用顿号 (1)“日”“月”构成“明”字。(不加顿号) (2)《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国长篇小说的四大名著。(不加顿号) (3)李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、 “朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。(加顿号) 2.逗号 逗号表示一句话中间的停顿，停顿的时间比顿号要长一点。用逗号表停顿，主要有以下情况： 用法 例句 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 3.分号 分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。 用法 例句 复句内部并列分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿，用分号 这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。 非并列关系(如转折关系、因果关系、选择关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，用分号 我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 用法 例句 分行列举的各项之间，可用分号 农民对一个好的村干部的要求： ①办事公道，一碗水端平； ②时刻为群众着想； ③有经济头脑。 (二)句号、问号、感叹号、冒号 1.句号 基本用法：用在陈述句的末尾，标示陈述句完了之后的停顿。 (1)无论单句还是复句，句末均用句号。 (2)语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 (3)“某某说”用在引用语的后面时，“说”字后面用句号。 2.问号 问号主要表示句子的疑问语气。 用法 例句 疑问句的句末用问号 你见过金丝猴吗？ 反问句的句末用问号 难道对他我还关心得不够吗？ 设问句的问句后用问号 (一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神？这是国际主义的精神。 用法 例句 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或为了加强语气，也可在每个选项的末尾用问号 (1)然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？(鲁迅《祝福》) (2)这是巧合还是有意安排？ (3)要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 生年、卒年不详或对其有疑问的，用问号表示 钱起(722？—780)，字仲文，唐代诗人。 3.感叹号 作用 例句 表达强烈的感情 真美！ 拟声词末用，突出强调声音 咚！咚咚！ 祈使句末用，表祈使语气 同志们，快跑！ 反问句末用，强调感情 我们真的完不成这项任务吗！ 连用，突出强调巨大的声音或强烈的感情 我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！ 4.冒号 冒号起提示作用，提起下文或总括上文。 用法 例句 用在书信、发言稿等开头的称呼语后面 敬爱的老师： 用在总括语或提示语后面，表示提示下文 百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。 用在总括语前面，表示总结上文 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密地联系在一起的。 用在“注意”“指出”“证明” “例如”等引起下文的词语后面，起引起下文、提示注意作用 实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。 二、标号的基本用法 标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。 1.引号 作用 例句 引用原 文、原话 (1)今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。 (2)船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？” 特殊含义 红军们走过“天下最难走的路”。 作用 例句 特定称谓 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。(别称、简称) “5·12”汶川大地震 纪念“五四运动”90周年[标志节日、纪念日、重大历史事件的数字(必要时可连同事件本身一起标引)] 强调突出 这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。 讽刺或 否定 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 2.破折号 作用 例句 解释说明 乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。 补充说明 微软“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。 意思的转换 (折)或递进 这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前……(转换) 每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工……(递进) 作用 例句 插说 这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！ 声音的停顿、中断或延长 我——我——我只要见见我的萍儿。(停顿、中断) “顺——山——倒”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。(延长) 提示下文或总结上文 画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……(提示下文) 坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。(总结上文) 连接歇后语或标示作者或出处 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 3.括号 种类 作用 例句 句内括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后 可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 句外括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》) 4.省略号 作用 例句 说话时断断续续 小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！” 列举的 省略 四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。 引文的 省略 “常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！ 语意未尽 在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟…… 5.书名号 作用 例句 书名号是用来标示书名、篇名、报纸名、刊物名、剧作名、歌曲名等名称的，不属于这些情况的不能使用书名号 《中华人民共和国契税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议于2020年8月11日通过。 书名与篇(章、卷)连用，先写书名，后写篇(章、卷)名，中间用间隔号，然后加上书名号 《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。” 作用 例句 书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号 吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对《红楼梦》诸多疑问进行了考证研究。 标点符号的表达效果 标点符号的表达效果 　　1.停顿功能。不同标点符号所表示的停频长短不同,所处的位置也不一样。如句号表示的停顿时间长,因而处于句末,表示句间停顿;而逗号表示的停顿时间短因而处于句中,表示句内停频。 　　2.语气功能。我们使用不同的标点符号,可以把说话人的语气通过书面方式表达出来。如《阿长与<山海经>》中“仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!”一句用一个感叹号,淋漓尽致地表达了作者对长妈妈深切的怀念之情。 　　3.定性功能。标点符号可以标明语句的性质、作用和关系等。如着重号用来标示被强调的内容,括号用来标示注释性文字。 【典例剖析】 【例】对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有一处画波浪线的句子,请分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 　　只见云气氤氲来,飞升于文殊院、清凉台,飘拂过东海门、西海门,弥漫于北海宾馆、白鹅岭。如此之漂泊无定,若许之变化多端。毫秒之间,景物不同;同一地点,瞬息万变。一忽儿阳光泛滥;一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾,飘去浮来;整个的公园,藏在其中。几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。而大风呼啸,摇撼松树,如龙如凤,显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝,和花岗石一般颜色,一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖;它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视,它们如苔藓,披覆住岩石;从山腰仰视,它们如天女,亭亭而 玉立。沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人眼花缭乱。这云雾或散或聚,群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨、迷天雾、而千分之一秒还不到,它们全部散去了。庄严的天都峰上,收起了哈达;俏丽的莲蕊峰顶,揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照,丹崖贴金。这时,云海滚滚,如海宁潮来,直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没;桃花峰到了波涛底。耕云峰成了一座小岛;鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了,月色耀银。这时文殊院正南前方,天蝎星座的全身,如飞龙一条,伏在面前,一动不动。等人骑乘,便可起飞。 答:_________________________________________________________________ 答案:使用逗号,将三个短语分隔开,分别强调了天蝎星座的形貌、姿态和动作的特点;表现了在波涛平静时、明丽月色下,能清晰看清美景的兴奋、激动之情;与整段以短句为主的句式结构一致,使语言表达节奏分明、活泼灵动。 【即学即练·巩固提升】 1.(2025·湘豫名校诊断)对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 老家在湘西侗寨,位于青山脚下,寨外是一坝农田。20世纪60年代,从邻村修过来的一条大水渠穿寨而过,渠头拦住皂溪小河引水,渠里四季水流不断。渠下坎的田旱涝保收,不存在取水难、守田水的问题;而渠上坎的田,就成了每年抗旱的重点对象。邻渠的,用人工戽水。①距渠远的田,人戽不了,就用抽水机抽水上去。而靠山脚的田,只有等田内坎井里发的源头水了。那时候林木多被砍伐,到处都是光秃秃的山头,一下大雨,山上泥沙常常被冲到田头来。遇上干旱,井水就会少得可怜,根本灌不了几丘田。每遇这种年景,大家都争先恐后地去取田水、 守田水,生怕自己家的稻田脱了水——②一旦脱了水,后面再用水灌,也难以坐稳水获得好收成。最难的还是离寨子两三华里远的石榴坡,那里有十五六亩田的取水一向很成问题,得从两三百米远的湾头取水。就坡挖出的水沟,沿途渗漏大,如源头水小的话,经过这一路的渗漏再加上蒸发,到田时的水流就“气若游丝”了。于是,我们避开白天的太阳,晚上去取守田水。几个小伙伴背套蓑衣或带张帆布睡在田埂上,眼望满天星斗,说着这样那样的话题渐渐进入梦乡…… 答:________________________________________________________________ 答案:参考示例一:第一处,①两个逗号说明了使用抽水机的原因,一是因为距渠远,二是因为人戽不了;②突出了当时干旱的严重性。 参考示例二:第二处,①两个逗号预设了一种假设关系,说明脱水的严重后果;②突出取田水、守田水的重要性,它是坐稳水获得好收成的前提。 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。第①处,逗号的使用使句子的停顿时间加长,为的是突出“距渠远的田”“人戽不了”两个使用抽水机的原因,从而突出了当时干旱的严重性。第②处,逗号的使用使句子的停顿时间加长,同样是为了强调。“一旦脱了水”是强调了取不到水的后果——脱水,“后面再用水灌”强调的是即使有补救,“也难以坐稳水获得好收成”则突出了脱水的严重后果。从而突出取田水、守田水的重要性,说明它是坐稳水获得好收成的前提。 2.(2025·山东师范大学附中模拟)对于画线句子中的标点符号,下列说法正确的一项是(3分)(　　) 　　几乎没人会觉得鸟鼻子厉害,甚至觉得它没啥用。 　　(甲)大家之所以会忽视鸟的嗅觉,可能是因为没有像人那样“真正的鼻子”——一个脸部凸起的器官。另外,鸟有着卓越的视觉能力,鹰能从高空中寻找到猎物就是一个典型例子。这很容易让人误以为视力超群的它们,不需要太敏锐的嗅觉。 　　马丁·威克斯基花了多年时间去观察湖周围的白鹳。(乙)在此期间,他观察到这么一个场景:当地农民割草的时候,拖拉机旁边经常会突然冒出几只白鹳在找吃的。 　　(丙)看到如此场景,威克斯基有了一个想法:是不是农民割草时候产生的挥发性有机物被白鹳的嗅觉捕捉,所以吸引了白鹳过来? 　　为了验证这个想法,威克斯基的团队开始了观察实验。 　　最终观察结果验证了白鹳是靠着敏锐的嗅觉飞来的,而不是靠声音寻来的。研究结果表明,鼻子才是白鹳真正寻找食物的主要器官。不仅如此,白鹳的鼻子还非常灵敏,甚至可以跟“狗鼻子”相媲美。 　　(丁)在合适条件(风向和气味类型)下,狗狗最远能嗅到20公里远的味道。而在威克斯基的白鹳嗅觉研究过程中,他观察到有白鹳从康斯坦斯湖的另一边寻觅了长达25公里的路程,翩翩而来。 A.甲句中引号表特殊含义。 B.乙句中冒号的作用是引出下文。 C.丙句中的问号应改为句号。 D.丁句中的括号应放在逗号前。 【解析】选C。本题考查在具体语境中正确使用标点的能力。A.引号表强调;B.冒号的作用是解释说明;D.括号要紧跟被注释的词语,不能放在逗号前。 3.(2025·广东河源高三统考)下列文段画线的句子中,标点有误的一项是(3分) (　　) 　　视力不好的人,无法自己阅读,要么求助他人,要么忍受不能读书的痛苦。眼镜的问世让这一状况宣告结束。【甲】在13世纪,专为阅读磨制的镜片日臻完善,并开始进入市场。 　　【乙】人们尚不明确,究竟是什么人最早使这项“发明”流行起来?其实这一发明古已有之,后来的数个世纪里也不断有人重提,只不过一直未能作为商品进入日常生活。最早真正促成眼镜大众化的,可能是一个名叫萨尔维诺·德利·阿尔马蒂的人。【丙】佛罗伦萨圣母堂藏有一块牌匾,誉他为“眼镜的发明者”。 　　然而,早期的眼镜由于价格不菲,并未能普及。这主要是因为掌握制镜技术的匠人凤毛麟角,且制作成本高昂。【丁】同时,由于当时的书籍依然稀贵,人们对眼镜的需求量也不大。直至15世纪中叶印刷机发明之后,书籍产量骤增,各阶层各色人等都开始阅读,眼镜需求量随之增大,成本旋即急剧下降,眼镜才真正开始普及。眼镜使人不再眯着眼睛看书,能读得更多,读得更好。 A.【甲】在13世纪,专为阅读磨制的镜片日臻完善,并开始进入市场。 B.【乙】人们尚不明确,究竟是什么人最早使这项“发明”流行起来? C.【丙】佛罗伦萨圣母堂藏有一块牌匾,誉他为“眼镜的发明者”。 D.【丁】同时,由于当时的书籍依然稀贵,人们对眼镜的需求量也不大。 【解析】选B。本题考查在具体语境中正确使用标点的能力。B.本句是陈述句,句末应用句号。 $